领导干部创新思维
领导干部创新思维
今天我们一起来探讨如何做好一位领导者,特别是做好领导干
部,如何提升领导艺术,至关重要.毛泽东讲,领导者概括起来有两件大事,一是出主意.作为行政学校校长,责任重大,怎么把行政学校治理好,做好本职工作,这就需要动脑筋,需要创新思维,这就是决策.二是用干部.就是把下面人的积极性发挥出来,用人用干部. 这次讲座共有2个专题：
一、创新思维重在决策
〔一〕创新思维,要翻开空间,翻开思路.领导工作的重点就是决策,决策的重点就是做选择,选择一个时机,选择一个地点,选择一个适宜的方案,这就是选择.选择的重点是翻开空间,翻开思路, 得有的选.做到先策后决,多策少决注意“策〞和“放〞的轻重；又策又决时,重点在决,注意“决〞和“收〞一致.策要翻开空间防止“霍布森选择"；决要缩小空间防止“布里丹选择〞.
策要“言〞,决要“行〞.策要知识,决要胆识.领导重在决策用人, 科学决策重在选择,选择重在翻开空间.领导决策要先策后决、多策少决,“策〞要多谋, “决〞要善断.
我们强调领导重在抓大事,决策用人重在选择.一是选择做什么样的
事；二是选择适宜的人.同一件事,人选对了,事情就成了,成功,漂
亮；人选错,做砸了,失败了.在你的职全范围内,选人选事同时考虑.
三是选择角度,一件事角度选对了,事半功倍,势如破竹.四是现在适
宜的力度,做事没有力度,好事也做不成,对于领导者,注意的力度也
很重要,领导力度过大,矛盾.对抗,陷入被动之中；力度不够,没有效
果.五是选择适宜的方式方法,,这要看对象看时机.看形势看任务.
决定方式方法.六是做事情要选择适宜的时机.时机到了,领导支持,
同级配合,下级支持.做什么事容易.
〔二〕怎样当好行政学校校长
领导工作是一门科学,也是一门艺术.在新的历史时期,研究科学领导, 讲究领导艺术,使领导工作进一步科学化,对各级领导干部来说具有特别重要的意义.一个地区、一个部门、一个单位工作的好坏,领导是关键.领导干部是不是正确掌握领导工作的规律,湃于运用科学的领导方法和工作方法,对能否开创本地区、本部门、本单位工作的新局而关系极大.特别是怎么当好行政学校的校长,关系到整个学校的利益,关系到政府的利益,更关系到被培训对象的前途,所以当好行政学校的校长,至关重要.我认为从这三点做起：
首先,行政学校校长要修练〞三德〞.既"智〞〔水平建设〕,〞仁〞〔作风建设〕,"勇〞〔责任感〕；要有自知知明的"三知"；既知命,知长, 知短;要有识别他人的“三识〞,既识人心,识人才,识人德；要有沟通协调的〞三重〞,既对上级重认同,对下级重鼓励,对同级重协作.比方, 过去是领导者“出主意〞,现在尽量让被领导者去“出主意〞,领导者那么集中精力“选主意〞和“断主意〞,把更多的责任和权力授给下属, 把更多的事情交给下属去做.这样做,既是领导者的自信,又是对被领导者的信任；既能和谐领导者与被领导者的关系,又能事半功倍地提升领导工作的绩效.
领导那么要做到先领后导,少领多导,又领又导,重点在“导工被领导者的水平越差越需要多“领〞,被领导者的水平越强,那么越需要多“导〞.导是思想上对下属的引导,疏导,因势利导；导是工作上对下属的指导,辅导；导是对下属工作的检查督导；导是教导、开导,对被领导者的发现、培养和提升.领导要先领后导、少领多导、明领暗导、导是事前的引导、事中的辅导、事后的督导、全程的教导.
我们要勇于承当责任,承当压力.是我们的错,要学会承当,勇于承当责任,勇敢地说出"这是我的错〞.〞人非圣贤,孰能无过〞,敢于承当,是一种胸怀,是一种智慧,是一种包容；更代表一种精神,一种能力.
新领导力的四大要素是权力、水平、魅力、魄力.新领导者要有较高的智
商、情商和胆商,要有自知之明的省悟力、自我治理的自控力、识别他人的
观察力、沟通协调的亲和力. 领导决策要创新思维,转
变领导观念与领导方式.决策要关注目的,过程没有结果重要、目标没有目的重要、本钱没有价值重要、效率没有效益重要.决策的执行需要鼓励,要先激后励、少激多励；决策的执行需要治理,要先理后
管、多理少管.
其次,关注目的与科学决策
完善决策的思路是根据目的选目标,根据目标选途径,就要高举目的, 降低目标.比方上大学,提升学历不是目的,而是目标,这个目标是要效劳于最终的为报效国家这个目的. 目的决定了目标,要根据目标和客观情况来选择途径和对
策.决策的思路是目的一目标一途径一对策.修正决策的时候,其路径可以是对策一途径-目标一目的,由具体到抽象,由微观到宏观.
最后,行政学校校长要多理少管
具体来说,治理工作要先理后管,多理少管,又理又管,重点在“理工理是道理的“理〞,给员工讲道理,员工听进去了,就可以少管,甚至不管.理是条理的“理〞,讲程序和秩序,按规章制度办事,就不需要治理者治理那么多事.理是伦理的“理〞,治理者要注重道德修养,增强作风建设,要以身作那么,率先垂范.理是理性的“理〞.管理者要按事物之理去治理,按人性之理去治理,那么治理肯定会事半功倍了.
3 . 关注目的与科学决策从指标、目标到目的
领导决策的四个步骤修正决策的艺术
目的f目标f途径f对策
对策f途径f目标f目的
4 .行政学校校长要多理少管
从“约法三章〞谈起
先理后管多理少管
又理又管重点在理
理是道理之理理是条理之理
理是伦理之理理是理性之理
5 .行政学校校长要多理少管
当好校长要善于授权
把权力授给做事情的人
把权力授给有水平的人
把权力授给有责任的人
把权力授给你信任的人二、领导艺术重在用人,毛泽东讲,当领导两个大事,一是决策, 二是用人.现在我们讲用人艺术,“用人〞不是把人当成工具用,而是把他的聪明才智,水平给他发挥出来.
〔一〕领导重在用人
领导工作头绪多,而个人精力是有限的,那么,就要少管小事,不要事无巨细,所谓“多干就是少干,少干才能多干〞.用人重在鼓励, 鼓励重在结合.鼓励比约束和限制要有效得多,但是要将物质的、精神的、眼前的、长远的鼓励有机结合起来.过去那种传统的只给与精神鼓励无视物质奖励的做法,在当前的市场经济条件下,是不容易实施的.
〔二〕先激后励,先我后他
那么如何进行鼓励呢？就是先激后励, 少激多励.传统社会环境下,注重激而轻励.在市场经济条件下,党政治理要激,更要励,重点是励,而且要把鼓励的着力点放在满足下级的合理需要、激发积极性、鼓励他们的积极行为上.先我后他,鼓励是互相的,领导者要先鼓励自己,要有积极的心态、充分的精力和必胜的信念,被领导者才会受到领导者的感染和影响,才会有精力、有活力、有信心,从而自觉地追随领导者,为实现组织目标而奋斗.先偶然后必然,鼓励一定要及时.所谓偶然,即原本下级一种好的行为是偶然的、个别的,可
是通过上级的及时鼓励,强化了他的行为,起到了鼓励的作用,那么这类行为在下级身上就逐渐变为连续的、经常性的,甚至于必然性的行为.
过去讲“火车跑得快,全靠车头带〞.可是连续几次提速,火车却并不是
跑得越来越快.为什么呢,火车头有动力,车厢没有动力, 实际是“全靠车头带,火车跑不快〞.铁路运输第六次提速,采用了动力分散型的车,不仅车头有动力,后面的每一节车厢都有动力.火车跑得快,不是全靠车头带,而是主要靠火车厢自己带.这就是鼓励的作用.
〔三〕先心后智,先分后合
潜能不鼓励变无能,潜能受鼓励变显能.本来这个人很有思想, 很有见地,很有潜力,但是由于上级没有及时发现和鼓励,也就渐趋平庸了.相反,这个人不仅想干,愿意干,而且也能干,潜能被鼓励成了显能,才华就得到了展示,这样,显能才能变效能.要点燃激情与开发潜能,还要注重四个组和：鼓励与约
束的组合、保健与鼓励的组合、鼓励对象与鼓励手段的组合、鼓励制度与鼓
励艺术的组合.
〔四〕沟通与认同的艺术
所谓的沟通,先要成认“沟〞的存在,成认差异的存在.沟通认同的三部曲是成认不同点、寻求共同点、加大共鸣感、强化认同感. 比方,连战来访大陆,在北大发表演讲,开头就称北大是自己的“母
校〞.事实是,连战的母亲是从北大前身燕京大学毕业的.由于找到了共同点,所以立即找到了共鸣,而北大也将连战母亲当年的成绩档案作为特别的礼物送给了他,这是一次成功的沟通.当然,沟通不是目的,沟通在先,认同在后,就是说,沟通只是手段,认同才是目的. 沟通也不是没有距离,沟通讲究艺术,领导者和下级之间水平距离要大,但不是越大越好,由于水平距离太大,反倒不容易认同.心理距离要小,但不是越小越好,如果心理距离小到上下级称兄道弟,下级反而对你不够尊重,不能认同.
〔五〕方圆权变的艺术
毛泽东的领导艺术就是“来〞与“去〞,从群众当中来,到群众当中去.而邓小平的领导艺术就是方圆权变的艺术.“一国两制〞,“一国〞是
方,“两制〞是圆.中国特色社会主义,社会主义是方,中国特色是圆.方是不可动摇的,是不让步的,是大原那么；圆是避让、适度的妥协,当然是大原那么下的圆.我们怎样学习理解邓小平的领导艺术呢？有四句话：大方小圆,内方外圆,前方先圆,已方他圆.
〔六〕善用软权的艺术
我们知道,权力就是影响力,软权力是非强制性的影响力,是职位、权力以外人的因素产生的影响力,比方品德与人格.为什么要善用软权力呢？由于被领导者受教育程度普遍在提升, 业务水平强,整
体素质
也高,有自主意识、有创新精神,而领导者更重要的是提供环境, 提供效劳,做出典范,以软权力影响下级的行为、鼓励下级的行为. 当然,并不是单靠软权力,要软权加硬权,多软权少硬权,先软权后硬权.
〔七〕授权的艺术
领导者就是效劳,设计制度、提供环境、提供条件、提供效劳, 与下级共同来完成组织目标.也就是说领导者不该事无巨细地亲历亲为,要善于授权.授权一方面是领导者的分身之术,另一方面,也可以培养和锻炼下级,让下级进行自我领导.那么,授权给谁呢？要把权力授给做事情的人,把权力授给有水平的人,把权力授给有责任心的人,把权力授给你信任的人.
〔八〕领导者的成才之道
1 . 领导者的特质
什么是领导者？“领〞是带着、率领、引领的意思,也就是领导者必定是先知者,尤其是先行者；“导〞是引导、教导、疏导、辅导、检查督导.如果说,“领〞要在组织成员的前面,而“导〞可以在组织成员的中间,或者在旁边.领导者具有自身的特质,领导者特质30嫦先天因素,而70麻后天培养.领
导者就是要领导,要治理. 治理应明确做到先理后管、多理少管、又理又管、重点在理；领导应做到先领后导、少领多导、又领又导、重点在导.
2 .培养领导者的五个台阶
第一级：优秀个体的发现一一潜龙勿用；第二级：优秀的团队成
员一一现龙在田；第三级：只用硬权力治理一一惕龙乾乾；第四级：善用软权力治理一一跃龙在空；第五级：卓越领导的境界一一飞龙在天.
3 .卓越领导的四大特点
卓越领导一般来讲,都具备以下几个特点：坚决的意志、谦虚的风格、超优的绩效、高超的艺术.这里,首先强调的是领导者的情商, 然后是智商,还有胆商.要造就卓越领导,必须努力提升这“三商〞 ,
4 .领导与治理的互补
领导与治理的区别、联系当中,我们可以了解到它们之间的互补性.
5 .中庸之道与领导艺术
基于前面所讲的,我们要记住这样几句话：左脑加右脑,内脑加外脑,智商加情商,软权加硬权,鼓励加约束,用已加用人,科学加艺术,领导加治理.
6 .老子治理思想的精华
中国古代思想家老子把领导分为四种境界：“恨之侮之〞的治理,
就是通过强迫命令、硬权手段等方式来实施领导. “敬而远之〞的管理,是上下级关系疏远,心距较大,不能沟通.“亲而誉之〞的领导, 是指上级与下级关系融洽,心距很近.前面三种都是外显的领导.第四种叫做“不知有之〞的领导,是一种隐性领导,领导者提供效劳、提供支持、提供环境、提供条件,被领导者感觉不到被治理、被领导. 对现代领导者来说,就要做个“不知有之〞的领导,通过情境、法治、文化、人格魅力、领导艺术等等对下级实施隐性领导.
7 、高层、中层、基层治理的差异
高层：战略结果目的求变天时
中层：战术过程目标应变人和
基层：技术细节方法少变地利
例如第一项,高层治理要注重战略性、全局性问题的研究,中层管理决策那么要讲究战术,而基层主要是增强业务水平、提升技术水平.
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升 随着时代的不断发展，领导干部的工作面临着越来越多的挑战和机遇。在这个新时代，作为领导干部，如何提升自身的创新思维能力，成为了摆在我们面前的一个重要问题。创 新思维能力的提升，不仅可以帮助领导干部更好地应对各种挑战，还可以激发团队的创新 潜能，推动各项工作取得更好的成绩。 一、认识创新思维 创新思维是指借助于多种思维方式，包括逻辑思维、联想思维、侧面思维等，开展创 造性思考，发现新的问题解决方案，推动事物发展的一种思维方式。创新思维能力的提升，需要领导干部不断学习和实践，培养多元化的思维方式，善于从不同角度思考问题，不断 寻求新的解决方案。 二、重视学习和思考 要提升创新思维能力，首先要重视学习和思考。作为领导干部，需要不断学习新知识，了解前沿科技和管理理论，拓宽自己的知识面。要注重思考，善于总结工作经验，发现问 题和不足，寻求改进的方法。只有保持不断学习和思考的状态，才能不断提高自己的创新 思维能力。 三、勇于接受挑战 创新思维能力的提升需要勇于接受挑战。在工作中，领导干部会面对各种复杂的问题 和矛盾，需要敢于面对挑战，善于发现问题的本质和规律，找到切实可行的解决方案。只 有不断接受挑战，才能锻炼自己的创新思维能力，不断提高自己的工作水平。 四、提倡团队合作 在提升创新思维能力的过程中，领导干部需要提倡团队合作。团队是集体智慧的结晶，只有充分发挥团队的优势，才能让各种思维在团队中碰撞出更多的火花。领导干部应该鼓 励团队成员发挥各自所长，促进多元化思维的碰撞和融合，从而激发团队的创新潜能，推 动工作的不断进步。 五、注重实践和创新 六、推动组织变革 创新思维能力的提升需要领导干部勇于推动组织变革。在面临困难和挑战时，领导干 部应该勇于引领团队进行变革，尝试新的发展模式和思维方式，不断探索前进的道路。只 有推动组织变革，才能激发团队的创新潜能，推动各项工作取得更好的成绩。
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升 新时代领导干部的创新思维能力是指在新时代背景下，针对各种复杂、矛盾问题，能 够追求创新、勇于突破的能力。提升领导干部的创新思维能力，对于推动我国经济社会发 展具有重要意义。 要提高领导干部的素质水平。领导干部要有全局意识和战略思维，要有较高的理论水 平和作战能力，只有这样，才能在复杂环境中做出正确的决策。领导干部应该主动学习， 不断提高自身的知识水平和能力，逐步形成自己的观点和思考方式。 要鼓励领导干部开展创新实践。实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践才能不断 总结经验、发现问题、提出解决方案。领导干部要敢于开展实践，将思维落地到实际行动 中去。可以通过组织创新项目、开展实地调研、参加国际学术交流等方式，鼓励干部们主 动参与实践活动，积累实践经验，提高创新思维能力。 要加强干部能力培养。创新思维是一种高级思维方式，是干部们日常工作必备的能力。要通过培训、研讨、交流等方式，不断提高干部的创新思维能力。可以邀请专家学者进行 培训，组织讨论会和座谈会，搭建交流平台，让干部们能够相互学习、思考，不断激发创 新思维。 要加强组织的激励机制。为了更好地提升干部的创新思维能力，各级组织应该建立激 励机制，鼓励干部们开展创新，给予他们更多的发展机会和空间。可以通过评选表彰、提 拔晋升等方式，激励那些在工作中展示出创新能力的干部，树立典型，引导干部们不断追 求创新的目标。 要注重环境的塑造。创新思维需要有一个良好的环境氛围作为基础。领导干部要积极 营造一个开放、宽容、包容的工作氛围，鼓励干部们提出新观点、尝试新方法，减少创新 的风险。要加强团队合作，形成互相促进、互相激励的工作氛围，为干部们的创新提供更 好的支持和保障。 提升新时代领导干部的创新思维能力是一项长期而且紧迫的任务。只有不断提高干部 的素质水平，鼓励开展创新实践，加强干部能力培养，注重激励机制和环境的塑造，才能 推动我国经济社会发展迈上新的台阶。
领导干部应具备的十大思维方式
领导干部应具备的十大思维方式 领导干部应具备的十大思维方式 作为领导干部，思维方式的高低水平会影响其工作成效。因此，领导干部应具备以下十大思维方式： 一、创新思维 领导干部一定要具备创新思维，善于通过学习、探索和总结，寻求创新的思路与方法。只有这样，才能跟上时代，不断推进事业发展。 二、全局思维 领导干部需具备全局思维，站在事业和国家的高度，严酷对待工作，提高对全局的洞察力和把握力，推动各项事业取得更好效果。 三、战略思维 领导干部还要善于运用战略思维，通过对各种现实问题展开梳理和分析，制定相应的战略方案，提前做好准备，应对可能出现的各种风险和困难。 四、学习思维 领导干部还要具备学习思维，在快速变化的时代，需要不断更新自己的知识和技能，不断提升自己的竞争力。 五、表达思维
领导干部还要具备表达思维，要具备良好的沟通表达能力，准确把握 团队和群众的想法和心理需求，做到言行一致。 六、领导思维 领导干部还要具备领导思维，必须有激励、指导下属的才能和经验， 既要做好自我领导，又要做好下属管理，提高领导效能。 七、判断思维 领导干部需具备判断思维，在决策时分清轻重缓急，审慎调研和分析。不因自身偏好或本能反应直接影响判断结果。 八、综合思维 领导干部还要具备综合思维，善于整合多种资源，针对问题多角度寻 求解决方案，做出最适合的决策。 九、改进思维 领导干部需要具备改进思维，关注事业中的弱项，提升机制，提高效 率和质量，明确目标和落地管理，时刻做好优化改进。 十、责任思维 领导干部需具备责任思维，时刻关注个人和团队的工作状态，承担好 自己的职责和使命，推动事业不断前进。同时明辨是非，全面规划， 做到合法而不失道义。 总之，作为领导干部，思维方式的提升是追求卓越、管理优化的必要
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升 随着新时代的到来，领导干部的工作面临了更多的挑战和机遇。在这种情况下，领导 干部必须具备创新思维能力，才能更好地应对未来的发展需求。创新思维能力不仅仅是领 导干部的个人素质，更是领导干部组织管理和决策的重要能力。本文将探讨新时代领导干 部如何提升创新思维能力。 一、重视创新思维的重要性 创新思维是指在面对问题时，能够迅速地寻求新的解决方法或者创造新的价值。在当 今社会，各行各业都在面临着日新月异的变化，所以创新思维成为了非常重要的能力。作 为领导干部，要求我们在工作中能够通过创新的思维方式来拓展工作思路，解决问题，提 升管理水平，创造更大的社会价值。创新思维能力不仅是在工作中表现出的个人素质和能力，同时也是反映领导干部组织管理和决策水平的重要标志。 二、提升创新思维能力的途径 1、注重知识储备 作为领导干部，要想提升创新思维能力，首先需要具备扎实的知识储备。只有基础知 识扎实，才能在实际工作中更好地应用创新思维来解决问题。领导干部要不断加强对各个 领域的知识储备，尤其是对于最新的科技信息，市场动态，管理理论等方面的知识。只有 保持对知识的渴求和学习，才能不断充实自己的头脑，为创新思维提供更多的资源。 2、培养跨界思维 在新时代，各种行业之间的交叉融合愈发频繁，对于领导干部来说，需要具备跨界思 维能力。跨界思维能力是指能够跨越不同领域的思维模式，进行多领域的知识综合运用， 并能够找到跨界创新的机会。在工作中，领导干部可以通过阅读跨界领域的书籍，参与不 同领域的讨论交流，甚至主动去拓展领域之间的联系，逐步培养起自己的跨界思维能力。 3、积极参与创新实践 创新思维并不是一蹴而就的，只有在实践中不断摸索，不断尝试，才能不断提升自己 的创新思维能力。作为领导干部，要积极参与创新实践，去推动组织的创新工作。领导干 部可以通过组织团队开展创新项目，鼓励下属提出创新点子，带领团队不断地尝试新的工 作方式和方法，从而不断提升自己的创新思维能力。 4、培养开放心态 创新思维需要有一个开放的心态，愿意接受新的事物和新的想法。领导干部要从个人 行为习惯和心态上培养开放心态，不断接触新的信息和理念，尊重下属的创新想法和观点，
新时代领导干部创新思维能力的提升
新时代领导干部创新思维能力的提升 随着经济的快速发展和社会的变革，新时代对领导干部的要求也越来越高。在这个竞争激烈的时代，领导干部需要具备创新思维能力，才能应对复杂多变的问题和挑战。创新思维是指在不断变革的环境中，通过思考、观察、理解和分析，寻找到新的解决问题的方法和方式的思维模式。本文将探讨如何提升领导干部的创新思维能力。 创新思维是一种积极主动的思维方式。领导干部在工作中要善于发现问题，敢于挑战传统的思维方式和做法。领导干部要具备开放的思维观念，包容不同的意见和观点。只有敢于接纳和尝试新的思维方式，才能不断丰富自己的思维体系，拥有更广阔的视野。领导干部要具备创新意识和敏锐的洞察力。关注社会热点和前沿问题，积极思考并寻找解决方案。还要善于观察和分析身边的事物、现象和人们的行为，发现问题和需求，为创新提供思维支持。 创新思维是一种多元化的思维方式。领导干部需要具备跨界思维和综合分析的能力。跨界思维是指将不同领域的知识和经验进行整合，形成新的视角和解决问题的方法。领导干部可以借鉴其他行业的经验和做法，推动自己的工作和创新。综合分析是指在处理问题时，综合考虑多种因素和因素之间的关系，形成全面的判断和决策。领导干部要能够对信息进行有效的筛选和整理，抓住核心问题，形成独立思考的能力。 创新思维是一种系统化的思维方式。领导干部需要具备系统思维和整体思维的能力。系统思维是指把一个问题看作是一个组织体系，不仅关注其中的一部分，而是整体把握问题的本质和内在规律。领导干部要具备挖掘问题背后的深层次原因和因果关系的能力。整体思维是指从全局的角度来看问题，不只是关注眼前的利益和直接的结果，而是关注问题的长远发展和影响。领导干部要具备正确的长远发展观和全局观，形成系统化的思考方式。 创新思维是一种创造性的思维方式。领导干部要勇于尝试和创新，避免陷入固定的思维模式。领导干部要勇于突破自己的思维边界，跳出自己的舒适区，不断接触新的知识和经验。通过学习和实践，积累新的思维工具和方法。领导干部要鼓励和支持下属的创新，为其提供必要的资源和环境，激发下属的创造力和积极性。领导干部还要积极践行创新理念，推动组织的创新和发展。 为了提升领导干部的创新思维能力，有以下几点建议。加强培训和学习。通过开展培训和学习活动，提高干部的创新意识和能力。培训内容可以包括创新理论、方法、案例分析等。提升信息化能力。信息化时代的到来，信息的获取和传播方式发生了巨大的变化。领导干部需要善于利用信息化手段，获取和处理信息，把握信息化所带来的机遇和挑战。建立创新激励机制。通过建立激励机制，为干部提供创新的动力和机会。可以通过设置奖励制度、提供资源和平台等方式来激励干部的积极性和创新能力。创建创新文化。创新文
领导干部 创新思维
领导干部创新思维 今天我们一起来探讨如何做好一位领导者，特别是做好领导干部，如何提高领导艺术，至关重要。毛泽东讲，领导者概括起来有两件大事，一是出主意。作为行政学校校长，责任重大，怎么把行政学校管理好，做好本职工作，这就需要动脑筋，需要创新思维，这就是决策。二是用干部。就是把下面人的积极性发挥出来，用人用干部。这次讲座共有2个专题： 一、创新思维重在决策 （一）创新思维，要打开空间，打开思路。领导工作的重点就是决策，决策的重点就是做选择，选择一个时机，选择一个地点，选择一个合适的方案，这就是选择。选择的重点是打开空间，打开思路，得有的选。做到先策后决，多策少决注意“策”和“放”的轻重；又策又决时，重点在决，注意“决”和“收” 一致。策要打开空间避免“霍布森选择”；决要缩小空间避免“布里丹选择”。 策要“言”，决要“行”。策要知识，决要胆识. 领导重在决策用人，科学决策重在选择，选择重在打开空间。领导决策要先策后决、多策少决，“策”要多谋，“决”要善断。 我们强调领导重在抓大事，决策用人重在选择。一是选择做什
么样的事；二是选择合适的人。同一件事,人选对了,事情就成了,成功,漂亮;人选错,做砸了,失败了.在你的职全范围内,选人选事同时考虑.三是选择角度,一件事角度选对了,事半功倍,势如破竹.四是现在合适的力度,做事没有力度,好事也做不成,对于领导者,注意的力度也很重要,领导力度过大,矛盾.对抗,陷入被动之中;力度不够,没有效果.五是选择合适的方式方法,,这要看对象\看时机.看形势\看任务.决定方式方法.六是做事情要选择合适的时机.时机到了,领导支持,同级配合,下级支持.做什么事容易. （二）怎样当好行政学校校长 领导工作是一门科学,也是一门艺术。在新的历史时期,研究科学领导,讲究领导艺术,使领导工作进一步科学化,对各级领导干部来说具有特别重要的意义。一个地区、一个部门、一个单位工作的好坏,领导是关键。领导干部是不是正确掌握领导工作的规律,湃于运用科学的领导方法和工作方法,对能否开创本地区、本部门、本单位工作的新局而关系极大。特别是怎么当好行政学校的校长,关系到整个学校的利益,关系到政府的利益,更关系到被培训对象的前途,所以当好行政学校的校长,至关重要.我认为从这三点做起: 首先,行政学校校长要修练”三德”.既”智” (能力建设),”仁”(作风建设),”勇”(责任感);要有自知知明的”三知”;既知命,知长,知短;要有识别他人的”三识”,既识人心,识人才,识人德;要有沟通协调的”三重”,既对上级重认同,对下级重激励,对同级重协作.比如，
培养领导者的创新思维和创新能力
培养领导者的创新思维和创新能力人们经常说，创新是引领发展的关键。而如今的社会，不仅需要具 备创新能力的个人，更需要为组织和团队带来变革的领导者。培养领 导者的创新思维和创新能力已成为一个紧迫的任务。本文将从培养领 导者的角度探讨创新思维和创新能力，并提供一些培养方法和技巧。 一、领导者的创新思维 领导者的创新思维是指在面对问题和挑战时，能够灵活思考、积极 求变，寻找新的解决方案和创新机会的思维方式。以下是培养领导者 的创新思维的几种方法： 1. 提供激励和自由的工作环境：领导者需要为团队成员提供一个鼓 励创新、尊重多样性和鼓励实践的工作环境。团队成员应该感受到他 们的想法被重视，有权利和自由去尝试新的方法和做出创新表现。 2. 提供跨学科的培训和学习机会：领导者可以组织跨学科的讲座、 研讨会和培训课程，让团队成员了解不同领域的思维方式和新兴技术。这样能够开阔他们的视野，激发他们的创造力，为解决问题提供多元 化的思路。 3. 强调持续学习和信息收集：领导者自己要树立榜样，积极主动地 进行持续学习和信息收集，培养自己的创新思维。他们可以通过阅读、参加研讨会、与专家交流等方式，不断地更新自己的知识和观念。 二、领导者的创新能力
除了创新思维，领导者还需要具备一定的创新能力，才能将思维转化为实际的成果。以下是培养领导者的创新能力的几种方法： 1. 培养解决问题的能力：领导者需要具备快速分析问题、找出根本原因和制定解决方案的能力。他们应该运用逻辑思维、系统思考等方法，善于发现问题并通过创新的方式加以解决。 2. 鼓励团队合作和协同创新：领导者应该鼓励团队成员之间的合作和协同创新。团队成员可以通过组织头脑风暴、团队建设活动、跨部门合作等方式，共同寻找问题的创新解决方案。 3. 培养风险管理意识：创新往往伴随着风险，因此领导者需要具备识别、评估和管理风险的能力。他们应该能够权衡利益和风险，做出明智的决策，并为团队成员提供支持和指导。 4. 鼓励学习失败和反思：创新过程中难免会遇到失败和挫折，领导者需要鼓励团队成员学会从失败中吸取教训，及时总结经验并进行反思。他们应该给予团队成员足够的支持和鼓励，帮助他们从失败中重新振作起来。 总结： 为了应对日益变化的社会和竞争环境，培养领导者的创新思维和创新能力变得至关重要。领导者需要不断提升自己的创新能力，并激发团队成员的创新潜力。通过提供激励的工作环境、跨学科的培训和学习机会，以及强调持续学习和信息收集，可以帮助领导者和团队成员共同培养创新思维和创新能力。同时，领导者还应培养解决问题的能
浅谈提升领导干部创新思维能力的重要意义
浅谈提升领导干部创新思维能力的重要意义 摘要：创新思维作为一种能力，是领导干部应具备的三大能力之一，是开拓认识新领域，解决现实新问题的一种思维定势，是提高领导干部推动科学发展的能力，是加强当前领导干部队伍建设的一项根本任务。在全球化和大时空背景下，领导干部注重在工作实践中培养和提升创新思维能力具有极为重要的现实意义和战略意义。 关键词：创新思维提升领导干部能力 一、提升领导干部创新思维能力是提高领导能力、应对复杂局面确保企业科学发展的基本要求 辽河油田作为资源性企业，已经开发了四十多年，资源的有限性要求我们必须用创新的思维来开展工作，以较强的领导能力、卓越的领导艺术，科学的领导方法，审时度势、驾驭全局，开创崭新的工作局面，推动企业科学发展。 1、从大的环境看，提升创新思维能力是领导干部从容应对复杂局面应具备的基本素质。新世纪新阶段，我们面临的发展机遇前所未有，面对的挑战也前所未有。从国际形势看，世界多极化和经济全球化的趋势深入发展，科技进步日新月异，国际环境复杂多变，综合国力竞争日趋激烈。从国内情况看，经济体制的深刻变革、社会结构的深刻变动、利益格局的深刻调整、思想观念的深刻变化，给我国发展进步带来巨大活力，同时也带来了这样那样的矛盾和问题。为此，作为领导干部就要在成绩面前不自满、在胜利面前不自傲、在挑战面前不畏惧、在机遇面前不停步，进一步增强创新思维能力，自觉、主动、积极的提高领导素质、变革领导观念，提高信息化手段的积极运用，打破创新思维的心理枷锁，善于在变化中的发展态势中寻找规律，在矛盾和问题中寻找新的突破，以更加开放的思想，建设应变机制，从而在变革的发展大潮中游刃有余，立于不败之地。 2、从客观因素看，提升创新思维能力是领导干部实现企业科学发展应掌握的工作方法。领导干部不同于普通的职工群众，是精英中的精英，很大程度上影响着、甚至决定着一个企业的进步与发展。辽河油田已经开发建设四十多年，地下石油资源有限，稳产难度越来越大，发展模式、发展格局都受历史延承的约束和制约。领导干部只有不断创新工作方法，创新工作作风，从各种纷繁复杂的局面中，运用创新思维正确分析形势，因势利导，疏通理顺，采取果断措施，靠智慧、靠特色、靠创新、靠点子，准确把握企业改革发展实际，准确把握企业发展大势，进而有针对性地采取措施，就会有效解决各种深层次矛盾和问题，更好地推动企业科学发展。 3、从主观因素看，提升创新思维能力是决定领导干部勇气、胆识和发展前途的必要条件。多年来，辽河油田的领导干部的思想观念、思维方式虽然在不断更新，但绝大多数领导干部都不敢真正放开手脚，缺乏思维创新的理论储备和个人品性，许多领导干部升迁到一定程度就会停滞不前。提升领导干部创新思维能力会增强领导干部创新工作的勇气和胆识，敢于突破常规，敢于向矛盾和问题说
领导干部创新思维能力的重要性
领导干部创新思维能力的重要性 摘要：领导干部创新思维能力是指领导干部在实践中以知识为基础，通过创新 思维，新颖而独特地解决问题，产生出有价值的新思想、新方法，创造性地开展 工作的本领。推进和谐社会的建设具有十分重要的意义。 关键词：领导干部;创新思维 领导干部由于在社会管理中所处的特殊地位，提高其创新思维能力，对于进 一步深化改革，更好地推动科学发展，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家 兴旺发达的不竭的动力，也是一个政党永葆生机的源泉。提高领导干部的创新思 维能力，应注重以下几个方面： 一、领导干部增强主动进取创新意识，是创新思维的动力 创新意识是指创新的愿望、动机和意图，它是创新思维的出发点，是创新思 维的前提。没有创新意识，创新思维就不可能产生。作为一个领导干部，长期安 于现状，墨守成规，不思进取，从来没设想过应该有所创新，也就不会有创新成果。作为领导干部，如果缺乏主动进取的创新意识，只能例行公事般地上情下达、下情上传，这样是不会在事业上有所建树和创造的。领导干部要提高创新思维能力，必须具有主动进取精神，强化创造意识。领导干部要增强主动进取的创新意识，主要应从以下两个方面做起：一是先要遵循创新理论中的陌生原理。陌生原 理要求领导干部能用陌生好奇质疑的眼光看待周围的一切，即使是自己熟悉的事 物也要当作陌生事物来看待，对一些司空见惯的现象，要进一步进行再观察、再 思考、再认识，发现原来没有发现的问题。二是要自觉运用归本原理。归本原理 要求领导干部在分析问题时，要善于回到起点，要努力弄清原先的出发点和解决 问题的初衷。当我们深入到事物的内部，抓住了它的本质、本原，弄清了它的本 真状态和原初状态，那么就可以撇开我们在接触该事物的过程中所形成的观念和 定势的束缚，实现思维的创新。 二、领导干部高度重视创新思维能力的提高，是创新思维的思想保障 我国的改革逐步深化，正在越来越深刻地触及政治体制、文化体制和社会管 理体制，涉及的更加敏感，涉及的社会关系更加复杂，这迫切要求领导干部大胆 开拓创新，以开放的思维不断研究新情况，解决新问题。创新思维能力是当代领 导干部的必备素质，是衡量领导者是否称职的一个重要标准。提高创新思维能力 可以使领导干部思想更加解放、视野更加开阔，能够以动态的、开放的和全新的 思维去多角度地研究新情况、解决新问题。 三、领导干部具有创新的气魄和胆略，是创新思维的品格 创新思维是一种大胆的尝试和艰苦的探索，它往往伴随着很大的阻力，可能 会违犯习俗，得罪权威，甚至冒犯领导，可能会触及某些人的固有理念或根本利益，会遇到来自方方面面的人为的或客观现实的阻力。 政治领域的创新思维可能要承担更大的风险，往往是需要付出一定代价的。 这就需要领导干部具有足够的创新气魄和胆略，需要领导干部具有对党对人民的 无限忠诚和对马克思主义的科学态度，具有敢冒风险、敢为天下先的勇气和无私 奉献精神，敢于冲破传统的不合时宜的“禁区”，敢于走进前人未曾涉足的“盲区”，敢于攻克令人望而却步的“难区”。要有敢于承担风险勇气，这是对一名领导干部 胆略、才智的考验与检验。领导干部的创新思维的气魄和胆略，主要取决于领导 干部的事业心和责任感，一个领导干部，只有具有对党的无限忠诚，具有无私为 民的思想境界，把人民的利益放在第一位，才能不计较个人得失，具有对工作极
领导干部创新意识 篇一
领导干部创新意识篇一 学习过《“三读”丛书——开卷有益》之后，获益良多。本书通过“今、古、人、文、译”五大板块，根据价值观、富有、富裕、创新、创业等不同主题，依托精彩文章和经典语录促进我们党员干部不断加强学习、保持思想上的先进性。本次，我想就党员干部如何增强创新意识这一点谈谈个人粗浅的认识。 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个政党永葆生机的源泉，更是一个领导干部做好工作所必须具备的意识和能力。我们党在十六大报告中指出:“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在十七大报告中又特别强调: “要进一步营造鼓励创新的环境，注重培养一线的创新人才，使全社会创新智慧竞相迸发，各方面创新人才大量涌现”。新时期领导干部要在大力发扬革命传统的基础上，立足创新、与时俱进。只有这样才能紧跟时代发展的步伐，更好地完成党和人民交给我们的各项工作任务。我认为，领导干部工作创新，要从“八要”上下功夫。 ——强意识。古语说得好：“尊新必威，守旧必亡。”没有创新，事业就会停滞不前;没有创新，工作就会一潭死水。工作要想不被时代所淘汰，要想得到党委、政府和广大人民群众的认可，就必须求创新、求突破。因此，作为一名领导干部务必要树立不进则退、“无创新便是过，无创新便是失败”的强烈发展意识，将“整天想着去发展”根植于头脑之中，切实增强创新意识。以机不可失、时不我待的紧迫
感和责任感，披沙拣金发掘机遇，见微知著发现机遇，雷厉风行抓住机遇，科学务实用好机遇。用新理念来提出新思路，用新举措来应对新情况，用新办法来解决新问题，努力使工作实现新发展。 ——博学识。正所谓“见多才能识广，厚积才能薄发”，博学勤思才能找到创新的智慧源泉。作为领导干部，要克服“年龄大了，不好学”、“学历高了，不用学”、“条件差了，不能学”的思想和观念，要有如饥似渴的求知欲望，要不断向书本、向前人、向群众、向实践学习，力求知识更多一些，理念更高一些，本领更强一些，视野更阔一些，思路更多一些，这样我们才能在工作中谋妙计、出实招。 ——增信心。温家宝总理说：“信心比黄金更重要。”创新需要高度的自信。自信是指一个人对自己某方面才能的“自我认识”，有自己独立的见解，相信自己有信心有能力创造出新的东西。如果没有足够的自信，碰上几个钉子就气馁，觉得自己这也不行那也不行，受别人评价所左右，顾虑他人的讥讽，惧怕犯错误而谨小慎微，就难以打破迷信，难以产生强烈的创新意识和创新精神。因此，只有树立必胜的信心，才能克服一切困难，取得成功。当然，不能说自信就一定会成功，但失去信心却一定会导致失败。自信也绝不是自以为是，妄自尊大，是建立在实事求是基础上的自信，是一个人坚定的信心。 ——拓思维。人们常说：“不怕做不到，就怕想不到”。温家宝总理在2005年的一次讲话中说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，是一切知识的源泉，推动着科学的进步。”因此，我们在创新工作中要勤动脑，多思考，善于创新思
提升企业领导干部创新思维能力
提升企业领导干部创新思维能力 【摘要】领导干部创新思维能力关乎企业和个人的长远发展，这就要求企业领导干部要强化重视创新正确导向，奠定创新思维能力基础，增强创新思维内在动力，并在体制机制的上设计和运行上不断健全和完善以为企业领导干部创新思维能力提升提供制度保障。 【关键词】领导干部；创新；思维能力 企业的竞争本质上就是创新的竞争，领导干部创新思维能力在某种意义上讲，关乎一个企业的成败。因此，提高领导干部的创新思维能力势在必行。 一、解放思想，转变观念，强化重视创新正确导向 “思路决定出路”，没有思想的解放，创新就只是一句空话。没有思维上的变革就不会产生行为上的变化。只有思维站在了时代的潮头，理论创新、制度创新、体制创新才会到位，各项工作才会有大的突破。这就要求领导干部要解放思想，转变观念。首先，要坚持以解放思想为先导，以科学发展为主题，进一步解放思想空间，克服制约科学发展的观念和障碍，探索促进科学发展的新思路、新途径、新举措，以思想大解放开创工作新局面，推动大发展。其次，要树立全面发展、效益发展、协调发展理念，发挥科学发展优势、破除科学发展障碍、解决科学发展难题、探索科学发展道路。第三，要树立世界眼光，不断激发创新思维潜能，展开想象的翅膀，令思维活跃、思路开阔、思维敏捷、判断力强、洞察力敏锐，促进社会和谐稳定。第四，要超越逻辑思维的束缚，超越已有知识经验，任由心灵探索辽阔的空间，任由幻想随意驰骋，让思维进入新的境界，突破一般性思维常规惯例，突破陈腐观念和陈旧理论框架，经过思维的创新，调动智慧、创造性、灵活性，给出新概念、新判断、新假说、新思想、新方法，收到意想不到的效果。 二、储备知识，提高修养，奠定创新思维能力基础 知识是创新思维的真正依托，提升领导干部创新思维能力，最为重要的一个方面就是要加强领导干部理论修养和知识储备。首先，要树立先学习，后领悟，最终创新的理念。其次，要丰富学习内容。既要学习现代科学知识，也要了解各种哲学思想；既要掌握本专业的科学前沿，也要学习相邻学科及必要的横向学科知识。既要将新知识、新概念溶入到已有的概念和知识体系之中，也要用新知识，新概念去改造旧概念。第三，要提高解决问题的灵活性。领导干部在解决问题时要善于运用多种方式、方法融会贯通，而不是死套公式，生搬硬套，因循守旧，墨守成规。只有这样的领导干部才能适应形势发展的客观需要，才能成为引领企业发展的重要动力。 三、自我调整，激发潜能，增强创新思维内在动力 目前广大领导干部创新意识不强、创新思路不清、创新思维能力不健全，这
学习《领导干部创新思维及其训练》体会(精选多篇)
学习《领导干部创新思维及其训练》体会(精选多篇) 第一篇：学习《领导干部创新思维及其训练》体会 21世纪什么最重要？人才？需要什么样的人才？创新性人才。这是基于社会 实现可持续发展的基本规律和要求。有一句话很古老也很深刻：物竟天择，适者生存。适就是顺应客观环境，重点体现在适应客观环境的变化上。创新就是适应客观环境变化的法宝。新时期推进社会实现可持续发展对领导干部提出了更高的要求，那就是要善于创新、敢于创新，从外在来看，要把是不是工作有创新作为评价领导干部工作能力的标准，从内在来看，领导干部要在内心中把创新作为一种责任树立。过来时间，我们一些领导干部思想僵化，工作应付，年年岁岁花相似，到了年底造数字，这与我们没有将创新能力引入工作考评机制和干部任用机制密切相关。领导干部如何创新？以创造学的基本原理和思维为基础，深刻领会上级政策，深入把握国家政策导向，站在历史的角度，广泛学习研究本职工作，不拘泥一方一法，实现一年跟着一年上，一年更比一年好，出新点子，出新思路。当然，创新必须尊重客观现实和客观规律，凡不尊重规律不尊重现实的创新就不是创新，而是瞎折腾，诸如这样的教训已经很深刻了。 第二篇：领导干部创新思维探析 我们面临着区域竞争的严峻考验。区域战略、区域制度创新在发展中发挥着极其重要作用。而有否创新思维，是其中的关键因素。领导干部的创新思维从哪里来？ 一是从民众中来。充满活力的市场经济植根于“草根”之中，心中有百姓，主意自然来。只有与民众的发展观相一致，领导班子的聪明才智才会源源不断。温州市的领导干部一任接一任，融 入民众，坚持发展私营经济，才创造出一个独特的温州模式来。 二是从学习中来。激变是我们这个时代的特征。就发展环境而言，由计划经济向市场经济变，由一国经济向世界经济变，由农业、工业经济向农业、工业、知识经济并存变；就竞争特点而言，由胆识主导向智慧主导变，由资源主导向特色主导变，由速度的主导向可持续发展主导变。在这个应变则兴则存，不变而衰则亡的年代，只有创新才能生存、才能发展。而新思维只能从学习中来。从学习市场经济中看到趋势、看到差距；从学习先进中提炼经验、产生主意；从学习新知识中吸取营养，激发灵感，把握未来。 三是从调查思考中来。调研重在思考，没有调查的思网考是瞎想，而没有思考的调查则是闲逛。我们处于一个“经营思维”的年代，新思维是当前最紧缺的资源。思维是一个领导班子最重要的产品。什么是全局性、前瞻性和战略性的思维？所谓全局性，即对全局、对世情、国情、省情和周边有深入的了解，在此基础上，去思考自己如何生存和发展，去研究自己的个性，而不是照着上面的文件去添添减减，沿着领导的思路去阐释发挥，模着别人的经验去照抄照搬；所谓前瞻性，就是考虑