合唱曲《在太行山上新编》的创作特点分析
文章中常见的写作手法
文章中常见的写作手法 文章中常见的写作手法、表现手法及其作用 阳逻一中徐金舟 文章中的写作手法、表现手法之类的题，是阅读写作中我们经常失分的题目，究其原因，主要是学生们什么是写作手法、什么是表现手法不清楚，不明白，因而在做题的时候觉得无从下手。今把各种写作手法和表现手法罗列到下面。写作手法和表现手法的作用也附到后面，供大家参考。常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、 借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。 作用分别如下： 1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章 更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的 思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。 6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。 直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 议论文：强化××论点。散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。 作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。 作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。
怎样分析写作特点
怎样分析写作特点？ 分析写作特点,一般从文章得形式与内容两方面来考虑。 一、从文章得形式瞧，侧重点主要有: 1.从语言运用得角度分析 不同得文体与不同内容得文章,有不同得语言特色。语言特色包括遣词造句、修辞方法得运用以及全篇得语言风格。如《昆剧得故事》就有鲜明得语言特色。全篇运用了比喻、设问、引用、对比等多种修辞手法,如“世界各国得戏剧品类历时五六百年还有原状可寻得,大约只有昆剧与日本得能乐。”运用对比得修辞手法,在世界范围内进行横向比较,凸现了昆剧历史悠久、生命力强得特点。又如“一个抬轿子得摇头说,这么好得月夜,为什么不唱‘绣户传娇语’,却唱什么霸王”，运用引用得修辞手法,生动地说明昆剧繁盛时期具有深厚、广泛得社会基础。这些修辞手法得恰当运用,使文章生动形象,增强了美得感染力。 语言运用得特色,不仅体现在形象化、个性化方面,还体现在语言得洗练、生动、准确、含蓄、质朴、幽默诸方面,体现在语言丰富得语体色彩与情感色彩方面,乃至体现在文章关键处动词、形容词得妥帖应用方面。只有从文章得实际出发,对那些最能表达文章主旨、最能打动人心、最能启人深思得语言以及多变得句式,细细品味,具体分析,才能准确把握文章在语言运用方面得特点。 (05年考题)１4、古人有“七言诗第五字要响。…、、所谓响者，致力处也”得评述,请以李白诗中得“挂”字为例,加以赏析。（２分）?答案:化动为静，描绘出遥瞧瀑布飞泻时得景象
（08年考题)１1.概括本文得语言风格,联系文章主要内容进行赏析。(3分） 答案:(3分)本文语言本色、平实（１分)。文章主要叙写了“我”得童年回忆,塑造了曾祖母这位慈爱、温厚得乡村老年妇女得形象(１分)，语言与人物形象特征相吻合(１分)。 第１题、７题。 ２.从表达方式得角度分析 表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情等。 （０８年考题)７.阅读第⑤段画线得两处细节描写,辨析曾祖母心理上得差异。（2分) 答案:(2分)前一处体现了曾祖母得热切心理,后一处显示了她得满足感。(答对一点得一分） 《跨越百年得美丽》运用了倒叙得手法，其作用就是:点明题意；设置悬念;凸显居里夫人在科学史上得卓越贡献。 第4题、１2题、９题。 3.从谋篇布局得角度分析 布局谋篇包括文章得开头与结尾、线索设置、顺序安排、过渡、照应、伏笔、详略、悬念等方面。 线索，就是组织材料时，将各色各样得、零散得材料用一根“线”串联起来,使文章显得有条理得一种方法。线索可以用时间、空间、具体得物品、情感人称、事件发展得方式出现。 (０7年考题）2２、第一段中与“文武之道一也”意思相呼应得句子
如何分析文章的写作思路及构思技巧
如何分析文章的写作思路及构思技巧 1、从分析文章的段落层次入手，看作者是按照怎样的写顺序构思全文的。 2、从文章的写作目的、中心主旨入手，看作者是怎样围绕中心选择材料，运用哪些技巧来突出中心或吸引读者。 3、从表现文章主旨的效果入手分析为什么要这样安排文章的结构、为什么要运用这些构思技巧。 4、用准确规范的语言概括文章的中心思想、各层意思、写作思路、构思技巧及效果。 什么是叙述:叙述即记叙和述说。它是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。 二．叙述的方法 （一）顺叙：就是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法。 （二）倒叙：就是把事件的结局或某一突出的片段提到前面来写，然后再从事件的开头进行叙述的方法。（三）插叙：就是在叙述主要事件的过程中，根据表达的需要，暂时中断主线而插入的另一些与中心事件有关的内容的叙述。 （四）平叙：就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，常称为“花开两朵，各表一枝”，因此又叫做分叙。 写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、写作手法属于艺术表现手法(即:艺术手法和表现手法,也含表达手法(技巧)),常见的有:夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情，铺垫悬念，正面侧面，比喻象征，借古讽今，承上启下，开门见山，烘托渲染，动静相衬等.... 虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。 表现手法： 烘托（衬托）、对比、对照、借景（物）抒情、托物言志、欲扬先抑。（联想、想象）寓情于景、融情入景、讽刺、象征、联想、想象、以小见大、类比 象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。 什么是象征手法它和比喻手法有什么区别？ 象征是通过特定的容易引起联想的形象表现与之相似或相近特点的概念、思想或感情的艺术手法。只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，一般适用于抒情作品。 比喻可以用于表示任何事物的性质，一般的比喻，其喻体分散在全篇文章中 什么是以小见大的方法？ 就是采用小的事情来表现大的主题的写作方法,将抽象的事物具体化.比方说,要你写一个以生命为话题
08.赏析文章的写作特色
主标题：赏析文章的写作特色 副标题：赏析文章的写作特色，是文本类阅读的考查重点，同学们也要认真复习哟。 关键词：赏析，写作特色，解题技巧 难度：3 重要程度：4 内容： 对文章的写作特色进行鉴赏，须从以下几个方面考虑。 （1）从材料组织上看。有无线索贯穿，还是双线(主次、明暗)贯穿；是时间从材料组织上看。是时间顺序(顺叙、倒叙、插从材料组织上看是时间叙、补叙)，还是空间顺序、逻辑顺序。 （2）从表达方式上看从表达方式上看。是采用了记叙、描写、说明、议论、抒情中的哪一种，或是兼而有之。并从表达方式上看分析其在不同文体中的表达作用。例如，记叙文中的议论抒情常用来点明主旨等。 （3）从语言上看从语言上看。具有什么样的语言风格，语言的锤炼、修辞格的使用有何特点。语言风格有—从语言上看—清新、质朴、隽永、含蓄、繁富、华美等。语言运用——有平实准确，凝练，生动、形象等特点。 （4）从人物塑造、情节安排上看从人物塑造、从人物塑造情节安排上看。可以分别从外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写、场面描写、正面描写、侧面描写等方面采分析人物的性格，在情节安排上有什么特色。 （5）从作品结构上看从作品结构上看。可以分别从写作顺序、开头结尾、过渡照应、设置悬念、制造波澜等方面从作品结构上看鉴赏。文章结构用语——作铺垫：在情节发生前的交代、暗示。埋伏笔：前段为后段埋下的线索。文章结构用语呼应和照应：前后的互相联系。 （6）从议论文、说明文的论证方法和说明方法上从议论文、从议论文说明文的论证方法和说明方法上。议论、说明的方法上看，结构是否严谨、逻辑性是否强，使用了哪几种议论、说明的方法。 （7）从表现方法上看。从表现方法上看。从表现方法上看艺术技巧）：）：常见的有渲染、衬托、铺垫(设伏笔)、象征、对比、比喻、拟人、引用等写作（艺术技巧）：手法；结构上有以小见大、先抑后扬、托物言志、前后照应等表现手法；语言上有正话反说、俏皮幽默等技巧。
分析文章的写作特点
分析文章的写作特点，就是分析文章如何设计主体结构、布局某篇、遣词造句。看文章的各个侧面在表现手法上有何优点，也就是看文章以怎样的形式命题，如何设计文章的情节，怎样安排文章的叙述顺序，怎样开头结尾，利用什么方式表达文章的内容，如何运用修辞标点等。具体分析方法如下： 第一．分析文章的标题。 文章的标题是文章的眼睛，它是一篇文章的重要组成部分。好标题能揭示文章的主题思想，能发人深省，引导读者理解主题。好的标题确切鲜明，富有吸引力，能给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生“急欲下读”的强烈愿望。分析文章的写作特点，首先要注意文章标题的形式及作用。 第二．分析文章的情节。 文章的情节很重要，如果把文章的主体比作“灵魂”，那么情节就是“血肉”。文章有血有肉，才有生命力。分析文章的情节是否完整，就常见的记叙文来说，就要看它任何抓住事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六个要素。如果是说明文，就看文章是否通过对实体事物的解说或对抽象事理的阐述，是人们对事物的形象、性质、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而或得有关知识。如果是议论文，就要看它是否具备论点、论据、和论证三要素。论点是否鲜明，论据是否确凿，论证是否合逻辑。 第三．分析文章的叙述顺序。 文章的结构完整，要求材料安排得合理，使条理清楚，脉络分明，这主要表现在文章的叙述顺序上。 1、顺叙。就是安时间的先后和事件发生、发展的顺序进行叙述。 2、倒叙。就是先写出事情的结果或发生的某一突出的片段，然后再按时间顺序对事件的发生、发展进行叙述。 3、插叙。在叙述中心事件的过程中，由于内容的需要，暂时中断，穿插一段写中心事件相关的事情，然后再转入顺叙。 第四．分析文章的开头、结尾。 好的开头，引人入胜；好的结尾，余味无穷。 开门见山，直截了当；自然收尾，干脆利落； 提出问题，吸引读者；总结全文，点明主题； 说明情况，介绍背景；照应开头，留有余味； 描写环境，引出人物；写景抒情，发人深思； 第五．分析文章的表达方式。 文章的表达方式，主要看它是采取叙述、描写，还是采取议论、抒情的方式来写作，叙述就是把人物的经历或事物发展、变化的过程直接表达出来。描写就是对人物、事件、环境等，进行生动、形象的描写和刻画，使之有形、有声、有色地再现在我们的面前，从而增强文章的生动性和感染力。描写往往和叙述结合起来使用，写人的文章，很注意人物语言、动作、心理的描写，注意周围环境的描写。抒情就是作者对所写的人物、事件抒发爱憎、好恶的感情。议论就是讲道理，作者往往是通过材料和逻辑推理，；来阐述自己的观点，表明赞成什么或反对什么。这四种表达方法也常常是在文中综合运用的。 分析文章的写作特点，还应注意到很多别的方面，段落和层次，过渡和修辞、标点等。每篇文章都有其不同的特色，只有认真分析、品味，才能对文章领会得更透。
文章中常见的写作手法
文章中常见的写作手法、表现手法及其作用 文章中的写作手法、表现手法之类的题，是阅读写作中我们经常失分的题目，究其原因，主要是学生们什么是写作手法、什么是表现手法不清楚，不明白，因而在做题的时候觉得无从下手。今把各种写作手法和表现手法罗列到下面。写作手法和表现手法的作用也附到后面，供大家参考。 常见写作方法、表现手法： 联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。作用分别如下： 1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。 2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用：突出本体的××特征。 3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。 作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。 4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。 作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。 5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：突出强调了事物（人物）的特征。 6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。 直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。 7、伏笔和铺垫：作用：内容前后照应，情节严丝合缝。 8、照应：记叙文：使文章浑然一体，整体感强，突出主题。 议论文：强化××论点。散文：反复地抒发××情感，增加情感的深度。 9、联想：由一事物想到另一事物的心理过程。 作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 10、想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。 作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。 写作手法指写一首诗，使它好的所有的手法，它可以有很多方面，修辞方面，表达方式方面，表现手法方面等。 常用的表达方式： １．记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。 “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”（陆游《书愤》） 用叙述的方式写自己亲临抗金前线的值得纪念的往事。 描写 用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画 “江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣”（杜甫《漫成一首》） 诗歌从水中月影写起，生动描写了白鹭曲着身子，恬静地夜宿在月照下的沙滩，船尾大鱼跃出水面而发出拔刺的响声，一动一静构成了江上月夜宁静的美景。
第1章 学位论文的特点与撰写步骤
第1章学位论文的特点与撰写步骤 学术论文，简称论文，是对某一学科领域中的研究成果进行系统描述、分析、总结的论述性文章。它或在学术会议上宣读、讨论，或在学术期刊上发表，或为申请学位而撰写。以上三种论文分别称为会议论文、期刊论文和学位论文。 与会议论文或期刊论文相同，学位论文也讲究学术性，但其特点、要求、目的和作用都与前两者不同。本章主要介绍学位论文的定义、特点、教学地位、写作步骤，并简单介绍本教程的主要内容。 1.1学位论文的定义、性质与特点 1.1.1 什么是学位论文 中华人民共和国国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB T7713-87）规定：“学位论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。”也就是说，学位论文是高等院校应届毕业生为申请学位而提交的供评审使用的学术论文。 学位论文分为学士学位论文、硕士学位论文和博士学位论文三级。学士学位论文通常又叫做本科毕业论文。不过，学位论文与毕业论文还是有区别的，比如大学专科生毕业时撰写的毕业论文不是学位论文，因为专科生不能授予学位。另外有些本科生撰写的学位论文未通过答辩环节，不能授予学士学位，因而还只是毕业论文，不是学位论文。 学位论文理论性、系统性较强，内容专一，阐述详细，具有一定的独创性，是一种重要的文献信息源。学士学位论文除少数在答辩通过后发表或出版外，多数不公开发行，只有一份复本被保存在授予学位的大学的图书馆中以供阅览和复制服务。为充分发挥学位论文的参考作用，许多高校要求获得学位的毕业生同时提交学位论文的电子稿，并将其编成目录、索引，制成专门的学位论文数据库。 学位论文的英文是thesis或dissertation，但在许多学生的学位论文英文摘要中，经常被误写成paper或article。其实，paper指的是只有数页的论文，如：科技论文scientific paper，期刊论文journal paper，学期论文term paper（篇幅小，不答辩，导师为课程老师）等。而article则泛指一般的文章。 在指学位论文时，美国一般用thesis泛指所有学位论文，如我们可以说a Bachelor’s thesis (a BA thesis), a Master’s thesis (an MA thesis)和a Doctoral thesis (a PhD thesis)，而用dissertation特指博士论文，如a PhD dissertation。 《美国传统英语词典》（American Heritage Dictionary of the English Language）给两者的定义是：thesis: a dissertation advancing an original point of view as a result of research, especially as a requirement for an academic degree；dissertation: a lengthy, formal treatise, especially one written by a candidate for the doctoral degree at a university; a thesis. 美国的《韦氏新世界大学词典》（Webster's New World College Dictionary）也有类似的定义。 而在英国英语里，两者正好相反。dissertation泛指所有学位论文，而thesis特指博士论文。如《柯林斯高阶英语词典》（Collins COBUILD Advanced Dictionary）的定义：thesis: a long piece of writing, based on your own ideas and research, that you do as part of a university degree, especially a PhD；dissertation: a long essay that you do as part of a degree or other qualification.
如何点评作文
如何点评作文（一） 点评作文，就是叙说自己对别人文章的看法和建议。点评别人的文章，看看简单，其实并不容易。解读别人的文章，要有具备一定的分析欣赏能力，还要有一定的语言组织能力。 怎样点评别人的文章呢 点评作文的角度： 一、一般情况下，看一篇作文，首先看题目吸不吸引人，占总分的5%，将文章大致内容一看，离题了没有，也占5%，然后仔细阅读，看文章语句通不通顺、有没有错别字、标点正不正确，这占50%，再看文章的句子优不优美，表达方式好不好，这占20%，最后看文章是不是首尾呼应，或者使用其他的方法，这占20%。 二、大体可以从一下几方面入手。 1、题目吸不吸引人。（有诗意、有哲理、形象、新颖等） 2、好词佳句。（用词简练、生动、形象。语句通顺、语言流畅、语言优美、语言富有诗情画意。） 3、主题即中心或论点。（主题深刻、主题有深度、中心突出、论点明确、论点鲜明等。） 4、段与段衔接紧密、过渡自然、条理清晰。 5、首位呼应，结构严谨、完整。 三、到某种文体，就具体而论。 如：1、记叙文①线索清晰，叙事完整，内容充实；②写出“我”对这件事的认识、判断、决定的过程； ③恰当运用能运用记叙、议论、抒情、描写等表达方式，写出真情实感。④书写工整，正确使用标点符号。 2、议论文①观点明确，②结构完整；③证据充分，论证有力。④例子典型，说理透彻。 如何点评作文（二） 赏析文章，重在赏、析评，即鉴赏、分析、评价原作。而赏析的关键就在于读懂原文，审清题意，把握写法细节。具体说来可从以下两个方面入手。 一、掌握阅读赏析的步骤与方法： 1、用相应的符号圈点标记关键词句，并在旁用红笔作批注。①标题(限定话题、明确内容、寄寓思想、暗示主题、交代背景)②核心词语(概括特点的词语、反复出现的词语、表达情绪的词语)③重点句(总起句、过渡句、总结句、解说句、反复出现的句子) 2、逐段概括内容大意(把握文章行文思路和结构框架)分析全文结构，如总—分—总、总—分、分—总、分—分；主体部分采用哪种结构：纵式结构、横式结构、纵横交错式结构等； 3、重点赏析：A、内容、主题；B、语言特色；C、写作手法 二、掌握一些赏析文章的专业术语，提高赏析的准确性。 （一）内容、主题的赏析： 答题格式：（打省略号的地方需要根据文章的具体内容添加，不一定都有。）1、本文通过记叙（描写）……表达了作者……的思想感情。 2、《……》在第……句、段揭示了……的主题，或突出了人物的性格）。 常用术语有：主旨深远，意韵丰富；耐人寻味；深刻独到，精辟入里；反弹琵琶、逆向思维、突破定势，标新立异；人无我有，人有我奇等； 例：反对隔绝与仇视，呼吁博爱与亲和，是《柏林墙的碎片》的主题思想. （二）选材组材或构思的赏析 答题格式：（打省略号的地方需要根据文章的具体内容添加，不一定都有。）1、……是《……》构思上最突出的特点。2、《……》构思上最大的特点是…… 常用术语有：以小见大、由此及彼、层层深入；由实到虚、多角度描写，层层铺垫、层层剥笋；巧设线索、首尾照应、伏笔铺垫、详略得当；欲扬先抑、跌宕起伏等例：《柏林墙的碎片》是一篇主题大气的文章，给人以浓烈的历史厚重感和创造一个进步、文明世界的使命感．文章写作上的一个最大的特点是思路严谨有序，主题层层推进。 （三）语言特色的赏析 1.答题格式：（打省略号的地方需要根据文章的具体内容添加，不一定都有。）1、本文（段）语言生动、优美而又亲切自然，充满文雅的书卷气，特别是多用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了……给我们展现出一幅……的画面，令人读后久久沉浸于这种美的享受之中。 2、本文（段）句式灵活多变，长句、短句、排比句、对偶句、反问句等等，生动活泼，摇曳多姿，尽显华彩，富有很强的节奏感和表现力，令人百读不厌，回味无穷。 3、本文（段）中的……，抓住了……的特点，运用……几个极富表现力的动词，把……写得惟妙惟肖，给我们展现出一幅……的图画，令人读后有身临其境之感，所见之景如在目前。 4、本文（段）所表达的……感情，深沉隽永，感人至深，读者无不为那份真挚而浓烈的感情而动容。 5、本文（段）语言极富……的味道，特别是……几句，把……的形态刻画得入木三分，令人捧腹大笑之后又进入对……的深深思考，令人受益匪浅。 6、本文（段）语言极富哲理，特别是……几句，告诉我们……，使我们读后懂得了……的道理，并能启发我们对……进行更深层的思考，令人受益匪浅。 7、本文（句）语言含蓄，令人回味。如-------，作者字面上是说-----而实际上又是说-----让人联想不断，回味无穷。 （四）写作手法的赏析 1、小中见大：本文从我们所熟知的……入题，抓住……的……特点，让我们从平常小事中领悟到深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）例《》。 2、对比：本文巧用对比，把……和……巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到……的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出……。 3、象征：本文运用象征的写作手法，抓住了……与……相似的特点，通过对……准确的描写刻画，更好地达到了表现……的目的。 4、巧合：本文巧妙地运用了巧合，……，既在读者的意料之外，却又在生活的情理之中，很好地表现了主题，令人读后不免颔首称许。 5、抑扬：本文运用了抑扬之法，作者的本意是……，而先……，令读者更全面深刻地认识……，使所表现的对象更丰满，更鲜明。 6、衬托：本文运用了衬托之法，用……的……衬托……的……，使作者对自己的表现对象的表达意图更明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。 7、烘托：本文大量运用环境烘托，把表现对象的……心理，放在一个……的环境里，更好地表现了人物的内心世界，增强了文章的表现力。 8、托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住……的……的特点，精心刻画，从而含蓄地表达了作者……的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。 9、卒章显志：本文运用了卒章显志的写作手法，层层铺叙，直到最后才突然揭开谜底，……，令人有恍然大悟之感，然后又转入深深的思考。 10、悬念：本文巧妙地运用了悬念的写作手法，先把……抛给读者而又并不说明原因，层层设疑，紧紧地抓住读者的阅读兴趣，更好地达到了表达自己主题的目的。
文章写作方法(手法)详解及答题技巧
文章写作手法详解及答题技巧 (1)叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。 (2)描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。 (3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。 (4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。(5)说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。 1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。 对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。 2文章表达了作者什么样的思想感情？ 这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。 3、概括文章主旨。 对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。 4、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？ 看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。 5、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
分析文章的写作特点
分析文章的写作特点集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
分析文章的写作特点，就是分析文章如何设计主体结构、布局某篇、遣词造句。看文章的各个侧面在表现手法上有何优点，也就是看文章以怎样的形式命题，如何设计文章的情节，怎样安排文章的叙述顺序，怎样开头结尾，利用什么方式表达文章的内容，如何运用修辞标点等。具体分析方法如下：第一．分析文章的标题。 文章的标题是文章的眼睛，它是一篇文章的重要组成部分。好标题能揭示文章的主题思想，能发人深省，引导读者理解主题。好的标题确切鲜明，富有吸引力，能给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生“急欲下读”的强烈愿望。分析文章的写作特点，首先要注意文章标题的形式及作用。 第二．分析文章的情节。 文章的情节很重要，如果把文章的主体比作“灵魂”，那么情节就是“血肉”。文章有血有肉，才有生命力。分析文章的情节是否完整，就常见的记叙文来说，就要看它任何抓住事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六个要素。如果是说明文，就看文章是否通过对实体事物的解说或对抽象事理的阐述，是人们对事物的形象、性质、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而或得有关知识。如果是议论文，就要看它是否具备论点、论据、和论证三要素。论点是否鲜明，论据是否确凿，论证是否合逻辑。第三．分析文章的叙述顺序。
文章的结构完整，要求材料安排得合理，使条理清楚，脉络分明，这主要表现在文章的叙述顺序上。 1、顺叙。就是安时间的先后和事件发生、发展的顺序进行叙述。 2、倒叙。就是先写出事情的结果或发生的某一突出的片段，然后再按时间顺序对事件的发生、发展进行叙述。 3、插叙。在叙述中心事件的过程中，由于内容的需要，暂时中断，穿插一段写中心事件相关的事情，然后再转入顺叙。 第四．分析文章的开头、结尾。 好的开头，引人入胜；好的结尾，余味无穷。 开门见山，直截了当；自然收尾，干脆利落； 提出问题，吸引读者；总结全文，点明主题； 说明情况，介绍背景；照应开头，留有余味； 描写环境，引出人物；写景抒情，发人深思； 第五．分析文章的表达方式。 文章的表达方式，主要看它是采取叙述、描写，还是采取议论、抒情的方式来写作，叙述就是把人物的经历或事物发展、变化的过程直接表达出来。描写就是对人物、事件、环境等，进行生动、形象的描写和刻画，使之有形、有声、有色地再现在我们的面前，从而增强文章的生动性和感染力。描写往往和叙述结合起来使用，写人的文章，很注意人物语言、动作、心理的描写，注意周围环境的描写。抒情就是作者对所写的人物、事件抒发爱憎、好恶的感情。议论就是讲道理，作者往往是通
怎样分析写作特点.
怎样分析写作特点？ 分析写作特点，一般从文章的形式和内容两方面来考虑。 一.从文章的形式看，侧重点主要有： 1．从语言运用的角度分析 不同的文体和不同内容的文章，有不同的语言特色。语言特色包括遣词造句、修辞方法的运用以及全篇的语言风格。如《昆剧的故事》就有鲜明的语言特色。全篇运用了比喻、设问、引用、对比等多种修辞手法，如“世界各国的戏剧品类历时五六百年还有原状可寻的，大约只有昆剧和日本的能乐。”运用对比的修辞手法，在世界范围内进行横向比较，凸现了昆剧历史悠久、生命力强的特点。又如“一个抬轿子的摇头说，这么好的月夜，为什么不唱‘绣户传娇语’，却唱什么霸王”，运用引用的修辞手法，生动地说明昆剧繁盛时期具有深厚、广泛的社会基础。这些修辞手法的恰当运用，使文章生动形象，增强了美的感染力。 语言运用的特色，不仅体现在形象化、个性化方面，还体现在语言的洗练、生动、准确、含蓄、质朴、幽默诸方面，体现在语言丰富的语体色彩和情感色彩方面，乃至体现在文章关键处动词、形容词的妥帖应用方面。只有从文章的实际出发，对那些最能表达文章主旨、最能打动人心、最能启人深思的语言以及多变的句式，细细品味，具体分析，才能准确把握文章在语言运用方面的特点。 （05年考题）14、古人有“七言诗第五字要响。…..所谓响者，致力处也”的评述，请以李白诗中的“挂”字为例，加以赏析。（2分）
答案：化动为静，描绘出遥看瀑布飞泻时的景象 （08年考题）11．概括本文的语言风格，联系文章主要内容进行赏析。(3分) 答案：（3分）本文语言本色、平实（1分）。文章主要叙写了“我”的童年回忆，塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象（1分），语言与人物形象特征相吻合（1分）。 第1题、7题。 2．从表达方式的角度分析 表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情等。 （08年考题）7．阅读第⑤段画线的两处细节描写，辨析曾祖母心理上的差异。(2分) 答案：（2分）前一处体现了曾祖母的热切心理，后一处显示了她的满足感。（答对一点得一分） 《跨越百年的美丽》运用了倒叙的手法，其作用是：点明题意；设置悬念；凸显居里夫人在科学史上的卓越贡献。 第4题、12题、9题。 3．从谋篇布局的角度分析 布局谋篇包括文章的开头和结尾、线索设置、顺序安排、过渡、照应、伏笔、详略、悬念等方面。 线索，是组织材料时，将各色各样的、零散的材料用一根“线”串联起来，使文章显得有条理的一种方法。线索可以用时间、空间、具体的物品、情感人称、事件发展的方式出现。
初中语文 记叙文练习 把握写作手法,赏析文章内容(含答案)
中考专项训练记叙文把握写作手法，赏析文章内容（知识点+针对训练） 一、知识指要： 写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。主要包括：对比、象征、托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应等。 下面介绍一些常用的写作手法及其作用： 1．拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。 2．比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。 3．夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 4．象征手法 把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 5．托物言志：在状物的基础上明确指出所喻之人，表现作者的生活情趣、思想情感6．对比手法 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。更好地表现文章的主题（具体）。 7．衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 8．讽刺手法 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。 9．欲扬先抑 先否定或贬低事物形象，后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。 10．前后照应（首尾呼应） 使情节完整、结构严谨、中心突出。 11．伏笔和铺垫：
作用：内容前后照应，情节严丝合缝。 12．借物抒情： 把感情寄托于对事物的爱憎之中，要借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。运用借物抒情的方法，关键是找准物品的特点与自己的感情引起共鸣的地方，使物品与感情相统一，使感情有所依托。 13．借景抒情： 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。 14．虚实结合 是指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。 15．动静结合 对事物、景物作动态、静态的描写，两者相互映衬，构成一种情趣。 16．以小见大 指从小的可以看出大的，指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。在写作中指对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。 17．设置悬念 一般用在文章的开头或中间，就文章的内容或人物的反常情况设置疑团，目的是吸引读者的注意力，使读者自觉不自觉地进入文章所创设的情景之中。 18．联想：由一事物想到另一事物的心理过程。作用：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。 19．想像：在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。作用：为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。 20．详略得当 所谓详写，是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。详写必须有略写配合，略写补充详写，详略得当才能有效地突出主要人物、主要事件，更好地表达中心意思。 二、考查方向： 1．具体考查某一种写作手法。 2．指出文章所用写作手法，并简要分析。 三、能力提升：
分析作品的写作特点——谈文章的表达方式
分析文章的写作特点之一——文章的表达方式
课文透视 (一)课文中记叙手法的运用 《林教头风雪山神庙》开头写林冲初到沧州，忽遇当年的旧人“酒生儿李小二”，接着描写了林冲仗义搭救李小二的往事，这在记叙手法上叫做插叙。插叙的作用是：交代林冲与李小二的关系，为写李小二感恩图报埋下伏笔，也使林冲侠肝义胆的形象更加丰满。 (二)课文中描写手法的运用 1．课文中的人物描写 (1)“本区的教士来给他做临终法事的时候，十字架、烛台和银镶的圣水壶一出现，似乎已经死去几个小时的眼睛立刻复活，目不转睛地瞧着那些法器。 以上语段是对人物的神态描写，旨在表现葛朗台贪婪、嗜财的性格至死不变。 (2)以下是对葛朗台夫妇各自遗言的描写，简析它们的含义和作用。 ①“孩子，”她断气以前对女儿说，“幸福只有在天上，你将来会知道。” ②“把一切照顾得好好的!到那边来向我交账!”这最后一句证明基督教应该是守财奴的宗教。 ①句表明葛朗台太太担心女儿受苦，她的遗言是对自私自利世界的否定，表现了她悲悯隐忍的性格和宿命思想。 ②句表明葛朗台担心失去自己的财产，他临终前依然对金钱迷恋，表现了他至死不变的极端贪婪和吝啬的守财奴性格。 2．课文中的环境描写 《林教头风雪山神庙》…文网处描写“风雪”，有哪些作用 ①刚去草料场，“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来”。 ②到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动”。 ⑧出门沽酒时，“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧”。 ④沽酒返回时，“看那雪，到晚越下得紧了”。 以上“风雪”描写有的渲染了气氛，还兼有象征作用；有的衬托了人物性格；有的起到了推动情节发展的作用。总之，“风雪”不仅仅是人物活动的背景，更与故事情节的发展有密不可分的关系。 3．课文中的细节描写 赏析以下细节描写的作用： 林冲第一次走出草料场，“将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了”。 草厅被雪压倒后，林冲“探半身入去摸时，火盆闪火种都被雪水浸灭了……依旧把门拽上，锁了”。 以上所写细节，一方面表现了林冲细心、缜密、忠于职守、安分守己的性格特点，一方面表明草料场不是因火盆之故致使自行失火，而是陆谦等人蓄意放火。 4．课文中的白描手法杨绛的《老王》开头这样写： “我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。” 文段如同一幅素描画：一个“蹬”字，一个“坐”字，看似不平等，而“我们说着闲话”将人物的距离拉近了。 (三)课文中不同抒情方式的运用 (直接抒情)老舍在《想北平》的结尾写道：“要落泪了。真想念北平呀!” 从抒情方式上看，它属于直抒胸臆，这一笔的作用在于把“想北平”的感情推到高潮，耐人寻味。 (间接抒情)归有光《项脊轩志》中有：“轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。”
教学生掌握的方法分析文章写作特点
教学生掌握分析文章写作特点的方法 我曾问过几名毕业的学生：“《苏州园林》的写作特点是什么？”他们回忆了一会儿说：“答不上来，但我们已经抄到笔记本上了，一翻笔记本，就能知道。”我又找出杂志上登的一篇小说，请他们分析，尽管这篇小说特点很明显，他们还是说不出，我问为什么说不出，同学们理由很充分：“老师还没讲，还没抄，我们怎能会！” 显然只靠教师讲，学生听，教师写，学生抄，不利于学生能力的培养，不利于学生将来的发展。初中毕业的学生，文章的写作特点应该说抄得不少了，但学生毕业了，还不能独立分析写作特点，这显然不利于他们毕业后的读书自学。 于是我想，该教给学生一点基本的方法，使学生用这方法，能独立分析一些浅显文章的写作特点，效果大概比只是听和只是抄要好。 其实，我们有时让学生抄文章的写作特点，抄得也很勉强。如：本文中心突出，详略得当。其实从浩瀚的文章海洋里，选那么几百篇，编入语文教材，如果中心不突出，详略不得当，那真是难以想象的。 我想初中阶段，分析一篇文章的写作特点，一般从五个方面入手。 （1）分析中心。看文章的中心思想是否鲜明、集中、深刻。一般说来，能选入中学语文教材的文章，中心思想是鲜明、集中的。深刻则是少数文章的特点。如《变色龙》这篇文章，作者塑造具有奴才特征的奥楚蔑洛夫这一人物形象的中心意图，不仅仅是揭露趋炎附势、看风使舵这类奴才的丑恶灵魂，更主要的意图是为了揭露沙皇专制统治的黑暗与反动。所以，中心思想深刻是这篇文章的写作特点之一。 （2）分析选材。看文章的选材是否围绕中心，是否具有典型性，材料是否新颖，取舍是否得当。如《闻一多先生的说和做》就只选取了闻一多先生作为学者和革命家方面的最感人、最典型的事例驾以介绍。《谁是最可爱的人》的作者原来搜集了20多个事例，最后从中选取了三个典型的写入文章中。《桃花源记》开头的引起和结尾的余韵都略写，中间部分淦人在桃花源中的所见所闻则详写，这样安排文章的详略，突出了中心。 （3）分析结构。看文章的开头和是尾是否照应，层次和段落是否清晰，过渡是否自然。如《谁是最可爱的人》开头便提出战士是最可爱的人，结尾又说：“他们确实是我们最可爱的人”，照应了开头。《故宫博物院》介绍的故宫虽然规模宏大，建筑群复杂，但却写得层次分明。《闻一多先生的说和做》这篇文章的两部分之间，用了两段议论的话过渡，显得自然流畅，又突出了文章的中心。 （4）分析表达方式。分析表达方式有五种，记叙、说明、议论、描写、抒情。小说的特点，大多是通过描写来塑人物形象。如《筑路》，通过典型环境描写表现人物顽强的革命意志。那么环境描写则是本文的写作特点。《老杨同志》通过语言、行动描写刻画人物性格。《变色龙》通过鲜明生动的对话来刻画人物性格。《第二次考试》则是直接描写和间接描写两种方式刻画人物。一篇文章中往往不只用一种表达方式，常有几种表达方式结合起来用的现象。如《听潮》是散文，但在记叙描写中又有议论抒情的部分。《论雷峰塔的倒掉》是议论文，但在记叙描写中又有议论抒情的部分。《死还不死》是说明文，但也穿插了神话小说。这些又都可以称做是文章的一个特点。记叙文在记叙方面的特点有顺序、倒叙、插叙、补叙；说明文在说明方法方面的特点又有分类别、下定义、比喻、比较、列数字、举例、画图表等区别。议论文的特点重在分析论点、论据、论证三者之间的关系。 （5）分析语言。主要注意四点：①从语言基本要求看，是否朴素、准确和精炼。如《向沙漠进军》的写作特点之一就是语言准确。②从修辞方法的角度看什么特点。如《听潮》这课书就运用拟人、比喻、排比等多种修辞方法。③语调是幽默、讽刺，还是庄严、沉郁？是冷