花衣服 教案

活动二：手印画：花衣服

教材分析：

小班幼儿对印染活动比较感兴趣，但对于手印画还缺乏一定的经验。活动前幼儿已有了初步合作、协商的意识，为本次活动做好了铺垫。活动中有而通过操作，认识各种颜色，同时培养了幼儿学习使用颜料的良好常规。教师通过演示和启发，引导幼儿大胆想象，探索用手的不同部位给衣服印花。

活动目标：

1.幼儿喜欢尝试多种绘画形式，学习使用颜料的良好常规。

2.尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

3.初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

活动准备：

颜料、调色盘、白色T恤、抹布、小套袖、小熊手偶等。

活动重点：

尝试用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

活动难点：

初步学习两两合作、协商作画，体验合作作画的乐趣。

活动过程：

一、通过谈话，导入活动。

师：小熊想开一家服装店，它进了许多衣服，你们看这些衣服好看吗？为什么？怎样能让这些衣服变得很漂亮？

幼儿学习用手的不同变化（手掌、拳头、手指等）来给衣服印花。

二、教师出示范画，演示如何用手印花

1.老师帮小熊做了一件衣服，你们看衣服上有什么呀？我们给它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么办法印出来的呢？（用手蘸水粉颜料印出来的）花儿有些什么颜色？

2.这朵红花是怎么用手印的？（整只手）印了几次？还有什么地

方也是用整只手印的？（花的叶子）是同一只手印的吗？一只手可以印，那两只手可以吗？怎么印？

3.请一幼用动作示范，这朵菊黄色的花是怎么用手印的？（拳头印花蕊，手指点印花瓣）

三、教师示范手印画的方法

1.教师示范拳头印花蕊，请二到三位幼儿演示

2.使用什么方法印花的？颜料不够时怎么办？换另一种颜色怎么换？

四、教师提出操作要求：

1.还有什么样的花？可用什么方法来印？

2.两个人一件衣服，商量好怎么印？把你们的衣服打扮的更好看更漂亮。

五、幼儿操作，教师指导。

1.提醒两个人要商量好，你印什么我印什么，不争吵。

2.启发幼儿大胆想象，用不同的方法来印花。

3.提醒幼儿换色时，要及时用抹布擦干净再换颜色。

4.注意保持画面、衣服的干净。

六、评价和欣赏作品。

1.现在请小朋友穿上你们的花衣服，让我们的客人老师看一看，谁的花衣服漂亮。

2.教师小结。

七、活动评价：

1.幼儿是否能合作、协商作画，有时用颜料的良好常规。

2.通过作品，幼儿是否能大胆想象，用手的不同部位来个衣服印花。