小蝌蚪找妈妈教案新部编本第二课时

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

34.小蝌蚪找妈妈

教学目标：1.复习识字，学写3个生字。

2.正确，流利朗读课文。

3.理解课文，了解小蝌蚪的生长变化过程。

教学重点：复习识字，学写3个生字，了解小蝌蚪的生长变化过程。

教学难点：理解课文，了解小蝌蚪的生长变化过程。

教学过程：

一兴趣导入：

这节课我们一起来继续学习小蝌蚪找妈妈，首先，老师先来检查一下上节课我们学过的知识，看看大家还记不记得。

板书课题

开火车读文中带有生字的词语：

灰色、迎上去、阿姨、追上去、顶着、披衣服、鼓起眼睛

好，同学们上这节课之前老师，给大家带来一则谜语，大家俩猜一猜，大脑袋，长尾巴，黑灰身子，水中游，大家来猜一猜是什么呀？（小蝌蚪）

二细读课文，读文品悟。

我们每个同学都有自己的爸爸妈妈，有的同学长的像爸爸，有的同学长的像妈妈，可是今天我们看见的这群小蝌蚪找不到自己的妈妈了，为什么呢？因为小蝌蚪的一生变了好几次样子，它真的找不到妈妈了，直到它变的和妈妈一样了它才找到妈妈，来我们来读读课文吧。看看它的一生有什么变化。

（一）理解课文

下面老师请同学来接读课文，谁愿意来试一试？

1.指名接读课文，其他同学仔细默读，注意在同学读文课文后举手给他纠正错

误，并想一想通过读这篇课文你想知道什么？

2.指名回答问题。提醒同学把话说完整。

（二）细读课文，分析课文

1.请全班齐读第一自然段，并思考这是一群怎样的小蝌蚪？指名回答。

小蝌蚪在池塘里快活的游来游去，我们也一起快活的读书，请同学读课文2—5自然段。

2.读文思考，请同学自由读文并在文中找一找，画一画。

小蝌蚪的成长一共分多少个阶段？每个生长阶段都是什么样子的？

小蝌蚪都把谁当成了妈妈？它真正的妈妈是谁？

3.请前后两个同学互相讨论交流。

4.分自然段细读课文。

鲤鱼，小蝌蚪把鲤鱼当成了妈妈，这个时候，小蝌蚪长什么样子？

乌龟，小蝌蚪把乌龟当成了妈妈，从乌龟的话中，你知道小蝌蚪的妈妈长什么样子的么？

小蝌蚪把乌龟当成了妈妈，可是乌龟不是小蝌蚪的妈妈，请同学想一想这时小蝌蚪的心情怎样？这个时候小蝌蚪长什么样子？

青蛙，青蛙长什么样子的呀？找课文中的话读一读。这时候的小蝌蚪是什么样子的呢？

小蝌蚪终于找到妈妈了，它们的妈妈是（青蛙）

哪位同学愿意扮演小蝌蚪的妈妈来自我介绍一下？

5.请同学根据板书汇报交流成果。

6.分角色表演读文，注意对文中“迎上去”“追上去”“游过去”的理解。

7.读读说说练习。

请同学读例句。

当你完成了一件事的时候，我们就可以用已经。同学们你们完成了什么事？或者你们发现别人完成了什么事？

请同学说一说仿写的句子。

仿写。

（三）写字指导

1、观察“么，变，条”，学生说说要注意的地方和怎样记住这个字的。

2、书空，学生描红仿写。

（四）小结

通过学习这篇课文，我们知道了小蝌蚪的妈妈是青蛙，它最一开始是生长在水里的，长着大大的头，长长的尾巴，黑灰色的身子，然后先长出了后退，再长出了

前腿，尾巴变短了，最后变成了青蛙，不仅能在水里游了，还可以和妈妈一起在

荷叶上，田野里捉害虫了。

（五）板书设计

34.小蝌蚪找妈妈

小蝌蚪大脑袋黑灰色身子长尾巴

两条后腿迎上去→←鲤鱼

两天前腿追上去→乌龟

→→

尾巴变短游过去→青蛙

→