模型范例第一课手掷飞机

模型范例第一课手掷飞机
模型范例第一课手掷飞机

科技教育之《模型》课程范例

第一课手掷飞机

自古以来,人们就梦想能像鸟一样在空中自由地翱翔。1903年12月17日,美国的威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟俩设计制造的“飞行者”号飞机在卡罗来纳州的基蒂霍克试飞成功,这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机,人类飞行的梦想也得以实现。

那么,你是否想过,飞机为什么能飞上天?现在就让我们用美工刀、桐木片、胶水、砂纸这些简单的工具及材料亲手制作一架手掷飞机,同时探究飞机飞行的奥秘。

●工具材料

美工刀、桐木片、胶水、砂纸、笔、尺

●学会识图

正确识图,正确作图,作图时精度要高

●制作手掷飞机

(1)按图纸在桐木板上画出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼,用美工刀切割;

(2)打磨机翼、机身、尾翼,并用胶水粘合。飞机配重,美化飞机。

飞机为什么会飞?飞机的机翼如何提供升力使飞机起飞?

机翼剖面示意图

简单了解几种模型飞机翼型的种类,查一查各自有什么特点。

平凸翼型具有阻力小,稳定性好,制作和调整较容易等特点。那么,

它各部位的名称是什么呢?

认识手掷飞机的一般结构,了解各部分的作用。

伯奴利定理

1、画图:

按图纸在桐木板上画出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼。图纸上均已标好尺寸,单位是毫米,用铅笔按要求构图。

2、切割:

图示所有颜色线条按要求画好,红色线条需用美工刀切割。黄色线条为机翼前缘1/3处。用美工刀切出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼,切割桐木板时用尺紧靠需切割线条旁,用刀沿尺边缘切割。下刀要轻然后逐渐加重用刀力度。

使用美工刀时请

3、 打磨: ①打磨机翼

用砂纸打磨出翼形,并把机翼前缘和后缘的棱角用砂纸磨圆。

沿机翼两侧8cm 处用美工刀切开翼尖,按图纸中的尺寸打磨出粘合角度。 ②打磨粗糙部位

用砂纸轻轻打磨机身、水平尾翼和垂直尾翼粗糙的部位。

4、 装配模型:

按图纸中的尺寸粘合出机翼上反角,注意两边的上反角要一致,可用物体(电池)作支撑。放在一边等待胶水完全粘合。

按图纸所示尺寸要求,用502(或101)胶水把机翼、水平尾翼和垂直尾翼粘到机身的相应部位。在粘合时,要保证使机翼、水平尾翼与机身互相垂直,尾翼可以粘在机身一侧。为了增加强度,可用小木条削成楔形,制成加强筋,粘在机翼和机身的接合处。

5、 配重调试:

重心点距机翼前缘3.2cm 处,用保险丝、橡皮泥等材料在机头配重,使重心平衡为止。

在调整试飞前,首先检查飞机各部位配件是否正常安装,检查完以后就可以开始试飞。初次试飞时,最好选择无风或风小的时段和场地进行。依各人习惯不同,手执模型的方法各异。一般,我们可以用大拇指和中指捏住机身,然后用食

使用胶水时请注意安全!

指勾住机翼根部的后缘处。

试飞时,首先进行小动力试飞。右手捏住模型飞机的重心位置,将手举过头,并使机头微微向下,然后将飞机逆风沿水平方向轻轻推出。正常情况下,模型应该沿直线平稳地向前或稍偏左(右)飞行。如果模型一起一伏,呈波状飞行,那么说明飞机头轻;如果模型向前滑翔不久就机头向下坠地,或是下滑角太大,说明飞机头偏重。通过调整重心,在小动力手掷滑翔飞行情况正常后,可以逐步加大动力进行试飞。

模型出手的方向应该逆风,并向飞机盘旋方向相反的方向稍偏一些,角度一般为45°~60°;出手时,模型的倾斜方向应与下滑方向相反。

试飞中经常会遇到一些情况,其产生原因及调整的方法如下表所示:

1、分析一下自己制作的手掷飞机的优缺点,看看还有哪些可以改进的地方。

2、对自己设计制作的手掷飞机进行评价,记录成绩。可参考下表,利用秒表、皮尺等工具进行测试。··························

直线手掷飞机成绩记录表

手掷纸飞机活动方案

承载科技放飞梦想 ----池溪中学手掷纸飞机活动方案 一、活动目的: 为了丰富校园生活,张扬学生的个性,培养学生学科学、用科学的兴趣,提高动手能力,特搭建学生展示自我的舞台,学校在科技月里特举办一场“手掷纸飞机比赛”,放飞同学们的梦想! 二、活动介绍及主题: 活动介绍:手掷纸飞机,指以手掷模型升空,由空气作用在保持不变的翼面上而产生升力的模型。(使用比赛指定器材)活动主题:“承载科技放飞梦想” 口号:直冲彩云端放飞科技梦 三、比赛项目: 手掷纸飞机模型直线距离。(7-9年级) 四、参赛规则: 1、制作纸折飞机模型时,纸张只能折叠,不能撕、胶粘、剪、 订、悬挂重物。每个项目纸折飞机模型在15分钟内完成制作。 且纸张(A4纸)由学校赛前统一提供,自带纸张不得参赛。 2、参赛选手须在规定比赛场地内进行制作和投掷比赛,比赛不 设助手。 3、参赛选手在投掷纸折飞机模型时不得跨线,越过起点线者, 成绩无效。 4、留空比赛的竞赛时间为从模型出手计时到模型首次落地停时。

直线距离比赛的竞赛成绩为模型最终落地的位置到原点的直 线距离。 5、每名选手参加一个项目,每个项目飞行2次,取其中成绩最 好一次作为比赛成绩。 五、比赛时间和地点: 时间:待定。 地点:池溪中学操场 六、参赛方法: 1、学校举办校级竞赛,选优秀选手参加县级竞赛。 2、班级统一组织报名,组成代表队参赛,报名表中班级名称务 必写上。 七、奖励方法: 1、团体成绩按年级设一等奖1名,二等奖1名,每个项目的团 体均以2男、2女各单项成绩之和来计算。 2、个人成绩:每个年级按男子组和女子组选出一个纸飞机王。 3、以班级为单位设“优秀组织奖”。 八、报名: 以班级为单位组队参赛,每班4名(2男2女)学生。 本次比赛统一模型材料,班主任老师组织报名。各班要重视此项工作,本着学生自愿参加的原则,认真组织有能力的学生参与此项科技活动。 九、人员分工:

承载科技 放飞梦想--手掷纸飞机活动方案

承载科技放飞梦想 ----手掷纸飞机活动方案 一、活动目的: 为了丰富校园生活,张扬学生的个性,培养学生学科学、用科学的兴趣,提高动手能力,特搭建学生展示自我的舞台,学校在科技月里特举办一场“手掷纸飞机比赛”,放飞同学们的梦想! 二、活动介绍及主题: 活动介绍:手掷纸飞机,指以手掷模型升空,由空气作用在保持不变的翼面上而产生升力的模型。(使用比赛指定器材) 活动主题:“承载科技放飞梦想” 口号:直冲彩云端放飞科技梦 三、比赛项目: 手掷纸飞机模型直线距离。(1-6年级) 四、参赛规则: 1、各项模型竞赛必须使用大会指定的模型参赛。每架模型只能由装配制作者一人用于参加比赛。 2、竞赛前15分钟静场,停止调试模型,检录点名。经三次点名不到者,该轮比赛按弃权处理。 3、检录点名后,选手可进行赛前的各项准备工作。 4、直线距离:模型飞机手掷起飞,起飞前必须向裁判提出申请起飞,没有申请,裁判没有示意自行起飞的飞行不计算成绩。参赛者可以有三次飞行,以参赛者确定的飞行为比赛成绩,确定成绩后不得再飞,飞行成绩为三次飞行中最好成绩。 5、场地设置:宽14米,长度不限,模型飞机压边线计算成绩,超出边线没有成绩。 五、比赛时间和地点: 时间:2013年10月18日(星期五)中午12:00 地点:高新区小学后操场 六、参赛方法: 1.学校举办校级竞赛,选优秀选手参加市级竞赛。 2.班级统一组织报名,组成代表队参赛,报名表中班级名称务必写上。

3.每年级派领队1—2名。 七、奖励方法: 1.比赛按年级分设一、二等奖。 2.以班级为单位设“优秀组织奖”。 八、报名: 以班级为单位,10月16日前报名,10月16日—17日领购模型材料。10月18日参加校级比赛。 本次竞赛统一模型材料,班主任老师组织报名并收取材料费,然后到大队部领取材料。各班要重视此项工作,本着学生自愿参加的原则,认真组织有能力的学生参与此项科技活动。 九、人员分工: 裁判长:高惠娟、刘尧裁判员:隋悦 记录员:刘禹辰摄像摄影:杜键 秩序维持:体育教师领队兼检录员:(各年级上报1—2名) 活动主持:朱垆颖 十、物品准备: 1、口哨2个 2、笔和夹板2套 3、条幅“模型拼装竞赛放飞科技梦想” 4、50米卷尺一个, 5、彩旗2包、凳子若干

模型飞机原理讲义

航空模型基础知识 (一)什么叫航空模型?航空模型各基本组成部分的名称是什么? 航空模型是各种航空器模型的总称,包括模型飞机和其他模型飞行器。一般来说,航空模型具有以下几个特征:有一定的尺寸限制;带有或不带有发动机;重于空气;不能载人。航空模型我们简称其为空模,其各部分名称如下图。 (二)各部分定义 机翼的各部分定义如下(图1-1-2、图1-1-3): 前缘:机翼的前边缘;后缘:机翼的后边缘; 翼弦:翼型前缘与后缘的连线,翼弦长就是机翼的宽度; 翼展:机翼的展开,即机翼左右翼尖之间的距离; 翼型:机翼的剖面; 上反角:机翼摆正时翼前缘与水平线的夹角; 展弦比:翼展与翼弦的比值。 图1-1-2 图1-1-3 (三)飞机为什么能飞起来 飞行中的飞机受力可分为:重力—由地心引力产生;升力—由机翼提供(具体会在下文阐述);拉力(或推力)—由引擎提供;阻力—由空气产生(图1-1-4)。

飞机在起飞过程中(图1-1-5的①),引擎的拉力大于阻力,于是产生向前的加速度,同时机翼产生升力。此时,飞机的速度可以理解成为水平速度与垂直速度的合速度,速度越大,阻力也越大。等到拉力等于阻力的时候,加速度为零,速度不再增加,此时飞机也已经翱翔在蓝天之上了(图1-1-5的②)。(四)机翼是如何产生升力的 机翼的升力可以用“伯努利效应”来解释,(伯努利效应:在水流或气流里,如果速度慢,压力就大,如果速度快,压力就小。例如在日常生活中,我们会发现在两张白纸中吹气,白纸非但没有远离,相反却靠拢了为什么?我们可以用伯努利效应来解释这一现象了:两张纸中间的空气流动较快,压强较小;两张纸外侧的空气流动较慢,压强较大。纸张的外侧压强比内侧压;强大,所以就出现了靠拢的现象。)机翼的升力是由翼型的特殊形状和机翼的迎角这两个原因产生的。翼型是决定机翼性能的重要因素。常见的翼型有以下几种(图 1-1-8):

手掷飞机的设计与制作 教学设计

手掷飞机的设计与制作教学设计 一、教学目标: 1、认知目标:了解制作手掷飞机的一般工艺流程;了解机翼的形状对飞机飞行的意义;了解粘合剂的使用方法。 2、技能目标:学会识图、划线放样;初步学会制作刀、锉刀、砂纸等工具的使用;初步学会用切、削、锉、砂、粘等方法对木料进行加工,提高技术素养。 3、情感目标:培养学生热爱科学、勇于创造和团结协作的精神;提高质量意识。 二、重点难点: 1、重点:机翼、机身的成形,飞机制作和调试 三、教学准备: 胶水、笔、尺、美工刀、砂纸、桐木片、桐木条等 四、教学过程: (一)情景导入 出示手掷小模型飞机 介绍课题:今天我们来学习小模型飞机的制作及飞行调整比赛,请大家仔细观察这架模型飞机是由哪些部件组成的 机翼、机身、尾翼三部分 (二)提出新知 设计出方案,并绘制出草图。这架模型飞机,看似简单、容易飞行,但按照竞赛要求飞直线距离,就有相当的难度。怎样才能让它飞得又直又远而平稳呢?归纳(三个条件):1、较小的阻力;

2、飞机的重心平衡 3、机头必须插到黑胶头的顶部 (三)探求新知 根据设计草图画出制作图,确保尺寸准确。 如何达到上面三个目标条件,逐个进行分析: 1、利用美工刀和砂纸,将各零部件多余的边角毛刺处理掉,使模型外表面整洁光滑,这样,才能减小飞行阻力。 2、飞机平稳飞行与和飞机的重心有关。 3、靠机翼和飞机重心平衡把空气排向后方,产生动力,推动飞机前进。 4、模型制作的方法、过程 (四)制作实践,分别制作机翼机身尾翼,模型总装。 在学生操作过程中,有针对性地加强巡视。 (五)试飞、调试 观察小飞机飞行姿态,有问题作出调整。要养成分析问题、按科学规律解决问题的习惯。要耐心、仔细地、一点一点调整舵面的角度,只有这样在能达到理想的飞行状态。 五、教学反思: 制作和试飞模型,要多动脑、勤练习,在实践中逐步积累经验,争取在今后的活动中改进提高。

手掷飞机模型的制作和试飞教学案例精品

手掷飞机模型的制作和试飞》案例 一、学情分析 学生喜欢飞机,但由于学生初中没有《通用技术》这样动手能力的课,更没有科学和技术作铺垫。多数学生的动手能力不强,他们只知道剪、拼、粘等简单组装。《手掷飞机模型的制作和试飞》是本课的主题。教学内容是让学生动手设计制作和试飞比赛自己的拼粘好的小飞机,在试飞比赛中,增强学生自信心和友谊第一,比赛第二的理念,也激发了学生的挑战欲。 在动手操作中去发现原有事物的不足、去改进它、发展学生的创新精和实践能力,当学生拿着自己的小飞机进行试飞尝试时,就有几个学生飞的还可以,多数学生不成功,这样需要学生在实践中去调试、添加、削减、不断总结,并加以改进,并让学生对比观察飞行好的,远的与飞行近的、不直的飞机的各部分有什么不同,找到自己的不足,然后加以修改调试,在进行比赛。总之,给每个学生发展的空间,找到自己的问题,敢于挑战,让他们自主参与,亲身体验并积极实践,是本课程的指导理念。 二、教学设计 教学目标 知识与能力: 1.初步了解手掷模型飞机的构造和飞行原理。 2、进一步会看流程图。 3、初步知道副翼、尾翼的作用。 过程与方法: 1、学习正确运用砂皮板打磨加工零部件的技能。 2、在制作手掷小模型飞机的过程中, 掌握副翼、方向舵、升降舵的调整方法。 3、初步掌握手掷直线小模型飞机比赛规则。 情感态度价值观: 培养学生做事认真踏实的态度,和对飞机的爱,发展学生的创新精神和动手实践能力。※教学重点: 飞机制作和调试。 ※教学难点: 机头制作和调试 ※教学准备: 模型飞机一架,手掷小模型飞机1 套, 胶, 美工刀,砂皮板,剪刀。 ※教学过程 (一)情景导入 师出示:手掷小模型飞机

天翔木质模型飞机的制作与放飞

天翔木质模型飞机的制作与放飞 天翔木质模型飞机是杭州中天模型公司生产的手掷、弹射兼用的模型飞机。主要由机翼、机身、水平尾翼、垂直尾翼、机翼加强片和配重橡皮泥组成,同时配有模型制作专用胶水。它是一种性价比较高的半成品模型飞机。适合小学阶段各年级的学生在航模活动中进行制作和放飞。 一、模型飞机的制作 (一)机翼的加工 机翼在出厂时就进行了初步的加工。制作时一般按以下几个步骤完成。 1、机翼最厚部位的确定 首先找到机翼的中点,画一条过中点垂直于后缘的直线。在直线上找到距前缘三分之一的点。其次在左右的翼端同样找到距前缘三分之一的点。最后将三个点有直线连接起来。直线所在的区域就是机翼的最厚部位。 2、机翼的成型与打磨 (1)先用钢锉或细木锉将应去掉的部位进行处理,形成大致的平凸机翼。

(2)先将粗细不同的砂纸用不干胶粘贴在平整的木块上作为打磨的工具。用200号的砂纸进行打磨,去掉机翼各部分的毛刺,并进一步加工形成比较圆滑的弧形。 (3)用有400号的砂纸进行初步的抛光处理,尽量做到表面光滑左后用800号在砂纸做最厚的抛光。 (4)画出重心所在区域 先以机翼的后缘为基准在机翼的下面(平面)画距后缘分别为2CM、3.5CM得两条直线,两条直线中间的区域就是重心所在的区域。 3、加工上反角 第一步,在机翼上面的中线处用钢锯沿原有锯痕向下锯出一条线,并使剩余部分约有1毫米的木材,然后又三角锉适当错处一条沟槽。 第二步,在机翼的下面中线位置用小刀划一条浅浅的划痕,这样可以防止折上反角时出现毛刺。 第三步,用两手分别握住机翼的两侧轻轻向上用力弯折,使机翼向上弯曲的程度达到说明书要求的角度。在折痕的内侧滴加胶水固定。胶水凝固后机翼加工完成。

弹射与手掷留空滑翔机介绍

简易弹射及手掷(留空)模型滑翔机介绍 一、基本概念 弹射及手掷(留空)模型滑翔机是两种较为简单的模型滑翔机,‘弹射’和‘手掷’是起飞方式,“留空”是竞赛内容。模型的大小和制作材料可根据规则的要求而自行设计。模型滑翔机的种类很多,按起飞方式分为:动力模型滑翔机,牵引模型滑翔机,弹射模型滑翔机和手掷模型滑翔机。按竞赛方式分为:飞行时间,飞行速度和飞行距离。 二、推出此种模型比赛的目的和意义 1.“波音套材”竞赛在北京已经进行了五年,需要推出新的机种。 2.解决在不使用“波音套材”的情况下,如何开展学校的航模活动。 3.培养教师和学生的创新和动手能力。 4.利用简易材料制作,降低成本,便于推广。 三、弹射及手掷模型滑翔机的特点及结构: 弹射模型滑翔机与手掷(留空)模型滑翔机均属于简易模型飞机。它体积小,结构简单,容易制作, 无需辅助起飞器材。这两种模型飞机均可以选用多种 不同的的气动布局和结构进行飞行实验。 由于弹射模型飞机的弹射初速较高,在设计和制

作时要对机翼的强度、刚性以及机翼与机身的粘接要 特别予以注意。 (一)几种不同材料的特点 1.薄卡片纸:来源容易,好加工,现场好调整。缺点: 易变形(气候、温度等),比重大。 2.吹塑纸:比重小,好加工,不易变形。缺点:材料较软,稳定性差,一些化学万能胶溶解泡沫塑料,因此粘接时需要选用不溶解泡沫塑料的胶。 3. KT版(展版):重量轻,比木材好加工,不易变形,稳定性较好。缺点:材料较脆,易折断,粘接用胶需挑选。 4.轻木:木材中比重最小,好加工,好粘接。缺点:木材中强度最低,价格偏高。 5.桐木:比重和强度略大于轻木,较好加工,好粘接。价格低于轻木。 6、新型材料PS发泡板和D板:这是两种新型发泡塑料材质,具有强度较高、韧性较好的特点,但价格较高,可在网上采购。 (二)介绍几种胶水的使用 1.木工用白乳胶:用于粘接木材,卡片纸。注意少涂胶。 2.泡沫胶;哥俩好(装修用):用于粘接吹塑纸,KT版,注意少涂胶。 3.502胶水:用于粘接木材,尤其是轻木,干得快。缺

设计手掷飞机教案

课题用卡纸设计一架手掷飞机课型理化实验课 班级理化试验班425 学生 人数 18 教学目标1、通过教师讲述、学生交流活动、图片、资料展示等多种手段,初步了解一些关于飞机,知道飞机的组成部分和飞机分类等相关的基本知识。 2、通过特定任务的完成自己动手设计一个卡纸飞机 3、对自己设计的飞机进行调试飞行 重点、难点1、如何让学生理解飞机飞行的原理。 2、如何让学生自己根据自己的设计思路制作一架飞机 (其中飞机的机翼制作比较难,需要学生自己想办法固定和调节控制好)。 教学媒介 多媒体演示、学生活动与教师讲述相结合。 实验材料 卡纸、双面胶、尺,剪刀、橡皮泥 教学活动过程 教师活动学生活动设计意图 6分钟左右科学视频欣赏、学生点到、小组分组。利用视频展示一些理化试验,激发学生的兴趣。为学生融入宇宙相关课程做一铺垫。 一、 1、提问:学生自己介绍一些了解的制作飞机 2通过展示一段飞机频,介绍一些关于大气压的知识,两张纸从中间吹起只会怎么样 3、讲述、交流飞机的所包括的基本结构以及飞行的原理学生回答问题 和自己的看法 学生举手发言 对大气压知识 了解多少,预测 这个实验的结 果 学生之间相互 讨论交流 调动课堂气氛,师 生互动 对学生的回答进行 点评,再从学生回 答的基础上进行总 结,为介绍飞机飞 行原理打基础 调节课堂气氛,让 学生在活跃气氛中 学到知识。

4、开始设计飞机,指出设计需要注意的步骤,如何一张纸将整个飞机设计完成 5、检查学生设计的飞机,设计合理者发剪刀,开始剪裁,不合理者指出他们的问题进行改正 6、对剪好的学生发双面胶,开始黏贴飞机(提出注意项,机身可以先剪一个,另外两个可以直接以第一个为模板裁出来。提出难点如机翼如何固定,尾翼如何安装等)学生思考,自己 动手自己的动 手开始在一张 纸上设计 学生动手开始 剪裁 学生动手拼接 飞机,想办法解 决机翼连接问 题 让学生养成新的的 思考问题的方法, 学会整体规划, 培养学生的动手能 力 培养学生解决问题 的能力

模型飞机的放飞方法

模型飞机的放飞方法 【阅读】 一架调整好的模型飞机,只有同时以正确的姿势放飞,才能真正飞出好的成绩,所以掌握正确的放飞方法很重要。 1、放飞时站立的姿势:两脚左右并列,微微分开,双膝略弯,身体向右转过一些。 2、手执模型的部位方法:用左手拇指和食指捏住螺旋桨桨尖,右手拇指和食指、中指一起捏住翼台下面机身重心部位,手腕、手臂自然放松。 3、模型机头略略抬高,飞行动力越大,机头越高,同时模型飞机向右侧倾斜,模型高度比我们的肩膀略高一些。 4、左手松开,让螺旋桨转动,右手保持原来的倾斜角度,把模型沿机身方向轻轻向前送出,同时带动身体左转,右髋上提。 5、模型起飞时,要正对风向略偏左,这样有利于模型飞机的起飞爬升。 【实践】 按照我们学到的放飞模型方法,练习放飞出手模型,同时比较飞行效果。 橡筋动力模型飞机的调整(一) 【讨论】 前一课我们制作了一架橡筋动力模型飞机,是不是做好了的模型飞机就能飞好呢?一架模型飞机要飞得好,飞得高、时间长,还需要做些什么工作呢? 【实践】 怎样调整模型飞机呢? 1、检查模型各零部件安装是否正确、准确、精确,机翼两边上反角是否对称,水平尾翼是否平衡,垂直尾翼是否垂直等等。 2、检查模型飞机重心是否适中。方法是将模型飞机沿水平方向轻轻手掷滑翔,观察飞行姿态。 3、检查模型飞机滑翔方向。方法是把模型飞机轻轻向水平方向掷出,观察滑翔姿态。 A、右偏:说明方向偏右,如偏得过大的话,要将方向舵向左打,直到方向微微右偏为止,这样模型在飞行时可以右盘旋上升。 B、直线:说明模型方向很正,调试模型飞机右盘旋姿态的话,要将方向舵向右打一点。 C、左偏:说明模型方向偏左,需打右舵使模型飞机略偏右滑翔。 4、检查模型小动力时的爬升姿态:左手从下面捏住机身衷心处,用右手指把螺旋桨按顺时针方向转动绕紧橡筋(约100转),然后捏住螺旋桨换右手拿模型,放平模型轻轻地水平送出,观察模型飞行姿态。 A、右旋坠地:说明模型右旋力量较大,需将右边机翼后缘略向下扳一些,增加一点“好扭”,或者将方向舵向左打。 B、左旋坠地:检查水平尾翼是否平整,或者把方向舵向右打。 C、拉翻:说明初期模型升力过大,需把方向舵向右大一些,使模型向右转弯。 D、正常爬升姿态。 【课外实践】 用以上方法初步调整你制作的模型飞机。

制作木质手掷两用飞机教案

制作木质手掷两用飞机教案 1.简单介绍一下飞机 2.简单讲解一下木质飞机的飞行原理(飞翔是利用重力与升力的两种力量交互作用形成的.纸飞机本身的重量会牵引机身向下掉落,机翼则会抓住空气,让纸飞机在空气中漂浮.一上一下的两股力量,再加上投掷者帮助纸飞机向前滑行的「动力」--产生惯性运动而顺势滑出,三股力量的平衡,就能飞出优美姿态.) 3.如何制作木质手掷飞机: 一、材料、工具 设计图. 大型美工刀、长直尺、量角器、笔. AB胶.(五分钟速干型) 砂纸.(#240,#320,#400或是密度更细的数种砂纸) 薄木块 胶水 二、制作 (一)主翼制作要点: 根据设计图,以5mm之巴沙木将翼型裁出,画上翼剖面上之最高线.通常设计图上都有标示最高线所在,若图上没有标示,则可自行将其标在翼弦(Chord)长度之30%~35%处. 接着在最高线距翼前缘 1/3 处画上一条线.并与翼前缘后面的顶点连成斜线线.使用美工刀将斜线部份削去.用#240砂纸磨出机翼剖面雏形,接近成形时,再以#320砂纸磨出翼剖面形状.最后以#400砂纸细磨加工,直到感觉滑溜时停止.在此过程中须注意的是,在完成标准翼形前,也就是 #240,#320 砂纸两阶段内,最高线不可磨去.机翼磨好之后,依设计图的要求将机翼切开以制作上反角.将欲制成上反角的机翼部份置于桌边,与桌缘对齐.以#320砂纸包住一个如香烟盒大小般的木块,单方向地在机翼边缘磨动.切记千万不可来回磨动,否则翼缘会被磨成弧形,减少胶合面积,造成该处结构脆弱.上反角的胶合,若是两段式的上反角,则需先黏翼端上反角,务必使两边翘起的上反角度一致.再接合中央. 上述之胶合,都是采用AB胶.待AB胶干固后,将主翼全部以 #400砂纸或是更密的砂纸将毛边整修一翻. (二)垂直、水平尾翼制作要点: 垂直尾翼制作.以 2mm厚之巴沙木为材料,依照设计图,裁出垂直尾翼,此步骤最重要的是,垂直尾翼之木纹方向需和飞行方向垂直,否则尾翼将会非常非常容易断裂.原则上,

什么是手掷滑翔机

什么是手掷滑翔机 航空模型的种类非常多,手掷滑翔机是完全依赖玩者掷出的力量使飞机飞行,在玩手掷滑翔机,玩者需要注意飞机各部份的重力配置是否适当,再配合掷出的力量及方向,才能使飞机可以往你想飞的方向前进,飞得又高又远。对于第一次接触航空模型的朋友,最适合先尝试玩手掷滑翔机,你不但可以在飞行中了解到飞机的飞行原理、流体速度与压力的相对关系,更可以依你的想象力制作出属于自己的飞机。手掷滑翔机所使用的材质大都以保丽龙、珍珠板、以及「巴尔沙木」所制成。巴尔沙木是一种非常轻的木材,它的重量大约与保丽龙差不多。 滑翔机为什么会飞 滑翔机没有螺旋桨或喷射推进的动力,为什么仍可以遨翔于天空? 滑翔机的飞行有如小孩玩溜滑梯一样,由重力沿溜滑梯斜面方向的分力,所产生的动力,使小孩逐渐下滑前进。 飞机飞行时所受的力 在地表附近所有东西,都受到地球的引力所吸引,因此飞行器都尽量把机体制作的轻一点;像气球之类的飞行器装有比空气轻的气体,因为空器的浮力,比气球的重量大,因此气球能浮起。然而飞机的飞行原理和气球并不相同,我们看到飞机由地面起飞时,飞机必须具有向前移动的推力,同时空气会流经机翼而产生升力,当升力大于飞机重力时,飞机就能离地飞行,不过飞机向前移动,空气也会有一股阻止飞机前进的阻力。

拉起机头-谈攻角与升力 风筝迎风飞翔时,其平板的纸制风筝面如何产生升力?而升力的大小又与风力或攻角有何关系?当你坐在行驶中的车中,手中握着一片板子,在没有其它车子的安全情况下,将板子水平伸出窗外;我们以风洞研究飞机在飞行时,不同飞行姿势下主翼攻角与升力与阻力的关系,你会发现板面与风之间的夹角(攻角)由0°逐渐增加时升力也会增加,但是攻角增至超过15°后,升力突然降低,阻力却快速增加, 机翼上会产生涡流,同时升力中心向后移动,产升力矩,使飞机发生 向下俯冲,这现象称为失速。 失速情况通常发生在驾驶员将升降舵打太多上舵,造成机尾下压,同时机首上抬,此时如果飞机的动力不足,飞机无法爬升,机翼攻角旋即超过15°后,升力陡降就可能造成失速而坠落飞机通常用升降舵来改变飞机的攻角,拉起上舵,机翼攻角增加,反之推下舵,机翼攻角减少,然而手掷滑翔机却少用升降舵改变攻角,大多以重心的前后移动变化来改变飞机的攻角。 滑降比与升阻比 滑翔机的滑空性,能我们可以用滑降比来说明,滑降比定义为 滑降比=滑翔前进的距离/滑翔降下的高度-(1) 由此可知滑降比越大表示单位高度可以滑翔距离越远,也就是滑翔性能越好。 如果我们假定滑翔机为等速度滑翔,由牛顿定律可得知,合力为零。升力=重力垂直斜面分力-(2)

手掷滑翔机教案

手掷滑翔机教案 手掷滑翔机 新城小学张春琴教学内容: 第三课《手掷滑翔机》 教学目标: 1、通过制作手掷滑翔机使学生初步感受空气动力学相关知识,培养学生的科学素养,科学兴趣和科学理想; 2、让学生学会看图,培养学生勇于提出问题的能力和动手制作能力; 3、通过活动感受探究的方法以及培养学生细心认真的态度。教学重点: 制作和调试手掷滑翔机,学会运用科学的方法探究问题,懂得并初步掌握手掷模型调试的基本方法。 教学难点: 学会根据对模型飞行姿态的综合分析和判断,确定调整手段的方法。 教具学具准备: 教师准备多媒体课件ppt,手掷滑翔机模型,吹塑纸,吸管,剪刀,小刀,粘胶 课时:1 教学过程设计: 一、导入 教师播放ppt手掷滑翔机飞行视频后,谈话导入课题 同学们,这架滑翔机没有螺旋桨或发动机为什么仍可以翱翔于天空呢,(学生猜想)

手掷滑翔机升空必须以升力克服重力,以推力克服空气阻力才能飞行。大家想不想亲手制作一架滑翔机呢,一起来试试吧~(板书课题) 二、自学制作方法 1.请同学们翻开书本,自学制作方法,并思考:你觉得在制作过程中有哪些需要注意的地方, 2.交流。 三、介绍制作过程及注意事项 多媒体演示 1、滑翔机的组成:机翼、尾翼和机身 2、制作用的材料:机翼和尾翼——吹塑纸或硬质纸,机身——吸管 3、出示图纸,教师引导学生看懂图。 (1)首先我们要注意图上出示的单位——毫米 (2)然后观察机翼、尾翼和机身的形状及尺寸(长方形,机翼长200毫米宽35毫米;尾翼长120毫米,宽20毫米;机身总长220毫米) (3)图纸中虚线是要折的地方,实线是需要剪开或切开的部分,其中机身从左往右60毫米处切开35毫米的的切口用来插入机翼,从右往左20毫米处切开部分插入尾翼。 4、学生将图纸画在吹塑纸上 四、学生制作活动,教师巡视指导(注意用刀安全) 制作中可能出现的问题: 1、机身切口太大导致机翼、尾翼不能固定或者切口太小划伤机翼; 2、没有折出上反角或垂直小翼; 3、机翼和尾翼不对称; 4、切口不处于同一水平面导致机翼和尾翼不处于同一水平面

手掷橡皮筋飞机比赛规则 - 北京理工大学

首届宇航科技文化节 手掷橡皮筋飞机设计飞行比赛规则 一、竞赛目的 增加在校学生对航天航天相关专业和知识的了解,培养在校学生的动手能力,营造浓厚的宇航科技文化氛围,丰富课余生活。 二、选手报名 1、报名时间:即日起至2013年5月30日下午五点前。 2、面向对象:北京理工大学全体在校学生。 3、报名方式:填写电子版报名表,并于截止日期前发送至报名邮箱:yuhangkexie@https://www.360docs.net/doc/b16394912.html,,命名格式“手掷飞机-姓名”,例如“手掷飞机-张三”。 三、比赛章程 1、比赛时间:2013年6月8日上午、下午。 2、比赛地点:中关村校区东操场、良乡校区南操场。 3、比赛赛制:一轮比赛,计分排名。 4、比赛规则 (1)参赛人员要求:每队限报两人。 (2)制作设计要求 A、制作材料只能使用组委会提供的材料,材料包括轻木片(980*100*4mm)、桐木片(500*55*3mm)、5寸螺旋桨(固定端端口平面为6*5mm)、尾钩(固定端端口平面为6*5mm)、橡皮筋(长2m)、502胶水、砂纸等。如需要使用特殊材料需要向组委会提出申请,经

组委会审议通过方可使用,如果参赛中出现未经组委会审议通过的材料则取消该作品的比赛资格。 B、飞机的结构外形可以由制作者自行设计,制作者还可以根据自己的喜好对飞机进行涂装,最终会根据飞机的外形评比出“最佳外观设计奖”。 C、飞机以橡皮筋驱动螺旋桨为动力不可为飞机提供除此之外的任何动力,且飞机只可使用组委会提供的2m长橡皮筋不可以自行加长橡皮筋,且橡皮筋只能绕4根以内的线,违者取消比赛资格。 D、飞机制作的总重量限制在35g内,超过35g的飞行距离减去超重部分的十倍记分。 E、飞机飞行时不可存在潜在危险,比赛前将会对飞机进行检查,如果飞机存在危险结构组委会有权取消该飞机的参赛资格。 (3)竞技评比方法 计算方法:10 + - ? = 5 a? l e t t:飞机留空时间 l:飞机飞行距离,若飞行距离超过100m则以100m计 e:超重质量,以g为单位,35 =,不超过35g此项记为0 G e- (4)外观评比方法 比赛前将对所有参赛作品进行外观评比,评比得分记为b,作为外观评比得分。 评分规则: 技术要点分值

模型范例第一课手掷飞机

科技教育之《模型》课程范例 第一课手掷飞机 自古以来,人们就梦想能像鸟一样在空中自由地翱翔。1903年12月17日,美国的威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟俩设计制造的“飞行者”号飞机在卡罗来纳州的基蒂霍克试飞成功,这是世界上公认的第一架飞上天空的可操纵载人动力飞机,人类飞行的梦想也得以实现。 那么,你是否想过,飞机为什么能飞上天?现在就让我们用美工刀、桐木片、胶水、砂纸这些简单的工具及材料亲手制作一架手掷飞机,同时探究飞机飞行的奥秘。 ●工具材料 美工刀、桐木片、胶水、砂纸、笔、尺 ●学会识图 正确识图,正确作图,作图时精度要高 ●制作手掷飞机 (1)按图纸在桐木板上画出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼,用美工刀切割; (2)打磨机翼、机身、尾翼,并用胶水粘合。飞机配重,美化飞机。 飞机为什么会飞?飞机的机翼如何提供升力使飞机起飞?

机翼剖面示意图 简单了解几种模型飞机翼型的种类,查一查各自有什么特点。 平凸翼型具有阻力小,稳定性好,制作和调整较容易等特点。那么, 它各部位的名称是什么呢? 认识手掷飞机的一般结构,了解各部分的作用。 伯奴利定理

1、画图: 按图纸在桐木板上画出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼。图纸上均已标好尺寸,单位是毫米,用铅笔按要求构图。 2、切割: 图示所有颜色线条按要求画好,红色线条需用美工刀切割。黄色线条为机翼前缘1/3处。用美工刀切出机身、机翼、水平尾翼、垂直尾翼,切割桐木板时用尺紧靠需切割线条旁,用刀沿尺边缘切割。下刀要轻然后逐渐加重用刀力度。 使用美工刀时请

3、 打磨: ①打磨机翼 用砂纸打磨出翼形,并把机翼前缘和后缘的棱角用砂纸磨圆。 沿机翼两侧8cm 处用美工刀切开翼尖,按图纸中的尺寸打磨出粘合角度。 ②打磨粗糙部位 用砂纸轻轻打磨机身、水平尾翼和垂直尾翼粗糙的部位。 4、 装配模型: 按图纸中的尺寸粘合出机翼上反角,注意两边的上反角要一致,可用物体(电池)作支撑。放在一边等待胶水完全粘合。 按图纸所示尺寸要求,用502(或101)胶水把机翼、水平尾翼和垂直尾翼粘到机身的相应部位。在粘合时,要保证使机翼、水平尾翼与机身互相垂直,尾翼可以粘在机身一侧。为了增加强度,可用小木条削成楔形,制成加强筋,粘在机翼和机身的接合处。 5、 配重调试: 重心点距机翼前缘3.2cm 处,用保险丝、橡皮泥等材料在机头配重,使重心平衡为止。 在调整试飞前,首先检查飞机各部位配件是否正常安装,检查完以后就可以开始试飞。初次试飞时,最好选择无风或风小的时段和场地进行。依各人习惯不同,手执模型的方法各异。一般,我们可以用大拇指和中指捏住机身,然后用食 使用胶水时请注意安全!

手掷滑翔机教案

手掷滑翔机 新城小学张春琴 教学内容: 第三课《手掷滑翔机》 教学目标: 1、通过制作手掷滑翔机使学生初步感受空气动力学相关知识,培养学生的科学素养,科学兴趣和科学理想; 2、让学生学会看图,培养学生勇于提出问题的能力和动手制作能力; 3、通过活动感受探究的方法以及培养学生细心认真的态度。 教学重点: 制作和调试手掷滑翔机,学会运用科学的方法探究问题,懂得并初步掌握手掷模型调试的基本方法。 教学难点: 学会根据对模型飞行姿态的综合分析和判断,确定调整手段的方法。 教具学具准备: 教师准备多媒体课件ppt,手掷滑翔机模型,吹塑纸,吸管,剪刀,小刀,粘胶 课时:1 教学过程设计: 一、导入

教师播放ppt手掷滑翔机飞行视频后,谈话导入课题 同学们,这架滑翔机没有螺旋桨或发动机为什么仍可以翱翔于天空呢?(学生猜想) 手掷滑翔机升空必须以升力克服重力,以推力克服空气阻力才能飞行。大家想不想亲手制作一架滑翔机呢?一起来试试吧!(板书课题) 二、自学制作方法 1.请同学们翻开书本第6页,自学制作方法,并思考:你觉得在制作过程中有哪些需要注意的地方? 2.交流。 三、介绍制作过程及注意事项 多媒体演示 1、滑翔机的组成:机翼、尾翼和机身 2、制作用的材料:机翼和尾翼——吹塑纸或硬质纸,机身——吸管 3、出示图纸,教师引导学生看懂图。 (1)首先我们要注意图上出示的单位——毫米 (2)然后观察机翼、尾翼和机身的形状及尺寸(长方形,机翼长200毫米宽35毫米;尾翼长120毫米,宽20毫米;机身总长220毫米)(3)图纸中虚线是要折的地方,实线是需要剪开或切开的部分,其中机身从左往右60毫米处切开35毫米的的切口用来插入机翼,从右往左20毫米处切开部分插入尾翼。 4、学生将图纸画在吹塑纸上 四、学生制作活动,教师巡视指导(注意用刀安全)

遥控手掷模型滑翔机训练与竞赛浅谈

遥控手掷模型滑翔机训练与竞赛浅谈本文档格式为WORD,感谢你的阅读。 一、项目及竞赛规则简介 遥控手掷模型滑翔机常被模友们称为DLG(Discus Launch Glider),由操纵手通过固定在模型机翼上的手柄销抛掷升空,依靠作用在机翼上的空气动力产生升力滑翔飞行。这种模型滑翔机没有动力装置,依靠地面操纵手用无线电遥控器操纵控制飞行。由于其兼具模型飞机翱翔蓝天的魅力和一定的锻炼身体的作用,因此受到越来越多航模爱好者的青睐,参与者日渐壮大,几乎遍布各年龄段人群。 在国际航联(FAI)的竞赛项目中,遥控手掷模型滑翔机编号为F3K。国际级比赛中,F3K标准竞赛机要求机翼翼展不超过1 500毫米,比赛则可选取多种不同课目进行。有关F3K项目基本内容及各课目比赛规则,可参阅《航空模型》2008年第12期《模型滑翔机系列讲座(10)》一文。 在中国航空运动协会的竞赛项目中,遥控手掷模型滑翔机编号分别为F3K(全国锦标赛项目)和P3K(全国青少年锦标赛项目)。P3K项目规则要求参赛机翼展不大于950毫米,F3K项目则执行与国际比赛相同的标准,即要求参赛机翼展不大于1 500毫米。 目前,国内P3K/F3K比赛的课目及轮次相对固定,均进行两轮比赛。每轮比赛需完成3次飞行,经分组后多位选手同时上场比赛,并由执行裁判统一发出开始和结束信号。每次飞行开始信号发出后5秒内,各位选手必须将模型发射(投掷)升空(即倒数5、4、3、2、1口令结束前将模型掷出)。开始信号响起比赛即开始计时,至模型着陆结束计

时,最大测定时间分别为120秒(P3K项目)和150秒(F3K 项目)。比赛成绩按每秒换算为1分计算。若模型超过最大测定时间着陆,则每超过1秒扣1分(不计小数)。首次飞行结束信号响起,选手们有60秒准备时间。60秒后开始第2次飞行,随后按相同的程序进行第3次飞行。3次飞行结束即表示此轮比赛结束。 每次飞行结束,选手必须操纵模型降落到指定的着陆区内才有分数,否则该次飞行计为0分。着陆区为事先划定的30米×20米的矩形区域(图1)。为避免相互干扰,不同号位的运动员先分散站在着陆区附近掷出模型,随后即可离开起飞号位(图2)。若要用手捕获降落的模型,应在着陆区内进行,否则将被认定为模型未落入着陆区。运动员最终成绩为两轮换算分数之和。 二、模型的安装与调试 开始进行遥控手掷模型滑翔机训练之前,首先应当完成模型的组装与调试,这也是快速提高投掷及操纵水平的前提(图3)。对初学者而言,若本身具备较强的动手能力,可通过相关模型杂志及国内外遥控模型滑翔机专业论坛学习借鉴装机实录,在充分了解装机流程及工艺后再进行安装。 根据笔者的经验,通常组装一架复合材料遥控手掷模型滑翔机需经过以下流程:对接机翼→安装副翼舵机→对接机身→组合尾翼组与机身→安装尾翼组舵机→安装手柄销→组合整机。《航空模型》2011年第9期《DLG模型滑翔机的组装与调试》一文详细介绍了其安装过程,本文不再赘述。 整机组装完成后,应仔细检查模型各部件的牢固度及舵面动作顺畅度。尤其要注意手柄销是否与机翼紧密结合、主翼与机身间的连接螺丝是否拧紧、各连杆与舵角是否松垮、接收机电池电压是否正常等。 只有做好详尽的检查,方可进入模型滑翔机外场设置与调试阶段。根据平时积累的一些经验,笔者建议调试模型时应遵循以下步骤进行。

飞机模型的制作和调试以及放飞

橡筋飞机模型的制作和调试以及放飞 一、减轻重量 以“迎春杯”空模为例:飞机模型重20克,2.8克的橡筋拿掉后,飞机模型重17.5克。经过我去掉起落架,削减机身、翼台、机头等,将重量减少到10克以下。这样一来,本来用四股普通橡筋驱动,现在,用两股普通橡筋也可以驱动了,本来用四股进口的橡筋驱动困难,现在,用四股进口的橡筋驱动足足有余。具体的改进: 1、机身要长而细。原来的空模要加一个塑料尾翼连接件,有了细而长的机身,就能把水平尾翼和垂直尾翼分别直接用双面胶黏糊在机身上。 2、将塑料挂钩去掉,用502胶水将钩状的轻而薄的木片粘在机身左侧。在黏糊水平尾翼的机身上钻一个小孔,用一根极细的进口橡筋扣住挂钩出口,免得当空模在高空橡筋全部释放完毕的时候橡筋脱落,失去平衡而急速下滑。缺点是挂钩不能够前后挪动,用来调节前后的重心,和调节橡筋的松紧度。我们可以用挪动大机翼前后的位置和带好不同长度的橡筋来解决问题。 3、减轻翼台。减小后,宽度从原来的30毫米,减少到12毫米,侧面形状由一个横卧的“日”字变成“n”字,重量不到原来的一半。 4、螺旋桨、桨轴和他们的连接件都可以削薄和剪短。 二、找正重心 1、左右的重心。如果空模是左旋的,为了保持左右平衡,左面的机翼可以向左侧多伸展一点点。这个经验是从一种室内飞机模型的样子中获得的。 2、前后的重心。空模主要是前后的重心难以掌握好,因此,在安装的时候就要进行适当的调节。比如:挂钩的位置决定了橡筋的长短,而橡筋并非越长越好,所以,挂钩也并非越后面越好。我的经验是挂钩安装在垂直尾翼的末端比较好,大约30毫米处:既能有效地利用机身,悬挂足够的橡筋,同时又能尽量减少阻力。如果橡筋有限制的话,可以适当地将挂钩安装在前面一点。如果是限制2克的话,挂钩大约在26毫米处。 三、优化形状 1、空模的形状一般指机翼、尾翼和螺旋桨的形状。由于是套材,我们在制作空模的时候,主要是调整机翼的形状:不能为了增加升力弄得太弯,增加了空模的阻力;也不能为了减少阻力,弄得太平,弯度不适当,就不是一个好的空模。如图是一个比较好的机翼横截面图。 2、垂直尾翼也可以从三角形改变为呈梯形。这样一来,至少有两个好处。其一,减少了垂直尾翼的空气阻力;其二,在改变空模方向的时候,由于流动的空气作用在飞机重心 的上方,所以,有一个保持飞机左右平衡的作用。例如:垂直尾翼让飞机左盘旋的时候,

手掷模型飞机规则

附件二: 手掷模型飞机竞赛规则 一、竞赛项目 手掷模型飞机竞赛,包含现场制作调试和飞行竞赛(直线飞行及留空计时)两个阶段。 二、竞赛器材 运动员自备竞赛原装套材。赛前一律不能拆封,违者不能参赛。 三、现场制作及调试 1、参赛运动员现场独立完成模型制作及调试。否则作弃权处理。 2、彩色贴纸80%以上,每名运动员可制作1-2架备用机。(且备用机也必须现场制作) 3、每架飞机只供参赛者本人使用(包含备用机)。 4、模型允许配重或减轻重量。但制作后的模型应保证翼展480mm(±10 mm)、机身长470mm(±10 mm),并保证原有材料80%以上。 5、制作及调试时间为60分钟。 6、制作工具自备。制作工具不得借用、共用,否则作弃权处理 四、审核 1、所有参赛者制作好的模型须在裁判员处进行审核、编号,并确认其完全符合竞赛规则的规定,经审核合格粘贴防伪标签后,才能参加调试(包含备用机)。 2、当调试时间结束后,所有参赛者调试好的模型飞机必须交至设备保管处由裁判负责看管,比赛时凭参赛证领取(包含备用机)。

五、直线飞行 1、在室外运动场,竞赛场地为:长8-10m、宽5m 。穿越目标区,下线高1.5m,上线高3m内进行(见图1)线为警示带宽5cm。 2、手执放飞,允许助跑或跳跃,但不允许有机械装置进行助推或发射。 3、以模型离手时开始竞赛至模型任何部分触地面停止时即终止比赛。 4、得分情况:未过终点线及飞至边线外均为0分、上线以上穿过30分、上线与下线中间穿过100分、下线下方穿过50分。碰到障碍后模型整体越过终点线得相应分值,未越过终点线成绩为0。 六、留空计时赛 1、在室外运动场上进行。 2、手执放飞,允许助跑或跳跃,但不允许有机械装置进行助推或发射。 3、以模型离手时开始进行计时,至模型任何部分触地即终止计时。 4、飞行中模型解体或零件脱落,其中任一零件先触地即终止计时。 5、飞行过程中 ⑴碰到障碍物后下坠,以落到地面时终止计时。 ⑵若悬挂于障碍物上10秒钟仍不能自行摆脱则停止计时,10秒钟时间不包括在留空时间内。 ⑶如遇障碍物后,在10秒钟内能继续飞行且计时裁判能重新看见,应连续计时,中间时间应包括在留空时间内。 ⑷飞出裁判员的视线无法判断飞行时,应以模型飞出裁判员视线时停止计时。 6、模型着陆前运动员身体任一部分接触模型应终止计时。 7、计时单位为秒,每0.1秒得1分,保留小数点后二位。 七、成绩评定

手掷飞机比赛规则

手掷飞机比赛规则 一、参赛人员要求: 1、参赛对象为北京理工大学在校学生。 2、参赛队伍成员必须在2个人以内(含2人)。 二、制作设计要求: 1、制作材料只能使用组委会提供的材料,材料包括轻木片(980*100*4 mm )、桐木片(500*55*3 mm )、桐木片(500*55*2 mm )、502胶水、砂纸、透明胶带等。如需要使用特殊材料需要向组委会提出申请,经组委会审议通过方可使用,如果参赛中出现未经组委会审议通过的材料则取消该作品的比赛资格。 2、飞机的结构外形可以由制作者自行设计,制作者还可以根据自己的喜好对飞机进行涂装,最终将会根据飞机外形评比出“最佳外观设计奖”。 3、飞机制作总重限制在35 g 内,超过35 g 的飞行距离减去超重部分的十倍记分。 4、飞机飞行时不可存在潜在危险,比赛前裁判组将会对飞机进行检查,若飞机安全性达不到飞行要求,组委会有权取消该飞机的参赛资格。 5、若竞技比赛结束后飞机结构发生破坏的竞技得分以0分记。 三、竞技评比方法: 计算方法:10e l 5t a ?-+?= t :飞机留空时间,计时时间为飞机抛出到飞机落地 l :飞机飞行距离,若飞行距离超过100m 则以100m 计,距离为飞机最终静止位

置与出发线的垂直距离 e :超重质量,以g 为单位,35G e -=,不超过35g 此项记为0 四、外观评比方法: 比赛前将对所有参赛作品进行外观评比,评比得分记为b ,作为外观评比得分。 外观评比细则: 五、奖项设立: 按得分设立:a 5 b sum +=,不足1的部分舍弃 手掷橡皮筋飞机设计飞行一等奖 报名人数2% 奖品运20飞机玩偶 手掷橡皮筋飞机设计飞行二等奖 报名人数5% 奖品为1:72静态模型 手掷橡皮筋飞机设计飞行三等奖 报名人数8% 奖品为飞机总动员玩偶 根据最长的留空时间评选出:最长留空奖 奖品为1:72静态模型 根据最远的飞行距离评选出:最远飞行奖 奖品为1:72静态模型 根据最高的外观评比得分评选出:最佳外观设计奖 奖品为1:72静态模型 注:奖项可重复获得,但奖品只发放一项。 七、比赛说明 比赛组委会有权根据比赛情况对规则中不恰当的部分进行修改和添加。

弹射模型飞机的制作方法

弹射模型飞机的制作方法 一准备工作 在制作模型飞机前。须准备几种简单工具,木锉,大头针,砂纸板,美工刀,直尺,胶水(502胶或乳胶等均可)。 二机翼的制作 机翼的材料是3毫米厚的桐木板,先按照图纸把机翼外形划在木板上,利用美工刀和直尺把机翼外形加工好,用砂纸板磨光滑。然后加工机翼上弧,机翼上弧加工得好坏,直接影响飞机的性能。所以,加工要仔细。 在机翼上距前缘1/3处划条线,用木锉按照机翼的剖面形状加工,然后,砂纸磨光。 将机翼从中线用刀切折,分成左右两翼。在两翼的剖面上用砂纸磨出斜面。并将两翼按上反角的尺寸粘合。 三水平尾翼和垂直尾翼 将垂直尾翼对准水平尾翼的中线。并保持与水平尾翼垂直。 四机翼,水平尾翼与机身的粘合 首先在机身上划出粘接机翼的位置,然后用刀片开出“V”行槽。然后用大头针将机身固定在桌子上,在机翼,尾翼下面垫上合适的垫木,即可粘接。 五安装弹射钩,加配重 把大头针弯成如图所示形状。钉在机身下面,用胶布固定即可。然后测量飞机的重心,若重心偏后,在图示位置加块配重(铅块,图钉等均可)。 到此模型飞机就制作完毕了。 弹射模型飞机的调整试飞 此模型飞机采用航模专用的优质桐木,精心制作而成,具有重量轻,适合飞行,性能好等特点,在试飞中稍加调整,飞行时间即可达30-60秒以上。 试飞分两个步骤:手掷试飞和弹射试飞 1 手掷试飞:也就是手投模型飞机,方法是用两手指抓住机身上重心稍靠后的位置,机头稍低于水平线,沿机身方向,将模型轻轻掷出(注意手掷模型时手臂不能划弧线,而是沿机身方向的直线方向,轻轻掷出) 模型执掷出后,可能出现下面三种情况中的一种 (1)模型波状飞行:属于不正常飞行,调整的方法是将水平尾翼加推杆,即用手将水平尾翼后缘向下弯。

相关文档
最新文档