春夜喜雨(节选)教案

春夜喜雨（节选）

【教学目标】

1．知识与能力目标

（1）识记、掌握文中生字词的注音。

（2）识记、掌握文中生字词释义。

（3）了解作者的背景信息。

2．过程与方法目标

运用自主、合作、探究的方法，增强对语言的理解和感悟能力。

3．情感态度与价值观目标

（1）诵读全诗，注意节奏，体会诗歌的韵律美。

（2）理解诗歌意境，体会诗中表达的思想感情。

【教学重点】

1．识记、掌握文中生字词的注音。

2．识记、掌握文中生字词的释义。

【教学难点】

1．增强对语言的理解和感悟能力。

2．以读代讲，以读促思，启发学生探究性学习理解课文内容。

【教学准备】

1．教师准备：多媒体课件，图片素材。

2．学生准备：课本。

【教学过程】

一、导入。

中华民族是一个诗的民族，诗人通过反复推敲，斟词酌句，表达更深远的情意，今天我们来品读杜甫的名篇——《春夜喜雨》。

二、知识点学习。

1. 作者介绍。

2．重点生词注音与释义。

教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点生词。

生词注音。

词（cí）

乃（nǎi）

随（suí）

润（rùn）

物（wù）

三、朗读文章，整体感知体悟情感语言。

1．教师利用多媒体课件，让学生熟悉课文。

第一遍播放：学生听，并将之前的生词在课文中标注出来。

第二遍播放：学生跟读，整体感受课文内容。

2．教师带领学生，细读课文，并结合学生掌握情况对重点字词进行讲解。

3．教师将本课的重点问题写在黑板上，带着学生回顾文章，感受文章。

4．小组探究。

教师针对本课内容，提出一些问题，让学生进行自主讨论。

A．“喜”，题目为什么用“喜”呢？

B．“好”——为什么是“好雨”？

C．讨论为什么是用“潜”，你还能换成别的词的吗？

D．读完诗，你感受到了诗人什么样的心情？

教师对于以上提出的问题，引导学生进行解答。

四、课堂小结。

1．通过小组竞争的形式，教师带领学生将本节课所学的知识进行归纳总结。

2．学生对于自己在本节课中所学的知识，进行归纳总结。

【作业布置】

1．识记本课出现的生字词。

2．再次细读文章，感受作者的思想情感。