专题一 第二课 学案答案
专题一第二课走向“大一统”的秦汉政治
一基础题：
选择题
1.自春秋战国以来持续数百年的诸侯割据局面结束的标志是
A.秦灭六国，完成统一
B.蒙恬北击匈奴，夺回河套
C.秦始皇自称始皇帝
D.秦朝郡县制度的实施
2.秦朝构筑的北方国防体系主要包括
①直道②长城③蒙恬的边防军④五尺道
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
3.今桂林与长沙之间，历史上的水路交通最早开通于
A.战国
B.秦朝
C.西汉
D.隋朝
4.今广州市归属中央王朝管辖始于
A.战国
B.秦朝
C.西汉
D.东汉
45当黎明同学看到某电视剧“皇帝出行”的场景时，他马上想到这一场景最早出现于
A.夏朝
B.商朝
C.西周
D.秦朝
6.当我们看到某最高一级地方行政长官向秦始皇汇报工作的场景时，我们能够这一地方行政长官是
A.诸侯
B.县长
C.郡守
D.太尉
7.始皇说“天下共苦,战斗不休,以有诸侯。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂
不难哉!”始皇为解决上述问题,“求其宁息”的措施是
A.焚书坑儒
B.推行郡县制
C.攻打匈奴
D.修筑长城
8.“天下共苦战斗不息，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也。而求其宁息，岂不难哉！”这种观点
A.力主推行分封制
B.反对分封制
C.实行郡国并行制
D.推行世袭制
9.秦朝在全国范围推行郡县制的主要目的是
A.扩大统治疆域
B.促进边疆地区开发
C.密切地方间联系
D.加强对地方的控制
10.下列关于秦朝郡县制的叙述，正确的有
①郡县长官一概由皇帝任免②形成了中央垂直管理地方的形式③是官僚政治取代贵族政治的重要
标志④有利于君主专制中央集权的加强
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.①②③④
11.秦朝的中央官制
A.最高官职是御史大夫
B.主要包括丞相和太尉
C.服务于皇帝掌握大权
D.分工交叉且互相牵制
12.秦朝三公的权限中,属于丞相的是
A.负责管理军事
B.负责国家监察事务
C.执掌群臣奏章
D.帮助皇帝处理政事
13.秦始皇专制主义中央集权制度的核心是
A.规定皇权至高无上 B．中央设三公九卿
C.地方推行郡县制度 D．颁布秦律，严刑峻法
14.秦朝三公九卿和郡县长官产生的方式是
A．世代相袭 B。考试选拔 C．地方推荐D．皇帝任命
15.在秦郡中负责监察的官职是
A.郡守
B.郡尉
C.监御史
D.郡丞
16.为巩固专制主义中央集权，秦始皇
A.发明了文字
B.焚书坑儒
C.推行轻徭薄赋
D.废除了郡县制
17.关于秦朝“挟书律”的叙述，不正确的是
A.挟书律是对收藏违禁书籍的人用刑的法律
B.这一法律的制订与秦始皇欣赏和实践法家思想有关
C.挟书律造成中国古代大量文化典籍的毁灭
D.挟书律有利于儒家正统思想的广泛传播
28.秦始皇“焚书”的根本目的是
A.维护郡县制
B.加强思想控制
C.维护法家思想
D.反对以古非今
19.秦始皇对我国历史作出的最重要贡献是
A.确立了封建制度
B.建立封建专制主义中央集权制度
C.在全国推行郡县制度
D.建立了第一个统一的多民族的封建国家
20.如果我们要探究封建专制中央集权这一课题。我们必须学习
A.分封制的建立和完善
B.周武王的统治措施
C.宗法制的来源和演变
D.赢政的政治改革
非选择题
1. 仔细观察秦朝疆域图，回答问题
请回答：
（1）从图中你能得到哪些历史信息？
（2）分阶段概括秦朝疆域的形成过程。
（3）为巩固辽阔的疆域，秦始皇进行了哪些政治改革？
（4）西周和秦朝对地方的统治有哪些不同点？
参考答案.（1）信息：疆域广大，北到长城、东到大海、南到南海、西到临洮，是当时世界大国；工程建设宏伟，修建了长城，开凿了灵渠；在地方设置郡，加强了对地方的统治；以咸阳为都城，陕西成为当时统治中心；包括许多少数民族，是我国第一个统一的多民族政权。（2）过程：商鞅变法后，秦国成为当时强大的国家之一；秦王赢政采取正确的策略，先后灭掉东方六国，实现了统一；赢政统一后，北击匈奴，南平百越，巩固和扩大了统治疆域。（3）建立了专制主义中央集权制度。自称皇帝，建立皇帝制度；建立和完善中央行政机构；在全国范围推行郡县制度。（4）不同：西周在地方实行分封制，秦朝全面推行郡县制；分封制和郡县制的不同点参见积累探索一中的第四点中的相关内容。
2，阅读下列材料：
丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕，齐地远，不为置王，毋以镇之。请立诸子，唯上辛许。”始皇下议其群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文王所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇敌，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚是易制。天下无异议，则安宁之术也。置诸侯不便。”
请回答：（1）根据材料，王绾主张实行什么制度？这种制度有何弊端？
（2）根据材料，李斯又主张实行什么制度？这种制度有何特征？
（3）如果你是秦始皇，你会采纳谁的建议？你的理由是什么？
参考答案，（1）分封制；弊端——当分封的诸侯势力强大后，会互相争霸，天子无法控制，造成国家分裂。（2）郡县制；特征——A，直属中央B，长官由皇帝任免，不得世袭。
（3）李斯的建议；（理由——实行郡县制能有效地控制地方，维护国家的统一。
3、阅读下列图文，结合所学知识回答：
参考答案、（此题实际上是要评价秦始皇）
答案一：秦始皇的辩词：我灭六国，北击匈奴，南征百越，开拓了疆域，统一了中国；我修筑长城，修建驰道；我在中央实行三公九卿制，在地方推行郡县制，开始形成了中央集权制；我开创的“大一统”政体为中国统一多民族国家的形成奠定了基础。我是千古一帝。
答案二：秦朝人民的诉状：你修长城，建陵墓，徭役繁重；你刑法残酷，赋税沉重；你焚书坑儒，颁行“挟书律”，箝制了思想，摧残了文化。你是一个暴君。
4．（1）公元前214年，秦始皇统一岭南后，设置了南海郡、桂林郡和象郡。南海郡辖番禺、四会、龙川、博罗4县，郡所设在番禺(今广州)。任嚣任郡尉（因南海郡下属县少，是小郡，故称尉不称守），是为广州建置之始。有关任嚣的说法错误的是（选一项）：
A、他的职位由中央任命，不可以世袭
B、他事实上是南海郡的最高行政长官
C、他无权任免辖区内的四个县令
D、他像以前的诸侯一样拥有封地
（2）加强对地方的控制是我国古代政治制度的主要内容之一。试述秦朝在地方行政管理上的重大变革。参考答案. (1)D；（2）秦朝：在地方推行郡县制。县下设乡里亭。
5、阅读下列材料
材料一：唐代大诗人李白诗云：“秦王扫六合，虎视何雄哉！飞剑决浮云，诸侯尽西来。”
材料二：丞相（王）绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议于群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。”
——《史记》
材料三：丞相李斯昧死言：“古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实……臣请史官非秦纪皆烧之。非博士所职，天下敢有藏《诗》、《书》百家语者，悉诣守、尉杂烧之。”
——《史记》
依据上述材料，并结合所学知识回答下列问题：
（1）李白的诗称赞了哪位君主的什么伟大功绩？
（2）针对材料二中两人的不同争论，这位君主最终采纳了谁的建议，实行了什么措施
（3）依据材料三中李斯的建议，秦朝实行了什么政策？有何影响？
参考答案、（1）秦王是指秦始皇
（2）最终采纳了李斯的建议，实行郡县制
（3）郡县制，焚书令
影响：答案要点涉及下列任一点，或言之有理即可得分：
①郡县制与皇帝制度都有利于加强专制主义中央集权，有利于统一的多民族国家的巩固和发展
②焚书令摧残了中国的文化，是秦暴政的表现。
二、提升题：
1．（2010·巢湖第一学期期末质检)顾炎武在《天下郡国利病书》中说：“知封建之以变而为郡县，则知郡县之弊而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上”。某历史兴趣小组的几位同学围绕这段话进行了如下讨论，你不能同意的观点是（）
A．它是在批评封建社会从上而下对农民的压迫
B．它认为“郡县”要比“封建”进步
C．它肯定了“郡县”的优点，但又指出它仍是君权的工具
D．这段话其实反映了顾炎武对政治新体制的渴望和探索
1．A 顾炎武的意思是分封制和郡县制都有缺陷，分封制的弊端是地方容易割据一方，郡县制的弊端是皇权过分专制。但郡县制要比分封制进步；“知郡县之弊而将复变”表明其对政治新体制的渴望和探索。材料没有涉及对农民的压迫问题。
2．（2010·合肥高三一模）《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是
A．争霸战争使诸侯国数目减少 B．诸侯国之间互相厮杀
C．诸侯弃国逃跑井田制瓦解 D．分封制遭到破坏
2．D 主要考查学生对材料的分析理解能力。由“弑君三十六，亡国五十二”可知，春秋时期分封宗法制遭到破坏。
3．（2010·北京朝阳高三统考二）秦始皇“一法度，衡石、丈尺。车同轨，书同文”。其中“车同轨”有利于（）
①提高政府的行政效率②打破各地文化交流的障碍
③促进国内经济的往来④密切与西域各国的交往
A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④
3．A ④是在汉朝汉武帝时期才开始，故排除，所以应该选择A。
4．（2010·湖南师大附中高三一模）右图是西安秦砖汉瓦博物馆收藏的一块砖，此砖正面以凸线划分为12个方格，每格内有一阳文秦篆，被推测为秦代遗物。砖文“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人”。这一遗物印证了秦朝（）
A．疆土辽阔，臣民众多 B．国家统一，皇帝集权
C．社会稳定，人民富裕 D．法律严苛，覆盖全国
4．B 材料中的“秦代遗物”及砖文“海内皆臣”，能印证秦朝完成国家统一，建立了专制主义中央集权制度，实现了皇帝专制统治。
5．（2010·肇庆高三二模）学者黄仁宇认为：“新朝代首先遇到的第一个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种‘斑马式’的省级组织。有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣新任命的王侯，世守为业。”“斑马式”的省级组织是指（）
A．中央集权制 B．郡国并行制 C．郡县制 D．分封制
5．B 考查汉代地方行政体制知识点。从“有些地区秦朝所设郡县原封不动地任其存在，其他地区则派遣
新任命的王侯，世守为业”中可知汉初即实行郡县制的同时也分封，汉代吸取秦亡之教训，地方行政体制是郡国并行。
6．（2010·大同高三模拟）“陛下”本是对他人的尊称。“陛”是台阶，称人“陛下”表示谦卑，意思是我不敢直接靠近你，只能站在台阶下和你说话。但秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝。这体现了皇帝制度的哪一特点（）
A．皇位世袭 B．皇帝独尊 C．君权神授 D．家天下
6．B 关键句“秦以后，“陛下”一词只能专称皇帝”。皇帝制度，皇帝地位独尊、权力至高无上和皇位世袭。而材料只体现了皇帝制度中的皇帝地位独尊，并未皇位世袭、君权神授、家天下。故选B。7．（2010·揭阳高中二模）一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在于（）A．从贵族政治向官僚政治转变
B．从井田制向小农经济转变
C．从分权政治向专制政治转变
D．从军功政治向文治政治转变
7．A 秦建立专制主义中央集权制度之前，我国奴隶社会盛行的分封制下的贵族政治，而秦始皇建立的君主专制制度打破贵族政治，转而建立了以皇帝为核心的官僚集团政治。
8．（2010·深圳南山高三调研)郡县制是我国古代的一项重要政治制度，下列关于郡县制的表述，正确的有
①郡县制是秦朝统一全国后最早开始实施的②郡县官吏由中央任免，不能世袭
③郡的最高长官称监御史④形成了中央垂直管理地方的形式
A．①②③④ B．①③ C．②④ D．①②④
8．C ①项说法错误，在地方设郡或县，春秋时一些诸侯国已经开始，如：“春秋之世，灭人之国者，固已为县矣。”大意是：春秋时代，消灭其他诸侯国后，就把那个国家作为本国的县。（摘自《日知录》卷二十二）；“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡。”大意是：战胜了敌人，如果是上大夫的功劳，国王会封一个县给他，如果是下大夫的功劳，封一个郡。（摘自《左传》哀公二年）；“集小都乡邑聚为县”大意是：把原先的都、乡、邑贵族的封地一律取消设立县《史记·商君列传》。③项中，郡的最高长官是郡守，监御史是郡守下属负责监察的官员。县的最高长官是县令。
9．（2010·浙江宁波高三模拟）某博物馆藏有一块砖，此砖长30．8厘米、宽26．7厘米、厚4厘米，正面以凸线划为12方格，每格内有一阳文秦篆，被推测为秦代遗物。砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人。”这一遗物印证了秦朝（）
A．是大一统的王朝 B．没有自然灾害
C．人民生活的富裕 D．社会安定团结
9．A “海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人。”大意是：四海之内都臣服了，粮食丰收，路上没有逃荒要饭的百姓。
10．（2010·北京市丰台区期末）下列措施不属于削弱相权的是（）
A．秦朝实行九卿制度 B．汉武帝设置中朝
C．唐朝实行三省六部制度 D．宋朝设置“中书门下”和枢密院
10．A 本题考查再认再现历史事实的能力与分析问题的能力。属中等难度题。本题主要考查古代削弱相权，可用排除法。秦始皇建立了一套以皇权为中心的中央政权组织，中央设置“三公”，丞相之下还设“九卿”，分别掌管着国家的各项具体事务，所以“九卿”不削弱相权，排除A；为了加强皇权，汉武帝重用身边的人，让他们担任尚书令、侍中等，形成“中朝”，参与军国大事，以削弱相权。唐朝实行三省六部制度，三省的长官都是宰相，相权分散。三省相互牵制和监督，削弱了相权．保证了皇权的独尊。宋初，设立中
书门下作为最高行政机构，最高长官行使宰相职权。为制约宰相，后来又增设参知政事、枢密使和三司使，分割宰相的行政权、军权和财权。这样就削弱了宰相的职权，皇帝得以总揽大权。所以BCD三项都削弱了相权，可排除，只有A项符合题目要求。
11．（2010·北京市丰台区期末）右侧王朝疆域图属于（）
A．秦朝
B．西汉
C．唐朝
D．元朝
11．A本题考查阅读理解图文材料，最大限度地获取有效信息的能力。属难度题。本题主要考查古代王朝图，对于读图题，可以采取都城定位法，即先分析示意图，找出关键性的地理位置，如都城、河流、山脉，或特殊性工程如长城，都可以作为辨别的参照物。本图标记有咸阳，而古代地理名词中，只有秦朝具有这样的称呼，所以A项符合题目要求；也可以分析北方的长城，历史地图只有秦朝、明朝出现古代长城的，所以排除BCD项；选A。
12．（2010·山东潍坊高三一模）秦统一后，“将广阔的国土划分为若干区域，每一区域都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这些官员（）
A．定期朝觐皇帝 B．监督监察百官 C．负责地方行政 D．拥有世袭权
12．C 材料描述的是郡县制，在这种制度下，地方官员主要是负责地方行政事务，不需要定期朝觐皇帝、监督百官，也没有世袭权，故C正确。
13．（2010·山东泰安高三一模)韩非子说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”下列首先实践上述政治思想的是（）
A．封邦建国 B．置“三公”“九卿”C．确立皇帝制度 D．全国郡县化
13．C 韩非子是法家思想的集大成者，糅和“法”、“术”、“势”，主张加强中央集权，因此，首先可以排除A选项，注意题干“首选”二字。
14．（2010·山东滨州高三模拟)史学家在湖北云梦睡虎地发掘了1100多枚秦代竹简。墓主人生前任县令，竹简上是他抄录的有关刑事、经济、民事和官吏管理的法律文书，这是弥足珍贵的历史资料，从中可以得到秦朝的确切信息是( )
A．关心民众生活 B．加强专制集权 C．形成立法规范 D．进入法治社会
14．B 主要考查学生再认再现历史史实的能力。A、B、C、D四项中只有B项符合秦朝的史实。15．（2010·浙江台州高三一模）“汉承秦制”，汉时实行郡县两级行政制度。西汉后期，在今天浙江省台州市椒江区一带设立了回浦县，隶属于会稽郡（治所在吴县，今江苏苏州市）。下列说法正确的是( )
①当时会稽郡郡守的职位由中央任命，不可以世袭
②会稽郡郡守是台州最高的行政长官
③会稽郡有权任免回浦县县令
④苏州是会稽郡郡守的封地
A．①②③④ B．②③④ C．①② D．①④
15．C 在郡县制之下，郡县的长官都由中央统一任免，不能世袭，都没有封地。所以，排除③④。答案为C。
16．（2010·山东济宁高三调研）皇帝制度是中国封建社会以皇帝为中心，实行皇权至上和皇权专制的政治制度。它以君权神授学说为理论基础，用严格的名位等级、封建礼乐和皇位继承等各种制度和措施，集中突出皇帝个人的权威地位，保证皇帝高踞于国家机器之上，拥有至高无上、不受制约的绝对权力。这一制度创立于( )
A．公元前二世纪早期 B．公元前二世纪末期
C．公元前三世纪早期 D．公元前三世纪末期
16．D 秦始皇于公元前221年统一六国后实行皇帝制度，依据公元前时间的推算方法，应是公元前3世纪末期。
17．（2010·山东济宁高三调研）皇帝主要通过奏事、朝议、刺察等形式掌握全国的军政信息，控制和指挥着整个国家机器的运转。秦朝时期能够参加朝议的官员不包括( )
A．丞相 B．太尉 C．九卿 D．郡守
17．D 朝议有廷议和集议的区别。皇帝在殿堂听政，百官按例朝见，有事皇帝口头提出，有争议的当朝议论，谓之廷议。有些事皇帝不在朝会中提出，而“下其议”于一定范围的官员，如“九卿会议”、“王大臣会议”，然后再将意见上奏，谓之集议。郡守属于地方官员，不能够参加朝议。
18．（2010·苏州五市三区高三期中）观察右图片，请问以下哪条信息不
能从图片中得出( )
A．国家大权都集中在皇帝身上
B．御史大夫直接对皇帝负责
C．县令由皇帝直接任免
D．太尉掌管军事
18．D 图片展示的是我国中央集权制度的情况，在这种体制下，太尉一职是虚设的，军队由皇帝直接掌握。
19．（2010·山东德州一中期末模块检测）右图中秦代砖文为“海内皆臣，岁登
成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是（）
A．交通发达，水陆并用
B．疆土辽阔，人口众多
C．国家一统，皇帝集权
D．法律严苛，覆盖全国
19. C 通过“海内皆臣”加以判断即可，秦实现了祖国的统一，确立了专制主义中央集权的政治制度。20．（2010·哈师大附中、东北师大附中、辽宁实验中学高三第一次联合模拟考）关于秦朝设郡的数目，学术界有不同的看法。如王国维《秦郡考》考证共有48郡，谭其骧《秦郡新考》推定为46郡。某学者在考证秦朝设郡的具体数目时，收集到以下几个方面的资料，其中最可信的应是（）
A．《史记》的记载 B．史家的研究论文 C．秦简的记载 D．民间的传说
20. C 设郡是在秦朝，秦简的记载属于实物史料，其它几项带有作者主观意识。
第4课洋务运动导学案
百汇学校八年级历史第4课导学案 班级：__________ 姓名：_________ 日期：编制：审核： 编号：课题：第4课洋务运动 【学习目标】 1、知道洋务运动的产生、经过、结果以及作用。 2、理解洋务运动的作用和对洋务运动的评价。 【学习重难点】 学习重点：洋务运动的经过和作用 学习难点：对洋务运动的评价和作用 【预习导学】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并在书本上做上标记。） 一、洋务运动的兴起 1. 洋务派：第二次鸦片战争后，统治集团内部一些比较开明的官员，主张利用西方______________，强兵富国，维护清王朝的统治。 2. 代表：洋务派在中央以恭亲王_______为代表，在地方以曾国藩、左宗棠、李鸿章、张之洞等为代表。 3. 洋务运动：从19 世纪60 年代到90 年代中期，洋务派掀起的一场旨在“_______”“_______”的运动。 二、创办近代军事和民用企业 l。兴办军工企业：自19 世纪60 年代起，洋务派以“自强”为口号，创办了安庆内军械所、_____________、福州船政局等一批近代军事工业。 2. 辅助产业：为了洋务的需要，洋务派兴办____________，设立翻译馆，派遣_________出国深造等。 3. 兴办民用企业：从19 世纪70 年代起，洋务派又提出“求富”的主张，创办了轮船招商局、开平煤矿、_________、湖北织布局等一批民用企业。 三、建立新式海陆军 1. 新式陆军：从19 世纪60 年代起，洋务派开始组建新式_________，采用西式兵操练兵，使清朝军队的武器和战术逐渐发生变化。 2. 新式海军：从19 世纪70 年代起，洋务派陆续建成了南洋、_______和福建三支海军。1885 年，清政府成立_____________统一协调指挥。 3. 洋务运动的评价：洋务运动是中国历史上第一次_________运动。经过30 多年建设，中国近代化的军事、民用工业，交通运输业等逐渐发展起来，在客观上促进了中国_________的产生，对外国资本的入侵也起到了一定_______作用。但由于它的根本目的是维护清政府的统治，再加上内部的腐败和外国势力的挤压，没有使中国走上富强的道路。 【合作探究】（小组团结协作完成探究问题，小组汇总并展示质疑。） 通过下图探讨洋务运动失败的根本原因？
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第2框多彩的职业学案新人教版
多彩的职业 学案设计 新课导入 信息技术高速发展的时代,为什么有些职业会消失?又有哪些你以前不知道现在新诞生的职业呢?我们该如何跟上时代变化发展的步伐,坚持不断学习,做好职业规划与准备?今天,我们就一起来学习——多彩的职业。 学习目标 1.了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备;认识敬业精神的重要性,明确敬业精神包括的内容。 2.能够辨别身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现。 3.在正确认识职业的基础上逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。 自主学习 1.人的一生中,大部分时间要从事一定的职业,这是的要求,也是个人为社会作贡献、实现的基本路径。我们即将初中毕业,未来会从事某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色。在走向未来的征程中,我们应该做好,规划好自己的职业生涯。 2.国家发展、民族振兴需要各种各样的职业。做好职业准备,进行职业选择,要考虑自己的,明白自己想做什么;要把握自己的,清楚自己适合做什么;要结合自己的,思考自己能够做什么。当经验、能力与职业的要求差距较大时,要加强学习,提高,适应工作岗位的要求,满足发展的需要。 3.在时代,科学技术突飞猛进,各国之间的联系愈益密切。逐渐细化,引起传统职业的变革和的兴起。职业选择越来越丰富,越来越广阔,这给我们带来更多的就业机会和挑战。 4.今天,人们的就业方式之越来越多样。除传统就业方式之外,国家还鼓励劳动者和,促进创业带动就业,提供全方位公共就业服务,努力使人人都有通过实现自身发展的机会,满足人民日益增长的,这给劳动者带来了更多的机遇,也对劳动者的素质提出了更高的要求。我们要,抓住机遇,做好多方面的准备,努力提升自身素质,迎接未来世界的挑战。 5.选择职业,走上工作岗位,意味着,同时要担负。每一种职业都承担一定的社会责任,每一个工作岗位都有相应的。国家对职业行为有法律规范要求,社会对职业行为有。为什么工作?从事什么工作?对工作应持什么样的态度?这些问题是我们应该认真思考的。 6.人的一生多数时间要在工作中度过,在工作中服务他人、服务社会。一个人只有热爱自己的职业,才能全身心、富有激情地投入工作,创造出和。劳动创造,只有,脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新,才能成就一番事业,实现自己的人生价值。 7.能够找到一份自己的工作是幸运的、快乐的,没有找到也。兴趣往往需要在中发现、培养,兴趣也会随环境、条件的变化而改变。在未来的工作中,我们要学会处理的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职
部编版八年级道德与法治下册导学案第二单元 2.第三课 第2课时 依法行使权利(含答案)
第三课公民权利 第2课时依法行使权利 一、学习目标 1.知道行使权利的界限，懂得依法行使权利。 2.了解维护公民权利的方式，知道如何正确维护权利。 二、自主预习 1.公民行使权利不能超越它本身的，不能滥用权利。 2.个人的自由和权利不能以损害、和为代价。 3.维护权利的方式包括、、和诉讼等。 4.调解人以国家法律法规和政策以及为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们互相谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。 5.我国调解方式主要有、、。 三、合作探究 某机场二十余名乘客因航班延误，航空公司没有给予及时的合理的解释和赔偿而情绪失控，冲入跑道逼停飞机，上演了“拦机维权”一幕。 【拦机乘客】拦机是为了维护我们的合法权利。 【其他乘客】“拦机维权”不可思议，稍有不慎就可能导致机毁人亡。 【机场公安】拦机乘客违反了航空安全保卫条例，处以治安处罚。 【民航局】航空公司对该事件处置不当，暂停该航线的经营。 （1）从乘客维权反而受到处罚的教训中，你得到什么启示？ （2）思考：拦机乘客该如何正确维权？ 四、随堂演练 1.毕达哥斯说：“不能制约自己的人，不能称之为自由的人。”对此理解正确的是（） ①公民在行使权利时没有绝对的自由②公民要正确行使权利，不得损害国家的、社会的、集体的和他人的利益③公民要在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利④公民在行使权利时不可能享有真正的自由 A.①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④ 2.某校的午休铃声响过后，八年级﹙1﹚班宿舍的其他同学都上床休息了，小东还在大声朗读英语。室友提醒他，他却说：“学习是我的权利和自由，任何人都不能干涉。”小东的言行主
七年级上册政治第四课学案
姓名__ ____ 班级__ ___ 组序__ ___ 第四课第一次“握手” 第1课时回忆那一刻 学习目标：懂得人际交往的重要性 学习重点：掌握一些打破尴尬场面的“好招” 学习难点：学会与人交往 使用说明：课前各位同学自学课本34—35页的内容并完成导学案，在有问题的地方用双色笔做好标记，准备小组讨论，做完后交给小组长，小组长负责检查评价后交给课代表，课前一天交给任课老师批阅评价。 一、教材导读 我们与他人的交往都有一个__ ___ ，第一次相遇，第一次握手，第一次说话……正是从这第一次开始，我们跨越了__ ___ ，走向__ ___ 和__ ____。 二、导学指导 1、指导学生阅读教材第34页“同桌”。请同学们欣赏完逸芳的美文《同桌》后，回答： （1）在逸芳的情感世界里，你感受到了什么呢？ （2）作者为什么会留下遗憾呢？你认为怎样才不留下遗憾呢？ 2、让我们一起打开记忆的闸门，回想一下我们的生活中是否也有这样的尴尬遗憾呢？ 3、活动---昨日重现还记得刚入学时与同桌和同学是怎样认识的吗？是谁先说的话？尽可能清楚地回忆当时的情景，不要使任何细节成为“漏网之鱼”，让同学们伴着歌曲《同桌》的旋律，细细回味。然后叫同学两人一组，表演一下开学之初第一次见面的情景，来个“昨日重现”。 4、分组献招，“好招”评比 与陌生人相遇，难免会有拘束和尴尬。但有一些方法是好招，它可以打破难堪。与同学交往，你是怎样克服拘束和尴尬的呢？你有什么好招，与大家一起分享？看哪个组说得最多最好，不能重复。 三、当堂训练 1、同学初次见面时，我们应该（） A.等对方先说话，以免尴尬 B.沉默是金，显得有内涵 C.主动打招呼 D.宽容待人 2、当新同学遇到困难时（） A.我又不认识他，不关我的事 B.积极给予力所能及的帮助 C.不要嘲笑，等老师来解决 D.以免尴尬，不要贸然出手帮助 3、古人云“秦侩也有三个朋友。”今天我们可以这样理解这句话（）A. 秦侩只有三个朋友 B.任何人活在世上，都需要友谊，都需要朋友 C.品行不端的人，在世上朋友很少 D.要想具有众多的朋友，必须具有良好的品质 4、当陌生同学相遇，有些好招可以使人打破难堪。你认为下面是“好招”的是（） A.夸耀自己的长处，使别人佩服 B.寻找共同的爱好 C.投其所好 D.先打量后恭维
八年级道德与法治下册第三单元人民当家做主第六课我国国家机构第2框国家行政机关学案新人教版
第2框国家行政机关 [学习目标]1.情感、态度、价值观目标：知道国家行政机关是在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务，为人民服务的能力和水平。2.能力目标：知道行政机关的含义及其构成。3.知识目标：理解国家行政机关是国家权力机关的执行机关。明白行政机关权力的来源、宗旨。 [重点难点]重点：行政机关的是国家权力机关的执行机构及职能。难点：行政机关的是国家权力机关的执行机关。 [自主学习反馈展示] 认真阅读课本P81-----P85，填一填： 1、行政机关是依据__________设立的，_______行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 2、国家行政机关是_______的执行机关，负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 3、_______是国家的主人，行政机关的权力来自_______的授予。 4、国务院，即_______是我国最高行政机关。 5、地方各级人民政府应当接受和服从_______的统一领导。 温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。 [合作探究互动交流] 活动一：认真阅读课本P81“运用你的经验”，说一说： 图1——图3中的工作人员分别是哪些政府部门的工作人员？ 活动二：认真阅读课本P82上面部分的“探究与分享”说一说： 市政府与市人大之间是什么关系？
活动三：认真阅读课本P82下面部分的“探究与分享”,议一议：从哪些方面体现了行政机关为人民服务的职责？ 活动四：认真阅读P83的两则“探究与分享”说一说：（1）行政机关还有哪些职权？ （2）县级以上地方各级行政机关的职权范围包括哪些方面？ 活动五：认真阅读P84“探究与分享”议一议： 这些同学的说法对吗？谈谈你的看法。
【精品】六年级下册语文导学案 第四课 臧戏(人教部编版,含答案)
六年级（下）第四课臧戏 学习目标： 1、读读记记“脱缰、咆哮、吞噬、发誓、恐怖、婀娜、雄浑、优哉游哉、哄堂大笑、能歌善舞、赞叹不已、开山鼻祖、青面獠牙、别无所求、随心所欲”等词语。 2、默读课文，了解藏戏的形成及其特色，悟传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 3、学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 学习重点： 了解藏戏的形成及其特色，悟传统戏剧艺术独特的魅力和丰富的文化内涵。 学习难点： 学习文章准确的说明和生动形象的描述，积累语言，领悟表达方法。 学习准备： 搜集关于藏戏的图片、音乐、文字资料；搜集感兴趣的其他剧种的资料。 我能行：
一、把词语补充完整。 哄（）大笑两面三（）（）心所欲（）哉悠哉 二、在括号里填上恰当的词语。 （）的歌声（）的容貌 （）的舞姿（）的江水 三、按要求改写句子。 1、世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法） 2、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法） 3、身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。（缩句） 四、摘抄课文中你印象深刻的词语或句子。 [来源:Z§xx§https://www.360docs.net/doc/b013383713.html,] 五、根据原文回答问题。
1、哪儿到哪儿写的是藏戏的形成？哪儿到哪儿写的是藏戏的特色？ 2、回顾全文，在表达上有什么特点？ 3、有感情朗读，感悟一下本文表达作者怎样的情感？ 4、“唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七位兄妹……走到另一个架桥工地。”这句话表达了作者怎样的情感？ [来源:学+科+网Z+X+X+K] 参考答案
一、哄（堂）大笑两面三（刀）（随）心所欲（优）哉悠哉 二、（优美）的歌声（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水 三、1、世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 2、世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 3、唐东杰布留下了铁索桥。 四、略 五、1、第4—7自然段介绍藏戏的形成；第8—20自然段介绍藏戏的特点。 2、从内容看，本文侧重介绍藏戏的形成及艺术特色；从表达顺序看，本文以事物的不同方面为序；从表达的方法看，本文主要采用*喻、反问、象征、夸张手法生动形象地说明事物；从结构上看，本文采用了总分总的写法，使文章更有层次感，更完整。 3、表现出藏戏的特色、对拥有藏戏感到自豪。[来源:学科网ZXXK] 4、这句话表达出对那些献出爱心的人们的赞美。
八年级英语下册学案及答案2
八年级英语下册学案及答案2 二、重点难点： 1.熟练掌握直接引语和间接引语 2.进一步巩固重点句型三、学习过程： 1 预习导学： 1 在……方面 做得好；擅长……… 相当于 : 他英语学得好。 . 他比我更擅长弹钢琴。 . 2 身体健康相当于： : 我希望你身体健康。I . 拓展： 3 . 神经紧张的；不安的试译：变得紧张不要紧张 4 n. 信封试译：一张信封 5 n. 学期相当于： 6 . 真实的；正确的；忠诚的其副词形式为：其名词形式为：; : 这是一个真实的故事。 a . 7.区别： / ① “令人扫兴的；使人失望的” 常用来修饰物；② 指人“感到失望的” 常用来修饰人； : 听到这个令人失望的消息时，我们都感到很失望。 , . 8 . 幸运的其反义词为：;其副词形式为：其名词形式为： : 幸运的是他通过了考试。, . 9. ① 代词通常位于形容词性物主代词之后，构成’s … 表示“某人自己的……”: 这是他自己的车。 . ② v. 拥有相当于 : 他拥有一所大房子。 a . ③ n. 主人 : 他是这个小屋的主人。. 10 ① 克服 :你能把它克服掉。. ② 恢复 :他花了两个月的时间把病养好 了。 . 11 . 贫穷的；其反义词为：译：在一个贫 穷的山村12 ① n. （大学）毕业生译：一名北大毕业生② v. 毕业构成短语：意为“从……毕业” : 他毕业于北京大学。. 13 ① n.志愿者译：作为一名志愿者② v. 志愿; 自愿构成短语： . :他自愿帮我。 . 14.海拔200米; 稀薄的空气的过去式形式为： 15 n. 决定；决心其动词形式为：决定做某事： 16.开拓学生们对外部世界的视野 17 n. 危险其形容词形式为译：出于危险中脱离险境预习自测:（用所给词的适当形式填空） 1. () . 2. ’t . () 3. () . 4. () I . 5. ’t . () 2 课文重点知识讲解： 1 . 区别：/ ① 表示有可能实现的愿望，其后常跟动词不定时及从句。注：不存在 . .形式。 : 我 希望下周见到你。 I . 我希望你明天来。 . 我希望如此;
第三单元第四课时导学案
八年级英语上册第三单元第四课时导学案 学校：新密市第二初级中学学段：八年级上学科：英语 学材：新目标（人教版）章节：Unit 3 SectionB（1a-1e） 编写者：闫永鹏审核者：曲晓娟 题目：Unit3 I’m more outgoing than my sister. 一、学习目标：1.会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 2.听力完成1c,1d,并根据听力内容练习对话.Molly studies harder than her best friend. Mary and her best friend are both tall. 二、学习重难点： 重点：会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 难点：听力完成1c,1d,并根据听力内容练习对话.Molly studies harder than her best friend. Mary and her best friend are both tall. 三、学习过程策略： （一）、导入。用形容词的原级和比较级看图说句子。 Li Yong is funny. Pan Changjiang is funnier than Li Yong. Cheng Long is outgoing. Li Yong is more outgoing. （二）、自主学习。 自主学习一：目标：会根据1a提供的句子排序，和同伴交流自己关于“好朋友”的看法。所用句型I think a good friend …. 内容：1a,1b 方法：独学，对学。先独立完成1a,再和同伴交流自己关于“好朋友”的观点。 时间：8分钟。检测：排序;完成自主探究。 1a. What kind of things are important in a friend?Rank the things below[1-7](1is the most important) A good friend _____a. has cool clothes _____b. is talented in music. _____c. likes to do the same things as me. _____d. is good at sports. _____ e. truly cares about me. _____f. makes me laugh. _____g. is a good listener. （三）、合作探究。 1、合作交流。Talk about what you think a good friend should be like. Then make a report.（合作展示-你认为好朋友该是什么样？） A: I think a good friend makes me laugh. B: For me, a good friend likes to do the same things as me. C: Yes, and a good friend is talented in music,too. D: That’s not very important for me… My views：A good friend…is good at sports. is good at school work. is popular at school. likes to do the same things as me. has cool clothes and hair style. makes me laugh. is more athletic than me. has good grades. likes telling jokes. keeps secrets. 提问展示：1. talent( n.，天才)+ed = talented (adj.有才能的)比较级：__________. 2. do the same things as me. （翻译）_____________;the same …as…表示：__________, 3. is good at sports.（翻译）be good at…意为_____,其后可接名词、代词或动名词。同义词组：_________He ____ _____ ____ English.(他擅长英语) I’m _____ _____ _______ basketball.(我擅长打篮球)
必修一学案：第一课第二框
班级小组序号教师评价第一课“神奇的货币”第二框信用卡、支票和外汇 【课前预习案】 【学习目标】 1．知识目标：了解两种结算方式；信用卡的优点；知道两种支票的用途；懂得外汇的含义；理解汇率的变化；了解保持人民币币值稳定的意义。 2．能力目标：初步掌握使用信用卡和支票的实践能力，学会运用知识解决问题的能力，培养自主学习、合作探究的能力。 3．情感、态度与价值观目标：通过学习，确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。 【重难点】信用工具、外汇、汇率 【自主学习】 一、信用工具 1.结算方式及常用的结算工具 阅读课本P8本框首段，归纳:人们常用的两种结算方式是和。经济往来结算中经常使用的工具是和。 2．信用工具 （1）信用卡 阅读课本P8—9，勾画并掌握信用卡的含义、功能与优点。 思考：信用卡就是指银行信用卡吗？ （2）支票 阅读课本P9第3、4自然段，归纳支票的含义、种类。 思考：完成教材第9页中间框的探究活动 二、外汇与汇率（课本第10页） 1. 外汇含义：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。 温馨提示：外汇不等于外币。外币是指外国的货币，包括外国的纸币、铸币；外汇具体包括外币、外币有价证券、外币支付凭证等。外币属于外汇的围，但不能把两者等同起来。外汇执行的主要是货币的支付手段职能。 2.汇率 （1）含义：两种货币之间的兑换比率。 （2）变化：如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外汇汇率；反之，则说明外币汇率。 3.保持人民币币值基本稳定 阅读课本P10末段，归纳出保持人民币币值基本稳定的含义及意义。 【预习自测】 中国人民银行外汇牌价显示：2014年3月25日，100美元兑换617.36元人民币；2015年7月13日，100美元兑换611.33元。这表明
第四课：工业化的起步 导学案
第四课：工业化的起步导学案 一、知识目标： ①了解第一个五年计划的基本任务及“一五”期间取得的主要成就 ②掌握1954年第一届全国人民代表大会的召开及第一部《中华人民共和国宪法》的颁布； ③认识“一五计划”的超额完成使我国开始改变工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进：全国人民代表大会的召开及《中华人民共和国宪法》的颁布，标志我国社会主义民主政治体制的基本形成。学习重点：第一个五年计划的基本任务；第一部《中华人民共和国宪法》的颁布 学习难点：《中华人民共和国宪法》的性质 二、基础知识人人过关 用3分钟的时间阅读课文，小组合作完成下列问题： 1、第一个五年计划 目的：为了有计划地进行社会主义建设，发展我国的工业生产： 基本任务：集中主要力量发展________，建立国家________化和________化的初步基础；相应的发展________、________、________和商业。相应的培养建设人才。 结果：到________底，各项指标超额提前完成。 工业成就：四个工厂： ________大型轧钢厂、________第一汽车制造厂，________第一飞机制造厂： ________第一机床厂 三条公路：________、_______、_________。两条铁路： ________、________。 一座大桥：____长江大桥。毛泽东赞美此桥为：________________。 在一五计划时期，形成了以鞍山钢铁公司为中心的____________基地。 意义：改变了我国工业落后的面貌，向________________迈进。 2、共和国第一部宪法的颁布 时间：__________ 地点：___________ 颁布机构：________________ 宪法的地位（作用）：________________________。 三、小组合作，探讨提升 探究一：建国初期我国的工业化发展 材料一：《中国与印度、美国钢和电产量的比较》 材料二：建国初期，面对我国十分落后的工业，毛泽东感慨的说：“现在我们能造什么？能造桌子椅子，能造茶碗茶壶，能种粮食，还能磨成面粉，还能造纸，但是，一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能制造。” 思考并回答下列问题：
山东省潍坊市昌乐中学人教版高一思想政治必修一学案第二课第一框doc
班级姓名小组序号教师评价第二课“多变的价格”第一框影响价格的因素 【课前预习案】 【学习目标】 1.知识目标：理解供求关系对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品价值量与劳动生产率的关系；价值规律的基本内容及表现形式 2.能力目标：培养透过现象看本质、自主学习、合作探究的能力。 3.情感、态度与价值观目标：学会尊重他人劳动，提高参与经济生活的水平。激情投入，快乐学习。 【重难点】供求和价格的关系；商品价格与价值的关系；价值规律的基本内容和表现形式【自主学习】 一、供求影响价格（影响因素） 1. 引起价格变动和差异的因素 阅读课本P11探究框四则材料及首段，思考：引起价格变动和差异的因素有哪些？这些因素是怎样影响价格的？ 2.供求影响价格的表现 阅读课本P12的1-2段，归纳：商品供求关系的不同状况与商品价格的关系？ 供不应求，价格；供过于求，价格。 二、价值决定价格（决定因素） （1）价格与价值的关系？（课本P12末段） （2）商品价值量的决定因素（课本P13） ①商品价值量是由决定的。 ②社会必要劳动时间含义：社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下， 在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。 温馨提示：阅读课本第13页“相关链接”，理解社会必要劳动时间的主要内容。 ③社会必要劳动时间对每个商品生产者的意义： 个别劳动时间低于社会必要劳动时间的，处于有利地位； 高于社会必要劳动时间的，处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所 用的个别劳动时间，提高劳动生产率。
（3）价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系 阅读课本，试填下表，小试锋芒 温馨提示： ①商品价值量是由社会必要劳动时间决定的，与个别劳动时间无关。 ②如果生产某种商品的生产者普遍提高劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。可见，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。 ③无论社会劳动生产率如何变化，同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变。 （4）价值规律（课本P14） ①基本内容：商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。 ②表现形式：商品价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动。 温馨提示：价值规律是商品经济的基本规律，有商品经济就有价值规律。 思考：等价交换就是指每次交换商品的价格都与价值相一致吗？ 【预习自测】 1．影响商品价格的因素有哪些？ 2．商品价值量、劳动生产率和劳动时间的关系是什么？ 3．价值规律的基本内容和表现形式是什么？ 【课堂探究案】 【自主探究】（判断并说明理由，自主思考完成） 1.供不应求，价格上涨，商品价格高低是由供求关系决定的。（） 2.优质优价，按质论价，所以使用价值是商品价格的决定因素。（） 3.某一生产者率先提高劳动生产率，其商品的价值量会下降。（） 4.某商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，一定会赚钱。（） 【合作探究】（自主思考，写出要点；合作讨论，完善要点；点评点拨，总结规律方法）
部编版《道德与法治》七下 第六课第二框 集体生活成就我 导学案(教师版)
第二节集体生活成就我 学习目标 1.知道集体可以涵养我们的哪些品格。 2.学会在集体中发展个性。 导学流程 1.集体生活可以涵养我们的哪些品格？ ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任 感，做有担当的人。 ②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同 的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、 理解和包容，学会友好相处。 2.如何在集体中发展个性？ ①包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。 ②作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己 的个性不断丰富。 合作探究 良好的班集体是我们成长的摇篮和沃土，我们每个人的成长都离不开集体。为了加强同学们的相互了解，增进同学间的友谊，共创良好的班集体。某校（1）班班主任准备召开一次主题班会，假如你是本班的一名学生，请你完成下列任务：（1）请你为本次班会拟定一个主题。 （2）请你为创建良好班集体提几点合理化的建议。 【答案】（1）团结一致，共建优秀集体；优秀集体齐共建，承担责任做奉献；等等。 （2）①自觉维护集体荣誉和利益；②主动参与班集体的建设，积极参加集体活动；③从自己的实际出发，发挥所长，尽已所能，为集体出力；④友善相待，礼让他人，相互包容、互相帮助；⑤团结合作，让集体发挥出更大的力量等等。 课堂检测 一、单选 1.芸芸转学来到一所新学校，新班级中的同学都比较遵守纪律，班风很纯正。原来一直有上课偶尔开小差毛病的芸芸，见同学们都集中注意力听讲、思考，也鞭策自己认真听讲，渐渐地，她上课不再开小差了。这反映出(D ) A. 集体有助于我们获得自信心 B. 集体的力量来源于成员的团结协作 C. 集体生活可以改变每个人的所有缺点 D. 集体生活可以涵养品格、完善自我
人教部编版九年级语文下第四单元导学案设计含答案
九年级下册第四单元导学案 一、单元学习目标 1.阅读浅显的文艺论文，把握核心概念，理清概念间的关系，理解作者观点。 2.梳理文章的论述思路，学习辩证分析问题的方法，提升思维品质。 3.发现疑难问题，在独立思考的基础上，拓展阅读相关资料，有自己的见解。 4.学习文中介绍的读书和鉴赏方法，迁移运用，提高鉴赏文学作品的能力，获得读书的乐趣。 学习重点： 梳理文章的论证思路，理解作者观点。 学习难点： 激发学生对读书的兴趣和思辨能力，培养审美情趣，提升思维品质。 学法指导： 预习法、朗读法、讨论法、探究法、比较阅读法 课时安排：5课时 二、单元导航 作者简介：1.培根(1561—1626)英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，此后居家著书。1626年冬由于在野外试验雪的防腐作用而受寒致死。《随笔》是其文学方面的主要著作，开创了英国随笔这一特有体裁。 2.马南邨(1912—1966)邓拓的笔名，当代作家、杂文家、历史学家、著名新闻工作者，福建闽侯人。主要著作有:文论集《论中国历史的几个问题》、杂文集《燕山夜话》、《三家村札记》以及《邓拓散文》、《邓拓诗选》等。 3.李可染(1907—1989)，江苏徐州人。中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子。李可染自幼即喜绘画，13岁时学画山水。43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，晚年用笔趋于老辣，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛。 4.朱光潜(1897—1986)，现代美学家、文艺理论家。笔名孟实。安徽桐城人。朱光潜是我国现代美学的开拓者和奠基者之一，也是第一个在中国广泛介绍西方美学的人。他以自己深湛的研究沟通了西方美学和中国传统美学，沟通了旧的唯心主义美学和马克思主义美学，沟通了“五四”以来中国现代美学和当代美学。他是中国美学史上一座横跨古今、沟通中外的“桥梁”，是我国现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。
八年历史下第4课导学案及习题答案
北师大版八年历史下第4课社会主义的确立导学案及习题答案 课型：展示反馈课执笔：邹平审核：政史地备课组时间：2012-02 学习目标 1. 知道过渡时期的含义和过渡时期总路线的内容。了解第一个五年计划的基本任务。 2．社会主义三大改造的基本内容及成效，标志和意义。 3．认识到应该为社会主义祖国的发展做出自己应有的贡献。 【学习流程】 一、自学与交流：（10分钟） (一) 自学提示： 1、学生自学教材 2、重点：了解第一个五年计划的基本任务。 3、问题： （一）1．1953年中国共产党公布了过渡时期的总路线，内容？ 什么叫过渡时期？总路线的实质是什么？ 2．第一个五年计划的基本任务是什么？ 3．“三大改造”完成的时间和意义分别是什么？ （二）个人默学课本（8分钟） （三）小组交流（2分钟）讨论—展示—交流 二、展示与质疑：展示问题⑴至（4） 三、归纳与点拨 教学反思： 四、检测与反馈： 1.1953年，中国共产党公布了过渡时期总路线，这个过渡时期是指（） A、1949年--1950年 B、1949年--1953年 C、1949年--1956年 D、1949年--1952年 2.第一个五年计划指出（） A、集中力量发展军事工业 B、集中力量发展民用工业 C、集中力量发展重工业 D、集中力量发展轻工业 3.20世纪50年代，我国“三大改造”的实质是（） A.实现社会主义工业化 B.恢复和发展国民经济 C.变革生产资料私有制 D.建立社会主义基本制度 4.振兴东北老工业基地，是实现我国国民经济和社会协调发展的重要举措。东北老工业基地形成于 ( ) A．解放战争时期 B．“一五”计划时期 C．文化大革命时期 D．改革开放新时期 5.三大改造的完成在我国探索社会主义道路过程中最突出的意义在于( ) A．彻底摧毁了封建土地制度 B．极大解放了农村生产力 C．初步奠定了社会主义民主和法制的基础 D．确立了社会主义经济制度 6.随着工业化起步，我国社会主义改造也迅速迈开了步子，这次改造的主要行业有（） ①农业②手工业③资本主义工商业④官僚资本⑤帝国主义在华企业 Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、③④⑤Ｄ、①③④ 7.中国共产党制定过渡时期的总路线是在（） A.1950年 B.1951年 C.1952年 D.1953年 8.我国初步建立起社会主义基本制度的标志是（） A.中华人民共和国的成立 B.抗美援朝的胜利 C.《中华人民共和国宪法》的颁布 D.“三大改造”的基本完成 9.阅读下列材料： 从中华人民共和国的成立到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务是：在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。 请完成： （1）上述材料的名称叫什么？公布于何年？ （2）我国对农业的改造是通过什么道路？ （3）我国对资本主义工商业改造的形式和方式是什么？ 学习后记：
第四课社会主义制度的确立教学案教案
元第二单 4课会主义制度的确立第3月审核：历史组时间：2007年课型：新授课主备：余翔 姓名：班级： 学目标：一、教知识与技能：了解第一个“五年计划”的基本任务和建设成就；1、 过程与方法：设计制作本课的多媒体课件。2、 、情感态度与价值观：通过学习，体会坚持中国共产党领导的重要性，坚定建设有中国特3色社会主义的信念。：第一个五年计划的基本任务；二、教学重点学难点三、教：三大改造四、学习过程：（一）学习导入：解放前，中国吃穿用的很多东西的名字都带有“洋”字，试举例说明：你知道这是为什么？ 年后，“洋……”之类的东西中中几乎绝迹，这和第一个五年计划有解放后，特别是1957何关系？（二）知识网络条件：经济恢复，国民经济根本好转原因：工业落后 第一个基本任务。 五年计划 执行时间：1953——1957年底 农业 三大改造手工业 资本主义工商业 自我测评： 一、选择题： 1、第一个五年计划期间，国家建设的重点是在（） A、农业 B、重工业 C、轻工业 D、交通运输业 2、政府制定的第一个五年计划是在（） A、1949年—1953年 B、1952年—1956年 C、1953年—1957年 D、1950年—1954年 3、我国社会主义初级阶段的标志是（） 、中华人民共和国宪法制定 B、中华人民共和国成立A． C、三大改造基本完成 D、第一个五年计划开始 二、材料题： 下面是毛主席的诗句，其中划线第一句指的是一五计划中的哪一个建设工程？划线第二句是毛泽东当年所设想的什么工？ 水调歌头——游泳 ——毛泽东 才饮长沙水，又食武昌鱼。 万里长江横渡，极目楚天舒。 不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽余。 子在川上曰：逝者如斯夫！ 风樯动，龟蛇静，起宏图。 一桥飞架南北，天堑变通途。 更立西江石壁，截断巫山云，高峡出平湖。
八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第2框国家行政机关学案新人教版1
国家行政机关 1．说说人民政府(或：行政机关)的性质和组成，我国最高国家行政机关是什么？ 2．行政机关的主要职权是什么？ 一、国家权力机关的执行机关 1．行政机关的含义 行政机关是依据宪法设立的，依法行使国家行政职权，组织和管理国家行政事务的国家机关。 2．行政机关的组成及各部门之间的联系 (1)组成：我国行政机关由国务院及其领导的地方各级人民政府组成。 (2)联系：县级以上各级人民政府都设若干工作部门(如下图)，这些部门分工不同，分别在各自职权范围内为人民群众提供服务，它们又相互配合，共同致力于提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。 3．国家行政机关的性质及职能 (1)性质：国家行政机关是国家权力机关的执行机关。 (2)职能：负责贯彻执行国家权力机关通过的有关法律、决议和决定。 4．各级人民政府与本级人民代表大会的关系 (1)各级人民政府由本级人民代表大会产生，对本级人民代表大会负责并报告工作；县级以上地方各级人民政府在本级人民代表大会闭会期间，对本级人大常委会负责并报告工作。
(2)人民政府负责贯彻执行国家权力机关(人民代表大会)通过的有关法律、决议和决定。 举例：2015年2月以来，某市十六届人大常委会先后通过11个关于经济社会发展的决议、决定。市政府高度重视，多次召开政府常务会议、市长办公会议进行专题研究部署，对每一份决议、决定迅速贯彻落实，由市政府办公室牵头跟踪督办，并以书面形式及时向市人大常委会报告。 5．行政机关的要求：应为人民服务 (1)原因：人民是国家的主人，行政机关的权力来自人民的授予。 (2)要求：行政机关必须全心全意为人民服务，努力建设人民满意的服务型政府。 举例：近年来，我国政府不断健全医疗保障制度。2003年起试点的新型农村合作医疗制度，在2010年基本覆盖全国农村居民；2012年提出建立城乡居民大病保险制度，到2017年建立起比较完善的大病保险制度；2015年进一步完善医疗救助制度，全面开展重特大疾病医疗救助工作；等等。14岁的小吴来自安徽农村，家境贫困，2017年1月因癫痫病在某市一家三甲医院治疗，住院总费用175 568.24元。经过新型农村合作医疗报销、大病保险报销、民政救助、政府大病兜底等，小吴个人最后仅支付1万元。 二、行政机关的职权 1．行政机关的职权范围 根据宪法，我国县级以上人民政府主要管理经济、教育、科学、文化、卫生、体育事业、城乡建设事业和财政、民政、公安、民族事务、司法行政、监察、计划生育等行政工作。 2．行政机关层级不同，职权也不同 行政机关层级不同，职权也不同。国务院，即中央人民政府，是我国最高行政机关，统一领导地方各级人民政府。 举例：2017年春节，小成同学终于随爸爸妈妈从北京回到了太行山区的老家，这是他第一次回去。以前，小成老家在太行山深处，崇山峻岭之间，通往外面世界的山路陡峭崎岖。奶奶一直想着孙子，但因路途艰险，祖孙一直未能相见，奶奶没少流泪。2016年，国务院出台《“十三五”脱贫攻坚规划》，对自然条件严酷地区的农村建档立卡贫困人口实施易地搬迁扶贫。小成老家的县政府按照规划要求，在太行山脚平坦开阔地带修建了房屋，通电、
八年级道德与法治下册第四课公民义务第1框公民基本义务学案新人教版179含答案
第四课公民义务 序言 作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。如果义务观念淡薄，对他人、社会与国家缺乏担当，不履行自己的法定义务，就会受到法律的制裁。因此，我们要增强义务意识，认真履行法定义务，主动承担社会责任。 第1节公民基本义务 1．我国宪法规定公民的基本义务有哪些？ 2．遵守宪法和法律义务的具体表现有哪些？ 3．维护国家利益的义务主要有哪些？
一、遵守宪法法律 1．含义：遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。 2．原因：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 3．具体表现：保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德，都是遵守宪法和法律的具体表现。 4．具体要求(即做法) (1)建设法治社会，我们应该：认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范，自觉做到学法尊法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 (2)具体来说，我们要：自觉学习法律知识，了解法律程序规定，同时，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 5．举例：我国的文物和名胜古迹是中华民族文明的象征。爱护文 物和名胜古迹，不仅是个人良好文明素质的表现，而且是我们遵守宪法 和法律的表现。 根据文物保护法、治安管理处罚法以及刑法的规定，破坏文物或者 名胜古迹的行为要依法承担法律责任。 二、维护国家利益(变题：维护国家利益的义务主要有哪些？) 1．维护国家统一和全国各民族团结 (1)为什么要维护国家统一和全国各民族团结？ 因为我国是统一多民族国家，国家的统一和民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的基本保证。 举例：历史表明：国家统一、民族团结，则政通人和、百业兴旺；国家分裂、民族纷争，则丧权辱国、人民遭殃。维护国家统一和民族团结，我们应该始终做到认识不含糊，行动不动摇。 (2)公民应如何履行维护国家统一和全国各民族团结的义务？ 每个公民都应当把自己的命运与国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等、团结、互助、和谐的关系。
道德与法治部编教材九年级下册第二课第一框学案
第二课第1课时推动和平与发展 一、填空： 维护世界和平 1.为什么追求和平日益成为世界人民的共同愿望? ⑴第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争,也是人类历史上的一场。 ⑵第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民看到战火导致的满目疮痍、,看到人们在战争中失去家园、流离失所,也看到的使用所带来的毁灭性后果,深深感受到和平发展的可贵。 2.当今世界,人们维护和平的表现有哪些? 当今世界,人们越来越致力于以代替武力解决争端。成立,不断建立健全维护和平的机制;派驻维和部队;签署核不扩散条约……人类运用维护和平,为实现和平不断进行新的探索。世界上维护和平的力量不断壮大, 成为时代的主题。 3.威胁世界和平的因素有哪些? 世界整体上维持和平的态势,但战争的阴影从未远离。与冲突从未间断,霸权主义、民族问题、、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。其中, 日益成为威胁世界和平的重要因素。 4.维护和平,我们应如何做? 我们要看到和平来之不易, 今天的和平,积极表达爱好和平的愿望,主动承担维护的责任,为维护世界和平作出贡献。 推动可持续发展 5.推动可持续发展的必要性是什么? ⑴,让人们都过上繁荣和充实的生活,平等和有尊严地在健康的环境中充分发挥每个人的, 与自然和谐共生,建设和平、、包容的社会,是当今人类必须共同面对的发展课题。 ⑵世界经济发展的现象日趋严重,发达国家与发展中国家间的差距不断扩大。 ⑶最不发达国家深受贫困以及由此带来的饥饿、、社会冲突、社会动荡等一系列问题的困扰。 6.推动可持续发展的要求和成果有哪些? ⑴要求:各国应结合自身的,不断探索消除贫困的有效途径,为促进整个世界的发展作出努力。 ⑵成果:面对问题,世界各国,为消除一切形式的贫困、改善教育和医疗卫生条件、促进可持续发展共同努力,取得了成果。 二、单选： 1.2018年7月14日,第七届世界和平论坛在北京开幕。约270名中外国际关系学者、业界嘉宾受邀出席论坛。与会前政要及智库领袖在本届论坛上针对当今世界持续面临的安全挑战进行讨论,提出建设性应对方案,推动国际社会安全合作。这说明( ) A.战争让人类付出了惨痛代价 B.战争给人类带来的伤痛难以忘却 C.人们对和平的生活习以为常 D.人类为实现和平不断进行新的探索