英语四六级阅读理解错题解释【经验总结】
英语四六级英语阅读理解常见题型解析
词汇和语义理解题
词汇和语义理解题对词汇理解的考查是阅读测试的一个重要方面。词汇题往往要求对文章中的某个单词、短语甚至句子等找出近义词或最合适的解释。这类题需要考生拥有较大的词汇量。这类试题主要测试考生利用上下文猜测生词词义的能力或确定常用词汇在特定语境中确切含义的能力。
生词可以大致分为两种类型：一类是单词本身并不复杂,重要的是要求考生能够在特定的语境中判断出该词的含义,这类词一般是多义词;另外一类则为纯粹的生词,对于这类词汇,考生应该从词性及其在句子中所起的语法作用确定生词所处的语境,用整个句子所具有的意思来分析词义,确定生词与上下文中的其他词是否具有同义、近义或反义等关系。
1. 词汇和语义理解题常见提问形式
The author uses the phrase “...” to illustrate...
From the passage, we can infer that the word “...” is...
What does the word “...” mean in this passage?
What do we kn ow about the author's house from “...” ?
Which of the following does the word “...” in line...refers to?
Which of the following is closest in meaning to the sentence “...”?
2. 词汇和语义理解题命题规律
(1) 含有指示代词的句中,常考查词汇或短语。
(2) 具体环境中,具有指代上下文语义功能的词汇，尤其是名词,常成为考查对象。
(3) 常考一词多义的常见词及词组。有些词一词多义,要求考生能通过阅读理解该词的确切含义。平时积累生词时,一定要掌握在大纲规定范围内的所有词义，这样考试才会胸有成竹。
(4) 对比处常考这类题目考查考生能否从有对比含义的上下文中猜测出某个单词的含义。
(5) 复杂句常考复杂句句子结构复杂,句子之间的指代关系复杂,主要考查考生的理解能力。
3. 词汇和语义理解题答题技巧
考生拥有比较大的词汇量和一定的构词知识,这自然有助于理解短文意义和解答词汇理解类型题目。但由于测试文章题材广泛,体裁多样,并且同一单词在不同的语境中或上下文中有不同的含义,考生在测试时必然会遇到一些生词或熟词的生僻词义。因此掌握正确的猜测方法有助于考生正确地解答词汇理解类型题。确定词汇在文章中的准确含义,取决于对其所在的上下文的正确理解,并在理解的基础上推测词义。
一般常见的方法如下:
(1) 利用上下文与该词逻辑和意义上的联系
The ruler had been so cruel and dishonest that after revolution he was banished.
A few members of the Senate opposed the decision, but the majority voted that the ruler should leave the country forever.
从上下文中我们知道第二句中的the decision指的就是he was banished,少数人反对这个决定，多数人支持这个决定：国王必须永远离开这个国家。由此我们可以推测banish为“驱逐,流放”之意。
(2) 利用文章中的定义或者解释
Procrastinators are people who have a chronic habit of putting things off, usually until the last minute and sometimes until it is too late altogether.
这句话实际上是给procrastinators下了一个定义,从中我们可以猜测其意义是“拖延者，拖拖拉拉的人”。
(3) 利用对比关系
所谓对比关系,就是利用相邻两句(或者两个分句)结构上或意义上的对比来猜测词义。
In spite of his aged appearance, his movements were spirited as a young man’s. 短语in spite of连接让步状语,对主句的意思起反衬作用,使前后两部分形成意义上的对比。根据对比可以推知spirited意为“有精神的,朝气蓬勃的”。
(4) 利用同位关系
在一个句子中,有时两个或者两个以上的词构成同位关系,起同样的作用,意义大体相近或具有一定的联系。这种同位关系有时通过破折号表示,有时通过一定的解释性提示词表示。如:particularly, mainly, chiefly, such as, say, for example, or, namely, in other words, that is to say等。
Have some sherries—the most distinguished wine from Spain.
通过破折号后面的意义,我们可以得知sherries是一种西班牙产的酒。
(5) 利用定语从句
有时在某些生词或者重要的词后面,作者使用定语从句来进一步解释说明,考生可以通过理解定语从句的意义来猜测该词的意义。
This set of book is for children. The first book of the sequence, which is one of the most popular series of children's stories, is actually a collection of stories about the people in the village.
定语从句说明了sequence的含义是a series of books。
(6) 利用举例
某些词的意思也可通过such as, like, for example, for instance等举例加以说明。
如: Many ships leave land and disappear completely; the US Cyclops, for example, vanished in 1918.
由for example可知vanish与disappear是同义词,意思是“消失，失踪”。
(7) 利用同义信息和反义信息这是推断生词最重要的手段。
作者常用意义相同或相近的词来解释某词,有时也用表示原因的短语或句子,或在意义上可以互补的词来解释说明某词。
如: It is difficult to list all of my father's attributes because he has so many different talents and abilities.
从原因状语从句中的talents和abilities可以猜测出attributes意为“才能”。
通过反义词和转折词,如but, yet, however, instead, rather than, on the contrary 等往往也可以猜出生词的词义。
如: Storming out of the room only exacerbates the situation rather than ease it.
rather than是表示否定意义的并列词语,由此可知exacerbate是ease的反义词,故可以猜出exacerbate的意思是“加剧”或“恶化”。
(8) 利用类属词
英语中有些词指某类事物的总称,这些词称为类属词。
如resources为资源的总称,其中包括oil, silver, water等。这实际上是一般和具体的关系。阅读时应注意发现词语之间的这种关系,以便猜出某些词的意义。
如: Household appliances, especially TV sets, washing machines and tape recorders, are selling well these days.
电视机、洗衣机和录音机均属电器,因此可以推出household appliances的意思是“家用电器”。
(9) 利用构词法
通过构词法,如前缀和后缀也可推测词义。
如: Antibiotics such as penicillin will not cure the flu.
前缀anti-表示“反，抗”的意思,又根据penicillin(青霉素)一词,可推断antibiotics的意思是“抗生素”。
观点态度题
观点态度题通常作者的观点或态度往往会在文章的措辞、文体和结构中得以反映。他们大都采取比较客观(objective)和实事求是(factual)的态度,其写作意图是向读者提供信息(information)。但有时会在文章中表现出一些个人的感情色彩,或批评(critical),或讽刺(ironic),或感叹(impressed)。
要做对这类题,必须正确理解作者真正的观点,同时还要正确地推断作者的语气、态度,弄清作者写这篇文章的目的,作者的态度是肯定还是否定,以及文中的事实论据是否支持作者的论点等。同时还必须体会作者的用词和其他修饰手段,例如比喻和讽刺。在读文章的时候要注意表示作者态度的一些词语,比如sure, satisfaction, magnanimous,还有一些带有消极意义的词,比如ruffled, stingy等。
常见的提问方式有:
What is the author’s opinion?
How does the author feel about...?
Which of the following can best describe the style of the passage?
事实细节题
事实细节题这类题型侧重考查考生对短文中某个特定细节内容的理解。特征是题干中的某些词语和表达方式与原文中的相吻合,这就指出了原文与问题相关的地方,考生直接去查找即可。
事实细节题首先可分为两大类:第一类是词语细节类,答案几乎可直接从短文中获取,考生只需按照题干中的中心词返回原文,找到与其相对应的词语,就能在对应词的周围找到答案;第二类是隐含细节类,从题干部分很难直接找到与原文对应的词语，其答案间接地隐含在文中,有时答案还可能是原文中某一事实的原因、结果、前提等。需要考生仔细推敲选项作答。
1.事实细节题常见的提问形式
细节类试题的提问方式灵活多变,对象涉及短文的各种具体细节,如询问时间、距离、数量等,需要认真计算;有的涉及正误判断,要先看选项,根据选项提供的线索找到文中相应部分,最后选出肯定答案;还有的询问事实、原因、结果、方式等。如:
We learn from the last paragraph that...
Which is the real reason for...
The author mentions all of the following EXCEPT .
What is the example of...as described in the passage?
According to the passage, when (where, why, how, who, etc.)...
The first paragraph describes in detail...
2. 事实细节题命题规律
(1) 列举处常考
列举处指的是First, ..., Second, ..., Third, ...等并列关系词出现的部分。要求考生从列举出的内容中,选出符合题干要求的答案项。列举方式有时不用数字排序,而是采取排比句式。
(2)举例与打比方处常考
为了使自己的观点更具有说服力，作者常以具体的例子来佐证。这些例子常会成为考点。因此考生应对引出这些例子的标志词加以注意。这类词很多,常见的有as, such as, for example, for instance, a case in point等。
(3) (指示)代词处常考
这类考题,常用来考查考生是否真正理解上下文之间的句际关系和意义。
(4) 引用人物论断处常考
作者为使论点更有依据,常会引用某些权威人士的论断及其重要发现。命题者常在此处做文章。
(5)特殊标点符号后的内容处常考
由于特殊标点符号后的内容常是对前面内容的进一步解释说明,因此命题者常对标点符号后的内容加以提问。具体来说,特殊标点符号包括:破折号(表解释)、括号(表解释)、冒号(表解释)、引号(表引用)。
3.事实细节题答题技巧
(1)若针对列举、举例子、引用名人言论、特殊符号(如冒号、引号、破折号)后的内容出题,考生要根据问题快速定位到原文相关部分,可只读例子、名人言论、特殊符号前后句的内容,然后与选项对号入座。
(2) 如果题目只是针对某一段的内容提问,考生只看该段内容即可,而不必等到把文章全看完才做题。
(3) 选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案项,而同义词替换的选项一般是答案项。
(4) 意义表达较具体或肤浅地表达了字面意思的选项,一般不是答案项,而具有概括性、抽象的、含义深刻的一般是答案项。
(5)选项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。这些语气词有:must, always, never, the most, all, merely, only, have to, any, no, completely, none, hardly等,而选项中含有不十分肯定的语气词的一般是答案项。这些语气词有could, may, often, should, usually, might, most(大多数), more or less, relatively, be likely to, possible, whether or not, necessarily等。
(6) (尤其在议论文体中)那些符合一般常识,意义深刻，富有哲理,符合一般性规律的选项往往是答案项。
提示:细节题干扰项特点:①与原句内容相反;②与原文内容一半相同一半不同;③与原句内容相似但过于绝对化;④原文中根本没提到。正确掌握这些干扰项
的特点,有助于考生帮助自己排除干扰项,做出正确的选择。
4. 情景题(辨认重要细节题)答题技巧
情景题也称辨认重要细节题，要求确定文章中涉及事件发生的时间、地点、原因、过程等,主要有两种形式:一种为是非题,要求考生以文章内容为依据辨明是非;另一种是用What, Which, When, Where, Who, Why及How这类特殊疑问词来提问,但有时也用一个陈述句,要求考生根据文章内容选择一个正确答案。
针对细节题的特点,介绍两种解题方法。
(1) 照题查阅法:是指带着问题寻找答案,先看题目后读文章采取对号入座的方法,这种方法也称为对应法,在4个选择项中正确的一项往往是用不同的词、短语或句子表达与文章中相似的意思,所以能在文章中找到大致相对应的词,这时便可判定正确答案。
(2) 利用逻辑承接语解答:在解答特殊疑问词的提问时,考生应充分利用这些关键词,因为它们能帮助考生顺利地找到题解的线索和依据。例如:after, before, during, simultaneously等关键词可用来表示时间,因而能回答“何时”这个问题; because, for, for the reason of等关键词能帮助考生理顺细节，弄清它们之间的逻辑关系,如并列、转折、递进等，使细节条理化,便于理解和记忆。
推理判断题
推理判断题是各类题中最难的一种。要求考生根据短文中所给的信息、暗示,抓住内含语义,进行判断、推理,得出合乎逻辑的结论。推断题一般分为简单推断和复杂推断。
1. 简单推断
根据不同推断的特点,我们可以将推断题分为五大类:针对数字的推断,针对细节的逻辑推断,针对主题思想、作者意图的推断,针对作者态度、倾向、风格、语气的推断,针对作者思路的推断。
(1) 针对数字的推断
解答这类题目时,应该首先在短文中找到问题所涉及的有关文字和数字,然后根据各数字之间的关系和问题的要求予以推算。应该注意的是:有些问题要求考生做简单的推算,而有些问题只要求找出对应的数字,考生应该注意区别对待,得出正确答案。
(2) 针对细节的逻辑推断
回答这类问题时,考生应首先利用查阅的方法(scanning)确定推理依据的范围,然后进行推断。针对细节的推断可能要求对某一句话进行正确的理解或释义(paraphrase)，也可能要求考生从某一句话中推测出一两个事实。
在进行推论时,应该注意以下问题:①严格按照作者提供的信息进行推论,不能掺杂自己已知的内容推出未知,推理的依据应该从文章中找。②排除干扰项的影响。所谓干扰项,就是指选择项中的非正确答案。答案非常相似,考生应该特别注意分析,排除其影响,选择正确答案。
(3) 针对主题思想、作者意图的推断
文章主题或中心思想是解题的主要依据。要首先确定短文的主题和大意,然后分析句子与句子之间的逻辑关系及内容,区分观点和例证(opinions and facts),原因和结果(causes and effects),主观点和次观点。在透彻理解全文的基础上,根据文章的隐含意义推测作者的意图和写作目的。分析各选择项,选出最佳答案。(4) 针对作者态度、倾向、风格、语气的推断
作者写一篇文章,经常持有某种态度或倾向,例如对某个观点或赞同或反对、或犹豫不定、或批评、或客观陈述。文章中作者的观点和态度,除了直接表达以外,还常常以间接方式表达出来。有时通过全文的叙述,读者可以从文章中心内容领悟作者的观点;有时可以通过对作者使用的修饰词的分析推断作者的思想倾向和感情,这类修饰词主要有形容词和副词。另外,感叹词和一些富有感情色彩的动词也能表达作者的思想倾向。
(5) 针对作者思路的推断
有些题目要求考生推测出短文前面或者后面可能涉及的内容。这类题的常见类型有:
What does the paragraph preceding (following) the one probably discuss?
The paragraph preceding (following) this may...
It can be inferred from the passage that...
2.复杂推断
复杂推断不但要以表面文字信息为依据,而且还要以文章的语境、内涵为前提。这是一种间接而复杂的逻辑推理方式。读者要透过文章的表层结构达到深层,采用归纳或演绎等方法,才可得出文章合乎逻辑的结论。
复杂推断通常涉及以下两个方面:推断上下篇主题(Predicting logical sequence);推断文章的来源(Determining the subject area)。
(1) 推断上下篇主题
六级考试阅读理解题通常摘自长篇文章。因此,它们是一个完整、协调和相对独立的语言片断,并与长篇文章中的其他段落保持一定的关系。有时,此类试题要求考生通过本篇内容来推断其上下篇的主题。这就不是一般的简单推断,而是要经过一番思索、归纳和分析,根据本篇的句型、结构、形式和内容,才能得出正确结论。通常,上篇的主题与本篇的主题句(或第一句)关系密切;而下篇的主题则与本篇的结尾句有关。考生要掌握这个规律。
(2) 推断文章的来源
推断文章的来源就是要确定其体裁(叙述文、说明文、议论文等)。文章总有类别之分，并有自己的读者对象。有时,六级试题要求考生推断文章的来源或归属,这种推断往往要以文章的主题、形式和读者对象为前提。考生只有在理解全文的基础上才能找出这些前提,并以此作出推断。
主旨大意题
主旨大意题一般考查考生对全文中心思想的理解。在解答这类题时,首先要抓住文章的主题句,然后在完整理解文章大意的基础上,对选项进行分析排除,得到最贴切的答案。由于不同的文章要求不同,不同的作者手法各异,主题句的位置也不尽相同。演绎性文章中,主题句一般位于篇章、段落的开头部分,一开始就明确主题,然后展开讨论。在归纳性文章中,主题句常出现于段末或篇末。有的作者喜欢开门见山,有的作者则喜欢做些铺叙,主题句也随之出现在开头或中间。
一般来说,篇章的主旨句多出现在文章段首,有时是第一句话,有时跟在however, but等转折连词后面;此外,第一段的开头或结尾倘若出现问句,则对这个问句的回答往往就是文章的主旨大意。应注意的是,这类题目的正确选择项通常不会是原文主题句的简单重复,而是其意思的重新表达。
1.主旨大意题常见的提问形式
针对主题
What is the topic of the passage?
Which of the following best states the theme of the passage?
针对主题思想
The main idea of the passage is .
Which of the following sentences best expresses the main idea?
What does the passage mainly deal with?
针对标题
The best title of the passage is .
Which of the following is the best title for the passage?
The title that best expresses the main idea is .
针对目的
The main (primary) purpose of the passage is .
The author says she'll one day take her clients to dinner in order to .
2.主旨大意题命题规律
(1) 段首、段尾句常考
一般来说,短文中第一段首句或末段尾句往往是文章中心思想的表达处;有时某一段的段首、段尾句是该段的主题句。因此,命题者常在这些地方出题。
(2) 特殊标点符号,尤其在段首的特殊符号之后的内容,往往表达了作者的论点,阐述了全文的主题,常考。
(3) 语义转折处,尤其在段首处的语义转折处,常考。
(4) 因果句常考。
因果句也可表现出作者的目的、观点或文章主题,因此可成为考点。表示因果关系的词有:because, since, for, as, therefore, consequently, result in, originate from等。有时作者也通过先提出Why...?然后以回答的方式阐释文章主题。
3. 主旨大意题答题技巧
(1) 在时间紧迫的情况下,重点略读各段的开头或末尾几句。这些句子一般为各段的主题句,综合起来即可知晓文章的主旨。
(2) 阅读时,注意出现频率高的单词,这些词可能就是蕴含中心思想的关键词。这些关键词可能是同一个词多次出现,也可能是同一类词贯穿全文。
(3) 单从选项内容上判断,那些概括全文、内容全面、含义深刻的选项一般是答案项,而内容片面、单一或者含义过于笼统的选项应排除。
提示:主旨大意题干扰项特点:①只是局部信息,或是一句没有展开论述的话,或是某一段的主要内容;②概括范围太宽,此选项把文章的内容过于一般化,包含的内容超出文章阐述的内容,或是此选项没有具体的内容;③无关信息,即在文章中未提到或找不到选项所提到的信息。
(完整版)初中英语阅读理解精选20篇(含答案)(2)
（1）A Clever Bird A man has a bird. It is very clever. Every day the man speaks to the bird.“Hello!”he says. “Hello!”the bird answers.“What are you doing?”says the man.“What are you doing?”says the bird. The man is not at home one day. A thief comes in. He is taking many things.“Hello!”The thief hears the bird's words.“What are you doing?”The thief is very afraid，so he does not take any things and runs out of the house. 1. The man teaches the bird ________. A. how to say something B. how to sing songs C. how to eat something D. how to dance 2. The bird is ________. A. Very nice B. very clever C. very beautiful D. very silly(傻的) 3. The man speaks to the bird ________. A. Sometimes B. once a week C. every week D. every day 4. The thief is taking ________ things from the house. A. a few B. a little C. a lot of D. some 5. The thief ________ out of the room. A. walks B. comes C. runs D. goes
英语四六级知识讲座活动总结
“走进英语走进四六级” 英语四六级知识讲座活动总结 一、活动时间：2013年10月13号晚上6：30——8:30 二、活动地点：11j6101 三、承办部门：学习部 四、活动目的： 为了使我系同学更好地备战即将到来的大学英语四六级考试，同时也为了使13级新生初步地了解英语四级考试。 大一新生刚到大学校园，对于英语四级考试不是很熟悉。因此我们特别举办了这次英语四级讲座考试，希望可以给他们以后的大学英语四级考试给予帮助。本次讲座有幸邀请到在历届四六级考试中取得优秀成绩的胡凯莉、管理群等同学做主讲人。他为我们讲授学习英语的必要性以及有关的英语知识，同时端正了我们学习英语的态度。并且结合自己多年来学习英语的经验，更加切合实际地帮助我们掌握应试的技巧和方法。在互动交流环节，主讲人针对同学的提问都做了耐心的解答，进一步使同学们对于备战英语四六级考试有更明确的态度和方法。 此次交流会圆满的完成了预定的环节，在轻松温馨的氛围中落幕。从总体来说，此次讲座是成功的。主讲人的发言很具有针对性及代表性。主持人的表现也不错。讲座过程中的会场秩序有条不紊，较少窃窃私语等不良现象。另外，虽然本次讲座只有两天的宣传，但是效果
还是不错的，活动中期吸引了一小部分其他学院的同学前来观看。 当然，活动过程中也存在着不足： 1.今晚的活动与心协、同基教育活动同时举办，活动时间上出现 了冲突； 2.个别班级干部没能及时发短信通知本班同学提前到场，导致活 动快开始时人员来的相对较少。但随着活动的进行，气氛逐渐活跃，同学们也来的很齐。 以后应提前了解同时段其他组织的活动，避免时间冲突。在活动宣传阶段，通知各班的方式不仅仅是短信形式，还应召集各班长团支书以面对面形式进行通知和活动介绍。 在失误的同时，我们此次活动也有了一些全新的改进： 1.首先是宣传方面，此次摒弃以往摆在八教门口的宣传板子而选 用了小海报的形式，更加便捷节省。 2.活动各项工作实行分类分组，责任到人，防止出现问题时手忙 脚乱而导致有的人很忙有的人很闲，人人都能融入进活动的组织中来。 3.在学习部成员的共同维护下活动现场会场秩序良好，同学们都很认真听取学姐的讲解，使同学们受益匪浅，在同学提问环节，许多同学都争先提问问题，把整个活动推向高潮。 4.主持准备充分，深入浅出的介绍了英语四级的重要性，贴切 同学们的学习需求，幽默不失大体，达到了主持应有的效果。
四六级阅读不看文章直接选答案方法
四六级阅读不看文章直接选答案方法 英语四六级阅读理解如何不看文章就能答题呢？四六级英语测试中阅读理解部分是最让考生紧张而又担心的部分。许多考生在做阅读理解部分时，最大感受就是时间紧、答案选项迷惑性大。如何在没有足够时间进行深入阅读或文章太难而看不懂的情况下进行答题，我们在总结、归纳历年四、六级真题特点是基础上，向考生介绍一些紧急情况下的应试技巧。 通过研究历届四、六级阅读理解题，我们发现，在所列出的四个选项中，也有一些普遍性规律可循。如果考生了解、熟悉并掌握了这些规律，他们就可以找到做题时的“第六感觉”，达到所谓超常发挥的水平。如果考生来不及看文章，万般无奈下凭这些规律可以选中不少正确选项。 (一)答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项 这些语气词有：must，always，never，the most，all，only，have to，any，no，very，completely，none，hardly等。 例(1) One of the great changes brought about by the knowledge society is that _____ .(1995年6月六级题22) A. the difference between the employee and the employer has become insignificant. B. people’s traditional concepts about work no longer hold true. C. most people have to take part-time jobs. D. people have to change their jobs from time to time. 分析：四个选项中，C、D两项中都含有“have to”，语气太绝对化，一般被排除。考生在剩下两项中进行选择，就大大降低了难度。 例（2）The main idea of this passage is that _____ .(1991年6月六级题40) A．better use of green space facilities should be made so as to improve the quality of our life. B. attention must be directed to the improvement of recreative possibilities. C. the urban environment is providing more recreation activities than it did many years ago. D. priority must be given to the development of obligatory activities. 分析：B、D两项中均有must be，语气太绝对化，故一般被排除。考生结合短文内容在剩下两项中进行选择，命中率就极高了。 （二）选项中含有不十分肯定的语气词一般是正确答案项 这些语气词有：can，could，may，should，usually，might，most(大多数)，more or less，relatively，be likely to，possible，whether or，not necessarily 等。 例（1）It can be inferred from the passage that the author believes .(1999年6月四级题30) A．Americans are more ambitious than people in other countries B. in many countries success often depends on one’s social status C. American businesses are more democratic than those in other countries D. businesses in other countries are not as competitive as those in America 分析：选项B中often 一词，语气委婉，不十分肯定，故为答案。而其它三项中所表达出的语气都明显绝对化。) 例(2) According to the passage the problems of college education partly arise from the fact that A. society can’t provide enough jobs for properly trained college graduates B. high school graduates do not fit the pattern of college education C. too many students have to earn their own living D. college administrators encourage students to drop out
大学英语四六级翻译常用词汇汇总
大学英语四六级翻译常用词汇汇总1. 中国经济发展 总需求aggregate demand 总供给aggregate supply 企业文化corporate/entrepreneurial culture 企业形象corporate image (Cl); enterprise image 跨国公司cross-national corporation 创业精神enterprising spirit; pioneering spirit 外资企业foreign-funded enterprise 猎头公司head-hunter 假日经济holiday economy 人力资本human capital 航空和航天工业aerospace industry 飞机制造工业aircraft industry 电子工业electronic industry 汽车制造工业car industry 娱乐业entertainment industry 信息产业information industry 知识密集型产业knowledge-intensive industry 国有大中型企业large and medium-sized state-owned enterprises 轻工业light industry 博彩业lottery industry 制造业manufacturing industry 垄断行业monopoly industries 市场多元化market diversification 市场经济market economy 市场监管market supervision 购买力purchasing power 熊市bear market 牛市bull market 城镇化urbanization 房地产real estate 首付down-payment 业主home owner 个人购房贷款individual housing loan 经济全球化economic globalization 经济特区special economic zones (SEZ) 经济增长economic growth 泡沫经济bubble economy 关税tariff 纳税人tax payer 宏观经济macro economy
初中英语阅读理解精选20篇(含答案)
（21） A Clever Bird A man has a bird. It is very clever. Every day the man speaks to the bird.“Hello!”he says. “Hello!”the bird answers.“What are you doing”says the man.“What are you doing”says the bird. The man is not at home one day. A thief comes in. He is taking many things.“Hello!”The thief hears the bird's words.“What are you doing”The thief is very afraid，so he does not take any things and runs out of the house. 1. The man teaches the bird ________. A. how to say something B. how to sing songs C. how to eat something D. how to dance 2. The bird is ________. A. very nice B. very clever < C. very beautiful D. very silly(傻的) 3. The man speaks to the bird ________. A. sometimes B. once a week C. every week D. every day 4. The thief is taking ________ things from the house. A. a few B. a little C. a lot of D. some 5. The thief ________ out of the room. A. walks B. comes C. runs D. goes } 参考答案 1. A 2. B 3. D 4. C 5. C (22 ) What Are Stars Like Have you ever wondered about the stars In some ways，stars are like people. They are born. They grow old. And they die. A star is born from dust and gas. Slowly the dust and gas make a ball. The ball gets very hot. Then it starts to give off light. The young star grows into a giant. Many years go by. The older star begins to get small again. At last its light goes out. The star's life is over. 【 1. Dust and _________ make a star.
英语四六级交流会策划书 封士加
英语四、六级交流会策划书 一、活动背景 2012年12月份的英语四级考试即将到来，在离考试将近两个月的时间里，很多即将参加考试的学生都需要从心态、技巧等方面进行不同程度的指导，以顺利应考，为了让同学们掌握科学的学习方法，提高复习效率，从而使四级变得更轻松，我们学习部决定举办一次英语四级经验交流活动。 二、活动主题 举引航之灯，照成才之路。 三、活动目的和意义 1．在我们学院内营造一个良好的英语学习的氛围 2．促进我们学院的学风建设 3．通过经验丰富的学长学姐的交流指导为即将参加四级考试的学生指明四级备考最后阶段的复习冲刺方向和科学的复习方法 4．有助于提高广大同学的四级通过率 四、活动时间、地点 时间：2012年11月14日中午1点半到2点半 地点：丛之厅 五、举办单位 化学与材料工程学院学生分会学习部 六、活动对象 大一、大二和大三部分学生 七、前期准备 1. 由院学生会学习部将活动资料上交老师，获得老师及领导的支持与批准 2. 确定邀请的嘉宾（学院内高分过英语四级的同学）并联系嘉宾，收集嘉宾个人资料 3. 由宣传部负责出展板宣传，学习部成员与各班学习委员做好进一步宣传工作，并请各班学习委员总结英语学习薄弱处交予学习部 4. 可以以小纸条的形式搜集学生意见，提取有意义的在会上进行解答 5. 请宣传部有关人员事先在黑板上写好标题
6. 提前申请好活动场地，学习部全体成员布置会场，交流过程中由本部男生负责现场秩序 七、活动流程 1. 相关人员提前一小时到会场布置，确定会场麦克风等相关设备运行正常 2. 播放英语电影片段,播放英文歌为背景音乐 3. 主持人宣布会议开始，本次交流会主题，并介绍到场嘉宾 4. 请经验丰富的同学结合自身经验，分享四级考试的经验，可以分别就听力、阅读理解、语法词汇、完型填空、作文等题型进行详尽的分析，并介绍英语四级考试的应试方法与技巧，让同学们明确考试重点，掌握考试技巧，提高复习效率，使其轻松的通过此次英语四级考试。 5. 请相关嘉宾就搜集来的学生意见进行解答（防止冷场） 6. 各班代表就班级总结的问题提问，嘉宾代表给予回答与建议 7. 请现场的同学就自身面临的问题向主讲同学提问。 8. 主持人对交流会作总结，并感谢到场的嘉宾，然后宣布交流会结束。 八、活动注意事项 1．嘉宾可将自己的联系方式、QQ号、电子信箱等留下，方便同学们课下有困难时及时交流 2．主持人也可以现场提问，活跃现场气氛 3．邀请新闻部合作，进行交流会全程的报道及照片拍摄 4. 让同学们从第三排起往后坐，第一、二排留给嘉宾 5．大会时间安排要合适，主持人要随机应变，保证各个环节紧促顺畅进行6．会议中工作人员要服从安排及随机调动，保证每项工作都要有人负责，努力创造一个良好的会场氛围 7．做好相关应急预案，防止冷场 九、会场清理 会后，将组织学习部成员进行现场清理工作，保证会场的清洁
英语四级真题阅读理解
Passage1 Reading leadership literature, you’d sometimes think that everyone has the potential to be an effective leader. 读领导文学，你有时会认为每个人都有可能成为一个有效的领导者。 I don’t believe that to be true. In fact, I see way fewer truly effective leaders than I see people stuck in positions of leadership who arc sadly incompetent and seriously misguided about their own abilities. 我不相信这是真的。事实上，我认为真正有效的领导者的方式比我看到的人都陷在领导的职位上，遗憾的是他们自己的能力不称职，严重误导了他们。 Part of the reason this happens is a lack of honest self-assessment by those who aspire to（追求）leadership in the first place. 对产生这种现象的原因一部分是由那些渴望缺乏诚实的自我评估（追求）放在首位的领导 We've all met the type of individual who simply must take charge. Whether it's a decision-making session, a basketball game, or a family outing, they can't help grabbing the lead dog position and clinging on to it for dear life. They believe they're natural born leaders. 我们都遇到了个人的类型，他们必须负责。无论是决策会议，篮球比赛，还是家庭外出，他们都不能不抓住领导的狗的地位，并紧紧抓住它，因为亲爱的生命。他们相信他们是天生的领袖。 Truth is, they're nothing of the sort. True leaders don't assume that it's their divine（神圣的）right to take charge every time two or more people get together. Quite the opposite. A great leader will assess each situation on its merits, and will only take charge when their position, the situation, and/or the needs of the moment demand it. 事实是，他们没有什么样的。真正的领导者不认为这是他们的神圣（神圣的）负责每次两个或两个以上的人在一起吧。恰恰相反。一个伟大的领导者会对每一个情况进行评估，并在他们的位置、情况和/或需要的情况下，只会负责。
八年级英语上册阅读理解20篇
八年级英语上册阅读理解20篇
拓展阅读（01） My uncle James is a famous scientist．He likes to make lots of predictions about the future．He says that in 100 years some things will be better than now．For example, we will not have to wash the dishes or sweep(打扫) the floor because we’ll all have robots in our homes．Also, we won’t need to use paper money．We’ll all use credit cards（信用卡）to buy things．We’ll have more free time, and traveling will be faster and cheaper than it is now．Maybe some people will spend their vacations in space stations． However, Uncle James says that some things will get worse in the next century(世纪)．If more people use cars, there will be more pollution．Also, if there are fewer trees, the air will become dirtier．If pollution gets really bad, maybe people will have to go and live on Mars（火星）．Uncle James says we’ll be very sorry if pollution becomes worse． 1．What is Uncle James？(Uncle James是做什么的？) 2．Why doesn’t Uncle James think people in the future will do the dishes？3．What does he think people in the future will use to buy things？ 4．What will happen if more people use cars？ 5．If there are fewer trees, what will happen？ When the Americans were getting ready to send (送) their first men to the moon, an old Australian was watching TV in a restaurant (饭店). There was an Englishman in the restaurant, too, and he said to the Australian, "The Americans are clever(聪明的), aren't they? They are going to send some men to the moon. It is a very long way from our world." "Oh, that's nothing," the Australian answered quickly."Our country is going to send some people to the sun in a few months. That's much farther(更远) away than the moon, you know." "Oh, yes, it is," the Englishman said," but the sun is too hot for people to go to." The Australian laughed and said," We won't go to the sun in the day, of course( 当然). We'll go there at night." 1. Who were going to send their first men to the moon? 2. Where were the Australian and Englishman watching TV? 3. The Englishman thought______. 4. Both the Englishmen and the Australian knew that ______. 5. The Australian thought that ______. Tom and Fred are talking about the year 2050. "What will our world be like in the year 2050"asked Tom. "I don’t know. "says Fred." What do you think?" "Well, no one knows, but it’s interesting to guess(猜测). " "In the year 2050 everyone will carry(携带) a pocket(口袋) computer. The computer will give people the answer to all their problems. We will all have telephones, in our pockets, too, and we’ll be able to talk to our friends all over the world. Perhaps we’ll be able to see them at the same time. " "A lot of people will live and work under the sea. Maybe there will be big towns, factories, and farms under the sea, too. " "Robots will do most of the work, and so people will have more holidays. Perhaps(也许) they’ll work only two or three days a week. They’ll be able to fly to the moon by rockets and spend their holidays there. " "I’m looking forward to(期待) the year 2050. I hope to fly to the moon. " "And I hope I’ll be able to live under the sea," says Fred. "Won’t that be very interesting Just like a fish! 1.Tom and Fred talk about _______.
四六级心得体会
听四六级交流会心得体会 或许对于很多人来说，不，应该说是对于我们这些并非十分热爱而且近乎遗忘英语的人来说，英语四级就像一只可怕的恶魔。一直在纠缠着我们，虽然对于我们来说，纠缠并非日日夜夜，却也是烦躁不断。想也想不通。或许，如果能够在高考完之后来考试的话，我们的信心必然不会变得现在这般一文不值。于是，我们开始抱怨，但是我们也知道这也只是徒劳罢了。 老实说，常怀一颗平常心，或许将是我们唯一的保障。略微的厌烦，交流会也只是前奏。事后，我才发现，学姐与学长的经验之谈却也是并非毫无可取，相反，我也是收获颇丰。有些话，有些建议犹如当头棒喝，让我那焦躁不安的心趋于平静，似乎有了找出出路的感觉。这感觉挺不错的。 两位学姐，两位学长，虽然不是传说中的高手中的高高手，但，也正是他们与我们一样的，所以才能更加让我们接受，易解、明白。毕竟，我也不是那些可以高空飘过的人儿！高空与否不太重要，重要的是能过与否？ 读单词？做阅读？听听力？写作文？这似乎也就成为了英语四级是的四大金刚。这也是学长学姐提到最多的高频词语。如何取舍，那也是因人而异。不过，通过这次交流会，我却已经有点明白了，明白了自己的方向在哪里。我的路在哪？我似乎知道了些什么，我知道我要做什么了。 熟读唐诗三百首，不会作诗也会言啊。我想，这么一句话就可以概况刘伟学长所说的了。不过，似乎真的是这样，对于只有个把个星期时间的我们，单词似乎已经离我们而去，我们也没有时间去做所谓的创新，我们能做的也只有熟而读之，读而写之，做到有东西来写才变得重中之重。我们应该去习惯那些所谓的万能模板，毕竟我们不用担心语文中套作。 然而，心态是整个事件的中心，这是前辈们的教诲，也是我们必须调整的。只有准备好了，我们才能做，只有心态好了做好。我们毕竟还是要靠自己的，相信自己吧。努力。。。。。。。。
英语四六级阅读理解
英语四六级阅读理解 1.选词填空 选词填空题是大学英语四级考试的新题型，占整个考试分值的10%。选词填空题的文章长度在220—250词左右，要求从给出的15个词中选择10个填入合适的空中。选词填空题的题目在考试*大设计时并非拿来一篇短文随便去掉几个词，设计者一般遵循以下原则：首句不设空;一句话中不设两空;设空比较均匀，基本覆盖整个段落;设空不影响考生对文章大意的理解;选项所提供的词皆为实义词，包括：名词、动词、形容词、副词等，它们与文章的上下文紧密联系;每个正确选项均有干扰项，相互干扰的选项之间不是同义词或近义词。因此，要做好选词填空题，必须要在熟悉选项、通读全文、把握文章结构与大意的前提下，根据所提供的词汇及句子的结构、语法和语篇等信息，通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。 (一)题型介绍 一篇长度为220个单词左右的文章，在文章当中挖掉10个单词，后面设置15个选项，要求选择正确的单词填入文章。该部分测试主要考查考生对诸如连贯性、一致性、逻辑联系等语篇、语段整体特征以及单词在实际语境中的理解。 即：要求考生在理解文章的基础上弄清篇章的宏观结构，并进一步地具体细化到对每个单词的微观处理，如词性，时态等方面。 (二)解题技巧 首先，各位考生跳读全文，根据首末段原则以及首末句原则，快速抓住文章的主题。 其次，仔细阅读各个选项。把每个单词进行分类归纳。 然后，回到文中，分析句子结构，判断出句中所缺成分及所需要词性。 最后，返回原文，检查是否通顺、内在逻辑关系是否连贯，如有问题，需要谨慎地进行微调。 (三)注意事项
①重点分析动词的时态和语态(注意一般现在时中第三人称单数形式)，名词的单复数等。根据上下文时态对应等原则，进一步缩小选择范围。 ②选项中出现一组反义词时，有一个是干扰选项。 ③选项中出现代词时，该选项一定不能放在首句。 ④选项中出现一组近义词时，有一个通常是干扰选项，它注重考查的是词汇的精确理解。 ⑤选项为连词时，要特别注意句子间存在的逻辑关系。 常见的逻辑关系：因果，并列平行，递进，转折，对比，前后意思一致等。 ⑥先易后难，要有全局观。 做题时先把最有把握的词挑出，然后去除该选项，逐步缩小选择范围。 选词填空题的解题步骤及技巧： 一、浏览全文和选项 这一步是为了了解文章的大致内容和选项，做到心中有数。主要关注文章中涉及的人物、事件、地方、原因以及结果。反复出现的词将会是帮助大家掌握文章大致内容的重要线索。 二、确定选项的词性 选项中的15个词是考查的关键，对于熟悉的单词标明词性和词义，不熟悉的单词或者不认识的单词只需标明词性。 辨别词性要注意以下几点： 1. 动词分为谓语动词和非谓语动词。非谓语动词包括：动词不定式、动名词、现在分词和过去分词。过去分词有两种可能性(形容词和动词的过去分词), 无法确定时标问号。
八年级英语下学期阅读理解20篇
新目标英语八年下阅读理解20篇 阅读理解1 Jack is a twenty-year-old young man. Two years ago, when he finished middle school, he found work in a shop. Usually he works until ten o'clock in the evening. He is very tired when he gets home. After a quick supper he goes to bed and soon falls asleep. His grandma who lives downstairs is satisfied with (满意) him. One day, on his way home, he met Mary. They were both happy. He asked the girl to his house, she agreed happily. He bought some fruit and drinks for her. And they talked about their school, teachers, classmates and their future (未来). They talked for a long time. “Have a look at your watch, please,”said the girl. “What time is it now” “Sorry, something is wrong with my watch,”said Jack. “Where's yours” “I left it at home.” Jack thought for a moment and found a way. He began to stamp his foot on the floor, “Bang! Bang! Bang!” The sound woke his grandma up. The old woman shouted downstairs, “It's twelve o'clock in the night, Jack. Why are you still jumping
英语四六级交流会活动总结归纳
英语四六级交流会活动总结归纳 正如学长学姐们所说：要充分相信自己，以积极地心态备考，把别人的经验调整成自己的推动力，通过“真题”把所记的单词融进去，灵活运用学长们的应试技巧，争取顺利通过四级考试。 我坚信：只要用心地付出，不带任何功利思想地付出，不怕疲倦地付出，等到时机成熟的时候，我们一定可以证明自己，有所作为，为我们自己的大学生活增添浓墨重彩的一笔。最后，预祝即将参加六月份英语四级考试的学哥学姐们考出优异的成绩！！ 英语四六级交流会活动总结【2】 英语专业四级经验交流会作为我校英语专业学生学习交流英语专业四级考试经验的一个平台，在历年的英语专业四级备考复习中一直发挥着重要作用。今年，我院就同学们在备考英语专业四级中做遇到的问题，邀请优秀学生代表及老师为各位同学答疑解惑并展开了充分的讨论和交流，此次活动获得了现场每一位同学的认可。现将此次活动总结如下： 首先，我部提前邀请了英语老师，ＸＸ级已过英语专业四级的学生曹娟以及本次英语演讲比赛第二名的王佳慧作为此次活动的特邀嘉宾。活动开始后，主持人有请了英语老师为我们清晰明了的讲述了英语专业四级考试的基本流程以及考试方法等注意事项。两位学生代表也讲述了自己目前英语专业四级复习现状以及在备考过程中所遇到的难点。接着在讲述学习方法的环节中，两位学生代表所提出的问
题有针对性的进行回答并讲述了攻克难点的学习方法，此环节有利于解决同学们备考中切身遇到的问题。然后，为了使此次交流会的作用最大化，我们采用举手向各位嘉宾提问方式让在场的同学提出自己学习中遇到的具体问题，并有嘉宾一一解答。最后，活动在热烈的讨论氛围中结束。因此，总体来说，本次活动达到了预期效果。在本次活动中，值得继续保持发扬的优点有： 1、由于专业四级考试成绩与我院学位证挂钩，因此，还未参加考试的同学对英语专业四级考试在思想上已经重视起来，因此此次活动参与人数也较多。 2、现场互动效果好，气氛活跃。在活动过程中，无论是提问题学生还是解答问题的嘉宾都有极大的积极性，使得活动现场气氛活跃，帮助同学们在轻松愉悦的氛围中学习考试技巧。 3、活动秩序较好，是活动按时圆满结束。从活动开始各位同学依次入场，活动中认真聆听，到散场后有秩序的离开不留垃圾，都为此次活动营造了良好的活动环境，使得此次活动圆满结束。 但是，仍有不足之处需要继续努力，并在以后的工作中加以改正： 1、有些邀请的嘉宾并没有按时到达会场，第一排的领导席有空缺，影响了活动的完整性。 2 、由于相关部员没有准确及时的通知各位班长及部长，使得活动现场很多学生没有按时到达活动现场，影响了活动的氛围。 3、后勤工作准备不到位。在开场时，ＸＸ级学生分布较散，未及时将其集中。
2020年英语四六级阅读理解答案
四级第二套 Section C Passage One Questions 57 to 61 are based on the following passage. Across the rich world, well-educated people increasingly work longer than the less-skilled. Some 65% of American men aged 62-74 with a professional degree are in the workforce, compared with 32% of men with only a high-school certificate. This gap is part of a deepening divide between the well-educatedwell-off and the unskilled poor. Rapid technological advance has raised the incomes of the highly skilled while squeezing those of the unskilled. The consequences, for individuals and society, are profound. The world is facing an astonishing rise in the of old people, and they will live longer than ever before. Over the next 20 years the global population of those aged 65 or more will almost double, from 600 million to 1.1 billion. The experience of the 20th century, when greater longevity(长寿)translated into more years in retirement rather than more years at work, has persuaded many observers that this shift will lead to slower economic growth, while the swelling ranks of pensioners will create government budget problems. But the notion of a sharp division between the working young and the idle old misses a new trend, the growing gap between the skilled and the unskilled. Employment rates are failing among younger unskilled people, whereas older skilled folk are working longer.The divide is most extreme in America, where well-educated baby-boomers(二战后生育高峰期出生的美国人)areputting off retirement while many less-skilled younger people have abandoned policies that used Xto retire early. Rising life expectancy(预期生命),combined with the replace- Xpension plans with less generous defined-contribution ones, means that even the better-off must work longer to have a comfortable retirement. But the changing nature of work also plays a big role. Pay has risen sharply for the highly educated, and those people continue to reap rich rewards into old age because these days the educated elderly are more productive that the preceding generation. Technological charge may well reinforce that shift; the skills that complement computers, from management knowhow to creativity, do not necessarily decline with age. 57.What is happening in the workforce in rich countries? A.Younger people are replacing the elderly. B.Well-educated people tend to work longer. C.Unemployment rates are rising year after year. D.People with no collage degree do not easily find work. 【答案】B 58.What has helped deepen the divide between the well-off and the poor? A.Longer life expectancies. B.A rapid technological advance. C.Profound changes in the workforce. D.A growing number of the well-educated. 【答案】B 59.What do many observers predict in view of the experience of the experience of the 20th century? A.Economic growth will slow down.