网上评教系统

网上评教系统
网上评教系统

网上评教系统

Company Document number:WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998

网上评教系统

一、需求分析

网上评教系统的产生是因为目前高校扩招后,在学校日益增多。如果仍然通过传统的纸上方式评教,既浪费大量的人力物力,又浪费时间。同时,在为人的统计的过程中会不可避免的出现错误。因此,通过借助网络系统,让学生在电脑进行评教来代替传统有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。

网上评教系统是一个高等院校用来对学生评教进行管理的管理信息系统。该信息系统能够为学生提供方便的评教功能,也能提高高等院校对学生和教学管理的效率。

网上评教系统的功能性需求包括以下几方面:

1.系统管理员负责系统的管理维护工作,维护工作包括学生基

本信息、教师基本信息以及评教内容的添加、修改、查询和删除。

2.学生可以通过客户端浏览器根据学号和密码进入评教界面,

在该系统中学生可以查询评教结果,查询自己的基本信息。

3.基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通

过和法认证登录到该系统中进行网上评教。

4.信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对评教结果

和基本信息的查询。

5.系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系

统的管理和对数据库的维护,系统的管理包括学生的基本信息、评教内容的信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。

二、系统建模

1、创建系统用例模型

网上评教系统的参与者:

<1> 学生,网上评教系统的服务对象是高等院校的学生,学生通过

系统可以登录评教系统,可以查询教师信息,可以通过填写答卷对教师进行打分,向老师提出建议,可以查询评教结果,可以修改建议。

<2> 系统管理员,系统管理员负责信息的更新和数据库的维护。

学生用例图

1.登录评教系统。学生可以根据自己的学号和密码登录评教系

统,如果验证成功,则进入评教系统进行下一个页面的操

作;否则,不能进入评教系统,重新登录,直到验证成功。

2.查询教师信息。学生可以通过查询界面查询自己的代课

老师的有关信息。

3.提交教学评价表(填写答卷)。学生跟据系统提供的问题以

及选项结合自己对老师的感受进行选择合理的选项,每道题

必须做出选择,然后提交答卷,系统给出分数;如有空选,

则系统提示答卷有空选。

4.提交问卷调查表(向老师提出建议)。学生填写自己的建

议,然后提交;不得为空白。

5.查询评教结果。学生评教完成后,可以重新打开评教界面进

行查询评教结果。

6.修改建议。学生可以对自己提出的建议进行修改,然后重新

提交答卷,提交后系统自动保存。

学生用例图

系统管理员用例图

1.登录评教系统。系统管理员使用账号和密码登录系统对

本系统的管理和维护。

2.添加教师信息。将新入校的教师的基本信息录入到系统

中,并保存到数据库中。

3.查询教师信息。根据教师的编号和姓名可以对教师的基

本信息进行相关的查询。

4.修改教师信息。对于基本信息发生变化的教师,修改数

据库中相关信息,并保存。

5.删除教师信息。将离校等不需再保存的教师的基本信息

从数据库中删除。

6.添加学生信息。将新入校的学生的基本信息录入到系统

中,并保存到数据库中。

7.查询学生信息。根据学生的学号和姓名可以对学生的基

本信息进行相关的查询。

8.修改学生信息。对于基本信息发生变化的学生,修改数

据库中相关信息,并保存。

9.删除学生信息。将离校等不需再保存的学生的基本信息

从数据库中删除。

10.添加评教内容。对教师评教内容根据需要进行添加并保

存到数据库中。

11.删除评教内容。对已不再需要的评教信息从数据库中删

除。

12.修改评教内容。根据需求对评教内容进行修改并保存。

系统管理员用例图

2、创建系统的静态模型

1.确定系统参与者的属性。参与者:系统管理员和学生。

系统管理员登录系统时,需要提供系统管理要员的编号

和密码,即系统管理员的属性有编号和密码,被命名为

managerID、password。学生在登录评教系统时,需要

提供学号和密码,被命名为studentID、password,对

于每个学生还要录入他们的姓名、性别、出生日期、年

龄、院系、联系方式等。因此,建立参与者的基本类

图。

参与者的基本类图

2.确定在系统中的主要业务类图。学生进行评教,需要评

教内容,系统管理员进行增、删、改、查的操作,需要有一个和数据库中的数据进行交互通信的类来控制系统的业务逻辑。

业务实体类图3、创建系统的动态模型

、创建序列图和协作图

1.学生登录评教系统。

2.学生填写提交教学评价表。

3.学生填写提交问卷调查表。

4.学生查询评教结果。

5.系统管理员登录评教系统。

6.系统管理员添加评教内容。

7.系统管理员删除评教内容。

8.系统管理员修改评教内容。

9.系统管理员添加学生信息。

10.系统管理员查询学生信息。

11.系统管理员修改学生信息。

12.系统管理员删除学生信息。

1)学生学生登录评教系统的工作流程

(1)学生希望通过网上评教系统进行某项操作。

(2)学生登录系统,在登录页面LoginForm输入自己学号、姓名,密码以及验证码,并提交。

(3)系统将学生提交的用户信息传递到控制类Control中,检查用户的身份时否合法。将用户信息与数据库中的用户信息进行比较,检查用户信息中是否存在此学生的信息。

(4)检查完毕后将验证结果返回到登录界面上显示。

(5)学生在登录界面获得验证结果。如果身份验证未通过,重新登录或退出。否则,继续选则下一步的操作。

学生 : Student

学生登录系统序列图

学生登录系统协作图

2)学生填写提交教学评价表工作流程。

(1)学生进入填写提交教学评价表界面,在界面中确定要填写评价以及建议,并提交。

(2)在填写提交教学评价表界面将学生所填写的内容传递给控制对象,控制对象验证是否为空,判断合格与否。

(3)如果符合要求,将内容保存到数据库中。

(4)控制对象返回提交成功信息到填写提交教学评价表界面。(5)学生得到提示提交成功的信息。

学生填写提交教学评价表序列图

4:

学生填写提交教学评价表协作图

3)学生填写提交问卷调查表工作流程。

(1)学生进入填写提交问卷调查表界面,在界面中确定把每一道

选择题做完,并提交。

(2)在填写提交问卷调查表界面将学生所做的内容传递给控制对象,控制对象验证是否满足做题要求,判断是否有漏做的现象。

(3)如果符合要求,将结果保存到数据库中。

(4)控制对象返回提交成功信息到填写提交问卷调查表界面。(5)学生得到提示提交成功的信息。

学生填写提交问卷调查表序列图

4:

学生填写提交问卷调查表协作图

4)学生查询评教结果工作流程

(1)学生进入提交后的问卷调查表和评价调查表的界面Form,发送查询评结果的请求。

(2)提交后的问卷调查表和评价调查表的界面Form向控制对象Control请求评教结果,控制对象到数据库查询评教结果。(3)提交问卷调查界面和提交评价调查表界面从控制对象取得所要查询到的表对象信息Consequence,并返回到提交问卷调查界面和提交评价调查表界面显示所要查询对象的评教结果。(4)学生从提交后的问卷调查表和评价调查表的界面Form中获取评教结果

学生查询评教结果的协作图

学生查询评教结果的时序图

5)系统管理员登录评教系统工作流程。

(1)系统管理员希望通过网上评教系统进行某一项。

(2)系统管理员登录评教系统,在登录界面输入自己的用户名和密码,并提交。

(3)评教系统将系统管理员提交的用户名和密码传递到控制类中,验证用户的身份是否合法。将用户信息与数据库中的用户信息进行比较,检查用户信息中是否存在此管理员的相关信息。(4)验证完毕后将验证结果返回到登录界面并显示。

(5)系统管理员在登录界面获得验证结果。如果身份验证未通过,重新登录或退出。否则,继续选择下一步的操作。

系统管理员登录评教系统时序图

系统管理员登录评教系统协作图

6)系统管理员添加学生信息工作流程

(1)系统管理员进入添加学生信息界面,并在界面中提交添加学生的信息。

(2)添加学生信息界面将查询的信息传递到控制对象。

(3)控制对象到数据库中查询该学生信息对象是否已存在,并判断是否可以添加。

(4)控制对象将新学生的信息添加到数据库中,并保存。

(5)控制对象将添加成功的信息返回到添加学生信息界面并向系统管理员给予提示。

(6)系统管理员从添加学生信息界面获得学生信息添加成功的信息。

系统管理员添加学生信息的时序图

4:

系统管理员添加学生信息的协作图

7)系统管理员查询学生信息的工作流程

(1)系统管理员进入查询学生信息的界面,并在界面中提交查询请

求。

(2)查询学生界面将查询的信息传递到控制对象。

(3)控制对象从数据库中的到所查询的学生信息。

(4)控制对象将得到的信息返回到界面,并给与提示。(5)系统管理员从查询学生界面中获得所查询学生的信息。

系统管理员查询学生信息的时序图

系统管理员查询学生信息的协作图

8)系统管理员修改学生信息的工作流程

(1)系统管理员进入修改学生信息界面,并在界面中提交修改学生的信息。

(2)修改学生信息界面将查询的信息传递到控制对象。

(3)控制对象到数据库中查询学生信息对象是否存在,并验证是否存在。

(4)控制对象将该学生的信息进行修改并保存。

(5)控制对象将修改成功的信息返回到修改学生信息界面并提示。(6)系统管理员从修改学生信息界面中获取修改成功的提示。

系统管理员修改学生信息的时序图

4:

系统管理员修改学生信息的协作图

9)系统管理员删除学生信息的工作流程

(1)系统管理员进入删除学生信息界面,并在界面中提交所删除学生的信息。

(2)删除学生信息界面将查询的信息传递到控制对象。

(3)控制对象到数据库中查询学生信息对象存在,并验证是否可以删除。

(4)控制对象将该学生的信息删除。

(5)控制对象将删除成功的信息返回到删除学生信息界面并显示。(6)系统管理员从删除学生信息界面中获得删除成功的提示。

学生网上评教管理办法

成都农业科技职业学院 学生网上评教管理办法(暂行) 学生对教学效果的评价是了解教师实际教学水平的重要途径,是实现教学相长的重要手段,是学校教学质量监控体系的重要组成部分。为了规范学生网上评教工作,充分发挥学生在教师课堂教学质量评价中的主体作用,切实提高教学质量,特制定本办法。 一、评教范围与对象 我校各专业列入实施性教学计划并开出的所有公共必修课、专业课、公共选修课(不含网络公选课)的任课教师。 二、评教内容 评教内容包括教学态度、教学内容、教学方法、教学效果、综合评价等方面。具体评价项目及权重见附件。 三、评教时间 学校网上评教系统于每学期期末考试前2-3周内限期开放,学生在此期间可到指定的地点或自行选择在校园网评教系统中,对本学期所学课程的任课教师进行网上评教。 四、评教方法 1.学生登录评教系统。登录http://19 2.168.21.80/jwc/(教务网络管理系统)→输入学号与密码(与选课和查询成绩的学号与密码相同)。 2.学生应以严肃认真的态度,客观、真实、公正地对每位任课教师的课堂教学情况给予评价。杜绝代评、错评、乱评等。

3.对因病、因突发事件而致不能在规定的时间内完成网上评教的学生,各分院将名单统一在评教系统指定开放时段结束后一周内报教师发展中心,教师发展中心安排补评。 4.评教是教学教学相长的有效途径,是学生的权利和义务,为了评教效果和评教数据的完整,学生只有完成对所学课程的评教后,方能进行网上成绩查询、选课等后续操作。 五、组织管理 1.教师发展中心负责全院学生网上评教工作的管理,进行评教过程实时监控,定期对学生网上评教系统进行管理、维护和更新;对网上评教结果进行汇总、统计和分析,并及时反馈给相关单位。 2.现代教育技术中心负责向参与网上评教的学生提供场所和技术支持,确保评教工作顺利进行。 3.各分院(部)应高度重视学生网上评教工作,负责向师生宣传网上评教的重要意义,同时,各分院负责组织学生按时认真参与网上评教,确保学生网上评教工作有序开展。学生网上评教工作的组织开展情况将作为分院日常教学工作考核指标之一,同时辅导员(或班主任)可以把评教工作作为对学生日常管理考核的内容之一。 六、评教结果反馈与应用 1.学生网上评教结束后,教师发展中心负责对评教数据进行统计和分析,并将每位任课教师的网上评教结果于评教系统关闭后2周内反馈给各分院(部)负责人。对网上评教结果有异议的任课教师或分院(部)可向学校提出复查申请,学校组织有关专家进行复核和认定。

网上评教系统

网上评教系统 一、需求分析 网上评教系统的产生是因为目前高校扩招后,在学校日益增多。如果仍然通过传统的纸上方式评教,既浪费大量的人力物力,又浪费时间。同时,在为人的统计的过程中会不可避免的出现错误。因此,通过借助网络系统,让学生在电脑进行评教来代替传统有纸化的手工操作成为高校管理的必然趋势。 网上评教系统是一个高等院校用来对学生评教进行管理的管理信息系统。该信息系统能够为学生提供方便的评教功能,也能提高高等院校对学生和教学管理的效率。 网上评教系统的功能性需求包括以下几方面: 1.系统管理员负责系统的管理维护工作,维护工作包括学生基 本信息、教师基本信息以及评教内容的添加、修改、查询和删除。 2.学生可以通过客户端浏览器根据学号和密码进入评教界面, 在该系统中学生可以查询评教结果,查询自己的基本信息。 3.基本业务处理模块。基本业务处理模块主要用于实现学生通 过和法认证登录到该系统中进行网上评教。 4.信息查询模块。信息查询模块主要用于实现学生对评教结果 和基本信息的查询。

5.系统维护模块。系统维护模块主要用于实现系统管理员对系 统的管理和对数据库的维护,系统的管理包括学生的基本信息、评教内容的信息等信息的维护。数据库的维护包括数据库的备份、恢复等数据库管理操作。 二、系统建模 1、创建系统用例模型 网上评教系统的参与者: <1> 学生,网上评教系统的服务对象是高等院校的学生,学生通过 系统可以登录评教系统,可以查询教师信息,可以通过填写答卷对教师进行打分,向老师提出建议,可以查询评教结果,可以修改建议。 <2> 系统管理员,系统管理员负责信息的更新和数据库的维护。1.1学生用例图 1.登录评教系统。学生可以根据自己的学号和密码登录评教系 统,如果验证成功,则进入评教系统进行下一个页面的操作; 否则,不能进入评教系统,重新登录,直到验证成功。 2.查询教师信息。学生可以通过查询界面查询自己的代课 老师的有关信息。 3.提交教学评价表(填写答卷)。学生跟据系统提供的问题以 及选项结合自己对老师的感受进行选择合理的选项,每道题 必须做出选择,然后提交答卷,系统给出分数;如有空选, 则系统提示答卷有空选。

网上评教系统的需求分析

网上评教系统的需求分析 2.1 系统业务流程分析 作为一个面向某高校的网上评教系统,其核心业务在于结合该高校的专业课程部署情况、师资团队组成情况以及教学目标规划情况等客观实际,为学生用户提供便捷化的评教窗口,学生用户提交的评价数据保存在系统数据库中,供教师用户查询,同时供教务管理人员统计与分析,并最终得到一个客观、公正的评教结果,以此作为教学改善依据,促进该校教学质量的持续提高。 具体来说,本系统的主业务流程可描述为:教务管理人员根据学校评教工作安排,编制好评教方案,包括评教对象、评教周期、评教课程、评教时间、评教指标、评教标准等,编制好评教方案后,教务管理人员在系统中以评教公告的形式将其发出,学生用户接收到评教公告中的工作安排后,在指定期限内对其任课老师完成评价。本轮评教工作截止后,教师用户需要登录系统查看自己某课程的综合评价得分,并根据分值与评价提交对应的改善意见。而教务管理人员需要对学生的评价数据、教师的反馈数据进行分析与汇总,并对统计结果进行公示,以确保评教工作对实际教学的督促与改进作用,这也是评教工作的意义所在。 综上所述,网上评教系统的主业务流程图如图2.1所示。 图2.1 网上评教主业务流程 2.2 系统功能需求分析 本课题研究的基于JA V A的网上评教系统,主要是针对某高校的教学评估实际进行信息化研究,在研究的过程中,根据系统业务流程的分析结果,总结出本系统的主要用户类型,它们是:学生用户、教师用户以及教务管理员用户(在本系统中担任系统管理员)。本节主要对各类用户进行详细的需求分析,确保用户

能够在系统中获取到对应的操作需求。 1、学生用户功能需求分析 对于学生用户而言,主要是对教师的日常教学进行评价,在评价的过程中,系统会将学生用户本身ID进行匿名处置,避免不必要的麻烦出现。学生用户对应为某高校的在读学生,学生在系统中需要能够按照自身意愿对教师的教学情况进行相应的教学评价。在学生对教学评价完成后,系统会将学生对教师的教学评价数据进行收集。当然,学生用户在系统中还可以查看系统推送的评教公告,也可以对个人信息进行查看,以确保评教人信息的正确性,这也是后续统计未如期完成评教工作学生名单的基础。 2、教师用户功能需求分析 教师用户作评教系统中被评价的主体,在系统中主要有以下功能需求: (1)接收评教公告,以确保个人教学工作改善方案的准时提交以及及时查询; 获取自己所有任教课程(需在评教范围内)的评价结果; (3)如期在系统中提交后续教学改善方案。 3、系统管理员功能需求分析 系统管理员在本系统中即是某高校的教务管理员,教务管理员在本系统中担任着极其重要的角色,可以说他是学校评教工作的策划者、实施者以及效果总结者,他需要在系统中进行的操作包括: (1)用户管理:包括对学生、教师以及管理员用户个人信息的增加、修改、查询以及删除等操作,还包括对用户权限的分配与界定,用户管理是评教工作得以正常实施的先决条件。 (2)编制评教方案:评教方案的发布是评教工作的开始,评教方案需要包括评教对象、评教周期、评教课程、评教起止时间、评教指标、评教标准等关键信息。 (3)统计并公示评教结果:本轮评教提交工作截止后,教务管理人员需要对各个被评教师的评价得分进行汇总与统计处理,其中具体的汇总操作由系统基于加权均值计算模型自动生成,而统计则是根据教务管理者实际意愿或者需求统计学校某课程所有参评教师的排名情况等,本系统支持可视化图表的形式将评教结果进行公示。 综上所述,本文研究的网上评教系统的总体功能用例如图2.2所示。

学生网上选课系统毕业设计论文

实训报告 课题名称:学生网上选课系统

毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名:日期: 指导教师签名:日期: 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名:日期:

学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名:日期:年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名:日期:年月日 导师签名:日期:年月日

教学督导评教系统

教学督导评教系统建设方案

教学督导评教系统 建设方案

目录 一、建设背景 (5) 二、建设意义 (8) 三、互联网环境下教学督导评教工作的必要性和特点 (10) 四、网络化评教系统的实施应用成效 (12) 五、建设目标 (14) 六、系统功能需求 (15) 1 学生功能需求 (15) 2 教师功能需求 (15) 3 管理员功能需求 (15) 4 督导专家功能需求 (16) 5 系统开发环境 (16) 6性能需求 (16) 7 出错处理需求 (17) 8 可靠性和可用性需求 (17) 七、总体设计 (17) 1.Java语言 (23) 2.HTML语言 (24) 3.数据库 (24) 八、系统功能模块 (25) (一)、门户网站 (25) (二)、管理员后台管理 (26) (三)、学生登录管理 (26) (四)、评教查询信息管理 (27)

(五)、督导评教范围设置 (28) (六)、评教时间设置 (28) (七)、评教分析和报表输出 (28) (八)、评教指标管理 (29) (九)、移动评教 (29) (十)、功能参数 (34) (十一)、培训方案 (42) 1、培训规划 (42) 2、培训目的 (42) 3、培训对象 (43) 4、培训计划 (43) 5、培训教材 (44) (十一)、售后服务方案 (44) 1、服务目标 (44) 2、服务原则与策略 (45) (1)奉行“开放式服务”的核心内容 (45) (2)基本服务原则 (45) (3)基本服务策略 (46) 3、服务体系 (46) (1)项目小组 (46) (2)在线客服 (47) 4、多样与迅捷的响应方式 (47) 5、售后服务的承诺 (48) (十二)、价值与优势 (49)

网上智能评教系统的开发

网上智能评教系统的开发 摘要 本文详细阐述了网上智能评教系统(以下简称系统)的设计与实现。系统以Visual https://www.360docs.net/doc/b18861159.html, 2003中的C#.net为开发语言,数据库采用SQL Server 2000。系统的智能性主要体现在智能动态设计评选项目、动态生成评教界面、智能设臵非法评教结果特征、根据学生学号智能提取被评教的教师名单、对单个评教结果智能分析(主要是指对合法的和非法的结果的不同处理)、评教结束后智能统计出没有参与评教的学生名单、根据评教结果对教师智能评分等。服务器端操作系统使用 Windows Server 2003,每秒数据库并发数据访问记录数在500~2000 ,具有较高的稳定性,较好的维护水平。 【关键词】教学评估,智能评教,非法处理,智能评分

The Development of Online Intelligent Teacher-Comment System Abstract This text has explained the design and realization of online intelligent teacher-comment system (shorted with system hereinafter) detailedly. The system is developed with C#.net in Visual https://www.360docs.net/doc/b18861159.html, 2003, the database used SQL Server 2000. The intelligence of system is mainly embodying in intelligent design comment items dynamically、creating the teacher-comment interface dynamically、setting illegal teacher-comment result characteristic intelligently、Draw the list of teacher who teaches commented according to student's number intelligently、to process intelligent analysis with the result(particularly to the different treatment with legal and illegal result) 、statistic the lists of not parting the teacher-comment intelligently after the teacher-comment、To commenting teacher according to the teacher-comment results and so on. Server operating system use 2003 Windows Server, it counts to be 500-2000 records database simultaneously per second. The system has higher stability and better maintenance level. 【Keyword】Teaching assess, Assessment of intelligent teaching, dealt with illegally, intelligence grades 1

基于智能评教系统的的设计与实现毕业设计论文

西安工业大学北方信息工程学院本科毕业设计(论文) 题目:基于校园网的智能评教系统 设计与实现 系别:计算机信息与技术系 专业:软件工程 班级: 学生: 学号: 指导教师: 2013年05月

毕业设计(论文)原创性声明和使用授权说明 原创性声明 本人郑重承诺:所呈交的毕业设计(论文),是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知,除文中特别加以标注和致谢的地方外,不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果,也不包含我为获得及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体,均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。 作者签名:日期: 指导教师签名:日期: 使用授权说明 本人完全了解大学关于收集、保存、使用毕业设计(论文)的规定,即:按照学校要求提交毕业设计(论文)的印刷本和电子版本;学校有权保存毕业设计(论文)的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文;在不以赢利为目的前提下,学校可以公布论文的部分或全部内容。 作者签名:日期:

学位论文原创性声明 本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名:日期:年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 涉密论文按学校规定处理。 作者签名:日期:年月日 导师签名:日期:年月日

山东农业大学学生网上评教操作指南

山东农业大学学生网上评教操作指南 学生评教是学生利用一系列评价指标对任课教师的教学活动进行评价。评价内容包括:教学态度、教学效果、教学内容、教学水平和教学方法等五个方面。学生评教是我校教学质量自我监控的重要环节之一,是加强教学管理、改进教学工作的重要依据。学生评教不仅有利于学校及时获取真实的教学信息,而且有利于培养学生观察、分析、辨别问题的能力和责任感,因此,开展学生评教工作意义重大。 广大同学的积极参评和认真评价是学生评教工作的关键。学生应本着实事求是、客观公正的态度去评价,尊重教师的劳动,为改进教学、提高教学质量出谋划策。每位同学都要树立质量意识和责任意识,自主完成评教。 为保证学生评教工作顺利进行,请同学们在评教前仔细阅读本指南。 一、评教时间及方式 1. 评教时间:每学期从第12周开始到学生选课结束止,具体时间以每学期关于学生网上评教通知为准。 2. 评教形式:基于校园网的评教系统,同学们可在校园网内任意一台电脑上进行评教,建议在网络通畅时进行操作。 3. 学生评教期间,各校区电子阅览室将开辟评教区域为学生免费开放。 二、评教流程 1. 进入山农大主页(https://www.360docs.net/doc/b18861159.html,/),点击“机构设置”,见图1。 图1 2. 进入机构设置主页(https://www.360docs.net/doc/b18861159.html,/v2013/jgsz.html),点击

“教务处”,见图2。 图2 3. 进入教务处主页(https://www.360docs.net/doc/b18861159.html,/),在教务处主页左中部点击“本科教学一体化平台” 中“选课、成绩提交、评估”窗口,见图3。 4. 在“账号”项输入学号,在“密码”项输入评估密码,在“验证码”项填写系统提示验证码,点击登陆,见图4。 图3 图4 5. 点击“教学评估”进入评估界面,见图5。 图5

网上评教系统的实现与测试

网上评教系统的实现与测试 4.1 系统开发环境的搭建 1、服务器端 (1)显存容量:2G; (2)固态硬盘:128G; (3)CPU:英特尔赛扬N4100; (4)显卡类型:NVIDIA GeForce MX150; 2、客户端 (1)机械硬盘容量:500G机械; (2)显存容量:2GB; (3)CPU:英特尔酷睿i3-7100U; (4)操作系统:Windows 7 (5)显卡类型:NVIDIA GeForce 940MX; 3、软件信息 (1)开发语言:JA V A语言; (2)数据库:SQL Server 2016; (3)集成开发环境:Eclipse。 4.2 评教信息管理功能的详细实现 鉴于篇幅限制,本文仅以评教信息管理功能为例,详述系统的实现与测试过程。 从3.3中的数据库设计结果可知,本系统在对教师进行评教时,为了准确地评估出教师教学的能力水平,本文创新性地将教学评估数值分为一级指标和二级指标,表4.1为一级指标和二级指标的具体内容。 表 4.1 评估指标信息表 一级指标专业日常活动 二级指标专业 能力 适应 能力 互动 能力 处理 能力 学习 能力 积极 性 图4.1为本系统采取的指标评估流程图。在该图中,对指标评估的具体工作流程进行了展示。

图 4.1 指标评估流程图 在上述评估模式下,学生对教师进行评教的实现界面如图4.2所示。 图 4.2 学生用户评教界面 实现代码如下: function teaAll(){ var strUrl = "<%=path %>/tea?type=teaAll"; var ret = window.showModalDialog(strUrl,"","dialogWidth:700px; dialogHeight:500px; dialogLeft: status:no; directories:yes;scrollbars:yes;Resizable=no;"); if(ret==undefined){ ret=""; } document.getElementById("tea_id").value=ret; } function StringBuffer(){

计算机毕业设计117网上智能评教系统的开发2

目录 1绪论 (1) 1.1关于教评 (1) 1.2国内外关于教评的研究及系统所实现的目标 (1) 1.2.1目前国内外的研究,主要集中在以下几个方面: (1) 1.2.2系统所实现的目标 (1) 1.3系统的实现工具及开发环境 (2) 2 系统需求分析 (2) 2.1需求概述 (2) 2.2系统设想 (2) 2.3系统配臵 (2) 3 总体设计过程 (4) 3.1功能模块设计 (4) 3.2系统所需主要数据库设计 (4) 4 详细设计 (5) 4.1页面设计流程图 (5) 4.2系统功能分析与代码实现 (7) 4.3各模块具体的设计 (7) 4.3.1各类用户登录模块 (8) 4.3.2学生信息管理模块 (8) 4.3.3教师信息管理模块 (10) 4.3.4教评信息管理模块 (10) 4.3.5非法数据设臵模块 (13) 4.3.6用户教评提交模块 (14) 4.3.7教评结果查看模块 (17) 5 结论 (18) 6参考文献 (18)

1绪论 1.1关于教评 所谓教评,就是在教学的过程中,通过学生在学习过程中的反馈信息,对教师的授课情况的一项调查,目的是为了及时的了解教师与学生之间在教与学的过程中所遇到的问题,有针对性的开展教学工作,提高教学质量。 教育理论与教育实践如何统一是当前教育界亟待解决的问题。教育评价标准系统是教育理论和教育实践的中间环节,教育评价有助于教育理论与教育实践达到统一。 1.2国内外关于教评的研究及系统所实现的目标 1.2.1目前国内外的研究,主要集中在以下几个方面: ①教评的主体,学生教评是否科学 关于教评是大多数教学工作者都认可的一种提高教学质量的有效手段,但是由谁来评,怎样来评,说法不一。有很多人认为学生教评总体而言是最可靠、最公正的,基本上不受各种人际关系的影响。关键是要排除,有些教师故意迎合学生的心理,以获得较高的教评等级,可以与领导教评,教师之间教评相结合的方法来避免。 ②教评应该从哪些方面进行评价 教评可以从教学内容、教学态度、教学方法、教学效果等方面来进行评价。 1.2.2系统所实现的目标 目前,网上已经有一些类似的教评系统,通过对这些系统的观察以及对使用过这些系统的老师和同学们的了解,我们发现:这些系统只是简单的将评价内容以网页的形式展现出来,让同学们选择,然后将结果统一的保存提交到服务器。这样做有很大的弊端,教评内容难于更新;教评结果的可信度有待提高;同时有多个用户登录时,系统的运行状况不好等诸多问题。 针对上述这些问题,我们的智能教评系统将得到很好的解决: ①通过读取数据库的内容,按管理员的要求,智能生成教评内容,可以随着数据库内容的不同随时更新,甚至可以做到不同的学科,有不同的教评内容; ②系统智能的判断出其中非法的评价结果(如:所有选项类同或具有某种规律性,这些都可以由管理员指定)进行区别处理,提高教评结果的可信度; ③对每个参与教评的学生,只记录教评提交的结果,并不与学号相对应,做到保密; ④智能列出所登录的学生的任课教师,确保每个学生只允许对自己的任课教师进行教评,而且对每个教师只能评一次,提高教评结果的可信度; 1

学生网上评教问题简答

学生网上评教问题简答 1、网上评教工作如何开展? 质量监控与评价中心安排,由学生对本学期 任课教师进行评价。评教综合结果通过校园 网实时向教师本人反馈,并在全校范围内通 报评价整体情况。网上评教工作的流程见右 图。 2、为什么要学生参加评教? 答:(1)学生是作为教育主体地位的体现,自始至终参与了整个的教学过程,体会最深,对教师教学质量最有发言权; (2)学生参加评教有利于师生的交流,有助于教师教学水平的提高; (3)评教是赋与每一个学生的权利,也是学生对提高学校教学质量所应尽的义务; 另外,由于学生在学术等方面存在的不足,教师教学效果评价还有其他成份,但学生评教仍是教师教学效果评价的主要部分。 3、学生的公正评价会遭到教师的不公正待遇吗? 答:不会的。学生网上评教虽然采用实名制的形式进行,但评教的信息由教务处统一整理、统计、分析,只向教师提供最终的综合统计结果及对教师的客观评价综合意见,并不包含每位学生的个人信息。 4、学生评教结果如何利用? 答:首先教务处将以负责任的态度处理学生评教结果,使评教结果能够最大限度地用于教师教学工作改进与提高。此结果将用于: (1)向全校师生汇报评教工作的进展情况,并公布评教综合统计数据;

(2)每位教师可以通过自己的帐号与密码,在URP综合教务系统的教学评估模块中点击“评估结果查询”查询当前学期及历史学期学生对教师本人教学评价各项指标的综合得分及客观评价综合; (3)教师的各项评价成绩要单独反馈教师所在学院领导班子,对各院排名较后的教师,由各院系主管领导同教师一起分析原因,帮助其提高教学水平和教学质量。 (4)作为教师职称评定、教学名师评选、教学质量奖评选等的重要依据。 5、如何登录网上教学评估系统? 在学校网站首页点击“综合教务”按钮或教务处网站首页点击“评教系统”按钮或直接输入网址https://www.360docs.net/doc/b18861159.html,:8081都可以登录URP综合教务系统。进入URP综合教务系统后,点击“教学评估”按钮即可进行网上评教。 教务处 2011.12.12

评语大全之给老师评教评语

评语大全之给老师评教评语

给老师评教评语 【篇一:学生对教师评语】 学生对教师的评价 ()老师授课的方式非常适合我们,他根据本课程知识结构的特点,重点突出,层次分明。理论和实际相结合,通过例题使知识更条理化。但授课速度有点快,来不及记录。 ()老师授课有条理,有重点,对同学既热情又严格,是各位老师学习的榜样。 ()老师上课有时非常幽默,有时非常严格,不过还是非常有教授风度的,不妨自己来听听嘛!大家很崇拜他哦!= ()老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生的学习和生活状况,循循善诱,平易近人;注意启发和调动学生的积极性,课堂气氛较为活跃;上课例题丰富,不厌其烦,细心讲解,使学生有所收获;半数认真工整,批改作业认真及时并注意讲解学生易犯错误;最重要的是,段老师能虚心并广泛听取学生的意见和反馈信息,做到及时修正和调整自己的教学。总之,段老师是一个不可多得的好教师。 ()老师对待教学认真负责,语言生动,条理清晰,举例充分恰当,对待学生严格要求,能够鼓励学生踊跃发言,使课堂气氛比较积极热烈。 课堂内容充实,简单明了,使学生能够轻轻松松掌握知识。 教学内容丰富有效,教学过程中尊重学生,有时还有些洋幽默,很受同学欢迎。

老师教学认真,课堂效率高,授课内容详细,我们学生大部分都能跟着老师思路学习,气氛活跃,整节课学下来有收获、欣喜,使人对此门课程兴趣浓厚。 最开始,老师授课速度有些快,但是,后来学生提建议给老师,老师欣然接受并调整了授课速度。所以,总体感觉此刻城段老师讲得很好。 老师组织习题课,使同学们在作业中的疑难问题在课堂上得以解决;老师理论联系实际,课上穿插实际问题,使同学们对自己所学专业有初步了解,为今后学习打下基。 信号与系统是我们电子信息专业的一门至关重要的基础课,对这门课的知识的掌握,对我们学习专业课的能力至关重要。半个学期以来,同学们对这门课的学习以渐入佳境。 我非常庆幸继《电路基础》之后又能听到李辉老师的授课,他诙谐幽默的授课方式,深入浅出的讲解,令大家在不知不觉中掌握了很多艰涩难懂的知识,并且印象深刻。虽然采用的是电子化教学,但李辉老师的讲解重点突出,毫无冗繁之感,令我们耳目一新。老师还在授课之余教会了我们很多做人的道理,对同学们关怀备至,被我们看作是自己的良师益友。 一开始这门课的时候确实被教材的厚度吓了一跳,虽然现在已在老师的提纲挈领下掌握了重点,仍然对自己不是很有自信。我认为电子化教学是一种很好的方式,它把教材变薄了,把精华的东西展现在我们面前,使大家的学习和复习更有针对性,也增强了大家学好这门课的信心。感谢老师在百忙之中作出了精美的课件,它对我们学习的帮助非常大。 李老师上课诙谐有趣,他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富,并附有大量例题和练习题,十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

高校学生网上评教系统的设计

摘要随着社会的进步,提高教学质量、增强高校之间的生源竞争力已成为每一所高校的重要工作。提高教学质量首要处理的问题即对教学质量以及水平进行改进和提高,因此对高校进行客观、合理的评教,大大有助于及时改进教学,提高高校整体教学质量。传统的以“座谈会”和“问卷调查”为主进行的教学质量评价和分析其主要的弊端在于测评工作量大、费用高、耗时长,测评指标权重的确定缺实时调整与角度的可观性等等。目前随着网络信息化技术的不断成熟和完善,提出了“网上评教”的新的评教模式,渐渐地,学生网上评教成为当前高校学生评教活动的主流方式。 【关键词】高校评教在线教学质量管理 b/s模式 1 高校网上评教系统设计目标和原则 1.1 系统设计目标 网上评教系统的设计目标是设计一套符合高校需求的应用系统,满足需求分析的结果。从软硬件的架构、功能构成、实施方案等方面开展工作。 完成高校网上评教基础平台建设,分别对评教参数管理开发、评教方案管理开发、评教结果管理开发和系统管理开发,实现了高校内部教务管理尤其是教学质量评价管理的统一化、集成化、标准化。 通过网上评教系统的实施带动高校教学质量意识的提高,重视教学数据的收集与分析挖掘,实现信息资源共享,保证该局域网与将来建成的全国高校网络之间的联接和信息交换。 1.2 系统设计原则 本系统的设计原则如下: 1.2.1 实用性原则 系统的实用性是一个系统能推广应用的前提,为了保证系统的实用性的要求,需要在系统的实施过程中严格按照软件工程的规范进行系统的需求分析、系统设计与实现。软件测试要贯穿系统开发始终,测试用例的选择要根据需求分析结果制定,充分满足用户需求。实用性还体现在系统设计界面的人性化,界面要友好,用户的使用体验佳。 总之实用性是一个信息系统能够成功上线运行并最终通过验收的重要前提,本系统的设计严格遵守了这一原则。 1.2.2 安全性原则 高校网上评教系统不但关系教师的教学水平的评价而且还关系到学校教学质量的持续改进,该系统属于高校核心管理信息系统,系统内容会涉及高校的重要信息,为此系统的安全性就显得尤为重要。在系统设计时要充分考虑安全方面的需求,主要需要注意系统的账户安全、外部访问安全、系统防入侵、数据安全、系统安全审计等方面的因素。 1.2.3 稳定性原则 一个好的信息系统必须能够长期稳定的运行,系统具有较强的容错能力,在用户操作错误的情况下依然能够保证系统的正常运行,不能因为偶然的事件导致系统的崩溃,影响系统的正常使用。 1.2.4 规范性原则 任何系统的开发都要遵循一定的行业规范,对于高校网上评教系统来说要遵循高校的信息系统的统一要求,统一风格。规范性的原则还包括在系统实施过程中要严格按照软件工程的思想进行分阶段设计开发,阶段交付物也要按照标准的要求完整提供。规范性还要求系统开发过程要团队开发,分工清晰、任务明确,文档规范。 1.2.5 先进性原则 高校网上评教系统在国外已经运行多年,因此本系统在开发时要充分考虑系统设计的整体先进性,发挥系统的后发优势。系统的先进性硬件方面的服务器的选型、存储系统的配置,

网上选课系统 毕业设计论文

专业:计算机科学与技术 网上选课系统 【摘要】随着在校大学生人数的不断增加,教务系统的数据量也不断的上涨。针对学生选课这一环节,本系统从学生网上自主选课以及教师的课程发布两个大方面进行了设计,基本实现了学生的在线信息查询、选课功能以及教师对课程信息发布的管理等功能,另外也初步解决了教师在课程信息发布管理上的权限问题。本程序前台采用Macromedia Dreamweaver 8进行页面制作,后台由ACCESS数据库支持,通过使用ASP语言实现动态网页的效果,达到对数据库的操作以完成使用者的要求。本文中除了有对程序的总体设计、详细设计、功能实现等主体部分外,在这之前还介绍了与网上选课系统相关的信息管理系统、网络编程技术、ASP编程语言、ACCESS数据库等的基本内容及发展情况。 关键词:选课;课程信息发布;权限;ASP;ACCESS - 1 -

Online Course Selection System 【Abstract】With the increasing number of college students, academic system, the amount of data has also been rising. Elective for students in this part of the system from the students and teachers online elective courses independently released two major aspects of the design, the basic realization of the students online information inquiry, teachers and curriculum elective functions and management of information dissemination function, while also solving the initial information dissemination and management of teachers in courses on the rights issue. This procedure front page using Macromedia Dreamweaver 8 for production, background from the ACCESS database support, ASP language through the use of the effect of dynamic pages, to the operation of the database to complete the requirements of users. This in addition to the program's overall design, detailed design, function realization of the main part of the outside, before that also introduced the online course selection system-related information management systems, network programming, ASP programming language, ACCESS database, and other basic content and development. 2

小学教师评教评语大全

小学教师评教评语大全 学期末,对于教师这一学期以来教学工作的表现,学校应该给出意见,下面是小学教师评教评语,欢迎参考阅读! 小学教师评教评语一 该同志在一年的支教工作中,以饱满的工作热情、求真务实的工作态度,认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导作用,耐心细致的指导青年教师,提高本组教师的业务水平。关心爱护学生,利用各种手段激发学生学习兴趣,教育教学效果好,深受广大家长和学生的喜爱。为人师表,作风正派,堪为其他老师学习的榜样。 在生活中,该同志想他人之所想,急他人之所急,团结同志,乐于助人,注重提高个人修养,在搞好本职工作的同时,积极参加各种集体活动,认真完成组织交给的各项工作任务,受到学校领导和家长的一致好评。 小学教师评教评语二 在教学工作方面,担任高教学,为把自己的教学水平提高,坚持经常看关于教学的参考书籍,在网上找一些优秀的教案课件学习,争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时虚心请教有经验的老师。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。一年来,认课真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作。严格要求学生,

尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。教学上,在组织的优质课比赛中获得第一名的好成绩,在第二位,下期的会考中成绩也不错。 作为班主任,对班级的管理努力做到规)政治立场坚定,方向明确,有共产主义理想信念和辩证唯物主义世界观。 (2)教育思想端正,有高尚的职业道德:①忠诚并献身于党和人民的教育事业。②治学严谨,精心育人。③热爱学生,诲人不倦。④以身作则,为人师表。⑤锐意进取,勇于创新。⑥严已宽人,团结协作。 (3)遵纪守法,具有良好的社会公德和家庭美德,外塑人民教师的良好形象。 (4)注意加强自身修养,具备良好的个性心理品质。 (二)能: (1)本岗位专业知识及基本功扎实过硬,工作中具有独立思考、不断创新的能力。 (2)与时俱进,知识更新,主动汲取新知识、新信息,不断完善知识结构,掌握运用现代化教学或办公手段的能力。 (3)具有很强的语言表达能力和文字表达能力,善于做思想政治工作。 (4)有很强对学校、班级、学科工作组织、管理、协调能力。

基于JSP网上评教系统设计与实现

数据库与信息管理 本栏目责任编辑:闻翔军 1引言 近几年,各大高校不断扩大招生规模,在校生人数大幅增加,教学质量还能否保障已成为焦点问题。评判教学质量是否达标的方法有多种,其中网上评教已经成为我国大部分高校评价教师教学质量的重要手段之一[1]。 而传统的评价模式存在很多问题,比如耗时长、耗费多、准确性不高等。本文提出的以JSP、 SQLServer2000和数据挖掘等技术构建的网上评教 系统方案,以适应现代的教学管理。 2网上评教系统的分析 2.1系统设计目的 做到界面简洁、美观,操作简单、安全可靠。方便学生评教,院系、老师察看结果,教务处浏览、统计、汇总。 2.2系统结构分析 系统的结构模块如图1所示。本系统主要包括四个模块:系统管理模块、院系浏览模块、教师浏览模块和学生评教模块。进入此评教系统,必须先登录。登录人员的级别不同,分别有系统管理员级别、院系级别、教师级别和学生级别4种。根据登陆人员级别的不 同,进入到不同登陆界面,进行不同的操作。 图1 功能模块 2.2.1管理员操作 管理员主要负责对管理员、院系、教师、学生的信息进行添加、删除、级别设置以及评教信息处理等操作。 2.2.2院系浏览模块 各院系根据从管理员处获得的用户名和初始密码进行登录,可以修改密码,查询本院/系任课教师在某学期各门课程的教学测评结果。 收稿日期:2007-12-18 作者简介:李莉(1979-),女,河南南阳,助教,主要研究计算机科学理论。 基于JSP网上评教系统设计与实现 李莉,于海鹏 (河南工程学院信息工程系,河南郑州450007) 摘要:应用JSP技术来开发网上评教系统。介绍网上评教的流程及各模块功能,讨论在评教系统中出现的问题及解决方法。 关键词:JSP;SQL;数据挖掘中图分类号:TP391.41 文献标识码A 文章编号:1009-3044(2008)02-10199-02 TheDesignandRealizingofOnlineCommentarySystemBasedonJspTechnology LILi,YUHai-peng (HenanInstitudeofTechnology,Zhengzhou450007,China) Abstract:Thispaperdevelopedaon-lineassessmentsystemoftheApplicationbasedonJSP.Onlinecommen-taryontheprocessandthefunctionalmodules,thesystemdiscussedinthecommentaryoftheproblemsandsolu-tions. Keywords:JSP;SQL;Data Mining

网上评教系统毕业设计-网上评教

摘要 教师评价是教育管理的重要方面,也是促进教育发展和教师发展的重要手段。学生评价教师(以下简称“学生评教”)作为教师评价的重要途径之一,正在被更多的学校采纳。“学生评教”体现了学校管理者对学生权利的尊重,以及促进师生沟通的愿望,应该在促进教师与学生的发展方面发挥积极的作用。但这方面的现实情况却是,教师往往对粗糙并被不恰当使用的“学生评教”感到疑虑、担心甚至惧怕,难以通过评教使自己的教学水平和专业素质得到真正的提升。同时,学生也仅仅作为一个管理的手段而存在,他们的要求、情感有时并没有得到足够的重视。总之,目前的评教并没有真正发挥促进师生沟通和共同成长的作用。因而,如何使“学生评教”成为发展性教师评价,值得我们去关注和思索。 本文在国内外现有研究的基础上,结合高校就业的现状,从实际需求出发,采用当前较为流行的B/S(浏览器/服务器)结构和JSP动态网页开发技术,基于Windows XP Professional操作系统和SQL Server 2000数据库,设计并实现了一个功能较为完善的学生评教系统。 本系统经过测试,运行效果稳定,操作方便、快捷。在具体的应用过程中,有可能会出现一些问题,今后我们还会对本系统不断地进行完善、更新,使其功能更强大,应用更广泛。 关键词:学生评教,JSP,SQL Server2000

Abstract Teacher evaluation is an important aspect of educational administration and critical measure to improve education quality and teacher development. As a major method of teacher evaluation, student rating of teaching has been adopted by more and more schools. It is the representation of the school managers respect for the right of the students and the wish of communication between teachers and students and should be able to positively influence the development of both students and teachers. However, in reality, teachers are usually skeptical and even afraid of the misused or abused student rating. Thus evaluation could hardly enhance their development. In the meantime, students are considered merely a means of evaluation, regardless of their emotion and requirement in this process. In brief, nowadays student rating of teaching has not been fully utilized as a method to improve teacher-student interaction and mutual development. Therefore, it is significant to study how student rating of teaching can positively improve teacher development. Based on the existing studies and combined with the analysis, the discourse according to the practical demand adopts comparatively popular B/S (browser/server) structure and JSP dynamic webpage, has designed the student rating of teaching system with comparatively perfect function. The system is based on the operation system of Windows XP Professional, the database of SQL Server 2000. Through the testing, the operation result of the system is steady .It is easy to operate and the speed is fast. The system will be likely to appear some problem during the application course. For the future, we will constantly perfect and renovate the system. It will become better than before. Keyword:the student rating of teaching, JSP, SQL Server 2000

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