建筑设计创新思维研究分析
建筑设计创新思维研究分析
发表时间：2018-06-11T15:01:31.863Z 来源：《建筑学研究前沿》2017年第36期作者：代洁秦凯
[导读] 建筑设计的概念是对建筑内、外空间进行的设计活动，是为了满足人日常工作、生活和娱乐的需求。
四川远建建筑工程设计有限公司四川省自贡市 643000
摘要：近年来，随着我国经济水平的提升，建筑行业迎来了发展的兴旺时期，同时建筑设计作为建筑行业的重要部分，很大程度上决定着建筑物的质量和水平。所以我们需要重视培养设计创新思维来提高建筑设计水平，推动整个建筑行业的发展。本文从建筑设计的现状和困境入手，对建筑设计创新思维进行了研究分析。
关键词：建筑设计；创新思维；分析
建筑设计的概念是对建筑内、外空间进行的设计活动，是为了满足人日常工作、生活和娱乐的需求。同时随着经济和时代的发展，人们对于建筑物的设计要求越来越高，这也就要求我们的设计人员不断加强自身的创新思维和艺术审美，在进行建筑设计时不断创新并且激发灵感，在设计中实事求是，将理论和实际情况相结合，开拓出建筑设计工作中的新境界。
1建筑设计的现状和困境
建筑设计是一项复杂并且包含甚广的工作，不仅要对建筑物本身进行设计，还有结构和设备方面的设计，不管是复杂还是简单的建筑物都离不开设计师的设计工作，并且设计师的设计会直接赋予这座建筑物特有的艺术风格。设计师在设计的时候既不能一味重视实用性，而忽略了建筑物的美观，也不能过于追求艺术性，使得建筑物存在质量问题，应该在保证建筑物质量和实用的基础上，尽可能的追求艺术性，以达到建筑物经济、实用、美观各方面的要求。
我国现阶段的建筑设计工作仍然存在一定缺陷，建筑师的设计创新思维也存在局限性，主要表现在以下两点：
1）我国现有的大多数设计师，虽然有了借鉴欧美先进国家设计理念的意识，但是并没有进行真正深入的学习和了解，也没有将这些先进设计理念与实际相结合，一般只是单纯的模仿甚至是照搬，这样的借鉴是无法满足大众的需求的，更没有办法促进自身设计创新思维的开发。
2）建筑设计师对于创新思维的培养不够重视，一方面是部分建筑设计师过于关注理论知识而忽视了实践活动的意义，失去了这种大量获取经验和信息的途径，很难将理论和实践结合起来，导致建筑物不符合现实的需求；另一方面，不管在高校还是社会中，都对于设计师的创新思维培养力度不够，设计技术也停留在表层，缺乏行之有效的培训和教学来激发他们的创新思维。
2建筑设计创新思维的特点
2.1超越性
这里的超越性不只是对于以往建筑设计知识的超越，也是对自己思维定式的超越，要打破以往的固定思维模式，将知识重新进行排列组合，设计出新的作品。人类的思维并不只是简单的反映事物的表象，更多包括的是一种倾向性和可能性，是对未来现实做出的一种反应，建筑设计创新思维也是这样一种不断发展的能力，可以超越现实和自我，帮助设计师对于建筑的建设提出更多的可能性和发展方向。
2.2反思性
建筑设计创新思维的一个很大的特点是反思性，也就是说是对现在的建筑设计的实践和理论进行不断的批判和反思，而不是重复性的思维或者习惯性的思维。任何的创造活动的素材和灵感都是来源于实际生活的，通过对现实以及以往创作思想、创作成果的反思而开阔创新的方向。在经过长年的工作以及经验积累后，每个建筑设计师都会形成自己独有的设计方法和创作思想，这虽然对设计工作有一定帮助，但是也会在无形中限制建筑设计的创新，所以要经常对自己的创作进行反思和调整，避免重复设计，开发创新思维。
2.3相对性
在不同的时代背景下，思维方法也是各具时代特色，有着不同的内容和表现形式，建筑师的设计创作也一样，不会脱离开实践，也离不开平时的实践活动，我们要用辩证的眼光来看待以往的创新思维方式，对于那些在现代仍然保持着旺盛生命力的内容，可以加以研究借鉴。
2.4实践性
创新应该是以实践为基础的，任何创造性的科研成果，如果不能得到实际运用也就没有了价值，所以建筑设计创新思维也要求建筑设计的理论知识不能脱离实践而存在，实践和认识是相辅相成互相推动的，所以想要不断的提升创新思维，自然也要不断的投入实践来进行检验。
3关于建筑设计创新思维的阶段
3.1前期准备阶段
准备阶段是设计创作的前期活动，在此期间首先需要了解创作的主要方向和过程中可能会遇到的问题以及解决方案，然后围绕这些进行资料、信息的搜集和整理工作，并对这些信息资料进行系统化的分类整理。可以说建筑设计的主要工作就是在前期准备阶段，建筑设计师需要积极进行准备工作，如充分理解项目的任务书，对背景材料进行调查，掌握自然条件、城市规划、工程款项预算和估算、人文背景、市政环境和历史文化特征等等情况。做好这些前期的准备工作，掌握了客观情况和外部的条件，有利于下一步建筑设计工作的开展。
3.2酝酿构思阶段
在建筑设计创新的构思阶段，首先是内心的酝酿，在这个阶段最重要的是对于信息的选择和提出设计的问题，创新思维不仅要求设计师可以及时的捕捉和收集有效的信息，也要求他们多角度的思考问题，多形式的整合信息，大胆的突破思维的桎梏，这正是创新思维新颖性和独特性的体现；其次是明朗阶段，建筑师在这个阶段内可能会因为突然受到启发而茅塞顿开，创新意识被唤醒，灵感也会随之涌现，这种情况的发生往往是突然的，也就是我们所说的顿悟状态，促成建筑设计方案构思的成型。
3.3细化完善阶段
在建筑设计方案的基础构思完成之后，还需要对相关的细节以及技术问题进行调整和完善，因为下一个阶段就是真正的开始施工的环
创新思维及设计论文
论文报告 课程名称创新思维与设计 学院电子与电气工程学院专业、班级10测控C1 学生姓名、学号马伟光104827169 指导教师梁彩平
目录 摘要 关键词 引言 正文 一、机器人的定义及其未来的机器人 二、机器人的发展 三、未来的机器人的结构 四、未来的机器人的特点 五、未来的机器人的功能 六、未来的机器人的影响 总结
参考文献 未来的机器人 摘要：大二第二学期我学习了《创新思维与现代设计》这一门课，听了老师对“现代设计中的创新思维”的讲解，以及培养并提高我们的创新思维意识及方法，再加上我对机器人有很大兴趣，于是便搜集了一些资料并且加上自己设计的想法写了这篇关于未来的智能机器人论文。 关键词：未来的机器人、智能特点、功能、影响 Abstract: The sophomore second semester I learn "innovative thinking and modern design of this course, after listening to the teacher to explain modern design, innovative thinking", as well as to nurture and enhance our awareness of innovative thinking and methods,plus I are very interested in the robot, so they gathered some information andadd their own design ideas to write this paper about the future of intelligent robots. Keywords:The future of robotics, intelligent features, functions, affecting 引言：随着科技的发展，社会的进步，更多先进的技术手段将被应用于智能机器人的研发制造中，而更加智能化，更加全面的机器人也会逐渐地进入我们的视野，渗透我们的生活，为我们的生产生活带来意想不到的便利。我相信，我们的生产生活将会因为他们的加入而变得更加方便快捷，变得更加丰富多彩。 正文： 一、机器人的定义及其未来的机器人：机器人（Robot）是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工技能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。未来的机器人是自动执行工作，需要太阳能充电，不产生污染，可接受人的指挥，有意识，视觉听觉，有感觉，能进行交流等功能。
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六、整体课程设计思路 （一）课前教学准备的要求 1、关注学生知识水平 不仅要了解学生已有的背景知识、朗读水平、理解能力、提出问题和探究问题的能力，还要了解学生的需要、思想状况、学习方法及习惯等。可通过查阅学生的班级平均成绩和班级及学生的社会活动情况，对学生的知识水平及思想意识有初步的了解。 2、熟悉教材、教案 授课前充分了解本次课程的教学目标和教学内容，预先设定学生应达到的学习水平和应具有的实践技能。 3、准备好充分的教具 本课程为实践课，上课前须准备好所需的各种物料。如PPT、视频、案例等。 （二）课堂教学实施方法
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建筑设计创新思维研究沈渝 发表时间：2019-04-04T17:06:41.393Z 来源：《建筑学研究前沿》2018年第34期作者：沈渝 [导读] 现代建筑行业的蓬勃发展，导致建筑类型逐渐多样化，面对人们不断增长的居住要求，建筑设计需要不断创新 西南有色昆明勘测设计（院）股份有限公司 摘要：现代建筑行业的蓬勃发展，导致建筑类型逐渐多样化，面对人们不断增长的居住要求，建筑设计需要不断创新，满足人们对生活、文化和娱乐等多功能要求。建筑设计中，设计人员需要不断提升和完善自我，养成创新思维，在设计合理性前提下充分发挥想象力和创造力，为后续的建筑工程施工打下坚实基础。本文就建筑设计创新思维培养进行探究，结合建筑行业发展需要进行设计，促使建筑行业朝着更高层次发展。 关键词：建筑设计；想象力；创新思维；抽象思维 建筑设计是后续建筑活动有序开展的首要前提，设计是否合理直接关乎到整体建筑质量。而在当前建筑行业迅猛发展下不断衍生的新要求，需要建筑设计养成创新思维，可以融入更多新颖、特色内容，创造出有别于其他建筑风格的建筑。故此，为了实现这一目标，就需要加强建筑设计师创新思维培养，在了解创新思维特点基础上，提出合理措施落实到实处，在积累丰富实践经验中逐渐养成创新思维，可以为建筑行业可持续发展注入新的活力。 一、建筑设计创新思维概述 创新是社会和国家持续发展的关键所在，而建筑设计创新思维的培养，主要是强调在现有事物认知基础上，通过多样思维方式加工提炼形成的特异性思维，以此来满足不断增长的设计要求。就建筑设计创新思维来看，要求建筑设计师可以不断完善和提升自我，在所学知识基础上，积累设计经验，通过多样化思维加工设计，形成别具一格的建筑设计。此种设计方式相较于传统设计方式而言优势更为突出，融合了更加突出的创新性特点，在深层次挖掘建筑潜在价值的同时，推动建筑行业朝着更高层次发展。 二、建筑设计创新思维的特点分析 建筑设计创新思维是推动行业发展的不竭动力，相较于普通建筑而言具有别样的特点，具体表现在以下几个方面。 （一）超越性 就建筑设计中的创新思维特点来看，超越性较为突出，主要表现为对以往理论和经验的超越，实现逻辑思维的重新建构和确认，在此基础上进行建筑设计。由于创新思维的超越性，不仅仅是对事物认知的简单记录和反馈，而是对事物深层次规律的挖掘，进而从另一种形式呈现出来，是建筑设计师创新思维所要具备的一种能力，对于建筑设计师队伍整体水平提升具有积极作用。 （二）反思性 建筑设计过程较为复杂，很多过程都会有交叉、重叠的部分，而建筑设计创新思维是对现有理论和经验的批判性加纳，并深层次反思和加工获得的结果。对现实生活的反思，需要建筑设计师结合自身生活经验反复思考，积累经验后形成新的建筑设计创新方法。对于自我能力的反思，在长期实践中逐渐形成个人风格色彩强烈的创新思维，对自身设计的产品经常性反思和改进，了解设计是否有所创新。 （三）实践性 科研成果的价值发挥，取决于在实践中的应用，是不具备任何价值的。建筑设计创新思维的培养，在配套理论指导下秉持着实践性原则，二者是不可分离的。理论指导实践，实践反馈理论，相互影响、相互作用下朝着更高层次发展，所以需要不断实践积累经验，有效培养建筑设计创新思维。 三、建筑设计创新思维研究 （一）选择差异化的设计模式 在建筑设计创新思维的培养，应该秉承着创新原则，不断推动设计理念和设计模式创新，通过简化和扭曲等形式，采用以往并不常见的设计形式，从而获得应用到实践的可行性。任何建筑设计，都需要保证建筑质量和安全的首要前提，而不是盲目追求结构、外形的创新。所以，建筑设计创新需要合理把控尺度，分析是否有大量必备器具预留功能空间和使用者留住时间是否合理等问题，以便于打造足够的创新空间，是培养古建筑设计创新思维的核心内容。 （二）遵循事物组合原则 在建筑设计创新思维中，为了提升设计合理性，需要遵循相应的事物组合原则，分析事物潜在联系和发展规律，或是将不同层面事物集合在一起，替代某个个体，加入到其他组合中，从而衍生出新的可能。而建筑设计需要遵循人类身心发展特点和文化特点进行操作，遵循抽象层次操作原则。 （三）优化创新思维模式 在建筑设计思维创新中，其中有着很多创造性组合。将不同的词汇重新排列组合，掌握部分事物属性基础上，实现词汇转化成属性和关联不同的新语境。诸如，在自然博物馆设计中，为了设计更具新颖的大门，将原有要素整合、简化，可以将其设计为大口形状，实现原有属性改变。在当前可持续发展背景下，建筑节能环保理念得到了大范围普及和推广，将原有建筑窗户形态简化，摒弃传统的材料和装饰图样，依托于现代化技术来保证建筑美感。更为关键的是，在建筑设计创新思维中，依托于信息科技、环境控制和工程技术等要素的支持下，推动建筑设计朝着更高层次发展。如，将光纤技术应用到建筑设计中，可以将自然光引入到室内中，通过不同的组合与设计进行内部空间操作。建筑组合具有自由性和灵活性特点，是后续建筑创新设计的基础保障，打造高质量的建筑工程。 图1 建筑透视设计 （四）设立新式建筑算法模型 建筑设计是否合理，直接关乎到整体工程质量。在建筑创新设计中，通过不同程序控制生成，而选择的程序是否合理则取决于建筑设计人员自身素质能力。从计算视角来分析，客观看待事物的潜在联系和逻辑关系，根据相应的操作程序建立相应的建筑模型，可以辅助设
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作业设计与创新思维 一、作业设计概述 （一）什么是作业：作业是教师根据教学目标和学生掌握教材内容的需要，有目的、有计划地编制并指导学生完成的一种教学活动形式。学生完成作业的过程，是学生独立再学习的过程。作业的设计、评改是教学工作的有机组成部分。 作业的目的除了掌握某一学科的知识内容，形成某一种技能外，更应把培养学生各种能力和创新精神，从实际出发，多层次、多角度、立体化地确定作业目标。（1）让学生在实践中不断学习、不断发展的过程，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。（2）要立 足于学生的自主性发展。 2．什么样的作业才是好作业？ （1）作业的内容值得做吗？ （2）它能激发学生的学习兴趣吗？ （3）作业要求清晰吗？ （4）作业任力具体吗？ （5）作业是按学生不同能力、兴趣和个性特点来安排的吗？ （6）作业的数量和难度恰当吗？ （7）课堂教给的方法和材料能被有效利用吗？3．作业的教学功能 巩固功能发展功能反馈功能沟通功能美国学者哈里斯·库帕研究家庭作业功效：我们也知道家庭作业对学生来说，有两方面的作业：即积极作用和消极作用。适时、适量的作业能促进学生知识技能的形成，年级越高，作用越明显，但反过来， 不合适的作业过多量多，机械的作业反而会引起学生的消极情绪。（二）作业设计的类型 按完成作业的方式上分成六类：1．主体选择性作业。针对学生能力差异，将作业设计成难中易三个层次，然后让学生根据情况自主选择。 2．自主设计性作业。多元智力理论认为：每一个学生的智力都各具特点并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学生方法。新课标理念之一鼓励学生自主学习，强调学生是学习的主人。学生自主设计作业，就是在教师引导下，依据教材、学习内容，主动参与、自主选择作业内容和形式主义的作业。 3．艺术渗透性作业。艺术渗透作作业是以丰富多彩的艺术形式辅助练习或变式呈现的作业，充分调动学生的艺术细胞，触类旁通。我们小学生是形象、色彩、声音来思维的，语文、数学、英语、综合实践等，设计一些绘画式操作性作业，让学生把一次次作业变成了一件件艺术品。 4．操作表演性作业。一位教学家说：“儿童的智慧就在他的手指尖上。”让学生动手
创新思维与现代设计论文
结课报告 姓名：王陈学号：126515 班级：信计C122 我为我校北辰西区综合楼建设出谋划策河北工业大学北辰校区西区综合楼位于校内西区食堂旁边，目前正在如火如荼地建设当中，基底建筑面积和食堂差不多。 我眼中的综合楼，我觉得应该共3层，属多层公共建筑。和食堂建筑高度相同，工程抗震设防烈度为7度，防震度设置成这样是因为学校建筑会比一般建筑每层都高很多，所以结构会相对来说显得不够稳定，防震度高一些更加稳固。外形和食堂一样，结构形式为框架结构，毕竟对称才是最美。建筑物的设计使用年限分类为3类，设计使用年限为50年，使用年限不会太长也不会太短，太短会浪费资金，太长会发生房屋老化，产生安全隐患。 耐火等级为二级，每自然层为一个防火分区，每个防火分区设两部疏散楼梯，方便产生安全隐患后更容易疏散群众，消防设施配备完全，方便及时消除安全隐患，该工程各给水立管均采用管压直供，上行上给。室内给水干管、支管和立管均采用PP-R管，热熔接口；排水立管采用硬聚氯乙烯（PVC-U）内螺旋管及配套连接管件，丝扣连接，立管三通采用导流消音三通，首层立管检查口以下排水管道采用机制排水铸铁管，不锈钢带连接，排水户支管采用硬聚氯乙烯（PVC-U）管，粘结；消防采用镀锌钢管，用沟槽式或丝扣连接，消火栓暗装，楼层配置磷酸胺盐手提式干粉灭火器。 照明：工程电源由市政低压电线直接进入学校综合楼总配电房，
电缆进户线埋地敷设，采用三相四线供电，电压380/220V。各层室内照明、插座采用PVC管沿天棚、楼板或墙内暗设。工程照明器具包括吸顶灯和荧光灯。电气及防雷接地：该工程的电气接地采用TN －S系统，防雷接地在屋面采取避雷带、避雷带，利用柱主钢筋作引下线，利用基础内主钢筋辅以扁钢通长焊接作接地体。弱电系统：该工程的弱电部分包括广播、电视、电话及宽带网络等系统，各系统线路均穿管沿墙及结构现浇板（现浇板带内）暗敷，户内支线穿管2-3根穿PC15，4-6根穿PC20，各电源插座线路均为3根。 主体屋面防水等级为Ⅱ级，楼梯间屋面防水等级为Ⅲ级，防止雨水侵蚀，外体结构脱落，影响美观或产生安全隐患。外墙保温系统：外墙保温系统必须具备完整的各种配套材料，其性能应能满足国标02J121-1规定的技术性能指标，并按图集的构造要求和有关的施工技术规程精心施工；选用的保温系统产品应经过法定检测机构对该系统产品的粘结强度、耐冻融等项目进行检测并认定合格。北方的冬天很冷，保温系统必须完善，同时室内暖气供应设施需完善。工程质量要求为合格工程，毕竟安全第一，方方面面为学生考虑。 综合楼旁边要预留一定的空间，设置改造成为停车区。小轿车停车位少许，有几个就行了，自行车停车位多设置一些。因为学生对于自行车停车位需求更多一些，多设置一些自行车位可以防止自行车乱放，更加容易找到自己的自行车，减少自行车的丢失。 随着教育事业的不断发展，学校的规模不断的扩大，学生高密度集中，校区开放程度和后勤服务社会化程度越来越高。如何处理各校
创新思维与创新管理提升
《创新思维与创新管理提升》课程培训方案设计 【培训目标】 学习如何通过创新思维，解决运用传统思维无法解决的问题，更快、更多、更好地决策；把创新思维与实际工作相结合，突破原有的管理模式，形成创新管理思维体系；系统的讲解创新管理的概念和战略，通过对国内外知名企业的分析，进一步评估企业的创新管理能力，指明今后的行动路径，提高创新管理能力和创新质量。 【培训对象】 公司骨干 【培训时间】 2天 【课程大纲】 第一部分：创新思维转变与创新潜能挖掘 一、创新思维概述 1.案例：一场有关创新思维的讨论 2.创新思维的概念与应用 3.企业发展中成功创新的案例 二、思维深处的障碍 1.要突破自我设定的思维框框的束缚 2.要突破他人设下的思维框框的束缚 3.学会拓展思维和视野，要看到某一范围以外更大的空间
4.熟悉、遵守并充分利用游戏规则 5.要破除一个问题只有一个解决途径的一对一的思维模式 6.遇到困难时，应当尝试从不同的角度去思考，养成发散思维的好习惯， 7.冲破不合时宜的陈旧观念 8.观念创新是最基础的创新 9.对创新思维最大的束缚就是观念陈旧 三、弱化思维定势 1.头脑风暴练习：图中是什么？ 2.思维定势如何形成 3.如何弱化思维定势 4.善于“非常规思维“ 四、建立批判性思维 1.头脑风暴练习：看一看 2.问题意识 3.没有发现问题,是管理中的最大问题. 4.敢于面对问题的本质 五、学会多元思维 1.头脑风暴练习：小县城的风波 2.善于发散思维 3.破除“单一思维” 4.进行多元化思考 六、学会变通思维
1.头脑风暴练习：你看到的是谁？ 2.弱化“直线思维” 3.转换视角，学会另眼看事物 4.利用“鲶鱼效应”——消减“疲钝效应” 七、锻炼开阔性思维 1.拓展视野：史波力与旅行车 2.努力削减“一点思维” 3.头脑风暴练习：曲别针的N种用途 4.要到传统功能之外寻找功能 5.要到传统规矩之外寻找规矩 6.要到传统办法之外寻找办法 八、创新思维的路径 1.苹果与乔布斯的创新思维理念 2.自我创新思维实验 3.经营思维创新 4.管理思维创新 5.销售思维创新 第二部分：新业务、新技术、新研发项目创新突破实现 一、新业务、新技术、新研发项目创新的新认识 1.创新和创新理论的新概念、新演变 创新的概念界定 创新的理论演变
建筑设计创新思维研究 沈渝
建筑设计创新思维研究沈渝 摘要：现代建筑行业的蓬勃发展，导致建筑类型逐渐多样化，面对人们不断增 长的居住要求，建筑设计需要不断创新，满足人们对生活、文化和娱乐等多功能 要求。建筑设计中，设计人员需要不断提升和完善自我，养成创新思维，在设计 合理性前提下充分发挥想象力和创造力，为后续的建筑工程施工打下坚实基础。 本文就建筑设计创新思维培养进行探究，结合建筑行业发展需要进行设计，促使 建筑行业朝着更高层次发展。 关键词：建筑设计；想象力；创新思维；抽象思维 建筑设计是后续建筑活动有序开展的首要前提，设计是否合理直接关乎到整体建 筑质量。而在当前建筑行业迅猛发展下不断衍生的新要求，需要建筑设计养成创 新思维，可以融入更多新颖、特色内容，创造出有别于其他建筑风格的建筑。故此，为了实现这一目标，就需要加强建筑设计师创新思维培养，在了解创新思维 特点基础上，提出合理措施落实到实处，在积累丰富实践经验中逐渐养成创新思维，可以为建筑行业可持续发展注入新的活力。 一、建筑设计创新思维概述 创新是社会和国家持续发展的关键所在，而建筑设计创新思维的培养，主要 是强调在现有事物认知基础上，通过多样思维方式加工提炼形成的特异性思维， 以此来满足不断增长的设计要求。就建筑设计创新思维来看，要求建筑设计师可 以不断完善和提升自我，在所学知识基础上，积累设计经验，通过多样化思维加 工设计，形成别具一格的建筑设计。此种设计方式相较于传统设计方式而言优势 更为突出，融合了更加突出的创新性特点，在深层次挖掘建筑潜在价值的同时， 推动建筑行业朝着更高层次发展。 二、建筑设计创新思维的特点分析 建筑设计创新思维是推动行业发展的不竭动力，相较于普通建筑而言具有别 样的特点，具体表现在以下几个方面。 （一）超越性 就建筑设计中的创新思维特点来看，超越性较为突出，主要表现为对以往理 论和经验的超越，实现逻辑思维的重新建构和确认，在此基础上进行建筑设计。 由于创新思维的超越性，不仅仅是对事物认知的简单记录和反馈，而是对事物深 层次规律的挖掘，进而从另一种形式呈现出来，是建筑设计师创新思维所要具备 的一种能力，对于建筑设计师队伍整体水平提升具有积极作用。 （二）反思性 建筑设计过程较为复杂，很多过程都会有交叉、重叠的部分，而建筑设计创 新思维是对现有理论和经验的批判性加纳，并深层次反思和加工获得的结果。对 现实生活的反思，需要建筑设计师结合自身生活经验反复思考，积累经验后形成 新的建筑设计创新方法。对于自我能力的反思，在长期实践中逐渐形成个人风格 色彩强烈的创新思维，对自身设计的产品经常性反思和改进，了解设计是否有所 创新。 （三）实践性 科研成果的价值发挥，取决于在实践中的应用，是不具备任何价值的。建筑 设计创新思维的培养，在配套理论指导下秉持着实践性原则，二者是不可分离的。
浅谈现代建筑设计中的创新思维
浅谈现代建筑设计中的创新思维 随着当前建筑行业的快速发展，有效的带动了我国现代建设设计水平的提升。建筑设计行业是一个推崇创新的行业，但长期以来，由于很大一部分设计人员受一些传统思维方式和设计思路的影响，其设计出来的作品往往缺少活力，固守着传统的条条框框，使作品缺乏新意。文章从建筑的特性及建筑设计的特点出发，分析了建筑设计中的抽象性新思维，并进一步对现代建筑创新性新思维方法进行了具体的阐述。 标签：建筑设计；抽象性；创造性 前言 建筑设计行业属于创新，而且也是一个崇尚创新的学科，所以在实际设计工作中，需要设计师具有创新的思维，在作品上不断的求新。但在日常部分建筑的设计中，我们往往能够发现设计师创新的意图，但其实际所设计出来的作品为了片面的追求创新，不仅导致空间使用上存在着差异性，而且会利用某种特殊来套用在不具有类似性的建筑类型中，这在很大程度上是感觉达到了精神要素创新的目的，但却对建筑的功能性、经济性和效率性都存在着忽视的情况，存在着大量的无效用空间，而且结构形式上也存在着复杂性，这在很大程度上体现了设计者对创新思维的理解性缺乏，对其内在机制和逻辑理解力较差，从而导致所设计出来的作品无论在功能上还是视觉效果上都存在着效果不佳的情况。 1 建筑的特性及建筑设计的特点 在对建筑设计的特性进行衡量时，可以从思维的层面和艺术的角度两方面来进行考虑，建筑设计不仅是设计规则和组合技能的运用，由于设计是由人的大脑来进行完成的，所以其会将大脑内已有的和可以组合的东西进行运用，从而使建筑设计的诸要素能够达到某种均衡性。而建筑设计需要具有实用经济，这与其他诸如绘画之间的艺术在制作上所耗费的代价是无法进行比较的，但在设计过程中，受到资源有限性的制约，所以大部分建筑在设计时都会以实用经济作为其第一原则。 2 抽象性新思维 抽象思维是创造性思维的基础，它与“机械”思维的方式和形象思维作为实现的途径相结合而达到创造思维的目标。抽象思维是指“脱离了具体事物的事物关系结构的符号式逻辑表达”。 2.1 创造性新思维与格式塔结构维度 所谓创造思维，其实是基于内在格式塔结构维度相似性的新的联结、组合与赋予新的认知对象的思维。当二者相匹配时（即认识能完满地表述客观事物时），
浅谈建筑设计的创新思维模式
浅谈建筑设计的创新思维模式 发表时间：2016-11-18T15:05:14.167Z 来源：《基层建设》2016年17期作者：李灿伟[导读] 摘要：本文阐述了建筑设计的内容，分析了现阶段建筑设计创新思维的困境，最后针对建筑设计创新思维模式进行了详细探讨，其中包含了三个板块，即建筑设计创新思维模式的形成过程、建筑设计创新思维模式的特点以及建筑设计创新思维模式的方法。 潮州市建筑设计院广东潮州 521011 摘要：本文阐述了建筑设计的内容，分析了现阶段建筑设计创新思维的困境，最后针对建筑设计创新思维模式进行了详细探讨，其中包含了三个板块，即建筑设计创新思维模式的形成过程、建筑设计创新思维模式的特点以及建筑设计创新思维模式的方法。 关键词：建筑设计；创新；探讨建筑设计中创新思维模式的运用非常重要，但是并不是盲目的运用，除了了解创新思维模式形成的原因和过程之外，还应该对其拥有哪些特点以及具体有哪些运用方法清晰和明了。 一、建筑设计创新思维模式的形成过程 建筑设计创新思维模式的形成并不是偶然，而是通过研究和各种能力的培养形成的。其中主要包括三个方面：第一，专业知识的积累。当创新主体将所得到的知识积累到一定程度的时候，就会通过思维将知识进行整合、融合。从无规律到有规律、从无秩序到有秩序，最终成为一个新的知识体系。创新主体必须对建筑知识有一定的认识和积累。让积累的知识全部进入到大脑中的知识库，进行知识的堆积。同时，培养创新主体的灵感思维，不止要吸收建筑类的知识，还应该将其他专业的知识也囊括入内，培养科学的知识体系。第二，培养思考能力。思考能力是创新思维运行的动力。在建筑设计教学过程中，教师除了看重学生对知识的积累、吸收之外，不能忽视对学生思考能力的培养。第三，想象能力的开发。想象是创新产生的温床，学生在对相应的建筑知识了解后，会在脑海中对知识的形态进行勾勒。这是建筑设计最初期的形态，当学生有了初步的画面感后，再对设计内容和现实素材进行加工、分解、组合，创造出独特的、具有创作人个人特色的建筑形象。想象力的培养可以有具体的方法，例如，1．通过社会实践活动或在生活中对建筑形态和知识累积，培养学生对建筑拥有个人见解，同时培养学生的好奇心和对外界信息的知识储备。2．可以通过大量的阅读来丰富自己的知识库，养成自主学习的好习惯。 二、建筑设计创新思维模式的特点 2．1科学性 在建筑设计中，由于创新思维模式的开放性，或许五十个学生可以设计出五十个不同的建筑形态。但是由于建筑的受众者是人类本身，因此在进行建筑设计之前，必须要考虑到建筑设计的科学性。比如，学生假设在首都北京设计一座高达70层的高楼，电梯设计10部，报警系统在顶楼、50楼、底楼各一个，外形非常酷炫。但是并没有什么用，这个设计一点都不科学。在设计建筑时，必须要对建筑的方方面面全部都考虑到位。这个过程非常复杂，并且必须是合理、科学的设计。否则哪怕整个建筑有修起来的可能，外观也非常美观，但是由于内部设计的瑕疵和错误，是不可能被通过的。 2．2现实性 在设计者进行创新思维模式的建筑设计时，还应该考虑到现实性。自然我们可以天马行空，将想象力发挥到最大，创造出具有特色的建筑。但是该建筑的现实性也是不可忽略的因素。因为建筑美的表达绝对不是来自当今建筑行业对时髦的认定，而是来自多种元素的合理、现实结合。 2．3可操作性 建筑设计中，设计的可操作性也非常重要。比如建筑系统设备问题，除了建筑的外部可实施性之外，内部也很重要。例如在建筑中的电梯设计方面，这里用纽约的世贸中心为例。因为楼层过于高，整个建筑一共包含了大概20多部电梯。为了保证电梯运转的速度和安全，除了设计相关的报警系统之外，还要设计跟踪电梯钢缆运行的系统机构。让电梯能够在大楼因高度产生摇晃的情况下，也处于被随时调节、均衡受力的状态。再例如，设计高层建筑的时候除了普通的因素要注意到之外，还应该考虑到不同的季节，人们的行为活动可能会对建筑造成的影响。好比高层住宅中，楼道垃圾的问题。每一个季节，都会有住户在楼道丢垃圾，冬、秋、春还好，假如到了夏天，楼道通风设计又不太合理，就会导致整个大楼弥漫着很多异味，令人难以忍受。高层建筑的设计和低层建筑的差异很大，楼层越高，结构越复杂。因此在进行建筑设计的时候必须要考虑可操作性。 三、建设设计创新思维模式的方法 3．1环境创新 建筑设计创新思维同样也需要进行环境的创新。不同的地域环境、自然环境和气候都会对建筑造成不同的影响。因此，在利用创新思维对建筑进行设计的时候，要针对不同的地域环境对建筑融入不同的特点。例如内蒙古的蒙古包、西双版纳的特殊建筑。这样的建筑形式都是由于当地的气候和地域条件而形成的，地域条件决定了它们无法树立高楼大厦。当然，就是因为有不同的地域条件限制，才为设计创造了宽阔的设计舞台。因此，在设计时，将地区的地域条件融入建筑中，会让设计出来的作品更加具有现实性。还有一种独特的环境创新方法，即将建筑和自然环境融合在一起。这种环境创新在外国运用得最多，例如一名西班牙建筑设计师设计的居里公园。居里公园的下层支撑部分，在形式上完全就是自然洞穴的形态，这是一种全新的建筑形态。另外，其在巴塞罗那还设计了一个具有海洋生物细节特点的公寓，把自然和建筑的结合运用到了极致。 3．2意象创新 在建筑设计中，传统的意象设计主要强调传统和现代的对话。希望能够将过去和未来的元素结合，在如今，建筑设计需要更多关于意象的创新方法。比如，可以将传统建筑的各种形态记录下来，对传统建筑的造型、特征有所把握之后，在传统建筑的基础上结合现代建筑的特点进行再创造。让创造出来的建筑形态既有传统的古典美，又有现代化的新颖、有趣，在新型建筑中融入了装点山水的历史感。具体可以从两个方面进行结合：1．将古典和现代两种建筑中的色彩、材料、体量、造型取适当的部分进行组合，使建筑物给人一种新旧交替的文化内涵，看起来又显得和谐无比。2．将古典和现代的当地人文相结合，在现代的生活中安排传统的空间布局和序列方式，让人们在现代生活中享受浓郁的古代当地风情和活动场所。3．将现代建筑和古典装饰结合在一起，令人在不经意之间找到逝去的时间，在细节体现重点，起到画龙点睛的效果。
创新思维与现代设计
创新思维与现代设计 创新是指：以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。 江主席江总书记讲的最著名的一句话是，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。迎接未来的科学技术挑战，最重要的是坚持创新，勇于创新。管理大师德鲁克他说，对企业来讲，要么创新要么死亡。我们人类社会就是一部创新的历史，人类社会发展的历史，就是一部创新的历史，就是一部创造性思维实践，创造力发挥的历史 同样一个问题，不同的人他有不同的思维。 两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后，气得不得了，就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。他气馁了，没有穿鞋的，推销鞋怎么行，这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去，打手机回去，鞋不要运来了，这个岛上没有销路的，每个人都不穿鞋的，这是第一个推销员。第二个推销员来了，高兴得几乎昏过去了，不得了，这个岛屿上的鞋的销售市场太大了，每一个人都不穿鞋啊，要是一个人穿一双鞋，不得了。那要销出多少双鞋出去，马上打电报，空运鞋来，赶快空运鞋。同样一个问题，你看，不同的思维得出的结论是不同的。 创新思维，思维有很多很多种形式，创新思维是其中一个。创新思维就是不受现成的常规的思路的约束，寻求对问题的全新的独特性的解答和方法的思维过程。不要受什么约束，要全新的。寻求对问题的全新的独特
的这样的解答，这样的方法寻找出来，这样的思维过程，叫创新思维。创新思维它是相对于传统性思维，创造性思维是所有人都有的。我们每个人都有创造性思维，。但是，不是所有的人都能够用它，大量的创新思维被埋没了。比如小孩、小学生问老师，老师，天上有一个太阳，会不会有两个太阳？老师说，瞎说。“国无二君，天无二日”，怎么会两个太阳。完了，小孩的创新思维就被泯灭了，天上可能就有两个太阳，五个太阳。宇宙无限，银河系太阳系可能有很多，这个创新性思维就被埋没了。我们每一个人都有，平常人他是传统性的思维，常规性的思维占主导，所以它的创造力发挥不出来。 创造力的发挥要无所畏惧，有所畏惧，他的创造力出不来，同学们，有个中学数学老师高中数学老师，给同学们布置家庭作业，布置了四个题。同学们唰唰唰唰在黑板上写个四个家庭作业，让大家回去做。这个同学回家做第一道，很轻松做出来了。第二个题稍微难一点，也做出来了。第三道题确实有点难，做了不到一个小时做出来了。第四个题他怎么也做不出来，他说今天怎么搞的，我的题应该都做出来，做不出来啊。使劲做，直到东方发白，熬了一个通宵，做出来了。第二天给了老师，老师，我的家庭作业做完了。老师第一个打勾，第二个打勾，第三个打勾，第四个虽然也打勾，但是打得非常凝重，打勾。老师惊呆了，哇！你怎么把这个题做出来了！因为老师他没有注意，顺便把一个世界难题写在黑板上，世界上都没有人能够解答的，这个同学他结果一下子给解出来了。你要是在黑板上说，这是世界难题，全世界是没有人能解的。那个同学下去，挨都不挨它。无畏才能创造，无所畏惧，那这个环境我们有了。第二，要积极开发
设计中的创新思维
设计中的创新思维 关键字：创新、思维、 摘要：创新思维是一种全方位的思维形式，能够引导人们从不同的角度,不同的层面去思考，从而突破定势思维,激发设计灵感，进而使人们考虑问题更为全面。正文： 前一阵子日本无印良品艺术总监原研哉先生在我校做演讲，提到一个关于创新的问题。他说，我们小时候有没有想过我们一生下来所看到的房子是方，床是方的，车是方的，纸是方的，窗户是方的，桌子是方的，楼房是方的……为什么这些不是别的什么形状呢？这就是发散思维。我们经常过十字马路，在这里有红绿灯的指引，可是依然会有交通事故发发生，但是方一个转盘在这里，不用标识任何，大家都会自觉的走自己的道路，大量减少了交通事故的发生，这就是另辟新路带来意想不到的结果。 “学起于思，思起于疑”，疑问是思维的起点，疑问是创造的源泉。爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个数字或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要创造性的想象力。”我们在学习中经常会碰到一些难以解决或感到疑惑的问题，并产生怀疑、困惑、探究的心理状态。而这种心理状态又驱使我们积极思维，不断地提出问题，发现问题，然后解决问题，从各种不同的视角。 工业设计的过程也可看作是发现问题分析问题解决问题的过程,而创新思维倡导的积极地观察思考的思维训练方式在恰好能提高这一过程。关于“头脑风暴”，大家都不陌生，事实上我们几乎每天都有类似这样的讨论。在某一个空间，一群人，带有一定的目的，发散性思考，畅所欲言，发表着不同的看法和各种稀奇古怪的想法，然后各自从中获取不同的养分，于是产生了更多的灵感。创新需要这样的空间，让人们的头脑有一个自由呼吸的空间。 创新思维有助于优化设计方案。同一个产品的设计,创新思维不同,得到的结果也不同。在设计过程中,通过对不同的创新思维作用的结果进行比较,筛选,就能不断地优化设计方案。拿书柜的设计来说,运用叠加创新设计可得到适用于多种室内环境的多功能书柜;用逆向创造设计原理可以做成智能化书柜;用启示性创新设计可以得到功能更多、更美观设计方案。每个设计的终点都可以看成是下一次设计的起点，使得设计方案得以不断优化。 一个国家的工业设计要在激烈的国际竞争中生存发展,就要重视创新思维，在传承中创新，从本国传统文化中汲取创新的养分，激发创新的思维，进而形成独具民族特色的设计理念和设计风格,增强设计竞争力。如德国的奔驰轿车之所以在汽车行业中长期立于不败之地,一个主要的原因就是其严谨,理性的设计思维造就了产品卓越的品质;日本的Sony系列视听产品之所以畅销全球,也和它所倡 导的“小,精,巧”的设计风格是分不开的;瑞典的IKEA系列家具之所以能风靡全球 是因为它一贯所倡导的“绿色设计”风格。 我们的大脑是需要不断开发的，创新意识是可以锻炼出来的，我们要通过开发训练大脑思维潜能，达到培养提高每个人的开放能力、创新能力和创造能力的目的。
创新思维与创新思维方法
创新方法网络视频初级课件增补说明 第一章创新思维与创新思维方法 一、课前介绍 创造性思维技法是人们在创新实践基础上，提出的用于辅助人们产生创新思维的策略和手段，是有效、成熟创造性思维的规律化总结与结构化表达。本章在介绍创造性思维类型的基础上介绍整体思考法、形态分析法和QFD法三种创造性思维技法，为设计人员在解决工程问题中的创新思维过程提供了具体方法指导。 产品创新的主体是人，所以创造性思维是一切产品创新的基础和源泉，它是在客观需要的推动下，以新获得的信息和已储存的知识为基础，综合运用各种思维形态或思维方式，克服思维定势，经过对各种信息、知识的匹配、组合，或者从中选出解决问题的最优方案，或者系统地加以综合，或者借助于类比、直觉、灵感等创造出新办法、新概念、新形象、新观点，从而使认识或实践取得突破性进展的思维活动，以产生满足用户某种需求的创意方案的过程。 本章主要介绍设计支持设计人员开展产品概念设计的创新思维技法，它与创新教程中其他章节介绍的技术创新、管理创新和知识创新等内容共同构成产品创新的整体系统。思维创新获得的创意方案不仅为技术创新和管理创新提供产品创新的初始概念，也是其他创新类型在实施过程中不断采用的各种思维模式，为其他创新类型的实现提供源泉。 本章包括两个视频，其中第一个视频首先结合实例分析了企业实
施创新的类型，以及创造性思维在其中发挥的作用，使读者建立起创新的意识和勇气。人们常犯的思维定势，包括从众思维定势、书本思维定势、经验思维定势和权威思维定势，并介绍了突破思维定势的方法——泛化思维视角。介绍了创新思维的形式，具体又包括四种类型：正向思维与逆向思维、纵向思维与横向思维、发散思维与收敛思维、求同思维与求异思维。课程详细介绍了每种类型的思维特征和思考形式，并通过实例对每种类型进行了解释，为读者培养创新性思维提供方法支持。 第二个视频基于创新设计思维类型，介绍了以基于思维操作性的三个创新思维方法：整体思考法、形态分析法和QFD法，结合实例详细介绍了该方法在具体问题中的实施过程，得到了较理想的解决方案。本章通过对基于思维操作性三种创新思维方法及其应用实例的介绍，为设计人员在解决工程问题中的创新思维过程提供了具体方法指导。 本章共有2个视频，它与《创新方法教程（初）》第二章创新思维与创新思维方法及应用相对应。本章主要解决教程中的三个难点，一是认识人们常犯的的四种思维定势，以及突破这些思维定势的方法——泛化思维视角法；二是掌握创新思维的具体形式，包括正向思维与逆向思维、纵向思维与横向思维、发散思维与收敛思维、求同思维与求异思维。要学会各种思维形式的特点和使用范围，以及每种思维方式的使用流程。三是熟练掌握包括整体思考法、形态分析法和QFD 法在内的三种基于思维流动性的创造性思维技法。 《创新方法教程》中创新思维的设置思路是在初级部分，介绍常
传统设计与现代设计之比较
汽车零部件的 传统设计方法 与现代设计方法 之比较 09级车辆工程 王帅 一、汽车零部件传统的设计局限 传统汽车零部件的设计带来了运用中出现的许多问题:零部件容易腐蚀损坏;零部件容易疲劳损坏,断裂、表面剥落等;零部件容易摩擦损坏等等。这些问题的出现,都是汽车零部件传统的设计局限性所产生的。汽车汽车零部件设计是人类为了实现某种预期的目标而进行的一种创造性活动。传统汽车汽车零部件设计的特点是以长期经验积累为基础,通过力学、数学建模及试验等所形成的经验公式、图表、标准及规范作为依据,运用条件性计算或类比等方法进行设计。传统设计在长期运用中得到不断的完善和提高,目前在大多数情况下仍然是有效的设计方法,但是它有很多局限:在方案设计时凭借设计者有限的直接经验或间接经验,通过计算、类比分析等,以收敛思维方式,过早地确定方案。这种方案设计既不充分又不系统,不强调创新,因此很难得到最优方案;在汽车零部件设计中,仅对重要的零部件根据简化的力学模型或经验公式进行静态的或近似的设计计算,其他零部件只作类比设计,与实际工况有时相差较远,难免造成失误;传统设计偏重于考虑产品自身的功能的实现,忽略人―机―环境之间关系的重要性;传统设计采用手工计算、绘图,设计的准确性差、工作周期长、效率低。 二、现代汽车零部件的设计思想
汽车零部件设计的本质是创造和革新。现代汽车汽车零部件设计强调创新设计,要求在设计中更充分地发挥设计者的创造力,以计算机技术为核心,以现代设计理论和方法为指导,设计出更具有生命力的产品。 (一)运用创造思维 设计者的创造力是多种能力、个性和心理特征的综合表现,它包括观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力、表达能力、自控能力、文化修养、理想信念、意志性格、兴趣爱好等因素。其中想象能力和思维能力是创造力的核心,它是将观察、记忆所得信息有控制地进行加工变换,创造表达出新成果的整个创造活动的中心。 创造力的开发可以从培养创新意识、提高创新能力和素质、加强创新实践等方面着手。设计者不是把设计工作当成例行公事,而是时刻保持强烈的创新愿望和冲动,掌握必要创新方法,加强学习和锻炼,自觉开发创造力,成为一个符合现代设计需要的创新人才。 (二)运用发散思维 发散思维又称辐射思维或求异思维等。它是以欲解决的问题为中心,思维者打破常规,从不同方向,多角度、多层次地考虑问题,求出多种答案的思维方式。例如,若提出“将两零部件联结在一起”的问题,常规的办法有螺纹联结、焊接、胶接、铆接等,但运用发散思维思考,可以得到利用电磁力、摩擦力、压差或真空、绑缚、冷冻等方法。发散思维是创造性思维的主要形式之一,在技术创新和方案设计中具有重要的意义。 (三)运用创新思维 创造力的核心是创新思维。创新思维是一种最高层次的思维活动,它是建立在各类常规思维基础上的。人脑在外界信息激励下,将各种信息重新综合集成,产生新
谈现代建筑设计方法的创新_0
谈现代建筑设计方法的创新 随着时代的进步和发展，在新的背景下，传统的建筑设计理论和方法无法满足现代建筑的发展需求。笔者在本文中首先分析了国内建筑设计中存在于思维中的问题，然后探讨了建设设计方法的创新，最后论述了实践和创新思维的协调发展，以期进一步提升现代创新方法的水平。 标签：现代建筑；设计方法；创新 进入新世纪后，国内建筑技术获得较大的提升，但是如今建筑在朝着大体积、高复杂等方向发展，凭借经验的传统建筑设计理论和方法无法满足新时期的需求，因此我们必须创新建筑设计的方法。笔者在本文中首先分析了国内建筑设计中存在于思维中的问题，然后探讨了建设设计方法的创新，最后论述了实践和创新思维的协调发展，以期进一步提升现代创新方法的水平。 一、我国建筑设计创新思维中存在问题 1、盛行国外设计之风 很长时间以来，国内建筑设计中存在盲目跟随国外设计风格、风气的致命问题。在方案选择的时，不是对当地的特色水平、建筑的功能、造价、运行效果等综合的考虑，而是盲目的模仿外国的设计，在某个时期国内各个城市的建筑风格具有较高的雷同率，要么是简欧风格，要么是星河湾风格，没有凸出城市实际的特色，这种千城一格的建筑让人产生审美疲劳。 2、建筑设计领域的浮躁和仓促 经济开发是国内现代建筑工程项目的主要来源，而主宰建筑领域的为开发商或者政府部门的相关领导，从建筑形式的确定、风格的选择、用料等，开发商等业主成为全过程的主导，俨然以业主教育设计师自居，业主们忙着赶工期，设计师们忙着搞设计，富有地域特色的建筑设计无人问津被搁置一旁，因此就出现了盲目跟风的情况。 3、不够重视建筑的细节 纵观国内外优秀的建筑，其实并不复杂，但是其内涵值得推敲，这也折射出建筑师在细节上精益求精的追求以及在建筑整体上透露的美感。当前建筑设计不仅不能把其文化特质很好的表达，甚至建筑的比例搭配、颜色调配等基本细节都经不起推敲。 二、建筑设计中创新思想探讨 1、建筑生态设计思路