鱼儿游游教学设计

《鱼儿游游》教学设计

教学目标：

1.提高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；

2.指导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现鱼。

3.增长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善

教学重难点：

1.教学重点：引导学生感受鱼的美，理解鱼的外形和颜色，表现各种各样的鱼。

2.教学难点：了解鱼的外形和颜色，拓展学生对鱼的表现能力，引导学生对美的追求。

教学过程：

一、谜语导入：

师：小朋友们，今天老师给大家带来了一个谜语，我们一起猜猜看好吗？（多媒体显示谜语，教师读出谜语）身体像树叶，尾巴像折扇。没脚也没手，能在水中游问：你们猜猜它是谁啊？（学生齐说：鱼）师：小朋友们真聪明！今天我们就和鱼交个朋友。（板书：第8课鱼儿游游）（同时让学生伸出食指一起书写，并朗读）

二、讲授新知：

师：鱼不仅种类多，而且形态万千，那同学们都知道哪些种类的鱼呢？生：金鱼、鲫鱼、鲤鱼等

师：同学们知道的真不少，那现在让老师带同学们一起去欣赏更多不同种类的鱼儿，好吗？在同学们在欣赏的时候要注意观察鱼的形状、颜色

和身上的花纹，看看你最喜欢哪一条？（多媒体显示多张鱼的图片，欣赏完请学生说说喜欢哪条鱼，并说说理由，最好能说出鱼的特点）师：同学们觉得这些鱼儿漂亮吗？生：漂亮

师：同学们知道鱼类都是有哪些部分组成的呢？生：嘴、鳍等（多媒体演示鱼的各个部位）

师：那么每条小鱼的外形都是一样的吗？生：不一样师：那我们来看看外形多样的鱼儿形状吧。生：好

师：同学们看到这么多外形多样的鱼儿，现在老师给你们变一个小魔术，我们把这些漂亮的鱼儿朋友请到我们的黑板上老好吗？生：好师：看，老师画了一个什么形？生：圆形师：你还知道有哪些形状？

生：…….

师：同学们真棒，现在老师要变魔术了，你们可要看仔细了老师是怎么变的？（将圆形添加成鱼的形象）

师：谁能说说老师是怎么变的？

师：你太棒了，真是个善于观察的好孩子，那谁能用同样的方法吧剩下的图形朋友也变成鱼儿朋友？

师：这些同学太棒了，让我们为他们送上一个热烈的掌声师：一转眼啊一群快乐的鱼儿已经游到了我们的黑板上，同学们觉得和大屏幕上的鱼儿朋友比起来，这些鱼儿朋友有什么不一样的地方？

生：花纹、形状、颜色…….

师：为他们穿上漂亮的花衣服，会使他们变的更加的漂亮。就像这些鱼儿一样（多媒体出示范画，画有花纹的鱼和已图好颜色的作品，以激发学生创作的热情和兴趣），师：同学们说，小画家们画的好不好啊？

师：恩，他们不光画了鱼，还给鱼儿们添加了漂亮的背景，有美丽的礁石，各种各样的水草，组成了漂亮的海底世界，同学们能不能画出比他

们画的还好看的图画呢？生：能。

师：其实很简单，首先，先画我们的主体物——鱼，只要我们画出鱼身体的形状，再添上鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼眼、鱼嘴，无论多么美丽的鱼，我们都能很容易的画出来，然后再装饰一下，给它画上美丽的花纹，再添加漂亮的背景就可以了！

师：那剩下的时间同学们展开丰富的想象，把你和你的好朋友想象成一条快乐的小鱼画出来，注意画的时候要把代表你的那条小鱼画的大一些，这样老师就知道哪一条是你了，明白了吗？生：明白

四、学生作业，教师指导

作业要求：图画完整，大胆绘画，选用好看的颜色

五、作业展评

师：谁愿意上来展示一下你的作品，学生很踊跃

师：通过同学们的努力，我们创作了各种形式的鱼，丰富极了，老师看了，真是开心极了，觉得同学们很棒。

六、小结：

今天我们和这些美丽、可爱的鱼儿度过了一节快乐的美术课，为了让这些鱼儿继续快乐的生活，我们更应该保护好我们的海洋，我们的地球，爱护我们共同的家园。

板书设计：

鱼儿游游和图画

教学反思：

整堂课是围绕爱的主题教育展开的，旨在给学生自由发挥的空间，在启发与示范后，把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己，在绘画制作过程中，让学生体验艺术之美，提高审美能力和协作精神同时也注意培养学生的环保意识。学生回答问题后，给予及时而贴切的爱的教育

评价，以增强孩子们学习的自信心。不足之处在引导学生讨论制作方法时，应该让学生自己更加自由大胆的选择制作方法，让学生自由组合合作小组，让学生自主学习的方式得到更好的体现。范画再精炼、精彩一些会更好，课堂的教学环节再紧凑一些，语言的组织再精炼一点。在课的灵活拓展方面，应该在课的过程中让学生在潜移默化中受到更多教育：比如说：要保护鲨鱼、保护海洋、保护大自然，保护环境。