牛顿第一定律和牛顿第三定律 巩固练习(2)

牛顿第一定律和牛顿第三定律 巩固练习(2)
牛顿第一定律和牛顿第三定律 巩固练习(2)

【巩固练习】

一、选择题

1、 (2015 广东茂名一模)伽利略用两个对接的斜面,一个斜面固定,让小球从固定斜面上滚下,又滚上另一个倾角可以改变的斜面,斜面倾角逐渐改变至零,如图所示.伽利略设计这个实验的目的是为了说明( )

A.如果没有摩擦,小球将运动到与释放时相同的高度

B.如果没有摩擦,物体运动时机械能守恒

C.维持物体做匀速直线运动并不需要力

D.如果物体不受到力,就不会运动

2、16世纪末,伽利略用实验和推理,推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论,开启了物理学发展的新纪元。在以下说法中,与亚里士多德观点相反的是()

A.四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快;这说明,物体受的力越大,速度就越大

B.一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐渐停下来;这说明,静止状态才是物体长不受力时的"自然状态"

C.两物体从同一高度自由下落,较重的物体下落较快

D.一个物体维持匀速直线运动,不需要力

3、下列说法正确的是()

A.人走路时,地对脚的力大于脚蹬地的力,所以人才往前走

B.只有你站在地上不动,你对地面的压力和地面对你的支持力,才是大小相等方向相反的

C.物体A静止在物体B上,A的质量是B的质量的100倍,则A作用于B的力的大小等于B作用于A的力的大小

D.以卵击石,石头没损坏而鸡蛋破了,这是因为石头对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对石头的作用力

4、“用传感器探究作用力与反作用力的关系”的实验中,两只力传感器同时连到计算机上,把两个挂钩钩在一起,向相反方向拉动,观察显示器屏幕上出现的结果如图所示,观察分析两个力传感器的相互作用力随时间变化的曲线,可以得到以下实

验结论()

A.牛顿第三定律不仅适用于静止的物体也适用于运动的物

B.作用力与反作用力作用在同一物体上

C.作用力与反作用力大小相等

D.作用力与反作用力方向相反

5、如图所示,一个光滑斜面固定在水平面上,斜面上有一个三角形劈,在劈的光滑水平面上放一个小球,劈和小球原来静止,当劈开始下滑的一小段时间内,从地面上看,小球做的

运动是( )

A .向右下方运动

B .竖直向下运动

C .向左下方运动

D .水平向右运动

6、做匀速直线运动的小车上水平放置一密闭的装有水的瓶子,瓶

内有一气泡,如图所示,当小车突然停止运动时,气泡相对于瓶

子将( )

A .向前运动

B .向后运动

C .无相对运动

D .无法判断

7、如图,在倾角为α的固定光滑斜面上,有一用绳子拴着的长木板,木板上站着一只猫。已知木板的质量是猫的质量的2倍。当绳子突然断开时,猫立即沿着板向上跑,以保持其相

对于斜面的位置不变,则此时木板沿斜面下滑的加速度为( )

A.

αsin 2

g B. αsin g C. αsin 23g D. 2αsin g

8、如图,一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧,其左端固定在小车上,右端与一小球相连。设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态,若忽略小球与小车

间的摩擦力,则在此段时间内小车可能是( )

A .向右做加速运动

B .向右做减速运动

C .向左做加速运动

D .向左做减速运动

9、如图所示,倾角为α的等腰三角形斜面固定在水平面上,一足够长的轻质绸带跨过斜面的顶端铺放在斜面的两侧,绸带与斜面间无摩擦。现将质量分别为M 、m(M >m)的小物块同时轻放在斜面两侧的绸带上。两物块与绸带间的动摩擦因数相等,且最大静摩擦力与滑动摩

擦力大小相等。在α角取不同值的情况下,下列说法正确

的有

A .两物块所受摩擦力的大小总是相等

B .两物块不可能同时相对绸带静止

C .M 不可能相对绸带发生滑动

D .m 不可能相对斜面向上滑动

10、如图所示,车沿水平地面做直线运动,车箱内悬挂在车顶上的小球悬线与竖直方向夹角为θ。放在车箱底板上的物体,A 相对车箱静止。A 的质量为m ,A 受

的摩擦力大小和方向是 ( )

A.sin mg θ,向右

B.tan mg θ,向右

C.cos mg θ,向右

D.tan mg θ,向左

11、推力F 把一个物体紧压在竖直墙壁上静止不动,如图所示,下列有

关力的相互关系的叙述中,正确的是( )

A.作用力F 和物体对墙壁的正压力平衡

B.物体的重力和墙壁对物体的静摩擦力大小相等,方向相反

C.作用力越大,墙壁对物体的静摩擦力越大

D.作用力F 跟墙壁对物体的弹力是一对作用力和反作用力

12、把一个重为G 的物体用水平力F =kt (k 为恒量,t 为时间)压在竖直的足够高的墙面上,则从t =0开始物体受到的摩擦力f 随时间t 变化的图象是下图中的( )

13、(2016 上海 杨浦一模)关于运动状态的改变,下列说法正确的是( )

A .只要物体在运动,其运动状态一定改变

B .物体受到多个力作用,其运动状态一定改变

C .只要物体速度的大小不变,运动状态就不变

D .只要物体的速度大小或方向中有一个改变,其运动状态就一定改变

【思路点拨】物体的运动状态包括速度大小和方向两方面,速度大小和方向只要有一个改变,那么运动状态就得改变.力是改变物体运动状态的原因.

14、(2016 上海 金山一模)如图,小球重为G ,上端用竖直轻绳挂于O 点,下端与水平面接触,则绳上的拉力不可能为( )

A .0

B .0.5G

C .G

D .1.5G

【思路点拨】对小球受力分析,根据共点力的平衡条件分析可能出现的弹力大小情况,从而即可求解.

15、如图所示,一条质量不计的绳子跨过同一水平面的两个光滑的定滑轮,甲、乙两人质量相等,但甲的力气比乙大,他们各自握紧绳子的一端由静止同时在同一高度开始向上爬,并且两人在爬动过程中尽力爬,则 ( )

A. 甲先到达顶端

B. 乙先到达顶端

C. 两人同时到达顶端

D. 无法判断

t

t

t

A t B

16、为了节省能量,某商场安装了智能化的电动扶梯。无人乘行时,扶梯运转得很慢;有人站上扶梯时,它会先慢慢加速,再匀速运转。一顾客乘扶梯上楼,恰好经历了这两个过程,如图所示。那么下列说法中正确的是

A. 顾客始终受到三个力的作用

B. 顾客始终处于超重状态

C. 顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方,再竖直向下

D. 顾客对扶梯作用的方向先指向右下方,再竖直向下

17、如图所示,A 、B 两物块叠放在一起,在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动,运动过程中B 受到的摩擦力

A .方向向左,大小不变

B .方向向左,逐渐减小

C .方向向右,大小不变

D .方向向右,逐渐减小

18、如图所示,在一辆表面光滑的小车上,有质量分别为1m 、2m 的两个小球(12m m ),随车一起匀速运动,当车突然停止时,如不考虑其它阻力,设车足够长,则两个小球( )

A. 一定相碰

B. 一定不相碰

C. 不一定相碰

D. 因不知小车的运动方向,故难以确定是否相碰

二、填空题

1、一只小猫跳起来抓住悬挂在天花板上的竖直木杆,如图所示,在这一瞬间悬绳断了,设木杆足够长,由于小猫继续上爬,所以小猫离地面高度不变,则木杆受力大小为_________,方向______。(设小猫质量为m ,木杆质量为M)

2、如图所示,一个箱子放在水平面上,箱内有一固定的竖直杆,在杆在上套着一个环,箱和杆的 质量为M ,环的质量为m ,已知环沿杆

加速下滑,环与杆的摩擦力的大小为f ,则此时箱对地面的压力大小为

________。

【答案与解析】

一、选择题

1、【答案】C

【解析】当斜面倾角减小至零时,小球将沿斜面永远的运动下去,这个运动不需要力来维持,选项C 正确.

2、D

解析:在力和运动的关系方面,亚里士多德认为,力是维持物体运动的原因,而伽利略认为力是改变物体运动状态的原因。在研究自由落体运动方面,亚里士多德认为,重的物体下落的快,而伽利略认为物体下落的快慢与质量无关。D 选项符合要求。

3、C

解析:以上四种情形中的相互作用力等值、反向、共线,这个关系与物体运动状态、质量大小、软硬程度等均无关,所以C 正确。

4、ACD

解析:从图象中不难看出,两力的曲线以时间轴为对称轴,总是大小相等,方向相反。故ACD 正确,而作用力与反作用力是作用在两个不同的物体上的,故B 错。

5、B

解析:本题考查的是惯性,小球在水平方向上不受力,运动状态不变,只能竖直向下运动,故B 正确。

6、B

解析:惯性是物体的一种属性,衡量惯性大小的量度是质量,气泡的质量很小,可以忽略不计,我们不能研究气泡的惯性,水的质量相比气泡来说大的多,故应研究水的惯性。当小车突然停止后,由于惯性水继续向前运动,填充了气泡所在的空间,同时也在气泡的后面闪出了空间,气体去填充,所以气泡相对瓶子向后运动。

7、C

解析:当绳子突然断开时,猫保持其相对斜面的位置不变,

即相对地面位置不变,猫可视为静止状态,木板沿斜面下滑,

取猫和木板整体为研究对象,如图进行受力分析,

由牛顿第二定律得 3sin 2mg ma α=

3sin 2

a mg α= 所以选项C 正确。 8、AD

解析:以地面为参考系,分析小球受力情况,小球受到弹簧对其向右的弹力,由牛顿第二定律知,必产生水平向右的加速度;再根据运动的条件可判定小球可能向右加速运动也可能是向左减速运动。由于小车与小球相对静止,故小车的运动与小球相同,故A 、D 正确。

9、AC

解析:分情况讨论(1)α角较小,满足tan αμ<,则两物体都能保持和丝绸相对静止,又由题意左边物体施加给丝绸沿斜面向下的静摩擦力大于右边物体施加给丝绸沿斜面向下的静摩擦力,sin sin Mg mg αα>,从而得出,物体和丝绸一起(物体和丝绸之间相对静止)在斜面上运动,物体M 沿斜面向下加速,m 沿斜面向上加速。丝绸质量忽略不计,的出两物体对丝绸的摩擦力大小相等。

(2)α较大,且满足tan αμ>,物体不能静止在斜面上,所以两物体分别沿各自斜面下滑。但因为左边的最大静摩擦力大于右边物体的最大静摩擦力,所以左边物体和丝绸一起沿斜面运动,右边物体在丝绸面下下滑。这种情况下两物体对丝绸的摩擦力仍然相等,其实丝绸等效于一根绳子。

综合两种情况,选AC 。

10、B

解析:对小球根据平行四边形定则或正交分解,求得合力tan F mg θ=, 由牛顿第二定

律tan mg ma θ=,小车的加速度为 t a n a g θ=。又A 相对车箱静止,A 必然受到向右的静摩擦力,就是A 受到的合外力, t a n f m a m g θ==。

11、B

解析:对A 选项,两个力都指向右边,不可能平衡,A 错。对B 选项,是一对平衡力,正确。对C 选项,当静摩擦力达到最大静摩擦力以后,不再增大,C 错。对D 选项,力的性质不同,且作用在同一物体上,不是作用力和反作用力,D 错。

12、B

解析:这种情况最大静摩擦力大于重力,所以只有B 正确。

13、【答案】D

【解析】A 、若物体做匀速直线运动,其运动状态不变,故A 错误;

B 、若物体在多个力作用下做匀速直线运动,其运动状态不变,故B 错误;

C 、速度是矢量,只要物体的速度大小或方向中有一个改变,其速度就改变,运动状态也就一定改变,故C 错误,

D 正确;

故选:D

14、【答案】D

【解析】小球静止在水平地面上,可能受重力和绳子的拉力而处于平衡,此时拉力T=G ,弹力为零,

也可能绳子有拉力,而地面对物体没有支持力,此时拉力为零,而支持力等于G ,

同时还有可能是绳子和地面均有力的作用,此时只要满足拉力与支持力的合力等于重力即可,所以绳上的拉力的范围为0~G 之间,故ABC 可能,D 不可能;

本题选不可能的,故选:D .

15、C

解析:同一个轻绳上的张力处处相等,即甲、乙两人各自所受的绳的拉力相等。隔离分析甲、乙两人受力可知,他们所受重力也相等,故甲、乙两人向上的加速度也相等,同时到达顶端。

16、C

解析:在慢慢加速的过程中顾客受到的摩擦力水平向左,电梯对其的支持力和摩擦力的合力方向指向右上,由牛顿第三定律,它的反作用力即人对电梯的

作用方向指向向左下;在匀速运动的过程中,顾客与电梯间的

摩擦力等于零,顾客对扶梯的作用仅剩下压力,方向沿竖直向

下。

17、A

考查牛顿运动定律处理连接体问题的基本方法,简单题。对于多个物体组成的物体系统,若 系统内各个物体具有相同的运动状态,应优先选取整体法分析,再采用隔离法求解。取A 、 B 系统整体分析有A =()()A B A B f m m g m m a μ+=+地,a g μ=,B 与A 具有共同的运动状态, 取B 为研究对象,由牛顿第二定律有:=AB B B f m g m a μ==常数,物体B 做速度方向向右的 匀减速运动,故而加速度方向向左。

18、B

解析:它们水平方向不受力,根据牛顿第一定律,两小球都将保持原速做匀速直线运动,一定不相碰。

二、填空题

1、Mg+mg 方向向下。

解析:先对猫进行受力分析,由于猫相对地面的高度不变,即猫处于平衡状态,而猫受重力G1=mg和木杆对猫向上的摩擦力f的作用,如图所示故G1与f二力平衡,即f=G1=mg

再对木杆进行受力分析:木杆受重力G2=Mg作用,由于木杆对猫有向上的摩擦力,由牛顿第三定律可知,猫对杆有向下的摩擦力f′,且f′= f。所以木杆受力Mg+mg 方向向下。

2、解析:对环受力分析:重力、摩擦力,方向向上,

'=

对箱子受力分析,重力、地面对箱子的支持力、环对它的摩擦力,根据牛顿第三定律,f f 方向向下。

'==+ =+根据牛顿第三定律,箱对地面的压力大小N N Mg f

N Mg f

人教版八年级下册物理第八章第一节 牛顿第一定律 练习(含答案)

牛顿第一定律练习 一、单选题(本大题共10小题,共20.0分) 1.关于力和运动的关系,下列说法正确的是() A. 力是维持物体运动的原因 B. 力是改变物体运动状态的原因 C. 物体只要运动就需要力的作用 D. 没有力的作用运动的物体就会慢慢停下来 2.牛顿第一定律() A. 它是由大量实验直接证明出来的 B. 它揭示运动需要力来维持 C. 它是在大量经验事实的基础上经推理概括出来的 D. 它是由牛顿凭空想象出来的 3.对牛顿第一定律的理解,下列说法不正确的是() A. 一切物体都具有惯性 B. 物体不受力的作用时,也能运动 C. 物体受到力的作用,运动状态一定改变 D. 物体的运动状态改变,一定是受到了力的作用 4.关于汽车的惯性,下列说法正确的是() A. 汽车运动时有惯性,静止时没有惯性 B. 汽车行驶的速度越大,惯性越大 C. 汽车在急刹车时的惯性最大 D. 汽车在行驶时、静止时以及急刹车时的惯性一样大 5.如图所示,教室里悬挂的电灯处于静止状态,如果它受到的所 有的外力突然全部消失,它将() A. 加速下落 B. 匀速下落 C. 减速下落 D. 保持静止 6.正在运动的物体,如果它受到的所有外力同时消失,将发生的现象() A. 物体会立即停下来 B. 物体将慢慢停下来 C. 物体将做匀速直线运动 D. 以上情况都有可能 7.如图所示,小球沿弧形斜槽从A点运动到水平轨道的B 点时,如果小球受到的外力突然全部消失,那么小球的 运动状态将是() A. 匀速直线运动 B. 立即停止运动 C. 速度越来越 快 D. 速度越来越慢 8.如图,一只钢球从圆槽的顶端滑下,若滑到最低点(O点) 时,钢球受到的一切外力同时消失,则钢球的运动路线是 () A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

牛顿第三定律练习题

三、牛顿第三定律练习题一、选择题 1.下列的各对力中,是相互作用力的是[ ] A.悬绳对电灯的拉力和电灯的重力 B.电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力 C.悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力 D.悬绳拉天花板的力和电灯的重力 2.在拨河比赛中,下列各因素对获胜有利的是[ ] A.对绳的拉力大于对方 B.对地面的最大静摩擦力大于对方 C.手对绳的握力大于对方 D.质量大于对方 3.关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中,正确的是[ ] A.有作用力才有反作用力,因此先有作用力后产生反作用力B.只有两个物体处于平衡状态中,作用力与反作用才大小相等C.作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间 D.作用力与反作用力的性质一定相同 4.重物A用一根轻弹簧悬于天花板下,画出重物和弹簧的受力图如图1所示.关于这四个力的以下说法正确的是[ ] A.F1的反作用力是F4 B.F2的反作用力是F3 C.F1的施力者是弹簧 D.F3的施力者是物体A E.F1与F2是一对作用力与反作用力 5.粗糙的水平地面上有一只木箱,现用一水平力拉木箱匀速前进,则[ ] A.拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力 B.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 C.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力 D.木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力 6.关于作用力和反作用力,下列说法中错误的是[ ] A.我们可以把物体间相互作用的任何一个力叫做作用力,另一个力叫做反作用力 B.若作用力是摩擦力,则反作用力也一定是摩擦力 C.作用力与反作用力一定是同时产生、同时消失的 D.作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在一条直线上,因此它们可能成为一对平衡力 7.关于反作用力在日常生活和生产技术中应用的例子,下列说法中错误的是[ ]

(完整版)初二物理教案牛顿第一定律

知识目标: 知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程. 能力目标: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力. 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理). 情感目标: 1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育. 2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育. 教学建议 教材分析 教材首先通过回忆思考的形式提出问题:如果物体不受力,将会怎样?通过小车在不同表面运动的演示实验,使学生直观的看到物体运动距离与阻力大小的关系,为讲解伽利略的推理作准备。然后讲述伽利略的推理方法和通过推理得出的结论,再介绍迪卡儿对伽利略结论的补充,牛顿最后总结得出的牛顿第一定律。通过这些使学生了解定律的得出是建立在许多人研究的基础上的,正如牛顿所说:“如果说我所看的更远一点,那是因为站在巨人肩上的缘故”。最后指出牛顿第一定律不是实验定律,而是用科学推理的方法概括出来的,定律是否正确要通过实践来检验。给学生以科学方法论的教育。 本节课的重点是揭示物体不受力时的运动规律,即牛顿第一运动定律。

1.学生学习牛顿第一定律的困难在于从生活经验中得到的一种被现象掩盖了本质的错误观念,认为物体的运动是力作用的结果。如推一个物体,它就动,不再推它时,它便静止。为使学生摆脱这种错误观念,首先要把运动和运动的变化区别开,树立从静到动和从动到静都是“运动状态改变”的概念,这是为了揭示力和运动的关系做的重要铺垫。其次,通过实验确立“力是改变运动状态的原因”的概念。再通过推理建立“不受力运动状态不变”的概念。 2.通过图9-1演示实验的比较、分析、综合、推理是本节课的核心,可对学生进行简单的科学推理方法的教育。在此演示实验中可通过设计不同的问题渗透研究方法。 3.本节课可按着人类对知识的认识顺序组织教学,让学生体会规律的认识过程,对学生进行学史教育。从亚里士多德的观点——伽利略的研究——笛卡尔的补充——牛顿的总结。 教学设计示例 牛顿第一定律 教学重点:通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律。 教学难点: 1.明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。 2.伽利略理想实验的推理过程 教学用具:斜面,小车,毛巾,棉布,玻璃板,微机,实物投影,大倍投电视。 教学过程 一、实验引入:批驳亚里士多德的观点

高中一年级物理必修一3.1牛顿第三定律 同步练习-沪教版

解密牛顿第三定律同步练习 (答题时间:30分钟) 1. 如图所示,甲、乙两人在冰面(可视为光滑)上“拔河”。两人中间位置处有一分界线,约定先使对方过分界线者为赢。若绳子质量不计,冰面可看成光滑,则下列说法正确的是() A. 甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力 B. 甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力 C. 若甲的质量比乙大,则甲能赢得“拔河”比赛的胜利 D. 若乙收绳的速度比甲快,则乙能赢得“拔河”比赛的胜利 2. 汽车拉着拖车在平直的公路上运动,下面的说法正确的是() A. 汽车能拉着拖车前进是因为汽车对拖车的拉力大于拖车对汽车的拉力 B. 汽车先对拖车施加拉力,然后才产生拖车对汽车的拉力 C. 匀速前进时,汽车对拖车的拉力等于拖车向后拉汽车的力;加速前进时,汽车向前拉拖车的力大于拖车向后拉汽车的力 D. 拖车加速前进时,是因为汽车对拖车的拉力大于地面对拖车的摩擦阻力;汽车加速前进是因为地面对汽车向前的作用力(牵引力)大于拖车对它的拉力3. 用计算机辅助实验系统做验证牛顿第三定律的实验,点击实验菜单中“力的相互作用”。把两个力探头的挂钩钩在一起,向相反方向拉动,显示器屏幕上出现的结果如图所示。观察分析两个力传感器间的相互作用力随时间变化的曲线,可以得到以下实验结论() A. 作用力与反作用力同时变化 B. 作用力与反作用力作用在同一物体上

C. 作用力与反作用力大小相等 D. 作用力与反作用力方向相反 4. 消防员用绳子将一不慎落入井中的儿童从井内加速向上提的过程中,不计绳子的重力,以下说法正确的是() A. 绳子对儿童的拉力大于儿童对绳子的拉力 B. 消防员对绳子的拉力与绳子对儿童的拉力是一对作用力与反作用力 C. 绳子对儿童的拉力大于儿童的重力 D. 消防员对绳子的拉力大于儿童对绳子的拉力 5. 一物体受绳子的拉力作用由静止开始前进,先做加速运动,然后改为匀速运动,再改做减速运动,则下列说法中正确的是() A. 加速前进时,绳子拉物体的力大于物体拉绳子的力 B. 减速前进时,绳子拉物体的力小于物体拉绳子的力 C. 只有匀速前进时,绳子拉物体的力才与物体拉绳子的力大小相等 D. 不管物体如何前进,绳子拉物体的力与物体拉绳子的力大小总相等 6. 物体静止于一斜面上,如图所示,则下列说法正确的是() A. 物体对斜面的压力和斜面对物体的支持力是一对平衡力 B. 物体对斜面的摩擦力和斜面对物体的摩擦力是一对作用力和反作用力 C. 物体所受的重力和斜面对物体的作用力是一对作用力和反作用力 D. 物体所受的重力可以分解为沿斜面向下的力和对斜面的压力 7. 如图所示,将两弹簧测力计a、b连接在一起,当用力缓慢拉a弹簧测力计时,发现不管拉力F多大,a、b两弹簧测力计的示数总是相等,这个实验说明()

初中物理牛顿第一定律习题含答案

xxxXXXXX 学校XXXX 年学年度第二学期第二次月考 XXX 年级xx 班级 姓名:_______________班级:_______________考号:_______________ 一、选择题 (每空? 分,共? 分) 1、如右图所示,根据汽车中乘客出现的情况可以判断,这辆汽车现在的运动状态可能是: A .静止 B .突然刹车 C .突然开动 D .匀速行驶 2、对牛顿第一定律的理解,下列说法不正确的是 ( ) A.一切物体都具有惯性 B.物体不受力的作用时,也能运动 C.物体受到力的作用,运动状态一定改变 D.物体的运动状态改变,一定是受到了力的作用 3 、下列关于惯性说法正确的是( ) A .静止在草坪上的足球没有惯性 B .高速公路汽车限速是为了安全,因为速度越大惯性越大 C .歼击机投入战斗前要抛掉副油箱,这是为了减小惯性更加灵活 D .百米赛跑的运动员撞线后还要跑出去一段距离,是由于受到惯性的作用 4、关于惯性,下列说法正确的是 A .运动的物体由于惯性会慢慢停下来 B .物体的运动速度越大,惯性也越大 C .司机开车时要系安全带,是为了防止惯性带来危害 D .运动员起跑时用力蹬地,是为了利用惯性提高成绩

5、下列现象中,利用惯性的是 A 用力压吸盘使它贴在光滑的墙面上 B 用力捏自行车的手刹使它停下 C 用力向下砸锤柄使锤头套紧 D 用力拉弓使弓弯曲 6、对生括中一些惯性现象的解释: ①水平公路上行驶的汽车关闭发动机后还能继续行驶一段距离.是因为汽车具有惯性; ②跳远运动员跑起跳,是为了增大惯性; ③小汽车配置安全气囊,可以减小惯性带来的危害; ④抛出去的实心球还会在空中运动一段时间,是因为实心球受到惯性力的作用. 以上四种说法中正确的是() A.只有①② B.只有①③ C.只有②③ D.只有①④ 7、正常行驶的汽车,遇到紧急情况突然刹车,导致乘车的人向前倾的原因是 A.乘车人受到向前的力 B.没有动力汽车就停止运动 C.乘车的人具有惯性 D.汽车具有惯性 8、下列现象中,不能说明物体具有惯性的是: A.射出枪膛的子弹,仍能在空中飞行; B.行驶中的汽车紧急刹车后,还会向前滑行一段路程; C.树上熟透的苹果,沿竖直方向落下; D.从行驶中的汽车上跳下来的人,容易摔倒. 9、关于惯性,下列说法中正确的是: A、物体在静止时不易推动,所以物体在静止时比在运动时惯性大; B、当物体没有受到力作用时,能保持匀速直线运动或静止状态,所以物体不受力时才有惯性; C、物体高速运动时不容易停下来,所以物体速度越大,惯性越大; D、惯性是物体的固有属性。任何物体在任何情况下,都具有惯性.

4687高一物理牛顿第三定律练习题

三、牛顿第三定律练习题 一、选择题 1.下列的各对力中,是相互作用力的是[ ] A.悬绳对电灯的拉力和电灯的重力B.电灯拉悬绳的力和悬绳拉电灯的力 C.悬绳拉天花板的力和电灯拉悬绳的力D.悬绳拉天花板的力和电灯的重力2.在拨河比赛中,下列各因素对获胜有利的是[ ] A.对绳的拉力大于对方B.对地面的最大静摩擦力大于对方 C.手对绳的握力大于对方D.质量大于对方 3.关于两个物体间作用力与反作用力的下列说法中,正确的是[ ] A.有作用力才有反作用力,因此先有作用力后产生反作用力 B.只有两个物体处于平衡状态中,作用力与反作用才大小相等 C.作用力与反作用力只存在于相互接触的两个物体之间 D.作用力与反作用力的性质一定相同 4.重物A用一根轻弹簧悬于天花板下,画出重物和弹簧的受力图如图1所示.关 于这四个力的以下说法正确的是[ ] A.F1的反作用力是F4B.F2的反作用力是F3 C.F1的施力者是弹簧D.F3的施力者是物体A E.F1与F2是一对作用力与反作用力 5.粗糙的水平地面上有一只木箱,现用一水平力拉木 箱匀速前进,则[ ]A.拉力与地面对木箱的摩擦力是一对作用力与反作用力B.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对平衡力 C.木箱对地面的压力与地面对木箱的支持力是一对作用力与反作用力 D.木箱对地面的压力与木箱受到的重力是一对平衡力 6.关于作用力和反作用力,下列说法中错误的是[ ] A.我们可把物体间相互作用的任何一个力叫做作用力,另一力叫做反作用力 B.若作用力是摩擦力,则反作用力也一定是摩擦力 C.作用力与反作用力一定是同时产生、同时消失的 D.作用力与反作用力大小相等,方向相反,作用在一条直线上,因此它们可能成为一对平衡力 7.关于反作用力在日常生活和生产技术中应用的例子,下列说法中错误的是[ ] A.运动员在跳高时总是要用力蹬地面,他才能向上弹起 B.大炮发射炮弹时,炮身会向后倒退 C.农田灌溉用自动喷水器,当水从弯管的喷嘴里喷射出来时,弯管会自动转 D.软体动物乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔,然后用力把水挤出体外,

牛顿第一定律实验题

牛顿第一定律实验题 牛顿第一定律实验题(一) 1. .如图斜面小车实验中。 (1)实验条件是 _________________________ (2)控制上述因素相同的目的是______________________ (3)实验现象是 _________________________ (4)实验结论是 ___________________ )伽利略对大量实验进行分析,进一步推理得出,如果表面绝对光滑,物体受到的阻力(5 为__________ ,它的速度将不会__________ ,这时物体将以恒定不变的速度__________ 。这 种思维推理方法在物理学中称为__________ 法 2.(2009恩施)我们可以用如图所示的实验来研究牛顿第一定律。

(1)指出实验中应控制不变的相关因素:(注:至少指出三 个)_____________________________; (2)实验中有两个变量,其中自变量是 __________,因变量是小车运动的距离。 (3)想象如果图丁所示的水平板是绝对光滑的,且空气阻力为零,则小车的运动情况为 __________________________________。 3.(2012嘉兴)如图是探究“摩擦力对物体运动的影响”的实验装置示意图,其实验过程用到了许多科学方法((1)怎样控制小车在水平面上开始滑行时的速度相等呢, 方法是:把小车放在同一斜面的,由静止开始下滑( (2)怎样反映“摩擦力”对“物体运动的影响”, 方法是:比较小车在不同表面上运动的距离或 ( (3)怎样得到“小车不受力作用时的运动状态”呢,必须要用推理的方法,即:如果小车运动时不受摩擦力的作用,那么小车将 ( 4.(2012?梧州)小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时,利用如图甲所示的装置,实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度,然后分别用不同的力推了一下小车,使其沿斜面向下运动,先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板,使水平面的粗糙程度越来越小,观察小车移动的距离,从而得出阻力和运动的关 系( (1)在实验操作中有一处明显的错误是(不必解释错误的原 因)___________( (2)小明用正确方法做了三次实验,小车分别停在如图乙、丙、

牛顿第一定律易错题练习进步

牛顿第一定律易错题练习 一.选择题(共20小题) 1.在汽车中悬线上挂一个小球,当汽车运动时,悬线将与竖直方向成某一固定角度,如图所示,若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体M,则关于汽车的运动情况和物体M的受力情况正确的是() A.汽车一定向右做加速运动 B.汽车一定向左做加速运动 C.M除受到重力、底板的支持力作用外,还一定受到向右的摩擦力作用D.M除受到重力、底板的支持力作用外,还可能受到向左的摩擦力作用2.关于图所示的各种情景,下列说法中正确的是() A. 图中:特技演员驾车冲向空中,在空中减速上升时,演员和车的惯性小于重力 B. 图中:跳水运动员在空中下落的过程中,运动员的动能逐渐增大

C. 图中:足球在空中竖直上升的过程中,足球受力的方向竖直向下 D. 图中:人躺在“死海”水面上看报,海水给人的浮力大于重力 3.如图所示,小物块A和弹簧放在光滑的水平面上,弹簧左端固定于竖直墙面,向左移动物块A并压缩弹簧至B处,静止释放物块A,此后物块的运动是() A.一直加速B.一直匀速C.先加速后匀速D.先加速后减速4.“六一”假期,小明一家开车去旅游,汽车匀速行驶在平直公路上,下列说法正确的是() A.以汽车为研究对象,坐在汽车里的小明是运动的 B.汽车紧急刹车时,小明身体将向前倾 C.汽车受到的牵引力与阻力是一对平衡力 D.关闭发动机后,汽车不受力的作用,最终将停下来 5.如图所示,一个铁球从竖直立在地面的轻弹簧的正上方某处自由下落,接触弹簧后将弹簧压缩至最短,设在弹簧被压缩的过程中小球的速度为v,小球受到的重力和弹簧弹力的合力为F,则()

A.F不断变小,v不断变小 B.F先变小后变大,v不断变小 C.F不断变小,v先变大后变小 D.F先变小后变大,v先变大后变小 6.匀速上升的气球下面用细线拴着一个小石块,当细线突然断了以后,石块的运动状态将是()(不计空气阻力) A.继续匀速上升 B.立即加速下降 C.匀速上升一段距离后再加速下降 D.减速上升一段距离后再加速下降 7.秋千荡到最高点时,如果受到的力全部消失.下列猜想正确的是()A. 保持静止状态B. 做匀速直线运动 C.

牛顿第三定律知识点和经典习题

牛顿第三定律知识点和经典例习题 一,必过知识点梳理 知识点: 1、牛顿第三定律:两个物体之间的作用力与反作用力总是大小相等,方向相反,作用在同一直线上。 理解要点: (1)作用力和反作用力相互依赖性,它们是相互依存,互以对方作为自已存在的前提;(2)作用力和反作用力的同时性,它们是同时产生、同时消失,同时变化,不是先有作用力后有反作用力;(3)作用力和反作用力是同一性质的力;(4)作用力和反作用力是不可叠加的,作用力和反作用力分别作用在两个不同的物体上,各产生其效果,不可求它们的合力,两个力的作用效果不能相互抵消,这应注意同二力平衡加以区别。(5)区分一对作用力反作用力和一对平衡力:一对作用力反作用力和一对平衡力的共同点有:大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。不同点有:作用力反作用力作用在两个不同物体上,而平衡力作用在同一个物体上;作用力反作用力一定是同种性质的力,而平衡力可能是不同性质的力;作用力反作用力一定是同时产生同时消失的,而平衡力中的一个消失后,另一个可能仍然存在。 2.物体受力分析的基本程序:(1)确定研究对象;(2)采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力;(3)按照先重力,然后环绕物体一周找出跟研究对象接触的物体,并逐个分析这些物体对研究对象的弹力和摩擦力(4)画物体受力图,没有特别要求,则画示意图即可。 3.超重和失重:(1)超重:物体具有竖直向上的加速度称物体处于超重。处于超重状态的物体对支持面的压力F(或对悬挂物的拉力)大于物体的重力,即F=mg+ma.;(2)失重:物体具有竖直向下的加速度称物体处于失重。处于失重状态的物体对支持面的压力F N(或对悬挂物的拉力)小于物体的重力mg,即F N=mg-ma,当a=g时,F N=0,即物体处于完全失重。 4、牛顿定律的适用范围:(1)只适用于研究惯性系中运动与力的关系,不能用于非惯性系;(2)只适用于解决宏观物体的低速运动问题,不能用来处理高速运动问题;(3)只适用于宏观物体,一般不适用微观粒子。 5、牛顿第三定律讲述的是两个物体之间相互作用的这一对力必须遵循的规律。这对力叫作

牛顿第三定律测习题及答案解析

1.跳水一直是我国的优势项目,如右图所示,一运动员站在3m跳板上,图中F1表示人对跳板的弹力,F2表示跳板对人的弹力,则() A.F1和F2是一对平衡力 B.F1和F2是一对作用力和反作用力 C.先有力F1,后有力F2 D.F1和F2方向相反,大小不相等 解析:F1和F2是一对作用力和反作用力,同时产生、同时消失,大小相等,方向相反,故B正确. 答案: B 2.对于牛顿第三定律的理解,下列说法正确的是() A.当作用力产生后,再产生反作用力;当作用力消失后,反作用力才慢慢消失B.弹力和摩擦力都有反作用力,而重力无反作用力 C.甲物体对乙物体的作用力是弹力,乙物体对甲物体的反作用力可以是摩擦力D.作用力和反作用力,这两个力在任何情况下都不会平衡 解析:根据牛顿第三定律知,两个物体之间的相互作用力,大小相等,方向相反,性质相同,同时产生,同时消失,故可判定A、B、C错误,D正确.答案: D 3.甲、乙两人发生口角,甲打了乙的胸口一拳致使乙受伤.法院判决甲应支付乙的医药费.甲狡辩说:我打了乙一拳,根据牛顿第三定律“作用力和反作用力相等”,乙对我也有相同大小的作用力,所以,乙并没有吃亏.那么法官对这一事件判决的依据在哪里() A.甲打乙的力大于乙对甲的作用力,判决甲付乙的医药费 B.甲打乙的力等于乙对甲的作用力,但甲的拳能承受的力大于乙的胸能承受的力,所以乙受伤而甲未受伤,且从主观上说甲主动打乙,故判决甲支付乙的医药费C.由于是甲用拳打乙的胸,所以甲对乙的力远大于乙胸对甲拳的作用力,故判决甲付乙的医药费 D.甲对乙的力在先,乙对甲的力在后,所以判决甲给乙付医药费 答案: B 4.如右图所示,将两弹簧测力计a、b连接在一起,当用力缓慢拉a弹簧测力计时,发现不管拉力F多大,a、b两弹簧测力计的示数总是相等,这个实验说明() A.这是两只完全相同的弹簧测力计 B.弹力的大小与弹簧的形变量成正比 C.作用力与反作用力大小相等、方向相反 D.力是改变物体运动状态的原因 解析:实验中两弹簧测力计的拉力互为作用力与反作用力,它们一定大小相等、方向相反,选项C正确. 答案: C

牛顿第一定律练习题

九年级牛顿第一定律练习题 一、选择题 1.下面几个说法中正确的是[ ] A.静止或作匀速直线运动的物体,一定不受外力的作用 B.当物体的速度等于零时,物体一定处于平衡状态 C.当物体的运动状态发生变化时,物体一定受到外力作用 D.物体的运动方向一定是物体所受合外力的方向 2.关于惯性的下列说法中正确的是[ ] A.物体能够保持原有运动状态的性质叫惯性 B.物体不受外力作用时才有惯性 C.物体静止时有惯性,一开始运动,不再保持原有的运动状态,也就失去了惯性 D.物体静止时没有惯性,只有始终保持运动状态才有惯性 3.关于惯性的大小,下列说法中哪个是正确的?[ ] A.高速运动的物体不容易让它停下来,所以物体运动速度越大,惯性越大 B.用相同的水平力分别推放在地面上的两个材料不同的物体,则难以推动的物体惯性大 C.两个物体只要质量相同,那么惯性就一定相同 D.在月球上举重比在地球上容易,所以同一个物体在月球上比在地球上惯性小 4.火车在长直的轨道上匀速行驶,门窗紧闭的车厢内有一人向上跳起,发现仍落回到原处,这是因为[ ] A.人跳起后,车厢内空气给他以向前的力,带着他随火车一起向前运动 B.人跳起的瞬间,车厢的地板给人一个向前的力,推动他随火车一起运动 C.人跳起后,车继续前进,所以人落下必然偏后一些,只是由于时间很短,偏后的距离不易观察出来

D.人跳起后直到落地,在水平方向上人和车具有相同的速度 5.下面的实例属于惯性表现的是[ ] A.滑冰运动员停止用力后,仍能在冰上滑行一段距离 B.人在水平路面上骑自行车,为维持匀速直线运动,必须用力蹬自行车的脚踏板 C.奔跑的人脚被障碍物绊住就会摔倒 D.从枪口射出的子弹在空中运动 6.关于物体的惯性定律的关系,下列说法中正确的是[ ] A.惯性就是惯性定律 B.惯性和惯性定律不同,惯性是物体本身的固有属性,是无条件的,而惯性定律是在一定条件下物体运动所遵循的规律 C.物体运动遵循牛顿第一定律,是因为物体有惯性 D.惯性定律不但指明了物体有惯性,还指明了力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因 7.如图所示,劈形物体M的各表面光滑,上表面水平,放在固定的斜面上.在M 的水平上表面放一光滑小球m,后释放M,则小球在碰到斜面前的运动轨迹是[ ] A.沿斜面向下的直线 B.竖直向下的直线 C.无规则的曲线 D.抛物线 二、填空题 8.行驶中的汽车关闭发动机后不会立即停止运动,是因为____,汽车的速度越来越小,最后会停下来是因为____。

高中物理§4牛顿第三定律-同步练习题(含答案)

§4 牛顿第三定律 【课前预备】 〖信息窗〗班级之间举行拔河比赛,如果班主任老师让你来组织,你应该如何来挑选队员呢?是挑体重大 的,还是挑个儿高的;是挑体重小的,还是挑个儿矮的.另外你应该如何为他们准备装备呢?比赛中如何训练他们的比赛技巧呢?总之比赛获胜的关键是什么?你能否从物理学的角度给出分析呢? 〖要点综述〗两个物体之间的作用总是相互的,而且总是成对出现的,施力物体同时也一定是受力物体.一对作用力与反作用力具有等大、共线、反向、同性、异体的特征,物体间的相互作用力可以是接触力,也可以是“场力”,牛顿第三定律为分析物体受力提供了理论依据,引导从物体物体相互作用中去找力.牛顿第一定律和牛顿第二定律解决了一个质点运动规律的问题,但自然界的物体是相互联系、相互影响、相互作用的.一个物体受到其他物体作用的同时也会对其他物体有作用,不讨论物体间的相互作用就不能比较全面地认识物体的运动规律,也就无法解决某些实际问题.因此光有牛顿第一定律和牛顿第二定律是不够的,必须加上牛顿第三定律才能构成比较全面的反映机械运动规律的运动定律.在分析物体受力和求解某些不便直接求解的力时,经常要用到牛顿第三定律. 【课堂同步】 1.人走路时,人和地球之间的作用力和反作用力的对数共有 ( ) A .一对 B .二对 C .三对 D .四对 2.物体静止在水平桌面上,下列说法中正确的是 ( ) A .物体受到桌面的支持力等于物体的重力,但它们不是一对平衡力 B .物体对桌面的压力就是物体的重力,它们是一对作用力和反作用力 C .物体对桌面压力大小等于桌面对物体支持力的大小,它们是一对作用力与反作用力 D .物体对桌面压力的大小等于桌面对物体的支持力,它们是一对平衡力 3.用牛顿第三定律判断下列说法中正确的是 ( ) A .马拉车时,只有马车对车的拉力大于车对马的拉力时才能前进 B .物体A 静止在B 上,A 的质量是B 的10倍,所以A 作用于B 的力大于B 作用于A 的力 C .轮船的螺旋浆旋转时向后推水,水同时给螺旋浆一个反作用力 D .发射火箭时,燃料点燃后,喷出的气体给空气一个作用力,空气施加的反作用力推动火箭前进 4.如图所示,P 、Q 叠放在一起,静止在水平面上,在下列各对力中,属于作用力和反作用力的有( ) A .P 所受的重力和Q 对P 的支持力 B .P 所受的重力和P 对Q 的压力 C .P 对Q 的压力和Q 对P 的支持力 D .Q 对桌面的压力和桌面对Q 的支持力 5.静止悬挂在弹簧秤下的物体,受重力G 和弹簧对物体的拉力F ,则G 的反作用力是 ,F 的平衡力是 ,F 的反作用力是 . 6.图所示,物体A 静止在水平桌面上,试分析A 受到哪些力的作用?指出每个力的反作用力? 【课后作业】 1.关于作用力与反作用力,下列说法正确的是 ( ) A .物体相互作用时,先有作用力,后有反作用力 B .作用力与反作用力一定是同性质的力 C .作用力和反作用力总是同时分别作用在相互作用的两个物体上 D .两物体相互作用时,作用力可能大于反作用力 2.甲、乙两队进行拨河比赛,若甲队胜(绳的质量不计)则下列判断正确的是 ( ) A .甲队拉绳子的力大于乙队拉绳子的力 B .甲队与地面间的最大静摩擦力大于乙队与地面间的最大静摩擦力 C .甲、乙两队拉绳子的力总是大小相等、方向相反 D .甲、乙两队在相持阶段与地面间的静摩擦力总是大小相等、方向相反 3.如图所示,a 、b 、c 三块木块迭放在光滑的水平面上,在b 上施加水平向右的恒力,使其做加速运动,运动中三木块保持相对静止,则( ) A .c 对a 的摩擦力方向向右 B .b 对a 的摩擦力方向向右 C .b 受到的摩擦力比c 受到的摩擦力大 D .b 受到的摩擦力与c 受到的摩擦力反向 4.如图所示,物块沿斜面匀加速下滑,则物块对斜面的作用力方向可能是图中的 ( ) 5.下列说法正确的是 ( ) A .起重机用钢索加速吊起货物时,钢索对货物的拉力大于货物以钢索的拉力 B .子弹能射入木块是因为子弹对木块的力大于木块对子弹的阻力 C .大人和小孩相撞时,大人对小孩的撞击力大于小孩对大人的撞击力 D .将图钉揿入木板,图钉对木板的力和木板对图钉的阻力大小是相等的 6.甲、乙两人发生口角,甲打了乙的胸口一拳致使乙受伤,法院判决甲应支付乙的医疗费.甲狡辩说:我打了一拳,根据牛顿第三定律,作用力与反作用力大小相等,乙对我也有相同大小的作用力,所以乙并没有吃亏.那么 这一事件判决的依据在哪里? A .甲打乙的力大于乙对甲的作用力,判决甲付给乙的医疗费 B .甲打乙的力大小等于乙对甲的作用力,但拳头的承受力大于胸口的承受力,所以乙受伤而甲未受伤, 甲又主动打乙,故判决甲支付乙的医疗费 C .甲打乙的力大小等于乙对甲的作用力,甲的拳和乙的胸受伤的程度不同,甲轻而乙重,故判决甲支 付乙的医疗费 D .由于是甲用拳打乙的胸,所以甲对乙的力远大于乙胸对甲拳的作用力,故判决甲支付乙的医疗费 7.如图所示,五个木块并排放在水平地面上,它们的质量相同,它们与地面的摩擦不计,当用力F 推1, 使它们共同加速运动时,第3块木块对第2块的推力大小为多少? 8.置于水平面上的小车,有一弯折的细杆,弯折成角度θ,如图所示,其另一端固定了一个质量为m 的小球.问:当车子以加速度a 向左加速前进时,小球对细杆的作用力是多大? 【能力提升】 1.如图所示,带有直立杆的底座A 总质量为1Kg ,杆上套着质量为0.5Kg 的小环B ,小环B 在杆上由下 向上运动过程中受到的摩擦力的大小是2N ,那么底座对水平地面的压力为多大?(g 取10m/s 2) 2.如图所示,放在光滑水平面上足够长的平板车的质量M =100Kg ,站在平板车上的人的质量m =50Kg ,当人向右以2m/s 2的加速度开始奔跑时,试求平板车能获得的加速度. B C D

最新整理初二物理《牛顿第一定律》教案

初二物理《牛顿第一定律》教案 实验分析: 三次实验,小车最终都静止,为什么? 三次实验,小车运动的距离不同,这说明什么问题? 小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系? 若使小车运动时受到的阻力进一步减小,小车运动的距离将变长还是变短? 根据上面的实验及推理的思想,还可以推理出什么结论? 推理:小球在光滑的阻力为零的表面,将会怎样运动? 实验结论:通过伽利略的实验和科学推理得出“运动的物体,如果受到的阻力为零,它的速度将不会减慢,将以恒定不变的速度永远运动下去。”即作匀速运动。 [微机模拟实验]:简介伽利略理想实验 迪卡儿的补充 如果运动物体不受任何力的作用,不仅速度大小不变,而且运动方向也不变,将沿原来的方向匀速运动下去。 牛顿的成果:补充与概括 师:物体除了运动的以外,还有静止的。那么,静止的物体在没有受到外力作用时,保持什么状态呢?(牛顿补充:将保持静止状态) 师(引导学生概括):我们现在已经有了伽利略的研究成果,又

有了迪卡儿和牛顿的补充,把两者进行一下概括:一切物体在没有受到外力作用时,将如何呢?(对概括出来大致意思的同学给予鼓励) 介绍:牛顿抓住时机,概括总结得出著名的牛顿第一运动定律方法2:学生探究式学习 针对基础较好的学生,可以由学生在老师的指导下自己完成斜面小车实验,根据现象学生分组讨论,明确亚里士多德的观点的问题根源.由学生互相补充确定实验结论。 2.定律分析 定律成立条件:不受外力作用 运动规律:总保持匀速直线运动状态或静止状态。 师(回应课题引入实验):回想我们最开始的.实验,有推力板擦运动,撤去推力板擦停下来,从表面现象上得到的结论运动需要力维持是错误的,但这种现象是千真万确摆在我们面前的,我们如何用牛一的观点正确的解释这个现象呢? 三、巩固练习 1. 一物体放在桌上静止,假若某瞬间撤掉所有的外力,物体将怎么样? 2. 对于牛顿第一定律的看法,下列观点正确的是( ) A.验证牛顿第一定律的实验可以做出来,所以惯性定律是正确的 B.验证牛顿第一定律的实验做不出来,所以惯性定律不能肯

人教版八年级物理下册 8-1牛顿第一定律习题

牛顿第一定律经典习题 一、选择题 1. 关于牛顿第一定律的下列说法中,正确的是() A.牛顿第一定律是由大量实验直接总结得出的定律 B.牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因 C.实际上不存在不受外力作用的物体,所以牛顿第一定律没有意义 D.物体的运动需要力来维持 2. 教室里悬挂的电灯处于静止状态,假如它受到的力突然全部消失,它将() A、加速下落 B、匀速下落 C、保持静止 D、可以向各个方向运动 3. 氢气球用绳子吊一重物,共同以8m/s的速度匀速上升,当到达某一高度时,绳子突然断开,这个物体将() A. 继续上升一段,然后下落 B.立即下落 C.以原来的速度一直上升 D.以上说法都不对 4. 关于力与运动的关系,下列说法正确的是() A.物体静止时,一定不受力的作用 B.物体不受力的作用时,一定处于静止状态 C.物体运动状态发生改变时,一定受到力的作用 D.物体受到力的作用时,运动状态一定会发生改变 5. 下面说法正确的是() A.在水平面上做匀速圆周运动的物体其运动状态不变

B.物体在空中自由下落,速度越来越快,说明力可以改变物体的运动状态C.人推车时,人对车施加了推力,然后人受到了车施加的反作用力D.球在草地上越滚越慢,说明力的作用效果只能改变物体运动速度的大小6.关于惯性的理解和现象解释,以下说法正确的是() A.利用盘子的惯性将盘中的水泼出去 B.一切物体都有惯性,所以月球上的物体也有惯性 C.汽车紧急刹车时,由于惯性的作用,乘客因而向前倾 D.汽车驾驶员和乘客系上安全带能减少惯性,避免出现安全事故 7. 同学们对运动场出现的现象进行了讨论。下列说法正确的是() A. 百米赛跑运动员冲过终点时,由于受到惯性力的作用不会立即停下来 B. 抛出去的篮球会在空中继续运动,是因为篮球具有惯性 C. 踢出去的足球在地上越滚越慢,说明物体的运动需要力来维持 D. 跳远运动员助跑起跳,是为了增大惯性 8. 如图是乒乓球运动员在比賽中的场景,下列说法正确的是() A.乒乓球速度越大,惯性越大 B. 击球时,乒乓球的惯性为零 C. 球在空中运动时,运动状态改变 D. 球被水平击出后,若所受外力全部消失,球将立即竖直下落 二、简答题

高一物理必修一第四章牛顿第一定律、牛顿第三定律基础练习题(带参考答案)

图1 一、学习目标 1、理解力和运动的关系,知道物体的运动不需要力来维持。 2、理解牛顿第一定律,理解惯性的概念,知道质量是惯性大小的量度。 3、认识力的作用是相互的,能找出某个力对应的反作用力。 4、理解牛顿第三定律,能区别相互作用力和平衡力。 二、学习过程 (一)牛顿第一定律 1、内容:一切物体总保持 或 状态,直到有 迫使它改变这一状态为止。 2、对牛顿第一定律(即惯性定律)的理解: (1)一切物体都具有的一种基本属性—— 。 (2)力和运动的关系:力 改变物体运动状态的原因,而 维持物体运动的原因,物体的运动并不需要力来维持。(填“是”或“不是”) 3、惯性: (1)惯性是物体固有的属性,与物体的受力情况及运动状态 。 (2) 是物体惯性大小的唯一量度,质量大的物体 大。 问题1:如何理解伽利略理想斜面实验? 例1、理想实验有时更能深刻地反映自然规律,伽利略设想了一个理想实验,如图1所示,其中有一个是实验事实,其 余是推论。 ①减小第二个斜面的倾角,小球在这斜面上仍然要达到原来的高度; ②两个对接的斜面,让静止的小球沿一个斜面滚下, 小球将滚上另一个斜面; ③如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度; ④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成水平面, 小球要沿水平面做持续的匀速运动。 请将上述理想实验的设想步骤按照正确的顺序排列 (只要填写序号即可)。在上述的设想步骤中,有的属于可靠的事实, 有的则是理想化的推论。下列关于事实和推论的分类正确的是( ) A .①是事实,②③④是推论 B .②是事实,①③④是推论 C .③是事实,①②④是推论 D .④是事实,①②③是推论 练习1、16世纪末,伽利略用实验和推理,推翻了已在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运动的理论,开启了物理学发展的新纪元。在以下说法中,与亚里士多德观点相反的是( ) A .四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快,这说明物体受的力越大,速度就越大。 B .一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐渐停下来,这说明静止状态才是物体不受力时的“自然状态”。 C .两物体从同一高度自由下落,较重的物体下落较快。 D .一个物体维持匀速直线运动,不需要受力。 练习2、(多选)关于伽利略的理想斜面实验下列说法正确的是( ) A .伽利略的理想实验是假想的,没有科学依据 B .伽利略的理想实验是在可靠的事实基础上进行抽象思维而创造出来的一种科学 推理方法,是科学研究中的一种重要方法 C .伽利略的理想实验有力地否定了亚里士多德的观点 D .在科学发展的今天,伽利略的理想斜面实验是可以通过实验演示的 问题2:如何理解牛顿第一定律?它揭示了力和运动有什么关系? 例2、(多选)对于牛顿第一定律的看法,下列观点正确的是( ) A .牛顿第一定律揭示了力是产生并维持运动的原因 B .牛顿第一定律揭示了力是改变物体运动状态的原因 高一物理 第四章 牛顿第一定律、牛顿第三定律

高中物理-牛顿第三定律练习(含解析)

高中物理-牛顿第三定律练习(含解析) [要点对点练] 要点一:作用力和反作用力 1.关于在日常生活和生产中应用反作用力的例子,下列说法中错误的是( ) A.运动员在跳高时总是要用力蹬地面,才能向上弹起 B.大炮发射炮弹时,炮身会向后倒退 C.农田灌溉用的自动喷水器,当水从弯管的喷嘴里喷射出来时,弯管会自动旋转 D.乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔,然后用力把水挤出体外,乌贼就会向相反方向游去 [解析] 运动员在跳高时总是要用力蹬地面,当对地面的力大于重力时,根据牛顿第三定律,地面对他的力也大于重力,此时他才能向上弹起,故A正确;大炮发射炮弹时,炮身会向后倒退,这是需要防止的,而不是应用,故B错误;农田灌溉用的自动喷水器,当水从弯管的喷嘴里喷射出来时,由于水的反作用力,弯管会自动旋转,故C正确;乌贼在水中经过体侧的孔将水吸入鳃腔,然后用力把水挤出体外,由于水的反作用力,乌贼就会向相反方向游去,故D正确.[答案] B 2.如图所示,用质量不计的轻绳L1和L2将M、N两重物悬挂起来,则下列说法正确的是( ) A.L1对M的拉力和L2对M的拉力是一对平衡力 B.L2对M的拉力和L2对N的拉力是一对作用力与反作用力 C.L1对M的拉力和M对L1的拉力是一对平衡力 D.L2对N的拉力和N对L2的拉力是一对作用力和反作用力

[解析] 对M受力分析,它受到重力、L1的拉力、L2的拉力作用,因此,L1对M的拉力和L2对M的拉力并不是一对平衡力,A错误;作用力和反作用力作用在相互作用的两个物体之间,而B选项中有三个物体,为M、N、L2,B错误;平衡力必须作用在同一个物体上,L1对M的拉力和M 对L1的拉力分别作用在M和L1上,显然不是平衡力,C错误;D项中的一对力是作用力和反作用力,D正确. [答案] D 3.下列说法正确的是( ) A.走路时,只有地对脚的作用力大于脚蹬地的力时,人才能往前走 B.走路时,地对脚的作用力与脚蹬地的力总是大小相等,方向相反 C.物体A静止在物体B上,A的质量是B的质量的10倍,则A对B的作用力大于B对A的作用力 D.以卵击石,石头没有损伤而鸡蛋破了,是因为鸡蛋对石头的作用力小于石头对鸡蛋的作用力 [解析] 地对脚的作用力与脚蹬地的力是作用力和反作用力,由牛顿第三定律知,这两个力总是大小相等、方向相反,A错误,B正确;物体A对B的作用力总是等于B对A的作用力,与A、B两物体的质量无关,C错误;以卵击石,鸡蛋对石头的作用力等于石头对鸡蛋的作用力,但鸡蛋的承受能力较小,所以鸡蛋会破,D错误. [答案] B 要点二:牛顿第三定律 4.如图所示,用弹簧测力计悬挂一个重G=10 N的金属块,使金属块部分浸在台秤上的水杯中(水不会溢出).若弹簧测力计的示数变为F T′=6 N,则台秤的示数( )

(完整版)7.1科学探究:牛顿第一定律

八年级沪科版7.1科学探究:牛顿第一定律(教学设计) 第一课时 一、教材、教法分析 教材分析: 教材首先通过回忆思考的形式提出问题:如果物体不受力,将会怎样?通过小车在不同表面运动的演示实验,使学生直观的看到物体运动距离与阻力大小的关系,为讲解伽利略的推理作准备。然后讲述伽利略的推理方法和通过推理得出的结论,再介绍迪卡儿对伽利略结论的补充,牛顿最后总结得出的牛顿第一定律。通过这些使学生了解定律的得出是建立在许多人研究的基础上的,正如牛顿所说:“如果说我所看的更远一点,那是因为站在巨人肩上的缘故”。最后指出牛顿第一定律不是实验定律,而是用科学推理的方法概括出来的,定律是否正确要通过实践来检验。给学生以科学方法论的教育。 本节课的重点是揭示物体不受力时的运动规律,即牛顿第一运动定律。 教法建议: 1.学生学习牛顿第一定律的困难在于从生活经验中得到的一种被现象掩盖了本质的错误观念,认为物体的运动是力作用的结果。如推一个物体,它就动,不再推它时,它便静止。为使学生摆脱这种错误观念,首先要把运动和运动的变化区别开,树立从静到动和从动到静都是“运动状态改变”的概念,这是为了揭示力和运动的关系做的重要铺垫。其次,通过实验确立“力是改变运动状态的原因”的概念。再通过推理建立“不受力运动状态不变”的概念。 2.通过图7-4演示实验的比较、分析、综合、推理是本节课的核心,可对学生进行简单的科学推理方法的教育。在此演示实验中可通过设计不同的问题渗透研究方法。 3.本节课可按着人类对知识的认识顺序组织教学,让学生体会规律的认识过程,对学生进行学史教育。从亚里士多德的观点——伽利略的研究——笛卡尔的补充——牛顿的总结。二、教学目标 知识与技能: 1、了解亚里士多德与伽利略的思想冲突。 2、知道牛顿第一定律,常识性了解伽利略理想实验的推理过程。 过程与方法: 1.通过斜面小车实验,培养学生的观察能力。 2.通过实验分析,初步培养学生科学的思维方法(分析、概括、推理)。 情感态度价值观: 1.通过科学史的简介,对学生进行严谨的科学态度教育。 2.通过伽利略的理想实验,给学生以科学方法论的教育。 三、教学重难点: 教学重点: 通过对小车实验的分析比较得出牛顿第一定律。 教学难点: 1.明确“力是维持物体运动的原因”观点是错误的。 2.伽利略理想实验的推理过程。 四、教学媒体: 斜面,小车,毛巾,棉布,玻璃板,多媒体。 五、教学过程 一、实验引入:批驳亚里士多德的观点 [演示1]在桌面上推动木块(或板擦)从静止开始慢慢向前运动,撤掉推力,木块立即停止。分析:日常生活中也有许多类似的现象,(如推桌子)。这些现象从表面上看,“必须有力作用

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