自考汉语言文学试题

自考汉语言文学试题
自考汉语言文学试题

全国2010年7月高等教育自学考试中国古代文学史(一)试题

课程代码:00538

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.原始神话中射太阳的英雄是( )

A.稷

B.契

C.羿

D.鲧

2.《大雅·生民》属于( )

A.社会政治诗

B.情爱诗

C.玄言诗

D.史诗

3.《尚书》文风的特点是( )

A.佶屈聱牙

B.富艳浮夸

C.质朴平实

D.辩丽恣肆

4.《孟子》文风的特点是( )

A.冷峻峭拔,词锋尖锐犀利

B.汪洋恣肆,想象奇幻谲诡

C.说理透辟,逻辑推理严密

D.气势丰沛,富有雄辩色彩

5.《论语》属于( )

A.记事体

B.论辩体

C.语录体

D.论述体

6.《离骚》的诗歌体式属于( )

A.五言体

B.六言体

C.七言体

D.杂言体

7.《吕氏春秋》的文章特点是( )

A.罗列事实,极力铺陈

B.平实畅达,不求华丽

C.对比鲜明,事理昭彰

D.举重若轻,纵横捭阖

8.晁错政论散文的代表作是( )

A.《论积贮疏》

B.《陈时政疏》

C.《论贵粟疏》

D.《谏营昌陵疏》

9.董仲舒《天人三策》的第三策阐述的主要思想是( ) A.倡教化、轻刑罚的思想

B.天人相应、“大一统”的思想

C.黜奸选贤、教化爱民的思想

D.重人轻天、人定胜天的思想

10.《史记》中的魏公子信陵君是( )

A.礼贤下士的典型

B.刚直不阿的典型

C.雄才大略的典型

D.机智大度的典型来源:考试大-自考站

11.在写作上,班固《汉书》的特色是( )

A.融注深情

B.照录史实

C.发愤指弊

D.清议时政

12.扬雄《长杨赋》的创作题材主要是( )

A.山水

B.祭祀

C.田猎

D.园林

13.最早载录《古诗十九首》的古代典籍是( )

A.《文选》

B.《玉台新咏》

C.《乐府诗集》

D.《古诗纪》

14.《古诗十九首》“相去日已远,衣带日已缓”写的是( ) A.感慨人生无常

B.恩爱相守重于一切

C.游子人生悲慨

D.相思令人憔悴

15.正始诗歌成就的代表作家是( )

A.陆机和潘岳

B.何晏和丁谧

C.阮籍和嵇康

D.司马懿和夏侯玄

16.太康诗人中存诗最多的作家是( )

A.傅玄

B.张华

C.陆机

D.潘岳

17.谢灵运诗歌追求的是( )

A.清水芙蓉之美

B.典丽华赡之美

C.热烈明畅之美

D.刚健雄放之美

18.第一首比较完整的山水诗是( )

A.谢灵运《石壁精舍还湖中作》

B.曹操《观沧海》

C.陶渊明《读山海经》

D.谢朓《晚登三山还望京邑》

19.下列诗句出自谢灵运的是( )

A.池塘生春草,园柳变鸣禽

B.结庐在人境,而无车马喧

C.郁郁涧底松,离离山上苗

D.孤鸿号外野,翔鸟鸣北林

20.庾信后期的代表作品是( )

A.《奉和山池》

B.《拟咏怀》

C.《山池落照》

D.《子夜四时歌》来源:考试大

21.“西曲”主要产生于( )

A.今江苏南京一带的江南地区

B.今湖北江陵、襄樊、河南邓县一带

C.今山西闻喜、万荣一带

D.今江西九江一带

22.被鲁迅誉为“改造文章的祖师”的是( ) A.曹操

B.曹丕

C.曹植

D.孔融

23.下列作品中属于志人小说的一组是( ) A.《异苑》、《幽冥录》、《拾遗记》B.《笑林》、《郭子》、《世说新语》C.《续齐谐记》、《西京杂记》、《博物志》D.《搜神记》、《齐谐记》、《三王墓》24.中国文学批评史上第一部诗论专著是( ) A.《二十四诗品》

B.《典论·论文》

C.《诗品》

D.《文心雕龙》

25.“初唐四杰”之一杨炯擅长的诗体是( )

A.五言律诗

B.五言古诗

C.七言律诗

D.七言古诗

26.王昌龄为后世传诵的诗歌均是( )

A.五言古诗

B.七言绝句

C.七言古诗

D.七言律诗

27.许浑的《咸阳城东楼》属于( )

A.政治讽谕诗

B.咏史怀古诗

C.山水诗

D.田园诗

28.贾岛的诗歌风格是( )

A.清新流丽

B.苍凉悲壮

C.幽僻清奇

D.清刚劲健

29.司空图的诗论主张是( )

A.“六对”、“八对”说

B.提倡风骨和兴寄

C.要求诗歌补察时政

D.“象外之象”说

30.下列作品中属于晚唐游侠小说代表作的是( )

A.《游仙窟》

B.《南柯太守传》

C.《柳毅传》

D.《虬髯客传》来源:考试大-自考

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31.神话对后世文学的影响有( )

A.神话开创的为人生的主题成了我国文学发展的主流

B.神话反映现实的写法形成了我国文学写实的传统

C.神话富于情感富于形象富于想象的特征影响后世文学的发展

D.神话的个性特征启发后人追求个性风格独特魅力

E.神话成为后世文学创作取之不尽用之不竭的题材源泉

32.王褒《洞箫赋》在赋的发展方面的主要贡献有( ) A.开创了咏物赋的先河

B.开创了抒情小赋的先河

C.开创了通篇写音乐的先河

D.咏物与抒情融会一体

E.铺夸佶屈,遣词造句宏富

33.下列对曹操的叙述正确的有( )

A.中国历史上著名的政治家、军事家和文学家

B.出身于官高望低的宦官家庭

C.迎汉献帝都许,挟天子以令诸侯

D.首开以乐府古题自作诗的风气

E.字孟德,沛国谯(今安徽毫州市)人

34.李白绝句的特点有( )

A.自然明快

B.沉郁感伤

C.清新俊逸

D.深情绵邈

E.清奇僻苦

35.李贺诗歌的艺术特色有( )

A.构思奇特,想象诡奇

B.丰富的主观色彩

C.诗风正大高华

D.诗风冷艳怪丽

E.对仗工整,格律圆润

三、名词解释(本大题共4小题,每小题3分,共12分)36.“采诗说”

37.玄言诗

38.“文章四友”

39.花间词派

四、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)40.简述贾谊骚体赋中《吊屈原赋》抒情述志的表现特点。41.简述汉乐府民歌的艺术特点。

42.简述蔡琰五言《悲愤诗》的艺术成就。

43.简述李益诗风的两重性。

五、论述题(本大题共2小题,每小题14分,共28分) 44.试论《离骚》的艺术特点。

45.试论柳宗元对文学散文的贡献。

全国2009年7月高等教育自学考试

中国古代文学作品选(一)试题

课程代码:00532

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

l.下列《氓》的诗句中,用来比喻女子不可沉溺于爱情的是()

A.桑之未落,其叶沃若

B.于嗟鸠兮,无食桑葚

C.桑之落矣,其黄而陨

D.淇则有岸,隰则有泮

2.《国殇》中“天时怼兮威灵怒”一句表现了()

A.战争的惨烈

B.对敌军的愤怒

C.对战争失利的悲叹

D.视死如归的气概

3.《烛之武退秦师》中,烛之武的身份是()

A.晋国大夫

B.秦国大夫

C.郑国大夫

D.楚国大夫

4.成语“狡兔三窟”的出处是()

A.《邵公谏厉王弭谤》

B.《冯谖客孟尝君》

C.《非攻》

D.《劝学篇》

5.庄子《逍遥游》贯穿全篇的线索是()

A.小大之辨

B.至人无己

C.神人无功

D.圣人无名

6.下列文章中,用反问句来增强辩论气势的是()

A.《难一·晋文公之赏》

B.《齐桓晋文之事章》

C.《鱼我所欲也章》

D.《苏秦始将连横说秦》

7.下列《谏逐客书》文句中,从反面推论出逐客之非的是()

A.民以殷盛,国以富强

B.割膏腴之壤,遂散六围之从

C.却客而不纳,疏士而不用

D.逐华阳,强公室,杜私门,蚕食诸侯

8.司码迁《报任少卿书》说“人臣出万死不顾一生之计,赴公家之难”,为之辩护的人是()

A.任安

B.李陵

C.灌夫

D.作者自己

9.《项羽本纪》记述项羽“破釜沉舟”,是在()

A.鸿门宴之后

B.垓下之围中

C.西屠咸阳时

D.钜鹿之战中

10.《魏公子列传》中体现信陵君礼贤下士的主要人物是()

A.如姬

B.侯嬴

C.晋鄙

D.朱亥

ll.《陌上桑》中,夸夫的情节重在表现罗敷的()

A.勇敢

B.机智

C.自傲

D.美丽

12.《行行重行行》中,暗示思妇对在外丈夫行为的挂念和猜疑的诗句是()

A.会面安可知

B.越鸟巢南枝

C.衣带日已缓

D.浮云蔽白日

13.下列作品中,直接表达作者建功立业、献身国家的雄心壮志的是()

A.《白马篇》

B.《赠白马王彪》

C.《吁嗟篇》

D.《洛神赋》

14.陈琳《饮马长城窟行》的主要艺术特色是成功地运用了()

A.比喻

B.象征

C.夸张

D.对话

15.鲍照《拟行路难》(其二)中的“朝出与亲辞,暮还在亲侧。弄儿床前戏,看妇机中织”,所表达的感情是()

A.历经战乱、偶然生还的欣慰

B.虚掷光阴、消磨壮志的焦虑

C.久别亲人、终得重聚的庆幸

D.急于归乡、赡养家室的期盼来源:考试大-自考站

16.下列谢胱《晚登三山还望京邑》诗句中,深受李白赞美的是()

A.白日丽飞甍,参差皆可见

B.余霞散成绮,澄江静如练

C.喧鸟覆春洲,杂英满芳甸

D.去矣方滞淫,怀哉罢欢宴

17.丘迟《与陈伯之书》中,说陈伯之当前的处境是()

A.闻鸣镝而股战,对穷庐以屈膝

B.松柏不翦,亲戚安居,高台未倾,爱妾尚在

C.鱼游于沸鼎之中,燕巢于飞幕之上

D.见故国之旗鼓,感平生于畴日

18.下列《北山移文》的句子中,描写假隐士的是()

A.度白雪以方洁,干青云而直上

B.芥千金而不眄,屣万乘其如脱

C.闻凤吹于洛浦,值薪歌于延濑

D.虽假容于江皋,乃缨情于好爵

19.下列《与宋元思书》的文句中,用烘托的手法表现山水魅力和大自然净化心灵力量的是()

A.风烟俱净,天山共色,从流飘荡,任意东西

B.水皆缥碧,千丈见底;游鱼细石,直视无碍

C.夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈

D.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反

20.《西洲曲》中,比喻爱情纯洁的诗句是()

A.低头弄莲子

B.莲子青如水

C.置莲怀袖中

D.莲心彻底红

21.卢照邻《长安古意》中表现娼女渴望获得自由幸福爱情的诗句是()

A.凤吐流苏带晚霞

B.得成比目何辞死

C.纤纤初月上鸦黄

D.佳气红尘暗天起

22.下列王维作品中,属于五言古体诗的是()

A.《渭川田家》

B.《终南山》

C.《山居秋暝》

D.《观猎》

23.下列诗句中,所用典故出自《淮南子》的是()

A.涵虚混太清

B.气蒸云梦泽

C.欲济无舟楫

D.徒有羡鱼情

24.“长风破浪会有时”所化用的名言出自()

A.宗悫

B.终军

C.伊尹

D.姜尚

25.下列诗句,在写景中寓有比兴象征意味的是()

A.巫山巫峡气萧森

B.塞上风云接地阴

C.丛菊两开他日泪

D.玉露凋伤枫树林

26.《水夫谣》一诗出于()

A.《张司业集》

B.《唐风集》

C.《王司马集》

D.《甫里集》

27.《小石潭记》中化用《庄子》文意的句子是()

A.闻水声,如鸣珮环,心乐之

B.往来翕忽,似与游者相乐

C.四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃

D.斗折蛇行,明灭可见

28.刘禹锡《西塞山怀古》“金陵王气黯然收”,所指被灭的王朝是()

A.东吴

B.东晋

C.陈朝

D.梁朝

29.白居易以“轻肥”为诗题,其语意采自()

A.《论语》

B.《孟子》

C.《老子》

D.《庄子》

30.杜牧《早雁》诗中,暗示北方边地被敌人占领的诗句是()

A.云外惊飞四散哀

B.仙掌月明孤影过

C.岂逐春风一一回

D.长门灯暗数声来

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

3l.《侍坐》中描写的孔子学生有()

A.子路

B.颜回

C.曾暂

D.冉有

E.公西华

32.下列文章中,上奏君主的有()

A.《出师表》

B.《谏逐客书》

C.《段太尉逸事状》

D.《论贵粟疏》

E.《陈情表》

33.下列谢灵运《登池上楼》诗句中,用典的有()

A.祁祁伤幽歌

B.萋萋感楚吟

C.徇禄反穷海

D.无闷征在今

E.举目眺岖嶔

34.下列诗句中,出自岑参作品的有()

A.北风吹雁雪纷纷

B.纷纷暮雪下辕门

C.雨雪纷纷连大漠

D.胡天八月即飞雪

E.马毛带雪汗气蒸

35.下列文章中,采用了对比手法的有()

A.《种树郭橐驼传》

B.《段太尉逸事状》

C.《捕蛇者说》

D.《送董邵南游河北序》

E.《张中丞传后叙》

三、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)

36.简述《离骚》一诗的浪漫主义艺术特征。

37.王粲《登楼赋》中的景物描写有何作用?

38.有人认为,王昌龄《从军行》“不斩楼兰终不还”中“终不还”三字,意思是“终不得还”。联系全诗,谈谈你对此的理解。

39.陆龟蒙《野庙碑》是古代碑文,从内容和表达看,属于现代散文分类中的何种文体?此文的主旨是什么?

四、论述题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)

40.试述《晋楚城濮之战》在战争描写上的特点。

41.试从主旨、情调和表达等方面,比较曹操《短歌行》与曹丕《燕歌行》(秋风萧瑟天气凉)的不同特色。

42.古人评韩愈《进学解》:“以怨怼无聊之辞托之人,自咎自责之辞托之己,最得体。”结合课文谈谈你对此的理解。

五、阅读理解题(本大题共10分)

43.民之有口,犹土之有山川也,财用于是乎出,犹其原隰之有衍沃也,衣食于是乎生。口之宣言也,善败于是乎兴,行善而备败,其所以阜财用衣食者也。夫民虑之于心而宣之于口,成而行之,胡可壅也?若壅其口,其与能几何?(《邵公谏厉王弭谤》)

(1)为什么说民之口可以阜财用衣食?

(2)文中用了哪几种修辞手法?

(3)解释下列句子中加点的词。考试大收集整理

财用于是乎出

其所以阜财用衣食者也

其与能几何

全国2010年4月高等教育自学考试中国现代文学作品选试题

一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.下列均属鲁藜创作的诗歌是( )

A.《偶成》、《泥土》、《锻炼》

B.《醒来的时候》、《泥土》、《锻炼》

C.《孤岛》、《锻炼》、《我爱这土地》

D.《孤岛》、《铸炼》、《泥土》

2.以湘西某小山城为背景,描写民风人情和曲折动人爱情故事的作品是( )

A.《小城三月》

B.《拜堂》

C.《菉竹山房》

D.《边城》

3.《日出》中的方达生是女主人公陈白露的( )

A.前夫

B.哥哥

C.旧恋人

D.老师

4.体现了“旧社会把人逼成…鬼?,新社会把…鬼?变成人”的剧作是( )

A.《屈原》

B.《白毛女》

C.《原野》

D.《北京人》

5.下列作家中,曾用“画室”做笔名的是( )

A.聂绀弩

B.冯雪峰

C.何其芳

D.田汉

6.对冰心的小诗创作影响最大的外国诗人是( )

A.英国诗人拜伦

B.俄罗斯诗人普希金

C.美国诗人惠特曼

D.印度诗人泰戈尔

7.下列不符合《秋夜》的描述是( )

A.作品传达了对黑暗暴虐统治的憎恶和愤怒

B.作品传达了对被压迫被摧残的弱者的同情

C.作品传达了对童年和故乡生活的深情回顾

D.作品传达了对热忱追求光明的幼小者的赞美

8.下列属于满族的作家是( )

A.巴金

B.老舍

C.沈从文

D.曹禺

9.下列作家中,属于未名社成员的是( )

A.台静农

B.丁玲

C.许地山

D.废名

10.下列不符合小说《财主底儿女们》的描述是( )

A.注重心理描写

B.语言朴实简洁

C.叙述、议论与抒情结合

D.突出人物性格矛盾和心理冲突

11.“年去年来一滴思乡的泪,/半夜三更一盏洗衣的灯……/下贱不下贱你们不要管,/看那里不干净那里不平,/问支那人,问支那人。”这段诗句出自( )

A.艾青的《大堰河——我的褓姆》

B.冯至的《我是一条小河》

C.戴望舒的《我用残损的手掌》

D.闻一多的《洗衣歌》

12.《荷花淀》中的女主人公是水生的( )

A.姐姐

B.未婚妻

C.妻子

D.母亲

13.臧克家《星星》写作上的主要特点是( )

A.运用象征手法,以典雅的语言和亲切的口吻来表达诗情

B.运用夸张手法,以激愤的语言和冷峻的口吻来传达诗情

C.运用喑喻手法,以口语般的语言和告白式的亲切口吻来表达诗情

D.运用拟人手法,以质朴的语言和告白式的亲切口吻来表达感情

14.《寒夜》中的汪文宣是( )

A.善良正直、忠厚老实又懦弱无能的小职员

B.恪守道德、忠于职守又胆小怕事的小学教员

C.善于算计、惯于经营又贪婪悭吝的小商人

D.性格忧郁、处事犹豫又心胸狭窄的小地主

15.小说《山峡中》的叙事人称是( )

A.第一人称

B.第二人称

C.第三人称

D.第一人称与第二人称混用

来源:考试大-自考站

16.《骆驼祥子》中,主人公最后的命运是( )

A.在街头械斗中身亡

B.在新中国获得新生

C.远走他乡,寻找出路

D.精神崩溃,彻底堕落

17.《春末闲谈》的主要艺术特点是( )

A.人物个性化

B.说理形象化

C.对话口语化

D.语言抒情化

18.茅盾在《子夜》中塑造的买办资产阶级的典型人物是( )

A.吴荪甫

B.赵伯韬

C.杜竹斋

D.王和甫

19.《包身工》以两个童工的遭遇为例揭露资本家的罪恶,这两个童工是( )

A.拿莫温、小福子

B.芦柴棒、“小东西”

C.小福子、芦柴棒

D.“小东西”、小福子

20.“我的诗歌——在歌声嘹亮的一俄顷,/天外的云彩为你们织造快乐,/起一座虹桥,/指点着永恒的逍遥,/在嘹亮的歌声里消纳了无穷的苦厄!”这诗句出自( )

A.《发现》

B.《偶成》

C.《拜献》

D.《生活是多么广阔》

21.以翠姨为主人公的萧红的小说是( )

A.《生死场》

B.《呼兰河传》

C.《小城三月》

D.《牛车上》

22.“你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。”这诗句的作者是( )

A.艾青

B.冯至

C.臧克家

D.卞之琳

23.下列均属废名的作品是( )

A.《丈夫》、《囚绿记》

B.《竹林的故事》、《桃园》

C.《春桃》、《丈夫》

D.《竹林的故事》、《春桃》

24.下列属丁西林的作品是( )

A.《南归》

B.《上海屋檐下》

C.《升官图》

D.《压迫》

25.下列属格言式的抒情短诗是( )

A.《拜献》

B.《死水》

C.《泥土》

D.《天上的街市》

26.作家郁达夫属( )

A.创造社

B.七月派

C.新月派

D.未名社

27.戴望舒的诗歌《偶成》创作于( )

A.五四时期

B.北伐战争时期

C.抗日战争时期

D.解前战争时期

28.塑造曹七巧这个艺术形象的作家是( )

A.沈从文

B.张爱玲

C.许地山

D.沙汀

29.下列通过长辈对晚辈的“窥房”来表现人物心理畸变的小说是( )

A.《断魂枪》

B.《菉竹山房》

C.《金锁记》

D.《沉沦》

30.下列不符合诗歌《发现》的描述是( )

A.通篇采用象征手法

B.表达了诗人对祖国现实的失望与痛苦

C.以恐怖的“噩梦??极写现实的黑暗

D.以紧迫的发问抒发内心的痛苦

二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

31.下列对诗歌《别了,哥哥》的判断正确的有( )

A.这是一首写实性的诗作

B.这是一篇与自己阶级彻底决裂的宣言书

C.诗篇采用白描和直接抒情的手法,以真情打动读者

D.作者为现代诗人徐祖华

E.作者为现代诗人艾青

32.下列属于散文的作品有( )

A.《鹰之歌》

B.《莎菲女士的日记》

C.《天上的市街》

D.《一种云》

E.《钓台的春昼》

33.下列描述中与《荷花淀》相符的有( )

A.在动作、对话和细节中刻划人物心理

B.正面展现抗日战争的艰苦卓绝场景

C.把紧张的战斗生活和日常生活细节糅合起来,自然地展开故事

D.情景交融,意境优美,语言朴实自然

E.构思新颖、情节展开详略得当,富有节奏感

34.下列描述符合小说《潘先生在难中》的有( )

A.以客观冷静的态度反映生活、表现人物

B.刻意追求形式的新奇与情节的曲折

C.善于揭示人物的内心活动和精神状态

D.主人公潘先生是一个自私而庸俗的小市民形象

E.语言朴素,笔调幽默

35.鲁迅的《祝福》所采用的表现手法有( )

A.倒叙手法

B.白描手法

C.夸张手法

D.“画眼睛”手法

E.对比手法

三、简答题(本大题共3小题,每小题8分,共24分)

36.简析李广田散文《山之子》的写作手法。

37.简析《凤凰涅槃》的浪漫主义特色。

38.简析萧红《呼兰河传》的艺术成就。

四、论述题(16分)

39.论述曹禺话剧《雷雨》的艺术成就。

五、阅读分析题(20分)

40.阅读丰子恺的散文《作父亲》,结合作品实际,写一篇不少于600字的评析文章。

要求:

(1)简要阐述作品的主题思想;

(2)简要分析作品的主要艺术特色;

(3)观点鲜明,分析细致,条理清楚,语言通顺,书写整洁。

(附丰子恺《作父亲》原文)

作父亲

丰子恺

楼窗下的弄里远地传来一片声音:“咿哟,咿哟……”渐近渐响起来。

一个孩子从算草簿中抬起头来,张大眼睛倾听一会,“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔,飞奔下楼,好像路上的一群小麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。

我刚才扶起他们所带倒的凳子,拾起桌子上滚下去的铅笔,听见大门口一片呐喊:“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看,原来元草因为落伍而狂奔,在庭中跌了一交,跌痛了膝盖骨不能再跑,恐怕小鸡被哥哥、姐姐们买完了轮不着他,所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口,看见一群孩子正向一个挑着一担“咿哟,咿哟”的人招呼,欢迎他走近

来。元草立刻离开我,上前去加入团体,且跳且喊:“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。

孩子们见我出来,大家回转身来包围了我。“买小鸡!买小鸡!”的喊声由命令的语气变成了请愿的语气,喊得比前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中,希望它们由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。

我全无小鸡的兴趣;而且想起了以后的种种麻烦,觉得可怕。但乡居寂寥,绝对屏除外来的诱惑而强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日,似也有些残忍。且让这个“咿哟、咿哟”来打破门庭的岑寂,当作长闲的春昼的一种点缀吧。我就招呼挑担的,叫他把小鸡给我们看看。

他停下担子,揭开前面的一笼。“咿哟,咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面,蠕动着无数可爱的小鸡,好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周,一齐倾情地叫着“好来!好来!”一瞬间我的心也屏绝了思虑而没入在这些小动物的姿态的美中,体会了孩子们对于小鸡的热爱的心情。许多小手伸入笼中,竞指一只纯白的小鸡,有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地盖上,许多“咿哟,咿哟”的雪球和一群“好来,好来”的孩子就成了咫尺天涯。孩子们怅望笼子的盖,依附在我的身边,有的伸手摸我的袋。我就向挑担的人说话:

“小鸡卖几钱一只?”

“一块洋钱四只。”

“这样小的,要卖二角半钱一只?可以便宜些否?”

“便宜勿得,二角半钱最少了”。

他说过,挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他,小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走越快,他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声,再向挑担的问:“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”

“没有还价!”

他并不停步,但略微旋转头来说了这一句话,就赶紧向前面跑。“咿哟,咿哟”的声音渐渐地远起来了。

元草的喊声就变成了哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影,又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口,再向挑担人远远的招呼:

“二角大洋一只,卖了吧!”

“没有还价!”

他说过便昂然地向前进行,悠长地叫出一声“卖——小——鸡!”其背影便在弄口的转角消失了。我这里留着一个嚎啕大哭的孩子。

对门的大嫂子曾经从矮门上探头出来看过小鸡,这时候就拿着针线走出来,倚在门上,笑着劝慰哭的孩子,她说:

“不要哭!等一会儿还有担子挑来,我来叫你呢!”她又笑着向我说:

“这个卖小鸡的想做好生意。他看见小孩哭着要买,越是不肯让价了。昨天坍墙圈里买的一角洋钱一只,比刚才的还大一半呢!”

我同她略谈了几句,硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。我原想为长闲着春昼找些点缀而走出门口来的,不料讨个没趣,扶了一个哭着的孩子而回进来。庭中柳树正在骀荡的春光中摇曳柔条,堂前的燕子正在安稳的新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子,在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!

关上大门,我一面为元草揩拭眼泪,一面对孩子们说:

“你们大家说…好来,好来?,…要买,要买?,那人就不肯让价了!”

小的孩子听不懂我的话,继续抽噎着;大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们:“我们等一会再来买吧,隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……”

我不说下去了,因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好,想要的嘴上不可说要”。倘再进一步,就变成“看见好的嘴上应该说不好,想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中,向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?

一九三三年五月二十日

(选自《缘缘堂随笔集》,浙江文艺出版社1983年版)

全国2010年7月高等教育自学考试美学试题

课程代码:00037

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.《大希庇阿斯篇》的作者是( )

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.黑格尔

D.鲍姆加登

2.美学的研究对象应该是( )

A.美的规律

B.艺术现象

C.审美心理

D.人与世界之间的审美关系

3.区分审美趣味是否健康的标准是( )

A.主体的创造性

B.历史的传统性

C.社会的普及性

D.与对象属性的一致性

4.构成审美活动的基本要素是( )

A.审美主体与审美对象

B.审美环境与审美条件

C.审美意志与审美愿望

D.审美教育与审美素养

5.审美发生的基本前提是( )

A.大脑的发育完备

B.自然环境的变化

C.物质生产劳动

D.社会交往的发展

6.比较自觉的审美活动产生于( )

A.距今约300-200万年前

B.距今约30-5万年前

C.距今约5万年前

D.距今约3-1万年前

7.所谓审美形态的二重性是指其( )

A.历史生成与个体相对性生成

B.哲学思想对审美形态的统摄性

C.多种审美因素构成的有机体的感性凝聚

D.民族性与世界性的统一

8.以下线条哪种能使人产生优美感( )

A.粗犷的直线

B.锐角的折线

C.平直的虚线

D.纤巧的曲线

9.广义的荒诞实质是( )

A.对人的异化和局限性的表现

B.对庸人行为的嘲弄

C.对社会流行的批判

D.对人生命运的揭示

10.在审美感知中起主导作用的感官是( )

A.视觉与听觉

B.嗅觉与味觉

C.触觉与知觉

D.平衡觉与重力觉来源:考试大-自考站

11.在发生认识论看来,用原有的心理图式去进行审美活动是( )

A.同化过程

B.调节过程

C.想象过程

D.感悟过程

12.艺术家在创造意象活动中体现自己的人生态度,这是艺术意象的( )

A.虚拟性

B.感性

C.想象性

D.情绪性

13.获得精神的放松和快怡,是艺术的( )

A.娱乐消遣功能

B.认识功能

C.思想启迪功能

D.社会干预功能

14.艺术品提供给我们最基本的东西是( )

A.形象

B.快乐

C.意象

自考汉语言文学学习顺序

. '. 自考汉语言文学专业学习顺序建议 刚开始学汉语言文学的时候,其实并不太清楚到底都要学什么东西,只是一门一门的考,直到现在才理出一点头绪,专本加起来一共是24门,抛去公共课,各门课程之间是有着千丝万缕的联系的,关于各门之间的关系,我系统的归纳了一下,希望对那些刚开始学习的,像我曾经那样迷茫的新同学有一些帮助,也希望能对大家选择考试的顺序有所帮助。当然,如有不足这处,也请更专业的高手指证。专科(13门):马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、现代汉语、古代汉语、中国古代文学作品选(一)、中国古代文学作品选(二)、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、文学概论。 本科(11门):毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、外语、中国古代文学史(一)、中国古代文学史(二)、中国现代文学史、外国文学史、语言学概论、美学、训诂学、汉字学概论。 所谓汉语言文学,其实主要学的就是两方面,语言与文学,下面我将近一步说明。 专本一共24门,我们先抛去公共课的7门,分别是:马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语。 我们来说说文学,《文学概论》里面说“研究文学的科学叫做文艺学”,它主要包括三个方面,即文学史、文学理论、文学批评。我们来看看它们又分别跟哪三个课程相对。 1、文学史——中国古代文学史(一)、中国古代文学史(二)、中国现代文学史、外国文学史。(共4门) 2、文学理论——文学概论、写作。(2门) 3、文学批评——中国古代文学作品选(一)、中国古代文学作品选(二)、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、美学。(6门) 然后是语言学这方面,建议大家先学语言学概论,本人现在还没有学,但是它应该和专课的文学概论一样是比较系统化的课程,可以使自己的学习有一个明确的方向。语言学包括的东西比较多,它既有古今之分,而且涉及的面儿很广,应该是比较枯燥的学课。下面是我对语言学的认知,要提到一点,就语言学来说,古代方面的要占的比重大一点,更应该多重视些。 语言学主要研究的是三方面的问题:文字、词汇、语音。现在还要涉及到语法、修辞等内容。 1、比较系统的阐述语言学的理论:语言学概论。(一门) 2、全面的、系统的课程:现代汉语、古代汉语。(二门) 3、深入研究的课程:文字学概论、训诂学(词义)。(二门) 这样大家可以算一下,一共是17门,整个汉语言文学的雏形也出来了,我想,应该还是对大家有帮助的吧,至少能使大家制定一个有序的学习计划。 最后,还要说明一点的是各个课程之间,既有联系也有区别,如果有计划的学习,可能会起到事半功倍的效果,当然,如果要急于拿专科的证书,应该也不会受太大的影响。

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汉语言文学自考本科试卷 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中,选出一个正确答案,并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分,共26分) 1.关于口语和书面语的关系,下列说法中正确的一项是()。 A.口语和书面语是各自独立的两个系统,彼此间没有任何关系 B.书面语是对口语的忠实记录,是口语的复制品 C.与书面语相比,省略某些语言成分而不会影响理解和交际是口语的一大特点 D.与口语相比,省略某些语言成分而不会影响理解和交际是书面语的一大特点 2.普通语言学指的是()。 A.语言学研究中的初级阶段 B.语言学研究的低级对象 C.对人类语言基本规律进行一般性研究的科学 D.对某一种语言进行普通性研究的学问 3.对人类语言而言,声音的物理四要素中最重要的一个是()。 A.音高 B.音强 C.音长 D.音质 4.在下列四个选项中,()是声道中最重要的。 A.口腔 B.鼻腔 C.咽腔 D.喉头 5.下列关于语音的表述中,不正确的一项是()。 A.语音是语言的物质外壳 B.语音与一般声音有本质的区别

C.语音本质上是一种社会现象 D.语音本质上是一种生理现象 6.下列各组元音中,都是低元音的一组是()。 A.[e][y] B.[a][α] C.[u][A] D.[u][o] 7.关于单纯词和合成词的分类依据,正确的表述是()。 A.一个词由几个音节构成 B.一个词是由一个还是由几个语素构成 C.一个词的音形关系 D.一个词的地位和作用 8.下列四组句子中,加线的词属于同音词的是()。 A.花开了——他花掉了五百元钱 B.铁很重——关系非常铁 C.学习科学——科学得不得了 D.有志气——终于志气了一回 9.下列四组单位中,属于“语”的一个是()。 A.南京 B.南方 C.南大 D.南极 10.下列各项中不属于语法规则的性质和特点的一项是()。 A.具有高度的抽象性 B.具有相对的稳定性 C.具有严密的系统性 D.具有绝对的稳定性 11.“他太阿Q了”这句话()。 A.说明了为了修辞的需要,有时可以超出语法规则的限制 B.违反了语法上词语搭配规则,是错误的表达 C.误把名词当做动词用了,需要改正 D.破坏了语法和修辞之间的关系 12.在五级语法单位中,用来造句的单位是()。 A.词、词组 B.语素、词 C.词组、语素 D.语素、语素组

【自考汉语言文学科目】美学课程简介

自考汉语言文学科目:美学课程简介 “美学”汉语言文学的一门专业基础课,由上世纪八十年代初中国著名美学家蒋孔阳先生牵头设立,并亲自授课。课程设立后,依托学科雄厚的师资力量,在美学基础理论建设方面勤力耕耘,蒋孔阳先生的《德国古典美学》,《先秦音乐美学思想论稿》,《美与美的创造》,由其任主编、朱立元任副主编的《19世纪西方美学名著选》(上下册)、《20世纪西方美学名著选》(上下册),朱立元撰写的《黑格尔美学论稿》、《接受美学》,与张德兴合著的《现代西方美学流派述评》等影响甚众,为美学课教学积淀了厚实的知识基础。 进入新世纪后,中山大学把美学课作为素质教育和通识教育课程推广到本科生中去,这也促使我们在美学理论课教学如何通俗化、深入浅出方面下功夫改革,以便使文理科低年级学生能够喜欢听、听得懂、学得进,这样美学课就形成了面向文理科学生的公选课和面向中文系的专业选修课两种不同的课程设计和教学方案,前者较为普及、后者较为专业。 为夯实根基,扩展视野,吸纳信息,近年来美学团队在美学理论相关的分支研究上用力甚勤,先后有《西方美学范畴史》、《当代西方文艺理论》、《中国美学范畴史》、《中国美学史教程》、《西方文论教程》、《西方美学思想史》、《世俗与尊严:杜威的艺术哲学》、《<周易禅解>研究》、《中国当代文论话语转型研究》等大量著述出版,受众褒誉众多,频频获奖,同时也为美学课提供了深厚而广博的知识背景的支持,使美学课教学的深广度得到进一步提升。特别是由朱立元主编的《美学》(教育部面向21世纪课程教材)2001年由高等教育出版社出版,2007年又作了较大修改,出了修订版,反响良好,为国内100多所大学广泛使用,受到普遍欢迎,是目前国内影响最大的美学教材之一。现在,由朱立元任首席专家的教育部马克思主义理论研究和建设工程之《西方美学史》重点教材也已启动。相信在美学团队集体努力下,美学课教学当会沿承传统、突破创新,不断取得新进展。

自考汉语言文学学习顺序

自考汉语言文学专业学习顺序建议 刚开始学汉语言文学的时候,其实并不太清楚到底都要学什么东西,只是一门一门的考,直到现在才理岀一点头绪,专本加起来一共是24门,抛去公共课,各门课程之间是有着千丝万缕的联系 的,关于各门之间的关系,我系统的归纳了一下,希望对那些刚开始学习的,像我曾经那样迷茫的新同学有一些帮助,也希望能对大家选择考试的顺序有所帮助。当然,如有不足这处,也请更专业的高手指证。专科(13门):马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础与思想道德修养、计算机应用基础、现代汉语、古代汉语、中国古代文学作品选(一)、中国古代文学作品选(二)、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、文学概论。 本科(11门):毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、外语、中国古代文学史(一)、中国古代文学史(二)、中国现代文学史、外国文学史、语言学概论、美学、训诂学、汉字学概论。 所谓汉语言文学,其实主要学的就是两方面,语言与文学,下面我将近一步说明。 专本一共24门,我们先抛去公共课的7门,分别是:马克思主义哲学、邓小平理论、法律基础 与思想道德修养、计算机应用基础、毛泽东思想概论、马克思主义政治经济学原理、英语。 我们来说说文学,《文学概论》里面说“研究文学的科学叫做文艺学”,它主要包括三个方面, 即文学史、文学理论、文学批评。我们来看看它们又分别跟哪三个课程相对。 1、文学史——中国古代文学史(一)、中国古代文学史(二)、中国现代文学史、外国文学史。 (共4门) 2、文学理论——文学概论、写作。(2门) 3、文学批评——中国古代文学作品选(一)、中国古代文学作品选(二)、中国现代文学作品 选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、美学。(6门) 然后是语言学这方面,建议大家先学语言学概论,本人现在还没有学,但是它应该和专课的文学概论一样是比较系统化的课程,可以使自己的学习有一个明确的方向。语言学包括的东西比较多,它既有古今之分,而且涉及的面儿很广,应该是比较枯燥的学课。下面是我对语言学的认知,要提到一点,就语言学来说,古代方面的要占的比重大一点,更应该多重视些。 语言学主要研究的是三方面的问题:文字、词汇、语音。现在还要涉及到语法、修辞等内容。 1、比较系统的阐述语言学的理论:语言学概论。(一门) 2、全面的、系统的课程:现代汉语、古代汉语。(二门) 3、深入研究的课程:文字学概论、训诂学(词义)。(二门) 这样大家可以算一下,一共是17门,整个汉语言文学的雏形也岀来了,我想,应该还是对大家有帮助的吧,至少能使大家制定一个有序的学习计划。 最后,还要说明一点的是各个课程之间,既有联系也有区别,如果有计划的学习,可能会起到事半功倍的效果,当然,如果要急于拿专科的证书,应该也不会受太大的影响。

[自考汉语言文学科目]美学课程简介

[自考汉语言文学科目]美学课程简介 自考汉语言文学科目:美学课程简介 “美学”汉语言文学的一门专业基础课,由上世纪八十年代初中国著名美学家蒋孔阳 先生牵头设立,并亲自授课。课程设立后,依托学科雄厚的师资力量,在美学基础理论建 设方面勤力耕耘,蒋孔阳先生的《德国古典美学》,《先秦音乐美学思想论稿》,《美与 美的创造》,由其任主编、朱立元任副主编的《19世纪西方美学名著选》(上下册)、《20世纪西方美学名著选》(上下册),朱立元撰写的《黑格尔美学论稿》、《接受美学》,与 张德兴合著的《现代西方美学流派述评》等影响甚众,为美学课教学积淀了厚实的知识基础。进入新世纪后,中山大学把美学课作为素质教育和通识教育课程推广到本科生中去,这也促使我们在美学理论课教学如何通俗化、深入浅出方面下功夫改革,以便使文理科低 年级学生能够喜欢听、听得懂、学得进,这样美学课就形成了面向文理科学生的公选课和 面向中文系的专业选修课两种不同的课程设计和教学方案,前者较为普及、后者较为专业。 为夯实根基,扩展视野,吸纳信息,近年来美学团队在美学理论相关的分支研究上用 力甚勤,先后有《西方美学范畴史》、《当代西方文艺理论》、《中国美学范畴史》、 《中国美学史教程》、《西方文论教程》、《西方美学思想史》、《世俗与尊严:杜威的 艺术哲学》、《研究》、《中国当代文论话语转型研究》等大量著述出版,受众褒誉众多,频频获奖,同时也为美学课提供了深厚而广博的知识背景的支持,使美学课教学的深广度 得到进一步提升。特别是由朱立元主编的《美学》(教育部面向21世纪课程教材)2001年 由高等教育出版社出版,2019年又作了较大修改,出了修订版,反响良好,为国内100多所大学广泛使用,受到普遍欢迎,是目前国内影响最大的美学教材之一。现在,由朱立元 任首席专家的教育部马克思主义理论研究和建设工程之《西方美学史》重点教材也已启动。相信在美学团队集体努力下,美学课教学当会沿承传统、突破创新,不断取得新进展。

自考汉语言文学科目及学习事项

自考汉语言文学科目及学习事项 中国古代文学史(一) 自学过程中,有以下几个方面值得注意: 一、认真阅读考试大纲,明确考试的范围和考试目标。考试大纲是考试的依据,一般情况下,考试内容不超过大纲的范围。需要注意的是,大纲上的标目有时就是一个现成的题目,有时却需要重新组合,或放大,或缩小。所以又不能拘泥于大纲。 二、认真钻研教材。在大纲的指导下,结合课后的思考题,认真阅读教材,尽最大可能读懂教材,切实理解教材。教材中有不少文献学方面的知识,也征引了许多作品,大家务必要结合《中国古代文学作品选》或其他参考书,读懂原文。只有读懂原文,才能举一反三。 三、注意处理文学史与作品选的关系。这两门课程联系非常密切,有时根本就不可分。像屈原的《离骚》、左思的《咏史》等等既是文学史的重要内容,也是作品选中的经典篇目。所以,不可能离开作品选来空谈文学史。但另一方面,作品选是专科已经学过的课程,与文学史的侧重点还有有区别的。文学史更注重在历史的长河里看某一作家或某一作品的价值和意义,也就更重视综合归纳,特别是一些文学现象的纵向联系,应予以重视。 四、了解题型,掌握解题技巧。教材后面附有题型,通过题型可以了解到不同题型的侧重点。选择题,一般考的是客观性的知识,覆盖面广,且偏向琐细,在备选项中总有一些干扰项,这就要求阅读教材时要细心,将相关知识点记清楚。解词,一般偏重于一些文学术语,如流派、诗体、作品名称等。简答题,一般考些中等偏小一点的知识点,也可以是某一点大知识点中的一小项。论述题,通常考的都是一些重要现象、重要作家,不仅需要综合,还需要结合作品等相关背景加以必要的补充。如果仅答几个要点,那么肯定会失分。最好考前能够做几套题目,以便有针对性地复习迎考。 中国古代文学史(二) (一)《中国古代文学史(二)》是全国高等教育自学考试汉语言文学专业的一门必修基础课,内容包括宋代文学、辽金元文学、明代文学、清代文学和近代文学共五编。 设置本课程的目的,是为了使自学应考者系统地学习中国文学自宋代至近代的发展历史,把握其间各种文体的演变、文学思潮的兴替、各种文学流派和文学团体的理论主张和创作风格、重要作家作品及其在文学发展中的地位和影响,为进一步学习各种其他的选修课程打下扎实的基础。 本课程考试全国统一命题所指定的教材为《中国古代文学史(二)》,由罗宗强、陈洪主编,华东师范大学出版社出版。 (二)学习本课程,首先应认真了解考核的内容范围和目的,了解哪些内容应识记,哪些内容应领会、理解,哪些内容是必须达到简单、综合运用的。在此基础上再认真阅读教材。教材一般须读两遍以上,再结合做有关练习题,巩固、加强对所学知识的掌握,以达到通过考核的水平。 (三)具体的学习过程中应注意,文学史的学习与作品选有所不同。文学史除阅读、了解一般的文学作品基础外,还应特别注意文学史上文学集团、文学流派、文学体裁、题材等种种文学现象;它们之间的联系以及发展演变线索等。比如明代的诗歌发展状况自明初较有成就后即出现台阁体诗人,创作陷入低潮,转而经

自考专科汉语言文学的试题(含答案)

自考专科汉语言文学的试题(含答案)

绝密★考试结束前 高等教育自学考试 中国古代文学史(一)试题 课程代码:00538 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题 纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1.《吕氏春秋》中关于原始初民歌唱的记载是(D)

A.贲如,皤如,白马,翰如B.士封羊,无血C.击石拊石,以歌《九韶》,百兽率舞D.三人操牛尾,投足以歌八阙 2.《汉书·食货志》关于采诗说的记述是(A)A.“孟春之月,群居者将散,行人振木铎徇于路” B.“故天子听政,使公卿至于列士献诗,瞽献曲,史献书” C.“古者诗三千余篇,及至孔子,去其重……(成)三百五篇,孔子皆弦歌之” D.“诗者,志之所之也。情动于中而形于言”3.《春秋》的编纂体例是(D) A.国别体 B.纪传体 C.编年体 D.纪事本末体 4.《左传》记事的特点是(A) A.微言大义 B.辩丽恣肆 C.质朴平实 D.详赡生动 5.《韩非子》说理文的特点是(D) A.气势磅礴 B.铺张扬厉 C.奇幻诡谲 D.冷峻峭拔 6.《楚辞·九歌》的体式是(C) A.论体 B.赋体 C.骚体 D.七体

自考关于自考汉语言文学专业的经验建议

关于自考汉语言文学专业的经验建议 算来我是2014年10月开始了我的自考之路,三年多一点,于2018年7月2日拿到学位证书,自考全部结束。 心路历程之类的以后再聊,还是把自己摸索总结的经验教训送给即将奋斗和打算自考的朋友们吧。 首先第一条,特别是专科在读的同学们,千万千万不要随便相信学长学姐们拿着一本代码簿子让你们付费从他们那里报名,他们除了虚报报名费用就是在资料费用上赚你一点,对家境一般的同学来说,小半个月生活费是要的,我当时是花了五百块报名费和100块的资料费,结果也没看多少他们的资料。有报名意向的同学,直接电脑百度浏览所在省份教育考试院的自考频道,到了报名开放的时间自己注册报名,几十块一门,很方便。对于时间节点拿不准的同学,可以从网站上记下所报学校自考办的电话号码,工作日都可以咨询。至于花点钱无所谓的同学,那也别信他们的,报个考试机构什么事都省了,要知道讲价,三千以内弄个学位花的不亏。 第二条,关于选择专业,我了解的几个热门专业就是汉语言文学、人力资源管理还有就是会计金融专业。这要看你擅长了,自考时间跨度大其实不太容易坚持,比如会计,你先天数学方面的感觉差的话,学起来就费劲了。我语文稍微有点底子,报了汉语言文学,有几门裸考过的,这对坚持下去的信心很重要。这里提一句,对于一些偏英语的特长生,报考英语教育不用犹豫,就是考下来证没什么用,但你的专业水平提升了,也是大有裨益的。 第三条,就是所有江苏同学都会面对的三门公共课《马克思主义基本原理》、《中国近代史纲要》、《英语二》,其他省份的考试计划我正在了解,以后欢迎咨询。有条件考英语四级的,一定要考过,我差点在上头吃了大亏。主要是学位问题,待会会分析。 上面是对所有考生的建议,但我真正了解的,还是汉语言文学专业,打算考这一门的同学可以接着细看。 我是江苏的考生,报的是南京师范大学自学考试的汉语言文学专业。加上最后的论文一共要报十二门。三门公共课必考,四门必修课,还有五门选修课。 三门公共课,大同小异,就是全日制本科里也是必修。江苏考生面对的必修课四门,分别是《中国古代文学史一》、《中国古代文学史二》、《中国现代文学史》、《语言学概论》,如果你一开始就想拿到学位证书,这四门可要注意了,我的主考院校是要求这四门总分必须达到280分,也就是平均70分(有的院校要求75分),其实也就是花点时间的问题,做到并不难。稍微有点层次的,就是《语言学概论》,难在没有经历过大学语文教育,概念之类的会很陌生,我第

自考汉语言文学美学笔记

自考“美学”串讲笔记 一、知识点 1、1750 年德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的《美学》标志着美学作为一门独立的学科正式出现。鲍 姆嘉登被称为美学之父”。《美学》(Aestetica)埃斯特惕卡”在德文中是感性学”的意思。中国的美学之父”是王国维。 2、人类的心理活动可以分成知、情、意三个方面。 3、美学是一门独立的人文学科,与哲学认识论(为美学提供基本理论框架、世界观的基础)紧密相关,联系密切的其他学科:哲学、文艺学、心理学、伦理学。 4、美学与伦理学的关系:苏格拉底强调美与善相统一;孔子提出“里仁为美”的主张。 5、雄鸟在雌鸟面前展示其色相俱美的羽毛这并不能证明这种鸟类能欣赏美,而只是出于性选择本能的需要。 6、哲学研究的是人对客观世界和主观世界的最基本看法,研究人如何认识客观世界,研究各种方法论问题;文艺学则研究人类的文艺现象;心理学研究人类的心理现象;伦理学则研究人类的伦理现象。 7、美学的发展经历的三个阶段:审美意识、美学思想、独立的美学学科。 8、审美意识的两个基本特点:一是借助语言文字的形式进行传播;二是美学思想具有理论的形态。美学作为一门学科必须具备二个条件:有专门的著作;有独立的研究对象和范围。 9、美学思想是具有某种理论形态的对审美现象的思考。 10、审美意识的形成,来源于人类劳动中对自身的改造。人类审美意识的产生是一个历史的过程,从根本上说,是与人类的生产劳动分不开的。 11、表达美学思想的作品:中国的《诗经》《国语》,伍举提出的以善为美,否定以感官享乐为美的观点。 12、公元前 6 世纪古希腊的毕达哥拉斯学派建立了数的本体论(美是数的和谐与比例)。柏拉图和亚里士多德(师徒关系)他们的思想影响了西方二千年。 13、康德、黑格尔为代表的是德国古典美学。 14、 1871 年,以德国美学家费希纳为代表的实验美学、以立普斯等人为代表的“移情说”美学、以法国丹纳为代表的艺术社会学都提出一种所谓“由下而上”(形而下)的重视科学实验、实证主义的研究方法,用以取代传统的“由上而下”(形而上)的哲学思辨方法。 15、审美对象的审美性质会随着不同的历史时代产生变化。“环肥燕瘦”的审美现象典型提示了女性美的历史 变化。19 世纪法国伟大雕塑家罗丹的作品〈欧米哀尔〉(老妓),老妇人已转化为具有高度的艺术技巧和思想力 量的艺术美了。 16、中国当代美学界对于美学研究对象的主要观点:第一种观点认为,美学研究的对象应当是美以及美的规律;第二种观点认为,美学是艺术哲学,因此其研究对象是艺术;第三种观点认为,美学研究的对象是美感经验,美学应以美感经验为中心去研究美和艺术。第四种观点认为,美学研究的对象是人对现实的审美关系。 17、美学研究的方法:马克思主义的唯物辩证法。马克思主义美学的哲学基础应该是作为整体的马克思主义哲学。 18、马克思主义美学的主要内容:(1)美的本质和起源的理论。马克思《 1844 年经济学—哲学手稿》中 明确提出“劳动创造了美”。(2)美的规律的理论。马克思指出:“动物只是按照它所属的那个物种的尺度和需 要来进行塑造,而人则懂得按照任何物种的尺度来进行生产,并且随时随地都能用内在因有的尺度来衡量对象; 所以,人也按照美的规律来塑造。” (3 )异化劳动与审美活动相互关系的理论。马克思:“(异化)劳动创造了宫殿,却为劳动者创造了贫民窟。劳动创造了美,却使劳动者成为畸形。”忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都无动于中。”异化:外在客观事物本身应当是与人类一致的,结果反过来成为人的异己的敌对的力量。“ 4)艺术本质的理论。马克思《 1844 年经济学—哲学手稿》“人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等”,这是马克思主义的基本真理。 19、马克思主义美学的基本特点:把美的本质问题与人的本质紧密结合在一起。《手稿》中把人的本质规定为“自由自觉的活动”,即劳动。 20、古希腊时代柏拉图的《大希庇阿斯篇》是西文美学史上最早讨论美的专著,它将美和美的东西作了严格的区分。 21 、威廉?荷加斯在《美的分析》一书中指出,曲线比直线美,而在曲线中又以蛇形线最美。22、费希纳 的实验美学,以科学的实证方式,反对过去“从上而下”的形而上的美学,提倡重视实验的“从下而上”的美学,认为黄金分割段是最美的形式。 23、从客观的精神世界中探求美。在西方美学史上,最早提出“理念说”的是柏拉图,他认为任何东西是因为 “分享了”美的理念才美的。 24、黑格尔继承了柏拉图关于“理念”的一些讲法,但从根本上改变了理念的性质,他认为“美是理念的感性显现。” 二、名词解释 1、美学 2、美学的研究对象 3、悲剧性 4、悲剧的实质 5、喜剧性 6、喜剧中笑的特征 7、贺拉斯的美育观 8、席勒的

00537中国现代文学史 汉语言文学自考 复习资料 2011新版 丁凡 主编

00537中国现代文学史汉语言文学自考根据大纲编写的完整考点串讲(部分) 目录部分 1.“五四”文学革命发生的背景 2.《新青年》杂志在文学革命中的重要作用 3.胡适、陈独秀、刘半农、周作人等人在文学革命讨论中的代表性文章和重要观点 4.文学革命最初的创作实际和代表性作家作品 5.“五四”时期各文学社团代表性人物、主要刊物 6.文学革命论争中的守旧派代表人物和主要观点 7.20世纪20年代开始出现的台湾新文学运动的基本情况 8.“五四”文学大致经历的三个阶段 9.“五四”文学革命与守旧的文学思想发生的冲突和斗争 10.“学衡派”、“甲寅派” 11.“语丝社”和“语丝文体” 12.“五四”文学革命的主要内容 13.“五四”文学革命的深刻、伟大的历史意义 14.鲁迅的生平和创作道路 15.鲁迅的文学创作概况 16.《狂人日记》的发表时间和刊物 17.《呐喊》和《彷徨》的成书情况和题意 18.作为“神话、传说及史实的演义”的总集的《故事新编》 19.带有回忆性质的叙事散文集《朝花夕拾》 20.鲁迅的思想特点 21.《阿Q正传》的思想意义和社会意义 22.阿Q的性格特征 23.《阿Q正传》独特而鲜明的艺术风格 24.《故事新编》的思想内容 25.《故事新编》的写作特点 26.《野草》的写作背景 27.鲁迅后期杂文的主要内容和思想意义 28.《呐喊》、《彷徨》中揭露封建制度和封建思想吃人的总主题 29.《呐喊》、《彷徨》中知识分子题材小说的思想意义 30.《呐喊》、《彷徨》中的人物形象塑造 。。。。。。。。。 314.沙叶新剧作的主耍思想和艺术成就 315.高行健在戏剧艺术探索上的主要成就 第一节概述 1.“五四”文学革命发生的背景 【答】“五四”文学革命的直接背景和动力是“五四”新文化运动。 2.《新青年》杂志在文学革命中的重要作用 【答】“五四”时期以陈独秀主编的《新青年》为主要阵地,反对旧道德、提倡新道德,兴起了“民主”与“科学”的新文化思想启蒙运动。《新青年》大力介绍自由平等学说、个性解放思想、社会进化论,给人们提供了思想武器。 3.胡适、陈独秀、刘半农、周作人等人在文学革命讨论中的代表性文章和重要观点 【答】l917年1月,《新青年》刊出胡适的《文学改良刍议》,提出从“八事”人手,即:须言之有物,不模仿古人。须讲求文法,不作无病之呻吟.务去滥调套语,不用典,不讲对仗,不避俗字俗句。他主张书面语要与口头语接近,要求以白话文学为“正宗”。 陈独秀在《文学革命论》中旗帜鲜明地提出文学革命的三大主义,即建设国民的、写实的、社会的文学,反对贵族的、古典的、山林的文学。他把文学革命当做“开发文明”、改变“国民性”并借以“革新政治”的“利器”,同时也肯定文学自身独立存在的价值。 刘半农则发表《我之文学改良观》,提出改革韵文、散文.使用标点符号等许多建设性意见。他还和钱玄同在《新青年》上发表了“双簧信”,即由钱玄同化名王敬轩给《新青年》写信。模仿旧文人口吻,将他们反对新文学与白话文的种种观点、言论加以汇集,然后由刘半农写复信,逐一辩驳,此举引起广泛的社会注意。 周作人1918年发表了《人的文学》一文。提出新文学应当是“人的文学”,反对封建的“非人的文学”。他所谓的“人的文学”,是以合乎人性的人的灵肉一致的生活为是的文学。周作人的“人的文学”主张,对新文学第一个十年的理论建设和文学创作产生了重大影响,成为这一时期文学创作的重要特色。 4.文学革命最初的创作实际和代表性作家作品 【答】文学革命发动后,很快便形成规模和声势,产生了广泛的社会效应,取得了重大的实绩:

自考汉语言文学语言学概论复习重点考点

1、历史语言学:主要用历史的方法研究某种语言的短期的和长期的变化规律,如汉语史、英语史。 2、共时语言学:研究语言在某一时期的相对静止的情况,如现代汉语。 3、普通语言学:研究对象是人类语言,着重从理论上探讨语言的共同特点和一般规律,也叫一般语言学。 4、语言:是做为交际工具和思维工具的音义结合的符号系统。 5、言语:就是个人讲话(写作)的行为和结果。 6、组合关系:语言符号与符号之间组成的言语链条关系。 7、聚合关系:在链条某一环节上能够互相替换的,具有相同作用的符号聚积成类的关系。 8、语言的层级性:语言是一个层级的装置,该装置有两层三级,底层是一套音位的聚合类,有音无义。上层是语素以及语素组合成的词,词组合成的句子三级。 9、语言的渐变性:是指语言结构系统只能按照量变到质变的规律逐渐地变化,采取渐变的而不是突变的方式。 10、语言的参差性:是指语言结构系统的各要素发展的速度是不整齐的。非基本词汇及其词义发展最快,语音变化较慢。 11、语言的分化:语言在发展过程中,一种语言逐渐分化为几种语言或方言的现象。 12、语言的混合:几种语言系统混合成一种语言的现象。 13、语言的融合:一种言语战胜另一种语言或一种语言被另一种语言吞噬的现象。 14、频率:是发音体每秒钟振动的次数,它决定声音的高低。 15、乐音:基音中的频率和陪音的频率之音存在着整倍数的比例关系时所形成的音会形成有周期性重复的复合波,这种复合波叫乐音。语音中的元音属于元音。 16、音素:人类在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。 17、音位:是具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并出来的最小的语音形式。 18、音位变体:可归并为同一个音位的各个音素。 19、音位的区别:能够区别音位的语音特征,一般具有二元对立的特点。 20、语义:是用语音形式表现出来的语言单位的内容以及语言单位在使用时所表现出来的含义,是人脑对客观事物或现象的概括反映。 21、义素:是对义项进行分析得到的最小的语义特征。 22、语义场:以一个共同的义素为核心、彼此之间有密切关系的一群词聚集在一起构成语义场。 23、预设:是指利用语言进行交际时双方所共知的常识或根据句子的语境推断出来的信息。 24、蕴含:两个句子中如果有一个对应的语言单位是上下位概念,这两个句子之间的关系就是蕴含关系,含有下位概念的句子蕴含含有上位概念的句子。

自考专科汉语言文学的试题(含答案)汇总

绝密★考试结束前 高等教育自学考试 中国古代文学史(一)试题 课程代码:00538 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2.每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1.《吕氏春秋》中关于原始初民歌唱的记载是(D) A.贲如,皤如,白马,翰如 B.士封羊,无血 C.击石拊石,以歌《九韶》,百兽率舞 D.三人操牛尾,投足以歌八阙 2.《汉书·食货志》关于采诗说的记述是(A) A.“孟春之月,群居者将散,行人振木铎徇于路” B.“故天子听政,使公卿至于列士献诗,瞽献曲,史献书” C.“古者诗三千余篇,及至孔子,去其重……(成)三百五篇,孔子皆弦歌之” D.“诗者,志之所之也。情动于中而形于言” 3.《春秋》的编纂体例是(D) A.国别体 B.纪传体 C.编年体 D.纪事本末体 4.《左传》记事的特点是(A) A.微言大义 B.辩丽恣肆 C.质朴平实 D.详赡生动 中国古代文学史(一)试题第1页共9页

5.《韩非子》说理文的特点是(D) A.气势磅礴 B.铺张扬厉 C.奇幻诡谲 D.冷峻峭拔 6.《楚辞·九歌》的体式是(C) A.论体 B.赋体 C.骚体 D.七体 7.东汉王逸对《离骚》题义的解释是(D) A.离骚者,犹离忧也 B.离骚者,楚古乐曲名也C.离,犹遭也;骚,忧也 D.离,别也;骚,愁也8.《新序》一书的作者是(A) A.刘向 B.刘歆 C.桓宽 D.桓谭 9.《吴越春秋》在写作上的特点是(D?) A.笔法谨严 B.气盛情切 C.各篇相对独立 D.前后连贯成篇10.“梁孝王忘忧馆时豪七赋”共同的创作倾向是(B) A.切实诚挚,抒情言志 B.阿谀颂德,游戏文字C.长篇巨制,偶含劝诫 D.愤世嫉俗,质朴自然11.王褒咏物赋的代表作是(C) A.《鹏鸟赋》 B.《杨柳赋》 C.《洞箫赋》 D.《鹦鹉赋》 12.下列汉代文人中最早从事五言诗写作的是(C) A.枚乘 B.苏武 C.班固(《咏史》) D.张衡 13.《古诗十九首》中感慨人生失意、功业迟滞的是(C) A.《涉江采芙蓉》 B.《迢迢牵牛星》 C.《迥车驾言迈》 D.《明月皎夜光》14.正始诗歌的时间断限为(B) A.汉献帝建安元年(196)至魏明帝太和六年(233) B.魏明帝青龙元年(233)至魏元帝咸熙元年(264) 中国古代文学史(一)试题第2页共9页

汉语言文学自考生的自我鉴定

汉语言文学自考生的自我鉴定 汉语言文学自考生的自我鉴定 为了提高自己的业务水平和能力,我参加了2011年的成人高考,考取了曲阜师范大学的汉语言文学专业,于是开始了三年的学习。通过学习,本人各方面都有了较大的提高。 (一)政治思想上。 本人有坚定的政治方向,热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的领导,热爱神圣的教育事业。函授期间,我努力遵守学校的各项规章制度,培养自己的文学兴趣。尊敬师长,热爱自己的班级,与班级同学和睦相处,且关系融洽。班中事务主动参与,且乐此不疲。我相信:乐于助人是快乐之本。 (二)学习目的及态度。 我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年,但真正参加面授的时间只有几个月,所以我非常珍惜面授的时间。上课期间,我保持以往学习时代的风格,不迟到、不早退。有要事则向班主任请假。上课认真听老师的讲解,作好学习笔记,并把自己的困惑拿出来和老师共同探讨。对老师布置的作业,我从来都是不折不扣的高质量的完成。因为我深深明白:这是我提高自己水平和能力的机会。 (三)收获和体会。 平时不常读书,函授学习使我感受到自身文学修养的欠缺,并促使我研读各种文学书籍,并把它与平时的教学工作相结合。教学上取得了良好的效果,个人素质也得到了很大提高。 (四)工作与学习的处理上。 在校工作期间,我一边尽力做好自己的本职工作,认真备课,教好学生。一边不忘曲师大任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间,把函授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘,一份收获。学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试,并取得不错的成绩。

(五)存在问题及努力方向。 虽说是三年的函授学习,实际上面授只有三个月左右。虽说函授教师备课认真负责,学员真正能从老师那学到的东西并不多。大部分的知识还得靠自己的积累和教学实践中的领悟。在以后的学习工作中,我将以此为基础,不断的研究学习,提升自己。 有人把函授学员读书的目的归纳为:一拿文凭,二长知识,三交朋友。的确,我的本科函授学习认真而充实。三年的严寒酷暑,我有收获。今后,我会把做老师的路走得更好,更充实! 更多精彩内容请看【自我鉴定】

汉语言文学教育自考科目

河北2010年自考汉语言文学教育(独本)考试计划 2009-12-10 8:57河北省教育考试院【大中小】 高等教育自学考试是我国高等教育基本制度之一,是以学历考试为主的高等教育国家考试,是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式,也是我国高等教育体系的重 要组成部分。 高等教育自学考试汉语言文学教育(独立本科段)专业是为适应我省中小学汉语言文学教育事业发展的需要而设置的;该专业根据高等教育自学考试的特点,具有较强的针对性和实用性,注重考核应考者对本专业的基本理论、基础知识和基本技能的掌握以及运用所学知 识分析问题和解决问题的能力。 学历层次和规格:本专业为本科层次,总体上与全日制普通高等学校同专业的水平相一致。本专业采用学分制,每门课程考试合格后发给课程合格证书,并获得该课程相应的学分。凡取得本专业规定的13 门考试课程的合格成绩,并通过相应课程的实践性环节考核,学分累计不低于74学分,思想品德经鉴定符合要求者,发给汉语言文学教育(独立本科段)毕业证书。根据《中华人民共和国学位条例》和《河北师范大学授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施办法》的有关规定,凡符合要求者授予学士学位。 培养目标与基本要求:本专业以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,培养和造就热爱祖国、坚持四项基本原则,有理想、有道德,立志为我国经济建设做贡献,遵守法律、法规,具有良好的思想品德和职业道德,通过系统学习本专业的基础理论和教育科学理论,掌握专业基础知识和基本教学技能,具有较强的自学能力和表达能力,初步具有从事科学研究的能力,能胜任基础教育汉语言文学教学工作的专业人才。 专业代码:050113 主考院校:河北师范大学

自考本科-汉语言文学教学提纲

简述欧阳修散文“六一风神”的美学风格 1.欧阳修的散文措辞平易,用词造句精练而有变化,自然地叙事、自然地抒怀。这标志着他的散文创作从崇尚骨力到倾心于风神姿态、从阳刚到阴柔的转变。 2.本质是散文的诗化和情感的外显。 3.文章结构层次清楚而转折,语言层次平易自然。这些都是“六一风神”的构成要素,这种特点偏于阴柔之美。 王安石的“王荆公体”诗有何特点 1.王安石《题张司业诗》说:“看似寻常最奇崛,成如容易却艰辛。”中的“奇崛”,似瘦劲刚健为特征,是王安石追求的一种艺术境界,但进入老年后,却视奇崛为平常了。即寓悲壮于闲淡,既有清新闲适,又有沉郁悲壮,被称为“半山诗”。半山,是王安石晚年在江宁居住的地方,他这个时期的诗歌被编諚为《半山集》亦称“半山诗”,主要体裁是绝句。2.“王荆公体”即“半山诗”或“半山绝句”,指王安石晚年的诗歌创作而言。特点是重炼意,如《登飞来峰》通过写登临山塔远眺,反映出诗人高瞻远瞩、不畏艰险的胸襟气魄。又重修辞,如《泊船瓜州》,还有用事、造语、炼字等。主要载体是其晚年雅丽精绝的绝句。“王荆公体”的长处是下字工、用事切、对偶精,既有深婉不迫处,也有生硬奇崛处,为江西派的先驱。 苏轼散文总的艺术特色是: 一.“辞达”、“通脱”,有圆活流转、错综变化和自然真率之美。 二.善于用比喻,多形象思维。如《前赤壁赋》 三.有诗化倾向,以情感和才气为文,富于想象。 苏轼诗歌的艺术特色 1.“以文为诗”是苏诗的显著特色之一,多用散文的句法而以气格贯穿,如《石鼓歌》。“以文为诗”实际上靠以才气为诗而获得成功。 2.丰富的比喻,也称“博喻”,如《百步洪》。 3.敏锐细致的观察力与出色的文字表现力,平凡事物,一经其手写出,给人以触处生春之感,如《汲江煎茶》。 4.以才学为诗,体现为好议论、善于使事用典。有意识地以议论入诗,将对事物的形象感受与哲理思考结合起来。如《题西林壁》“不识庐山真面目,只缘身在此山中。” 5.苏诗兼备各体而以七言为擅长,而且风格多样,七绝清丽精美,如“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。” 6.苏诗的基本风格有二,一刚健的清丽雄健,二是豪放加平淡的清旷闲逸。高风绝尘才是其诗风的主导倾向,即一种超越世俗的审美境界 苏轼词的风格 苏词的风格是豪放,苏轼乃宋词中豪放派的代表,但也有许多极清空幽秀的作品,风格是多样化的。 1.豪放,如《赤壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。” 2.婉约,如《江城子》“十年生死两茫茫!不思量,自难忘。”此词为悼亡之作,对亡妻的思念之情,置于生死两茫茫的人生空漠的叹喟中。 3.清旷,如《水调歌头?明月几时有》“明月几时有,把酒问青天。” 苏轼的词在宋词发展史上有何地位? 答:苏轼对词最大的创造,一言以蔽之,就是以诗为词。具体表现在: 第一,内容上,打破了过去多写男女爱情、离愁别恨的传统,举凡怀古、悼亡、山水、田园、仕途失意、报国雄心、人生奥秘等,无不可以入词。 第二,风格上,打破了以婉约为主的传统,既有婉约,又有豪放、清旷、幽美等。

自考本科汉语言文学毕业论文

论余秋雨散文的艺术风格 张江 专业:汉语言文学 主考学校:西北民族大学___准考证号:473610101052 指导教师姓名职称:焦福维(讲师) 论余秋雨散文的艺术风格 On the artistic style of Yu Qiuyu 's Prose 张江 Dang wenhong

目录 摘要┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈(Ⅱ) 正文目录┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈(Ⅲ) 一、艺术特色 (一)、对传统观念的突破 (二)、关注中国传统文人的人格精神 (三)、寻找隐藏于山水古迹的文化意蕴 (四)、将散文与小说结合追求小说化效果 二、美学特色 (一)、对传统了历史文化的探讨 (二)、开创了新型散文典范 注释┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈(Ⅳ) 参考文献┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈(Ⅴ) 后记(致谢)┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈(Ⅵ) 附录┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈(VII) 论余秋雨散文艺术风格 党文红 摘要:余秋雨的散文,跨越了纯文学的界线,走向文化领域。其散文美学型态迥异于前一切散文文本。他的散文独特之处在于,打破了传统散文文体的束缚,开创了散文的一代新风。本文拟就其散文艺术特色与美学风格的两个方面进行分析探讨。 关键词:余秋雨散文艺术美学特色 “余秋雨散文的特色,即:追寻文化是根,表达民族情感是茎,描述生活点滴是叶,这三者共同浇灌了茂盛而充满活力的秋雨散文之树。当代文坛,谈到散文不能不谈余秋雨。余秋雨散文,最有价值之处是其丰厚的文化意蕴,余秋雨结集出

版的《文化苦旅》、《文明的碎片》、《秋雨散文》等,都受到了广大读者的热烈欢迎。据说,单他的《文化苦旅》在台湾一年就重印了11次,可见其散文的魅力。”[1] 一、艺术特色 余秋雨的独特之处在于,他打破了传统散文的束缚,创造了新的意与思结合的文化散文,借山水风物,寻求中国文化意蕴与人生真谛,探寻中国文化的巨大内涵与中国文人的人格构成。 (一)、对传统散文观念的突破。 1、本世纪末期散文作家们在意图呈示时总体上存在着一种隐匿化倾向;研读余秋雨散文,我们发现,这一特征在这位作家的文本中体现得更为明显、集中与频繁,并且不仅将这一追求运用于状物散文,而且运用于写景散文。“从而导致其散文中所出现的某种景观、物象总是处于时代、社会、历史、文化、道德等多元视角的透视之中,或在一种多元开放的发散式显示中凸现出所写对象宽广、丰富的涵义,比如其《白发苏州》是一篇写景散文,按照传统的写法,无非是先介绍苏州有哪些美好的景点,这些景点的美学特征,然后再抒发一点主体的感怀完事。”[2]然而,《白发苏州》的写法全不是这样。作者并没有介绍人们已经熟悉得不能再熟悉的苏州美景,“苏州”在作品中就是一个已经综括了全部苏州美景的情感符号,一个言说的起点,围绕着它,作者所着重强调的,是主体对这一人间之美的多维穿透。文本共分五个部分,第一部分将苏州摆放到世界背景上突出其过去的辉煌与今日的黯淡:“前些年,美国刚刚庆祝过建国200周年,洛杉矶奥运会的开幕式把他们两个世纪的历史表演得辉煌壮丽。 2、以感性的意象衬托、推导象征性意象大胆借助“想象”艺术复现为传统正史所不载的,已经淹没在历史阴影之中的历史瞬间或历史画卷。《道士塔》中王道士的所作所为可以说纯粹是作家借助于史料虚拟的某种历史情境;《一个王朝的背影》浓墨重彩所编织的更是清王朝三百年历程中不足为外人道的心灵秘史。如果说传统散文中的想象是一种技巧,想象的至多是一个场景,一两个细节,像余秋雨这种大规模地、整体地运用想象修复一段历史运动轨迹的做法,在虽然可以接纳想象但决不能虚构的散文中还是不多见的。 3、从体裁上考察,余秋雨的散文无论是“苦旅”系列抑或是“山居”系列,均属于“游记”。“游记”一直是中国文学的一朵奇葩,在古典时代,山水游记在某种程度上甚至构成了那一文苑中极为光亮的一部分。然而,到了本世纪末期,

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