幼儿园：中班语言《微笑》教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班语言《微笑》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Middle Class Language "Smile"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班语言《微笑》
【活动目标】
1、理解故事内容，知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐。
2、萌生给别人带去快乐的意愿和行为。
【活动准备】
1、表情图（正面为微笑的表情，反面为哭泣的表情）
2、人手一张空白圆形卡片，记号笔，信封
3、挂图（图片）
【活动过程】
一、游戏导入，引起幼儿兴趣。
1、今天，我们一起来玩一玩变脸的游戏。当老师出示笑脸，你们就变成笑脸；当我出现哭脸，你们就变成哭脸。（正是笑脸，反是哭脸）
2、谁来说一说，当你表演笑脸的时候，心情怎么样？
当你表演哭脸的时候，心情怎么样？
3、你喜欢哪一张图片？为什么你喜欢微笑的表情？
4、总结：原来，微笑会让你们想到快乐的事。
二、倾听、理解故事内容。
（一）引出故事
1、可是，有只小蜗牛却在哭，一点都不开心。
“小蜗牛，小蜗牛，你怎么了？”——小蜗牛悄悄的告诉老师，它心里很着急。
2、你们猜猜，小蜗牛为什么着急？
3、小蜗牛到底为什么着急呢？我们一起来听听他的故事，名字叫《微笑》
（二）讲述故事段一
1、故事先讲到这里，你们说小蜗牛为什么着急？
2、小鸟、大象、小兔都为朋友做了什么？
（先出示动物图片，再根据幼儿回答出示对应图片，相对应的讲述）
3、那小蜗牛能为朋友做什么呢？你们有没有帮小蜗牛想到什么好办法呢？
（三）讲述故事段二、三。
1、你们想了这么多好办法，蜗牛是不是也想到了呢？我们继续来听听故事。
2、故事讲完了，小蜗牛想出了什么好办法？它要给朋友什么？——送微笑
3、他是怎么想到把微笑送给朋友的？
4、朋友们喜欢蜗牛送的微笑吗？他们是怎么对蜗牛说
幼儿园中班语言活动教案
幼儿园中班语言活动教案：猜猜我有多爱你活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。 2.感受故事带来的爱的情感。 3.在集体面前大胆地讲述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。 活动准备1.绘本PPT2.与爱有关的音乐活动过程一、谈话活动： 师：今天老师带来了一个故事，你们认识上面的字吗？故事叫猜猜我有多爱你，你知道哪一个字是爱吗？ 幼儿认识爱。教师用手表示爱心的动作，幼儿就很快知道。 二、教师讲述故事。（配乐PPT）1 、我们一起来听听是谁和谁爱的故事。 师：故事《猜猜我有多爱你》，晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈，猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊！ 2 、师：孩子们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？幼儿做动作. 师：这是什么动作？（幼儿把手张开）把手张开，张得无法再张开。 师：小兔子和妈妈为什么把手张的无法张开？（因为爱他很多），你们当小兔子，老师当兔妈妈。我们来比比，看谁的爱更多。哦，看来还是我爱更多哟。这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。 3 、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊 4 、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？ 做动作举高一起举小兔子除了举高还做了什么动作？（跳）一边跳还一边说了什么？ 全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。 看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。 5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？幼儿说一说（路、山、草、小河、竹子-----） 6、幼儿看图片模仿说师：你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？ （大海有多大，我就有多爱你）（花有多漂亮我就有多爱你？）三、幼儿伴随音乐，完整地讲述故事的对话。 师：小兔子用哪四个动作向妈妈表示爱？幼儿说。
中班语言优秀教案《微笑》含PPT课件
中班语言优秀教案《微笑》含PPT课件 PPT课件设计意图： 微笑使人快乐，使人健康，微笑使人漂亮。现在的人都会受到一些压力，现实生活中往往缺乏微笑，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带来快乐，学会关心他人，萌发爱心的情感，我设计了这个活动，希望给每个幼儿带来快乐。 活动目标： 1、知道微笑能给他人带来快乐。 2、学习用"我愿意为朋友们…………让他们高兴"的句式说出自己的想法。 活动准备： PPT课件、《歌声与微笑》的音乐。 配套课件：中班语言公开课课件《微笑》PPT课件 下载地址：https://www.360docs.net/doc/b12729922.html,/ppt/2014.html 活动过程：
一、通过谈话引出活动。 1、教师PPT出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。 2、引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。 3、师：森林里有一群小动物，他们都想把快乐带给别人，你们知道他们都是用什么方法给别人带来快乐的吗? 二、讲述故事《微笑》，帮助幼儿理解故事内容、 1、师：小鸟想了什么办法给别人带来快乐?它是怎么说的? 2、师：大象、小兔想了什么办法给别人带来快乐? 3、师：当其他小动物【中班教案/zhongban/】为帮助别人而高兴时，小蜗牛怎么了?它为什么很难过? 4、师：小蜗牛想出了什么帮助别人的方法，它是怎样给别人送去微笑的? 三、再次完整讲述故事，引导幼儿讨论。 1、师：你们喜欢故事里的小动物吗?为什么?
2、师：你们想把快乐带给别人吗?想带给谁呢? 3、师：你想用什么办法给别人带来快乐?启发幼儿用"我愿意为朋友们…………让他们高兴"这一句式说一句话。 四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递快乐。【故事】 小鸟说："我愿意为朋友们唱歌，让他们高兴。" 大象说："我愿意为朋友们干活，让他们高兴。" 小兔说："我愿意为朋友们送信，让他们高兴。" 小蜗牛好着急，他能为朋友们做什么呢? 一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，(教案来.源：屈老.师)小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀! 于是小蜗牛就画了好多张画，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。 第二天，他把画放到信里交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。
幼儿园中班语言教案《微笑》
幼儿园中班语言教案《微笑》 活动名称：中班语言《微笑》 活动目标： 1、理解故事内容，能大胆地讲述故事。 2、能围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法。 3、感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。 活动准备： 1、小蜗牛写给小朋友的一封信：亲爱的老师和小朋友：当你觉得孤单或不开心的时候，请记【中班教案/zhongban/】住你的朋友小蜗牛正对着你微笑。小蜗牛2014年4月10月。 2、信封一个，收信人为快乐中班小朋友，寄信人为一只微笑着的小蜗牛。 3、故事图片，内容分别为：小鸟唱歌、大象干活、小兔送信、小蜗牛着急；蚂蚁搬东西、小蜗牛微笑；小蜗牛把信交给小兔；朋友们高兴地看信。
4、小鸟、大象、小兔、小蜗牛头饰各一个。 推荐课件：《微笑》Flash动画课件 下载地址：/ppt/930.html 活动过程： 一、开始部分： 1、今天，老师给小朋友带来了一封信。小朋友想不想知道这封信是谁写的？信里说了些什么呢?(师读信) 2、这封信是谁写的？小蜗牛为什么写这封信呢?（幼儿发散）到底是为什么呢？下面，我们就来听一个故事。 二、师完整讲述故事，幼儿倾听。 1、师有表情的讲述故事。 提问：故事好听吗?这个故事叫什么名字?小蜗牛把微笑送给了谁? 2、森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感到怎样?（幼儿自由回答）
师小结：对呀，微笑是一样好东西、它能给孤单的人带去快乐、让难过的人高兴起来。 三、边提问边引导幼儿观察图片，理解故事内容，学说对话。 1、出示图（一）：提问：故事里都有谁？小鸟怎么说的？大象、小兔子是怎么说的？小蜗牛的心里为什么着急?小蜗牛想好为朋友做的事了吗？是怎么想出来的？ 2、出示图（二）：提问：小蜗牛对小蚂蚁干什么了？小蚂蚁是怎样夸奖小蜗牛的?如果你是小蚂蚁，你会怎样夸奖它? 小蜗牛为朋友做的事是什么？小蜗牛的微笑送出去了吗？是怎么送的？ 3、出示图（三）:幼儿尝试讲述。提问：朋友们都说小蜗牛了不起。什么叫了不起？（师简单讲解） 提问：你们有没有觉得小蜗牛很了不起呀?为什么?（幼儿自由回答）
中班上故事微笑
中班上故事微笑 中班上故事：微笑 一、活动目标： 1、使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。 2、培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。 3、初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。 活动重点：使幼儿理解故事情节及内容，了解故事的含义。 活动难点：能主动帮助别人，愿意给别人带来快乐。 二、活动准备
1自制多媒体：符合故事情节发展，动画形象生动有趣，能激发幼儿的兴趣，吸引幼儿注意力。 2空白圆形卡片、彩笔，通过自己动手制作，加深对故事含义的理解。 三、活动流程： 一、导入部分：激发学习兴趣，引出故事主题 师：出示两个表情（微笑、哭泣）的图片， 今天老师带来了两张表情图片，请你们说一说你喜欢看哪一个表情？为什么？ 幼儿：我喜欢微笑的图片:看到这张照片我很开心，很快乐。 幼儿：我不喜欢哭泣的图片：哭起来太难看了，羞死人了。 二展开部分：理解故事内容，掌握学习方法。 1、教师有感情地讲故事，不出示任何教具，依据幼儿的无意注意占主要地位，有意注意还不稳定的特点，为了避
免分散幼儿注意力，影响幼儿对故事内容的感知，所以，只运用丰富的表情、优美的背景音乐来表现故事，讲完后，提问简单的问题：（1）故事的名称；（2）有那些角色；（3）小蜗牛做了一件什么事？ 2、分段播放，幼儿欣赏。教师分别提问： （1）森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们在为自己的朋友们做什么？（小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信 （2）朋友们感到怎样？（很感动、很高兴） （3）看看小蜗牛怎么了？（不开心） 猜猜它为什么不高兴？他只能在地上慢慢的爬，别的什么也干不了。（放录音：小蜗牛不开心的原因） （4）帮小蜗牛想个办法，想想它还能为朋友做什么？ 3完整欣赏故事: 师：请幼儿边看，边完整欣赏故事
中班语言《微笑》
中班语言《微笑》 【活动目标】 1、理解故事内容，知道无论能力大小都可以给朋友带来快乐。 2、萌生给别人带去快乐的意愿和行为。 【活动准备】 1、表情图（正面为微笑的表情，反面为哭泣的表情） 2、人手一张空白圆形卡片，记号笔，信封 3、挂图（图片） 【活动过程】 一、游戏导入，引起幼儿兴趣。 1、今天，我们一起来玩一玩变脸的游戏。当老师出示笑脸，你们就变成笑脸；当我出现哭脸，你们就变成哭脸。（正是笑脸，反是哭脸） 2、谁来说一说，当你表演笑脸的时候，心情怎么样？ 当你表演哭脸的时候，心情怎么样？ 3、你喜欢哪一张图片？为什么你喜欢微笑的表情？ 4、总结：原来，微笑会让你们想到快乐的事。 1 ————来源网络整理，仅供供参考
二、倾听、理解故事内容。 （一）引出故事 1、可是，有只小蜗牛却在哭，一点都不开心。 “小蜗牛，小蜗牛，你怎么了？”——小蜗牛悄悄的告诉老师，它心里很着急。 2、你们猜猜，小蜗牛为什么着急？ 3、小蜗牛到底为什么着急呢？我们一起来听听他的故事，名字叫《微笑》 （二）讲述故事段一 1、故事先讲到这里，你们说小蜗牛为什么着急？ 2、小鸟、大象、小兔都为朋友做了什么？ （先出示动物图片，再根据幼儿回答出示对应图片，相对应的讲述） 3、那小蜗牛能为朋友做什么呢？你们有没有帮小蜗牛想到什么好办法呢？ （三）讲述故事段二、三。 1、你们想了这么多好办法，蜗牛是不是也想到了呢？我们继续来听听故事。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
2、故事讲完了，小蜗牛想出了什么好办法？它要给朋友什么？——送微笑 3、他是怎么想到把微笑送给朋友的？ 4、朋友们喜欢蜗牛送的微笑吗？他们是怎么对蜗牛说的？ 5、现在我们再来听听这个故事，能干的小朋友跟着一起说。 三、送微笑 1、小蜗牛把微笑送给了朋友，森林里的朋友都很开心。 2、你们想不想也给你的好朋友带去快乐？ 3、都想啊！那我们也学学故事里的小蜗牛，等会请你在小纸片上画上你甜甜的微笑，放在信封里，送给你的好朋友，给好朋友带去快乐吧！ 3 ————来源网络整理，仅供供参考
幼儿园中班语言教案：我爸爸
幼儿园中班语言教案：我爸爸 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面, “今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?” 幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。” “他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡) 2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停
教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”( 帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑。 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太 阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体是为了更好的保护我,不受欺负,爸爸所要做的一切都是为了我。他辛苦地照顾着我,却永远笑得那么开心,原来,爸爸也爱我,永远爱我。 (三)感情提升,体会父子、父女间互相关爱的情感 1.提问:“你的爸爸是怎样爱你的”,启发幼儿说说爸爸为自己做的事,体会爸爸的爱。
最新中班语言教案及反思《微笑》
最新中班语言教案及反思《微笑》 活动内容：中班语言《微笑》 活动目标： 1、欣赏并理解故事内容。 2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。 3、体会微笑的美好。 活动准备： 1、故事录音 2、表情图两张（微笑、哭泣） 3、句式词条 4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱 活动重点：理解作品内容 活动难点：学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。 活动过程： 一、活动导入 出示两个表情图： T：这是什么表情，你喜欢哪个表情？（微笑） T：微笑可以给我们带来快乐。 二、理解事故情节 1、T：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听（放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？）T：小动物们都在为自己的朋友做什么？ 小鸟用什么方法？为什么？ 大象用什么方法？为什么？ 小免用什么方法？为什么？ T：出示词条“我愿意为朋友们……让他们高兴”引导幼儿用此句式复述 小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。 T：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的（集体看图谱朗诵3句话） 2、第二段
T：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？（着急） 它为什么着急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了） T：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？（播放后半段录音） 它是送什么给朋友，让他们高兴呢？ T：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？ 3、完整朗诵： T：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故 事就叫《微笑》，我们一起来完整听一听。 4、小结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想 让自己的朋友快乐一点，它就微笑送给了大家，给大家带去了快乐， 所以大家都觉得它很了不起。 三、迁移、启发用句式说话 （1）T：小朋友，你愿意为朋友们做什么，让他们高兴呢？ （2）T：小朋友，你愿意为家人做什么，让他们高兴呢？ （3）T：小朋友，还有很多人需要帮助送去快乐，你愿意送给谁，让它们高兴？ 四、小结： 小朋友们，微笑使人快乐，让我们把微笑带给身边的每一个人， 来《笑一个吧》。 教学反思: 《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的 手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来 的经过描写的形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋 友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。 活动设计主要分为三个环节突破重难点。通过倾听、猜测、迁移 主题引导幼儿理解故事情节并借助词条学习用故事中句式说自己的想法。前两个环节借助图谱突破了重点，在学习用句式说话这个环节， 句式词条的出示有点晚，导致一些孩子不能很好的完整的用句式说话。通过这次活动，使我意识到教师的语言、表情直接影响孩子，另外在 引导幼儿时要抓住契机，擅于发现每位幼儿发言的闪光点，并根据这 次活动中所出现的问题加以调整和改进。
中班语言《微笑》教案
幼儿园中班语言教案：微笑 杨艳秋 设计意图： 对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。 活动目标： 1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。 2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。 活动准备： 一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程： 一、欣赏故事，理解故事内容，感受微笑能够带给他人快乐。 1、教师有表情的讲述故事。 2、故事讲完后提问：故事里的小蜗牛是怎样把自己的微笑送给朋友的呢？ 3、小结：原来小蜗牛把美丽的笑容画下来，送给自己的朋友，让他们也看到小蜗牛甜甜的微笑。朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。 二、进一步体验生活中的快乐，感受微笑的魅力。 1、出示一组图片：请幼儿看一看、说一说图片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？
2、交流图片：这张图片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情? 3、幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爷爷奶奶爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起旅游,真开心啊!所以会微笑!…… 4、小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉? 你开心所以我开心,你快乐所以我快乐! 三、制作微笑卡，传播微笑。 教师：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?你想把微笑卡送给谁呢?送微笑卡的时候可以和朋友怎么说? 四、活动延伸：送微笑卡 2017年4月12日
幼儿园中班语言微笑教案反思
教学资料参考范本 幼儿园中班语言微笑教案反思 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
中班语言微笑教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，教学反思等内容，欣赏并理解故事内容，学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看微笑教案吧。活动目标： 1、欣赏并理解故事内容。 2、学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。 3、体会微笑的美好。 4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动准备： 1、故事录音 2、表情图两张（微笑、哭泣） 3、句式词条 4、小鸟、小兔、大象、小蜗牛句子图谱 活动重点难点： 活动重点：理解作品内容 活动难点：学习用“我愿意为朋友们……让他们高兴”说出自己的想法。 活动过程： 一、活动导入 出示两个表情图： T：这是什么表情，你喜欢哪个表情？（微笑） T：微笑可以给我们带来快乐。
二、理解事故情节 1、T：有一群森林里的小动物也用自己的方式给朋友们带来了快乐，让我们一起来听（放录音……小蜗牛好着急，为什么呢？）T：小动物们都在为自己的朋友做什么？ 小鸟用什么方法？为什么？ 大象用什么方法？为什么？ 小免用什么方法？为什么？ T：出示词条“我愿意为朋友们……让他们高兴”引导幼儿用此句式复述 小结：每个动物都用自己的特长和本领去帮助别人，给朋友们带来快乐。 T：让我们一起来说说小动物是怎样让朋友们高兴的（集体看图谱朗诵3句话） 2、第二段 T：看着小动物都用自己的方法给别人带来快乐，小蜗牛怎么了？（着急） 它为什么着急？（只能在地上慢慢爬什么也干不了） T：我们一起来听小蜗牛是怎样做的？（播放后半段录音） 它是送什么给朋友，让他们高兴呢？ T：大家喜欢小蜗牛的微笑吗？ 3、完整朗诵： T：小蜗牛真了不起！它用自己的方式微笑带给别人快乐，今天故事就叫《微笑》，我们一起来完整听一听。
幼儿园中班语言教案
幼儿园中班语言教案 活动目标： 1．引导幼儿尝试发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并尝试固定的句型进行描述。 2．培养幼儿集中注意、安静倾听他人讲述的习惯。 活动准备： 1．材料准备：相关的小图片若干；供幼儿操作的材料几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。 2．经验准备：幼儿玩过碰一碰的游戏，对物体碰撞所发出的声音有一定的感性经验。 活动过程： 一、导入活动，感知、理解句型 1．出示图片两只小手，引起幼儿的兴趣 师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？ 引导幼儿看看说说，尝试用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。 2．探索小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。 师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告诉大家。 幼儿自由探索。 请个别幼儿说说自己的发现，注意象声词的合理运用。教师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。 二、进一步巩固句型 我的小手亲得可真开心，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小朋友自己来做做看。幼儿分散活动，教师注意观察幼儿的表现。 在幼儿讲述自己的活动之后，教师出示“地板”图片，问：你们看，老师的小脚亲了什么地方？引导幼儿观察，并鼓励幼儿用刚才学
过的句型来讲述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。 三、借助游戏“亲一亲”引导幼儿继续探索、创编自己生活中常见的东西亲一亲所发生的有趣事情。 师：小朋友，你们看，我们的桌上有什么？幼儿和老师一起讲述：有杯子、碗、勺子、铃铛、积木等。今天，我们帮他们也来找1个好朋友亲一亲，好吗？ 1．提出游戏规则：每个小朋友找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？ 2．幼儿第一次操作，尝试。体验游戏所带来的快乐，进一步拓展幼儿的想象力。 3．启发幼儿大胆讲述自己的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。师：你用什么东西亲的？它们发出什么声音啊？ 请个别幼儿上来演示自己的活动，鼓励其他幼儿一起来学说他的话。如：杯子亲杯子，当当，当当当。勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。小铃亲小铃，叮叮，叮叮叮。小棒亲小鼓，咚咚，咚咚咚。根据幼儿的回答，适当出示相匹配的图片。 4．鼓励幼儿与同伴交换玩具，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的快乐。教师加强个别指导。 四、活动延伸 请小朋友回家把这个好玩的游戏表演给自己的爸爸妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。
中班语言活动设计《微笑》
中班语言活动设计《微笑》 设计意图： 由于现在社会的发展，一些家庭因素，家长过多的对幼儿呵护，而导致幼儿缺乏一定的爱心，唯我意识强烈，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人.因此设计这节活动，旨在通过微笑的展露，向幼儿进行情感教育和思品教育。 活动目标： 1、要求幼儿理解作品的内容和情感基调，为小动物设想能带给别人快乐的方法。 2、学会关心周围的人，初步体验当把快乐带给别人的同时自己也能得到快乐。 3、发展幼儿的口语表达能力，丰富词汇：“愿意”、“微笑”。 4、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑的重要性。 活动准备： 1、多媒体课件。 2、微笑的轮廓图，记号笔每人一支。 活动过程： 引导幼儿相互观察同伴的笑，激发幼儿的快乐情绪。 “小朋友，你们会笑吗？今天为大家请来一位小客人，叫笑笑，（出示笑脸）笑笑会让我们变得更快乐。让我看看你们甜甜的微笑吧”请幼儿相互观看同伴微笑，并提出问题：“当你看到同伴微笑的时候，你有什么感觉？”让幼儿知道微笑能给别人带来快乐。 播放多媒体课件，引导幼儿欣赏散文。 “原来微笑能给别人带来快乐！森林里的小动物们也想把快乐带给别人，它们都是用什么办法给别人带来快乐呢？”教师边讲边提问： （1）小鸟会想出什么办法给别人带来快乐？ （2）大象会想出什么办法给别人带来快乐？ （3）小兔会想出什么办法给别人带来快乐？ （4)“它的朋友们感觉怎么样?大家真快乐呀，只有小蜗牛不开心！它为什么不开心？”引导幼儿交流、讨论，帮助小蜗牛想出各种给别人带来快乐的方法。 (5)“小蜗牛用什么办法给别人送去微笑呢？”（让幼儿根据故事情节展开丰富的想象，设想出各种不同的方法，发展幼儿的扩散性思维及解决问题的能力。） 完整朗诵散文，进一步加深幼儿对散文的理解 迁移生活中的经验讲述：平时小朋友在家里、在幼儿园你愿意帮助朋友做什么事他们会高兴的？ （2）散文中的小鸟、大象、小兔都为朋友们做事，让他们高兴小朋友也为别人做事让他们高兴，那小蜗牛为小朋友做什么，让他们高兴的呢？ 老师小结：原来送给别人一个甜甜的微笑，别人也会快乐的。 四、联系生活，提炼微笑 （1）师：小朋友平常在生活中，有没有得到过别人的微笑，是因为什么事而得到别人的微笑的？ 师总结：小朋友在幼儿园、家里，为别人送去你一个甜甜的微笑，你的心里美美的。（2）扩散幼儿的思维、想象能力 师：除了对别人表扬、鼓励、关心，可以用微笑以外，还可以用什么形式来表扬鼓励他人呢？（鼓励幼儿用动作来演示） 幼儿：可以用鲜花表扬鼓励。 幼儿：可以用掌声表扬。
中班语言公开课教案《微笑》
中班语言公开课教案《微笑》 中班语言教案：微笑 活动目标： 1、引导幼儿学习用"我愿意??，让他们高兴"的句型大胆表达画面 内容和个人思想经验。 2、懂得让别人高兴是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。 3、发展幼儿的感受力和口语表达能力。 活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件 推荐课件：《微笑》Flash动画课件 下载地址：/ppt/930.html 活动过程： 1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都 找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？（幼儿自由 表述）森林里住着许多可爱的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都高兴。
2、学习运用"我愿意??，让他们高兴"的句型表达小动物愉快的心情。 （1）出示小鸟图片 教师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。 教师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。课 件展示音符图倾听教师录音朗诵句型：我愿意为朋友们唱歌，让 他们高兴。 教师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。 （2）出示大象图片，结合课件展示具体内容。 教师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友高兴呢？课件展示木头与房子。
教师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉 大家"我愿意??，让他们高兴"。引导个别学习运用句型表述，集 体复述。 （3）出示小兔图片，结合课件展示"送信"内容。 教师：现在是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连贯。个别幼儿学习运用句型在 集体面前表述。 （4）出示蜗牛图，结合课件展示"微笑"内容。 教师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情 教师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。 （5）结合课件完整朗诵诗歌内容，并为诗歌取名字。 教师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪 一个名字更适合这首诗歌。我们就用"微笑"作为诗歌的名字，一 起再来朗诵一遍吧。
【幼儿教案】幼儿园中班语言《太好了》教案设计
参考范本 【幼儿教案】幼儿园中班语言《太好了》教案设 计 ______年______月______日 ____________________部门
幼儿园中班语言教案 活动目标： 1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情. 2、学习积极肯定的语言表达方式. 3、培养幼儿积极乐观的心态. 活动准备： 两个男孩子布偶. 活动过程： 一、认识“太好了”和“太糟了” 1、逐一出示布偶，介绍东东和西西：我是东东，我最喜欢说：“太 好了，”无论遇到什么事情，我都说太好了；我是西西，我最喜欢说：“太糟了，”所有的事情，我都说太糟了。 2、引导幼儿讨论：你喜欢东东还是西西？为什么？ 二、欣赏故事 有一天，东东和西西一起出去……（教师完整讲述故事）
提问： 1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋，他们分别是怎么说的？ 2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西是怎么说的？ 3、在喂养小鸟的过程中，东东和西西是怎么说的？ 4、小鸟长大了，东东和西西是怎么说的？ 5、小鸟飞走了，你们心里感到怎样？东东和西西是怎么说的？ 6、为什么同样的事，东东和西西会说不同的话呢？（帮助幼儿认 识东东是个开朗、快乐的孩子，西西是个悲观的孩子。） 三、太好了 1、听了故事以后，你们觉得喜欢东东还是西西，为什么？ 2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了，为什么？（让幼儿明白拥 有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。） 3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子，让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法，同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。
4、启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句“太好了”的话。（你最喜欢的玩具或食品是什么？如果妈妈把你最爱的××送给了别人，你会怎么样？ 教师小结：希望大家做个快乐的孩子，能快乐地对待每一件事情。 四、表演故事 1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。（收书） 2、教师讲述旁白部分，幼儿讲述东东和西西的话，提醒幼儿注意 语调和表情。
幼儿园中班语言微笑精选教学设计3篇
幼儿园中班语言微笑精选教学设计3 篇 微笑这个故事讲述了一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛向他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他们高兴呀!小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。以下是整理的幼儿园中班语言微笑教学设计3篇，希望可以分享给大家提供参考和借鉴。 幼儿园中班语言微笑教学设计一 活动目标： 1、懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人。 2、愿意给别人带去快乐。 活动准备： 多媒体课件、空白圆形卡片、蜡笔 活动过程：
一、看表情图(看课件) 1、出示两个表情(微笑、哭泣)，说说你喜欢哪一个表情，看了哪个表情能想到快乐的事情? 2、拍照：小朋友甜甜的微笑 让我们一起来微笑，老师给你们拍张照片好不好? 二、幼儿看课件，欣赏故事第一段 1、森林里的动物们都是好朋友。看看小动物们都在为自己的朋友做什么? 小鸟想出什么办法为别人带来快乐? 小猴想出什么办法为别人带来快乐? 小鸭想出什么办法为别人带来快乐? (小鸟为朋友唱歌、小猴为朋友摘香蕉、小鸭为朋友送信) 2、朋友感到怎样?(很感动、很高兴) 3、看看小蜗牛怎么了?(不开心)猜猜它为什么不高兴?(放录音：小蜗牛不开心的原因) 4、帮小蜗牛想个办法，想想它能为朋友做什么?
小蜗牛听了小兔他们的话，可着急了，他想呀想呀，终于想出了一个好办法，是什么好办法呢?我们一起来听一听。(鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述，幼儿自由讨论) 三、完整欣赏故事 1、请幼儿边看课件，边完整欣赏故事 2、小蜗牛为朋友们做了一件什么高兴的事情? 3、为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家? 4、大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起? 5、师总结：小蜗牛虽然能力很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都觉得它很了不起。 四、延伸活动：制作“微笑”标志 1、幼儿自制两枚“微笑”标志，即在圆形卡片上画上微笑的表情。 小蜗牛把微笑送给了大家，那小朋友想不想把你的微笑做成标志也来送给你的好朋友?
幼儿园中班语言教案公开课
幼儿园中班语言教案公开课 一、活动目标: 1.喜欢边看图边听故事,理解作品所表达的内容。 2.大胆表达自己的想法,能用简短的语言描述画面。 3.感受爸爸的爱,萌发爱爸爸的情感。 二、活动准备:多媒体课件《我爸爸》,音乐,图画纸、彩色笔 三、活动过程: (一)帮助幼儿理解故事。 1、放绘本封面,“今天老师给你们讲一个爸爸,看到爸爸的样子,你们猜一猜他是怎样的一个人?”幼儿猜想,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。 “今天故事的名字就是《我爸爸》。”“他到底是怎样的一个爸爸呢?让我们一起来看看吧。”激发观看的兴趣。 2、边放课件,边讲故事,以问题帮助幼儿理解画面和故事内容。 1)教师边讲故事边放课件到爸爸赛跑第一名停 “这是我爸爸,他真的很棒!我爸爸什么都不怕!连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上头跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)幼儿园中班语言教案公开课幼儿园中班语言教案公开课。他敢跟大力士比赛摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。” 提问:“故事中的爸爸走了哪些勇敢的事情?”(描述图片内容) “你认为他是怎样的人呢”(帮幼儿理解作品内容) 教师总结:我爸爸很勇敢。“下面会有什么事发生呢?我们接着看吧。”(过渡)
2)继续放课件,幼儿讲述图片内容,到河马页停 教师讲一张图片内容,以后逐页放,幼儿试着讲讲其他图片内容“我爸爸真的很棒!我爸爸吃得象马一样多,游得象鱼一样快,他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐,我爸爸真的很棒!” 提问:“故事中说爸爸像什么”(帮幼儿理解作品内容) “说明我爸爸怎么样?”(理解爸爸的特点) 教师总结:我爸爸很能干,做什么事都做得特别好 3)继续放课件到扫把页停 “我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。” 提问:我爸爸有什么特点? 教师总结:我爸爸很高大聪明,有温柔的时候,也会搞笑 4)继续放课件,到踢球页停, 提问:“爸爸都会做什么”(描述图片) “请小朋友说一说你的爸爸有哪些本领?”(调动幼儿经验说一说自己的爸爸) 3.放课件到最后两页,提问:“看了这两幅图,你有什么感觉?”让幼儿体会爸爸伟大的爱。 (二)重点页回放,让幼儿充分体会人物特点。 放太阳页,“小朋友仔细看画面上除了爸爸,还有什么?”(太阳)“为什么要画上太阳”(爸爸的爱像太阳一样温暖) 总结提问:爸爸是一个什么样的人。 原来,爸爸也爱我,永远爱我。原来,爸爸的歌是唱给我的,爸爸的舞也是跳给我的,爸爸的搞笑是为了让我开心,爸爸有着强壮的身体
中班语言微笑教案
中班语言微笑教案 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】
幼儿园中班语言教案：微笑 杨艳秋 设计意图： 对孩子来说幼儿园的生活是快乐的!特别是在幼儿园能够交到很多的好，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。我们的”幼儿园里朋友多”主题就在这样的背景下开展着。当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。但是在幼儿园，他们就要学会谦让和朋友，礼貌待人。与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。活动目标： 1、体验生活中处处充满了欢乐,处处有微笑。 2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。 活动准备： 一组表情照片、空白的圆形卡片、蜡笔等、幻灯片 活动过程： 一、欣赏故事，理解故事内容，感受微笑能够带给他人快乐。 1、教师有表情的讲述故事。 2、故事讲完后提问：故事里的小蜗牛是怎样把自己的微笑送给朋友的呢？ 3、小结：原来小蜗牛把美丽的笑容画下来，送给自己的朋友，让他们也看到小蜗牛甜甜的微笑。朋友们收到了礼物，看到小蜗牛甜甜的微笑，也都开心地微笑起来。
二、进一步体验生活中的快乐，感受微笑的魅力。 1、出示一组图片：请幼儿看一看、说一说图片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情？ 2、交流图片：这张图片上的朋友怎么了，发生了什么开心的事情 3、幼儿讲述中的个别总结:和好朋友分享食物真开心啊!所以会微笑!收的朋友的礼物,送朋友礼物都是开心的事情!所以会微笑!爱宝宝,宝宝多开心啊!所以会微笑!和家里人一起,真开心啊!所以会微笑!…… 4、小结：原来我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。看到别人微笑你有什么感觉你开心所以我开心,你快乐所以我快乐! 三、制作微笑卡，传播微笑。 教师：原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗你想把微笑卡送给谁呢送微笑卡的时候可以和朋友怎么说 四、活动延伸：送微笑卡 2017年4月12日
中班语言《微笑》课件
中班语言《微笑》课件 中班语言《微笑》课件 导语：生活是一面镜子，乐观的人看到的是自己的微笑；悲观的人看到的则是自己的苦涩。以下小编为大家介绍中班语言《微笑》课件文章，欢迎大家阅读参考! 中班语言《微笑》课件1 活动目标： 1.感受散文诗中所表达的美好情感，懂得为他人做事是快乐的。 2.提高欣赏散文诗的能力，感受散文的诗意美。 3.理解散文内容，学习用“我愿意……让他们高兴”的句式表述个人的生活经验和想法。 重难点分析： 重点:理解散文内容，学习用“我愿意……让他们高兴”的句式表述个人的生活经验和想法。 难点：提高欣赏散文诗的能力，感受散文的诗意美。 活动准备： 物质准备：教学挂图、头饰。 心理准备：幼儿曾经接触过散文。
活动过程： (一)导入 1.谈话《朋友》。 提问：“你有好朋友吗？你为朋友做过什么事？他们高兴吗？你的心情又是怎样的？” 师：“动物们也有自己的朋友，咱们一起来听听，它们都为朋友做了哪些事呢？” (二)展开 1.教师朗诵散文的前半部分。 提问：“刚才你都听到有哪些小动物？它们做了什么事让朋友高兴？” 出示小蜗牛，幼儿自由想象讲述。 2.提问：“小蜗牛看到小动物们都在为朋友做事，可着急了，请你们快点帮助小蜗牛想想，它能为朋友做些什么？” 教师继续朗诵，引导幼儿理解散文的后半部分内容。 3.提问：“小蜗牛做了一件什么事，让朋友们都高兴的笑了呢？” 4.生活讲述，引导幼儿表达为朋友做事的美好情感。 请幼儿想一想，说一说，你愿意为周围的人做些什么让他们高兴呢？ 5.播放录音，幼儿完整地欣赏散文《微笑》。
伴随着富有感情的散文朗诵，请幼儿欣赏、感受散文的意境美，体会微笑带给大家的快乐。 提问：“你喜欢这篇文章吗？为什么？” (三)结束 活动延伸：请幼儿用散文中的句式尝试分角色表演 中班语言《微笑》课件2 准备 1.挂图，故事磁带。 2.两幅表情图：一幅为哭泣的表情，一幅为微笑的表情。 3.空白的圆形卡片，油画棒等。 过程 1.看表情图。 ――教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起快乐的事。 ――引导幼儿说说为什么喜欢微笑的表情。 ――让我看看你们甜甜的微笑吧! 2.欣赏故事第一段。 ――出示挂图，欣赏故事第一段。为什么小蜗牛很着急? ――小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样? ――小蜗牛能为朋友做些什么呢? ――鼓励幼儿结合自己的经验充分想像并讲述。
幼儿园中班语言教案：色彩谣
转载 活动目标 1、在探索色彩的变化活动中，感知色彩的奇妙。 2、理解儿歌内容，能根据儿歌的句式大胆创编儿歌。 3、体验诗歌中的韵律美。 活动准备 1、准备三只装有红、黄、蓝三色的颜料瓶，三个空饮料瓶。 2、字卡：色彩谣、红、黄、蓝。 3、画有儿歌内容的卷筒四个。 活动过程 一、“变色”游戏，感受色彩的变化。 教师：红黄两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 黄蓝两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 红蓝两个手拉手，会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 红黄蓝色手拉手，又会变出什么颜色呢? (幼儿猜测，教师试验，得出结论) 教师：刚才的"变色"游戏好玩吗?告诉你们，还有更好玩的呢!让我们先来听一首《色彩谣》， 听听还会发生什么有趣的事情? 二、理解儿歌内容，幼儿学习儿歌。 1、教师完整地朗诵儿歌。 教师：你听到了什么有趣的事情?(教师根据幼儿的回答逐一出示图示) 2、幼儿看图示完整朗诵儿歌1-2遍。 3、游戏：捉迷藏。 教师任意藏起一段或是一小部分儿歌的图示，请幼儿说出藏起来的部分，并能够完整地念一遍。 三、鼓励幼儿大胆地进行创编活动。 1、鼓励幼儿自由地创编。 教师：美丽的色彩还可以画出美丽的东西，那除了儿歌里的这些东西，我们生活中还有哪些东西也是橙色、绿色、紫色和黑色的呢?(请幼儿自由讨论)
2、教师记录个别幼儿的想法，并鼓励幼儿用儿歌里的话来说一说。 教师：我们的生活中还有许多的色彩，会变出许多有趣的东西。等到自主活动的时候，小朋友也可以在"美工区"用棉签来尝试变色和绘画，还可以自己来把它们编成好听的《色彩谣》，好吗? 《色彩谣》 红黄两个手拉手， 变出橙色画桔子。 黄蓝两个手拉手， 变出绿色画叶子。 红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。 红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。 . .
中班语言活动把微笑送给朋友教案
中班语言活动把微笑送给朋友教案 活动目标： 1、理解作品内容，懂得为别人做事是愉快的。 2、能大胆用“我愿意为朋友做……，让他们高兴”的句型说出自己的相法。 3、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 1、与散文内容相匹配的图片、散文朗诵磁带 2、水彩笔、卡纸 3、视频台、录音机 活动过程： 一、出示小鸟、大象、小兔图片，引导幼儿思考他们能为朋友做什么，导入主题 师：图片上有谁，你知道他们在想什么吗？ 他们都想为朋友做事，让他们高兴，你觉得他们会为朋友们做什么呢？ 二、分段欣赏散文，帮助幼儿理解散文内容 1、学说句型，了解小动物为朋友做了什么 提问：小动物为朋友做了什么？让他们怎么样？
请幼儿模仿小动物说的话 2、引导幼儿思考小蜗牛为朋友做了什么 提问：小蜗牛怎么了？它为什么好着急？ 它能象小鸟一样给打家唱歌吗？像大象给大家干活吗？像小兔给大家送信吗？ 小蜗牛给大家做些什么，让他们高兴 3、倾听第二段散文，了解微笑能给人带来愉悦 提问：小蜗牛送了什么给它的朋友？ 它的朋友看到小蜗牛甜甜的微笑都怎么样？ 请小朋友也学学小蜗牛的微笑，把你的微笑送给你的朋友 老师也将微笑送给小朋友们，你看了觉得怎么样？ 小结：我们每个人都会微笑，微笑是最简单的事，可确能让别人开心、高兴 三、完整欣赏散文，懂得为别人做事，自己也是愉快的` 提问：你喜欢散文里的小动物吗？为什么？ 他们为别人做事，让别人高兴，他们自己也觉得怎么样？ 小结：为别人做事，自己也感到很愉快 四、请幼儿用“我愿意为朋友做……，让他们高兴”的句型说出自己的想法 1、你愿意为朋友们做事，让他们高兴奥妙？ 2、你愿意为朋友作什么，让他们高兴？ 3、扩展幼儿思维，除了为朋友，还可以为父母，为老师或其他