初一信息技术上册知识点

初一信息技术上册知识点
初一信息技术上册知识点

初一信息技术上册知识点

第1单元信息处理与电子计算机

第1课信息和信息处理

1、信息处理的过程分为(获取、存储、加工、发布、表示)。

2、在计算机内部数据、字符都采用(二进制或二进制编码)来表示,二进制由(0和1)两个元素组成。

3、计算机中最基本的信息存储单位是(字节),一个汉字占两个字节,一个字符占一个字节(如:1、2、3或A、B、C、D都占用一个字节)。

第2课开机和关机

鼠标5种最基本的操作(单击、双击、指向、拖动、右键单击)。

第3课键盘操作和汉字输入

1、CapsLook 大写字母锁定键(切换大小字字母)

2、Shift 换档键(也可改变大小写)

3、Enter 回车键

4、BackSpace 后退键(删除键)

5、Ctrl Alt Del 可打关闭程序对放框

7、Ctrl Space(空格) 中文与英文输入法之间的切换

8、Ctrl Shift 各种输入法之间的切换

9、键盘上9个基本键分别为(ASDFJKL ; 空格)

10、在智能ABC输入法中输入汉字和词组有两种方法(完整输入和不完整输入)。

第4课计算机的过去、现在和未来

1、计算机的发展包括:

①电子管时代②晶体管时代③集成电路时代④超大规模集成电路时代

2、计算机的应用包括:

①科学计算②数据处理③过程控制④计算机辅助系统

⑤人工智能⑥信息高速公路⑦电子商务

3、计算机的发展趋势包括:

①巨型化②微型化③网络化④智能化

第5课认识计算机

1、从功能上分,一台计算机是由(输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备)5部分组成。

2、计算机的硬件:

①输入设备(键盘、鼠标、扫描仪)

②输出设备(显示器、打印机、音箱)

③中央处理器简称为CPU(由运算器和控制器组成),主要生产厂家有(AMD公司和Intel 公司)。

④内存储器(分为RAM随机读写存储器,它的缺点是断电后其中存储的数据丢失;

ROM只读存储器,它最大的优点是断电后其中保存的数据不会丢失)

⑤外存储器(软盘及软盘驱动器、硬盘、活动硬盘、U盘、光盘及光盘驱动器)

3、计算机的软件:软件又称为程序,大体上要保分为系统软件和应用软件两大类。

①系统软件可分为:

操作系统:DOS、Windows、Unix、Linux

程序设计语言:一般可分为机器语言、汇编语言和高级语言。

数据库系统:Visual Foxpro、Oracle、SQLSERVER、Sybase

工具软件:文件压缩和解压缩程序、防病毒软件

②应用软件:

常用的有以下几种:WPS Office、 Microsoft Office 、Photoshop、 ACDSee

第6课计算机病毒及其防治

1、计算机病毒的特点(隐蔽性强、传播速度快、具有攻击性)

2、计算机病毒的传播途径(多人共用一台计算机、使用来路不明或盗版的软件、从网络上下载软件)

第2单元窗口图形操作系统简介

第1课计算机的大管家——操作系统

1、DOS是磁盘操作系统,Windows是窗口图形操作系统

2、Windows操作系统是美国微软公司开发的。

3、一台计算机必须安装了操作系统才能正常工作。

第2课初识Windows

1、Windows98允许几个程序同时工作,而其中只有一个窗口是当前活动窗口,非当前窗口也是在工作的。

2、文件夹不但可以存放文件,也可以存放其他文件夹(称为子文件夹)。

3、文件名或文件夹名由1~256个字母、数字或符号组成,也可以使用汉字作为文件名或文件夹名。

第4课认识Windows98的窗口

1、windows的特点是每运行一个应用程序,都会打开一个窗口。

2、有些命令后面带有“…”,表示单击该命令将会打开一个对话框,

3、对话框与窗口的区别是:窗口可以改变大小,而对话框的大小不能改变,所以对话框上没有最大化按钮和最小化按钮。

4、通过任务栏可以快速启动应用程序及切换窗口。

5、窗口上最大化按钮与还原按钮不可能同时存在。

第6课如何使用“资源管理器”

1、新建文件夹:

步骤1:打开“我的电脑”,打开“本地磁盘E”,

步骤2:在空白处,点击鼠标右键,这时会弹出快捷菜单,

步骤3:用鼠标指向“新建\文件夹”,输入文件夹名按回车键即可。

2、重命名文件或文件夹:

步骤1:在需要改名字的文件或文件夹上点击右键,

步骤2:在弹出的菜单中单击“重命名”,输入文件名按回车即可。

3、选择文件:

①选择多个连续的文件(例如:要选择20个文件中的10个连续的文件,从第5个到14个文件)

步骤1:先用鼠标单击第5个文件

步骤2:左手按住键盘上的shift 键,右手用鼠标单击第14个文件,中间10个文件全部选中呈反色显示。

②选择多个不连续的文件(例如:要选择10个文件中的第1个、第5个、第7个、第9个文件)

步骤1:先用鼠标单击第1个文件

步骤2:左手按住ctrl 键,右手用鼠标依次单击第5个、第7个、第9个文件,被选中的文件呈反色显示。

③复制文件:把一份文件从一份变成多份,原来那份文件还存在。

(例如:把“E\123文件夹”下的名为66.doc文件复制到”E\456文件夹”下)

步骤1:打开“我的电脑”进入“本地磁盘E”,打开文件夹123

步骤2:在66.doc文件图标上点鼠标右键,在弹出菜单中选择复制

步骤3:点击后退按钮,打开456文件夹,在空白处点击鼠标右键,单击粘贴,文件即被复制成功。

④移动文件:从一个文件夹移到另一个文件夹,移动后,原文件夹里就没有这个文件了。(例如:“E\123文件夹”下的名为22.doc文件移动到”E\456文件夹”下)

步骤1:打开“我的电脑”进入“本地磁盘E”,打开文件夹123

步骤2:在22.doc文件图标上点鼠标右键,在弹出菜单中选择剪切

步骤3:点击后退按钮,打开456文件夹,在空白处点击鼠标右键,单击粘贴,文件即被移动成,而且在123文件夹下源文件已经不存在。

⑤删除文件,还原文件(例如:把“E\123文件夹”下的名为789.doc文件删除并还原)步骤1:打开“我的电脑”进入“本地磁盘E”,打开文件夹123

步骤2:789.doc文件图标上点鼠标右键,在弹出菜单中选择删除,弹出“确认文件删除”对话框,单击“是”就可以删除文件了。

如果你觉得789这个文件还有用,就到回收站还原它。

步骤1:在桌面上打开“回收站”,刚才删除的文件就是里面

步骤2:找到想要还原的789.doc文件,在此文件上点击右键,在弹出菜单中选择“还原”就可把此文件还原到原来的位置。

初一信息技术教案全集(上)

模块一信息世界 第一课信息 教学课时:1课时(每课时40分钟) 教学目标-内容分析: 信息素养新的体验与收获 知识符号 信息概念 信息的一般特征 人际互动表达 信息意识感受丰富多彩的信息 正确理解信息具有主观性和客观性 教学方法:[活动式教学] 通过教师引导学生经历三个学习活动环节,让学生能够从活动中体验到信息的一般特征 教学主线描绘: 主线是“信息是什么”、“信息的来源有多样性”、“信息有其客观性、主观性”、“信息是可存储的、可以依附于载体中”、“信息具有时效性和价值性”。 教学环境与工具: 多媒体教室 教学过程: 进度教师活动学生活动 第一环节:“(你做)我猜我猜猜猜猜” 通过游戏引导学生进入信息技术学习的情景与状态中,激发学生的学习兴趣 今天我们开始学习信息技术课 程的内容,信息是什么?信息有哪些 特征呢?相信我们对这些问题会存 在一定疑惑,那么让我们一起来探讨 和认识这些知识吧! 相信游戏对大家并不陌生,但是在活 动过程中希望大家尽力地为同伴提 供充足的信息,使我们小组能够争取 第一。 班级学生65人至 74人均可,分为4个小 组,每小组选两位代表 出场参与活动。 规则:一位学生做 “猜测者”,另一位学生 以动作示范来表达计算 机屏幕上出现的词组。 不能够以语言来表达。 (每小组1分钟时间, 猜中词组最多的小组获 胜) (注:学生对这个 游戏比较熟悉,且容易 掌握。能够很好地激发 起学生的兴趣和吸引学 生的注意力。)

第二环节:“考考记忆力” 运用文字、工具来存储信息,信息的一般特征其中就有载体依附性。 根据钟义信对信息技术的描述,向学生给出一个提示,为后面的学生探究做好铺垫。教师点评: 人们在远古通过什么来传递信息 呢?其中一种方法就是肢体动作,这 是成本最低的,但是也会让人们产生 不同的理解。同时,这样的信息传递 方法效率也是比较低的,信息的可再 现性不强。 下面我们再来做一个小游戏,“考考 记忆力”。 规则:教师在30秒钟内说出一 组词或单字,每组学生利用30秒的 时间重现这组词或单字内容,重现正 确内容最多的组为胜。 学生接上一活动分 组,全组学生参与学活。 允许同学使用用纸笔记 录。 30秒钟内,学生复 述教师所讲的内容。 教师点评: 有一位信息学专家提出“凡是能够扩 展人的信息功能的技术是信息技 术”。看来我们不少的同学都会借助 一些工具来帮助我们存储信息,例如 纸和笔,信息不仅仅可以保存在我们 的大脑中,还可以依附于不同的载体 之上,更容易地再现信息——这也就 是信息的其中一种特征,信息的载体 依附性。 学生听课。 第三环节:“是真是假” 信息技术的发展,人们不仅从从文字中获取信息,特别是进入20世纪,人们也走进了“看图时代”。 对图的内容理解会各有不同,这是因为人们在理解图中的内容时会加入主观的判断。但是图中的表达的信息是不变的,也就是它的客观性是存在的。 从肢体表达到文 规则:根据图(A~D)分辨出那 幅是真那幅是假。并指出是假的那幅 图片假在何处。并分组指出每幅图片 中有用的信息。 教师点评: 从其他同学的回答中我们是否 受到启发呢?大家能够谈谈这种启 发来源于信息的什么特征呢? 信息还有一种特征就是共享性。 这也是信息的价值所在。 从图中我们看到各位同学对信 息挖掘能力和对信息的发展敏感度 是不同的。另外,什么是有用的信息 呢?这点很重要,如呆能够找到对我 们有用的信息,信息的价值性就体现 出来了。 通过观察图片,指 出假的图片和每幅图片 中有用的信息。 学生听教师对学生 活动的讲评。

初中一年级信息技术全套教案

第一章 信息与信息技术 课 题 :第一节 信息与信息技术 目的要求 :1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。 3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 重、难点:1、信息和信息技术的概念; 2、信息技术的处理过程及发展。 教法与教具: 教学过程: 教 师 活 动 学 生 活 动 现在我们如果经常看报纸,你注意到没有什么方面的新闻 最多?学生:计算机。是的,计算机已经进入我们的日常生活中,掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机?同学们踊跃回答问题:屏幕 + 机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的,这就是要求我们了解的一门课程:信息技术(Information Technology ,简称IT )。IT 是干什么的呢?它和人类社会有什么关系?以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”?计算机是如何处理信息的?就是我们今天所要解决的内容。 讲授新课:(板书)一、信息的含义 自从有了人类,在人们的生活和生产活动,就有了信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息,都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 1991年1月的海湾战争,大家记忆犹新,使人们更清楚地认识到,在高科技战争中,每一个军事行动都离不开信息。在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹在对抗中,可以看到准确、快速处理信息的重要性。多国部队用两颗“锁眼”式照相卫星,日夜不停地监视远在4300公里外的伊拉克“飞毛腿”导弹的动态,卫星每12秒钟就可以拍摄一张立体图像,只要“飞毛

初一信息技术上册教学计划范文

初一信息技术上册教学计划范文 一、指导思想 以计算机技术、微电子技术和网络通讯技术为主要标志的信息技术,作为现代科技革 命的基础和核心,已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生着重大的影响。它将大大 改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式,从而将进一步促进人类社会的 巨大进步。 信息技术教育是中小学素质教育的重要内容,它对于培养学生的科学精神、创新精神 和实践能力,提高适应信息社会的能力都具有重要意义。中小学信息技术教育是现代信息 社会对基础教育的要求,是教育适应21世纪挑战的需要,也是当前基础教育改革与发展 的一个重要突破口。 认真组织开展第二课堂活动,培养学生学习兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力,充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。 我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作 与私人之间的关系,不迟到不早退,有时还会加班加点,这同时煅练了自己。对学校的工 作尽职尽责,不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。 二、教学目的 三、教材分析 本套教材以国家教育部2000年11月14日颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》为依据,以培养学生的创新精神和实践能力为主线,以构建适合学生自主探究式学 习的模式为目标,内容主要包括信息技术基础知识和以计算机技术、网络技术为基础对信 息进行收集和处理的基本操作技能。 本册是九年义务教育初中教科书《信息技术》第一册,共三章。内容包括:信息及计 算机技术、信息的获取、文字信息的处理。 四、课时安排 认真钻研教材,把握好教材的深度、难度与进度,了解学生学习情况,搞好课外辅导,根据学生的学习需要确定教学目标和教学方法。 教学内容-----------------合计18课时 第一部分信息及计算机技术---------共5课时 引用大量的案例要有典型性、说明性、思考性、可拓展性等,同时还要适当地考虑到 地域性(中国和外国、农村与城市等)。

初一信息技术课程教学工作计划示范文本_1

初一信息技术课程教学工作计划示范文本 In the specific time, budget, resource activities plan, in order to achieve the goal effect, specially customized project process and parameters before, in the middle and later stage, make a system and specific scheme, to guide the smooth progress of the project. 某某管理中心 XX年XX月

初一信息技术课程教学工作计划示范文 本 使用指引:此计划资料应用在在特定的时间、预算、资源里进行的活动计划,内容包含活动范围、质量等。为实现的目标效果、专门定制的项目前中后期的流程和各项参数做成系统而具体的方案,来指导项目的顺利进行。,文档经过下载可进行自定义修改,请根据实际需求进行调整与使用。 一、学生情况分析 信息技术课程是一门特殊比较的学科,操作性较强, 大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨 论和学习的气氛比较不错,这是我们教学的优势。但是由 于每一学期信息技术课时比较少,学生的遗忘性大,大多 数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想, 参差不齐。 有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时 间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时 间练习,课后就没有巩固的机会,所以,这一部分学生对 所学知识遗忘较大,操作易生疏。

而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。所以,学生对本课程的认识还有待提高,要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 我们学校的教材采用的是海南省的信息技术教材,本学期学习1信息与信息技术2信息的获取与管理3 信息的整理与加工这三个单元的内容。第一单元中涉及的知识点有:信息技术基础知识、网络基础知识。第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的基本使用以及资源管理器的使用。第三单元中主要是文字处理软件word的使用。 三、本学期教学的指导思想

青岛版初中信息技术七年级上册教案

新课标青岛版初中信息技术 七年级上册教案 第1课《信息的特征》 课题:第1课 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第1课信息的特征 年级:七年级 所用教材版本:初中信息技术青岛出版社 学时数:1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 (1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征 技能目标 能够正确识别信息合法地利用和发布信息 情感态度与价值观 形成积极、健康向上的信息意识,养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析 重、难点和疑点 信息的特征 三、教与学的实际过程描述

教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图 激趣导入 提高兴趣 读“阅读与思考”,这个故事告诉我们? 回答 信息传递的错误 创设情趣学习新知新授信息的特征: 1. 信息无处不在 2. 信息具有载体依附性 3. 信息具有价值性 4. 信息具有时效性 5. 信息具有共享性 信息普遍存在于自然界、人类社会之中。 信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。

信息是有价值的。 信息是有时间限制的 信息可以无限使用,公平共享 作业P4大显身手 教学反思这节课主要是理论课,需要学生了解信息的特征有哪些,会区分信息的正与误 板书信息的特征: 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性 课题:第2课现代信息技术与生活 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第2课 年级:七年级 所用教材版本:初中信息技术青岛出版社 学时数:1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 了解信息技术的应用及发展趋势; 理解现代信息技术对社会生活的影响。

初一年级信息技术全套教案

第一章 信息与信息技术 课 题 :第一节 信息与信息技术 目的要求 :1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。 3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 重、难点:1、信息和信息技术的概念; 2、信息技术的处理过程及发展。 教法与教具: 教学过程: 教 师 活 动 学 生 活 动 学生介绍 自己了解 的计算机 人类已跨进21世纪,迎来了如火如荼的信息时代。现在我们如果经常看报纸,你注意到没有什么方面的新闻最多?学生:计算机。是的,计算机已经进入我们的日常生活中,掌握计算机是我们迫切的需要。那么谁能描述一下计算机?同学们踊跃回答问题:屏幕 + 机箱。计算机最主要的作用是用来处理一些信息的,这就是要求我们了解的一门课程:信息技术(Information Technology ,简称IT )。IT 是干什么的呢?它和人类社会有什么关系?以及我们现在计算机课为什么叫“信息技术”?计算机是如何处理信息的?就是我们今天所要解决的内容。 讲授新课:(板书)一、信息的含义 自从有了人类,在人们的生活和生产活动,就有了信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。今天人们生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息,都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。 1991年1月的海湾战争,大家记忆犹新,使人们更清楚地认识到,在高科技战争中,每一个军事行动 都离不开信息。在“爱国者”导弹与“飞毛腿”导弹 在对抗中,可以看到准确、快速处理信息的重要性。 多国部队用两颗“锁眼”式照相卫星,日夜不停地监 视远在4300公里外的伊拉克“飞毛腿”导弹的动态, 卫星每12秒钟就可以拍摄一张立体图像,只要“飞毛

初一信息技术上册知识点

初一信息技术上册知识点 第1单元信息处理与电子计算机 第1课信息与信息处理 1、信息处理的过程分为(获取、存储、加工、发布、表示)。 2、在计算机内部数据、字符都采用(二进制或二进制编码)来表示,二进制由(0与1)两个元素组成。 3、计算机中最基本的信息存储单位就是(字节),一个汉字占两个字节,一个字符占一个字节(如:1、2、3或A、B、C、D都占用一个字节)。 第2课开机与关机 鼠标5种最基本的操作(单击、双击、指向、拖动、右键单击)。 第3课键盘操作与汉字输入 1、CapsLook 大写字母锁定键(切换大小字字母) 2、Shift 换档键(也可改变大小写) 3、Enter 回车键 4、BackSpace 后退键(删除键) 5、Ctrl Alt Del 可打关闭程序对放框 7、Ctrl Space(空格) 中文与英文输入法之间的切换 8、Ctrl Shift 各种输入法之间的切换 9、键盘上9个基本键分别为(ASDFJKL ; 空格) 10、在智能ABC输入法中输入汉字与词组有两种方法(完整输入与不完整输入)。 第4课计算机的过去、现在与未来 1、计算机的发展包括: ①电子管时代②晶体管时代③集成电路时代④超大规模集成电路时代 2、计算机的应用包括: ①科学计算②数据处理③过程控制④计算机辅助系统 ⑤人工智能⑥信息高速公路⑦电子商务 3、计算机的发展趋势包括: ①巨型化②微型化③网络化④智能化 第5课认识计算机 1、从功能上分,一台计算机就是由(输入设备、存储器、运算器、控制器、输出设备)5部分组成。 2、计算机的硬件: ①输入设备(键盘、鼠标、扫描仪) ②输出设备(显示器、打印机、音箱) ③中央处理器简称为CPU(由运算器与控制器组成),主要生产厂家有(AMD公司与Intel公司)。 ④内存储器(分为RAM随机读写存储器,它的缺点就是断电后其中存储的数据丢失; ROM只读存储器,它最大的优点就是断电后其中保存的数据不会丢失) ⑤外存储器(软盘及软盘驱动器、硬盘、活动硬盘、U盘、光盘及光盘驱动器) 3、计算机的软件:软件又称为程序,大体上要保分为系统软件与应用软件两大类。 ①系统软件可分为: 操作系统:DOS、Windows、Unix、Linux 程序设计语言:一般可分为机器语言、汇编语言与高级语言。 数据库系统:Visual Foxpro、Oracle、SQLSERVER、Sybase

信息技术清华版七年级上册教案

第1课轻松变脸 一、教学目标 知识与技能 1、了解表格和文本互相转换的使用意义 2、掌握“表格转换成文本”的操作。 3、掌握“文本转换成表格”的操作。 过程与方法 教师引导、讲解和演示,学生 培养根据任务选择工具和操作方法的信息小组合作。 情感与价值观意识。 二、教学重难点 1、表格转换成文本和文本转换成表格的使用场合,即合理使用 技术。 2、表格转换成文本和文本转换成表格的操作方法。 3、选择恰当的分隔符 三、课时安排 1课时 四、教学方法 教师讲解和学生小组合作 五、教学准备 WORD文档、PPT 六、教学用具 计算机

七、教学过程

八、板书 九、教学反思

第2课文明礼仪 课业类型 新授课 教学目标 知识与技能 1、了解标签类文档。 2、能制作“文明礼仪值日生”标签。 过程与方法 分析-模仿-领悟,通过范例,举一反三,掌握同类知识的规律。情感与价值观 了解日常生活中的标签类产品。 教学重难点 1、标签文档的特点及制作过程和方法。 2、设置标签。 教学方法 教师讲解和学生小组合作 教学过程

教学反思

第3课复习课 课业类型 复习课 教学目标 知识与技能 1、复习巩固文本和表格之间的转换 2、复习巩固标签类型文档的应用 过程与方法 分析-模仿-领悟,通过范例,举一反三,掌握同类知识的规律。 情感与价值观 培养学生复习巩固的好习惯 教学重难点 文字分隔符的应用 教学方法 教师讲解和学生小组合作 教学过程 一、知识点复习 师:我们一起来回忆一下上两节课我们学习的内容,有没有同学想说一下? 生:上两节课我们学习了表格、文本的相互转换和标签类文档的制作。 师:在制作的过程中我们应该注意什么呢? 生:在表格、文本的转换中我们应注意根据文本或表格的内容对文字分隔符的进行设置。在制作标签类文档时应注意标签大学和纸张之间的设置。 二、操作复习练习

七年级信息技术上册教案

初中七年级信息技术上册教案 教学计划 (1) 第一章:生活在信息社会 (2) 第1课时信息与信息社会 (3) 第2课时信息技术及其应用: (4) 第3课时信息技术的发展 (5) 第4课时信息社会的道德和意识 (6) 第二章:学会操作计算机 (7) 第5课时计算机的基本结构及工作原理 (7) 第6课时计算机的分类及计算机的文化 (9) 第7课时计算机的硬件系统和软件系统 (10) 第8课时学会正确开、关机 .......................................................... 11第9、10课时初识Windows XP与鼠标操作.................................. 11第11课时键盘操作与练习.............................................................. 14第12课时汉字输入....................................................................... 15第13课时Windows的画图—绘图工具箱 ..................................... 16第14课时画方形和圆形图形 ........................................................ 17第15课时文件和文件夹的基本操作.............................................. 18第16课时文件与文件夹的管理..................................................... 20第17课时资源管理器................................................................... 21第三章:上网浏览(6课时) ......................................................... 23第一课走进Internet ................................................................. 23第二课认识浏览器 ..................................................................... 23第三课网上浏览和搜索.............................................................. 24第四课浏览“中国少年雏鹰网 ..................................................... 24第五课下载信息......................................................................... 25第23课时网络与道德................................................................... 27第四章:word的使用 ..................................................................... 28文字处理软件WORD2000(8课时) ............................................ 28第一节 WORD基本操作.............................................................. 28第二节文本的基本编辑 .................................................................. 29第三节表格的建立与编辑.............................................................. 30第四节图文混排 .......................................................................... 31制作小报(2课时)........................................................................ 32

初一信息技术第一节课

初一信息技术第一节课 一、教学目标: 1、了解什么是信息,信息在社会生活中的作用。 2、使学生初步了解到在日常生活中应有意识地获取有用的信息,培养学生的信息意识。 3、激发学生学习信息技术的兴趣。 4、了解学生目前的信息技术水平。(根据学生的水平为学生分配座位,保证一名水平较高的学生的两边坐两名水平较差的同学。) 二、教学重点难点:使学生对信息技术产生兴趣。 三、教学对象分析: 初一新生来自中心校与各个村小学,因为小学教学条件的差异,学生水平参差不齐。 四、教学媒体:多媒体课件。 五、教学过程: 一、导入课题提问学生:“今天是我们的第一节课,大家知不知道我们这门课叫什么?” 学生回答:? 解释为什么叫信息技术:(因为这里所指的信息,不是我们平时通过眼,耳,手、鼻等所获得的信息,它是基于在电脑的基础上,通过技术手段从电脑或网络上获得的信息。这里用到了电脑,那么学习如何运用电脑,就是一门技术。所以我们的课叫做信息技术。) 教师指出信息技术定义:(什么是信息技术,顾名思义它是以信息为主体,通过技术手段获得信息和处理信息的能力,就是信息技术。) 二、老师这儿有一份信息技术调查问卷。请大家填一下。 下发信息技术调查问卷 教师设疑: 1)、你对信息有什么了解?你是怎样获得信息的? 2)、你除了信息技术课上接触过电脑外,还在什么地方接触过电脑? 3)、你会哪一种输入法? 4)、你喜欢信息技术课吗?为什么? 5)、你想怎么上信息技术课? 6)、你知道哪些是硬件,哪些是软件吗? (针对问卷上的问题,进行提问,给会的学生鼓励) 三、教师讲解未来两年所要学习的内容:(整个讲解过程让学生拿笔记笔记,将所要学习的软件记下,同时记下它的功能,同时强调学习信息技术,笔记的重要性) PPT: 1、硬件:

七年级上册信息技术教案 (1)

第一章走进信息社会——信息与信息技术第一节调查周围人群的信息需求 一、教学目标 1、知识、技能目标:学生能够列举学习与生活中的各种信息,感受信息的丰富多彩性;培养学生分析问题、解决问题的能力。 2、过程、方法目标:培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。 3、情感态度与价值观目标:让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用,激发对信息技术强烈的求知欲,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 二、教学重点 信息与人类的关系;信息特征的认识。 三、教学难点 信息的含义。教师引导下的主动学习,并通过排出现象、探讨分析、归纳总结的过程获取知识。 四、教学过程 谈话引入:下面请同学们说一说,什么是信息?在我们日常生活中,你认为哪些属于信息?(举例) 生1:校园里铃声响,可以告诉我们信息:上课或下课。 生2:观看校运会,可以获得很多运动会赛场上的信息。 生3:从网上可以获得很多信息,如:学习资料、娱乐、新闻报导等 生4:在报纸上可以了解国内外的信息。 ……

师:同学们举的例子非常好。 其实信息在我们日常生活周围无时不在,无处不有,当然,信息不仅存在于我们的周围,同样可以在我们身体内部找到它的影子,如,医生通过听诊器来感知我们的身体内部的变化以确定病因,因此我们可以说信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 师:更确切一点,信息是事物表现的一种普遍形式,人们通过信息来认识事物和周围的世界。 师:古长城将士点燃的烽火是信息吗? 生:(齐)是 师:其实点燃的烽火本身只是信息的载体,它里面包含的意义即有外敌入侵,这才是信息(生觉悟),引出信息与信息的载体之间有一定的关系,又指明信息和信息的载体不是同一个概念。例如:书中记载的内容属于信息,书就是信息的载体。因此,信息需要用载体来表示和传播,表达信息的载体称为信息的表示媒体简称媒体。 师:信息无处不在,无时不有。信息的存在多种多样,作为万物中的一种,它们同样有着其固有的特性,也就相同的本质。下面我们通过所获取到的信息,找出它们共同的特性。 师:在我们周围存在的信息中,书刊上的文字依附于纸张,颜色依附于物体的表面,老师讲课的声音依附于空气,大家的表情依附于我们的脸皮而存在。还有很多的信息,同学们能举出其他的现象吗? 生:(讨论)我们的体重依附于身体,CD音乐依附于光盘,…… 师:有没有信息是不依附于任何载体而存在呢? 生:(讨论)找不到。 师:这说明了什么? 生:(齐)信息必须依附于载体而存在,信息依附的物体多种多样。

龙教版七年级信息技术上册教案信息与信息技术

龙教版七年级信息技术上册教案:信息与信息技术 龙教版七年级信息技术上册教案:信息与信息技术 【教学目标] 1.知识与技能 理解什么是信息和信息技术; 能够举例说明信息的各个特征; 能够认识一些常见的信息处理设备; 了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。 2过程与方法 通过教师讲解,小组讨论并举例说明等方式使学生了解什么是信息。信息技术,信息有哪些特征; 通过小组合作学习,扩展信息技术知识面,了解更多的信息处理设备;通过自主探究,了解什么是信息道德,增强学生信息意识。 3.情感态度与价值观 激发学生对信息技术的兴趣、增强学生信息意识。提高学生信息素养;一 培养学生自主学习、主动探究、合作学习的习惯。 【教材分析 本节课向学生介绍了什么是信息、信息的特征;举例说明什么是信息技术;通过图文并茂的形式向学生展示一些常见的信息处理设备。【学情分析 本节课是初中学生学习的第一节信息技术课,旨在使学生了解一些信息技术基本知识,激发学生学习信息技术的兴趣、增强学生信息意识,为提高学生信息素养打下基础。为学生适应信息社会背景下的学习、工作和生活,提供领作用。 【教法选择] 任务驱动、协作学习、探究学习。 [教学重点】” 专什么是信息、信息技术,能够举例说明信息的各个特征; 会认识一些常见的信息处理设备; 分了解什么是信息道德以及使用信息资源的注意事项。

【教学难点] 命理解什么是信息和信息技术。 【教学过程】 一、图片欣赏,创设情境 教师活动 1.展示一组有趣的、积极向上的图片供学生欣赏,激发学生的学习兴趣; 2.在欣赏同时,对图片反映出来的信息作出适当的分析,从而弓!出课题。 学生活动 欣赏图片,发现相关信息,引起学习兴趣,确立学习目标。 二、实例讲解,直观形象。 教师活动 1.在学生对信息有所理解的基础上,出示一些关于信息特征的实例、数据,引导学生独立思考,逐步消化这节课的教学内容; 2.提出问题:“同学们能对信息的各种特征进行举例说明吗?” 学生活动 1.阅读教师提供的资料,独立思考,也可对教师提出自己的意见和建议,师生共同探讨。 2.小组讨论\主动深究,得出结论。 三、图文并茂。激发兴趣 教师活动 l.通过举例向学生讲解什么是信息技术,在学生理解的基础上,展示一组处理信息的常见设备图片或模型,并说出它们的用途,激发学生学习兴趣; 2.引导学生发挥想象力,说出做哪些事需要应用信息技术、还知道哪些信息处理设备,并说出它们的用途。 学生活动 l?通过教师的讲解以及对图片或模型的观察,加深对信息技术及信息处理设备的了解; 2.小组讨论、主动探究,得出结论。

初中信息技术excel教案全集

第一课认识Excel 一、教学目标知识方面: 1.使学生掌握启动、退出E xcel的方法。 2.使学生了解Excel窗口的组成。 3?使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4.使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5?使学生掌握保存工作簿的方法。技能方面: 1.使学生建立数据处理的概念。 2?培养学生的操作能力。 3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。情感方面: 1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2.培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1.单元格、工作表、工作簿的概念。 2.工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点建立工作表。 四、教学方法 1.演示法。 2.观察法。 3.自学法。 4.启发式。 五、教学手段与教学媒体多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书 教学内容、步骤与方法 一、导入课题 教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word 中怎样绘制这个表格。 学生活动内容与方式 学生讨论在Word中如何绘制 图1-1所示的成绩统计表。 预期效果与备注 通过讨论,使学生认识到应 用Word字处理软件,绘制需要对 数据进行大量计算的表格很不方 便。 图1-1

教师布置任务:在Exce 1中制作一张初一(2)班成绩统计表(第3页例1中的表格)。 5 .保存文件 教师讲解:在Exce 1中保存文件的方法与Word中保存文件的方法相同,Excel系统自动为文件添加 的扩展名为 a . ? xls。 教师要求学生把新建的表格以“成绩表”为文件名保存。 三、课堂练习 完成书中第5页课后练习1、2。 教师巡视、指导。 四、课堂小结 教师与学生一起小结本节课的内容,强调①单元格是工作表的基本组成单位,在单元格中可以输入各种数据。②工作表是由单元格组成的,一个工作簿中可以有多张工作表。③Excel以工作簿为文档文件,文件的扩展名为“ xls”。 五、布置作业 通过查阅报纸、期刊等方法制订一张组装电脑的报价表,要求写清各种配件的名称以及价格,取好给出多种方案。 学生上机实践,在Exce 1中制 作一张初一(2)班成绩统计表。 学生学习保存文件的方法,并 完成任务。 学生上机实践。 学生完成课堂练习。 学生与教师共同完成小结。 学生在处理表头时会出现问 题,教师应及时给出提示。 学生可以掌握在Exce 1中保存 文件的方法。 学生可以完成保存文件的任 务。 学生可以完成课堂练习。 使学生复习巩固所学知识。 注意培养学生获取信息和解决 实际问题的能力。 八、板书 第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念

怎样上好信息技术的第一节课

怎样上好信息技术的第一节课 俗话说“万事开头难”。对于大部分学生来说,在上第一堂信息技术课之前,对信息技术可能尤如“白纸一张”,一无所知,就算有些学生对计算机有点熟悉,不过只是对其中的游戏、聊天等感兴趣,而对于其它操作应用方面却不是很清楚,需要教师很好的去引导,让学生对信息技术产生兴趣。 初中学生刚接触信息技术,他们对计算机既有新鲜感、又有陌生感,如果不能很好的使他们注意、引他们入胜、培养好他们对计算机的兴趣,很可能使这门学科变的枯燥无味。上好第一节课,培养学生的自信心、兴趣非常重要,它关系到学生对信息技术这门学科的真实看法和学习态度。上好第一节课有以下几个目的: 1、激发学生对信息技术的兴趣。为了达成这一目的,我们要精心设计这节课的教学内容上,要尽量地从学生感兴趣的话题着手,例如:让学生说说信息技术在现实的应用及功能(利用计计算机可以放音乐、看电影、帮助我们学习、上网等功能),来提高学生对信息技术的学习兴趣;还可以从学生最喜爱的游戏、QQ聊天等功能入手,来进一步激发学生学习信息知识的兴趣。通过第一节课使学生对信息技术产生了浓厚的好奇心、兴趣感,有了兴趣学生就会发自内心地、主动地想学计算机、学习信息技术的应用。当然,教师还要在今后的信息技术教学过程中,不断的想办法来保持、激发学生的这种学习兴趣。 2、消除学生对信息技术的神秘感。学生都认为信息技术课就是计算机课,而计算机是高科技产品,很难掌握,无形中会对信息技术的产生神秘感,认为学好信息技术是件很难的事。加上计算机理论知识的相对抽象难学、操作技巧难熟练,及操作过程中由于不熟悉易出故障,很容易使学生对信息技术产生畏惧感。老师应当给指出,计算机的复杂,是因为它的功能强大,要完全掌握是需要花费很多的时间才行,但如果我们用它做简单的事情,它使用起来就简单了,例如学习输入汉字,只要会拼音,会切换输入法即可掌握,但是如果要想打字速度快,就要花时间苦练了。 3、计算机是我们手中的一种工具,是帮助我们学习的工具,只不过这个工具的相对功能多一点、强大一点,当我们从简单的内容、操作方法开始学起,并没有多大困难。并且教师还要告诉学生计算出现机故障是也是正常的,故障的绝大多数原因是由于操作不当引起的,只要我们按照计算机的操作的步骤一步步地来,不急不燥,减少操作错误,完全可以把故障降到最低,即使偶尔出现了故障,也没关系,我们只要正常使用,计算机是不会坏的,只要重新启动一下就可以,不要因为出故障而不敢操作,只有不断的在实践中操作发现问题,解决问题,才能把信息技术学的更好,才能掌握更多的信息应用能力。 4、我觉得感情联络、强调纪律和坐位分配应该是第一节课的另一个主题,然后从感情交流再到教学内容交流,最后到规章制度及纪律的交流,最后安排位置。因为过了一个假期,学生要从家庭和社会生活一下子转换到学校生活,是需要一个过渡的。其实教师也一样,从休息状态转到工作状态,一开始太紧张容易给精神加压,不如给双方一个喘息的机会,我觉得是必要的,并且感情上接受了,那么心情就是愉悦的,后面的学习活动就比较好展开。师生互相熟悉接纳,老师与学生对学习内容的互相熟悉和学习方式、方法的共同探讨。 教师对上学期考试作总结,好的表扬,差的一定要努力补上去,并且成立兴趣小组,实行“一帮一”扶差,基础好学生扶助基础差的学生,寄予期望,让学生明确学习目标,并同时对课

人教版初中信息技术教案全集

初息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]:信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]:1课时。 [教学重点与难点] 重点:哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在,请同学们一起观察老师,说说老师有什么特征?学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在世界的每一个角落里。那么,信息究竟是个什么呢?这就是我们今天要学习的容。(板书课题:第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1.身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书:信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,如果有显微镜还可以看到书本纸中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情,可以传递心的喜怒哀乐;可以传递我们的声音,表达各种感情;交通灯的灯光传递着是否通行的信息;信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师:我们生活在充满信息的世界,每天都在获取和传递信息。 2.信息与人类 信息就在我们的身边,我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源,人类充分获取和利用信息改变生活。举例:人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构;根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况;根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组;根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要,学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息,已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3.信息处理 人类可以通过各种方式获取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝;另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息,不是所有的信息都是对我们有用的,因此我们要对获取的信息进行处理,那么处理信息又是如何的呢,首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板

七年级信息技术教参(全套)

第一章信息技术基础知识 课题:第一节信息与信息技术 教学要求: 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材:、演示用计算机。 授课地点:电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章,这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用,通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响,计算机的组成,硬件和软件知识,计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是:培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识,让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息? 自从有了人类,在人们的生活和生产活动中,就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 举例有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息,通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来,信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多,可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息,也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 (实例演示) 从信息学的角度,从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况,分析相应的教育发展情况作为例子,使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里,必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤:A、连接上网, B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果: D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中, F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响,已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 (1)什么是信息技术? (2)人们获取信息的途径主要有那些途径? 归纳总结: (1)信息与信息技术的概念。 (2)信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业: 1、什么是信息技术? 2、人们获取信息有哪些主要途径?

七年级信息技术开学第一课教学设计

开学第一课纪律与安全教育 ( 简案) [教学目的]: 1.通过机房安全教育,使学生知道如何应对注意应对机房安全问题; 2.教育学生自觉遵守机房管理制度与纪律,保持良好的学习环境; 3.相互了解磨合师生间感情,促进交流为顺利完成任务 4.课程内容简介。 [教学过程]: 信息技术课教师的教学工作一件最头疼的事情就是在机房上课时的纪律问题。面对学生人数多,课时少,接触时间少,不少同学姓名也叫不出来,深入思想辅导教育难以落到实处,遇上一些不听话的学生,总不能因少数几个耽误大多同学的学习机会,因此难免会感到课堂纪律不尽人意,为保一个学期课程顺利开展,有必要上一堂开学一课“安全纪律教育”。 一、学习机房管理规则与安全知识 1)烔炀镇中心学校机房管理规则 1、学校机房主要为教学服务,为保证正常教学秩序学生进入机房必须服从教师指挥。 2、严禁迟到、喧哗、打闹。 3、严禁将食品、饮料等带入微机教室,违者没收并打扫机房卫生。 4、严禁将U盘、MP3、手机等带入微机教室,违者暂收两周严重并学校政教处处理。 5、学生进入微机教室须按指定位置就座,下课后,须立即按正确关机顺序进行关机并且将凳子摆放整齐后方可离开教室。 6、遵守课堂纪律;课堂独立操作期间严禁进行听音乐、打游戏等一切与课堂教学无关的计算机操作。 7、讲课期间认真听讲,不允许以任何理由说话,若有问题(如机器出现故障)举手示意任课教师。 8、义务阶段《信息技术》教科书是循环三年使用的,请同学们自觉爱惜使用,不允许在书上乱涂乱划,如有严重损坏按价赔偿。

9、每节课结束后,科代表将本班《迟到、缺勤学生通知单》报送本班班主。 2)机房安全知识 上学有交通安全问题,上电脑课也有安全问题。 1、电脑用电安全,如何电器冒烟、异味等应立即报告教师处理 2、由于学校条件限制,机房地面是地板砖,下雨天湿滑,因此进出机房要 注意安全,防止滑倒造成人员或设备的损坏。 二、本学期课程简介 本由于这届学生信息可能要纳入中考,同时根据学生实际情况安排完成八年级下四个单元(即第一单元《大家一起来运动》、第二单元《感受精彩艺术节》第三单元《设计班级网站》第四单元《制作班级网站》。 第一单元主要介绍Photoshop软件的使用,Photoshop软件现在是大众使用较为普遍的一款图片处理软件,功能较为全面,无论是工作、学习还是生活中我们经常要利用到它;第二单元主要是在初一的基础上加强对Flash 动画软件的理解和运用。动画软件Flash是我们初中信息技术课内容中的难点,操作较为复杂,细微操作较多,上课时稍不注意就有可能造成本节课的任务和作业不能完成,希望同学们除了上课要认真听讲,还要做好详细的笔记。第三单元、第四单元主要介绍网站的规划和具体制作。内容较多,希望同学们除了在课堂上能够认真学习外,家里有条件的同学还应提前做好预习。 [课堂小结]: 本节课是开学第一课,首先我们利用这节课重新学习机房管理与安全知识;其次介绍本学期的课程安排,使用同学了解本学期的任务做到心中有数。 [教学反思]:

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