在线图文包装技术教学提纲

在线图文包装技术教学提纲
在线图文包装技术教学提纲

在线图文包装技术

在线图文包装技术

第一部分:在线包装 (2)

在线包装的定义 (2)

在线包装的技术先进性 (3)

第二部分:在线图文包装的特点,以及与普通字幕机的区别 (4)

1.概述 (4)

2.技术特点 (4)

1)高质量HD实时三维渲染 (4)

2)三维场景、字幕与视频无缝结合 (5)

3)实时输入视频DVE (5)

4)视频、图像序列回放和打包 (6)

5)音频支持 (6)

6)多场景分层叠加播出 (7)

7)多时间线组合、场景状态平滑切换 (7)

8)脚本和条件运算控制的实时数据修改 (8)

9)强大的数据库支持 (8)

10)网络化、系统化的工作流程 (9)

12)在线、后期图形包装和虚拟演播室同一平台 (9)

第三部分:图文包装的应用 (9)

1)综艺娱乐类 (10)

2)气象预告类 (10)

3)新闻专题类 (10)

4)广告类 (10)

5)财经资讯类 (10)

6)体育直播类 (11)

第四部分:未来技术的发展 (11)

第一部分:在线包装

在线包装的定义

电视包装目前已成为电视台和各电视节目公司、广告公司最常用的概念之一。说到包装,似乎都知道它的意思,但对电视包装的定义、对它的内涵和外

延、对它的作用却很少有人作过更深入的研究和探讨。其实,包装是借用的词,

一般意义的包装是指对产品进行包装而言的。之所以把包装拿过来用到电视上,

是因为产品的包装和电视的包装有共同之处。它的定义是对电视节目、栏目、频

道甚至是电视台的整体形象进行一种外在形式要素的规范和强化。这些外在的形式要素包括声音(语言、音响、音乐、音效等)、图像(固定画面、活动画面、动画)、颜色等诸要素。

在线节目包装是指在演播室、转播车、播出机房等“线上”就可以完成从字幕、动画、栏目风格、节目模板、实时资讯等在内的所有节目包装内容。这些东西在演播室录制或者直播节目的时候一次就全部做完了,不需要再到后期机房进行包装或者后期制作。节约时间,人力和物力,节约节目制作的成本,提高节目的制作效率,提高节目的质量和观看性。在线包装技术就是随着电视传媒业及信息技术的飞速发展, 广大观众欣赏水平的提高而产生的。观众需要获得更多内容广泛、专业、确地即时信息, 而以往的老式制作模式不能满足新形势下的需求. 传统的音视频(AV)技术必须要与信息(IT)技术高度融合,才能适应当前的发展形势,一方面保障了高质量的实时直播画面,另一方面又确保了与各种自动控制系统,数据提供者,版式等相协调,三维在线包装系统已成为广播电视行业发展的一个新的方向。

在线包装的技术先进性

目前电视节目得制作要求对于新一代图文包装系统,技术上可以归纳几大需求:高、标清全面支持,高质量实时三维渲染,三维场景、字

幕与视频无缝结合,实时输入视频多窗口DVE,,多层多物件混合播

出,在线数据修改与数据库支持,完善的网络制作与播出流程等。

最新字幕三维实时渲染技术主要包括系统构架、视频输入/输出接口,以及基于CPU和GPU的图形图像、三维加速、三维特效等软件编程技术。

三维实时字幕的系统构架要实现各项渲染任务在CPU和GPU的合理分工,像图文系统的字型字效算法和图像的压缩解压等工作可以交由CPU完成,而图文的各种动态光效、三维特技可以交由GPU来完成,以确保证图文系统的实时性。

在CPU和GPU的编程方面,SGI的OpenGL和Microsoft的DirectX都提供了解决方案。这使得对系统硬件可以进行深度控制和调配。针对最新图文对实时、多层、三维、子象素的技术需求,必须寻找更为先进的技术解决方案。三维图形加速引擎具有强大的图形处理能力,因之被引入广电技术领域。运用GPU强大的三维图形加速能力,结合计算机图形图像技术,设计新一代图文包装系统在技术上是完全可行的。

新一代图文包装系统的渲染处理必将以GPU为图形图像的渲染核心。而以GPU 为字幕渲染核心,将使图文包装系统的图形渲染模式符合多层、三维和子象素的渲染要求。因为在GPU进行图形图像处理过程中,每个物件都具有三维属性,都具有独立层的概念,每一个层都有相应的深度Z坐标以反映相互物件间的前后关系。另外,GPU除了在三维物件顶点渲染方面具有明显优势之外,在物件的纹理、颜色等象素渲染方面同样能力强大,应用GPU实现字幕系统子象素级的渲染已经成为可能。

第二部分:在线图文包装的特点,以及与普通字幕机的区别

1.概述

在线图文包装系统是一整套新型电视图文制播的技术平台和产品系列,为更高水平的电视节目视觉效果的创意和发布提供了全新的解决方

案。这套平台采用突破性的创新技术结合稳定的成熟技术,兼容并突破

传统的电视图文技术理念,同时支持图文包装、日常字幕和虚拟演播室

等多方面应用,支持面向标清高清过渡期的技术需求,真正满足今后一

段时期广电领域的发展需要。

2.技术特点

1)高质量HD实时三维渲染

在线图文包装提供的是质感亮丽自然、动感柔和强劲的全三维空间的图形字幕的包装效果,其三维渲染引擎的渲染核心是基于计算机图形

卡的GPU技术实现的。这套自主研发的渲染引擎采用了多项关键技术,

使其在三维渲染的效果、质感和效率上取得了突破性、跳跃性的提升。

在保证三维图形质量的前提下,系统以极高的效率保证渲染的实时性,

没有预先渲染,完全满足外部实时控制的需要。通过渲染引擎与 I/O

的精确配合,系统完整支持各种高清、标清画面的实时输出。

普通字幕机的渲染引擎主要是基于计算机中央处理芯片CPU技术实现的。因此当场景中的图元特别大时、特别是高清图元、系统在播出比较复杂的特技时,播出会出现不实时的情况

2)三维场景、字幕与视频无缝结合

系统在全三维空间中,不仅处理三维物体,同时以各种纹理贴图方式处理字幕、图像、图像动画序列、输入活动视频和视频文件回放,使它们作为三维场景中的纹理贴图无缝融入到其中,从而展现各种三维图形效果。采用精密的反走样和多种字效渲染算法,以及多套基于多种像素处理特效组合的渲染流水线,提供十分丰富的、高质量的字幕和图形效果。作为高端包装功能的一部分,以更佳的字效完整支持唱词、底

拉、滚屏等字幕功能。

普通字幕机主要在二维空间操作,只能处理平面的字幕、图元等,无法处理三维物体、动画序列、输入活动视频和视频文件,即使某些字幕机能够处理以上的部分物件,也无法无缝的融合到场景中,只能以简单的层的关系进行叠加,而无法实现三维效果。

3)实时输入视频DVE

系统支持高清或标清视频输入的实时开窗功能。采用贴图模式进行的DVE,可以将实时画面作为材质纹理以多种混合方式贴加在任意物体

的表面,进行所有平面和三维特技处理和各种变换,适合后期制作类节目使用。采用直通模式进行的DVE,窗口可以平面方式进行运动和缩

放,同时支持裁剪和淡入淡出,与图形画面通过时间线同步配合,输出画面延时高标清均控制在2帧之内,与音频同步,适合直播类节目使

用。

普通字幕机基本不能实现DVE开窗效果,对输入的视频无法进行处理,某些字幕机能够实现简单的直通模式的二维DVE功能,但无法与图形画面通过时间线同步配合。

4)视频、图像序列回放和打包

系统支持多种格式视频文件和图像文件序列的实时回放,回放画面均作为材质纹理以多种混合方式贴加在任意物体的表面,可进行所有平面和三维特技的处理和各种变换,非常适合制作画中画效果和各种复杂的活动纹理和背景效果。系统支持画面合成打包功能,可将场景动画输出成为各种视频文件或者图像文件序列,使系统不仅可以用于在线制作和播出,也非常适合后期制作并与其它系统衔接。

普通字幕机支持的材质纹理文件主要是图片,只能简单的贴在图元的表面,无法通过三维特技的处理和变换实现活动的效果,打包格式比较少。

5)音频支持

系统支持各种音频接口,支持直通背景视频的嵌入式音频或者其它接口输入的音频直通。系统通过时间线支持音频文件与视频画面的同步回放,产生音频效果。

《创意设计》教学大纲

《创意设计》教学大纲 课程名称: 创意设计 课程性质:专业必修课 课程代码:1202050408213 学分:3分 总学时:48学时 适用专业:艺术设计四年制本科专业 先修课程: 设计素描设计色彩基础图案 一,课程性质,目的与任务 本课程为艺术设计专业必修课.图形设计以其独有的思维特征,思维模式和思维定位及丰富的表现技巧被广泛地应用于视觉传达设计的各个领域.如广告设计,包装设计,书籍装帧设计,商业摄影等等.本课程是将素描,色彩等课程中获得的基本技能通过系统的思维训练和图形组织,设计创造出具有独特的,富于视觉冲击力,美感的创意图形.是启发创造思维,引导学生创造新的图形的一个重要环节.重在培养学生在有效传播信息的基础上提高图形的独创性,形式美感和审美趣味的能力.开发学生对于充满想像力,富有情趣和形式美感的图形样式的探讨,使他们的设计与创造能力达到一个新的台阶. 二,教学内容与教学要求 教学要求: 1,全面介绍图形设计的概念,图形语言的特征,图形设计的发展状况和应用价值2,重点讲授创意图形的思维特征,思维模式和创意图形的组织方式 3,介绍图形设计的表现手法,并结合思维模式和组织方式进行系统训练 教学内容: 第一章图形设计概述 教学内容: 1,图形的起源,概念和含义 2,图形的语言特征和传播特征 3,创意的含义及意义 4,创意图形的应用 教学重点:1,图形的语言特征和传播特征 2,创意的含义和意义 教学难点:对创意的含义及意义的理解和把握 教学要求:结合充分的图形设计作品及其应用范例进行启迪教学 第二章创意图形的思维 1,创意图形的思维特征 2,创意图形的思维模式 教学重点: 创意图形的思维特征和思维模式 教学难点:1,学生对思维模式的具体应用能力 2,学生思维的活跃度和开阔度以及独创性培养 教学要求:以切合学生思维特征的练习拓展思维的活跃度和开阔度 第三章创意图形的组织形式 1,同构图形

文化创意学课程教学大纲

文化创意学课程教学大纲 课程编号: 课程名称:文化创意学 英文名称:Cultural industry creativity learns 课程类型: 专业基础课 课程性质:专业限修课 总学时: 32 讲课学时: 32 实验(实践)学时: 0 学分: 2 适用对象: 汉语言文学专业 先修课程:中国文化史传播学公共关系学 一、编写说明 (一)制定大纲的依据 本课程依据汉语言文学专业培养目标——面向社会所需求的文化传播、宣传策划的复合型高级专门人才,制定本课程教学大纲。 (二)课程简介 本课程系统地梳理文化产业策划与创意的理论及方法,从文化产业创意的内涵入手,分析了创意的思维特点,文化产业策划的特征、原则以及一般程序;课程对文化市场战略的创意与策划、文化产品的创意与策划、文化品牌的创意与策划、文化市场流通渠道的创意与策划进行理论阐述,着重分析文化产业市场运作过程中的重要问题。课程根据不同文化产业形态(纸质传媒产业、影视文化产业、动漫产业、广告产业、休闲文化产业)的特点进行创意与策划,分析各文化产业形态创意的特点、策划的原则和方法,同时注意将理论问题与产业实践紧密结合,注重课程的实践性和可操作性。 (三)课程的地位与作用 本课程是汉语言文学专业的基础理论课程和限选课程。课程理论性、实用性均较强,与传播学、广告学、公共关系学等学科联系密切,主要从理论与实践的角度讲解文化产业与社会的互动关系。课程重在考查学生对各类文化产业创意与策划的特征与程序的了解和把握,培养学生创意思维能力与策划能力,扩充了专业相关学科知识,为学生进一步学习搭建坚实平台,为联系各实际领域搭建桥梁。 (四)课程性质、目的和任务 文化产业是观念形态的产业化,是以文化产品和文化服务为生产和消费对象的特殊产业,它最终满足的是人们的精神心理需求。文化产业在获取丰厚经济效益的同时,还担负起增强人的文化素养、提升人的思想道德水平、塑造人的健康心灵的社会责任,因此发展文化产业必须同时遵循文化和经济的双重规律,这一内容生产的本质决定了创意与策划在文化产业中的核心地位。国内外文化产业发展的实践表明,文化产业创意与策划已经成为文化产业发展的先导,成为保持文化产业发展活力的保证。文化生产创意不仅体现在对文化产品设计方面的灵感和创造力,更重要的是对本民族文化资源利用的巧思新意,以文化创意来激发全民族的文化创造力;而文化产业策划是文化产业市场化运作中极为重要的前期工作,策划的好坏、直接关系到文化企业能否真正把握市场机会、规避投资风险、取得理想的经济效益和

《包装机械设计》课程教学大纲

《包装机械设计》课程教学大纲 课程编号:1081324 课程名称:包装机械设计 英文名称:Packaging Machine Design 总学时:40学时. 讲课学时:36学时. 实验4学时 学分:2 授课对象:机械设计制造及自动化专业本科学生 先修课程:机械原理、机械设计、机电传动控制 开课学期:7 课程性质:专业方向课、必修 教材:孙智慧主编包装机械. 中国轻工业出版社,2010 参考书:孙智慧主编. 包装机械概论. 印刷出版社,2006 高德主编. 包装机械设计. 化学工业出版社, 2005 侯珍秀主编. 机械系统设计. 哈尔滨工业大学出版社,2003 一、课程教学目的、基本要求及在教学计划中的地位 【教学目的】以包装机械总体与典型部件为研究对象,学习包装机械的基本概念、典型包装机械的组成及工作原理,使学生掌握包装机械总体设计、包装材料与容器供送系统、包装物料供送系统、灌装机械、袋装机械、裹包机械、封口机械、包装生产线等知识,具备初步设计包装机械的能力。 【基本要求】掌握包装机械的设计特点,掌握分析与设计包装机械的一般方法与规律,掌握包装机械典型部件的工作原理、结构特点与设计方法。 【在教学计划中的地位】专业方向课 二、教学时间安排 三、教学基本内容 第一章绪论 第一节包装机械的分类、组成与特点 第二节包装机械的发展现状与发展趋势策 第三节包装机械设计的基本要求、基本规律与特点

第四节包装机械的总体布局与主要参数确定 第二章包装材料与包装容器供送装置 第一节包装材料及包装容器供送的类型与基本要求 第二节卷带包装材料供送装置 第三节板片包装材料供送装置 第四节瓶、罐包装容器供送装置 第五节盖、塞供送装置 第三章包装物料计量供送装置 第一节包装物料计量供送的基本要求与基本形式 第二节包装物料计量装置 第三节散体物料供送装置 第四节块状物料供送装置 第四章袋装机械 第一节袋装机械分类 第二节典型袋装机械 第三节制袋成型器 第四节纵封器 第五节横封器 第五章裹包机械 第一节裹包形式与裹包机械分类 第二节典型扭结式裹包机 第三节常用裹包机构 第六章灌装机械 第一节灌装的基本方法与灌装机械分类 第二节典型灌装机械 第三节常用灌装机构 第四节灌装机设计计算 第七章封口机械 第一节容器封口类型与特点 第二节卷边封口机 第三节压盖封口机 第八章包装生产线 第一节概述 第二节包装生产线设计 第三节典型包装生产线 第四节包装生产线辅助装置 四、课程其它说明 1.本门课程安排两次次实验教学,使学生熟悉并掌握典型包装机的结构、性能和工作原理,掌握机器传动系统的组成、主要部件的结构以及电器控制系统。 1)BZ801型枕式包装机实验。(2学时) 2)BZ350型糖果包装机实验。(2学时) 2. 习题课据教学内容要求随堂进行。 编写人:晏祖根

产品包装设计课程教学大纲

产品包装设计》课程教学大纲 (适用对象:平面设计专业大专学生学分:3.5 学时:70) 一、课程简介 《产品包装设计》课程是电脑艺术设计专业的专业课。通过对本课程的教学,要求学生了解国内外包装发展趋势。掌握包装设计的表现技法和工艺方法。掌握包装设计的分类法,能从形态、材料、技法等方面进行分析。 了解当前包装设计的解决方案,了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识,掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了解国家制定的相关法律法规,如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。 二、课程的教学目的 通过结合典型实例来讲述的包装理论与技术,及大量实例练习,使学生在了解诸如包装造型、容器造型、装潢设计以及印刷工序、印刷成本核算等相关知识的同时把握当前包装装潢及相关行业发展的最新方向。同时,使学生对包装流程中的市场调研、包装材料、包装技术、印刷流程以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。使学生的作业创作和市场相结合,创作出实用、富有个性、具有审美价值的包装设计作品。 三、课程的教学要求 1、包装的基本概念及发展 了解包装的起始及历史发展(结合图片资料讲述);了解包装概念及包装概念的扩展;了解包装功能的转移。 2、包装与时代 了解包装设计的发展和所发挥的作用;了解产品包装在不同的时代所具备的不同特点(结合大量实例讲述) 3、现代包装形式特点与规律

掌握现代包装形式特点与规律。通过做造型练习来了解包装设计中的色彩、外观造型、材质等不同所产生的不同效果。 4、设计市场与工艺 了解产品包装设计的基本程序并做市场调研。对相关的资料进行分析及设计定位(包括比稿、定稿、包装材料特征、印刷工序及成本核算)。掌握包装的材质及各种功能性。 四、课程的重点和难点 1、包装的基本概念及发展 重点:了解产品包装的起始及历史发展;了解包装概念及包装概念的扩展;了解包装功能的转移。 难点:解释包装功能的转移是在何种条件和原因作用下所产生的。 2、包装与时代 重点:了解包装设计与时代发展变化并掌握包装时代性的特点。 难点:把包装时代性的特点与产品包装设计实践相结合。 3、现代包装形式特点与规律 重点:培养包装设计中设计表达的初步技能。 难点:如何培养和提高审美能力。 4、设计市场与工艺 重点:通过市场调研、理论分析、设计构思,最后完成讲评。 难点:在实践中培养自学能力、分析问题和解决问题的能力以及独立思考和独立工作的能力、创造性思维的能力以及动手制作的能力。 五、课程的教学方法 坚持理论与实践结合的实训教学方法,重在实际能力的培养。

栏目包装 教学大纲 修改

《栏目包装》课程教学大纲 适用于四年制本科艺术设计专业(影视动漫设计方向) 学分:5 总学时:80 理论学时:48 实验/实践学时:32/0 必修 一、课程作用与目的 栏目包装是一门实践性较强的设计课程。本阶段课程进一步强化学生的综合实践能力。目的是让学生从前期创意、艺术表现、色彩构图、运动匹配、音乐节奏、调色、特效制作等方面学习如何运用动画技术与后期合成技术表现不同类型的电视包装创意,并结合实例分析国内外的成功电视包装案例,最终掌握整个栏目包装的制作流程,达到独立设计完成整套电视栏目包装的能力。 课程前期从栏目包装的设计基础——包括平面元素的设计技巧、画面的构图研究、色彩的合理搭配和使用入手,将栏目包装中设计包装项目的基本要素进行详细讲解。进一步介绍电视包装的概念、频道理念的阐述、电视频道整体包装的意义等电视包装理念。 课程后期要求学生在前面学习的有关三维动画,后期合成课程的基础上,结合国内外的成功电视包装案例。引导学生完成电视栏目的整体包装创意、动画制作和后期合成工作。二、课程基本要求 通过本课程的学习,使学生掌握电视栏目包装理念,对栏目包装的概念、意义——包括电视频道整体包装的总体设计、包装项目的执行制作流程有全面的了解,能够独立完成电视台整套包装的设计、提案和制作。课程后期着重培养学生的实战能力,对整套栏目包装设计具备一定的把握能力。 三、教材及主要参考书 1.使用教材 电视频道品牌包装艺术,郭蔓蔓世纪工厂著,北京,中国广播电视出版社,2006 2.主要参考书: [1] After Effects影视特效与电视栏目包装实例精粹,应杰著,北京,机械工业出版社,2009 [2]栏目片头包装,杨春蓉朱富宾著,杭州,浙江人民美术出版社,2010 [3] 3ds max7/After Effects三维影视片头制作技法实例详解,艾莉莉著,北京,人民邮电出版社,2006 [4] 新火星人–Maya & Max片头动画风暴,房海山著,北京,北京科海电子出版社,2003 [5] 3ds Max/After Effects影视包装与片头制作完美风暴,郭发明著,北京,人民邮电出版社,2009 [6] 电视台栏目设置与栏目经营运作实用艺术手册,王东著,安徽,安徽文化音像出版社,2004 [7] 影视节目片头设计与制作入行实战,王志新著,北京,电子工业出版社,2006 [8] 典藏3dsMax8影视片头与包装制作完美风暴,毛国民著,北京,人民邮电出版社,2007 四、课程内容 第一章电视频道的品牌战略 主要内容:介绍品牌的概念以及电视频道品牌的重要意义,对电视频道品牌的特征、电视频道品牌战略的具体方面进行阐述。 重点:电视频道品牌的概念和重要意义。

包装设计 实训大纲

课程特色 1、课程设置 该课程的前身是“包装装潢设计”,最早开设于上世纪七十年代末八十年代初,当时作为包装装潢专业的一门必修课,旨在让学生通过对包装设计的学习,掌握包装设计的专业理论知识和技能,以期更好的服务社会。当年该课程由国内包装界有影响的专家、教授担任,遵循着科学、合理、经济、美观、实用的设计原则,有针对性的进行设计实践的训练,注重动手能力的培养,造就了一批至今活跃在国内设计界的著名包装设计师及包装设计教育人才。 近年来,在改革开放大潮的推动下,巨大的市场需求与专业人力资源匮乏的矛盾日益突出,为适应国民经济发展对包装设计人才的实际需求,设计学院在国内创办了以艺术与包装技术和商品营销融为一体的包装系统设计课程。其目的在于打破过去单一型的包装装潢设计,改变了包装造型结构与包装装潢设计分离的不合理现状。强调将视觉艺术与包装技术、商业意识相结合,培养能够胜任从包装的整体策划到包装的造型设计、包装的结构设计、包装的视觉设计以及到包装的防护技术等,综合性设计的复合型创新人才。 在课程体系构建方面,形成相辅相成的三大模块 通过教研组的集体讨论,明确了培养复合型包装设计人才的专业目标,构建了包装系统设计的课程体系,公共基础课、包装工程技术基础课、专业基础课、包装设计相关的专业课。通过多年的教学实践与教案编写,开始了包装设计课程从易到难、从基础到系统的教学,强调理论联系实际,结合当时社会需要的实际课题,并引入课程设计。从单件产品包装到系列化包装;从礼品包装到概念包装;从消费者定位到品牌定位和产品定位;从包装材料的选用、包装的造型、结构设计到包装的视觉形象设计;都能结合市场营销环节,进行整体系统地构思与设计制作。 “包装系统设计”课程的训练内容分为三个版块: 第一版块为包装系统设计基础。 包含包装基础理论、容器造型设计、包装结构设计、印刷工艺,主要解决对包装装潢要素的理解和把控能力。 第二版块是包装系统设计的主体部分。包括包装系统设计、概念包装设计。 包装系统设计包含从设计构思、创意、设计定位、设计执行、设计评估到市场营销等整个系统的把控。以及对包装设计前沿的认识和了解,如绿色包装设计,人性化包装设计、简约化包装设计等。概念包装设计是全新的探索性设计,有一定的前瞻性和研究性,起到引领的作用。 第三版块结合“3+1”创新教学模式,实现课题化专题训练 学生在第四年进入工作室学习,有别于传统的课程化的教学模式,实现课题化专题训练的教学模式,培养了学生综合把握课题的能力,为深入研究提供了时间和教学方法的保证。 这三个版块是一个由浅入深,循序渐进的可持续发展的教学过程。 立足本土,中西交融的包装系统设计

《包装设计》教学大纲

《包装设计》教学大纲 适应专业:中等专业学校电脑美术专业 总学时: 72学时 一、课程的性质、任务和基本要求: 〈一〉性质和任务: 本课程是一门理论和实践紧密结合的专业课程。通过本课程的理论教学,实践教学的环节,使学生初步解决包装外表的视觉设计。以文字、摄影、插图和图案等要素,以及各种造型材料的配置关系,将制造者将要声明的资料传达给消费者,能使消费者心理上产生兴趣,进而促进购买。并且提高产品在消费者心理上的价值感和企业形象,也就是说可以称为包装广告。自己介绍自己将更直接、更实际、更具有说服力。 〈二〉基本要求: 1、了解包装的历史和意义,清楚包装的目的; 2、了解包装的特征; 3、掌握包装的制作方法,能为制造者设计出满意的效果图; 4、掌握纸制品与容器造型的设计方法,并学会在实践中运用。 二、教学内容: 〈一〉概述 1、包装的定义; 2、包装的历史; 3、包装的功能与设计要求。 [基本要求]: 1、掌握包装的历史了解包装的含义; 2、掌握包装的设计要求并学会在实践中运用。 [教学重点]:包装的功能与设计要求。 [实训内容]:多看书,了解包装设计。 〈二〉包装的分类:

1、包装的分类; 2、包装的特征。 [基本要求]: 1、了解包装的分类,明白本门课程要解决的内容; 2、掌握包装的特征,学会在实践中运用。 [教学重点]:包装的分类。 [实训内容]:到超市参观了解包装的分类。 〈三〉包装的材料工具: 1、材料工具; 2、造型要素; 3、色彩要素。 [基本要求]: 1、掌握材料工具的用途,做到熟练运用; 2、了解造型和色彩要素的特征。 [教学重点]:材料工具。 [实训内容]:结合实例,让学生接触包装工具,并学会如何运用。〈四〉纸制品造型: 1、纸盒造型; 2、包裹造型; 3、购物袋造型。 [基本要求]: 1、了解纸制品造型的特点,掌握造型结构; 2、掌握纸制品的制作方法,能够达到生产上的要求。 [教学重点]:纸盒造型。 [实训内容]:搜集纸盒,观察它们的造型。 〈五〉容器的造型 1、容器的种类; 2、容器的设计; 3、结构图;

色彩构成课程教学大纲

《色彩构成》课程教学大纲 第一部分课程说明 色彩构成与平面构成、立体构成合称为设计的三大构成,是设计的各门学科的基础课程,在设计中起着非常重要的作用。 教学目的: 《色彩构成》课程的教学目的就是从理性的角度和色彩美学、物理学、生理学、心理学的高度为各艺术设计专业提供色彩设计的理论依据和指导。通过对色彩构成基本规律的学习,掌握色彩在构成关系上的科学原理,明确使用色彩的目的性和功能性,以及了解相关色彩组合,变化的基本规律,通过色彩构成作业,进而强化理性认识,为设计专业主干课程的学习打下良好的基础。 本课程重点: 色彩的构成原理,即色彩的对比与调和,及色彩的心理象征意义。此部分重在操作,在培养学生的动手能力的同时,增强对色彩的构成规律及色彩的心理意义的认识与理解。 本课程重难点: 色彩的心理。色彩的心理涉及到了物理学、生理学、美学及心理学,是比较抽象的,难以理解与把握,但色彩的心理因素却在设计中起着至关重要的作用。此一部分重要理解,以色彩的表现创作为辅助,最终达到让学生对色彩的心理意义的理解与掌握。 第二部分学时分配 课时:51节

注:学时分配及内容将根据实际情况而有所调整。 第三部分讲授部分 第一单元色彩的物理理论【知识要点】 1.色彩产生的原理。 2.色彩的表示方式。 ★孟塞尔色立体。 ★奥斯特瓦德色立体。 【能力目标】 1.通过学习让学生能够科学地理解色彩产生的原理。

⒉通过学习让学生能够熟练地辨别孟塞尔色立体和奥斯特瓦德色立体上的各种色彩标号。 【素质目标】 培养学生科学的色彩观,使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色彩理论进行设计的能力。 【重点、难点】 该节的重点与难点是对孟塞尔色立体和奥斯特瓦德色立体上的各种色彩标号的理解与运用。 第二单元色彩的分类与特征 【知识要点】 ⒈色彩的分类。 ⒉色彩的基本属性。 ⒊色彩的混合。 【能力目标】 ⒈通过学习让学生能对色彩的分类有一个系统的理解。 ⒉从新的层次理解色彩的基本属性。 ⒊理解色彩混合的几种类型并能独立完成相关作业。 【素质目标】 培养学生科学的色彩观,使其在具体的设计活动中具有分析色彩现象和科学地运用正确的色彩理论进行设计的能力。 【重点、难点】 该节的重点与难点是对几种类型的色彩混合理论的理解与运用。 第三单元色彩与心理 【知识要点】 1.色彩的视知觉现象。 ⒉色彩的情感与思维。 【能力目标】 ⒈通过学习让学生对色彩的对比、色彩的适应、色彩的稳定性、色彩的易见度、色 彩的膨胀与收缩、色彩的前进与后退、色彩的错视现象的理论有一个充分的理解并能熟练地运用。 ⒉通过学习让学生能对色彩的情感、色彩的性格与象征、色彩的联想、色彩的味觉、嗅觉的联想、色彩与形状、色彩的音乐感的理论有一个充分的理解并能熟练地运用。 【素质目标】

《 包装材料》课程教学大纲

《包装材料》课程教学大纲 课程编号:07123030 课程名称:包装材料/Packaging Materials 课程总学时/学分:32/2(其中理论32学时,实验0学时) 适用专业:艺术设计(包装设计方向) 一、课程简介 包装材料是指用于制造包装容器、包装装潢、包装印刷、包装运输等满足产品包装要求所使用的材料,它即包括金属、塑料、玻璃、陶瓷、纸、竹本、野生蘑类、天然纤维、化学纤维、复合材料等主要包装材料,又包括涂料、粘合剂、捆扎带、装潢、印刷材料等辅助材料。 二、教学目的和任务 本课程基本目的在于通过对构成现代包装材料的四大支柱材料(纸、塑料、玻璃、金属)和复合材料的介绍,使学生比较系统地掌握包装材料的种类、性能、特点及应用,了解各类包装材料的新的发展趋势,熟悉必要的材料和制品的加工工艺,以便能准确、合理地选用包装材料进行产品包装设计。通过本课程的学习,将为包装设计的系统研究打下良好的基础。 三、教学基本要求 1、掌握现代包装技术中常用的包装材料及其性能; 2、掌握包装材料学研究的基本方法; 3、了解当代包装材料的发展动态和国内外包装材料信息; 4、掌握包装材料的种类、性能、特点及应用,分析其包装材料选用的合理性; 5、能准确、合理地选用包装材料进行产品包装设计。 四、教学内容与学时分配 第1章绪论(2学时) 知识点:包装材料、包装材料学的概念;包装材料学的任务、对象与内容;包装材料发展史;包装材料的分类与选用原则;包装材料与环境保护之间的关系。 重点和难点:包装材料的分类与选用原则。 第2章包装用纸与纸板(4学时) 知识点:造纸所用的原料及其对纸张性能的影响;纸和纸板的生产过程;纸和纸板相关的主要性能;相关基本概念;常用的包装用纸和纸板的性能特点;加工纸和纸板的加工方法。 重点、难点:纸和纸板的性质。

《包装设计》课程教学大纲

《包装设计》课程教学大纲 一、本课程在专业教学中的地位 《包装设计》是电脑美术设计、装潢艺术设计专业必修专业设计课程,是结合了各种专业设计课程内容,同时综合性很强的艺术设计学科。它既有视觉传达语言中的造型结构、图形、色彩、文字、编排等内容,又涉及到材料、印刷、工艺等技术环节还要结合消费心理学、市场营销学、技术美学等内容学科。该课程旨在使学生具备有效传达信息的艺术手段,使他们掌握如何按照美的形式、规律和法则,来提高审美意识和表现能力,从而开拓思路,增强创新意识,提高创新能力。这对最终实现产品销售起着至关重要的作用。 二、本课程教学目标和基本要求: 教学目标: 通过该课程的学习,培养学生对包装流程中的市场调研,包装材料,包装技术,印刷流程,以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。学生能从艺术设计的角度出发,根据商品的特点,销售方式,结合市场学、消费心理学,以及包装材料和生产方式,独立进行包装结构和容器造型、包装装潢的统一设计,并掌握系列化、礼品化商品的包装设计创意方法和表现技法。为其将来参加设计工作打下良好的基础。教学中应注意对学生高级技能培养,注重应用型人才的塑造。 本课程前续课程:平面构成、色彩构成、立体构成、图案、商标设计、字体与版式设计、装饰基础、摄影、书法等。 本课程后续课程:CIS、毕业实习、毕业设计 基本要求: 1、知识要求:全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识,掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了解国家制定的相关法律法规,如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。 2、技能要求:掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。 三、本课程教学的基本内容和教学要求 教学时间:开设于第四学期,共6周,每周16课时,共计96课时。

《电视频道及节目整体包装》教学大纲和课程简介

《电视频道及节目整体包装》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号:030111 英文名称: 授课对象:数字媒体艺术专业影视制作方向和网络多媒体方向本科学生 开课学期:第六学期 学分/学时:4/64 先修课程:电视节目策划 教学方式:采用理论讲授和实际训练相结合的方式 考核方式:考试(笔试和作品结合) 课程简介:电视频道与节目包装是数字媒体艺术专业影视制作方向和网络多媒体方向本 科学生的主干专业课。本课程综合讲授电视频道与节目包装的理念、策略、设计、制作、评 价等。同时,它也是一门实践性很强的课程,在电视包装创作的各个环节都有具体的方法和 要求。通过学习这些内容,为学生今后开展电视频道包装和节目包装及相关领域的研究与实 践工作都打下了良好的基础。 二、课程教学目的和要求 1.要求学生了解电视频道的品牌构建; 2.训练学生的电视包装创作能力。包括掌握电视频道LOGO、收视宣传片、形象宣传片 等频道包装中各个环节的形式,并能够应用于设计实践。 三、教学内容与学时分配 教学内容(章、节)重点、难点讲授学时其他学时备注 4 第一章电视频道的品牌战略与电视频 道的品牌营销 第一节品牌的基本概念 第二节电视频道品牌概念 第三节电视频道的品牌形象 第四节电视频道的观众研究 第五节电视频道品牌营销 第六节电视频道品牌推广 4 第二章品牌战略下的电视形象识别系 统 第一节电视形象识别系统 第二节电视频道的理念包装 第三节电视频道的行为包装 4 第三章电视频道形象包装设计原则 第一节“KISS”原则 第二节“USP”原则 第三节观众利益原则

第四节可持续性原则 第四章电视频道在播包装的实施:频道ID 第一节电视频道ID的概念 第二节电视频道ID的意义和功效第三节掌握几种ID的创作类型重点:第二节 4 实际操作: 4 第五章电视频道在播包装的实施:宣传口号 第一节电视频道广告语系的概念第二节频道广告语系的分类 第四节频道呼号语 第五节频道宣传口号 第六节栏目广告语重点:第二节 2 实际操作: 2 第六章电视频道在播包装的实施:栏目包装 第一节栏目包装的意义 第二节栏目形象宣传片 第三节栏目片头 第四节栏目间隔片花 第五节栏目片尾 第六节栏目角标重点:第一节 第二节 4 实际操作: 4 第七章电视频道在播包装的实施:频道宣传片 第一节频道宣传片的概念和功效第二节频道宣传片的创作类型重点:第一节 第二节 4 实际操作: 4 第八章电视频道在播包装的实施:导视 字幕演播室 第一节电视频道导视系统 第二节电视频道字幕系统 第三节电视频道演播室的设计 4 第九章电视频道在播包装的实施:收视宣传片 第一节收视宣传片的意义 第二节收视宣传片的分类 第三节组合节目收视宣传片重点:第一节 第二节 4 实际操作: 4 第十章电视频道包装的视觉传达设计 与构成基础 4 第十一章电视频道离播包装 第一节平面媒体 第二节户外媒体 第三节电子媒介 第四节其他 4 第十二章电视频道整体包装设计的评 价 第一节功能价值 第二节原创价值 第三节文化价值 第四节审美价值 4

《包装导论》课程教学大纲

《包装导论》课程教学大纲 课程编号:07122440 课程名称:包装导论/Packaging Powerpoint 课程总学时/学分:32/2(其中理论讲授28学时,课内辅导4学时,实验0学时) 适用专业:艺术设计(包装设计方向) 一、课程简介 《包装导论》是包装专业入门和前导性专业基础理论课、必修课程。主要介绍包装理论基础知识。重点介绍了包装的定义、功能、分类、历史沿革、行业组织、包装材料、包装技术、包装设计、包装印刷、包装测试、包装机械以及包装管理等方面的内容。本课程理论严谨,涉及的知识门类广泛,实用性与经济性强,能够从宏观上指导包装设计的导向。通过本课程的学习,应使学生系统地掌握包装专业基础知识,为后续课程的学习打下厚实的专业理论基础,对树立明晰的包装专业学习目标起到导航作用。 二、教学目的和任务 本课程是艺术设计专业包装设计方向特色专业的必修基础理论课,通过系统地理论讲述,使学生比较全面地了解包装学科基础知识和包装行业相关信息,明确本专业在现代社会与包装工业中的作用与地位,从而树立正确的专业学习目标,为学习积累与本专业相关的知识技能打下良好的专业理论基础,具备在实践中运用包装专业基础理论知识的能力。 三、教学基本要求 1、了解与掌握包装的定义,包装的功能,包装的分类,包装在国民经济中的地位等包装基础知识。 2、了解原始包装﹑古代包装﹑近代包装﹑现代包装的形成发展历史。 3、了解国际包装组织与我国包装工业形成发展概况,以及国内外包装发展相关数据。 4、认识影响现代包装工业发展的基本要素。 5、了解包装设计相关的基础知识与包装发展的趋势。 6、从宏观上指导包装设计的正确发展导向。 四、教学内容与学时分配 第一章包装的基础知识(8学时,其中理论讲授6学时,课内辅导2学时) 1.1 包装的基本概念 知识点:包装的定义;包装与日常器具在概念上的差异;包装的要素;包装的使命。 重点与难点:注意分清广义的事物形象包装与产品包装概念的异同特点和不同要求;包装与日常器具在概念上的差异;树立包装的自然功能与社会功能优化结合的整体系统化设计观念。

电视包装设计

《电视包装设计》教学大纲 一、课程基本情况 总学时: 40 讲课学时: 40 课内训练课时:0 总学分: 2.5 课程类别:专业;一般;选修 考核方式:考查 适用对象:广播电视学专业 先修课程:广播电视编辑、广播电视节目制作 参考教材:《After Effects/3ds Max电视包装完全学习手册》孙春星,中国铁道出版社《电视栏目包装实例教程》劳光辉、陈颢文,中南大学出版社。 二、课程设置目标 通过本课程的学习,学生了解电视包装的行业的发展现状、了解电视包装的设计与制作的内容,掌握较为规范的电视包装的设计与制作模式,掌握和培养良好的电视包装的设计理念和思维方式,掌握流行的电视包装技术,为学生进行电视后期创作提供专业的技术保障和支撑。 通过学习本课程,学生具备对电视包装的设计理念和设计程序的解读能力,具备一定的电视栏目包装的策划、设计和制作能力,具备完成电视频道与栏目的包装能力。 本课程支撑人才培养规格中“掌握熟练的广播电视节目采制技术”要求的实现。本课程为学生通向广播电视后期制作及电视包装的职业岗位提供了理论与技术支撑。 三、教学内容、教学方法和手段、学时分配 知识单元一:电视包装基本知识(建议6 学时)知识点1:关于电视包装 要求:学生了解电视包装的概念,理解与掌握电视包装的行业工作特点,掌握电视包装的流程。 主要内容:电视包装的概念和种类;电视行业;电视包装流程与工作习惯频道整体包装流程。 教学方法和手段:讲授、案例解析(以CCTV频道包装为例)。 知识单元二:电视包装创意思维(建议6 学时)

知识点1:电视包装的创意思维 [ 重点 ]要求:学生了解电视包装的意义和思维方式,掌握电视包装的创意思维的过程及内容,掌握创意表现,掌握对创意方案的整合能力。 主要内容:创意思维全攻略;认识样片;文案创作;创意表现;创意方案整合。 教学方法和手段:讲授、研讨、案例分析(以省级卫视频道包装为例) 知识单元三:电视包装设计(建议10 学时)知识点1:对电视包装的相关概念认识 要求:学生要了解与电视包装相关的设计操作的概念,理解与掌握设计步骤,设计内容,掌握对视频风格设计、电视频道的ID设计。 主要内容:电视包装内容的形象设计;整体设计;电视频道标识设计;视频风格设计;电视频道的ID设计 教学方法和手段:讲授。 知识点2:电视包装内容的组成[重点]要求:学生要了解与电视包装的设计与工作范围,掌握各设计部分内容的步骤,设计内容,重点要掌握对频道形象宣传片、栏目片头、栏目主色调设计和电视频道的导视系统的设计与制作。 主要内容:频道形象宣传片;栏目片头;栏目间隔片花;栏目片尾;栏目主色调设计;电视频道的导视系统;电视频道的广告语系统;电视频道的字幕系统。 教学方法和手段:讲授。案例演示与解析。 知识单元四:电视包装技术融合(建议8 学时)知识点1:电视包装制作技术的知识融合[ 难点] 要求:学生了解电视包装是一项多元素整合的制作,掌握电视包装设计制作的常见软件之间相互融合,交叉应用的能力。 主要内容: AE 与PS;3DS MAX 与AE;3DS MAX与Premiere;Premiere 与PS;Premiere 与AE 教学方法和手段:讲授、研讨、案例演示。 知识单元五:电视包装案例解析(建议10 学时)知识点1:常见电视类型的包装案例解析[ 重点与难点] 要求:通过常见电视类型的包装案例解析,使学生了解电视包装的功能与实现,学生掌握几类电视频道、栏目的包装的模式,学会几类电视节目的包装的技术、技巧和创新思维的

平面设计与制作课程教学大纲

《平面设计与制作》(1)课程教学大纲 课程代码: 学时: 64 学分:4 一、课程的地位与任务 本课程是计算机应用技术专业(图文方向)的专业主干课程之一,主要讲述平面图形图像处理的基本原理和方法,培养学生利用计算机处理和设计平面图形、标志以及广告、宣传品设计的能力,同时也是印前图像处理的重要前期课程。 该课程在介绍计算机图形图像处理知识的同时,通过Photoshop、CoreDRAW 二个最流行的平面设计软件,具体地讲述平面设计的方法、理论和操作技巧。它着重指导学生的实践操作能力,并安排了充足的上机时间,旨在学生能够灵活地应用图形制作软件、图像处理软件和组版式软件,进行平面设计与制作,是制版方向的核心课程。通过本课程的学习,再经过综合实践的实例训练,能够灵活掌握计算机平面设计与制作技术。 二、课程的主要内容和学时分配 本课程教学分成两部分,分别安排两个学期完成,共计教学课时为64学时,理论教学32课时,实践教学32课时,课程内容及课时分配如下:

平面设计A

三、课程的基本要求 从实用的角度出发,充分考虑图形图像处理工作的实际应用需求,结合2个流行的应用软件讲述图形图像处理的概念和操作技巧,通过实例和操作练习使学生系统地学习和掌握PhotoShop、CorelDraw软件的操作和应用。 本课程力求全面系统地介绍平面设计相关常识和综合应用技能,尽量用实例指导学生掌握较全面的设计知识和技巧,并培养其实际动手能力和创新思维,为胜任计算机平面设计岗位进行了良好的训练。 通过本课程的学习,使学生学会运用PhotoShop、CorelDraw软件完成各种基本图像和特效图像的设计制作,以及图形绘制与编辑处理,图文排版工作,通过点阵类软件和矢量类软件的交互使用,能够进行复杂的图形图像设计,制作出具有一定艺术效果的平面图像。 (一)PhotoShop部分: 第一章图像处理基础 讲述关于计算机图像处理的基本概念以及Photoshop的基本操作。内容包括:图像处理基础;Photoshop 的工作环境(菜单、工具、调板、窗口、文件、辅助线)。 第二章图像绘制与编辑 本章将讲述常用的图形绘制工具和图形编辑方法。内容包括:绘图工具、画笔调板、设置颜色、文字工具。 第三章路径 讲述Photoshop中路径的概念和应用,内容包括:路径的构成和建立、路径的编辑、路径调板等 第四章选区 介绍选区及其建立和应用,内容包括:选区的概念、创建选区、选区的编辑、选区变形等。 第五章图层 讲述图层的概念、功能和操作方法。内容包括:图层的概念图层的基本操作、图层样式、填充图层和调节图层、图层编辑等。 第六章图像颜色控制 讲述Photoshop中对图像颜色的编辑,以及通过编辑颜色修饰图像的操作。内容包括:色调、色阶、直方图、图像的亮度对比度、色彩控制和颜色校正等。第七章通道与蒙板

《包装设计》教学大纲

《包装设计》教学大纲 (数字媒体与艺术系工业设计专业适用) 课程代码0414304(64学时,4学分) 本大纲依据工业设计专业教学培养方案(教学计划)制订。 一.课程性质和目的: 本课程是图形图像制作专业的一门专业选修课。通过本课程的学习,使学生掌握对文字、图形、色彩的运用及构图方式的构成理论知识,逐渐形成各具特色的设计风格,为学生今后从事平面设计行业的工作打下基础。同时结合本课程特点,注意培养学生实践动手能力,刻苦认真的学习态度,分析解决实际问题的能力以及自学能力。 二.课程教学原则及教学方法: 本着由浅入深,由特殊到一般的原则,强调理论结合操作。不强调单门课内容体系的完整,而为学生今后工作中具体操作打下好的基础。在教学过程中,以纸制包装盒的设计为主,适当联系造型设计的相关内容,以便和开设过的相关知识相互结合,保持知识的连续性。 本课程中采用多媒体教学手段、课堂讨论等多种方法,提高教学效果。 三.课程教学内容要点: (一)包装设计概述 1、包装概念 2、包装功能、分类及市场销售 3、优秀包装应具备的特征 4、相关实例 要求:了解优秀包装应具备的特征。理解包装功能。 (二)包装设计要素及表现 1、包装材料的设计应用 2、纸盒包装结构及容器造型设计简介 3、相关实例 4、包装平面设计要素 (1)文字设计要素 (2)图形设计要素 (3)色彩设计要素 (4)版面编排设计要素 5、相关实例 6、包装设计的印刷与工艺简介 要求:了解包装材料的设计应用。理解纸盒包装结构及容器造型设计简介。掌握文

字设计、图形设计、色彩设计、版面编排设计 (三)包装设计的流程 1、设计流程 2、包装策略 3、包装设计定位 4、包装设计人员应具备的素质 要求:了解设计流程。理解包装设计定位。掌握包装策略 (四)包装设计的文化特征 1、设计的文化性 2、相关实例 3、设计的民族性 4、相关实例 5、设计的国际性 6、相关实例 7、包装设计与商业文化 8、相关实例 9、日本包装设计的文化特征 10、相关实例 要求:了解设计的文化性、民族性、国际性。理解包装设计与商业文化。 (五)包装设计作品设计赏析 1、食品包装 2、相关实例 3、酒类包装 4、相关实例 5、CD包装 6、相关实例 7、其他包装设计 8、相关实例 要求:理解不同属性商品的设计要求。 (六)实例分析 要求:理解包装设计中的风格定位。 四.实践教学环节要求: 实践教学是本课程的重要环节,建议课时数为8学时。 实践教学环节包括随理论课的进度穿插进行的上机实验和综合实训两部分。 上机实验为验证性简单实验,随理论课的进度穿插进行,这样做比较符合数字媒体与艺术系的教学环境和条件,其性质为课堂上机练习,课时分配可根据学生对课程的掌握情况,适当灵活一些。

《产品包装设计》课程教学大纲

《产品包装设计》课程教学大纲 (适用对象:平面设计专业大专学生学分:3.5 学时:70) 一、课程简介 《产品包装设计》课程是电脑艺术设计专业的专业课。通过对本课程的教学,要求学生了解国内外包装发展趋势。掌握包装设计的表现技法和工艺方法。掌握包装设计的分类法,能从形态、材料、技法等方面进行分析。 了解当前包装设计的解决方案,了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识,掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了解国家制定的相关法律法规,如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。 二、课程的教学目的 通过结合典型实例来讲述的包装理论与技术,及大量实例练习,使学生在了解诸如包装造型、容器造型、装潢设计以及印刷工序、印刷成本核算等相关知识的同时把握当前包装装潢及相关行业发展的最新方向。同时,使学生对包装流程中的市场调研、包装材料、包装技术、印刷流程以及运输、销售和计算机制作过程有系统了解。使学生的作业创作和市场相结合,创作出实用、富有个性、具有审美价值的包装设计作品。 三、课程的教学要求 1、包装的基本概念及发展 了解包装的起始及历史发展(结合图片资料讲述);了解包装概念及包装概念的扩展;了解包装功能的转移。 2、包装与时代 了解包装设计的发展和所发挥的作用;了解产品包装在不同的时代所具备的不同特点(结合大量实例讲述)。

3、现代包装形式特点与规律 掌握现代包装形式特点与规律。通过做造型练习来了解包装设计中的色彩、外观造型、材质等不同所产生的不同效果。 4、设计市场与工艺 了解产品包装设计的基本程序并做市场调研。对相关的资料进行分析及设计定位(包括比稿、定稿、包装材料特征、印刷工序及成本核算)。掌握包装的材质及各种功能性。 四、课程的重点和难点 1、包装的基本概念及发展 重点:了解产品包装的起始及历史发展;了解包装概念及包装概念的扩展;了解包装功能的转移。 难点:解释包装功能的转移是在何种条件和原因作用下所产生的。 2、包装与时代 重点:了解包装设计与时代发展变化并掌握包装时代性的特点。 难点:把包装时代性的特点与产品包装设计实践相结合。 3、现代包装形式特点与规律 重点:培养包装设计中设计表达的初步技能。 难点:如何培养和提高审美能力。 4、设计市场与工艺 重点:通过市场调研、理论分析、设计构思,最后完成讲评。 难点:在实践中培养自学能力、分析问题和解决问题的能力以及独立思考和独立工作的能力、创造性思维的能力以及动手制作的能力。 五、课程的教学方法

包装设计教学大纲基本要求

《包装设计》课程教学大纲 一、课程的任务和目的 包装设计是电脑美术设计、是一门必修主干课程,是综合性最强的课程之一。学生要了解包装发展历史,包装的功能,包装设计定位,设计构思与表现形式,包装构图,系列化包装设计的基本理论知识. 本课程是为对包装装潢设计专业的学生所开设。本课程是一门实践性很强的工艺课,是进行视觉传达设计方向、包装设计方向设计的一门专业基础课。 本课程的基本任务,是使学生在调查分析和教师讲解的基础上,对现有包装进行分析,理解什么是一个优秀的包装;同时可以熟悉、了解、运用各种常用包装材质; 掌握包装容器造型知识,并合理运用熟练运用所学知识进行包装装潢设计,为学生之后进行视觉传达设计打下基础。 二、课程内容与基本要求(详细) 1.知识要求: 全面了解包装历史、包装技术、包装材料、包装设备及运输的相关知识,掌握包装功能、包装设计的基本原则和包装装潢艺术等方面的知识。了解国家制定的相关法律法规,如《包装法》、《商标法》、《知识产权法》等。 2.技能要求: 掌握包装结构设计、容器设计、商标及品牌、帖签的设计以及包装盒的装潢设计、系列化设计、组合设计等基本规律和技能。 3.课程教学内容 包装设计的基础理论部分,要求学生了解包装的起源,掌握包装的基本概念,针对商品拟定市场调研的内容,实施调研方案。 了解国内外包装的历史以及古代包装的形式、材料、造型等相关内容;了解现代包装的发展趋势 三、实践环节及基本要求(如果是课内实验详见《******》实验教学大纲)

1、要求学生在市场考察中,结合课题要求,进行实地考察,并认真分析、总结,并写 相关的市场调研报告 2、要求学生根绝课堂的作业要求,制作相应的纸盒结构,真正掌握结构类型,培养动 手能力 四、与各课程的联系 先修课程:编排设计、ps、AI等 五、对学生能力培养的要求 1、学生掌握包装设计课程的基本理论 2、学生能够充分结合市场考察信息,综合分析包装类型及其效应 3、学生能够动手制作相应的包装结构及其效果 六、学时分配 七、说明

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