大学生校企合作教育体系的社会必要性

【摘要】大学生信息素质教育是一项跨学科的系统工程，仅仅依靠图书馆单一的力量很难取得良好的教育成效。必须整合高校其他教育资源，构建全方位、立体、综合的信息素质教育体系，以保障大学生信息素质教育持久、深入地开展。合作教育体系是实现工学结合的最优手段，在合作教育体系中，学校将和相关领域的企业联系合作，将学习和工作实践有机的结合。为了探究合作高等教育的发展动因及其阻碍因素，围绕合作教育的评价体系和有关政策，进行了大量的调研和分析。

【关键词】大学生信息素质；合作体系；校企合作；专业实践。

概述：在大学课程中设置基于工作的学习为高等教育提供了联系知识社会的机会。合作教育作为一种策略，有助于高等教育尤其是高等职业教育中校企合作的建立。知识经济中高等教育与工作之间的紧密联系和校企合作的建立，有利于传统教育向工作的过渡转移，而且强调高等教育和企业之间的知识拓展、知识融通和知识更新。校企合作将给校企双方带来改革和创新，这种改革和创新对于知识经济的发展是非常必要的。合作教育主要关注大学与企业之间的可持续

的联系，为学生提供内容丰富的课程体系。

为什么要发展合作教育体系？合作教育体系的主要特点是工作过程是学校课程的重要组成部分：工作区域作为学习的场所。合作教育的观点在大学系统中是全新的，而且在国外也不是很普遍，这种观点的产生基于许多原因。

现今知识社会的特性是什么？知识是主导当今社会和经济的主要因素之一，要使学生充分做好准备在社会中更好地发挥作用就必须加强学生的知识累积量。可持续发展中要求个体积极主动地进步以及参与合作革新。因此大学教育作为学生接触社会的第一个柱脚点，应该致力于培养各种知识能力的发展，最大限度的为学生提供一个良好的知识信息平台与学习环境。现今信息产业的飞速发展极大的满足了学生对于知识信息的渴求，但是良好的学习环境就需要我们通过校企合作的合作教育方式来实现。学校连同企业在这种紧密的合作中会实现双赢。受到新兴知识经济的影响，高等教育早以不再是知识发展的唯一决定性因素。企业、行业、私人研究机构和咨询机构越来越多地参与到新知识的研发中。高等教育如果忽视知识密集型组织机构或将其视为竞争对手对于自身并无益处，如果能同其成为知识生产伙伴将会做得更好。合作经济寻求知识开发和产量的增加，因此，大学和企业紧密联系的校企合作便应运而生。

大学生就业的切实需要时什么？现今社会大学生就

业难度日益增加，主要原因是死板的应试教育模式所培养的人才不能适应社会发展的需要。现今大学生就是在为通过考试得到学分而突击学习，不仅掌握到的学习知识有限，更没有任何的实习实践经验，因此进入社会时无法对自身做出合理的社会定位，常常眼高手低，不能很快融入到社会经济发展中去。合作高等教育体系能很大程度的缩短学生与社会融入的时间。社会期望受过良好训练的个人拥有一些在传统教室无法获得的能力，比如沟通技巧，团队合作能力和在工作环境中保持自信和愉悦的能力。学生有一种从学校外部专家那里拓展自己专业领域的渴望。作为学生进入就业市场的首次体验，合作教育激发了学生的学习热情。学生将基于工作的学习视为一种有效的学习途径，而且学生认为比起全日制学生，他们在就业市场占有一定的优势。在合作教育中，教育与就业市场产生极大共融，提高学生社会沟通以及商业谈判技能的必要性也使得高等教育中合作课程显得尤其重要，真正的工作环境对于这些技能的获得是必不可少的。

真正的工作环境为学生创造了学习机会，可以消除高等教育与企业之间的分离。尤其值得一提的是，知识密集型企业的工作任务可以拓展学校课程，也可以缩小学校与车间日常工作实践之间的差距。合作教育为学校教职员工和企业工人尤其是职业导师带来珍贵的学习机会，而且工作区学生学习机会的创建对于企业的其他员工也是很有利的。重视知

识发展的企业可以从合作教育体系中最大限度的受益。合作教育体系为学校和企业提供在新兴的知识经济中建立稳固持久校企合作的宝贵机会。然而合作教育的进一步发展需要许多方面的改进，对这种特有高等教育类型的更深入的理解和准确定义，一种可以明确人才培养标准和学生如何达到这些标准的质量保证体系，参与各方责任和义务的清晰描述。合作教育只有依托高等职业教育与企业间的校企合作才能得到最好的发展，在这种合作中，企业专家的专门技术和大学专门知识与技能相融合，激发改革和创新。学生也就是雇员在校企合作中收益最大，这对于走出教室进行拓展学习是非常重要的。

虽然合作教育的发展会促进校企合作的建立，合作教育的完善本身就是一种创新与改革。合作教育体系的推行促使学校和企业以一种不同于以往的方式进行紧密的合作。合作教育体系中学校和企业的管理者对于创新目标的支持显得很重要，这种目标对于合作教育和校企合作的建立是至关重要的。学校和企业的高层管理人员，应该密切监控这些目标的实现以及尽可能的强调这些目标。