小学语文1-6年级经典诵读书目(附美文)
小学语文1-6年级经典诵读书目(附美文)
适合一年级小学生朗诵的散文
适合一年级小学生朗诵的散文 【篇一】 1、妈妈 明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛；高大的松树真美，但更美的是妈妈的身躯；展开的荷叶真美，但更美的是妈妈的手臂；妈妈的眼睛里，流出圣洁的爱。妈妈的身躯，为我遮挡风沙，领着我向前进。 2、秋 盼望着，盼望着，秋天终于到了！凉爽的风又吹过我们的脸颊，一切似乎是在昨天，悄悄地发生。我们正在秋的怀抱中过着一个又一个幸福的日子。啊！秋天，多美啊，我爱你！ 3、落叶 落叶：轻轻的在柔柔微风中是翩翩起舞？或轻轻擅抖？生命已到了尽头亦不愿放弃俳徊着不停的挣扎疯狂不停舞动着身体一次又一次回头在想呐喊时才发现躯壳早已不是往日的色彩只有那风吹雨涮的痕迹或许只能在风静雨停后的某个角落里找到那冰冷的躯体 4、母亲 母亲：母亲是一口蜜。蜜是香甜的。蜜哺育着儿女，滋润着儿女，甜在儿女的嘴里，喜在母亲的心头，蜜情蜜意，丝丝缕缕、香香甜甜。母亲这口蜜，是儿女取之不尽、用之不竭的动力。这
蜜，滋润着一代又一代的仁人志士；这蜜，还将哺育一代又一代的未来新人。母亲是一把铲。铲是勤劳的。铲不停地劳作，努力铲除世间的一切不平，铲掉世间的苦难辛酸，给儿女造就出一方太平的天地。当儿女过上幸福生活时，铲却锈迹斑斑，闲置在一旁。即使闲置一旁，被人遗忘，铲仍无怨无悔，默默地生存下去。 5、我真希望 我真希望烟囱里飘出的来的不是浓浓的黑烟而是轻盈洁白的云彩 我真希望烟囱里喷出来的不是灰灰的粉尘而是清澈晶莹的泉水 我真希望烟囱里吐出来的不是难闻的气味而是淡淡的芬芳 我真希望啊，真希望我们居住的地球上树更绿，花更红小鸟的歌声更动听，更悠扬 【篇二】 1、我的家 爸爸是一块田野，妈妈是一块田野，我是一只快乐的小青蛙，在两块田野里跳来跳去。爸爸是养蜂人，妈妈是养蜂人，我是一只快乐的小蜜蜂，在养蜂人的调养下渐渐长大。 2、摇篮 荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝，风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。树林是摇篮，摇着虎宝宝，树叶轻轻飘，虎宝宝睡着了。 3、家 草丛就是蛇的家，花园就是花儿的家，泥土就是蚯蚓的家，
国学经典诵读作文精选5篇
国学经典诵读作文精选5篇 国学，是指以释、道、儒三家学问为主干，文学、艺术、戏剧、音乐、武术、菜肴、民俗、婚丧礼仪等等为枝叶的传统中国文化体系。xx为大家整理了国学经典诵读作文精选5篇，欢迎参考! 上小学后，我一直非常喜欢《中华诵·国学经典诵读》这本书，它每学期的文章都不同，每次读完后我总是感想很多，受益匪浅，现在我就和大家一起慢慢来分享吧! 《国学经典诵读》里记载的都是我国历史上流传下来的许多精美华章，内容很丰富，既有最美的古典诗词以及《弟子规》、《千字文》、《三字经》等经典，又有《论语》、《孟子》、《大学》等诸子典籍。其中我最喜欢的就是每个单元后面的《千字文》，尽管每期书上选登的都只有短短几个字，却字字是经典，内含着很深刻的道理。比如在三年级上册的第十六篇《千字文》中仅有“尺璧非宝，寸阴是竞”八个字，它的意思很容易理解，就是“美玉不能算是真正的宝贝，即使是片刻时光也要努力争取利用”。但通过这简单的八个字它却告诉了我们这样一个终生适用的道理：在这个世界上，很多东西都是有价的，可以用金钱来衡量，但只有时间是永远也买不来的，失去了，就永远不会再来。所以，必须好好珍惜时间。
“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，现在我已经是一名三年级的小学生了，我一定要懂得时间的宝贵，好好珍惜，充分利用每一分每一秒来做有意义的事情。上课时专心听讲，下课后认真完成作业，空闲时多读各种像《国学经典诵读》这样有益的课外书，还要合理安排时间，把我的围棋和乒乓球爱好坚持下去，争取做个“德智体美劳”全面发展的好孩子。 当我合上了《中华诵——国学经典》这本书时，突然有很多话要跟大家讲。 我读的是五年级上册。这本书中，一共有六个单元。而我最喜欢的是第一单元。 这个单元里有三首诗。这三首诗所描绘的夏日，都是美不胜收的。所以，我很喜欢这个单元。我觉得这个单元写的景色非常美丽，让我读的津津有味。我最喜欢的是第一首古诗：《山亭夏日》。 《山亭夏日》这首诗是这样写的：“绿树荫浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。”意思是：夏天到了，白天越来越长，绿树底下树荫浓密，楼台的倒影映入池塘。微风吹拂，水面上波纹晃动，就像水晶做成的帘子。棚架上开满蔷薇花，满院清香弥漫。在这首诗中，我看到了诗人对山亭夏日的安详、静谧的向往，同时，我还深深地感受到夏日的美好。夏日，虽然烈日炎炎，但是，一
一年级学生经典美文诵读
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一年级学生经典美文诵读 东岗小学欧春燕 阅读经典美文是提高学生语文素养及人文素养的必由之路。通过诵读中华经典古诗文，能使学生感受到中华文化的博大精深，树立民族自尊心和自豪感，获得创造的智慧。 心理学的研究规律表明，在0-13岁之间，记忆力发展非常迅速，13岁前后达到人一生记忆的最高峰。对0-13岁的儿童来讲，记忆是他的天性，背诵是他的拿手好戏。经典教育的主要方式之一就是让儿童充分利用一生中记忆力最好的阶段，背诵相当数量的经典，为一生的发展打下坚实的基础。 基于以上认识，我们一年级级组在低年级语文教学中充分利用和整合语文教学中的各种资源，以不同的阅读主题有机渗透于儿童的经典课外诵读中，把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。让学生感受诵读经典书籍所带给人们的精神愉悦和心灵震撼，给孩子一个成长的起点，点亮儿童“经典诵读”这盏明灯。 我们做法如下：一明确诵读篇目：低年级的小学生年龄基本上都在七、八岁左右，这一年龄阶段正是儿童语言发展的第一个关键期，尤其是儿童母语发展的关键期。此外，这一年龄段的儿童，思维的发展主要是以直观思维为主，思维能力比较单一，比较适合背诵
一些浅显、简短、朗朗上口的文章。因此，我们为学生选择了《三字经》、《弟子规》、《小学生必背古诗70首》、《国学》这几本中华经典古诗文。 二、精心组织，培养兴趣 我们制定经典诵读的实验工作计划，精心组织每次“读经”活动，循序渐进地安排“读经”内容。先从兴趣入手，每周抽一节校本课来学习《国学》，诵读经典，只读不须理解，可以与老师齐读、与家长比赛读，也可以边读边拍手、在游戏中背，在玩中背，随时随处，轻轻松松诵读。还可以人人是教师，处处是教室。我们还大胆地在学生面前声情并茂地诵读，学生看了我们的示范都跃跃欲试，他们对“读经” 渐渐产生了浓厚的兴趣。 二、活用教法，激励诵读 1. 采用“六字”教学法。即“小朋友，跟我念”。 2. 熟读成诵。让学生每天抽15-20分钟诵读。如早读利用五分钟，每逢一周一节的校本课”活动，都由教师组织学生进入学习状态，他们每人都有一本学《国学》笔记本，可以让学生分四人小组读，同桌对读，集体读，表演读等，还重视学生的诵读活动的评价。在午间安排5-10分钟自由读，在家睡前五分钟与家长读。并指导琅琅地诵读，在读中得到情感熏陶，学生读多了，自然就会背了。 3. 和着节拍读、“拍手”是学生在读中最有兴趣的一种游戏活动。激发学生多读，反复地读，要读出经典的节奏和重音，而且通过温故知新地读，有感情地背，这样提高了学生“读经”质量。对诵读有困难的
小学一年级注音美文诵读十篇小学一年级注音美文诵读十篇
小学一年级注音美文诵读十篇1 xiǎo hé 小河 xiǎo hé 小河， chàng zhe jīáng de gēér 唱着激昂的歌儿， zì shān gǔ zhōng bēn lái 自山谷中奔来,。 wǒ wèn 我问： qù nǎ lǐ 去哪里? tā shuō 她说： dà hǎi 大海。 2 dǎ kái xiǎo chuāng 打开小窗 wǒ bù zhī dào yáng guāng cóng nǎér lái 我不知道阳光从哪儿来，
dāng wǒ dǎkāi xiǎo chuāng 当我打开小窗 yáng guāng pū le gè mǎn huái 阳光扑了个满怀。 3 jiā 家 lán sè de dà hǎi ，shì shān hú de jiā 蓝色的大海，是珊瑚的家。 hēi sè de yún duǒshì dà yǔ de jiā 黑色的云朵，是大雨的家。 shēn shēn de dì xià，shì shí yóu de jiā 深深的地下，是石油的家 mì mì de sēn lín ，shì mó gu de jiā 密密的森林，是蘑菇的家。 xiǎo péng yǒu 小朋友， dào dòng wù yuán wán ér，kěbiéwàng le huǐ jiā到动物园玩儿，可别忘了回家！
4 tiān hé hǎi 天和海l án sè de wù 蓝色的雾， lán sè de yún 蓝色的云；l án sè de bō wén 蓝色的波纹， lán sè de cháo shēng 蓝色的潮声。 wú biān de hǎi 无边的海， xiàng yī miàn dà yù jìng 像一面大玉镜， yìng zhe tiān tiān biàn lán le 映着天，天变蓝了； yìng zhe niǎo niǎo yě biàn lán le 映着鸟，鸟也变蓝了。yǎng tóu kàn 仰头看， tiān biàn chéng le hǎi 天变成了海。
经典诵读散文片段
竭诚为您提供优质文档/双击可除 经典诵读散文片段 篇一：适合朗诵的优美散文15篇 小学生必读现代散文15篇 一.白色山茶花 席慕蓉（台湾） 山茶花又开了，那样洁白而又美丽的花朵，开了满树。 每次，我都不能无视地走过一棵开花的树。那样洁白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到慢慢地绽放；从半圆，到将圆，到满圆。花开的时候，你如果肯仔细地去端祥，你就能明白它所说的每一句话。就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝不错一步，满树的花，就没有一朵开错了的，它们是那样慎重和认真地迎接着唯一的一次春天。 所以我走过一棵开花的树，都不得不惊讶与屏息于生命的美丽。 三．春天吹着口哨刘湛秋 沿着开花的土地,春天吹着口哨；
从柳树上摘一片嫩叶； 从杏树上掐一朵小花， 在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。哨音在青色的树枝上旋转，它鼓动着小叶子快快地成长。 风筝在天上飘，哨音顺着孩子的手，顺着风筝线，升到云层中去了。呵，那里面可有蜜蜂的嗡嗡？可有百灵鸟的啼啭？可有牛的呼叫？沿着开花的土地，春天吹着口哨； 从柳树上摘一片嫩叶； 从杏树上掐一朵小花， 在河里浸一浸，在风中摇一摇；于是欢快的旋律就流荡起来了。它悄悄地掀开姑娘的头巾，从她们红润润的唇边溜过去。 它追赶上了马车，围着红樱的鞭子盘旋。 它吻着拖拉机的轮带，它爬上了司机小伙子的肩膀。 呵，春天吹着口哨，漫山遍野地跑；在每个人的耳朵里，灌满了一个甜蜜的 声音——早！ 四金色花 [印度]泰戈尔 假如我变了一朵“金色花”，只为了好玩，长在那树的高枝上，笑哈哈的在风中摇摆，又在新生的树叶上跳舞，母
经典诵读散文我爱这土地
经典诵读散文我爱这土地 【篇一：经典诵读散文我爱这土地】 故事名称：我爱这土地（艾青） 故事内容： 《我爱这土地》是一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。诗人艾青用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人为祖国前途、命运担忧，心力交瘁的情状。 我爱这土地艾青 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 【篇二：经典诵读散文我爱这土地】 02:05搭配!大熊猫团团圆圆一家的年饭得讲究2018-03-10 19:39:10 00:19四耳独眼小奶猫出生遭弃死里逃生变身网红喵2018-03-10 19:39:10 01:28驯马师和酒友农场作乐狂笑着强喂山羊烈酒毒品2018-03-10 19:39:10 01:36神翻唱！选手演唱天王阿射的歌曲，这嗓音简直堪比原唱！2018-03-10 19:33:53 02:17空间：小伙公园买烟丝，知道真相的他哭了2018-03-10 19:26:35 01:38鬼步舞入门必须掌握的7连交叉步广场上阿姨和老叔都在学收藏了2018-03-10 19:18:39 01:03印度与中国渊源至深，曾经文化输出，如今投怀送抱！2018-03-10 19:14:16
00:22阿拉斯加狗狗不听话，趁主人不注意，撒了一地狗粮2018-03-10 18:53:59 00:50小狗狗长的胖乎乎，一举一动好可爱2018-03-10 18:53:59 00:21铲屎官套路大金毛，狗狗真是欲哭无泪2018-03-10 18:53:59【篇三：经典诵读散文我爱这土地】 中学生2011年经典诵读篇目 一、齐诵篇目 1、沁园春雪（毛泽东） 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 2、少年中国说（梁启超） 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘翕张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉,我少年中国，与天不老；壮哉,我中国少年，与国无疆！ 3、我爱这土地（艾青） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ———然后我死了，
小学一年级诵读美文
小学生分年级诵读美文八十篇 5我wǒ 想xiǎnɡ 我wǒ 想xiǎnɡ 把bǎ 手shou 儿?r 变biàn 成ch?nɡ 桃táo 树shù 的de 枝zhī ， 带dài 着zhe 一yí 串chuàn 串chuàn 花huā 苞bāo ， 随suí 着zhe 风fēnɡ 儿?r 飘piāo 荡dànɡ 。 飘piāo 哇w ā ，飘piāo 飘piāo 出chū 布bù 谷ɡǔ 鸟niǎo 的de 声shēnɡ 声shēnɡ 歌ɡē 唱 chànɡ 。 我wǒ 想xiǎnɡ 把bǎ 脚jiǎo 丫yā 变biàn 成ch?nɡ 柳liǔ 树shù 的de 根ɡēn ， 伸shēn 进jìn 湿shī 软ruǎn 的de 土tǔ 地dì ， 吸xī 取qǔ 甜tián 美měi 的de 营yínɡ 养yǎnɡ 。 长zhǎnɡ 啊ā ， 长?zhǎnɡ 长zhǎnɡ 成ch?nɡ 一yí 座zu? 绿lǜ 色sa 的de 篷p ?nɡ 帐zhànɡ 。 我wǒ 想xiǎnɡ 变biàn 成ch?nɡ 一yì 只zhī 风fēnɡ 筝zhen ɡ ， 飘piāo 在zài 高ɡāo 高ɡāo 的de 天tiān 上shànɡ ， 看kàn 白bái 云yún 多duō 柔r?u 软ruǎn ，
瞧qiáo 太tài 阳yánɡ 多duō 明mínɡ 亮l iànɡ ！ 望wànɡ 啊ā ， 望?wànɡ 望wànɡ 见jiàn 了le 大dà 自zì 然rán 这zha 神sh?n 奇qí 的de 课ka 堂tánɡ 。 6海hǎi 上shànɡ 的de 风fēnɡ 海hǎi 上shànɡ 的de 风fēnɡ 是shì 花huā 神sh?n ，它tā 一yì 来lái ，就jiù 溅jiàn 起qǐ 万wàn 朵duǒ 浪lànɡ 花huā 。 海hǎi 上shànɡ 的de 风fēnɡ 是shì 琴qín 师shī ，它tā 一yì 来lái ，就jiù 奏z?u 出chū 万wàn 种zhǒnɡ 乐yua 曲qǔ 。 海hǎi 上shànɡ 的de 风fēnɡ 是shì 大dà 力lì 士shì ，它tā 一yì 来lái ,送s?nɡ 走zǒu 万wàn 片piàn 云yún 帆fān 。 海hǎi 上shànɡ 的de 风fēnɡ 是shì 狮shī 子zi ，它tā 一yì 吼hǒu ,就jiù 掀xiān 起qǐ 滔tāo 天tiān 波bō 浪lànɡ 。 8太tài 阳yánɡ ,你nǐ 是shì 粉fěn 刷shuā 匠jiànɡ 吗m ɑ 太tài 阳yánɡ ,你nǐ 是shì 粉fěn 刷shuā 匠jiànɡ 吗m ɑ ? 你nǐ 把bǎ 沙shā 滩tān 刷shuā 得d? 金jīn 黄huánɡ 金jīn 黄h uánɡ ,就jiù 像xiànɡ 是shì 一yì 条tiáo 用y?nɡ 黄huánɡ 金jīn 铺pū 设sha 的de 海hǎi 岸àn ;你nǐ 把bǎ 大dà 海hǎi 刷shuā 得d?
【孩子必看的国学经典】国学经典诵读文章
【孩子必看的国学经典】国学经典诵读文章 在传统文化学习中，孩子可以不只局限于类似百家姓、唐诗宋词等幼儿的内容，可以多看看一些国学经典。下面由小编给你带来关于孩子必看的国学经典，希望对你有帮助! 孩子必看的国学经典1.《吕氏春秋》 《吕氏春秋》是战国末年(公元前221年前后) 秦国丞相吕不韦组织属下门客们集体编纂的杂家著作，又名《吕览》，在公元前239写成，当时正是秦国统一六国前夜。 此书共分为十二纪、八览、六论，共二十六卷，一百六十篇，二十余万字。书中尊崇道家，肯定老子顺应客观的思想，但舍弃了其中消极的成分。 同时，融合儒、墨、法、兵众家长处，形成了包括政治、经济、哲学、道德、军事各方面的理论体系。吕不韦的目的在于综合百家之长，总结历史经验教训，为以后的秦国统治提供长久的治国方略。 孩子必看的国学经典2.《史记》 《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年，共3000多年的历史。全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，共一百三十篇，五十二万六千五百余字。 作者司马迁以其”究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识，使《史记》成为中国第一部，也是最出名的纪传体通史。史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代”正史”所传承。 同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位。鲁迅称其为”史家之绝唱，无韵之离骚”。
孩子必看的国学经典3.《汉书》 《汉书》-班固《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是，《史记》起于传说”三皇五帝”，止于汉武帝时代，是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一代史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁，是班固的创造。从此以后，历代的”正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国史学的重大贡献。 《史通六家》说：”如《汉书》者，究西都之首末，穷刘氏之废兴，包举一代。撰成一书。言皆精炼，事甚该密，故学者寻讨，易为其功。自古迄今，无改斯道。” 孩子必看的国学经典4.《论衡》 《论衡》-王充《论衡》书不仅对汉儒思想进行了尖锐而猛烈的抨击(但它并不完全否定儒学)，而且它还批判地吸取了先秦以来各家各派的思想，特别是道家黄老学派的思想，对先秦诸子百家的”天道”、”礼和法”、”鬼神与薄葬”、”命”、”性善和性恶”等等，都进行了系统的评述。因此，后人称《论衡》书是”博通众流百家之言”的古代小百科全书。尽管《论衡》书不可能摆脱当时时代的局限，用自然主义和直观的观察来描述世界，特别是在社会历史观上基本是唯心论的，但它产生在中国历史上的一个重要历史时期，即封建国家处于统一和强大、儒学与谶纬神学相结合，成为统治阶级的正统思想的时期，它敢于宣布世界是由物质构成的，敢于不承认鬼神的存在，敢于向孔孟的权威挑战，并确立了一个比较完整的古代唯物主义体系，这在历史上是起了划时代的作用的。它对今后的唯物主义者、无神论者，诸如魏晋时期的哲学家杨泉、南朝宋时的思想家何承天、南朝齐梁时的无神论者范缜、唐朝时期的刘禹锡和柳宗元、明清之际的思想家王夫之等等，都产生了不同程度的影响。 孩子必看的国学经典5.《楚辞》 是我国第一部浪漫主义诗歌总集。由于诗歌的形式是在楚国民歌的基础上加工形成，篇中又大量引用楚地的风土物产和方言词汇，所以叫”楚辞”。《楚辞》主要是屈原的作品，其代表作是《离骚》，后人因此又称”楚辞”为”骚体”。 感谢您的阅读！
[适合4年级看的经典散文大全]适合一年级朗诵的散文
散文作为中国当代散文的一种创作现象，它的创作理念和具体作品都对散文界产生了重要影响，具有较高的研究价值。下面为大家带来适合4年级看的经典散文大全的内容，希望对你有用。 适合4年级看的经典散文篇一学会等待 世事在变，我也在变。 我以前是个不会等待的人，想干什么就马上行动，片刻也等不了。不是因为我想争取时间，而是因为我的心静不下来。 就说等车吧。放学后，我等车回家，但公交车很慢，要等很长时间，可把我急坏了。我是个急性子，“慢”这个字是我的克星。我等得焦头烂额，不停地喃喃自语“车子怎么还没来，怎么还没来呀?时间过得太慢了，太慢了!”我皱起眉头直跺脚，还时不时地唉声叹气。好容易来了车子，我便一个劲地窜了进去。 但现在不同了，我学会了等待。等车的时候，我可以站在树荫底下，看看蔚蓝的天空，听听悦耳的鸟鸣，逗逗可爱的甲虫，一切焦躁不安早就烟消云散;或者呆呆地在站台上，一动不动，眼睛凝然注视着一个地方，什么都不想，忘了世界，也忘了自己，傻傻地站着，这样可以放松自己。 有了等待，愿望的满足才更令人喜悦;耐心地等待，才能欣赏到身边美好的风景。学会等待，等待让人心平气和，等待让人快乐。 适合4年级看的经典散文篇二那样纯洁的心灵 关爱是无私的，快乐是无限的!宽容和包容是伟大的! 操场上人山人海，热闹非凡。有的在跳绳;有的在跑步;还有的在打排球。 我静静地坐在操场上，仰望着这精彩、快乐的“画面”。突然我看见一个小弟弟用脚踢到了一个二、三年级的小妹妹，小妹妹摔了个狗吃屎。小妹妹坚强地站了起来，我把目光停在了这个小弟弟和小妹妹的身上。 “没事吧!”那个小妹妹和蔼的对那个弟弟说。 小弟弟似乎惊呆了，我仿佛听到了他的心声“这个姐姐怎么回事儿啊?” 妹妹再一次问了那个小弟弟。 小弟弟终于开口说话了“没事儿，没事儿，你被我踢到了，你的腿还疼吗?”“我也没事儿!” 上课了，小妹妹和小弟弟慢慢的向B教学楼走去。
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小学1～2年级100篇经典诵读详文 1.《江南》汉乐府歌 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 2.《敕勒歌》北朝民歌 敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。 3.《蝉》（唐）虞世南 垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。 4.《咏鹅》（唐）骆宾王 鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。 5.《于易水送人一绝》 (唐)骆宾王
此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。 6.《风》（唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜 7.《中秋夜》（唐）李峤 圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风？ 8.《九日》（唐）王勃 九日重阳节，三秋季月残。菊花催晚气，萸房辟早寒。霜浓鹰击远，雾重雁飞难。谁忆龙山外，萧条边兴阑。 9.《山中》（唐）王勃 长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 10.《渡汉江》 (唐)宋之问 岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。
11.《回乡偶书二首》（其一） (唐)贺知章 少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 12.《回乡偶书二首》（其二） (唐)贺知章 离别家乡岁月多，近来人事半消磨。唯有门前镜湖水，春风不改旧时波。 13. 《登鹳雀楼》 (唐)王之涣 白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 14.《送别》 (唐)王之涣 杨柳东风树，青青夹御河；近来攀折苦，应为离别多。 15.《春晓》 (唐)孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
适合一年级诵读的美文
适合一年级诵读的美文 1春笋 一声春雷，唤醒了春笋。它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。 2小池塘 春风姐姐轻轻吹了一口气，小池塘就醒来了。池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。 白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。 明亮的小池塘，美丽的大眼睛，映出一个五彩的世界。 3草原的早晨 “啪！啪！”响亮的鞭声打破了黎明的宁静。铺满新绿的草原醒来了。 一只只羊儿涌进了圈门，蹦跳着奔向无边的草原。牧民们跨上骏马，追赶那欢乐的羊群。 远处，一群群羊儿像朵朵白云在飘动，蓝天下回荡着牧羊人的歌声。 4我真希望 我真希望， 烟囱里飘出来的 不是浓浓的黑烟， 而是轻盈洁白的云彩。 我真希望， 烟囱里喷出来的 不是灰灰的粉尘， 而是清澈晶莹的泉水。 我真希望， 烟囱里吐出来的 不是难闻的气味， 而是淡淡的芬芳。 我真希望啊， 我真希望， 我们居住的地球上， 树更绿， 花更红， 小鸟的歌声更动听更悠扬。 ……
5我想 高红波 我想把手儿 变成桃树的枝， 带着一串串花苞， 随着风儿飘荡。 飘哇，飘 飘出布谷鸟的声声歌唱。 我想把脚丫 变成柳树的根， 伸进湿软的土地， 吸取甜美的营养。 长啊，长 长成一座绿色的篷帐。 我想变成一只风筝， 飘在高高的天上， 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮！ 望啊，望 望见了大自然这神奇的课堂。 6 海上的风 海上的风是花神，它一来， 就溅起万朵浪花。 海上的风是琴师，它一来， 就奏出万种乐曲。 海上的风是大力士，它一来 送走万片云帆。 海上的风是狮子，它一吼 就掀起滔天波浪。 7初冬 早上，白茫茫的一片大雾。 远处的塔、小山都望不见了。近处的田野、树林像隔着一层纱，模模糊糊看不清。 太阳像个红球，慢慢地升起来，发出淡淡的光，一点儿也不耀眼。 地里的庄稼都收完了，人们正在园子里忙着收白菜。 雾慢慢地散了，太阳射出光芒来。 远处的塔、小山都望得见了。近处的田野、树林也看得清了。 柿子树上挂着许多大柿子，像一个一个的红灯笼。 树林里落了厚厚的一层黄叶。只有松树、柏树不怕冷，还是那么绿。
小学生经典美文阅读
小学生经典美文阅读 篇一：收藏阳光 阳光可以给我们温暖，照亮我们的心房，对于同学之间，我们应该收藏阳光，这样我们就能时刻拥有灿烂的笑容，但是今天我跟同桌吵架了，我们吵得很凶，最后谁也不理谁了。 晚上躺在床上久久难以入眠，冰凉的雨点重重的砸在玻璃上，马路上，屋顶上…想着今天我和他吵的面红耳赤，不欢而散。不知道他现在怎么样。父母不在身边的他会不会有困难可他总喜欢逞强。这么冷他不会病了吧。 想着已前我们整天在一起嬉闹也没红过脸，而这次却为什么非要这样。以前我们吃饭总是两份相同的饭菜并排放在一起。现在已经两顿饭没在一起吃了，连自己吃了什么都忘记了。我们总是不分彼此，同甘共苦。这时一丝丝悔意从心头涌出来… 第二天天一亮，我就去他家找他了，想跟他道歉，当我走出门的那一刻，我看到了他在我家门口等我，这个时候阳光已经出来了，照的他金灿灿的，我们都会心的笑了，让我们一起收藏阳光吧。 篇二：珍惜拥有 我们往往有这样的感触，就是曾经拥有的东西不知道珍惜，等到失去后才懂得了它的可贵，那为什么我们不能在拥有的时候珍惜它呢，曾经我看过这样一个故事，从中我明白了一个道理。
一个孩子，在出生那天妈妈就永远的离开了他，每当他看见别的孩子接受妈妈的礼物时，他只能无声的叹息与哭泣。有一天，当他泪眼朦胧的在街头徘徊时遇到了一个老者，于是老人就告诉他了一个道理：从你出生时，你的妈妈就把整个世界作为礼物送给了你，给了你一切，难道这还不够吗记住，珍惜你拥有的一切就是对你妈妈做好的报答。 看了这个故事，使我懂得了一个道理，那就是珍惜自己所拥有的，虽然那个孩子从未见过自己的妈妈，但是他拥有妈妈给的一切，这就是一种幸福，我们要懂得珍惜自己所拥有的一切，只有这样才能在失去的时候不后悔。 让我们从现在开始就珍惜我们所拥有的，珍惜父母对我们的疼爱，珍惜老师对我们的关爱，珍惜我们目前所有的一切。 篇三：用笑容面对生活 生活对于我们每一个人来讲，并不是一帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。 两个走在沙漠上的人，一个人对着仅剩的半瓶水忧愁地说“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一个人却持着不同的心情，他看着那半瓶水开心地说“：啊，太好了，还剩下半瓶水!”这两个人面对着相同的局面，对待的态度却有着天壤之别。 如果你是像第一个人那样想的话，就只能感觉到恐惧和对生活的不甘;要是你是像第二个人那样乐观地想，那么你就会觉得上天的仁慈和对生命的热情。两种不同的态度，
一年级上学期经典美文诵读
一年级上学期经典美文诵读 jiāng nán 江南 jiāng nán kě cǎi lián 江南可采莲， lián ya h? tián tián 莲叶何田田。 yúxì lián ya jiān 鱼戏莲叶间。 yúxì liān ya dōng 鱼戏莲叶东， yúxì liān ya xī 鱼戏莲叶西。 yúxì liān yanán 鱼戏莲叶南， yúxì liān yaběi 鱼戏莲叶北。 chìla gē 敕勒歌 chì la chuān yīn shān xià 敕勒川，阴山下， tiān sì qiōng lú 天似穹庐， l?ng gāi sì yě 笼盖四野。 tiān cāng cāng yě māng māng 天苍苍，野茫茫， fēng chuī cāo dī xiān niú yāng
风吹草低见牛羊。 yǒng? 咏鹅 骆宾王 ?? ? 鹅，鹅，鹅， qū xiàng xiàng tiān gē 曲项向天歌。 bái máo fú lǜ shuǐ 白毛浮绿水， h?ng zhǎng bō qīng bō 红掌拨清波。 cūn jū 村居 高鼎 cāo zhǎng yīng fēi ar yua tiān 草长莺飞二月天，fú dī yáng liú zuì chūn yān 拂堤杨柳醉春烟。?r t?ng sàn xu? guī lái zǎo 儿童散学归来早，máng chan dōng fēng fàng zhǐ yuān 忙趁东风放纸鸢。
三字经 r?n zhīchūxìng ban shàn 人之初，性本善。xìng xiāng jìn xíxiāng yuǎn 性相近，习相远。gōu bù jiào xìng nǎi qiān 苟不教，性乃迁。jiāo zhīdào guīyǐzhuān 教之道，贵以专。xīměng mǔz?líng chù昔孟母，择邻处。zǐbù xu? duàn jīzhù子不学，断机杼。d?u yàn shān yǒu yìfāng 窦燕山，有义方。jiào wǔ zi míng jǜyáng 教五子，名俱扬。yáng bùjiào fùzhīgu?养不教，父之过。jiào bùyán shī zhī du?教不严，师之惰。zǐbùxu?fēi suǒ yì子不学，非所宜。y?u bùxu?lǎo h?wai 幼不学，老何为。yùbùzhu?bùch?ng qì玉不琢，不成器。r?n bùxu?bùzhīyì 人不学，不知义。
经典诵读读后感10篇完整版
《经典诵读读后感》 经典诵读读后感（一）： 读完了《经典诵读》，我受益匪浅。它让我明白了如何修身做人，如何为人处事；让我明白了要珍惜时光，让我明白了要努力学习《经典诵读》中，每一句话都蕴藏了一个深刻的哲理，细细地去品味，总能从其中悟出一个道理来。 螳螂捕蝉，岂知黄雀在后？让我明白了不要只顾眼前的利益，而不顾一切；世上无难事，只怕不专心，让我懂得了只要专心致志，朝目标奋发，就不会有克服不了的困难；乞丐无粮，懒惰而成，告诫了人们要勤劳，要用自己的双手去创造，不能懒惰；积钱不如积德，闲坐不如看书，让我明白了不要虚度时光，要多干些有好处的事，让每一分每一秒都充满好处；勤奋读，苦发奋，走遍天下如游刃告诉了我，只有多读书，才能出人头地，才能在社会中立足；船大不怕浪高，志大不怕艰险让我明白了有远大的志向，就不能害怕眼前的困难与艰险；人心齐，泰山移，告诉了我要与朋友团结一心，共同进取，任何困难都拦不了我们；欲知天下事，须读古今书，令我明白了书能给予人知识，要多去阅读；刀不磨要生锈，人不学要落后令我明白了只有多学习才能够取得进步；饶人不是痴汉，痴汉不会饶人告诉我，当别人犯下错误时，要懂得宽容、理解 经典诵读读后感（二）： 读诗词能净化人的心灵，记古文能教人怎样做一个品格优良的人。因此我们学校也要求我们读记《经典诵读》，不但能够净化我们的心灵，而且还能够增长我们的阅读量，这难道不是一举两得吗？ 读了这么长时间的《经典诵读》，我最喜欢的一句论语是：司马牛忧曰：人皆有兄弟，我独亡。子夏曰：商闻之矣：死生有命，富贵在天。君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。君子何患乎无兄弟也？意思是：有一天，司马牛忧愁地说：别人都有兄弟，唯独我没有。子夏说：我听说过：生死有命，富贵在天。你只要对待所做的事情严肃认真，不出差错，对人恭敬而礼貌，那么，不论谁都是自己的兄弟。你为什么要烦恼自己没有兄弟呢？我也是这样想的，如果自己表现的十分谦卑恭敬有礼貌，大家必须都会接纳你的；但是自己如果摆出一副骄傲自大，对别人不屑一顾的样貌，肯定没有人会理睬自己，更别说是接纳，甚至会厌恶自己。 朋友之间就就应互相帮忙，一方有难，八方支援。而不是在旁边落井下石，一味的冷嘲热讽。这样的人谁会接纳你？谁会欣赏你？反而对人宽厚热忱的人总会得到别人的欣赏。 看了《经典诵读》，我从中学会了许多：人与人之间要互相谦让，互相尊重，你尊重别人一分，别人就会还敬你十分，只要你宽厚仁慈就能得到民心，只要你真心实意就会得到别人的重用，勤劳机敏就会取得工作上的成就。所以，我以后还要读更多的《诵读经典》，看更深奥的古文诗词，让自己的知识更加充盈。
适合小学一年级学生朗诵的优质美文
适合小学一年级学生朗诵的优质美文 (*) 1 小屋的窗子是朝西开的，我便有机会尽情地欣赏那迷人的夕照了。透过窗子向下看，是一排整齐的红砖瓦房。砖瓦房后面立着一排挺拔的钻天杨。每临近黄昏时，太阳顺着这排杨树缓缓滑落下去，便出现了如诗的夕照。 太阳被裹上橘黄色，没有了刺眼的光芒，稳稳地站在那排杨树的树梢上，没有丝毫衰老的样子。柔柔的光泻下来，给砖瓦房镀上一层华丽的金黄；房顶顿时化作一汪晶莹的湖水，每一片瓦都跳跃着红润的光，变得波光粼粼一般了。很明显，这雀跃着的“波纹”是夕阳得意的杰作。那平静的“湖面”难道不是被它踩碎的吗？啊，它和我们一样调皮！ 这样想着想着，眼前的太阳便又向下溜了一截。 这会儿，太阳的脸上开始泛出微红；轻轻的，如纱一般。不一会儿，那红色变深了，成了小姑娘脸上害羞的红云了。 一会儿，那张可爱的脸渐渐变红，变红，最终一只熟透了的“大石榴”出现在树杈当中。光带着收获的喜悦从“石榴”里溢了出来，映着钻天杨矫健的身影，在天际形成一幅绝妙的工笔画。
天空的黑色渐渐漫了过来，几乎要把太阳包住了。太阳则变得越发的红，宛然一团燃烧的烈火将黑暗照亮。我呆呆地望着这如火的夕阳，油然而生出一种感慨，一种激动。渐渐地，夕阳在我的视野中远去，远去，最终完全消失了。我知道，此时它已经到了地球的那一面，又为那里的人们带来一个美丽的黎明。 2 真好！朋友送我一对珍珠鸟。我把这对鸟儿放在用竹条编成的笼子里，笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。 我把它挂在窗前。一盆吊兰的垂蔓蒙盖在鸟笼上，珍珠鸟就像躲进深幽的丝林一样安全。 三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。。过不多久，忽然有一个脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲，红嘴红脚、灰蓝色的毛，只有后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，；一会把灯绳撞得来回晃。渐渐地它胆子大了，竟然落到我书的小桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒、”啄着我颤动的笔尖。我用手抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
小学三四年级诵读美文30篇教学文案
一、国学篇 1.学而时习之 学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦说乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 2.吾日三省吾身 吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？ 3.吾十有五志于学 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 4.敏而好学 敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。 5.知者乐水，仁者乐山 知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。 6.富贵不能淫 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。 7.推恩及人 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。天下可运于掌。 8.天将降大任于是人 天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 9.在正其心 心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。
10.人一己百 人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，虽愚必明，虽柔必强。 二、古诗词篇 峨眉山月歌 （唐）李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 枫桥夜泊（张继） 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 晓出净慈寺送林子方（杨万里） 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 夜书所见（叶绍翁） 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 望岳杜甫 岱宗夫如何，齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生层云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 江畔独步寻花·其一 唐杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 江畔独步寻花·其二 唐杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？ 游园不值 宋叶绍翁
一年级美文朗读
一年级美文朗读 一、小松鼠啃树皮 一只小松鼠在树上啃树皮。 一只小獾抬头看见了，说：“唉，看来小松鼠家里没有吃的了，要啃树皮充饥了。” 一只熊听到了獾的话，说：“你真不懂，小松鼠啃树皮，是在磨牙齿呢。”“你胡说，它一定是缺少吃的。” “不，肯定是在磨牙齿。” 他俩吵得不可开交。小松鼠说话了：“两位先生，你们都说错了。我既不缺吃的，也不是在磨牙齿。” “那你为什么要啃树皮呢？”獾和熊一起问。 “我是在吃糖。” “吃糖？” “是呀！”小松鼠点点头，“我喜欢吃甜食，这树皮下的韧皮层中间有糖分。”獾和熊都低下了头，为自己的不懂装懂脸红了。 二、狗熊卖花 老狗熊种了一池子芦苇想把它们当鲜花卖掉。于是它大声地叫着：“鲜花，鲜花，盛开的鲜花。你看她，像梅花一样洁白，像茉莉一样清香。” 人们围拢来，看看，马上又摇摇头走了。 老狗熊继续喊着：“鲜花，鲜花，盛开的鲜花。你看她，微风吹来像雪花一样飘散，像浪花一样飞舞。” 人们围拢来，看看，马上又摇摇头走散了。 老狗熊用更大的声音叫卖：“鲜花，鲜花，盛开的鲜花。你看她，像仙女一样苗条，像梦幻一样柔和。” 人们围拢来，看看，马上又摇摇头走散了。 不管老狗熊怎样卖力宣传，它种的那池芦苇，还是没有当鲜花被卖掉。
三、聪明猴哥的烦恼 森林里，大家公认小猴哥最聪明。小动物们遇到什么难题，都来找小猴哥解决。可是当其它小动物努力学习的时候，只有小猴哥整天呆在家里，喝咖啡、听音乐，躺在床上闭目养神。 这天，小猴哥拿起刚刚送来的晚报，惊奇地发现小野猪已成了建筑师， 黄鹂成了红歌星，熊猫成了画家……就连平时笨手笨脚的狗熊，也开起了诊所，当上了医生。 “现在他们都成了名人，我呢？我这么聪明却什么也没干成，这到底是为什么呢？” 聪明的小猴哥怎么也想不明白。 四、比脖子 一次长颈鹿、乌龟、水牛碰到一起。 长颈鹿一抬头，摘下树梢的红果子，得意地说：“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗？” 乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：“你们看，我的脑袋平时伸在外面，遇到危险就很快缩进去，全靠脖子灵活。” 水牛在旁边一声不吭。 长颈鹿拍拍水牛的脖子问：“牛大哥，你怎么不说话呀？” 水牛诚恳地说：“你们都有好脖子，给自己带来了方便。我只有粗笨、结实的脖子拖犁、拉车，为人类干活儿。” 听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。乌龟呢？它也害羞了，一下子把脑袋缩进壳里。
国学经典诵读推荐篇目
国学经典诵读推荐篇目第一部分：概说 一、指导思想 党的十八大《国家“十二五”时期文化发展规划纲要》把传统文化的传承与保护放在了突出位置，核心价值向传统文化回归，在优秀的传统文化中寻找答案，而不能一味照搬西方文化理念。要把以“仁义礼智信”为核心的儒家思想精髓，以及一切有益于中华民族伟大复兴的中华传统文化传承下来，古为今用，当代核心价值应当大量地从中吸取养分，而不能将其妖魔化，甚至另起炉灶，事实证明那是行不通的。 为此，我们要结合德育大纲、中小学语文教学标准，结合“中国梦”和《公民道德建设纲要》，充分汲取传统教育中科学的方法，在我校系统、适量地开展“国学经典”诵读，使孩子们从小受到传统文化的熏陶渐染，在道德、文化的修养上达到一个全新的境界。 二、目的与意义： 1、培养孩子的读书兴趣，提升了语文能力。在吟诵表演中让中学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。 2、提高孩子的注意力、记忆力。让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。 3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。 4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 5.诵读的过程就是学生书面语建设的过程。传统经典，字字珠玑，金声玉振。我们应当让广大青少年在吟咏诵读中含英咀华、衔华佩实，使他们不再有灿烂的心声无以言表的尴尬，少一点粗俗的表白，多一点儒雅的谈吐；少一点词穷木讷，多一点含蓄幽默。在学习与生活中左右逢源、信手拈来、出口成章、下笔有神。 三、国学经典诵读的内容来源 （一）以儒家经典为核心的传统经典。 （二）优秀的古诗文 四、国学诵读经典的处理原则 在充分尊重原典的完整性的基础上，谨慎地弃除或改写经典中一些确实与