时间带不走的痕迹

时间：2018-03-28 13:10:36 | 作者：学霸

毕业快两年了，今天难得想起回到小学网站上看看。一批新的学弟学妹让这里变得无限美好。初二了，回想起小学的一点一滴都历历在目，曾经拼搏的汗水，喜悦的欢笑并没有被时光带走。全班的合影藏在电脑某个角落，翻出来看看，那年还是小孩子，如今已经慢慢地长大了。

家离学校有好一段距离，初中也不在这。每学期有机会都会抽空来看看：可能是周末，可能是节日，都是放学之后。小学部放了学，校园安静的很。不知不觉的一年多，和大厅的变化一点点是不能够形容的。还是喜欢那片操场，走在红色跑道上，总能回忆起最后一节体育的场景：男生满操场的踢足球，女生把呼啦圈几个套在一起扭扭动动。教室的变化已看不到当年一丝丝的画面，但走进熟悉的教室，耳边还能听到老师上课的讲话声，那应该是很美妙的声音。

时光荏苒，没有带走35个人留下的痕迹；曲终人散，没有抹去每个人的笑脸；繁华散尽，没有忘却那一年的温暖和欢乐。

痕迹作文

痕迹痕迹痕迹无处不在。断齿银梳撩过鬓角银白色的碎发，他抚不去岁月的痕迹，深深浅浅的沟壑，她抹不平岁月的痕迹，隐隐约约的斑点，她掩不去岁月的痕迹。痕迹无处不在，她的鬓角，她的额头，她的脸庞，但那曾是她忧愁，笑靥如花，粉妆银饰的痕迹。流水冲击溪涧的顽石，为他带走凹凸不平的痕迹，却也为他带来流水冲刷过的痕迹，那每一下滴溅都铭记鱼他的表面。水滴石穿，岩洞中的顽石也在接受水的洗礼，为此他的穿孔内透出水滴击打的痕迹。痕迹无处不在，它让凹凸不平的顽石屈服，他将水滴石穿的传奇成为现实。烟花飘散，空中划过火星，他见证了烟花燃放的绚烂夺目，它是烟花绽放的痕迹。白色的尾迹四散在空气中，它见证了火星划破夜空，它是火花划过的痕迹，夜空下浓浓的烟花爆竹味儿，见证了它曾经的出现与消失，它是烟花燃放的痕迹。痕迹无处不在，它记录了每一个瞬间，它懂得将每一瞬间都珍藏为回忆，为着再一次的回味。

一篇篇文牍记载着历史的风云变幻，认识过往，成为一曲曲不朽的佳谣抑或一块块令人唾弃的残渣。历史不容改变却改变着一些人的一生，它是痕迹，是古人走过的痕迹，它让我们学习，却也让我们警醒。它的痕迹是用血泪和艰辛浇铸的，如碑刻永远悬于我们的上空，只等我们抬头仰视，认真解读，竭力为未来开辟一条更为开阔的路。痕迹无处不在，它刻在史记的木牍却也成就了自己的痕迹，以史为鉴，我们追逐它的痕迹，却也要开拓更多的痕迹。绿洲是生命的痕迹，浸湿的沙滩是海浪冲刷的痕迹，树林的回声是鸟儿鸣叫的痕迹，苍穹的云破是风吹的痕迹，高悬的彩虹是雨过的痕迹，水凝成冰是冬天来过的痕迹…… 痕迹无处不在，它或隐在生活的角落，或呈现在你眼前，但它都成了痕迹无处不在的痕迹。

关于时间的文章(精选15篇)

关于时间的文章(精选15篇) 关于时间的文章（一）：每一张照片都是时间的痕迹记得几年前秋天的午后，我们一家三口驱车来到了老家山西。不久我们便来到奶奶家。爸爸与奶奶谈事，我与妹妹便来到了一条乡间小路上。午后的余辉红了半边天，映红了我，也映红了乡间的小路…… 记得几年前秋天的午后，我们一家三口驱车来到了老家山西。不久我们便来到奶奶家。爸爸与奶奶谈事，我与妹妹便来到了一条乡间小路上。一棵又一棵的大树分别排列在两旁，硕大的树根生长在泥土之中，仿佛也在为熬过这个漫长冬天做着最终的准备。悄悄地一阵微风吹来，吹起了妹妹的头发打在我身上，可我却早已沉迷于这个美妙的童话世界。突然一片叶子在枝上摇晃了，一阵风静静地把这叶轻轻地摘了下来，叶子有点发黄可在夕阳的映射下，显得红彤彤的，像熟透的苹果香甜诱人。叶子翻转着身躯，随着微风在半空中飞扬，渐渐地像伞兵一样降落了。又是一阵风，满树的叶子推推搡搡，发出哗哗之声，一片又一片叶子被从树上推了下来。这种万叶齐落的景象在北京是见不到的。叶

子们自由自在地欢歌起舞，这宛如一场盛大的音乐会，有自由奔放的街舞选手，有整齐划一的踢踏舞选手，还有浪漫温情的交际舞选手。而我却把自我比作了评委，一个又一个舞蹈早已让我飘飘然了，这真是春来花开香万里，秋来一醉方休时。可是时间太快了，每个选手仅有微忽其微的几秒，却将各种舞蹈演绎得淋漓尽致。突然间，一辆迎面冲来的摩托车带起很多落叶，可它们没有再站起来，它们死了，它们真的死了! 我想叶子的一生仅有三季，从出生到凋零，它们一向生长，并没有因为自我人生之短而生气，反而将这股力量让自我更加苍翠，它们要做叶中王，树中强，人中皇。要做就做最好的叶。就在它生命垂危之时，也要以最美的舞姿为它的生命划上圆满的句号! 这个瞬间虽短，却值得珍藏，珍藏的不是叶子，不是照片，而是那永垂不朽的精神。叶子又落了，那里太美了! 关于时间的文章（二）：时间都去哪了时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了……听着王铮亮用歌声对时间的感慨，我不禁陷入了深深的沉思：时间都去哪儿了？时间都去哪儿了？这是一个值得让人思考的问题。转眼间，我已经从一个牙牙学语的小婴儿变成了一个充满自信的少年，可在这十多年的时光里，我到底把时间都用到哪儿去了？在我认真学习的时候，时间是不会用浪费来形容的，可除了学习

小学六年级信息技术Scratch试卷

六年级上册信息技 A.重复执行 B. 等待 1 秒 C.在? ? 之前一直等待 D. 如果? ? 那么一 12. “将? ? 特效设定为? ? ”这个指令在（ B ）模块中。 1. 开始运行 Scratch 程序，应采用（ A ）指令。 A.控制模块 B. 外观模块 A.当绿旗被点击时 B. 当红旗被点击时 C 模块 D. 画笔模块 C.当黄旗被点击时 D. 当蓝旗被点击时 13. 要让角色不走出舞台界限可用（ A ）指令。 2. （ D ）菜单可设置S cratch 使用界面的语言。 A .碰到B. 下一个造型 A.编辑菜单 B. 问号菜单 C.当角色被点击 D. 停播所有声音 C.文件菜单 D. 地球仪菜单 14. 当背景有多个，想让背景切换到某个指定背景时，可用（D ）指令。 3.Scratch 的文件在保存时，一般建议扩展名为（ A ）。 A.下一个背景 B. 当收到消息 1 A.SB2 B.TXT C.清除所有图形特效 D. 将背景切换为? ? C.EXE D.HTML 15. 让角色既唱歌又跳舞，应采用（ B ）编程手段。 4. （A ）不是 Scratch 角色造型的设计方式。将运算结2 B. 采用多个“当绿旗被点击时” A .对着麦克声音 B. 从本地文件中上传声音 C.重复执行 2 次 D. 采用一个“当角色被点击时” C.在造型区绘制新角色 D. 从角色库中选取角色 16. 想让小猫一直在舞台上移动，采用（ C ）程序结构。 5. 想使用绘制好的图画作A .重复执行 100次 B . 如果? ? 那么 A .从背景库背景 B. 拍摄照片当做背景 C.重复执行 D. 如果? ? 那么? ? 否则 C.从本地文件中上传背景 D. 在造型区绘制新背景 20. 在“摘苹果” 游戏中，要想让分数随着摘的苹果数量增多可用（A ）指令。 6. 要使 S c r a t c h 中的角色切换造型，（ A ）指令。 7. A.将变量“分数”增加 1 B. 播放声音“喵” A .下一个造型 B . 当作为克动时 C.将角色的大小增加 10 D. 移动 10 步 C .将角色的大小增加 10D . 碰到 21.S c r a t c h 是一款（ A ），它与所有的编程语言一7.Scratch 中角色旋转模式有（ A ）种。用程序。 A.3 B.2 C.1 D.4 A 、程序设计软件 B 、演示文稿 C 、电子表格 8.S c r a t c h 是一款（ B ），它可通过鼠标拖拽，将彩丰 9. 22.Scratch 的工作界面可分为、、模块区和脚本区 4 块主要行搭建，创作出游戏、动画、故事。区域。（） A.画图软件 B. 程序设计软件 C. 游戏软件 D. 杀毒软件 A 、舞台区、角色区 B 、编辑区、控制区 C 、放大、缩小 10. 要使 S c r a t c h 中的角色在舞11. 23. 本学期所学的编程软件是（ A ） A.将画笔颜色设定为 0 B. 清空并抬笔 C.将画笔粗细增加 1 D. 落笔并移动 10 步 A 、 12. （）指令可13. B 、 C 、 D 、 A.说 ? ? 2 秒 B. 连接? ? 和 ? ? C.在? ? 之前一直等待 D. 询问? ? 并等待

Lashley寻找记忆痕迹

Lashley寻找记忆痕迹（Engram）首先,拉什利推断,如果学习取决于新的或增强两个脑区之间的连接,那么用刀在大脑中的某个地方切断, 习得反应连接应该废除。他训练老鼠在迷宫和亮度歧视任务，然后大幅度削减在他们的大脑皮层不同的位置。然而,没有发现刀切会明显受损老鼠的表演。显然,这个类型的学习不依赖连接整个皮质。然后,拉什利测试是否有任何部分的大脑皮层是比别人更重要的学习。他训练老鼠在迷宫之前或之后他移除大部分的皮质。但是对于病变损害性能,大量的缺陷更依赖大脑损伤的数量而不是它的位置。学习和记忆显然并不依赖于一个单一的皮质区。因此拉什利提出两种神经系统原理: ■等位说——所有的皮层部分对于复杂的行为的贡献都是相等的，如学习,任何部分皮层可以代替。 ■整体活动说——皮质作为一个整体,皮质数量越多效果越好。对记忆痕迹的进一步搜索理查德·f·汤普森和他的同事找到了印迹的内存不是在脑皮层而是在小脑。汤普森和同事研究了经典条件作用的兔子眼睑反应。他们首先阐述一个音(CS),然后一阵空气(UCS)吹到兔子眼睛里的角膜。首先,一只兔子眨了眨眼睛,是因为空气而不是音调。经过反复配对经典性条件作用的发生和兔子眨眼睛反应。调查人员记录在各种脑细胞的活动,确定哪些改变了他们的反应在学习。想象一个大脑从感官受体到控制肌肉的运动神经元区域的序列 Broca失语症的语言产生及理解布罗卡氏失语症患者是缓慢而笨拙与所有形式的表达,包括口语、写作、手势。当布罗卡氏失语症患者发言时,他们会出现忽略大多数代词、介词、连词、辅助(帮助)动词、数量词、紧张和号码的现象。介词、连词,帮助动词,等等被称为封闭的类,因为一种语言的语法形式很少添加新介词、连词等。相比之下,新的名词和动词(公开课)输入语言频繁。布罗卡氏失语症患者很少使用封闭类词。他们发现很难重复一个词,如“没有如果或转折”,尽管他们可以成功地重复,“将军命令军队。“此外,患者不能大声朗读“是或不是”可以阅读“两只蜜蜂桨结两只蜜蜂”。布罗卡氏失语症患者在理解相同种类的单词存在问题,他们说话时省略,如介词和连词威廉姆斯综合征 20000个人中大约有1个。许多患有威廉姆斯综合症尽管在许多精神方面发育迟滞,但说话语法流利。受影响的人是在任务相关数字、视觉空间技能(如复制一个绘图),和空间知觉(例如找到回家的路)比较困难。当被要求估计巴士的长度,三个人患有威廉姆斯综合症的回答“30英寸”、“3英寸或100英寸也许,”“2英寸,10英尺”。在生活中, 即便是简单的工作，他们需要不断监督和不能坚持。海马与健忘症健忘症就是记忆力丧失。一个病人吃了午餐,20分钟后,吃了午饭,第二次忘记了第一顿饭。另一个20分钟后,他开始在第三个午餐,吃了大部分。几分钟后,他说他想“去散步和得到

痕迹中考满分精选作文

痕迹中考满分精选作文不留痕迹，我们的一生可能只如一株自开自灭的桃花，未引起别人关注时就已化成春泥。但我们依旧会有我们的优雅，因为我曾以毫无修饰的美装扮过人间。如水的灵魂自有它低调的华贵，林间观望者逡巡的足迹不会把我们围绕，但我们依旧使这个春天更美丽。刀笔在你手中，痕迹由你刻画，用良心去画吧。叶子，是不会翱翔的翅膀，风轻轻地来，轻轻地走，那叶子，即是风留下的痕迹。时光是不断拔节的枝叶，回忆是被包裹住的年轮，仿佛打了个小盹，生命竟逾越了如此大的一步，但那梦境中的一切，清晰得如同就在前一秒发生过一般。生活是美妙的，生活的美妙不在于它没有痛苦，而在于我们可以忍受和超越痛苦，痛苦激励我们的反思，而不是顺境下的麻木导致我们随波逆流。美丽的痕迹往往因痛苦而产生，不断奋进的人才是最有魅力的。拨开码头的青苔，那是流水的痕迹；细数树木的年轮，那是岁月的痕迹；敲开斑驳的化石，那是雨打风吹的痕迹；追随先人的脚步，那是风雨兼程的痕迹。太阳东升西落，在广袤的大地上留下斑斑划痕；江水滚滚东逝，在渐宽的河道上留下光滑足迹；春夏秋冬年复一年，在树木的躯体内刻下圈圈年轮。

大江东去，那卫星云图上青葱茏绿间蜿蜒委蛇的一缕，是它痕迹；流星陨落，那划过黑色夜幕闪烁的一道，是它的痕迹；脉脉善意，点点滴滴温暖人间，是它的痕迹；千里之行，扎扎实实不懈奋斗，是它的痕迹。有时短暂的一瞬会成为永恒，这是因为他把脚印深深留在了人们的心里；有时漫长的岁月会成为一瞬，这是因为浓雾和风沙埋没了他的脚印。沙滩上，一排排深浅不一的脚印，一阵浪来，都归于平整；石碑上那些歌功颂德的文字，在风吹日晒中渐渐消磨；但惟有那些传世佳作，时时刻在后人心中。生命也像这些痕迹一样，或短暂或美丽。岁月如水，流到什么样的地方就有什么样的风气，我们怎能苛求世事与沧桑，永不改变的是从不羞于见人的爱的痕迹。我们总有一天会老去，那是我们人间之旅的终点。既然这是趟天赐的旅途，我们便一路自傲地走下去，要尝过失望的痛苦，被爱的幸福，绝望的无助，胜利的喜悦与功亏一篑的遗憾，那才是一场绝妙的人生！我们一路走来的证据，是一条七彩的痕迹。

岁月的痕迹唯美句子

岁月的痕迹唯美句子 1、我放下钢笔，轻轻地合上我的日记，整个一年就这样在一个午后被我轻轻地合上，结束了。 2、有时候总抱怨时间过得太快，没时间来不及去感受。有时候又嫌弃时间过得太慢，熬不过这无尽的漫长！ 3、有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。 4、让我珍惜时间，因为珍惜时间就是珍惜生命。人的生命只有一次，不要虚度光阴，不要因碌碌无为而悔恨。同学们，从这一刻开始，珍惜时间！ 5、浮生尘世，聚也匆匆，散也匆匆。或许明天，明天吧，留一点时间，想你，余一份空间，等你。 6、当一切都回不去了，当我决定要走，你才明白冷落了我，我要的不多，可你都没给够，哪怕一个温柔的相拥，对我来讲，都是幸福的。 7、融进银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。

8、时光，无比柔软，见证着我们所有经历的过往，岁月，沧桑依旧，沉淀着生命中的那些悲欢离合，时光深处，岁月静好。 9、在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真，那么虔诚，可是却无比悲凉的足迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭。 10、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。 11、岁月的流年尘封逝去的往事，看着庭前花开花落，那落花时节，蕴含多少年轮记忆，多少欢愉的过往。 12、岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳，和一颗沧桑的心。 13、我总会想起你，想起你的样子和你的名字，我还会想起你，想起当初的美丽与岁月留下的痕迹。 14、流年海边的沙，集了那么那么多，堆积它的，除了那已逝的时间，只留下一层一层的伤感。 15、零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也，失去一日甚易，欲得回已无途。 16、站在寒冬的冷风中，漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义，我忍不住怆然泪下。

时间淡化了曾经的记忆,岁月消磨了最初的痕迹。

时间淡化了曾经的记忆，岁月消磨了最初的痕迹。引导语：我们每个人，生来就都不是完美的，也因为这种不完美，让每个人都成为独一无二的风景，不必费心讨好别人，而去改变真实的自己。如果想要拥有快乐，就卸下那些沉重的思想包袱，做个洒脱有尊严的自己，时光在走，很多的事情注定被遗忘，很多人注定成为过客，放开手，努力寻找最好的自己。只要繁华过，瞬息也永远。只要惊艳过，悲伤也甘甜。没有所谓的校花，真正的校花，其实就是我们那无言的母校，就是我们那自以为羞怯，其实却纯洁无比的青春。当你转身的瞬间，我的世界变成灰白，一片曾经的眷恋变成了留念，给过的誓言早已在你的眼中变成了废话连篇，赢了，输了，对了，错了，在我的心底永远都会存在着那一份无法填充的搁浅。有的人把只愿意把往事存放于心，然后继续若无其事的生活，其实只有自己知道曾经尝试过多少种方法来掩饰内心的伤痛。若是有缘的话，也许我们下半生再遇。每个人都会犯错，你若深爱一个人，无论他犯什么错，你都会原谅，甚至为他找理由。而你若不爱一个人，可能对方只说错一句话，就立刻翻脸分手。所以，原谅这种事，只和爱的深浅有关。有多少爱，就有多少原谅。如果相爱，却无法信任，不如不爱。疑神疑鬼，捕风捉影，最是累人。那些花心的萝卜，外表不管如何美好，最后一定会伤到自己，就该果敢地扔掉。如果你说如果，最后不管伤到如何，那就是自己种的苦果，就该勇敢地吞下去。牵挂对方时，会有很多的美妙的联想，如梦如幻，还有瞬间的甜美。牵挂包含着一种欣赏，也包含着爱的成分，因为爱才会彼此欣赏。相互牵挂它会让彼此在不知不觉中走进对方。见到厌恶的人想骂一万句最终一句没说，遇见喜欢的人想说一万句最终也是一句没说。骄傲和谦卑，在两种极端面前，使用同一个答案。越长大，越不想说话，不说话，就可以把疼忍住，把恨融化。人生，更多的时候需要珍惜。珍惜爱你的人，珍惜为你流泪的人，珍惜人生中应该珍惜的那份情怀，因为一转身，也许不再，也许就是永远，也许就是另一个世界! 曾经的，那些美好，那些伤感，那些人生路上的恩恩怨怨，坎坎坷坷，都将没有，我们真的，一无所有，赤身而来，赤身而去。其实，人生的美好，就不在过去，不在未来，美好，永远都在现在。

时间的脚印

《时间的脚印》教案设计教学目标 1明确说明对象，理清文章思路。 2.掌握说明顺序中逻辑顺序。 3. 体会本文生动有趣的语言。 4.认识岩石记录时间的功能，培养学生的探索意识和科学精神。教学重点 1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。 2.学习本文生动有趣的语言。 3.掌握说明顺序。教学难点： 1.帮助学生理清文章的思路，弄清说明的层次。 2.掌握说明顺序。教学步骤一、导入新课先来欣赏图片，第一张“恐龙化石”、第二张“三叶虫化石”、第三张自然界中的沉积岩。（屏幕显示）。我们看到的这些岩石，在保存古代生物的同时，还记下了时间的痕迹。那么，岩石是怎样记录时间的呢带着这个问题，我们一起来学习《时间的脚印》。（屏幕显示标题）二、识记字词腐蚀(shí) 浑浊(zhuó) 山麓(lù) 海枯石烂(kū) 粗糙(cāo) 龟裂(jūn) 刨刮（bào）楔形文字（xiē）下面，我们大声齐读一遍。三、整体感知课文 1．打开书63页。《时间伯伯》这首小诗既是文章的引子，又紧扣题目。我们一起来看正文。请同学们给正文部分的自然段标上序号。明确：全文共31个自然段，可分成三个部分。提纲如下：（屏幕显示）第一部分(1-4)引出话题：岩石是大自然记录时间的重要方式之一。第二部分(5-29) 岩石是怎样记录时间的。又分为两层：第一层（5-21）岩石的厚度和顺序可以记录时间。第二层（22-29）岩石保存了历史的痕迹。第三部分（30-31）读懂岩石记录的意义。 2．课文的第一部分告诉我们，岩石是大自然记录时间的重要方式。那么，岩石是如何记录时间的呢看我们的第二部分。

以痕迹为话题作文5篇

以痕迹为话题作文5篇雁过留声，人过留名。这声、这名，便是痕迹。其实万物皆如是，下面是橙子为大家带来的有关痕迹为话题作文5篇。痕迹院子里的桂花又开了，星星点点的纯白点缀在绿意盎然的枝头，我抬手从树上摘下一簇，一抹暗香瞬间氤氲开来，我知道这是老屋的秋天，这淡香是沁在秋天里的。抚摸着树旁的墙根，粗糙的手感一如多年以前，轻轻划过，指尖便带上了颗颗尘土，我站起身，发现昔日里遮风挡雨的老墙只剩下残破的一小段，没入了丛生的杂草中，不细寻根本无法发现，我心中有些不安，急急拍了拍手中的沙，沿着断墙向后院走去。后院里有片竹林，一到夏日那里便是乘凉纳暑的好去处，我环顾四周，终没有发现它的痕迹，心中不免有些失望，却又安慰自己：你看那个小屋不是还在远处?我暗自庆幸：幸好，它还在!拨开疯长的杂草，我终于走进了这个小屋，我推开门，伴着吱呀一声，扑面而来一缕清烟，走进了才发现屋内也早已破旧不堪。阳光从屋顶的破洞中倾泻而下，照亮了小屋，也照亮了屋内飞扬的尘埃。我借着光，找到了依偎在墙角的一排农具，在飞尘四溢的屋中，仍保持光泽的农具。哦，我知道一定是外公，外公定是放不下陪伴多年的忠实的“伙计”，常来打理吧。脑内突然闪现过一幅画面：坐的挺直的外公，拿起脚边的布，细细地擦拭着浮于表面的灰尘，再将它们一一摆好，回首、出门。 “囡囡!吃饭了”，外婆的声音一直从前院传到我的耳中，惊醒了

沉溺于想象的我，我抬头发现天已暗了。走出小屋，我惊喜的发现在不起眼的墙角画着个张牙舞爪的小人，写着串稚嫩的文字。我眯起眼，想起了那段过往。 “囡囡”，我匆匆转身，沿着来路回程。外婆驻足于院门口，踮着小脚朝我招手。我快走了两步，来到前院。我回头，却发现穿过狭长的过道只能看见后院的荒芜，心中的喜悦便冲淡了许多。收回目光，正发现外婆也侧着头，向后院望去，按捺不住心中的不安，我便问道：“外婆，后院是不是要拆了啊?”外婆微眯着眼想了又想终于回了话：“没有人打理了呀，拆了吧、拆了吧。”我心中一颤，脑内深藏的画面被一下子激起：夕阳下的两抹影子手牵着手，身后是个小屋……，清晨的雾里是一片竹林若影若现，午后的日光下，是一个壮汉在清理农具……。我止住心中翻腾的情绪，抬头看了眼生长多年的桂花树，却发现风华正茂的他也正老去。我看着满院里旧时的痕迹，无法想象它们该怎样消失。我看向外婆，发现她眼中闪动着的一滴，终是等到了一句：“不拆了吧，囡囡，不拆了吧……。”我点头，道了一声：“好!” 我终究明白：有些痕迹深藏在岁月里，占据着你的心头，不忍让它老去。珍贵的痕迹在那个我生活了十几年的庭院里，那棵高大的枇杷树下，满是我今生今世存在的痕迹，它们在我不经意间出现，深深的烙在我的生命里。

《时间的脚印》知识点总结

《时间的脚印》知识点总结一、作者简介陶世龙（1929—），生于四川省安岳县。1949年开始创作科普文章，主要从事自然科学与中国文化融合的研究。参与主编了《科普创作》《科技写作》《科普创作概论》和《黄河文化》。部分作品结集为《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》出版。被中国科普作家协会评为“有突出成就的科普作家”。二、理解词语 1.踪迹：行动所留的痕迹。 2.海枯石烂：直到海水枯干，石头粉粹，形容经历极长的时间。 3.腐蚀：①通过化学作用，使物体逐渐消损破坏；②使人在坏的思想、行为、环境等因素影响下逐渐变质堕落。（本文用①义项） 4.山麓：山坡与周围平地相接的部分。 5.粗糙：（质料）不精细，不光滑。 6.龟裂：裂开许多缝子。 7.刨刮：刮平。三、课文结构第一部分（1—4）：引出话题，岩石是大自然记录时间的重要方式之一。第二部分（5—29）：具体说明岩石是怎样记录时间的。第三部分（30、31）：读懂岩石记录的意义。四、问题归纳 1.文章以“时间的脚印”为标题，有何作用？本题运用说明文标题作用分析法。说时间有脚印是拟人，把时间比成脚印是比喻，本文标题运用了拟人、比喻的修辞手法，使抽象的时间，具体化、形象化，更能吸引读者，使读者产生阅读的兴趣。 2.文章引用高士其的话有什么作用？文章开头引用高士其的话开头，一方面把时间拟人化，与主题照应，另一方面，通过引用，由生活时间引入地质时间，更切合读者生活实际，吸引读者。 3.第4段介绍北京故宫“铜壶滴漏”的内容，是否偏离主旨？为什么？不偏离主旨，因为写“铜壶滴漏”的计时方法说明时间是可以被记录的，为下文说明岩石可记录时间提供了有力的辅证。 4.第?段运用举例子说明方法，有什么作用？运用了举例子的说明方法，列举人类因建设铁路而炸毁山头的事例有力地说明了人类对岩石的破坏速度之快。 5.“根据计算，大约3000到10000年的时间，可以形成一米厚的岩石。”句中的“大约”一词能否删去？为什么？

工具痕迹1

一、工具痕迹的概念（一）工痕定义广义：工具痕迹是使用工具作用于某承受物体，使承受物体的接触部位变形而形成的形象痕迹。狭义：犯罪嫌疑人在实施犯罪过程中持工具破坏客体所留下的痕迹。现场常见的工具痕迹，多为作案人撬门压锁、破窗挖洞、砍伐竹木、持械行凶或持械破坏时，留下的痕迹。（二）工具痕迹的特点 1、多发性 2、多变性 3、立体性 4、多有附着物、遗留物（三）工具痕迹的作用 1、提供侦查线索，缩小侦查范围（1）分析作案手段（2）分析作案人职业特点（3）串并案件（4）揭露伪造现场（5）推断工具种类（6）认定作案工具 2、通过检验鉴定，为破案提供线索，为诉讼提供证据研究工具痕迹的传统检验方法：宏观形象比对法。工具痕迹的形成，是客体在工具的作用下，作用力超过了客体内力的最大极限，突破了客体内部的组织结构，使客体产生塑性变形或断离的结果。（二）工具痕迹形成的三因素 1、造痕客体 2、承受客体 3、作用力 1、造型客体——工具（1）工具的种类一般工具、专用工具、特殊工具、选用工具。工具其它分类方法：按取用工具时间、地点：预先备带工具、就地取材工具。按工具结构、功能：拉伸压缩工具、扭转工具、剪切工具、切削工具、多功能工具等。按工具成分：金属工具、木竹器工具、其它工具。（3）工具表面的特征 ①生产工具过程中形成的特征多数是种类特征。 ②使用工具过程中形成的特征 ③工具在存放过程中形成的特征工具在使用与存放过程中形成的特征通常为个别特征。工具表面的特征。具有特定性与相对稳定性。可作为检验工具痕迹，认定作案工具的依据。在工具痕迹检验中，越早发现嫌疑作案工具，则工具上特征变化的可能性越小，检验成功的机会也就越大。 2．承痕体——被破坏客体（1）被破坏客体种类。常见的被破坏客体多是木竹质客体与金属客体（2）被破坏客体的机械性能机械性能：客体内部组织抵抗外力作用的能力。包括硬度、强度、弹性、塑性、刚度、韧性等指标弹性：客体在外力作用下产生变形，当外力不超过某个强度而停止后，能恢复原有形态的性质。塑性：客体在外力作用下产生变形，当外力超过某个强度而停止后，变形仅能部分复原、恢复，而有一部分变形不能消失的性质。承痕体塑性越好，形成的工具痕迹质量也越好。强度：客体材料抵抗外力破坏的能力。刚度：客体所具有的抵抗弯曲变形的能力。硬度：一客体抵抗另一客体压入的能力。

时间飞逝的句子大全

时间飞逝的句子大全时间飞逝的句子大全 1. 时间只是用来衡量生命长度的尺度，生命的质量却在于我们如何利用这些时间。 2. 时间如流水般匆匆逝去，当年的孩童已成了白发苍苍的老人，可有多少人觉得自己这一生活着是值得的，有多少人能说自己没有虚度光阴呢? 3. 恍惚间却忽略了，有一些记忆是会随着时间的流逝而淡淡被抹去的。就像一条小河，慢慢地向前流动。欢乐的小河一直向前奔跑着，没有一丝疲惫。河水撞到岩石上，浪花四溅，而河流并没有发现，有些水花迷失了方向，渐渐的失去了踪影。 4. 人总是禁不住岁月，禁不住风吹雨打，禁不住那一次又一次的检视与翻阅。望望身边的人，原本还是风华正茂，转眼就已间灰飞烟灭。想一想自己也将会活到那一天，不禁潸然泪下。 5. 别看一分一秒慢慢地在时钟上走了一圈又一圈，时间一去不回头。就像流去的水，能流回来吗?它是留不住的，只能让勤奋的人与它一起赶路。如果有一天，时钟上的分分秒秒倒着转，流去的河水倒着流，年轻的朋友们，就请你们赶紧背起知识的行囊，陪着光阴赶路，赶路。 6. 对于人来说，时间的暂停译等于生命结束。时间就如彩虹，转眼即逝。要和时间赛跑，做时间的先驱者。对快乐的人来说，时间总是太短，对等待的人来说，时间是太长。勤劳不乱花费时

间，每时每该做些有用的事，戒掉一切不秘要的行动。节省时间，也就是一个人的有限生命更加有效，而也就等于处长了人的生命。 7. 多少次，寻着记忆的气息误入梦的缝隙，看见昔日的痕迹：一川烟草，一带秋水，隔江望那瞬间消逝的美丽。泛黄的日记，写满了雾的飘逸，笔下翻动的岁月，某年月，某年月，某年月里不见了你的身影。 8. 青春流逝得如此之快，就算追也追不到。有的时候，从早晨起床到夜晚睡觉，你会觉得时间流的好快，到底是谁偷走了我们的青春，还是我们自己赶跑了?谁也不会知道。一个来无影去无踪的隐形人会被你那么容易就看见吗? 9. 人生要么精彩，要么平淡。既然挣扎着活了下来，就该努力让自己的每一步趋向辉煌。还想过要去很多很多地方，西藏，敦煌，撒哈拉……即使只为四处行走，也该为理想一步步迈进。我需要锻炼的不仅仅是脚力，最重要的是知识的累积。很多愿望，不是光靠想象就能支撑住的。 10. 人生在世应该思考的问题是如何不虚度光阴，去实现自己的人生价值，为人类为社会做出自己应有的贡献。正如保尔——柯察金所说：“人的一生应当这样度过，当他回首往事时不应碌碌无为而羞耻，也不应无所事事而悔恨。这样在年老的时候，他就可以说我这一生都是为了共产主义事业而奋斗终身!”愿这句精典名言能够成为每一个爱惜时间的人的“座佑铭”。 11. 时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多

时间的痕迹

时间的痕迹时间：2017-09-10 19:47:19 | 作者：叶恬静雁过留声，人过留名。岁月流逝，时光又会给我们留下些什么痕迹呢？清晨，我刚起床时，天空还是鱼肚白。不一会儿，太阳露出了半边脸，再过一个小时，阳光普照大地。我想，这就是时间留下的痕迹吧。时间会变戏法，刚买来的新鲜苹果、梨、香蕉，如果不及时吃掉它们，只需几天，那些光鲜靓丽的苹果和梨就成了饱经风霜、瘪嘴皱脸的老太婆。香蕉呢，则长满了老年斑。时间留在水果身上的痕迹，似乎要比其他物体更胜一筹。铁的生锈，更能表现出自然的艺术和时间的痕迹。在平铺的纸面或画布上耕耘是本初意义上的作画，而铁锈是自然而为，还有天地的大气以及时空游戏的磁场，让它们彼此融合，让时间来发酵，留下了自然生成的色彩和痕迹。老家的老房子，从围墙的斑驳剥落到门柱的腐蚀倾倒，然后它的屋顶一寸寸扩大塌陷，屋檐上布满了青苔。原来娇艳的花儿不再绽放生命的光华，门前老樟树的树皮变得粗糙、开始剥落，树叶也枯黄了，周围还绕着一圈圈无规则的枯藤。是啊，行走的日月星辰、涨落的潮水、数不清的大树年轮、褴褛的旗帜、破旧的房屋、生锈的铁铲……这些都是大自然的杰作，时间在它们身上留下了抹不去的痕迹。那人呢？时间无情地在爷爷奶奶的额头上刻下了深深的皱纹，原本柔嫩光滑的皮肤变得粗糙松弛，那明亮的眼睛架上了一副老花眼镜，看电视时几乎和电视零距离。曾经，奶奶身强力壮，种田、烧饭、洗衣服……一切家务和农活都由她一手承担。可现在，她成了一个名副其实的“老慢”，煮一碗面就要个把小时；曾经，爷爷思维敏捷，是解题高手，可现在解一元一次方程都有些困难，他经常拍拍自己的脑袋说：“唉，脑子不好使了。”爸爸才四十多岁，可头发变得黑白相间，他的学生经常问他：“老师，你头发怎么这么早就白了呢？”爸爸调侃道：“是粉笔灰染白的。”这当然是一句玩笑话，其实是岁月留下的痕迹吧。妈妈在我的卧室门沿上挂上一个一米五高的木板量尺，每过两个月，她都会给我量一量，并刻下一道道痕迹。于是，随着刻度一节节升高，衣服也渐渐变短，镜子里的我也从幼稚走向懂事。偶然的一天，我翻着发黄的老照片，从照片里寻找往日的自己，才发现，照片原来是时间的痕迹。读幼儿园和小学时，我称别人姐姐，而现在，别人称我姐姐。我这才知道，原来角色的变化也是时间的痕迹。一切都是时间的痕迹。

初二作文：以痕迹为话题的作文

以痕迹为话题的作文【篇一：以痕迹为话题的作文】杨静时间一直在慢慢流淌，我们也许会忘记曾经发生过的事，但发生过的痕迹会一直保留。雨水沙沙作响，我望着窗外的一切，不免叹息，思绪却回到几年前。那是很早以前，早到我忘记是何时了。记忆中的我走在小路上，看看路边的一切，听着小鸟的歌唱声，街边小贩的招呼声，小孩子们的欢声笑语。回到家中，窗外正下着大雨，乌云密布，我心中叹息，楼上的声音传来，他们又吵架了。我走上楼，看着那一地狼藉，听着他们那打骂声。偷偷的溜到自己的房间，我站在窗前，望着房外的倾盆大雨，疑惑着，怅惘着。为何呢？我不解。我摇摇头，坐在板凳上，开始奋力着写作业。时间一分一秒的流逝，咕噜噜，我的肚子响了起来。无奈之下，我走到楼下，父母还在不停的叫骂。我怒了，我真的不明白，既然每次都是吵架，那又何必在一起呢？！我走到他们面前，平淡的说一声“该吃饭了”，他们看着，十分不满；我淡漠的看着他们的眼睛…… 窗外的雨渐渐地停了，我望着窗外，不由得笑了。现在，窗外的雨渐渐停了，阳光照射进来，我笑了。【篇二：以痕迹为话题的作文】应梦飞

当风儿柔和的吹，说下的树下就是它来的痕迹；当雪下来的时候，融化成水就是它的痕迹；当成熟的果实落下时，四溅就是它的痕迹；那痕迹到底算什么？我们看的见吗？我们生下来时，就会嘤嘤嘤的大哭，为什么？因为这就是本能哇，当我们哭的时候爸妈就知道干什么来哄我们。长大时，我们摔跤因为疼痛我们也会大哭，来缓解疼痛，成年时因为我们倾诉者，我们只能哭来排解压力！这就是哭的痕迹哇。屈原“怀白壁自投汨罗以死”；那忧愁幽思的《离骚》是他的痕迹。那“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”的愤慨亦是他的痕迹。他文学的痕迹，更是他不与世俗同流合污的高尚品德的痕迹。杜甫穷死在湘江上的一条小船里，那悲天悯人的呐喊：“安得广厦千万间”是他的痕迹，那推己及人的关照：“堂前扑枣任西邻，无食无儿一妇人”亦是他的痕迹。他诗赋的痕迹，更是他关心人民、忠君爱国的痕迹。嘀嗒，嘀嗒……"小水滴正在一点点的敲打的石头；“哗啦啦，哗啦啦……”小雨融入了大地的怀抱；“沙沙沙，沙沙沙……”秋风正在吹拂着树叶；“咚咚咚，咚咚咚……”表针在不停地动。我们可以让美好的事物定格在一瞬，静静地望着，听着，享受沐浴着阳光。但我们无法阻止时间流逝的脚步。一瞬终归一瞬，无声无息。这是时间的痕迹。安静的花儿在安详的夜晚默默开放，轮回的雨、回环的风见证她生长的痕迹；南飞的燕子在纯洁的天空悄悄徘徊，不变的树和万变的

痕迹检验中工具痕迹检验鉴定方法研究

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/b07303884.html, 痕迹检验中工具痕迹检验鉴定方法研究作者：李永鑫韦启蒙来源：《科学与财富》2017年第17期（1. 广东省广州市公安局海珠区分局刑警大队技术中队广东广州 510290 2.广西环江毛南族自治县公安局刑事科学技术室广西环江 547100）摘要：对于案件现场的工具痕迹检验鉴定能够帮助了解案情，帮助侦查人员了解案情发展情况、了解作案方式、手段等。但是现阶段我国侦查部门对于工具痕迹检验的重视程度较低，没有有效发挥工具痕迹检验鉴定在案件侦查中应有的作用。关键词：工具痕迹；案情推定；还原真相 Abstract： for the scene of the tool marks inspection and identification can help to understand the case， to help investigators understand the development of the case， understand the modus operandi， means， etc.. But at the present stage， the investigation department of our country pays more attention to the inspection of the tool marks， and does not give full play to the function of the tool marks in the case investigation. Key words： tool traces； presumption of case； reduction of truth 工具痕迹是犯罪现场嫌疑人遗留痕迹中很常见的一类犯罪信息遗留，对工具痕迹检验、分析、鉴定能够使侦查人员对嫌疑人犯罪手段、方法有所了解，还能确认作案工具，而作案工具又能够称为定案立罪阶段最有力的物证。但是在目前犯罪侦查、公安实践中对于工具痕迹检验鉴定的重视程度不够，导致很多有利于案情发展的信息没有被利用。 1.工具痕迹检验鉴定现状 1.1工具痕迹检验鉴定概念工具痕迹是基于案件发生过程中使用工具与外部其他客体接触产生的形变或痕迹遗留。是与作案活动直接产生的现场痕迹物证的组成部分。 1.2工具痕迹检验鉴定的必要性不存在无痕迹的犯罪，犯罪必定是前后连贯有迹可循的逻辑事件，其现场必然遗留大量痕迹。其中足迹、手印等痕迹在侦查过程中存在被过分重视的问题，相应的工具痕迹鉴定的权重较低。这也是由于工具痕迹的干扰因素较多、工具种类过多、工具结构不固定等复杂多变因素造成的结果，但是忽略工具痕迹的侦查是不可取的。对于最终的案情判断影响较小，但是在案

工具痕迹学

何为工具痕迹？工具痕迹在侦查审判中有何作用？行为人运用工具破坏或者侵害某种客体物，留下的反应该工具外表结构的反映形象判断案件真假分析行为人作案的方式手段过程分析行为人的体力职业用力习惯找出作案工具指认作案人缩小侦查范围，确定侦查方向为指认犯罪提供依据影响擦划痕迹变化的因素有哪些? -接触力大小接触多少点线面接触角的变化前角侧角偏角如何区别钳类和剪类工具痕迹？ 1、根据被破坏线材硬度大小判断。 2、根据断头斜坡面加工花纹不同判断。断线钳粗糙大 3、根据断头侧面形状反映不同判断。钢丝钳两个断头一大一小，立定高直

4、根据咬合方式不同判断。对口咬合错口咬合 5、根据作用力不同在痕迹中的反映判断。断线钳印压明显剪刀剪切明显锯痕和锉痕 1、断口组合形态不同锯开线T 锉痕V 2、锯痕有阶梯纹，而锉痕没有 3、锯断面的起始端有展平面痕，而锉痕没有 4、锯屑块状切屑多，带状切屑少、锉屑块状少，带状多。钳类： 1、痕迹特征反应刃口形状、咬合角的断头峰角大小，形状特征。 2、断头斜截面上反映出工具刃口斜面加工方法的纹痕等一般特征 3、断头斜截面上因印压形成的粗大、明显的斜向、横向印痕 4、在痕止缘上因印压发一个刃顶表面形状 5、凹凸特征等为细节特征。剪类： 1、剪刀痕迹在断头上反映出剪刀刃部形状、咬合角度的一般特征 2、在断头斜坡部上，反映刃口、刃侧特征的单一凸线或凹线痕迹的结构形态。

3、以及剪止缘上出现明显凹凸坑丘等细节特征。如何发展发现、判别工具痕迹？ 1、出入口 2、犯罪中心及其周围 3、破坏的物体 4、可能接触的封闭设施 5、逃跑路线 6、犯罪嫌疑人居所推断工具种类的依据是什么？ 1、根据平时掌握的工具结构，形状分析判断先是自己知道的 2、结合发案地区、单位可能有的工具进行分析判断然后是看周围环境可能的 3、根据现场上多出出现的工具痕迹进行综合分析在看现场出现的 4、结合现场其他痕迹综合分析在看乱七八糟的 5、根据附着物进行分析在看细枝末节的

命题作文痕迹写作指导及范文

阅读下面的材料，根据要求写作。痕迹（英）约翰·罗斯金把每一个黎明看做生命的开始把每一个黄昏看做生命的小结让每一个这样短短的生命都能为自己留下一点儿可爱的事业的脚印和你心灵得到充实的痕迹在人的生命历程中，我们每个人都会留下自己的痕迹。只是这痕迹有的清晰，历经岁月而不蚀；有的模糊，不待日久而消失。回想起来，有的令人愉悦，有的令人怅惘……那么，关于“痕迹”，你有怎样的经历？又有什么感悟呢？请以“痕迹”为题目写一篇记叙性的文章，不少于800字。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。【答案】痕迹和风中掺杂着几丝寒流，那是冬季流亡的声音吧？窗外明媚的阳光，洒在我的心间，玻璃窗上，又出现了您临走前那一抹如阳光般幸福的笑，那淡淡的笑靥给我留下了挥之不去的记忆，犹如岁月在您而又上刻下的痕迹。再过多久，母亲和舅舅又会在您的碑前失声痛哭，舅舅又会在您的墓前重新上演那天人永隔时肝肠寸断的一幕。您是多么地爱我们啊！您，

您倒下以后，外婆的精神支柱就垮了，就像外婆心上的一座大山．我终于明白了什么叫做“一夜白头”。您那双爱笑的眼睛，勾起了我对您的怀念，让我回想起了与您在一起的一幕又一幕。您总是把最好的东西留给了我们。多少次，您和外婆迈着的蹒跚步子，提着一大堆的东西爬上五楼，又气喘吁吁地对我们全家嘘寒问暖，那时你们多像冬日里的阳光温暖了我的心窝。犹记得，您经常将泣不成声的我逗得破涕为笑，但我记忆犹深的一次是2005年的暑假。八月的小城，骄阳似火，平均气温高达30摄氏度，受不了酷暑，又不爱吹空调的我，来到了您这儿。兴奋的我，忘了进门时那高高的门槛，蹦蹦跳跳地赶往您那儿。“扑通……”一声后，我栽在了地上，手肘脱了一层皮，眼泪像筛豆子似的往下落。您看着我那张苦瓜皮似的脸，抚摸着我的头，像个孩子一样地扮鬼脸，还挠我痒痒，我笑得前俯后仰。在夏日毒辣的阳光下，您就是一把太阳伞，为我遮挡了着强烈的日光，我觉得我自己就像一只幸福的小鸟。在我的心里，您就像泰山一样巍峨，占据了我心里偌大的位置。您的童心未泯，给家里带来了多少欢声笑语，您就像开心果，总是会给我们带来一些意想不到的惊喜，我们是多么爱你啊！当我再次看到您的时候，您躺在冰冷的床上，任凭家人们撕心裂肺的呼喊，您仍然无动于衷。气若游丝的您，就像窗外的夕阳，慢慢的往下沉，而我的脸就像一张白纸。那一刻，我的心就像一颗陨石，随时都会坠毁。当太阳快完全被夜色吞没的时候，您的脸突然红润起来，

时间的痕迹作文

时间的痕迹作文时间的痕迹作文（一）时间到底是什么？时间它可以大到无边无际，因为任何东西在它面前都会消失，唯有它是永恒的；时间它也可以小到无影无踪，它悄悄流逝，谁也抓不住它，碰不到它。我今天做了一个有关时间的小游戏，两分钟的时间内，我和同学们随便做一个动作坚持两分钟，感受时间留下的痕迹。但老师说开始时，我们早已迫不及地做好动作。我选择了一个很方便的动作：直立着，两手张开。这样简单的动作就可以了。“开始！”在老师的一声令下，游戏就开始了。我立正站好用余光去看同学，只见我后面有人做举枪的动作，过了一会儿，我发现他的手抖了一下，哈哈，坚持不住，累了吧！也是，手举得这么高如果是我一会儿就会酸。此时此刻，我能听到自己手表“滴答”的声音，感觉到了时间的流逝，但是没过一会儿，心中似有一阵慌张，大地过了多长时间？还有多久到2分钟？我不停地问着自己。我第一次这样不去看手表，而是单独地去体会时间的流逝，关注时间留下的痕迹。这样仿佛过了好久好久，才听到老师喊“时间到！”这是我时间啊长舒一口气，心中才有了一丝安全感。我对时间有了一丝的恐惧感，在时间面前我们渺小的像一颗尘土，就算消失了也不会有多少人注意吧！时间又好像一只似浓似淡的墨笔，不注意时就无法看清它留下的

痕迹，直到细细体会才能发现回忆中全是它留下的痕迹。从古至今，有多少哲学家想过这个看似简单却从未有人回答正确的问题：时间到底是什么？时间的痕迹作文（二）爷爷说：“汽车开来我不怕，我同汽车打一架，汽车停了，我打赢了！”我望着他可爱的脸庞，咯咯的笑了。“你看你看，”爷爷摇着奶奶，乐呵呵的说“娃儿笑了，娃儿笑了。” 时间流驶，我从婴儿变成了小姑娘。夏夜，萤火虫漫天飞舞。我捉住一只捂在手里，探究它发光的源头。小萤火虫的翅膀在星空下微微翕动，散发出一抹微弱的，金黄的光，还有一丝淡淡的清香。我松开双手，它颤颤地爬上我的手尖，在空中划过一条浮躁的痕迹。 “爷爷，它飞走了！”我轻轻唤着爷爷，爷爷望着调皮的我，温柔的点点我的鼻尖，随后从身后掏出一个精致的玻璃罐，笑着说：“谁说它飞走了？都在这里呐！”他把玻璃罐在我面前晃了晃，晶莹的点点黄光在小空间里拘促不安的四出蹿动，点缀着宁静的夏夜。 “多漂亮的萤火虫啊！”我兴奋的望着罐里飞舞的小灯笼，喃喃地念起爷爷教我的那首打油诗：“萤火虫，飞过农，带把锁，锁大门……”爷爷望着我，笑了。他抚抚我长长的发丝，把我揽在怀里，指着深黑色的星空，说：“像不像天上的星啊？一闪一闪的！”我跳着说：“像，爷爷把星星摘给我咯！”爷爷甜甜地望着我，哈哈的乐了。小姑娘总要长大变成大姑娘。爷爷踏上三轮车，叫我和奶奶坐好，