关于琥珀的句子

关于琥珀的句子
关于琥珀的句子

关于琥珀的句子

关于琥珀的句子

捧起一朵水花,清清倾听它从我手指间滑落那异常清脆的声响,“

珀中常含有古代昆虫的遗体,这些昆虫是当年不幸被树脂粘住的小可怜。

在那晶莹剔透的琥珀里,各种昆虫仍好好地躺着,我们可以清楚地看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎,看起来是那样栩栩如生。

奇妙无比的大自然声音既动人,又迷人,这种声音,是人类无法演奏出来的。大自然的声音,是一种很独特的声音。听,风伯伯用他的手风琴,演奏出了多么美妙的声音啊!哗--哗--声音时而缓,时而急,时而温柔,时而磅礴,时而悲痛,时而欢快;呵呵,风伯伯真是个万能的音乐家!太阳还在热辣辣地晒着,松柏树散发出了阵阵香味。就在这时,蜘蛛猛地从树上跳下去,“呼--”地扑到小苍蝇身上,正当他要美餐一顿时,可怕的事情发生了,一大滴粘稠的松脂滴了下来,把蜘蛛和苍蝇包了起来,一滴又一滴,把他们重重裹在一起,尽管他们还在不断挣扎。蜘蛛顾不上吃了,小苍蝇也不那么臭美了,松脂就如一双巨大的魔掌,使他们再也挣脱不起来了!画册上介绍,琥珀是古代树脂的化石。树脂是从某些植物的伤口渗出的一种粘液,植物用这种东西保护自己受伤的地方。树脂是一种有机化合物。当树脂被

沉积物覆盖,历经千百万年的地下压力,内部会产生化学反应,有机分子进一步聚合,并失去化学活性,同时变得坚固,最后变成了琥珀。琥珀中的这只小蚊,死前刚从某种动物身上吸饱了血。可惜它吸的不是恐龙的血,否则科学家就能从它的细胞里获取恐龙的DNA了。一块大小如鸡蛋的琥珀中,有两只青蛙和一只壁虎。仔细一看,可以看出,其中一只青蛙在被树脂“埋葬”前,已经腐烂了。许多苍蝇的幼虫围在它的四周。珀中常含有古代昆虫的遗体,这些昆虫是当年不幸被树脂粘住的小可怜。但从此,它们的尸体便受到树脂的严密保护。那些小可怜因祸得福,琥珀使它们得以永生,得以“流芳万世”。在那晶莹剔透的琥珀里,各种昆虫仍好好地躺着,我们可以清楚地看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎,看起来是那样栩栩如生。一块大小如鸡蛋的琥珀中,有两只青蛙和一只壁虎。仔细一看,可以看出,其中一只青蛙在被树脂“埋葬”前,已经腐烂了。许多苍蝇的幼虫围在它的四周。几十年,几百年,几万年,时间就这样过去了,短暂又漫长,地壳开始发生变化,远处的海水不断向这片森林冲刷而去,一棵棵树木被淹没在海中,树根也被拔去了。最后,松脂球变成了一块化石,淹没在海沙下面。琥珀中的这只小蚊,死前刚从某种动物身上吸饱了血。可惜它吸的不是恐龙的血,否则科学家就能从它的细胞里获取恐龙的DNA了。几十年,几百年,几万年,时间就这样过去了,短暂又漫长,地壳开始发生变化,远处的海水不断向这片森林冲刷而去,一棵棵树木被淹没在海中,树根也被拔去了。最后,松脂球变成了一块化石,淹没在海沙下面。有

时侯明白人的一生当中,深刻的思念是维系自己与记忆的纽带。它维系着所有的过往。悲喜优美散文段落--描述琥珀的优美句子优美散文段落--描述琥珀的优美句子。亦指引我们深入茫茫命途。这是我们宿命的背负。但我始终甘之如饴地承受它的沉沉重量,用以平衡轻浮的生。捧起一朵水花,清清倾听它从我手指间滑落那异常清脆的声响,“;--答答。”水花四溅,飞出去的水珠如泼出去的“;珍珠”。美丽无比。太阳还在热辣辣地晒着,松柏树散发出了阵阵香味。就在这时,蜘蛛猛地从树上跳下去,“;呼”地扑到小苍蝇身上,正当他要美餐一顿时,可怕的事情发生了,一大滴粘稠的松脂滴了下来,把蜘蛛和苍蝇包了起来,一滴又一滴,把他们重重裹在一起,尽避他们还在不断挣扎。蜘蛛顾不上吃了,小苍蝇也不那么臭美了,松脂就如一双巨大的魔掌,使他们再也挣脱不起来了!奇妙无比的大自然声音既动人,又迷人,这种声音,是人类无法演奏出来的。大自然的声音,是一种很独特的声音。听,风伯伯用他的手风琴,演奏出了多么美妙的声音啊!哗--哗声音时而缓,时而急,时而温柔,时而磅礴,时而悲痛,时而欢快;呵呵,风伯伯真是个万能的音乐家!他呢,也曾唯一一次真心对我笑过,那是张出众的,仿佛直刺人心一般的笑脸,那时我就在想,啊,败下阵了,为了这个人的话,我一定什么都愿意做,如果能再一次见到那笑脸的话,我什么都愿意做。我呢,旅行过很多次,有时间就到处游荡,好想见你,一直,一直,好想见你。琥珀中的这只小蚊,死前刚从某种动物身上吸饱了血。可惜它吸的不是恐龙的血,否则科学家就能从它的细胞里获取恐龙的dna了。若无邪·惊蛰。

王权富贵,千秋蹉跎,醉梦也安妥。最是人间应识我,春雷乱过,天河满座。玮瑰琥珀,疏狂寥落,仓庚呜咽与谁说。还道是,岁月不堪数,故人不知处。

世界琥珀的五大产地

世界琥珀的五大产地 琥珀收藏现在很火热。而琥珀分为世界五大产区。分别是波罗的海,缅甸,抚顺,多米尼加和墨西哥。 ●波罗的海 在欧洲与中国之间,几千年来都有着一条由昆虫和植物所编织的商贸之路。中国这条路就是举世闻名的“丝绸之路”,而欧洲这一条就是从波罗的海通往中国帝都的“琥珀之路”。 在欧洲没有蜜蜡这个词汇,无论透明琥珀还是不透明的蜜蜡都被称为琥珀,英文名称为Amber。有人认为,Amber来自拉丁文Ambrum,意思是“精髓”。也有说法认为是来自阿拉 伯文Anbar,意思是“胶”,因为西班牙人将埋在地下的阿拉 伯胶和琥珀称为Amber。中国古代认为琥珀为“虎魄”,意思是虎之魂。 在英国和俄罗斯发现了地球上最古老的琥珀,大约距今有3亿年。但世界上琥珀储量最大的是波罗的海,出产世界上80%的琥珀。4000万年前,波罗的海地区被森林所覆盖,树木上产生的一种叫作“树脂”的黏稠汁液储量极为丰富。后 来经过若干年压力和热力的质变,这些树脂就形成今天的琥珀。波罗的海沿岸的渔民最先发现了被海水冲到岸上的琥珀,于是人们就认为琥珀产自浩瀚的海洋。有人认为,琥珀的英文名字Amber,源自古阿拉伯语,原意就是“海上的漂流物”。

欧洲关于琥珀的各种传说,往往也与大海有关—在北欧民间传说中,海神最小的女儿人鱼公主,因叹息与王子的恋情流下眼泪,从而形成了琥珀。 早期的北欧人认为琥珀可以驱除邪恶,能够避除身体异味,所以往往把琥珀当作护身符携带。而琥珀的确有一些药物作用,能够散淤止血、镇静安神。琥珀又先后在古埃及和古罗马的贵族中流行,一些贵族女士出席宴会时,常常在手心握一块琥珀,用来做固体香水,虽然效果甚微,但作为人类最早的装饰品之一延续到了今天。 因为琥珀被传得神乎其神,所以波罗的海出产的琥珀便成为欧洲最为抢手的藏品之一。自公元前2000年开始,精 明的地中海商人就已经来到波罗的海地区购买琥珀,再拿回本国,在贵族中间换取同等重量的黄金,因此它还被称为“北方的黄金”。而一种略带红色的透明琥珀,更受到贵族们的欢迎,除要交给商人们同等重量的黄金外,有时还要额外加上一名健康的奴隶。所以早期的琥珀商人可以说个个富得流油。这批商人也正是最早开辟出琥珀之路的“功臣”。 那时,透明琥珀的价值远远高于蜜蜡,传入中国之后,蜜蜡逐渐被中国人所喜爱,其价值才逐步体现出来,这源于中国的中庸文化,一直不喜欢太过透明的珠宝。 由于波罗的海琥珀最大产地俄罗斯加强了琥珀原料出 口控制,原料也开始越来越少,预计2014年波罗的海琥珀

冀教语文四上《24琥珀》[黄老师]【市一等奖】优质课

《琥珀》第二课时一、谈话导入。大家好,在上节课我们跟随德国科普作家柏吉尔一起走进了《琥珀》这篇课文。它运用了生动形象的故事给我们展示了关于琥珀的很多知识。那么上节课呀,我们也已经把课文分成了四部分,现在哪位同学能来说一说,这四部分的内容分别是什么呢?生1:形成时间、形成过程、发现过程、特点价值师:(激励性评价)同学们,他说的对吗?让我们看一下大屏幕的答案:(出示课件:形成时间、形成过程、发现过程、特点价值)哦,刚才他答对了,现在让我们在一起重复一遍(生齐读)-----目的:加深印象师:这篇课文作为一篇科普说明文,最大的写作特色就是想象和写实相结合,那这四部分哪些是写实的,哪些又是想象的呢?生1:1、2、3部分想象,4写实。师:你为什么认为它们是想象出来的?生1:因为在最后一段里有想象、推测和两个词语,所以我认为前边的内容是想象出来的。师:真棒,这位同学观察的非常仔细。生2:还有第一段的约莫一万年前,约莫是大概的意思,也是科学家的想象。师:非常好,通过通过这两位同学的判断我们知道了琥珀的形成与发现都是推测出来的。而科学家的推测也想两位同学的推测一样,都要讲究依据。那现在就让我们跟随科学家想象一下这块琥珀到底是怎样形成的。二、了解琥珀形成的过程及想象的依据。1、松脂球的形成。师:首先请同学们快速阅读课文,边读边思考:琥珀的形成经过了哪两个阶段?生:(松脂球的形成、化石的形成)师:(你回答的非常正确,看来你读的很用心,大家鼓励一下)关于松脂球和化石的形成课文分别给我们做了详细的讲解,我们首先来看一下松脂球的形成。那么课文中哪些自然段是写松脂球的形成的呢?生:(2-9)师:(你也是个很认真的孩子,你回答的很正确)。现在呢老师要布置一个任务了:2-9自然段的故事老师用了四幅图来讲述,现在请同学们以小组为单位,结合课文与图片讲一讲这个故事,并说出:松脂球的形成究竟需要哪些条件?开始。师:好,现在老师来找两个同学来分享一下你们小组的发现与成果:小组1:我们觉得这是一个非常巧妙的小故事,小蜘蛛和小苍蝇在一棵大松树上相遇,然后碰巧一滴松脂滴下来把它们都黏住了。所以我们认为松脂球的形成需要有苍蝇和蜘蛛,然后还有松脂滴下来,包住它 们。小组2:我们觉得这是一个非常不幸的故事,首先老松树被太阳晒得流眼泪了,然后小苍蝇和小蜘蛛被粘住了,失去了自由,也失去了生命。所以我们认为要想形成松脂球,就得需要太阳照射松树产生松脂,再包住小虫。师:太棒了,你们都说的非常准确、细致。原来,这颗松脂球的形成需要这么多偶然的条件碰到一起。现在老师把这些内容归为了四个条件,让我们一起来看大屏幕(条件出示)。1:阳光强烈。2:松树。3:苍蝇、蜘蛛。4:松脂继续滴下来。 师:这个小故事的情节不但合情合理,而且生动有趣。现在请同学们找出你最喜欢的语句,说说你喜欢的理由和大家来分享一下。生①:“一个小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀,在太阳光里快乐地飞舞。后来,它嗡嗡地穿过草地,飞进树林。”(写出了小苍蝇的快乐劲儿——轻松得意,丧失警惕)生②:“忽然有个蜘蛛慢慢地爬过来,想把那苍蝇当做一顿美餐。它小心地划动长长的腿,沿着树干向下爬,离小苍蝇越来越近了。”(小心翼翼,动作描写,——一心一意想美餐,忘了环境)生3:“小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。”(运用拟人,生动,让人感觉两只小动物很可怜)师4:老师也有特别的喜欢的语句和大家分享一下:“蜘蛛刚扑过去,

四年级下册语文5.琥珀(优质教案)

《琥珀》教学设计 【教材分析】 《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂,描写生动,意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程,理解科学家推测的过程是合理严谨的。 【学情分析】 学生对琥珀比较陌生,通过出示图片令学生有直观印象,教学时让学生朗读、讨论理解琥珀的形成。六年级的学生,已经能够初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。在教学时,教师要继续巩固培养学生静心默读的习惯,培养质疑能力,并且能够联系上下文自己解决问题的能力。 【教学理念】 1.在教学中,尊重学生的个性化行为,引导学生在主动积极的思维和情感活动中,自主体验、感悟,注重体验过程。 2.课外延伸,发挥学生的创造潜能,激活学生的想象能力,使课内学习与课外发展相得益彰,提高学生的语文素养。 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值,懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。 2.体会科学小品的特点,分辨真实的描写和想象的描写。

3.体会科学家是怎样进行合理想象的, 4.培养学生阅读科普读物的兴趣和能力,激发其探索大自然奥秘的兴趣。 【教学重点】 理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 【教学难点】 体会科学家是怎样进行合理想象的。 【教学准备】 教师:多媒体课件、学习卡 学生:搜集有关琥珀的资料 【教学过程】 (一)导入新课,体会“珍贵” 同学们,在这一单元有一篇文章叫——《琥珀》,(板书课题)请同学们观察这两个字,都是什么旁?再读读这一组带王旁的词,发现了什么?都是提“王”旁,其实是斜玉旁,大多表示珍贵的宝石。可见琥珀也是比较珍贵、稀奇的。 (二)预读检索,初步感知 1.交流预读单(相关题目) (1)那么通过课前预习,谁来说说什么是琥珀?(欣赏图片)(2)这篇课文围绕“琥珀”,都写了哪些内容? (3)这是一篇什么体裁的文章? 2.出示图片:这就是文中那块琥珀,大家看看这块琥珀有什么

十种鉴别琥珀小方法

十种鉴别琥珀小方法 珠宝网百度百科部tougao@https://www.360docs.net/doc/b116083818.html, 鉴别琥珀的标准是其质地坚密、无裂纹和颜色漂亮。最名贵的琥珀是透明度较高并带有昆虫的,依昆虫的清晰度、形态和大小而有档次区别,档次最好的可被列为宝石。金黄色、黄红色的琥珀是上品。有昆虫的琥珀用于制作戒面石和胸坠,价值很高。而裂纹较多,质地较松软,颜色暗淡,或颜色与一般石色相仿的琥珀,没有使用价值。[4]去伪存真,是鉴别琥珀以及其他珠宝玉石的最主要的目的。所以,了解真琥珀和其仿制品的特点,尤为重要。仿制品主要有几类:玻璃类、塑料类、树脂类(年份不够的树脂,如柯巴树脂)和合成类。仿制品之所以称之为仿制品,因为它们是模仿了真品的某些特性,观感和手感上与真品类同,使经验不足的人勿认为真。

琥珀是有机宝石,触摸起来是温暖的、轻的,这使得它可以和玻璃区分开来。天然琥珀块在盐水中浮起,清水中沉下。天然琥珀的气味很特殊——当摩擦、受热或燃烧的时候,天然琥珀会发出一种怡人的树脂气味,这种基本的特质可以帮助辨别琥珀。用刮擦样品表面的方法也可帮助识别——刮擦天然琥珀的表面会产生细小的粉末,而刮擦塑料类的仿制品表面会呈螺旋状刮痕。与人造树脂块相比,天然琥珀更容易起粉末。琥珀中如果有尺寸大、稀少而很珍贵的内含物,那很有可能是仿制的。优化处理过的琥珀,包括那些有内含物的琥珀仿制品的其特征之一,是它们仅仅在表面有鲜亮的颜色,而里面几乎是无色的。琥珀原料很珍贵——如果它的价格大大低于当时的市场价,我们必须意识到它可能是仿制品。 天然琥珀对乙醚和各种溶剂的反应很弱,由柯巴树脂制成的仿制品,对乙醚和丙酮(指甲油去光水)产生反应。在很短的时间里表面会变得无光泽和变粘。 柯巴树脂有强烈的香味。用热针头接触柯巴树脂时,它会熔化,粘在针上形成长“线”。由柯巴树脂制成的产品暴露在阳光和空气下会产生非常小而深的头发样的裂纹。 1.实验:天然琥珀质地很轻,当你把它(无任何镶嵌物的)放入水中时它也会沉入水底。但是您用不着担心。您再将溶解的浓盐水加入其中,当盐的浓度大于1比4时(1份盐,4份水)真琥珀就会慢慢浮起,而假琥珀是浮不起来的。 2.声音:无镶嵌的琥珀链或珠子放在手中轻轻揉动会发出很柔和略带沉闷的声音。

部编版四年级下册语文5琥珀-练习题(含答案)

四年级下册语文5琥珀练习题 一、读拼音,写词语。 nù hǒu sōng zhī zhī zhū měi cān zhēng zhá chōng shuā tuī cè xiáng xì 二、用“√”给划线的字选择正确读音。 松脂(zhī zhǐ)渗水(sèn shèn)汹涌澎湃(pén péng)拂(fó fú)拭挣扎(zhēng zhèng)汹涌澎湃(pài bài) 挣扎(zhā zhá)晌午(xiǎng shǎng)掸掸翅膀(dān dǎn) 粘稠(nián zhān)前俯(fǔ fù)后仰飒飒(sà shà)地响 三、填空题 1.根据课文内容填空。 《琥珀》一文通过合理的想象,生动具体地记叙了一块琥珀的________及其_________,激发了我们对________的兴趣,增加了我们对化石的科学知识的了解。 2.根据课文内容填空。 ①那里长着___________,太阳照得火热,可以闻到___________。 ②晌午的太阳__________地照射着整个树林。许多老松树渗出______________,_____________在太阳光里闪闪地发出金黄的光。 3.根据课文内容填写松脂球变成化石的过程。

(1)经历了几千年的时间,松脂球一直挂在____________。 (2)后来,海水淹没森林,松树慢慢地_____了,松脂球_____。(3)又是几千年过去了,那些松脂球成了_____________。 四、判断题 2.判断下列说法的正误。 1.琥珀是松脂球。() 2.琥珀的形成差不多要一万年。() 3.琥珀里都要有两只虫子。() 4.琥珀只可以作装饰品。() 5.海洋与琥珀的形成有关。() 五、按要求写句子。 1.一只小苍蝇嗡嗡地穿过草地,飞进树林。(改写成拟人句) ________________________________________________ 2.许多老松树在热辣辣的太阳光里,渗出厚厚的松脂。(缩句) _______________________________________________ 3.谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里。(改写成反问句) ___________________________________________________ 六、现代文阅读 阅读课文片段,回答问题。 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,

统编版四年级语文下册第5课《琥珀》优质教案

5 琥珀 【教学目标】 知识与技能: 1.认识本课的12个生字,会写15个生字。理解“推测”“拂拭”等词语的意思。 2.默读课文,提出不懂的问题并试着解决。 3.说说琥珀的形成过程;了解合理推测的依据。 过程与方法: 通过自主、合作、探究,体会文章条理清楚、语言生动的表达特点,自主积累词句。 情感态度与价值观: 培养学生阅读科普读物的兴趣,激发其探索大自然奥秘的兴趣。 【教学重点】 默读课文,提出不懂的问题并试着解决。 【教学难点】 说说琥珀的形成过程,了解科学家合理推测的依据。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 2课时 第一课时 【课时目标】 1.正确认读本课的12个生字,会写15个生字。理解“推测”“拂拭”等词语的意思。 2.有感情地朗读课文,感知课文大意,了解琥珀的形成过程。 【教学过程】 一、激趣导入。 1.出示琥珀图片,学生欣赏并谈谈对琥珀的了解。

2.板书课题,提示“琥珀”都是“王”字旁,其实是斜玉旁,大多表示珍贵的宝石。可见琥珀也是比较珍贵、稀奇的。 设计意图: 教师出示文中“琥珀”的图片,学生简单了解。通过偏旁,初步感知琥珀的珍贵。 二、自主读识。 1.大声朗读课文,读准字音,读通句子,试着读出感情。 2.针对课文内容提出不懂的问题,师引生梳理后归纳。 (1)这篇课文围绕“琥珀”,先讲了什么,后讲了什么?(先讲琥珀的形成过程,后讲发现琥珀的过程。) (2)课文向我们介绍的琥珀是什么样子的? (3)课文为什么说“从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”? 根据学生汇报课件出示: 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 ①这一段中哪里是作者直接看到的,哪里是想象出来的? (看到的就是事实,根据事实想象出来的部分就是推测,也就是说“推测”是根据知道的事情想象不知道的事情。) ②讲读末段时,辨析“推测”“猜测”,在语境中正确使用。 选词填空:推测猜测 a.教室里的破桌椅修好了,我( )是班里的活雷锋李明干的。 b.公安干警冲进匪巢,发现杯子里的水还是热的,于是( )匪徒刚离开不久。 师:根据这块琥珀,我们可以推测发生在几万年以前的故事的详细情形,可见这块琥珀有极高的科学研究价值。柏吉尔根据这块奇异的琥珀做了哪些科学的推测呢? 设计意图:

部编人教版四年级语文下册第5课琥珀优质教案

部编人教版四年级语文下册第5课琥珀优质教案 《琥珀》教学设计 【教材分析】 《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂,描写生动,意在让学生通过学习能够想象出琥珀的形成过程,理解科学家推测的过程是合理严谨的。 【学情分析】 学生对琥珀比较陌生,通过出示图片令学生有直观印象,教学时让学生朗读、讨论理解琥珀的形成。六年级的学生,已经能够初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。在教学时,教师要继续巩固培养学生静心默读的习惯,培养质疑能力,并且能够联系上下文自己解决问题的能力。 【教学理念】 1.在教学中,尊重学生的个性化行为,引导学生在主动积极的思维和情感活动中,自主体验、感悟,注重体验过程。 2.课外延伸,发挥学生的创造潜能,激活学生的想象能力,使课内学习与课外发展相得益彰,提高学生的语文素养。 【教学目标】 1.正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,使学生知道琥珀的形成和发现的过程及在科学上的价值,懂得任何事物的形成和发展都必须具备一定的条件。 2.体会科学小品的特点,分辨真实的描写和想象的描写。 3.体会科学家是怎样进行合理想象的, 4.培养学生阅读科普读物的兴趣和能力,激发其探索大自然奥秘的兴趣。 【教学重点】 理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 【教学难点】 体会科学家是怎样进行合理想象的。 【教学准备】 教师:多媒体课件、学习卡 学生:搜集有关琥珀的资料 【教学过程】 (一)导入新课,体会“珍贵” 同学们,在这一单元有一篇文章叫——《琥珀》,(板书课题)请同学们观察这两个字,都是什么旁?再读读这一组带王旁的词,发现了什么?都是提“王”旁,其实是斜玉旁,大多表示珍贵的宝石。可见琥珀也是比较珍贵、稀奇的。 (二)预读检索,初步感知 1.交流预读单(相关题目) (1)那么通过课前预习,谁来说说什么是琥珀?(欣赏图片) (2)这篇课文围绕“琥珀”,都写了哪些内容? (3)这是一篇什么体裁的文章?

市场常用十大琥珀鉴定法及缺点

市场常用十大琥珀鉴定法及缺点1、盐水测试法 琥珀密度为0.98~1.10g/cm3,在饱和盐水中琥珀、轻质塑料和树脂均可浮起来,普通塑料、玻璃、亚力克和电木下沉(此法限裸珀,盐水浓度不够、体内有大量杂质的琥珀也会下沉)该测试法的缺点如下: (1)不适用于鉴别已镶嵌琥珀或已编结好的琥珀饰品。 (2)不能区分柯巴树脂、处理琥珀、部分人工树脂仿琥珀和人工琥珀制品(再造琥珀和拼合琥珀),容易将一些因含有特殊包体而密度增大的琥珀误判为仿制品。 2、热针试验 用烧红的针,刺入琥珀的不明显处,有淡淡的松香味。电木、塑料则发出辛辣臭味并粘住针头,有时拔针后会有拉丝现象。不足年份的柯巴树脂或是松香,热针会极易插入,将其溶化并发出香味。针插入的轻重难易程度是经验丰富的专业人士才能感觉到。(太热会使表面留下黑点,影响美观) 该测试法的缺点如下: (1)属于有损检查。 (2)由于形成琥珀的树种不同,所以不是所有的琥珀都能闻到松香味。 (3)不适用于表面覆膜的琥珀制品。琥珀表面的覆膜成分均为人工树脂,热针接触后的反应与人工树脂仿制品相同,易将其误判为放

琥珀。 (4)不能区分热处理柯巴树脂、处理琥珀和人工琥珀制品(再造琥珀和拼合琥珀)。 3、刀削针挑试验 裁纸刀削琥珀会削成粉末状,树脂会成块脱落,塑料会呈卷片状。用针与水平呈20°~30°角刺琥珀会有爆碎的感觉和十分细小的粉渣,如果是硬度不同的塑料或别的物质,要么是扎不动,要么是很黏的感觉。(此试验会对首饰带来损伤,挑掉切掉的地方只能找专业人员修补,最好是不做或是少做,以免对琥珀造成损坏) 该检测法的缺点如下。 (1)属于有损检测。 (2)不能区分部分经热处理的琥珀,此类琥珀经刀削测试,也会起卷。 (3)不能区分部分经热处理的柯巴树脂,此类样品经刀削测试,也会呈粉末脱落。 (4)不能区分处理琥珀和人工琥珀制品(再造琥珀和拼合琥珀)。 4、溶解度测试 用蘸有洗甲水的棉签反复擦拭琥珀表面,没有明显的变化。塑料和压制琥珀都没有变化,但是柯巴树脂因为没有完全石化就会被腐蚀而产生黏坑,将松香放入洗甲水浸泡会慢慢溶解。(有的琥珀表面有一层上光物质,在洗甲水擦拭下会变成白斑,但这层白斑可用指甲刮去,露出琥珀表面,将洗甲水擦拭其上,不会有任何变化。洗

最新部编版四年级语文下册《琥珀》试题(精选)

最新部编版四年级语文下册《琥珀》试题(精选) 一、看拼音,写词语。 zhú jiàn jiāng yìng jià shǐcháo xué táo tuōxiōng huái kuì bài guàn gài 二、给加点的字选择正确读音 冠.(ɡuàn ɡuān)状病毒祈.(qǐqí)祷日晕.(yùn yūn)单.(dān chán)于松脂.(zhīzhǐ)矩.(jǔjù)形 慰藉.(jièjí)扒.(bāpá)开倔.(juéjuè)强 三、火眼金睛,辨字组词。 怀(_________)坏(_________)昧(_________)味(_________)占(_________)古(_________)沸(_________)佛(_________)堤(_________)提(_________)庄(_________)压(_________) 四、先补充词语,再选择合适的词语填空。 (______)有(______)趣(______)气(______)足 闪闪(______)(______)(______)高(______)阔 甜甜(______)(______)(______)雾(______)烟 (______)(______)和谐(______)(______)人静 1.我的卡尔在场上显得(____________),威风凛凛。 2.卓别林说的话(_____________),给人一种幽默感。 3.空旷的田野温凉无暑,(___________),给游人心旷神怡的感觉。

五、选词填空。 不是……而是……不仅……而且…… 1.小明为了这次旅行,(________)查阅了很多有关的资料,(_________)设计好了旅行路线。 2.我们的交谈很融洽,仿佛我(_________)小孩,(_________)大人,一个他的老朋友。 发明发现 3.地质工作者在塔里木盆地(_______)了大油田。 4.电灯的(________)改变了人们的生活。 六、根据课文内容填空。 1.半学期以来,我们知道了《琥珀》里的秘密,原来它里面_____________;我们还打开了《天窗》,知道了小小的天窗是____________;还了解了作家老舍笔下的《________》和《________》;认识了爱在_______的膝上看《繁星》的________。 2.半学期以来,我们还认识了淘气可爱的儿童,他们有的“___________,飞入菜花无处寻。”还有的“___________,溪头卧剥莲蓬。”我们还领略了初夏江南的田园风光,那里“___________,麦花雪白菜花稀。” 七、课内阅读。 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圆黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在古时代,世界上就已经有苍绳和蜘蛛了。1.根据选段内容填空。 “可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为 ____________;“两个小东西”指的是____和_______。 2.从这块透明的琥珀里看到它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环,由此可推测出什么?

(精品)部编版四年级语文下册5.《琥珀》优质课教学设计(第二课时)

部编版四年级语文下册5.《琥珀》教学设计 教材分析 文章先叙述了琥珀的形成过程,接着叙述了琥珀被发现的过程,最后描写了琥珀的形态,交代了推测琥珀形成过程的依据和琥珀的科学价值。文章语言生动形象,趣味性十足。 学情分析 四年级的学生,已经具备了较强的自主识字的能力,在字词的理解上,已经学会了多种方法,但是对于多音字在不同语境中的读音变化的认识还不够全面。在阅读方面,学生已经能够初步把握文章的主要内容,尝试体会文章表达的思想感情。 教学建议 1.课前可以让学生找一找琥珀的图片,从课题入手,说说什么是琥珀。 2.指导学生展开想象,有感情地朗读课文。 3.教学要紧紧抓住琥珀形成的过程这一重点来突破,围绕着“这块琥珀形成的过程有哪几个阶段”让学生讨论。文章内容和课件相结合,培养学生的形象思维能力,使学生明白琥珀的成因和形态。 教学目标 1.会认本课的生字,会写本课的生字。 2.体会科学家是怎样进行合理想象的,培养学生的想象。 3.抓住重点词语品读、感悟,展开合理想象,理解琥珀的形成。 4.学习按照一定的顺序写作的表达方法。 重点难点 重点:启发学生展开合理想象,理解琥珀的形成过程。 难点:学习作者按照一定的顺序写作的表达方法。 教学准备 教师准备:视频、多媒体课件 学生准备:收集有关琥珀的资料 课时安排 2课时 第二课时 课时目标 1.理解课文内容,知道琥珀的形成和被发现的过程及在科学上的价值,懂得任何事

物的形成和发展都必须具备一定的条件。 2.体会作者是怎样进行合理想象的。 3.指导学生列出琥珀是怎样被发现的提纲,再说说作者这样想象的根据。 4.有感情地朗读课文。 重点难点 重点:熟知课文内容。 难点:引导学生理解作者是怎样根据这块琥珀进行想象的,体会作者想象的合理性教学过程 一、引入新课 根据这块罕见的珍贵的琥珀,作者推测、想象出一个十分生动的故事,告诉我们琥珀的形成过程。那么,作者是怎样推测怎样想象的呢?让我们和作者一起思考,一起推测,一起想象。 二、品读课文 1.想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里? (引导学生发现:天气热,太阳照得火热;松树渗出松脂;蜘蛛正要扑向苍蝇;松脂刚好滴到蜘蛛和苍蝇上) 2.作者把这个故事写得非常生动有趣,让人感觉很真实,很形象。再读课文,想象画面。 (1)找到描写太阳和松脂的句子,读句子,想象画面,感受天气热。 (“一个夏日,太阳暖暖地照着”“那里长着许多高大的松树太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味”“晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光”) (2)作者又是怎样记叙松脂包裹蜘蛛和苍蝇的过程的呢? ①找到句子,读一读,并在脑子里形成画面。 2.说说你想到的画面。 (在学生介绍过程中,教师通过追问,引导学生讲清细节,把故事讲生动;同时,抓住“刚好、一齐引导学生感受事情的“巧合”) ③课文中还有两个句子,也能说明这真的是一种巧合,一种偶然,找出来后,有感情地读一读。 (“成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上”)

部编版四年级下册语文试题-第5课《琥珀》课时练习(含答案)

5 琥珀 一、给下面的加点字注音。 拂拭.()晌.午()琥珀.() 埋.在()渗.出()澎湃.() 二、读拼音,写字词。 1. shǎng wu()的太阳huǒ là là()的,快把sōng zhī()都晒化了。 2.浪花涌来,nù hǒu()着,不停地chōng shuā()着两岸的树木。 三、在括号里填上合适的词语。 ()草地()树林()翅膀 ()地照着()地响()地吹 ()地叫起来()的波涛()的琥珀 ()的绿翅膀()的松脂()的森林 四、选词填空。 热烈猛烈强烈 1.海风()地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 2.在奥运会上,中国运动员表现出了()的爱国主义精神。 3.演出节目结束后,台下响起了一片()的掌声。 五、根据课本内容填空。 《琥珀》一文根据琥珀可以推测发生在几万年前的故事的详细情形。科学家推测琥珀的形成分为两个阶段:第一,老松树滴下的松脂正好包住两只小虫,形成___________;第二,地壳发生变化,________________被埋在泥沙下形成 _________。 六、看图选一选,说一说。 根据课文描述,课文中提到的琥珀应该是右边两块琥珀中的第(____)块。请认真观察另一块,推测它形成的过程并用自己的话说一说。

_____________ 七、课内阅读。 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.这块琥珀的特点是()。 A.美丽B.硕大C.透明D.圆润 2.根据课文内容判断。 (1)天气热,松树老,松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫,形成松脂球,松脂球埋于地下几千年,形成了琥珀。() (2)这块琥珀的价值在于它非常珍贵,可以做成漂亮的首饰。() 3.读了选段后,你能提出什么问题?并试着解决这个问题。 八、课外阅读 我是怎样从琥珀中发现恐龙的(节选) 邢立达 琥珀不仅是树脂的化石,而且它里面包裹着史前的生命,这些活灵活现的生命,是我们古生物学家一生的追求,我们称之为“时光的胶囊”。它冻结了时光,把上亿年前的古生物包裹起来,原封不动地送到我们面前,这是它对于我们来说最重要的意义。

琥珀的详细分类

琥珀的颜色是多种多样的,形成这些颜色的原因也是多种多样的,比如几千万年前琥珀还是树脂时,树种、分泌方式、内部结构、成分和所含琥珀酸浓度的不同以及石化过程中所处环境、地层的深浅、地热及压力、酸碱度、矿物质沁入量、氧化程度的不同都会造成琥珀颜色的深浅差异,现已得到国际认可的判别方式主要有: 1 琥珀树脂石化过程中所处低层的深浅影响着琥珀的氧化程度,氧化程度越高琥珀颜色越深,例如缅甸琥珀中最珍贵的血珀,大多埋藏于地表层,氧化程度较高,故而形成深红色。 2 含琥珀酸多的琥珀,其颜色较含琥珀酸少的琥珀深;所处地层土壤酸性较重的琥珀,其颜色较深。琥珀酸是影响琥珀透明度的主要因素。含量超过8%,琥珀开始不透明。 3 邻近火山、长期受到地热环境焖焗的琥珀,颜色较深;较少受地热影响的琥珀颜色较浅;早期从地层冲刷到海中的漂浮海珀,持久浸于海水中,颜色会越变越浅。 4 琥珀颜色受地层中矿物质沁入的影响较大,朱砂、铁、锰等沁入,使之变为红色、咖色、棕色、褐色乃至黑色;硫化物的沁入,使之变为绿色乃至蓝紫色,石灰质和氧化钛的沁入,使之变为蓝色。 按颜色区别,常见的琥珀种类有:金珀、明珀、花珀、蜜蜡、骨珀、棕珀、金兰珀、绿茶珀、柳青珀、红茶珀、血珀、翳珀、蓝珀,绿珀,缅甸根珀等。上图分享: 金珀:金黄色的琥珀。其特点是纯净、透明度高、接近黄金的颜色,散发着金灿灿的光芒。缅甸琥珀中非常名贵的品种,但波罗的海琥珀中比较常见。

明珀:一般指颜色比较浅、乃至净透如水的琥珀。市场上大多是通过压清优化后的产物。

花珀:内含荷叶状“太阳花”的琥珀,天然的不多见,特别红花珀,市场上大多是通过人工爆花优化所得。 一图:人工优化红花珀

【精品】部编版四年级语文下册练习5.琥珀(有答案)

5.琥珀 一、看拼音写词语。 nù hǒu sōng zhī fú shì měi cān shǎng wǔ 二、给下面加点字选择正确的读音,打“√”。 1. 它们前俯.(fú fǔ)后仰地挣.(zhēng zhèng)扎了一番.(fān pān),终于不动了。 2. 海风猛烈地吹,澎湃.(pài bài)的波涛.(tāo táo)把海里的泥沙卷.(ju ǎn juàn)到岸边。 三、比一比,再组词。 脂()测()晌()渗()怒()指()侧()响()惨()努() 四、照样子,写词语。 1.例:热辣辣(ABB) 2.例:闪闪发光(AABC) 3.例:很久很久(ABAB) 五、查字典填空。 “详”用音序查字法先查_______,再查音节_____;用部首查字法先查_______,再查______画。“详”在字典里的解释有:①细密,完备;②清楚地知道;③说明,细说; 在下列句子里“赖”应选择哪种解释?(填序号) 详.细情形()内容不详.()事宜内详.() 六、选词填空。 热烈猛烈强烈 1.海风()地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 2.在奥运会上,中国运动员表现出了()的爱国主义精神。 3.演出节目结束后,台下响起了一片()的掌声。 七、选出下面句子中主要运用的描写方法,填序号。 A.外貌描写 B.环境描写 C.语言描写 D.动作描写 1.一个夏日,太阳暖暖地照着,海在很远的地方翻腾怒吼,绿叶在树上飒飒地响。()

2.它伸起腿来掸掸翅膀,拂拭着那长着一对红眼睛的圆脑袋。() 3.“爸爸,您看!”他快活地叫起来,“这是什么?”() 八、按要求写句子。 1.晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。(缩句) 2.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句) 3.谁也不会想到很久很久以前,有两只小虫被埋在一个松脂球里,挂在一棵老松树上。(改为反问句) 九、阅读课文片段,回答问题。 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.写出下列词语的近义词。 透明 ( ) 仍旧( ) 推测( ) 详细( ) 2.根据意思写出选文中的词语。 (1)根据已经知道的事情来想象不知道的事情。() (2)用力支撑。() (3)事物呈现出来的样子。() 3.把文中最能说明这块琥珀的样子的一两个句子用“”画出来。 4.从玻珀的形成过程,我们可以体会到这是一块、、、的 琥珀。 5.这块琥珀对科学研究有什么价值? 十、阅读短文回答问题。 妈妈的手 我的妈妈有一双勤劳的手,一双充满爱意的手。 记得一个冬天的傍晚,我在回家()路上,一脚陷进了小水坑里,弄得鞋子满是泥水;回到家里,我把鞋子悄悄放在厕所的门背后,准备等天气暖和些再洗。

2021年四年级语文下册《琥珀》试卷及答案

2021年四年级语文下册《琥珀》试卷及答案 一、读拼音,写词语。 sài wài xiànɡ mùyán sùxùn chì qīnɡ xīpínɡ fán xiōnɡ huái zàn tàn 二、给下列字选择正确的读音。 空.(kōng kòng)气重.(chóng zhòng)叠笼.(l?ng lóng)罩号.(hào háo )叫运载.(zài z?i)投降.(xiáng jiàng ) 三、比一比,在组词。 淘(_________)填(_________)俗(_________)稼(_________) 掏(_________)慎(_________)浴(_________)嫁(_________) 四、把下列成语补充完整,并用带点的成语写一句话。小心(______)(______)而至(______)落魄井然(______) (______)救人惊慌(______)镇定 ..(______)(______)不动带点成语写话:__________________________ 五、选词填空。 (1)柔弱柔和柔软 ①练杂技的大姐姐身体很________。 ②蟋蟀的挖掘工具很________。 ③我们在________的灯光下书。 (2)隐蔽隐藏隐瞒

①犯了错误我们要勇于承认,绝不________。 ②别的昆虫大多在临时的________所藏身。 ③青草丛中________着一条倾斜的隧道。 六、根据课文理解填空。 (1)《琥珀》一文通过合理的想象,生动具体地记叙了一块琥珀的__________及其__________,激发了我们对__________的兴趣,增加了我们对化石的科学知识的了解。 (2)《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章,主要向我们介绍了恐龙的一支飞向_____,演化为_____过程。文章既揭示了科学家们在_______________方面的重大发现,也向我们开启了一扇探索古生物的科学之门,唤起了我们对_____的浓厚兴趣。 (3)《纳米技术就在我们身边》介绍了纳米技术的__________,让我们发现了纳米技术在我们_____和_____上的神奇用途,揭示了纳米技术将给未来生活带来深刻的变化的事理。 七、课内阅读。 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的 腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测 ..发生在几千万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为那块琥珀_________,“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”中“想象”的依据是:____________。2.画线句后面和前面是_______关系,从“_______”一词体现出来。 3.将文中加点的“推测”改为“猜测”,好不好?请说出理由。 _________________________________ 4.下面几个选项中最适合作为本段段意的是() A.琥珀里面那两个小昆虫的样子。

最具市场潜力的五大琥珀

当然,琥珀受到人们的追捧,缘由众多,可以肯定的是,今年琥珀会继续是市场追捧的焦点之一,下成这几类琥珀最具市场潜力。 波罗的海琥珀 波罗的海琥珀是琥珀的一个亚种,只存在于北欧地区,其产量占到全世界琥珀总产量的80%。大多数波罗的海琥珀是由3500万年至5000万年前的松脂变成的。那时候陆地气温急剧上升,炎热导致波罗的海沿岸森林中的松树大量分泌黏稠的松脂。后来随着地质变迁,大片森林沉入海底,再经过漫长的地质演变,松脂硬化后的沉淀物就变成了琥珀。 波罗的海琥将会是今年市场的主体,是因为波罗的海琥珀颜色淡雅靓丽,且工艺精湛,出产量也是最大,价格还是普通消费者能够接受范畴。2014年的供货量减少,预计2015年波罗的海琥珀价格会继续走高,甚至会有大幅度的提升。主要原因是琥珀最大产地俄罗斯加强了琥珀原料出口控制,市场需求量较大。 墨西哥琥珀 近两年市场上出现了一定数量的墨西哥琥珀,这种琥珀经常会与多米尼加琥珀一起被出售。 其实,墨西哥琥珀中,有很多净度较高的蓝绿珀以及透明度、净度是其他产地的琥珀不可比拟的上乘琥珀,这些琥珀本身就具有很高的收藏价值。特别是墨西哥琥珀中的酒红色血珀品种,更是独步全球。 缅甸琥珀

缅甸琥珀产自于缅甸北部克钦邦胡康河谷。缅甸琥珀以块大、透明度高、净度好,色彩艳丽、品种丰富著称于世。 缅甸琥珀的开采处于无序状态,国家对缅甸琥珀出口的控制,也不是十分有效。因此大量的缅甸琥珀被走私到了中国。由于国家积贫积弱,无力掌握琥珀加工的工艺技能,其加工的简单制品的价格甚至还不如原料。缅甸琥珀在2014年的涨幅达到100%,这主要是其中的优质金珀、茶珀、柳青、蜜蜡、半根半珀等品种。 2014年8月,中国科学院南京地质古生物研究所研究人员近期对缅甸琥珀内含白垩纪昆虫进行研究时,首次发现中生代铠甲化石、最古老筒形隐翅虫化石及最早啮虫化石等。这次科考发现,让缅甸琥珀再次成了关注的热点。今年,缅甸琥珀价格将会继续去年的上涨势头,不可小觑。 抚顺琥珀 抚顺琥珀出产于中国辽宁抚顺西露天煤矿,由新生代古近纪(老第三纪)柏科树脂经沉积、聚合等一系列地质活动形成的有机和无机混合物。是闻名世界的有机宝石,距今约5000多万年。 抚顺是世界琥珀的重要产区,也是中国宝石级琥珀和昆虫琥珀的唯一产区。抚顺琥珀以“色彩丰富低调、光泽明亮柔和、质地细腻温润(范勇《抚顺琥珀十大问题》)”闻名于世,是世界上属珍贵的琥珀品种。 特点: 一是原料具有独有的碳质物外皮。 二是产品具有特殊油性和光泽。 三是原料和产品具有独特的蓝白、蓝紫色荧光。琥珀在365nm紫外灯下都会呈现一定程度的不同颜色的荧光,而抚顺琥珀却有着区别于其他琥珀荧光的独特蓝白、蓝紫色荧光。这种荧光不但观察起来充满神奇和美观,还可以作为区别真假琥珀、琥珀产地的重要依据。 多米尼加琥珀 多米尼加琥珀以蓝珀最为有名。蓝珀产于加勒比海大安的列斯群岛中,是珍贵的琥珀。在紫外线灯照射下,呈现明亮的蓝色荧光效果。蓝珀是一个统称,在紫外线以外的光线下,有呈金色、绿色、蓝绿色、天空蓝、蓝紫等多种颜色。天空蓝及蓝紫是多米尼加蓝珀特有颜色。 2014年,多米尼加普通琥珀涨幅不算很高,主要原因是多米尼加琥珀出产年代为新生代中新世至渐新世,地质时代较近,相当多的部分硬度不够,影响了价格上升。 但多米尼加琥珀出产量也有一定规模并且昆虫、植物含量较多,价格经济,随着其他琥珀价格飞涨,越来越会引起关注。在波罗的海琥珀、缅甸琥珀涨幅引领下,预计价格也会向上发力。多米尼加蓝珀的价格几乎无时不在增长,除了因为该种资源稀缺需求量大以外,其本身的天生丽质和迷人色彩,就足以支撑它的价格还会持续走高。

最新部编版四年级语文下册《琥珀》复习(带答案)

最新部编版四年级语文下册《琥珀》复习(带答案) 一、读拼音,写词语。 jiāng yìng kòng xìyǎn hùchè huàn jìng pèi gǔ wǔyí huòguàn gài 二、给加点的字选择正确的读音,用“√”标出。鼎.沸(dǐng dìng)屹.立(yìqǐ)闷.雷(mèn mēn)应接不暇.(xiájiǎ)静谧.(míng mì)空.隙(kòng kōng) 三、形近字组词。 堤(_________)优(_________)震(_________)浴(_________)提(_________)犹(_________)振(_________)俗(_________) 四、在括号里填上合适的词语。 山崩(____)(____)眉(____)目(____)(____)(____)旗鼓 大惊(____)(____)慈(____)善(____)(____)(____)足蹈五、比一比,选择恰当的词语填空。 发现发明 (1)他一生致力于科学研究,(______)了很多东西。 (2)他通过认真观查,(______)植物生长的秘密 隐蔽隐藏 (3)队长躲在一个非常(__________)的地方,监视着敌人的一举一动。 (4)小青蛙把自己(______)在挨挨挤挤的荷叶里。

六、根据课文内容填空。 1.半学期以来,我们知道了《琥珀》里的秘密,原来它里面_____________;我们还打开了《天窗》,知道了小小的天窗是____________;还了解了作家老舍笔下的《________》和《________》;认识了爱在_______的膝上看《繁星》的________。 2.半学期以来,我们还认识了淘气可爱的儿童,他们有的“___________,飞入菜花无处寻。”还有的“___________,溪头卧剥莲蓬。”我们还领略了初夏江南的田园风光,那里“___________,麦花雪白菜花稀。” 七、课内阅读。 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圆黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在古时代,世界上就已经有苍绳和蜘蛛了。1.根据选段内容填空。 “可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为 ____________;“两个小东西”指的是____和_______。 2.从这块透明的琥珀里看到它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环,由此可推测出什么? ____________________ 3.用“∥”把选文分为两层,并写出层意。 第一层: 第二层: 4.这块琥珀有什么科学研究价值? _____________________________

(同步练习)琥珀

第四单元 生命 ②.琥珀 一、读拼音,写汉字。 p ài sh an ni án h ǔ ɡu ǒ y ín ɡ 澎( ) ( )出 ( )稠 ( )珀 包( ) 苍( ) 二、比一比,再组词。 ??? )()(绳蝇 ??? )()(指脂 ??? )()(侧测 ??? )()(绸稠 三、给下列多音字注音并组词。 ???)_____()_____( 重???)_____()_____( 卷???)_____()_____( 挣???)_____()_____( 兴 四、在括号里填上适当的叠词。 ( )地响 ( )地照着 ( )地躺着 ( )地腐烂 ( )地发光( )地沉下去 ( )地爬过来 ( )地穿过草地 五、按要求写句子。 1.小苍蝇飞舞。(改写成拟人句) ____________________________________________________________________ 2.晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。(缩写句子) ____________________________________________________________________ 3.苍蝇和蜘蛛来了又去了。(扩写句子) ____________________________________________________________________ 六、给下面一段话加上恰当的标点符号。 爸爸 你看 他快乐地叫起来 这是什么 他爸爸接过来 仔细看了看 这是琥珀 孩子 他高兴地说 有两个小东西关在里面呢 一个苍蝇 一个蜘蛛这是很少见的

七、根据琥珀的形成过程,把下面几句话整理通顺。 1.几千年过去了,松脂球依旧挂在老松树上。 2.后来,陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,淹没了森林。 3.太阳照射树林,老松树渗出厚厚的松脂。 4.又是几千年过去了,那些松脂球成了化石 5.松脂从树上滴下来,把两只小虫一齐包在里头,形成松脂球。 6.树腐烂了,松脂球淹没在泥沙下现。 正确的排列顺序是:____________________________________________________。 八、根据课文内容回答下列问题。 1.课文的体裁是什么?是按什么叙述方式来叙述的? ____________________________________________________________________ 2.课文采用了纪实与想象相结合的手法,学习这篇课文对我们有什么意义呢? ____________________________________________________________________ 九、阅读短文,回答问题。 琥珀 你知道什么是琥珀吗?琥珀是树脂的化石。很久很久以前,从树上分泌的树脂往下滴落时,正好落在某一个活昆虫上,比如落在蚂蚁、瓢虫、苍蝇等小昆虫身上,经过漫长的岁月,就形成了一个珍贵的生物标本化石。琥珀以其浑然天成的古朴庄重之美,湿润中透出典雅之气,深受人们的喜爱,而被誉为“蕴藏古史之宝”。为什么这样说呢?原来,琥珀的生成非常奇特─—琥珀是五千多万年前松树脂的化石,在琥珀这种石化的植物树脂里,常常包裹有植物碎屑和各种远古的小动物。在蜜汁般的色泽内,常常能发现一只苍蝇的翅膀,或者一个小小的甲虫,一丝一缕,清晰可见。可谓变化多端,异彩纷呈。 历史上另一个发现琥珀的国家是丹麦,已发现的最大琥珀矿位于俄罗斯。琥珀种类以产地区分,分为波罗的海琥珀、中国琥珀、多米尼加琥珀。按照透明度区分,又有老蜜、血泊和骨珀。老蜜指的是出土年代久远的琥珀,红橙色;血珀指的是出土久远的透明琥珀,颜色如同高级红葡萄酒的颜色;骨珀指白色的琥珀。 1.根据上下文,解释词语。 (1)变化多端:________________________________________________________

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