初三电流与电压综合练习题
1如图所示电路，闭合开关S,两灯均正常发光，下列说
法中正确的是
A、通过a点的电流大于通过c点的电流B通过a点的电
流等于通过c点的电流C通过a点的电流小于通过c 点
的电流D电压表测的是电源电压
2、如图5-9所示的电路中，用电流表测量电路的电流，
以下说法中正确的是（
B ）
A电流表测的是L i的电流B
C电流表与电灯并联了D
A i、A A的示数分别为l i、丨2、丨3，它们的大小关
20只小彩灯，将插头插在照明电路中，测得插头处的电流为200mA 则每只彩灯两端的电压为_V和通过它的电流是_____________ A。
11V 0.2A
5、有两只不同型号的小灯泡，它们正常工作时需要的电压分别是 2.5V和3.8V，如果将它
们串联接入电路，则通过他们的电流之比为, 如果将它们并联接入电路,它们两
端的电压之比为________ 。1:1 ,1:1
6、在如图a所示电路中，当闭合开关后，两个电压表指针偏转均为图b所示，则电阻R和
7、如右上图是研究串联电路中电流、电压特点的实物连接图，当开关闭合时，灯L1亮，灯L2
图5-9
电流表测的是L2的电流
电流表测的是干路中的电流
3、如图5-10所示电路中，三个电流表
4、有一种小彩灯上串联着
F2两端的电压分别为：（C ）
A 1.2V , 4.8V;
B . 6V, 1.2V;
C. 4.8V , 1.2V ; D 1.2V , 6V .
12
不亮，电流表和电压表均有读数.则故障原因可能是:（D ）
A. L1断路 B . L1短路 C . L2断路 D . L2短路
8、在如图所示的四个电路中，电流表和电压表都正确连接入电路的是（
A.甲是电流表，乙是电压表; C.甲、乙都是电流表；
B .甲是电压表，乙是电流表;
.甲、乙都是电压表。
不慎将电压表和电流表的位置对换， 如图5所示若开关闭合
其后果是（D ）
A .两表会被烧坏
.两表不会被烧坏
D .电压表不会被烧坏
,电流表可能被烧坏
12、某同学做实验时，错将电流表和电压表的位置对调了，如图所示，闭合开关 现的现象是（D ）
B 电流表将烧坏
D 电流表指针几乎不动，电灯不亮
电流表的量程较大，闭合开关时，发现电流表指针几乎没有偏转。
9、如图8所示，电源电压为 6V ,电压表示数为3.8V ，则（B ）
A. L i 两端的电压为 3.8V ; B . L 2两端的电压为 3.8V ;
C.电源、L i 的电压之和为 3.8V ; D . L 2两端的电压为 2.2V 。
10、如图5所示电路，两只小灯泡L i 和L 2均正常发光，则下面几种说法中正确的是：（A ）
C.电压表不会被烧坏
，但无示
数 11、李红同学在做电学实验时, S,将会出 A 、电灯将烧坏 C 电压表将烧坏 13、如图5-11所示电路,
某同学拿一根导线去查找电路故障，他将导线并接在be 、cd 、ed 两 端时，电流表指针没有发生偏转；将导线并接在 ab 两端时，发现电
流表指针发生了偏转，由此可知电路故障可能是 （B ）
A.开关处断路
B . L i 断路
C .电流表短路
D . L 2断路
14、一只电压表有 0?3V 和0?I5V 两个量程，小明在某次实验中使 用的是0?3V 档量程，但他错从 0?I5V 档量程的刻度盘上读出电压值为
6.5V ，则实际测得 的电压应是（C ） A- 6.5V B -2.5V C
-1.3V D
-I.5V
15、所示的电路， 电源电压为 9v ,
当开关闭合时， 电压表示数也为
9v , —
Lz
则产生故
障的原
因 可能是
或
。
q
L 2短路、L i 断路
T 屮.
I7、如图是某同学在实验中发现三只电表的指针位置相同
，电压表使用的是
0— 15V 的大量程，电流表 A 的示数为0.24A （没有估读），请根据电路图和记录的数据，确定 实验中所用的电源电压是 ______ 伏，电流表A 的示数为 A.
16题答案：3V 1.5V 17
题答案： 6V 1.2A
18、如图5-6甲所示电路中，电流表 A i 与A 指针指示的位置如图所示，则电流表 A i 所使用 的量程为 __________________ ，读数是 ________ ;电流表A 所使用的量程是 _________ ，读数是 ________ 灯L 1电流是 ___________ 。
(0?3 A )
2.2A
( 0 ?0. 6 A ) 0.44 A
19、如图，已知电源电压为 9V, V i 表示数为6V , L 2电流为2.5A ，则 （1 ）灯L i 和L 2两端的电压各是多少？
（2） L i 和L 2的电流谁大？电流表示数为多少？
16、如图，电源电压恒定，当开关 S 闭合时，电压表的示数为 4.5 伏,
3伏；当S i 断开、
伏.
Li —
S-
(25 题)
S i 闭合、S 2断开时，电压表的示数为 则灯L i 两端电压为 ______ 伏，灯L 2两端电压为 -----
(26 L e
3
6V 3V 一样大2.5A
20、图中所示的三个电路中，在"0"中填上电流表或电压表的符号，并标出表的"十”、”
接线柱?
21、某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律.
电路图如图5-16所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图.
(1)电流表A的读数是： _______ 。
用电器，电流都会减弱一些” ?请你指出造成他判断错误的原因.
(3 )小亮同学连接的电路如图所示?他认为：若两灯的亮度一样，说明串联电路
电流处处相等，若两灯的亮度不同，则说明串联电路电流不相等.
a.请你对小亮同学的实验设计和结论进行简单评估论(存在的问题和改进
的方法)
b.连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两
种简单判断方法是否可行?
方法操作现象结论方法是否可行
方法1把其中一灯泡从灯座中取下另一灯熄灭两灯一定是串联
方法2把任意一根导线断开两灯熄灭两灯一定是串联
(1)0.4A
(2)两电流表选择的量程不同泡
和两个电流表做实验
(3)可行不可行
—1—
-On
—
所接
不能根据亮度判断电流的大小，应选用两个不同规格的灯
(2)该同学发现电流表A i指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每流经一个
22、在探究“串联电路各电压的关系”时，吴强小组的同学分别按甲、乙、丙三个测量电路 进行了正确的测量，测量结果
U 、U 2、U 如右下表所示。
L
-?~
甲
(1) 该小组的同学分析数据后发现：串联电路各部分电压
之和很接近但小于总电压。这与他们猜想的“串联电路各部分电 压之和等于总电压”不完全一致。为此，他们重新检查实验电路， 再进行了两次测量， 测量数据基本没有变化。 老师提示：电压表 接入电路测量时本身会对电路结构有影响。
请你帮他们重新设计
测量电路图，把它画在右边的虚线方框中。
(2) 该小组的同学按照你设计的测量电路正确进行测量， 验证了他们的猜想。但他们同时发现：
“串联各部分电压是相等
的”。这个结论一定成立吗？ __________ (选填“一定”或“不一 定”)。为了检验这个结论是否成立，应该 ______________________ 继续进行实验。 不一定
换用两个不同的灯泡
序 甲
(s )i 乙
丙(2)
电压八■ 2.4
24
5. 0
F
---- —-
a
1
~?r -?-
——? ----------- (24题解图)
电压与电流区别
电压与电流信号的区别 “有的设备需要电压信号，有的需要电流信号，这两种信号有什么区别？” 1、信号源输出最大功率的条件是，输出阻抗等于输入阻抗，称为阻抗匹配； 2、如果在信号传输中，一级到下一级不能阻抗匹配信号能量将产生衰减，波形将产生失真、畸变； 3、阻抗匹配分高阻抗匹配与低阻抗匹配； 4、低阻抗匹配时，传输信号电流大，即我们说得电流信号； 5、高阻抗匹配时，传输信号电压高，即我们说得电压信号； 6、如果远距离输送信号，为了减小线路损耗，一般采用电压信号即高阻抗传输； 7、如果近距离输送信号，为了线路损耗不大，一般采用电流信号即低阻抗传输； 8、电流信号抗干扰能力强，因为一般干扰信号为电压信号 9、如果由于远距离传送，信号干扰严重，可采用电流信号传送，减小干扰； 10、当然采用电流信号还是电压信号也有其它原因； “与众不同”的魄力！ 1、信号的功率与信号的传输有很大关系； 2、在放大电路的前置级，输入的弱电信号，抗干扰是主要考虑因素； 3、在功放级，输出的强功率信号，传输的能量损失是主要考虑因素； 4、干扰信号一般是电压信号，与传输距离成正比；
5、如果前置级的输入信号，采用电流信号，即低阻抗匹配，可以短路吸收杂波电压干扰信号，特别是传输距离较远时，采用电流信号低阻抗匹配更有利于抗干扰！ 工业上通常用电压0…5(10)V 或电流0(4)…20mA 作为模拟信号传输的方法，也是被程控机经常采用的一种方法。那么电压和电流的传输方式有什么不同，什么时候采用什么方法，下面将对此进行简要介绍。 电压信号传输比如0…5(10)V 如果一个模拟电压信号从发送点通过长的电缆传输到接收点，那么信号可能很容易失真。原因是电压信号经过发送电路的输出阻抗，电缆的电阻以及接触电阻形成了电压降损失。由此造成的传输误差就是接收电路的输入偏置电流乘以上述各个电阻的和。 如果信号接收电路的输入阻抗是高阻的，那么由上述的电阻引起的传输误差就足够小，这些电阻也就可以忽略不计。要求不增加信号发送方的费用又要所提及的电阻可忽略，就要求信号接收电路有一个高的输入阻抗。如果用运算放大器OP 来做接收方的输入放大器，就要考虑到此类放大器的输入阻抗通常是小于<1M? 。 原则上，高阻抗的电路特别是在放大电路的输入端是很容易受到电磁干扰从而会引起很明显的误差。所以用电压信号传输就必须在传输误差和电磁干扰的影响之间寻找一个折中的方案。 电压信号传输的结论： 如果电磁干扰很小或者传输电缆长度较短，一个合适的接收电 路毫无疑问是可以用来传输电压信号0…5(10)V 的。
电流与电压的关系向量图
用多功能电工表检验保护装置能否投入运行 发布时间：2007-1-22 10:50:20 浏览次数：20 古育文广东省梅县供电局（514011） 用负荷电流和工作电压检验是继电保护装置投入运行前的最后一次检查，对于某些保护装置是非常必要的，特别是在带有方向性的继电保护装置中，为了保护其动作正确，在投入运行前必须测量带负荷时的电流与电压的向量图，借此判断电流回路相序、相别及相位是否正确。通过多功能电工表可方便地实现上述功能，替换了以前用相位电压表法和瓦特表法两种繁琐的测量方法。下面结合实际谈谈如何用多功 能电工表来判断方向性的继电保护的接线是否正确。 在2002年10月28日我局所属的一个110kV变电所的电气设备进行电气试验， 经对试验结果进行分析、判断，发现110kV母线的B、C两相电压互感器内部绝 缘介质不良，严重威胁设备的安全运行。为了保证设备的安全运行，对这两相的电压互感器进行了更换。更换后，为了确保继电保护装置的动作正确，我们用多功能电工表（ST9040E型），进行了方向性继电保护装置的电流与电压的相位检查。 1测量方法 在测量前应先找出接入方向性的继电保护装置的电流、电压端子，在电压端子上用相序表检查所接入的电压互感器的二次接线相序应是正序（即是U A-U B-U C）。 然后用多功能电工表的电流测量钳钳住电流端子的A相电流线（假定电流端子接线正确），用多功能电工表的电压测量表笔依次与A、B、C三相的电压端子接触牢靠，将所测得的数据填入表1。用此法依次测量B、C相的电流与电压的相位值，所测得的数据也填入表1。
表1电流、电压和相位值 电压(V) 电流(A) 相位(°) I A=0.9I B=0.91I C=0.9 U A=60197316.873 U B=60.577.8195313.5 U=60 31776.3193 据上表的数据用AUTOCAD2002软件绘出电流向量图，见图1。 图1电流向量图(六角图) 2根据六角图判断接线 六角图作出后，根据测量时的功率的送受情况，判断接线是否正确。这对检验方向 保护，特别是差动保护接线是行之有效的。 功率的送受情况有以下四种： (1)有功与无功功率均从母线送往线路，电流向量应位于第I象限； (2)有功功率从母线送往线路，无功功率由线路送往母线，电流向量应位于第II象
导体中的电流和电压的关系
导体中的电流和电压的关系 （八年级物理第七章第一节） 教学目标：1、通过实验探究电流跟电压、电阻的关系，让学生经历科学探究的全过程。2、尝试采用图像法来分析实验数据。3、培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神。 重点难点：通过学生实验，认识并总结出通过导体的电流跟两端的电压及本身的电阻之定量关系是本节重点；同时使用电流表、电压表及滑动变阻器的电路连接，对变量控制法的理解应用是本节的难点。教学准备：1、投影仪，写好内容的投影片。导线若干。分组实验每组干电池2节，电流表、电压表、滑动变阻器、开关各一个，5Ω、1 0Ω、15Ω的定值电阻各一只，导线若干。 教学过程： 提出问题 今天我们上一节探究课，在前面的学习中，曾特别强调：绝不允许用导线直接将电源的两极连接起来；用电流表测电流只能串联在电路中，这是为什么？你看到过“高压危险”的警示牌吧！这又是为什么？这是因为电压大，电阻小，电流大造成的。那电流和电压、电流和电阻有什么样的定量关系呢？ 猜想与假设 请谈论下面两个问题：把你的猜想写在下面的方框中 1、一个用电器（或一段电路）的电阻，通过它的电流跟它两端的电压有什么关系？
2、通过一个用电器的电流跟电阻又有什么关系？ 学生谈论，老师归纳。 设计实验 1、怎样用变量控制法进行研究验证猜想？找一名学生表述。 实验需要的仪器有：电源、开关、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变租器、电流表、电压表和导线若干。请同学们根据这些器材设计实验所需的电路图。讨论确定。（老师用投影机投影，选择一张效果好的电路图做为实验电路图）（附图二：实验用的电路图） 在实验中应注意什么问题呢？ 开关连接时保持断开状态，电流表和电压表用小量程就可。注意两表的“+”“—”接线要正确。 进行实验与收集数据 实验一：探究电流与电压的关系 实验步骤如下：（1）对学生提出具体要求①每组选定一种定值电阻，(如R=5Ω),认清元件。②调节滑动变阻器，使定值电阻两端电压成倍变化。(如让U等于0.5V、1V、1.5V) ③出示记录表格（附表三：电流与电压的变化数据记录表）明确实验后找学生填表。（2）开始实验，教师巡回指导，帮助学生纠正错误，排除故障。（3）实验完毕，找几组学生代表汇报实验数据填入表内。引导学生观察表中数据，找出数据变化规律归纳实验结论：保持电阻不变时，电流与电 压关系。 试验二、探究电流与电阻的关系
电流电压功率之间的关系及公式.
电流、电压、功率的关系及公式 1、电流I，电压V，电阻R，功率W，频率F W=I2乘以R V=IR W=V2/R 电流=电压/电阻 功率=电压*电流*时间 2、电压V（伏特），电阻R（欧姆），电流强度I（安培），功率N（瓦 特）之间的关系是： V=IR， N=IV=I*I*R,或也可变形为:I=V/R,I=N/V等等. 但是必须注意,以上均是在直流(更准确的说,是直流稳态)电路情况下推导出来的!其它情况不适用. 如交流电路,那要对其作补充和修正求电压、电阻、电流与功率的换算关系 电流=I，电压=U，电阻=R，功率=P U=IR,I=U/R,R=U/I, P=UI,I=P/U,U=P/I P=U2/R,R=U2/P 还有P=I2R P=IU R=U/I 最好用这两个；
3、如电动机电能转化为热能和机械能： 电流符号: I 符号名称: 安培（安） 单位: A 公式: 电流=电压/电阻I＝U/R 单位换算: 1MA（兆安）=1000kA（千安）=1000000A（安） 1A（安）=1000mA（毫安）=1000000μA（微安） 单相电阻类电功率的计算公式= 电压U*电流I 单相电机类电功率的计算公式= 电压U*电流I*功率因数COSΦ三相电阻类电功率的计算公式= 1.732*线电压U*线电流I（星形接法） = 3*相电压U*相电I（角形接法）三相电机类电功率的计算公式= 1.732*线电压U*线电流I*功率因数COSΦ 星形电流=I，电压=U，电阻=R，功率=P U=IR,I=U/R,R=U/I, P=UI,I=P/U,U=P/I P=U2/R,R=U2/P P=I2R 4、串联电路 P（电功率），U（电压），I（电流），W（电功），R（电阻），T（时
在三相电路电压电流关系
在三相电路中，三相电源及三相负载都有两种连接方式：星形连接和三角形连接。 8.2.1 星形连接 在图8.3所示的三相电路中，三相电压源及三相负载都是星形连接的。各相电压源的负极性端连接在一起，称为三根电源的中点或零点，用N 表示。各相电压源的正极性端A 、B 、C 引出，以便与负载相连。这就是星形连接方式，或称Y 形连接方式。三相负载Z A 、Z B 、Z C 也是星形连接的。各相负载的一端连接在一起，称为负载的中点或零点，用N ’表示。各相负载的另一端A ’、B ’、C ’引出后与电源连接。电源与负载相应各相的连接线AA ’、BB ’、CC ’称为端线。电源中点与负载中点的连线NN ’称为中线或零线。具有三根端线及一根中线的三相电路称为三相四线制电路；如果只接三根端线而不接中线，则称为三相三线制电路。 N -+-B I C I A E B E C E B - --+ + -+’ C ’ AN V BN V 图8.3 电源与负载均为星形连接的三相电路 在三相电路中，电源或负载各相的电压称为相电压。例如AN V g 、BN V g 、CN V g 为电源相电压，'' A N V g 、'' B N V g 、''C N V g 为负载相电压。端线之间的电压称为线电压。例如AB V g 、BC V g 、CA V g 是电源的线电压，'' A B V g 、'' B C V g 、''C A V g 是负载的线电压。流过电源或负载各相的电流称为相电流。流过各端线的电流称为线电流，流过中线的电流称为中线电流。 当电源或负载为星形连接时，线电压等于两个相应的相电压之差，例如在电源侧，各线电压为
电流、电压、功率的关系及公式
电流=电压/电阻 功率=电压*电流*时间 电流I，电压V，电阻R，功率W，频率F W=I的平方乘以R V=IR 电流I，电压V，电阻R，功率W，频率F W=I的平方乘以R V=IR W=V的平方除以R 电压V（伏特），电阻R（欧姆），电流强度I（安培），功率N（瓦特）之间的关系是： V=IR，N=IV =I*I*R, 或也可变形为:I=V/R,I=N/V等等.但是必须注意,以上均是在直流(更准确的说,是直流稳态)电路情况下推导出来的!其它情况不适用.如交流电路,那要对其作补充和修正求电压、电阻、电流与功率的换算关系 电流=I，电压=U，电阻=R，功率=P U=IR,I=U/R,R=U/I, P=UI,I=P/U,U=P/I P=U2/R,R=U2/P 就记得这一些了，不知还有没有 还有P=I2R P=IU R=U/I 最好用这两个；如电动机电能转化为热能和机械能。电流 符号: I 符号名称: 安培（安） 单位: A 公式: 电流=电压/电阻 I＝U/R 单位换算: 1MA（兆安）=1000kA（千安）=1000000A（安） 1A（安）=1000mA（毫安）=1000000μA（微安）单相电阻类电功率的计算公式= 电压U*电流I
单相电机类电功率的计算公式= 电压U*电流I*功率因数COSΦ 三相电阻类电功率的计算公式= *线电压U*线电流I （星形接法） = 3*相电压U*相电流I（角形接法） 三相电机类电功率的计算公式= *线电压U*线电流I*功率因数COSΦ（星形电流=I，电压=U，电阻=R，功率=P U=IR,I=U/R,R=U/I, P=UI,I=P/U,U=P/I P=U2/R,R=U2/P 就记得这一些了，不知还有没有 还有P=I2R ⑴串联电路 P（电功率）U（电压）I（电流）W（电功）R（电阻）T（时间） 电流处处相等 I1=I2=I 总电压等于各用电器两端电压之和 U=U1+U2 总电阻等于各电阻之和 R=R1+R2 U1：U2=R1：R2 总电功等于各电功之和 W=W1+W2 W1：W2=R1：R2=U1：U2 P1：P2=R1：R2=U1：U2 总功率等于各功率之和 P=P1+P2 ⑵并联电路 总电流等于各处电流之和 I=I1+I2 各处电压相等 U1=U1=U 总电阻等于各电阻之积除以各电阻之和R=R1R2÷（R1+R2） 总电功等于各电功之和 W=W1+W2 I1：I2=R2：R1 W1：W2=I1：I2=R2：R1 P1：P2=R2：R1=I1：I2 总功率等于各功率之和 P=P1+P2
电流电压电阻三者的关系
电流、电压、电阻三者的关系 学习目标要求： 1．知道研究电流跟电压、电阻关系的实验方法。 2．知道电流跟电压、电阻的关系。 3．能初步分析在相同的电压下，通过不同导体的电流强度不同的现象。 4．知道用实验研究欧姆定律的方法。 5．掌握欧姆定律的内容及公式。 6．能应用欧姆定律公式进行简单的计算。 7．理解伏安法测电阻的原理及方法。 知识要点： 1．正确理解电流跟电压、电阻的关系 在利用实验的方法研究物理规律时，往往采用“控制变量”的实验方法，即先保持一个物理量不变（如不变），研究其他两个物理量（如和）之间的关系，分别得出不同条件下的 实验结论。 通过实验归纳总结出的电流与电压的关系是：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成正比。应该注意：（1）这里导体中的电流和导体两端的电压都是针对同一导体来说的；（2）不能反过来说，电阻一定时，电压与电流成正比；这里存在一定的因果关系，这里电压是原因，电流是结果，是因为导体两端加了电压，导体中才有电流，不是因为导体中通了电流才加了电压。 电流跟电阻的关系是：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成反比。在理解时要注意：（1）电流和电阻也是针对同一导体而言的；（2）不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。因为电阻是导体本身的一种特性，即使导体中不通过电流，它的电阻也不会改变，更不会因导体中电流的增大或减小而使它的电阻发生改变。 2．正确理解欧姆定律的物理含义 应将欧姆定律结合实验来理解，在导体的电阻不变时，导体中的电流与导体两端的电压成正比，导体两端电压改变时，流过导体的电流随着改变；在电压不变时，导体中的电流与电阻成反比，即在同一电压下，接不同的电阻时，电流也不相同，当所接电阻越大时，通过的电流越小。 欧姆定律的实质是：通过导体的电流随导体两端的电压的改变而改变，也可随导体的电阻大小的改变而改变。但导体两端的电压不一定随电流或电阻的改变而改变，导体的电阻更不会随流 过导体的电流或导体两端的电压的改变而改变。因此，将公式变形为时，不能说电压与电流成正比，也不能说电压与电阻成正比。同样，将公式变形为时，绝不能说电阻 与电压成正比，与电流成反比。公式表明：导体两端的电压与通过它的电流的比值，等 于导体的电阻大小，但不能决定、也不能改变导体的电阻的大小。决定导体电阻大小的因素是导体的材料、长度、横截面积及温度，与其两端的电压及通过它的电流大小无关。 3．应用欧姆定律应注意的问题
电流、电压、功率的关系及公式
电流I，电压V，电阻R，功率W，频率F W=I的平方乘以R V=IR W=V的平方除以R 电流=电压/电阻 功率=电压*电流*时间 电流I，电压V，电阻R，功率W，频率F W=I的平方乘以R V=IR 电流I，电压V，电阻R，功率W，频率F W=I的平方乘以R V=IR W=V的平方除以R 电压V（伏特），电阻R（欧姆），电流强度I（安培），功率N（瓦特）之间的关系是： V=IR，N=IV =I*I*R, 或也可变形为:I=V/R,I=N/V等等.但是必须注意,以上均是在直流(更准确的说,是直流稳态)电路情况下推导出来的!其它情况不适用.如交流电路,那要对其作补充和修正求电压、电阻、电流与功率的换算关系 电流=I，电压=U，电阻=R，功率=P U=IR,I=U/R,R=U/I, P=UI,I=P/U,U=P/I
P=U2/R,R=U2/P 就记得这一些了，不知还有没有 还有P=I2R P=IU R=U/I 最好用这两个；如电动机电能转化为热能和机械能。电流 符号: I 符号名称: 安培（安） 单位: A 公式: 电流=电压/电阻I＝U/R 单位换算: 1MA（兆安）=1000kA（千安）=1000000A（安） 1A（安）=1000mA（毫安）=1000000μA（微安）单相电阻类电功率的计算公式= 电压U*电流I 单相电机类电功率的计算公式= 电压U*电流I*功率因数COSΦ 三相电阻类电功率的计算公式= 1.732*线电压U*线电流I （星形接法） = 3*相电压U*相电流I（角形接法） 三相电机类电功率的计算公式= 1.732*线电压U*线电流I*功率因数COSΦ（星形电流=I，电压=U，电阻=R，功率=P U=IR,I=U/R,R=U/I, P=UI,I=P/U,U=P/I P=U2/R,R=U2/P 就记得这一些了，不知还有没有 还有P=I2R ⑴串联电路P（电功率）U（电压）I（电流）W（电功）R（电阻）T（时间）
电压和电流的区别和关系
要理解电压和电流的关系，只需要记住一个公式就可以了： 电压÷电流=电阻 注意，这个电阻是广义的，对于直流，它就是狭义的电阻，对于交流，是电阻、容抗、感抗的综合（我说的是综合，不是简单相加，而是根据串联或并联关系，用公式算出来的）。 电压 河水之所以能够流动，是因为有水位差；电荷之所以能够流动，是因为有电位差。电位差也就是电压。电压是形成电流的原因。在保险丝中，电压常用U表示。电压的单位是伏（V），也常用毫伏（mV）或者微伏（uV）做单位。1V=1000mV，1mV=1000uV。电压可以用电压表测量。测量的时候，把电压表并联在保险丝上，要选择电压表指针接近满偏转的量程。如果保险丝上的电压大小估计不出来，要先用大的量程，粗略测量后再用合适的量程。这样可以防止由于电压过大而损坏电压表。 电流 电荷的定向移动叫做保险丝中，电流常用I表示。电流分直流和交流两种。电流的大小和方向不随时间变化的叫做直流。电流的大小和方向随时间变化的叫做交流。电流的单位是安（A），也常用毫安(mA)或者微安(uA)做单位。 1A=1000mA,1mA=1000uA。电流可以用电流表测量。测量的时候，把电流表串联在保险丝中，要选择电流表指针接近满偏转的量程。这样可以防止电流过大而损坏电流表。 直流电源为什么一定是从正极流向负极呢？规定正电荷的移动方向为电流方向，由于金属导体里能移动的是电子，带负电荷，移动方向与电流方向相反。 电流和电压成正比，这是有条件的，只有在线性负载时才成立；如还考虑相位，则仅是线性电阻中才成立。 任何时候，你看到电压的时候，也可以将它除以（广义的）电阻而得到电流，看到电流的时候，也可以将它乘以（广义的）电阻而转换为电压。 电流可以用水流形象比喻，电势好比高度，电流从电势高往电势低流，就好像水从高处往低处流，高度相同的水是不会流动的，就好像电势相同不会有电流，电压就是电势差，电势差为零就是电压为零，电源的作用好比水泵，水泵把水从
电流电压功率之间的关系及公式
电?流?、?电?压?、?功?率?的?关?系?及?公?式1、电流I，电压V，电阻R，功率W，频率F? W=I2乘以R? V=IR? W=V2/R? 电流=电压/电阻? 功率=电压*电流*时间 2、电压V（伏特），电阻R（欧姆），电流强度I（安培），功率N（瓦特） 之间的关系是：? V=IR， N=IV=I*I*R,或也可变形为:I=V/R,I=N/V等等. 但是必须注意,以上均是在直流(更准确的说,是直流稳态)电路情况下推导出来的!其它情况不适用. 如交流电路,那要对其作补充和修正求电压、电阻、电流与功率的换算关系? 电流=I，电压=U，电阻=R，功率=P? U=IR,I=U/R,R=U/I,? P=UI,I=P/U,U=P/I? P=U2/R,R=U2/P 还有P=I2R?P=IU?R=U/I?最好用这两个； 3、如电动机电能转化为热能和机械能：
电流符号:?I? 符号名称:?安培（安）? 单位:?A? 公式:? 电流=电压/电阻?I＝U/R? 单位换算:?1MA（兆安）=1000kA（千安）=1000000A（安） 1A（安）=1000mA（毫安）=1000000μA（微安） 单相电阻类电功率的计算公式=?电压U*电流I? 单相电机类电功率的计算公式= 电压U*电流I*功率因数COSΦ三相电阻类电功率的计算公式=?*线电压U*线电流I（星形接法） =?3*相电压U*相电I（角形接法）三相电机类电功率的计算公式=?*线电压U*线电流I*功率因数COSΦ 星形电流=I，电压=U，电阻=R，功率=P? U=IR,I=U/R,R=U/I,? P=UI,I=P/U,U=P/I? P=U2/R,R=U2/P? P=I2R? 4、串联电路? P（电功率），U（电压），I（电流），W（电功），R（电阻），T（时间）电流处处相等： I1=I2=I?
电阻与电流和电压的关系
电流与电压和电阻的关系 一、教材及学情分析电流跟电压、电阻的关系实际上就是欧姆定律，它是电学中的基本定律，是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是本章的重点。要求学生通过探究活动得出，从而更进一步体验科学探究的方法。这一节综合性较强，从知识上讲，要用到电路、电流、电压和电阻的概念；从技能上讲，要用到电流表、电压表和滑动变阻器等。学生要通过自己的实验得出欧姆定律，最关键的是实验方法。学生对实验方法的掌握既是重点也是难点，这个实验难度比较大，主要在实验的设计、数据的记录以及数据的分析方面，学生出现错误的可能性也比较大，所以实验的评估和交流也比较重要。 二、教学目标 1．知识与技能①使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导 体两端的电压和其中的电流。 ②通过实验认识电流、电压和电阻的关系。③会观察、收集实 验中的数据并对数据进行分析。 2．过程与方法 ①根据已有的知识猜测未知的知识。 ②经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实验能力、分析、归纳实验结论的能力；培养学生
能够掌握把一个多因素的问题转变为多个单因素问题的研究方法。③能对自己的实验结果进行评估，找到成功和失败的原因。3．情感、态度与价值观①让学生用联系的观点看待周围的事物并能设计实验方案证实自己的猜测。 ②培养学生大胆猜想，小心求证，形成严谨的科学精神。 三、教学准备: 演示用具：调光台灯、实验电路、实验表格、图像坐标纸、课堂巩固联系等多媒体课件。 学生用具：干电池（2 节）、学生电源、2、5V和3V的小灯泡、开关、导线、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω）、滑动变阻器、电压表和电流表。 四、教学设计思路 本节课的内容有两个方面：一是探究电流跟电压的关系，二是探究电流跟电阻的关系。其基本思路是：首先以生活中的现象为基础，提出问题，激发学生的学习兴趣和学习欲望。再让学生自己通过实验，分析观察，大胆猜想，培养学生科学猜想的学习方法，然后学生根据自己的猜想分析实验方法和所需的实验器材，设计出实验电路并进行实验，通过实验数据和图像的分析得出电流跟电压和电阻的关系。 五、教学重点难点： 电流、电压和电阻的关系；会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析
电流与电压和电流的关系
17.1电流与电压和电阻的关系 〖学习过程〗观察思考 请思考：如果要使灯泡L 1变暗有何办法？ 方法一: 。 方法二: 。 问题：那么电流可能和什么因素有关呢？ 定值电阻不变移动滑动变阻器的滑片，使定值电 阻两端的电压成倍地变化，从电流表上读出对应分别把5Ω、10Ω、滑动变阻器的滑片，从电流表上读出对应的电流值并记录。电阻一定(R=10Ω) 电压一定从实验数据可以看出电流和电压有关，电流 随电压的 。分析图像可知电流的大小与电压成 。 从实验数据可以看出电流和电阻有关，电流随电阻的 。分析图像可知电流的大小与电阻成 。
〖要点归纳〗 一、电流与电压和电阻的关系 1、在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成关系。 2、在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成关系。 3、注意：（1）导体中的电流和导体两端的电压都是针对同一导体同一电路状态而言的，不能拿一个导体的电流与另一个导体两端的电压分析。 （2）电阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本身来决定，与导体中通过的电流无关，不能说导体的电阻与通过它的电流成反比。 （3）电流与电压之间存在着因果关系，电压是导体中产生电流的原因，导体两端加了电压，导体中才可能会有电流，所以不能说“导体电阻一定时，导体两端的电压跟通过导体的电流成正比”。 〖当堂反馈〗 1、关于导体中通过的电流与导体两端的电压关系,下列叙述中正确的是( ) A、导体中通过的电流越大,其两端的电压越高. B、导体中通过的电流越小,其两端的电压越低. C、在导体电阻不变的情况下,导体中通过的电流与导体两端的电压成正比. D、在导体电阻一定时,其两端的电压与通过的电流成正比. 2、小明用控制变量法探究电流与电阻的关系时，电路如图所示，在实验中，当A，B两点间的电阻由5Ω换成10Ω时，他下一步应采取的正确操作是（） A、只需将电池数增加一倍 B、只需将电池数减半 C、将滑动变阻器滑片适当向左移动 D、将滑动变阻器滑片适当向右移动 3、关于导体中通过的电流与导体两端的电压关系,下列叙述中正确的是( ) A.导体中通过的电流越大,其两端的电压越高. B.导体中通过的电流越小,其两端的电压越低. C.在导体电阻不变的情况下,导体中通过的电流与导体两端的电压成正比. D.在导体电阻一定时,其两端的电压与通过的电流成正比。
锂电池的充电电压和电流的关系
锂电池的充电电压和电流的关系 锂电池充电电流和电压的关系 上图可以看出，锂电池充电电流和电压是有动态变化的，这是有锂电池材料本身决定的。所以可以得出锂电池的充电应该满足4个过程，即预充状态、恒流充电状态、恒压充电状态、饱和状态。 其实如果有以下几种情况的时候，还会有一个状态，就是待机状态。比如处于：1.输入电压低于电路的最低工作电压时；2.电池电压饱和时；3.外置开关强行关闭IC，停止IC充电时。 预充状态：如上图所示。预充电时的最佳电流：即当锂电池的初始/空载电压低于预充电阈值时，首先要经过一个预充电阶段，就单个锂离子电池而言，这个阈值一般为，在此阶段，预充电电流大约为下一个阶段——恒流充电阶段电流的10%左右； 恒流充电状态：如上图所示最大充电电流部分，在电池电压已经大于预设电压阀值而小于最高电压时，此时IC将以外挂电阻设定的最大充电电流来给电池充电。将电池电压充到等于最大充电电压（附近）时为止。
。恒流充电时的最佳电流：所谓恒流就是电流恒定，电压逐渐升高，此时进入快速充电阶段。大多数的恒流充电电流设定为~之间，可以理解为，也就是在不考虑其他因素的情况下，大约两个小时可以充满。之所以选择，是因为这个电流很好地做到了充电时间与充电安全性的平衡。 恒流充电状态时需要注意的几个问题： 1. 在此状态下，IC处于最大充电电流状态，此时的损耗也是也是最大的。线性降压的损耗计算＝(VIN-VOUT)×IOUT。此时需要注意IC的最高工作温度。 2. 因为最高充电电流的造成温升的提高，IC会自动降低最大充电流。这就是在过热时充电电流下降的原因。 恒压充电状态：如上图所示最大充电电压部分，当检测到电池电压等于或者接近电池充电电压时。此时将会以恒定充电电压，而逐步降压充电电流的充电方式。当检测到充电电流小于最大设定电流的 1/10时，将会停止充电。恒压充电时的充电电流：就单节锂离子电池而言，当电池达到一定电压值时，即进入恒定电压充电，这个电压值一般为，在此阶段，电压不变，电流减小；这种电流减小是个依次递减过程，大多数的锂电池保护选择为终止电流，这也就意味着充电过程进入结束状态。一旦充电结束，则充电电流降为零。在此状态下需要注意的问题就是：当电池充大最高设定电压时可以自动关断，同时，当IC的过压保护点在非正常电池状态下，可以自动锁定。 锂电池最佳充电电流的核心是恒流充电时的电流设计，这里要强调的是，大多数便捷式锂电池较宜设计为~充电，如：iPhone的1400mAh容量（容量mAh＝电流mA×时间h）的电池为例，苹果选择了，即苹果充电电流多为1A左右，大部分的电池在之间你们可以选择了！ 锂电池最大充电电流严格说是由电池结构决定的，因而，各个锂电池生产厂家对此规定并不一致，有的设定为，便携式锂电池最高的规定为1C。 当然也不能忽视预充电和恒压充电的电流设计，这两个过程中，如果初始电压不低于预充电阈值，则不存在预充电过程。总的来说，在恒流充电过程前后有一个事前酝酿和运动休整的过程有利于锂电池的长期使用。
电流与电压的关系
电流与电压的关系 实验：电流与电压的关系学案 【学习目标】 通过实验探究电流与电压的关系。 经历观察、实验以及探究等学习活动的过程并掌握实验的思路、方法；培养学生的实 验能力、分析、归纳实验结论的能力；培养学生能够掌握把一个多因素的问题转变为多个 单因素问题的研究方法 【重点难点】重点：通过实验探究电流与电压的关系。难点：引导学生设计实验方案、对实验数据进行分析。 教具学具： 教具：干电池3节小灯泡各一只，导线若干。 学具：电池组，5Ω、10Ω、15Ω电阻，变阻器、电流表、开关、电压表，导线若干。共28组。 【导学过程】 （一）、自主学习(10分钟） 1、电流是怎样形成的？形成电流的原因是什么？什么是电阻？ 2、将一个小灯泡分别接入两节干电池作电源的电路。有哪些方法使灯的亮度变暗？ 思考：灯亮度变暗的原因是什么？影响电流大小的因素是什么？（二）小组合作学 习（15分钟） 实验：电流与电压的关系 （1）方法：，应该控制一定，而改变 （2）设计实验看书75页思考方案有哪些？分别要用哪些器材？ 画出用滑动变阻器改变电阻两端的电压的电路图：此方法要用哪些器材，分别有什么 作用？（滑动变阻器的作用重点） （3）进行实验（老师进行演示或者观察视）实验中应注意的问题： ①连接电路时，开关应处于状态。②滑动变阻器的滑片处于阻值位置。③注意认 清电压表、电流表的接线柱。④实验中，闭合开关后，调节滑动变阻器的滑片，使R两端
的电压变化，读出每次加在R上的电压值和电流值，并填入下列表格中，并在图中画出电阻的U—I关系图象 （4）实验表格 R = （5）分析表中的数据，看看在电阻一定时，电流与电压存在怎么样的的定量关系。图象法：描点在75页图17。1-1中。 （6）结论： 实验：电流与电阻的关系 自学书上76页实验 （1）方法：，应该控制一定，而改变 （2）如何改变电阻？如何控制电压一定？ （3 进行实验 （4）实验表格：书上76页表格。 （5）分析表中数据得到实验结论： （三）课堂学习整合（2分钟） 本节课你学到了什么？ （四）课堂训练评价（教材后“动手动脑学物理”）（7分钟） （五）课外拓展练习（6分钟完成前5题，剩下的做为家庭作业） 1、在“探究电流跟电阻关系”的实验中，小刚设计的实验电路图如图所 （1）请用笔划线代替导线，按电路图将实物连接起来。 (2)连接电路时，开关应处于状态；按照你连接的电路，滑动变阻器的滑片应调节至最 (选填“左”或“右”)端。 （3）在本实验中，若探究电流与电压的关系，应控制不变，这种研究问题的方法叫做。 (4)如下表是刘阳同学探究电流与电压的关系时记录的几组实验数据，通过对表中数据的分析，可得到的初步结论是：
电功率与电流、电压关系
初中物理实验专题 电功率与电流、电压的关系 一、目的：探究电功率与电流的关系 二、思路： 将两个规格不同的灯泡并联，以控制两端的电压相同，用电流分别测出流过两灯泡电流，并观察灯泡亮度，多次换用规格不同的灯泡重复上述实验，分析比较灯泡亮度与电流，得出结论。 三、步骤： 1、断开开关，按照电路图连接实物（将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处）——依题而定 2、闭合开关，将电流表分别与L1,L2串联，记下其示数Ｉ1,Ｉ2.同时观察灯泡亮度，记入表中。 3、将L1,L2换成多组规格不同的灯泡重复上述实验，记录下多组电流值与灯泡亮度（利用换灯多次实验） 或多次移动滑动变阻器滑片位置重复上述实验，记录下多组电流值与灯泡亮度（利用滑动变阻器实验） 4、分析比较灯泡亮度与流过灯泡的电流，得出结论。 四、表格与电路图
(利用滑动变阻器多次实验的表格) （利用更换灯泡多次实验的表格） 五、结论：用电器两端的电压相同时，通过用电器的电流越大，电功率越大（相同可以写成一定） 六、相关问题 A、器材作用：滑动变阻器----多次改变流过灯泡的电流与灯泡两端的电压，多次实验寻找普遍规律。 B、注意事项：选择量程全适的电流表与灯泡串联。 C、相关习题（电功率与电压的关系）
电功率与电压的关系 一、目的：探究电功率与电压的关系 二、思路： 将两个规格不同的灯泡串联以控制通过两灯泡的电流相同，用电压表分别测出两灯泡两端的电压并观察灯泡亮度，多次换用规格不同的灯泡重复上述实验，分析比较灯泡亮度与电压得出结论。 三、步骤： 1、断开开关，按照电路图连接实物（将滑动变阻器滑片移到阻值最大处）----依题而定 2、闭合开关，将电压表分别并联在L1,L2两端，记下其示数U1,U2,同时观察灯泡亮度记入表中。 3、将L1,L2换成多组规格不同的灯泡重复上述实验，记录下多组电压值与灯泡亮度（利用换灯多次实验） 或：多次移动滑片位置重复上述实验，记录下多组与灯泡亮度（利用滑动变阻器多次实验） 4、分析比较每组中灯泡亮度与灯两端电压，得出结论。 四、表格与电路图