从哲学文学玄学音韵学结构学等等方面胡扯一下该怎么取名字……

从哲学文学玄学音韵学结构学等等方面胡扯一下该怎么取名字……
从哲学文学玄学音韵学结构学等等方面胡扯一下该怎么取名字……

从哲学文学玄学音韵学结构学等等方面胡扯一下该怎么取

名字……

取名字四大步骤:

1)音

2)形

3)意

4)吉

最后一个另说,前三个的重要性是递增的,但是有任何一个太短板,都会破坏整个的名字意境。

一)音

中文分平仄,不像英文随便怎么读都行,不同的语调表示不同的语气。

音韵方面,暂时不考虑单名和入声,按照普通话+三字名为例来说明不同发音所带来的不同效果。

1,平声姓

平声可以简单理解为汉语拼音四声里面的第一声和第二声。

平声的效果是开扬,例如对联的下联都是平声结尾。

19大姓:李、王、张、刘、陈、杨、赵、黄、周、吴、徐、孙、胡、朱、高、林、何、郭和马。其中绝大部分都是平声姓,只有李、赵、马三个姓氏是仄

声。

1)平声姓的第一种搭配:平平平

平平平的名字很有趣。给人一种意气风发的轻快感觉。

举一个男名一个女名为例:

刘德华。

张嘉倪。

好处是不怎么会拗口,但是音韵上也没有特别的美感。

比较平顺。无论用多么梦幻琼瑶的字来组合,听起来还是会有一种“普通人”的感觉,甚至微微带一点搞笑。如果声母搭配不好的话,偶尔还会拗口。

举例:

读起来普通:林依晨

读起来搞笑:柏栩栩

读起来拗口:石青璇

2)平声姓的第二种搭配:平仄平

这是非常常见也很好的一种搭配。这样搭配发音的名字,形成的效果是:庄重、精致,优雅。哪怕是常见的字组合,也会给人一种“帅哥美女”的感觉。

举例:

章子怡

钟汉良

这样的名字基本没啥坏处,按照这个声调去取的话比较少出错。

本来是如此,但是现在这个年代,这种经典音韵也有一定的危险度,就是过度的琼瑶化。

绝大部分所谓的“烂大街”的名字都是这样的组合。例如:梓涵,若轩,梦遥……还有著名的若曦……

为什么会琼瑶化?其实还是因为好听。

比如说起一个青楼女子的名字,“如烟”念起来就完全没有“若烟”那么口舌粘腻、倾国倾城。

说一个我很喜欢的男名:

张耀扬

飞扬的字眼配上优雅的平仄,外加用了连绵,非常之好听。

3)平声姓的第三种搭配:平平仄

仄声的问题是,会给人一种“意犹未尽”的感觉。

所以所有的对联的上联,都是仄声结尾。

(如果拿到一对春联,贴上联下联的方法就是这么区分的。当然,现在不区分不讲究的人也多的去,以前收到过中国平安寄来的春联,一张是虎踞龙门保平安一张是雪舞福地照财年到底哪张贴成上联呢?琢磨很久。)

现在说名字。

名字不是诗词对联,不存在粘连之类的关系。但是平声仄声的特色还是会体现的。

用仄声做名字最后一字的人不多,尤其是当姓氏是平声的状况下,本来就难取出顺耳的。偶尔也有。

举例:

梁朝伟

曾华倩

是不是都不怎么好听?……最后一个字听起来被特别地重读和强调了,有点怪怪的感觉。

读惯了是一回事,好听与否是另一回事。

试试看:梁伟朝是不是比梁朝伟听起来,纯粹从音韵的角度上来说,更好听更顺口一些?

4)平声姓的第四种搭配:平仄仄

两平一仄比较怪。一平两仄,反而会更顺一些。

但是两个仄声连读,主要的效果是:倔强,故事感,矜持感,偶尔会有少许悲剧主人翁的感觉。

例如:

张靓颖

陈奕迅

找两个名字来排列组合看:

陈意涵陈慧珊

两个都是平仄平的舒适搭配,一个偏琼瑶,一个偏平民。

错位念念看:

平平平:

陈涵珊:哈哈,是不是很开朗的感觉?

平仄仄:

陈意慧:是不是比较苦情?

如果保持平仄平的话,两两交换也顺口。

陈意珊

陈慧涵

都是普通的名字,但是顺口,音韵上是优选。

平仄都是韵母的事儿。

声母也有小作用,但是规律不大。

但是有一种取名思路能取出特别好听的名字,就是取连绵。

叠声,或者叠韵。

潇湘——为什么念起来好听?叠了声母。

逍遥——为什么念起来好听?叠了韵母。

纯叠字的名字现代人越来越不喜欢,所以可以多试试看叠声或者叠韵的组合。

具体的用法上,叠声母的效果是容易显得清脆,山青水绿的。叠韵母的效果是容易显得缠绵,韵味悠长的。

实际中明星或者名人的名字这样操作得比较少。联绵字选不好就非常雷,又或者很武侠什么的。

只能举原创的例子:

假设某人姓何。

不多见不少见不难听不好听的普通姓。

以单名为例。

叠韵:

何歌

叠声:

何辉

都是好听的。

以下按声母举例,不代表好听的名字,只是举例念着有魅力的字音组合:

b(博班)p(澎湃)m (弥漫)f(风帆)d(丁冬)t(桃亭)n (呢喃)l (莉莲)g (孤国)k (康凯)h (虹湖)z (辗转)c (长川)s (闪烁)r (荏苒)j (骏景)q(晴巧)x (夏香)y (月夜)w (委婉)2,仄声姓。

仄声姓不多。上面列举的中国最多人的姓氏里面,只有李赵马三个仄声。

按照百家姓看,比较多见的还有:郑,褚,卫,蒋,沈,许……等等。

还有小说常用的,还有什么宋谢冷水穆柳孟叶……等等

发现了没?

由于仄声字可以带来的那种顿挫感觉,这些姓氏本身很容易被归为“好听”“文艺”“琼瑶”等等这一类去。

1)仄平平

谢君豪

盖鸣晖

平平平的飞扬跳脱感,在一个仄姓的改变下,变成了一种非常有历史感的端正大气的名字

而那些很容易被唾弃的,一些字凑在一起也没什么意义的名字,比如付辛博,井柏然,也都变得好听起来。

最好玩的是马国明。

如果换成一个平声的姓:张国明,王国明,听着就一大叔。

换成仄声:李国明,马国明,沈国明,听着就像是民国期间的某某基层将领之类的。

这就是仄声的魅力啊!

2)仄平仄

取这种名字的人真心少真心少真心少。

举两个:

李诗韵

蔡国庆

真心难找,仄声后面跟平声有多么拗口随便读读就知道。

这样的名字给人最大的感觉就是整体性不够,感觉像是拆了两段,姓和名字中间顿一顿无压力。

一般要凑成这样还真不容易。因为,绝大多数仄姓的三字名,都采取的是仄仄平这种极其顺口的搭配。谁会去故意倒过来?……

3)仄仄平

仄姓的一般规律来了!

看看有多少明星是这么顺着不扭着的取名字吧:

李宇春

郑少秋

许慧欣

邓紫棋

范晓萱

叶世荣

……

对了,还有著名的……夏雨荷……

这种格局的名字就是特别顺,甚至于比平仄平还顺,就是一顺口而出的名字,而且从音韵上也不俗,很像一首诗或者一幅画的感觉。

由于仄为抑,平为扬,经过了两段的抑再来的那个扬,分外的优美。

所以这样格局的名字,最后一个字一定要好好选。

4)仄仄仄

好玩的又来了。

和平平平相似,仄仄仄也是比较险的名字。

如果说仄代表古朴优雅忧郁,平代表开朗亲切愉快,那三重的仄造出来的效果就是,古,特别的古朴,问题则是很容易拗口和沉重。

但是也有神来之笔。

例子:

孟广美

郑惠玉

窦智孔

是不是很普通的字都看着像古人呢?

总而言之,仄姓比平姓要容易出彩,仄平平和仄仄平任您选择。一定要仄仄仄也可以考虑,尽管发挥就是。

有一对好朋友,俩的名字音律上都很怪。

女名平平仄,是“最后一个字听起来很强调了怪怪的”这一类

男名仄平仄,是“天啊好少见好像拆成两段了的”这一类但是俩人的名字如果对照起来读,却又别具趣味。

能猜到是哪俩人不?

有情蔡康永

鬼马徐熙娣

说到康熙来了,就联想到皇帝年号。

平声代表开扬、喜庆、亲切。

历史上几大盛世:

贞观

开元

康熙

乾隆

全部都是全平的结构。

中间夹了个雍正,平仄了,就立马苦逼庄重起来了。

再看后期的同治光绪宣统,天啊,简直就是苦上加苦……

(二)形

汉字被称为图画文字,字形美的和丑的一目了然。最简单的是肿瘤啊,癌啊,这些字就算不知道什么意思,也狰狞丑陋。美丽的汉字比如嫣的嫣,飘逸的汉字比如道理的道,性感的汉字比如魂魄的魂。除去单个汉字,更有组合起来很美的汉字。小雨乘风四个字,疏朗错落,字形布局就像幅画。烟雨漓江四个字,无数的淅淅沥沥,一看就倾倒在空濛水汽当中。如梦令三个字,好像一个精致端美的礼盒,仅仅字形就是件精美的艺术品。

1,字体结构

细分种类很多。这里大致粗分。

1)横板

包括左右和左中右

2)竖版

包括上下和上中下

3)独体

包括包孕,单体,以及其他一些特殊的字。

横体的汉字占到了汉字中的大多数。

江河湖海,树林杨柳。所谓半边音节半边意,不少人名字的三个字,全部都是横体结构哦。

例如:

冯绍峰

钟欣桐

郑伊健

张娜拉

横体给人带来的感受,就是庄重。

钟欣桐从音节来说是平平平,比较飞扬亲切的搭配。但是这个名字给人的感觉还是比较古典美比较优雅,就是因为她用了三个全横的字体。

假如改成钟心桐,就轻佻了很多。

张娜拉虽然是个棒子,虽然名字的两个字都大俗姓也没帮忙,但这横板的名字看起来还是不叫人心生厌恶的。换成李孝利的孝试试看,张孝拉,瞬间恶难听到极点。李娜拉?风尘气就浓了。

相对应的,竖版的字代表的是个性和凌厉。

花草岩壁,英杰美丽。三个字都取竖体的明星很少,因为汉字中本来就是横板的占多数。

不刻意找了。

推几个竖版字用得很好用成名字中闪光点的明星:

孙燕姿

燕姿两个字本身就极美,飘逸的名字被中正平和的孙姓又稳稳压住。试想如果换个也是竖版的姓,比如,肖燕姿,就显得过为出尘料峭,不够大方了。

张芸京

也是类似。芸京两个字简单中酝酿挺拔传奇,配上大路的张姓,非常之令人过眼难忘。

张艺谋。

其实可以把竖版理解成仄声,横板理解为平声。

张艺谋的名字就是平仄结构完全对应,此时的横竖和平仄的效果一样,平仄平,横竖横,就是增加名字的抑扬得当,疏密有致,看起来和听起来都非常高雅大气。

单体字的情况就复杂了。

有非常正直的山,正这些字。。。蒋公说,孙中山的中山二字无一笔歪斜,所以他也要取一个无一笔歪斜的名字,就叫中正。

但是同时也有友,少这样嶙峋的字体。简体字的存在,更是增加了嶙峋字的总数。

大体上的建议是,避免太方的,比如国字,很难美丽。也避免太不规整的,比如张学友。。。那个友字实在没办法出美感。

当然,取名也不是单纯追求美感,这里是就一点论一点而已,尽量以好听好看为目标。

有个名字很帅,三个字全单体,古天乐。

因为三个单字体都不极端,所以还挺美。

2,笔画繁简

说到古天乐,就要说说笔画的繁简问题了。

事实上,繁体字的古先生,名字写成古天樂

显然是前者的字形更疏朗有致更赏心悦目啊。

这里的问题就是笔画繁简的问题:一个原则,均衡。

三个字都简单,可以。

三个字都略复杂,也不错。

比如,丁一,ok

黄一,怪不怪?

黄裳就好多了。

如果三个字一定有复杂有简单,尽量保证,最后两个字,就是自己取的名字那两个字,繁简相似。这样的名字会比均匀的布局更有美感。

比如,可以叫黄义达。

也可以叫万绮雯。

万义达和黄绮雯也可以。就很均匀。

黄绮义就不好看,头重脚轻。

万义雯则是头轻脚重,不好看得很。

(三)意

1,有意义和无意义

2,雅和俗

3,男名和女名

4,总体意境

这个是那天随便想的提纲,实际说的时候可能说到哪算哪,不一定那么准确,见谅啊

有意义PK无意义

中国古代人名,在南北朝以前基本是单名占绝大优势,用双字为辅;名表一义,字的两个字会跟名产生一定的互动联系。

比如诸葛亮字孔明,赵云字子龙之类的。赵子龙的例子体现出古人取名的“用典”倾向,用典就类似于我们今天的到古诗词中找名字的方法。赵子龙的名字找得简单又高级:风从虎,云从龙。所以赵云字子龙。

基本上整部三国看下来,就明白古人的各种取字方法。

唐宋以后,双字名也渐渐多起来,民国以后大家不取字了,所以名字,一般建议还是取两个字为佳。

现在很多字斟句酌的家长,往往会朝这几个方向找名字:

第一种:搜索困难型

这种名字,大部分有个好听的姓氏,其实挺好,也挺有创意,也不算矫情,重名的人虽多不俗气,其中还包括了大量的单名。

例如:

姓夏,叫夏天

姓符,叫符号

姓胡,叫胡不归(……)

暂且不考虑意思的臧否吉凶,这些名字有一个小问题,就是如果这孩子小有名气,你去度娘那里一搜索,发现几百万页,基本搜不到真正要找的这个“名字”的内容。

当然有些小孩觉得搜不到很好很安全。

但是搜索只是一个比方。

人名还是建议保持一定的独特性。

还有一种,利用谐音。

姓刘,叫刘畅。

姓郝,叫郝仁。

姓范,叫范剑(……|||)

这种也是一样的效果,大海捞针,你的名字被淹没在茫茫中国十几亿(将来的话可能是二十几亿)人口当中。

这是取名字的第一个要点,是有一定的独特性。

但是这样的独特性并不是说要追求独一无二,为了独特而独特,导致诘屈聱牙,意思乱七八糟,就得不偿失了。

说着说着正好说到了第二种情况。

这种情况叫做贪别致。导致取出来的名字没有意义。

举个这么多年来叫人印象非常深刻的例子。

师妃暄。

这是个好名字吗?见仁见智,反正我不推荐。宁可王语嫣,好过师妃暄好多倍。

中国历史上,有很多的情况下,双名的两个字之间,也是毫无联系的。

绝大部分情况下,是因为中间的那个字作为了排行辈分。

排行本身的意义,表述了个人在家庭中的存在。而用于排行的字,本身一般是忠诚正直有良好意义的字。

这种情况下,可以视为,只有最后一个单属于个人的字,才是真正的名字,才属于父母对于这个小孩的祝福和期望。

如果两个字都自由发挥,没理由搞得字管字,两个字远开八只脚,一点关系也无。这样的名字不好记,也不好听。

但是也不是说,一定要弄个成熟的双字词语做名字。

来举例子。

李隆基——隆是盛大,基是基业。偏正结构。

杨玉环——不用说了。和她公公/爱人一样,很通俗的偏正结构。

赵匡胤——匡,是辅助;胤,是延续。两个字合在一起,表意明确,果然有帝王之象。这是并列结构。

朱元璋——人家原名朱兴宗,很俗气的动宾结构。后来自己改的名字。元是初始,璋是玉器,野心昭然。当然,也有说这名字的意思是“诛灭元朝的玉器”,这个就有点扯了。

汉语的四种构词法:并列,偏正,动宾,主谓。上面提及了三种,暂时想不到主谓的。谁想到了可以来补充……

上面的主谓结构,想到一个没那么有名的,萧道成,不知道大家认不认识……

要看什么是符合中正平和吉祥瑞气的好名字,可以参考明清两代皇室的名字。

明朝是中国封建文化发展到熟得要烂掉的时期,那时候皇帝的名字真心是雍容尔雅,美貌异常。

而清朝仰慕汉地文化,起的名字相当之华丽繁复,有的时候有点儿过。

OK,话说转头。

重新发扬娱乐版的精神,拿明星的名字做分析。

李宇春:主谓结构,意思不错。

张靓颖:并列结构,美貌与智慧并重,意思也不错。

付辛博:显然的没有意义,瞎拼凑。所以的确也没那么容易记忆和推广。

谢霆锋:雷霆之锋,可偏正可主谓,非常令人印象深刻与霸气的名字。

周杰伦:暂时没有搜索到相关报道,但是相信这名字可能有用典。杰是突出,伦是同辈,杰伦就是在同龄人中优秀出色,非常好的名字。

任贤齐:很显然取自见贤思齐。意思很好。姓氏任本该读第二声,这样就是平平平。但是很多人下意识把任读成第四声。一方面是因为误读,另一方面,读四声更好听些。

刘亦菲:意思上是通顺的,但是没有啥逻辑,一般来说,如果你妈妈叫XX菲,希望女儿出落得跟妈妈一般,叫亦菲就不错。

总结可知:

意思简单通顺的,给人亲切的印象,但不出众。

意思生搬硬凑两字之间没关系的,很难记住你的名字。

意思有心机有典故的,就算大家不一定立即明白这里面的典故,但是还是会容易记住你,识别你,起到名字应该有的功效。

第一种误区:搜索困难(用已知词语或常见谐音)

第二种误区:理解困难(名字的两字之间没有相关性,纯属凑字)

第三种误区比较高级,这种误区也许可以叫做“审美困难”

来了,案例到处都是,这就来了。

不介意的话,我要拿沈行芷为例了……

芷这个字十几年前很少内地人拿来做名字。

相反港台人颇喜欢草字头的字,萱,菁,荃……等等。

香草代表美德,这是中国人传统的取名方式。

大部分内地人熟悉这个字,是来自于“周芷若”周小姐。

这个名字两个字都是草字头。

美感来自于若字的后置。

早年我们都能理解“如X”的名字结构。慢慢变成“若X”。

金庸不落俗套,把若字放到了后面。

一下子美感爆棚,又有新意。

然后呢,越来越多人想起来,需要全文背诵的岳阳楼记。

浮光跃金,静影沉璧,岸芷汀兰,郁郁青青。

全文背诵不是盖的。流着祖先血液的我们当然能够理解这些文字组合中接近极致的那种优雅中带着浮华的美感。

芷字常用。

但是如果滥用,还是会俗气,比如叫仙芷,梦芷,等等,优雅的字掩不住过于柔弱的儿女情长。

所以行芷的努力很好,用古雅的中正平和的中性字来搭配女性化的芷,非常好听。

但是这里必然涉及一个理解的问题:

行芷何解?

旅行中见到的芷草?

还是一棵飘来飘去的芷草呢?

意思其实还是很重要。

就比如说,周小姐她的名字芷若两个字,其实不是若芷的颠倒,而是芷草和杜若的合称。

如果冒犯了那位家长道声抱歉。

综述起来,沈行芷是很美很大气的名字。

但是不知道为什么,我看到女孩子名字里面有个行字,总是怕这种祝福,成为了她的辛苦,有点不忍。

2)雅和俗

什么是雅,什么是俗?

轩,器宇轩昂,指高,或指好风度。

多好的字,很雅。

但是现在用这字,尤其是想不到好的用法的情况下,就很容易跌入俗气的泥淖中。

俗,来自于几个:

——1)过于直白;例如:建国,国庆。不管什么情况下,都是俗的。

——2)过于常见;举例如前。

——3)无意义的组字,见上一点。

英美文学名词解释(1)

Epic: A long narrative poem telling about the deeds of a great hero and reflecti ng the values of the society from which it originated. The style of epic is grand宏伟的 and elevated高尚的. John Milton wrote three great epics:Paradise Lost,Paradise Regained and Samson Agonistes. Sonnet(十四行诗 A sonnet is a lyric consisting of 14 lines, usually in iambic pentameter restricted to a definition rhyme scheme Renaissance the activity, spirit, or time of the great revival复活 of art, literature, and learning in Europe beginning in the 14th century and extending to the 17th century, marking the transition过渡from the medieval to the modern world.the essence of the Renaissance is Humanism The Renaissance Period A period of drama and poetry. The Elizabethan drama is the real mainstream of the English Renaissance. Humanism人文主义 Humanism is the essence of the Renaissance. 2>it emphasizes the dignity of human beings and the impo rtance of the present life.Humanists voiced their belie fs that man was the center of the universe and man did not

创新思维训练课后试题(答案)

2017年6月最新尔雅创新思维训练期末考试题及答案 一、单选题(题数:25,共50.0 分) 1思维导图包含哪些基本组成要素?()(2.0分) A、核心主题与分支 B、关键词与联系线 C、颜色与图形 D、以上都是 我的答案:D 2关于打破规则的描述哪一项是最准确的?()(2.0分) A、很多时候遵守规则是必要的 B、当制定规则的基础已经变化,可以打破规则 C、打破规则有利于实现创新与突破 D、以上都对 我的答案:D 3关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的?()(2.0分) A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一 B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等 C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向 D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情 我的答案:D 4创造性天才与普通人最大的区别在于()。(2.0分) A、智商超过常人很多 B、情商高于常人 C、思维方式与众不同 D、体力超过常人很多 我的答案:C

5 软性思考不包括()。(2.0分) A、逻辑思维 B、形象思维 C、联想 D、直觉 我的答案:A 6 进行强制联想的目的是()。(2.0分) A、追求事物的新颖性 B、喜欢别出心裁 C、突破思维定势 D、把两个不同事物重组在一起 我的答案:C 7关于高峰体验的描述,哪一项是不准确的?()(2.0分) A、一种欣喜若狂的状态 B、可能出现体温升高全身发抖 C、只关心内心的感受,对外界的敏感性下降 D、觉得没有任何事情可以让自己烦恼 我的答案:B 8 要想成为有创造力的人,最关键的是()。(2.0分) A、打好知识基础 B、发现自己的不足并加以弥补 C、提高逻辑思维能力 D、突破定势思维 我的答案:D 9 批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为()。(2.0分) A、人类容易被自己的情绪与信念所左右 B、往往只接受对自己有利的证据,而忽视或曲解不利的证据

魏晋玄学的 形成原因

魏晋玄学的形成 【摘要】玄学,是魏晋时期占主导地位的哲学思潮。和中国历史上其他的哲学思潮相比,魏晋玄学所体现出来的鲜明的风格及其当时玄学思想家群体放任、超达、自由、解放的个性,是其前其后的历史上所少见的。一种思想是一个时代精神的体现,玄学,作为魏晋这个特殊时代的特殊的哲学思想,它的产生有着诸多方面的原因。残酷而又无奈的社会现实,几百年的思想发展,统治者维护政权的需要以及当时的学风都是促进玄学产生的条件,本文力图从这几个方面解读魏晋玄学产生的原因。 【关键词】魏晋玄学;形成原因;影响; 1.什么是玄学 玄学,中国魏晋时期出现的一种崇尚老庄的思潮,一般特指魏晋玄学,是魏晋时期的主要哲学思潮,是道家和儒家融合而出现的一种哲学、文化思潮。“玄”这一概念,最早见于《老子》——“玄之又玄,众妙之门。”王弼《老子指略》说:“玄,谓之深者也”。玄学即是研究幽深玄远问题的学说。 魏晋之际,玄学含义是指立言与行事两个方面,并多以立言玄妙,行事雅远为玄远旷达。“玄远”,指远离具体事物,专门讨论“超言绝象”的本体论问题。因此,浮虚、玄虚、玄远之学可通称之为玄学。玄学家又大多是当时的名士,主要代表人物有何晏、王弼、阮籍、嵇康、向秀、郭象等。它是在汉代儒学(经学)衰落的基础上,为弥补儒学之不足而产生的;是由汉代道家思想、黄老之学演变发展而来的。

它讨论的中心问题是“本末有无”问题,即用思辨的方法讨论关于天地万物存在的根据的问题,也就是说它一种远离“事物”与“事务”的形式来讨论事务存在根据的本体论形而上学的问题。它是中国哲学史上第一次企图使中国哲学在老庄思想基础上建构把儒道两大家结合起来极有意义的哲学尝试。在哲学上,主要以有无问题为中心﹐形成玄学上的贵无与崇有两派。贵无派主张“以无为本”,认为万有统一于一个共同的本体“道”或“无”。崇有派主张“自生而必体有”,反对贵无派“以无为本”的说法,认为“有”之所以发生,并非另外有一个东西使之成为“有”,而是万物“自生”、“自有”。 玄学所探讨的中心问题尽管仍可归结为天人关系问题,但在形式上,它已经摆脱了两汉经学章句笺注的繁琐破碎;在内容上,则抛弃了经学思潮的“天人感应”的粗俗的目的论之论证。 2.玄学的形成原因 魏晋玄学的产生有其深刻的社会背景和思想文化背景。简言之,它是在汉代儒学衰落的基础上,为弥补儒学之不足而产生的;是由汉代道家思想、黄老之学演变发展而来的;是汉末魏初的清谈直接演化的产物。 2.1魏晋玄学的产生是儒道文化合流包融的结果 在中国封建社会,儒家学说代表了传统的文化和价值,它和封建社会牢牢维系在一起,具有极大的稳定性。到了汉代,儒学已广泛渗透到社会生活的各个领域。汉魏乱世,为了恢复和维护正常的封建秩序,统治者自然选择了儒学作为其统治的工具,这是历史的必然选择。

英美文学名词解释

1. In the medieval period , it is Chaucer alone who , for the first time in English literature , presented to usa comprehensive __picture of the English society of his time and created a whole galery of vivid ___ from all walks of life in his masterpiece “the Canterbury Tales ”。 A. visionary / women B. romantic /men C. realistic / characters D. natural / figures 2. Although ____ was essentially a medieval writer, he bore marks of humanism and anticipated a new era of literature to come. A. William Langland B. John Gower C. Geoffrey Chaucer D. Edmund Spenser 3. Humanism spume from the endeavor to restore a medieval reverence for the antique authors and is frequently taken as the beginning of the Renaissance on its conscious ,intellectual side ,for the Greek and Roman civilization was based on the conception that man is the ____ of all things . A. measure B. king C. lover D. rule 4. The essence of humanism is to ______. A. restore a medieval reverence for the church B. avoid the circumstances of earthly life C. explore the next world in which men could live after death D. emphasize human qualities 5. Many people today tend to regard the play “ The Merchant of Venice ” as a satire of the hypocrisy of ___ and their false standards of friendship and love , their cunning ways of pursuing worldliness and their unreasoning prejudice against _________ . A. Christians / Jews B. Jews / Christians C. oppressors / oppressed D. people / Jews 6. In “ Sonnet 18 ”, Shakespeare has a profound meditation on the destructive power of _________ and the eternal __________ brought forth by poetry to the one he loves . A. death/ life B. death/ love C. time / beauty D. hate / love 7.In The Pilgrim’s Progress, John Bunyan describes The Vanity Fair in a ______ tone. A. delightful B. satirical C. sentimental D. solemn 8. The religious reformation in the early 16th-century England was a reflection of the class struggles waged by the _____. A. rising bourgeoisie against the feudal class and its ideology B. working class against the corruption of the bourgeoisie C. landlord class against the rising bourgeoisie and its ideology D. feudal class against the corruption of the Catholic Church 9. The ______ was a progressive intellectual movement throughout western Europe in the 18th century . A. Renaissance B. Enlightenmrent C. Religious Reformation D. Chartist Movement 10.The 18th century witnessed a new literary form -the modern English novel, which, contrary to the medieval romance, gives a ______ presentation of life of the common English people. A. romantic B. idealistic C. prophetic D. realistic 1. The title of the novel “ A Portrait of the Artist as a Young Man ” written by James Joyce suggests a character study with strong _________ elements .

英美文学基础考研真题(A卷答案)

二O 一四年招收硕士研究生入学考试试题A卷 考试科目及代码:英美文学基础(代码:857) 适用专业:英语语言文学;外国语言学及应用语言学 答题内容写在答题纸上,写在试卷或草稿纸上一律无效。考完后试题随答题纸交回。 考试时间3小时,总分值 150 分。 参考答案及评分标准 Ⅰ Multiple Choice(24 points, 1 point for each)每题1分,共24分。 1. C 2.A 3.B 4.D 5.A 6.B 7. C 8.D 9. C 10.A 11.C 12. D 13.D 14.D 15.C 16.B 17. C 18. D 19. A 20. A 21. B 22. D 23.B 24. A II Complete each of the following statements with a proper word or a phrase according to the context. Write your answers on your answer sheet. (1 point for each, 15 points in total) 1. poetry 2. English 3. Lyrical Ballads 4. dominant 5. heredity 6. stream-of-consciousness 7. Iceberg 8. Songs of Experience 9. greatest 10. Imperialism 11. marriage 12. Y ossarian 13. transcendentalism 14. The American Scholar

浅谈魏晋玄学

班级:中文系语教本132班 姓名:黄全星 学号: 130110102019 论文题目:《浅谈魏晋玄学对文学的影响》

浅谈魏晋玄学对文学的影响 黄全星 摘要:魏晋玄学是魏晋时期形成新的一种世界观和人生观,是一种思辨的哲学,它对宇宙、人生和人的思维都进行了纯哲学的思考。魏晋玄学提供了一种新的解释经籍的方法,对于打破汉代繁琐经学的统治也起了积极的作用。在玄学思想的影响下,文学也开始对文学的审美特性有了自觉的追求。本文将就于玄学对文学所产生的影响进行浅谈式研究,以探讨在特定历史时期文学思潮对文学的影响,从而使我们在这一哲学范畴中收获文学的启迪。 关键词:玄学思辨文学影响 一、魏晋玄学产生的背景 魏晋玄学,起源于魏正年间。从东汉末年开始,统治阶级内部及社会矛盾问题开始日益显露,汉代儒家经学的衰落,也预示了新的统治阶级思想的诞生。在法、道、墨等思想并起的过程中,经过学人不断地清谈讨论,得出了玄学最适合解释解决时局与理想问题的结论。玄学是在乱世中产生,它具有老庄思想中无为的思想特征,同时又对老庄思想进行了全新地诠释。玄学在当时满足了魏晋时期学者、文人对于形而上学追问的渴望。所以说,魏晋玄学的兴起与时代背景有着深刻的联系。 二、魏晋玄学的重要时期及主要代表人物 (一)正始时期 1何晏,重要著作:《道德沦》,核心思想:宇宙本体是超言绝相的,是天地万物形成以前就存在着;名教的衰败是由于只注重形式的缘故;圣人无情而有性。 2.王弼,重要著作:《老子注》,王弼的哲学是要直探现象世界背后的本质,希望能从某种具体的事物形态之外去寻找世界统一性的原理。核心思想:万物本体是永恒的,寂静不动,动是相对的,是物质现象世界的东西;“言意之辨";自然名教,自然为文化理想,名教为此理想的载体。 (二)竹林时期 1.嵇康,重要著作:《声无哀乐论》,核心思想:声无哀乐论,他认为声音和情感具有主客观的区别;明胆论,万物都是禀受元气而产生的,人性的善恶和才能,是由赋受的气质决定。 2.阮籍,重要著作:《通易论》,核心思想:阮籍反对虚伪的名

英美文学四大思潮名词解释(全英)

Romanticism began in the mid-18th century and reached its height in the 19th century.It was an artistic, literary, and intellectual movement that originated in Europe.The ideologies and events of the French Revolution and the Industrial Revolution laid the background for Romanticism. The Enlightenment also had influence on Romanticism .It was a revolt against the aristocratic social and political norms of the Age of Enlightenment and a reaction against the scientific rationalization of nature.The movement validated strong emotion as an authentic source of aesthetic experience, placing new emphasis on such emotions as apprehension, horror and terror, and awe.The Romantic literature of the nineteenth century concentrating on emotion, nature, and the expression of "nothing".famous romanticism writers are such as william Wordsworth:lyrical ballods、william whitman :leaves of grass Realism beginning with mid nineteenth-century French literature and extending to late-19th- and early-20th-century .It was a reaction againest romanticism and paved the way to modernism.the realism is product of europe capitalist system?s establishment and development.the philosophy and science of europe in 19th century has promated its production authors trend to depictions of contemporary life and society as it was, or is. In the spirit of general "realism" ,realist authors opted for depictions of everyday and banal activities and experiences, instead of a romanticized or similarly stylized

电大创新教学作业标准答案

电大创新教学作业答案 一、名词解释 1.创新教育:也称创造教育。广义的创新教育,指对人的创造力的开发,主可指创造技法和创造性思维的训练。狭义的创新教育指在学校教育中,对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时,在认知结构和人格结构中,培养构成创造力所需要的一些特质。 2.联想:从一事物到另一事物的思维过程 3.指导—自学教学:教师根据一定的教学目标所设计的一种教学生不仅要学会,而且要会学的教学过程,在学生自学过程中辅以教师的有效指导。这种教学的目的就在于培养学生的自学能力,让学生更好地掌握所学的知识和学到的技能技巧。 4.直接式学习法:根据创新的需要而选修知识,不搞繁琐的知识准备,与创新有用的就学,没有用的就不学,直接进入创新之门 5.创新性学习指导:教师在教学中,侧重对学生进行创造性思维的开发,培养学生灵活运用知识的能力,使学生学会创新性的学习方法,养成创新性学习习惯。 6.直观探索性教学——教师在教学过程中运用实物、图像或模型等直观、形象化的教学手段进行教学。 7.提问—讨论教学:由教师根据教学的目的,先提出有争议性的问题,然后组织学生展开讨论,激活学生的求异思维和批判性思维,最后达到澄清事实,解决问题的一种教学过程。 8.模仿学习法:学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习,从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。 9.整校制教学创新:以一个学校为基本单位的具有一定规模和影响的教学创新模式 10.创造性思维,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。 11.引导—探究教学:以探究问题为中心,注重学生独立钻研,着眼于思维能力和创造能力的培养的活动。 12.智力因素:关于认识过程本身所必须的心理因素,如感觉、记忆、想象与思维等,它们共同构成学习活动的操作系统,承担知识的加工处理,保证认知过程的顺利进行。13.素质教育是以促进学生身心发展为目的,以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。 14.情境激发教学——教师依据教材,以富有感情色彩的具体场景或氛围,引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容,提高教学效果和效率。 15.质疑—发现教学:以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。其中,包括教师对学生的质疑、学生相互之间的质疑以及学生自我的质疑等多种交互关系。 16.探源索隐学习法:在学习中,学生为了积极地掌握知识,采用创新性的思维方式,对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯,并经过分析、比较和求证,从而掌

考研英美文学必做9道题

1.What is in the book “The Adventures of Huckleberry Finn” that makes Hemingway say that all modern American literature comes from this book? (这个题找了2个小时,实在是找不到了。看看下面的会不会有所帮助) (海明威写的Green Hills of Africa中的原文)All modern American literature comes from one book by Mark Twain called Huckleberry Finn. If you read it you must stop where the Nigger Jim is stolen from the boys. That is the real end. The rest is just cheating. But it's the best book we've had. All American writing comes from that. There was nothing before. There has been nothing as good since. The best work that Mark Twain ever produced is, as we noted earlier on, The Adventures of Huckleberry Finn. It tells a story about the United States before the Civil War, around 1850, when the great Mississippi Valley was still being settled. Here lies an America, with its great national faults, full of violence and even cruelty(n. 残酷;残忍;残酷的行为), yet still retaining the virtues of …some simplicity, some innocence(n. 清白,无罪;天真无邪), and some peace.? The story takes plac e along the Mississippi River, on both sides of which there was unpopulated(adj. 无人居住的) wilderness(n. 荒地) and a dense forest(密林). It relates the story of the escape of Jim from slavery and, more important, how Huck Finn, floating along with him and helping him as best he could, changes his mind, his prejudice about black people, and comes to accept Jim as a man and as a close friend as well. At the heart of Twain?s achievement(n. 成就;完成;达到) is his creation of Huck Finn, who embodies(v t. 体现) that mythic(adj. 神话的;虚构的) America, midway(n. 中途;娱乐场adj. 中途的adv. 中途) between the wilderness and the modern super state. 2.Is Mr. Bennett in “Pride and P rejudice” a positive figure? Why or why not? (这是原题答案,第一句为第一问,剩下的是第二问) Mr. Bennet?s chief characteristics are an iron ic detachment(n. 分离,拆开;超然;分遣;分遣队) and a sharp, cutting wit. The distance that he creates between himself and the absurdity(n.荒谬的言行;谬论;) around him often endears(v t. 使…受钟爱;使…亲密) him to the reader and parallels the amused detachment with which Austen treats ridiculous(adj. 可笑的;荒谬的) characters such as Mr. Collins and Lady Catherine. To associate the author?s point of view with that of Mr. Bennet, however, is to ignore his ultimate failure as a father and husband. He is endlessly witty(adj. 诙谐的;富于机智的), but his distance from the events around him makes him an ineffective parent. Detached humor may prove useful for handling the Mr. Collinses of the world, but it is helpless against the depredations(n. 掠夺;破坏,破坏痕迹) of the villainous (but likable) Wickham. When the crisis of Lydia?s elopement(n. 私奔;潜逃) strikes, Mr. Bennet proves unable to handle the situation. Darcy, decent(adj. 正派的;得体的;) and energetic(adj. 精力充沛的;积极的;有力的), and the Gardiners, whose intelligence, perceptiveness, and resourcefulness(n. 足智多谋) make them the strongest adult force in the novel, must step in. He is a likable(adj. 可爱的), entertaining character, but he never manages to earn the respect of the reader. 3.Discuss the theme of Fitzgerald’s "The Great Gatsby".(at least 200 words) (两个主题,有上千字,我不知道怎么概括,我把对每个主题描述的第一段话写在下面了)

魏晋玄学之自然与名教

魏晋玄学之自然与名教 学术思想,与时消息。随着门阀士族的兴起,以玄学为代表的新的哲学思想迅速流行。在注重章句注疏的两汉经学日趋繁琐的时候,玄学提出的“得意忘言”,将士大夫从繁琐的考据中解放出来,不再拘泥于文字表面的意思,而是注重文本内在的精神世界;在思想上,玄学通过重新阐释《老子》,《庄子》,《周易》等经典,辨析“有”,“无”等哲学概念,揭露名教礼法的虚伪,追求思想的自由和个性的发挥。 玄学,又称“形而上学”,是用纯思辨的方法来阐述对经验之外的各种问题的看法。 玄学的基本特征是“儒道兼综”,其中心议题是通过“有无”,“本末”,“体用”,“一多”等关系的四边推理,来论证自然和名教的统一。这里的“名教”是指社会秩序和维护社会秩序的伦理规范,而“自然”则是指支配自然界变化的那种和谐的自然规律。 玄学从正始年间王弼,何晏调和儒道,到竹林七贤主张越名教而任自然,发展到东晋,又回归到了名教即自然。这不是历史的简单重复,而是文化发展的螺旋上升。 下面就具体来谈谈玄学在不同时期的名教与自然的关系。 魏晋时期,“名教”与“自然”的关系问题成为人们研究和思考的主题。门阀士族地主阶级迫于实践和理论的需要,一方面,他们接过老庄自然无为的思想,用来打破两汉以来封建礼教的拘束,以为他们所代表的门阀士族阶级的放荡纵欲的生活寻找理论根据。另一方面,为了巩固封建统治,他们对于封建伦理规范,又不能采取完全漠视的态度。因此,他们不得不对“名教”与“自然”给以新的理解和论证,不得不致力于“名教”与“自然”的关系的探讨。从而出现了魏晋玄学的“名教”与“自然”之辨。 魏晋时期,第一个力图从理论上说明“名教”与“自然”关系的是夏侯玄。他说:“天地以自然运,圣人以自然用,自然者,道也,道本无名,故老氏强为之名”(张湛:《列子·仲尼》)。视“自然”为“道”,为“体”,“名教”为“用”,这种用“体”“用”关系去说明“名教”与“自然”的关系开了从哲学本体论的角度去理解“名教”与“自然”关系的先河,标志着对“自然”与“名教”关系探讨的深入。“自然”与“名教”之辨从此作为玄学思潮的一条主线,贯穿于玄学发展的始终。 名教本于自然———对名教的本体论论证 正始时期,何晏、王弼对“名教”与“自然”关系的论述更加系统化,理论化。《晋书·王衍传》记载:曹魏正始年间,何晏、王弼等人“祖述老庄,立论

英美文学名词解释 2

01. Humanism(人文主义) Humanism is the essence of the Renaissance.2> it emphasizes the dignity of human beings and the importance of the present life. Humanists voiced their beliefs that man was the center of the universe and man did not only have the right to enjoy the beauty of the present life, but had the ability to perfect himself and to perform wonders. 02. Renaissance(文艺复兴) The word “Renaissance”means “rebirth”, it meant the reintroduction into westerm Europe of the full cultural heritage of Greece and Rome.2>the essence of the Renaissance is Humanism. Attitudes and feelings which had been characteristic of the 14th and 15th centuries persisted well down into the era of Humanism and reformation.3> the real mainstream of the English Renaissance is the Elizabethan drama with william shakespeare being the leading dramatist. 03. Metaphysical poetry(玄学派诗歌) Metaphysical poetry is commonly used to name the work of the 17th century writers who wrote under the influence of John Donne.2>with a rebellious spirit, the Metaphysical poets tried to break away from the conventional fashion of the Elizabethan love poetry.3>the diction is simple as compared with that of the Elizabethan or the Neoclassical periods, and echoes the words and cadences of common speech.4>the imagery is drawn from actual life. Metaphysical poets(玄学派诗人) It is the name given to a diverse group of 17th century english poets whose work is notable for its ingenious use of intellectual and theological concepts in surprising conceits, strange paradoxes and far-fetched imagery. The leading Metaphysical poets was John Donne, whose colloquial, argumentative abruptness of rhythm and tone distinguishes his style from the conventions of Elizabethan love lyrics. 04. Classcism(古典主义) Classcism refers to a movement or tendency in art, literature, or music that reflects the principles manifested in the art of ancient Greece and Rome. Classicism emphasizes the traditional and the universal, and places value on reason, clarity, balance, and order. Classicism, with its concern for reason and universal themes, is traditionally opposed to Romanticism, which is concerned with emotions and personal themes. 05. Enlightenment(启蒙运动) Enlightenment movement was a progressive philosophical and artistic movement which flourished in france and swept through western Europe in the 18th century.2> the movement was a furtherance of the Renaissance from 14th century to the mid-17th century.3>its purpose was to enlighten the whole world with the light of modern philosophical and artistic ideas.4>it celebrated reason or rationality, equality and science. It advocated universal education.5>famous among the great enlighteners in england were those great writers like Alexander pope. Jonathan swift.etc. 06.Neoclassicism(新古典主义)

音韵学术语整理

[异文] (2).凡同一书的不同版本,或不同的书记载同一事物而字句互异,包括通假字和异体字,都称异文。《左传·隐公二年》“夏,莒人入向,以姜氏 还” 晋杜预注:“凡得失小,故《经》无异文而《传》备其事。” 清·龙翰臣《逆妇姜于齐》:“ 姜何罪?其不氏犹氏也。姜固为其氏矣。其或书或不书者,史异文耳。” 清·俞樾《古书疑义举例·两义传疑而并存例》:“凡著书者,博采异文,附之简策。如《管子·法法篇》之‘一曰’,《大匡篇》之‘或曰’,皆为 管氏 学者传闻不同而竝记之也。”例:《论语》中人名“申枨”,《史记》引作“申党”。 [声训] 汉语训诂学术语,又称音训。是指通过语音分析词义,用声音相同或相近的字来解释字义,推求字义的来源,说明其命名的原由。声训可分为4种:同音、双声、叠韵和音转相近。声训起源很早,先秦古籍中时常可以见到。汉代应用较广,刘熙的《释名》就是声训的专书。当时的声训,有时是出于主观臆测,尤其是关于事物命名的解说,不可尽信。直到清代,才有了较为精密的方法,运用“因声求义,音近义通”的原理来研究训诂,取得了较大的成就。 译音 将某种语言的词用另外一种语言与其发音相同或近似的词的音调表达,如“tank”译成“坦克 把一种语言的语词用另一种语言中跟它发音相同或近似的语音表示出来。 金克木 《怎样读汉译佛典》:“这个‘禅’字本来是‘禅让’、‘封禅’,读音不同,后来成了佛教的‘禅’,是个译音的外来语。” 对音 在汉语音韵学里,对音是用来构拟中古汉语和上古汉语的重要材料,对音分为两类:一是用外语对汉语,主要是借词,包括日语、韩语、越南语中的汉语借词;一是用汉语对外语,即是用汉字音译外语词,主要是专有名词,包括梵汉对音、藏汉对音等。 最早提倡使用对音来研究古音的,是曾在北大任教的俄国学者钢和泰。1923年,北京大学《国学季刊》第一卷刊载了钢氏的《音译梵书和中国古音》(由胡适译成中文)一文。受到钢和泰的启发,中国学者汪荣宝在之后一期的《国学季刊》发表了他的《歌戈鱼虞模古读考》,提出唐宋以上“歌”、“戈”韵(参看《广韵》)的字都读/a/音,不读/o/音。汪的做法在国学界引起很大回响,有赞成的也有反对,魏建功称为“古音大论战”(见所著《古音系研究》)。然而,使用对音材料来测定古音的做法,很快就为海内外音韵学者所接受,法国的马伯乐、中国的罗常培、俞敏都利用对音材料写出了重要的音韵学论文 [古无舌上音] 古无舌上音这是由清代历史学家﹑汉语学家钱大昕首先提出的一条汉语声母演变规律。“古无舌上音”,指在上古声母系统中上只有“端[t]”、“透[t']”、“定[d]”、“泥[n]”这组舌头音声母,没有“

13春《创新教学》作业及答案

13春季《创新教学》作业 第一次作业(第1-2章) 一、填空题: 1、美籍奥地利经济学家于1912年在他的德文著作《经济发展理论》中,首次提出了创新的概念。[答案:熊彼特] 2、创新作为一种能力,它的特性包括:、、原则性。[答案:敏锐性、变通性] 3、对创新一词的解释,一般包括两个层面:一是的创新,;二是个人价值的创新。[答案:社会价值] 4、从创新的规模以及创新对组织的影响程度来考察,可分为和整体创新。[答案:局部创新 5 部因素] 二、简答题 1、 [ 不断地创新。 ] ? 应变能力和跨职能工作能力,从而更易于发动和实施组织创新;(2)富足的组织资源是实现创新的重要基础。(3)多向的组织沟通有利于克服创新的潜在障碍。] 三、分析题 1、陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主张。1943年他在《新华日报》上发表了《创造宣言》,提出“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人,让我们走两步退一步,向着创造之路迈进。” 创新与创造是完全可以等同吗?为什么?试分析之。 [答案:两者不能等同。创新和创造的区别包括以下几点:(1)主体上的差异:创造的主体是多重的,它可以是人类,也可以是自然界,如自然创造了沟壑山川、

奇峰异谷等美景;创新的主体专指人类,它是人的社会特质。(2)开端上的差异:创造起始于无,它开端于一片空白,是无中生有;而创新起始于创造的成果,开端于已有的积累,是有中生无,具体地说,就是在人类已有的成果的基础上,产生新的观念、新的方法和新的事物。(3)过程上的差异:创新与创造的基本意义是一致的,但创造更为侧重创造性产品,即创造的结果;而创新更强调的是过程及其效果。] 3、开放性原则就是一切开放而无限制。这句话是否正确?试分析之。 [答案:开放性原则是指在教育教学的过程当中,所有的教育教学活动都向广大师生开放,向现代社会开放,要敢于面对国内外一切最新的教育理论和成功的教育经验。在这里,需要注意的是,我们在教育教学活动中虽然始终强调开放性,但并不意味着没有限制。 果,同时也要注意取其精华,弃其糟粕,因此, 第二次作业(第 一、填空题 1、是对学生进行创新性学习提出的第一层次的要求。 2[答案:杜威] 3、发展性学习能力的目标主要在于能以积极态度探索性地获取,形成技 [答案:学生、环境] ] 所呈现出的意义。创新教学表现出很高的社会学价值,主要有两点。 (1)创新教学可以推动人类文明的进程 (2)创新教学可以促进国家、民族的富强] 2、头脑风暴法的基本要求是什么? [答案:首先使头脑兴奋起来,要使与会人员进入“角色”,需先热身,制造出激励活跃的气氛,这是非常关键的一步。此阶段只需要几分钟即可,具体做法提出一个与会上所要解决的问题毫无关联的简单的问题,促使与会者积极思考并说出自己的想法。其次应遵守四个原则:严禁批评;畅所欲言;追求数量;相互启发。] 三、分析题

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