护士的仪态礼仪

护士的仪态礼仪
护士的仪态礼仪

第二节护士的仪态礼仪

一、护士常用仪态的基本要求

“站如松,坐如钟,行如风”是古人对个人仪态的一种要求。良好的仪态不仅能反映一个人优雅的气质,还能给他人带来美的享受。护士作为“白衣天使”,在工作中要注意保持从容、优雅的仪态,给患者安全感,以取得患者的信赖。护士仪态的基本要求就是要体现仪态美,这种美包括四个方面:

(一)仪态文明

仪态文明要求护士的仪态要文雅、有礼貌,不能做粗野的动作。如护士站立时,应身体保持正直,不可依靠在墙上或桌边,双腿不可随意抖动。

(二)仪态自然

仪态自然要求护士的仪态要大方、实在,不要虚张声势、装腔作势。如护士行走时,双肩应放松,双臂前后自然摆动,身体不要紧张僵硬。

(三)仪态美观

仪态美观要求护士的仪态优雅、得体,让人赏心悦目。如护士就座或下蹲时,应先抚平裙摆,防止裙摆坐皱或着地污染。

(四)仪态敬人

仪态敬人要求护士在举手投足间充分显示出对患者的敬意。如护士与患者交流时,身体应稍向前倾,以示对患者的重视和尊重。

二、护士仪态礼仪规范

(一)站姿

站姿又称为立姿或站相,是指人在站立时所呈现出的一种姿态。站姿是静态的造型动作,是其他动态姿势的起点和基础。在护理工作过程中,站姿是护士的主要姿态。正确的站姿能显示出个人的自信,衬托出美好的气质和风度,给患者和家属留下良好的印象,为护患关系的建立打下良好的基础。

1.基本站姿头正颈直,两眼平视,下颌微收,两肩平齐,稍向后展,两臂自然下垂,放于身体两侧,挺胸收腹提臀,两腿挺直,膝盖紧贴,双脚并拢,整个身体挺拔直立。

2.女性护士站姿为了展示女性护士的柔美,体现女性轻盈、妩媚的韵味,在基本站姿的基础上,女性护士可将一手轻握另一手(以露出被握手的四指指尖为宜),自然曲臂放于脐部。双脚可呈“V”字形,即双脚脚跟部并拢,脚尖分开45°-60°,使身体重心穿过脊柱,落在两腿正中。(图5-1 女护士V字步站姿)双脚也可呈“丁”字形,即双脚呈垂直方向接触,其中一脚脚跟靠在另一脚足弓处;双脚间的角度也可以小于90°,形成优美的小丁字步。(图5-2)

3.男性护士站姿为了展示男性护士的阳刚之美,体现男性刚毅、英武的风采,在基本站姿的基础上,男性护士可将双手背于身后,一手轻握另一手的腕部,被握手呈握拳状;双手也可相互重叠,放于下腹部。双脚平行分开,但不要宽于肩部。(图5-3)

4.站姿的注意事项

(1)身体要端正。站立时,身体轴线要正直,不可歪头、斜肩、凹胸、凸腹、弓背、撅臀、屈膝,不可倚靠在墙上、门框或桌子等支撑物上,双手不可插于口袋或抱于胸前,两腿不可交叉站立。

(2)体态要稳重。站立时,身体不要有小动作,如双手不停摆弄衣服、医疗器械或转笔,双腿随意抖动,脚尖在地上乱点乱划,咬指甲、挖鼻孔、掏耳朵等。

(二)坐姿

坐姿是指人在落座之后所呈现出来的一种姿态。正确的坐姿不仅能给人端庄、稳重、文雅、自信的感觉,而且能展现个体良好的气质和修养。

1.就座离座原则

(1)就座顺序和他人一起就座时,要分清尊卑,礼让尊长。就座时一般有两种顺序:一种是尊长优先,即尊长者就座后自己才可就座;另一种是平辈、朋友、同事间可同时就座。

(2)左近左出不论是从正面、侧面或是背面进入座位,就座时都应从座位左侧进入,离座时从座位左侧离开,即为“左进左出”。这是一种国际通用的礼节,在正式场合一定要遵守这个原则。

(3)正确落座走到座位前转身背对座位,一脚向后撤半步,小腿触碰椅子边缘,确认椅子位置,腰背自然伸直,两腿自然弯曲,轻稳坐下。女性如着裙装,可用单手或双手抚平裙摆后再落座,不可坐下后再整理衣裙。

(4)起身离座离座时应缓慢起身,轻轻离座。离座时要按就座时的先后顺序,尊者先离。平辈、朋友、同事间可同时离座。如需提前离座,应用语言或动作向他人示意后方可离开,以示尊重。

2.基本坐姿

入座后,头应保持端正,目光平视前方,双肩放松,腰背挺直,双臂自然弯曲。双手掌心向下,叠放于大腿之上;或双手轻握,放于身体前方桌子上;也可分别扶握在座椅两侧的扶手上。坐在椅子上时,臀部应坐满椅子的2/3;坐在沙发上时,臀部应坐满沙发的1/2。男性可将两腿略分开,女性的双腿可有以下摆放方法:

(1)正坐式坐姿大腿和小腿呈90°,小腿与地面垂直或稍后收,双膝、双脚完全并拢。这种坐姿很正式。(图5-4)

(2)丁字步坐姿两大腿并拢,双脚呈丁字形。这种坐姿可显示出女性的端庄。(图5-5)

(3)双腿斜放式坐姿两腿并拢,同时侧向左方或侧向右方,双脚平行紧贴或交叉放置,稍向后收。这种坐姿可以显示女性的大方和腿型的秀美。(图5-6)(4)脚尖点放式坐姿两大腿并拢,一侧小腿与地面垂直,另一侧小腿后收,脚尖点地。这种坐姿显得比较放松,可以显示身体的自然美。(图5-7)

(5)双腿正叠式坐姿两腿一上一下交叠在一起,交叠后的两腿间没有缝隙,犹如一条直线。特别要注意将上面的小腿回收,脚尖向下。(图5-8)这种坐姿一定要与跷“二郎腿”区别开。跷“二郎腿”时一般悬空脚的脚尖朝天、脚底朝向人,并伴有上下抖动的不雅动作,是粗俗不雅的举止。有的国家是忌讳脚底朝向人的,因为这表示挑衅、轻视、不满、愤怒的情感。

(6)双腿斜放叠式坐姿在双腿正叠式坐姿的基础上,将双腿同时侧向左方或右方。(图5-9)

3.坐姿的注意事项

(1)遵守就座离座原则。就座时要尊重师长,不可抢座。离座时要轻稳,不可过猛发出较大响声或致物品落地。移动座位或调整坐姿时,应轻起轻坐,悄然无声,以免惊扰他人。

(2)落座有姿。坐定后,头不可频繁晃动,不要长时间低头或后仰靠于椅背上,面部表情不要过于丰富。腰背部要保持正直,不要前倾后仰或歪向一侧,身体不要完全靠在椅背上。双手不要有小动作,如挖鼻孔、掏耳朵、剪指甲、玩弄头发、手指或转笔,捶打身体、伸懒腰,不要将两肘放于桌子上用手拖住脸颊或将双手夹于两腿之间。男士双腿不要分开过大,女性双腿不要分开。不要跷“二郎腿”,不要抖动双腿或双脚,不要单腿或双腿盘坐在座位上。

(三)行姿

行姿也称走姿,即人在行走的过程中所呈现出来的姿态。与其他姿态不同的是,行姿始终处于动态变化之中,这也为行姿增加了一些动态之美。千姿百态的行姿,给人不同的感觉,同时也展现出个体不同的文化修养和性格特点。有的人步伐矫健,富有弹性,令人精神振奋;有的人步伐端庄稳健,给人稳重、沉着之感;有的人步伐雄壮有力,给

人坚定、英勇的感觉;有的人步伐轻盈敏捷,给人朝气蓬勃的感觉。不管哪种行姿,都应遵循行姿的基本要求,给人留下积极向上、优美大方、充满活力的良好印象。

1.基本行姿

行姿的基本要求为身体正直、重心在前、肩平摆臂、步幅适度、步速平稳。具体要求如下:

(1)身体正直。行走时要面向前方,头部端正,目光平视。胸部挺起,腰部、背部挺直,从侧面看,身体呈一直线。

(2)重心在前。起步行走时,身体应稍向前倾,提臀屈膝,大腿带动小腿向前迈步,脚跟先接触地面,依靠后腿将身体重心移动到前脚脚掌,使身体前移,双脚内侧落地时,双脚的轨迹应基本保持一条直线,同时控制身体不要左右摇摆。

(3)肩平摆臂。向前行进时,双肩放松,保持平稳,略后展。以肩关节为轴,双臂一前一后自然摆动,摆动幅度大约在30°左右。不要横向摆动也不要同向摆动。掌心向内,手掌向下,手指自然弯曲。(图5-10)

(4)步幅适度。向前行进时,保持脚尖向前,不要偏向内侧或外侧,即不要形成“八”字脚。步幅应保持适度。一般双脚之间的距离(即前脚脚跟与后脚脚尖之间的距离)应为一脚之长。步幅还应根据性别及着装进行调整。男性步幅可稍大一些;女性穿裙装、高跟鞋时,步幅应小一些,展示女性的含蓄、文雅;穿运动装、运动鞋时,步幅可以相对大些,展示女性的青春和活力。

(5)步速平稳。一般情况下,男士每分钟行走108-118步,女士每分钟行走118-120步。走路过快会给人浮躁、慌张的感觉;走路过慢会给人慵懒、散漫的感觉。

2.护士在工作中的行走礼仪

(1)日常工作中的行姿在日常工作中,女性护士的行姿应优雅、轻盈,突显女性的端庄与柔美;男性护士的行姿应稳健、有力,突显男性的沉稳与阳刚。

(2)抢救工作时的行姿在抢救患者时,护士的步速要适当加快,但不可慌张乱跑,应继续保持身体平稳、弹足有力、步履轻捷,以“快走”代“跑”,给人快而不慌、忙而不乱,稳中有序的感觉。

(3)运送患者时的行姿搀扶患者行走时,护士的步速要配合患者的步速,患者走路缓慢时,护士不可着急。护士应侧身面向患者,搀扶患者近侧上肢,确保患者安全。(图5-11)使用轮椅运送患者时,护士应站在轮椅背侧,头部端正、两眼平视,腰背挺直、两臂弯曲、手握轮椅把手,平稳的运送患者。运送过程中,护士可稍停,身体移到轮椅一侧,弯腰低头,询问患者感受,观察患者病情。平车运送患者时,护士应站在患者头侧,头部端正,两眼平视,两肩放松、两臂自然弯曲,手握平车把手处,背部挺直、腰部弯曲,向前推送平车。(图5-12)运送过程中,护士要经常询问患者感受,观察患者病情。

(4)上下楼梯时的礼仪上下楼梯时,应走楼梯右侧,单向单行,不可多人并排行走,给他人留下行走空间。引导他人时,护士应走在引导者前方。行走时要注意速度,不应因自己有急事而推挤他人。不要在楼梯上与人长时间交谈,妨碍他人通过。

3.行姿的注意事项

(1)行走时要端庄稳重,不可头歪肩斜、弯腰驼背、含胸挺腹、扭腰摆臀、双手插兜、左顾右盼。

(2)行走时要确定方向,直线行走。不要忽左忽右,影响他人。

(3)护士在病区内行走时,特别在夜间值班时,一定要轻稳,声响不要过大,为患者提供安静的修养环境。

(四)蹲姿

蹲姿是身体下蹲时的一种姿势,是静态姿势的一种特殊情况。护士在捡拾物品或整理橱柜下层物品时常用此种姿势。

1.常用的蹲姿

(1)高低式蹲姿下蹲时,一脚在前,一脚在后。在前面的脚全部着地,小腿与地面垂直;在后面的脚脚掌着地,脚跟提起,膝盖位置低于前脚的膝盖。女性护士要求两大腿紧贴,男性护士两腿可以稍分开。下蹲后,头要保持正直,两眼平视前方,下颌微收,两肩持平,略后收。挺胸收腹,臀部向下,双手叠放在前腿的外1/3处。(图5-13)

(2)交叉式蹲姿这种蹲姿一般适用于女性。下蹲时,两腿一上一下,交叉重叠,双脚一前一后。上面的小腿垂直地面,全脚着地。后脚脚跟提起,脚掌着地。两腿合力,支撑身体。上身略向前倾斜,挺胸,腰背挺直,臀部向下。(图5-14)2.注意事项

(1)下蹲捡拾物品时,应走到物品的一侧,然后蹲下,用近侧手捡起物品。

(2)下蹲时,要保持姿势优美、端庄。女性护士捡拾物品时,应先抚平护士服裙摆,然后下蹲。蹲下后,两大腿应紧贴,不要暴露隐私。

(3)捡拾物品时,要使用正确的蹲姿,不要俯首、弯腰、撅臀捡起物品。

(4)在他人身边下蹲时,应和身边的人侧身相向,保持一定的距离。不要正面他人下蹲,也不要背对他人下蹲。

(五)端治疗盘

治疗盘是护士工作中常用的物品,护士会经常端治疗盘进行护理操作。

1.正确的姿势端治疗盘是在站姿和行姿的基础上完成的。静止端盘时,在基本站姿的基础上,护士应将上臂紧贴躯干,肘关节成90°,前臂保持水平。腕部自然弯曲,手掌和四指平托两侧盘底,四指自然分开,拇指紧贴治疗盘边缘。治疗盘与身体间距2-3厘米。端盘行走时,要保持静止端盘的姿势,平稳前进,盘内物品不要晃动或掉出盘外。(图5-15)

2.注意事项

(1)端治疗盘时,盘体不可接触护士服。

(2)不可单手托治疗盘。

(3)治疗盘内为无菌区时,不可违反无菌原则。

(4)端治疗盘进门或出门时,可用肩部或肘部开门,不可用脚踢门。

(六)持病历夹

1.正确姿势

(1)护士如以站立姿势使用病历夹时,应在基本站姿的基础上,左前臂紧贴躯干,肘关节成近90°,用左手掌和左前臂托住病历夹,左手四指握住病历夹顶端,右手翻看病历或做记录。(图5-16)

(2)护士如携带病历夹到其他地方,可用左手握住病历夹中段,放于前臂内侧,病历夹前端略向上抬(图5-17);或将病历夹正面向上,左前臂和左手掌平托病历夹,左手四指握住病历夹右侧,病历夹前端略向上抬。右手臂自然下垂,以肩关节为轴心,前后自然摆动。(图5-18)

2.注意事项

(1)持病历夹时,要托稳病历夹,不要只用手掌和手指握住病历夹。

(2)不要将病历夹抱于胸前。

(七)推治疗车

治疗车也是护士工作中常用的物品,主要用于运送医疗物品。大部分的治疗车三面有护栏,无护栏的一面有两个抽屉。

1.正确的姿势推治疗车时,护士应站于无护栏的一侧,两臂自然弯曲,双手扶握在治疗车两侧的护栏上。挺胸直背,身体略向前倾。前进时,步伐均匀,速度适中。进入或离开房间时,应先停稳治疗车,用手开门后,推车进入或离开。(图5-21)

2.注意事项

(1)推治疗车时要注意护士的形象,不要耸肩、撅臀,不要单手推或拉治疗车。

(2)推治疗车时动作要平稳,车上物品不要滑落下来。易滑落的物品可放于抽屉内。物品位置要摆放合理,不要因碰撞发出过大声响或损坏物品。

(3)推治疗车进入或离开房间时,不可单手扶车开门,不可用车撞门或用脚踢开门。

医院护士礼仪服务行为准则讲课教案

医院护士礼仪服务行为准则 在医疗竞争日益加剧的今天,服务作为医院的软环境,日益被广大患者和社会所关注。护士是医院里人数多、与病人接触最密切、接触时间最长的群体,护士礼仪在工作中尤为生重要。- 护士职业礼仪,是指护士在护理职业活动中应遵循的行为准则。护士的礼仪可从护士的个体形象、容貌、服饰、言谈、举止、姿势、礼节等各方面展现也来,并融于职业行为中。- 护士礼仪五大基本原则- 行为仪表端庄大方- 语言态度和蔼可亲- 操作技术娴熟准确- 护理服务主动周到- 工作作风认真严谨- 护士的形象举止礼仪- 职业装束- 护士服- 护士服装要整洁、大方、大小长短适宜- 不外露里面衣服,下着白衬裙或者白裤- 腰带平整,衣扣扣齐- 护士帽- 燕帽:燕帽要戴正、戴稳,距发迹4-5厘米,用法卡固定,发卡不得显露于燕帽正面。- 圆帽:头发要全部遮在帽子里,不露发际,后不过眉,后不头发前不不过眉,后不过衣领,用统一的发饰盘于燕帽之下,不戴头饰。- 护士鞋-

软底,坡跟或平跟,颜色以白色或奶白色为主,干净舒适,与整体装束协调。- 禁忌:工作场合禁戴戒指、手镯、手链、脚链、耳环等,工作需要可戴手表。- 仪容- 护士的眼神要友好、关注,有神采。- 把握表情,带给患者热情、轻松、自然的感觉- 微笑的力量- 微笑是一种“世界通用语言”,是一种高水准的服务。护理工作中,护士微笑能消除病人陌生感,缩短护患间的距离。- 病人焦虑时,微笑能给病人安慰;- 病人不安时,微笑能让病人镇静;- 病人怀疑时,微笑能使病人信任。- 微笑原则:热情真诚、轻松自然、自信、适度。- 微笑禁忌:假笑、冷笑、怪笑、嘲笑、媚笑、窃笑、怯笑、勉强、做作、放肆、粗俗。- 护士的日常行为礼仪- 进病房时要先敲门、做到“四轻”(即关门轻、操作轻、说话轻、走路轻);- 患者向你走来时要起身相迎,患者行动不便时要出手相助;- 在为病人测量血压、心率和脉搏需要接触病人人的身体时,要先将手搓热;、- 在为颊骨人做暴露操作时要用屏风遮挡;- 在护理操作时应认真、细致、规范,着力的轻重、范围大小要适当。- 在与患者交往中,不要面无表情、皱眉头,也不要表现出不耐烦和漫不经心;- 工作时不要穿响底鞋,不要用脚开门等等。- 护士通过注意这些举止、形体语言,可使病人消除顾虑、减少紧张情绪。- 手势礼仪-

护士的仪态礼仪定稿版

护士的仪态礼仪 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

第二节护士的仪态礼仪 一、护士常用仪态的基本要求 “站如松,坐如钟,行如风”是古人对个人仪态的一种要求。良好的仪态不仅能反映一个人优雅的气质,还能给他人带来美的享受。护士作为“白衣天使”,在工作中要注意保持从容、优雅的仪态,给患者安全感,以取得患者的信赖。护士仪态的基本要求就是要体现仪态美,这种美包括四个方面: (一)仪态文明 仪态文明要求护士的仪态要文雅、有礼貌,不能做粗野的动作。如护士站立时,应身体保持正直,不可依靠在墙上或桌边,双腿不可随意抖动。 (二)仪态自然 仪态自然要求护士的仪态要大方、实在,不要虚张声势、装腔作势。如护士行走时,双肩应放松,双臂前后自然摆动,身体不要紧张僵硬。 (三)仪态美观 仪态美观要求护士的仪态优雅、得体,让人赏心悦目。如护士就座或下蹲时,应先抚平裙摆,防止裙摆坐皱或着地污染。 (四)仪态敬人 仪态敬人要求护士在举手投足间充分显示出对患者的敬意。如护士与患者交流时,身体应稍向前倾,以示对患者的重视和尊重。

二、护士仪态礼仪规范 (一)站姿 站姿又称为立姿或站相,是指人在站立时所呈现出的一种姿态。站姿是静态的造型动作,是其他动态姿势的起点和基础。在护理工作过程中,站姿是护士的主要姿态。正确的站姿能显示出个人的自信,衬托出美好的气质和风度,给患者和家属留下良好的印象,为护患关系的建立打下良好的基础。 1.基本站姿头正颈直,两眼平视,下颌微收,两肩平齐,稍向后展,两臂自然下垂,放于身体两侧,挺胸收腹提臀,两腿挺直,膝盖紧贴,双脚并拢,整个身体挺拔直立。 2.女性护士站姿为了展示女性护士的柔美,体现女性轻盈、妩媚的韵味,在基本站姿的基础上,女性护士可将一手轻握另一手(以露出被握手的四指指尖为宜),自然曲臂放于脐部。双脚可呈“V”字形,即双脚脚跟部并拢,脚尖分开45°-60°,使身体重心穿过脊柱,落在两腿正中。(图5-1 女护士V字步站姿)双脚也可呈“丁”字形,即双脚呈垂直方向接触,其中一脚脚跟靠在另一脚足弓处;双脚间的角度也可以小于90°,形成优美的小丁字步。(图5-2) 3.男性护士站姿为了展示男性护士的阳刚之美,体现男性刚毅、英武的风采,在基本站姿的基础上,男性护士可将双手背于身后,一手轻握另一手的腕部,被握手呈握拳状;双手也可相互重叠,放于下腹部。双脚平行分开,但不要宽于肩部。(图5-3) 4.站姿的注意事项

【护理礼仪】第二章护士仪容礼仪教案

课前检查评估5分钟 ?一:名词解释 ?1:礼仪-------- ?2:礼貌------- ?3:仪表------- ?二:填空: ?1:常用的礼貌用语--------、--------、------、-----、-------、 ?2:礼貌是礼仪的--------------。 ?3:我国自古以来是------、------、--------、--------、------、----------。?4:中国礼仪的由来:--------、---------、--------。 ?5:中国礼仪------------------、-----------、----------、------------。 ?6:西方礼仪------------------、-------------、-----------、-----------。 ?7:礼仪的原则----------、-------、---------、--------、----------、--------、--------------、------------、。 ?18:礼仪的作用-------------------、------------------------、------------------、-------------------。 ?9:护理礼仪的特征---------、-----------、--------------、--------------。?10:护理礼仪的作用---------------、-----------------、------------------、-----------。 ?11:护士的基本职责---------------、----------------、------------。 ?12:护士职业形象培养---------------------、----------------、----------------。?三:简答题: ?1:在生活中,你可能会有这样的体会“好人缘的人好办事”,为什么呢?【7页】 ? 进入新课 ?第二章护士仪表礼仪 ?进入话题5分钟 ?仪表是什么? 仪表是一种文化和修养,也是一种无声的语言。 ?护士仪表是护理职业对护士外部形象的要求。 ? 本章节主要学习内容: (一)仪容礼仪1:面部礼仪 2.头饰礼仪

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护士的仪态礼仪 是指护理活动中护士的表情、姿势、动作和界域,是护士礼仪中的重要组成部分。它作为护士的一种无声语言通过传递一定的信息,成为在护理活动中的重要沟通方式之一。 ※表情: 人的表情是一种无声的“体态语言”,人的喜、怒、忧、思、悲、恐、惊都可以通过表情表现出来。如:眼神、微笑等。 ?当我们区别一个人的情绪的时候,我们不会忙着先看他的腰身四肢,也不是急于先看他的穿衣打扮,而是先看脸。看人先看脸,见脸如见心,面部表情是写在脸上的心思。脸面是人的内心外观,是最重要的体态语言。因为,在我们的人体上没有那一个部位比脸更富有表情达意的作用。※表情:与人相处,你希望看到一个什么样的表情? 面无表情的人 :::::喜欢与人为敌的人:::::难以接触的人::::::看上去很骄傲的人(还是微笑好) ※微笑: 是一种特殊的语言“情绪语言”,是人际交往中最富有吸引力的面部表情,是成本最低的服务。微笑服务更是优质服务的重要内容。对新住院的患者报以微笑,可以消除患者的紧张感和陌生感,被亲切感和信任感所代替。微笑是爱心的体现,是力量的象征. ※微笑: 可以缩短人与人之间的心理距离,创造出愉悦,安全,信赖的氛围.

护士的面部表情带来的作用是很大的,它可以把爱心表达出来,它能体现真诚,亲切,关心,同情和理解,起到安抚作用,患者有基本生活需求,同时也要求得到精神上、心理上的满足。 ?微笑时应口到、眼到、神色到,才能扣人心弦。足以证明微笑在护理工作中的重要。 ?举例:西班牙内战时,一位国际纵队的军官不幸被俘,即将被处死的前夜,军官搜遍了全身发现半截皱巴巴的香烟,军官想吸上几口,缓解临死前的恐惧,可他没有火柴,在再三的恳求下,在铁窗外那像木偶一样的士兵总算豪无表情的拿出火柴,点着火,当他们四目对望时,军官不由得向士兵送上了一丝微笑,令人惊讶的是,士兵几分钟的惊愣后,也嘴角不太自然的向上微微一扬,也露出了微笑,后来他们开始交谈,谈到自己的家乡,谈到自己的亲人,甚至还相互传看了与家人珍贵的照片,当曙色渐明,军官苦泪纵横时,士兵竟偷偷的放了他,微笑沟通了两颗心灵,挽救了一条生命,微笑可以创造种种奇迹,可见微笑的力量真是举足轻重,不容忽视。 ?微笑得注意环境和场合: 该笑时笑,不该笑时不笑:一位知名教授得了急性兰尾炎,就差疼得在地上打滚,谁知院领导知道后,带了几位美丽的迎宾小姐到门口接他,进行“微笑服务”。他差点没哭出来。其实现在医生护士最应该做的是“急病人所急”,立即诊治。 微笑的练习:基本做法是不发声,微露齿,肌肉放松,嘴角两端向上略微抬起,面含笑意,使人如沐春风.练习微笑首先要求微笑发自内心,无

护理礼仪电子教案

教学目的:1、掌握礼仪的基本概念。 2、熟悉社交礼仪的概念及原则。 3、护理礼仪的概念及培养意义。 教学重点与难点:礼仪的基本概念,社交礼仪的概念及原则。 教学时数:2课时 教学内容:第七章社交礼仪基础第一节礼仪基础 一、导学 二、精讲新课 (一)1、基本概念 礼仪是在人际交往中约定俗成的行为规范与准则,是对礼貌、礼节、仪表、仪式等具体形式的统称。 2、礼仪是礼貌、礼节、仪式、仪表的统称。 3、礼仪的分类行业礼仪:政务礼仪商务礼仪服务礼仪 非行业礼仪:社交礼仪国际礼仪 4、礼仪的由来 (1)礼仪的起源 首先,礼仪是原始社会宗教的产物。 其次,礼仪是由人类群体生活形成的共同习惯演变而来的。 再则,婚姻的存在及其形态的发展,产生了婚姻方面的礼节及仪式。 最后,等级关系的出现,又引发出政治方面的诸多礼仪。 (二)社交礼仪的概念及原则 1、互惠原则 2、平等原则 3、信用原则 4、相容原则 5、发展原则 (三)护理礼仪概念及培养 礼仪的发展一般划分为三个历史阶段,分别是古代礼仪、封建礼仪和现代礼仪。 (1)中国礼仪的起源与发展习俗——习惯——礼仪 奴隶社会→封建社会→新中国成立→改革开放以来 (2)西方礼仪的起源与发展脱帽礼的形成 毕达哥拉斯“美德即是一种和谐与秩序”亚里士多德“德行就是公正” 6、中西方礼仪的差异 敬老爱幼崇尚个性 亲情至上自由至上 中国谦虚含蓄西方男女平等 善于自制女士优先 注重人情简易务实 礼尚往来不重客套

7、礼仪的原则 礼仪的原则是指行礼致仪时应遵守的要求。 遵守的原则 自律的原则 敬人的原则 原则宽容的原则 平等的原则 从俗的原则 真诚的原则 适度的原则 三、课堂小结 四、布置预习 1、什么是礼仪?说出你知道的日常生活中的礼仪。 2、在校园内你认为礼仪的功能有哪些?如何坚持礼仪的原则? 教学目的:1、掌握普通交往礼仪的意义 2、掌握见面礼仪、通讯礼仪 3、熟悉护理礼仪中的应酬礼仪 教学重点与难点:普通交往礼仪的意义,见面礼仪、通讯礼仪 教学时数:2学时 教学内容:第二节普通交往礼仪 一、导学 二、精讲新课 1、见面礼节 (一)称谓 1、称谓习惯 在我国,称谓一般可以分为: 职务称:即以其所担任的职务相称,如总经理。 姓名称:即在“先生”、“小姐”、“同志”之前冠以姓。 称呼 在社会交往中,交际双方见面时,如何称呼对方,这直接关系到双方之间的亲疏、了解程度、尊重与否及个人修养等。一个得体的称呼,会令彼此如沐春风,为以后的交往打下良好的基础,否则,不恰当或错误的称呼,可能会令对方心理不悦,影响到彼此的关系乃至交际的成功。 (1)生活中的称呼 (2)工作中的称呼 (3)外交中的称呼 (4)称呼的禁忌 2.生活中的称呼 对亲属的称呼(1)常规(2)特例:对内——家、舍、小 对外——尊、贤、令 对朋友的称呼(1)敬称:您、你、公、老 (2)姓名的称呼 (3)亲切的称呼 对普通人的称呼:“同志” “先生”、“女士”、“小姐”等以职务、职称相称,入乡随俗 (二)介绍 自我介绍的时机 (1)本人希望了解他人;

护士的仪态礼仪

第二节护士的仪态礼仪 一、护士常用仪态的基本要求 “站如松,坐如钟,行如风”是古人对个人仪态的一种要求。良好的仪态不仅能反映一个人优雅的气质,还能给他人带来美的享受。护士作为“白衣天使”,在工作中要注意保持从容、优雅的仪态,给患者安全感,以取得患者的信赖。护士仪态的基本要求就是要体现仪态美,这种美包括四个方面: (一)仪态文明 仪态文明要求护士的仪态要文雅、有礼貌,不能做粗野的动作。如护士站立时,应身体保持正直,不可依靠在墙上或桌边,双腿不可随意抖动。 (二)仪态自然 仪态自然要求护士的仪态要大方、实在,不要虚张声势、装腔作势。如护士行走时,双肩应放松,双臂前后自然摆动,身体不要紧张僵硬。 (三)仪态美观 仪态美观要求护士的仪态优雅、得体,让人赏心悦目。如护士就座或下蹲时,应先抚平裙摆,防止裙摆坐皱或着地污染。 (四)仪态敬人 仪态敬人要求护士在举手投足间充分显示出对患者的敬意。如护士与患者交流时,身体应稍向前倾,以示对患者的重视和尊重。 二、护士仪态礼仪规范 (一)站姿 站姿又称为立姿或站相,是指人在站立时所呈现出的一种姿态。站姿是静态的造型动作,是其他动态姿势的起点和基础。在护理工作过程中,站姿是护士的主要姿态。正确的站姿能显示出个人的自信,衬托出美好的气质和风度,给患者和家属留下良好的印象,为护患关系的建立打下良好的基础。

1.基本站姿头正颈直,两眼平视,下颌微收,两肩平齐,稍向后展,两臂自然下垂,放于身体两侧,挺胸收腹提臀,两腿挺直,膝盖紧贴,双脚并拢,整个身体挺拔直立。 2.女性护士站姿为了展示女性护士的柔美,体现女性轻盈、妩媚的韵味,在基本站姿的基础上,女性护士可将一手轻握另一手(以露出被握手的四指指尖为宜),自然曲臂放于脐部。双脚可呈“V”字形,即双脚脚跟部并拢,脚尖分开45°-60°,使身体重心穿过脊柱,落在两腿正中。(图5-1 女护士V字步站姿)双脚也可呈“丁”字形,即双脚呈垂直方向接触,其中一脚脚跟靠在另一脚足弓处;双脚间的角度也可以小于90°,形成优美的小丁字步。(图5-2) 3.男性护士站姿为了展示男性护士的阳刚之美,体现男性刚毅、英武的风采,在基本站姿的基础上,男性护士可将双手背于身后,一手轻握另一手的腕部,被握手呈握拳状;双手也可相互重叠,放于下腹部。双脚平行分开,但不要宽于肩部。(图5-3) 4.站姿的注意事项 (1)身体要端正。站立时,身体轴线要正直,不可歪头、斜肩、凹胸、凸腹、弓背、撅臀、屈膝,不可倚靠在墙上、门框或桌子等支撑物上,双手不可插于口袋或抱于胸前,两腿不可交叉站立。 (2)体态要稳重。站立时,身体不要有小动作,如双手不停摆弄衣服、医疗器械或转笔,双腿随意抖动,脚尖在地上乱点乱划,咬指甲、挖鼻孔、掏耳朵等。 (二)坐姿 坐姿是指人在落座之后所呈现出来的一种姿态。正确的坐姿不仅能给人端庄、稳重、文雅、自信的感觉,而且能展现个体良好的气质和修养。 1.就座离座原则 (1)就座顺序和他人一起就座时,要分清尊卑,礼让尊长。就座时一般有两种顺序:一种是尊长优先,即尊长者就座后自己才可就座;另一种是平辈、朋友、同事间可同时就座。

护理礼仪课程标准

护理礼仪课程标准 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

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《护理礼仪》课程标准 课程性质:护理专业课程 参考学时:36学时 适用对象:护理专业(三年制中职中专学生) 先修课程:人际沟通 编制团队:护理教研室 一、课程设置 (一)设置依据 《护理礼仪》是以现代医学模式和整体护理对护理人员的要求为出发点,以服务为宗旨,以就业为向导,以岗位需求为标准,对学生进行礼仪知识的规范学习,为学生今后的可持续发展奠定基础、兼顾执业护士考试要求的基础上设置。 (二)课程定位 《护理礼仪》是中等卫生职业教育护理专业的课程,以《人际沟通》等课程为基础,为后续的《护理学基础》、《内科护理》、《外科护理》等课程的学习奠定行为基础、通过本课程的学习,学生应具备得体的行为礼仪,较强的沟通能力,团队协作精神和语言表达能力。同时,本课程促进学生养成慎独、奉献、对患者有爱心、耐心和高度责任心等护士职业素养。 《护理礼仪》开设于第一学期,共36学时,其中理论授课18学时,实训课18学时,理论与实训课时比例为1:1。 (三)设计思路 1.教学内容的选取与组织 根据护理工作发展和完成护理职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力和素质要求,与临床护理专家、专兼职教师共同开发、选取本课程的教学内容,为培养学生的岗位工作能力奠定基础。在教学内容的组织与安排上,遵循学生的学习认知规律,将《护理礼仪》的教学内容序化为仪表礼仪、行为礼仪、言谈礼仪、交往礼仪、日常工作礼仪等模块,让学生在完成工作任务的过程中学习相关知识,发展综合职业能力。 2.教学模式与方法 《护理礼仪》课程安排在第一学期完成。第一学期上半学期在学校教教室内开展理论教学,以学习本课程的基本知识;第一学期下半学期的教学内容安排学生在实训基地进行实训。采用理实一体的教学模式。教学中采用灵活多样的教学方法,如演示法、多媒体教学、角色扮演、情景教学等。

护士仪态护士任务礼仪训练

导入新课 在现代整体护理工作中,加强护士礼仪修养的培养,规范护士礼仪,已经成为提高护士全面素质的一个重要方面。恰当的仪表、仪态、言行举止不仅 护士得体的仪表、规范的举止、热忱的态度、饱满的精神面貌,不仅直接显示着个人良好素养,也能密切医患关系,对患者的康复又起着重要的作用。此外,还直接关系着医院的形象。因此,我们要依据所学理论,加强实践训练,自觉按照护理礼仪的基本要求,严格规范、检点言行举止,力求熟练掌握,以自身的形象换得公众的认可,为自己以及自己所代表的医院赢得美誉。 实践练习 一、护理人员仪表礼仪训练 护理人员仪表礼仪评分标准 学号:姓名:班级:考核分数: 分值 内容评分标准 应得 实 得 坐姿1.落座时从座椅的左侧入座,动作轻巧、稳重、优雅、无声 响。(4分) 2.坐时臀部坐于椅子的1/2或1/3,不可坐满。(4分) 3.坐时头部端正,双目平视,下巴内收,双肩后展,上体保 持挺直;双膝靠拢,双脚自然放平;双手相握或自然轻放 于一侧大腿。(4分) 20 分 对 全 部 高 中 资 料 试 卷 电 气 设 备 , 在 安 装 过 程 中 以 及 安 装 结 束 后 进 行 高 中 资 料 试 卷 调 整 试 验 ; 通 电 检 查 所 有 设 备 高 中 资 料电

4.坐时体态体现出护理人员的端庄、大方与文雅。(4分) 5.离座时无声无息,从座椅的左侧离开,动作从容稳健。(4分)站 姿 1.站立时头部抬起,双目平视,下颌内收,表情自然。(4分) 2.颈部梗直,双肩下沉外展,挺胸、收腹、提臀。(4分) 3.双臂自然下垂放于体侧或相握放于体前下腹部。(4分) 4.双腿直立,脚跟靠拢,脚尖分开,呈“V”字形或“丁字形” 。(4分) 5.站立时体态挺拔自然,优雅大方,富有朝气。(4分)20分 蹲 姿 1.下蹲时头略低,上体挺直,双肩自然平方。(4分) 2.双腿紧靠,左膝略高于右膝。左脚在前,脚底完全着地;右脚在后,脚尖着地,脚跟提起。(4分) 3.下蹲时臀部朝下,不可向后撅起。(4分) 4.下蹲时不允许背对他人下蹲或双腿平行分开下蹲;也不能过快下蹲或他人距离过近时下蹲。(4分) 5.下蹲起立时身体略向前,重心前移,上体保持直立轻轻站起,动作轻盈舒缓。(4分) 20分行 姿 1.行走时,头部端正双眼平视,胸部挺起,背部、腰部、膝部避免弯曲。(4分) 2.行走时双肩平稳,避免左右晃动;双臂放松,一前一后自然而有节奏地摆动,幅度不超过30°。(4分) 3.行走过程中身体重心始终落在交替移动的前面的那只脚上。保持脚尖向前,行走呈一条直线。(4分) 4.行走时,步幅适度,步速相对稳定,不可过快、过慢或忽 快忽慢。(4分) 5.行走时步履轻盈敏捷,协调自然,弹足有力,避免发出过 重声响。(4分) 20 分 表 1.精神饱满,富有朝气。(4分) 20 、管路敷设技术通过管线不仅可以解决吊顶层配置不规范高中资料试卷问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行 高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况 ,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

护理礼仪教学大纲

《护理礼仪》课程教学大纲 一、说明 (一)课程目标: 《护理礼仪》是研究护理活动中礼仪的具体操作和运用的学说,是护理专业学生选修的一门实践性和应用性很强的课程。通过本课程的学习,使学生成为高素质的护理人员。本课程的主要目标: 1、要求学生掌握礼仪基本内涵,了解礼仪知识,懂得遵守礼仪规范的重要性。 2、培养学生的现代交际素质,适应现代社会及护理职业的需要。 3、要求学生全面掌握护理礼仪内容、特征和规范,并能在实际工作中加以运用,提高从事护理工作的实际能力。 (二)课程类型 专业必修课 (三)适用对象 护理学专业一年级学生 (四)学时与学分 学时:36, 二、教学内容与学时分配

三、教学内容及教学要求 第一章护士礼仪概述【教学要求】 1. 掌握礼仪的含义和特征 2. 掌握礼仪的基本原则 3. 熟悉国际礼仪通则 4. 了解礼仪的发展过程 【教学内容】 (一)礼仪概述 1.礼仪起源与历史演变 2.礼仪的基本含义和特征 3.礼仪的基本原则与表现形式 (二)学习护理礼仪的意义与方法 1.学习礼仪的意义 2.学习礼仪的方法 【教学方法】课堂讲授、讨论等 第二章日常礼仪【教学要求】 1.掌握介绍的含义及其作用 2.掌握介绍的基本原则、称谓的原则 3.掌握握手礼的基本要求 4.熟悉护士称呼病人的要求 5.熟悉名片的作用 6.熟悉接待与拜访礼仪 7.熟悉介绍的类型、握手的基本类型 8.了解就餐礼仪、交通礼仪和赠物礼仪 【教学内容】

(一)交际礼仪 1.会面礼仪 2.邀请与约会礼仪 3.通讯礼仪 4.馈赠礼仪 (二)公共场所礼仪 1.交通礼仪 2.餐饮礼仪 3.文化餐饮礼仪 (三)涉外礼仪 1.国际礼仪通则 2.涉外迎送礼仪 3.会见与会谈礼仪 4.涉外交往中的其他礼仪 【教学方法】 讲授、自学和礼仪实践。 第三章护士仪容礼仪【教学要求】 1. 掌握护士工作发式的基本要求 2. 掌握护士面部修饰的基本要求 3. 掌握护士微笑的作用及正确运用微笑 4.了解仪容美的主要含义和具体要求 5. 了解化妆的原则和礼仪 6. 熟悉如何正确运用目光和面容 7.了解表情的特点 【教学内容】 (一)基本原则 1.仪容的内涵 2.仪容礼仪的基本原则

护士仪容仪表规范要求具体有哪些.doc

护士仪容仪表规范要求具体有哪些 仪容仪表礼仪规范是每个护士必须遵守的,对于护士个人的行为进行规范有很大的作用。下面是由分享的护士仪容仪表规范要求,希望对你有用。 护士仪容仪表规范要求:见面礼仪规范 1. 行进中:相遇领导、首长时要停止前行或后退半步,身体正面朝向领导,面带微笑主动点头礼节性示意或问好,待领导、首长走过后再继续前行;路遇同事、客人时亦应面带微笑主动点头礼节性示意或问好,主动谦让,彬彬有礼。禁忌:哑然低头走过,或言行随意(像不认识或没看见一样)。 2. 上楼梯:如陪同首长、客人或患者或一同上楼梯时,要在首长、客人或患者的左后方上行,显示出谦虚礼让。 3. 下楼梯:如陪同首长或客人、患者一同下楼梯时,要在患者或客人的前侧下行,并适时回头照顾,给予关照和保护。 4. 乘电梯上行:除抢救外,护士应站立于电梯门的一侧,手扶电梯门用手势请首长、客人或患者先上;在上下班高峰时间,应先请科主任或高年资老同志先上,避免争抢。 5. 乘电梯下行:同法请患者或客人先下。 护士仪容仪表规范要求:手势礼仪规范 1. 指引方向手势:在回答询问的同时,做引路手势:单手臂肘关节自然屈曲,四指并拢,拇指分开,手掌朝向斜上方,指向患者询问的方向。 2. 请坐手势:您请坐,肘关节伸直,手掌心朝斜下方向指向座椅。 3. 引导手势:请随我来,小臂与身体呈直角,同时手掌心朝

向斜上方,前行时要随时回身照顾他人引导一并前行。 护士仪容仪表规范要求:常用的文明用语 早上好,昨晚睡得好吗? 您好,我是您的责任护士,您有什么事请找我。 您好,您有什么事吗? 打针有点痛,请您不要紧张,很快就会好的。 非常对不起,给您增添痛苦了,请允许我再打一次好吗,谢谢。您如果有什么事,请按呼叫器,我随时会来。 熄灯时间到了,请做好熄灯前的准备,祝大家晚安。 护士仪容仪表规范要求:服务忌语 不知道!去问医生吧。 这事别找我,我不管(我不知道)。没见我正忙着吗,等着吧。嫌慢,你早干什么来着! 上面都写着呢,自己看去! 谁和你说的,谁和你说的找谁去。瞧着破血管,扎都扎不进去。治病还能不疼! 你这样的见多了,有什么了不起的。我解决不了,你爱找谁就找谁去! 6. 家属陪着干啥的?你怎么看着病人的? 护士仪容仪表规范要求:一般礼仪规范 1. 表情:表情自然,面带微笑。 2. 目光:柔和,给人以真诚,亲切,善良的印象。

护理礼仪教学设计

教学设计 护理礼仪教学设计课程名称《护理礼仪》 教学背景设计理念 培养目标为“以社会需求为目标、以就业为导向、以能力培养为本位,面向市场、面向职业、面向就业”,培 养“实用型”和“职业型”护理人才。而护理礼仪是护理 专业必不可少的课程,现在“以人为本”的护理理念正 逐渐普及,它对护理专业学生的培养提出了新的智能结构 要求。护理人员的基本形象、言谈举止、音容笑貌都会直 接或间接影响到护理效果。 教材分析 本节选自人卫出版社《护理礼仪与人际沟通》的内容,本书共有七章,包括概述、护士的仪容礼仪、护士举止行 为、护士服饰礼仪、护士的语言礼仪、护士的社交礼仪、 护士工作礼仪。本教材紧扣临床护理与护理教学实践,结 合护士的专业特点,系统阐述了护士应掌握的礼仪知识和 应用技巧。 学情分析 学校作为准护士的产生地,如何为社会培养输送合格的护理人才,一直以来都是我们应该研究和探讨的课题。 我们很早就开始了有关护理人员在护理工作中的职业礼 仪规范化的探讨研究工作,通过大量临床一线的调查、分 析、总结,并结合医疗护理工作和学校护理专业学生的实 际需求,率先对在校的护理专业学生开设了《护士礼仪》 课程教学。 教学目标(一)知识目标 1. 掌握正确的护士仪容仪表礼仪规范、举止礼仪、仪表服饰礼仪、语言礼仪、交往礼仪以及工作礼仪。 2.熟悉礼仪概述的内容。目的、操作 方法和注意事项。 (二)能力目标 能掌握护士仪容仪表修饰礼仪;站、坐、行等举止礼仪;仪表服饰修饰礼仪、能正确有效的和病人及家属进行沟通,并能熟练的运用于门诊、病房、手术室及进行各项操作的过程中 (三)素质目标 1.具有勤奋学习的态度 2.掌握各种礼仪规范 3.具有良好的沟通能力 4.具有良好的心理素质和职业道德素质 5.具有博大爱心和高度责任心 教学方法 1、课件演示教学 2、示范操作教学 3、行为模拟训练 教学总结 课程特色:多媒体教学,视频教学,实践技能操作相结合,真正实现“教、学、做”一体化。 学生信息反馈:本课是一项理论结合技能操作课,学生对操作课

护理礼仪和人际沟通第一周教案1

《护理礼仪与人际沟通》教案 第一章绪论 第一节礼仪概述 [教学目标] 德育目标:学会关心体贴尊重理解每一位病人。 知识目标:1、掌握礼仪的基本特征和原则。 2.熟悉礼仪、护理礼仪的基本概念。 3.了解礼仪的分类、起源和发展及表现形式。 4具有在各种护理工作环境中提供质礼的良好礼仪修养。 案例导入与分标能力目标:为护理礼仪与人际沟通的进一步学习打好基础。 [教学重点] 礼仪的基本特征和原则 [教学时数] 2学时 [教学方法] 多媒体教学、讨论 [教学用具] 多媒体、挂图 [教学程序] 1.复习旧课---------复习护士人文修养相关知识 2. 导入新课----------一所三甲医院到学校挑选实习生,30名学生只有小菲入选 【教学内容与教学活动】 第一节礼仪概述 礼仪是由习俗演变向来的。,人类相习成俗的各种惯例,渐渐演变成了后来的礼仪。人类形成群体生活后,经长期朝夕相处,逐渐形成了共同的生活习惯,这种习惯或习俗再经长期使用,逐渐被统一规范为礼仪,如穿衣的礼仪:最初的人类是赤身裸体的,后为了遮盖保暖而以衣遮体,便形成了穿衣的习惯;而后随着社会的进步,对穿衣又有了不同要求:或男女有别,或季节不同,或场合有分,这就形成了穿衣的礼仪,其他的各种礼仪,大都是如此相袭而成。 (一)礼仪的起源 最早可以追测到史前社会的后期。那时的人类,即原始的先民们在其争取生存的生活实践中,开始认识到许多多都与自已的生活密切相美。其中有的自然现象对已有利:有的自然现象对自已有害:还有更多的自然现象对自己的生活,既有有利的一面,有有害的一面,例如由需电引起的在林大火,既可能烧死人,也可能烧死动物,这当然都有害的:但从另一方而看,动物因为被烧死了,它们的肉却变得更加可口了。由此促使人类开始了生食向熟食的转变;不仅如此,由森林大火提供的火种更把人类的文明向前推进了一大步。但那时的原始先民们对这些变幻莫测的自然现象,既不可能了解它们发生的原因,又不可能找出它们的变化规律,更没有与它们相抗衡的勇气和力量;唯一的出路,他们只有把生存的希望寄托在自然界并不存在的神灵身上,希望得到它们的庇护和保护。由此一来,各种原始崇拜、原始宗教以及伴随而来的祭祀形式便应运而生。这些祭祀活动和祭祀形式又经过世世代代的演绎,逐步沉淀,逐步积累,逐渐形成了一套相对完善的礼仪规范在历史上延续下来。 在中国历史上,关于礼仪的起源,有据可查的当在原始社会时期。礼的最初含义就是供神的形式,后又演化为礼貌,当时原始人只会用手势、表情表示意向,用击掌、拉手、拥抱表达感情,用手舞足蹈庆祝打猎的胜利,这些都是礼的最初表现形式,到了奴隶社会和封建社会,礼既泛指等级社会中的道德规范和典章制度,又狭义地认为礼是人们行为规范、规矩。 (二)礼仪的发展简史 1.尧舜时期的礼仪 中国古代礼仪形成于“三皇五帝”时代,到尧舜时期,便有了吉礼、凶礼、宾礼、军礼、

5仪容礼仪实训教案

江苏盐城云科技工学校教案首页

江苏盐城云科技工学校教案纸 【复习】 护理人员仪容礼仪要点回顾 【新授】 表情仪容的训练 面部表情是仅次于语言的一种交际手段。在临床工作中,作为护士一定要学会正确的运用表情。在千变万化的表情中,眼神和微笑的运用是至关重要的 (一)眼神 眼神是面部表情的第一要素。一双眼睛能传递出喜、怒、哀、乐不同的情感。在人类的五种感觉器官眼、耳、鼻、舌、身的信息量中,眼睛占到70%。护士在工作中,要善于用眼睛表达理解和爱心,同时也要学会用心观察对方的眼神,从对方目光的真实态度中调整自己的交流方式,以求得好的沟通效果。 1.训练目的 (1)通过练习,掌握眼神交流的时间、角度、部位(2)能熟练地运用目光表达自己的情感、意愿 (3)学会观察、解读他人的眼神,以便更好地满足其需求2.训练准备

(1)环境准备:业余时间可以在教室或寝室练习。实训课应模拟病房环境,清洁、安静明亮、宽敞 (2)物品准备:肌内注射所需物品以及测量体温、脉搏、呼吸、血压所需物品(3)学生准备:为病人操作时应着护士服,仪表端庄,衣帽整洁3.训练方法 (1)课余时间练习:①每天用5~10分钟的时间,对着镜子静坐,戴上口罩欣赏自己的眼睛,让镜中的眼睛与你的眼睛交流;②与同桌相互对视、沟通、交流,试着用眼神表达自己的信、谦恭、和蔼、融洽等最美好的感情因素。微笑服务不仅是礼貌,也是一种劳动方式,是护土以真诚态度取信于病人的重要方式。一个微笑、一份关怀很简单,但需要我们每天重复去做。护士更应该懂得施爱和微笑,更应该懂得微笑在病人身上所产生的神奇效果,微笑是率1.训练目的通过练习,寻找自己最自然、最美好的笑容,久而久之,定格在脸上,让其可以训练养成的 明亮、宽敞 的欢快、跳跃、节奏明快的乐曲,静坐椅子上,集中精力,沉浸于欢快的乐曲中,放松面肌肉,然后让微笑的嘴角微微向上翘起,让嘴巴成为弧型,发“一”音,发自内心的微笑 喜实以小组为单位进行情景练习:如护士为病人测量体温、脉搏、呼吸、血压时第二章 沟通与眼神交流;为病人做肌内注射时的沟通与眼神交流等

护士仪容仪表规范要求

仪容仪表规范要求 一、仪容仪表 1、精神饱满,语言文明,举止端庄; 2、头发整洁,长发要盘起(后不过领,前不过眉); 3、服饰清洁、适体,衣领、袖口、衣边要平整、无污渍,内衣无外露,胸牌佩戴位置何时、端正。衣服口袋里不要放置很多物品; 4、工作服应合体、平整,保持衣扣完整,无破损,无污迹,并佩戴挂表。工作服内衣领不可过高,颜色反差不可过于明显,自己的衣、裤、裙不得超露出工作服、工作裤的底边。 5、袜子颜色以肤色为宜,不穿有洞、挑丝或者补过的袜子,鞋面要保持清洁,走路轻快、鞋底无响声; 6、淡妆上岗,妆色明朗,不可浓妆艳抹,不得佩戴耳环、手镯、戒指、手链、脚链,不留长指甲,指甲不涂色。 二、接待礼仪 (一)举止礼仪:语言、表情、站坐 1、举止礼仪是自我心诚的表现,一个人的外在举止行动可直接表明他的态度。做到彬彬有礼,落落大方,遵守一般的进退礼节,尽量避免各种不礼貌、不文明的习惯; 2、到病房或办公室访问,进门之前先按门铃或轻轻敲门,然后站在门口等候。按门铃或敲门的时间不要过长,无人或未经主人允许,不要擅自进入室内; 3、在患者面前的行为举止:①当看见患者时,应点头微笑致礼,包括咨询的患者及陪人,同时要主动向在场人都表示问候或点头示意。坐姿要端正,身体微向前倾,不要翘“二郎腿”;②要用积极的态度和温和的语气与患者交谈,患者谈话时,要认真听,回答时,以“是”为先。眼睛看着对方,不断注意对方的申请;③站立时,上身要稳定,双手安放两侧,不要双手抱在胸前,身子不要侧歪在一边。当有事起身或离席时,应同时起立示意,当与患者初次见面或告辞时,要不卑不亢,不慌不忙,举止得体,有礼有节;④要养成良好的习惯,克服各种不雅举止。不要当着患者的面,擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齿、修指甲、打哈欠、咳嗽、打喷嚏,实在忍不住,要用手帕捂住口鼻,面朝一旁,尽量不要发出声音,

仪容仪表仪态礼仪教案

仪容仪表仪态礼仪教案 导读:本文是关于仪容仪表仪态礼仪教案,希望能帮助到您! 教学设计 步骤一:告知教学目的、内容 本模块分成仪容礼仪和仪态礼仪。分别从化妆、头发修饰、站姿、坐姿、蹲姿、走姿、神情、手势等方面培养仪容仪态礼仪,让同学们具备基本的仪容仪态礼仪。 步骤二:新课导入 仪态美即姿势、动作的美,是人体具有造型性因素的静态美和动态美。包括人的站姿、走姿、坐姿、手势以及表情等等。 步骤三:新知识引入 任务一仪容礼仪 一、化妆品的类型 1、润肤型化妆品。这类化妆品常见的有香脂、乳液、洁面霜、润肤蜜、雪花膏等。 2、美发型化妆品。香波、润丝、发乳、发油、发丝、冷烫液、染发水、生发水等。 3、芳香型化妆品。香水、香粉、香粉蜜、花露水、爽肤水等。 4、修饰型化妆品。最常见的修饰型化妆品有粉饰、油彩、唇膏、眉笔、眼影、睫毛膏、化妆水等。 二、化妆的规则 1、在工作岗位上,应当化以淡妆为主的工作妆。淡妆的主要特征是简

约、清丽、素雅,具有鲜明的立体感。 2、在工作岗位上,应当避免过量地使用芳香型化妆品。 正确使用香水的位置有两个: 一是离脉搏跳动比较近的地方,如手腕、耳根、颈侧、膝部、踝部等处。二是既不会污损衣物,又容易扩散出香味的服装上的某些部位,如内衣、衣领、口袋、裙摆的内侧,以及西装上所用的插袋巾的下端。 3、在工作岗位上,应当避免当众化妆或补妆。 4、在工作岗位上,应当力戒与他人探讨化妆问题。 5、在工作岗位上,应当力戒自己的妆面出现残缺。 三、面部化妆的一般程序: 1、洁面: 用温水及洗面奶彻底洗去脸上的油脂、汗水、灰尘等污秽,以使妆面光艳美丽。 2、扑紧肤水: 将收缩水轻拍在前额、面额、鼻梁、下巴等处,以收缩毛孔,绷紧皮肤,使之易于上妆。用量只需0。5~1毫升。 3、擦护肤霜或美容隔离霜: 目的是保护皮肤,使其免受化妆品的刺激,并使粉底霜易于涂敷。 4、打底色: 选择两种以上适合自己皮肤的粉底霜,按面部不同的区域,分别涂敷深浅不同的粉底霜,以期得出有立体感的妆面。 5、薄施定妆粉,以加固粉底。 6、修眉、画眉和拔眉。 7、画眼线:

护理礼仪教案备课讲稿

1 熟悉内容:礼仪概述 1、理解护理礼仪特征及作用 2、正确认识礼仪的作用 1课时 第一章绪论 第一节礼仪概述 第二节礼仪的原则 1、基本概念 礼仪是在人际交往中约定俗成的行为规范与准则,是对礼貌、礼节、仪表、仪式等具体形式的统称。 2、礼仪是礼貌、礼节、仪式、仪表的统称。 3、礼仪的分类行业礼仪:政务礼仪商务礼仪服务礼仪 非行业礼仪:社交礼仪国际礼仪 4、礼仪的由来 (1)礼仪的起源 首先,礼仪是原始社会宗教的产物。 其次,礼仪是由人类群体生活形成的共同习惯演变而来的。 再则,婚姻的存在及其形态的发展,产生了婚姻方面的礼节及仪式。 最后,等级关系的出现,又引发出政治方面的诸多礼仪。 5、礼仪的发展简史 礼仪的发展一般划分为三个历史阶段,分别是古代礼仪、封建礼仪和现代礼仪。 (1)中国礼仪的起源与发展习俗——习惯——礼仪 奴隶社会→封建社会→新中国成立→改革开放以来 (2)西方礼仪的起源与发展脱帽礼的形成 毕达哥拉斯“美德即是一种和谐与秩序”亚里士多德“德行就是公正” 6、中西方礼仪的差异 敬老爱幼崇尚个性 亲情至上自由至上

中国谦虚含蓄西方男女平等 善于自制女士优先 注重人情简易务实 礼尚往来不重客套 7、礼仪的原则 礼仪的原则是指行礼致仪时应遵守的要求。 遵守的原则 自律的原则 敬人的原则 原则宽容的原则 平等的原则 从俗的原则 真诚的原则 适度的原则 1、什么是礼仪?说出你知道的日常生活中的礼仪。 2、在校园内你认为礼仪的功能有哪些?如何坚持礼仪的原则?

2 了解内容:护士职业形象培养 1、理解护理礼仪特征及作用 2、正确认识礼仪的作用 1课时 第三节护理礼仪的特征与作用 第四节护士职业形象培养 1、护理礼仪的特征 护理礼仪的规范性 护理礼仪的强制性 护理礼仪的综合性 护理礼仪的适应性 护理礼仪的可行性 护理礼仪的传统性 2、礼仪的作用 提高自身修养 美化自身,美化生活 改善人际关系 净化社会风气,创建精神文明 3、护理礼仪的作用 护士仪表礼仪的表达作用 护士服饰礼仪的实用作用 护士行为礼仪的调节作用 护士礼仪的形象作用 护士礼仪的服务艺术作用 4、护士职业形象 包括三个要素,分别是信心、能力、可靠,这是目前国际护理界认同的护士职业三要素,即“CCC”精神。 5、护士职业形象的培养内容

【护理礼仪】第二章--护士仪容礼仪--教案

【护理礼仪】第二章--护士仪容礼仪--教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

课前检查评估 5分钟?一:名词解释 ?1:礼仪-------- ?2:礼貌------- ?3:仪表------- ?二:填空: ?1:常用的礼貌用语--------、--------、------、-----、-------、 ?2:礼貌是礼仪的--------------。 ?3:我国自古以来是------、------、--------、--------、------、----------。?4:中国礼仪的由来:--------、---------、--------。 ?5:中国礼仪------------------、-----------、----------、------------。 ?6:西方礼仪------------------、-------------、-----------、-----------。 ?7:礼仪的原则----------、-------、---------、--------、----------、--------、--------------、------------、。 ?18:礼仪的作用-------------------、------------------------、------------------、-------------------。 ?9:护理礼仪的特征---------、-----------、--------------、--------------。?10:护理礼仪的作用---------------、-----------------、------------------、-----------。 ?11:护士的基本职责---------------、----------------、------------。 ?12:护士职业形象培养---------------------、----------------、----------------。?三:简答题: ?1:在生活中,你可能会有这样的体会“好人缘的人好办事”,为什么呢【7页】 ? 进入新课 ?第二章护士仪表礼仪 ?进入话题 5分钟 ?仪表是什么? ? 仪表是一种文化和修养,也是一种无声的语言。 ?护士仪表是护理职业对护士外部形象的要求。 ? 本章节主要学习内容: (一)仪容礼仪 1:面部礼仪 2.头饰礼仪

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