2014-17西城小学课本剧比赛评分表

西城小学学生课本剧比赛评分表

班级节目名称剧本 30分表演 30分语言 25分服装道具 5分整体效果 10分

总分

三甲三乙四甲四乙五甲五乙六甲六乙

班级节目名称剧本 30分表演

30分语言 25分服装道具 5分整体效果 10分

总分

三甲三乙四甲四乙五甲五乙六甲六乙

小学生演讲比赛评分标准

小学生演讲比赛评分标准小学生演讲比赛评分标准篇一: 小学生演讲比赛评分细则、评分表漆工镇小学生演讲比赛评分细则演讲比赛的评判标准与要求一、评判内容演讲评判的内容，包括演讲者演讲的内容、口语表达技能、态势表达技能和整体效果四大项。演讲内容包括演讲的主旨、演讲的材料和演讲的组织结构三小项; 口语表达技能包括语言的准确性与通俗性，语言的形象性和生动性，发音的正确性与清晰性，声音的可闻性与节奏性四个小项; 态势表达技能包括神态和动作两个小项; 整体效果包括现场气氛、听众反响等。二、评比分数演讲评比分数，大多采用10 分制，具体评分的分值一般分配如下: 1 、演讲内容主题突出，内容正确，联系实际，结构严谨、层次清晰，具有材料的新颖性、现实的针对性和思想的深刻性。2 、演讲有声语言发音准确，口齿清晰，清亮圆润，声情并茂、流畅悦耳，富有变化，脱稿演讲。 3、演讲态势技能表情丰富，动作得体、大方简练，手势自然，服装优雅。4 、整体效果把握时间，不超不少，观众共鸣，掌声热烈，效果良好。三、评判标准演讲的评判，是个很难进行定量分析的课题。在评判过程中，标准问题是一切评判的中心问题。进行演讲评判，首先需要有准确、客观、公允的标准，其次是评判员对评判标准的掌握应该准确、全面、科学。这两点是关系到对演讲作出正确的认识和科学评价的关键。1 、评判演讲主旨的标准。

演讲主旨是演讲的灵魂，是吸引听众，感染听众，引起听众共鸣的关键。评判演讲主旨，一是看演讲主旨的正确性。二是演讲主旨是否具有针对性。三是看是否具有深刻性。 2、评判演讲材料的标准。演讲材料是演讲的血肉，是用来解释和说明演讲主旨的支柱。评判演讲材料，一要看材料的可靠性和准确性，即看所使用的材料是否具有客观真实性，是否经得起实践的检验; 二要看材料的新颖性，即看材料是否新颖别致，生动有趣，不落俗套; 三要看材料的典型性，即看材料是否具有代表性，是否揭示出了客观事物的本质特征; 四要看材料实用性，即看材料是否紧扣主题，是否密切联系实际。3 、评判演讲结构的标准。演讲结构是演讲内容赖以生存的组织形式。评判演讲结构，着重演讲结构是否完整、严谨、匀称。所谓完整，是指演讲中不仅要有新颖别致的开头，引人入胜的高潮，余音绕梁的结尾，而且还要有自然巧妙的过渡和溶知识性、形象性、哲理性、趣味性于一炉的演讲主体内容。所谓严谨是指演讲者在发表演讲时，能够准确地运用概念、恰当的判断、严密的推理和合乎逻辑的论证与反驳，将自己的思想和观点完美无疵地排列组合在一起，从而给人一种首尾圆合、层次清晰、天衣无缝的感觉。所谓匀称，是指在演讲中先讲什么，后讲什么，哪些地方该详讲，哪些地方该略讲，层次和段落怎样安排，开头和结尾怎样照应等，都能恰如其分地部署和安排。 4、评判演讲口语技能的标准一是语言的准确性与通俗性，着重看演讲者所使用的语言是否具有“上口”、“入耳”的特征，是否能准确无误、自然流畅地表达出思想内容来; 二是语言的形象性与生动性，主要看演讲者所使用的语言是否有风趣幽默感，是否能紧紧吸引听众，给听众留下久久不能忘怀的印象，三是发音的正确性与清晰性，着重看演讲者的吐字、发音是否准确、规范、清楚，是否会用普通话;四是声音的艺术性与节奏性，着重看演讲者的声音是否具有准确清晰、清亮圆润、有力耐久、富有变化的特征。

关于公布奉化市小学生现场创演英语课本剧比赛结果的

关于公布奉化市小学生现场创演英语课本剧比赛结果的通知各小学： “奉化市小学生现场创演英语课本剧比赛”已于日前在居敬小学圆满结束。本次比赛得到了全市各校的积极相应，来自17所学校的46组选手参加了角逐。本次比赛激发了小学生学习英语的兴趣，涌现了一批具有良好的英语语音和口语水平、丰富的想象力和创造力、精湛的短剧表演艺术的选手。最后，经过评委们从剧情、语言、表演三方面综合评定，共评出一等奖10组、二等奖16组、三等奖20组。具体获奖名单公布如下：一等奖（10组）：邓博元张晨源汪晨（实验小学）李萌胡凡筱杨静芝（锦屏小学）江嘉宁董越凡周逸凝（实验小学）宋晨严芯榕林璐贝（锦屏小学）孙怡雯王泽雯汪裔芸（实验小学）孙毓建竺涵林张烨迪（居敬小学）袁巧儿江旭君毛颖娜（锦溪小学）孙舟俞清周青萱（居敬小学）夏金薇刘枫傅萌萌（居敬小学）王恒张拓沈乐山（锦屏小学）二等奖（16组）：董岚毛玲玲傅勉（锦溪小学）周慧颖陈银严文岚（锦溪小学）毛洒卓士捷吕鑫涵（岳林小学）李益袁铮仇鼎琰（岳林小学）汪舒媛莫佳佳莫凡仕（松岙小学）冯境王瑜慧方琪烨（岳林小学）邬佳燕吴瑜晴王碧旭（西坞镇校）竺丹丹孙吉焕袁盼攀（萧王庙小学）

李益楠庄盛盈裘剑东（裘村镇校）葛格陈林霞江玉瑶（武岭小学）王家宜吴灿（莼湖镇校）陈晗何森磊沈腾楠（裘村镇校）陈荣芳王柳蓉邬夏甜（白杜小学）黄如如庄柳婷蔡山（裘村镇校）李九露杨斯琴王薇薇（舒家小学）王朝旭高佳盈应嘉琪（求真小学）三等奖（20组）：徐琳竺慧石如怡（武岭小学）俞静涵蒋凯莉夏源苑（溪口镇校）王鑫源王乐舒楹兴（求真小学）俞周寅吴俊杰王鹏岚（武岭小学）郑玲玲单欣荣林巧盈（萧王庙小学）蒋一潞竺轶晗李夏柯（溪口镇校）竺沁颖方宇汪昀（萧王庙小学）傅臻琳王佳妮张琳（江口镇校）董尊飞王珏孙自强（尚田镇校）竺之祺叶超蒋亦颖（江口镇校）舒虹舒爽蕾吴晨迪（舒家小学）蒋驰蒋佳源张红霞（江口镇校）李颖周嘉宁冯晴晴（求真小学）鲍斌婕蒋钘鑫（莼湖镇校）竺海磊徐育阳竺嘉滢（溪口镇校）周科伟汤芙蓉周超婷（西坞镇校）石益芳胡佳琪项科（尚田镇校）余奇召邓梦情周悦（白杜小学）卓青巧陈露卓佳楠（松岙镇校）王嘉恺赵浩斌程倩（白杜小学）

小学美术比赛评分细则、评分表

小学美术比赛评分细则、评分表评分细则 1. 创意性（30分） - 学生作品的独创程度和创意表现。 - 是否展示了学生的想象力和个性。 2. 技巧运用（30分） - 学生运用的绘画技巧的熟练程度。 - 是否能够准确地运用线条、色彩、光影等要素。 3. 整体效果（20分） - 作品整体呈现的效果和效果的协调度。 - 能否体现出学生良好的构图和设计能力。 4. 符合主题（10分） - 作品是否能够很好地符合比赛设定的主题要求。 5. 材料利用（10分）

- 学生对画布和绘画材料的合理利用。 - 在创作过程中是否能发挥材料的特点和优势。 6. 艺术表达（10分） - 学生对主题和自身情感的艺术表达能力。 - 是否能通过作品传递出独特的情感和思想。评分标准 - 优秀（90-100分）：作品创意独特，技巧运用熟练，整体效果协调，符合主题要求，材料利用合理，艺术表达丰富。 - 良好（80-89分）：作品创意较好，技巧运用基本熟练，整体效果不错，符合主题要求，材料利用较为合理，艺术表达满意。 - 一般（70-79分）：作品创意一般，技巧运用稍显生涩，整体效果一般，符合主题要求不够突出，材料利用有待改进，艺术表达还需提升。

- 较差（60-69分）：作品创意缺乏新意，技巧运用不够熟练，整体效果较差，符合主题要求不明显，材料利用欠佳，艺术表达有待加强。 - 不合格（0-59分）：作品创意模仿较多，技巧运用不够熟练，整体效果不佳，符合主题要求不明确，材料利用不当，艺术表达与要求脱节。评分表

> 注意：评分标准仅供参考，具体评分需要根据实际情况进行综合评判。以上是小学美术比赛的评分细则和评分表。通过细致的评分细则和明确的评分标准，我们可以公正地评判学生的绘画作品，并为他们提供有效的反馈和指导，以促进他们的艺术发展。

朗诵比赛评分标准计分表

朗诵比赛评分标准计分表评分标准评分项解释 - 发音准确性: 评估选手发音的准确性和清晰度，包括发音的正确程度、口音、音调和音量等因素。发音准确性: 评估选手发音的准确性和清晰度，包括发音的正确程度、口音、音调和音量等因素。 - 语速和节奏: 评估选手朗诵的语速和节奏是否适当，包括语速是否快速但不模糊，节奏是否平稳自然。语速和节奏: 评估选手朗

诵的语速和节奏是否适当，包括语速是否快速但不模糊，节奏是否平稳自然。 - 表达情感: 评估选手朗诵时是否能够表达出文字所要表达的情感，包括语气、情绪和感情的传递。表达情感: 评估选手朗诵时是否能够表达出文字所要表达的情感，包括语气、情绪和感情的传递。 - 吸引力和流利度: 评估选手朗诵的吸引力和流利度，包括声线魅力、字词的流畅程度和语言的表现力。吸引力和流利度: 评估选手朗诵的吸引力和流利度，包括声线魅力、字词的流畅程度和语言的表现力。 - 文字理解: 评估选手对朗诵文本的理解程度，包括对文本内容、情节和主题的把握。文字理解: 评估选手对朗诵文本的理解程度，包括对文本内容、情节和主题的把握。评分方法 - 每个评分项的分值范围是0-10分，其中10分代表最高分。

- 评委根据选手的表现给出相应的分数，分数不得超出分值范围。 - 各项评分的分数将累加，作为选手最终的总分。 - 最终排名根据选手的总分来确定，总分最高者获胜。这是一份朗诵比赛评分标准计分表，用于评估选手朗诵的发音准确性、语速和节奏、情感表达、吸引力和流利度以及对文字的理解。每个评分项有10分的最高分，评委根据选手的表现给出相应分数，并累加计算选手的总分。最终排名根据总分决定。

全国“安康杯”竞赛考核评分表

全国“安康杯”竞赛考核评分表全国“安康杯”竞赛考核评分表评分表是一项重要的工具，用于评估和考核参赛者在竞赛中的表现。下面是一份全国“安康杯”竞赛考核评分表，该竞赛旨在评估参赛者在体育、学术和综合素质方面的能力。本评分表根据比赛的各个细项指标进行评分，以便全面、公正地评估参赛者的表现。一、竞赛基本信息： 1. 选手姓名： 2. 参赛组别： 3. 参赛学校： 4. 评分日期：二、竞赛项目评分：（一）体育项目（满分：30分） 1. 项目名称：评分标准： - 技术动作规范性和连贯性（10分） - 理论基础的应用（10分） - 动作的难度和创新性（10分）总分：____（满分30分）（二）学术项目（满分：40分）

1. 项目名称：评分标准： - 专业知识的掌握程度（10分） - 理论知识的应用能力（10分） - 实践操作的熟练程度（10分） - 创新思维和解决问题的能力（10分）总分：____（满分40分）（三）综合素质项目（满分：30分） 1. 项目名称：评分标准： - 领导力和团队协作能力（10分） - 沟通表达和人际交往能力（10分） - 创新创意和问题解决能力（10分）总分：____（满分30分）三、评分说明： 1. 满分为100分，其中体育项目占30%、学术项目占40%、综合素质项目占30%。 2. 评分采用加分制，根据各项指标的具体表现情况给出加分或扣分。 3. 评分标准中的每个指标都有相应的分值，评委根据选手的表现给予相应的分数。 4. 评分表上每项指标都应给出具体的描述和要求，以便评委能够有条理地进行评分。 5. 评分过程应公正、客观和透明，评委需要在评分表上注明具

小学英语书写比赛评分标准

小学英语书写比赛评分标准篇一：小学英语演讲比赛评价标准细则评价标准细则 1、语音语调（满分3） A．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。 B．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1分。 C．发音有严重错误1分之下。 2 、演讲内容（满分3分） A. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分 B. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1分。 C.整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。 3 . 演讲流畅（满分2） A．脱稿演讲，语言流畅记满分2。 B．不够熟练1分以下。 4 、演讲技巧（满分1分）

A善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分1分。 B. 面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1分之下。 5整体形象（满分为1分） A. 举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。 B. 整体衣着举止形象欠佳，得1分以下。篇二：小学生英语演讲比赛评分标准评价标准细则 1、语音语调（满分3） a．语音语调标准，口齿清楚，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底3分。b．发音有个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当或个别语法错误，得分在2－1 分。 c．发音有严重错误1分之下。 2 、演讲内容（满分3分） a. 演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，引人入胜，记满分3分 b. 演讲内容有一定的思想性、逻辑性和感染力，但层次不够分明，不够吸引人2至1 分。 c.整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。3 . 演讲流畅（满分2）

小学数学苏教版(2014秋)六年级下册第七章总复习统计-章节测试习题(3)

章节测试题 1.【答题】某地区2015~2019年各年的降水量分别是870毫米、950毫米、800毫米、1000毫米、940毫米，为表示降水量的变化情况，采用（）统计图比较合适. A. 折线 B. 条形 C. 扇形【答案】A 【分析】本题考查的是选择合适的统计图.要表示出各种数量的多少时，选用条形统计图；既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量的增减变化情况时，选用折线统计图；要表示出各部分数量和总数量之间的关系时，选用扇形统计图. 【解答】由分析可知，为表示降水量的变化情况，采用折线统计图比较合适.选A. 2.【答题】证券公司要统计两只股票上个月走势变化情况，应选用（）. A. 单式条形统计图 B. 单式折线统计图 C. 复式折线统计图 D. 复式条形统计图【答案】C 【分析】本题考查的是选择合适的统计图. 【解答】折线统计图可以清楚地看出数量的增减变化，因此比较股票的走势变化情况要采用折线统计图，而题目是统计两只股票的走势变化情况，因此应选择复式折线统计图.选C. 3.【答题】下表是三（4）班同学体重情况：（单位：千克）

体重在21－25千克的女生比男生多（）. A. 13人 B. 10人 C. 7人 D. 5人【答案】C 【分析】本题考查的是根据复式统计表回答问题. 【解答】由统计表可知，体重在21－25千克的男生有3人，女生有10人，所以体重在21－25千克的女生比男生多：10－3＝7（人）.选C. 4.【答题】欢欢不小心把墨水溅到了成绩单上.已知她语文、数学和英语三科成绩的平均分是96，那么她的英语成绩是（）. A. 90分 B. 94分 C. 96分 D. 99分【答案】D 【分析】本题考查的是平均数的应用. 【解答】欢欢的语文、数学和英语三科成绩的平均分是96，要求她三科的总得分是多少，用乘法，列式计算为：96×3=288（分）；又知道她的语文95分，数学94分，要求她的英语多少分，用减法，列式计算为：288−95−94=99（分）.选D.

小学生演讲比赛评分细则评分表

漆工镇小学生演讲比赛评分细则演讲比赛旳评判原则与规定一、评判内容演讲评判旳内容，包括演讲者演讲旳内容、口语体现技能、态势体现技能和整体效果四大项。演讲内容包括演讲旳主旨、演讲旳材料和演讲旳组织构造三小项；口语体现技能包括语言旳精确性与通俗性，语言旳形象性和生动性，发音旳对旳性与清晰性，声音旳可闻性与节奏性四个小项；态势体现技能包括神态（眼神、面部表情等）和动作（手势、站姿等）两个小项；整体效果包括现场气氛、听众反响等。二、评比分数演讲评比分数，大多采用10分制，详细评分旳分值一般分派如下： 1、演讲内容（4分）主题突出，内容对旳，联络实际，构造严谨、层次清晰，具有材料旳新奇性、现实旳针对性和思想旳深刻性。 2、演讲有声语言（3分）发音精确，口齿清晰，清亮圆润，声情并茂、流畅悦耳，富有变化，脱稿演讲。 3、演讲态势技能（2分）表情丰富，动作得体、大方简洁，手势自然，服装优雅。 4、整体效果（1分）把握时间，不超不少，观众共鸣，掌声热烈，效果良好。三、评判原则演讲旳评判，是个很难进行定量分析旳课题。在评判过程中，原则问题是一切评判旳中心问题。进行演讲评判，首先需要有精确、客观、公允旳原则，另一

方面是评判员对评判原则旳掌握应当精确、全面、科学。这两点是关系到对演讲作出对旳旳认识和科学评价旳关键。 1、评判演讲主旨旳原则。演讲主旨是演讲旳灵魂，是吸引听众，感染听众，引起听众共鸣旳关键。评判演讲主旨，一是看演讲主旨旳对旳性。二是演讲主旨与否具有针对性。三是看与否具有深刻性。 2、评判演讲材料旳原则。演讲材料是演讲旳血肉，是用来解释和阐明演讲主旨旳支柱。评判演讲材料，一要看材料旳可靠性和精确性，即看所使用旳材料与否具有客观真实性，与否经得起实践旳检查；二要看材料旳新奇性，即看材料与否新奇别致，生动有趣，不落俗套；三要看材料旳经典性，即看材料与否具有代表性，与否揭示出了客观事物旳本质特性；四要看材料实用性，即看材料与否紧紧围绕主题，与否亲密联络实际。 3、评判演讲构造旳原则。演讲构造是演讲内容赖以生存旳组织形式。评判演讲构造，着重演讲构造与否完整、严谨、匀称。所谓完整，是指演讲中不仅要有新奇别致旳开头，引人入胜旳高潮，余音绕梁旳结尾，并且还要有自然巧妙旳过渡和溶知识性、形象性、哲理性、趣味性于一炉旳演讲主体内容。所谓严谨是指演讲者在刊登演讲时，可以精确地运用概念、恰当旳判断、严密旳推理和合乎逻辑旳论证与反驳，将自己旳思想和观点完美无疵地排列组合在一起，从而给人一种首尾圆合、层次清晰、天衣无缝旳感觉。所谓匀称，是指在演讲中先讲什么，后讲什么，哪些地方该详讲，哪些地方该略讲，层次和段落怎样安排，开头和结尾怎样照应等，都能恰如其分地布署和安排。 4、评判演讲口语技能旳原则

比赛评分细则模板5篇

比赛评分细则模板5篇比赛评分细则模板 (1) (总分为100分，由评委进行打分) u 节目的主题思想及题材(20分)：健康、阳光，积极向上，体现大学生在祖国六十华诞之际的所思所想和青春的精神风貌，有一定的思想深度。内容充实、生动、重点突出，鼓励原创作品。 u 舞台效果(60分)： A、歌舞类节目： 1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10) 2、演员有特定的舞台服装及化装，舞台形象优秀突出;(10) 3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10) 4、演员肢体表现能力强或演唱优美，能与观众交流，台风好;(15) 5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15) B、语言类节目： 1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10分) 2、演员有一定的化装，外型能突出人物形象，设置良好的情景;(10) 3、舞台整体安排和谐，不偏台，能够较好地表现出节目内容;(10) 4、演员台风好，与观众交流，表演流畅自然，吸引观众;(15) 5、节目的风格明显，具有特色，吸引观众。(15) C、器乐类节目： 1、表演形式切合主题，突出主题，并有新颖性;(10) 2、演员的服装符合乐曲的表现方式及舞台形式，着装得当;(15)

3、演员的演奏流畅自然，台风好，能与观众很好的交流，整体表现效果好;(20) 4、节目的风格明显，有一定的创新，吸引观众。(15) u 创意(20分)： u 鼓励创新。对于表演有较大的难度的，给予酌情加分。自编自导效果良好的作品酌情加分。比赛评分细则模板 (2) 一、活动主题：朗诵中华经典，修建书香校园。二、活动目的：为了通过组织学生经典朗诵比赛的方式，宏扬祖国优秀的传统文化，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步学生浏览古诗文经典的爱好，增强广大学生文化和道德素质。三、比赛时间及地点： 1、集体赛时间：20xx年6月16日下午2:404:10 地点：各班教室 2、个人赛时间：20xx年6月17日下午2:405:10 地点：二部多功能教室四、比赛情势：分为集体赛和个人赛(具体细则见附页)。 1、集体赛以自选、抽背(参赛班级先自选自己最拿手的背诵，然后再进行随

小学-数学-苏教版(2014秋)-苏教版六下第7单元《统计》测试卷(2)

苏教版六下第7单元《统计》测试卷（2）一、填空题 1、欢欢、乐乐、强强三人跳绳的平均个数是172个，欢欢跳了165个，乐乐跳了173个，强强跳了______个. 2、光明小学为了丰富同学们的课余生活，买来以下体育用品：买这三种体育用品共花了______元. 3、由下表可知，1筒乒乓球的价格是______元. 4、下面是上周小强每天在数学课上发言次数的统计图.由图可知，上周小强在数学课上一共发言______次. 5、看图填空：“1”格表示______人；爱吃梨的有______人；爱吃甘蔗的有______人；爱吃西瓜的比爱吃苹果的多______人；爱吃这些水果的一共有______人；爱吃甘蔗的人数是爱吃苹果人数的______倍. 6、看图填空：下半年一共用电______度；用电量最高的月份与最低的月份用电量相差______度；8月份用电比7月份节约了______度.

7、某校将六（1）班上学期期末体育成绩绘制成了图1和图2两种统计图.由图可知：六（1）班一共有______人；成绩得优的同学占全班人数的______%；成绩及格的同学有______人；得良的同学比得优的同学多占总数的______%. 8、如下图，整个圆表示某班参加课外活动的总人数，跳绳的人数占30%，表示踢毽的扇形的圆心角是60°，踢毽和打篮球的人数比是1:2，那么参加“其他”活动的人数占总人数的______%. 二、选择题 9、小明为班会买水果，想知道全班大多数同学最喜欢吃什么水果，他收集数据的合理方法是（）. A. 请班上每一位同学告诉自己最喜欢吃的一种水果 B. 上网查找某个班同学最喜欢吃的水果的数据 C. 问问一共用多少钱买水果 D. 小明自己最喜欢吃什么水果 10、在条形统计图中，如果用2厘米高的直条表示30个同学，那么用（）厘米高的直条表示90个同学.