建筑设计基础第一章概论1

建筑设计基础第一章概论1
建筑设计基础第一章概论1

第一章概论

第一节建筑的概念及意义

一、建筑与建筑艺术(课时1节)

1、建筑是什么

什么是建筑?我们大多数人认为建筑就是房子,但当我们学习建筑,并把它作为一门专业来研究的时候,这种回答就很不确切了。房子是建筑物,但建筑物不仅仅是房子,它还包括不是房子的其他一些对象。例如:纪念碑,他是建筑物,但不能住人,不能说是房子。巴黎的埃菲尔铁塔、法门寺的舍利塔等,也都属于建筑物。我们虽然对于什么是建筑这个问题还比较模糊,但对以上这些对象不是房子却属于建筑这一点,也许已有所了解。建筑在每个人的生命中,都占有重要的位臵。生活中人们无时无刻离不开建筑,每个人都对建筑有着自己的发言权,但是建筑并不仅仅是一个房子这么简单。

究竟什么是建筑,这一问题,存在多种解释,至今仍在学术界争论着,课本中对建筑的解释为:建筑一词是个多义词,其基本含义主要是表示建筑工程的设计与建造活动,同时又表示这种活动的结果——建筑物。而整本书的重点是他的第二层含义,对建筑活动结果建筑物的一种学习。

为了我们更方便理解我将建筑的第二层含义,采用了几个比较典型的提法来加以分析。

1)、有人认为,建筑就是空间。

《易〃系辞》中说“上古穴居而野处”,意思是旧石器时代的先人们利用大自然的洞穴作为自己居住的处所,原始人为了遮风避雨、确保安全而构筑的巢穴空间,可以被看做是建筑的起源。图片【新石器时代陶屋】反应了原始人居所的面貌,在原始社会时期,社会生产力很落后,人们建筑自己生活活动环境,只能在地上挖一个洞穴,或者在树上加一个棚架,以挡风雨、避寒暑、御野兽、抗敌害。随着生产力的提高,技术的不断改进,人们逐渐在建筑空间上一点点讲究起来。图片【陕西半坡遗止原始半穴居建筑】复原图,从中可以看出中国木构架建筑的雏形。随着阶级的出现,出现了宫殿、陵墓、神庙等建筑形式,由于生产力的发展,出现了商铺、工厂、学校、银行等建筑物。到了现代,随着社会的不断演变技术的不断进步,不但建筑的质量越来越高、数量也越来越多,而且类别也越来越多。供人们居住的住宅、宿舍及旅馆;供社交及其他公共活动的文化宫、游艺场、剧院、体育场、博物馆、疗养院;供生产用的各种厂房等等。

这些房屋无论年代都是人们人为的为了满足自身生产或生活的需要,运用各种建筑主要要素与形式所构成的内部空间与外部空间的组合。建筑的本质就是空间,正是由于建筑通过各种方式围合出可供人们活动和使用的空间,建筑才有了重要的意义,这一点我国古代哲学家老子在他的著作《道德经》第十一章里就有所提及:“凿户牖以为室,当其无,有室之用。故,有之以为利,无之以为用。”牖(窗户)。意思是说:开凿门窗造房屋,有了门窗、四壁中间的空间,才有房屋的作用。所以“有”所给人们的“利”,是通过“无”起作用的。有:门窗、墙、屋顶等实空间;利:利益、功利;无:空间虚空间。

在谈到建筑内部空间的时候,我觉得不得不提【流水别墅】P28

上个世纪三十年代,美国匹茨堡的百货大亨考夫曼肯定不会想到,他的私人度假别墅竟会成为世界上知名度最高的住宅建筑,在建筑史上占据着绚丽夺目的一页。一九三四年,考夫曼看中了匹茨堡东南郊熊跑溪上游的一片林地,远离尘嚣,空气清幽,流水潺潺,树木茂盛。考夫曼请建筑师赖特为他设计。熊跑溪的风光给赖特留下了十分美好的印象。但是,从现场踏勘回来的八九个月时间里,赖特未动一笔。在考夫曼不断的催促下,至一九三五年九月的一个夜里,赖特才完成了第一张草图。平常,赖特喜欢被学生们围着看他构勒草图,并在铅笔的沙沙声中给学生们讲述自己的思想(对于建筑,赖特总有许多话要说)。然而这次

没有。赖特早早地打发了学生们就寝,第二天早餐时,学生们看到了赖特工作台上的草图。在动笔设计之前,赖特已经拿到了详尽地标注着周遭每一块大石头和直径六英寸以上树木位臵的地形图。考夫曼原本打算把别墅建在那条瀑布对面的山上,能够在房子里观赏到瀑布的景致。而赖特却将别墅建在瀑布之上,闻其声而不见其形,水流的方向则将房子里的人的视线引向更远的风景。整幢建筑锚固在山崖上,一个很大的平台凌空在瀑布上方,粗犷山石砌成的墙串联起三层生活空间,一架精巧的楼梯连接着大平台和溪水。进入室内,赖特通过空间组合和墙、门、窗的运用,用他奇妙的手抓住大自然的光线,让它们流动在房间里的每一处,或明或暗,犹如梦境。无论在室内还是室外,都可以眺望四周的山脉树林。山、水、森林和建筑,浑然一体,人居其中,亦与自然融合在一起,分不开了。赖特将它命名为“流水别墅”。这位来自威斯康星州乡下的建筑师,从十九岁离开家乡走进芝加哥起,就以敏锐的心灵感受着大都市,关注着城市里所发生的一切,时刻警惕着都市文化可能对他的伤害。一八六七年赖特出生的时候,美国只有三千八百万人口,其中四分之一住在城市,在他去世的一九五九年,美国人口已经膨胀到一亿八千万,其中城市人口占四分之三。赖特的一生,恰恰经历了这么一个城市化的急剧过程。在都市的日子里,赖特经常怀念起威斯康星美丽的峡谷和草原风光,以及在麦迪逊镇他舅父农场里度过的艰辛而愉悦的生活,直到老去将死,他仍以“乡巴佬”自居。透过赖特一生数以百计的小住宅设计作品,那些宽宽的屋顶、深深的出檐和水平伸展的线条,我们不难看出大自然对他的巨大影响和他对大自然的亲和。赖特本能地拒绝着来自欧洲国家的古典风格和当时美国风头正健的“折衷主义”的入侵,即便是“摩登”作品,他也崇尚自然,坚持美国本土化的“摩登”,力图用他的建筑空间创造出美国人开畅的、流动的、无限的伟大生活。赖特将他设计的建筑命名为“有机建筑”――一个多么贴切且诱人的名词!――建筑不再是生硬地安放在大地上,而是从它所处的环境里自然而然地朝着太阳生长出来;发挥各种材料的个性,用富有材料特质的语汇和环境对话;内部各个房间,不再仅仅是按功能分隔然后装上门窗的简单划分,而是要与其它空间乃至室外空间流动、交融。赖特说:“自然不仅仅是那些户外的世界,云层树木岩石走兽和风雨,而且还包括材料、工具、计划和情绪的内在本质,包括人或人的一切内在方面。”赖特的建筑理念和实践,体现了天人合一的最高境界。自然主义者赖特向往神秘的东方文化,尤其赞赏中国古老文明和日本浮世绘。当他在日本的一本书中读到中国古代的老子关于“道法自然”的论述时,发现与他的有机建筑理论惊人地相似,简直如出一辙。惯于独领风骚的赖特不无沮丧地说,正是老子,在耶稣之前五百年首先声称“凿户牖以为室,当其无,有室之用”,它精确地表达了曾经在我的思想和实践中所抱有的想法:“房屋的实在不是在四片墙和屋顶,而是在于内部空间”,……我只是后来者。

建筑它包括墙、地面、屋顶、门窗等围城建筑的内部空间(无的空间、室内空间),其自身还存在有外部空间【巴黎雄狮凯旋门】图1-1A,他就是实空间的碑体在中间所形成的空间包围。像北京天坛祈年殿,是用三层坛台构成它的上部空间。对于城市也是一样的,城市由一个个建筑物组成了高密度的建筑群,以及建筑群与周围环境中的树木、山峦、水面、街道、广场等形成的空间关系,例如【美国纽约中央公园】。纽约城市中央公园,是纽约最大的都市公园,也是纽约第一个完全以园林学为设计准则建立的公园,号称纽约的“后花园”。公园四季皆美,春天嫣红嫩绿、夏天阳光璀璨、秋天枫红似火、冬天银白萧索。公园占地843亩,长跨51个街区,宽跨3个街区,拥有26000株大树、9000只长椅,水道长58英里,四处绿荫密布,水流清澈。公园南起59街,北抵110街,东西两侧被著名的第五大道和中央公园西大道所围合,名副其实地坐落在摩天大楼耸立的曼哈顿岛的中央。里面设有浅绿色草地、树木郁郁的小森林、庭院、溜冰场、回转木马、露天剧场、两座小动物园,可以泛舟水面的湖、网球场、运动场、美术馆等。园内的活动项目很多,从平时的垒球比赛,到节庆日举办的各种音乐会,为身为闹市的居民和游客提供了急需的休闲场所和宁静的精神家园。

所以,近代建筑理论认为,建筑的本质就是空间,正是由于建筑通过各种方式围合出可供人们活动和使用的空间,建筑才有了重要的意义。

2)、现代主义以前的西方建筑界中,往往把建筑说成“凝固的音乐”。

提起建筑,很多人都听过这样一句话:建筑师凝固的音乐。这句话是从艺术的角度来阐述建筑和音乐有很多共同的特质,诸如同寻求和谐、讲究比例和追求完美。

建筑的艺术美主要表现在比例和秩序、韵律与节奏、实与虚、空旷与狭小所产生的形式美,这与音乐是相同的。所以说音乐就是时间上的建筑,建筑也是空间的音乐。例如:我们在看哥特式建筑巴黎圣母大教堂的时候,它以其高耸的塔尖、修长的立柱、纷繁的花窗玻璃构造出空间的高旷、单纯、统一。错落有序的色块、统一有序的物体如同音乐中的连续、渐变、欺负的节奏感。那一个个建筑中的装饰构成一个个空间的组合,又如音乐的一个个音符;那些精细的雕塑,刻着不同的任务,不一样的故事,就像音乐中那小小的一段乐章,而故事之间又是相互的联系,就串成了一步完整的世俗的交响。北京的故宫,从正阳门、端门、午门、太和殿、保和殿、中和殿直到景山,沿长达七华里的中轴线展开,十几个院落纵横交错,有前奏、有渐强、有收束,几百所殿宇高低错落,有主体、有陪衬、有烘托,雄伟壮观的空间序列俨然一首首交响乐。

从建筑设计上来讲,有人说建筑是凝固的音乐,建筑的每一个细节我想它就应该是我们建筑交响乐当中的一个音符,如何把每一个音符做好,这就是我们在建筑设计上的理念。

3)、建筑的新认识:建筑是一个技术与艺术的综合体。

人类社会不断发展前进,房屋的概念也早已超出一般居住范围,建筑类型日愈丰富,建筑技术不断创新,建筑造型也更加多姿多彩,建筑科学、建筑艺术与建筑事业相互促进,达到共同进步发展,尤其是进入20世纪90年代后,随着改革开放和经济建设的空前繁荣,我国由大城市到乡镇,各式各样的建筑矗立大地。新型的建筑结构域各种建材使室内外装修与环境的美化都得到了前所未有的发展。由于物质与文化生活水平的提高,人们对建筑就产生了更高的审美要求,不仅将建筑看做是一种实用与审美相结合的产物,而且将它作为一个国家、民族在一定阶段的一面镜子,反映出某一时期人们的社会生活的物质水平和精神风貌;反映出这一时期科学文化的发展水平及其他传统文化的传承与流变。

2、建筑艺术

建筑艺术是一定的社会意识形态和审美在建筑形式上的反映。它运用空间组合、形体、比例、尺度、色彩、质感、装饰以及它的总体轮廓等建筑语言,构成特定的艺术形象,同时也包括它与周围环境和自然景色的关系,从而表达时代精神和社会物质文化风貌。

建筑的目的首先是为了“用”,而不是为了“看”。即使是纪念碑也要考虑举行纪念仪式时人流活动的具体要求。其它各类艺术,美可以是唯一目的或主要目的,而建筑却必须和实用联系在一起。建筑的实用性特点,影响着人们的审美观。即是说,建筑物对人类生活的功能好坏,往往决定着人们观感的美与丑,因而建筑的审美意义,有赖于实用意义。试想,一座通风不良、噪声震耳、光线幽暗的车间,打扮得再花哨,也不会引起工人的美感;一座华贵高大的楼房,如果风一吹就要倾倒,那么色彩无论怎么鲜艳,多姿多彩,住在这座楼房里的人也不会觉得它美。相反,如果实用功能处理得好,住起来很舒适,即使外形简单一般,也会给人以美的感受。即使是艺术比重大的建筑,比如展览馆、歌剧院、大会堂、高级酒店、园林,如果用起来让人别扭,也会被认为“华而不实”。

建筑是个空间环境,它要占据一定长、宽、高的位臵。那么,我们在一定的视点上,不可能一下子看到全体,只能看到它的一部分面。比如,看一座坡屋顶的房子,在室外我们只看到三个面。如在室内,我们最多也只能看到它的五个面。我们要想看到全部的面,就要移动自己,才能陆续地把所有的面看完。即是说,人们在任何一点上欣赏建筑,感觉都是不完整的,只有在各个位臵,从远而近,从外而内,从上到下,从前而后,围绕建筑走遍,才能

获得完整的感觉。如果是一个建筑群体,那就更复杂,更需我们不断地变换观赏位臵。人们就是在这种位臵的不断变换中,也就是空间的不断延续中获得了审美感受。正因为建筑具有空间延续性,因此,它的艺术形象永远和周围的环境融为一体,有的甚至还主要靠环境才能构成完美的形象。道理很简单,建筑物一旦建成,就不能移动,除非特殊情况,不会出现房子搬家、桥梁搬家的事,而一旦搬了家,其审美效果也随之改变,原来的效果不复存在,后来的又出现新的审美效果。比如埃及的金字塔,必须是臵于埃及这广阔无垠的沙漠中,才有永恒的性格,如果搬到了东北大森林,很难设想,那是一种什么效果。又如,欧洲的哥特式教堂,必须是在中世纪狭窄、曲折的街巷中,才能充分显示飞腾向上的气势,如果放到宽阔的大街上或者林立的摩天大楼中间,就很难设想是什么景象了。再如,济南火车站的尖顶钟楼和穹形的建筑物,当年也许是十分气派和别具特色的,而今天,在旁边那些大楼和烟囱的对比下,就很难看出当年的气派和特色。由此可见,正是这种空间的延续性和环境的特定性构成了建筑艺术的又一个审美特征。

建筑艺术在空间里塑造的永远是正面的抽象的形象。说它是正面的,是因为建筑所反映的社会生活只能为一般的,而不可能出现什么悲剧式的,颓废式的、讽刺式的、伤感式的、漫画式的形象。就建筑形象本身而言,也分不出什么进步的或落后的,革命的或反动的。天安门过去是封建王朝的正门,今天却是国徽上的图案,是伟大祖国的象征。万里长城本来是民族交往的障碍,是刀光剑影的战争产物,现在却成了全体中华民族的骄傲,是闻名世界的游览圣地。同时,它塑造的这个正面形象又是抽象的。是由几何形的线、面、体组成的一种物质实体,是通过空间组合、色彩、质感、体形、尺度、比例等建筑艺术语言造成的一种意境、气氛,或庄严,或活泼,或华美,或朴实,或凝重,或轻快,引起人们的共鸣与联想。人们很难具体描述一个建筑形象的具体情节内容。所表现的时代的、民族的精神也是不明确、不具体的,是空泛的、朦胧的。它不可能也不必要像绘画、雕塑那样细腻地描摹,再现现实;更不能像小说、戏剧、电影那样表达复杂的思想内容,反映广阔的生活图景。正因如此,建筑艺术常用象征、隐喻、模拟等艺术手法塑造形象。比如,古希腊曾有人认为人体各部分都体现着理想的美,故而早在公元前 6 世纪,古希腊建筑艺术的精华——多立安柱式建筑就以粗壮狂放的线条,形象地模拟了男子挺拔雄健的体形特征;而安奥尼柱式建筑则以柔和精细的线条,形象地模拟了女子娴雅柔美的体形特征。近代纽约航空港的TWA 公司,则用典型的象征主义手法,建成了一座外形像展翅欲飞的大鸟的候机大楼。巴黎明星广场上的凯旋门,建造的初衷,则是象征了拿破仑一世军威、强权、傲世的特点。北京的天坛公园的双环亭、南京天王府的双亭,则象征了亲密无间的挚友关系。由此可见,建筑艺术的正面抽象性和象征表现性构成了它的又一审美特征。

3、现代建筑业的主要任务

全面贯彻“适用、经济、美观”的方针。(本书P4)

设计学概论-练习题以及答案

第一章导论:设计学的研究范围及其现状 一、选择题 1.二战期间发展起来的( ) ,科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。 1设计文化学2人机工程学3设计美学4设计史学 2.( )是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。 1波普运动2新艺术运动 3 绿色设计运动 4 装饰艺术运动 3.按照( )的说法:“普通符号科学——它有各种名称:符号学(semiotics,semiology) 或语义学(semasiology) ,这些术语来自希腊语的sema( 符号) 。” 1 毕加索 2 贡布里希3索特萨斯4莫里斯 4.( )理论自60年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》一书中确立。 1解构主义 2 抽象主义 3 立体主义4符号学 5.( )试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位,用手工制作来反对机器和工业化。 1格罗佩斯2贡布里希 3 米斯4莫里斯 二、简答题 窗体底端 1.简述设计的目标 设计就是设想、运筹、计划与预算,它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。设计的终极目标永远是功能性与审美性。 2.简述设计学的划分 我们一般将设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。通过学科方向的确定,以及对相关学科的认识,我们便能理解研究设计史必然要研究科技史与美术史,研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学,研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。 3.简述当今设计学研究的现状 设计学研究是一个开放的系统,除了从自己的种学科——美术学那里继承了一套较完善的体系之外,它还要广泛地从那些相关的学科,如哲学、经济学、社会学、心理学、建筑学、机械学那里获得启发,借用词汇,吸收观点,消化方法。这便是当今设计学研究的现状。 4.简述设计学各领域的代表人物与代表著作 曾任英国美术史协会主席的佩夫斯纳爵士,在其《社会美术史》研究中,就已经孕育了对现代设计的倡导;他在1936年出版的《现代运动的先锋》更是现代设计的宣言而为西方的所有设计专业学生所必读。德国建筑家、理论家森珀是将达尔文进化论运用于美术史研究的第一人。他在1860年至1863年期间出版了极富思辨性的三卷本巨著《工艺美术与建筑的风格》,着重探讨装饰与功能之间的适当联系。奥地利美术史学家阿洛伊斯?里格尔,于1893年出版了被认为是有关装饰艺术历史的最重要的著作——《风格问题》5.简述当代西方设计思潮 1.符号学理论。根据符号学的理论,人类的思维和语言交往都离不开符号,而人的意识过程就是一个符号化过程,思维无非是对符号的一种组合、转换、再生的操作过程。符号是人类认识事物的媒介,符号又是表达思想情感的物质手段,简言之,人类的意识领域就是一个符号的世界。 2.结构主义。结构主义理论是一种社会学方法,其目的在于给人们提供理解人类思维活动的手段。 3.解构方法。按照解构主义理论,我们可以运用科学的符号学原理来分析图像,并且分别说明其视觉的、文化的、以及语言的意义,这一分析过程被解构主义理论家称之为解码(Decoding)。 4.混沌理论。混沌理论是要向我们说明,我们才刚刚开始理解自然界的复杂性,即自然现象及其事件的连锁反应。 5.绿色设计。起自于旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场运动,虽然它迄今仍处于萌芽阶段,但却已成为一种极其重要的新趋向。

《 建筑设计基础Ⅰ》教学大纲

黑龙江东方学院 《建筑设计基础(1)》教学大纲 建筑工程学部建筑装饰设计教研室 课程编号: 03122011 适用专业建筑学专业(建筑装饰设计方向) 学分:6 总学时 112 (理论学时 40 ;实践(实验)学时: 72 ) 课程性质: 专业必修课 一、课程简介: 本课程就是为建筑学专业开设得重要专业基础课,在建筑学设计系列教学中占有特殊地位,就是建筑设计入门得关键。 本课程得教学宗旨与目标就是通过系统得理论知识学习结合课程作业过程训 练,培养学生对建筑形式语言得认知、运用、表达能力与初步得建筑设计构思能力,为学习后续得建筑设计课程打基础。 二、本课程得目得任务 建筑设计基础课就是建筑学专业得一门专业基础课。本课程就是建筑设计得启蒙 教育,就是培养与训练学生得建筑设计思维方法,即“悟性——理性——创造性”过程得重要环节,更就是建筑设计得基础理论、基本知识教育得重要组成部分。其教学得目得任务就是: 1.建立正确得建筑观; 2.对建筑设计体系得初步认识,对设计过程得感性认识与一般了解,对名建筑得欣赏与评价; 3.掌握建筑设计得基本知识与基础理论:即建筑功能、空间、环境得概念,平立剖面得含义以及规范表达,形式美得法则等; 4.建筑表现技能得表现:建筑制图、渲染技法、模型制作、徒手表现、建筑速写等。 三、本课程与其她课程得关系 建筑设计基础课就是建筑学专业得主导课程——建筑装饰设计系列课程得先修课程。本课程所讲授得内容与所进行得各方面基本功训练直接为今后得建筑

装饰设计课提供预备知识与技能。 四、本课程得基本要求 1.建筑表达部分: ·学习水彩渲染技法; ·学习模型制作方法,及通过模型推敲方案、表达设计意图得能力。 2.建筑形态构成部分: ·培养对建筑形体得认知与组合加工能力; ·培养对建筑空间得认知能力,学习设计、创造建筑空间得方法。包括认识不同空间类型(动、静、开敞、封闭、流动、引导……)与学习空间限定得手法(设立、下沉、升起、围合、覆盖……); ·加强对各种建筑形式要素(形状、色彩、尺度、质地、方向、位置)得直觉及相关性认识,培养用形式要素表达设计意图得能力; ·学习建筑形式得加工方法( 附加、重复、穿插、切削、旋转、、、、)。 3.建筑美学部分: 学习美学原理,培养审美感觉与构图能力,将审美感觉与构图能力训练贯彻于一切作业得环节中,使学生初步掌握变化与统一得方法。 4.建筑设计入门部分: 初步了解建筑设计得程序与方法。 五、课程内容 1、理论教学内容: 第一部分建筑初识 (4学时) 了解重点:初步接触建筑概念,介绍与本课程相关得基本内容及工程字规范书写。 难点:学习这门课程得目得与达到何种标准。字体结构与笔画特点。 第二部分徒手线条练习 (4学时) 掌握重点:徒手线条得组织、排列、衔接、构图等表达。 难点:线条得流畅、间距得疏密、衔接得方法、黑白灰得对比关系等。 第三部分工具线条练习 (6学时) 掌握重点:学习用墨线综合表现得方法,训练构图能力,加强审美感觉。 难点:墨线线条衔接得当,图面精良。 第四部分建筑绘图练习 (10学时) 掌握

艺术设计概论总结含课后答案

艺术设计概论 第一章导论 设计是文化和文明的产物,又创造着新文化和新文明。 第一节、艺术设计的概念与定义 一、“设计”的概念 1974《大不列颠百科全书》“Design: blah blah........只要是为了一定目的而从事设想、规划、计划、安排、布置、筹划、策划的都可以说是‘设计’” 郝伯特·西蒙:“凡是以现存情形改变成想望情形,为目标而构想行动方案的人都在搞设计。”——最本质的意义是计划/设计,即预设一定的目标并为此而建立方案。(不是以大工业生产为前提的意义) 二、设计的意义 设计是人类改变原有事物,使其变化、增益、更新、发展的创造性活动。设计是构想和解决问题的过程,它涉及人类一切有价值的创造活动。【设计的宏观定义】“一种对目标问题的求解活动” “从现存事实转向未来可能的思想跃迁” “......”“......” 1950麦德华·考夫曼·琼尼:现代设计的12项定义:【大工业生产后的定义】 1)应满足现代设计的需要

2)应体现时代精神 3)应从不断发展的纯美术与纯科学中不断汲取营养(自我发展) 4)应灵活运用新材料、新技术,并不断使其发展(与时俱进) 5)通过运用适当的材料和技术手段,不断丰富产品的造型、肌理、色彩等效果(外观创新) 6)应明确的表达对象的意图、绝不能模棱两可(理念清晰) 7)应体现使用材料所具备的区别于他种材料的特性及美感(忠于材料) 8)应明确表达产品的制作方法,不能使用表面可行、实际不能适应大量生产的欺骗手段(诚实) 9)在实用、材料、工艺的表现手法上,应给人以视觉的满足,特别应强调整体效果的满足(效果展示) 10)应给人单纯洁净的美感,避免繁琐的处理 11)必须熟悉和掌握机械设备的功能 12)追求豪华情调的同时,必须顾及消费者节制的欲求及价格问题(物美价廉) 1957国际工业设计学会联合会(ICSID)1964年定义:“工业设计是一种创造性活动,他的目的是解决工业产品的造型质量,这些造型质量不但是外部特征,而且主要是结构和功能的关系,他从生产者和使用者的观点把一个系统转变为连贯的统一。工业设计扩大到包括人类环境的一切方面,仅售工业生产可能性的限制。”【设计从物向人的转变】【表明了设计的创造性质和意义;注重内部结构、功能与外观形态的统一;从人的需要出发(即

《建筑设计基础》课程参考书目

《建筑设计基础》课程参考书目 专著类: 1、《世界现代设计史》中国青年出版社(王受之著) 2、《建筑:形式空间秩序》天津大学出版社 3、《设计与分析》天津大学出版社 4、《建筑形式的逻辑概念》中国建筑工业出版社 5、《比例——科学?哲学?建筑》中国建筑工业出版社 6、《现代建筑理论》中国建筑工业出版社 7、《建筑学的理论和历史》中国建筑工业出版社 8、《中国建筑史》(梁思成,百花文艺出版社) 注:有志于学习中国传统建筑的同学可以选读。 9、《外国建筑史》(陈志华,中国建筑工业出版社) 10、《外国近现代建筑史》(罗小未,中国建筑工业出版社) 11、《世界室内设计史》((美)派尔,中国建筑工业出版社) 12、《拙匠随笔》(梁思成,百花文艺出版社) 13、《走向新建筑》((法)勒·柯布西耶,陕西师范大学出版社) 注:现代主义建筑大师勒·柯布西耶的代表作,有助于理解现代建筑设计的由来。 14、《建筑十书》(维特鲁威,高履泰译,知识产权出版社) 注:已知最早的建筑设计理论著作,提出建筑学的基本内涵和基本理论,建立了建筑学的基本体系,提出了著名的“坚固、美观、实用”的建筑三原则。 15、《安藤忠雄论建筑》((日)安藤忠雄,中国建筑工业出版社) 16、《安藤忠雄连战连败》((日)安藤忠雄,中国建筑工业出版社) 注:真实记录日本现代建筑大师安藤忠雄作为一个设计师的设计历程,是建筑师的成功学。 17、《建筑师的20岁》(东京大学工学部建筑学科安藤忠雄研究室编,王静、王建国、费移山译,清华大学出版社) 注:真实记录日本现代建筑大师安藤忠雄作为一个设计师的设计历程,是建筑师的成功学。 18、《负建筑》((日)隈研吾,山东人民出版社) 注:很有意思的一本书,空间设计的哲学思辨。 19、《普利茨克建筑大师思想精粹》(华中科技大学出版社)

(1)艺术设计概论第一章

(1) 第一章导论 第一节 艺术设计的概念与定义 1.设计的概念Design一词的根本语义是:通过行为而达到某种状态,形成某种计划,是一种思维过程和一定形式,图式的创造过程。可分为古典,近代,现代三个阶段。15世纪前后,其定义是:以线条的手段来具体说明那些早在人的心中的构思,后经想象力使其成形,并可借助熟练的技巧使其现身的事物,即将艺术家在心中构思的作品现实化。18世纪Design的词义仍限定在艺术范畴之内,解释是:艺术作品的线条形状在比例,动态和审美方面的协调。在此意义上,Design与构成同义。18世纪以后,大机器工业的发展导致设计观念的变革,真正现代意义上设计的观念由此确立起来,Design的概念及其语义开始突破美术或纯艺术的范畴而趋于宽泛,作为动词的涵义有:(1)在头脑中的想象和计划(2)谋划(3)创造独特的功能等等。作为名词的涵义有(1)针对某一目的在头脑中形成的计划(2)对将要进行的工作预先根据其特征作的模型(3)样式,纹饰等等。1974年《大不列颠百科全书》对Design又有了更明确全面的解释:设计常指拟定计划的过程。产品的设计首先指准备制成成品的部件之间的相互关系,在美术中,设计本身就是一种创作过程。Design语义的核心即所强调的是为实现一定的目的而进行的设想,计划和方案之意。不仅设计的范畴扩展到一切创造性的,为相关目的而进行的物质生产,如人造物的领域,也包括文学,艺术等的精神生产领域,甚至包括经济规划,科学技术发展的前景,国家大政方针等诸方面的决策和方案等。只要是为了一定目的而从事设想,规划,计划,安排,布置,筹划,策划的都可以说是设计。作为名词的Design,最本质的意义是计划乃至设计,即预设一定的目标并为此而建立方案。而这些都可以作为本来的古典意义。而新的限定是以美和有用性为目标的工业计划乃至设计是以大工业生产为前提的工业设计。汉语中的设计最早是计谋的意思,在近现代计谋,算计等层面的含义已日益淡化,主要指设想与规划。在20世纪初,中国的有识之士为发展民族工业,参与国际经济与市场竞争,开始注重产品的包装与设计,Design的概念已经开始引入中国,特别是受日本的影响,Design被翻译为图案,美术工艺或工艺美术等词。工艺美术一词也是标示Design的,最早提出工艺美术这个词的是蔡元培,他还注意到当时西方设计的发展与经济的发展的关系,提出近如Morris(威廉莫里斯,英国艺术手工艺运动的创始人,现代设计之父)痛恨美术与工艺的隔离,提倡艺术化的劳动,倒是与初民美术的境象有点相似。20世纪30年代,人们对发展工业设计有了更加迫切的认识。柳林认为当时欧洲,日本等国工业产品大量倾销我国城乡,主要原因就是他们注重设计,即注重产品的形式和质量,价格低效用大,而我

智慧树知到《设计学概论》章节测试【完整答案】

智慧树知到《设计学概论》章节测试【完整 答案】 智慧树知到《设计学概论》章节测试答案 第一章 1、最著名的结构主义倡导者是法国人类学家是()。 莱维?施特劳斯 福柯 罗兰?巴特 索绪尔 答案:莱维?施特劳斯 2、中国工业设计协会成立于()年? 1987年 1988年 1989年 1990年 答案:1987年 3、英国著名艺术评论家和美学家()提出了“艺术是有意味的形式”的著名论点 罗杰?弗莱 亚里士多德 苏格拉底

克莱夫?贝尔 答案:克莱夫?贝尔 4、()从一开始就将艺术因素纳入整个设计教育结构体系中,将艺术与设计作为一个不可分割的有机体。 包豪斯 乌尔姆设计学院 德国工业同盟 荷兰风格派 答案:包豪斯 5、()是先秦最重要的设计著作。 《考工记》 《老子》 《墨子》 《孟子》 答案:《考工记》 6、设计就是设想、运筹、计划与预算,它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。设计的终极目的就是改善人的环境、工具以及人自身。 对 错 答案:对 7、混沌理论是要向我们说明,我们才刚刚开始理解自然界的复

杂性,即自然现象及其事件的连锁反应。 对 错 答案:对 8、我们一般将设计学划分为设计史、设计理论与()三个分支。 设计批评 设计评价 设计思维 设计美学 答案:设计批评 9、明代徐光启的《农政全书》与《齐民要术》、()一起被视为我国农业著述中的不朽丰碑。 《天工开物》 《汜胜之书》 《农桑辑要》 《农书》 答案:《天工开物》 10、()理论自60年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》一书中确立 抽象主义 解构主义 立体主义

结构主义 答案:解构主义 第二章 1、()是指以古今纯艺术或设计艺术为对象,根据设计的需要,进行符号意义的分解,分解成语词、纹样、标识、单形、乐句之类,使之进入符号储备,有待设计重构。 创造 解构 借用 参照 答案:解构 2、()方法是以系统整体分析及系统观点来解决各种领域具体问题的科学方法。 结构论 控制论 信息论 系统论 答案:系统论 3、90年代的市场竞争主要是文化的竞争,而文化竞争又取决于()的竞争。 经济 设计

建筑设计基础理论

建筑设计基础理论 住宅建筑设计 设计任务书 设计任务书是业主对工程项目设计提出的要求,是工程设计的主要依据。进行 可行性研究的工程项目, 可以用批准的可行性研究报告代替设计任务书。 设计任务书一般应 包括以下几方面内容: 1.设计项目名称、建设地点。 2.批准设计项目的文号、协议书文号及其有关内容。 3.设计项目的用地情况,包括建设用地范围地形、场地内原有建筑物、构筑物、要求保留 的树木及文物古迹的拆除和保留情况等。还应说明场地周围道路及建筑等环境情况。 4.工程所在地区的气象、地理条件、建设场地的工程地质条件。 5.水、电、气、燃料等能源供应情况,公共设施和交通运输条件。 6.用地、环保、卫生、消防、人防、抗震等要求和依据资料。 7.材料供应及施工条件情况。 8.工程设计的规模和项目组成。 9.项目的使用要求或生产工艺要求。 10.项目的设计标准及总投资。 11.建筑造型及建筑室内外装修方面要求。 建筑方案设计 建筑方案设计是依据设计任务书而编制的文件。 它由设计说明书、 设计图纸、 投资估算、 透视图等四部分组成, 一些大型或重要的建筑, 根据工程的需要可加做建筑模 型。 建筑方案 设计必须贯彻国家及地方有关工程建设的政策和法令,应符合国家现行的建筑工程建设标 准、设计规范和制图标准以及确定投资的有关指标、 定额和费用标准规定。 建筑方案设计的 内容和深度应符合有关规定的要求。 建筑方案设计一般应包括总平面、 建筑、结构、给水排 水、电气、采暖通风及空调、动力和投资估算等专业,除总平面和建筑专业应绘制图纸外, 其它专业以设计说明简述设计内容, 但当仅以设计说明还难以表达设计意图时, 简图进行表示。 建筑方案设计可以由业主直接委托有资格的设计单位进行设计, 竞选的方式进行设计。 方案设计竞选可以采用公开竞选和邀请竞选两种方式。 竞选应按有关管理办法执行。 初步设计 初步设计是根据批准的可行性研究报告或设计任务书而编制的初步设计文件。 初步设计 文件由设计说明书(包括设计总说明和各专业的设计说明书) 、设计图纸、主要设备及材料 表和工程概算书等四部分内容组成。 初步设计文件的编排顺序为: 1.封面; 2.扉页; 3.初 步设计文件目录; 4.设计说明书; 5.图纸; 6.主要设备及材料表; 7.工程概算书。在可以用设计 也可以采取 建筑方案设计

设计学概论题库及课后习题

设计学概论题库及课后习题答案 第一章导论:设计学的研究范围及其现状 一、选择题(黑体为答案) 1.二战期间发展起来的( ) ,科学的考虑了人的舒适性和工作的效率。 1设计文化学2人机工程学3设计美学4设计史学 2.( )是近现代旨在保存自然资源、防止工业污染破坏生态平衡的一场设计运动。 1波普运动2新艺术运动3 绿色设计运动4 装饰艺术运动 3.按照( )的说法:“普通符号科学——它有各种名称:符号学 (semiotics,semiology) 或语义学 (semasiology) ,这些术语来自希腊语的 sema( 符号 ) 。” 1 毕加索 2 贡布里希 3索特萨斯4莫里斯 4.( )理论自60年代后期由法国哲学家德里达在其《论语法学》一书中确立。 1解构主义 2 抽象主义3 立体主义 4符号学 5.( )试图通过所领导的工艺美术运动提高工艺的地位,用手工制作来反对机器和工业化。1格罗佩斯2贡布里希3 米斯4莫里斯 二、简答题(课后习题) 1.简述设计的目标 设计就是设想、运筹、计划与预算,它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。设计的终极目标永远是功能性与审美性。 2.简述设计学的划分 我们一般将设计学划分为设计史、设计理论与设计批评三个分支。通过学科方向的确定,以及对相关学科的认识,我们便能理解研究设计史必然要研究科技史与美术史,研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学,研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。 3.简述当今设计学研究的现状 设计学研究是一个开放的系统,除了从自己的种学科——美术学那里继承了一套较完善的体系之外,它还要广泛地从那些相关的学科,如哲学、经济学、社会学、心理学、建筑学、机械学那里获得启发,借用词汇,吸收观点,消化方法。这便是当今设计学研究的现状。 4.简述设计学各领域的代表人物与代表著作 曾任英国美术史协会主席的佩夫斯纳爵士,在其《社会美术史》研究中,就已经孕育了对现代设计的倡导;他在1936年出版的《现代运动的先锋》更是现代设计的宣言而为西方的所有设计专业学生所必读。德国建筑家、理论家森珀是将达尔文进化论运用于美术史研究的第一人。他在1860年至1863年期间出版了极富思辨性的三卷本巨著《工艺美术与建筑的风格》,着重探讨装饰与功能之间的适当联系。奥地利美术史学家阿洛伊斯?里格尔,于1893年出版了被认为是有关装饰艺术历史的最重要的著作——《风格问题》

异性建筑设计原理分析

异性建筑设计原理分析 [内容摘要]异性建筑设计原理做为与传统建筑设计原理相异,但它以它创新设计理念不断征服人们眼球。它不仅打破传统建筑设计理念的适用、美观、安全、舒适,又大胆创新将建筑设计构造外形艺术化。本篇文章将对异性建筑设计原理进行分析,使其更好服务于异性建筑设计。 [关键词] 异性;原理;眼球;艺术化 无论是传统异性建筑设计原理还是异性建筑设计原理,两者都必须遵循一定共同原理,同时作为异性建筑设计原理其有有所异。今天我们看到各种异性建筑设计,如法拉利专卖店、俄罗斯圣彼得堡码头、中国鸟巢等都以其异性建筑设计赢得世人赞叹。如下将对异性建筑设计原理进行分析。 一、异性建筑设计原理基本构成因素 在谈起异性建筑设计原理时,首先必须肯定异形建筑先是建筑然后才是异性建筑。这就使得异型建筑设计原理中必须要有一般设计原理基本构成要素。做为建筑设计居于首位考虑的是满足未来的适用功用,也就是讲求实用、安全、美艳。这是任何建筑设计所必需守一的原则。假使一建筑只讲求建筑美轮美奂奇异绝颜,而毫无适用与安全保障,结果人们对它评价不会因为美轮美奂奇异绝颜而高度赞扬,效果相反它会成为异性建筑中的奇葩,而受世人唾弃。在我国建筑业如今把适用、安全、美艳做为基本原则。适用要求舒坦、干净。在设计中安全也是重中之重。 异性建筑设计原理相对普通建筑设计原理,设计者们更是起决定作用,原因很简单,异性建筑设计讲究创造性,有时全靠建筑设计者们的把握,许多人可以说对那些异性建筑设计不理解,这在人们欣赏一异性建筑设计时,总感觉其构造不可思议,或者说感觉建筑隐隐约约不安全,就需要建筑者们的高度责任感。 异性建筑设计在普通建筑设计基础上更加讲求美观。使观赏者看到后不由自主发出感叹。在中设计中设计者们或者将人文气息或者注入生态意识,总之是艺术设计包含多层深意。增强其精神与物质完美协和。 二、异型建筑设计原理下异性建筑构造设计 在谈论异型建筑设计时人们更加注重的是大体建造的艺术性。也即异型构造设计中把握好以下几方面,第一、异形建筑中的设计模型。模型做为构造中最重

设计学概论考研资料——第一章

设计学概论 目录

第一章 导论:设计学的研究范围及现状 本章逻辑导图

本节逻辑导图:

设计学成为一门独立的学科,并且被学者们作出思辨的归纳和伦理的阐述,是20世纪以来的产物。简单说来,设计就是设想、运筹、计划与预算,它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动,是一种物质文化行为;而设计学则是既有自然科学特征又有人文学科特色的综合性的专门学科。 设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。 设计的终极目标永远是功能性与审美性。 我们一般将设计学划分为设计史、设计理论和设计批评三个分支。设计史必须要研究科技史与美术史,研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学,研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。 一、设计史: 1977年,英国成立了设计史协会,这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来而成为一门新的学科,大学里美术史系也将设计史作为单独的一门课程向学生们提供。 (一)19世纪美术史学上的两位巨人——森珀、里格尔。为20世纪的设计史从美术史中分离出来奠定下坚实的设计史研究基础。 1、森珀:是将达尔文进化论运用于美术史研究的第一人,提出唯物主义美术史论. 代表作:出版了极富思辨性的两卷本巨著《工艺美术与建筑的风格》。着重探讨装饰与功能之间的适当联系。 个人思想: 1、认为艺术是一个生物性的功能组织,从远古至当代的艺术的历史则是一个连续的、线性的发展过程;而风格的定型和变化又是由地域、气候、时代、习俗,更重要的是由材料和工具等各种因素所决定的,他的这种美学上的唯物主影响了欧洲许多美术史家和建筑家。 2、强调艺术变化的原因来自环境、材料和技术,这直接导致现代设计史研究的先驱吉迪恩写成著名的《空间、时间与建筑:新传统的成长》。 3、通过对材料和技术的研究而将传统上分属于大艺术和小艺术的建筑和工艺作了并置的研究,在美术史研究的领域里提高小艺术的地位并使之进入研究的领域迈出了具有历史性意义的一步。 4、森珀从功能、材料、与技术的发展入手,试图从历史的角度探讨艺术品的历史及风格,由此在艺术史研究中第一次树起了唯物主义的大旗;更由于他通过对材料和技术的研究而将传统上分属于大艺术和小艺术的建筑和工艺作了并置的研究。这无疑为后来研究者冲破大艺术与小艺术的传统研究界限,在美术史研究的领域里提高小艺术的地位并使之进入研究的领域迈出了具有历史意义的一步。 2、里格尔(1858-1905),奥地利美术史家。“装饰研究”以及“艺术意志”的提出。 代表作:1893年,里格尔出版了被认为是有关装饰艺术历史的最重要的著作-《风格问题》,这部著作的重要之处在于里格尔认识到装饰艺术研究是一门严格的历史科学,这一认识对于后世学者将设计作为一门历史科学来研究有着根本性的启发。

建筑设计基础--答案-

《建筑设计基础》复习资料 第一部分基础知识 1.徒手画的特点是:P170 2.法国巴黎圣母院采用了一种叫飞券结构和骨架劵 3.结构是建筑的骨架,结构的坚固程度直接影响建筑物的—安全和寿命P17 4.角梁分为两层:下面称为老角梁,上面为—仔角梁 5.建筑形态要素是:比例尺度均衡韵律对比等P23 6.把各个开间左右延续,上下叠合,使建筑显得完美和谐,富于韵律感,人们把这种处理手法称为7.西方古建筑中最高的建筑是 8.流水别墅的设计者是赖特 9.明清时期的彩画多做在檐下及室内的梁、枋、斗拱和天花与柱头上 10.形的基本要素分为概念要素和视觉要素 11.宿舍楼,教室楼就空间的组织形式而言属于—并列关系 12.在制定古典建筑各部分和各种构件的大小尺寸时,度量的基本单位是—母度 13.由天然的火山灰,砂石和石灰构成的混凝土的发明人是古罗马人 14.古代常用的框架材料是中国木材西方石材 15.古代建筑物的平面形式一般都是长方形,度量长度的一面称为面阔,短的一面称为进深 16.中式传统建筑的屋顶不包括(包含硬山悬山庑殿歇山重檐庑殿卷棚单坡圆攒尖等等)17.雅典的卫城它的建筑群组是由山门和什么共同组成---三个神庙 18.希腊的柱式包括多立克柱式爱奥尼柱式科林斯柱式 19.苏式彩画又称“园林彩画”起源于南方园林 20.正殿前左右对立着的称为配殿或厢房 21.意大利建筑师帕拉蒂奥是哪个时期的著名建筑师意大利文艺复兴时期 22.在建筑结构发展的过程中人类最早采用的两种结构形式是柱、梁板和拱券结构 23.属于人文环境的是 24.对于建筑而言,其主要目的考虑的是(使用功能) 25.建筑设计的方案构思采用 26.法国巴黎圣母院的建造技术采用了飞券结构和骨架劵 27.中国古代建筑体系除了在我国各民族各地区广为流传外,历史上还影响到日本朝鲜东南亚的一些国家 28.巴塞罗那世界博览会的设计者是...巴塞罗那博览会德国馆,西班牙(1929 年)建筑师:密斯凡德罗29.建筑施工包括:施工技术与施工组织

设计概论复习资料

设计概论——填空题 第一章:导论 1.设计(design),在汉语中最基本的词义是设想与规划. 2.在文学艺术方面,与设计同义的还有(意匠)一词,意匠即意图与匠心,指创作中的构思与设想. 3.汉语中的”设计”,最早是(计谋)的意思. 4.设计师人类改变原有事物,使其(变化、增益、更新、发展)的创造性。设计师构想和解决问题的过程,即人类一切(有目的)的价值创造活动。 5.环境艺术设计是一个新兴的设计学科,它所关注的是人类(生活设施)和(空间环境)的艺术设计. 6.平面设计来自英文”Graphic Design”一词,1922年美国设计师(德维金斯)在讲述自己的书籍装贞设计时第一次使用了这个词。这是设计一词最先使用。 7.平面设计,其设计的对象和范围限定在“二维”的空间维度之中。二维的设计,主要是(图形)、(文字)等形象和(信息要素)的综合设计。 8.“装潢”原指古代书画卷轴的(“装裱”)。 9.染织设计包括了(印染)和(织造)两部分 10.20世纪上半叶,随着商品经济的发展,书籍装祯、商品包装、广告等设计取得好的业绩、(美术家同时也是设计家)的现象是当时一大特色。

11.中国建筑师以自强的民族性格设计出一批富有民族传统优秀建筑和室内设计作品,如(吕彦直)设计的(南京中山陵)和(广州中山堂)、(中山藏经楼)等建筑。 10.(贝律铭)设计北京香山饭店。 11.从20世纪50年代初期至20世纪70年代,(花布设计)是主体。 第二章:艺术设计的历史 1.可以说人类的设计是从(石器)。 2.(陶器的制作)是人类文明史上第一次利用火将一种物质改变成另一种物质的伟大创举,以(陶器的产生)为标志,人类亦结束了上百万年的狩猎生活而开始农耕和定居。 3.(彩陶)是中国新石器时代陶器中最具有代表性的器物。中国现今发现较早的彩陶距今约(6000年)。 4.中国现今发现最早的陶器距今约(一万年) 5.(东汉时代)在中国浙江余姚、上虞、慈溪等地成功创造了人类历史上真正的瓷器——(青瓷)。最早(创烧)成功的是(青瓷)。 6. 7.宋代在唐代南青北白两大瓷系的基础上形成六大瓷系:北方地区的定窑系、耀州窑系、钧窑系和南方地区的龙泉窑系、景德镇的青白瓷系,(六大窑系)孕育了著名的宋代(五大名窑:定、汝、官、哥、钧窑)。

《建筑设计基础》教案

第一章建筑知识概论 一、课程单元、章节: 第一章建筑知识概论 第一节建筑的基本概念 第二节建筑师的职责和社会地位 第三节建筑学专业知识的学习方法 第四节中外建筑简介 二、教学目的及基本要求: 1、使学生对建筑有一个较为全面和正确的概念和初步的认识; 2、熟悉建筑学专业的学习方法; 3、了解中外建筑的特点。 三、教学重点和难点: 1、重点:建筑学专业的学习方法。 2、难点:建筑的基本概念。 四、教学进度: 讲授新课:1.建筑的基本概念1学时 2.建筑师的职责和社会地位0.5学时 3.建筑学专业知识的学习方法0.5学时 4.中外建筑简介1学时 五、课时数: 3课时 六、教学、教辅方式、教具: 教学方法:新课讲授,教学演示与板书结合。 教辅方式:课堂提问及解答 七、思考、练习题、作业: 1、思考总结中国建筑自己的特色。 2、复习学习重点,提前准备下节课所需要的学习用具。 八、参考书: 1、《建筑、形式、空间和秩序》,(美)弗郎西斯著,中国建筑工业出版社 2、《图解思考:建筑表现技法》,拉索P.;LaseauPaul;邱贤丰,中国建工出版社 3、《建筑十书》,维特鲁威著,高复泰译,中国建工出版社 4、《外部空间论》,(日)卢原义信著 5、《建筑设计资料集1》,中国建工出版社 6、《建筑形式美的原则》,(美),邹德侬译中国建工出版社 7、《世界建筑大师名作图析》,(美),汤纪敏包志禹译中国建工出版社

九、教学小结、后记: 1.整个教学过程中,以讲授为主,开展多种形式的课堂交流,充分体现和发挥学生的主体作用,使学生能够在课堂上即时迅速掌握操所学知识。 2.除了按照教学大纲的要求讲授课程内容外,及时引入课程外的实践内容,将理论与实际相结合,使学生能够在理论学习中认识到与实践之间的关系。十、教学内容、过程(附后): (一)、讲授新课 1、介绍专业特点,学习的要求,以及该学科发展的历程。学科的形成以及与 相关学科之间的关系。 2、第一章节:建筑的基本概念 (1)建筑及其范围 (2)建筑技术和建筑艺术 3、第二节建筑师的职责和社会地位 4、第三节建筑学专业知识的学习方法 (1)掌握设计的意义 (2)明确设计的程序 (3)培养设计意识,转换设计思维 5、第四节中外建筑简介 (1)中国建筑发展简介,中国传统建筑的特点及不同地区不同建筑的特征(2)外国建筑发展简介 (二)、学时小结 理清章节脉络,强调本章内容的重点与难点,以提问的形式进行复习小结。

设计概论第一章课后题

第一章 1.怎样认识设计文化?首先设计文化的存在是人类与生俱来的形态。(人类从早期生活用品和劳动工具的产生,到各种生产、生活、战争等器具的进化,都与设计的思想、制作、使用有着密切的关系,人类历史的变化和进步不断的摒弃旧的不合理现象,从而在社会追求和平繁荣的时期,设计家大大出现,使其设计活动文化成为一种文化的必然。)其次设计文化是一种综合形态的文化。(设计是艺术与科学的统一,也就是设计需要艺术的狂想与科学的实证双重结合,既强调视觉美感,又重视实用功能的结合。)再次设计作为人类文明的载体,由于地域与民族的差异,存在设计文化的特殊规律。(中西方设计文化的差异,中国设计文化器具,作用大于形式,功能服从需要,这与欧洲古典社会的工艺美术现象有着根本的区别。) 2.什么是现代设计意识?现代西方历史来自西方的设计运动,衔接了从古典形态向现代社会的转型,诞生了西方现代艺术设计,包括有荷兰的“风格派”、德国的“包豪斯”以及美国的芝加哥建筑学派,成为20世纪引人注目的一种重要设计文化形态,因此西方现在设计理论以现在建筑设计为起点,推从“功能至上”的国际主义风格,并延伸到工业、商业、文化等领域,提高大众生活便利,所以西方文化在设计的意义上进入了现在工业文明阶段,并逐步向后工业时代发展,是一种历史的进步。 3.论石器的设计对人类早期生活的意义设计的发生时人类生存需要而出现的器具制作生产,人类在史前社会经历了旧、新石器时期,人类的第一件工具便有此诞生,在旧石器时代,人类是以采集和狩猎来维持生活的,所以山西“丁村人”使用的“三棱尖状器”对人类的生活意义巨大,体现在“砍、砸、劈、刮、掷”等功能上,并且人工打制的痕迹体现了早期石器的技术,发展到新石器时期,又产生了石刀、石镰、石铲、石斧等石质工具,细化了人类生活中的活动项目,尤其是穿孔技术,延伸了工具的使用范围,提高了生产效率,并且石器还成为人类的工具和武器,为人类征服疆域创造了条件,“骨针”的出现改善了人类的生活质量,弓箭的出现,减低了人类的伤亡,所以石器时代的设计水平,是通过对以上器具的了解,体现了人类早期生活的意义。 4.为什么说设计是对自然的模仿?艺术来源于模仿,设计与艺术是“同源而异流”的,设计发生的原因是人类对自然的模仿,模仿的结果是出现了设计的物品,成为人类生活的必需品,人从自然中认识了自己,又从自己本身认识了自然,这是早期人类对自然变化的真正原因的无知,从而单纯的模仿自然成为一种必然的方法,如巢居建筑就是模仿自然界鸟巢而来的,故设计是对模仿自然的不断进化,不仅仅模仿自然的形态,而是模仿自然的原理。 5.论中国秦汉时期的设计作品①中国文字的演变,秦朝官方推广李斯小篆,将先秦的文字整理编撰,形成有规律的通行的文字样式,秦汉民间流传程邈设计的隶书,带来了一种简便的书写方式,体现了文字的统一和流行,对于普及文化知识起很大作用。②汉代对于方位的观念,将四神的方位标志应用在建筑和城市的营造中。③汉武帝时期霍去病墓,石刻与陵墓环境的设置,营造了中国古典哲学中人与自然融合的艺术气氛。④汉代的铜镜体现了汉人重视生活质量,在设计中有着精巧的特点。⑤汉代灯具造型水平高超,如长信宫灯,除照明外还可净化空气,体现了设计文化在生活的显著地位。⑥蔡伦造纸术,张衡地动仪,指南车等表现汉代人对生活知识范围的提高。 6.什么是中国隋唐时期的代表作品?①隋唐瓷器进入各个阶层,唐诗中有很多

尹定邦《设计学概论》核心笔记(完整版)

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建筑学课程

建筑设计初步Basic Architectural Design 素描Sketch 建筑力学I Building Mechanics I 建筑构造I Building Construction I 建筑设计基础理论I Theory I: Architecture Design 建筑制图Architectural Drawing 建筑学概论Conspectus of Architecture 建筑设计I Architectural Design I 建筑力学ⅡBuilding Mechanics II 建筑构造ⅡBuilding Construction II 建筑设计理论ⅡTheory II: Architectural Design 建筑材料Building Materials 建筑结构Building Structure 建筑设计ⅡArchitectural Design II 建筑构造ⅢBuilding Construction III 建筑设备Building Equipments 建筑物理I Building Physics I 公共建筑设计理论Principles of Public Building Design 中国建筑史History of Chinese Architecture 外国建筑史I History of World Architecture I 建筑设计ⅢArchitectural Design III 城市规划原理Principle of Urban Planning 建筑物理ⅡBuilding Physics II 外国建筑史ⅡHistory of World Architecture II 居住建筑设计原理Principle of Housing Design 专业外语 Professional English 根据建筑学专业教学内容要求,开设课程如下: 1、专业基础课:建筑制图、建筑概论、美术、专业外语、计算机基础及计算机绘图、建筑构成等; 2、专业主干课:建筑设计基础、建筑设计、居住区规划、城市设计、中国建筑史、外国建筑史等; 3、专业理论课:建筑设计原理、工业建筑设计原理、园林与景观设计原理、室内设计原理、城市规划原理等; 4、专业技术课:建筑力学、建筑构造、建筑结构、建筑设备、建筑经济、建筑物理、建筑材料等; 5、实践性教学环节:专业认识实习、建筑工地实习、美术实习、古建筑测绘、设计院实习、设计实践、毕业设计、计算机辅助设计等。

尹定邦《设计学概论》核心笔记(完整版)

尹定邦《设计学概论》核心笔记(完整版) 第一章导论:设计学的研究范围及其现状设计就是设想、运筹、计划与预算,它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动。 第一节设计学的研究范围 设计学成为一门独立的学科,并且被学者们作出思辨的归纳和伦理的阐述,是20世纪以来的产物。简单说来,设计就是设想、运筹、计划与预算,它是人类为实现某种特定目的而进行的创造性活动,是一种物质文化行为;而设计学则是既有自然科学特征又有人文学科特色的综合性的专门学科。 设计学是关于设计这一人类创造性行为的理论研究。 设计的终极目标永远是功能性与审美性。 我们一般将设计学划分为设计史、设计理论和设计批评三个分支。设计史必须要研究科技史与美术史,研究设计理论必然要研究相关的工程学、材料学和心理学,研究设计批评必然要研究美学、民俗学和伦理学的理论要求。 一、设计史 1.1977年,英国成立了设计史协会,这标志着设计史正式从装饰艺术史或应用美术史中独立出来而成为一门新的学科,大学里美术史系也将设计史作为单独的一门课程向学生们提供。 1.美术史学上19世纪的两位巨人:森珀和里格尔,正是这两位大师通过在美术史领域作出的卓有成就的研究,而给20世纪的学者最终将设计史从美术史中分离出来奠定了坚实的设计史研究基础。 2.20世纪最有影响的西方设计史家:佩夫斯纳和吉迪恩,他们同时又是极有贡献的美术史家和建筑史家。 佩夫斯纳通过其1936年出版的《现代设计的先锋》开创了设计史研究的先河,更重要的是他通过这部著作在公众心目中创造了有关设计史的概念,进而影响了公众对于设计的趣味和观念。 吉迪恩关于“无名的技术史”的研究,将设计史的研究引入更为广阔的文化研究方法。 3.美术史学史上19世纪的两位巨人——森珀和里格尔。正是这两位大师通过在美术史领域作出的卓有成就的研究,而给20世纪的学者最终将设计史从美术史中分离出来奠定了坚实的设计史研究基础。 森珀,是将达尔文进化论运用于美术史研究的第一人,提出唯物主义美术史论;里格尔,“装饰研究”以及“艺术意志”的提出。 二、设计理论 传统上讲,设计理论一直为它的学科美术和建筑理论所包容,这是因为设计这一概念本身就是从美术与建筑实践中引申出来的理论总结。 设计是三项艺术(建筑、绘画、雕塑)的父亲。 在古代中国,与古代西方“设计”相似的概念是“经营”。▲

《建筑设计基础2》课程教学大纲

《建筑设计基础2》课程教学大纲 课程代码:120131004 课程英文名称:Architectural design basis2 课程总学时:48 讲课:48 实验:0 上机:0 适用专业:建筑学 大纲编写(修订)时间:2017.06 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 《建筑设计基础2》课程是建筑学专业必修专业基础课,是一门理论与实践并重的入门课程,其教学模式已形成了一套以绘图基本训练为主要内容的较为严谨和完善的教学方法。通过本课程建筑名作分析和九宫格立体构成两个单元的学习,可以使学生全面了解和把握建筑大师们的建筑思想和他们的作品、他们建筑的特点和语言手法,同时掌握建筑设计空间立体构成的基本要求及手法,以满足建筑设计工作的需要。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 课程的主要内容包括建筑名作分析和九宫格立体构成两个单元。通过理论知识的讲授和课程设计的实际训练这两个教学环节来完成。在有限的学时内,不仅图画得好,字写得好,有较好的作图技巧和环境空间意识,学会通过图纸处理矛盾,运用建筑语汇表达思想。 (三)实施说明 1.教学方法:以基本理论——相关规范——实例分析为主线,对课程中的重点、难点问题着重讲解。由于本课程既具有理论性又具有实践性,因此在教学过程中要注意理论联系实际,通过实例锻炼学生分析解决问题的能力。采用启发式教学,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;注意教授学生学会分析、解决问题的方法。处理好重点与难点,将各种建筑设计方法的实际应用纳入教学过程,使学生能够利用所学知识解决实际问题。通过实例解读和设计作业调动学生学习的主观能动性,强化学生运用知识的能力,培养自学能力。 2.教学手段:本课程属于专业课,在教学中采用电子教案、PPT课件及多媒体教学系统等先进教学手段,以确保在有限的学时内,全面、高质量地完成课程教学任务。 (四)对先修课的要求 《建筑设计基础1》《建筑设计概念及原理》《造型基础》 (五)对习题课、实验环节的要求 无 (六)课程考核方式 1.考核方式:考查 2.成绩构成:课程最终成绩=最终成果得分(60%)+过程成果得分(20%)+考勤表现得分(20%) (七)参考书目 1、《建筑形式美的原则》(美)托伯特?哈姆林著,邹德侬译,中国建筑工业出版社,2003年 2、《建筑的涵意》刘育东著,天津大学出版社,2000年 3、《建筑初步》田学哲主编,中国建筑工业出版社,2010年 4、《建筑空间组合论(第3版)》彭一刚主编,中国建筑工业出版社,2008年 5、《世界建筑》、《建筑学报》、《建筑师》等相关建筑书籍。 二、中文摘要 《建筑设计基础2》是建筑学专业必修的专业主干课,它与建筑设计和毕业设计一脉相承,成为一个完整的教学体系。建筑设计基础是学生步入建筑之门最先学习的专业基础课;它将为今后的建筑设计和毕业设计打下一个坚实牢固的基础。 因此该课程的主要任务是强化学生的艺术表现力,提高学生的建筑艺术素养,增强学生的基本功训练,在有限的学时内,不仅图画得好,字写得好,有较好的作图技巧和环境空间意识,学

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