二年级上册数学试题-3.数一数与乘法北师大版含解析

二年级上册数学试题-3.数一数与乘法北师大版含解析
二年级上册数学试题-3.数一数与乘法北师大版含解析

二年级上册数学单元测试-3.数一数与乘法

一、单选题

1.计算一个乘数是4,另一个乘数是3,积是多少?要用( )法计算。

A. 加

B. 减

C. 乘

2.32+32+32+32+32=()

A. 32+5

B. 32×5

C. 32-5

3.表示两个乘数都是4的算式是()。

A. 2×4

B. 4+4

C. 4×4

4.☆+☆+☆=12,则☆=()。

A. 3

B. 4

C. 5

二、判断题

5.两个数相乘,积一定大于任何一个因数。( )

6.两个数的乘积一定比两个数的和大。

7.用乘法口诀“四四十六”能写出两个乘法算式。

8.几个数相加用乘法表示比较简便。

三、填空题

9.交换两个________的位置,积不变。

10.在横线上填上“>”“<”或“=”.

3.87×0.99________3.87 6.65÷0.01________665

14.2÷0.79________14.2 5.74÷1.21________5.74

11.在横线上填上“>”,“<”或“=”。

35×73________35+73 14×25________25×14

43×22________940 56×11________11×65

24×50________25×40 47×30________30×45

12.填上相同的数.

________×________ =________÷________

________×________×________ =________÷________÷________ 四、解答题

13.

五、综合题

14.看图填空.

(1)每行________支,有________行,一共有________支。

++=________

× =________

(2)每列________支,有________列,一共有________支。

++++++=________

× =________

六、应用题

15.每张电影票是24元,要买64张电影票,需要多少钱?

参考答案

一、单选题

1.【答案】C

【解析】【解答】根据题意列算式是用乘法算式,

【分析】运用条件求积用乘法。

故选:C

2.【答案】B

【解析】32+32+32+32+32表示的是5个32相加,根据乘法的意义,表示相同加数的和的简便计算。5个32即32×5

故选:B

此题考查两三位数乘一位数连续进位的计算

3.【答案】C

【解析】【解答】解:表示两个乘数都是4的算式是4×4。

故答案为:C。

【分析】乘法算式中运算符号是“×”,运算符号两边的数都叫做乘数,等号后面的数是乘积。

4.【答案】B

【解析】【解答】解:☆+☆+☆=☆×3=12,所以☆=4。

故答案为:B。

【分析】用乘法可以表示几个相同加数的和,即这个相同加数×相同加数的个数。

二、判断题

5.【答案】错误

【解析】【解答】1×1=1,两个数相乘,积也可以等于任何一个因数,本题说法错误。

故答案为:错误

【分析】两个数相乘,积可以大于任何一个因数,也可以等于任何一个因数,还有可能比其中一个因数小。

6.【答案】错误

【解析】【解答】1×0=0,1+0=1,0<1,原题说法错误.

故答案为:错误.

【分析】根据题意可知,此题用举例的方法解答,可以假设这两个数分别为1和0,分别求出它们的和与积,然后比较大小.

7.【答案】错误

【解析】【解答】解:用乘法口诀“四四十六”能写出4×4=16一个乘法算式。

故答案为:错误。

【分析】根据乘法算式的读写和4的乘法口诀解答即可。

8.【答案】错误

【解析】

三、填空题

9.【答案】因数

【解析】【解答】根据题意和定义填空,交换两个因数的位置,积不变,【分析】根据题意和定义填空。

10.【答案】<;=;>;<

【解析】【解答】因为0.99<1,所以3.87×0.99<3.87;6.65÷0.01=6.65×100=665;

因为0.79<1,所以14.2÷0.79>14.2;因为1.21>1,所以5.74÷1.21<5.74。

故答案为:<;=;>;<。

【分析】一个数乘大于1的数,积大于这个数,乘小于1的数,积小于这个数;一个数除以大于1的数,商小于这个数,除以小于1的数,商大于这个数。

11.【答案】> ;= ;> ;< ;> ;>

【解析】【解答】

35×73=2555>35+73=108;14×25=25×14;

43×22=946>940;56×11<11×65;

24×50=1200>25×40=1000;47×30=1410>30×45=1350。

【分析】考点:整数的乘法与应用.

根据要求,应先做算式子的答案,再利用整数大小比较的方法比较.当然也可以利用规律:一个数乘小于1的数积小于它本身;一个数除以小于1的数商大于它本身以及商不变规律,快速解答.

此题考查了整数的乘法,熟练利用规律解题,提高速率,保障了准确性.

12.【答案】1;1;1;1;1;1;1;1;1;1

【解析】

四、解答题

13.【答案】解:5×4=20,4×5=20,20÷4=5,20÷5=4

【解析】【分析】用每组的个数乘组数或者用组数乘每组的个数,这样写出两道乘法算式;用总数除以每组的个数或用总数除以组数即可写出两道除法算式。

五、综合题

14.【答案】(1)7;3;21;7+7+7=21(支);7×3=21(支)

(2)3;7;21;3+3+3+3+3+3+3=21(支);3×7=21(支)

【解析】【解答】解:(1)每行有7支,有3行,一共7×3=21(支);

7+7+7=21(支);

7×3=21(支);

(2)每列有3支,有7列,一共有21支;

3+3+3+3+3+3+3=21(支);

3×7=21(支)。

故答案为:(1)7;3;21;7+7+7=21(支);7×3=21(支);(2)3;7;21;3+3+3+3+3+3+3=21(支);3×7=21(支)。

【分析】(1)数出每行的支数和行数,可以用加法计算总支数,也可以用乘法计算总支数;

(2)数出每列的支数和行数,可以用加法计算总支数,也可以用乘法计算总支数。

六、应用题

15.【答案】解:24×64=1536(元) 2 4 ""6 4

9 6 1 4 4

1 5 3 6

答:需要1536元钱

【解析】【分析】总价钱=单价数量,即2464=1536(元)

最新北师大版二年级上册数学重点内容汇总

第一单元加与减 1、100以内数的连加运算: 口算方法:把两位数分成整十数和一位数;整十数加整十数;一位数加一位数;再把两个结果相加。 笔算方法:先把前两个数相加;再用它们的和加上第三个数;或者用竖式直接把三个数相加;相同数位对齐;从各位加起;个位相加满几十就向前一位进几。 2、100以内数的连减计算方法: 按照从左到右的顺序;先求出前两个数的差;再用所得的结果减去第三个数。 3、100以内数的加减混合运算计算方法: 按照从左到右的顺序依次进行计算;计算过程中可以口算的不必列竖式计算。 第二单元购物 一、认识人民币 1、人民币的单位:元、角、分 以元为单位的人民币:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元; 以角为单位的人民币:1角、2角、5角; 以分为单位的人民币:1分、2分、5分。 2、元、角、分之间的关系: 1元=10角1角=10分 二、元、角、分的加减计算:

元和元相加减;角和角相加减;分和分相加减;满10分进为1角;满10角进为1元;单位不同时;要先统一单位再计算。 第三单元数一数与乘法 一、乘法的意义: 乘法就是求几个相同加数的和的简便运算。 二、乘法算式中各部分的名称及读法。 a×b=c 读作a乘b等于c。 三、运用乘法解决实际问题 求几个几相加是多少或求一个数的几倍是多少;用乘法计算。 第四单元图形的变化 一、轴对称图形: 一个图形对折后;折痕两边的部分能够完全重合;这样的图形就是轴对称图形。 二、平移: 物体或图形沿着直线运动的现象叫平移。 三、旋转:

物体或图形绕着一个轴或一个点进行圆周运动的现象叫旋转。 第五单元2~5的乘法口诀 一、2的乘法口诀 一二得二二二得四二三得六 二四得八二五一十二六十二 二七十四二八十六二九十八 2的乘法口诀中;每相邻两句的积相差2。 二、3的乘法口诀 一三得三二三得六三三得九 三四十二三五十五三六十八 三七二十一三八二十四 三九二十七 3的乘法口诀中;每相邻两句的积相差3。 三、4的乘法口诀 一四得四二四得八三四十二 四四十六四五二十四六二十四 四七二十八四八三十二 四九三十六 4的乘法口诀中;每相邻两句的积相差4。 四、5的乘法口诀

北师大二年级上册乘法口算题

1 / 7 4×9= 2×6= 7×5= 1×7= 2×6= 2×7= 1×4= 3×4= 8×1= 3×8= 2×6= 9×5= 2×4= 9×5= 8×1= 1×1= 7×9= 8×6= 1×9= 7×6= 4×4= 2×9= 3×4= 3×9= 7×5= 0×2= 4×2= 3×3= 1×6= 4×9= 1×4= 2×0= 6×4= 8×7= 9×8= 9×2= 5×9= 0×1= 6×4= 4×9= 7×2= 4×1= 1×3= 3×7= 8×9= 7×1= 3×2= 7×7= 8×1= 9×6= 9×7= 1×1= 5×8= 9×8= 7×6= 8×9= 2×9= 1×2= 9×7= 6×5= 2×4= 7×1= 5×8= 8×5= 1×8= 3×6= 8×8= 5×1= 7×1= 3×8= 3×9= 1×5= 5×9= 7×5= 3×3= 5×1= 9×9= 3×8= 2×5= 9×3= 9×2= 8×2= 5×2= 4×6= 4×8= 8×2= 2×8= 2×4= 4×8= 6×7= 8×7= 1×7= 4×6= 5×0= 1×2= 2×6= 3×3= 3×4= 5×6= 7×1= 7×3= 5×5= 7×9= 4×3= 5×3= 8×6= 7×8= 5×7= 6×3= 1×5= 6×1= 1×5= 7×9= 4×6= 5×6= 5×5= 3×6= 6×5= 5×3= 2×4=

2 / 7 2×8= 8×5= 4×6= 6×7= 5×2= 8×7= 6×3= 7×8= 0×6= 3×4= 1×6= 6×6= 4×7= 6×4= 3×1= 5×7= 1×1= 7×1= 2×3= 9×4= 3×2= 6×2= 2×5= 7×1= 4×5= 0×1= 9×6= 7×5= 3×2= 2×4= 3X7= 6X5= 2X6= 3X5= 5X4= 1X8= 5X6= 8X3= 2X6= 3X3= 1X4= 9X1= 4×5= 6×4= 6×3= 9×0= 2×0= 1×1= 0X1= 6X1= 4X5= 3X8= 7X1= 5X3= 7X6= 7X2= 7X2= 2X3= 9X9= 2X5= 8×1= 8×7= 1×9= 7×2= 4×2= 8×8= 1X9= 8X5= 7X1= 1X4= 3X0= 0X2= 8X7= 2X2= 9X3= 3X4= 2X6= 3X9= 6×7= 7×4= 5×5= 0×9= 7×5= 6×2= 7X5= 8X5= 1X3= 1X3= 4X0= 6X2= 8X6= 6X7= 7X9= 8X7= 7X9= 7X6= 4×7= 5×1= 3×2= 4×5= 7×6= 3×6= 5X6= 6X2= 6X9= 7X7= 9X0= 5X0= 9X3= 9X3= 8X3= 6X6= 6X5= 7X2= 0×4= 0×7= 4×3= 9×5= 5×9= 2×0= 7X3= 3X9= 4X0= 4X3= 0X7= 9X7= 0X0= 4X8= 8X6= 8X8= 8X6= 7X6= 3×0= 5×9= 6×8= 1×8= 2×3= 0×9= 5X2= 4X7= 0X5= 8X8= 7X3= 8X1= 9X8= 5X7= 5X8= 8X2= 4X7= 5X4= 7×0= 6×1= 8×8= 7×8= 4×6= 4×2= 7X6= 0X4= 6X8= 6X2= 0X7= 2X0= 1X8= 6X3= 5X6= 9X5= 9X4= 6X1= 5X9=

北师大版二年级数学上册教案第三单元数一数与乘法.docx

北师大版二年级数学上册教案第三单元数一数与乘法本单元在编写上注重学生的生活经验,密切联系实际生活,强调在解决现实问题的过程中,让学生经历抽象数学模型并进行解释和运用的过程,从中获得对乘法意义的感悟,体会乘法知识的发生、发展过程。 学生已有的数数的经验与技能(特别是跳着数的技能),为学生经历从数数的问题中抽象 出相同加数的连加算式奠定了基础,有利于学生体验这种相同加数的连加运算与生活的联 系。本单元内容的学习是在相同加数的连加算式基础上抽象出乘法算式,是今后学习乘法口诀进行相关计算的重要纽带。 1.通过数一数等活动,初步感受乘法与生活的密切联系,结合具体情境理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系与区别。 2.从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步形成从数学的角度观察周围事 物的意识,初步学会解决简单的乘法问题。 3.能根据具体情境列出乘法算式,能根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称 1.结合解决问题的数学活动,使学生体会乘法的意义。 结合具体的生活情境,鼓励学生提出并会列出相同加数连加的算式解决的一些问题,由此引入乘法算式,使学生体会乘法与加法的密切联系,以及用乘法算式表示相同加数连加的 方便性,初步体会乘法的意义。 2.取消认为的被乘数和乘数的区分。 通过解决“有多少个点子”的问题,能够让学生体会到由于观察的角度不同,得出的乘法算式不同,但是结果相同,因而不必区分被乘数与乘数。显然,数学上的抽象性与具体问题具体分析的原则在乘法意义的学习中有了具体体现。 3.注重形成学生初步发现问题和提出问题的意识。 逐步形成学生发现问题与提出问题的意识,同时,也有利于调动学生参与数学学习的积 极性和主动性,使之深入具体情境,体验数学与生活的密切联系和数学的价值。

北师版八年级上册英语书

北师版八年级上册英语书 篇一:初中八年级上册英语书北师版初中二年级教材 Lesson 1 初中八年级上册英语书北师版初中二年级教材 Lesson 1 1.Vacation 假期9.adopt 收养2.Reviewer 评论者10.deaf 聋的 3.Scored 得分11.moving 令人感动的4.Result 结果 5.Actor 演员 6.Movie 电影 7.Fantastic 及好的 8.Earn 挣钱 12.dinosaur 恐龙 13.die 死亡 14.climate 气候 15.channel 电视频道16.bored 厌倦的篇二:北师大版八年级上学期课本教材单词汇总全 Unit 1 lesson 1 province ::n.省 hobby ::n. 业余爱好 married ::a. 已婚的single ::a. 单一的,单身的 strict ::a. 严格的,严厉的 violin ::n. 小提琴 piano ::n. 钢琴 model ::n. 模型 collect ::vt. 收集 coin ::n. 硬币 stamp ::n. 邮票 chat ::vi. 聊天 download ::vt. 下载 poster ::n. 海报 form ::vt. 形成,(使)组成 Lesson 2 vacation ::n. 假期 farm ::n. 农场 milk ::vt. 挤奶cow ::n. 母牛 country ::n. 国家;乡村deliver ::vt. 递送 newspaper ::n. 报纸 away ::ad. 在远处,到远处 go away 走开,离去 course ::n. 课程 extra ::a. 额外的 fix up 修理,修补unfortunately ::ad. 不幸地 accident ::n. 意外事件,事故 earn ::vt. 赚,挣得 camp ::n. 露营地 tent ::n. 帐篷 later ::a. 更迟的,更后的afraid ::a. 害怕的,担心的 Lesson 3 win ::vt. (获)胜,取得胜利 work out 做大运动量的锻炼 invite ::vt. 邀请 score ::n. 得分vt. 记分篇三:北师版八年级上英语知识点总结 Lesson One Last Week on TV 1. TV / sports/ nature programme 电视/运动/自然节目 2. talk show 谈话节目 3. in the vacation 在假期里 4. interesting/ boring 有趣的/无聊的 5. a great actor 一个伟大的演员6. a man named…一个叫---的人 7. be fantastic ---了不起8. be cute ---是可爱的 9. He did something really difficult. 他真的做了一些困难的事 10. score in the first half 在上半场得分 11. be boring ---是无聊的 12. try hard 努力尝试 13. earn / make money 赚钱 14. adopt deaf children 领养失聪儿童15. be moving ---是感动的16. the world of dinosaurs 恐龙世界 17. Some scientists think they died because they didn’t have any food after the climate changed. 一些科学家认为他们的灭绝是

北师大版-数学-二年级上册-《数一数与乘法》教材分析

《数一数与乘法》教材分析 教材分析 本单元是乘法的初步认识,包括四节内容。第1节“有多少块糖”,通过数数的过程,使学生了解在日常生活中经常会遇到相同加数连加的计算。第2节“儿童乐园”,结合运用加法解决实际问题的过程,引入乘法算式,使学生体会乘法的意义。第3节“有多少点子”,通过讨论算法,让学生体会用乘法解决问题比较简便。第4节“动物聚会”,结合具体情境,培养学生提出问题并解决一些简单实际问题的能力。理解乘法的意义是学习乘法的关键。 本单元在编写上注重学生的生活经验,密切联系实际生活,强调在解决现实问题的过程中,让学生经历抽象数学模型并进行解释和运用的过程,从中获得对乘法意义的感悟,体会乘法知识的发生、发展过程。 学情分析 学生已有的数数的经验与技能(特别是跳着数的技能),为学生经历从数数的问题中抽象出相同加数的连加算式奠定了基础,有利于学生体验这种相同加数的连加运算与生活的联系。本单元内容的学习是在相同加数的连加算式基础上抽象出乘法算式,是今后学习乘法口诀进行相关计算的重要纽带。 教学要求 1.通过数一数等活动,初步感受乘法与生活的密切联系,结合具体情境理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系与区别。 2.从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题,初步形成从数学的角度观察周围事物的意识,初步学会解决简单的乘法问题。 3.能根据具体情境列出乘法算式,能根据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部 分的名称。 教学建议 1.结合解决问题的数学活动,使学生体会乘法的意义。 结合具体的生活情境,鼓励学生提出并会列出相同加数连加的算式解决的一些问题,由 此引入乘法算式,使学生体会乘法与加法的密切联系,以及用乘法算式表示相同加数连加的 方便性,初步体会乘法的意义。 2.取消认为的被乘数和乘数的区分。

北师大版二年级上册数学重点内容汇总 (1)

北师大版二年级上册数学复习重点内容 第一单元加与减 一、【数与代数】 1、数的运算。 100以内数的连加、连减、加减混合运算;(书P2—P6) (1)运算: 连加:多个数字连续相加叫做连加。例如:28+24+23=85. 连减:多个数字连续相减叫做连减。例如:85-40-26=19. 加减混合:在运算中既有加法又有减法的运算。例如:67-25+28=70。 (2)连加、连减、混合(含加减)的三种运算,计算过程中建议分两次计算:先计算出前两个数的结果,再将这个结果与第三个数进行运算。为避免出错,在用竖式计算的过程中也建议用两个竖式计算。计算过程中:相同数位对齐,从个位算起。 错误典型:被减数是100,在连续退位的时候学生容易出错; 和是100,在连续进位的时候学生容易出错。 (2) 解决有关的简单实际问题: A、养成认真读题的习惯,借助用笔标注的方式来帮助自己分析,准确判断是用加法算式还是减法算式来解决问题; B、正确计算并且带上正确的单位,最后写出答。 错误典型: 题意理解不清:如“书第9页第5题的第(2)小题” a、表格分析不够仔细:如“书第5页第3题”

第二单元购物 人民币: 我们国家的钱叫人民币,我们要爱护人民币。 1、人民币的单位有元、角、分。 2、1元=10角,1角=10分,1元=100分 3、元、角、分的加法计算:元和元相加,角和角相加,分和分相加,满十分进一角,满十角进一元。例如 8角+ 1元5角=2元5角 4、元、角、分的减法计算:元和元相减,角和角相减,分和分相减,单位不同时,要统一单位后计算。 5、准确理解题意,抓住“正好”“不同”“几种”等关键词语理解题意。解答后要注意验算。 人民币的认识 1、根据材质不一样可以分为纸币和硬币两类。 2、会认以小数形式表示的价格:小数点前面的数表示几元,小数点后面第一位表示几角,小数点后第三位表示几分。 3、计算人民币时,单位名称相同时直接加减;单位名称不相同时,要先进行换算成相同的再计算。 1元=10角 10角=1元 1角=10分 10分=1角 1元=100分 100分=1元 4、人民币比大小,先看元,元谁大,它就大:元相同在看角,角谁大,它就大:角相同再看分,分谁大它就大。 5、最后的结果,要满10分进1角,满10角进1元。 6、元加元,角加角,元减元,角减角。(相同单位相加减) 7、单位名称相同时,可以直接计算:单位名称不同时,要先转化相同单位名称,再计算。 8、1元=100分几个100分就是几元。 9、1角=10分几个10分就是几角。

北师大版二年级上册数学练习题

fpg fpg 尚林教育辅导中心二年级数学总复习习题 练习一 37+25+15= 17-9-2= 72-24+16= 34+16+27= 5×(26-20)= 26+38-35= 9×7-25= 3×8+24= 27-( ) =10 ( )-14=25 ( )+16=40 34-( )=16 12+( )=85 ()八四十八 七()五十六 六()三十六 ()六二十四 八九() ()九二十七 ⑴羊圈里有15只白羊和7只黑羊,一共有多少只羊? ⑵羊圈里有22只羊,跑了6只,还剩多少只羊?⑶羊圈里有15只白羊和7只黑羊,跑了6只,还剩多少只羊? ⑷学校买来90本新书,借给同学53本,还剩多少本? ⑸小明家有32只鸡,卖了17只,还剩下多少只? ⑹小明家有32只鸡,第一次卖了9只,第二次卖了8只,还剩下多少只? 练习二 56+(28-15)= 7×6-14= 40+50-20= 4×7+72= 4×9-36= 3×5+46= 28+(26-17)= 24-(56-50)= ()二十一 ()六二十四 八九() ()九二十七 四九()

fpg fpg ( )二十四 ( )三十六 8の7倍是多少? 3の9倍是多少? 8个5相加是多少? ⑴二年级同学一共做了45个布娃娃,送给幼儿园35个,还剩下多少个? ⑵二年级同学做布娃娃 ,第一天做了22个,第二天做了23个,送给幼儿园35个,还剩下多少个? ⑶食堂第一周吃大米25袋,第二周吃大米37袋,两周共吃大米多少袋? ⑷商店里有苹果50筐,梨40筐,卖出25筐,还剩多少筐? ⑸一辆客车里有48名乘客,在第一站下去了18名,又上来了20名,这时车上有多少名乘客? 练习三 ⑴自行车厂计划三天生产自行车80台,第一天生产20台,第二天生产35台,第三天生产多少台? ⑵停车场上有65辆车,开走28辆后又开来39辆,停车场还有车多少辆? ⑶有18个苹果,小朋友吃了8个,还剩多少个? ⑷有3盘苹果,每盘6个,小朋友吃了8个,还剩多少个? ⑸有6名同学做大红花,每人做5朵,一共做了多少朵? ⑹有6名同学做大红花,每人做5朵,已经做了25朵,还要做多少朵? ⑺有40棵树,已经种了26棵,还要种多少棵? ⑻有5名同学种树,每人种8棵,已经种了26棵,还要种多少棵? ⑼买来48米布,做床单用去32米,做衣服用去5米,还剩多少米? ⑽修路要用94袋水泥,第一次用了36袋,第二次用了38袋,还剩多少袋? ⑴妈妈买了40千克苹果,后来又买来了15千克,妈妈共买苹果多少千克?

北师大版八年级英语上册教案Unit 1 Television—Comshop 第1课时教学设计

精品基础教育教学资料,请参考使用,祝你取得好成绩! Unit 1 Communication Workshop 教材分析 本课是北师大版《初中英语》八年级上册教材第1单元的Communication Workshop 部分。本单元的话题为电视节目、语言学习经历、体育与赛事。在本单元第1—3课学生通过阅读和听力活动进行了相关内容的语言学习和初步应用。前三个输入课的学习,学生通过阅读,获取了上周电视节目和体育与赛事的相关语言信息;通过听力,学习了对Tina和James的采访,从而了解他们语言学习经历的信息。在本课,学生要综合使用本单元所获取的有关的词汇和语言信息,以书面形式介绍并评价自己最喜爱电视节目。 此话题贴近学生生活,是学生较为熟悉的话题。从哪几个方面表达和如何正确运用一般过去时态表达是学生存在困难的地方。本课的教学设计分为两课时,第一课时学生通过阅读获取与写作相关的语言信息。引导学生关注文章结构和语言表达,通过小组合作的方式,讨论完善写作提纲。 在第二课时,引导学生进行写作自评和互评,学会欣赏他人作品。学生根据评价,自己修改文章,完成写作作品。最后,学生和同伴在写作的基础上,展开关于对喜爱的电视节目的讨论和交流。 教学内容 话题:电视节目 学习内容:阅读Jack的博客获取有关谈论自己喜爱的节目的信息; 阅读:通过使用不同的阅读策略,获取文本主要信息,关注文章结构和目标语言; 写作:模仿范文结构,列出提纲,进行写作、评价和修改; 口语表达:介绍自己最喜爱的电视节目并评价。 第一课时 First Period 教学目标 在本课学习结束时,学生能够: 1. 通过阅读范文,获取有关Jack的最喜爱的电视节目信息; 2. 在范文中找出自己写作任务中所需要的内容语言,丰富自己的相关话题的表达语 言; 3. 分析和归纳范文结构; 4. 列出写作提纲。

北师大版小学二年级上册数学试卷

北师大版小学二年级上册数学试卷 一、想一想,填一填 1.看一场电影大约需要1()30()。 2.两个加数都是5,和是();两个乘数是5,积是(),表示()个()相加,写成加法算式是()。 3.一个乘数是5,另一个乘数是7,这个算式写作:(),读作:(),口诀是:()。 4.32÷4=8,读作:(),其中32是(),8是(),4是()。它表示把32平均分成()份,每份是()。 5.早晨,当你面向太阳时,前面是()、后面是()、左面()、右面()。 6.求几个()的和,用乘法计算比较简便。 7.()是6的2倍,8是4的()倍。 8.从8:00到10:00,经过了()时,从6:00到7:15经过了()分。 9.分针走一个大格是()分,时针走一大格是()时。分针走一圈,时针正好走()个大格,60分=()时 10.站在不同位置观察同一物体,最多能看到()个面。 二、小法官。 1. 3时50分,分针指向10。() 2.两个数相乘与两个数相加的结果一样。() 3.家里来了7名客人,需要准备14双筷子。() 4.两个乘数都是5,积是10。()

5. 1人唱歌需要3分钟,5人合唱需要15分钟。() 三、计算 1.在○填上“>”、“﹤”或“=” 1时20分○70分4×7○3×6 110秒○11分70分+50分○2时3×8○4×6 20-5○20÷5 2.看谁最厉害。 ()四十九()六十四()二十四80分=()时()分1分40秒=()秒4时20分—30分=()时()分 四、解决问题 1.李老师和3位同学练习跳远,每人跳6次,一共跳了多少次? 2.小丽3分钟做完18道口算,小刚5分钟做完25道口算,谁做得快? 3.把一根木头锯成5段,每锯一次需要3分钟,锯完这根木头需要多少分钟?

数一数与乘法教案

数一数与乘法教案 Teaching plan of counting and multiplication

数一数与乘法教案 前言:小泰温馨提醒,数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科, 从某种角度看属于形式科学的一种,在人类历史发展和社会生活中,数学发挥着不可替代 的作用,是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。本教案根据数学课程标准的要 求和针对教学对象是小学生群体的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的 设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用,本文下载后内容可随 意修改调整及打印。 活动(一):有多少个熊猫? 在上课之前先请同学们在老师的描述中猜一种动物:身体由 两种颜色组成,黑色和白色,长得胖乎乎的,眼睛就像带着一副 大墨镜,你知道它是什么动物吗?学生异口同声地说:“熊猫!”由此引出了数熊猫个数的活动。 首先请学生观察这些整齐排列的熊猫图片,并数一数一共有 多少个?在同桌讨论的基础上请他们讲讲各自数的方法。 生1:“我是横着数的,5加5得10,10加5得15”。 在学生回答的基础上引导学生一起数一数,明确这是5个5 个数的,一共有3个5,用算式表示就是5+5+5=15。 生2:“我是竖着数的…… 。” 这个孩子似乎不知该怎样表达,于是教师让全班同学帮他一 起数,明确了竖着数有5个3,一共是15 个,列出的算式是 3+3+3+3+3=15。

之后教师对这两种数法作了一下简单的小结,使学生初步地感受到3个5和5个3都是15。 在出示圆点图之后,教师引导学生:你能不能用刚才这两种方法数出一共有多少个圆点?并尝试着写出相应的加法算式。 在集体交流时,逐步引导学生用“每行几个有几行、每列几个有几列”这样方式来表述自己数的方法,逐步抽象,为后面理解乘法算式的意义奠定基础。 从数熊猫、数圆点到数方格,数的对象的抽象程度在逐步提高。 教师先请学生独立数一数,列算式,在进行集体交流时重点引导学生说清楚思考的过程。 生1:横着数,每行有10个,有3行,就是3个10, 10+10+10=30; 生2:竖着数,每列有3个,有10列,就是10个3, 3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30。 这时有个学生提出了问题,没有表述地很清楚,大概的意思是说 3个10和10个3正好是相反的,教学时没有很好地利用这个机会引导学生进一步理解,3个10 和10个3只是数的方法不同,但他们表示的数量的是相等的。 这个活动与前面有所不同,只能用列出一个加法算式,教师教学时有意识地引导学生进行比较,加以区分。而这个活动更重要的意图是让学生体会到用连加法来解决这一类的问题比较麻烦,从

北师大二年级上册乘法口算题

精选文档 4×9= 2×6= 7×5= 1×7= 2×6= 2×7= 1×4= 3×4= 8×1= 3×8= 2×6= 9×5= 2×4= 9×5= 8×1= 1×1= 7×9= 8×6= 1×9= 7×6= 4×4= 2×9= 3×4= 3×9= 7×5= 0×2= 4×2= 3×3= 1×6= 4×9= 1×4= 2×0= 6×4= 8×7= 9×8= 9×2= 5×9= 0×1= 6×4= 4×9= 7×2= 4×1= 1×3= 3×7= 8×9= 7×1= 3×2= 7×7= 8×1= 9×6= 9×7= 1×1= 5×8= 9×8= 7×6= 8×9= 2×9= 1×2= 9×7= 6×5= 2×4= 7×1= 5×8= 8×5= 1×8= 3×6= 8×8= 5×1= 7×1= 3×8= 3×9= 1×5= 5×9= 7×5= 3×3= 5×1= 9×9= 3×8= 2×5= 9×3= 9×2= 8×2= 5×2= 4×6= 4×8= 8×2= 2×8= 2×4= 4×8= 6×7= 8×7= 1×7= 4×6= 5×0= 1×2= 2×6= 3×3= 3×4= 5×6= 7×1= 7×3= 5×5= 7×9= 4×3= 5×3= 8×6= 7×8= 5×7= 6×3= 1×5= 6×1= 1×5= 7×9= 4×6= 5×6= 5×5= 3×6= 6×5= 5×3= 2×4= 2×8= 8×5= 4×6= 6×7=

5×2= 8×7= 6×3= 7×8= 0×6= 3×4= 1×6= 6×6= 4×7= 6×4= 3×1= 5×7= 1×1= 7×1= 2×3= 9×4= 3×2= 6×2= 2×5= 7×1= 4×5= 0×1= 9×6= 7×5= 3×2= 2×4= 3X7= 6X5= 2X6= 3X5= 5X4= 1X8= 5X6= 8X3= 2X6= 3X3= 1X4= 9X1= 4×5= 6×4= 6×3= 9×0= 2×0= 1×1= 0X1= 6X1= 4X5= 3X8= 7X1= 5X3= 7X6= 7X2= 7X2= 2X3= 9X9= 2X5= 8×1= 8×7= 1×9= 7×2= 4×2= 8×8= 1X9= 8X5= 7X1= 1X4= 3X0= 0X2= 8X7= 2X2= 9X3= 3X4= 2X6= 3X9= 6×7= 7×4= 5×5= 0×9= 7×5= 6×2= 7X5= 8X5= 1X3= 1X3= 4X0= 6X2= 8X6= 6X7= 7X9= 8X7= 7X9= 7X6= 4×7= 5×1= 3×2= 4×5= 7×6= 3×6= 5X6= 6X2= 6X9= 7X7= 9X0= 5X0= 9X3= 9X3= 8X3= 6X6= 6X5= 7X2= 0×4= 0×7= 4×3= 9×5= 5×9= 2×0= 7X3= 3X9= 4X0= 4X3= 0X7= 9X7= 0X0= 4X8= 8X6= 8X8= 8X6= 7X6= 3×0= 5×9= 6×8= 1×8= 2×3= 0×9= 5X2= 4X7= 0X5= 8X8= 7X3= 8X1= 9X8= 5X7= 5X8= 8X2= 4X7= 5X4= 7×0= 6×1= 8×8= 7×8= 4×6= 4×2= 7X6= 0X4= 6X8= 6X2= 0X7= 2X0= 1X8= 6X3= 5X6= 9X5= 9X4= 6X1= 5X9= 1X3= 3X4= 3X2= 6X5= 7X2= 0X4= 9X4= 2X2= 6X5= 4X3= 9X1= 2X9= 4X7= 2X2= 1X6= 4X5= 精选文档

北师大版2020年八年级上学期英语开学考试试卷D卷

北师大版2020年八年级上学期英语开学考试试卷D卷 一、单项选择(共10小题;每小题1分,共10分) (共10题;共10分) 1. (1分)—What does she look like? A . She is very friendly B . She is tall and thin C . She likes dancing 2. (1分)—Do you know __________ boy over there? —Yes. He likes playing ________ basketball very much. A . the;/ B . a; the C . a; / 3. (1分)—______is your ruler? —It's in my pencil box. A . What B . How C . Who D . Where 4. (1分)—there lots of bread in the fridge? —Sorry, we don't have any. A . Is B . Are C . Has D . Do 5. (1分)The honor belongs _____ all the members of our team. A . by B . of C . at D . to 6. (1分)— I am going on a trip to England.

—________. A . Enjoy yourself B . It's nice of you C . That's all right D . OK 7. (1分)—Excuse me! ______ can I get to the bus station? —The bus station? Oh, you can take a No. 2 Bus from here. Get off at Haining Building Stop. The bus station is next to a big supermarket. A . Where B . How C . Why D . What 8. (1分)—My English isn't good. — You can ask the teacher ________ help. A . in B . for C . of D . at 9. (1分)I think joining the English club ________ the best way to improve your English. A . are B . was C . is D . were 10. (1分)Tony is ____ late for class. And he is always the first one to school. A . always B . usually C . sometimes D . never 二、完形填空(共10小题;每小题1分,共10分) (共1题;共10分)

小学二年级数学:数一数与乘法教案

新修订小学阶段原创精品配套教材 数一数与乘法教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Counting and multiplication lesson plans 教师:风老师 风顺第二小学 编订:FoonShion教育

数一数与乘法教案 第一节:数一数 活动(一):有多少个熊猫? 在上课之前先请同学们在老师的描述中猜一种动物:身体由两种颜色组成,黑色和白色,长得胖乎乎的,眼睛就像带着一副大墨镜,你知道它是什么动物吗?学生异口同声地说:“熊猫!”由此引出了数熊猫个数的活动。 首先请学生观察这些整齐排列的熊猫图片,并数一数一共有多少个?在同桌讨论的基础上请他们讲讲各自数的方法。 生1:“我是横着数的,5加5得10,10加5得15”。 在学生回答的基础上引导学生一起数一数,明确这是5个5个数的,一共有3个5,用算式表示就是5+5+5=15。 生2:“我是竖着数的…… 。” 这个孩子似乎不知该怎样表达,于是教师让全班同学帮他一起数,明确了竖着数有5个3,一共是15 个,列出的算式是3+3+3+3+3=15。

之后教师对这两种数法作了一下简单的小结,使学生初步地感受到3个5和5个3都是15。 活动(二)有多少个圆点? 在出示圆点图之后,教师引导学生:你能不能用刚才这两种方法数出一共有多少个圆点?并尝试着写出相应的加法算式。 在集体交流时,逐步引导学生用“每行几个有几行、每列几个有几列”这样方式来表述自己数的方法,逐步抽象,为后面理解乘法算式的意义奠定基础。 活动(三)有多少个方格? 从数熊猫、数圆点到数方格,数的对象的抽象程度在逐步提高。 教师先请学生独立数一数,列算式,在进行集体交流时重点引导学生说清楚思考的过程。 生1:横着数,每行有10个,有3行,就是3个10,10+10+10=30; 生2:竖着数,每列有3个,有10列,就是10个3,3+3+3+3+3+3+3+3+3+3=30。 这时有个学生提出了问题,没有表述地很清楚,大概的意思是说3个10和10个3正好是相反的,教学时没有很好地利用这个机会引导学生进一步理解,3个10 和10个3只是数的方法不同,但他们表示的数量的是相等的。

北师大版 二年级上册语文--全文

01秋天到八月秋天到, 天转凉,风变爽,蟋蟀把歌唱。 九月秋收忙, 鱼虾肥,瓜果香,田野翻金浪。 十月寒霜降, 枫叶红,菊花黄,大雁排成行。 02火红的枫叶 今天,我在树林里走来走去,想寻找一片火红的枫叶。 每当我拾起一片枫叶的时候,总以为找到了一片最红的。然而不久,我又找到了一片更红的。 啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!它比朝霞还红,比玫瑰还红。它的样子也好看,就像我小小的手掌。 我把这最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上,再写上一首小诗,做成了一张美丽的贺卡,送给亲爱的老师。

03山行 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 04露珠 昨天夜里, 谁从草地上走过, 丢了那么多的珍珠? 今天早上, 谁在草叶上看着我, 还打湿了我的衣裤? 太阳升高了, 谁收走了珍珠, 留下了湿湿的气息湿湿的泥土? 05妈妈不要送伞来不要送伞来,妈妈, 我喜欢在小雨中 慢悠悠地走回家, 我喜欢细细的雨丝 对我悄悄说话。 不要送伞来,妈妈, 我喜欢头上顶着 外衣裹住的书包, 变成大雨里机灵的小鹿,在五彩的伞群中奔跑。 妈妈,我懂得你的爱, 但我不是小糖人, 雨点不会把我淋坏。 我像街边的小树, 风雨中更加勇敢、欢快。

06小狮子 狮子妈妈生了一只小狮子。 这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳,吃饱了就在大树下玩耍、睡觉,什么也不干。 大树对小狮子说:“狮子要有狮子的本领才行,你怎么不练功啊?” 小狮子抬起头,懒洋洋地说:“每天练功多累呀,我才不自找苦吃呢!” 大树问:“那你长大以后怎么生活啊?” 小狮子说:“我是只狮子,我爸爸和妈妈是草原之王,凭着他们的地位和本事,我肯定会有饭吃,有福享。” 这话被狮子妈妈听到了。她对小狮子说:“孩子,难道你能一辈子依赖我们吗?要想成为一只真正的狮子,你必须学会自己生活的本领。” 小狮子听了妈妈的话,开始刻苦学习。他终于学会了奔跑、扑食、撕咬的本领。大树对他说:“你现在是一只真正的小狮子了。”

二年级数学:《数一数与乘法》课堂教学反思

小学数学新课程标准教材 数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校: 年级: 任课教师: 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订:XX文讯教育机构

《数一数与乘法》课堂教学反思 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容,让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力,培养学生的逻辑、直觉判断等能力,本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。 二年级数学上学期的教学内容有一大半是学习有关乘法的知识,第一课时的教学内容是《数一数与乘法》,使学生知道求几个相同加数的和可以用连加的方法来计算,通过生动形象的生活情境让学生体会生活中存在着大量的相同加数连加的问题,感受这种方法的局限性,体会到学习乘法的必要性,产生学习乘法的愿望,学会将相同加数连加的算式改写成乘法算式。这是一节为学生后面学习乘法口诀的过渡课,是学生学习乘法的开始,由于学生没有乘法的概念,加之这个概念又难以建立,在这种情况下,教材一开始就专列了一节“数一数与乘法”,为以后学习乘法的其它知识奠定十分重要的基础。教材十分重视数学来源于生活及学生实际操作,首先通过学生比较熟悉而又十分喜爱的游乐园引起学生的兴趣,为认识乘法作准备。接着让学生用小棒摆各种各样的图案,由同数连加算式引出乘法。从中我们可以清晰地得出二个知识点:一是初步认识相同加数及相同加数的个数,从而引入乘法,这是本节教学的一条主线。二是乘法算式的写法和读法,这是理解乘法的意义和实际计算的基础。通过以上对教材的理解和分析,我确定以开放式的课堂教学本课。开学第一课我创设了这样一

(完整word版)北师大版八年级上英语期末试卷

北师大版八年级上英语期末试卷 北京市东直门中学夏建萍 第Ⅰ卷选择题 第一部分听力(20分) 一.听对话,根据对话内容,选出可以回答问题的最佳答案。每段对话读两遍。(共7分,每小题一分) ( )1. A .Yellow. B. Green. C. Blue. ( )2 .A.11:00 B.11:05 C.10:55 ( )3. A.A cup of tea B.A glass of milk C.A bottle of orange juice ( )4 .A. New York B. London C. Paris ( )5. A.2 hours B.3 hours C.4 hours ( )6. A. Climb the hill B. Stay at home C. To his grandma's ( )7 A .Both the boy and the girl B. The girl C. The boy 二.听对话,根据对话内容,选择最佳答案。每段对话读两遍(共8分,每小题1分)听第一段对话,回答8和9小题。 ()8.What does the woman do? A.A teacher B.A reporter C.A shop assistant ()How often does the man eat fast food? A. During weekdays B. At weekends C .Twice a week 听第二段对话,回答10~12小题。 ()10.What does the man ask the woman to do? A. To do some shopping B. To bring him some suger and rice C. To tell him how to get to the nearest store ( ) 11.Who are the two speakers?

新北师大版二年级上册数学第三单元数一数与乘法教案

第三单元数一数与乘法 有多少块糖 教学目标: 知识与能力:通过数一数的活动,培养学生善于观察、勤于思考、不断总结规律的能力,养成良好的学习习惯。 过程与方法:使学生能从多角度观察,产生不同的思考方法,发展学生的创新意识与创新思维。 情感态度价值观:使学生能看图正确列出加数相同的连加法算式,为学习乘法打下基础。 教学准备:课件、糖果、圆片、 教学过程: 一、导入: 师手拿糖果,问:“小朋友们,我是谁呀?今天我给大家带来了许多我的好伙伴!快来看看。”(出示书上插图) 二、教学过程: 1、有多少块糖? (1)学生先独立观察图画,数一数一共有多少块糖。 (2)小组讨论交流:要想知道一共有多少块糖,可以怎么数呢?在数的基础上列式计算。 (3)说一说,以小组为单位进行汇报。 (4)引导学生观察全部算式,说一说哪一种数法比较好。 2、有多少个圆片? 独立看图,按规律数一数,一共有多少个圆片?并列式。 指名汇报,并说说你是怎么数的。 还可以怎么数?教师板书算式。 对比两个算式,找出他们的相同点和不同点。 3、有多少个方格? 独立看图,试着用不同的方法数出方格个数,并列式。 指名说出思考过程。学生只要能说出大致意思就可以了,不必一字不差地叙述。

观察两个算式,说说你发现了什么。 4、有多少个苹果? 一盘有3个苹果,5盘有几个?你能列出算式吗? 你能算出6盘、10盘、15盘分别有多少个苹果吗?列式并计算。 进一步提问:像这样的求几个相同的数的和,有没有更简便的计算方法? 三、游戏:让学生根据拍手列式。教师拍手,让学生口答。口述算式,让学生根据算式拍手。 四、总结 同学们,你们发现了什么?看一幅图,可以横着看,也可以竖着看。而且,这些加法算式都有什么特点呢?嗯,对了,就是加数都相同。都是()个()相加的。 板书设计:有多少块糖 5+5+5=15(个) 3+3+3+3+3=15(个) 教学反思: 学生看见有真的仔仔糖,都很高兴,都想得到属于自己的那一份。大部分同学通过分糖果的活动,都能理解求几个相同加数的和可以用乘法计算比较简便,能为今后学习打下基础,有个别同学还有待于个别辅导。不理解什么叫横着看,叫行,什么叫竖着看,叫列,混乱了。 儿童乐园 教学目标: 1.知识与技能会把相同加数的连加算式改写成乘法算式,知道它各部分的名称,读法。 2.过程与方法在解决问题的过程中。经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程。 3.情感态度与价值观培养发现问题提出问题解决问题的意识和能力。 教学重点:了解乘法的含义,学会用乘法算式解决问题。 教学难点:理解乘法与加法的联系和区别。

新北师大版二年级上册数学期末《复习资料》

第一模块《购物》姓名: 一、换一换。 1.一张可以换个。 2.一个可以换个。 3. 一张可以换张。 4.一张可以换张。 5.一张可以换张和张 6.一张可以换张或张 二、填一填。 1. ()元()角()元()角 ()元()角()元()角 2.填上合适的人民币单位。 一件衣服80()一支牙刷2()1本故事书4()5()一盒巧克力36()一枝铅笔3()一支钢笔8() 三、算一算。

( )元 62元 四、购物 18元 36元 8元 45元 1.淘气买一副 ,正好付了4张不同的人民币刚好够,他付了( )元、( )元、( ) 元和( )元各一张(按从大到小的顺序填)。 和一个 一共要花多少元? 2. 买一辆 、一副 3. 一个 比一副 便宜多少元? 4.如果只有 这样的钱,至少要拿( )张才能买到这个火车? 5.笑笑买了乒乓球拍和象棋,哪种付钱方式最简便? 五、坐公交车,成人票每张3元,儿童票半价。爸爸妈妈,我和哥哥一共要花多少钱? = ) = ( )

第二模块《加与减》姓名: 1、一条长90厘米的彩带,第一次剪下25厘米做一朵手工花,第二次剪下26厘米扎带。 还剩多少厘米? 2、淘气和笑笑都在看《爆笑校园》,共83页, 淘气第一天看了27页,第二天看了35页。 笑笑第一天看了26页,第二天看了28页。 (1)估计谁剩下的页数多?() (2)淘气剩下多少页?(3)笑笑剩多少页? 3、小芳家养了16只鸡,养的鸡比鸭少8只,养的鹅比鸭多9只。小芳家养了多少只鹅? 4、妈妈拿50元钱买28元的伞和23元的书包这两样东西够吗? 5、妈妈买了一箱32元的纯牛奶,又买了一箱45元的杏仁露,付给营业员90元,应找回多少? 6、(1)70减去24,差是(),再减去27,得() (2)26加上53和是(),再减去39,得() (3)在73+18-25中,先算()法,在80-47+33中,先算()法 (4)在 > 、 <或= 7、列竖式计算下列各题 32+49-17= 45+26+29= 85-37-28= 93-75+18=

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