幼儿园大班节奏《快乐的一天》

大班节奏《快乐的一天》

大班节奏《快乐的一天》

设计意图：

此次活动中，通过有节奏的语言、图谱、动作及游戏方式，让幼儿在不知不觉中学会伴奏。乐器选材上，选取了生活中的竹筒、竹板等替代物，利用其敲击时发出的奇妙音效，增添演奏的乐趣。活动组织上，营造幼儿熟悉的幼儿园生活片段和充满趣味的互动游戏，引导幼儿快乐、自主地学习。

活动目的：

1、尝试利用语言、动作、游戏等形式为乐曲伴奏，享受用替代物为乐曲伴奏的乐趣。

2、积极参与节奏活动，体验与同伴合作演奏的快乐。

活动准备：

1、物质准备：剪切好的音乐《宾果》；教师、幼儿节奏卡二张；竹筒、竹板、响瓶等若干；红色、蓝色花环人手一个。

2、经验准备：幼儿已会玩“照镜子”游戏。

活动过程：

1、高兴地上学，感受乐曲结构。

（1）律动入室。教师：孩子们，穿上鞋，背上书包，我们一起上学吧。

（2）运用图示，引导幼儿感受乐曲结构。

教师：音乐共有几段？在上学的路上，小朋友是怎么走路的？路上看到了什么？

（3）幼儿用动作感受音乐。

教师：我们听着音乐，用手在我们身上走路的样子。

2、礼貌的问候，尝试为乐曲第一段伴奏。

（1）出示图片及节奏卡，用语言进行问候。

①教师：看到老师，我们要对老师说什么？︱你好︱老师︱。

②小朋友来了，我们要怎么给他们问好？︱你好︱小朋友︱

（2）幼儿分组练习，用动作进行问候。

教师：请小朋友试着用拍腿、拍手的方法分别跟老师、小朋友问好。

（3）用动作分组轮奏。

教师：左边的小朋友先用拍腿向老师问好，然后右边这组用拍手跟小朋友问好。

（4）用动作齐奏。

教师：我们用齐奏的方法，先一起跟老师问好，再一起给小朋友问好！

（5）配乐徒手练习第一段A部分的节奏。

（6）引导幼儿与老师、朋友拥抱，表现乐曲第一段的B部分。

（7）用乐器完整为乐曲第一段伴奏。

①介绍乐器操作方法。