山东电力出版社Linux课后题答案
1.5.1 课后习题
（1）什么是Linux操作系统？
答：linux是一套免费使用自由传播的类Unix操作系统，是当前流行的一种计算机操作系统。
（2）简述Linux的特点。
开放性、多用户、多任务、良好的图形用户界面、独立的硬件支持、丰富的网络应用、可靠的系统安全性、良好的可移植性、
（3）请描述Linux与Unix的关系。
Linux 和UNIX 的最大的区别是，前者是开发源代码的自由软件，而后者是对源代码实行知识产权保护的传统商业软件。
（1）简述Linux与Windows的异同点。
Windows是图形界面的，Linux类似以前的DOS，是文本界面的，如果你运行了图形界面程序X-WINDOWS后，Linux也能显示图形界面。Windows 有MS-DOS方式，在该方式下通过输入DOS命令来操作电脑；而Linux与Windows 类似，也有命令方式，Linux启动后如果不执行X- WINDOWS，就会处于命令方式下，必须发命令才能操作电脑。
2.4.1 课后习题
（1）Redhat Linux 9的默认安装（D）。
A．占用的硬盘空间最少 B.没有X Window图形系统
C.无KDE桌面环境
D.适合于对Linux系统比较陌生的用户
（2）关于安装方式说法错误的是（A）。
A．图形安装模式耗费的系统资源比较少，字符方式耗费的系统资源较多B．字符方式的安装速度也比图形方式略快 C．图形安装方式易于使用D．如果安装程序无法启动图形安装程序，即使用户选择图形安装方式，也会自动地转入字符安装方式
（3）当选择要安装的软件包时（B）。
A．可以选择单个软件包或包组，但是没有更进一步的选择
B．可以选择单个软件包或包组，如果选择后者，你可以通过选择“细节”进一步选择
C．安装程序不检查安装需要的磁盘空间 D．即使磁盘空间不够，安装程序也不会提示
（4）逻辑分区是建立在（B）分区上的。
A．从分区 B．扩展分区 C．主分区 D．第二分区
（5）在Windows与Linux双系统中，如果要让GRUB引导，则GRUB应该放在（A）。
A．MBR B．/ C．root分区的首扇区 D．/GRUB
（6）若一台计算机的内存大小为128M，则交换分区的推荐大小是（C）。
A．64MB B．128MB C．256MB D．512MB
（7）Linux对于硬件的要求是什么？是否一定要很高的配置才能安装Linux？
1.CPU:要求至少是Pentium系列的
2.硬盘空间：依据用户的选择安装方式的不同，所需的硬盘空间也不相同。
3.内存：以文本方式安装，内存至少需要64MB；以图形化方式安装至少要128MB。
（8）Linux安装规范中，有两个分区一定要有，是哪两个？
主分区/和扩展分区swap
（9）交换分区的作用是什么？
用来做虚拟内存的，主要是把主内存上暂时不用的数据存到硬盘里，在需要的时候在从硬盘调进内存中
5.思考题
（1）Red Hat Linux 9一共有哪几种安装方式？选择其中一种安装方式，并选择安装新的Linux系统后，有几种安装类型可以选择，它们都用于哪种环境？
red hat linux 9有两种安装方式：图形方式和文本方式。
用户可以有5种安装类型选择：
（1）个人桌面。该类安装会为家用、便携计算机或桌面使用创建一种带有图形化环境的系统。
（2）工作站。如果除了图形化桌面环境外，还需要软件开发工具，工作站安装类型是最恰当的选择。
（3）服务器。如果希望系统具有基于linux服务器的功能，并且不想对系统配置做过多的定制工作，服务器安装是最恰当的选择。
（4）定制。定制安装在安装中具有最大的灵活性。可以选择引导装载程序，想要的软件包等。
（5）升级。如果系统上已经在运行red hat linux 版本（6.2或以上），并且用户想快速地更新到最新的软件包和内核版本，那么升级安装是最恰当的选择。
3.8 课后习题与实验
（1）Linux命令的基本格式是什么？命令[参数]
（2）链接分为（硬链接和软链接）。
（3）在Linux系统中，压缩文件后生成后缀为.gz文件的命令是（gzip）。
（4）可以在标准输出上显示整年日历的命令及参数是（cal -y）。
（5）进行字符串查找，使用（grep）命令。
（6）使用（*），每次匹配若干个字符。
（7）Linux有三个查看文件的命令，若希望在查看文件内容过程中可以用光标上下移动来查看文件内容，应使用（less）命令。
（8）关闭Linux系统（不重新启动）可使用命令（shutdown –h now）。
（9）在实际操作中，想了解命令rpm的用法，可以输入（man rpm）得到帮助。
（10）在今天的1：30让系统自动关机，可使用（shutdown –h 1:30）。
（11）讲/home/nick改名成/home/juju，可输入（mv /home/nick/home/juju）。
（12）假如需要找出/etc/my.conf文件属于哪个包（package），可以执行（rpm -f）。
（13）显示一个文件最后几行的命令是（tail -n）。
（14）在Linux下，（rm -rf）命令用于删除当前目录下所有文件及子目录。
（15）在系统文档中找到关于print的说明，可使用（man print）。
（16）（rpm -Uvh）命令及其参数用来只更新已经安装过的rpm软件包。
（17）（tar -cvf）命令及其参数可将当前目录下的所有文件备份为home.tar。
（18）（tar -xvf）命令极其参数可以压缩tar文件。
（19）在gzip命令中，-d的作用是（解开压缩文件）。
（20）移动所有以数字开头的文件到/home/nick目录下，应使用命令（mv [0-9]* /home/nick）。
（21）分页显示/etc目录下所有文件的详细信息，应使用命令（more /etc/*）。（1）启动计算机，利用root用户登录到系统，进入字符提示界面。
（2）用pwd命令查看当前所在的目录。
（3）用ls命令列出此目录下的文件和目录。
（4）用ls -a选项列出此目录下包括隐藏文件在内的所有文件和目录。
（5）用man命令查看ls命令的使用手册。man ls
（6）在当前目录下，创建目录lesson。mkdir lesson
（7）利用ls命令列出文件和目录，确认lesson目录创建成功。ls -l
（8）进入lesson目录，查看当前目录。cd lesson pwd
（9）利用touch命令，在当前目录创建一个新的空文件abc。touch abc
（10）利用cp命令复制系统文件/etc/stab到当前目录下。cp /etc/fstab .
（11）复制文件fstab到一个新文件fstab.bak，作为备份。cp fstab fstab.bak （12）列出当前目录下的所有文件的详细信息ls -l
（13）用less命令分屏查看文件fstab的内容，注意练习less命令的各个子命令，例如b,p,q等并对ext3关键字查找。less fstab less /ext3 fstab
（14）用grep命令在文件中对关键字ext3进行查询，并于上面的结果进行比较。grep …ext3? fstab
（15）给文件fstab创建一个软连接fstab.lns和一个硬链接fstab.lnh。
软链接：ln –l fstab fstab.lns 硬连接：cp –l fstab fstab.lnh
（16）显示文件fstab及其链接的详细信息。ls -a
（17）删除用户主目录下的fstab，显示文件fstab.lns与fstab.lnh的详细信息,比较文件fstab.ln的链接数的变化。rm –rf fstab
（18）用cat命令查看文件fstab.lnh的内容，看看有什么结果。cat fstab.lnh （19）用cat命令查看文件fstab.lns的内容，看看有什么结果。cat fstab.lns （20）删除以f开头且文件名中包含ln的所有文件，显示当前目录下的文件列表，回到上层目录。
rm –rf f*ln*
（21）用tar命令把目录lesson打包。tar –cvf ***(打成的包名) /lesson
（22）用gzip命令对打好的包进行压缩操作。gzip ***（上题的包名）
（23）把文件lesson.tar.gz改名为backup.tar.gz。mv lesson.tar.gz backup.tar.gz （24）显示当前目录下的文件和目录列表，确认重命名成功。
（25）把文件backup.tar.gz移动到lesson目录下。mv backup.tar.gz /lesson （26）显示当前目录下的文件目录列表，确认移动成功。ls
（27）进入lesson目录，显示目录中的文件列表。cd lesson ls -l
（28）把文件backup.tar.gz解包。tar –zxvf backup.tar.gz
（29）显示当前目录下的文件和目录列表，复制lesson目录为lessonbak目录作为备份。cp lesson lessonbak
（30）查找root用户自己的主目录下的所有名为abc的文件。find /root –name “abc*” -print
（31）删除lesson子目录下的所有文件。rm –rf *.*
（32）利用rmdir命令删除空子目录lesson。rmdir lesson
（33）回到上层目录，利用rm命令删除目录lesson及其下所有文件。rm –rf lesson 5.思考题
（1）find命令与grep命令各用于各种场合？
find 命令用于从目录树中查找与搜索条件匹配的文件；
grep 命令用于查找输入流中包含模板文本的行。
（2）如何把两个文件合并成一个文件？
cat命令
例如：cat file1.out file2.out ＞file2.out
cp 命令
例如：cp test1 test2
（3）理解重定向与管道命令在Linux命令操作中的角色。
（4）举例说明如何利用通配符和正则表达式对文件进行快速查找。
4.3.1课后习题
（1）简述VI的三种工作模式。
一般模式：启动VI进入。
插入模式：在一般模式，输入a/i/o等进入该模式。
命令模式：在一般模式输入：则进入命令模式。
（2）如何根据实际情况退出VI？
文件编辑完成后，返回一般模式，输入：wq进行保存和退出，输入:q是不保存退出，而输入: q！不保存强制退出。
（3）在VI编辑器下，光标移动的方式有哪些？k/j/h/l上下左右
（4）在VI中复制一行并粘贴的命令是（yyp）。
（5）进入VI后，希望光标停留在第5行，命令是（5H）。
（6）需要将所有的字符串s1替换成s2，命令是（R）、
（7）将文件中的某一行恢复成编辑前的状态，命令是（U）。
（8）将当前目录下文件的详细信息输出至gedit进行编辑，在终端输入的命令为（:w gedit）。
6.4.1 课后习题
（1）唯一标示每一个用户的是_UID_和_用户名_.
（2）某文件的权限为drw-r- -r- -,用数值形式表示该权限，则该八进制数为_644_，该文件类型是_目录_.
（3）Root的UID是_0_，GID是0_。
（4）为了开启磁盘配额功能，使用的两个文件系统属性关键字分别是usrquota和grpquota。
（5）使用_repquota_命令可以监控系统所有用户使用的磁盘空间，并在接近极限时提示用户。
（6）Bash的环境配置文件为_.bashrc_。
（7）关于建立系统用户的错误描述是（D）
A.在Linux系统下建立用户使用useradd命令。
B.每个系统用户分别在/etc、passwd和/etc/shadow文件中有一条记录。
C.每个系统用户在默认状态下得工作目录为/home/用户名。
D.每个系统用户在/etc/fstab文件中有一条记录。
(8)作为一个管理员，你希望在每一个新用户的目录下放一个文件.bashrc，那么你应该在（A）目录下放整个文件，以便于新用户创建目录是自动将这个文
件复制到自己的目录下。
A./etc/skel/
B./etc/default/
C./etc/defaults/
D./etc/profile.d/
(9)下面参数可以删除一个用户并同时删除用户的主目录的是（B）。
A.rmuser -r
https://www.360docs.net/doc/ae8175333.html,erdel –r
C.uwermgr -r
D.deluser -r
(10)在使用了shadow口令的系统中，/etc/passwd和/etc/shadow两个文件的权限正确的是（C）。
A.-rw-r- -r- -,-r- -r- -r--
B.-rw-r-----,-r--------
C.-rw-r--r--,-r-------
D.-rw-r--rw-,-r-----r-
(11)文件exer1的访问权限为rw-r--r--,现要添加所有用户的执行权限和同组用户的执行全系和同组用户的写权限，下列命令正确的是（B）。
A.chmod g+w exer1
B.Chmod a+x g+w exer1
C.Chmod 765 exer1
D.Chmod o+x exer1
(12)系统用户user1和user2，同属于users组。在user1用户目录下得一个file1，它拥有644的权限，如果user2用户想修改user1用户目录下得file1文件，应拥有（C）的权限。
A.744
B.646
C.664
D.746
（1）创建新用户nick,设置其主目录为/home/nick。useradd nick –m –d /home/nick
（2）查看/etc/passwd和/etc/shadow文件的最后一行。tail –n 1
/etc/passwd和tail –n 1 /etc/shadow
（3）给用户nick设置密码。passwd nick
（4）再次查看文件/etc/shadow文件的最后一行，看看有什么变化。
（5）使用nick用户登录系统。su nick
（6）锁定用户nick。password –l nick
（7）查看文件/etc/shadow文件的最后一行，看看有什么变化。
（8）再次使用nick用户登录系统，看能否登录成功。
（9）解除对用户nick的锁定。password –u nick
（10）更改用户nick的账户名为juju。 usermod –l juju nick
（11）查看/etc/passwd文件的最后一行，看看有什么变化。
（12）指定用户juju在2010年12月31日过期。useradd juju–e default –-expire -2010/12/31
（13）创建一个新组，组名为class，指定600为GID。groupadd –g 600 class （14）查看/etc/group文件的最后一行。tail –n 1 /etc/group
（15）将用户juju加入改组。useradd juju –g class
（16）查看/etc/group文件的最后一行，看看有什么变化。tail –n 1
/etc/group
（17）给组class设置组密码。gpassword class
（18）从class组中删除用户juju。groupdel juju
（19）再次查看/etc/group文件的最后一行，看看有什么变化。
（20）删除组class。groupdel class
（21）用vi来编辑/etc/fstab,在/home分区启动磁盘配额功能。
（22）给quotacheck命令创建https://www.360docs.net/doc/ae8175333.html,er和aquota.group文件。
（23）给用户juju设置磁盘配额功能。 #edquota –u juju
（24）将其blocks的软限设置为2000，硬限设置为3000.
（25）将其inodes的软限设置为2000，硬限设置为3000.
（26）重新启动系统。reboot
（27）用quotaon命令启用quota功能。
（28）切换到用户juju，查看自己的磁盘限额及使用情况。su juju
（29）尝试修复大小分别超过磁盘限额软限制和应限制的文件到用户的住
目录下，检验一下磁盘限额功能是否起作用。
（1）如何让某用户账号暂时无法登入主机？
（2）我希望在设定每个账号是（使用useradd），默认情况下，它们的跟目
录就好有一个名为www的子目录，应该怎么做？
7.3.1 课后习题
(1)在Linux系统中，以_文件_方式访问设备。
(2)CD-ROM 标准的文件系统类型是_ISO9660_。
(3)字符设备文件类型的标志是_c_。
(4)将光盘CD-ROM (/dev/cdrom)安装到文件系统的/mnt/cdrom 目录下的命
令是_#mount -t iso9660 /dev/cdrom /mnt/cdrom_。
(5)Red Hat Linux9 中默认打印管理服务是_CUPS_，其Web管理地址是
__http://localhost:631__。
(6)在大多数发行版本中，属于块设备(block device)的是( B )--P98
A.串行口
B.硬盘
C.虚拟终端
D.打印机
(7) 在Linux中，如何标识接在IDE0（从盘b）上的slave硬盘的第二个扩
展分区？( A )
A./dev/hdb2
B./dev/hd1b2
C./dev/hdb6
D./dev/hd1b6
(8) 下面文件中用来设置X Windows的显示分辨率的是( D )
A.xinit
B.xinitrc
C.XF86Setup
D.XF86Config
—P105
(9) 在XF86Config配置文件中,用来设置字体文件的段是( C )
A.The xfsCodes section
B.The Graphics section
C.The Files section
D.The Fonts section
(10) 已知Linux系统中的唯一一块硬盘是第一个IDE接口的master设备，
该硬盘按顺序有三个主分区和一个扩展分区，这个扩展分区有划分了三个逻辑分
区，则该硬盘上的第二个逻辑分区在Linux中的设备名称是( D )。
A./dev/hda2
B./dev/hda4
C./dev/hda5
D./dev/hda6
（1）挂载DVD-ROM与/mnt/dvd目录下，并读取其中的文件。
mount –t iso9660 /dev/dvdrom /mnt/dvd
（2）插入USB存储设备，并挂载在/mnt/usb目录下。
mount –t vfat /dev/sdb1 /mnt/usb
（3）读取USB存储设备上的文件。
（4）在USB存储设备上创建名为usbtxt的文件。
（5）在“主菜单”→“系统设置”→“服务器设置”→“服务”下，查看CUPS服务是否启动。
（6）按提示配置一台打印机。
4.完成实验报告
5思考题
（1）查看/dev目录，找到与当前系统设备对应的各类设备文件。
ls /dev/tty* 查看终端设备信息
（2）查看/etc/X11/XFree86Config,了解该配置文件的结构。
8.5 课后习题与实验
(1) 在Linux系统中所有内容都被表示为文件，组织文件的各种方法称为_文件系统_。
(2) Linux使用支持Windows9.x/2000 长的文件名的文件系统的类型是_vfat_。
(3) 在Linux系统中，用来存放系统所需要的的配置文件和子目录的目录是_/etc_。
(4) Linux文件系统的文件都按其作用分门别类地放在相关的目录中，对于外部设备文件，一般应将其放在_dev_目录中。
(5) 列出当前硬盘的分区情况的命令为_先输入fdisk再输入_p。P112
(6) 想要对硬盘IDE0的第二扩展分区建立ext3文件系统，命令为
_mkfs –V –t ext3/ dev/Hda2_。
(7) Linux在启动时，读取etc/fstab_文件以自动加载文件系统。
(8) 请说出下面的目录主要放置什么数据?
/etc:__配置文件__。
/boot: _启动文件_。
/bin,/user/bin: _命令文件_。
/sbin,/user/sbin: _系统管理_。
/var/log: _日志文件_。
(9) 某/etc/fstab文件中的某行如下：
/dev/hda5第一个逻辑分区(设备名)/mnt/dos文件系统的挂载点vfat文件系统类型 defaults,userquota挂载选项 1需要备份2跳过（是否在启动时通过fsck磁盘检测工具检查文件系统）
(10) 当文件系统受到破坏时，如何检查和修复系统? fsck -a
(1) 用fdisk命令创建磁盘分区时，需要保证磁盘的剩余空间不为0。
(2) 以root用户账号登录到系统字符界面下。
(3) 输入fdisk命令，把要进行分区的硬盘备份文件作为参数。
(4) 输入m，列出所有可能使用的子命令。
(5) 输入p，显示已有的分区表。
(6) 输入n，创建扩展分区。
(7) 输入n，在扩展分区上创建新的分区。
(8) 输入l，选择创建逻辑分区。
(9) 输入新分区的起始扇区号，按Enter键使用默认值。
(10) 输入新分区的大小(不要将硬盘所有剩余空间全分配掉，实验要求需要
创建两个逻辑分区)。
(11) 再次输入n创建另一个逻辑分区，将硬盘所有剩余空间都分配给它。
(12) 输入p，显示分区表，查看新创建好的分区。
(13) 输入l，显示所有的分区类型的代号。
(14) 输入t，设置分区的类型。
(15) 输入要设置分区类型的分区代号(要保证这里设置的两个逻辑分区的
文件系统分别是ext3和vfat)。
(16) 输入p，查看设置结果。
(17) 输入w，把设置写入硬盘分区表，退出fdisk并重新启动系统。
(18) 在上述新创建的分区上创建ext3文件系统和vfat文件系统。
mkfs –v-t ext3 /dev mkfs –v-t vfat /dev
(19) 用fsck命令检查文件系统。
(20) 在/mnt目录下建立挂载点：tmp1和tmp2。mkdir /mnt/temp1
(21) 利用mount命令，列出已经挂载到系统上的分区。
(22) 把上述新创建的ext3分区挂载到/mnt/tmp1。
mount –t ext3 /dev/xxx /mnt/temp1
(23) 把上述新创建的vfat分区挂载到/mnt/tmp2。
mount –t vfat /dev/xxx /mnt/temp2
(24) 利用mount命令列出挂载到系统上的分区，查看挂载是否成功。
(25) 利用umount命令卸载上面的两个分区。
(26) 利用mount命令查看卸载是否成功。
(27) 编辑系统文件/etc/fstab文件，把上面两个分区加入此文件中。
(28) 重启系统，显示已经挂载到系统上的分区，检查设置是否成功。
5.思考题
(1) 在Linux下能创建windows分区吗?在Linux下能创建windows的文件
系统吗?怎样创建？
答：可以在Linux下能创建windows分区,用任何linux的磁盘管理工具都可以建立FAT和NTFS的分区。
也可以在Linux下能创建windows的文件系统，只需要设置文件类型为windows能识别的类型就行。
(2) 文件挂载表的文件是什么？作用是什么？格式是怎样的？
(3) 利用mount命令挂载一个文件系统和将其写入文件挂载表的区别是什
么？
11.3.1 课后习题
(1)欲发送10个分组的报文测试与主机https://www.360docs.net/doc/ae8175333.html,的连通性，应使用的命令和
参数是ping –c 10 https://www.360docs.net/doc/ae8175333.html,。
(2)Ping 命令可以测试网络中主机系统是否能到达远端主机，所以常常用于测试网络的连通性。
(3)ICMP协议为IP协议提供差错报告。
(4)DNS域名系统主要负责主机名和IP地址之间的解析。
(5)在TCP/IP模型中，应用层包含了所有的高层协议，在下面的一些协议中，Ftp 协议是能够实现本地与远程主机之间的文件传输工作。
(6)下面的网络协议中，面向连接的协议是（A）
A.传输控制协议
B. 用户数据报协议
C. 网际协议
D. 网际控制报文协议
(7)局域网的网络地址192.168.1.0，子网掩码为255.255.255.0，局域网络连接其他网络的网关地址是192,168.1.1。主机192.168.1.20访问网络地址为172.16.1.0，子网掩码为255.255.255.0的网络时，其路由设置正确的是（B）。
A.route add -net 192.168.1.0 gw 192.168.1.1 netmask 255.255.255.0 metric 1
B.route add -net 172.16.1.0 gw 192.168.1.1 netmask 255.255.255.0 metric 1
C.route add -net 172.16.1.0 gw 172.16.1.1 netmask 255.255.255.o metric 1
D.route add -net default 192.168.1.0 netmask 172.168.1.1 metric 1
(9)下列提示中。不属于ifconfig命令范围的是（D）。
A.本地回环地址
B. 配置网卡的ip地址
C. 激活网络适配器
D. 加载网卡到内核中
(9)下列哪个是子网号为16位的A类地址与子网号为8位的B类地址的子网掩码？（A）。
A. 255.255.255.0和255.255.255.0
B.255.0.255.0和255.255.255.0
C.255.0.0.0和255.0.0.0
D.255.0.0.0和255.255.255.0
(10)当我们与某远程网络连接不上时，就需要跟踪路由查看，以便了解在网络的什么位置出现了问题，满足该要求的命令是（B）。
A.Ping
B. Traceroute
C. Netstat
D. Route
1.思考题
(11)当无法连接远程主机的时候，此时应该按什么顺序，用什么方法，分别检测系统中的那些设置？
答：1．首先确定远程主机运行正常
2．如果通过公网，检查联网是否正常，专线看看线路是不是通
3．路由、交换机等是不是有问题
4．网卡驱动，设置，参数是不是正常
5．软件是不是正常
(12)利用ifconfig和route命令配置的IP地址、子网掩码和默认网关等信息和利用netconfig命令及编辑配置文件有什么不同？
16.3 课后习题与实验
16.3.1 课后习题
（1）什么是Shell？Red Hat Linux 9默认的是哪一种Shell?
答：１.Shell是一个命令语言解释器,它拥有自己内建的命令集，也能被系统中其他的应用程序调用。用户在命令提示符下输入的命令都由Shell解释后传递给内核。
2.Red Hat Linux 9默认的是Bourne Again Shell(bash)。
（2）Shell的主要功能是什么？主要执行方式有哪些？
答：１. 它的功能是接受到用户输入的命令后首先检查命令是否为内部的，若不是则再检查它是否是一个应用程序。然后，Shell在搜索路径里寻找这些应用程序。如果命令不是一个内部命令，也没有包含在搜索路径里，将会显示错误信息。如果成功找到，该内部程序或应用程序将被分解为系统调用并传递给Linux内核。
2 .主要执行方式有：
(1)输入定向到Shell脚本
$ bash < 脚本名
(2)以脚本名作为参数
$ bash 脚本名〔参数〕
(3)将Shell脚本的权限设置为可执行，然后在提示符下直接执行它。
$ chmod a+x 脚本名$ PATH=&PATH:. $ 脚本名
Linux教程第四版课后习题4答案
第四章 4.1常用的有哪儿种系统中默认的是什么? 答：几种常见的：、、、、 下默认的是 () 4.2简述的主要功能。有什么特点？ 答：是系统的用户界面，提供了用户与内核进行交互操作的一种接口。它接收用户输入的命令并把它送入内核去执行。 引用、多命令执行、命令行展开：~ {}、命令的执行状态结果、多命令执、命令补全：$、路径补全：、命令缓存表、命令别名：, 命令历史：、文件名通配符：、变量、快捷键。 4.3执行脚本的方式是哪些？ 答：1、输入定向到脚本。该方式用输入重定向方式让从给定文件中读入命令行，并进行相应处理。其一般形式是: $<脚本名例如: $ <1 2、以脚本名作为参数。其一般形式是: $脚本名 [参数] 3、将脚本的权限设置为可执行，然后在提示符下直接进行。
4.4将主提示符改为用户的主目录名，并予以输出。 答：1= $ $ 4.5说明三种引号的作用有什么区别。 答：中有三种引号，分别为双引号（" "）、单引号(' ')以及反引号(` `)。 双引号（" "）：在双引号中，除了$, '', `和\以外所有的字符都解释成字符本身。 单引号（' '）：在单引号中所有的字符包括特殊字符（$,'',`和\）都将解释成字符本身而成为普通字符。 反引号（` `）：在反引号中的字符串将解释成命令来执行。 4.6利用变量赋值方式，将字符串 c:>\$\*显示出来。 答：$ $ $ ”c:>\$\*” 4.7显示环境变量的设置情况，说明各自的意义。 答： 只对当前的起作用的环境变量 1、控制台中设置，不赞成这种方式，因为他只对当前的起作用，换一个设置就无效了：
直接控制台中输入： $"$" (关闭会还原为原来的) 对所有的用户的都起作用的环境变量 2、修改文件，如果你的计算机仅仅作为开发使用时推存使用这种方法，因为所有用户的都有权使用这个环境变量，可能会给系统带来安全性问题。这里是针对所有的用户的，所有的 在的最下面添加： "$" 针对当前特定的用户起作用的环境变量 3、修改文件，这种方法更为安全，它可以把使用这些环境变量的权限控制到用户级别，这里是针对某一特定的用户，如果你需要给某个用户权限使用这些环境变量，你只需要修改其个人用户主目录下的文件就可以了。 在下面添加： "$"。 4.8 分析下列脚本的功能： $# [$ 0] "$ \$$ ” ‘ $1’
初二寒假生活答案【山东教育出版社】
生活导航 感恩行动：做家务、洗衣、做饭、送礼；尊老爱幼、上车让座、参加公益活动等 自主学习：找到了适于自己的学习方法；注意列计划并遵守；预习……复习…… 体育锻炼：每天15点—16点；球类、跑步、散步、跳绳、毽子；音（声乐、器乐）体（田径类）美（素描、线描、漫画）舞蹈（拉丁、芭蕾、健美操、民族舞） 文明上网：（危害自举）不参与不良网站、安全上网、文明上网。每天8点30---12点14点--15点30 19点--20点在线 安全伴我行：事故（以不正确燃放，导致阳台起火而且噪音扰民）因为婷婷没有做好安全措施参考P3乘坐汽车讲安全第3、4、5、6、7、8、9、10条 科学饮食：在饮食滋补方面，以清补、健脾、祛暑化湿为原则。燥热之品不宜食用，而应选食具有清淡滋阴功效的食品，诸如鸭肉、鹅肉、鲫鱼、瘦猪肉、豆类、薏米仁、百合等，经合理烹调可做成多种美味佳肴，不仅能增进食欲、加强营养，还可消暑健身。此外，亦可做一些绿豆粥、扁豆粥、荷叶粥等“解暑药粥”，它们都有一定的驱暑生津功效。
交往礼仪：1 亲切的打招呼，请他进来，可以拿些水果或零食招待客人。2 尊敬地问好，请他坐并倒茶。3 礼貌地问好并问他有什么事。拨打电话的礼仪：1，没有急事不能在晚上10点到早上8点之间打电话。2，礼貌地问好。3，若是别人接的电话，请他把电话拿给自己要找的人时，要有礼貌，要说谢谢。4，若自己要找的人不在，应该说，谢谢您，打扰了。接电话：1，即使你当时情绪不好，也不应该在于其中表现出来。2，别人打错了，要说没关系。3，不能突然挂断电话或打断别人的谈话。（打电话也是） 阳光运动：计划自拟 语文乐园： P8一、1 列：jiè籍tuí颓yí贻yǎn俨nì腻fāng枋yǐ佁、bǎi hé捭阖2 列：肆无忌惮(任意妄为，没有一点顾忌）、历历可数（一个一个可以数得清楚）、无羁（没有约束）、明眸善睐（眼睛明亮，且善于以眼传情）、捭阖（开合）3（横）1勾践、夫差、范蠡、西施2班超3江淹4马援5赵括6赵高、秦二世7苻坚8曹操9刘邦、张良、韩信、章邯P9赏析：诗的一二句写景状物，描绘杏花临水照影之娇媚。三四句议论抒情，褒扬杏花品性之美，掷地有声的写出他的政治立场与人生操守。2为使儿子辛勤劳动而撒谎3狐假虎威译：老虎捕捉各种野兽来吃。捉到一只狐狸，狐狸对老虎说：“您不敢吃我，上天派我做群兽的领袖，如果您吃掉我，就违背了上天的命令。您如果不相信我的话，我在前面走，您跟在我的后面，看看群兽
电力电子技术课后习题全部答案解析
电力电子技术 2-1与信息电子电路中的二极管相比，电力二极管具有怎样的结构特点才使得其具有耐受高压和大电流的能力？ 答：1.电力二极管大都采用垂直导电结构，使得硅片中通过电流的有效面积增大，显著提高了二极管的通流能力。 2.电力二极管在P区和N区之间多了一层低掺杂N区，也称漂移区。低掺杂N区由于掺杂浓度低而接近于无掺杂的纯半导体材料即本征半导体，由于掺杂浓度低，低掺杂N区就可以承受很高的电压而不被击穿。 2-2. 使晶闸管导通的条件是什么？ 答：使晶闸管导通的条件是：晶闸管承受正向阳极电压，并在门极施加触发电流（脉冲）。或：uAK>0且uGK>0。 2-3. 维持晶闸管导通的条件是什么？怎样才能使晶闸管由导通变为关断？ 答：维持晶闸管导通的条件是使晶闸管的电流大于能保持晶闸管导通的最小电流，即维持电流。要使晶闸由导通变为关断，可利用外加电压和外电路的作用使流过晶闸管的电流降到接近于零的某一数值以下，即降到维持电流以下，便可使导通的晶闸管关断。 2-4 图2-27中阴影部分为晶闸管处于通态区间的电流波形，各波形的电流最大值均为I m ，试计算各波形的电流平均值I d1、I d2、I d3与电流有效值I1、I2、I3。 解：a) I d1= Im 2717 .0 )1 2 2 ( 2 Im ) ( sin Im 2 1 4 ≈ + = ?π ω π π π t I1= Im 4767 .0 2 1 4 3 2 Im ) ( ) sin (Im 2 1 4 2≈ + = ?π ? π π π wt d t b) I d2= Im 5434 .0 )1 2 2 ( 2 Im ) ( sin Im 1 4 = + = ?wt d t π π ? π I2= Im 6741 .0 2 1 4 3 2 Im 2 ) ( ) sin (Im 1 4 2≈ + = ?π ? π π π wt d t
山东教育出版社信息技术第一册全册备课
信息技术备课 学校： 年级：四年级 姓名：
小学信息技术四年级（上册）全册分析 一、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书是根据《义务教育课程标准（新课标）》的要求，在总结原通用教材和实验教材经验的基础上编写的，这册教材的主要内容有： 1.认识电脑 2.学习使用键盘 3.电脑小画家 4.画出多彩的图画 5.有趣的集合图形 6.画图技巧大比拼 共计六课。 二、教材分析： 1.简明实用、内容生动。注重介绍具有广泛使用价值的知识和技能。内容简明准确、图文并茂、富有趣味性和启发性，是绝大多数学生都能够很顺畅的看懂学会，感受学习的快乐。 2.重视培养学生的实践能力。教材注意结合学生的学习和生活经验，引导学生在完成任务的实践中，学习相应的信息技术知识和方法，培养分析问题和解决问题的能力。 3.教材注意引导学生利用信息技术学习其他学科，是学习信息技术的过程同时成为培养学生学会学习的过程。在这个过程中学生逐渐体会到信息技术不仅是一门课，而且是学好其他功课乃至将来做好工作的工具。 三、学情分析： 本学期我将担任四年级信息技术课的教学工作，共有四个教学班。多数学生思路开阔，思维敏捷，动手操作能力较强，对计算机学习很有兴趣。 四年级的学生已经学过信息技术课，所以对这门课程并不陌生，他们喜欢上信息技术，因为信息技术贴近大家的生活，而且又有很多功能，因而学生在学习过程中，会更加的积极主动。但同时学生的知识水平、起点不同，因此在教学中要面向全体，因材施教。对有一定基础的学生，加深计算机知识的难度，提出要求，加强操作的熟练程度。对刚刚接触计算机的学生，从基础讲起，循序渐进，提高学习计算机的兴趣，树立信心。 四、教学目标： 1.初步学会操作计算机 2.掌握鼠标的5种基本操作 3.学会输入英文 4.使用“画图”软件中的画图工具，绘制简单的图画 5.学会保存和打开文件 6.学习给图画上色 7.学习用几何图形组成作品 8.学习取色、移动、复制、剪切、缩放、变形等技巧，绘制较复杂的图画 9.培养学生学会科学的信息收集、处理、分析与使用的能力 10.学会自主学习、探究学习和合作学习的方法 11.在学习过程中培养学生思维能力，学会独立思考，从多角度分析问题、处理问题 12.拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。 13.培养学生的审美意识、色彩搭配能力和空间想象能力 14.增强学生的合作意识团队精神，学会分享。
四年级上册自主学习参考答案(山东教育出版社)2015.9
四年级上册语文《基础训练》参考答案 1观潮 自学提示 2. 人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。 若隐若现：隐隐约约,看不清楚。 3.潮来前潮来时潮来后 巩固运用 2、沸腾奔腾观赏欣赏 5.（2）潮来时由远到近（3）比喻 拓展阅读 1.迷人的海滨夏夜的景色时间夕阳西下夜幕降临夜色加浓对海滨夏夜喜爱和赞美 2.（1）这是夏夜。（2）天空中燃烧着晚霞。 语文活动 吉林雾凇漫漫江堤，披银戴玉，如柳树结银花，松柏绽银菊 桂林山水群峰倒影山浮水，曲水长流花月妍 云南石林峭壁万仞，石峰嶙峋，溶洞奇幽 长江三峡山势雄奇险峻，江流奔腾湍急，夹岸峰插云天 2*雅鲁藏布大峡谷 自学提示 2.雅鲁藏布大峡谷青藏高原植物类型博物馆动物王国 巩固运用 3.（2）青藏高原遍布着雪山。 4.(1)Ａ（２）Ｂ 5.（1）神秘莫测千姿百态郁郁苍苍（2）热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山（3）万年冰雪沸腾的温泉涓涓细流帘帘飞瀑滔滔江水。 拓展阅读 1．耸立漂浮连绵不断或翠绿清澈见底五彩缤纷喜爱2.灰色白皑皑翠绿五彩缤纷绚烂 4.没有一个春天的花园比这时的天山更美丽。 3 鸟的天堂 自学提示 2.两次傍晚茂盛的大榕树鸟儿早晨好多鸟儿“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊 巩固运用 3、（2）①数量多种类多姿态多②1 2 拓展阅读 1.独一无二：世界上除了它就没有第二个，它是唯一个。 乍一看：第一眼看上去，猛然一看。 2.（1）飞过穿过越过赶到（2）五颜六色色彩斑斓 3. 数量多色彩多 4* 火烧云 自学提示 1、颜色多形态各异 巩固运用 ２.2341
3.（1）不行，因为烧字生动形象地写出火烧云的变化和云彩像是着火了的颜色。（2）橘红橙黄草绿西瓜红 （3）颜色多快 拓展阅读 1.清晰现实 2.龙原始森林仙鹤太乙真人哪吒 3.这是动画 片《哪咤闹海》中哪咤的师傅——太乙真人。 第一单元自我检测 二、（1）慢慢（2）数不胜数或不计其数（3）颤抖（4）模模糊糊或朦朦胧胧六．1.会说话的书、带香味的书、立体的会活动的书、缩微的书 2. ②3.（2）√ 5古诗两首 巩固运用 1.正面侧面远处、近处、高处、低处庐山 2.不识庐山真面目只缘身在此山中 3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村 4.（3） 6爬山虎的脚 自学提示 2.叶圣陶叶子和脚爬山虎是如何一步一步爬的 巩固运用 2.（1）触变巴拉紧贴爬爬山虎的脚是如何爬的（2）茎上反 面枝状细丝比喻成蜗牛的触角 3.（2）绿叶尖朝下均匀（3） 第4句写了静态，第5句写了动态。 拓展阅读 1．①2．叶、花、生命力强首尾呼应3．颜色、姿态、香味4．最后一自然段 7 蟋蟀的住宅 自学提示 2.法布尔喜爱拟人特点建筑才能 巩固运用 3.（1）隐藏平坦简单（2）排水优良。嫩草是蟋蟀自我保护的门。（3）拟人写出了蟋蟀住宅的环境美以及生活的悠闲。(4).B 拓展阅读 1 .尽管…但是…即使…也 2.（1）开闭往复动作（2）物理震动 3.奇妙的蟋蟀声（答案不唯一） 8*世界地图引出的发现 自学提示 1.（1）不可思议（2）枉费心机（3）浩如烟海（4）坐卧不安 2.世界地图十分吻合连在一起漂移 巩固运用 3.（1）魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。（2）在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在资料中寻找证据。又做了很多考证工作。（3）巴西东部非洲西南部爬行动物飞渡重洋巴西非洲大陆 拓展阅读
电力电子课后习题答案 5
第五章 直流-直流交流电路 1．简述图5-1a 所示的降压斩波电路工作原理。 答：降压斩波器的原理是：在一个控制周期中，让V 导通一段时间 t on ，由电源E 向L 、R 、M 供电，在此期间，u o ＝E 。然后使V 关断 一段时间t off ，此时电感L 通过二极管VD 向R 和M 供电，u o ＝0。一个周期内的平均电压U o ＝E t t t ?+off on on 。输出电压小于电源电压，起到降压的作用。 2．在图5-1a 所示的降压斩波电路中，已知E =200V ，R =10Ω，L 值极大，E M =30V ，T =50μs,t on =20μs,计算输出电压平均值U o ，输出电流平均值I o 。 解：由于L 值极大，故负载电流连续，于是输出电压平均值为 U o = E T t on =50 20020?=80(V) 输出电流平均值为 I o = R E U M o -=10 30 80-=5(A) 3．在图5-1a 所示的降压斩波电路中，E =100V ， L =1mH ，R =0.5Ω，E M =10V ，采用脉宽调制控制方式，T =20μs ，当t on =5μs 时，计算输出电压平均值U o ，输出电流平均值I o ，计算输出电流的最大和最小值瞬时值并判断负载电流是否连续。当t on =3μs 时，重新进行上述计算。 解：由题目已知条件可得：
m = E E M =100 10 =0.1 τ= R L =5.0001.0=0.002 当t on =5μs 时，有 ρ=τ T =0.01 = τ on t =0.0025 由于 1 1--ραρe e =1101.00025.0--e e =0.249>m 所以输出电流连续。 此时输出平均电压为 U o = E T t on = 20 5 100?=25(V) 输出平均电流为 I o = R E U M o -=5 .010 25-=30(A) 输出电流的最大和最小值瞬时值分别为 I max =R E m e e ???? ??-----ραρ11=5.01001.01101.00025 .0???? ??-----e e =30.19(A) I min =R E m e e ??? ? ??---11ραρ=5.01001.01 101.00025.0???? ??---e e =29.81(A) 当t on =3μs 时，采用同样的方法可以得出： αρ=0.0015 由于 11--ρ αρe e =1 101.0015.0--e e =0.149>m
《Linux系统应用与开发教程》所有课后习题和答案
《Linux系统应用与开发教程》所有课后习题和答案 第1章Linux概述 (1) 第2章shell及常用命令 (4) 第3章vi编辑器的使用 (7) 第4章X Window系统的使用 (9) 第5章Linux系统的常用软件 (11) 第6章硬件管理 (11) 第7章网络基本配置 (12) 第8章常用网络服务的配置和使用 (15) 第9章系统管理与监控 (19) 第10章Linux系统的安全管理 (21) 第11章shell程序设计 (24) 第12章gcc的使用与开发 (26) 第13章gtk+图形界面程序设计 (27) 第14章Qt图形界面程序设计 (28) 第15章集成开发环境KDevelop的使用 (31) 第1章 Linux概述 1．什么是Linux？ Linux是一套免费使用和自由传播的类UNIX操作系统，源代码开放，能运行于各类硬件平台，包括Intel x86系列和RISC处理器。这个系统是由世界各地成千上万的程序员设计和实现的。其目的是建立不受任何商品化软件的版权制约的、全世界都能自由使用的UNIX兼容产品。 2．Linux有哪些特性？ (1)开放性 (2)多用户 (3)多任务 (4)良好的用户界面 (5)设备独立性 (6)丰富的网络功能
(7)可靠的系统安全 (8)良好的可移植性 3．Linux与Windows操作系统的主要区别是什么？ （1）从发展的背景看，Linux是从一个比较成熟的操作系统发展而来的，而其他操作系统，如Windows等，都是自成体系，无对应的相依托的操作系统 （2）从使用费用上看，Linux是一种开放、免费的操作系统，Windows是封闭的系统，需要有偿使用。 （3）Linux上丰富的应用软件也是自由的，而在Windows下，几乎所有的软件都有独立的版权，需要购买使用，即使某些软件可以免费使用，也一般不提供其源代码，更不用说由用户修改扩充其功能了。 （4）Windows对硬件配置要求高，而Linux在低端PC系统上仍然可以流畅运行4．Linux与Unix的共同点与不同点是什么？ 共同点：由于Linux是从Unix发展来到，它遵循Unix开放标准，基本支持同样的软件、程序设计环境和网络特性，可以说Linux是UNIX的PC版本，Linux在PC机上提供了相当于UNIX工作站的性能。 与商用Unix的不同点有：1）Linux是免费软件，用户可以从网上下载，而商用的UNIX除了软件本身的价格外，用户还需支付文档、售后服务费用；2）Linux拥有GNU软件支持，Linux能够运行GNU计划的大量免费软件，这些软件包括应用程序开发、文字处理、游戏等方面的内容；3）Linux的开发是开放的，任何志愿者都可以对开发过程做出贡献；而商用UNIX则是由专门的软件公司进行开发的。 与自由Unix的不同点： 1)在组织方式上，FreeBSD由它的核心团队（core team）的领导，他们负责原始程序的开发与维护。有core team的优点是原始程序会有一致性，会有组织的被更新，但是整个系统的活力操纵在core team手中，缺乏活力。Linux没有核心团队，在Linus的主导下来自世界各地的爱好者都可以发布自己的patch，缺点是源代码杂乱无章且可能会相互冲突。 2）在发展方向上，FreeBSD的核心团队将主要精力投入在UNIX自身的风格和特点上。Lin ux通常会首先加入商品化系统上的各种东西，比如新的硬件驱动、samba等。因此，从易用和可用上讲，Linux更容易上手和使用。 3）在系统核心功能上二者区别不大，但在Linux系统上，几乎可是找到任何需要的功能 4）在系统的性能上，据专家分析，FreeBSD在网络性能、软件移植性和系统规范化上略胜一畴，而在硬件支持、磁盘IO操作等方面Linux略强一些。 5．什么是GNU软件，什么是GPL和LGPL? GUN项目主要由自由软件基金资助的一个项目，目标是开发一个自由的、UNIX类型的操作系统，称为GNU系统。GNU是―GNU’s Not UNIX‖的首字母的递归缩写，目前使用Linux内
山东教育出版社二年级中华优秀传统文化教案设计
实用文档 中华优秀传统文化二年级教案 第1课《士有百行，以德为首》 教材分析 本单元的主题为“尚德修身”，我国是历史悠久的文明古国，几千年来创造了灿烂的中华文化，形成了高尚的道德准则、完整的礼仪规范。本课是本单元的第一课，同时提供了“晋文公赏勉以德为先”的故事帮助学生理解，在知行合一里提供了场景帮助理解内容 学情分析 修身尚德对学生来说并不陌生，在一年级时已经接触。本课的内容有故事及与学生生活相近的场景，学生可以在故事和场景中较容易理解本课内容 教学目标及重难点 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 教学过程 一、明确单元主题 1.引导学生阅读单元主题，明确单元主题，自由朗读单元主题，提取本单元主题 2.导入本课主题——士有百行，以德为首，齐读课题 二、学习新课
1、教师范读。 实用文档 2、老师讲解句子的意思。 3、读古语今说。理解句意 三、明道喻理 1.引导学生读“晋文公赏勉以德为先”的故事 2.出示问题：晋文公是按照什么标准赏赐大臣的 四、知行合一 1.出示知行合一内容 2.组织学生自由讨论 作业熟练背诵“士有百行，以德为首 第2课《勿以恶小而为之，勿以善小而不为》 教材分析 本课选自山东教育出版社第一单元“尚德修身”第二课，出处是晋朝陈寿的《三国志蜀书先主传》。本课承接第一课的内容，强调人的德行很重要。 学情分析 在学习第一课的基础上，学生已经能够理解尚德修身的主题，在理解
本课时会有连贯性，学生较容易接受。 教学目标 实用文档 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 重难点 1.学生能够正确流利地朗读课文。 2.通过学习，使学生知道这句话出处，理解这句话的意思 复习导入一、1.复习背诵《1》 2.继续学习尚德修身的句子，导出课题。复习背诵第一课内容 1.齐读课题 2. 学生自由朗读 1.学生展示朗读 2. 学生自读故 1. 朗读句子二、引导学生自读，能够准确流利朗读 1. 实用文档 明确出处，学习古语今说明确意思学生讨论，说说自己的收获和 2.启发
山东教育出版社三年级寒假生活指导答案费下载.doc
_、选择填空 ( )1.-Have you ever seen u Home With Kids”？ ■■- Yes, I like it a lot. It's one of TV plays I've ever seen. A. more interesting B. the most interesting C. the least interesting D. interesting ( )2.??? Could you tell me the bikes this morning? ??? He did it with the help of his father. A. how did he fix up B. how he fixes up C. how he fixed up D. how he will fix up ( )3.In the past five years, Jim France three times. A. went B. has gone to C. has been to D. have gone to ( )4.The telephone by Alexander Graham Bell in 1876. A. was invented B. has been invented C. is invented D. will be invented ( )5. ------- He was late for the meeting yesterday . A. So I was B. So was I C. So I did D. So did I ( )6.The Olympic Games every four year. A. are held B. were held C. are holding D. will hold ( )7.What is a writing brush used for? It is used writing and drawing. A. for B. as C. to D. by ( )8.of the students in our class boys. A. three fourth ; is B. three fourth; are C. three fives , is D. three fourths ; are ( )9.Whafs people in Australia? A. the number of B. a number of C. number D. the population of ( )10.He to school by bike, but now he to school on foot. A. used to going; get used to go B. used to go, gets used to going C. used to go; gets used to go D. get used to going; used to go ( )11.He was the work. A. successful to finish B. successfully in finishing C. success in finishing D. successful in finishing ( )12. Mrs. King has China for over 3 years. A. gone to B. been to C. come to D. been in ()13. —By the way, where is Li Lei? —He swimming.
电力电子技术(王兆安第五版)课后习题答案
电力电子技术答案 2-1与信息电子电路中的二极管相比，电力二极管具有怎样的结构特点才使得其具有耐受高压和大电流的能力？答：1.电力二极管大都采用垂直导电结构，使得硅片中通过电流的有效面积增大，显着提高了二极管的通流能力。 2.电力二极管在P区和N区之间多了一层低掺杂N区，也称漂移区。低掺杂N区由于掺杂浓度低而接近于无掺杂的纯半导体材料即本征半导体，由于掺杂浓度低，低掺杂N区就可以承受很高的电压而不被击穿。 2-2.使晶闸管导通的条件是什么？答：使晶闸管导通的条件是：晶闸管承受正向阳极 电压，并在门极施加触发电流（脉冲）。或：uAK>0且uGK>0 2-3 .维持晶闸管导通的条件是什么？怎样才能使晶闸管由导通变为关断？答：维持晶 闸管导通的条件是使晶闸管的电流大于能保持晶闸管导通的最小电流，即维持电流。 要使晶闸管由导通变为关断，可利用外加电压和外电路的作用使流过晶闸管的电流降 到接近于零的某一数值以下，即降到维持电流以下，便可使导通的晶闸管关断。 2-4图2-27中阴影部分为晶闸管处于通态区间的电流波形，各波形的电流最大值均为I m,试计算各波形的电流平均值I d1、I d2、I d3与电流有效值丨1、I 2、I 3。 2-5上题中如果不考虑安全裕量，问100A的晶阐管能送出的平均电流I d1、I d2、I d3各为多少这时，相应的电流最大值I m1、I m2 I m3各为多少 解：额定电流算结果知I T(AV)=100A的晶闸管，允许的电流有效值I=157A,由上题计 解：a）I d1= 24 Im sin( t) 罟"Em I—(Im sin t)2d(wt) 11= 2 410.4767Im 2 b) J—(Imsin t)2d(wt) d2= I 2= Im <2 Im sin td (wt) ( 1) 4 2 Im 3 1 4 2 0.67411m 0.5434 Im c) 丄2Im d( d3= 2 0 t) 1 Im 4 3= 1 2Im2d( t) 2 0 i Im
linux课后习题答案教材课后习题参考答案
第 1 章Linux 概况 一、选择题 1、下列哪个选项不是Linux 支持的？ A. 多用户 B. 超进程 C. 可移植 D. 多进程 2、Linux 是所谓的“Free Software”，这个“Free”的含义是什么？ A. Linux 不需要付费 B. Linux 发行商不能向用户收费 C. Linux 可自由修改和发布 D.只有Linux 的作者才能向用户收费 3、以下关于Linux 内核版本的说法，错误的是？ A. 依次表示为主版本号.次版本号.修正次数的形式 B. 1.2.2 表示稳定的发行版 C. 2.2.6 表示对内核2.2 的第6 次修正 D. 1.3.2 表示稳定的发行版 4、以下哪个软件不是Linux 发行版本？ A. 红旗 Server 4 B. Solaris 10 C. RedHat 9 D. Fedora 8 5、与Windows 相比Linux 在哪个方面相对应用得较少？ A. 桌面 B. 嵌入式系统 C. 服务器 D. 集群 A6、Linux 系统各组成部分中哪一项是基础？ A．内核 B. X Window C. Shell D. Gnome B7、Linux 内核管理不包括的子系统是哪个？ A. 进程管理系统 B. 内存管理系统 C. 文件管理系统 D. 硬件管理系统 A8、下面关于Shell 的说法，不正确的是哪个？ A. 操作系统的外壳 B. 用户与Linux 内核之间的接口 C. 一种和C 类似的高级程序设计语言 D. 一个命令语言解释器 B9、以下哪种Shell 类型在Linux 环境下不能使用? A.B Shell B.K Shel C.R Shell D.Bash 10、在Linux 中把声卡当作何种设备？ A. 字符设备 B. 输出设备 C. 块设备 D. 网络设备 二、填空题 1、Linux 采用 LRU 算法（最近最少使用）算法，淘汰最近没有访问的
山东教育出版社初中信息技术七年级第一册教学设计(全册)
XXXX－XXXX学年度第一学期信息技术备课 年级：七年级 姓名：XXX 单位：
第1课时信息与信息技术 一、教学目标 1、了解什么是信息； 2、了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术； 3、知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术； 4、了解信息高速公路； 二、教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。 三、教学方法： 1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。 2、电脑动画课件教学。 四、教具准备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。 2、课前打开电脑。 五、课型：新授课 六、教学过程 （一）、导入新课 1、什么是信息？你知道吗？（学生回答） 简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值） 2、信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例） 只要我们留意一下周围世界，就会发现信息无处不在，无时不有。十字路口的信号灯…… 教室里的板书，挂图…… 图书馆里的书报…… 春节联欢晚会的现场直播……大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息…… [可用幻灯片展示以上图片] （二）、新课教学 解释： “ 一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。”
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。 信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。它必须借助某种符号才能表现出来，而这些符号通常人们用数据来记录它。 信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术，计算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。 利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术 “1、信息的获取” 人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的； 电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备，扫描仪、传感器等电子感测装置来获取。 “2、信息的传递” 信息只有通过交流才能发挥效益。 烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络 “3、信息的处理” 信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算，加工成某种要求的数据形式，如绘制图形、打印报表等。 电子计算机是信息处理机。 “三、信息社会” 人类进入20世纪以后，科学技术的发展速度越来越快，当今信息同物质、能源一样重要，是人类生存和社会发展的三大基本资源之一，是社会发展水平的重要标志。甚至人们把今天的社会称为信息社会。 “信息社会是以信息生产为中心，促进政治和经济迅速发展起来的社会。” 信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。 “四、信息高速公路
暑假生活指导答案 八年级 山东教育出版社
暑假生活答案 P12 积累与运用一、（一）气概迁徙鞭挞绯红遐想苍茫奥秘褪色憔悴禁锢惆怅狼藉（二）略 二、（一）1.支持 2.微博 3.劣质 （二）房价低，容易安家；工程建设好，平安放心三、（一）比喻环境嘈杂，秩序混乱 （二）贬义褒用，见人，蛇落荒而逃 （三）风从洞出来 四五、略 六、（一）酿酒缸缸好，养猪头头大，人多，病少， 酿酒缸缸好做醋，养猪头头大老鼠，人多病，（二）可，可，可， 米，鸡，鱼，银， 七、略 八、烂柯人，闻笛赋，垂钓碧溪上，乘舟梦日边都用了典故 九、略 欣赏与阅读一、（一）傲雪凌霜，敢为花先开，清瘦明丽，传报春信
赞美，让这种品质永留世间的愿望 （二）略（拟人，其经历艰难汇入大海，作者想一展志向 （三）略（一个是思归图，一个落日图，都有丰富内涵 （四）超凡脱俗。不染世俗，不惧寒风，宁死不屈，不改自身清香 二、晨风从我们上空飞过，我马上用翅膀护住孩子们，晨风抓不到孩子，就离开了。后来有乌鸦过来，和孩子们一起啄食（草籽小虫）。我看见了乌鸦，把它当成兄弟。和它戏耍，它很是温顺。忽然,乌鸦衔了一只孩子飞走了。 2、生于忧患，死于安乐 （二）1、阴森森的峭壁直立天空，连接红霞；孤零零的山峰高高耸立，遮挡太阳；幽邃的山洞里掩藏着白云；深深的溪谷旁青草丛生，绿树纷披。 溪流的淙淙声，鸣蝉的吟唱声，云鹤的叫唳声，猿猴的哀啼声，交织在一起，“英英相杂，绵绵成韵”，组成了优美的山林交响曲 2、写大自然展现作者对自然自由的向往，生命的赞颂，对功名的摒弃 （三）不分敌我，忘记本性
（四）商人许金不酬，失信于人，遭灭顶之灾 渔者财迷心窍，见死不救，图一时之快 三、（一）1、绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续2、山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受3、少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢4、憧憬自然，赞美生命，讴歌自由（二）1、更贴近人们的生活，体现书的重要性。2、只有思想充实、高尚，才不会感到孤独。万物都会变化，惟有书是亘古的。3、4、略（三）1、正直性子急有正义责任感2、伏笔做铺垫；吸引读者的兴趣。3、他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用”夸张，生动直接地让人感受到或体会到华大夫的高明医术。4、略（先总后分，环环相扣表达与交流一(一)略（铺垫反击 （二）略（比喻 二——七略 八、太重视眼前，而忽略了长远 P27双基导航一1——7、众数√S2标准差波 动乙4元6元乙 2 X≠3
电力电子技术第五版课后习题及答案
电力电子技术第五版课后习题及答案 第二章电力电子器件 2-1与信息电子电路中的二极管相比，电力二极管具有怎样的结构特点才使得其具有耐受高压和大电流的能力？ 答：1.电力二极管大都采用垂直导电结构，使得硅片中通过电流的有效面积增大，显著提高了二极管的通流能力。 2.电力二极管在P区和N区之间多了一层低掺杂N区，也称漂移区。低掺杂N区由于掺杂浓度低而接近于无掺杂的纯半导体材料即本征半导体，由于掺杂浓度低，低掺杂N区就可以承受很高的电压而不被击穿。 2-2.使晶闸管导通的条件是什么？ 答：使晶闸管导通的条件是：晶闸管承受正向阳极电压，并在门极施加触发电流（脉冲）。或：uAK>0且uGK>0。 2-3.维持晶闸管导通的条件是什么？怎样才能使晶闸管由导通变为关断？ 答：维持晶闸管导通的条件是使晶闸管的电流大于能保持晶闸管导通的最小电流，即维持电流。要使晶闸管由导通变为关断，可利用外加电压和外电路的作用使流过晶闸管的电流降到接近于零的某一数值以下，即降到维持电流以下，便可使导通的晶闸管关断。 2-4图2-27中阴影部分为晶闸管处于通态区间的电流波形，各波形的电流最大值均为Imπ4π4π25π4a)b)c)图1-43
图2-27晶闸管导电波形 解：a)I d1=π21ππωω4 )(sin t td I m=π2m I(122+)≈0.2717I m I1=π π ωωπ42)()sin(21 t d t I m=2m Iπ 2143+≈0.4767I m b)I d2= π1ππωω4)(sin t td I m=πm I(122+)≈0.5434I m I 2=ππωωπ42)()sin(1t d t I m=2 2m Iπ2143+≈0.6741I m c)I d3=π2120)(πωt d I m=4 1I m I3=2 02)(21πωπt d I m=2 1I m2-5上题中如果不考虑安全裕量,问100A的晶闸管能送出的平均电流I d1、I d2、I d3各为多少？这时，相应的电流最大值I m1、I m2、I m3各为多少? 解：额定电流I T(AV)=100A的晶闸管，允许的电流有效值I =157A，由上题计算结果知 a)I m1≈4767 .0I≈329.35，I d1≈0.2717I m1≈89.48 2/16b)I m2≈6741.0I≈232.90, I d2≈0.5434I m2≈126.56c)I m3=2I=314, I d3=41
Linux.课后题答案
第二章常用命令 选择题 1. 若要设置/usr/myprog文件的拥有者有读、写和可执行权限，用户组和其他用户均没有对该文件的操作权限，以下操作命令中，正确的是（A ）。 A. chmod 700 /usr/myprog B. Chown 700 /usr/myprog C. Chmod u=rwx /usr/myprog D. Chmod u=rwx go-r-w-x /usr/myprog 2.Linux命令的续行符使用（ B ）。 A. / B. \ C. ; D. & 3.在Linux中，若要返回上三级目录，由应使用（ C ）命令。 A. cd/ B. cd ../../ C. cd ../../../ D. cd - 4.以下命令用法中，功能与ll相同的是（B ）。 A. ls -a B. ls -l C. ls -la D. ls -F 5.若要删除/usr/mytest目录及其下的子目录和文件，以下操作正确的是（D ） A.rmdir /usr/mytest B. rm /usr/mytest C. rm –f /usr/mytest D. rm –r /usr/mytest 6.在对目录进行复制、删除或移动操作时，如果要对整棵目录树进行操作，应在命令中选择使用（A ）参数。 A. –r B. -f C. -b D. -i 7.以下命令中，不能用来查看文本文件内容的命令是（ D ）。 A.less B. cat C. tail D. diff 8.若要列出/etc/目录下所有以vsftpd开头的文件，以下命令中，不能实现的是（ B ）。 A. ls /etc|grep vsftpd B. ls /etc/vsftpd C. ls /etc/vsftpd* D. ll /etc/vsftpd* 9.在Linux系统中，若要查看当前文件系统的剩余空间，则可作用（A ）命令。 A. df B. du C. free D. uptime 10.Linux在查看文件内容过程中用光标可以上下移动来查看文件内容的命令是（ B ）。 A. cat B.less C.more D. tail 11.使用chmod 551 file1对其进行了权限修改，用ls –al 查看到如下的几个文件权限，
版五四制山东教育出版社级地理下册教材习题及答案
第六章我们生活的大洲——亚洲 【活动】（课本第3页）：运用地图简述北美洲的地理位置 读图6.1，简述北美洲的半球位置。 读图6.3，说出北美洲的经纬度位置。 读图6.3，找出北美洲周围的大洋、大洲，说出它们分别位于北美洲的方位，归纳北美洲的海陆位置特点。 答案：1.西半球、北半球 2.经纬度：纬度:北美洲北部约达82°N，南部达10°S，地跨寒温热三代；经度：北美洲约在170°W~20°E之间。 3.北美洲东临大西洋，北临北冰洋，西临太平洋，西接南美洲；西隔太平洋与亚洲相望，东隔大西洋与欧洲相望。【活动】（课本第5页）： 【活动】（课本第8页）： 1.归纳北美洲的地形特征。 在图6.11上找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。 按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。 读图6.12，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势的变化特点。 以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。 在图6.11上找出密西西比河及其主要支流，并标出它们的流向。 结合图6.12分析这些河流的流向与地形的关系。 答案：1.（1）位于西部：海岸山脉、内华达山脉、落基山脉，海拔在2000米以上 位于中部：大平原，海拔在200米以上位于东部：拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，海拔在1000米左右（2）西部高山区、中部平原区、东部高原山地区 （3）北美洲的地势具有西高东低的特点 2.（1）略 （2）由于北美洲西东部高、中间低，密西西比河的支流由东西部向中部流、密西西比河在中部由北向南注入墨西哥湾。 【活动】（课本第12页）： 找出北美洲主要的气候类型，指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的发布范围。 了解北美洲气候类型的分布规律。 找出北纬40°纬线，说出它自西向东依次穿过的气候类型。 找出西经80°经线，说出它自南向北依次穿过的气候类型。 答案：1.北美洲主要有寒带气候、温带大陆性气候、温带海洋性气候、地中海气候、亚热带湿润气候、高原山地气候、热带沙漠气候、热带草原气候、热带雨林气候等，其中温带大陆性气候分布最广，主要分布在40°N ~60°N 的中东部地区。 2.（1）北纬40°纬线自西向东依次穿过地中海气候、热带沙漠气候、高原山地气候、温带大陆性气候。 （2）西经80°经线自南向北依次穿过热带雨林气候、热带草原气候、亚热带湿润气候、温带海洋性气候、寒带气候。 第七章我们邻近的国家和地区 【活动】（课本第18页）：读图说明日本多火山、地震的原因及减灾措施。 应用板块构造学说，分析日本多火山和地震的原因。
《电力电子技术第二版》课后习题及解答
《电力电子技术》习题及解答 第1章思考题与习题 1、1晶闸管的导通条件就是什么? 导通后流过晶闸管的电流与负载上的电压由什么决定? 答:晶闸管的导通条件就是:晶闸管阳极与阳极间施加正向电压,并在门极与阳极间施加正向触发电压与电流(或脉冲)。 导通后流过晶闸管的电流由负载阻抗决定,负载上电压由输入阳极电压U A决定。 1、2晶闸管的关断条件就是什么?如何实现?晶闸管处于阻断状态时其两端的电压大小由什么决定? 答:晶闸管的关断条件就是:要使晶闸管由正向导通状态转变为阻断状态,可采用阳极电压反向使阳极电流I A减小,I A下降到维持电流I H以下时,晶闸管内部建立的正反馈无法进行。进而实现晶闸管的关断,其两端电压大小由电源电压U A决定。 1、3温度升高时,晶闸管的触发电流、正反向漏电流、维持电流以及正向转折电压与反向击穿电压如何变化？ 答:温度升高时,晶闸管的触发电流随温度升高而减小,正反向漏电流随温度升高而增大,维持电流I H会减小,正向转折电压与反向击穿电压随温度升高而减小。 1、4晶闸管的非正常导通方式有哪几种？ 答:非正常导通方式有:(1) I g=0,阳极电压升高至相当高的数值;(1) 阳极电压上升率du/dt过高;(3) 结温过高。 1、5请简述晶闸管的关断时间定义。
答:晶闸管从正向阳极电流下降为零到它恢复正向阻断能力所需的这段时间称为关断时间。即gr rr q t t t +=。 1、6试说明晶闸管有哪些派生器件？ 答:快速晶闸管、双向晶闸管、逆导晶闸管、光控晶闸管等。 1、7请简述光控晶闸管的有关特征。 答:光控晶闸管就是在普通晶闸管的门极区集成了一个光电二极管,在光的照射下,光电二极管电流增加,此电流便可作为门极电触发电流使晶闸管开通。主要用于高压大功率场合。 1、8型号为KP100-3,维持电流I H =4mA 的晶闸管,使用在图题1、8所示电路中就是否合理,为什么?(暂不考虑电压电流裕量) 图题1、8 答:(a)因为H A I mA K V I <=Ω =250100,所以不合理。 (b) 因为A V I A 2010200=Ω =, KP100的电流额定值为100Ａ,裕量达５倍,太大了。 (c)因为A V I A 1501150=Ω= ,大于额定值,所以不合理。 1、9 图题1、9中实线部分表示流过晶闸管的电流波形,其最大值均为I m ,试计算各图的电流平均值.电流有效值与波形系数。 解:图(a): I T(A V )=π21 ?π ωω0)(sin t td I m =πm I