人教版九年级全一册物理《电路设计》专题选编(含解析)

人教版九年级全一册物理《电路设计》专题选编(含解析)
人教版九年级全一册物理《电路设计》专题选编(含解析)

人教版九年级物理《电路设计》专题选编

1.如图用铅笔代替导线按要求连接电路。要求:当只闭合开关S时,灯泡L2发光,当闭合开关S、S1时,灯泡L1、L2均发光,当只闭合开关S1时,灯泡L1、L2均不发光。

2.根据以下要求,设计电路,用笔画线代替导线在图丙中画出相应的实物连接图。(导线不能交叉)要求:

①只闭合S1时,L1、L2都发光;

②只闭合S2时,两灯均不发光;

③S1、S2都闭合时,L1发光、L2不发光。

3.L1、L2两灯并联,S是总开关,S1只控制灯泡L1,请你根据要求连接实物电路,并在虚线框中画出相应的电路图。

4.探究“并联电路电流规律”的实验如下:

(1)在如图所示的实物中,用笔画线代替导线连接好电路。要求:A1测L1的电流,A2测L2的电流,开关控制L1,L2(L1,L2电流不超过0.6A;连线不能交叉)

(2)请在如图虚线框内按实物图画出相应的电路图.

5.一个电吹风如图。只闭合S2时吹冷风,只闭合S1时无热无风,闭合S1、S2时吹热风。设计出符合要求的电路。

6.小明走进教室后,闭合开关S1,两盏日光灯全部发光;闭合开关S2,墙壁上的电风扇开始工作(电风扇用M来表示),请你在图中画出符合上述要求的电路。

7.居民楼的楼道里,夜间楼道灯一直亮着会造成浪费。科研人员用“光敏”材料制成“光控开关”,它能在天黑时自动闭合,天亮时自动断开;利用“声敏”材料制成“声控开关”。它能在有人走动发出声音时闭合,无人走动时自动断开。请利用如下图的“光控开关”、“声控开关”、灯泡用笔画线代替导线正确连入电路,设计出只有在夜间且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路,同时安装一个不受开关控制的三孔插座。

8.“龙城未来”科技小组设计了一款空中平衡飞行器,其中S为平衡开关,其中间有一金属片可绕O点自由转动。当飞行器水平时,金属片在a、b中间。当飞行器严重左倾时,电铃发出警报。同时左侧纠正电动机A工作,飞行器恢复水平后电铃不响且电动机停止工作;当飞行器严重右倾时,电龄发出警报,同时右侧纠正电动机B工作,飞行器恢复水平后电铃不响且电动机停止工作。请按要求完成电路连接。

9.在图中,将实物电路补充完整,使灯L1、L2并联,且开关控制整个电路.

10.在如图所示的电路中,有两根导线尚未连接,请用笔连线代替导线连接电路,要求:L1和L2并联,开关S控制L1,电流表测L2的电流,并标出电源的“+”“-”.

11.请在图中用笔画线代替导线连接电路.要求:两灯并联,开关S同时控制两盏灯泡。

12.如图所示是一个未完成连接的实物电路。请用笔画线代替导线将电路连接完整。要求:L1与L2并联,开关S 控制两盏灯,电流表测通过L1的电流,导线不能交叉。

13.在图所示的电路中,有一根导线尚未连接,请用笔线代替导线补上。补上后要求:闭合开关S后,灯L1和L2都能发光,且电流表只测量通过灯L2的电流。

14.汽车的座椅和安全带插口相当于一个开关,人坐在座椅上时,座椅开关闭合,指示灯亮,将安全带插头插入插口时,指示灯灭,R0是保护电阻,根据上述情形将电路图补充完整。

15.某额定电压为220V 的电动扶梯(已接地),只能在光量充足且有人时才开启。开关S1为压敏开关,有人时闭合、无人时断开,开关S2为光控开关,光量充足时闭合、光量不足时断开。请在图中按要求正确完成电路连接实现自动控制。

16.仔细观察如图所示实物电路,只加一根导线,使电路成为并联电路.

17.小明同学利用三个电流表分别测量干路和两个支路电流来研究并联电路干路电流与各支路电流的关系。实验中连接了下面的电路,其中有一根线导线连接错误,请在图中这根导线上打“×”表示删除这根导线,再用笔画出正确的接法。

L的电压,在改动的导线上打“×”,18.在图上只改动一根导线,使电路成为串联电路,并使电压表测量灯

2

然后重新连接.

19.如图所示是某同学在某实验中连接的电路。

(1)闭合开关,你会观察到:L1____ (选填“发光"或“不发光”下同)L2______________。

(2)请你在原图上只改动一根导线的一端,使两只电流表分别测干路和支路的电流。要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉。

20.小明同学在实验时想设计这样一个电路:一个开关控制两盏灯,且其中一盏灯坏了,另一盏灯不受影响,请你在下面方框中帮小明设计一个符合要求的电路图。

21.在抗击新型冠状病毒的斗争中,医务人员需要随时看护患者,临时设计使用了一种呼唤电路,患者只要闭合床头的开关,医务人员就知道哪位患者在呼唤。请你利用两个小灯泡、两个开关、电源、导线等器材画出符合要求的电路图。

22.为了节能、方便,有的楼道照明使用声、光控开关,其原理是:光控开关在黑暗时闭合,声控开关在有声音时闭合。请设计出只有在夜间,且有声音时灯才亮的楼道灯自动控制电路,并在方框中画出电路图。23.近年来,我市新增了不少新能源公交车,在公交车后门的两侧扶手上,各装有一个按钮(相当于一个开关),想要下车的乘客只要按下任何一个按钮,装在驾驶台上的指示灯都会发光,提醒司机有乘客需要下车.请设计一个符合要求的电路图.(已画出指示灯和电源,如图所示)

24.豆浆机的机头主要由一个电热器(电热丝)和一个电动机的打浆器构成。制作豆浆的过程是先加热,再打浆,再加热煮熟,即加热和打浆是交替进行的,请在虚线框内画出电热丝和电动机连接的电路图。

25.小明对卫生间内的换气扇和照明灯的电路进行了如下改造;控制它们工作的有两个开关,换气扇工作时照明灯一定发光,照明灯发光时换气扇可以不工作.如图的虚线框内已画出了所连接的电源,请你接着完成这部分电路的电路图(换气扇用电动机符号表示)

26.小明家台灯的插头插在如图所示的插座上,插座上有一个开关和一个指示灯(相当于电阻很大的灯泡).若插座开关和指示灯用S1、L1表示,台灯开关和灯泡用S2、L2表示.小明断开或闭合S1、S2时,记录现象如下表.请你设计符合事实的电路图是

27.电动自行车两刹车手柄中各有一只开关S1和S2,在行驶中用任一只手柄刹车时,该手柄上的开关断开,电动机(用符号表示)停止工作。请画出符合要求的电路图。

人教版九年级物理实验探究题汇总(按教材顺序)

人教版九年级物理实验探究题汇总(按教材顺序) 1、如图所示的是研究牛顿第一定律的实验。(阻力对物体运动的影响) (1)实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下,目的是为了使小车运动到斜面底端的速度_________(填相同或不相同) (2)在相同的实验条件下,小车在__________表面上前进的距离最远,但最后会停下来,这是因为力改变了它的运动状态。三次实验中,小车在水平面上受到摩擦力最大的是_________次,这说明小车受到摩擦力的大小与接触面的__________相关 进一步推理可知,若水平绝对光滑(小车不受阻力)则小车会在水平面上做_______运动. (3)牛顿第一定律是在实验的基础 上,通过而抽象概 括出来的。 2、在“探究二力平衡条件”的活动 中,主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 (1)图a的探究方案中研究对象是小卡片,图b的探究方案中研究对象是;(2)小明选择了图a所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮后,就在两线端挂上钩码。这是用于探究两个力的和 对物体平衡的影响; (3)探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度,然后再松手。这样 做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。 (4)两个探究方案相比较,你认为哪个方案的探究过程对实验结论的 影响小一些?为什么?

3、在“探究重力的大小与什么因素相关”的实验中,得到的部分实验数据如下表: 实验次数 1 2 3 钩码质量(g)100 200 300 钩码受到的重力(N) 1 3 钩码受到的重力与质量的比(N/kg)10 10 (1)请根据图12中弹簧测力计的示数完成表格。 (2)分析表格中数据,能够得到的结论是: (3)同学们对此实验有如下猜想: A.重力跟质量相关;B.重力跟位置相关;C.重力跟形状相关。 为了验证猜想C,现提供如下器材:弹簧测力计、天平、橡皮泥、三个形状不同的石块、铁块和铝块、细线、土豆、小刀。 请你选择适当的器材,完成下列探究过程: 所选器材 探究步骤 分析论证若,则; 若, 则; 4、用下图所示的装置研究“影响滑动摩擦力大小的因素”。 实验过程中,一些同学作了以下猜想: ①滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙水准相关; ②滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小相关;

人教版初中物理九年级上册期中测试卷-附答案

期中二 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.下列事件中在改变物体内能的方式上与其他三项不同的是() A. 搓手取暖 B. 玩滑梯,臀部发热 C. 放大镜聚光烤焦纸片 D. 压缩空气 【考点】物体内能的改变. 【难度】易 【专题】图析法;分子热运动、内能. 【分析】改变物体内能的方式有两种:做功和热传递. 做功的实质是能量转化的过程,即:内能和其他形式能的相互转化. 热传递的实质是能量转移的过程,发生热传递的条件是有温度差. 【解答】解:ABD、搓手取暖、玩滑梯以及压缩空气都是克服摩擦做功使手的内能增加的;

C、放大镜聚光烤焦纸片是通过热传递使纸的内能增加的; 显然C选项与其它三个选项改变物体内能的方式不同. 故选C. 【点评】本题考查了改变物体内能有两种方式,结合生活实际解决问题. 2.水的比热容比煤油的大.如图,用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水,隔着石棉网同时对两试管加热.哪一图线能反映该实验情况() A.B.C.D. 【考点】比热容. 【难度】易 【分析】比热是物质本身的一种特性,同种物质比热相同,不同物质比热一般不同.水和煤油的比热不同,质量相同,在吸收相同热量时,升高的温度不同;在升高相同温度时,吸收的热量不同. 【解答】解: A、B 用规格相同的两试管分别装上质量相同的煤油和水,放在同一只烧杯中加热,相同时间两种液体吸收的热量相同.A、B图象均错误; C、D 由于水的比热较大,在质量相同、加热时间相同也就是吸收的热量相同时,水温升高的较小.C选项正确,D选项错误. 故选C. 【点评】将物理规律以图象或统计图表的形式呈现,体现了数学学科的基础性和工具性,应

最新人教版九年级物理全册导学案(全册 共75页)

最新人教版九年级物理全册导学案(全册) 13.1分子热运动 预习案 学习目标 1.准确理解分子间的运动规律和分子间的相互作用力。 2.通过小组合作探究,熟练掌握探究分子运动的方法。 3.以极度热情参与课堂,提高学习的自信心。 学习重点:一切物质的分子都在不停的做无规则运动。 学习难点:分子之间存在的相互作用力。 预习检测 1. 扩散现象:。 扩散现象说明:⑴分子间有;⑵分子在不停的做。 2. 扩散现象既可以在发生,还可以在中发生,也能够在中发生。 3. 为什么打开一盒香皂,很快就会闻到香味,是什么跑到鼻子里了?能闻到香味的原因是________________________。 4. 街上烤臭豆腐的小摊,人们远远就能闻到臭豆腐的味道,这属于现象,臭豆腐经烧烤后,温度升高,分子无规则运动,说明分子的热运动跟有关。 5. .建筑、装饰、装修等材料会散发甲醒、苯等有害气体而导致室内空气污染.成为头号“健康杀手”。此现象表明分子在永不停息地做无规则 . 6. 固体、液体能保持一定的体积是因为分子间有相互作用的。虽然分子间有间隙,但固体、液体很难被压缩是因为分子间有相互作用的。 7. 铁棍很难被拉伸,说明分子间存在________________,水很难被压缩,说明分子间存在_________________。(均选填“引力”、“斥力”) 8. “破镜难圆”说明:当相邻分子间相距很远时,分子间的作用力将变_____________ 。 探究案

活动探究一:演示气体扩散(课本图13.1—2) 学生交流实验现象并回答下列问题: 1、你在实验中看到的现象是什么? 2、为什么让密度大的二氧化氮放在密度较小的空气下面,倒过来行吗? 3、此实验说明了_________________________________________________。 活动探究二:演示液体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题: 1、你在实验中看到的现象是什么? 2、为什么让密度大的硫酸铜溶液放在密度较小的清水下面,倒过来行吗? 3、此实验说明了_______________________________ 活动探究三:演示固体扩散 学生交流实验现象并回答下列问题: 1、观察紧压在一起的铅片和金片在放置了5年后会互相渗入约1mm 深。 2、此实验说明了什么? 小结:扩散现象:相互接触的,彼此进入对方的现象叫扩散。 扩散现象说明:⑴分子间有; ⑵分子在不停的做。 活动探究四:影响物体扩散快慢的因素 1、气体、液体、固体三种状态的物体所组成的物体的分子会运动吗? 2、它们运动的快慢与什么有关?你的猜想是:______________。 3、试一试:在生活中找出一些证据支持你的猜想。 各小组派代表讲解并交流达成共识。 气体:现象:________________________结论:________________________________ 液体:现象:________________________结论:________________________________ 固体:现象:________________________结论:________________________________ 思考:我们在大扫除的时候,看见灰尘在空气中飞舞,能说明分子在永不停息的运动中吗?_________________________ 活动探究五:阅读分子间的作用力 1、图13.1-5能说明什么?

沪科版九年级物理实验专题复习

沪科版九年级物理实验 专题复习 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

九年级物理实验专题复习-----电学部分 实验01:用电流表测电流 典例1。如图是小明探究串联电路电流特点的实验电路图: (1)小明最好选择两个小灯泡的规格应该是的。(填“相同”或“不相同”)。 (2)小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后,刚将线路两端接到电源两极,L2就亮了,但L1没亮。他在实验操作中不当之处是:。实验时L1没亮的原因可能是() A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B.L1灯泡的灯丝断了 C.L1灯座处可能短路了 D.L1灯泡靠近电源正极 (3)下表是小明实验中测得的三组数据:由表格数据可得出结论:。 (4)他获得三组不同电流值的方法是: (5)甲、乙两同学在做实验时,闭合开关前,电流表的指针均指在零刻度处;当闭合开关试触时,发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况.请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题( 填在下面横线上) 甲:乙:. 典例2.在“探究并联电路的电流规律”实验中,某小组的同学们在老师的指导下,设计了如图所示的电路图. (1)请你根据电路图1,用笔画线代替导线,把图2中的实物连接起来.(导线不能交叉)(2)电流表在使用时必须在被测电路中,并且所测电路中的电流不能超过它 的。 (3)闭合开关,通过C点的电流如图3所示,则通过C点的电流值为 A. (4)该小组的同学又分别测出A、B两点的电流值后,得出结论:I A +I B =I C ,请你对该小组的 实验进行简单评估(实验过程中存在的问题和改进的方法):。 (5)该小组同学觉得,在实验中反复把电流表接入电路中不同的位置进行实验有些繁琐且容易出错,请帮助他们改进上述实验,以便简单快捷.(实验室仪表可以任意选 用)。 实验02:用电压表测电压 典例1.为了探究串联电路中电压的规律,小明设计的电路如图所示.根据电路图把电压表分别接 实验次数AB间电压U 1/V BC间电压U 2 /V AC间电压 U 3 /V

教科版九年级物理实验探究题专题

教科版九年级物理实验 探究题专题 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

教科版九年级物理实验探究题专题 作者:汤成林 1. 为了比较水和沙子的容热本领大小,小明做了如图所示的实验:在2个相同的烧杯中分别装有质量、初温都相同的水和沙子,用两个相同的酒精灯对其加热,实验数据记录如下: 质量/g 温度升高10℃所 需要的时间/s 温度升高20℃所需 要的时间/s 温度升高30℃所 需要的时间/s 沙子306489124 水3096163220 (1)在此实验中,用加热时间的长短来表示物质。 (2)分析上表中的实验数据可知:质量相同的水和沙子,升高相同的 温度时,水吸收的热量(选填“大于”、“等于”或“小于”)沙子吸 收的热量。 (3)如果加热相同的时间,质量相同的水和沙子,(选填“沙子”或“水”)升高的温度更高。 (4)实验中有些同学发现:刚开始加热时,情况与(3)结论不符.你认为可能的原因是:。 2.如图所示,是小明设计的利用电流表探究串、并联电路中电流的特点的实验电路图。?

实验1:用电流表分别测量出甲图中A、B、C三处的电流,测量数据填入表一。再测量一次,并记录数据。? 实验2:用电流表分别测量出乙图中A、B、C三处的电流,测量数据填入表二。 将L 2换成L 3 ,再测量一次,并记录数据。分析表中数据可以得出的结论是:? (1)串联电路中电流的规律 是;? (2)并联电路中电流的规律是;? (3)并联电路各支路电流(填“不一定”或“一定”)相等;? (4)串联电路中各处电流(填“不一定”或“一定”)相等。 3. 如图(甲)所示是小川“探究串联电路中电压的关系”的实验电路图。 (1) 按图(甲)所示的电路图接好电路。 (2)实验步骤: A.连线时开关应断开,滑片P应置于端。 B.将滑片P移到适当位置,用电压表测出定值电阻R 0两端的电压U 1 。 C.。 D.保持滑片P不动,用电压表测出a、b两点之间的电压U。E.移动滑片P的位置,重复步骤B、C、D两次。 (3)讨论交流

最新九年级物理实验专题

物理实验组卷(九年级) 一.选择题(共1小题,满分5分,每小题5分) 1.(5分)关于温度、热量和内能,下列说法正确的是() A.物体温度升高,它的内能一定减少 B.物体温度升高,一定吸收了热量 C.物体温度降低,它的分子运动一定减缓 D.物体吸收了热量,温度一定升高 二.实验探究题(共29小题) 2.小明家新买了一台多功能LED台灯,其结构如图甲所示。S1是控制LED灯的开关,USB接口可以给手机充电。小明发现即使S1断开,USB接口也能正常使用。安全开关S2位于台灯底部的前端,当台灯倾斜,S2离开桌面时,它会自动断开,切断台灯的电源。 (1)根据以上信息,请用笔画线代替导线,将图乙中的电路元件接入电路。(2)晓明对开关S2很感兴趣,并开始研究其功能。它将台灯点亮,并保持支架和灯头的夹角不变,试着向后调整支架的位置,当达到图丙所示的位置时,台灯虽未倾倒但底座前端刚好翘起,此时S2断开,台灯熄火。如果把台灯看做是杠杆,此时恰好平衡,则动力臂(填“大于”、“等于”或“小于”)阻力臂。接下来,小明向固定在底座上的笔筒中放入一支铅笔,这时台灯底座重新落回桌面,S2闭合,台灯亮起。当他再从笔筒中取出这只笔时,台灯底座前端翘起,再次熄灭。

(3)小明设想:如果利用安全开关S2,制作一个在手机充电时可以自动断电的控制装置,这样就可以避免因夜间手机充电时间过长而带来的安全隐患。 经过思考小明只借助了湿巾和少量的水,结合学过的蒸发知识便设计出了一个简易的装置。以下是小明给的设计方案,请将其补充完整。 ①抽取一张湿巾放进空笔筒中,并把手机数据线插入台灯底座的USB接口,手机开始充电。 ②慢慢向后调节支架,同时观察手机充电的情况,直至手机刚好。 ③保持支架和灯头的位置不变,,使开关S2闭合。 ④一段时间后,台灯底座前端自动翘起,开关S2切断电路。在不改变支架和灯头位置的前提下,若要缩短充电时间,可采用的方法是。 3.小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“。

九年级物理《欧姆定律》经典实验题汇总.doc

《欧姆定律》经典实验题汇总 1.如图是某同学“探究电流与电压的关系”的实验电路图和实验记录表格。 电压 U/V 1.5 3.0 4.5 6.0 电流 I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 (1)闭合开关前,应把变阻器的滑片调到端的位置,这样做的目的是:。 (2)实验中他选用的定值电阻的阻值是Ω。 (3)分析表中是数据得到的结论是: 2.探究“电阻上的电流跟两端电压的关系” 时,小明连接成如图所示的实验电路. (1)在这个实验电路中有一个仪器连接有误,请你在实物图中只改变一根导线的连接,使该仪器能 正常工作(用“ ”标出需要改动的导线,并画出改接的导线,要求滑片在最右端时连入电路中电阻 最大). (2)小明改接电路后,闭合开关,电流表指针偏转情况如图所示.为提高实验精确程度,这个电路仍 需要改进的地方是____________. (3)小明实验过程中突然看到电压表示数变大,电流表示数变为零,则电路中可能的故障是 ______________________ . (4)小明通过实验得到两个定值电阻R1、R2 对应的 U—I关系图象,如图所示.由图象得出:①当 电阻一定时,通过导体电流与导体两端的电压成____________ 关系;②定值电阻 R1_________R2 . (5)小明还想利用这个电路进一步探究“通过导体的电流与导体电阻的关系”,在实验过程中,小明先后用 5 , 10 , 15 的电阻替换原来的定值电阻 R,某次把定值电阻 5 替换成 10 时,应向 ________(选填“左” 或“右”)调节滑动变阻器滑片,使___________ 表保持不变,然后再记录电流 表的示数. 3.在探究“电流与电阻的关系” 实验中。 (1)小新将实物连接成如图甲所示电路,其中有一处连线错误,请你在连接错误的导线上画“×” 并改正。 (2)将电路连接正确后,闭合开关,移动滑动变阻器滑片示数如图乙所示,电流大小为_________A 。 (3)换上 10Ω的电阻后,闭合开关,电压表示数将P,使定值电阻R 两端电压为2V ,电流表 __________ (选填“变大”或“变小”),此时

人教版九年级物理全册超全知识点总结(最新最全)

第十一章多彩的物质世界 一、宇宙和微观世界质子 原子核 宇宙物质分子原子中子 核外电子 二、质量符号:m 1、定义:物体所含物质的多少 2、国际单位:千克(kg)常用:克(g)、毫克 (mg)、吨(t) 3、单位的换算关系: 1kg=103g 1mg=1o-3g=10-6kg 1t=103kg 4、测量工具:天平种类:托盘天平和学生天平 5、天平的使用方法 (1)天平的调节(一放平,二回零,三调横梁成水平):a把天平放在水平台上.b把游码放在标尺左端的零刻线上 c调节横梁右端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中央刻度线处,这时横梁平衡. (2)天平的使用:a估计被测物体的质量 b把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里从大到小试加砝码,调节游码在标尺上的位置,直到横梁恢复平衡.c被测物体的质量=盘中砝码的总质量+游码在标尺上所对的刻值。(称物体,先估计,左物右码方便自己。增减砝码用镊子,移动游码平高低。) (3)使用天平的注意事项: a被称物体不能超过天平的最大称量.(即测量范围) b用镊子加减砝码,不能用手接触砝码,不能弄湿、弄脏砝码。 c潮湿物体和化学药品不能直接放到天平盘中。 三、密度符号:ρ 1、物理意义:密度是表示同种物质的质量与体积的比值一定;不同物质,比值不同的性质的物理量. 2、定义:单位体积某种物质的质量叫这种物质的密度 3、符号:ρ单位:千克/米 3 kg/m 3 常用单位:克/厘米 3 g/cm3 4、单位间的换算关系:1克/厘米3= 103 千克/米3 5、常见物质的密度值:水的密度是1.0×103 kg/m3, 表示的意思是每立方米的水的质量是1.0×103千克. 6、性质:密度是物质的一种属性 , 同各物质, 密度值一定 ,不同的物质密度值一般不同 .物质的密度值是由物质本身决定, 跟质量、体积、形状、位置无关. 7、应用:(1)据m = ρv 可求物体的质量。(2)可鉴别物质。(可以用比较质量、体积、密度等三种方法) (3)可据v = m /ρ求物体的体积。 第十二章运动和力 一运动的描述: 1、机械运动:运动是宇宙中的普遍现象。在物理学里,我们把物体位置的变化叫机械运动。 2、参照物 (1)定义:描述物体的运动,判断一个物体的运动情况(是运动,还是静止),需要选定一个物体作为标准,这个被选作标准的物体叫做参照物。 (2)判断运动情况的方法:如果物体相对于参照物的位置发生了变化,我们就说物体是运动的;如果物体相对于参照物的位置没有发生变化,我们就说物体是静止的。 (3)注意:研究或描述物体的运动情况不能没有参照物;参照物可以选取任何物体,但不能选被研究的物体本身;为了方便,我们常选地面或相对于地面静止的物体为参照物。 二、运动的快慢 1、比较运动快慢的方法:(1)路程相同,比较时间的长短。(2)时间相同,比较路程的长短。 (3)比较速度的大小。 2、速度(V) (1)物理意义:速度是表示运动快慢的物理量 (2)定义:运动物体单位时间内通过的距离叫速度。

人教版九年级物理实验探究专题突破

★★★实验一:探究水沸腾时温度变化的规律 (1)如图甲所示,是“探究水沸腾时温度变化规律的实验装置”,除了图中所示器材外,实验时还需的测量工具有。该实验器材装配的合理顺序是(填序号)(①烧杯; ②酒精灯;③温度计;④铁圈及石棉网)。 甲 (2)实验中观察到气泡上升过程中变化的情况如图乙、丙所示,其中沸腾时的情况如图;同时,沸腾时杯口有大量“白气”不断冒出,这些“白气”是形成的。(3)实验中,当水温上升到90℃时,小明每隔1min记一次溫度计的示数直至沸腾一段时间后,数据如表一所示,其中第4次温度计的读数是℃。 (4)请根据表一记录的数据在图丁中先描点,再用平滑的曲线画出水的沸腾图像。 吸收热量温度(选填“上升、不变”);沸点为℃, (6)实验结论:水沸腾时_______(选填“吸”或“放”)热,但温度。 (7)实验讨论 ①实验时同学们发现,从开始加热到沸腾的这段时间过长,为了缩短水达到沸腾需要的时间,请你提出改进建议、、等。 ②通过实验探究你认为水沸腾需要满足的条件有:、。 ③小明发现撤掉酒精灯时,烧杯内的水没有立即停止沸腾,你认为可能的原因是。 ④实验中水的沸点小于100 ℃的原因:水面上方的大气压________1标准大气压. ⑤液体温度计是,里面的液体有的用酒精,有的用水银.已知酒精和水银的熔点和沸点如表二所示,则测本实验应选温度计.(选填“酒精”或“水银”) 实验二:探究晶体熔化或凝固规律 1、“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中,装置如图甲所示,根据实验记录绘制的冰熔化时温度随时间变化的图象如图乙所示,则下列说法正确的是() A、第3分钟时该物质处于液态 B、该物质完全熔化需要7分钟 C、该物质属于非晶体 D、该物质在AB段的比热容小于在CD段的比热容 2、小明把盐水用容器盛好放入冰箱,每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图象如图所示.则下列说法错误的是() A、盐水从第10分钟开始凝固 B、盐水在凝固过程中放出热量,温度不变 C、盐水在10到15分钟的过程中内能不变 D、盐水的凝固点为-2℃ 甲第1题乙第2题

初三物理电路实验题型汇总

电学实验题专项 考查内容 一、探究“串联电路中电压得规律” 二、探究“并联电路中电流得规律” 三、探究“电流与电压得关系” 四、探究“通过电阻中得电流与电阻得关系” 五、探究“影响电阻大小得部分因素” 六、“伏安法”测量小灯泡或者未知电阻得阻值R X 七、“伏安法”测量小灯泡得电功率 八、探究“电流产生得热量与哪些因素有关” 九、自己设计实验 解决问题 一、探究“串联电路中电压得规律” 小刚与小丽用如图所示得器材探究串联电路得电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡得规格不同。 (1)请用笔画线代替导线,连接实验电路。要求:L1与L2串联,电压表测量两灯串联后得总电压。 (2)小刚用电压表测量L1两端得电压时,直接选用0~3V得量程,小丽说这样不行,规范得操作方法应该就是。 (3)她们在测量L2两端得电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为零。小刚用电压表检测L1两端得电压,示数为电源电压,由此判断出L1处得故障就是;L2就是短路还就是正常得?小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她得方法可能就是。 (4)她们排除故障后继续实验,得出了下表所示得一组数据。为了得出串联电路电压关系得普遍规律,她们还应当。

二、探究“并联电路中电流得规律” (2016·河南)小海与小梅一起做“探究并联电路中电流得规律”实验。 (1)图甲就是她们设计得电路图,图乙就是她们测量电流时连接得实验电路,此时电流表测量得就是_______(选填“A”“B”或“C”)处得电流。 (2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处得电流。在移动得导线上画“×”,并用笔画线代替导线连接正确得电路。移动后电流表测量得就是______(选填“A”“B”或“C”)处得电流。 (3)测出A、B、C三处电流如表所示,由此得出初步结论:________(只写表达式)。小梅指出:为了得出更普遍得规律,应当进行多次实验。操作方法就是:________。 (4)小海利用原有得实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路。利用这个电路,不用更换电流表得位置,就可直接测出A、B、C三处得电流,同样可得出三处电流得关系。请在虚线框中画出电路图。 三、探究“电流与电压得关系” 为了探究“电流与电压得关系”,小华设计了如图甲所示得实验电路图。 (1)实验选用得器材如图乙所示,其中电源为两节新干电池,定值电阻为10 Ω,滑动变阻器上标有“10 Ω 2 A”得字样,则实验时电压表应选用得量程为_____V,电流表应选用得量程为A。 (2)请根据电路图用笔画线代替导线,将图乙中得元件连成电路。要求:滑动变阻器 得滑片向左移动时,电流表得示数变大。

新人教版九年级物理全册知识点总结(课堂笔记)

九年级物理上册知识点 第十三章内能 第1节分子热运动 1、扩散现象: 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力: 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0(r0=10-10m)时,分子间引力和斥力相等,合力为0,对外不显力; ②当分子间距离减小,小于r0时,分子间引力和斥力都增大,但斥力增大得更快,斥力大 于引力,分子间作用力表现为斥力; ③当分子间距离增大,大于r0时,分子间引力和斥力都减小,但斥力减小得更快,引力大 于斥力,分子间作用力表现为引力; ④当分子间距离继续增大,分子间作用力继续减小,当分子间距离大于10 r0时,分子间作 用力就变得十分微弱,可以忽略了。 第2节内能 1、内能:构成物体的所有分子,其热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 2、影响物体内能大小的因素: ①温度②质量③材料 3、改变物体内能的方法:做功和热传递。

①做功: 做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。 物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。 做功改变内能的实质:内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。 ②热传递: 定义:热传递是热量从高温物体传到低温物体或从同一物体高温部分传到低温部分的过程。 热量:在热传递过程中,传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳。(热量是变化量,只能说“吸收热量”或“放出热量”,不能说“含”、“有”热量。“传递温度”的说法也是错的。)热传递过程中,高温物体放出热量,温度降低,内能减少;低温物体吸收热量,温度升高,内能增加; 注意:①在热传递过程中,是内能在物体间的转移,能的形式并未发生改变; ②在热传递过程中,若不计能量损失,则高温物体放出的热量等于低温物体吸收的热量; ③因为在热传递过程中传递的是能量而不是温度,所以在热传递过程中,高温物体降低的温度不一定等于低温物体升高的温度; ④热传递的条件:存在温度差。如果没有温度差,就不会发生热传递。 做功和热传递改变物体内能上是等效的。 第3节比热容 1、比热容:一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比,叫做这种物质的比热容。 物理意义:水的比热容是c水=4.2×103J/(kg·℃),物理意义为:1kg的水温度升高(或降低)1℃,吸收(或放出)的热量为4.2×103J。 比热容是物质的一种特性,比热容的大小与物体的种类、状态有关,与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。 水常用来调节气温、取暖、作冷却剂、散热,是因为水的比热容大。 比较比热容的方法: ①质量相同,升高温度相同,比较吸收热量多少(加热时间):吸收热量多,比热容大。

九年级物理中考实验题专题[含答案]

物理中考实验题 第1课时直接测量型实验 一、温度计 1、如图X4-1-1所示,温度计的读数方法正确的是_______(填“A”、“B”或“C”),示数为______℃. 图X4-1-1 2.使用温度计时,首先要观察它的量程和认清它的________,小强在 用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据,每次读数时温度计的位置如图X4-1-2所示,其中正确的是________.图X4-1-3中所示的是用温度计分别测得的冰和水的温度,那么冰的温度是________℃,水的温度是________℃. 图X4-1-2 图X4-1-3 图X4-1-4 二、电流表 3 .如 图 X4 -1 -4 所 示,电流表示数为________. 三、电压表 图X4-1-6 图X4-1-7 4.如图X4-1-6甲所示,电压表示数为________V,如图乙所示,电压表指针的读数为________V. 四、天平 5.要测量物体的质量,实验室中常用________.生活中有时也用如图X4-1-7甲所示的案秤,它们的工作原理相同.使用案秤时,应先将游码移至秤杆左端________刻度线处,此时若秤杆右端上

码的位置如图乙所示,则被测物体的质量是________kg. 6.图X4-1-8是三位同学使用天平时的情况,请 你指出他们的错误: (1)________________________________________________________________________; (2)________________________________________________________________________; (3)________________________________________________________________________; (4)________________________________________________________________________. 图X4-1-8 五、刻度尺 7.如图X4-1-9所示,该刻度尺的最小刻度为______mm, 木块的长度是________cm. 图X4-1-9 图X4-1-10 8.如图X4-1-10所示,刻度 尺的分度值是________cm, 图中被测物体的外直径是 ________mm. 六、弹簧测力计 9.如图X4-1-11所示,弹簧测力计的示数为______N,则物体的质量为________g. 图X4-1-11 七、电能表 10.小明家的电能表上月底的示数为0 8 1 1 6,本月底的示数如图X4-1-12所示,他家本月 消耗的电能为________kW·h.若按0.5元/(kW·h) 计费,本月应付电费________元.

人教版物理九年级上册知识点汇总

人教版物理九年级上册知识点汇总 第十三章热和能 第一节分子热运动 1、扩散现象: 定义:不同物质在相互接触时,彼此进入对方的现象。 扩散现象说明:①一切物质的分子都在不停地做无规则的运动;②分子之间有间隙。 固体、液体、气体都可以发生扩散现象,只是扩散的快慢不同,气体间扩散速度最快,固体间扩散速度最慢。 汽化、升华等物态变化过程也属于扩散现象。 扩散速度与温度有关,温度越高,分子无规则运动越剧烈,扩散越快。 由于分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 2、分子间的作用力: 分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的。 ①当分子间距离等于r0(r0=10-10m)时,分子间引力和斥力相等,合力为0,对外不显 力; ②当分子间距离减小,小于r0时,分子间引力和斥力都增大,但斥力增大得更快,斥 力大于引力,分子间作用力表现为斥力; ③当分子间距离增大,大于r0时,分子间引力和斥力都减小,但斥力减小得更快,引 力大于斥力,分子间作用力表现为引力; ④当分子间距离继续增大,分子间作用力继续减小,当分子间距离大于10 r0时,分子 间作用力就变得十分微弱,可以忽略了。 第二节内能 1、内能: 定义:物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和,叫做物体的内能。 任何物体在任何情况下都有内能。 内能的单位为焦耳(J)。 内能具有不可测量性。 2、影响物体内能大小的因素: ①温度:在物体的质量、材料、状态相同时,物体的温度升高,内能增大,温度降低,内能减小;反之,物体的内能增大,温度却不一定升高(例如晶体在熔化的过程中要不断吸热,内能增大,而温度却保持不变),内能减小,温度也不一定降低(例如晶体在凝固的过程中要不断放热,内能减小,而温度却保持不变)。 ②质量:在物体的温度、材料、状态相同时,物体的质量越大,物体的内能越大。 ③材料:在温度、质量和状态相同时,物体的材料不同,物体的内能可能不同。 ④存在状态:在物体的温度、材料质量相同时,物体存在的状态不同时,物体的内能也可能不同。 3、改变物体内能的方法:做功和热传递。 ①做功: 做功可以改变内能:对物体做功物体内能会增加(将机械能转化为内能)。 物体对外做功物体内能会减少(将内能转化为机械能)。 做功改变内能的实质:内能和其他形式的能(主要是机械能)的相互转化的过程。

初中物理实验题全部汇总(含答案)

一、力学部分 (一)用天平、量筒测密度 [示例]在一次用天平和量筒测盐水密度的实验中,老师让同学们设计测量方案,其中小星和小王分别设计出下列方案: 方案A:(1)用调节好的天平测量出空烧杯的质量m1; (2)向烧杯中倒入一些牛奶,测出它们的总质量m2,则这些牛奶质量为________________;(3)再将烧杯中的牛奶倒入量筒中,测出牛奶的体积V1; (4)计算出牛奶的密度ρ. 方案B:(1)用调节好的天平测出空烧杯的总质量m1; (2)将牛奶倒入量筒中,记录量筒中牛奶的体积V; (3)将量筒内的牛奶倒入烧杯测出它们的总质量m2; (4)计算出牛奶的密度ρ=________.(用m1、m2、V表示) 通过分析交流上述两种方案后,你认为在方案A中,牛奶的________(选填“质量”或“体积”)测量误差较大,导致牛奶密度的测量值比真实值偏________(选填“大”或“小”). 在方案B中,牛奶的________(选填“质量”或“体积”)测量误差较大,牛奶密度的测量值与真实值相比________(选填“大”或“相等”或“小”). (二)测滑动磨擦力 [示例]小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中,实验过程如图所示 (1)在实验中,用弹簧测力计拉着木块时,应沿水平方向拉动,且使它在固定的水平面上________运动.根据________条件可知,此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小_______.这种测摩擦力的方法是________(填“直接”或“间接”)测量法. (2)比较(a)、(b)两图说明滑动摩擦力的大小与____________有关;比较____________两图说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关. (3)在上述实验中,对于摩擦力大小的测量你认为是否准确?请你作出评价. (三)探究浮力大小 [示例]小明用如图所示装置研究“浮力大小跟物体排开液体体积关系”实验时,将一个挂在弹簧测力计下的金属圆柱体缓慢地浸入水中(水足够深),在接触容器底之前,分别记下圆柱体下面所处的深度h、弹簧测力计相应的示数F,实验数据如下表:

九年级物理实验题汇总

探究光的反射规律 1. (2019苏州)“探究光的反射规律”的实验装置如图甲所示,平面镜放在水平桌面上,标有刻度(图中未画出)的白色纸板ABCD能绕垂直于CD的ON轴翻转,在纸板上安装一支可在纸板平面内自由移动的激光笔. 第1题图 (1)实验前,应将纸板________放置于平面镜上.移动激光笔,使入射光束绕入射点O沿逆时针方向转动,可观察到反射光束沿________时针方向转动. (2)移动激光笔,使入射角为45°,测得反射角也为45°.由此就得出“光反射时,反射角等于入射角”的结论.你认为有何不妥之处?________________________________. 重难设问举一反三 变式移动激光笔,使入射角为45°,测得反射角也为45°.由此得出“光反射时,反射角等于入射角”的结论.为了使实验结论具有普遍性,接下来应进行的操作是________________________________________________________________________.(3)如图乙所示,将纸板右半部分绕ON向后翻转任意角度,发现纸板上均无反射光束呈现.此现象说明了:______________________________________________________________. (4)在图甲中,若将纸板(连同激光笔)沿CD向后倾斜,此时反射光束________. A. 仍在纸板上呈现 B. 被纸板挡住 C. 在纸板前方 探究光的折射规律(2017.19,2015.18,2010.19) 2. (2019泰州改编)小明想探究光从空气射入水中时的折射特点,设计了如图所示的实验:

初三物理上册知识点总结

一、温度 1、定义:温度表示物体的冷热程度。 2、单位: ①国际单位制中采用热力学温度。 ②常用单位是摄氏度(℃)规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0度,沸水的温度为100度,它们之间分成100等份,每一等份叫1摄氏度某地气温-3℃读做:零下3摄氏度或负3摄氏度 ③换算关系T=t + 273K 3、测量——温度计(常用液体温度计) 温度计的原理:利用液体的热胀冷缩进行工作。 分类及比较: 分类实验用温度计寒暑表体温计 用途测物体温度测室温测体温 量程-20℃~110℃-30℃~50℃35℃~42℃ 分度值1℃1℃0.1℃ 所用液体水银煤油(红)酒精(红)水银 特殊构造玻璃泡上方有缩口 使用方法使用时不能甩,测物体时不能离开物体读数使用前甩可离开人体读数常用温度计的使用方法: 使用前:观察它的量程,判断是否适合待测物体的温度;并认清温度计的分度值,以便准确读数。使用时:温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿,待温度计的示数稳定后再读数;读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。 二、物态变化 填物态变化的名称及吸热放热情况: 1、熔化和凝固 ①熔化: 定义:物体从固态变成液态叫熔化。 晶体物质:海波、冰、石英水晶、非晶体物质:松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡食盐、明矾、奈、各种金属 熔化图象: ②凝固: 定义:物质从液态变成固态叫凝固。 凝固图象: 2、汽化和液化: ①汽化: 定义:物质从液态变为气态叫汽化。 定义:液体在任何温度下都能发生的,并且只在液体表面发生的汽化现象叫蒸发。

影响因素:⑴液体的温度;⑵液体的表面积⑶液体表面空气的流动。 作用:蒸发吸热(吸外界或自身的热量),具有制冷作用。 定义:在一定温度下,在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。 沸点:液体沸腾时的温度。 沸腾条件:⑴达到沸点。⑵继续吸热 沸点与气压的关系:一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时升高 ②液化:定义:物质从气态变为液态叫液化。 方法:⑴降低温度;⑵压缩体积。 3、升华和凝华: ①升华定义:物质从固态直接变成气态的过程,吸热,易升华的物质有:碘、冰、干冰、樟脑、钨。 ②凝华定义:物质从气态直接变成固态的过程,放热 第五章《电流和电路》复习提纲 一、电流 1、形成:电荷的定向移动形成电流 2、方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。 3、获得持续电流的条件: 电路中有电源电路为通路 4、电流的三种效应。 (1) 、电流的热效应。(2)、电流的磁效应。(3)、电流的化学效应。 5、单位:(1)、国际单位:A (2)、常用单位:mA 、μA (3)、换算关系:1A=1000mA 1mA=1000μA 6、测量: (1)、仪器:电流表, (2)、方法: ①电流表要串联在电路中; ②电流要从电流表的正接线柱流入,负接线柱流出,否则指针反偏。 ③被测电流不要超过电流表的最大测量值。 ④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到电源两极上,原因电流表相当于一根导线。 三、导体和绝缘体: 1、导体:定义:容易导电的物体。 常见材料:金属、石墨、人体、大地、酸碱盐溶液 导电原因:导体中有大量的可自由移动的电荷 2、绝缘体:定义:不容易导电的物体。 常见材料:橡胶、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易导电的原因:几乎没有自由移动的电荷。 3、导体和绝缘体之间并没有绝对的界限,在一定条件下可相互转化。一定条件下,绝缘体也可变为导体。 四、电路 1、组成:

初三物理电路实验题型汇总

初三物理电路实验题型汇总 一、探究“串联电路中电压的规律” 二、探究“并联电路中电流的规律” 三、探究“电流与电压的关系” 四、探究“通过电阻中的电流与电阻的关系” 五、探究“影响电阻大小的部分因素”六、“伏安法”测量小灯泡或者未知电阻的阻值RX七、“伏安法”测量小灯泡的电功率八、探究“电流产生的热量与哪些因素有关” 九、自己设计实验解决问题 一、探究“串联电路中电压的规律”小刚和小丽用如图所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同。(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路。要求:L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压。 (2)小刚用电压表测量L1两端的电压时,直接选用0~3V 的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是。 (3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为零。小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1处的故障是;L2是短路还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她的方法可能是。(4)他们排除故障后继续实验,得出了下表所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应当。

二、探究“并联电路中电流的规律”(xx河南)小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。(1)图甲是他们设计的电路图,图乙是他们测量电流时连接的实验电路,此时电流表测量的是_______(选填“A”“B”或“C”)处的电流。(2)请在图乙中移动一根导线,测量另外一处的电流。在移动的导线上画“”,并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是______(选填“A”“B”或“C”)处的电流。(3)测出 A、 B、C三处电流如表所示,由此得出初步结论:________(只写表达式)。小梅指出:为了得出更普遍的规律,应当进行多次实验。操作方法是:________。(4)小海利用原有的实验器材,添加一个开关,又设计了一个电路。利用这个电路,不用更换电流表的位置,就可直接测出 A、 B、C三处的电流,同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。 三、探究“电流与电压的关系”为了探究“电流与电压的关系”,小华设计了如图甲所示的实验电路图。(1)实验选用的器材如图乙所示,其中电源为两节新干电池,定值电阻为10 Ω,滑动变阻器上标有“10 Ω 2 A”的字样,则实验时电压表应选用的量程为_____V,电流表应选用的量程为 A。(2)请根据电路图用

新人教版九年级物理全册教案

第十三章热和能 §13.1 分子热运动 ★教学目标 一、知识与技能 1.通过观察和实验,初步了解分子动理论的基本特点; 2.能解释某些热现象。 二、过程与方法 1.通过观察和实验,学会运用想象和类比等研究方法; 2.培养学生的观察和分析概括信息的能力。 三、情感态度与价值观 培养学生敢于表达自己的想法,随时关注周围的人和事以及有关现象。 ★课程内容 1、物质是由分子组成的 2、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 3、分子间存在相互作用的引力和斥力 ★重点——一切物体的分子总在不停地做无规则运动 ★难点——分子间存在相互作用的引力和斥力 ★教具——玻板、水、水槽、弹簧测力计等 ★过程 一、物质是由分子组成的 1、分子直径数量级10-10 m 。 2、物质是由很多分子组成的。 二、一切物体的分子总在不停地做无规则运动 1.扩散现象——不同的物质相互接触时彼此进入对方的现象叫~(见书P124图) a.一切固体,液体和气体都可以发生扩散现象 小结得出——扩散速度:V 气﹥V 液 ﹥V 固 演示:红墨水在热水和冷水中的扩散情况 b.物体温度越高,扩散越快。 2.分子热运动,分子的运动是无规则的。 三、分子间存在相互作用的引力和斥力。 演示:观察弹簧测力计上示数变化 1.分子间的引力和斥力是同时存在的。 2.分子间的作用力随分子间距离的增大而减小。 - 1 -

- 2 - 3.分子间引力和斥力的大小关系。 ①引力=斥力 d=r 0 ②引力﹥斥力(斥力、引力都减小,则引力减慢,显示引力) d ﹥r ③引力﹤斥力(斥力、引力都增大,则引力增大慢,显示斥力) d ﹤r 0 ★小结:引导学生根据自己的理解进行小结,培养总结概括能力。 ★作业——动手动脑学物理1~4题 ★反思: §16.2(1)内能 ★教学目标 一、知识与技能 知道内能的两个作用. 二、过程与方法 能列举生产和生活中应用内能的实例. 三、情感态度与价值观 感受到内能的利用和科技发展的联系. ★课程内容 1、 内能的定义 2、 影响内能大小的因素 3、 改变物体内能的方法 ★重点——影响内能大小的因素 ★难点——改变物体内能的方法 ★过程

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