部编版八年级语文上册古诗词复习专题试题及答案

部编版八年级语文上册古诗词复习专题试题及答案

1野望

【名句默写】

1．树树皆秋色，______________。

2．相顾无相识，______________。

3．诗中描写一派秋意颇浓的山野景色的对偶句是：______________，______________。写放牧和打猎的人各自随愿而归的诗句是：______________，______________。

4．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句是：______________，______________。

5．陶渊明《归园田居》中写道：“相见无杂言，但道桑麻长。”本诗中与其意思相似的诗句是：______________，______________。

【课内精读】

阅读下面的古诗，回答问题。

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

1．请从“景”与“情”的关系的角度，赏析本诗的颔联。

________________________________________________________________________ 2．请写出本诗第三、四句所展现的画面。

________________________________________________________________________ 3．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

________________________________________________________________________ 4．请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。

________________________________________________________________________ 【课外阅读】

一、[2017·德州]阅读下面的唐诗，完成题目。

村行

王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。

万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。

棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。

何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。

1．诗中颔联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、[2016·滨州]阅读下面的唐诗，回答下列各题。

溪居即事

崔道融

篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。

小童疑是有村客，急向柴门去却关。

3．诗人运用白描的手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄、虚掩的柴门、____________、____________、奔走的儿童……和谐而富有诗意。

4．三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

三、[2017·东营]阅读下面的古诗，回答问题。

盆池①

杜牧

凿破苍苔地，偷他一片天。

白云生镜里，明月落阶前。

[注] ①盆池：挖地成盆或埋盆于地，引水灌注，种养鱼类与水生花草以供观赏。

5．这首诗表现了诗人怎样的情感或思想？

________________________________________________________________________ 6．任选一个角度(如构思、写法、语言等)，对该诗进行赏析。

________________________________________________________________________

参考译文与答案详析

名句默写

1．山山唯落晖

2．长歌怀采薇

3．树树皆秋色山山唯落晖牧人驱犊返

猎马带禽归

4．东皋薄暮望徙倚欲何依

5．相顾无相识长歌怀采薇

课内精读

1．颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

2．层层树木和重重山岭都染上秋天的色彩，披覆着落日的余晖。

3．抒发了诗人惆怅、孤寂的感情。

4．颔联总写秋色，是静景、远景；颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色、远景与近景、静态与动态，搭配得恰到好处。

课外阅读

1．示例：晚籁与斜阳，动静对比，沉寂幽静；胭红与雪白，色彩对比，鲜明绚丽；群

山万壑与棠梨荞麦，远近高低对比，层次分明。

2．[解析] 此题考查对诗中诗人情感的把握。认真研读本诗，诗句中“兴长”“惆怅”很明显地表达出了诗人的情感。“村桥原树似吾乡”一句，写诗人看到他乡景色与家乡景象相似，产生了思乡的愁绪，心情自然有了很大的变化。

[答案] 示例：“兴长”“惆怅”。诗人原本游兴正浓，但看到“村桥原树”极像家乡景物，便触发了对故土亲人的思念之情。

3．[解析] 此题考查对诗歌内容的理解能力。首先，从诗中找到诗人所描写的事物，如“篱”“船”“风”“湾”“柴门”等，再根据题干中的前后语境，在这些词前加上修饰成分，组成并列的短语。一般来说，所加的修饰成分为两个字，多为形容词或动词。

[答案] 疏落的篱笆流动的溪水轻柔的春风漂荡的小船(写出两个即可)

4．[解析] 此题考查对重点词语的赏析能力。词语的表达效果，可结合诗歌内容及儿童的年龄特点来分析。“疑”“急”，应从动作、神态、心理等方面进行具体分析，并结合整首诗，将儿童当时的心理展现出来。同时，还可从写法特点上，如选择捕捉了怎样的镜头等角度来分析。

[答案] 诗人用“疑”“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、急切的心理状态描绘得惟妙惟肖、十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地刻画了一个天真可爱的农村儿童形象。

5．[解析] 本题考查学生对诗词的理解与归纳能力。“凿破苍苔地”写苍苔满地，绿色满眼，凸现诗人所居环境之幽雅，写出了诗人淡泊宁静的品质。

[答案] 情感：酷爱自然(或热爱生活或乐享人生)。思想：超尘脱俗(或淡泊宁静或天人合一)。

6．(示例)构思：总分相承，层次井然。先写凿池，灌水，映天，然后再写天空中的白云、明月，依序而进。第二句是总写，第三、四句是第二句的分写，条理清晰，颇具章法。

写法一：借助鲜明意象，创造幽淡境界。以碧绿之“苔”、蔚蓝之“天”、雪白之“云”、清澈之“月”这些淡雅纯净的意象，营造出淡泊雅静之境，体现出诗人超然脱俗的思想情怀。

写法二：融情于景。诗人将酷爱自然(或热爱生活或乐享人生)之情，融于对盆池景物的描写之中。

写法三：借景寄志。诗人将超尘脱俗的襟怀(或淡泊宁静的精神追求或天人合一的思想观念)寄寓在对盆池的描写之中。

语言一：平中见奇，凝练传神。如“偷”字，将池水映现天空想象成盆池把一片天空偷偷纳入自己怀中，可谓奇思妙想，自出机杼。又如“生”“落”两字，化静为动，平中见奇，情趣盎然，将盆池景象写得栩栩如生，表现了诗人对盆池景色的喜爱之情。

语言二：巧用修辞。如“白云生镜里”，把盆池比作明镜，生动形象地写出了白云倒映池中如同从镜中浮出的景象。

2黄鹤楼

【名句默写】

1．[2017·咸宁]__________________？烟波江上使人愁。

2．[2017·南京]黄鹤一去不复返，__________________。

3．[2017·山西]晴川历历汉阳树，__________________。

4．[2017·重庆A卷]乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟“______________？______________”(《次北固山下》)；崔颢登

楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹“__________________？__________________”(《黄鹤楼》)。

5．诗中表达诗人吊古思乡情怀的诗句是：________________________？________________________。

6．诗中表现游子的悲苦心情的诗句是：________________________？________________________。《天净沙·秋思》中与此诗句有相同意境的句子是：______________________，____________________________。

【课内精读】

阅读下面的诗，回答问题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1．想象“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”两句所展现的画面，用生动的语言进行描绘。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．诗歌的前两联和尾联表达的思想感情有什么不同？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．[2017·徐州]下列分析不恰当的一项是( )

A．前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。

B．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。

C．尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。

D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。【课外阅读】

一、[2017·荆门]阅读下面的诗歌，按要求回答问题。

与夏十二登岳阳楼①

李白

楼观岳阳尽，川迥②洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻③，天上接行杯④。醉后凉风起，吹人舞袖回⑤。

[注]①与夏十二登岳阳楼：乾元二年(759)，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。夏十二，李白朋友，排行十二。②迥：渺远的样子。③下榻：指留宿处。④行杯：传杯饮酒。⑤回：回荡，摆动。

1．诗中第二联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字，请从修辞手法的角度作简要赏析。

________________________________________________________________________ 2．请结合诗意简要分析诗中第三联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法及表

达作用。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

二、[2016·舟山]阅读下面的古诗，回答问题。

江上

[明] 孙蕡①

江上青枫初着花，客帆和月宿蒹葭。云过疏雨数千点，临水小村三四家。

风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙。秋怀已向南云尽，又是沧洲②阅岁华。

[注] ①孙蕡(fén)：字仲衍，号西庵先生，广东南海人。②沧洲：滨水的地方。

3．枫树是不会开花的，诗人却说“青枫初着花”，你如何理解？

________________________________________________________________________ 4．本诗表现了诗人怎样的心境？请结合诗句简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

参考译文与答案详析

名句默写

1．日暮乡关何处是

2．白云千载空悠悠

3．芳草萋萋鹦鹉洲

4．乡书何处达归雁洛阳边日暮乡关何处是烟波江上使人愁

5．日暮乡关何处是烟波江上使人愁

6．日暮乡关何处是烟波江上使人愁夕阳西下断肠人在天涯

课内精读

1．在阳光明媚的日子里，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的树木郁郁葱葱，鹦鹉洲上芳草茂盛，这一切都清晰可见。

2．前两联表达的是寂寞、惆怅之情，尾联表达的是思乡之情。

3．[解析] B本题考查对古诗内容的鉴赏。“萋萋”形容草木茂盛的样子，不是“凄清荒芜”的意思。

课外阅读

1．[解析] 此题考查诗歌运用的修辞手法。“雁引愁心”“山衔好月”明显是拟人。

[答案] 运用了拟人的修辞手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走，把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高兴心情。

2．[解析] 本题考查诗歌的表现手法。首先明确指出诗歌所运用的表现手法及其作用。

通过分析句子，可以确定此句运了夸张的手法。注意这两句诗表面上写的是“云”和“天”，实际上要表现的是岳阳楼的高，从而表现了李白豪迈奔放的情怀。也可以从侧面烘托的角度进行赏析。

[答案] 身处岳阳楼，仿佛是在云间下榻，天上喝酒。这里运用了夸张的手法，写出了岳阳楼的高耸入云，抒发了诗人豪迈奔放的情怀。

3．因为初秋时节，部分青色的枫叶逐渐变红，远远望去，就像是树叶上开出红红的花儿。(或：诗人这样写，生动形象地描绘出初秋时节，江枫一片青色树叶中点缀着红色树叶的美景。)

4．[解析] 此题考查诗歌的思想感情。一般要通过景物描写，体会诗人的思想感情。从“客帆和月宿蒹葭”可以体会出诗人漂泊他乡，有着淡淡的思乡之情。“云过疏雨数千点，临水小村三四家。风起渔船依钓石，潮回归雁认平沙”，这些诗句展现了一幅清新幽静的图画，此时诗人的心境豁然开朗。“秋怀已向南云尽，又是沧洲阅岁华”，此时诗人的愁绪已随风飘散。

[答案] 诗人既有淡淡的思乡愁绪，又有看到景色后的开朗宽松心境。诗人原本有思乡的愁绪，尾联“秋怀”一词，即心底的忧愁，流露出诗人离家千里，身在旅途中的这种情感。但江行所见之景清新幽美，诗人心境也逐渐变得开朗旷达起来。尾联写心底的忧愁已被风吹尽，在那滨水之处(沧洲)每年也可以欣赏到江上的大好风光，即为明证。

3使至塞上

【名句默写】

1．[2017·淮安] 盐城大漠孤烟直，______________。

2．[2017·六盘水]______________，长河落日圆。

3．[2016·武威]王维《使至塞上》中以“征蓬”“归雁”自比，写飘零之感的句子是：“______________，______________”。

4．[2017·丽水]西部有大美。罗布淖尔戈壁浩瀚无边，荒凉苍茫，夕阳像勒勒车的轮子，灿烂热烈，那种“______________，______________”(王维《使至塞上》)的壮美景象，让我们惊叹不已。

5．[2017·南通]王维《使至塞上》中“______________，______________”描绘了古丝绸之路上大漠雄奇壮丽的风光。

【课内精读】

阅读下面这首诗，回答问题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

1．[2016·娄底]“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．[2016·孝感]诗中以“征蓬”和“归雁”喻________，传达出幽微难言的内心情感。

3．[2017·泰安]对颈联的理解不正确的一项是( )

A．“直”与“圆”既在写景形态上形成了鲜明对照，又共同营造出一种荒寂、雄浑、寥廓的景象。

B．诗人笔下的景象为全诗奠定了感而不伤的情感基调，是典型的以壮景写情的手法。

C．该联景物既为下联人物的出场设定了特殊背景，又暗示了诗人孤寂、感伤、前路茫然的悲观心态。

D．诗人用白描手法，借助对四种景象的描写，为我们展现了一幅奇异的塞外风光图，寓情于景，情景交融。

4．“征蓬出汉塞”一句运用了比喻的修辞手法，有什么作用？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

【课外阅读】

一、[2017·扬州]阅读诗歌，回答问题。

戏题盘石

王维

可怜①盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。

若道春风不解意，何因吹送落花来？

[注] ①可怜：可爱。

1．适当想象，描绘一、二两句的画面。

________________________________________________________________________ 2．从修辞的角度赏析三、四两句。

________________________________________________________________________

二、[2016·沈阳]阅读下面两首诗，回答问题。

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

汉江①临泛

王维

楚塞②三湘接，荆门九派③通。江流天地外，山色有无中。

郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。

[注] ①汉江：即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。

3．对两首诗理解和分析不恰当的一项是( )

A．《使至塞上》首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，过居延属国的内容。

B．《汉江临泛》尾联通过具体细腻的景物描写，表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。

C．《使至塞上》用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；《汉江临泛》用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。

D．王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。

参考译文与答案详析

名句默写

1．长河落日圆

2．大漠孤烟直

3．征蓬出汉塞归雁入胡天

4．大漠孤烟直长河落日圆

5．大漠孤烟直长河落日圆

课内精读

1．[解析] 此题考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目，要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。本题中，抓住大漠、孤烟、长河、落日等景物，通过分析“直”“圆”可以得出答案。

[答案] 黄沙茫茫，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影，不见草木，行旅断绝。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟笔直地升腾；傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。

2．[解析] 此题考查鉴赏古诗的写作手法。像“征蓬”一样离开“汉塞”的人是谁呢？从首句“单车欲问边”可以看出正是诗人自己。

[答案] 诗人(自己)

3．[解析] C本题考查对诗歌的理解。《使至塞上》写诗人奉命出使边塞，虽有寂寞之情，也不失豁达之意，故C项中“悲观心态”表述有误。

4．“征蓬”指飘飞的蓬草，比喻远行的旅人，诗人以此自比，写出了自己的飘零之感，委婉地表达了自己因被排挤而孤独、寂寞、悲伤的心情。

课外阅读

1．[解析] 本题考查对诗歌画面的描述。这首诗体现了诗人陶醉于山间盘石的独特意趣。尤其是诗中的盘石、泉水、垂杨、春风、落花，似通人意，杨柳拂杯，春风送花，各尽其能，纷纷为诗人的逸乐助兴。自然景物的灵动和谐，使诗意变得活跃跳动。诗的前两句写盘石临水、杨柳拂杯，可爱之至。而春风更是善解人意，为独酌之人送来落花助兴。

[答案] 清澈的泉水旁，有一块可爱的盘石，清风徐来，婀娜的柳条轻轻拂拭着我手中的酒杯。

2．[解析] 本题考查对诗句的赏析。运用设问和拟人修辞，三、四两句以问答和猜测的语气抒情遣意，耐人咀嚼回味；春风善解人意，为独自喝酒的诗人送来落花助酒兴。

[答案] 运用反问和拟人的修辞手法，描写出春风善解人意，送来落花(将春几写得如此多情))，表达了诗人对自然美景的陶醉，对闲适生活的喜爱。

3．B

4渡荆门送别

【名句默写】

1．[2017·兰州]山随平野尽，______________。

2．[2017·青岛]______________，江入大荒流。

3．[2016·包头]月下飞天镜，______________。

4．[2017·绍兴]李白《渡荆门送别》中借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子是：______________，______________。

5．[2017·深圳(改编)]山水历来是文人墨客笔下之常物，如王观《卜算子·送鲍浩然之浙东》中“水是眼波横，山是眉峰聚”，描绘了山水的灵动之貌；李白《渡荆门送别》中“______________，______________”，展现了山水的壮阔之美。

【课内精读】

阅读下面这首诗，回答问题。

渡荆门送别

李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

1．“山随平野尽，江入大荒流”两句给我们展现了怎样的景象？请加以描绘。(100字以内)

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2.品味该诗尾联中“送”字的妙处。

________________________________________________________________________ 3．[2016·永州]对这首诗赏析不正确的一项是( )

A．全诗由写远游点题开始，既而写沿途见闻和观感，后以思念作结，意境高远，风格雄健，形象奇伟，想象瑰丽。

B．诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。

C．第二联，一个“随”字化静为动，将群山的位置逐渐变换推移；一个“入”字写出了气势的博大，充分表达了诗人的万丈豪情，充满了喜悦和昂扬的激情，用语贴切。

D．第三联，诗人运用比喻的修辞手法，以水中月明如镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远。

4．[2017·衡阳]标题中“送别”二字应该怎么理解？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．[2017·黄石]诗的颈联在写景上用了什么手法？请结合诗句简要分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【课外阅读】

一、[2017·嘉兴、舟山]阅读古诗，回答问题。

送人之荆门

[明] 浦源

长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。

云边路绕巴山色，树里河流汉水声。此去郢①中应有赋，千秋白雪②待君赓③。

(选自《明清诗赏析》) [注] ①郢(yǐn)：春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。②白雪：也称“阳春”“阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。③赓(ēn)：继续。

1．诗歌的颔联和颈联分别从__________、__________两个方面来表现荆门的特点。

2．此诗尾联与李白《送友人》诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。

送友人

李白

青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。

浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。

________________________________________________________________________

二、[2016·衢州]阅读下面这首诗，回答问题。

金陵酒肆留别

李白

风吹柳花满店香，吴姬压酒劝客尝。

金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。

请君试问东流水，别意与之谁短长？

3．本诗与李白的《渡荆门送别》都借水抒写离情，你认为哪一首写得更好？请具体分析。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

参考译文与答案详析

名句默写

1．江入大荒流

2．山随平野尽

3．云生结海楼

4．仍怜故乡水万里送行舟

5．山随平野尽江入大荒流

课内精读

1．[解析] 这道题考查诗句展现的景象。先把诗句翻译出来，然后加入修饰性词语，解

读出诗句的画面美。能清楚地描绘景象，语言通顺即可。

[答案] 诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野上消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，诗人的视野顿时变得开阔起来。

2. [解析] 这道题考查对重点词语的赏析。可以从修辞的角度，赏析词语所表现出的情感美。

[答案] “送”字直接点题(扣题), “送”的主体是故乡的山水，此处运用拟人的修辞手法，生动而含蓄地表达了诗人对故乡的依恋之情。

3．[解析] B本题考查学生对诗的整体的赏析能力。李白这次出蜀，由水路乘船远行，经巴渝，出三峡，直向荆门山之外驶去，目的是到湖北一带楚国故地游览，而不是“蜀地”。

4．“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送诗人远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。

5．[解析] 本题考查诗歌的表现手法。首先弄清楚颈联就是诗歌的第三联。其次，手法首先从修辞角度考虑。这两句描写了在夜晚江水平静时，月亮的倒影好像从天而降的镜子。这里运用了比喻的修辞手法，把月亮的倒影比喻成镜子，写出了夜晚的宁静和月光的皎洁。

[答案] 运用了比喻的修辞手法。颈联将明月比作天镜，将云霞比作海市蜃楼，描绘出眼前看到的绮丽景象。

课外阅读

1．[解析] 本题考查学生对诗歌内容的理解把握能力。解答时，要抓住诗句的意思来回答。“三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城”写三国时荆门为兵家必争之地，颇为热闹，而今，三国早已灭亡，只留下旧时的城垒，荆门也成了一座荒城，三国时的遗民还有几家住在这里？这是写荆门的历史兴亡。“云边路绕巴山色，树里河流汉水声”由凭吊历史转为歌咏山水，诗人突出荆门与巴蜀接壤，描绘了云边小路缭绕巴山，树林里却流动着汉水的奇特景象。故这两联从历史兴亡、山水奇丽两个方面盛赞荆门。

[答案] 历史兴亡(人文遗迹)自然风光(山水奇丽)

2．[解析] 本题考查对诗歌情感的把握。解答时，首先要明确两首诗尾联的内容。这首诗歌的尾联中，诗人对朋友说：您这次到楚地中部去，应当写诗，流传千年的“白雪”还等待您续写呢。此行心情轻松，荆门既有史迹可游览，自然景观又兼有楚蜀之特色，故表达了对朋友的安慰、期盼、鼓励之情。李白的《送友人》中，“挥手自兹去，萧萧班马鸣”描绘诗人和友人在马上挥手告别，频频致意。那两匹马仿佛懂得主人心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，似有无限深情。尾联借马鸣之声衬托离情别绪。

[答案] 示例：李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来生活，表达安慰期盼(鼓励、乐观、祝愿)之情。

3．[解析] 本题考查对两首诗歌的比较分析。首先表明自己的看法，然后从诗歌内容、表现手法、思想情感等角度进行比较，阐明理由。如果认为《金陵酒肆留别》好，可从“请君试问东流水，别意与之谁短长”两句入手，体会诗人运用拟人手法，将离情别绪写出了新意的妙处。如果认为《渡荆门送别》好，可从诗人侧重在景色变化中交代游踪，抒发对故乡的依依不舍之情入手来阐述理由。

[答案] 示例一：《金陵酒肆留别》更好。诗句由饮酒留客到嘱客问水，场景豁然拓宽，让人由眼前喧闹热烈的饯别场面，联想到友人此去孤身一人，水路迢迢的未来之景。此句运用拟人手法赋予水以生命，看似将离情与流水比较短长，实则道出江水不尽离情不断的挂念，也使得离别之情可视可量，意象变得生动而富有新意。而《渡荆门送别》借水抒情的句子虽然也用了拟人手法，但不如此诗新颖。

示例二：《渡荆门送别》更好。本诗借景抒情重在情景交融，意境和谐。诗句从出荆门

到楚国，一路景色变化，但相随相伴的一直是江水，因而结句水到“诗”成，借水表达对故乡的不舍之情，顺理成章，显得自然贴切。且明明是自己思念家乡却主客互换，故意说成是家乡之水深情款款，不舍游子，显得意味悠长。《金陵酒肆留别》借水寄情则显得有点突兀，与前几句所描写的饮酒景象略显不符。

5钱塘湖春行

1．[2017·青岛] 广元__________________，谁家新燕啄春泥。

2．[2016·福州]几处早莺争暖树，__________________。

3．[2017·龙东]白居易《钱塘湖春行》中，“________________，________________。”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱。

4．[2017·荆州(改编)]古人写诗作文，多有讲究。或色彩相杂，如“青山横北郭，白水绕东城”(李白《送友人》)；或疏密相间，如“晴川历历汉阳树，__________________”(崔颢《黄鹤楼》)；或浓淡相宜，如“__________________，浅草才能没马蹄”(白居易《钱塘湖春行》)。

5．[2016·安顺]全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“__________________”终。以“__________________”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。(请用诗中的原句作答)

阅读下面的古诗，回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1．[2016·襄阳]本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人________的感情。尤其是“________”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。

2．[2016·安顺]本诗抒发了诗人怎样的思想感情？

________________________________________________________________________ 3．[2017·张家界]颔联描绘怎样的画面？请用优美的语言描写出来。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．[2017·毕节]对本诗理解不恰当的一项是( )

A．本诗精选了如水面初平、早莺暖树、新燕春泥、乱花浅草等富有早春特征的景物。

B．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”与本诗的意境一致。

C．本诗流露出诗人喜爱之中隐含的惋惜之情。

D．尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。

一、[2017·岳阳]阅读古诗，回答问题。

春游湖

[宋] 徐俯

双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸①水开。

春雨断桥②人不度，小舟撑出柳阴来。

[注] ①蘸：zhàn。②断桥：指湖水漫过桥面。

1．“夹岸桃花蘸水开”中“蘸”字用得好，请简要分析。

________________________________________________________________________ 2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

________________________________________________________________________

二、阅读下面的古诗，回答问题。

春泛若耶溪①

[唐] 綦毋潜

幽意无断绝，此去随所偶。

晚风吹行舟，花路入溪口。

际夜转西壑，隔山望南斗②。

潭烟飞溶溶，林月低向后。

生事且弥漫③，愿为持竿叟。

[注] ①若耶溪：相传为西施浣纱处。②南斗：指天空中的南天斗宿。③生事且弥漫：人生世事如溪水边弥漫的烟雾。

3．下列对诗歌内容理解有误的一项是( )

A．诗中描写了诗人春花月夜泛舟溪上所见的幽美景色。

B．诗中“晚”字点明泛舟的时间，“花”字切合诗题中的“春”。

C．诗句“潭烟飞溶溶”写出水潭边云雾弥漫、炊烟袅袅的清幽宁静。

D．诗句“愿为持竿叟”表明诗人热爱若耶溪的山水，追慕幽意人生的态度。

4．下列对诗歌的赏析不正确的一项是( )

A．诗句“此去随所偶”与《与朱元思书》中的“从流飘荡，任意东西”有异曲同工之妙，流露出诗人随遇而安的闲适心情。

B．“际夜转西壑，隔山望南斗”一联运用对偶修辞，写出泛舟时时间的推移和景致的转换。

C．全诗紧扣“泛”字进行景物描写，移步换景，富有动势。

D．这首诗风格清幽激越，语言清新自然，浑然天成，体现出一种兴味深长的意境。

参考译文与答案详析

名句默写

1．几处早莺争暖树

2．谁家新燕啄春泥

3．几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥

4．芳草萋萋鹦鹉洲乱花渐欲迷人眼

5．绿杨阴里白沙堤最爱湖东行不足

课内精读

1．喜悦(对西湖美景热爱)行不足

2．抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情(或对西湖早春美景的热爱、赞美之情)。

3．[解析] 本题考查对诗句的理解及拓展。结合颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，从“争”“啄”两个字进行联想和想象，并用通顺的语言表述即可。

[答案] 示例：有几只早来的黄莺，争先恐后地飞来向阳的枝头上唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边活泼地飞来飞去，衔泥筑巢。

4．[解析] C此题考查学生对诗歌的理解和分析能力。《钱塘湖春行》通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了诗人早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，更表达了诗人对于自然之美的热爱之情。整首诗洋溢的是愉快、喜悦的气氛，所以，C项中“惋惜之情”的说法错误。

课外阅读

1．[解析] 此题考查学生品味关键字词的能力。答题时不能把该字词孤立起来，要放在句中，结合全诗的意境、情感来分析。还要掌握一些术语，用来回答该字词的作用，如运用典故的字词，采用“委婉”“含蓄”等词语；描写性的字词，采用“准确”“生动”“清新”“质朴”“耐人寻味”等词语；动作性词语，采用“生动”“简练”“富有表现力”等词语。答题格式：含义＋修辞＋描写的景象＋抒发的情感(如没有运用修辞手法就省去“修辞”这一点)。诗句中的“蘸”字，一方面生动形象地写出了桃花开得繁密，把树枝压弯贴着水面的景象；另一方面也表明刚下过春雨，桃花是湿的，形象地表现了“桃花带雨”的动人神态、意趣，表达了诗人喜悦的心情。

[答案] 一个“蘸”字，将桃花鲜艳水灵的神态表现得淋漓尽致，进而使人联想到水中桃花的倒影，和岸上的花枝连成一片，仿佛蘸水而开。

2．[解析] 把握诗人的情感可以从以下几方面入手：①看清题目。②了解诗人。从诗人的生平、作品的背景资料入手，准确把握诗人的旨趣和作品的情感倾向。③辨析题材。写景诗，多表达对自然美景的热爱之情；田园诗，多表达恬淡闲适的心情及隐逸思想；别离诗，多表达依依不舍的留恋，对友人的思念或劝勉安慰；等等。④借助意象。如明月，寄托对家乡亲人的思念；夕阳、暮色，多给人以失落、凄凉之感；子规、猿啼，常与悲伤之事联系在一起。答题格式：本诗描写了……景色(或人物形象等)，抒发了诗人……的思想感情。这首小诗描写“燕子”“桃花”“春雨”“小舟”等景物，色彩明丽，轻松活泼，流露出诗人轻松愉快的心情。

[答案] 这首诗以清新的笔意写了江南水乡特有的风光，表达了诗人当时轻松愉快的心情。

3．[解析] C这道题考查学生对诗歌内容的理解、分析、感悟等能力。这首诗在描述春夜泛舟若耶溪所看到的幽美景色中，寄托了诗人闲适隐逸的情怀。“潭烟飞溶溶”一句中的“潭烟”是溪上的水雾。因此说“潭烟飞溶溶”写了“炊烟袅袅”的景象是不正确的。

4．[解析] D此题考查学生对诗歌的表现手法、语言特色、意境等方面的理解、分析、领悟等能力。解答此题要仔细审题。诗歌里的“幽意”一词是本诗的诗眼。诗以抒发随遇而安的情怀和隐逸之思为主。全诗幽意无限，语言清新自然。“激越”这一风格与全诗的意境格格不入，不是本诗风格的特点。

6饮酒（其五）

1．[2017·深圳] 南通采菊东篱下，______________。

2．[2017·陕西]______________，而无车马喧。

3．[2017·黄冈]陶渊明《饮酒(其五)》中用问答形式表明内心清静就能远离喧嚣之意的句子是：______________？______________。

4．[2017·营口]诗人陶渊明在《饮酒(其五)》中描绘傍晚山色秀丽、和谐美好景色的句子是：______________，______________。

5．[2017·益阳]《饮酒(其五)》中，描绘黄昏温馨和谐的画面，表达诗人对田园生活喜爱的诗句是：______________，______________。

6．[2017·宿迁]陶渊明的《饮酒(其五)》中，最能展现诗人热爱自然、心胸旷达的诗句是：______________，______________。

阅读下面的古诗，回答问题。

饮酒(其五)

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1．你从“问君何能尔？心远地自偏”读出了诗人怎样的人生态度？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字用得好，为什么？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．[2016·广州]“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情？

________________________________________________________________________ 4．下列各项对这首诗赏析有误的一项是( )

A．“结庐在人境，而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生活状况。

B．尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。

C．诗中四句写景的句子传神地描绘了优美恬静的田园风光。

D．全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。

5．[2016·海南]请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

一、阅读下面的古诗，回答问题。

归园田居(其一)

陶渊明

少无适俗韵，性本爱丘山。

误落尘网中，一去三十年。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。