翁孟勇谈《国家公路网规划(2013年—2030年)》
翁孟勇谈《国家公路网规划（2013年—2030年）》
2013-06-21 中国公路网
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6月20日，交通运输部在国务院新闻办举行的新闻发布会上正式公布了《国家公路网规划（2013年—2030年）》（简称《规划》）。这是我国改革开放以来出台的第四个国家级干线公路网规划，目前业经国务院批准实施。就《规划》的有关问题，记者专访了交通运输部副部长翁孟勇。
为何编制国家公路网规划？
改革开放以来，我国出台了三个国家级干线公路网规划。此次《规划》的编制是基于怎样的考虑？
翁孟勇说，改革开发以来，我国先后出台了三个国家级干线公路网规划。分别是1981年，国家计委、国家经委、交通部联合颁布的《国家干线公路网（试行方案）》，也就是普通国道网，1992年交通部出台的《国道主干线系统规划》，以及2004年国务院批准的《国家高速公路网规划》。在这些规划的指导下，我国干线公路快速发展，总体上由过去的“瓶颈制约”发展到现在的“基本适应”，显著提高了公路交通发展水平，对于提升国家综合国力和竞争力、增强经济社会发展活力、提高国民生活质量、保障国家安全等都作出了突出贡献。
但是，随着经济社会快速发展和公路网络规模结构的不断发展变化，既有的国家干线路网出现了一些不适应的情况。一是覆盖范围不足。全国还有900多个县没有国道连接，有18个新增的城镇人口在20万以上的城市和29个地级行政中心未实现与国家高速公路相连接，这与我国城镇化发展要求不相适应。二是通道能力不够。部分国家高速公路通道能力紧张、拥堵严重，不能适应交通量快速增长的需要。三是网络效率不高。干线公路网本身还不完善，一些普通国道不连续、不完整，国家干线公路与其他运输方式之间、普通国道和国家高速公路之间的衔接协调不够，网络效益和效率还有待进一步提升。
为保障公路交通可持续发展，迫切要求以更加全面、长远的发展视野谋划未来我国公路网的合理架构，加快推进国家级干线公路网的战略性布局。《规划》是对普通国道网的调整
和补充，对《国家高速公路网规划》的完善，是一个功能完善、覆盖广泛、能力充分、衔接顺畅、运行可靠的国家干线公路网络，对于支撑全面建成小康社会和实现社会主义现代化的宏伟目标，促进区域城乡协调发展，推进综合运输体系建设，保障我国公路交通可持续发展等具有重要意义。
高速公路发展是否过快？
此次调整将原来国家高速公路里程由8.5万公里调整至11.8万公里，增加了3万多公里。增加的规模是否过大？近年来我国高速公路发展是否过快？
翁孟勇说，我国高速公路发展起步于上世纪80年代，二十多年来，我们两次抓住了“应对金融危机、扩大内需”的发展机遇，加快推进高速公路建设，初步形成了高速公路网络骨架。实践证明，高速公路的发展，显著提高了社会机动化水平，大大缩短了时空距离，缓解了交通运输紧张局面，创造了巨大的经济和社会效益。
高速公路建设工程量大、投资规模高、关系国计民生，一直是行业内外关心关注的焦点。近年来，也有不少同志担心，我国高速公路发展是不是快了、规模是不是大了？我们认为，总体来看，我国高速公路的发展是符合我国经济社会发展需要，符合交通需求发展规律的。在这次《规划》中，我们结合经济社会发展的实际需求，对2004年国务院批准的《国家高速公路网规划》进行了适当完善，增加了国家高速公路规划里程约3.3万公里。对于这3
万多公里规划路线，我们逐条进行了论证。实际上目前有些路段已经建成或正在建设，只是根据路网功能要求和布局原则，将这些路段纳入到规划当中。
增加的3.3万公里国家高速公路路线主要从四个方面考虑：一是补充连接了新增的20万以上人口城市、地级行政中心；二是在交通繁忙的通道上，为了缓解拥堵，增设了一部分平行复线；三是为了增强区域间联系，增加了一部分贯穿多个省区的重要通道；四是为了优化路网衔接，增设了少量联络线。
国家公路网如何考虑资金、土地、环保问题？
全面建成国家公路网需要大量的资金和土地，应如何进行保障？并对环境影响是如何考虑的？
翁孟勇说，在《规划》编制过程中，我们对国家公路网资金、土地问题进行了专题研究。按静态投资匡算，国家公路网建设资金约需4.7万亿元，其中普通国道约需2.2万亿元，国家高速公路约需2.5万亿元。考虑普通国道和国家高速公路服务属性的差异，在筹融资方式上也有所不同，普通国道建设将以政府财政性资金为主，国家高速公路建设继续实行多元化投融资政策，鼓励包括民资在内的社会资本参与建设，中央给予适当补助，按照现有资金来源和建设需求测算分析，未来的建设资金是有保障的。
土地方面，在《规划》中，普通国道由10.6万公里调增到26.5万公里，增加的约16万公里路线主要是由原省道或县乡道组成的，真正需要新建的里程不到1万公里，占用土地较少；新增的3.3万公里国家高速公路待建部分大多集中在西部地区，很多位于山区、戈壁、荒漠，占用耕地较少。据测算，未来《规划》实施共需土地约400万亩，结合《全国土地利用总体规划纲要（2006—2020年）》明确的公路建设用地指标，总体而言国家公路建设用地是有保障的。同时，今后我们将采取“尽可能利用既有设施扩能改造”、“多方案比选、合理布线”、“少占耕地、占补平衡”等举措，节约集约利用土地资源。
环境保护方面，我们委托专业机构编制了《环境影响评价报告》，并通过了国家环保部的审查。实施中，将按照环评报告中的具体建议，合理论证建设方案，尽量降低环境影响。
如何实现“大交通”格局？
在整个综合交通运输体系中，国家公路网如何与铁路、水运、民航进行有效衔接？
翁孟勇说，构建综合交通运输体系是国家的一项重大战略，也是交通发展的必然趋势。近年来，国家先后出台了全国沿海港口、内河航运和民航的中长期规划，对铁路网中长期发展规划也进行了调整。公路交通只有及时调整完善布局，才能更好地服务构建综合交通运输体系的目标。
《规划》编制过程中，我们对其他运输方式相关规划进行了认真梳理，在布局方面进行有效衔接，并通过专家咨询会、院士论证会、征求部门行业意见等方式广泛征求、采纳了铁路、民航、水运等部门及专家的意见。具体体现在三个方面：一是通过扩大普通国道覆盖面，强化了综合运输体系的基础网络；二是通过完善国家高速公路网，提高了主要通道能力，与铁路等运输方式共同组成综合运输体系的骨架网络；三是加强了国家公路与重要机场、港口、铁路枢纽的有效衔接，进一步完善了集疏运网络，将更好地发挥综合运输体系的整体效益。
我们相信，在《规划》等一系列公路专项规划指导下，公路交通将更好地发挥自身优势，更好地服务综合交通运输体系构建与发展。
如何把握国家公路网建设时序？
翁孟勇说，《规划》批出台后，我们将结合发展需求和投资能力,统筹安排，并通过五年规划落实具体项目，有序推进普通国道和国家高速公路建设。
一是要突出重点。在实施中要集中力量，加快推进普通国道建设，着力提升技术等级，消除瓶颈路段；国家高速公路方面，要重点推进“断头路”建设和重要通道拥挤路段扩容改造，提高路网效率。
二是要把握节奏。要充分考虑当地经济社会和交通发展需求，合理确定建设时机，避免一哄而上、过于超前。审慎决策国家高速公路远期展望线建设，灵活选用建设方案，处理好近期与远期的关系。
三是要因地制宜。充分考虑不同区域的地质地形条件、环境承载力和交通需求特点，合理确定国家公路的技术标准。普通国道以既有路线升级改造为主，切实做好新建路线的方案比选。
四是要协调发展。统筹安排国家公路以及其他层次路网建设，注重与铁路、航空、水运等运输方式的衔接，发挥综合运输网络的整体效益。加强管理，坚持建养并重，促进国家公路网协调发展。( 来源: 中国公路网作者： )
办公自动化心得体会
办公自动化心得体会 xx年第一学期 办公自动化期末作业 学院： 授课老师： 作业内容：学习心得 班级： 学号： 学生： 日期： 办公自动化期末作业学习心得 从开学到现在，我们一直都在不断的学习办公自动化（Office
Automation，简称OA）。学习这门课以后，对我们来说都是很有用处的。对于办公自动化的学习，我体会到了信息科技时代的高效、快捷和便利。在以后的工作当中，不管从事什么样的职业，都离不开办公自动化。OA系统遍及网络的每一个角落，即单位中的每一个人都要使用OA系统来处理日常。所以办公自动化对于现代社会来说是非常便捷的，现在的每一个人都要学习办公自动化，这样对于现代人才不会落后在今后的工作中，我们一定要加倍努力学习办公自动化，切实掌握相关的知识和技术，提高工作效率！这样在以后的发展当中也是很有利的。 办公自动化的学习让我学会了如何利用office里的一些功能，在office里的一些基本操作，如何制作文档，为文档加密，制作统计表格，学习一些快捷键的操作，怎样在word里打文稿等。办公自动化还让我学会如何安排字体的大小格式，在里面插入自己喜欢的图片和不同风格的文字和艺术字等等。当今社会的各个方面对每个人来说都是充满了机会与挑战，而知识则是我们面对这一切的筹码，我相信我经过了一个学期的学习我们都学到了不少，在这儿，我谈一下我学习办公自动化的学习心得： 表格制作软件excel xx的使用：在 Excel的课程中，我学会了如何利用计算机会更好的处理大量的数据，如何提高自己处理数据的
效率；我学会了在 Excel中充分利用这个软件中原本配备的模型，充分利用这些模型来解决中的问题；学会了怎样制作一个引导他人准确填写的表格，能够让自己明白到别人表格制作的技术，让自己不会只能羡慕别人的高超技术，能够实际操作，自己设计出这样的表格；学会了在 Excel中插入相关数据的图表；学会了怎样新建一个新的Excel 工作表；学会了对数据的筛选与高级筛选；学会了对数据的排序，学会了绘制表格；学会了进行多个工作表窗口的并排等。 文字处理软件Word xx的使用：如：文档的排版，表格制作与，图片、以艺术字的插入和格式设置等；掌握Word软件的各种使用技巧,不仅会使,而且要在方法和速度上逐步提高,能进行Word文档的 各种和处理,在今后的工作中熟练使用,能综合并熟练运用本章的各 种方法和修改Word文档，例如在课堂练习的毕业论文排版等对我们以后都有很大的帮助。 办公自动化期末作业学习心得 幻灯片PowerPoint xx的使用：因学校的时间安排等原因，PPT xx 的学习并不长，但是并不影响我学习它的热情，经过我自己在课下的学习，知道了在制作一般课件和一般的宣传PPT的制作方法，我明白到要想制作好幻灯片，除了要掌握基本的幻灯片制作技术，还要多加练习，要多多要求自己，要尽量多尝试，多实践，只有在多次努力后
蒙台梭利的教育思想
意大利教育家蒙台梭利（1870－1952）是“自由教育学派”的代表人物。主要著作有：《蒙台梭利方法》（1909）、《童年的秘密》（1936）、《有吸收力的心理》（1949）等。 1、论儿童自由 蒙台梭利所谓的“自由”，是指使人从妨碍其身心和谐发展的障碍中解放出来的自由。她认为，儿童的自由应该包括智能和道德两个方面。智能方面的自由是给儿童以活动的自由，使其智力得到发展；道德方面的自由则是要防止儿童为满足自己活动的欲望而出现的对抗性，这种对抗性来自一种不明智的压制。她认为，如果儿童不用心学习，对学习感到厌倦，那是由于教育方法对儿童心理的自然功能起了不可克服的障碍作用。很多不正常的现象，例如，对克服障碍表现出畏缩，甚至懒散、依赖、顽皮、抗拒、对立等，往往是由于教育方法不当，对儿童干扰和压抑过多造成的。因此，儿童的教育，无论是身体方面的还是智力方面的，都必须以儿童的自由为前提。 尽管蒙台梭利强调自由在儿童发展中的重要性，但她所说的自由并不是随心所欲的自由。她指出，在保证儿童自由的前提下，要注意以下几个问题：第一，在自由的基础上培养纪律性。蒙台梭利认为，自由和纪律是同一事物不可分割的两个方面。第二，通过独立达到自由。蒙台梭利认为，在正确情况下，儿重都有一种独立活动的欲望，教育应当促使儿童这种欲望的实现，以保证儿童的独立性。她说：“教育首先要引导儿童沿着独立的道路前进”。第三，在自由的练习活动中发展意志。蒙台梭利指出，儿童之所以选择某件事，而不做另一件事，是由内部的意志倾向来决定的。他的意志引导他前进，并发展他的力量。儿童对于自己选择的工作，不仅不会使他感到疲劳，而且还会强化他的个性。第四，在自由的活动中培养社会性。蒙台梭利非常强调儿童的个性发展，但个性的发展并不排斥儿童社会性的发展。因为学校本身就是个社会集体，可以通过"有准备的"环境、自由的作业、教师的引导和不同年龄的同伴的活动来培养儿童的集体观念。 2、论师生关系 蒙台梭利提出建立新型的师生关系。她认为，在教育活动中，儿童是主体、是中心，教师是儿童活动的观察者和指导者。教师的作用主要是激发儿童的生命力，使儿童的自由和自发的活动中培养和发展其个性，成为独立自主的人。
美术教学与寓教于乐
美术教学与寓教于乐 纪台镇吴庙小学主讲人：孙建德2012年2月24日
美术教学与寓教于乐 小学美术教育是指在全面发展的素质教育指导下，学校教育体系中通过美术活动的方式，培养学生种种美术方面的能力，知识和个性品质。其目的不是培养专业的美术家，而是提高儿童美术的审美文化素质。排除了抓升学率的顾虑，美术教育受到越来越多的人的重视。 美术是体现儿童心灵的重要窗口，如何发挥学生的主观能动性去乐学爱学，是一个非常重要的课题。以教育心理学的情感理论为基础，善用愉快这一种情绪体验，让实践性的教学目标与学生的兴趣爱好同步发展，在素质教育的指导下培养美的观察力、表现力和创造力，将是新时期美术素质教育的基本要求。正因为兴趣情绪对于学科学习有着密不可分的关系，下面就从爱，美，兴趣，创造这四个方面来谈谈美术教学与寓教于乐的相关性。 一、爱 爱是儿童基本的心理需要，儿童渴望在充满爱的，愉快的环境中成长，所以教育应渗透着爱，是用爱进行教育。作为美术教育者，教师不应把美术课看成单纯的技能传授，而应提倡建立和谐的师生关系，让学生得到爱，也要教学生学会爱。这种双向的爱首先要以了解学生为出发点。一方面要了解学生所处年龄阶段的共同心理特征，及每个学生不同的心理和行为表现。如现在的独生子女聪明，自信，渴
望有表现自我的舞台，教师如能善用这些心理特征，启发学生去乐学爱学，充分发挥自己的优势，那么对实现素质教育的价值将大有益处。其次，应以良好的师生关系为基础，愉快体验和反应有助于建立良好的师生关系，而良好的师生关系仍会反作用于增进人的愉快感受。孟子云：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。” 教师应以学生为主体，尊重他们的人格爱好，促进他们发挥潜能，培养他们的审美情趣。现行的美术教材中，无处不需老师通过美的教学内容的挖掘，对学生进行爱的教育。爱是愉快的源泉，更是美术教学的基础，所以每一个美术教育者均不可忽视爱对儿童美术的促进作用。 二、美 现今的小学美术教学越来越重视提高儿童的审美文化素质。事物的美或丑可以引起人的审美感。寓教于乐可以加强儿童的愉快体验，而美感与愉快的关系可以表述为：美感总依存于愉快，没有愉快，就很难有对美好事物的真实情感愉快总伴随美感，没有美感，也很难在生活、学习工作中充满愉快。关于美感与愉快的关系，刘兆吉教授作了较为透彻的分析：通过审美过程而产生的一种生理、心理、精神上的愉快感，这就是美感。它可以表现为三种审美境界一是感性愉悦的审美境界，也称为悦耳悦目的审美境界二是领悟愉悦的审美境界，也被称作悦心悦意的审美境界三是精神愉悦的审美境界，也被称作悦志悦神的审美境界。这三个不同层次的审美境界，标志着审美教育和审美修养的成熟程度。爱美，求美是人的天性，也是儿童基本的心理需
事业心责任心进取心
事业心责任心进取心 分重要的是要具有“三心”：责任心、进取心、事业心。这“三心”，是一个人能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重心”，指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及相应的遵守规范、承担责任和履行义投入。责任心以正确的认识为前提，没有足够的认识，没有是非标准，分不清好坏，责任心也就无从谈起。如果他的认识取向以奉献强的责任心，反之，则对人对事漠然置之，就不会有责任心。责任心与世界观、人生观、价值观、理想、信念、道德紧密相联。在处单位、集体与国家的关系的过程中，都能反映出一个人的责任心的强弱。责任心，以爱心为基础，一个对父母、对妻子（丈夫）、孩对社会、对祖国、对人民没有感情的人，很难想象出他会在祖国需要的时候，积极工作，忘我奋斗，在祖国危难之时，挺身而出，舍任心的强弱通过行为来体现，表现在平时生活细节和工作上，表现在家庭责任、岗位责任、社会责任上。 心”，指不断向上、进取的决心和信心，是一种积极的心理状态，不满足现状，具有强烈的赶超欲望和不服输的精神。进取心是一个高使命和创造伟大成就的动力，就是来自于进取心，它激励着人们不断向自己新的奋斗目标前进。进取心是人生支柱。进取心就像是育和扶植，它就会茁壮成长。进取心是一种伟大的激励力量。一个人一旦形成这种不断进取的心态，和始终向着更高、更好的目标前断激发自身的潜能，不断的进取，使人生更加崇高。“志不强则智不达”就是这个道理。为了进取，甚至会以放弃舒适、牺牲许多、拥有进取心，每个人都会有成功的机会。有人认为在学习、生活和工作中，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。这是缺乏认为自己天生就比别人差，什么都干不那么好，于是便自我放弃。这不仅是缺乏了进取心，而且还有自卑感在作祟。进取心，就是不我。拥有进取心的人，不会原地踏步，不会停留在半山腰，因为他要追求和拥有山顶那无限美丽的风光；有进取心的人，不会在顺境乘势而上；他不会在逆境中低头，因为他不会自馁，会克服艰难险阻，转败为胜，最终获得成功；他不会后悔所做过的一切，无论胜折，因为他在拼搏的过程中，拥有了经验和教训，这是最宝贵的财富，从而获得了更丰富的人生。 心”，指从事某种具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的活动的一种愿望和要求，是一种对某项活动的挚爱之心，是对事，是对事业的忠诚，并为之忘我奋斗的精神。简言之，事业心是指人们忘我投入某一事业的主观信念。一个人有了事业心，就会把日业来做。更高层次的事业心，表现在他不仅认为从事的工作是自己的事业，也是单位（集体）的事业，更是党的事业、国家的事业、种境界。有了自觉的事业心的人，会完全融入他所从事的工作之中，就会自觉对岗位、对本职工作高度负责，当做生命中不可或缺的，就会把自己自觉融入到事业中去，兢兢业业，全力以赴；有了事业心，就不会被动的去工作，而是积极主动的去工作，从事业中感 ”是人的精神支柱。责任心是基础，进取心是动力，事业心是关键。“三心”较强的人，有自豪感、价值感，开朗乐观，对未来充满人，能冷静而又理智地对待得与失、成与败，不会为日常生活中的一些小事而忧愁，遇事能泰然处之，始终保持愉快的情绪；“三心生活，有生活目标，生活充实，心情愉快；“三心”较强的人，自然就会成为一个成功的人，一个幸福的人，一个高尚的人。 一个人，应该具有强烈的事业心、进取心、责任心。多年来 我深深地体会到：这“三心”，是一个人能够立足于社会、获得 事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质，是做人的最基本准 则之一，是一个人价值观的直接反应，也是一个人能否做好工作 的前提。
2019年浅谈增强干部事业心责任感
2019年浅谈增强干部事业心责任感 篇一：浅谈如何增强消防部队干部的事业心和责任感 浅谈如何增强消防部队干部的事业心和责任感 毛泽东同志有句名言：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。消防部队的各级干部，是队伍管理的中坚力量，是各项工作的组织实施者。消防工作所面临的严峻形势，对各级干部的能力素质、思想作风和精神状态提出了新的更高要求。干部肩上的担子更重了、责任更大了，他们的事业心、责任感如何，直接关系到部队的高度稳定和集中统一，关系到部队建设的质量和战斗力的提高，关系到灭火、抢险救援等各项任务的完成。 一、增强消防部队干部事业心、责任感的重要意义 毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中讲到,“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”白求恩精神至今仍保持着强大的感召力，很大程度上是缘于他那强烈的事业心和责任感。事业心、责任感作为一种精神面貌、工作姿态、思想境界，是干部必备的思想基础和政治素质。强烈的事业心、责任感是干部成就事业、成长进步的动力源，是立足本职干好工作的关键。只有有了
事业心、责任感，才能想干事、干好事。一个人能力大小固然重要，但事业心、责任感更加重要。因为有了事业心、责任感，能力强的可以把工作做得更好，能力弱的可以在学习实践中不断提高，把工作越做越好。高度的事业心、责任感是做好一切工作的前提条件。 消防部队建设的关键在干部，干部队伍建设的关键在干部的事业心责任感。俗话说得好，只有想干事，才能去干事、干好事；只有心有责任，才能尽心尽力，尽职尽责。实践证明，有了强烈的事业心责任感，才有饱满的工作热情、锲而不舍的拼搏精神和大胆创新的开拓意识，形成强大的凝聚力和战斗力。凡是干部尽职尽责、尽心尽力的单位，各项建设和工作进步就快；凡是多年起色不大，甚至发生这样那样问题的单位，都可以从干部的事业心责任感上找到原因。这说明，消防部队建设的发展进步，离不开各级干部的事业心责任感这个重要的基础。抓好干部队伍，就抓住了部队建设的关键；抓好了干部的事业心责任感，就抓住了干部队伍建设的关键。 在新的历史条件下，公安消防部队积极拓展抢险救援职能，承担的急难险重灭火救援任务日益繁重；多种形式消防队伍的快速发展，使队伍结构和内外环境发生深刻变化。处在这样一个转型期，消防工作和队伍建设出现很多新情况新问题，对各级干部的事业心责任感提出了更高要求。因此，必须坚持以科学发展观为指导，从根源上想对策，切实增强干部的事业心责任感，为部队打造合格的“当家人”。
数字人事心得体会
数字人事心得体会 今年以来市区国税局勇挑改革重担，增强政治担当，将“数字人事”试点工作作为一项重要政治任务，结合正在开展的“三严三实”专题教育，把“三严三实”要求具化为“准、实、责、新、严”五字标准，推动了“数字人事”试点工作扎实有序开展。 一、凝聚共识突出一个“准”字 一是抓准上级精神，凝聚改革共识。认真学习领会总局部署要求和王军局长的一系列思想、理念，在试点工作动员大会和历次全市重要会议上进行反复强调、准确传达；进行全市范围的政策宣讲，组织开展了“项目组谈收获”、“税干谈项目”、“我与‘数字人事’主题演讲比赛”等活动，让干部在谈认识、论成长中进一步准确把握“数字人事”的精神实质。二是学准制度办法，凝聚发展共识。在内网网站上设立“数字人事”专题，建立制度学习的网络阵地；开展了6次全市制度培训活动，各县市区局也分别组织集中学习，并通过举办“数字人事”知识考试、编印《“数字人事”百问百答》手册等措施，促使全市干部对制度办法进行准确掌握，真切认识到“数字人事”对国税事业发展和个人成长发展的促进作用。三是瞄准工作要点，凝聚执行共识。多次召开全市调度会议，点评工作情况，找准存在的问题；3月底召开了全市试点工作推进会，各县市区局晒成果、比业绩、分享经验、取长补短，形成齐头并进的良好局面，全市各级在执行层面的共识进一步凝聚。 二、工作措施突出一个“实”字 潍坊市国税局着眼于全省乃至全国更大范围的推行要求，着眼于制度办法“接地气”、符合基层实际，扎扎实实的开展信息化建设、制度验证、数据分析等工作，实实在在的去发现问题、解决问题，全力以赴为“数字人事”在更大范围推行发挥好试点作用。一是工作步骤实。制定了工作路线图和配档表，确定了“先模拟、再分析、完善制度、搭建平台、试点推行、持续改进”的工作步骤，确保试点工作步步为营、扎实推进。二是平台搭建实。将税务干部综合管理信息系统的开发应用作为重中之重，在平台搭建阶段采取了“边申请立项、边提出需求、边开发软件”的超常规工作措施，确保系统如期上线运行。先后13次对系统进行优化和完善，确保系统模块全、数据全、功能全，而且全部功能可用、实
蒙台梭利的教育思想
蒙台梭利的教育思想蒙台梭利的教育思想产生在20 世纪初，当时国际上曾经掀起蒙台梭利运动的热潮，后又一度消沉下去。第二次世界大战以后，由于注重智力开发，强调早期教育，加之不少心理学家以实验证实了蒙台梭利的若干观点，因而蒙台梭利法又流行起来。前苏联在50 年代还对蒙台梭利大加批判，斥之为反动理论，而现在已给予某些肯定，认为她“实行了独创的教育体系”，并在幼儿教育方面吸取了她的一些有价值的东西。 作为资产阶级教育家和天主教信徒，蒙台梭利的教育理论明显地打上了资产阶级的烙印并具有神秘主义色彩。但是，从教育科学和教育史的角度看，由于蒙台梭利的教育理论主要来自她对儿童的观察和研究，又以当时的心理学、教育学、物理学、生物学、医学等科学的成就为基础，因而又包含着某些合理因素并有所创新。蒙台梭利初步看到儿童的心理发展是遗传与环境、教育协同作用的结果，尊重儿童自身发展的特点以及儿童的主观能动性，提倡及早对儿童进行体育和生活训练，强调从感觉训练开始进行早期智育，要求教员观察儿童、研究儿童、善为人师，这些显然都有可取之处。蒙台梭利教育理论的主要缺陷在于它把遗传作为儿童心理发展的主要因素，夸大儿童自我教育的作用，从而使教师的主要职责变成消极的、被动的。她的感官教育，由于教具机械死板，只注重事物的外部特征，只适用于单一感官的训练，因而未能很好地发展儿童的想象、思维和创造力，也影响了儿童对客观世界的整体认识。 张季娟、袁锐锷编著《外国教育史纲》，广东高等教育出版社，2002年5 月修订版： 第二十三章蒙台梭利的教育思想 玛丽亚-蒙台梭利(Maria Montessori,1870 —1952)是本世纪初在欧洲教育界享有盛名的意大利女教育家。她在幼儿教育、变态儿童教育方面卓有成就，被誉为在世界“幼儿教育史上，自福禄培尔以来影响最大的一人”。蒙台梭利不仅在教育史上具有如此重要的地位，在当今幼儿教育中也有着广泛的影响。 一、蒙台梭利的生平和著作 1870 年，蒙台梭利诞生在意大利安科纳城，父亲是位牧师。家庭里的宗教气氛深深影响了蒙台梭利，她笃信天主教。蒙台梭利青年时代适逢意大利资产阶级革命，她积极参加妇女解放运动等社会改革运动，成为意大利当时最早上大学的女子。1896年，蒙台梭利以罗马大学第一个女医学博士身份毕业，并在该校附属精神病诊所工作，逐渐对于儿童教育发生兴趣。1 900年前后，她到伦敦、巴黎旅行并对那里的病态儿童进行研究。在法国，她曾经向医学家兼心理学家的伊塔德(Itard)和塞根(Seguin)学习，受到很大影响。蒙台梭利对塞根所著《白痴及其生理诊断法》尤为赞赏，译之为意大利文，并把他们教育低能儿童的方法运用到自己的工作中来。她坚信：人的“每种特性上的缺陷都是由于早期受到错误的对待，是教育上的问题”(蒙台梭利：《蒙台梭利方法》，1912年英文版，第31 页)。后来，她重返罗马大学，研究哲学、人类学、教育学、心理学等。在这期间，蒙台梭利受柏格森直觉主义的影响，在理论观点上表现出神秘主义色彩；她也深受冯特实验心理学的影响，主张用自然科学实验方法建立“科学教育学”。1907年，罗马住宅改善协会为保护房屋，愿提供资金，把由于父母外出工作而无人照管的儿童组织起来，蒙台梭利应邀办起了“儿童之家”。她把教育低能儿童的方法适当修改后运用于正常儿童的教育，结果也取得极大成功。由此，引起意大利以至国际上人们的极大注意。1909年，蒙台梭利总结“儿童之家”
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事业心责任感心得体会
竭诚为您提供优质文档/双击可除事业心责任感心得体会 篇一：事业心责任心进取心 事业心责任心进取心 分重要的是要具有“三心”：责任心、进取心、事业心。这“三心”，是一个人能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福的至关重心”，指个人对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会所负责任的认识、情感和信念，以及相应的遵守规范、承担责任和履行义投入。责任心以正确的认识为前提，没有足够的认识，没有是非标准，分不清好坏，责任心也就无从谈起。如果他的认识取向以奉献强的责任心，反之，则对人对事漠然置之，就不会有责任心。责任心与世界观、人生观、价值观、理想、信念、道德紧密相联。在处单位、集体与国家的关系的过程中，都能反映出一个人的责任心的强弱。责任心，以爱心为基础，一个对父母、对妻子（丈夫）、孩对社会、对祖国、对人民没有感情的人，很难想象出他会在祖国需要的时候，积极工作，忘我奋斗，在祖国危难之时，挺身而出，舍任心的强弱通过行为来体现，表现在平时生活细节和工作上，表现在家庭责任、岗位责任、社会责任上。
心”，指不断向上、进取的决心和信心，是一种积极的心理状态，不满足现状，具有强烈的赶超欲望和不服输的精神。进取心是一个高使命和创造伟大成就的动力，就是来自于进取心，它激励着人们不断向自己新的奋斗目标前进。进取心是人生支柱。进取心就像是育和扶植，它就会茁壮成长。进取心是一种伟大的激励力量。一个人一旦形成这种不断进取的心态，和始终向着更高、更好的目标前断激发自身的潜能，不断的进取，使人生更加崇高。“志不强则智不达”就是这个道理。为了进取，甚至会以放弃舒适、牺牲许多、拥有进取心，每个人都会有成功的机会。有人认为在学习、生活和工作中，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗。这是缺乏认为自己天生就比别人差，什么都干不那么好，于是便自我放弃。这不仅是缺乏了进取心，而且还有自卑感在作祟。进取心，就是不我。拥有进取心的人，不会原地踏步，不会停留在半山腰，因为他要追求和拥有山顶那无限美丽的风光；有进取心的人，不会在顺境乘势而上；他不会在逆境中低头，因为他不会自馁，会克服艰难险阻，转败为胜，最终获得成功；他不会后悔所做过的一切，无论胜折，因为他在拼搏的过程中，拥有了经验和教训，这是最宝贵的财富，从而获得了更丰富的人生。 心”，指从事某种具有一定目标、规模和系统而对社会发展有影响的活动的一种愿望和要求，是一种对某项活动的
数字人事工作意见建议
数字人事工作意见建议 近期，市局二分局紧密围绕“干部管理日常化、日常指标化、指标管理数字化、数字管理积累化、积累管理可比化、可比管理挂钩化、挂钩管理导向化”的目标，采取“看、说、练、想”四项措施，扎实推进“数字”人事工作。 一是看：即认真查看“数字”人事相关资料。线下，除积极参加市局、分局组织的“数字”人事系列培训外，全体干部利用业余时间对“数字”人事8个配套制度、《应知应会》等内容进行查看和自学，做到人人掌握、了然于心。线上，及时查看和了解最新公告通知、待办理事项预警、个人成长账户变动等，时刻关注与个人、组织息息相关的各类事项，发现异常，第一时间反馈、解决。 二是说：即畅所欲言对“数字”人事工作的看法和见解。数字人事上线以来，通过定期召开办公会、座谈会、专题会议等形式，鼓励干部代表讲出对“数字”人事工作的想法和建议以及在学习、使用过程中发现的问题，激发全员对“数字”人事的工作热情;通过市局、分局微信工作群，上下联动，及时沟通、汇报具体任务的工作要求、完成进度等;参加征文、调研等活动，对数字人事工作的心得体会、方法、成效和存在问题等进行梳理、总结。 三是练：即根据上级要求的时间和节点正确完成系统相关操作。一般人员养成按时按周记实、按月自评和任务推送的良好习惯;部门负责人掌握本部门人员相关事项的复核、审批流程;系统管理员、综合职能岗等后台人员熟悉“平时考核”、“公认评价”、“民主测评”等各
大功能模块的使用，熟练掌握人事管理各类事项的发起、实施、跟踪和结束的过程、步骤，对分局全部人事信息实现动态化管理。 四是想：即研究和探索“数字”人事系统与工作制度的有机融合。配合市局，认真思考提高数字人事系统数据的准确性、可行性的方法、措施，研究将个人绩效考核指标与组织绩效管理办法有效对接、将个人成长账户与教育培训工作相结合等难点问题，为相关配套的制度、办法的制定出谋划策。 数字人事工作意见建议 今年以来市区国税局勇挑改革重担，增强政治担当，将“数字人事”试点工作作为一项重要政治任务，结合正在开展的“三严三实”专题教育，把“三严三实”要求具化为“准、实、责、新、严”五字标准，推动了“数字人事”试点工作扎实有序开展。 一、凝聚共识突出一个“准”字 一是抓准上级精神，凝聚改革共识。认真学习领会总局部署要求和王军局长的一系列思想、理念，在试点工作动员大会和历次全市重要会议上进行反复强调、准确传达;进行全市范围的政策宣讲，组织开展了“项目组谈收获”、“税干谈项目”、“我与‘数字人事’主题演讲比赛”等活动，让干部在谈认识、论成长中进一步准确把握“数字人事”的精神实质。二是学准制度办法，凝聚发展共识。在内网网站上设立“数字人事”专题，建立制度学习的网络阵地;开展了6次全市制度培训活动，各县市区局也分别组织集中学习，并通过举办“数字人事” 知识考试、编印《“数字人事”百问百答》手册等措施，促使全市干部
谈美术教学与美育教育
谈美术教学与美育教育 【摘要】美术课是义务教育在小学阶段的一门必修的艺术教育课程、是对学生进行美育、促进智力发展和思想教育的重要途径和手段：是教育方针的重要组成部分。美术教育与教学方法密切相关，美术教育要依赖得当的教学方法去完成。没有灵活多样的教学方法，就不能很好的完成教学任务，提高教学质量便是一句空话。所以教师根据教材不同的内容采取不同的教学方法。要研究方法，教者本身要有创造性思维，教者思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，能引起学生积极思维取得预定的效果。由此教学方法是完成美术教学任务的纽带。 【关键词】美术教学美育教育 美术课是义务教育在小学阶段的一门必修的艺术教育课程、是对学生进行美育、促进智力发展和思想教育的重要途径和手段：是教育方针的重要组成部分。它对于建设社会主义精神文明、陶冶情操、促进学生全面发展具有重要的作用。 美术课是一门思想性、艺术性极强的学科。在教学中潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的教育、培养学生良好的品格和美的情趣是每个教师应尽的义务。我在多年的美术教学中，我认为教师本身除了不断提高美术素质以外，最重要的是不断的改进教学方法，上好美术课贵在得法。方法好比船和桥，是达到目的完成任务的一种手段。所以，美术教育与教学方法密切相关，美术教育要依赖得当的教学方法去完成。没有灵活多样的教学方法，就不能很好的完成教学任务，提高教学质量便是一句空话。所以教师根据教材不同的内容采取不同的教学方法。要研究方法，教者本身要有创造性思维，教者思路活跃、方法新颖，学生感到有兴趣，吸引学生的注意力，能引起学生积极思维取得预定的效果。由此教学方法是完成美术教学任务的纽带。 如：《树和鸟》一课、就是学生在老师讲解中、体会大自然的美、鸟和树是朋友、树和又都是人类的好朋友、让学生充分发挥想象展现自已的创作、学生作品可谓形式多样…..其中有一位学生画的作品中竟没一棵树、取而代之的是一个圈套一圈的大树桩、天空中飞着一些鸟、似乎在寻找着什么？由此可见、学生构思独特新颖、也反映了学生观察和想象力的丰富、学生的一句话、更令老师深思：“老师、树都砍光了、小鸟没有家了……”他用自已的作品对人类社会中一些不良现象大胆地给予揭示、向社会发出了呼吁——保护大自然！作品的独特、也反映了孩子对未来的幢憬和关注、对美的向往。不束缚他们、创造力才能得到充分发挥。 目前国家也非常关注学生、公民的精神美教育、学生全面发展、对于提高全民族素质来说有重要意义。课堂教学、要注重审美教育和课堂教育效果、也应注意其才能发挥培养。 折纸、编纸、剪纸既是游戏又是艺术。通过思维、运行一些材料、把自已观
加强事业心责任感的对照检查
在教育过程中，我围绕理想信念、使命意识、工作作风、能力素质和号令意识等方面，进行了深刻的对照检查、自我剖析，自觉修正了思想意识上的偏差，激发了立足本职干好工作的动力，作为一名基层主官党员干部，在这次教育中，我结合自身实际，对照检查如下： 一、存在的主要问题 （一）缺乏系统学习、党的理论知识较贫。 对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和胡主席的一系列讲话深钻细研不够，满足于学习了，但不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。在学习内容上，对有关知识学习比较认真，忽视了知识的系统学习和了解。在学习的方式上，对党的理论知识联系实际、指导实践不够，不能真正做到在干中学，在学中干。 （二）党性观念比较淡薄、看待问题粗浅。我总认为自己能够工作尽心尽责，能够较好的完成各项任务，就是一名好的干部了，通过这次学习，才发现自己其实很少考虑为党的事业、为人民的利益、为国防和军队建设奋斗终身的问题，对待工作虽然有一定的责任感，但是还缺乏事业心。在教育中，真正认识到事业心和责任感是密切联系、相辅相承、互为作用的。没有事业心的责任感，是自私自利的责任感，责任心也必将大打折扣，最终难以有所作为。 （三）进取精神不强、能力素质较低。我总这样认为，自己在连队工作这么多年，对基层部队的事情比较熟悉，特别是指导员只是说说讲讲谁还不会干，在说也不会出什么问题，不需要绞尽脑汁推陈出新。通过教育才真正意识到这是一种大势不清、不思进取、标准不高，得过且过的表现，如果不紧跟形势，不开拓创新，不锐意进取，终将会退步，因此必须时刻保持清醒，保持一颗进取心，以饱满的热情、积极的态度、更高的标准来对待领导交给的每一件工作、每一项任务。 （四）工作作风不实、标准要求不高。在工作中存在推一推动一动，走一走停一停，满足于一般性完成任务，不求高标准干好事业，一味地等靠，原则性不强，不敢较真碰硬，存在表扬同志多，批评同志少；报喜多，揭短少；措施多，落实少等问题。 二，下一步努力方向 （一）加强理论学习，打牢政治基础。 一是扎深理论根底。深厚的政治理论基础是干好指导员工作的前提。过去我对这个问题认识的还不太深刻，一旦工作任务重的时候就对政治教育有所放松。今后，我要变被动为主动，认真学习党的路线方针政策、学习胡主席关于科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的先进性建设、“三个提供、一个发挥”历史使命等一系列重要论述。下功夫掌握科学理论的立场、观点和方法，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力和水平。二是坚定理想信念。做到“四信”，即对共产主义有一个坚定的信仰，对中国特色社会主义有一个坚定的信念，对党的基本路线和改革开放政策有一个坚定的信心，对党中央、中央军委有一个坚定的信赖。 （二）培养过硬的工作作风，工作更上一个台阶。 一是培养令行禁止的作风。坚决执行上级指示，不讲价钱，不打折扣，做到在任何时候、任何情况下，都能听招呼，讲服从，守规矩。二是培养求真务实的作风。把工作的着眼点放在如何作好新时期新战士的思想工作，如何作好训练中个别人的思想工作，以提高训练的质量，搞好训练中的保障。三是培养雷厉风行的作风。切实做到工作积极主动，对上级领导交办的事情，在规定的时限内保质保量地完成，对战士反映的问题迅速及时处理。 （三）增强个人能力素质，提高工作标准。 学习是提高能力素质的基本途径。所以要利用好时间。要挤出时间来学习，一个星期读不了一本书，那就二周、三周总可以，一定要长期坚持，这样知识就会越来越丰富。另外通过学习别人的优点、认清自己的不足，不断取长补短，吸纳各种成功经验，来提高个人的工作能力。
浅谈少儿美术教育在美育中的地位和作用-教育文档
浅谈少儿美术教育在美育中的地位和作用 美育被明确地列入教育大纲，标志着我国社会主义教育思想的重大发展和社会主义教育制度的进一步完善。少儿美术教育的目的不是把所有学生培养成艺术家，而是把提高学生的审美文化素质、发展创造性思维，陶冶其情操作为方向，为推动美育发展起着突出的作用。 少儿美术教育美育地位作用在人的全面发展教育中，美育占有重要地位。美育要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行。21世纪是个信息化的时代，社会的发展与人们观念的更新促使教师必须树立全新的教育理念，以发展的眼光看学生。而少儿美术教育对学生进行美育有着得天独厚的条件，就是直观性，包括对自然美的直观，社会美的直观，艺术美的直观。美术教学大纲所规定的欣赏、绘画、工艺三大类课业非常直接地体现着这种直观性。当前，美育被明确地列入教育大纲，标志着我国社会主义教育思想的重大发展和社会主义教育制度的进一 步完善。少儿美术教育的目的不是把所有学生培养成艺术创作家，而是把提高学生的审美文化素质、发展创造性思维，陶冶其情操作为方向，为推动美育发展起着突出的地位和作用。 一、少儿美术教育在美育中占有重要地位 美育一般通过艺术审美的方式达到教育目的。而美术教育对提高人的审美能力和审美感受能力具有特别的作用。美术教学是
“以学生为主体”，寓知识技能于兴趣之中，是学生各显其能，发挥想象，并能与老师互动交流的课堂。教师从兴趣入手，充分利用美术学科的特点优势来激发学生的学习兴趣，打开学生心灵进行美育的好时机。如在美术教室注意环境布置营造气氛，经常耳濡目染于优美的作品中，不知不觉地从小就培养起对美的爱好。老师在教学中除了运用实物教具和挂图等简单手段，还运用音乐、幻灯、投影仪、电视录像、多媒体等电教手段来激发学生的学习兴趣。还可以带领学生到美术馆观看展览，选择周边有特色的景物开展写生活动。 1.应用多媒体辅助美术教学，增强少儿美术教育在美育中的吸引力。与传统教学手段相比较而言，现代多媒体教学的实效性强，有省时、省力、直观、灵活、生动、节奏快、容量大等特点。比如，在中年级学生课堂中，运用电教媒体可以将“近大远小，近低远高”的透视规律直观地呈现出来，使学生一看就懂、一学就会；还可以在电教制作的运动画面中随心所欲地变化字体，使学生从中掌握美术字体的变化规律，同时大大提高学生的学习兴趣。再如：在美术欣赏课的教学中，教师可以运用多媒体技术，导入各种信息，并有机组合，声形并貌。这样，学生无论在课堂的任何角落都能看得清楚，也不会因为教师的语言不够生动、演示的画面过小而对美术失去兴趣。随着网络的快速发展，网上资源可以共享，使得美术课堂素材更加丰富，有限资源得到无限使用。
最新-党员领导干部要在自省自励中增强事业心责任感 精品
党员领导干部要在自省自励中增强事业心责任感强烈的事业心责任感，是各级干部为党的事业奋斗的思想基础，是干好一切工作的关键。 事业心责任感是党员领导干部能力素质的重要体现，缺乏事业心责任感，能力再强也没有用。 一个缺乏事业心责任感的党员，很难称得上是合格的共产党员。 增强干部事业心责任感，是思想政治建设的重要课题。 增强领导干部的事业心责任感，要靠强有力的思想教育和严格的组织管理，更要靠领导干部经常有意识地培养，做到自省自励，从严要求。 一要常怀一颗感恩心，激励自己以一流业绩回报社会和组织。 知恩、感恩、报恩，是做人的基本准则。 正如《说苑》中所言：“唯贤者，能为报恩”。 一个人生活在这个世界上，一个党员领导干部走上现在的领导岗位，得到方方面面的关爱、恩惠是很多的。 离开人民群众的哺育难以养身，离开党组织的教诲难以进步，离开同事与部属的支持难以成事……想想那些为了今天的幸福生活献出生命和热血的人们，那些在自己成长进步过程中寄予厚望、给予过热情帮助的人们，怎能不发奋努（更多精彩文章来自“秘书不求人”）力地干好工作，以强烈的事业心和责任感投身到全面建设小康的事业中！有了这样的感恩之心，就会把给予和奉献作为生活的主调，而不是一味索取，总觉得组织或别人对不住自己，进而始终以积极主动、勤恳敬业的姿态投入工作。 二要保持一颗平常心，摆脱个人名利地位的羁绊。 《菜根谭》中有句格言：“真味是淡，至人如常。 ”这里包含着深刻的人生哲理与智慧：平平淡淡才是真。 有了轻松平和的心态，正确看待和估价自己，宽容大度地善待别人，就能从狭隘的私欲中跳出来，正确对待个人名利地位、进退去留，决不让名缰利索束缚住自己，一心一意干好事业，努力实现自己的人生价值。 保持平常心，绝不是看破红尘、不思上进，而是倡导“淡泊以明志，宁静以致远”、“个人名利淡如水，党的事业重如山”的思想境界，树立正确的权力观、
【数字人事心得体会】税务局数字人事感悟-最新范文
【数字人事心得体会】税务局数字人事感悟-最新范文 数字人事心得体会 ? ? 数字人事心得体会1 近日，江苏省连云港市国税局紧密结合数字人事制度改革优势，盘活全系统人力资源，赢得了金三上线攻坚战的全面胜利。 市局依托数字人事人才库信息，从增值税、征管和信息技术等各类人才库中精选38 人，采取人员聚合、场所聚合、任务聚合的工作方式，进行团队化作业，直接面向县、区局，实施集约化、扁平化管理，减少不必要的中间环节，对重点工作事项跨部门扎口管理，有效提高各项工作的整体运行效率。利用2015 年度数字人事汇总的数据，抽调专业化应对过程中得分优异、领导认同、群众满意的186 名税务人员，搭建39 个临时办税窗口和13 个应急窗口，将所有金三任务进行统筹分配，落实到人、问责到人。 市局还充分利用数字人事下发重点工作任务、了解工作完成情况。对江苏省国税局布置的金三上线任务进行细化分解，通过数字人事推送到责任部门和下级单位。下级对上级下达的任务第一时间进行拆分，通过数字人事推送到每一名税务人员，做到日清日结，压实责任。税务人员将金三工作情况，通过晒日志点赞台同事圈等模块展示；领导班子和部门正职通过查看工作记录，对表现突出的税务人员给予肯定，对所负责工作进度迟缓或质量不高的税务人员进行提醒。 在金三上线过程中，日日事日日毕对标找差、自我加压等逐渐成为常态。老同志主动坚守岗位，中青年精心钻研业务，年轻人勤学苦练，在上线工作中成长。数字人事的推广应用，全面提振了国税队伍的精气神，办税效率进一步提高，工作作风进一步改进，服务水平进一步提升。 数字人事心得体会2 在落实数字人事工作过程中，要坚持岗责明确，确保数字人事工作全面平稳运行；坚持需求导向，确保数字人事工作持续优化；坚持创新应用，确保数字人事工作发挥最大功效。出于税收事业基业长青、兴旺发展的长远考量，国家税务总局提出在全国税务系统开展数字人事工作。推行数字人事工作，不仅是管理手段的创新，更是管理理念的创新，实现了从以人管人到制度管人数据管人的.飞跃。数字人事为各级税务机关选才用人提供了现代化的天平，用数据量化表现、用信息考评成绩，是建立正确的选人用人机制，建设高效清廉组织体系的新抓手。同时，数字人事为干部成长成才搭建了广阔的舞台，用账户记录成长，用指标明确方向，是促进干部抓总结、找差距、补短板、求提升的新钥匙。 作为数字人事项目第二批试点单位，宁波市国税局经过系统搭建、全员培训和压力测试等各环节准备，已于11 月8日全面上线数字人事信息系统。宁波市国税局将以数字人事信息系统为依托，运用数字化的管理模式，在落实数字人事工作过程中牢固树立三个坚持理念，努力让数字人事为干部成长插上腾飞的翅膀。同时，充分珍惜和利用好试点机遇，在试点中补充，在实践中完善，结合宁波实际，探索宁波特色，为数字人事在全国税务系统正式推行贡献好经验、好做法。 坚持岗责明确，确保数字人事工作全面平稳运行。宁波市国税局坚持精益求精，以工匠精神稳步推进数字人事工作，通过倒排工期，布置各阶段任务要求和时间节点，逐条逐项梳理具体任务、时间要求和责任部门，做到岗责明确、责任分明，使数字人事组织开展有领导、工作推行有计划、任务落实有指令。同时，坚持全方位、零差错，全过程、零失误，全覆盖、零遗漏的基本要求，实现资源配置全方位、操作演练全过程和培训宣传全覆盖，确保数字人事平稳运行。 坚持需求导向，确保数字人事工作持续优化。改革不是一蹴而就的事，数字人事亦是如此，
蒙台梭利教育思想对我国幼儿教育的影响
浅谈蒙台梭利教育思想对我国幼儿教育的影响 教育科学学院 课程与教学论 20134001002 赵爽
摘要：蒙台梭利作为近代世界教育史上最有影响力的儿童教育家之一,她毕生致力于探索幼儿教育，其教育思想对当今世界各国幼儿教育的改革与发展具有重要的影响。近十年，在北京、上海及一些内陆城市，开设了大批蒙台梭利幼儿园，各界对其教育思想和教育方法评价不一。我们应该通过对蒙氏教育思想的正确解读，认识和吸取其对我国幼教有指导作用的教育精髓，同时承认其方法本身的局限性以及在我国实际运用中的障碍，寻找将其本土化的途径。 关键词：蒙台梭利教育思想局限性本土化 一、蒙台梭利幼儿园的教育思想及方法 玛利娅蒙台梭利幼儿园是蒙台梭利教育集团旗下的幼儿园。近十年，在我国多个大中城市开设。2006年，内蒙古自治区呼和浩特市也成立了呼和浩特蒙台梭利国际早教中心。该品牌幼儿园以标准化蒙台梭利教育为特色，结合地区办学实际情况，为学生提供优质教育。 1、教孩子学会思考 目前，我国很多幼儿园教育存在小学化的弊端。为提高学习成绩，在幼儿园时期，向孩子大量灌输小学知识。蒙台梭利曾说:“现在很多的幼儿园和学校都是有罪的，他们不允许孩子用自己的方式思考，屈服于那些没有想象力的课程。”即老师规定了一切，孩子们机械的学习规定的内容。因此结合蒙台梭利的教育观点，在孩子早期性格形成时期，教会他们如何学习、如何思考是至关重要的。合理的学习框架应当是建立在未来的学习基础之上，让孩子按自己的意愿去探索学习内容的更深层次，激发他们的学习兴趣，使孩子更加乐于思考、善于思考。2、设定“工作”区域 通过在普通幼儿园中的观察，我们经常看到孩子们游戏过后，玩具随处乱扔，毫无秩序，需要老师安排整理。而在蒙氏教育中，设有专门区域摆放教学设备及用具，教师在专门的教室进行教学指导，孩子们需要知道设备和用具的存放位置。游戏过后，孩子们能够将其放回原处。这种教育会对孩子产生潜移默化的影响，使孩子形成良好的工作习惯，爱惜和维护工作材料。 3、在“做”中学