四年级四则运算速算技巧(附例题解析)

四年级四则运算速算技巧(附例题解析)
四年级四则运算速算技巧(附例题解析)

1 、乘法速算

一、乘数的个位与被乘数相加,得数为前积,乘数的个位与被乘数的个位相乘,得数为后积,满十前一。

例:

15×17

15 + 7 = 22

5 ×7 = 35

---------------

255

即15×17 = 255

解释:

15×17

=15 ×(10 + 7)

=15 ×10 + 15 ×7

=150 + (10 + 5)×7

=150 + 70 + 5 ×7

=(150 + 70)+(5 ×7)

为了提高速度,熟练以后可以直接用“15 + 7”,而不用“150 + 70”。

例:17 ×19

17 + 9 = 26

7 ×9 = 63

即260 + 63 = 323

2、个位是1的两位数相乘

方法:十位与十位相乘,得数为前积,十位与十位相加,得数接着写,满十进一,在最后添上1。

例:

51 ×31

50 ×30 = 1500

50 + 30 = 80

------------------

1580

因为1 ×1 = 1 ,所以后一位一定是1,在得数的后面添上1,即1581。数字“0”在不熟练的时候作为助记符,熟练后就可以不使用了。

例:

81 ×91

80 ×90 = 7200

80 + 90 = 170

------------------

7370

------------------

7371

原理大家自己理解就可以了。

3、十位相同个位不同的两位数相乘

被乘数加上乘数个位,和与十位数整数相乘,积作为前积,个位数与个位数相乘作为后积加上去。

例:

43 ×46

(43 + 6)×40 = 1960

3 ×6 = 18

----------------------

1978

例:89 ×87

(89 + 7)×80 = 7680

9 ×7 = 63

----------------------

7743

4、首位相同,两尾数和等于10的两位数相乘

十位数加1,得出的和与十位数相乘,得数为前积,个位数相乘,得数为后积,没有十位用0补。

例:

56 ×54

(5 + 1) ×5 = 30--

6 ×4 = 24

----------------------

3024

例: 73 ×77

(7 + 1) ×7 = 56--

3 ×7 = 21

----------------------

5621

例: 21 ×29

(2 + 1) ×2 = 6--

1 ×9 = 9

----------------------

609

“--”代表十位和个位,因为两位数的首位相乘得数的后面是两个零,请大家明白,不要忘了,这点是很容易被忽略的。

5、首位相同,尾数和不等于10的两位数相乘

两首位相乘(即求首位的平方),得数作为前积,两尾数的和与首位相乘,得数作为中积,满十进一,两尾数相乘,得数作为后积。

例:

56 ×58

5 ×5 = 25--

(6 + 8 )×5 = 7--

6 ×8 = 48

----------------------

3248

得数的排序是右对齐,即向个位对齐。这个原则很重要。

6、被乘数首尾相同,乘数首尾和是10的两位数相乘。

乘数首位加1,得出的和与被乘数首位相乘,得数为前积,两尾数相乘,得数为后积,没有十位用0补。

例:

66 ×37

(3 + 1)×6 = 24--

6 ×

7 = 42

----------------------

2442

例:

99 ×19

(1 + 1)×9 = 18--

9 ×9 = 81

----------------------

1881

7、被乘数首尾和是10,乘数首尾相同的两位数相乘

与帮助6的方法相似。两首位相乘的积加上乘数的个位数,得数作为前积,两尾数相乘,得数作为后积,没有十位补0。

例:

46 ×99

4 ×9 + 9 = 45--

6 ×9 = 54

-------------------

4554

例:

82 ×33

8 ×3 + 3 = 27--

2 ×

3 = 6

-------------------

2706

8、两首位和是10,两尾数相同的两位数相乘。

两首位相乘,积加上一个尾数,得数作为前积,两尾数相乘(即尾数的平方),得数作为后积,没有十位补0。

例:

78 ×38

7 ×3 + 8 = 29--

8 ×8 = 64

-------------------

2964

例:

23 ×83

2 ×8 +

3 = 19--

3 ×3 = 9

--------------------

1909

9、平方速算

a、求11~19的平方

底数的个位与底数相加,得数为前积,底数的个位乘以个位相乘,得数为后积,满十前一。

例:

17 ×17

17 +7 = 24-

7 ×7 = 49

---------------

289

参阅乘法速算中的“十位是1 的两位相乘”

b、个位是1的两位数的平方

底数的十位乘以十位(即十位的平方),得为前积,底数的十位加十位(即十位乘以2),得数为后积,在个位加1。

例:

71 ×71

7 ×7 = 49--

7 ×2 = 14-

-----------------

5041

参阅乘法速算中的“个位数是1的两位数相乘”

c、个位是5的两位数的平方

十位加1乘以十位,在得数的后面接上25。

例:

35 ×35

(3 + 1)×3 = 12--

----------------------

1225

d、21~50的两位数的平方

在这个范围内有四个数字是个关键,在求25~50之间的两数的平方时,若把它们记住了,就可以很省事了。它们是:

21 ×21 = 441

22 ×22 = 484

23 ×23 = 529

24 ×24 = 576

求25~50 的两位数的平方,用底数减去25,得数为前积,50减去底数所得的差的平方作为后积,满百进1,没有十位补0。

例:

37 ×37

37 - 25 = 12--

(50 - 37)^2 = 169

----------------------

1369

注意:底数减去25后,要记住在得数的后面留两个位置给十位和个位。

26 ×26

26 - 25 = 1--

(50-26)^2 = 576

-------------------

676

10、加减法

补数的概念与应用

补数的概念:补数是指从10、100、1000……中减去某一数后所剩下的数。

例如10减去9等于1,因此9的补数是1,反过来,1的补数是9。

补数的应用:在速算方法中将很常用到补数。例如求两个接近100的数的乘法或除数,将看起来复杂的减法运算转为简单的加法运算等等。

11、除法速算

某数除以5、25、125时

1、被除数÷5

= 被除数÷(10 ÷2)

= 被除数÷10 ×2

= 被除数×2 ÷10

2、被除数÷25

= 被除数×4 ÷100

= 被除数×2 ×2 ÷100

3、被除数÷125

= 被除数×8 ÷100

= 被除数×2 ×2 ×2 ÷100

在加、减、乘、除四则运算中除法是最麻烦的一项,即使使用速算法很多时候也要加上笔算才能更快更准地算出答案。

小学数学竞赛题定义新运算之速算与巧算

定义新运算之速算与巧算 定义新运算:是指用一个符号和已知运算表达式来表示一种新的运算。 例如:如规定:ababab 2424246 42424210 定义新运算一般分为两种: ⑴根据题目给的新的运算法则,进行运算,即从前往后推; ⑵已知运算结果和运算法则,推出前面的数,即从后往前推。 实质: 定义新运算这类题目是在考验我们的适应能力,我们大家都习惯四则运算,定义新运算就打破了运算规则,要求我们要严格按照题目的规定做题。 新定义的运算符号: 常见的如△、◎、※等等,这些特殊的运算符号,表示特定的意义,是人为设定的。 解题关键: 理解新定义,严格按照新定义的式子代入数值,把定义的新运算转化成我们所熟悉的四则运算。 【例1】设a△baa2b,那么,5△6_______,(5△2)△3_______。 【拓展】设m、n是两个数,规定:m * n4n(mn)÷2,这里“,,,÷”是通常的四则运算符号,括号的作用也是通常的含义,“ * ”是新的运算符号。计算:3 * (4 * 6)_______。 【例2】如果a□a(a1),a□□a□(a□1),…,那么1□□□_________。 【拓展】P、Q表示数,P * Q表示(PQ)÷2,求3 * (6 * 8)。

【例3】小明来到红毛族探险,看到下面几个红毛族的算式: 888,9995,933,(938)7837。 老师告诉他,红毛族算术中所用的符号“、、、÷、( )、”与我们算术中的意义相同,进位也是十进制,只是每个数字虽然与我们写法相同,但代表的数却不同。 请你按红毛族的算术规则,完成下面算式:8957___________。 【拓展】一个特殊的计算器上面有个“X *”键,当计算器上显示的数是a 时,按一下“X *”键后,计算 器上的a 立刻消失并显示一个新数2a 1。现在,这个计算器上显示5.25,那么连续按“X *”键_______次后,会显示99;接着再按“X *”键4次,计算器上显示的数将是_______。 【例4】定义运算:ababab ÷2008。请问: ⑴定义的运算是否满足交换律? ⑵请根据定义计算下面两个算式: ①2009(20092008); ②个个?⊕⊕⊕⊕?⊕⊕?20092009200820092008 200920092008(20092008)(20092008) 【拓展】如果a 、b 、c 是3个整数,则它们满足加法交换律和结合律,即 ⑴abba ; ⑵(ab )ca (bc )。 现在规定一种运算“*”,它对于整数a 、b 、c 、d 满足: (a ,b ) * (c ,d )(acbd ,acbd ) 例:(4,3) * (7,5)(47+35,4735)(43,13) 请你举例说明,“*”运算是否满足结合律。

小学数学速算技巧汇总

加法的神奇速算法 一、加大减差法 1、口诀 前面加数加上后面加数的整数,减去后面加数与整数的差等于和。 2、例题 1376+98=1474 计算方法:1376+100-2 3586+898=4484 计算方法:3586+1000-102 5768+9897=15665 计算方法:5768+10000-103 二、求只是数字位置颠倒两个两位数的和 1、口诀 一个数的十位数加上它的个位数乘以11等于和 2、例题 47+74=121 计算方法:(4+7)×11=121 68+86=154 计算方法:(6+8)× 11=154 58+85=143 计算方法:(5+8)× 11=143 三、一目三行加法 1、口诀 提前虚进一,中间弃9,末位弃10 2、例题 365427158 644785963 +742334452

——————— 1752547573 方法:从左到右,提前虚进1;第1列:中间弃9(3和6)直接写7;第2列:6+4-9+4=5 以此类推...最后1列:末位弃10(8和2)直接写3。 注意:中间不够9的用分段法,直接相加,并要提前虚进1;中间数字和大于19的,弃19,前边多进1,末位数字和大于19的,弃20,前边多进1。 减法的神奇速算法 一、减大加差法 1、例题 321-98=223 计算方法:321-100+2(减100,加2) 8135-878=7257 计算方法:8135-1000+122(减1000,加122) 91321-8987= 82334 计算方法:91321-10000+1013(减10000,加1013) 2、总结 被减数减去减数的整数,再加上减数与整数的差,等于差。 二、求只是数字位置颠倒两个两位数的差 1、例题 74-47=27

小学四年级数学“四则混合运算”练习题700道!

四年级四则混合运算练习题 (1)1533÷73+159-57= (2) 83×91÷131+38= (3) 197-46+67-13= (4) 1512÷54×126-52= (5) 192+52×136÷66= (6) 123-47+159-16= (7) 164×23-126+74= (8) 117+21+17-19= (9) 81÷9×161+93= (10) 93×35-128+36= (11) 86×9+87×99=9387 (12) 2324÷83-108÷54=26 (13) 3348÷93+15-17=34 (14) 51+1414÷14-90=62 (15) 42+31×180+42= 5664 (16) 17×25-2050÷82= 400 (17) 552÷12×18-66= 762 (18) 1118-18÷2×109= 137 (19) 916-952÷17×5= 636 (20) 1044÷29-540÷45= 24 (21) 23+15+925÷37= (22) 52+770÷22-22= (23) 88×51+800÷40= (112-13)×(103-12)= (25) 56×7-66÷22= (31) (151+49)÷(7+93)= (32) 32÷(56÷7)×18= (33) 199-(21+70)-22= (34) 14×5÷(34-33)= (35) 840÷(125-90)+67= (26) 109×66-29×10= (27) 339+55-166-52= 110÷55×102÷51= (29) 71+42×50-92= (30) 92÷4-194÷97= 124-(170-48)÷61= (37)2058÷98-(86-66)= (38) (76+485)÷51+91= (39) (91-22)÷69+27= (40) (50+20)×88÷56= (41) 1157÷(128-39)×54 (42) 18×58+(73-17) (43) 757-7168÷2÷64 (44) 98-98×12÷14 (45) 80×12÷15-64 (46) 298-15×15-1 (47) 128+2184÷42-66 (48) 73×(66+34)-21 (49) 75×3+768÷24= (50) 71-51+199-83= (51) 161-8+33×2= (52) 182÷71÷82-9= (53) 141+5+144×12= (54) 193÷20÷123÷55= (55) 142÷50×169+36= (56) 132+70×156÷38= (57) 108×21-83×55= (58) 122×9+62+58= (59) 53÷40×81÷71= (60) 28+53-11-25= (61) 107-4-26-33= (62) 112÷82×122-81= (63) 174-4×101-61= (64) 77÷59-103-33= (65) 171+56÷55÷73= (66) 121-56-110×67= (67) 86×22-59+9= (68) 185÷79×189-80= (69) 28÷33÷151×54= (70) 4×96+132×5= (71) 72-20-87-67= (72) 158+56×124+31= (73) 113-35×194-3= (74) 119+19+194-34= (75) 112-77÷17÷39= (76) 102-78÷65×1= (77) 154×17×167×98= (78) 120×88÷2÷48= (79) 88-22×179-78= (80) 25+86×67+55= (81) 184×81+151-69= (82) 165+21÷164+85= (83) 181÷32+4÷87= (84) 31×72×89×11= (85) 134+82+126÷92= (86) 109×82+184÷37=

速算与巧算

速算与巧算 在小学数学中,关于整数、小数、分数的四则运算,怎么样才能算得既快又准确呢?这就需要我们熟练地掌握计算法则和运算顺序,根据题目本身的特点,综合应用各种运算定律和性质,或利用和、差、积、商变化规律及有关运算公式,选用合理、灵活的计算方法。速算和巧算不仅能简便运算过程,化繁为简,化难为易,同时又会算得又快又准确。 一、加法中的速算 1.计算:(1)24+44+56 (2)53+36+47 解:(1)24+44+56=24+(44+56) =24+100=124 这样想:因为44+56=100是个整百的数,所以先把它们的和算出来. (2)53+36+47=53+47+36 =(53+47)+36=100+36=136 这样想:因为53+47=100是个整百的数,所以先把+47带着符号搬家,搬到+36前面;然后再把53+47的和算出来. 2.计算:(1)96+15 (2)52+69 解:(1)96+15=96+(4+11) =(96+4)+11=100+11=111 这样想:把15分拆成15=4+11,这是因为96+4=100,可凑整先算. (2)52+69=(21+31)+69 =21+(31+69)=21+100=121 这样想:因为69+31=100,所以把52分拆成21与31之和,再把31+69=100凑整先算. 二、减法中的速算 1.把几个互为“补数”的减数先加起来,再从被减数中减去。 ①300-73-27 ②1000-90-80-20-10 解:①式= 300-(73+27)=300-100=200 ②式=1000-(90+80+20+10)=1000-200=800 2.先减去那些与被减数有相同尾数的减数。 ①4723-(723+189)②2356-159-256 解:①式=4723-723-189 =4000-189=3811 ②式=2356-256-159 =2100-159 =1941 3.利用“补数”把接近整十、整百、整千…的数先变整,再运算(注意把多加的数再减去,把多减的数再加上)。 ①506-397 ②323-189 ③467+997 ④987-178-222-390 解:①式=500+6-400+3(把多减的3再加上)=109

小学数学速算技巧教案

小学数学速算技巧教案 第一讲:加减法的速算 一加法的速算 (1)互换位置数:口诀:十位加个位,和是一位排成双,和是两位相加排中央。 如:63+36=99第一步3+6=9 第二步和是一位排成双99. 57+75=132 第一步5+7=12 第二步和是两位相加排中央1+2=3,即3排在12的中央是132 原理证明:(10a+b)+(10b+a)=11a+11b=11×(a+b) 互换位置的加法就是根据11的排积规律推到出来的。应充分理解掌握口诀。 (2) 借数凑整加法:口诀:借数凑整,加被借之余。 298+132= 程序:1. 借数凑整,(298+2)+(132-2) 2 加被借之余 300+130=430 原理证明:(a+c)+(b-c)=a+b (3) 补数加法: 定义:两数之和等于10的n次方,这两个数称为互补数。 找补数方法:个位凑10,其他位凑9.如16的补数是84 口诀:加1减补。(分别根据不同情况加减) 6+8=14 1. 一位数(或十位数)加一位数。 第一步十位加1,10+6=16;第二步个位减补。16-2=14.(8的补数 是2.) 2. 两位数加两位数。

百位加一,十位减补。如:46+79= 第一步百位加一,即100+46=146 十位减补146-21=125 (79的补数是21) 3. 三位数加三位数。 千位加一,百位减补。 236+788= 第一步千位加1,1000+236=1236 第二步百位减补,1236-212=1024 (788的补数是212)二减法的速算 (1)调换位置的减法: 口诀:十位减个位,其差乘9. 63-36=27 第一步十位减个位 6-3=3 第二步其差乘9 3×9=27 原理: 可以引申应用到三位有序数的减法中去。 (2)分解减数凑同求差法 口诀:凑同、求差。 如:13-5=13 -(3+2)=10-2=8 (3)补数减法。口诀:减1加补。 1.两位数减一位数:十位减1,个位加补。 2.三位数减两位数:百位减1,十位加补

乘除法中的速算与巧算

乘除法中的速算与巧算 知识储备 整数乘除法的速算与巧算,一条最基本的原则就是“凑整” 。要达到“凑整”的目的, 就要将一些数分解、 变形,再运用乘法的交换律、 结合律、分配律以及四则运算中的一些规 则,把某些数组合到一起,使复杂的计算过程简便化。 1、 乘法的运算定律 乘法交换律:a>b=b 冶 乘法结合律:(a >b) >c=a >(b >C) 乘法分配律:(a + b) >C=ac + bc 2、 除法的运算性质 (1) a -b=a >C 说b > c) (c 工 0) (2) a — b=(a 十 c)十(b 十 c 芳(0) (3) a — b — c=a —(t )) (4) a — (b — c)=a -> 3、 乘除分配性质 (1) (a + b ) X c=a X c + b c (2) (a — b ) X c=a X c — b X c (3) (a + b ) —c=a —+ b — c (4) (a — b ) —c=a —— b — c 注意: 除数不能为零。 4、 两数之和乘以这两数之差的积等于这两个数的平方差。 2 . 2 (a + b) > (a — b)= a — b 5、 乘法凑整法:这是利用特殊数的乘积特性进行速算, 如5> 2 = 10, 25 X 4 = 100, 125 > 8 = 1000, 625X 8= 5000 , 625X 16= 10000等等。大家要记住这些结果。 思维引导 例1、计算: (1) 999+ 999X 999 (2) 1111X 9999 (3) 125X 25X 32 (4) 576X 422 + 576 + 577 X 576 跟踪练习:计算:(1) 9999 + 9999 X 9999 (2) 140X 299 (3) 808X 125 (4) 461 + 5 X 4610 + 461 X 49 例 2、计算:34X 172— 17X 71 X 2— 34

人教版四年级四则混合运算100题

人教版四年级四则混合运算100题 (1)1533÷73+159-57= (2)221×91÷17+38= (3)197-46+67-13= (4)1512÷54×126-52= (5)192+52×136÷66=(6)123-47+159-16= (7)164×23-126+74= (8)117+21+17-19= (9)81÷9×161+93=(10)93×35-128+36= (11)86×9+87×99=(12)2324÷83-108÷54=(13)3348÷93+15-17= (14)51+1414÷14-90= (15)42+31×180+42=(16)17×25-2050÷205=

(17)552÷12×18-66= (18)1118-18÷2×109= (19)916-952÷17×5=(20)1044÷29-540÷45= (21)23+15+925÷37=(22)52+770÷22-22= (23)88×51+800÷40=(24)(112-13)×(103-12)= (25)56×7-66÷22=(26)(151+49)÷(7+93)=(27)32÷(56÷7)×18=(28) 199-(21+70)-22= (29)14×5÷(34-33)= (30)840÷(125-90)+67= (31)109×66-29×10=(32) 339+55-166-52=

(33)110÷55×102÷51=(34)92÷4-194÷97=(35)124-(170-48)÷61=(36)2058÷98-(86-66)= (37)(76+485)÷51+91=(38) (91-22)÷69+27=(39)(50+20)×88÷56=(40)1157÷(128-39)×54= (41)18×58+(73-17) = (42) 757-7168÷2÷64= (43)98-98×12÷14= (44)80×12÷15-64= (45) 298-15×15-1 = (46)128+2184÷42-66= (47)73×(66+34)-21 = (48)75×3+768÷24=

五年级奥数速算与巧算(一)

第一讲小数的速算与巧算(一) 知识概述 小数的简便计算出了可以灵活运用整数四则运算中我们已经学过的许多速算与巧算的方法外,还可以运用小数本身的特点,如小数的意义、小数的数位顺序、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小的变化等。 很多计算题,如果我们根据运算法则按部就班地计算,将会觉得很繁,也很耗费时间,有的甚至算不出结果,如果我们能够发现其中数据的特点、正确运用数的组成、运算规律,把复杂的计算转化为简便的计算将会节约很多时间。学会巧算的一些基本方法,将有助于我们提高计算能力、发展思维能力、增强注意力与记忆力。我们通过学习不同的方法来解答这类繁琐的计算题,就能达到事半功倍的效果。 1、凑整法简算就是要求计算的小数通过移位,拆减等,把这类数化成2×5=10,4×25=100,8×25=200,8×125=1000等相加或者相乘的数。 例1计算:0.125×0.25×0.5×64 解析:我们可以通过凑整把64=8×4×2,从而题目可以变成0.125×8×0.25×4×0.5×2 练习:(1)1.31×12.5×8×2 (2)1.25×32×0.25 (3)1.25×88 2、拆拼法简算就是把某个数进行拆分,然后分别与乘数相乘,达到简便运算的效果。 例2 (1)计算:1.25×1.08 解析:我们可以把1.08化成1+0.08,再分别与1.25相乘,把得到的数相加就是结果。 (2)计算:7.5×9.9 解析:我们可以把9.9化成10-0.1,再分别与7.5相乘,把得到的数相减就是结果。 练习: (1)2.5×10.4 (2) 3.8×0.99

(3)1991+199.1+19.91+1.991 3、转化法简算就是把相同的因数提取出来,再把剩下的乘数相加或相减,以达到简便运算的目的。 例3 计算:5.7×9.9+0.1×5.7 解析:可以把5.7提取出来,把9.9加上0.1,算出结果再与5.7相乘,得出结果。 练习:(1)4.6×99+99×5.4 (2)7.5×101-7.5 4、扩大或缩减法就是将因式中相同数字的乘数通过扩大或者缩小,另一个乘数缩小或者扩大相同倍数,使其中某个乘数相同,达到简便运算的效果。 不用计算,直接写出答案 已知0.27×4.5=1.17 计算:2.6×4.5=() 0.26×45=() 260×45=() 0.026×0.45=() 2.6×0.45=() 例4 计算:1240×3.4+1.24×2300+12.4×430 解析:把1.24化成1240是扩大1000倍,那么2300就要缩小1000倍是 2.3,同样12.4扩大100倍是1240,那么430同样也要缩小100是 4.32,再提取1240,把剩下的乘数相加就得到结果。 练习:4.65×32-2.5×46.5-70×0.465 5.设数法简算就是几个相同数字以相加或相减的不同形式在乘数中

小学数学速算巧算

小学数学速算与巧算方法例解 速算与巧算 在小学数学中,关于整数、小数、分数的四则运算,怎么样才能算得既快又准确呢?这就需要我们熟练地掌握计算法则和运算顺序,根据题目本身的特点,综合应用各种运算定律和性质,或利用和、差、积、商变化规律及有关运算公式,选用合理、灵活的计算方法。速算和巧算不仅能简便运算过程,化繁为简,化难为易,同时又会算得又快又准确。 一、“凑整”先算 1.计算:(1)24+44+56 (2)53+36+47 解:(1)24+44+56=24+(44+56) =24+100=124 这样想:因为44+56=100是个整百的数,所以先把它们的和算出来. (2)53+36+47=53+47+36 =(53+47)+36=100+36=136 这样想:因为53+47=100是个整百的数,所以先把+47带着符号搬家,搬到+36前面;然后再把53+47的和算出来. 2.计算:(1)96+15 (2)52+69 解:(1)96+15=96+(4+11) =(96+4)+11=100+11=111 这样想:把15分拆成15=4+11,这是因为96+4=100,可凑整先算. (2)52+69=(21+31)+69 =21+(31+69)=21+100=121 这样想:因为69+31=100,所以把52分拆成21与31之和,再把31+69=100凑整先算. 3.计算:(1)63+18+19 (2)28+28+28 解:(1)63+18+19 =60+2+1+18+19 =60+(2+18)+(1+19) =60+20+20=100 这样想:将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算. (2)28+28+28 =(28+2)+(28+2)+(28+2)-6 =30+30+30-6=90-6=84 这样想:因为28+2=30可凑整,但最后要把多加的三个2减去. 二、改变运算顺序:在只有“+”、“-”号的混合算式中,运算顺序可改变 计算:(1)45-18+19 (2)45+18-19

四年级四则运算100题

5.方茴说:"那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢,就算喜欢也是偷 偷摸摸的。" 6.方茴说:"我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念 却可以把已经注定的谎言变成童话。" 7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普 通通了。 四年级四则运算100题 仪陇县蓝天实验学校----李中琼 1、50+160÷40 2、120-144÷18+35 3、(58+37)÷(64-9×5) 4、95÷(64-45) 5、178-145÷6×6+42 6、120-36 ×4÷18+35 7、85+14×(14+208÷26) 8、21÷(327-23)÷19 9、539-513÷(378÷14) 10、34-3094÷17÷13 11、19+(253-22)÷21 12、50+20×28-42 13、(23+23)×24-597 14、(110-10)÷10-10 15、45-24+14×14 16、304-275÷(275÷25) 17、(70+10)÷(18-10) 18、120÷12×18-54 19、44+16×5-32 20、(10-100÷10)×11 21、(53-588÷21)×36 22、(60+10)÷(17-10) 23、17+(233-43)÷10 24、100÷10×10-60 25、424-475÷19×16 26、22+(374-10)÷26 27、(245-11)÷18-11 28、22-(10+100÷10) 29、(252-14)÷17-10 30、35-13+10×15 31、(346-10)÷16-12 32、215-198÷(121÷11) 33、(45-651÷21)×33 34、19+192÷12-10 35、572÷22×23-158 36、19+56-1224÷34 37、(714-12)÷27-19 38、14+(21-19)×24 39、18-(13+15)÷7 40、736÷(43-20)×23 41、(227+11)÷(31-14) 42、36+19×14-23 43、828÷23×12-48 44、18-15+10×18 45、(31-154÷11)×12 46、(1369-37)÷37-32 47、160÷(22-12)×22 48、357÷21 1."噢,居然有土龙肉,给我一块!" 2.老人们都笑了,自巨石上起身。而那些身材健壮如虎的成年人则是一阵笑骂,数落着自己的孩子,拎着骨棒与阔剑也快步向自家中走去。

奥数题速算与巧算

四则混合运算的巧算 【基础再现】 四则混合运算要算得好、算得巧,既合理又灵活,就要掌握一定的方法技巧: 当四则混合运算中有括号时,运算顺序是“先算括号内的,后算括号外的;先乘除,后加减”。在具体计算过程中,我们还应该注意根据算式中运算符号及数字的特征,运用运算定律、性质以使运算简捷。 【重难考点】 掌握四则混合运算的运算法则 【知识扩展】 1、加减法运算的性质 ①a+b-c=a-c+b ②a+(b-c)=a+b-c ③a-b-c=a-c-b ④a-(b+c)=a-b-c ⑤a-(b-c)=a-b+c=a+c-b 2、乘除法运算的性质 ①a÷b÷c=a÷c÷b=a÷(b×c) ②a×b÷c=a÷c×b=b÷c×a ③(a×b)÷c=a÷c×b=b÷c×a) ④a×(b÷c)=a×b÷c ⑤a÷(b÷c)=a÷b×c=a×c÷b ⑥a÷b=(a×n)÷(b×n)=(a÷n)÷(b÷n)(n≠0) 3、乘除分配的性质 ①(a-b)×c=a×c-b×c ②(a+b)÷c=a÷c+b÷c (a-b)÷c=a÷c-b÷c 【典型例题】 例一、计算。 1、843+78-43 2、843-86+157 例二、计算下列各题。 1、25×96×125 2、75000÷125÷5

3、81+791×9 4、53×50+50×47 5、395×27+395×72+395 例三、计算下列各题。 1、(56+64)÷8 2、105÷72+456÷72+447÷72 3、(150-45)÷15 4、2280÷34-648÷34+476÷34 例四、计算下列各题。 1、32+64+128+256 2、1+2+3+......+98+99+100 3、125×24 4、68×101 5、1001×374 6、210÷6÷5 【即时训练】 ×× 2、48×29+13×16 3、(9999+8100)÷9-111 4、1999×× 5、85000÷125÷8 2、48×29+13×16 3、(9999+8100)÷9-111 4、1999×× 5、999×778+333×666 6、265×480+7350×48

几种简单的数学速算技巧

几种简单的数学速算技巧 一、一种做多位乘法不用竖式的方法。我们都可以口算1X1 10X1,但是,11X12 12X13 12X14呢 这时候,大家一般都会用竖式,通过竖式计算,得数是132、156、168。其中有趣的规律:积个位上的 数字正好是两个因数个位数字的积。十位上的数字是两个数字个位上的和。百位上的数字是两个因数十 位数字的积。例如: 12X14=168 1=1X1 6=2+4 8=2X4 如果有进位怎么办呢这个定律对有进位的情况同样适用,在竖式时只要~满几时,就向下一位进几。 ~例如: 14X16=224 4=4X6的个位 2=2+4+6 2=1+1X1 试着做做看下面的题: 12X15= 11X13= 15X18= 17X19= 二、几十一乘以几十一的速算方法 例如:21×61=41×91=41×91= 51×61= 81×91= 41×51= 41×81= 71×81= 这些算式有什么特点呢是“几十一乘以几十一”的乘法算式,我们可以用:先写十位积,再写十位

和(和满10 进1),后写个位积。“先写十位积,再写十位和(和满10 进1),后写个位积”就是一见到 几十一乘以几十一的乘法算式,如果十位数的和是一位数,我们先直接写十位数的积,再接着写十位数的 和,最后写上1 就一定正确;如果十位数的和是两位数,我们先直接写十位数的积加1 的和,再接着写十 位数的和的个位数,最后写一个1 就一定正确。 我们来看两个算式: 21×61= 41×91= 用“先写十位积,再写十位和(和满10 进1),后写个位积”这种速算方法直接写得数时的思维过程。 第一个算式,21×61=思维过程是:2×6=12,2+6=8,21×61 就等于1281。 第二个算式,41×91=思维过程是:4×9=36,4+9=13,36+1=37,41×91 就等于3731。 试试上面题目吧!然后再看看下面几题 61×91=81×81=31×71=51×41= 一、10-20的两位数乘法及乘方速算 方法:尾数相乘,被乘数加上乘数的尾数(满十进位)

整数的速算和巧算

整数的速算和巧算 在加法、减法和加减混合运算中,常常利用改变运算顺序进行巧算,其中有利用两数互补关系进行凑整巧算、借数凑数巧算、选择合适的数作为基数巧算等,还可以利用加法的交换律和结合律进行巧算。 整数乘除法的速算与巧算,一条最基本的原则就是“凑整”。要达到“凑整”的目的,就要对一些数分解、变形,再运用乘法的交换律、结合律、分配律以及四则运算中的一些规则,把某些数组合到一起,使复杂的计算过程简单化。 1. 同学们要记住一些速算结果,如2×5=10,25×4 =100,125×8=1000,625×8 =5000,625×16= 10000等,这样,在计算时才能迅速而准确。 2. 灵活地运用“头同尾合十”和“尾同头合十”的巧算法求积。 “头同尾合十”的巧算方法是:用十位上的数字乘十位上的数字加1的积,再乘100,最后加上个位上两个数字的乘积。 如23×27 =2×(2+l)×100+3×7=621. “尾同头合十”的巧算方法是:十位数字的乘积加上个位数字的和,再乘100,最后加上个位上的数字的积。

如:如72×32=(7×3+2)×100+2×2 =2304。 3.两数之和乘这两数之差的只等于这两个数的平方差。 4. 另外有一些常用方法。 (1)乘数凑整法 乘数凑整法是利用特殊数的乘积特性进行速算,如:5×2= 10,25×4= 100,125×8=1000,… 运算时可将包含这几个因子的乘数分解然后提出这几个因子,实现速算。例如:32×625 =4×8×125×5。 (2)乘法分配律、结合律 该方法利用求几个乘积之和时拥有共同乘数的特点,直接利用乘法结合律,先求和再求积。例如:87×28+28×73-28×10=28×(87+73-10)。如果没有出现乘数相同的情况,可以想办法进行拆 分得到相同乘数,可以分成两数之和或是之积。 (3)特殊方法 针对特定的题还可以采用特定的方法,如“头同尾补”或是“尾同头补”等方法。

小学数学简便计算方法汇总(打印精编版)

小学数学简便计算方法汇总 1、提取公因式 这个方法实际上是运用了乘法分配律,将相同因数提取出来,考试中往往剩下的项相加减,会出现一个整数。 注意相同因数的提取。 例如: 0.92×1.41+0.92×8.59 =0.92×(1.41+8.59) 2、借来借去法 看到名字,就知道这个方法的含义。用此方法时,需要注意观察,发现规律。还要注意还哦,有借有还,再借不难。 考试中,看到有类似998、999或者1.98等接近一个非常好计算的整数的时候,往往使用借来借去法。 例如: 9999+999+99+9 =9999+1+999+1+99+1+9+1—4 3、拆分法 顾名思义,拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”,如:2和5,4和5,2和2.5,4和2.5,8和1.25等。分拆还要注意不要改变数的大小哦。 例如: 3.2×12.5×25 =8×0.4×12.5×25 =8×12.5×0.4×25

4、加法结合律 注意对加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 的运用,通过改变加数的位置来获得更简便的运算。 例如: 5.76+13.67+4.24+ 6.33 =(5.76+4.24)+(13.67+6.33) 5、拆分法和乘法分配律结 这种方法要灵活掌握拆分法和乘法分配律,在考卷上看到99、101、9.8等接近一个整数的时候,要首先考虑拆分。 例如: 34×9.9 = 34×(10-0.1) 案例再现:57×101=? 6利用基准数 在一系列数种找出一个比较折中的数字来代表这一系列的数字,当然要记得这个数字的选取不能偏离这一系列数字太远。 例如: 2072+2052+2062+2042+2083 =(2062x5)+10-10-20+21 7利用公式法 (1) 加法: 交换律,a+b=b+a, 结合律,(a+b)+c=a+(b+c).

(完整版)常用的巧算和速算方法

小学数学速算与巧算方法例解【转】 速算与巧算 在小学数学中,关于整数、小数、分数的四则运算,怎么样才能算得既快又准确呢?这就需要我们熟练地掌握计算法则和运算顺序,根据题目本身的特点,综合应用各种运算定律和性质,或利用和、差、积、商变化规律及有关运算公式,选用合理、灵活的计算方法。速算和巧算不仅能简便运算过程,化繁为简,化难为易,同时又会算得又快又准确。 一、“凑整”先算 1.计算:(1)24+44+56 (2)53+36+47 解:(1)24+44+56=24+(44+56) =24+100=124 这样想:因为44+56=100是个整百的数,所以先把它们的和算出来. (2)53+36+47=53+47+36 =(53+47)+36=100+36=136 这样想:因为53+47=100是个整百的数,所以先把+47带着符号搬家,搬到+36前面;然后再把53+47的和算出来. 2.计算:(1)96+15 (2)52+69 解:(1)96+15=96+(4+11) =(96+4)+11=100+11=111 这样想:把15分拆成15=4+11,这是因为96+4=100,可凑整先算. (2)52+69=(21+31)+69 =21+(31+69)=21+100=121 这样想:因为69+31=100,所以把52分拆成21与31之和,再把31+69=100凑整先算. 3.计算:(1)63+18+19 (2)28+28+28 解:(1)63+18+19 =60+2+1+18+19 =60+(2+18)+(1+19) =60+20+20=100 这样想:将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算. (2)28+28+28 =(28+2)+(28+2)+(28+2)-6 =30+30+30-6=90-6=84 这样想:因为28+2=30可凑整,但最后要把多加的三个2减去. 二、改变运算顺序:在只有“+”、“-”号的混合算式中,运算顺序可改变 计算:(1)45-18+19 (2)45+18-19 解:(1)45-18+19=45+19-18 =45+(19-18)=45+1=46 这样想:把+19带着符号搬家,搬到-18的前面.然后先算19-18=1. (2)45+18-19=45+(18-19)

小学四年级四则运算练习题(分类练习)

计算下面各题,怎样简便就怎样计算。(24分) 49×102-2×49 125×76×8 8.33-2.43-4.57 103×32 6.7+ 2.63+4.3 41000÷8÷125 5824÷8×(85-78)840÷28+70×18 五、计算下面各题并且验算。(10分) 70×53= 8.53-2.6= 880÷16= 6.07+12.5= 口算题(每道小题 6分共 12分 ) 1. 89÷100= 0.82+0.08= 73×1= 0.63×10= 4÷10= 17÷1000= 2. 0.56+0.4= 1.25×100= 5.6+99= 100÷25= 1-0.93= 90-0.9= 三、简算题(每道小题 5分共 25分 ) 1. 794-198 2. 68×25 3. 6756-193-207 4. 72×125 5. 97×360+3×360

四、计算题( 5分 ) 428×(3080-1980)-742 五、文字叙述题(每道小题 5分共 10分 ) 1. 从978里减去126的5倍,差是多少? 2. 1560除以一个数商是26,求这个数? (列出含有未知数x的等式,再解出来.) 六、应用题(1-2每题 7分, 第3小题 8分, 共 22分) 1. 一个服装厂5天生产西服850套,照这样计算,一个月生产西服多少套?(一个月按30天计算) 2. 商店运来8筐苹果和12筐梨,每筐苹果38千克,每筐梨42千克,商店共运来水果多少千克? 3. 某工地需水泥240吨,用5辆汽车来运,每辆汽车每次运3吨,需运多少次才能运完?(用两种综合式解答) 口算题(每道小题 4分共 16分 ) 1. 0.1×100= 7.2÷10= 93÷100= 0.25×1000= 2. 159+61= 600÷20=

常用的巧算和速算方法

常用的巧算和速算方法 小学数学速算与巧算方法例解【转】 速算与巧算 在小学数学中,关于整数、小数、分数的四则运算,怎么样才能算得既快又准确呢?这就需要我们熟练地掌握计算法则和运算顺序,根据题目本身的特点,综合应用各种运算定律和性质,或利用和、差、积、商变化规律及有关运算公式,选用合理、灵活的计算方法。速算和巧算不仅能简便运算过程,化繁为简,化难为易,同时又会算得又快又准确。 一、凑整”先算 1.计算:(1)24+44+56 (2)53+36+47 解:(1)24+44+56=24+ (44+56) =24+100=124 这样想:因为44+56=100是个整百的数,所以先把它们的和算出来. (2) 53+36+47=53+47+36 =(53+47 ) +36=100+36=136 这样想:因为53+47=100是个整百的数,所以先把+47带着符号搬家,搬到+36前面;然后再把53+47 的和算岀来. 2.计算:(1 ) 96+15 (2) 52+69 解:(1 ) 96+15=96+ ( 4+11 ) =(96+4 ) +11=100+11=111 这样想:把15分拆成15=4+11,这是因为96+4=100,可凑整先算. (2) 52+69= ( 21+31 ) +69 =21+ (31+69 ) =21+100=121 这样想:因为69+3仁100,所以把52分拆成21与31之和,再把31+69=100凑整先算. 3.计算:(1 ) 63+18+19 (2) 28+28+28 解:(1) 63+18+19

=60+2+1+18+19 =60+ (2+18 ) + (1+19 ) =60+20+20=100 这样想:将63分拆成63=60+2+1就是因为2+18和1+19可以凑整先算. (2) 28+28+28 =(28+2 ) + (28+2 ) + (28+2 ) -6 =30+30+30-6=90-6=84 这样想:因为28+2=30可凑整,但最后要把多加的三个2减去. 二、改变运算顺序:在只有“+”、-'”号的混合算式中,运算顺序可改变 计算:(1) 45-18+19 (2) 45+18-19 解:( 1 ) 45-18+19=45+19-18 =45+ (19-18 ) =45+1=46 这样想:把+19带着符号搬家,搬到-18的前面.然后先算19-18=1. =45-1=44 这样想:加18减19的结果就等于减1. 三、计算等差连续数的和 相邻的两个数的差都相等的一串数就叫等差连续数,又叫等差数列,如: 1,2, 3,4, 5,6,7,8,9 1,3, 5,7, 9 2,4, 6,8,10 3,6, 9, 12, 15 4,8, 12 , 16 , 20等等都是等差连续数. 1.等差连续数的个数是奇数时,它们的和等于中间数乘以个数,简记成: (1 )计算:1+2+3+4+5+6+7+8+9 =5X9中间数是5 =45共9个数 (2)计算:1+3+5+7+9 =5X5中间数是5 =25共有5个数 (3)计算:2+4+6+8+10 =6X5中间数是6 =30共有5个数 (4)计算:3+6+9+12+15 =9X5中间数是9 =45共有5个数 (5)计算:4+8+12+16+20 =12X5中间数是12 =60共有5个数 2.等差连续数的个数是偶数时,它们的和等于首数与末数之和乘以个数的一半,简记成: (1 )计算:

四年级四则运算练习题

四年级四则运算练习题125÷15 368÷26 452÷35 657÷28 578÷67 687÷27 693÷45 326÷64 555÷45 624÷38 542÷54 987÷3×6 6÷3×987 22×2+22÷2 210-135÷9 120×12+73 1080-3500÷250+3462019÷15-11×12 (487+2884÷28)×506200×73÷(543-178) (96×3+100)÷3 96×3÷2+100÷2 (96×3+100)÷4

250×4-560÷7 5847-4×(470+530) 35×8+350÷50 195-(45+45÷9) 43×(324-298) (79+21)×(96÷12) (68+72)÷(4+3) 800-600÷(25×4) 50-(24+26)÷25 360÷(60-54) 0÷32+32÷4 200-(76+40×3) 死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2×80-60÷5 要练说,先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯:有的结巴重复,面红耳赤;有的声音极低,自讲自听;有的低头不语,扯衣服,扭身子。总之,说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键,面向全体,偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼

分数、小数四则运算中速算与巧算(一)解读

【本讲教育信息】 一. 教学内容: 分数、小数四则运算中的巧算(一) 同学们好!今天我们重点和同学们研究分数、小数四则运算中的速算与巧算。在整数运算中有不少巧算的方法。如,利用加法的交换律和结合律,乘法的交换律、结合律和分配律,以及和、差、积、商变化的规律进行巧算,使计算简便。这些简单规律和方法,同样适用于今天研究的内容,下面我们共同研究几例,请石老师指导。例1. 1837 065813 2718513 1 713 ? +? -?+ ÷. 解:原式=? -

?+? + ?1837 27 18065813 513 1320 . =?- +?+ 1837 27 0658 135 13 ( . ( =? +?=+

=1817 0651 2 47 1320 3 31140 . 例2. 计算:1997199719981997÷原式=+ ÷( 199719971998 1997 =÷+ ÷=+? =1997199719971998 1997 11 19981 1

1 11998 例3. 计算1997199719971998 ÷ 原式转化为= ÷11997 19971998 1997 = + ÷= += = 119971997199819971111998 119991998 19981999 ( 观察比较例2、例3在解题技巧上有什么不同?例4. 解关于x 的方程

x x x x x x x x 81 31511224531 281151124531813 505155813 505155 +?-=?++?-=?++-=+=+( . ( . . . . . 1124 66 661124 144 x x x ==÷= 例5. 已知1624 1 770012 781. [( ]. ?-?÷=□,那么□=________。(第12届初赛题)解:设□为x ,于是此题转化为解关于x 的方程。 1624 1

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