辅导员一日常规管理流程

简介

本文档旨在介绍辅导员的日常管理流程，为辅导员提供指导和参考，促使他们更好地履行职责。

任务分配

1. 辅导员每天的第一项任务是查看当天的行程安排，并准备好相应的资料和文件。

2. 辅导员需要与学生进行个别会谈，了解他们的研究和生活情况，并提供适当的帮助和指导。

3. 辅导员需要参与并协助学生活动的组织和管理，如班会、社团活动等。

4. 辅导员应定期与班级教师进行沟通和协调，了解学生的研究情况，并及时反馈相关信息。

5. 辅导员需要参与学校的例会和培训活动，不断提升自身的专业素养和管理水平。

6. 辅导员应与家长保持联系，定期进行家访，了解学生在家庭环境中的情况，并与家长共同协调解决问题。

日常记录

1. 辅导员需要做好学生档案的管理和更新工作，包括学生成绩、奖惩记录、个人简历等。

2. 辅导员需要及时记录学生的问题和反馈意见，并妥善处理和

解决。

3. 辅导员应定期撰写学生发展报告，对学生的研究、生活和成

长情况进行全面评估和记录。

专业培训

1. 辅导员应参与学校组织的辅导员专业培训，提升管理和辅导

技能。

2. 辅导员应定期阅读相关的教育管理和心理学等方面的书籍，

不断充实自己的专业知识。

总结

辅导员的日常管理流程涵盖了任务分配、日常记录和专业培训

三个方面。辅导员需要灵活应对各项任务，与学生、班级教师和家

长建立良好的沟通和合作关系，不断提升自身的专业素养，为学生

的成长和发展提供全面的支持和指导。

大学辅导员管理办法

大学辅导员管理办法导言大学辅导员是大学教育管理系统中的重要一环，他们承担着对学生的教育、指导和帮助工作。为了更好地管理和规范辅导员的行为，保障学生的权益，制定一套科学的大学辅导员管理办法是必要的。一、大学辅导员的角色与职责大学辅导员是指在大学内承担对学生全面辅导的专职人员。他们既是学生们的导师和朋友，也是校园文化和社会责任的传承者。大学辅导员的角色与职责主要包括以下几个方面： 1. 学生指导：辅导员要负责对学生进行心理、学业、职业等方面的指导，引导学生在学习和生活中遇到问题时能够正确处理和解决。 2. 学生管理：辅导员要负责学生的管理工作，包括学生档案管理、学生考勤管理、学生行为规范培养等，维护学校的秩序和安全。 3. 社会服务：辅导员要为学生提供社会服务与资源整合，帮助学生与社会保持良好的沟通和合作关系。二、大学辅导员管理的原则和要求 1. 依法管理：大学辅导员管理必须遵守国家有关法律法规以及学校制定的管理办法，不得违背法律法规的规定。 2. 规范行为：大学辅导员在执行管理工作时，必须做到公正、公平、公开，不得利用职务之便谋取私利，不得侵犯学生的权益。

3. 提升素质：大学辅导员要不断提升自身的专业素质，通过学习和培训提高辅导能力，为学生提供更好的服务。三、大学辅导员管理的措施和方法 1. 建立评估机制：学校应建立对辅导员的绩效评估机制，以科学的方法评价辅导员的工作表现和质量，激励优秀辅导员，提升工作水平。 2. 加强培训：学校应制定系统的培训计划，定期组织辅导员参加各类培训，提高辅导员的专业素质和服务能力。 3. 配备资源：学校应提供充足的物质和人力资源支持，为辅导员的工作提供必要的条件和保障。 4. 加强沟通：学校和辅导员应建立良好的沟通机制，及时了解辅导员的工作情况和需求，解决问题，提供帮助。结语大学辅导员管理办法的制定和实施，有助于提升辅导员的管理水平和服务质量，促进学生全面发展和成长。通过规范辅导员的行为，保障学生的权益，为构建和谐校园，提供有力的支持和保障。注：此文章仅供参考，具体格式和内容需根据实际情况进行调整。

辅导员9项工作职责

辅导员9项工作职责一、学生辅导作为辅导员，首要的职责就是对学生进行个性化辅导。这包括对学生的学习、生活、心理等方面进行关注和指导。具体工作包括： - 教育引导学生积极参与学习，培养学习主动性和自觉性； - 指导学生制定学习计划，帮助他们合理安排时间和任务； - 协助学生解决学习中遇到的问题和困惑； - 监督学生的学习情况，及时与他们交流并了解他们的学习进展； - 针对学生成绩不佳或出现学习困难的情况，制定个性化辅导方案； - 关注学生的心理健康，及时发现并帮助解决学生心理问题。二、班级管理进一步延伸学生辅导的范畴是班级管理。作为辅导员，需要全面管理班级事务，维护班级秩序。具体工作包括： - 组织班级各项活动，如班会、班级聚餐和社团活动等； - 组织班级会议，听取同学们的意见和建议，及时解决问题； - 关注班级学风，制定班级规章制度，管理班级纪律； - 合理安排班级值日工作和班级活动预算； - 维护班级公示栏，及时发布班级和学校的通知。三、学生发展指导除了学习和生活之外，辅导员还是学生发展的重要指导者。具体工作包括： - 与学生谈心，了解他们的职业规划和未来发展方向； - 为学生提供职业咨询和就业指导，在就业面试和求职材料准备等方面提供帮助； - 组织学生参加各类职业培训和实践活动，提升他们的就业竞争力； - 指导学生进行自我评价和发展规划，帮助他们更好地认识自己和提升个人能力； - 组织学生参加社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和志愿精神。四、学生安全管理学生的安全是辅导员工作的重中之重。具体工作包括： - 建立和完善学生安全管理制度，确保学生的人身和财产安全； - 加强对学生的安全教育，提高学生防范意识和自我保护能力； - 对学生在校外实习、实践和社会实践等活动中的安全问题进行监督和指导； - 与学校相关部门合作，及时处理学生在校内的安全事件； - 组织学生参加安全演练和紧急疏散演练，增强学生的应急处理能力。

辅导员工作制度

辅导员工作制度辅导员工作制度一、概述辅导员是指一群负责指导和管理学生个人和群体问题的专业人士，是大学生活中相当重要的角色。为了使辅导员的工作能够有系统性、科学性地进行，根据学校管理的需要，制定了本工作制度。二、工作职责 1. 协助教育部门完成大学生研究工作的指导工作。 2. 协助学生会、学生组织开展各项工作。 3. 协助院系组织进行学生工作、开展预防和治理违纪违法行为的工作。 4. 将每个学生的情况进行分类、总结、研究和分析，为学生的个性发展和各种社会交往提供方案和有效的指导。 5. 建立保密制度，严禁泄露学生隐私。 6. 完成学校和单位交办的其他工作任务。三、工作程序一般情况下，辅导员的工作程序分五个步骤。

1. 个案教育。当辅导员接到学生问题之后，首先要了解问题的性质和学生个人的情况，然后根据学生的情况和学生需要进行个别教育。在这个过程中，要尊重学生的自主性，付出耐心等待学生回答问题。 2. 班级教育。针对班级内部的整体问题，辅导员要进行班级教育。通过多方调查，明确问题性质、认真地听取学生的想法和意见，提供一定的引导和建议，协助解决问题。 3. 研究组织与指导。学生不仅要得到内部的自我调适和发展，也要通过课外的交流、活动等形式，发展自己各方面的能力。在这一方面，辅导员要扮演组织者和指导者的角色。辅导员要积极争取学校、地方以及社会上的支持，组织学生参加各种形式的活动。对于社会实践、社会服务、社团活动等方面的工作，要积极提供策略和方案，以保证各个活动的顺利进行。 4. 内部管理。辅导员的工作不仅仅限于指导和管理学生，也需要协助与同事之间的沟通和联系。辅导员需要和其他学生管理者和教师建立联系和合作关系，以保证良好的工作成果。 5. 内外联系。辅导员工作的最后一步是加强与外面世界的联系。辅导员要加强与家长、社会、校方的联系，积极争取各方面的支持，提供有效的沟通方式和平台，以协助学生的全面发展和进步。

（完整）小学生一日常规制度

（完整）小学生一日常规制度小学生一日常规制度一、上学 1、上学前要整理好书包，带齐学习用品，不带与学习无关的东西，不带零食与早餐进校。 2、穿戴清洁整齐，要常剪指甲，常洗澡理发。 3、来回路上，遵守交通规则，做到不逗留。 4、能按时上学，做到不迟到、不缺课。因故不能到校，要事先请假，或者事后补假。 5、到校以后，应立即走进教室，自觉温习功课，不在室内走动。二、上操、集会 1、认真做早操，上好体育课。 2、听到集会信号，按规定次序排队进场，做到静、齐、快。 3、做操时，听从指挥，按口令做操，动作要正确，精神要饱满。 4、集会听报告要专心，不讲话，不做小动作。三、上课 1、上课钟响，立即停止一切活动，速进教室。坐要正直，两手放平桌面，眼望前方，静候老师上课。 2、上下课要起立，向老师表示敬意。 3、迟到的同学应在教室门口轻声叫报告，待老师允许后，方可进教室，课后向老师说明迟到原因。 4、专心听讲，积极思考，不做小动作，不做与上课无关的作业。阅读和书写要保持正确的姿势。 5、读书姿势：让学生读书时，书本竖起双手拿书，眼睛专注地看着书本，不可分神做其他事。

6、写字时要做到三个“一”：胸离课桌一拳，手离笔尖一寸，眼睛离书本一尺。 7、回答老师提出的问题或老师询问时，要先举手(右手)，经老师同意后，才起立站好，答问声音要清楚响亮，答问后经老师允许，才坐下。 8、按时认真完成作业，不抄袭，书写清楚，仔细检查，认真修改，考试不作弊。四、课间 1、认真做好下一节课前准备，及规定位置，放好学习用品。 2、下课后要好好休息，对同学态度要谦逊，语言要文雅，不说粗话脏话，不喧哗，不追跑，不摔跤，不做危险举动，不随便走进办公室，有事进办公室，要报告老师，经允许后，才能进入，不走进其他年级教室。 3、遇见学校来宾、来客要有礼貌，做到不围观，不尾随，用文明语言。回答询问用普通话。 4、保持校园整洁，不允许在校园里随意扔纸屑、废物等；应将纸屑、废物等放置垃圾桶内。 5、学生下课后不能在教室和楼道内喧哗和追逐，不恶作剧或开有危险的玩笑。 6、学生上下楼梯靠右行。五、放学 1、放学排队回家，除老师指定参加活动和补课外，其余一律按时回家。

浅谈高校辅导员日常管理工作的几点策略

浅谈高校辅导员日常管理工作的几点策略高校辅导员的工作并不是一项简单的任务，他们需要面对来自各方面的需求和问题。当然，高校辅导员也需要实现自己的目标，归纳来说，高校辅导员的职责可以分为三个方面：学术辅导、个人成长支持和职业规划。高校辅导员需要认真思考，制定出适合自己的日常管理工作策略，以保证工作的高效性、有序性、及时性和运作的完整性。首先，高校辅导员应该有一个清晰的教育目标。在树立目标的基础上，了解个别学生的需求，我们需要有一些简明的问卷来了解学生的教育需求和期望。对于那些接近毕业期的学生，我们可以帮助他们制定职业规划计划，提供就业资源，让他们能及时解决就业的事。而对于那些正在努力学习的学生，我们可以给予他们更多的学术学习方面的支持，这样能提高努力学习的学生的学习兴趣和动力。这些目标能让高校辅导员明白自己工作的性质和范围，明白自己应该扮演的角色，同时，也能让学生理解高校辅导员的职位。其次，高校辅导员应该注意及时沟通与解决问题。辅导员的工作就是帮助学生解决身边的烦恼和困难。因此，高校辅导员应该在课外时段提供支持，也就是能从工作时间拨出一些时间来给学生提供咨询和协助学生解决问题。这样，学生才会了解到高校辅导员的工作，也会更有信任感。在进行日常工作管理的过程中，高校辅导员也需要建立健全的沟通机制，通过与其他相关部门建立联系和协调，将问题协调化解，以有效管理工作。再次，高校辅导员需要长期为自己制定一个工作计划来达到更

高效的工作。这意味着高校辅导员需要为自己指定一个工作日程表，鼓励自己关注具体的行动计划，包括批量检查学生成绩、创建和维护课程内容、参加团队讨论、针对特定问题开展服务等等。通过建立明确的工作计划，高校辅导员可以在日常管理中更加专注地进行工作。同时，他们可以根据自己的工作计划变得更加自我管理。出色的工作计划要考虑到既有学生的约定，还要考虑到教学活动和每日服务的时间点。最后，高校辅导员应该积极开展自我完善的行动。辅导员的工作需要跟上时代的步伐，因此需要不断地学习新的知识和技术。要成为一个优秀的辅导员，我们需要保证自己有时刻了解最新的变化，比如说了解属于学生的常见问题的趋势、了解新型的辅导服务工具的特点、以及根据年级来了解新招进来的学生。通过这种方式，高校辅导员能够更好的保证自己的服务质量。综上所述，高校辅导员的日常管理工作是十分重要的，只有通过制定清晰的目标，并积极开展实际工作，才能实现工作的高效性、有序性、及时性和完整性。高校辅导员是学生身心成长的见证者和伴随者，他们需要不断地学习，提高工作质量，不断创新工作方式，用自己的实际行动为学生创造美好的未来。除了以上提到的职责和工作方法，高校辅导员在其日常管理工作中还需要注意以下几点：一、注重学生的感受和需求高校辅导员的职责之一是帮助学生解决他们在学习和生活中遇到的问题，并提供相应的支持和帮助。因此，高校辅导员需要

学生在校一日常规安全管理制度(4篇)

学生在校一日常规安全管理制度为了进一步规范我校的日常安全教育管理工作，把握学校安全工作的主动权，切实保障全校广大师生及学校的人身、财产安全，不断推进教育优质、和谐发展，根据《中小学安全工作指南》精神，结合我校实际，特制定《涴市镇初级中学安全教育管理一日常规》。一、建立校园巡视检查制度。值班教干教师每天要加强校园内重点时段、重点地段(上、放学时段的校门口，课间休息时段的校园、室外体育设施，晚自习及晚休的巡视检查。发现学生有不安全行为或危险行为的，要及时予以制止与教育。二、建立门卫询查登记制度。对进入校园的外来人员、车辆，以及学生(包括住校生)在非放学时间出校门的，学校门卫必须要进行询查，并向学校相关人员确认后方可放行。同时要作好登记工作。三、建立班级安全管理责任制。班主任每天上午、下午第一节课或晚自习前必须做好学生考勤工作。对未到学生要及时与其监护人取得联系并查明原因。若遇异常情况必须报告学校。对排查出来的有器质性疾病、心理异常、行为偏差等方面的特殊学生，班主任、任课教师每天应给予关注。任课教师上课(活动)前必须要清点学生人数，对缺席学生要及时查明原因并报告班主任。体育、实验操作、劳技课等教师在教学过程中要切实落实好各项安全措施。课前必须要教给学生在教学过程中所涉及到的体育器材、刀剪、实验用具等物品的正确使用方法;上课时不得擅自离开课堂。四、建立集体活动排队制度。学生课间操、大型集会、进餐等必须要以班级为单位排队，并要安排教师随队维护秩序。

五、建立饮食安全教育管理制度。学校要严格按照《中小学食堂安全管理规范》，加强食堂卫生安全管理，对食堂从业人员加强教育和督查，不断提高食堂从业人员队伍素质。要加强学生就餐秩序管理，倡导文明就餐，确保饮食安全无事故。六、建立学生上放学定点值岗制度。学校要在校门口、校园周边危险路段等安排教师值勤，帮助维护交通秩序，确保学生安全通行。若发现有异常情况，必须如实填写好《学生上放学接送车乘坐异常情况记录表》，并及时上交学校。学校发现问题后，要及时予以处置。七、建立寝室巡查提醒制度。寝室管理员每天上、下午必须要在学生离开寝室后做好寝室开窗通风工作，每天要对学生床铺架子、门窗插销、电器设备等进行检查。值班管理人员每天晚上学生就寝前要做好点名工作，提醒学生关好门窗，就寝后要加强巡查。发现问题及时向学校报告。同时记录好寝室巡查提醒工作日志。希望各部门、各班要切实抓好学校安全教育管理一日常规的落实。学生在校一日常规安全管理制度（二）为优化育人环境，建设文明校园，维护校园治安秩序，消除安全隐患，现对我院学生进出校门作如下规定：一、全院学生出入校门时必须出示本人学生证或一卡通，服从值班人员的检查和监督。对于着装不符合学院管理规范要求、未出示本人学生证或一卡通、未按时到校或提前离校的学生，值班人员将详细情况登记好并将登记结果及时通报给相关部门。二、学生在如下时间严禁外出： 1、周一至周四8：00—11：40，13：40—15：25，18：00以后。

公司辅导员管理规范

辅导员管理规范一、目的 1.1 让新员工尽快适应公司环境，融入公司文化。 1.2 建立公司人才培养及用才机制。二、适用范围公司内所有辅导员及新员工 2.1 车间一线员工：文员和其他操作员，可以指定一位辅导员批量辅导管理，工作计划可统一制定。 2.2 办公室人员：指其他技术型及管理型人员，实行个体辅导。三、定义辅导员：本规定中的辅导员是指在新员工进入公司后，通过传、帮、带等辅导方式，帮助新员工适应公司环境和快速成长的各部门指定人员。四、职责 4.1 辅导员 4.1.1 反馈新员工信息：积极向人事部、部门负责人反映新员工思想、工作、生活等方面的情况，提出改进新员工辅导的建议。 4.1.2 新员工的日常辅导： A 辅导新员工严格遵守公司的各项规章制度，经常深入新员工了解其学习、生活和工作情况，掌握新员工的动态，有针对性的做好新员工辅导工作。着重协助解决新员工在学习、生活、工作中存在的问题，指导新员工做好自我教育、自我管理、自我服务。 B 及时发现、了解、反映新员工中的重大问题，积极协助相关部门处理新员工中的突发事件，对违纪新员工的处理提出意见和建议。 4.1.3 按时出席人事部、相关部门的有关会议，完成上级部门及主管布置的各项工作。 4.1.4 为新员工完成岗位工作目标提供必要资源支持（针对提案改善部分）。 4.1.5 月辅导工作计划的填写，并提交到部门主管、人事部审查； 4.1.6 新员工职业生涯规划辅导及填写好新员工试用期考察报告，试用期结束后交人事部，并作为年终考核之依据。 4.2 相关部门 4.2.1 辅导员的选拔及讲师资料初步审核；

4.2.2 本部门新员工试用计划的制定及跟进辅导员辅导计划进度状况； 4.2.3 辅导员的日常管理及辅导员月辅导工作计划的审核； 4.2.4 新员工试用期结束后根据人事部的提供薪酬参考建议决定薪酬方案； 4.2.5 部门新员工辅导会议的召开，发现并解决针对新员工提出的问题，并向人事部通报相关情况； 4.2.6 协助人事部招开新员工相关会议，并向辅导员传达会议相关通知。 4.3 人事部 4.3.1 负责本规定的制定、执行、修缮、解释； 4.3.2 辅导员资格最终审查及签核； 4.3.3 新员工试用期结束后薪资调整建议的提供； 4.3.4 新员工试用期计划的总体安排； 4.3.5 年度辅导员培训课程规划的制作； 4.3.6 每月定期新员工相关会议的召开及组织； 4.3.7 辅导员月辅导工作计划的审查； 4.3.8 不定期向总经理报告新员工相关情况。 4.3.9 经理级及以下新员工试用期结束后薪酬标准的最终核定。 4.4 总经理 4.4.1 新员工试用期内重大决策的签核； 4.4.2 高管新员工试用期结束后薪酬标准的最终核定。五、工作内容 5.1 辅导员的产生、过程及任职资格 5.1.1 辅导员的产生原因：结合公司人才梯队建设需要,通过传、帮、带等辅导方式，传递优良企业传统和优秀企业文化，帮助其学习处事经验，造就梯队人才，促进干部队伍成长。 5.1.2 产生过程： A 根据任职资格标准，采用部门推荐及员工自荐两种方式，经部门负责人初步资格审核合格后提交至人事部； B 人事部根据部门提报辅导员资料做辅导员任职资格最终核准。 5.1.3 任职资格：职位要求：部门主管、工程师、专员、高级技工。教育背景：因岗而定。

辅导员管理制度

辅导员管理制度一、前言高校辅导员作为大学生的引路人和指导者，在学校的管理中发挥着重要的作用。为了确保辅导员队伍的专业化、规范化发展，提高辅导员的管理水平，建立健全辅导员管理制度势在必行。二、岗位要求 1. 专业背景：辅导员应具备与所在学院专业对口的相关学历和专业背景，以便更好地开展工作。 2. 知识储备：辅导员需要具备较全面的教育学、心理学、职业规划等知识，为学生提供全方位的帮助与指导。 3. 心理素质：辅导员工作需要处理学生的情感问题和困惑，因此辅导员应具备情绪稳定、善于倾听和沟通的心理素质。同时，辅导员也应定期接受心理疏导和培训，保持心理健康。三、职责与权力 1. 学生管理：辅导员负责学生的日常管理工作，包括学生的考勤、纪律执行、行为教育以及军事训练等。 2. 学业指导：辅导员应协助学生进行学习规划和选课安排，帮助学生解决学习中的困惑和问题，提供学术指导和辅导。 3. 生活辅导：辅导员需要关注学生的生活状态，提供生活上的帮助和指导，引导学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

4. 思想引导：辅导员应积极参与学生的思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和创新意识。 5. 危机干预：辅导员需要具备危机干预的能力，及时发现并妥善处理学生在学业、生活和心理方面的危机事件，确保学生的安全和身心健康。四、培训与评估 1. 岗前培训：新任辅导员应接受相关培训，包括学校组织的岗前培训和相关学科的进修等，以提升专业素养和工作能力。 2. 继续教育：辅导员应定期参加学校组织的继续教育活动和培训，不断更新知识和提升技能，以适应高校教育改革的需要。 3. 定期评估：学校应建立完善的辅导员绩效评估制度，对辅导员的工作进行定期评估和考核，以激励优秀辅导员，并及时发现和纠正工作中存在的问题。五、责任和义务 1. 保密义务：辅导员要严守学校的保密制度，不得泄露学生的个人信息和隐私，确保学生的权益和安全。 2. 忠诚责任：辅导员要忠于学校，忠于学生，积极履行辅导员的职责和义务，为学校的发展和学生的成长做出贡献。

高校辅导员的日常管理工作方法及原则

高校辅导员的日常管理工作方法及原则摘要：学生日常管理工作是高校辅导员的基础性工作，在维护高校安全稳定和促进学风建设方面发挥着重要的作用。结合学生管理工作的实践经验，总结了日常管理工作的十条基本方法，提出了辅导员做好日常管理工作的原则。关键词：辅导员；学生干部；日常管理；安全稳定；学风；校风；高校辅导员是大学生学生思想政治教育工作的骨干力量和主力军，是大学生健康成长的指导者和领路人。学生思想政治教育活动只有融入日常工作之中，才能发挥其应有的效果。一、做好学生日常管理工作的方法（一）坚持定期排查，及时发现特殊的学生和问题。学生日常管理工作做的好不好，首先要看安全稳定工作。做好安全稳定工作的一个重要办法就是定期排查学生基本情况，搞好安全防卫工作。我们要经常问自己，有没有我们视线之外的学生？近期的特殊学生、特殊问题有哪些？确保对特殊学生、特殊问题做到心中有数。通过近期的排查，及时的发现问题，妥善处理问题，不麻痹大意，不抱侥幸心理，安全稳定工作就不会有大的问题。（二）创新管理方法，妥善处理特殊学生。对有心理问题和性格偏执学生的教育和管理方法，一直是我们辅导员积极探索的问题，过去我们有过这样的经验，就是如果我们把这些有心理问题和性格偏执的学生老当特殊学生看待，经常找来谈话，效果可能适得其反[1]。我们总结，对这些学生要充分尊重、平等对待，放在一个轻松的环境中进行思想辅导，效果会更好。比如“团体心理辅导“就是个好方法。我们对特殊学生所做的工作要有详细的记录，认真填写心理咨询室发的“问题学生调查表”，对经过一段时间的思想工作效果仍然不明显的学生，要采取果断措施让家长领回家进行医学治疗，否则后患无穷。

学生、教师、值周值日一日常规管理

外沟小学小学生一日常规一、上学 1、按时上学，有病有事要请假。 2、带齐课本和学习用品，不带与课业无关的物品到校。 3、穿戴整齐，衣着干净，面目清洁。衣扣齐全，不敞怀，不歪戴帽子。进入课堂一律脱帽，冬天只能戴半指的手套。体育课和体育活动课不能穿皮鞋和妨碍运动的服装。 4、少先队员佩戴好红领巾或少先队标志，红领巾干净，佩戴规范。 5、上学不带有包装袋的食品。 6、值日生提前到校，清扫教室，整理好课桌凳，擦去灰尘。二、晨扫 1、人人参加，人人动手，及时清除本班区域、教室内的纸张、果壳、垃圾。 2、周一国旗下讲话（1）人人参加升、退国旗仪式，不得无故缺席。（2）升退国旗要肃立，胸挺直，脱帽，敬礼，两手五指并拢，中指紧贴裤缝，两腿站直，脚尖稍分开。三、两操 1、眼保健操：停止一切活动，认真做。 2、课间操：人人参加；要求：集队要快、齐、静，听从指挥，动作按口令要做到准确、认真、到位。四、上课 1、熟记课程表，课前准备好学习用品，书本放在课桌的左右上角，文具盒放中间。 2、预备铃声响，加快步子轻轻走进教室坐好、静息。 3、教师走进教室，师生互相问好，起立时凳子和桌子不准有响动。 4、上课要集中注意力，专心听讲，不讲小话，不做小动作，眼看老师，看黑板、看课本，勤思考，善于发现问题、提出问题、解决问题。 5、发言先举右手，五指并拢，掌心向左，手臂高度不过头，不弄响桌子或学习用品。 6、读写姿势正确，应该是“一尺、一寸、一拳”，不伏案、不蹲凳。 7、小组合作、交流、探究问题分工要明确，大胆发表自己的观点。 8、下课铃响，老师宣布下课，师生互道“再见”，待老师离开教室或经老师允许后，学生才能按秩序走出教室。五、课间 1、下课后先做好下一节课的准备，摆放好课本和学习用品。 2、值日生应及时把黑板擦干净，收拾好讲桌。 3、课间活动禁止在教室内、走道上戏闹，要注意安全，不做危险的活动。有礼貌，讲文明。 4、上下楼梯有次序，靠右行，不拥护，不奔跑，不抢先。 5、课间休息玩耍时，不乱丢纸屑果壳，不随地吐痰，不乱画书本和墙壁。六、放学 1、各班排队放学 2、要及时回家，未经允许，不得随意走村串寨，拒绝与陌生人相随。

20150401东阳市辅导员的一日常规

20150401东阳市辅导员的一日常规第一篇：20150401东阳市辅导员的一日常规东阳市辅导员的一日常规 1．早晨到校：“值日（周）中队”。全校中高年级各中队轮流值日（周），全体队员参与，个个在值日（周）中队岗位得到锻炼，增强规范意识，培养自律、律人意识和能力。 2．出操时间：升国旗仪式。 ①介绍升旗手事迹。——升旗手在中队、小队“光荣的升旗手”推荐过程中择优产生并当选，介绍其事迹，是一种很好的榜样教育资源。 ②“国旗下讲话”——是升旗仪式的一个重要程序。选择好国旗下讲话的主题，使讲话内容具有针对性、教育性、激励性。 3．午间：红领巾“梦想秀”小舞台（“达人秀”）每天中午（小规模学校可隔天或每周中午）由一个年级的各中队自主策划和组织活动，让队员人人有机会参与到红领巾“梦想秀”活动中来。如东阳外国语小学的红领巾“梦想舞台天天演”。冬令每天中午表演时间，夏令课外活动时间。周一到周五各年级轮流，要求队队活动，人人参与。只要队员有特长，想表现，敢上台，诵读吟咏、吹拉弹唱，怎么着都行。活动过程中，队员将宣传海报贴起来，在课间排练起来，台上敲锣打鼓演起来。大队部向各中队征集口号。让队员们将梦想口号喊起来。东阳市辅导员的一周常规周一：升国旗仪式。 ①介绍升旗手事迹。——升旗手在中队、小队“光荣的升旗手”推荐过程中择优产生并当选，介绍其事迹，是一种很好的榜样教育资源。 ②“国旗下讲话”——是升旗仪式的一个重要程序。选择好国旗

下讲话的主题，使讲话内容具有针对性、教育性、激励性。周一：队干部例会。会前把讨论问题通知队委，大家有所准备。讨论本周“自主队课”准备和下周“队课”设想。形成例会制度，使队委经常保持联系。周二：红领巾广播、电视台、东阳云1．由大队宣传部负责，编辑组负责确定选题，编写稿件；主持组负责采访和主持；技术组负责录制和播出。 2．少先队“东阳云”三级空间建设与维护（大队部、辅导员、队员），丰富队活动教育资源（两周一次，学生利用“信息技术课”开始前10分钟进行实操）。周三：主题“自主队课”（时间因校而定）由竞标小队轮流负责，“小设计师”填写《红领巾活动卡》，承办小队所有队员轮流干，找到自己的岗位（如小主持人、组稿人、ppt 制作、材料准备、活动工作人员、小观察员等）。中队辅导员当好设计师的顾问参谋。周四：红领巾小社团（时间因校而定）在大队部增设一个社团活动部，由大队委员担任职能部部长，各个红领巾小社团中民主推选出一名团长和副团长。聘请具有一定特长的辅导员老师（家长等）担任小社团的“导师”，利用家长、志愿辅导员的资源。周五：鼓号队训练校鼓号队每周保证若干次半小时训练时间，固定地点和时间。周末：快乐“双休” 大队部设计一张“快乐双休”菜单，结合《东阳阳光家庭共争章》，引导队员与家长从“孝敬长辈、增长知识、发展特长、娱乐休闲”等方面去综合安排自己的生活与活动，让双休日丰富多彩。东阳市辅导员的一月常规第一周：月计划的制订与部署依据大队部年度少先队工作计划，将《中队学期少先队课计划书》中本月重点内容具体化。特别是竞标承办小队“主题队课”的准备与