作业3光的衍射
作业3 光的衍射
一、选择题(每小题5分,共60分)
1对衍射现象的下述定性分析中,不正确的是( )
A.光的衍射是光在传播过程中绕过障碍物发生弯曲传播的现象.
B.衍射花纹图样是光波互相叠加的结果.
C.光的衍射现象为光的波动说提供了有力的证据.
D.光的衍射现象完全否定了光的直线传播结论
答案：D
2.下列现象哪些是光的衍射产生的( )
A.著名的泊松亮斑.
B.阳光下茂密树阴下地面上的圆形亮斑.
C.光照到细金属丝后在其后面屏上的阴影中间出现亮线.
D.阳光经凸透镜后形成的亮斑.
答案：AC
3.在一次观察光衍射的实验中,观察到如图所示的清晰的明暗相间的
图样.那么障碍物应是(黑线为暗纹)( )
A.很小的不透明的圆板.
B.很大的中间有大圆孔的不透明的圆板.
C.很大的不透明的圆板.
D.很大的中间有小圆孔的不透明的圆板.
答案：D
4.点光源照射到一个障碍物,在屏上所成的阴影的边缘部分模糊不清,产生的原因是( )
A.光的反射
B.光的折射
C.光的干涉
D.光的衍射
答案：D
5.关于衍射的下列说法中正确的是( )
A.衍射现象中衍射花样的明暗条纹的出现是光干涉的结果.
B.双缝干涉中也存在着光的衍射现象.
C.影的存在是一个与衍射现象相矛盾的客观事实.
D.一切波都可以产生衍射.
答案：AB
6.把两支笔杆并在一起构成一个狭缝,使狭缝距离图甲约为30cm,并与图甲中的横线平行,眼睛紧靠狭缝,看到的图样是下列各图中的( )
答案：C
7一束平行单色光,通过双缝后,在屏上得到明暗相间的条纹,则( )
A.相邻的明条纹或暗条纹的间距不等.
B.将双缝中某一缝挡住,则屏上一切条纹将消失,而出现一亮点.
C.将双缝中某一缝挡住,屏上出现间距不等的明、暗条纹.
D.将双缝中某一缝挡住,则屏上条纹与原来一样,只是亮度减半.
答案：C
8.用单色光做双缝干涉实验和单缝衍射实验,比较屏上的条纹,正确的是( )
A.双缝下涉条纹是等间距的明暗相间的条纹.
B.单缝衍射条纹是中央宽、两边窄的明暗相间的条纹.
C.双缝干涉条纹是中央宽、两边窄的明暗相间的条纹.
D.单缝衍射条纹是等间距的明暗相间的条纹.
答案：AB
9关于光的干涉和衍射现象,下面各种说法中正确的是( )
A.光的干涉和衍射是相同的物理过程,只是干涉图样和衍射图样不同.
B.光的干涉只能用双缝,而光的衍射只能用单缝.
C.在双缝干涉过程中,也有衍射现象存在.
D.单缝衍射过程中也存在着干涉现象.
答案：CD
10.在用单色平行光照射单缝观察衍射现象的实验中,下列哪些说法是正确的( )
A.缝越窄.衍射现象越显著.
B.缝越宽,衍射现象越显著.
C.照射光的波长越长,衍射现象越显著.
D.照射光的频率越高,衍射现象越显著.
答案：AC
11.下列关于光的干涉和衍射的叙述中正确的是( )
A.光的干涉和衍射都遵循光波的叠加原理.
B.光的干涉呈黑白间隔条纹.
C.光的衍射呈彩色条纹.
D.光的干涉遵循光波叠加原理,光的衍射不遵循这一原理.
答案：AB
12.下列哪些现象是光的衍射产生的( )
A.阳光下茂密的树阴下地面上的圆形亮斑.
B.泊松亮斑.
C.点光源照到不透明物体上,在物体背后的光屏上形成的阴影的边缘部分模糊不清.
D.透过树叶的缝隙观看太阳产生的光环.
答案：BCD
二、填空题(每题5分,共15分)
13将个大的不透明障碍板中的正三角形扎从边长10cmn逐渐减小到零,让阳光从孔中通过在障碍板后面暗箱中的白屏上看到的现象是________________________.(要求按顺序填写) 答案：与孔相同的亮斑,太阳的小孔成像,衍射图像,一片黑暗
14.右图是通过游标卡尺两测脚间的狭缝观察白
炽灯线光源__________时所拍下的四张照片,这
四张照片表明了光通过单狭缝后形成的图样.从
照片(1)到(4)的图样分析可知,游标卡尺两测脚
间的宽度是由____________变____________的；
照片(4)中间条纹的颜色应是____色.
答案：衍射,大,小,彩
15.用单色光做双缝干涉实验时,双缝的作用是____________；如果将入射光由红光变紫光,则屏上干涉条纹变____________,如果用黑纸挡住一条缝,那么屏上将看到光的____________图像.
答案：提供相干光源,窄,衍射.
三、计算题、说明题(共25分)
16.(12分)用一单色光源垂直照射带有圆孔的不透明光屏,下列几种情况中,在小孔后面的光屏上各看到什么现象?
(1)小孔的直径为1cm；
(2)小孔的直径为1mm；
(3)小孔的直径为O.5μm
答案：略
17.(13分)某色光在某种液体中的传播速度为1.5×108m／s,波长为250nm求：
(1)此液体的折射率；
(2)此色光从液体射入空气时,产生全反射的临界角；
(3)此色光在空气中能产生明显衍射时小孔的孔径是多少微米?
答案：(1)n=2,(2)30°,(3)0.5μm
作业4 光的电磁说光的偏振
一、选择题(每小题4分,共40分)
1对于光的偏振,以下认识哪些是止确的( )
A.振动方向只在某一个平面内的光是偏振光.
B.从电灯等光源直接发出的光本身就是偏振光.
C.转动偏振片去看电灯光.看到透射光亮度无变化.说明透射光不是偏振光.
D.光的偏振现象使人们认识到光是一种横波.
答案：AD
2.认为光波和无线电波都是电磁波的理由以下几方面,其中不正确的是( )
A.真空中传播速度相同.
B.都不需要介质传播.
C.都能发生反射、衍射、折射等现象.
D.都是由振荡电路中自由电子的运动产生的.
答案：D
3下面说法正确的是( )
A.光的电磁说不仅说明光具有波动性,同时也说明了光的物质性.
B.光与电磁波传播的速度永远相同.
C.光的电磁本性说明.在相同条件下凡是电磁波能发生的现象,光也一定能发生.
D.光这种电磁波与无线电波只是在很多性质上相同,还有本质的差别.
答案：A
4.对红外线的作用和来源正确的叙述是( )
A.一切物体都在不停地辐射红外线.
B.红外线有很强的荧光效应.
C.红外线最显著的作用是热作用.
D.红外线容易穿过云雾烟尘.
答案：ACD
5根据电磁波谱,下列各种电磁波范围互相交错重叠,且波长顺序由短到长排列的是( )
A.微波、红外线、紫外线
B.γ射线、x射线、紫外线
C.紫外线、红外线、无线电波
D.紫外线、X射线、γ射线
答案：B
6.关于γ射线和X射线,以下说法正确的是( )
A.都是波长极短、频率很高的电磁波.
B.都是原子的内层电子受激发后产生的.
C.都是原子核受激发后产生的.
D.γ射线和x射线是波长很长的电磁波.
答案：A
7关于光谱和光谱分析,下列说法中正确的是( )
A.太阳光谱和白炽灯光谱都是明线光谱.
B.霓虹灯和煤气灯火焰中燃烧的钠蒸气产生的光谱都是明线光谱.
C.进行光谱分析时,可以利用明线光谱,不能用连续光谱.
D.我们观察月亮射来的光谱,可以鉴定月亮的化学组成.
答案：BC
8.各种电磁波产生的机理不同,下面给出的几组电磁波中,哪一组中的电磁波都是由原子外层电子受激发后产生的( )
A.红光、紫光、伦琴射线
B.微波、红外线、紫光、紫外线
C.无线电波、微波、红外线
D.黄光、绿光、紫光
答案：D
9.一种电磁波入射到半径为1m的孔上可发生明显的衍射现象,这种波属于电磁波谱的区域是( )
A.γ射线
B.可见光
C.无线电波
D.紫外线
答案：C
10电视机、空调机等许多家用电器都配有遥控器,用它产生的光能方便地控制用电器的使用；验钞机发出的光能使钞票上荧光物质发光.对于它们发出的光线,下列说法中正确的是( )
A.遥控器、验钞机发出的光部是红外线.
B.遥控器、验钞机发出的光都是紫外线.
C.验钞机发出的光都是红外线,遥控器发出的光是紫外线.
D.验钞机发出的光是紫外线,遥控器发出的光是红外线.
答案：D
二、填空题(每题5分,共15分)
11.光和无线电波都是___________波,它们在真空中的传播速度都等于________m／s,且传
播时可以不依赖________,首先提出光是一种电磁波的科学家是________.
答案：电磁,8103?,介质,麦克斯韦
12.各种电磁波产生的机理不同,无线电波是由________________产生的,红外线、可见光、紫外线是由________产生的；x 射线是由________产生的；γ射线则是由________产生的.答案：震荡电路中自由电子周期性运动；原子外层电子受激发；原子内层电子受激发； 原子核受激发.
13.电灯S 发出的光a 穿过偏振片A 后变为光b(如图
所示),又穿过偏振片B 而被P 处眼睛看到,则其中光b
是________(填“自然光”或“偏振光”)；若人眼此
时看到透过B 的光最强,则将B 转过________.角度时,
人眼看到的光最弱.
答案：偏振光；90°
三、计算题(共45分)
14.(6分)当戴上偏振片眼镜观察水面时,能够清楚地看到水中的游鱼,试解释其中的道理 从水而反射的光对人眼产生干扰,使人不能清楚看清水池中的东西,从水面反射的光中包含很多偏振光,偏振片眼镜可以不让这些偏振光进入眼睛,则水池内部的情景可以清楚地被观察到.
答案：略
15.(7分)当入射角i 与折射角γ,之和恰为90°时,从介质界面反射的光便成为偏振光.在折射率为1.5的玻璃表面要使反射光成为偏振光,光线的入射角应为多少?
答案：56.3°
16.(10分)伦琴射线的频率范围是3×1016～3×1020Hz,在真空中,伦琴射线的波长范围应该
是多少?
答案：1210-～8
10-m 17.(10分)紫光在真空中的波长与绿光在水中的波长相等,水对绿光的折射率为4/3,则紫光的频率与绿光的频率之比是多少?
答案：4:3
18.(12分)频率为5×1014Hz 的黄光,从空气中射入折射率为号的水中,求：
(1)黄光在水中的速度：
(2)黄光从空中进入水中,波长改变了多少?
答案：(1)81025.2?m/s(2)减小7
105.1-?m 作业5 激光
一、选择题(每小题6分,共42分)
1下列说法正确的是( )
A.激光是自然光被放大而产生的.
B.激光是原子受激发射而得到加强的光.
C.激光只是比普通光能量大.
D.激光的传播速度比普通光大.
答案：B
2.下列说法正确的是( )
A.激光可用于测距.
B.激光能量十分集中,可用以加工金属或非金属材料.
C.外科研制一种新型“激光刀”有效减少细菌的感染.
D.激光用于全息照相.有独特优点.
答案：ABCD
3.利用激光很容易实现光的干涉.这是因为( )
A.激光的亮度高
B.激光的方向性好.
C.激光光束中光子的频率、初相、偏振方向几乎相同.
D.激光的能量集中.
答案：C
4下列应用激光的事例中错误的是( )
A.利用激光进行长距离精确测量.
B.利用激光进行通信.
C.利用激光进行室内照明.
D.利用激光加工坚硬材料.
答案：C
5.以下哪些说法是正确的( )
①光的偏振现象说明光是电磁波.
②紫外线是原子的外层电子受到激发后产生的.
③泊松亮斑是一种光的衍射现象.
④原子的自发辐射而得到加强的光是激光.
A.③
B.②③
C .①②③④
D.①②③
答案：B
6一激光器发光功率为P,发出的激光在折射率为n 的介质中波长为λ,c 表示光在真空中 的速度,h 表示普朗克恒量,下列说法中正确的是( )
A.该光在真空中的波长为n λ.
B.该光的频率为c/λ.
C.该激光器在t 时间内辐射的光子数为
hc Pt λ. D.该光的频率为λ
n c . 答案：AD
7.纳米科技是跨世纪新科技,将激光束的宽度聚集到纳米级范围内可恢复人体已损坏的器官,对DNA 分子进行超微型基因修复,把至今尚令人类无奈的癌症彻底根除,这主要是利用激光的( )
A.单色性.
B.方向性.
C.高能量.
D.偏振性.
答案：BC
二、填空题(每题6分,共18分)
8.激光是由于________的光,光源在极短时间内辐射出________等所有特征完全相同的光子,这种光就称为激光.
答案：原子受激发得到加强；频率,发射方向,初相和发射方向.
9.普通光源是大量原子________发光,而激光器中发出的是________的光,它具有一系列不同于普通光源的性质.
答案：自发辐射,受激辐射
10、激光具有________、________、________、________特殊性质.
答案：方向性好,亮度高,相干性好,单色性好.
三、计算题、说明题(共40分)
11.(10分)列举激光的应用,并想像激光在我们生活中还可以有哪些应用?
答案：利用激光的特性,激光被应用于激光通信、测距、定向、激光加工、雷达、医学、显微光谱分析、全息等.
12.(14分)激光器是一个特殊的光源,它发出的光便是激光,红宝石激光器发射的激光是不连续的一道一道的闪光,每道闪光称为一个光脉冲.现有一红宝石激光器,发射功率为
p=10×1010w,所发射的每个光脉冲持续的时间△t 为1.0×1O -11s,波长λ为6934nm,问每列光脉冲的长度L 是多少?其中含有的光子数n 是多少?
答案：3103-?m,17
105.3?个
13.(16分)一台二氧化碳气体激光器发出的激光功率P=1000w,出射的光束截面积S=1.00mm 2试问当该光束垂直射到一物体平面上时,可能产生的光压的最大值为多?已知对于波长为λ的光束,其每一个光予的动量为p=h/λ.(h 为普朗克常量)
答案：6.67Pa 作业6 单元训练卷
一、选择题(每小题4分,共44分)
1.下列哪些现象属于光的干涉( )
A.阳光透过棱镜在墙壁上形成的彩条.
B.雨后天空中出现的彩虹.
C.阳光下水面上油膜的彩色条纹.
D.透过手指缝观察太阳时看到的彩色光芒.
答案：C
2.太阳连续光谱中有许多暗线,它们对应善某些元素的特征谱线产生这些暗线是由于( )
A.太阳表面大气层中缺少相应的元素.
B.太阳内部缺少相应的元素.
C.太阳表面大气层中存在着相应的元素.
D.太阳内部存在着相应的元素.
答案：C
3.认为光波和无线电波都是电磁波的理由有以下几方面,不正确的理由是( )
A.在真空中的传播速度相同.
B.都能发生反射、衍射、折射等现象.
C.传播都不依靠别的介质.
D.都是由振荡电路中的自由电子的运动产生的.
答案：D
4.在双缝干涉实验中,若在屏与狭缝之间紧靠下面一条狭缝处加上一块厚的小玻璃、.在屏上出现的干涉条纹位置,跟不加玻璃时的相应的这些干涉条纹位置相比较,则( )
A 相同B.上移
C 下移D.转过90°
答案：C
5.在双缝干涉实验中,以下说法正确的是( )
A.把入射光由黄光变为紫光,相邻两明条纹的距离变窄.
B.若把双缝中的一条缝遮住,屏上出现一条亮线.
C.若使屏远离双缝,干涉条纹间距离变宽.
D.若将入射光改为白光,屏上将出现彩色条纹.
答案：ACD
6.高墙外的人对墙喊话,墙里的人只能听到声音,但看不见人这是由于( )
A.光波是电磁波,而声波是机械波.
B.光波是横波,而声波是纵波.
C.光速太大.
D.光波的波长比墙的高度小得多.
答案：D
7.一束单色光从水中射入空气中,则这束光的( )
A.频率和波长保持不变.B频率不变,但波长变大.
C.频率小变,但波长变小.
D.频率变小,但波长保持不变.
答案：B
8.按红外线、紫外线、伦琴射线、γ射线的顺序进行比较( )
A.穿透能力由大到小.
B.衍射能力由大到小.
C粒子性越来越显著. D波动性越来越显著.
答案：BC
9.关于红外线、紫外线和伦琴射线的产生及其特性的下列说法正确的是( )
A.一切物体都能发出红外线,一切高温物体都能发出紫外线,受激发的原子核能发出伦琴射线.
B.红外线有显著的热作用,紫外线有显著的化学作用,伦琴射线有很强的贯穿性.
C.按顺序,红外线、紫外线、伦琴射线的波动性依次减弱.
D高速电子流打击到固体物质上能产生伦琴射线.
答案：BCD
10下列说法中正确的是( )
A.红外线、紫外线、伦琴射线和γ射线在真空中传播的速度均是一样的.
B.红外线应用在遥感技术中,是利用它穿透本领强的特性.
C.紫外线在水中的传播速度小于红外线在水中的传播速度.
D.日光灯是紫外线的荧光效应的应用.
答案：ABCD
11.如图所示,是用干涉法检查某块厚玻璃板的上表面是
否平整的装置所用单色光是用普通光源加滤光片产生的,
检查中所观察到的干涉条纹是由下列哪两个表面反射的
光线叠加而成的( )
A.a的上表面和b的下表面.
B.a的上表面和b的上表面.
C.a的下表而和b的上表面.
D.a的下表面和b的下表面.
答案：C
二、填空题(每小题5分,共20分)
12.太阳光谱是________光谱,光谱中的暗线说明________(填“太阳”、“太阳大气层”或“地球大气层”)中含有与这些暗线相对应的元素.
答案：吸收,太阳大气层
13在双缝干涉实验中,当用波长为λ1的单色光照射时,观察到屏上P 点处
恰为从O 数起的第三条亮纹(如图所示),当换用波长λ2(λ2>λ1)的单色
光做实验时,从0点数起第三条亮纹的位置在P 点的________(填“上方”
或“下方”)
答案：上方
14.单色光在真空中的频率为v 0,波长为λ0,进入某种介质中后频率为v 1,波长为 λ1,则此介质对这种色光的折射率为________. 答案：1
100λνλν 15.如图所示,在双缝干涉实验中,已知SS 1=SS 2,且S 1、S 2到光屏上P 点路程
差△S=1.5×10-6m 当S 为λ=0.6μm 的单色光源时,在P 点处将形成
________条纹；当S 为λ=0.5μm 的单色光源时,在P 点处将形成________
条纹(填“明”或“暗”).
答案：暗,明
三、计算题(共36分)
16.(10分)利用双缝干涉实验测量红光波长,已知双缝间距是O.5mm,缝到屏的距离是1m,测得300条暗条纹的总宽度是45mm,求此红光的波长.
答案：752.5nm
17.(12分)照相机的镜头上的氟化镁折射率为138,对于真空中波长为5500A 的黄绿光来说,这层膜的厚度至少应是多少埃?
答案：1000
18.(14分)某色光在某种液体中的传播速度为1.5×108m ／s,波长为250nm.求：
(1)此液体的折射率；
(2)此色光从液体射入空气时,产生全反射的临界角；
(3)此色光在空气中能产生明显衍射时小孔的孔径是多少微米?
答案：(1)2,(2)30°,(3)0.5μm
第二十一章量子论初步
作业1 光电效应光子
一、选择题(每小题5分,共50分)
1一束细平行光经玻璃二棱镜折射后分解为互相分离的三
束光,分别照射到相同的金属板a 、6、c 上,如图所示已知
金属板6有电子放出,则可知( )
A.板a 一定不放出光电子.
B.板a 一定放出光电子.
C.板c 一定不放出光电子.
D.板c 一定放出光电子.
答案：D
2.用绿光照射一个光电管,能产生光电效应欲使光电子从阴极逸出时的最大初动能增大,应( )
A.改用红光照射.
B.增大绿光强度.
C.增大绿光的照射时间.
D.改用紫光照射.
答案：D
3.如图所示,锌板A 与不带电的验电器之间用导线连接,现用一
定强度的紫外线照射锌板,验电器内金属箔张开一定的角度,则
( )
A.表明导线上有短暂的光电流通过.
B.此时锌板不带电,而验电器带了电.
C.用带正电的金属小球接近验电器的金属球,金属箔张角更大.
D.用带负电的金属小球接近验电器的金属球,金属箔张角更大.
答案：C
4一束能量为E 的单色光,在某介质中的波长是λ,则此介质对该单色光的折射率是( ) A.h E λ B.hc E λ C.E hc λ D.E
h λ 答案：B
5.在演示光电散应的实验中,把某种金属板连着验电器第一次用弧光灯直接照射金属板,验电器的指针就张开一个角度；第二次,在弧光灯和金属板之间插入一块普通的玻璃板,再用弧光灯照射,验电器指针不张开,由此可以判定,金属板产生光电效应的是弧光中的( )
A.可见光成分
B.紫外光成分
C.红外光成分
D.无线电波成分
答案：B
6.照相胶片上溴化银分子吸收光子的能量离解成为原子时,胶片就感光了.已知使一个演化银分于离解的光子能量至少为1.04eV,下列电磁辐射中不能使溴化银胶片感光的是( )
A.波长为400nm 的紫光.
B.波长为750nm 的红光.
C.萤火虫发出的微弱的可见光.
D.功率为5x104W 的电视台发射的1.0x108Hz 的电磁波.
答案：D
7.下列用光子说解释光电效应规律的说法中,不正确的有( )
A.存在极限频率是因为各种金属都有一定的逸出功.
B.光的频率越高,电子得到光子的能量越大,克服逸出功后飞离金属的最大初动能越大.
C.电子吸收光子的能量后动能立即增加,成为光电子不需要时间.
D.光的强度越大,单位时间内入射光子数越多,光电子数越多,光电流越大.
答案：C
8.如图所示,光电子最大初动能E k 与入射光频率ν的关系图象,该
图象是研究金属而得到的,那么( )
A.该金属的逸出功为E.
B.该金属的逸出功为h ν0.
C.入射光的频率为2ν0时,产生的光电子的最大初动能为E.
D.入射光的频率为
2
v 0时,产生的光电子的最大初动能为E/2. 答案：ABC
9.用同一频率的光照射a 、b 两种不同的金属,产生的光电子垂直进入同一匀强磁场中,作半径不同的匀速圆周运动,最大轨道半径之比R a ：R b =2：1,则( )
A.两种光电子的最大初动能之比为2：1.
B.两种金属的逸出功之比为4：1.
C.两种光电子的最大速率之比为2：1.
D.上述说法都不正确.
答案：C
10.已知某种金属在频率为ν1的入射光照射下,发射的光电子的最大初动能为E k 1,在频率为2(ν2>ν1)的入射光照射下.发射的光电子的最大初动能为E k 2,则余属逸出功的表达式为( ) A.1
2k1k2E E νν--. B.122k11k2E E νννν--. C.21k2K1E E νν++. D.
k2k12k11k2E E E E --νν. 答案：B
二、填空题(每小题6分,共18分)
11.小灯泡的功率为1w,设其发出的光向四周均匀辐射,平均波长为10-6cm,则距离灯泡10km
处,1s 落在垂直于光线方向上面积为1cm 2群的光子数是______个(h=6.63×10
34-J·s) 答案：31001.4?
12.某会属用频率为ν1的光照射时产生的光电子的最大初动能是用频率为ν2的光照射时产生的光电子的最大初动能的2倍,则该金属的逸出功W=________.
答案：()122h νν-
13.如图所示,绝缘、固定、擦得很亮的锌板A 水平放置,其下方水平放有
接地的铜板B,两金属板间距离为d,面积均为S,正对面积为S′,且S′ 当用弧光灯照射锌板上表面一段时间后停止,AB 间一带电液滴恰好处于静 止状态,则液滴带________电；若用弧光灯再照射A 板上表面,液滴将向 ________运动若停止用弧光灯照射后,只将B 板向右平移,使A 、B 板间的正对面积增大,则液滴将向________运动. 答案：负,上,下 三、计算题(共32分) 14.(16分)肉眼可以察觉到1O -18J 的光能,视觉可以暂留0.1s 已知太阳到达地球的光流强度 在垂直丁光的传播方向上是14×1O -3W ／m 2太阳离地球的距离是1.5×1011m 试估算我们肉眼 难以看到的与太阳类似的恒星离地球约多远?(结果取一位有效数字) 答案：15106?m 15.(16分)一束可见光,在真空中朝一个方向(沿一条直线)发射,发射功率P=6x10-12w 如果认为光子是一个一个地发射的,试估算运动中的两个相邻光子间的平均距离多大?(已知普朗克 常量,h=6.63x10-34J.s.结果保留一位有效数字) 答案：20m 第11-2章光的衍射作业答案 一．选择题 1. 在单缝衍射实验中，用单色平行光垂直入射后，在光屏上产生衍射条纹，对 于屏上的第二级明条纹中心，相应的单缝所能分成的半波带数目约为 ( C ) (A) 2 (B) 3 (C) 5 (D) 6 2．一束平行单色光垂直入射在光栅上，当光栅常数 b+b’为下列情况 (b 代表 每条缝的宽度) k = 2 、4 、6 等级次的主极大均不出现？（ A ） (A) b+b'=2b (B) b+b'=3b (C) b+b'=4b (D) b+b'=6b 3．根据惠更斯-菲涅耳原理，若已知光在某时刻的波阵面为 S，则 S 的前方某 点 P 的光强度决定于波阵面 S 上所在面积元发出的子波各自传到 P 点的 ( B ) （A）振动振幅之和；（B）振动的相干叠加； （C）振动振幅之和的平方（D）光强之和。 4．关于光学仪器的分辨率，下列说法正确的是（ C ） A．与入射光波长成正比，与透光孔径成正比； B．与入射光波长成反比，与透光孔径成反比； C．与入射光波长成反比，与透光孔径成正比； D．与入射光波长成正比，与透光孔径成反比。 5．某元素的特征光谱中，含有波长分别为 1450nm λ=和 2750nm λ=的光谱线， 在光栅光谱中，这两种波长的光谱线有重叠现象，重叠处 1 λ的谱线级数是（ C ）（A）3 、6 、9L（ B）2 、4 、6L （C）5 、10 、15L（D）4 、8 、12L 6. 在图示的夫琅和费单缝衍射装置中，将单缝宽度a稍微 变窄，同时使会聚透镜L沿y轴正方向作微小位移，则屏 幕C上的中央衍射条纹将 ( A ) (A) 变宽，同时向上移动 (B) 变宽，同时向下移动 (C) 变宽，不移动 (D) 变窄，同时向上移动 7. 用单色光垂直照射光栅，测得第一级主极大的衍射角为0 30，则在衍射角 《大学物理（下）》作业 No.4 光的衍射 （电气、计算机、詹班） 一 选择题 1．在如图所示的夫琅和费衍射装置中，将单缝宽度a 稍稍变窄， 同时使会聚透镜L 沿y 轴正方向作微小位移，则屏幕C 上的中央衍射条纹将 （A ）变宽，同时向上移动 （B ）变宽，不移动 （C ）变窄，同时向上移动 （D ）变窄，不移动 [ A ] [参考解] 一级暗纹衍射条件：λ?=1sin a ，所以中央明纹宽度 a f f f x λ ??2sin 2tan 211=≈=?中。衍射角0=?的水平平行光线必汇聚于透镜主 光轴上，故中央明纹向上移动。 2．在单缝的夫琅和费衍射实验中，若将单缝沿透镜主光轴方向向透镜平移，则屏幕上的衍射条纹 （A ）间距变大 （B ）间距变小 （C ）不发生变化 （D ）间距不变，但明纹的位置交替变化 [ C ] [参考解] 单缝沿透镜主光轴方向或沿垂直透镜主光轴的方向移动并不会改变入射到透镜的平行光线的衍射角，不会引起衍射条纹的变化。 3．波长λ=5500?的单色光垂直入射于光栅常数d=2×10－ 4cm 的平面衍射光栅上，可能观察到的光谱线的最大级次为 （A ）2 （B ）3 （C ）4 （D ）5 [ B ] [参考解 ] 由光栅方程λ?k d ±=sin 及衍射角2 π ?< 可知，观察屏可能察到的光谱线 的最大级次64.310 550010210 6 =??=<--λd k m ，所以3=m k 。 4．在双缝衍射实验中，若保持双缝S 1和S 2的中心之间距离不变，把两条缝的宽度a 略微加宽，则 （A ）单缝衍射的中央主极大变宽，其中包含的干涉条纹的数目变少； （B ）单缝衍射的中央主极大变窄，其中包含的干涉条纹的数目不变； （C ）单缝衍射的中央主极大变窄，其中包含的干涉条纹的数目变多； （D ）单缝衍射的中央主极大变窄，其中包含的干涉条纹的数目变少。 [ D ] [参考解] 参考第一题解答可知单缝衍射的中央主极大变窄，而光栅常数不变，则由光栅方程可知干涉条纹间距不变，故其中包含的干涉条纹的数目变少。或由缺级条件分析亦可。 二 填空题 1．惠更斯——菲涅耳原理的基本内容是：波阵面上各面积元发出的子波在观察点P 的 相干叠加 ，决定了P 点合振动及光强。 2．在单缝夫琅和费衍射实验中，屏上第三级暗纹对应的单缝处波阵面可划分为 6 个半波带，若将缝宽缩小一半，原来第三级暗纹处将是 明 纹。 [参考解] 由单缝衍射条件（其中n 为半波带个数，k 为对应级次）可知。 ???? ???±?+±=?==，各级暗纹 ，次极大，主极大λλλ?δk k n a 2 )12(02sin 3．如图所示的单缝夫琅和费衍射中，波长λ的单色光垂直入 射在单缝上，若对应于会聚在P 点的衍射光线在缝宽a 处的波阵面恰好分成3个半波带，图中CD BC AB ==，那么光线1和2在P 点的相位差为 π 。 工作学习心得体会2篇 > 范文一 首先，我非常感谢公司给我们全体员工的集体培训，也很荣幸参加了这次培训，这说明公司对我们员工培训的重视，反映了公司"重视人才，培养人才"的战略方针;对于服务行业的我，也非常珍惜这次机会。 经过这几天的培训，完全打破了我没培训之前认为这是个很枯燥乏味的过程的那种想法，让原本对服务行业不感兴趣的我，渐渐对服务充满浓厚的兴趣，服务作为一个大众化消费群体，我个认为最主要的是，它是一个具有挑战性、完善自我的的行业，而且与生活紧密相连。 在这几天的培训中我还学到了，卖场的布局，商品的陈列，及在管理方面的根基，让我更加的了解超市是需要细心强和责任心强的员工。 如果在工作中我们失去了细心，那么在布局及陈列当中就不能很好的抓住顾客的购买欲。及顾客的购物动向，巨大磁石点也将达不到理想的效果，失去应有的价值;另外货架的陈列要求我们了解：怎样的陈列才能利用好货架的每一层，从而创造出更大的价值及效益;然而色彩的对比也能很大程度点亮顾客的眼睛，吸引并留住顾客的脚步。 公司的这一次培训，从培训的效果就可以看出公司对培训是非常着重的，老板及培训人员都做了很多准备，让我们在培训内充分感受到了公司对员工的负责的态度和良苦用心，让我们融为一体，我们在未来的工作中端正心态，更加努力!更加自信! 接下来的培训，我想会更有趣、更专业，所以我会更认真听，理论与实践更加强化我们的工作，因为我也很热爱且珍惜这份工作! 学习能让人进步，工作能让人自信，相信我们在不断地学习和工作经验当中让我们把超市变得更加美好。 范文二 xx年10月15日进入**公司至今已近两周时间，通过这段时间的工作和学习，已经适应了新的工作环境，了解了公司的发展历史及企业文化、认清了公司的组织结构及配置，熟识了大部分的同事，掌握了公司的大部分产品，了解了自己的工作性质及要求，在部门经理付经理的领导下现已完全能投入工作中，能够完成领导交给的各项工作。现将近期的学习总结详述如下，望领导给予批评及指导。 一、近阶段的学习收获 1. 了解公司的发展历史以及企业文化; 公司成立于1993年，历史悠久，是按纽、指示灯等低压电器行业的领跑者。 "追求专业，专注细节"是本公司持之以恒的产品目标，从生产车间的普通员工工作的熟练度以及认真态度中，我可以看到企业的文化精神。让我深深的感触到：简单的事情坚持做就是不简单，平凡的事情认真做就是不平凡。我觉得"坚持"和"认真"正是我们新员工所需要的工作态度。 2. 了解公司的组织结构及人员配置; 通过组织机构图及公司的联系表，了解到公司的组织结构及各部门的负责人及相关的人员配置结构。进入公司以后，从工作到学习，都得到了很多同事的帮助，尤其是我部门经理付经理，他总是耐心的给我讲解一些我不懂的地方。行政部张经理、傅**、后勤部徐**，在工作上都给予我很多支持，帮助我快速投入工作。质量科检验员李**、库房主管龚**服，库房管理员陈*、生产车间操作员等在我的近阶段学习上都给予我很大帮助。从陌生到熟悉的过程中，我深深的感受到了二工人的热情和善良，这也是我们新员工应该传承及发扬的精神。3.学习各产品系列知识;通过近阶段的学习我已经初步掌 一．简答题 1光栅衍射和单缝衍射有何区别？ 答：单缝衍射和光栅衍射的区别在于 1.光栅是由许多平行排列的等间距等宽度的狭缝组成，光栅衍射是单缝衍射调制下的多缝干涉； 2.从衍射所形成的衍射条纹看，单缝衍射的明纹宽，亮度不够，明纹与明纹间距不明显，不易辨别。而光栅衍射形成的明纹细且明亮，明纹与明纹的间距大，易辨别与测量。 2.什么是光的衍射现象？ 答：光在传播过程中，遇到障碍物的大小比光的波长大得不多时，会偏离直线路程而会传到障碍物的阴影区并形成明暗变化的光强分布，这就是光的衍射现象。 2.简述惠更斯——菲涅尔原理 答：从同一波阵面上各点发出的子波，经传播而在空间某点相遇时，也可相互叠加而产生干涉现象，称为惠更斯——菲涅尔原理。 4.什么是光栅衍射中的缺级现象？ 答：光栅衍射条纹是由N个狭缝的衍射光相互干涉形成的，对某一衍射角若同时满足主极大条纹公式和单缝衍射暗纹公式，那么在根据主极大条纹公式应该出现主明纹的地方，实际不出现主明纹，这种现象称为缺级。 二．填空题 1. 在复色光照射下的单缝衍射图样中，某一波长单色光的第3级明纹位置恰与波长λ=600nm 的单色光的第2级明纹位置重合，这光波的波长428.6nm 。 2. 波长为600nm的单色光垂直入射到光栅常数为2.5×10-3mm的光栅上，光栅的刻痕与缝宽相等，则光谱上呈现主明纹的最大级别为3。全部级数为0、±1、±3 。 3.在单缝衍射中,沿第二级明纹的衍射方向狭缝可分为5个半波带，沿第三级暗纹的衍射方向狭缝可分为4个半波带。 4、平行单色光垂直入射到平面衍射光栅上，若减小入射光的波长，则明条纹间距将变小若增大光栅常数，则衍射图样中明条纹的间距将减小。 5.在单缝衍射实验中，缝宽a= 0.2mm，透镜焦距f= 0.4m，入射光波长λ= 500nm，则在距离中央亮纹中心位置2mm处是纹 6. 用平行的白光垂直入射在平面透射光栅上时，波长为440 nm的第3级光谱线将与波长为660nm 的第2级光谱线重叠. 三．选择题 1在夫琅和费单缝衍射中，对于给定的入射光，当缝宽度变小时，除中央亮纹的中心位置不变外，各级衍射条纹。（B） (A) 对应的衍射角变小；(B) 对应的衍射角变大； (C) 对应的衍射角也不变；(D) 光强也不变。 2.一束平行单色光垂直入射在光栅上，当光栅常数( a+b ) 为下列情况( a 代表每条缝的宽度) k = 3 、6 、9 等级次的主极大均不出现？(B) (A) a+b= 2a (B) a+b= 3a (C) a+b= 4a (D) a+b= 6a 第7章光的衍射 一、选择题 1(D), 2(B), 3(D), 4(B), 5(D), 6(B), 7(D), 8(B), 9(D), 10(B) 二、填空题 (1). 1.2mm, 3.6mm (2). 2, 4 ⑶.N2, N (4). 0, ±1, ±3, ........... (5)? 5 (6). 更窄更亮 (7). 0.025 ⑻.照射光波长，圆孔的肓径 (9). 2.24X104 (10). 13.9 三、计算题 1.在某个单缝衍射实验中，光源发出的光含冇两种波长佥和几2,垂直入射于单缝上.假如 入的第一级衍射极小与几2的第二级衍射极小相重合，试问 (1)这两种波氏Z间冇何关系？ (2)在这两种波长的光所形成的衍射图样中，是否还有其他极小相重合？ 解：(1)由单缝衍射暗纹公式得 a sin ￡ = lAj a sin 02 = 2A2 由题意可知&]=2，sin O x = sin 0. 代入上式可得入=2A2 (2) a sin = 2k{A2(k\ = 1,2, .......... ) sin&] = 2k l A2 la a sin g =灯兄2 (k2=1,2, ............) sin= k2A2 la 若k2=2k\,贝Ij0]=仇，即2i的任一k\级极小都有弘的2k\级极小与之重合. 2.波长为600 nm (1 nm=10 9 m)的单色光垂直入射到宽度为a=0.10 mm的单缝上，观察夫琅禾费衍射图样，透镜焦距戶1.0 m,屏在透镜的焦平面处.求： (1)中央衍射明条纹的宽度△/()； (2)第二级喑纹离透镜焦点的距离七 解：(1)对于第一级暗纹， 有a sin?仟2 因0很小,故tg卩仟sin卩i = 2/a 故中央明纹宽度A.￥()= 2/tg }=2fA / ? = 1.2 cm 一、选择题 [ B ]1、（基础训练2）一束波长为λ的平行单色光垂直入射到一单缝AB 上，装置如图17-10所示，在屏幕D 上形成衍射图样，如果P 是中央亮纹一侧第一个暗纹所在的位置，则BC 的长度为 （A ）λ / 2 （B ）λ （C ）3λ / 2 （D ）2λ 【提示】设缝宽为a ，则BC =sin a θ，而第一个暗纹满足sin a θλ=. [ C ]2、（基础训练5）一单色平行光束垂直照射在宽度为1.0 mm 的单缝上，在缝后放一焦距为2.0 m 的会聚透镜。已知位于透镜焦平面处的屏幕上的中央明条纹宽度为2.0 mm ，则入射光波长约为 （A ）100 nm （B ）400 nm （C ）500 nm （D ）600 nm 【提示】中央明条纹宽度为2, 5002x a x f nm a f λ λ???≈∴= = [ B ]3、（基础训练8）在光栅光谱中，假如所有偶数级次的主极大都恰好在单缝衍射的暗纹方向 上，因而实际上不出现，那么此光栅每个透光缝宽度a 和相邻两缝间不透光部分宽度b 的关系为 （A ）a=2 1 b （B ）a=b （C ）a=2b （D ）a=3 b 【提示】光栅缺级：()sin sin 'a b k a k θλ θλ +=??=?， 所以缺级的主极大的级次为',2,3,...a b a b a b a b k k a a a a ++++==2,4,6,8= 2a b a +∴=， 得：a=b. [ D ]4、（基础训练10）孔径相同的微波望远镜和光学望远镜相比较，前者分辨本领较小的原因 是 （A ） 星体发出的微波能量比可见光能量小 （B ） 微波更易被大气所吸收 （C ） 大气对微波的折射率较小 （D ） 微波波长比可见光波长大 【提示】分辨本领为1 1.22R d R θλ==，孔径相同时，R 与波长λ成反比关系。微波波长比可见 光波长大，所以微波望远镜分辨本领较小。 [ C ]5、（自测提高2）在如图17-13所示的单缝夫琅禾费衍射装置中，将单缝宽度a 稍梢变宽，同时使单缝沿y 轴正方向作微小平移（透镜屏幕位置不动），则屏幕C 上的中央衍射条纹将 （A ）变窄，同时向上移 （B ）变窄，同时向下移 （C ）变窄，不移动 （D ）变宽，同时向上移 图17-13 P D 图17-10 参观作业心得体会 今天，我们学校组织了一次很有意义的活动——作业参展活动，使我感受很深。这次的作业参展是一次很有意义的活动，因为作业作为教学工作的一部分，对学生有着重要的意义。 学生学习的目的，不仅是获取知识，更重要地是要培养观察、记忆、思维、想象、创造、表达等方面的能力，这些能力的培养离不开作业。作业中提出的问题，大量的是课堂上或课本中没有出现的问题，学生必然要用自己的知识去分析作业中的“新情况”找出解决问题的方法，从而不断地把知识转化技能，促进各方面的发展。所以，作业是从知识通向能力的桥梁。若不做作业，知识就不可能转化为能力。学生在长期做作业的过程中，必然会养成一定的习惯。 而老师通过批改作业也可以及时地发现学生对知识的掌握程度和存在的问题，使我们能及时改进教学，提高教学质量。 对于这次观看活动，我感受颇深，从各位老师的作业布置中学到了很多东西。也深深感到自己某些方面作的不足。通过参观和反思，在作业布置和批改方面有了新的认识。 1：作业布置要有层次性。 面向全体学生，作业要根据学生的学习动机、学习基础、学习能力做到分层设计。例如我们可以把作业设计为“必做”和“选做”两个层次。“必做”题要求全体学生都要完成，以达到教学的基本要求。对于“选做”习题，学生可以根据自己的情况尽力完成。我们也可以把班级学生按层次从高到低分为A、B、C三个等级，科学明确地制定分层目标，设计分层作业。另外，层次性也可体现为同一作业设问由易及难，层层递进。 2：作业要具有探究性 “问题的结论往往隐藏在较深的层次，需要学生去挖掘；条件和结果之间往往存在着较大的距离，需要学生去跨越；解决问题的方法与途径往往不太明确，需要学生通过尝试错误，提出假设并验证假设来寻找。” 3重视作业的批改、检查方式。 对书面作业需要及时认真批改。批改方式有全部批改、重点批改、轮流批改、当面批改、师生共批、学生互批。不论用何种方式批改，都应注意并记录学生作业错误的数量和性质。一让学生自觉订正，二使教师自我分析错误产生的原因，以便在以后教学中有针对性地加以纠正。教师对作业应按质量打成绩，可写“A、B、C”等级，也可写评语，评语以鼓励的话语激励学生把作业做好。应尽量少用负面的标语对优秀或进步较大的作业，教师应给予全班表扬，可以全班传阅，以资互相学习，对差的作业应视具体情况给予指点和帮助。 《大学物理AII 》作业 No.06 光的衍射 班级 ________ 学号 ________ 姓名 _________ 成绩 _______ ------------------------------------------------------------------------------------------------------- ****************************本章教学要求**************************** 1、理解惠更斯-菲涅耳原理以及如何用该原理解释光的衍射现象。 2、理解夫琅禾费衍射和菲涅耳衍射的区别，掌握用半波带法分析夫琅禾费单缝衍射条纹的产生，能计算明暗纹位置、能大致画出单缝衍射条纹的光强分布曲线；能分析衍射条纹角宽度的影响因素。 3、理解用振幅矢量叠加法求单缝衍射光强分布的原理。 4、掌握圆孔夫琅禾费衍射光强分布特征，理解瑞利判据以及光的衍射对光学仪器分辨率的影响。 5、理解光栅衍射形成明纹的条件，掌握用光栅方程计算主极大位置；理解光栅衍射条纹缺级条件，了解光栅光谱的形成以及光栅分辨本领的影响因素。 6、理解X 射线衍射的原理以及布拉格公式的意义，会用它计算晶体的晶格常数或X 射线的波长。 ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 一、填空题 1、当光通过尺寸可与（波长）相比拟的碍障物（缝或孔）时，其传播方向偏离直线进入障碍物阴影区，并且光强在空间呈现（非均匀分布）的现象称为衍射。形成衍射的原因可用惠更斯-菲涅耳原理解释，即波阵面上各点都可以看成是（子波的波源），其后波场中各点波的强度由各子波在该点的（相干叠加）决定。 2、光源和接收屏距离障碍物有限远的衍射称为（菲涅尔衍射或近场衍射）；光源和接收屏距离障碍物无限远的衍射称为（夫琅禾费衍射）或者远场衍射。在实际操作中，远场衍射是通过（平行光）衍射来实现的，即将光源放置在一透镜的焦点上产生平行光照射障碍物，通过障碍物的衍射光再经一透镜会聚到接收屏上观察来实现。 3、讨论单缝衍射光强分布时，可采用（半波带法）和（振幅矢量叠加法）两种方法，这两种方法得到的单缝衍射暗纹中心位置都是一样的，暗纹中心位置= x （a kf λ ±）。两相邻暗纹中心之间的距离定义为（明纹）宽度，单缝衍射中央明 光的衍射参考解答 一 选择题 1．在如图所示的夫琅和费衍射装置中，将单缝宽度a 稍稍变窄，同时使会聚 透镜L 沿y 轴正方向作微小位移，则屏幕C 上的中央衍射条纹将 （A ）变宽，同时向上移动 （B ）变宽，不移动 （C ）变窄，同时向上移动 （D ）变窄，不移动 [ A ] [参考解] 一级暗纹衍射条件：λ?=1sin a ，所以中央明纹宽度a f f f x λ ??2sin 2tan 211=≈=?中。衍射角0 =?的水平平行光线必汇聚于透镜主光轴上，故中央明纹向上移动。 2．在单缝的夫琅和费衍射实验中，若将单缝沿透镜主光轴方向向透镜平移，则屏幕上的衍射条纹 （A ）间距变大 （B ）间距变小 （C ）不发生变化 （D ）间距不变，但明纹的位置交替变化 [ C ] [参考解] 单缝沿透镜主光轴方向或沿垂直透镜主光轴的方向移动并不会改变入射到透镜的平行光线的衍射角，不会引起衍射条纹的变化。 3．波长λ=5500?的单色光垂直入射于光栅常数d=2×10－4 cm 的平面衍射光栅上，可能观察到的光谱线的最大级次为 （A ）2 （B ）3 （C ）4 （D ）5 [ B ] [参考解] 由光栅方程λ?k d ±=sin 及衍射角2 π ?< 可知，观察屏可能察到的光谱线的最大级次 64.310 550010210 6 =??=<--λd k m ，所以3=m k 。 4．在双缝衍射实验中，若保持双缝S 1和S 2的中心之间距离不变，把两条缝的宽度a 略微加宽，则 （A ）单缝衍射的中央主极大变宽，其中包含的干涉条纹的数目变少； （B ）单缝衍射的中央主极大变窄，其中包含的干涉条纹的数目不变； （C ）单缝衍射的中央主极大变窄，其中包含的干涉条纹的数目变多； （D ）单缝衍射的中央主极大变窄，其中包含的干涉条纹的数目变少。 [ D ] [参考解] 参考第一题解答可知单缝衍射的中央主极大变窄，而光栅常数不变，则由光栅方程可知干涉条纹间距不变，故其中包含的干涉条纹的数目变少。或由缺级条件分析亦可。 二 填空题 1．惠更斯——菲涅耳原理的基本内容是：波阵面上各面积元发出的子波在观察点P 的 相干叠加 ，决定了P 点合振动及光强。 2．在单缝夫琅和费衍射实验中，屏上第三级暗纹对应的单缝处波阵面可划分为 6 个半波带，若将缝宽缩小 作业心得体会3篇 根据教研组的安排，我承担的课题研究任务是设计七年级校本预习作业，并付诸实施。从开始实施到现在已经近一个半月，共设计了12次预习作业，在实施过程中感触颇多，且行且思，值得推敲和研究的细节颇多。下面，从以下两方面谈谈自己的参与课题研究的心得体会。 一、理论学习和课题组交流让我不断提升—“他山之石，可以攻玉”。课题研究实施之前，我阅读了余霞编著的《中小学生如何做好预习与复习》文中提到：为了实现自我的终身学习和创造活动，重点是必须从“学会”走向“会学”，即培养一种创新性学习能力。书中在数学预习方面提出许多有指导性及可操作性的意见。数学预习三步走：第一步，通读整册目录；第二步：细读每个单元目录；第三步：研读例题。如何让学生将预习落到实处？得在新学习内容上下功夫，设计具体的问题，针对性地引导学生思考，促进学生完成预习目标。 我设计预习作业的思路是：知识的衔接→新概念的捕捉→模仿例题解决新问题→反思提升。通过这一阶段学生解决预习作业问题，反映的情况是他们写的很不好。课题组的第一次讨论让我意识到，指导学生预习应该更加具体，具体到如何落实每一个细节。课题组的第二次讨论让我意识到，设计预习作业应该给学生创造“踏脚石”和“阶梯”—有支撑，有切实可行的落脚点。 二、自我鞭策和持之以恒让课题研究价值得以彰显—“万事开头难，只怕有心人”。这一阶段的课题研究的实施存在的问题有很多，我可以寻找很多理由：学生底子薄；教学时间不够用；平时事情太多。对于“想尽一切办法去让学生在现有的条件下有所提高”来说，这些不过是说辞。今后的课题研究中，我将从以下三点做起：优化预习作业设计，使作业内容精炼有效；跟踪学生预习作业完成情况，不断完善提高；指导学生预习、学习不断常态化、精细化。 xx.12.7 小学数学作业评价改革经验交流会学习心得体会作业心得体会2篇 6月4日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评价改革经验交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩 光的衍射 一．填空题 1.波长λ = 500 nm（1 nm = 10?9 m）的单色光垂直照射到宽度a = 0.25 mm的单 缝上，单缝后面放置一凸透镜，在凸透镜的焦平面上放置一屏幕，用以观测衍射条纹．今测得屏幕上中央明条纹的宽度为d = 12 mm，则凸透镜的焦距f 为__________________． 2.在单缝夫琅禾费衍射实验中，设第一级暗纹的衍射角很小，若钠黄光（λ1 ≈ 589 nm）中央明纹宽度为4.0 mm，则λ2 ≈ 442 nm（1 nm = 10?9 m）的蓝紫色光的中央明纹宽度为____________________． 3.平行单色光垂直入射在缝宽为a = 0.15 mm的单缝上，缝后有焦距为f = 400 mm的凸透镜，在其焦平面上放置观察屏幕．现测得屏幕上中央明纹两侧的两个第三级暗纹之间的距离为8mm，则入射光的波长为______________________． 4.当一衍射光栅的不透光部分的宽度b与透光缝宽度a满足关系b = 3a 时，衍 射光谱中第______________________级谱线缺级． 5.一毫米内有500条刻痕的平面透射光栅，用平行钠光束与光栅平面法线成30° 角入射，在屏幕上最多能看到第_______________________级光谱． 6.用波长为λ的单色平行红光垂直照射在光栅常数d = 2 μm（1 μm = 10?6 m）的 光栅上，用焦距f = 0.500 m的透镜将光聚在屏上，测得第一级谱线与透镜主焦点的距离l=0.1667 m，则可知该入射的红光波长λ=_________________________nm．（注意此衍射角比较大，不能sin约等于tg近似） 7.一会聚透镜，直径为3 cm，焦距为20 cm．照射光波长550nm．为了可以分 辨两个远处的点状物体对透镜中心的张角必须不小于______________rad．这时在透镜焦平面上两个衍射图样中心间的距离不小于______________μm． 8.钠黄光双线的两个波长分别是589.00 nm和589.59 nm（1 nm = 10?9 m），若平 面衍射光栅能够在第二级光谱中分辨这两条谱线，光栅的缝数至少是_________________． 9.用平行的白光垂直入射在平面透射光栅上，波长为λ1 = 440 nm的第3级光谱 线将与波长为λ2 =__________ nm的第2级光谱线重叠（1 nm = 10?9 m）． 10.X射线入射到晶格常数为d的晶体中，可能发生布拉格衍射的最大波长为 ______________． 二．计算题 11.在某个单缝衍射实验中，光源发出的光含有两种波长λ1和λ2，垂直入射于单 第十二章 光的衍射 1． 波长为500nm 的平行光垂直照射在宽度为0.025mm 的单缝上，以焦距为50cm 的会 聚透镜将衍射光聚焦于焦面上进行观察，求（1）衍射图样中央亮纹的半宽度；（2）第一亮纹和第二亮纹到中央亮纹的距离；（3）第一亮纹和第二亮纹的强度。 解：（1）零强度点有sin (1,2, 3....................)a n n θλ==±±± ∴中央亮纹的角半宽度为0a λ θ?= ∴亮纹半宽度29 0035010500100.010.02510 r f f m a λ θ---???=??===? （2）第一亮纹，有1sin 4.493a π αθλ = ?= 9 13 4.493 4.493500100.02863.140.02510rad a λθπ--??∴= ==?? 2 1150100.02860.014314.3r f m mm θ-∴=?=??== 同理224.6r mm = （3）衍射光强2 0sin I I αα?? = ??? ，其中sin a παθλ= 当sin a n θλ=时为暗纹，tg αα=为亮纹 ∴对应 级数 α 0 I I 0 0 1 1 4.493 0.04718 2 7.725 0.01694 . . . . . . . . . 2． 平行光斜入射到单缝上，证明：（1）单缝夫琅和费衍射强度公式为 2 0sin[(sin sin )](sin sin )a i I I a i πθλπθλ?? -??=????-?? 式中，0I 是中央亮纹中心强度；a 是缝宽；θ是衍射角，i 是入射角（见图12-50） （2）中央亮纹的角半宽度为cos a i λ θ?= 学习心得体会xx300字大全学习心得 写 今天我在这里和大家谈谈我学习的心得体会。我认为，要把学习当作是一种乐趣，不要当作一种负担。 作为一名学生，我们要尊重老师的辛勤劳动，认真听好每一节课。 1.语文要了解课文内容，了解生字、生词的音、形、义，遇到难写，难记的字，多写几次; 2.数学要熟悉老师说过的法则，多做练习及相关的课外书; 3.英语要看清句型，熟悉单词，要多听，多读，多写。 而且要多复习学过的知识，坚持做到多做练习题、多背单词、多看课外书及参加一些有意义的课外活动。 每天放学回家，我总是主动完成作业，不会让父母催促着去完成，遇到不会做的自己查资料，最后才请教父母或同学。然后读一些有意义的书，来充实自己的课余生活，增长自己知识，开阔视野。 同学们，我*学习的，从自我做起，从快乐做起;学得主动，学得快乐。 一个学期21周的学习生涯即将结束。但我依然认为我的小口袋还是没有满(毕竟学无止境嘛，呵呵) 回顾一学期的语文学习情况，即使我的小口袋还是没有满，但收获还是挺多滴。如，通过学习课文我攒了许多好词好句，可有用了呢。 因为不仅习作上可以用到，生活中也可以用到。又如，我在课外阅读中，我学习到了阅读与习作的好方法，养成了做读书笔记的习惯，并在习作上取的了很大的进步，我写的作文-偷番薯，登上了金太阳的学生作品选呢。再如，我喜欢看综艺节目，学会了如何主持，但我讲话的速度有些快，并且毫无轻重之分，这一点有待改进哦，再如，我因为上了英语兴趣班，英语比以前好了很多，但还不够好，所以我一定要加油，把英语成绩给提上去 虽然小口袋没满，但是收获还是不小的。 其实我觉得大多数都是学习压力大，我有时候也表现出懒惰的样子，那是因为内心深处的孤独无助。我从小爸爸妈妈就不在身边，是爷爷奶奶带，这是我长大后有点害怕爸爸妈妈。其实从我个人的角度上来讲，我觉得学习，家长不要去强迫我们去学习，给我们施展压力，尽量的去跟孩子们沟通。这就是我对“学习”这两个字的所有体会!我爱学习，学习中的趣事像海边的贝壳一样多，又像天上的星星那样不计其数。其中到大自然中去进行观察，把看到的、听到的写下来，我觉得是最有趣的事了。 记得有一次，老师让我们写一篇《找春天》的日记。于是，星期天我跟奶奶兴致勃勃地来到趵突泉。一进门，我首先看到迎春花，那一朵朵鹅黄色的花并不大，像一个个小喇叭，花的技条长而细，花儿多得几乎把花枝盖了起来，青枝黄花，搭配得多么美丽，迎春花在春天最早开放，它第一个向人们报告春天的到来，给大地增添了金色的光彩。我又看到小草从地下探出头来，颜色是多么鲜，多么嫩。从趵突泉出来我们又来到泉城广场，只见人们精神焕发，有的在放风筝，有的谈笑风生，我还看见人们都换上春装…… 燕山小学三丁班有一个小男孩，那就是我郑玉霄。我是一个瘦小子，大大的头里装着许许多多的“金银财宝”，而且我非常爱学习，总赶在时间的前面。 有一次，语文课上，李老师提出了一个问题，很多小朋友都愁眉苦脸，而我和吕香璁则把手高高举起，李老师的目光落在了我身上，吕香璁心急如焚，都要说出声来，可李老师还是喊了我，我准确地把答案说了出来。李老师夸我是个爱动脑筋的孩子。吕香璁顿时火冒三丈，因为我和她想的一样。 还有一次，李老师布置完作业，我拿出本子迅速地抄完作业后作了起来。我的笔像按了加速器似的“向前冲。”不过不一会儿的工夫我就把作业全都给“消灭”得一干二净。其实这一点我是向张雅仪学的。 这就是我，一个爱学习的、总赶在时间前面的我。 2.学习弟子规心得体会300字大全 3.300字心得体会大全 4.传统文化心得300字大全 电气系\计算机系\詹班 《大学物理》（光的衍射）作业4 一 选择题 1．在测量单色光的波长时，下列方法中最准确的是 （A ）双缝干涉 （B ）牛顿环 （C ）单缝衍射 （D ）光栅衍射 [ D ] 2．在如图所示的夫琅和费衍射装置中，将单缝宽度a 稍稍变窄，同时使会聚透镜L 沿y 轴正方向作微小位移，则屏幕C 上的中央衍射条纹将 （A ）变宽，同时向上移动 （B ）变宽，不移动 （C ）变窄，同时向上移动 （D ）变窄，不移动 [ A ] [参考解] 一级暗纹衍射条件：λ?=1s i n a ，所以中央明纹宽度a f f f x λ ??2s i n 2t a n 211=≈=?中。衍射角0 =?的水平平行光线必汇聚于透镜主光轴上，故中央明纹向上移动。 3．波长λ=5500?的单色光垂直入射于光栅常数d=2×10－ 4cm 的平面衍射光栅上，可能观察到的光谱线的最大级次为 （A ）2 （B ）3 （C ）4 （D ）5 [ B ] [参考解] 由光栅方程λ?k d ±=s i n 及衍射角2 π ?<可知，观察屏可能察到的光谱线的最大级次 64.310550010210 6 =??=<--λd k m ，所以3=m k 。 4．在双缝衍射实验中，若保持双缝S 1和S 2的中心之间的距离不变，而把两条缝的宽度a 略微加宽，则 （A ）单缝衍射的中央明纹区变宽，其中包含的干涉条纹的数目变少； （B ）单缝衍射的中央明纹区变窄，其中包含的干涉条纹的数目不变； （C ）单缝衍射的中央明纹区变窄，其中包含的干涉条纹的数目变多； （D ）单缝衍射的中央明纹区变窄，其中包含的干涉条纹的数目变少。 [ D ] [参考解] 参考第一题解答可知单缝衍射的中央主极大变窄，而光栅常数不变，则由光栅方程可知干涉条纹间距不变，故其中包含的干涉条纹的数目变少。或由缺级条件分析亦可。 5．某元素的特征光谱中含有波长分别为1λ=450nm 和2λ=750nm 的光谱线，在光栅光谱中，这两种波长的谱线有重叠现象，重叠处的谱线2λ主极大的级数将是 (A) 2、3、4、5… (B) 2、5、8、11… (C) 2、4、6、8… (D) 3、6、9、12… 【 D 】 做作业心得体会范文 作业是检查学生对课堂教学掌握程度的一种手段，所以学生必须认真对待作业，下面是我进行整理的做作业心得体会范文，供大家学习和参阅。 小学数学作业评价学习心得体会 6月4日，我有幸参加了中心校组织的小学数学作业评所以学生价改革经验交流会的活动，这次会议有三项内容：一是观摩了上海虞怡玲老师执教的《植树问题》，二是中心小学三年级二班的数学作业展览，三是听取了《小学数学作业评价改革经验交流》的报告。通过这次学习活动使我受益匪浅，现总结如下： 虞怡玲老师执教的"植树问题"一课突出了数学思想方法这条主线，从贴近学生生活实际和原有知识基础入手，通过学生实践体验、寻找规律、主动探究，归纳总结数量关系，拓展了学生原有的知识结构，使学生在合作交流探究过程中体验、感悟了数学思想方法，体现了新课程理念教学。主要表现在以下几点： 1.突破传统，立意精准。 植树问题走进课堂，作为数学拓展内容如果处理不好往往会走进传统的解题训练上，学生如果没有得到充分的体验往往不能充分理解"棵数"与"段数"以及"总长、段数、段长"之间的关系，导致学生死记硬背"棵数=段数+1"、"棵数=段数-1""棵数=段数"的结论，而不知其中缘由。这堂课虞老师避开了就题解题，充分考虑学生的认知规律，为学生搭建探究的" 脚手架"，在剪绳子过程中，"生成画图、找规律、推算的方法框架"，这样设计的目的让学生感悟到方法比单一解题更重要的思想，为学生的后继学习起到桥梁作用。 2.引导得法，学得主动。 虞老师精确简练的数学语言表现了一名优秀数学教师所必须具备的内在素质，表述准确、重点突出，引导得法，教学有序才能使学生学得有效。课一开始虞老师由游戏"剪绳子"、成语"一刀两断"引入，然后又巧妙地替换其中的一个，变成了"一刀两段"，不仅激发了学生学习兴趣，而且为学生自主解决植树问题提供了探究问题的"脚手架"。接着，虞老师揭示不同的情境，提出了开放性的植树问题，让学生在小组讨论实践中，通过"画"、"找"、"推"的方法，发现其中各种不同植树的规律，体现了学生学习的主动性。另外，虞老师注重逆向思维的训练。教师合理应用教学资源，通过求天地广场上6根盘龙柱之间的距离，在学生知道"总长÷段长=段数"的基础上，引导学生解决逆向思考"段长×段数=总长"的问题，针对不同的问题，加以分析，让学生在头脑中建立数学知识模型，达到举一反三，灵活应用的目的。 3.设计新颖，印象深刻。 一节课，给学生留下什么记忆往往是这节课成效的反映。虞老师的这节课设计新颖，利用"俗语"凸现主题，留给学生的不仅仅是一些数学知识，更重要的使学生对"一刀两断"、"五指四空"来一"以小见大"推算一般的数学问题的方法留下深刻的印象。一堂成功的课需要设计者围绕三维教学目标、确立一个主题，贯穿一条主线—— 第八次 （第十七章 光的衍射） 一、选择题 [ B ]1、（基础训练1）在单缝夫琅禾费衍射实验中，波长为的单色光垂直入射在宽度为a ＝4 的 单缝上，对应于衍射角为30°的方向，单缝处波阵面可分成的半波带数目为 （A ） 2 个 （B ） 4 个 （C ） 6 个 （D ） 8 个 【答】已知a ＝4 ，θ=30°，1sin 4422 a λ θλ∴=? =?，半波带数目N = 4. [ C ]2、（基础训练5）一单色平行光束垂直照射在宽度为1.0 mm 的单缝上，在缝后放一焦距为2.0 m 的会聚透镜。已知位于透镜焦平面处的屏幕上的中央明条纹宽度为2.0 mm ，则入射光波长约为 （A ）100 nm （B ）400 nm （C ）500 nm （D ）600 nm 【答】中央明条纹宽度为2, 5002x a x f nm a f λ λ???≈∴= = [ B ]3、（基础训练6）一束平行单色光垂直入射在光栅上，当光栅常数（a + b ）为下列哪种情况时（a 代表每条缝的宽度），k =3、6、9 等级次的主极大均不出现？ （A ）a ＋b =2 a （B ）a ＋b =3 a （C ）a ＋b =4 a （A ）a ＋b =6 a 【答】光栅缺级：()sin sin 'a b k a k θλ θλ +=?? =?， 缺级的主极大的级次为',2,3,...a b a b a b a b k k a a a a ++++==，k 应为整数，依题意，k=3,6,9缺级，所以a+b=3a 符合。 [ D ]4、（基础训练10）孔径相同的微波望远镜和光学望远镜相比较，前者分辨本领较小的原因是 （A ） 星体发出的微波能量比可见光能量小 （B ） 微波更易被大气所吸收 （C ） 大气对微波的折射率较小 （D ） 微波波长比可见光波长大 【答】分辨本领为1 1.22R d R θλ==，孔径d 相同时，R 与波长λ成反比关系。微波波长比可见光波长 大，所以微波望远镜分辨本领较小。 [ C ]5、（自测提高2）在如图17-14所示的单缝夫琅禾费衍射装置中， 将单缝宽度a 稍梢变宽，同时使单缝沿y 轴正方向作微小平移（透镜屏幕位置不动），则屏幕C 上的中央衍射条纹将 （A ）变窄，同时向上移 （B ）变窄，同时向下移 （C ）变窄，不移动 （D ）变宽，同时向上移 （E ）变宽，不移 【答】（1）中央明纹宽度11x 2 2sin 2f tg f f a λ θθ?=≈=，现在a ↑，所以x ?↓. （2）中央明纹即为像点，其位置只与透镜的位置及光的传播方向有关，不因缝的平移而改变。 图17-14 O y x λ L C f a 初中生学习心得体会 经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二： 学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。 如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很 一,选择填充 [B]1,(基础训练1)在单缝夫琅禾费衍射实验中，波长为?的单色光垂直入射在宽度为a ＝4??的单缝上，对应于衍射角为30°的方向，单缝处波阵面可分成的半波带数目为 （A ） 2 个 （B ） 4 个 （C ） 6 个 （D ） 8 个 【提示】已知a ＝4??，θ=30°，1sin 442 2 a λ θλ∴=?=?，半波带数目N = 4. [C]2.(基础训练5)一单色平行光束垂直照射在宽度为 mm 的单缝上，在缝后放一焦距为 m 的会聚透镜。已知位于透镜焦平面处的屏幕上的中央明条纹宽度为 mm ，则入射光波长约为 （A ）100 nm （B ）400 nm （C ）500 nm （D ）600 nm 【提示】.2,2f x a a f x ?=∴= ?λλ, [B]3(基础训练6)一束平行单色光垂直入射在光栅上，当光栅常数（a + b ）为下列哪种情况时（a 代表每条缝的宽度），k =3、6、9 等级次的主极大均不出现 （A ）a ＋b =2 a （B ）a ＋b =3 a （C ）a ＋b =4 a （A ） a ＋ b =6 a 【提示】光栅缺级：()sin sin 'a b k a k θλθλ +=?? =?，',2,3,...a b a b a b a b k k a a a a ++++==， 依题意，3,6,9缺级,,a+b=3a. [D]4.(基础训练10)孔径相同的微波望远镜和光学望远镜相比较，前者分辨本领较小的原因是 （A ） 星体发出的微波能量比可见光能量小 （B ） 微波更易被大气所吸收 （C ） 大气对微波的折射率较小(精选)第11-2章光的衍射作业-答案
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