高分子材料与工程专业基本情况

一、高分子材料与工程专业基本情况

武汉工程大学高分子材料与工程专业原名涂料专业，成立于1983年，1993年6月改为高分子材料与工程专业。

二十年来，通过全体教师和同学的共同努力，高分子材料与工程专业伴随我国高分子材料行业的发展已经具有良好的办学基础和条件；专业建设、学科建设、师资队伍建设、实验室建设、科学研究和人才培养方面取得了长足的发展。目前，高分子材料与工程专业在校的全日制本科生640人，设置有五个专业方向和一个特色班。

高分子材料与工程专业为湖北省本科品牌专业，所属学科是湖北省重点学科。设有材料科学与工程一级学科硕士学位授予点（含材料学、材料加工工程和材料化学与物理三个二级学科硕士点），“高分子化学与物理”二级学科硕士点。“高分子化学与物理”二级学科为湖北省立项建设博士点。有湖北省重点实验室，实验设备先进、齐全，师资力量雄厚。自1990年以来共培养硕士研究生30余名，在校研究生18名，是武汉工程大学的优势特色专业。本专业的基础学科“高分子化学与物理”为武汉工程大学校级重点学科，其课程为校级精品课程。2003年“高分子化学与物理”学科被湖北省批准为博士点立项建设学科。

本学科设有湖北省“楚天学者”教授特聘岗，现到岗1名。已形成一支有学科责任教授、学术带头人、学术骨干，职称、年龄、学历和学缘结构较为合理、学术水平较高的稳定的教师队伍。现有专业教师17人，其中教授4人、副教授4人；博士7人，在读博士2人，硕士以上学历比例为100％。在专业教师队伍中，有“楚天学者”1人，硕士生导师8人，“湖北省新世纪高层次人才工程”第二层次人选1人和湖北省有突出贡献的中青年专家1人，2006-2010教育部高等学校高分子材料与工程专业教学指导委员会委员1人，湖北省化学学会高分子专业委员会委员1人。

高分子材料与工程专业已经建成高分子化学实验室，高分子物理实验室，高分子材料成型加工实验室、高分子材料性能实验室，高分子材料结构表征实验室，新材料研究所功能高分子材料研究室。还依托“等离子体化学与新材料湖北省重点实验室”和“湖北省微波等离子体技术应用研究工程中心”进行本科生相关教学和科研工作。

本专业在南京金陵石化塑料厂和化工一厂、中石化湖北荆门分公司、东风轮胎集团等十多家国有大中型企业建立了稳定的实习基地。最近，我们又与湖北黄石通达塑料模具有限责任公司和武汉长虹模具厂等企业签订了有关建立稳定实习基地的协议。

高分子材料与工程专业共承担国家级项目4项；鉴定成果4项；有省级教学研究二等奖一项、省级优质课程3门；发表科学论文180余篇，其中被SCI、EI收录50篇，在美国“Macromolecules”杂志发表科学论文一篇。

科学研究方面，注重学科交叉融合。在功能高分子材料的合成、制备、结构与性能研究，高分子/无机纳米杂化材料的合成、结构及性能研究，高分子材料共混改性研究，无机粉体材料表面改性及其聚合物复合研究，高分子材料制备新技术等领域逐渐形成了稳定的研究方向。

本专业培养的毕业生具有较好的综合素质和较强的工程实践能力。他们适应能力强，深受用人单位好评。目前，我国高分子材料行业正处于增长期，毕业生就业情况良好且呈上升趋势。武汉工程大学高分子材料与工程专业在现今就业压力相对较大的社会形式下，毕业生的就业率一直不低于90％。一次性就业率：2002届毕业生28人， 93％；2003届毕业生93人， 98％；2004届毕业生163人，湖北省教育厅向社会公布的我校高分子专业毕业生的就业率高达99％；2005届毕业生145人， 94％。近三年来，本专业本科生在校期间发表科学论文8篇，获得全国大学生课外科技论文三等奖1项、湖北省大学生课外科技论文二等奖1项；申请发明专利4项。

高分子材料与工程专业是与国民经济和社会发展联系紧密的应用型本科专业。本专业现为湖北省防水材料学会常务理事单位，与许多企业已经形成了良好

的协作关系，在办学条件、教师队伍，人才培养、科研水平等方面在湖北省乃至华中地区处于先进行列。

本着为湖北省区域经济建设服务的宗旨，我校高分子材料与工程专业一直在进行本科生培养模式和培养方案的教学改革，取得了一些成绩。下一步将力争形成包含高分子合成工艺、塑料加工成型工艺、弹性体加工成型工艺、塑料成型与模具设计和高分子包装材料等5个专业方向的高分子材料与工程专业；完善高分子化学、高分子物理标准化实验室建设；建成高分子材料成型加工和性能测试系列开放实验室；在教学模式上，形成既注重理论联系实际与加强实践环节、又注重因材实施教，注意特长生和特优生及学生创新思维培养和训练的培养模式和培养方案。给我省在高分子专业人才培养方面提供一个良好的培训基地，为湖北省经济和社会发展培养一大批高素质创新人才。

二、高分子材料与工程专业办学基础

（一）师资队伍

1.高资历教师

本专业教师拥有硕士学位的比例是100％，现有专业教师17人，博士生导师1人，硕士生导师8人，楚天学者1人，“湖北省新世纪高层次人才工程”第二层次人才1人、湖北省有突出贡献的中青年专家1人。拥有2006-2010教育部高等学校高分子材料与工程专业教学指导委员会委员1人，校学术委员会一名，省化学化工学会高分子化学委员会成员一名。具体见附件一。

刘长生教授、博士：男，1962年出生，中共党员，博士生导师。全国优秀教师，2006-2010教育部高等学校高分子材料与工程专业教学指导委员会委员，校学术委员会委员。四川大学高分子研究所（高分子材料工程国家重点实验室）博士毕业。高分子化学与物理校级重点学科责任教授，“湖北省新世纪高层次人才工程”第二层次人才。主要从事高分子材料合成、加工与改性方面的教学和科研工作。公开发表学术论文40余篇，SCI、EI收录6篇。获教育部一等奖1项，承担国家自然科学基金、国家高新技术计划（863计划）项目各一项，主持省部级科研项目5项，参与国家重点基础研究专项经费资助项目(973)1项。

鄢国平教授、博士、楚天学者：男，1970年出生，中共党员，研究生导师。1994年从武汉大学毕业后，在武汉大学化学系高分子研究室任教，并在国家教育部生物医用高分子材料重点研究实验室工作。2002年在武汉大学化学与分子科学学院获得理学博士学位，专业是高分子化学与物理；参加过国家自然科学基金、国家“863”高科技项目与国家基础研究项目“973”课题的研究工作，主要从事生物医用高分子材料和肿瘤选择性、肝靶向性磁共振成像造影剂的有机合成研究。博士毕业后，即获得了新加坡科技研究总局(Agency for Science, Technology and Research)基金资助，在新加坡国立大学(National University of Singapore) 的Institute of High Performance Computing任研究员(Research Fellow)，从事高分子纳米微粒与微球的药物控制释放机制和高分子水凝胶性能的计算机数学模拟研究。2003年申请到了澳大利亚研究总署(Australian Research Council) 科研基金项目“Magnetic Resonance Imaging Enhancer”，曾在澳大利亚昆士兰科技大学(Queensland University of Technology) 的物理与化学学院从事肿瘤靶向性自由基型抗癌药物和电子自旋肿瘤诊断剂的合成与开发研究。

已在国内外刊物上发表论文28篇，其中SCI论文20篇，ISTP论文4篇，申请发明专利3项。另外还有多篇论文待发表。现担任国际化学期刊Polymer International, Radiography 和Inorganic Chemistry的论文评审员

2.教师数量与结构

本专业共有17名教师,来自13个不同的大专院校和研究单位, 包括武汉大学、华中科技大学、武汉理工大学、武汉工程大学、北京化工大学、四川大学、重庆大学、广西大学、大连理工大学、甘肃工业大学、洛阳工学院和中科院等离子体所等单位的高分子化学与物理、高分子材料与工程、塑料成型与模具设计、功能高分子合成及应用、橡塑共混、材料结构与性能、材料成型、等离子体化学及应用等高分子材料合成、改性、加工、成型及应用等专业或专业方向，学缘情况合理。全部具有硕士及以上学位，能满足教学及科研需要。教师职称结构合理，高职称教师8人,占47%;35岁以下青年教师中，硕士及以上学位占100%，博士二名，在读博士一名；参加校级以上教学及科学研究的人数达82％，为本科生授课主讲教师中，副教授以上职称占65.1％。具体见附表1-1。

本专业的基础课（如：四大基础化学：物理化学、有机化学、无机化学、分析化学）由外系教师担任。

3.队伍建设与综合素质

教师均具有较高的责任心，敬业精神好，真正做到教书育人，学生评教成绩均在良好以上。其中刘长生教授获全国优秀教师称号和湖北省三育人先进个人。高分子材料与工程专业在长期的教学和科研实践中已经逐步形成了学科责任教授→学术带头人→学术骨干的学术团队与梯队。其中学科责任教授一名，学科建设教授一名，学术带头人二名，学术骨干四名。

教师整体外语水平较高，授课一、二级标题一般采用双语板书，其中鄢国平教授《高分子化学》采用双语教学；杨隽、郭雅妮老师的《聚合物表征技术》部分采用英语原版资料。

依据学科发展和专业建设需要，制定了相应的师资建设措施和发展规划。积极开展对外学术交流和教师培训（进修）工作，注重青年教师的培养，不断提高师资队伍水平。邀请高水平学术报告2～3次/年；参加全国性及以上学术会议8～12人次/年；中长期培训（含攻读学位）1～2人次/年，短期培训（3个月以内）3～4人次/年；目前，有四名教师在读博士学位。计划经过3～4年时间，培养或再引进1-2名国内知名、省内有影响的高分子材料与工程领域的专家学者；具有博士学位人数达到50%以上；形成一支教职工总数达22名，其中教授5名、副教授10名，教职工平均年龄35岁左右的师资队伍。

（二）教学条件

1.专业教学实验室及设备

经过二十年的建设，目前本专业拥有实验室面积810㎡；实验设备固定资产总额约353万元；总台套数，154；其中万元已上设备23台（套）。拥有高分子化学、高分子物理、高分子性能测试、高分子成型加工实验室、功能高分子研究室和塑料成型与模具设计实验室，并依托材料科学与工程学院(新材料研究所)、等离子体化学与新材料湖北省重点实验室和湖北省微波等离子体应用技术研究工程中心。有大型高分子材料加工设备塑料注塑机、双螺杆挤出机和精密测试仪器无转子硫化仪、电子拉力机、X衍射仪和热性能分析仪DSC、DTA以及维卡耐

热测定仪和热机械分析仪、转距流变仪等。每年的低值易耗实验经费约12000元。完全能够满足高分子合成工艺、塑料工程、塑料模具和弹性体工程（原为橡胶工程）四个专业方向的实验教学，下一步将重点建设塑料成型与模具设计方面的实验室。

本专业点实验设施较为完备，目前仍在继续建设，不断增加投入。专业基础课程教学、专业课程教学实验在校内均能100％开设，研究性综合性实验开出率>30%（其中，高分子物理实验，35.7%；高分子化学实验，35.7%；专业实验，34.2%）。实验室基本做到普遍开放，实验室对学生开放率达30.1%。此外，还进行了“近代材料研究测试技术方法实验课程及考试方法改革”（省级重点）、“高分子化学与物理研究性实践教学体系建设”（校级）等项目的教学研究工作。（见附件四）

2.专业教学实习基地

高分子材料与工程专业现有教学实习基地12个，其中校内教学实习基地2个，校外教学实习基地10个：

●武汉工程大学金工实习基地

●武汉工程大学化工设计研究院实习基地（认识实习）

●武汉塑料集团（认识实习）

●武汉葛化集团（认识实习、生产实习）

●黄石塑料二厂（认识实习、生产实习）

●武汉长虹模具厂（认识实习、生产实习、毕业实习）

●南京化学工业公司化工一厂实习基地（生产实习）

●南京金陵石化公司实习基地（生产实习、毕业实习）

●中石化湖北荆门分公司实习基地（生产实习、毕业实习）

●湖南岳阳石化总厂实习基地（生产实习、毕业实习）

●湖北东凤轮胎集团实习基地（生产实习、毕业实习）

●襄樊橡胶化工股份有限公司实习基地（生产实习、毕业实习）

3.CAI多媒体资源库建设

CAI课件在教学实践中广泛使用。专业课程如《高聚物合成工艺学》《橡胶加工原理》、《塑料加工原理》《高分子化学》《高聚物合成工艺设计基础》《塑料

模具与设计》《聚合物反应工程》等均采用了多媒体教学。不仅如此，我们在实践中还建立了“高分子化学与高分子物理”精品课程网站；建立了能在网上运行高分子物理实验动画演示课件，高分子化学实验动画演示课件，以及高分子化学题库。2002级学生中已开展计算机上进行实验预习的教学工作。虽然如此，本教研室的教师仍能结合专业教学需要，积极研制多媒体教学课件。申请了校《高聚物合成工艺设计基础》《聚丙烯合成车间工艺毕业设计》课件制作的教学研究项目。已初步完成《专业实验》《高分子化学与物理实验》多媒体教学软件的制作。

（三）教学管理与改革

1.课程与教材建设

1.1课程与教材建设水平

在课程建设中，狠抓优质课程建设，对专业课程的教学大纲重新及时进行修订。经过多年建设，本专业已形成了“大学物理”、“画法几何及机械制图”、“物理化学”、“有机化学”和“化工原理”五门省级优质课程。“高分子化学与高分子物理”校级重点建设课程。教研室制定了详细的课程建设计划，申请了3项教学研究项目。专业基础课及专业课选用教材注意教材的先进性，注重理论与实践相结合。

高分子材料与工程专业于1993年开始招生，经过几年来的建设和教学实践，本专业的必修课的建设取得了较好的成绩。近四年来教学研究与改革涉及的领域如下：

①积极开展教学研究

近几年，先后申请校级教学研究项目：高分子化学与物理研究性实践教学体系建设（2001年立项）；高分子材料与工程专业本科生毕业环节管理问题的研究（2003年立项）；高分子材料与工程专业课程体系建设及实践教学环节改革（2004年申请）。

②逐步开展双语教学

目前已在“高分子化学”、“近代材料测试技术（现改为高分子材料测试与鉴定方法）”等课程开展了双语教学。高分子化学、高分子物理已制作了部分全英文实验讲义。现在正着手进行理论课全英文教案的制作。

③重视实验教学的改革

实验教学是培养学生动手能力和创新精神的重要环节。进行实验教学改革，要求教师不仅具有创新教育的意识和方法，而且也必须具有广博的理论知识和科研能力。在高分子实验教学中，通过实验不仅让学生了解实验目的和原理，验证课堂教学的理论，熟悉实验装置和操作，而且引导学生观察实验现象，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，注意引入较新的实验内容，开拓学生视野。基于这些指导思想：重新编写《高分子科学实验》讲义，目前02级学生正在试用；制作了高分子化学实验、高分子物理实验、专业实验多媒体课件，目前作为02级学生上机预习的课件；开设综合性、设计性实验。

④现代教育技术在教学中的运用

将课程制作成多媒体课件。多媒体教学占70％。高分子材料与工程专业课程现有《高分子化学》、《高分子物理》、《高聚物合成工艺学》、《橡胶加工原理》、《塑料加工原理》、《高聚物合成工艺设计基础》、《塑料模具与设计》和《聚合物反应工程》等16门课程采用多媒体辅助教学。

制作多媒体动画演示课件。建立了能在网上运行高分子物理实验动画演示课件，高分子化学实验动画演示课件，以及高分子化学题库。制作了高分子物理多媒体动画演示课件。“自由基聚合”是《高分子化学》课程中最重要的一章。机理抽象，公式繁多，推导复杂，因此将其作为重点突破内容，准备制作动画演示CAI软件。

建设网上学习交流平台，学生和教师可以在网上交流。高分子化学与高分子物理习题资料较少，我们编写了高分子化学与高分子物理习题集，同时将自测习题、答案以及课后习题答案等上网，便于学生与教师、学生之间的交流以及学生自测。

1.2教材建设

今年重新编写了《高分子化学与物理综合实验》、《专业实验》，目前02级学生正在试用之中，预备今年公开出版。同时，配套制作了高分子化学实验、高分子物理实验、专业实验多媒体课件。另外，《高分子科学实验》英文版正在整理之中，今年年底可完成。

其中，实验讲义具有以下特点：

·聚合反应类型全面

·实验结果可得到具体产品，对学生具有吸引力

·将自己的科研成果引入实验教学中

·在实践中不断完善实验内容

实验多媒体课件具有如下特点：

·借助于动画，直观、详细讲解实验原理，便于学生理解

·大量运用动画效果，清晰演示实验全过程，有助于学生预习

另外，近四年来来，所编其它教材如下表：

1.3教材选用

高分子化学理论教材选用浙江大学化工系潘祖仁教授编写的《高分子化学》（第三版），该教材曾被评为国家级优秀教材，获化工部优秀教材一等奖；北京化工大学金日光教授编写的《高分子物理》（第 2 版），获化工部优秀教材一等奖,《橡胶加工原理》获校级优秀教材二等奖。

高分子材料与工程专业共有专业课程32门，其中选用近三年的教材有17门，选用近三年出版的新教材的比重为53%.

《高分子化学》、《高分子物理》已经买到最新的外语原版教材，目前正在教学之中采用。

2.教学改革与研究

2.1专业改革与建设

近几年来，对专业进行了改革与调整，并与经济建设密切结合，建设成果非常显著。对培养计划作了相应的调整，以培养不仅具备相应的专业知识，并且拥有一定能力和素质的人才为目标。具体的专业改革与建设的内容如下：专业建设

高分子材料与工程专业原名涂料专业，主要方向是培养社会需要的高分子涂料专业方面的人才，1993年6月改为高分子材料与工程专业之后，根据实际情

况对其专业方向进行了调整，确定为立足高分子材料合成工艺，橡塑并重，偏重橡胶（现调整为弹性体工程）的专业方向，制定了相应的培养措施。面对新时期社会对人才培养的需求情况，本专业积极培养和引进人才，使新的专业方向迅速诞生并成长起来。本专业于1998年增设塑料成型加工方向，并迅速发展成为本专业的重点方向，在此基础上又于2002年增设塑料成型与模具设计方向，该方向正在建设之中，现在本专业已形成了高分子合成工艺、塑料成型、塑料模具和弹性体工程（原为橡胶工程）四个稳定的专业方向。本学院塑料成型与模具设计专业正在迅速成长起来，前一段时间已经通过学校对新专业的评估。下一步将增设高分子复合材料工程和高分子材料与包装工程专业方向，不断扩大本专业内涵和本科生培养质量。

专业改革

自2000年开始，连续两年在高分子材料与工程专业增列了试点班（试点班学生是在入学新生5个自然班中随机抽取的，没有进行调整）。其培养模式有如下特色：

·增加数学、外语学时数和计算机类课程，强化学生的数学基本功、提高外语能力和计算机能力。

·开设等离子体化学及应用、纳米材料与纳米技术、功能材料等选修课程，使学生了解与高分子材料有密切关系的新技术，加强学科间的交叉融合，目的是培养出创新人材。

·进入三年级以后，给每位学生配备高水平的指导教师，并让他们参与导师的科研工作，增强学生的动手能力和独立思考问题、解决问题的能力，实现教学与科研的相互促进。

专业改革与建设的主要成果

经过多年的专业改革与建设，目前已经形成了高分子合成工艺、塑料成型加工工程、弹性体工程和塑料成型与模具设计四个方向，是根据目前市场对人才的需求而设立的。一方面满足了社会对人才的需求，同时也有利于学生毕业后的就业。

连续几年来，本专业学生的就业人率均在全校前列.

教学改革时开设试点班的主要效果：

高分子材料与工程专业考研学校选择

高分子材料与工程专业考研学校选择作者：admin 更新时间：2009-3-9 20:25:14 在全国高校中在高分子领域领先：工科：偏合成的：浙江大学（国内高分子鼻祖，尤其在合成方面）、华东理工、北京化工大学、清华大学；偏加工和应用的：四川大学、华南理工大学、东华大学（原中国纺织大学）、上海交通大学理科：偏合成的：北京大学（好像北大遥遥领先，其他象南开、南京大学明显差一些）；偏性能形态研究的：中科院北化所（明显领先）、南京大学、复旦大学、北京大学（上述为网上摘录，不一定全面）简单评述下浙江大学是出高分子院士最多的学校。北京大学合成做的好，特别是高分子液晶。复旦大学的研究偏向理论研究，有杨玉良和江明两位院士，实力不凡。上海交通大学也有新评上一个高分子方面的院士：颜德岳，华南理工和北京化工大学研究领域较广，在橡胶、塑料、纤维方面做的都不错。华南理工大学有3位中科院院士程镕时、姜中宏生、曹镛、长江学者特聘教授2人、珠江学者特聘教授2人、博士生导师43人），副教授、副研究员和高级工程师67人；高分子加工实力很强的。在全国排前3名。四川大学有高分子材料工程国家重点实验室，主要是做塑料的加工改性，实力虽有下滑，但仍然很强，毕竟其根基很厚。东华大学的研究重点在纤维方面，建有纤维素改性国家重点实验室。中科院长春应化所和中科院北京化学研究所共同建有高分子化学与物理国家重点实验室。长春应化所在一直是在做合成方面比较强。化学所在前两年还有个工程塑料国家重点实验室，不过现在降格为中科院的重点实验室了。所以化学所的合成和加工做的都还不错。青岛科技大学在高分子方面主要的特色是其橡胶，2003年建成了教育部橡塑工程重点实验室，也是多年来对青岛科技大学研究工作的肯定。研究生的方向很多，大的方面大概一下几个：树脂合成（环氧，丙烯酸，聚苯，聚酯等每个方向都很多）；塑料/纤维加工（加工工艺川大最强的，模具和机械华南理工及北化都不错）；生物医用高分子（华东理工等）；高分子理论及表征（中科院化学所及南京大学最强）；液晶高分子（吉大，北大，北科大等）；导电高分子（化学所等）；纳米高分子（化学所）；碳纤维/碳纳米（北化，清华）；有机硅（化学所）等等而在珠三角这一带，华南理工中山大学都是不错选择，有志在高分子领域深入了解的同学可以报读。下面附有2009年华南理工大学科学与工程学院硕士招生目录及初复试科目材料高分子材料与工程专业考研学校选择作者：admin 更新时间：2009-3-9 20:25:14 高分子化学与物理专业设置如下研究方向 01 高分子物理、02高分子合成与高分子化学、03 功能高分子、04高分子结构与性能、05天然高分子与生物医用高分子、06环境友好高分子 09年初试科目：①101政治② 201英语③629物理化学(一) ④865有机化学复试：复试笔试科目：979高分子化学与物理材料物理与化学专业设置如下研究方向： 01 、高分子光电材料与器件物理、02 金属材料表面物理化学、03 生态环境材料、04功能材料制备、结构与性能、05纳米材料与纳米技术、06纳米材料与新型能源材料、07非线性

高分子材料工程专业英语翻译(最新修正稿)

UNIT 1 What Are Polymers? 第一单元什么是高聚物？什么是高聚物？首先，他们是络合物和大分子，而且不同于低分子化合物，譬如说普通的盐。与低分子化合物不同的是，普通盐的分子量仅仅是58.5，而高聚物的分子量高于105，甚至大于106。这些大分子或“高分子”由许多小分子组成。小分子相互结合形成大分子，大分子能够是一种或多种化合物。举例说明，想象一组大小相同并由相同的材料制成的环。当这些环相互连接起来，可以把形成的链看成是具有同种（分子量）化合物组成的高聚物。另一方面，独立的环可以大小不同、材料不同，相连接后形成具有不同(分子量)化合物组成的聚合物。许多单元相连接给予了聚合物一个名称，poly意味着“多、聚、重复”，mer意味着“链节、基体”（希腊语中）。例如：称为丁二烯的气态化合物，分子量为54，化合将近4000次，得到分子量大约为200000被称作聚丁二烯（合成橡胶）的高聚物。形成高聚物的低分子化合物称为单体。下面简单地描述一下形成过程：丁二烯＋丁二烯＋…＋丁二烯——→聚丁二烯（4000次）因而能够看到分子量仅为54的小分子物质（单体）如何逐渐形成分子量为200000的大分子（高聚物）。实质上，正是由于聚合物的巨大的分子尺寸才使其性能不同于像苯这样的一般化合物(的性能)。1例如，固态苯，在5.5℃熔融成液态苯，进一步加热，煮沸成气态苯。与这类简单化合物明确的行为相比，像聚乙烯这样的聚合物不能在某一特定的温度快速地熔融成纯净的液体。而聚合物变得越来越软，最终，变成十分粘稠的聚合物熔融体。将这种热而粘稠的聚合物熔融体进一步加热，不会转变成各种气体，但它不再是聚乙烯（如图1.1）。固态苯——→液态苯——→气态苯加热，5.5℃加热，80℃ 固体聚乙烯——→熔化的聚乙烯——→各种分解产物-但不是聚乙烯加热加热图1.1 低分子量化合物（苯）和聚合物（聚乙烯）受热后的不同行为发现另一种不同的聚合物行为和低分子量化合物行为是关于溶解过程。例如，让我们研究一下，将氯化钠慢慢地添加到固定量的水中。盐，代表一种低分子量化合物，在水中达到点（叫饱和点）溶解，但，此后，进一步添加盐不进入溶液中却沉到底部而保持原有的固体状态。饱和盐溶液的粘度与水的粘度不是十分不同，但是，如果我们用聚合物替代，譬如说，将聚乙烯醇添加到固定量的水中，聚合物不是马上进入到溶液中。聚乙烯醇颗粒首先吸水溶胀，发生形变，经过很长的时间以后，（聚乙烯醇分子）进入到溶液中。2同样地，我们可以将大量的聚合物加入到同样量的水中，不存在饱和点。将越来越多的聚合物加入水中，认为聚合物溶解的时间明显地增加，最终呈现柔软像面团一样粘稠的混合物。另一个特点是，在水中聚乙烯醇不会像过量的氯化钠在饱和盐溶液中那样能保持其初始的粉末状态。3总之，我们可以讲（1）聚乙烯醇的溶解需要很长时间，（2）不存在饱和点，（3）粘度的增加是典型聚合物溶于溶液中的特性，这些特性主要归因于聚合物大分子的尺寸。如图1.2说明了低分子量化合物和聚合物的溶解行为。氯化钠晶体加入到水中→晶体进入到溶液中.溶液的粘度不是十分不同于充分搅拌水的粘度→形成饱和溶液.剩余的晶体维持不溶解状态.加入更多的晶体并搅拌氯化钠的溶解聚乙烯醇碎片加入到水中→碎片开始溶胀→碎片慢慢地进入到溶液中允许维持现状充分搅拌→形成粘稠的聚合物溶液.溶液粘度十分高于水的粘度继续搅拌聚合物的溶解

高分子材料与工程就业前景

高分子材料与工程就业前景篇一：高分子材料与工程_就业前景和社会需求材料工程类属于理工科类，是研究有机及生物高分子材料的制备、结构、性能和加工应用的高新技术专业。材料工程科学的形成可以追溯到19世纪30年代，但直到20世纪70年代，才得到全面的发展。目前高分子材料已被广泛应用于生活、生产、科研和国防等各个领域，成为我国科学研究的一个重点领域。学生毕业后可以到高分子材料及高分子复合材料成型加工、高分子合成、化学纤维、新型建筑装饰材料、现代喷涂与包装材料、汽车、家用电器、电子电气、航天航空等企业从事设计、新产品开发、生产管理、市场经营及贸易部门工作，也可以到高等学校、科研单位从事科学研究与教学工作，还可以到政府部门从事行政管理、质量监督等工作。由于高分子材料发展十分迅速，所以申请这个专业的人数也稍微偏多，竞争相对激烈。在就业方面可以从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作，就业前景很不错。所以美国大学的录取要求相对别的专业都会有所提高。高分子材料与工程专业就业前景当今,高分子材料又向着尖端领域发展,新的特殊性能高分子功能材料不断出现,前景十分的广阔.市场对高分子人才的需求也日益增加,无论是在日常化工,还是在高精尖端科技,高分子人才都备受欢迎,高分子材料专业的社会需求一直处于化学、材料类专业的前列.随着国际国

内对环境保护的重视,印刷包装领域也在不断改进材料,如环保型印刷材料、环保型包装材料和新型数字印刷材料等都是产业发展方向,相信经过四年的学习,在印刷包装材料领域一定大有可为. 高分子材料与工程专业就业前景广阔，高分子材料人才可以在绝大多数工业领域取得发展，因为需要高分子材料的行业多得超乎你的想像.学任何专业,如果立志于毕业后干本行业,专业课是必须要学好的,另外英语也能成为你的一把利器. 高分子材料与工程专业就业前景之课程介绍高等数学、大学物理、计算机文化基础及语言、近代化学基础(包括无机、有机、分析化学等)、物理化学、仪器分析、工程力学、高分子化学和物理、材料科学与工程基础、工程制图、化工原理、高分子材料成型加工基础、高分子材料成型机械及模具基础、聚合物共混改性原理、机械设计基础、机械原理及计算机设计、高分子材料加工新技术、模具工程设计、模具CAD/CAE、聚合物成型机械等. 高分子材料与工程专业就业前景之培养目标本专业培养德、智、体全面发展,掌握高分子材料合成、加工的基本原理,能在高分子材料的合成、共混改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理、教学等方面工作,并具有开拓创新精神和竞争能力的高级工程技术人才. 高分子材料与工程专业就业前景之就业方向本专业毕业生的择业面很宽,适应能力强.适合于高分子材料合成

高分子材料工程专业英语翻译

Unit 1 What are polymers? What are polymers? For one thing, they are complex and giant molecules and are different from low molecular weight compounds like, say, common salt. 什么是高聚物？首先，他们是合成物和大分子，而且不同于低分子化合物，譬如说普通的盐。 To contrast the difference, the molecular weight of common salt is only 58.5, while that of a polymer can be as high as several hundred thousand, even more than thousand thousands. 与低分子化合物不同的是，普通盐的分子量仅仅是58.5，而高聚物的分子量高于105，甚至大于106。 These big molecules or ‘macro-molecules’ are made up of much sma ller molecules, can be of one or more chemical compounds. 这些大分子或“高分子”由许多小分子组成。小分子相互结合形成大分子，大分子能够是一种或多种化合物。 To illustrate, imagine that a set of rings has the same size and is made of the same material. When these things are interlinked, the chain formed can be considered as representing a polymer from molecules of the same compound. 举例说明，想象一组大小相同并由相同的材料制成的环。当这些环相互连接起来，可以把形成的链看成是具有同种化合物组成的高聚物。 Alternatively, individual rings could be of different sizes and materials, and interlinked to represent a polymer from molecules of different compounds. 另一方面，环可以大小不同、材料不同, 相连接后形成具有不同化合物组成的聚合物。 This interlinking of many units has given the polymer its name, poly meaning ‘many’ and mer meaning ‘part’ (in Greek). 聚合物的名称来自于许多单元相连接，poly意味着“多、聚、重复”，mer意味着“链节、基体”（希腊语中）。 As an example, a gaseous compound called butadiene, with a molecular weight of 54, combines nearly 4000 times and gives a polymer known as polybutadiene (a synthetic rubber) with about 200 000molecular weight. 例如：气态化合物丁二烯的分子量为54，连接4000次可得到分子量大约为200000的聚丁二烯（合成橡胶）高聚物。 The low molecular weight compounds from which the polymers form are known as monomers. The picture is simply as follows: 形成高聚物的低分子化合物称为单体。下面简单地描述一下形成过程： butadiene + butadiene + ??? + butadiene--→polybutadiene(4 000 time) 丁二烯＋丁二烯＋…＋丁二烯——→聚丁二烯（4000次） One can thus see how a substance (monomer) with as small a molecule weight as 54 grow to become a giant molecule (polymer) of (54×4 000≈)200 000 molecular weight. 能够知道分子量仅为54的小分子物质（单体）如何逐渐形成分子量为200000的大分子（高聚物）。 It is essentially the “giantness” of the size of the polymer molecule that makes its behavior (different from that of a commonly known chemical compound such as benzene.) 实质上正是由于聚合物的巨大分子尺寸才使其性能不同于像苯这样的一般化合物（的性能） Solid benzene, for instance, melts to become liquid benzene at 5.5℃and , on further heating, boils into gaseous benzene. 例如固态苯在5.5℃熔融成液态苯，进一步加热，煮沸成气态苯。 As against this well-defined behavior of a simple chemical compound, a polymer like polyethylene does not melt sharply at one particular temperature into clean liquid. 与这类简单化合物明确的行为相比，像聚乙烯这样的聚合物不能在某一特定的温度快速地熔融成纯净的液体。 Instead, it becomes increasingly softer and, ultimately, turns into a very viscous, tacky molten mass. Further heating of this hot, viscous, molten polymer does convert it into various gases but it is no longer polyethylene. (Fig. 1.1) . 而聚合物变得越来越软，最终变成十分粘稠的聚合物熔融体。将这种热而粘稠的聚合物熔融体进一步加热，它会转变成不同气体，但它不再是聚乙烯（如图1.1）Another striking difference with respect to the behavior of a polymer and that of a low molecular weight compound concerns the dissolution process. 聚合物行为和低分子量化合物另一不同的行为为溶解过程。 Let us take, for example, sodium chloride and add it slowly to fixed quantity of water. The salt, which represents a low molecular weight compound, dissolves in water up to a point (called saturation point) but, thereafter, any further quantity added does not go into solution but settles at the bottom and just remains there as solid. 例如，将氯化钠慢慢地添加到定量的水中。盐作为一种低分子量化合物，在水中溶解直到某一点（叫饱和点），但进一步添加, 盐不进入溶液中却沉到底部而保持原有的固体状态 The viscosity of the saturated salt solution is not very much different from that of water. But if we take a polymer instead, say, polyvinyl alcohol, and add it to a fixed quantity of water, the polymer does not go into solution immediately. 饱和盐溶液的粘度与水的粘度接近.但是，如果我们用聚合物，如聚乙烯醇添加到定量水中，聚合物不是马上进入到溶液中。 The globules of polyvinyl alcohol first absorb water, swell and get distorted in shape and after a long time go into solution. 聚乙烯醇颗粒首先吸水溶胀，发生变形，经过很长时间后，（聚乙烯醇分子）进入到溶液中。 Also, we can add a very large quantity of the polymer to the same quantity of water without the saturation point ever being reached. 同样地，我们可以将大量的聚合物加入到同样量的水中，不存在饱和点。 As more and more quantity of polymer is added to water, the time taken for the dissolution of the polymer obviously increases and the mix ultimately assumes a soft, dough-like consistency. 将越来越多的聚合物加入水中，认为聚合物溶解的时间明显地增加，最终呈现柔软像面团一样粘稠的混合物。 Another peculiarity is that, in water, polyvinyl alcohol never retains its original powdery nature [as the excess sodium chloride does] [in a saturated salt solution]. 另一个特点是，在水中聚乙烯醇不会像过量的氯化钠在饱和盐溶液中那样能保持其初始的粉末状态。 In conclusion, we can say that (1) the long time taken by polyvinyl alcohol for dissolution, (2) the absence of a saturation point, and (3) the increase in the viscosity are all characteristics of a typical polymer being dissolved in a solvent and these characteristics are attributed mainly to the large molecular size of the polymer. 总之，我们可以讲（1）聚乙烯醇的溶解需要很长时间，（2）不存在饱和点，（3）粘度的增加是聚合物溶于溶液中的典型特性，这些特性主要归因于聚合物大分子的尺寸。 The behavior of a low molecular weight compound and that of a polymer on dissolution are illustrated in Fig.1.2.

(整理)高分子材料与工程专业职业规划书

高分子11-1班梁元佐前言在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地？因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的基础上，认真规划一下自己的职业生涯。一个有效的职业生涯设计必须是在充分且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就要正确评价自己。目录一、自我分析 (4) 性格方面 (4) 兴趣方面 (4) 价值观 (4) 个人志向 (4) 二、职业分析 (5) 家庭环境分析 (5) 个人环境分析 (5) 社会环境分析 (5) 对专业的认识 (5) 职业分析小结 (6) 三、职业生涯规划设计 (7) 职业定位 (7)

计划实施方案 (8) 评估调整 (8) 四、结束语 (9) 一、自我分析性格方面：一直以来，我都自认为我是一个性子比较直的人，有时确实难以控制好情趣，但其实我都在尽量做好并且管好我自己。我是比较开朗和喜欢和别人交谈的，在交谈中发现自身不足我习惯会想方设法针对提高自我，而我也知道这是一个需要长期积累的过程。但有时，我感觉我又是一个比较内向的人，其实很多时候在别人面前讲话，我会觉得很不习惯，表达不自在，其实原因很多，其实这些都是可以锻炼一个人的进步过程，只要把握好。 1.兴趣方面：就个人而言，在体育运动方面，我比较喜欢篮球也是最热衷的一项体育运动，我也比较喜欢跑步，晚自习后都会习惯的去运动场跑上好几圈，平常也比较热爱听音乐，放松自我就是最大的享受了。 2.能力方面：在班级里，担任体育委员一职，负责班级里边有关体育的一些项目，在任职期间，也让我自身不断成长。但说真的，我发现我自身的能力有待长远的提高，不论是学习能力还是沟通待人处事，所以在认识自身之后，我也明白需要付诸行动。 3.价值观：说实在的这个社会错综复杂，好人坏人都有。我是比较推崇正义的，但其实也确实是说的容易，我也知道一个人的为人处世将会深远的影响到他的生活、学习、工作乃至心理。在面对彷徨、犹豫时我们还是应该积极向上地生活着，每日迎接新的阳光，乐观向上的面对生活和生活中的困难。 4. 个人志向：我想成为一名成功的商人。二、职业分析 1.家庭环境分析：家里是经商的，虽说也不是什么大的生意，但自我感觉，或多或少的我深受到环境的影响，自小起我接触过形形色色的人，其实我一直也不明白，自己喜欢做什么，可以胜任什么，但慢慢的我越发觉，我还真的比较喜欢有关商业的，我希望在明确自己所想后可以为之而奋斗，希望我也可以有自己的一片天地。 2.个人环境分析：身处大学，可以在这边学知识、学做人。这本身就是一种良好的环境氛围，而我们需要做的就是好好学习，强化自我，通过实践来提高

高分子材料与工程

高分子材料与工程高分子材料与工程行业调研 ? 报告简介 ? 调研目的 ? 行业介绍 ? 报告内容 ? 报告分析报告人:3337宿舍张文皓秦冰洋翟金晓宋建平 3338宿舍刘增辉张元帅孟涛马保刚 1报告简介: 主要内容：高分子材料与工程专业 __ 2调研目的：

通过调查，了解高分子材料与工程专业现状和前景，就业方向，岗位要求等情况。 3行业简介培养目标高分子材料与工程专业”：是培养具备高分子材料与工程等方面的知识，能在高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作的高级工程技术人才的学科。专业特色的计算机应用能力和语言表达能力；身心健康并富有创新精神的高素质研究应用型专门人才。 4报告内容 ⑴从业领域

可到石油化工、电子电器、建材、汽车、包装、航空航天、军工、轻纺及医药等系统的科研（设计）院所、企业从事塑料、橡胶、化纤、涂料、粘合剂、复合材料的合成、加工、应用、生产技术管理和市场开发等工作，以及为高新技术领域研究开发高性能材料、功能材料、生物医用材料、光电材料、精细高分子材料和其它特种高分子材料，也可到高等院校从事教学、科研工作。⑵ __ ①截止到 xx年12月24日，324030位高分子材料与工程专业毕业生的平均薪资为4994元，其中应届毕业生工资3568元，0-2年工资4242元，10年以上工资1000元，3-5年工资5331元，6-7年工资6818元，8-10年工资7685元。高分子材料与工程专业招聘要求针对高分子材料与工程专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比75%；不限工作经验要求的最多，占比62%；大专学历要求的最多，占比25%。高分子材料与工程专业就业方向高分子材料与工程专业学生毕业后可在各种材料的制备、加工成型、材料结构与性能等领域从事科学研究与教学、技术开发、工艺和

高分子材料与工程专业排名一览表

一、工科：偏合成的：浙江大学（国内高分子鼻祖，尤其在合成方面）、华东理工、北京化工大学、清华大学；偏加工和应用的：四川大学、华南理工、东华大学（原中国纺织大学）、上海交通大学理科：偏合成的：北京大学（好像北大遥遥领先，其他象南开、南京大学明显差一些）；偏性能形态研究的：南京大学、复旦大学、北京大学 5－10年这个行业发展都会不错。二、高分子材料与工程就业前景分析高分子材料与工程专业排名一览表【北京市】清华大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京化工大学、北京服装学院、北京石油化工学院、北京工商大学【天津市】天津大学、天津科技大学【河北省】河北工业大学、河北科技大学、河北大学、燕山大学【山西省】太原理工大学、华北工学院【辽宁省】大连轻工业学院、沈阳化工学院、大连理工大学、大连轻工业学院、沈阳工业大学、沈阳工业学院【吉林省】吉林大学、长春工业大学、吉林建筑工程学院【黑龙江省】哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、齐齐哈尔大学、东北林业大学【上海市】复旦大学、华东理工大学、东华大学、上海大学【江苏省】江苏大学、南京理工大学、江南大学、扬州大学、南京工业大学、江苏工业学院、江苏大学、南京林业大学、华东船舶工业学院【浙江省】浙江大学、浙江工业大学【安徽省】中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽建筑工业学院、安徽工业大学、安徽理工大学【福建省】福建师范大学【江西省】南昌大学、华东交通大学【山东省】山东大学、青岛大学、青岛科技大学、济南大学、烟台大学六【河南省】郑州大学、河南科技大学、郑州轻工业学院【湖北省】湖北大学、武汉理工大学、湖北工学院、武汉化工学院、武汉科技学院、湖北科技大学

高分子材料与工程专业就业前景

高分子材料与工程专业就业前景 - - - - 高分子材料与工程专业就业前景目前的形式看来高分子很好就业，我们班想找工作的都找到了不错的工作，如果是女孩子的话我觉得还是别学理工科了，不管是理工科什么专业找工作女孩子总体上是比不过男孩子的，我们就业的去向很多，就我们03级高分子的给你举一下例子吧，我在LG化学，从事ABS树脂的生产技术，我室友去了广本研究汽车上的高分子了，还有去海尔生产电器高分子研究，有去比亚迪做电池的，还有去其它一些大型汽车公司的，还有在大连膜研究分司的，去日本NOK公司研究密封设备的，总是高分子是塑料，橡胶，纤维，涂料（油漆，颜料等）几大领域，应用非常广泛，跟日常生活关每次极大，就业面非常广，当然化工类的在刚工作时是不会得到IT业那么高的工资的，但经验多了，工资就不是问题了，IT正好相反，当老了就没有人要了(大连理工）关于这个专业在开始找工作时的情况：我在2006年11月份，已经找到了三个公司美的、格力漆包线、金川公司等。我自己感觉这个专业最近几年找到工作不是问题，关键是待遇好坏，我同学他们刚签工作时的薪水最高3000，可能和其他专业差了很多。工作中：我只能拿我在金川公司工作的情况和你说说，在这个公司我干的是电线电缆生产的行业，现在在各个车间实习，最后从技术到管理。这个专业污染方面可能和我们主公司的重工业没法相提并论，但也存在着污染。如果在将来能够将技术和管理做好的话待遇方面也应该是可观的。考研方面：可能在社会上各种企业最终看中的都是个人的能力，但在我们企业中可以明显地看出区别。本科生2500/月，四人两室两厅，半年后助理工程师；硕士生3500/月，两人两室两厅，三个月后工程师；博士生10万以上/年，配车，一人三室两厅，处级待遇。看到这些应该可想而知了吧。有时候会想毕业后想工作几年然后再考研，但是在工作中一方面是时间问题，公司不会因你要考研而施舍给你时间让你有充裕的时间复习，另一方面人在企业中可能受环境的影响不自主地产生一种惰性，有了这种惰性考研的理想就更远了一步. (哈理工) 高分子简单来说分三类：塑料、橡胶、纤维。我们这一届就业形势还不错的，汽车公司啊，化工的都可以。当然了，如果是女生，我还是建议不要学这个，学学经济、会计、英语就可以了，男生嘛，计算机学的好的话工资会很高，自动化比较好就业（南昌大学）高分子材料还是有很多应用方向的单单是在我们学校的这些兄弟们，就遍布了祖国各地，而且从事的行业也都不尽相同高分子材料的主要方向有塑料、橡胶、合成纤维、粘合剂以及涂料，在交叉领域中还有复合材料。高分子材料科学主要就是研究这些，当然，这些都是相对比较泛泛的因为想学好一个都是很深入的，何况是5个方向不过学的再深入，到了工作单位，也依然要从新学起，因为方向太多，生产工艺太多，尽管产品可能一样，但是生产过程却

10080011-高分子材料与工程专业实验

高分子材料与工程专业实验教学大纲 Experiments of Po1ymer Science & Engineering 课程编号：10080011 课程性质：专业核心课适用专业：高分子材料与工程专业先修课：高分子化学、高分子物理、高聚物成型加工原理后续课：毕业论文总学分：2.5学分教学目的和基本要求：本课程是高分子材料专业和复合材料专业的专业实验课程，通过对一些典型的高分子的合成及材料性能的测试的训练，掌握本体聚合、溶液聚合、悬浮聚合、乳液聚合的基本原理和特点，掌握高分子材料热、力学基本性能的测试方法和原理，以及测试设备的基本结构和使用步骤。熟悉通用高分子的基本性能，并能够在此基础上进一步设计对不同高分子材料基本性能的方法。实验名称与学时安排实验一、甲基丙烯酸甲酯的本体浇注聚合实验性质：综合性实验实验内容：通过本体聚合的方法制得聚甲基丙烯酸甲酯。实验目的与要求： 1．过本实验了解本体聚合的基本原理和特点，并着重了解聚合温度对产品质量的影响。 2．掌握有机玻璃制造的技术。要求所制得的产品透明、无气泡、平整。实验二、丙烯酰胺的溶液聚合及其水处理实验实验性质：综合性实验实验内容：用溶液聚合的方法制得聚丙烯酰胺，并进行水处理实验。实验目的与要求： 1．通过本实验了解溶液聚合的原理及优缺点。 2．了解产物的分子量与引发剂用量、分子量调节剂及温度的关系。 3．了解用高分子絮凝剂进行水处理的基本原理和方法。

实验三、苯乙烯悬浮聚合实验性质：综合性实验实验内容：用悬浮聚合的方法制得珠状聚苯乙烯。实验目的与要求：通过本实验了解和掌握有关悬浮聚合的特点及操作方法。要求制得颗粒大小较均匀的无色透明珠状聚合物。实验四、醋酸乙烯乳液聚合实验性质：综合性实验实验内容：制备聚醋酸乙烯乳液。实验目的与要求： 1．掌握聚醋酸乙烯乳液的制备方法及反应原理。 2．了解聚醋酸乙烯乳液聚合“实际体系”与典型的乳液聚合体系的差别。实验五、环氧树酯的合成和应用实验性质：综合性实验实验内容：通过环氧氯丙烷与双酚A缩聚制取环氧树酯，了解环氧树脂的使用方法和性能。实验目的与要求： 1．制备低分子量的环氧树脂。 2．环氧树脂的浇铸实验。 3．环氧树脂的粘接实验。实验六、酚醛树脂的制备实验性质：综合性实验实验内容：制备热固性酚醛树脂。实验目的与要求：熟悉和掌握热固性酚醛树脂的合成方法和固化过程。实验七、聚合物的差热分析实验性质：设计性实验实验内容：用DTA、DSC测定聚合物的T g，T c，T m，X0。实验目的与要求： 1．掌握DTA、DSC的基本原理。 2．学会用DTA、DSC测定聚合物的T g，T c，T m，X0。实验八、聚合物的热重分析实验性质：设计性实验实验内容：用TGA测定聚合物的T d。实验目的与要求： 1．掌握热重分析的实验技术。 2．从热谱图求出聚合物的热分解温度T d。实验九、塑料耐热性实验实验性质：设计性实验实验内容：用维卡软化点测定仪测定高聚物热变形温度及软化点。实验目的与要求： 1．掌握高聚物热变形温度及软化点测定方法。 2．了解热变形试验机的使用方法。实验十、粘度法测定聚合物的分子量

高分子材料与工程专业-北京化工大学教务处

高分子材料与工程专业高分子材料科学与工程是研究高分子材料的设计、合成、制备以及结构、性能和加工应用的材料类学科。本专业面向传统和新兴的诸如塑料、橡胶、纤维、涂料、石油化工、纺织、新能源、海洋、国防等各类行业，培养具有高分子材料与工程专业的基础知识和专业知识，了解材料科学与工程领域的相关专业知识，能在高分子材料的设计、合成、表征、改性、加工成型及应用等领域从事科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理等方面工作的高级科学和工程技术人才。高分子材料正在向高性能化、高功能化、智能化、低污染、低成本方向发展，逐渐渗透到航天航空、现代通讯、电子工程、生物工程、医疗卫生和环境保护等各个新兴高技术领域，在未来发展中具有广阔的应用前景。高分子材料科学与工程专业基础课程有高等数学、外语、普通物理、计算机文化基础、化工机械基础、基础化学、有机化学、物理化学、基础课实验、化工原理，专业核心课程包括高分子化学、高分子物理、高分子科学实验、聚合物加工工程、聚合物制备工程、聚合物表征，专业方向分为塑料加工工程、弹性体加工工程、高分子材料制备工程、复合材料四个模块课程群，学生可在四年级选择其中一个方向学习。专业开设有二十余门研究性前沿课程和多门国际化课程，学生在校内就能接受到国内外学术大师的培养和熏陶。本专业非常注重实践能力和工程能力的培养，开设的实践课程有金工实习、社会实践、电工电子实习、认识实习、高分子专业实验、毕业环节、素质拓展与创新、应用软件实践、生产实习、军事训练，开设的工程设计类课程有工程制图、机械设计基础、材料力学、自动化仪表、化工原理以及四个专业方向的工艺课、设计课以及实践课。此外，专业课程学习还涵盖了英语、计算机、通识教育、素质拓展、技术经济与企业管理等，使学生在语言能力、计算机能力、个人素养、管理能力等方面均衡发展，培养具有良好专业素质和创新精神的综合型高级科学和工程技术人才。材料科学与工程专业材料是人类用于制造物品、器件、构件、机器或其他产品的那些物质，是人类赖以生存和发展的物质基础。按物理化学属性，材料可分为金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料和不同类型材料所组成的复合材料。本专业旨在培养能够在金属材料、无机非金属材料和复合材料等领域从事科学研究、技术开发、工程设计、技术和经济管理等方面的工作的高级专业人才。信息、材料和能源被誉为当代文明的三大支柱。以高技术群为代表的新技术革命，又把新材料、信息技术和生物技术并列为新技术革命的重要标志。这主要是因为材料与国民经济建设、国防建设和人民生活密切相关。材料又是信息、能源的重要物质基础，例如磁记录、芯片等信息技术的硬件要有材料作为物质保证；太阳能、燃料电池等能源技术要依靠材料提供的催化等功能。未来人们对材料的结构可以进行更为精细的分析，从原子层次深入到电子层次，从而对材料性能有更深入的理解，进而根据性能需求制备出特殊结构的材料，如纳米复合结构，满足不同场合对材料性能的特殊需要，如智能材料、催化材料、能源材料、信息记录材料、生态环境材料等。这个专业的专业基础课程和专业方向课程包括：基础化学、大学化学实验、有机化学、物理化学、工程制图、计算机绘图、机械设计基础、应用电工学、化工原理、材料导论、C语言程序设计、VB语言程序设计、微机原理、文献查阅与科技写作、技术经济与企业管理、计算机在材料科学中的应用、科技报告与演讲、材料概论、材料物理、材料化学、材料合成制备

高分子材料工程技术专业

高分子材料工程技术专业（中德技术学院）人才培养方案一、专业代码、名称 530602，高分子材料工程技术（专科）二、培养目标培养具有良好的思想道德品质和强烈的社会责任感，具备国际视野、科学素养和人文素养，掌握高分子材料工程技术专业的基础知识和专业知识、橡塑材料加工与测试的基本技能，能在橡胶工业、塑料工业及高分子复合材料、功能智能高分子材料等各部门从事橡塑制品及复合材料等结构设计、配方设计、加工成型、模具设计及产品制造、工艺管理的工程技术人才。三、培养要求本专业要求学生掌握自然科学、工程基础知识和专业知识，掌握高分子材料领域的基本理论与基本技能，提高学生分析和解决工程实践问题的能力。本专业的毕业生应达到以下知识与能力的培养要求： 1.具有科学素养、社会责任感和工程职业道德； 2.掌握高分子化学、高分子物理和橡塑加工的基本原理和基本理论； 3.掌握橡塑原材料、加工工艺、成型模具及设备等方面的基本知识； 4.掌握橡塑制品结构以及模具的设计方法及计算机辅助设计技能； 5.具有对新产品、新工艺和新技术进行实验研究和应用开发的初步能力； 6.掌握高分子功能材料和智能材料等领域前沿发展趋势，具有终身学习能力。四、主干学科材料科学与工程、化学五、核心知识领域高分子化学、高分子材料合成原理、橡塑材料的结构与性能、橡塑材料的加工工艺、橡塑制品的结构设计、橡塑制品的加工设备与成型模具等。六、核心课程材料科学基础、高分子化学、高分子物理、高分子材料分析测试方法、橡胶工艺学、塑料成型工艺学、橡塑制品设计等。七、主要实践性环节认识实习、橡塑制品课程设计、毕业实习与毕业设计（论文）。八、修业年限及最低学分要求基本修业年限3年。毕业最低学分要求105学分。其中，必修课76学分，专业选修课6学分，通识选修课4学分，实践教学环节19学分。实践教学(含实验、上机及独立实践教学环节)学分占总学分数比例为30.2%。九、教学计划进程及课程学分（学时）分配表

高分子材料与工程专业排名

高分子材料与工程专业排名【北京市】清华大学、北京理工大学、北京航空航天大学、北京化工大学、北京服装学院、北京石油化工学院、北京工商大学【天津市】天津大学、天津科技大学【河北省】河北工业大学、河北科技大学、河北大学、燕山大学【山西省】太原理工大学、华北工学院【辽宁省】大连轻工业学院、沈阳化工学院、大连理工大学、大连轻工业学院、沈阳工业大学、沈阳工业学院【吉林省】吉林大学、长春工业大学、吉林建筑工程学院【黑龙江省】哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、齐齐哈尔大学、东北林业大学【上海市】复旦大学、华东理工大学、东华大学、上海大学【江苏省】江苏大学、南京理工大学、江南大学、扬州大学、南京工业大学、江苏工业学院、江苏大学、南京林业大学、华东船舶工业学院【浙江省】浙江大学、浙江工业大学【安徽省】中国科学技术大学、合肥工业大学、安徽大学、安徽建筑工业学院、安徽工业大学、安徽理工大学【福建省】福建师范大学【江西省】南昌大学、华东交通大学

【山东省】山东大学、青岛大学、青岛科技大学、济南大学、烟台大学【河南省】郑州大学、河南科技大学、郑州轻工业学院【湖北省】湖北大学、武汉理工大学、湖北工学院、武汉化工学院、武汉科技学院、湖北科技大学【湖南省】中南林学院【广东省】华南理工大学、广东工业大学、南华大学、株洲工学院、茂名学院、中山大学【广西壮族自治区】桂林工学院【海南省】华南热带农业大学【四川省】四川大学、西南石油学院【陕西省】西北工业大学、西安工程科技学院、陕西理工学院、陕西科技大学【甘肃省】兰州理工大学【新疆维吾尔自治区】新疆大学学科发展与高分子材料与工程专业人才的培养模式就学科内涵而言,材料的成分与结构、制备与加工、性能和应用,是材料科学与工程的四大基本要素,是相互有机联系的统一体。 xx年热门大学,专业排行,志愿填报延伸阅读-------------- 一.填志愿，学校为先还是专业为先？一本院校里有名校、一般重点大学，学校之间的层次和配置，还是有较大差异的。在一本院校中，选学校可能更重要一些。学校的品牌对学生未来就业会产生一定