世界征服者3海军将领详解 强力海军将领推荐

世界征服者3海军将领详解 强力海军将领推荐
世界征服者3海军将领详解 强力海军将领推荐

世界征服者3海军将领详解强力海军将领推荐世界征服者3游戏中也有海军将领,那么在游戏中海军将领中有哪个比较好的海军将领呢?这些海军将领中用哪个比较好呢?在游戏中实用性高的海军将领有哪些呢?下面小编为大家详解一下游戏中的海军将领,希望能够帮助大家。

坎安宁:

海军5星,没有行军。技能偏向于防御。腿真短啊。评分3分吧。

里卡迪:

4星海军和2星行军。技能嘛还不错,有两个进攻的。手打党可以考虑过度一下。评分3.5分。邓尼茨:

满星海军,4星行军。我擦,技能又攻防兼备。觉得值得入手啊。评分4.5分。

雷德尔:

4星海军,2星行军。技能还不错,有两个进攻的。价格稍比刚才那个谁贵一点点。所以评分3分。

山本五十六:

海军来说只有4星。但是技能却是攻防兼备。又能回血。所以还是可以给4分的。

永野修身:

海军满星,1星行军。技能进攻不足,防御不足。只有回血。所以给3.5分。

南云忠一:

4星海军,2星行军。技能还可以,有两个攻击类,一个防御类。但是不值成为最后的王牌。评分3.5分。

小泽治三郎:

4星海军,1星移动。技能只有两个。一攻一防。不值得购买。评分3分。

尼米兹:

满星海军,2星行军。技能也是攻防经济兼备。但是纯海军来说不如老邓。评分4分。

克拉克:

4星海军,1星行军。技能好像没有海军的吧。这么渣。肯定不买。评分2.5分。

哈尔西:

4星海军,3星行军。下面的技能两攻一防一回血。还是很不错的。评分3.5分。

斯普鲁恩斯:

满星海军,2星行军。只有一攻一防的技能。另一个请忽略。所以不如哈尔西。评分3分。

弗莱彻:

4星海军,1星行军。下面也是一攻一防一回血。不如哈尔西。评分3分吧。

以上就是百度攻略&安锋网小编对游戏里面海军将领的详解,希望能对玩家们有所帮助。更多好玩的手机游戏,请继续关注百度攻略&安锋网,会持续更新游戏信息。

西南师大版四年级语文下册《五单元 20 海军将领邓世昌》教案_0

《为国捐躯的邓世昌》教学设计 [教学目标] 1.学会10个生字,联系上下文理解“横冲直撞”“慷慨激昂”“置之度外”“乘风破浪”“手足无措”“同归于尽”等词语的意思。 2.通过品读重点词句,了解邓世昌的英雄行为,体会人物的内心世界。 3.能复述这个故事,对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情。 【教学重点】 完成生字词的学习;通过品读词句,体会人物的内心世界。 【教学难点】 体会人物的内心世界。 【教学过程】 一、引入 师:复习本课生字、生词。思考:课文哪些段落具体生动地描写了邓世昌。 师:看着老师的卡片,咱们来读读这些生词。 舰队屡次仗义慷慨饲养衣袖 一艘邓世昌太阳犬乘风破浪 同归于尽手足无措横冲直撞 慷慨激昂置之度外 师:你认为“手足无措”是什么意思?“慷慨激昂”呢?“置之度外”? 师:这些词语在具体的语言环境里又怎么理解呢?待会儿我们再来理解它。课文哪几段具体描写了邓世昌?通过哪件事来表现的? 三、品读、理解课文 1.理解第3段。 师:好,现在就让我们一起加入到这场海战中去,请你朗读第3段,出示第3段,读着这些句子,你仿佛看到了什么?听到了什么?

生读。 师:想象画面和声音,自己读一读。 生读。 师:想不想去感受一下这硝烟滚滚的战场? 师:请你闭上眼睛。充满枪炮声的音乐。师读课文。投影出句子。 战斗打响后…… 师:如果你就在这个战场上,在这个反抗侵略者的战场上,你能感受到什么? 师:那你觉得邓世昌怎么样? 师:说说你从哪儿感受到的? 师:带着这样的感受,我们再来读一读。 生读。 师:你们用声音让我真的感受到了邓世昌的勇敢,战斗的激烈。带着我们刚才的理解再来读一读。 2.理解第4~6段。 师:战斗才刚开始,邓世昌就表现出了他的勇猛善战、顽强。我相信他一定是一个值得我们去认识的人。我们继续到战场上去寻找邓世昌。请同学们借助课文旁批阅读4~6段。看看你又能感受到了什么? 师:来说说你又感受到邓世昌怎么样?从哪儿感受到的? 重点一:通过描写邓世昌的神态、语言、动作的句子或词语理解课文,走进人物内心。 师:寻找邓世昌神态、语言、动作的句子或词语。先说说描写邓世昌神态的词语。 师:“怒”字又是什么意思? 师:“怒视”呢? 师:他的眼中发出仇恨的目光,你从这个动作能感受到什么? 师:是啊,面对这些占我国土、杀我同胞的侵略者们,怎能不恨。 他说什么? 师出示后面的一个句子。 带着你的感受,读一读这句语。

《爱国将领邓世昌》读后感(汇编)

读《海军将领邓世昌》有感 最近,我读了一篇文章,就是《海军将领邓世昌》。文章主要讲了在中日的甲午战争中,海军将领邓世昌在船伤弹尽的情况下,驾驶“致远”号冲向敌人的“吉野”号,最后被日军的一颗鱼雷击中并沉没,邓世昌英勇捐躯。 读了这篇文章,我深受感动。当我读到“经过一小时的激战,‘致远’舰弹孔累累,水线以下也多处受击,眼看就要沉没。而邓世昌却登上驾驶台,向‘吉野’猛冲过去。敌人见况,立刻冲击火力,轰击‘致远’舰。不久,‘致远’舰就沉没了。”读到这里,我心想:邓世昌肯定活着。真的,落水以后的邓世昌,仍然高呼杀敌不止,而且还“拒绝”救生,还亲手把自己心爱的饲养的“太阳犬”淹死。这表现出了邓世昌为国捐躯的必死之心,邓世昌是多么的伟大啊! 虽然我们现在不能像邓世昌那样,有为国捐躯的必死决心。但我们可以努力学习来报答生育我们养、育我们的祖国。其实,为了祖国献出了自己宝贵生命的人,不止邓世昌一个人。还有许许多多的英雄,如:张自忠、江姐、赵一曼、刘胡兰……其中,和邓世昌最相似的就是张自忠了。张自忠为国捐躯的精神,连敌人也不得不佩服张自忠将军的忠勇。 他们的死扞卫了祖国的主权和民族的尊严,他们毫不畏惧、不怕牺牲的革命精神永远值得我们学习。 邓世昌是清末的一位爱国将领,他为保卫祖国的海防献出了生命。 1894年7月25日,日本侵略军在牙山口外半岛海面,向中国海军发动突然袭击。8月1日,中日双方同时宣战,甲午海占爆发了。 9月17日中午,我方舰队在黄海海面与日本舰队相遇,展开了一场激战。战斗打响后,邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火,纵横海面,频频开炮,屡中敌舰。以先锋舰“吉

野”为首的四艘日本军舰,进逼北洋舰队的旗舰——“定远”号。为了保护旗舰,邓世昌指挥“致远”开足马力,抢到“定远”前面,迎战来敌。 “致远”在四艘敌舰的包围之中,顽强作战,不断炮击敌舰。不久,“致远”舰上的炮弹打光了,邓世昌命令用步枪射击。 经过近一个小时的激战,“致远”舰弹孔累累,水线以下也多处受伤,船身倾斜,眼看就要沉没。邓世昌怒视着在海面横冲直撞的“吉野”号,对大副说:“日本舰队全仗‘吉野’横行,如果撞沉它,我军一定能取得胜利。”他登上舰桥,慷慨激昂地向全舰宣布:“我们为国作战,早已把生死置之度外。现在我舰船伤弹尽,无力再战,我决定撞沉‘吉野’,与它同归于尽。”全舰官兵齐声高呼,表示拥护。 邓世昌登上驾驶台,两手紧握舵轮,开足马力,向“吉野”猛冲过去。敌人发现“致远”向“吉野”冲来,立刻集中火力,轰击“致远”。“致远”的甲板起火了,但是它在继续前进,像一条火龙乘风破浪,冲向“吉野”。敌舰上的士兵见了,惊恐万状,纷纷跳水逃命,“吉野”的舰长也吓得手足无措。可是,一颗日本鱼雷击中了“致远”,顿时全舰爆炸起火,不久它就沉没了。 落水以后的邓世昌,仍然高呼杀敌不止。随从把救生圈抛给他,他拒绝了。他饲养的“太阳犬”游到他身边,衔住他的衣袖,想救起自己主人。邓世昌亲手淹死爱犬,自己也沉没在汹涌的浪涛之中。全舰二百多名将士,除二十七人遇救外,其余全部壮烈牺牲。 邓世昌的英雄行为大大激发了海军将士的爱国热情,他为国捐躯的英雄形象,永远活在中国人民的心中。

西师版语文第八册《海军将领邓世昌》版教学案例

20海军将领邓世昌 (西师版8册批读课文) 教学目标: 1 品读课文,结合课文批注通过对人物的动作、神态、语言描写,体会人物的高尚品质。 2 总结全文,激发学生报效祖国的愿望。 教学重点:品读课文,结合课文批注通过对人物的动作、神态、语言描写,体会人物的高尚品质。 教学难点:总结全文,激发学生报效祖国的愿望。 教学过程: 一直揭课题 1孩子们,我们今天继续学习——20《海军将领邓世昌》(齐读课题) 2 通过昨天的学习,你眼中邓世昌是一位怎样的人呢? (邓世昌是一位英勇、勇敢、把生死置之度外……的人,是一位爱国将领。)(板书:英勇……) 二导读课文3自然段 1 这样一位爱国将领,令人敬佩,今天我们继续学习课文内容,进一步认识这位海军将领。 2 快速浏览课文,哪几个自然段描写了激烈的海战?(3-6自然段) 想不想去感受这硝烟滚滚的战场? 3快打开课本吧!自由地、读课文的第3自然段。说说你的感受?战斗怎么样?邓世昌怎么样? (孩子自由地说说自己的感受) 3孩子们,你们说的真好,这就是当时海战的场面,(出示海战图图片,),你仿佛看到了什么,听到了什么?(孩子自由说想象到的画面) 看,这就是当时海战的场面。(出示图片,总结海战场面) 回到课文第3自然段,课文那些词语、哪些句子能够体会当时海战很激烈,邓世昌很英勇? 4 把你找到的句子、词语与大家分享,我们来听听。(通过词句,体会海战激烈,邓世昌英勇) ●战斗打响后,邓世昌指挥的“致远”号冒着密集的炮火,纵横海面,频频开炮,屡中敌舰。 ①你能从这个句中体会到什么?(海战激烈,邓世昌英勇) ②你是怎么体会到的?(这个句子中有哪些词语具体描写这场激战的呢?) (冒着纵横海面频频开炮屡中敌舰) ③带上你的体会读读句子。 ④“频频”是什么意思?(多次)“屡”:是什么意思?(多次) 这些词语写出了这场战斗异常的激烈。 ●邓世昌指挥的“致远”开足马力,抢到“定远”前面,迎战来敌。 (课文批注:“开足马力”、“抢”表现了邓世昌所在的“致远”号英勇杀敌。)

中国人被电视相亲节目征服v了

“中国人被电视相亲节目征服了。”新一轮从西方克隆而来的电视相亲节目近来席卷中国大地,对中国的这种热潮,就连这类节目原产地美国的媒体《今日美国报》也感到惊奇。随着社会生活节奏的加快和大量“剩男、剩女”的出现,电视相亲无论在西方还是相对保守的东方都成了热播的节目。为了提高收视率,各国电视台费尽心机,美国福布斯电视台推出“谁能嫁给百万富翁”,韩国电视台有“黄金小姐”,日本甚至为猫狗推出专场相亲节目。那些动辄发出“宁愿坐在宝马车里哭”等话的男女嘉宾,频频成为中国一些电视相亲节目吸引观众的噱头。对于这些相亲节目,法国一位电视人对《环球时报》记者说,这些所谓的相亲节目和现身的男女,目的越来越赤裸裸:性和金钱,爱情和婚姻在这里很难找得到。 多国电视台频推相亲节目 美国是电视业大国,这里也被认为是电视相亲节目的原产地之一,至今这类节目在美国仍然相当火爆。各电视台在播的此类节目中,美国广播公司(ABC)的“单身汉”无疑是最热门的。这个每周一晚上在全国播出的相亲秀,自2002年以来已播出了14季,每一季包括若干集。它的模式很简单:制片方先选出一名单身汉,此人可能是欧洲某国的王子,也可能是事业有成的富翁或英俊帅气的海军军官。在节目中,这名单身汉和25名来自美国各州、肤色和职业各异的女性约会。地点往往在旅游名胜的一个封闭别墅里,拍摄女生们争风吃醋、甚至大打出手的场面。经过许多戏剧性的波澜起伏,最后一集中,单身汉会决定他选中的女生,并向她求婚。“单身汉”节目和它的另一个系列“单身女”,在美国的收视率都很火,尤其是答案揭晓的最后一集,往往会排上全美收视率的前三名。 德国目前有多达1400万单身男女,这个数字是50年前的3倍。为了迎合他们的需要,市场上有刚好够一个人吃的速食罐头等,几乎每个电视台也都推出了电视相亲节目。德国卫星1台的“女贵族寻找一种人”,Pro7电视台的“单身女明星寻找男士”,RTL电视台的“给单身爸爸相亲”,还有诸如“同性恋寻找爱人”、“百万富翁寻找女人”等。一向标榜严肃的公立电视台也加入到这股“电视相亲”节目热潮中,德国电视2台的“东-西德爱情”,把一位德国西部的女士与10位东部德国的男士放在一艘轮船上“谱写浪漫爱情”。德国MTV电视台甚至还推出一档针对青少年的双性恋相亲节目,引起媒体和教育界的一致批评。 在婚恋相对保守的韩国,电视相亲节目也十分红火。几年前韩国SBS电视台曾推出一档名为“情书”的速配节目,节目中的嘉宾基本都是艺人,这些明星之间的暧昧成为最大的看点。目前,SBS电视台每周日播出名为“黄金小姐”的相亲节目,参与相亲的男主角们都是普通男性,“黄金小姐”则是一位色艺俱佳的女明星,这些普通男子与女明星之间的互动可以满足一般民众与明星交往的憧憬与想像,因此收视率十分火爆。在韩国媒体工作的姜小姐对《环球时报》记者说,普通韩国人对婚姻及另一半的态度都非常严肃,不会指望通过参加相亲节目真的找到生命中的另一半。她认为,电视台之所以制作这方面的节目,主要是为了提高收视率,节目的参与者多是为了娱乐或是博得一些名气。 电视相亲频频出怪招 实际上,这类节目火爆的最大理由是电视台频频制造的各种噱头。美国ABC电视台“单身汉”节目就像一部电视连续剧,情节跌宕起伏。今年的男主角是上一季“单身女”中一位男候选人,他被淘汰后开着飞机回来,向女主角揭穿另一名候选人是为了出唱片才来上节目的,被选为下一季的单身汉。轮到他当主角,情节更夸张,他刚把定情的玫瑰送给一名美艳

成功征服英语30个好习惯

成功征服英语30个好习惯 1、将英语真正融入日常生活!不要学英语,而要生活在英语当中! 2、把难单词、难句子制作成海报,贴在家里最显眼的地方,不知不觉就掌握了! 3、不读英语就难受!不读英语就“寝食难安”!让读英语变成“最大的爱好”! 4、睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”!喊出一天的活力和辉煌!喊出一天的充实和成功! 5、入睡前一定要大喊英语十分钟!让英语进入潜意识,做梦也在学英语。 6、“一日三餐前后”狂读五分钟英语,否则就不配吃饭,这叫“一日三餐法”!饭前读英语反思人生,饭后读英语有助消化!这是一个伟大的习惯!我要在全国普及这个习惯! 7、跑步喊英语!既锻炼了身体肌肉,又锻炼了口腔肌肉!两个肌肉都发达的人绝对有“非凡的竞争力”!具体做法:在出去跑步前,先抄写一段英语放在口袋里。最简单的办法就是从《李阳英语背诵宝典365》这套教材中拿一张卡片。 8、一看到公园,就跑进去大声喊英语。充分享受美景,充分呼吸新鲜空气! 9、“四个一”原则:每当我读英语或说英语的时候,我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力!这样,我的英语马上就会变得地道、好听! 10、平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满!这样可以训练自己的非凡气质。 11、有空就疯狂练习辅音。要想说一口流利的英语,就必须做到:元音饱满悦耳、辅音准确清晰。比如,我经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音:newspaper,popular,possible.我经常咬下嘴唇,苦练[v]这个音,夸张地朗读drive,vegetable,five等单词。 12、尽量多地听录音!这是最有效、最便宜的学习方法!听得越多,语感就越好!而且你的英语发音就越好听。 13、看到的、听到的,都尝试翻译成英文,随时随地训练自己的“口译能力”! 14、每天有计划的训练自己的“翻译能力”,最好的办法就是每天翻译一篇小短文。学习英语的最高目标就是:中英文自由转换!这也是社会最需要的能力,当然这也是为你自己创造最大价值的能力!这个能力很难获得,一定要每天坚持练习!先准确翻译单词,然后是句子,其次是短文。 15、随时随地携带“疯狂英语财富本”,疯狂收集好单词、好句子、好文章!尤其是名言警句!

四年级下册语文教案-第20课《海军将领邓世昌》|西师大版

20、海军将领邓世昌 教学目标 1.学会10个生字,联系上下文理解“横冲直撞”“慷慨激昂”“置之度外”“乘风破浪”“手足无措”“同归于尽”等词语的意思。 2.通过品读重点词句,了解邓世昌的英雄行为,体会人物的内心世界。 3.能复述这个故事,对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情。 教学重点 完成生字词的学习;通过品读词句,体会人物的内心世界。 教学难点 体会人物的内心世界。 时间安排:两课时 第一课时 教学过程 一、引入 师:同学们,在中华民族抵抗外来侵略的历史上,有许许多多的英雄,今天,我们就一起来认识其中的一位。生齐读课题。 师:将领是什么意思? 生:指挥作战的军官。 师:你认为什么样的人才算一个好将领? 师:有智慧、会指挥、勇敢。 师:关于邓世昌,说说你想在课本里了解些什么?板书:邓世昌。 生提问。 二、初读感知 师:那就请用你喜欢的方式把课文读一遍,结合预习学会本课生字、生词。思考:课文哪些段落具体生动地描写了邓世昌。 师:看着老师的卡片,咱们来读读这些生词。 舰队屡次仗义慷慨饲养衣袖 一艘邓世昌太阳犬乘风破浪 同归于尽手足无措横冲直撞 慷慨激昂置之度外 师:你认为“手足无措”是什么意思?“慷慨激昂”呢?“置之度外”? 师:这些词语在具体的语言环境里又怎么理解呢?待会儿我们再来理解它。课文哪几段具体描写了邓世昌?通过哪件事来表现的? 第二课时 教学过程 一、品读、理解课文 1.理解第3段。 师:好,现在就让我们一起加入到这场海战中去,请你朗读第3段,第3段,读着这些句子,你仿佛看到了什么?听到了什么? 生读。 师:想象画面和声音,自己读一读。 师:想不想去感受一下这硝烟滚滚的战场?

海军将领邓世昌教学设计

《海军将领邓世昌》教学设计 盘县板桥小学 张定华 【教学目标】 1.学会10个生字,联系上下文理解“横冲直撞”“慷慨激昂”“置之度外”“乘风破浪”“手足无措”“同归于尽”等词语的意思。 2.通过品读重点词句,了解邓世昌的英雄行为,体会人物的内心世界。 3.学会用旁批的方法学习课文。 【教学准备】 1.课件,《甲午风云》片段。独立的句子、词组。 2.预习课文。课前把课文读熟,标段。 【教学重点】 学习批读课文;通过品读词句,体会人物的内心世界。 【教学难点】 学习从不同角度批注课文,体会人物的内心世界。 【教学过程】 一、谈话引入 师:同学们,老师今天给你们带来了一段影片,希望同学们仔细地看,并说说你看到了什么。

1.播放影片《甲午风云》片断 师:这影片主要讲了什么事件?你看到了谁? 师:想要更深地了解邓世昌,那么请跟我一起走进《海军将领邓世昌》。 2.板书课题。 二、初读感知 师:那就请用你喜欢的方式把课文读一遍,结合预习学会本课生字、生词。思考:课文哪些段落具体生动地描写了邓世昌。 出示自读要求 出示生字词,抽查认读。 师:这些词语在具体的语言环境里又怎么理解呢?待会儿我们再来理解它。同学们读了课文,知道这是什么战争?这次战争中邓世昌有着怎样的表现?请你找出具体描写海战经过的段落。 三、品读理解 1.理解第3段。 师:好,现在就让我们一起加入到这场海战中去,请你朗读第3段,读着这些句子,你仿佛看到了什么?听到了什么? 生读。 师:想象画面和声音,自己读一读。 生读。 师:想不想去感受一下这硝烟滚滚的战场? 师:(播放充满枪炮声的音乐。)出示句子。

战斗打响后…… 师:如果你就在这个战场上,在这个反抗侵略者的战场上,你会有什么样的感受? 师:那你觉得此时的邓世昌是个怎样的人呢? 师:说说你从哪儿感受到的? 师:带着这样的感受,我们再来读一读。 生读。 师:你们用声音让我真的感受到了邓世昌的勇敢,战斗的激烈。带着我们刚才的理解再来读一读。 2.理解第4~6段。 师:战斗才刚开始,邓世昌就表现出了他的勇猛善战、顽强。我相信他一定是一个值得我们去认识的人。我们继续到战场上去寻找邓世昌。请同学们借助课文旁批阅读4~5段看你又能感受到什么?师:来说说你又感受到邓世昌的什么精神?从哪儿感受到的? 重点指导一:通过描写邓世昌的神态、语言、动作的句子或词语理解课文,走进人物内心。 师:寻找邓世昌神态、语言、动作的句子或词语。先说说描写邓世昌神态的词语。 师:“怒”字又是什么意思? 师:“怒视”呢? 师:他的眼中发出仇恨的目光,你从这个动作能感受到什么? 师:是啊,面对这些占我国土、杀我同胞的侵略者们,怎能不恨。

世界征服者3巴巴罗萨攻略 巴巴罗萨行动无将通过攻略

世界征服者3巴巴罗萨攻略巴巴罗萨行动无将通过攻略在二战的时候德军为了进攻苏联而制定了巴巴罗萨计划,那么在根据二战改编的手游世界征服者3中巴巴罗萨行动中,玩家们怎么才能够在无将的情况下通过这关呢?下面小编为大家详解一下游戏中的巴巴罗萨行动攻略,希望能够帮助大家。 第一回合 照样出兵,家里爆出野战炮。 第二回合 由于无将并没有赶到明克斯附近 士兵去上方攻占油田。本局需要空袭所以缺油。 第三回合

集火明克斯但是要注意己方的血量自己的重坦克别挂了。 刚刚攻占油田的小兵阵亡了。 可去占领下方的油桶 第四回合 攻占明克斯,我们古帅的状态很好并没有损失过多血量。并且成功拿下上方油田。 第五回合 因为考虑到古帅会到后面几回合没油导致他原地不动,能尽快把科涅夫收掉就赶快收掉。尽快让古帅到达莫斯科让他与朱可夫对战。

第6回合 古帅已经过河,顺便提到斯摩棱斯克被抢,之前确实有,因为铁木辛哥,会在上方入侵。 第七回合 古帅已经成功于朱可夫对战。朱可夫还是敌不过古帅啊

第八回合 果真铁木辛哥开着坦克抢占了油田,出野战炮速度赶往莫斯科。 第九回合 铁木辛哥已经在往明克斯这一带赶,出80的小兵守住。在用空军轰几下朱可夫,朱可夫已经没血了。

第十回合 朱可夫已经被解决,古帅的状态也不错。然后铁木辛哥发现莫斯科快不行了,于是没去攻打下方,现在可以用伞兵把列宁格勒占领了,下方红色城市完全交给队友就可以了。 第一十一回合~最后 三架野战炮已经就绪,后面几回合攻城就可以。继续攻城!不要停! 然后:

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世界征服者3怎么玩 世界征服者3新手攻略

世界征服者3怎么玩世界征服者3新手攻略世界征服者3是一款战争策略模拟游戏,那么这款游戏该怎么玩呢?下面百度攻略&笨手机小编为各位新手玩家带来新手攻略,帮助新手玩家快速上手。一起来看看吧。 大家看看下图,这是缩放后的战斗地图,左上角的资源有三种————金钱,钢铁和石油。金钱和钢铁就好比将荣欧4的金钱和工业,不多说。石油是新资源,通过占领油田获得。 石油的消耗不是一次性的,而是持续的,凡是机械部队移动,都会消耗石油,原地不动或攻击不会消耗石油。 所以,如果你机械类部队多,一定要占领石油资源,否则石油耗光了,部队就不能移动了。 这是战斗系统最大的改变。 还有一些小改变,比如空袭种类啊,核弹安装啊,大家去玩一遍教程就知道了,而且利用率不高,不介绍了。

在介绍非战斗系统前,先给大家介绍一下世三新增的几个重要元素。 看下图———— 左上角有4中资源,从左到右依次是工业、能源、科技,以及我们熟知的勋章。 其中,工业,能源,科技是用来升级科技以及建造世界奇观的,主要通过征服和战役奖励获得,战斗中有几率爆出工业和能源,科技,不会爆勋章!勋章只能通过战役和征服获得,无法刷,可以花钱买。 回到截图,中间正上方,是你的指挥部等级,完成战役征服任务等等都可以获得经验来升级。

随着等级的提升,可以解锁对应的科技、将领等。 右上角是时间,对应月/日/年,现实中1秒等于游戏中1h(小时),游戏中1天就是现实中24秒,有兴趣的数学帝可以算算游戏中过1年等于现实中过多少秒。随着年份的增加,会解锁新的征服地图。注意一点,ipad合上屏幕、手机锁屏,游戏时间会静止。只有游戏中,或者挂机,游戏时间才变化。 好,基本元素介绍到这里,我们来看看新的战斗模式。 战斗模式主要分两种,一种是征服模式,一种是战役模式。这个和之前的几部作品毫无区别。但是内容改变很大。 征服模式———— 征服模式最大的改变,就是增加了奖励,而且奖励很丰厚。 征服只有一张地图(即世界地图),但提供了4个年份,所以,你可以理解为4张征服地图。地图的解锁是按照时间的,达到一个年份,解锁一个年份的征服地图。不同年份的征服地图,地图一模一样,只是国家、阵营、国家版图发生变化。 每张征服地图的可选国家,分1/2/3星三种难度。每个难度的国家,第一次获胜会获得大量升级资源和勋章,难度越大,奖励越多。但是,同一难度的国家,只有第一次获胜奖励工业、能源、科技和勋章,以后再胜利,只奖励工业和能源,科技和勋章不再奖励。 好,你应该没看懂,举个例子———— 1939的征服地图,你第一次玩1星国家,选择泰国获得胜利,奖励1000工业,1000 能源,1000科技,100勋章(数字不对,举例用)。然后,1939这张图你选择匈牙利玩,由于同属1星国家,这次胜利,你只能获得1000工业,1000能源,不再奖励科技和勋章。以后这张图再用1星国家获胜,你只能获得工业和能源奖励,不再奖励科技和勋章。 换句话说,工业和能源是不值钱的资源,可以刷。科技和勋章是稀缺资源,获得有限,打完所有征服和战役后,获得将变得很困难! 在战役界面,我们可以看到,战役主要分三种————教学战役,特殊战役,传统战役。 教学战役是图中绿色博士帽图标,一共3关,不多说,入门水平的,教会你怎么做人 特殊战役是图中红色的战役,有突击/防守/经济/全歼敌人四个系列,打完一关,解锁下一关,同时本关消失。特殊战役的奖励比传统战役丰厚,但是只能打一次,而且难度递增幅度较大。 传统战役是战役的主要组成部分,夜幕战役玩的不多,一共多少关、几个系列什么的没法 告你。可以确定的是完成一关解锁下一关的老套路,战役中消灭红圈/保护篮圈就可以获胜,打掉黄圈可以解锁特殊技能教练(后面会介绍),和欧4不同的是,黄圈打完就解锁,不需要打赢本关。 每个传统战役分三个难度————铜章/银章/金章,难度依次增大。解锁难度,一看上一难度你有没有拿下(不知道是否要求必须三星,夜幕全三星),二看你的指挥部等级。 战役就讲这么多,接下来讲一下将领系统。

世界征服者3新手攻略详解 入门新手大讲堂

世界征服者3新手攻略详解入门新手大讲堂 世界征服者3新手攻略详解~世三可以说是将荣的战斗系统+欧4的养成系统+合战的坑钱系统,丝毫看不到世界征服者的影子。其中,借鉴将荣的地方最多。虽然说借鉴的东西很多,但是这款游戏却又是有着自己的特点,下面我们一起来看看这个游戏吧,希望大家喜欢! 先讲一下世三的战斗系统。 如果你玩过将军的荣耀,你会发现,世三的打斗完全就是模仿将荣————一样的移动,一样的战斗效果,一样的兵模,一样的不能升级建筑,一样的将领,一样的地图体验,就连战役都有很高的一致性。所以,我不多说了。 但是,区别也还是有的。 1.老将荣玩家要注意,世三极大的加强了空袭系统,在征服和战役里,你要更多关注空袭的预防和运用。 2.世三的将领们增加了比欧4更加复杂的技能系统,有的将领打装甲有加成,有的将领受到伤害有减免,等等。这样极大的增加了游戏的不确定性,所以多看看你的对手有什么技能,能帮你更好的应对他们。 3.部分兵种做了很细节化的改动,比如炮兵攻击范围降低,但是有几率不被反击,比如特种兵攻击步兵装甲舰艇有不同的伤害加成,比如不同的空袭方式会对不同兵种造成伤害加成,等等,不一一举例,大家进游戏后一边点一边看吧。 大家看看下图,这是缩放后的战斗地图,左上角的资源有三种————金钱,钢铁和石油。金钱和钢铁就好比将荣欧4的金钱和工业,不多说。石油是新资源,通过占领油田获得。 石油的消耗不是一次性的,而是持续的,凡是机械部队移动,都会消耗石油,原地不动或攻击不会消耗石油。 所以,如果你机械类部队多,一定要占领石油资源,否则石油耗光了,部队就不能移动了。 这是战斗系统最大的改变。 还有一些小改变,比如空袭种类啊,核弹安装啊,大家去玩一遍教程就知道了,而且利用率不高,不介绍了。

西南师大版四年级语文下册《五单元 20 海军将领邓世昌》教案_12

《海军将领邓世昌》 教学目的: 1、了解邓世昌的英雄事迹,抓住反映人物品质的主要事件,按提示找出描写人物的行动、语言等主要语句。 2、朗读并理解课文里主人公慷慨激扬说的每句话,并体会他热爱祖国,不怕牺牲的精神。 教学重点: 抓住邓世昌在关键时刻所说所做的语句,通过读、议的形式体会他的爱国精神。 教学准备: 多媒体课件 教学过程: 1、1894年9月17日,黄海海面上,此时正是炮火齐鸣,北洋水师为了保卫祖国的领土,与日本舰队展开了一场激烈的战斗(出示课件1)这就是著名的甲午海战,战争中的英雄人民邓世昌在这次海战中以身殉国。今天我们继续学习《海军将领邓世昌》这一课,接下来让我们共同走进文本,共同走进这场枪林弹雨的战斗中去,感悟战争中这位可歌可泣的英雄人物。 2、明确本节课学习目标。(出示课件2) 3、请同学们自主朗读课文,并用下划线画出能体现邓世昌英勇爱国的词语和句子。 4、提问:好,谁来汇报一下,中日双方开始交战,战况怎么样?邓

世昌又是如何决策的呢?(学生回答) 提问:孩子们,你们说的真好,现在再让我们回到课文第三自然段,课文哪些句子和词语能体现当时海战的激烈和邓世昌的英勇,把找到的句子与大家分享。(学生回答,出示课件2) 提问:“致远号”为什么要抢到“定远号”的前面?是的,“定远号”是北洋水师的旗舰也是指挥舰,一旦被击沉,整个北洋舰队就会群龙无首,从而影响到整个海战的胜利。邓世昌为了保护旗舰,才开足马力迎战来敌的。表现了邓世昌把危险置之度外的精神。 5、经过一个多小时的战斗,战斗更加激烈了,那么此时的战况如何呢?大家齐读这句话,(出示课件3) 提问:a.怒视是什么意思? b.你能从邓世昌这个神态中体会到什么? 是啊,面对这些占我国土,杀我同胞的侵略者,怎能不恨?同学们,我们也是中国人,在我们身上也流淌着和邓世昌一样的血,让你的鲜血沸腾起来,也像邓世昌那样勇猛,请你们大声的愤怒的齐读这句话,好样的,你就是邓世昌,你怒视着敌人,把胸中的怒火大声吐出来吧,再次齐读一遍。 6、此时,战舰即将沉没,他仍不退缩,毫无畏惧,他眼中是对敌人的仇恨,他考虑的不是个人的安危,而是战争的胜败,他还说了什么?(出示课件4)大家一起读,孩子们,我们和邓世昌都是中国人,让我们带着邓世昌与敌人同归于尽的豪情再次齐读这句话。 7、与其等待沉没,不如做最后一搏,邓世昌是这么说的,又是怎么

西师大版小学语文四年级下册(第八册):《海军将领邓世昌》教案

西师大版小学语文四年级下册(第八册):《海军将 领邓世昌》教案 导读:【教学目标】 1.学会10个生字,联系上下文理解“横冲直撞”“慷慨激昂”“置之度外”“乘风破浪”“手足无措”“同归于尽”等词语的意思。 2.通过品读重点词句,了解邓世昌的英雄行为,体会人物的内心世界。 3.能复述这个故事,对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情。 【教学准备】 1.生字卡片,独立的句子、词组。 2.预习课文。课前把课文读熟,标段。 【教学重点】 完成生字词的学习;通过品读词句,体会人物的内心世界。 【教学难点】 体会人物的内心世界。 【教学过程】 一、引入 师:同学们,在中华民族抵抗外来侵略的历史上,有许许多多的英雄,今天,我们就一起来认识其中的一位。生齐读课题。 师:将领是什么意思? 生:指挥作战的军官。

师:你认为什么样的人才算一个好将领? 师:有智慧、会指挥、勇敢。 师:关于邓世昌,说说你想在课本里了解些什么?板书:邓世昌。 生提问。 二、初读感知 师:那就请用你喜欢的方式把课文读一遍,结合预习学会本课生字、生词。思考:课文哪些段落具体生动地描写了邓世昌。 师:看着老师的卡片,咱们来读读这些生词。 舰队屡次仗义慷慨饲养衣袖 一艘邓世昌太阳犬乘风破浪 同归于尽手足无措横冲直撞 慷慨激昂置之度外 师:你认为“手足无措”是什么意思?“慷慨激昂”呢?“置之度外”? 师:这些词语在具体的语言环境里又怎么理解呢?待会儿我们再来理解它。课文哪几段具体描写了邓世昌?通过哪件事来表现的? 三、品读、理解课文 1.理解第3段。 师:好,现在就让我们一起加入到这场海战中去,请你朗读第3段,CAI出示第3段,读着这些句子,你仿佛看到了什么?听到了什么? 生读。

《帝国时代2之征服者》 新兵种科技

《帝国时代2之征服者》新兵种科技作者: sean 由ES工作组开发的帝国时代2加强版-征服者,将于2000年秋季正式发行,加强版中增加了不少新的兵种,五个新的文明:玛雅、阿兹特克、高丽、匈奴和西班牙,拥有新的农田队列 功能。城镇中心将耗费一定数量的石料,哨所耗费的石料将减少、视野将更开阔。 新的科技: 靶场: 指环是在城堡时代出现的科技,能够增加弓箭手的攻击速度和命中率。这使得一些具备优秀弓箭手的文明变得更为强大。 帕提亚战术: 能够在帝王时代进一步提升骑兵射手的战斗力,它能够同时增加骑兵射手的普通防御力和防弓箭护甲,减轻敌人近战兵种和特殊弓箭类兵种对骑兵射手所造成的伤害。 马厩: 血统在封建时代出现,能够令所有骑兵单位,包括骑兵射手、骑士、骆驼骑士、轻骑兵、强力轻骑兵和波斯战象的生命值提升20点。研究的费用是150食物和100黄金。 修道院: 医药学增加驻扎单位回复生命值的速度,这就是说驻扎在城镇中心或城堡中的部队将得到更快地治疗效果。这一科技在城堡时代出现。 异教同样在城堡时代出现,并对所有的单位起作用。如果任何单位将被敌人的僧侣招降,他们会选择死亡而不是加入敌军。这将是非常昂贵的科技。 神权允许一组僧侣同时招降一名单独的敌人,在招降成功时只消耗一名僧侣的法力。这一科技在帝王时代出现。 市场: 沙漠商队增加贸易马车的移动速度,在研究了绘图法之后出现的科技,每个文明都将拥有这一 科技。 城堡: 独特科技耗费较高,同时带来相当效果的科技,在下面的文明介绍中有较详细的介绍。 新的兵种: 长戟步兵-他们是长枪兵在帝王时代的升级兵种,拥有更高的生命值(60)和攻击力(6)。 强力轻骑兵-是轻骑兵在帝王时代的升级兵种,增加了生命值和防弓箭护甲。 爆破兵-城堡时代出现,在城堡中训练的单位。他们拥有一定的防弓箭护甲,对其他兵种的攻击力不高,但是他们能够给建筑物造成极大的损害。他们以较慢的速度移动接近目标并产生剧烈

世界征服者3两星60日本真无将版本图文攻略

世界征服者3两星60日本真无将版本图文攻略世界征服者3游戏中60两星国家不是很好选择,只能选修天朝正面的日本。下面百度攻略&笨手机小编为大家带来世界征服者3两星60日本真无将图文攻略,一起来了解下。 日本开始送的两个武将,城外会被导弹炸,城内则被核弹炸,所以是真无将通关。 开局要做的事很简单,将兵力分在绿圈两个地带守卫本土。oskak附近会有敌军空投。 高度注意红圈油田,要尽量长占。将所有战舰移至该海域防守。不然会没有石油空投。之后亦多做几个潜挺。 有资源就做核弹,大约需要5-6颗。储最少1500金钱,400石油。大约20回合一波反推。 注意将领别入城,尽量别让送的超坦死。

到大约20回合。就可以选择城市一波核平空投占城了,要占最少4个。红圈汉阳平壤是必须拿下。之后推荐红圈上海长春。橙血三城为次选。要注意城市0血量前,会扣掉一半即只有200伤害,根据敌将血量(要1/2发核弹)及空投后周边安全作选择。 我当时除汉阳平壤,选择了上海南京是周边比较安全及容易对付,亦易得重庆。选了北京算是半个错误。 同时日本本土陆军登陆朝鲜半岛配合核平!!切记要派小兵占油田。 小技巧:武将入城会拉仇恨值吧?要是武将残血了,核平的同时就让他入东京,让对方炸。电脑的资源不是无限的说。

一波核平确保根基后,优先进攻红圈各核弹城市,苏联那个空投就可以,都不难对付的。这时大概没有资源做核弹,用陆军推掉也行。攻占重庆的同时要不停派机步往欧洲直跑了。红圈之后是橙圈,都攻占后其他城市让陆军扫荡,主力转移欧洲。 切记要开始不停做核弹。 我到了欧洲大概已经是40回合的事,ai很聪明会空袭想布袋的机步。。。重庆南京要不停出机步往欧洲跑。兵分两路,用布袋战术夺取莫斯科及基辅。丧心病狂地起就可以。 注意占领时的回合要有最少1700资源。占城后一波核平另外的红圈5城,莫斯科,明斯克,基辅等最优先。其次是华沙,之后是里加和柏林。一波将所有核导城市攻占。运气好一些一个都 不失。 一定要这麼狠,占城后周边有很多空投要塞炮之类,敌军没有导弹核弹了。嗯?出超坦大 军吧。

西南师大版四年级语文下册《五单元 20 海军将领邓世昌》教案_3

小学四年级下册语文《海军将领邓世昌》教学设计 教学目标: 1.学会10个生字,联系上下文理解“横冲直撞”“慷慨激昂”“置之度外”“乘风破浪”“手足无措”“同归于尽”等词语的意思。 2.通过品读重点词句,了解邓世昌的英雄行为,体会人物的内心世界。 3.学会用旁批的方法学习课文。 教学重点: 学习批读课文;通过品读词句,体会人物的内心世界。 教学难点: 学习从不同角度批注课文,体会人物的内心世界。 一、引入新课 师:今天,我们去学习《海军将领邓世昌》这篇文章。齐读课题。从题目来看,这篇文章是写什么的?(写人)。我们在习作中也学过怎样写人,写人,主要要表现这个人的什么?(精神品质)本文为了表现邓世昌的精神品质,选取了哪个典型的事例?课文哪个段落在具体地写邓世昌指挥的这场海战?(3——6自然段) 三、品读理解第3段。 1.师:好,现在就让我们一起加入到这场海战中去,抽生朗读第3段,同学们边听边体会。 2.听了这一段的介绍,你有什么样的感受?说说你从哪儿感受到的? 3.这位同学是抓关键句子,重点词语来感受的,还有哪些语句也让我们有所感呢,我们去勾划出来。

4.带着自己的感受,读自己喜欢的句子。 5.小结:你们用声音让我真的感受到了邓世昌的勇敢,战斗的激烈。 6.读书上的旁批,引导学生学习批读课文要借助旁批来帮助我们学习课文,更好地把握课文的重点。 四.理解第4~6段。 师:战斗才刚开始,邓世昌就表现出了他的勇猛善战、顽强。我相信他一定是一个值得我们去认识的人。我们继续到战场上去寻找邓世昌。请同学们借助课文旁批阅读4~5段看你又能感受到什么?师:来说说你又感受到邓世昌的什么精神?从哪儿感受到的?重点指导一:通过描写邓世昌的神态、语言、动作的句子或词语理解课文,走进人物内心。 师:寻找邓世昌神态、语言、动作的句子或词语。先说说描写邓世昌神态的词语。 师:“怒”字又是什么意思?师:“怒视”呢? 师:他的眼中发出仇恨的目光,你从这个动作能感受到什么?师:是啊,面对这些占我国土、杀我同胞的侵略者们,怎能不恨。 他说什么? 师出示后面的一个句子。带着你的感受,读一读这句话 师:这当中有一个词语“置之度外”怎么理解?师:这儿是把什么“置之度外”?师:生是什么? 师:把生死置之度外是什么意思?用你的话来说说。 师:人的生命是可贵的,但是邓世昌为了祖国,连生命都可以不要了。

《海军将领邓世昌》教案之一

《海军将领邓世昌》教案之一 【教学目标】 1.学会10个生字,联系上下文理解横冲直撞慷慨激昂置之度外乘风破浪手足无措同归于尽等词语的意思. 2.通过品读重点词句,了解邓世昌的英雄行为,体会人物的内心世界. 3.能复述这个故事,对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情. 【教学准备】 1.生字卡片,独立的句子、词组. 2.预习课文.课前把课文读熟,标段. 【教学重点】 完成生字词的学习;通过品读词句,体会人物的内心世界. 【教学难点】 体会人物的内心世界. 【教学过程】 一、引入 师:同学们,在中华民族抵抗外来侵略的历史上,有许许多多的英雄,今天,我们就一起来认识其中的一位.生齐读课题.

师:将领是什么意思? 生:指挥作战的军官. 师:你认为什么样的人才算一个好将领? 师:有智慧、会指挥、勇敢. 师:关于邓世昌,说说你想在课本里了解些什么?板书:邓世昌. 生提问. 二、初读感知 师:那就请用你喜欢的方式把课文读一遍,结合预习学会本课生字、生词.思考:课文哪些段落具体生动地描写了邓世昌. 师:看着老师的卡片,咱们来读读这些生词. 舰队屡次仗义慷慨饲养衣袖 一艘邓世昌太阳犬乘风破浪 同归于尽手足无措横冲直撞 慷慨激昂置之度外 师:你认为手足无措是什么意思?慷慨激昂呢?置之度外?

师:这些词语在具体的语言环境里又怎么理解呢?待会儿我们再来理解它.课文哪几段具体描写了邓世昌?通过哪件事来表现的? 三、品读、理解课文 1.理解第3段. 师:好,现在就让我们一起加入到这场海战中去,请你朗读第3段,CAI出示第3段,读着这些句子,你仿佛看到了什么?听到了什么? 生读. 师:想象画面和声音,自己读一读. 生读. 师:想不想去感受一下这硝烟滚滚的战场? 师:请你闭上眼睛.CAI充满枪炮声的音乐.师读课文.投影出句子. 战斗打响后 师:如果你就在这个战场上,在这个反抗侵略者的战场上,你能感受到什么? 师:那你觉得邓世昌怎么样? 师:说说你从哪儿感受到的? 师:带着这样的感受,我们再来读一读.

四年级语文下册《海军将领邓世昌》教案

四年级语文下册《海军将领邓世昌》教案 教材简析 甲午海战中,邓世昌那大义凛然的行为,那掷地有声的语言,那慷慨激昂的神情,无 不深深地震撼了我们的心。文章按事情发展顺序写。第1段用简短的文字为我们 介绍了邓世昌。第2段讲了甲午海战爆发的时间和地点。第3~6段详细刻画了 邓世昌带领“致远”舰英勇杀敌、誓与敌人同归于尽的场面。第7段歌颂了邓世 昌的英雄行为,表达了人民对他的敬佩之情。这是一篇故事性很强的课文,我们的 心随激战的变化与发展而被牵动着,无限的敬意涌动心间。 教学目标 1 学会本课生字,联系上下文理解“横冲直撞”、“慷慨激昂”、“置之度外”、“乘风破浪”、“手足无措”、“同归于尽”等词语的意思。 2 通过品读重点词句,了解邓世昌的英雄行为,体会人物的内心世界。 3 能复述这个故事,对邓世昌视死如归、精忠报国的高尚品质产生敬佩之情。 教学重、难点 从读中体会邓世昌把个人生死置之度外、捍卫民族尊严的高风亮节。 教学准备 教师:准备CAI课件(电影《甲午风云》片段)。 学生:搜集有关甲午海战的图片、文字资料,以及抗击外来侵略的英雄事迹。 教学课时 1~2课时。 教学过程 一、初读课文,整体感知 1 谈话引入:(播放CAI课件)在中华民族反抗外来侵略的斗争史上,无数优秀儿 女为捍卫祖国的利益,把个人生死置之度外,留下许多可歌可泣的事迹。今天,我 们就一起来了解其中的一位。师板书课题,生齐读课题。 2 交流搜集资料:关于甲午海战,你了解哪些? 3 自读课文,勾画出生字词。 4 抽查生字的自学情况。

5 默读课文,思考:课文哪些段落具体描写了甲午海战的经过? 二、细读课文,体会感悟 1 读具体描写海战经过的3~6段,找出最受感动的情节。 2 用心读最受感动的情节,找出重点词句,特别是从描写邓世昌神态、动作、语言的语句中去想象邓世昌和官兵们当时的内心活动。 3 全班交流:朗读自己最受感动的情节,说出自己的体会,教师指导朗读,读中生情,在情中去悟。 4 (播放CAI课件)让我们再次走进“致远”舰撞向“吉野”号的惊心动魄的场景中,一起去感受邓世昌及官兵们热血沸腾、为捍卫民族尊严不惜牺牲个人的高尚情操。 三、课外结合、交流拓展 1 读第7段。 2 邓世昌只是无数民族英雄中的一位,你还知道哪些舍生取义的英雄人物事迹?学生交流。CAI课件播放一些民族英雄的影像资料,同时提供相关的网址,拓展学生知识。 四、总结全文 回扣课题。记住爱国将领邓世昌,记住所有舍生取义的仁人志士,他们是中华民族历史上的一座座丰碑,永远铭刻在我们心中。

成功征服英语30个好习惯

成功征服英语30个好习惯 亲爱的正在征服英语的战友们,你们辛苦了!我总结了20多年来我自己以及我周围的成功人士们风风雨雨的生活和奋斗历程,得出了如下结论:英语的好习惯决定英语学习的最终成败! 这些好习惯包括: 1、将英语真正融入日常生活!不要学英语,而要生活在英语当中! 2、把难单词、难句子制作成海报,贴在家里最显眼的地方,不知不觉就掌握了! 3、不读英语就难受!不读英语就“寝食难安”!让读英语变成“最大的爱好”! 4、睁开眼睛的第一件事就是“大声喊英语”!喊出一天的活力和辉煌!喊出一天的充实和成功! 5、入睡前一定要大喊英语十分钟!让英语进入潜意识,做梦也在学英语。 6、“一日三餐前后”狂读五分钟英语,否则就不配吃饭,这叫“一日三餐法”!饭前读英语反思人生,饭后读英语有助消化!这是一个伟大的习惯!我要在全国普及这个习惯! 7、跑步喊英语!既锻炼了身体肌肉,又锻炼了口腔肌肉!两个肌肉都发达的人绝对有“非凡的竞争力”!具体做法:在出去跑步前,先抄写一段英语放在口袋里。最简单的办法就是从《李阳英语背诵宝典365》这套教材中拿一张卡片。 8、一看到公园,就跑进去大声喊英语。充分享受美景,充分呼吸新鲜空气! 9、“四个一”原则:每当我读英语或说英语的时候,我都会做到一抬头、一挺胸、一收小腹、一用力!这样,我的英语马上就会变得地道、好听! 10、平时说英语、练英语的时候一定要元音特别饱满!这样可以训练自己的非凡气质。 11、有空就疯狂练习辅音。要想说一口流利的英语,就必须做到:元音饱满悦耳、辅音准确清晰。比如,我经常拿一张纸放在嘴巴前面苦练爆破音:newspaper,popular,possible.我经常咬下嘴唇,苦练[v]这个音,夸张地朗读drive,vegetable,five等单词。 12、尽量多地听录音!这是最有效、最便宜的学习方法!听得越多,语感就越好!而且你的英语发音就越好听。 13、看到的、听到的,都尝试翻译成英文,随时随地训练自己的“口译能力”! 14、每天有计划的训练自己的“翻译能力”,最好的办法就是每天翻译一篇小短文。学习

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