电子技术综合训练

电子技术综合训练
电子技术综合训练

电子技术综合训练

设计报告

题目:

姓名:

学号:

班级:

同组成员:

指导教师:

日期:

设计报告是电子技术综合训练课程的重要内容,是在设计完成后提交的技术报告,是对完成的设计系统性的总结和说明。通过设计报告的撰写,培养和锻炼学生科技文档写作的能力,培养和提高学生的计算机应用能力。

一、设计报告的主要内容

第1部分:封面

第2部分:摘要

第3部分:目录

第4部分:设计任务及要求

第5部分:系统设计:

分析技术要求,选择技术方案,确定原理方框图,分析工作原理第6部分:单元电路设计:

电路设计、工作原理、元器件的选择、有关仿真波形第7部分:电路安装、调试与测试

电路安装

电路调试

电路测试:包括功能及性能测试,

测试方法设计,测试结果及分析

第8部分:结论

第9部分:参考文献(注意格式要求)

第10部分:总结及体会

第11部分:附录(元器件明细表、需要专门说明或论述的问题)

二、设计报告撰写要求

(一)封面

封面按照统一要求的格式填写,填写内容要完整。

(二)摘要

设立摘要的目的是为了让读者概略了解设计报告的主要内容及完成的设计主要特色。

摘要的内容包括本课题的业务内容、实现方法、技术要点、主要成果和结论。

电子技术综合训练

设计报告

题目:

姓名:

学号:

班级:

同组成员:

指导教师:

日期:

设计报告是电子技术综合训练课程的重要内容,是在设计完成后提交的技术报告,是对完成的设计系统性的总结和说明。通过设计报告的撰写,培养和锻炼学生科技文档写作的能力,培养和提高学生的计算机应用能力。

一、设计报告的主要内容

第1部分:封面

第2部分:摘要

第3部分:目录

第4部分:设计任务及要求

第5部分:系统设计:

分析技术要求,选择技术方案,确定原理方框图,分析工作原理第6部分:单元电路设计:

电路设计、工作原理、元器件的选择、有关仿真波形第7部分:电路安装、调试与测试

电路安装

电路调试

电路测试:包括功能及性能测试,

测试方法设计,测试结果及分析

第8部分:结论

第9部分:参考文献(注意格式要求)

第10部分:总结及体会

第11部分:附录(元器件明细表、需要专门说明或论述的问题)

二、设计报告撰写要求

(一)封面

封面按照统一要求的格式填写,填写内容要完整。

(二)摘要

设立摘要的目的是为了让读者概略了解设计报告的主要内容及完成的设计主要特色。

摘要的内容包括本课题的业务内容、实现方法、技术要点、主要成果和结论。

撰写要求是:

准确而高度概括完成的设计的主要内容,一般不作评价;结构严谨,表达简明,语义确切,文字要求精炼、明白,用字严格推敲;摘要先写什么,后写什么,要按逻辑顺序来安排;句子之间要上下连贯,互相呼应,摘要慎用长句,句型应力求简单,每句话要表意明白,无空泛、笼统、含混之词;用第三人称,不必使用“本文”、“作者”等作为主语;内容中一般不举例证,不讲过程,不用图、图解、简表等,只用标准科学命名,术语、惯用缩写、符号;要开门见山,直入主题,切忌把应在引言中出现的内容写入摘要;不得简单重复题名中已有的信息;其字数一般不超过100。

要求有3-5个关键词。

(三)目录

1 设计任务和要求……………………………………………………………?

1.1设计任务………………………………………………………………?

1.2设计要求………………………………………………………………?

2 系统设计……………………………………………………………………?

2.1系统要求………………………………………………………………?

2.2方案设计………………………………………………………………?

2.3系统工作原理…………………………………………………………?

3 单元电路设计………………………………………………………………?

3.1 单元电路A(单元电路的名称) ………………………………………?

3.1.1电路结构及工作原理……………………………………………?

3.1.2电路仿真…………………………………………………………?

3.1.3元器件的选择及参数确定………………………………………?

3.2单元电路B(单元电路的名称) ………………………………………?

3.2.1电路结构及工作原理……………………………………………?

3.2.2电路仿真…………………………………………………………?

3.2.3元器件的选择及参数确定…………………………………………….?

4 系统仿真……………………………………………………………………?.

5 电路安装、调试与测试……………………………………………………?

5.1电路安装………………………………………………………………?

5.2电路调试………………………………………………………………?

5.3系统功能及性能测试…………………………………………………?

5.3.1测试方法设计………………………………………………………?

5.3.2测试结果及分析……………………………………………………?

6 结论…………………………………………………………………………?

7 参考文献……………………………………………………………………?

8 总结、体会和建议

附录:

电路原理图

元器件清单

其它

(四)设计任务和要求

按照对任务书的理解,从设计任务、技术要求方面对完成的设计进行说明。注意:要按照自己对设计任务、功能、性能及系统的理解进行说明,不要将任务书内容简单照搬过去。

(五)系统设计

分析设计任务的技术要求,根据所学知识和参阅的技术资料,选择实现的技术方案,将技术方案用原理方框图的形式给出,并结合原理方框图对系统工作原理进行分析和说明。

要进行一个电子系统的设计,首先要对设计任务进行详细的分析,根据对系统的功能、性能等方面的要求确定一个合理的技术路线,然后综合考虑功能、性能、成本、元器件采购条件、体积、功耗、重量、安装条件、技术先进性等因素确定总体技术方案,这个技术方案通常以原理方框图的形式表现出来。对于一个具体的工程问题,解决的方法通常很多,也就是说,总体技术方案有多样性。设计者在确定方案时,就要对这些方案进行比较,选出最为合理的技术方案。通常首先考虑功能和性能,其次要考虑可靠性、成本、体积、功耗、元器件采购条件、安装方式、技术先进性等因素。在不同的设计中,对以上这些方面的要求是各不相同的,要针对具体问题综合考虑,选出最优方案。

注意:首先要求选择的技术方案是合理的、正确的、可行的,其次要在设计报告中通过分析和说明表明确定的技术方案是合理的、正确的、可行的,同时按照这样的技术方案能够达到任务书的要求。原理方框图绘制要充分将系统组成及规格部分的关系表示出来,信号流向要明确、清晰,在此基础上要考虑到可读性和美观。

(六)单元电路设计

按照确定的原理方框图,对各个单元电路(功能电路)进行设计,包括电路结构确定、电路工作原理分析和说明、功能仿真、元器件选型和参数确定。

注意:

在进行仿真时,可将仿真波形或数据附上,并进行必要的说明,以表明设计的电路原理正确,元器件选择恰当,参数选择合理;

在使用CAD软件绘图时,首先要保证绘制的电路图是正确的,其次图纸的绘制要符合规范,再次绘制的图纸可读性要好,要美观整洁,即:正确、规范、可读性好、美观、整洁。

绘制的图纸标题栏中图名写“ⅹⅹⅹ的电原理图”。手工绘制的图纸大小、边框及标题栏要符合规范。

每一个元器件如何进行选型,参数如何确定,要在说明书中予以说明,需要计算的部分,要进行必要的计算。

在元器件的上,在满足功能和性能要求的前提下,从经济性,可行性考虑,尽量选用通用元器件。

(七)系统仿真

将各个单元电路级联,构成系统,然后对其功能和性能进行仿真实验,并对仿真方法和结果进行必要的分析和说明,以说明设计是正确的,可附上仿真波形和仿真数据。如果仿真结果不正确,说明设计有问题,需要对设计进行修改,直至设计符合要求。

(八)电路安装、调试与测试

对电路安装进行说明。

对电路的调试方法和调试结果进行说明。建议调试时先进行单元电路调试,然后进行统调。

系统测试包括功能测试和性能测试,首先进行测试方法设计,然后进行系统测试,包括功能测试和性能测试,其中功能测试是验证完成的设计能否满足功能要求,而性能测试是测试完成的设计技术指标能否达到任务书要求,并对测试结果进行分析和说明,要附上测试数据、波形或显示状态等结果。

(九)结论

结合测试结果,分析和说明完成的设计是否完全达到任务书的各项要求,给出结论性的说明。结论应该正确、完全、明白、精练;也可以在结论或讨论中提出建议、设想,以及尚待解决问题等。

(十)参考文献

参考文献的列举要符合规范。

(十一)总结、体会和建议

结合整个设计工作说明。

(十二)附录

包括电路原理图、元器件明细表、其它需要专门说明或论述的问题等。

三、需要说明的问题

1、资料袋封面上填写:电子技术综合训练(不要写成其它内容)

2、设计报告中应突出自己所做的工作,着重阐述如何根据技术要求确定技术方案,如何进行系统设计,如何进行单元电路设计,元器件如何选择,参数如何确定,如何进行仿真,如何进行调试,如何进行功能及性能测试(测试方法设计,测试结果及分析),出现问题如何解决,对器件的介绍适可而止,能够满足设计说明就可以了,切忌花较多篇幅罗列器件资料。

3、设计报告可手写,也可以打印。如提交打印稿,则要求正文字体为宋体小四,标题用为宋体四号,正文行距为1.5倍,书写要符合规范,排版要恰当,不得有错别字。

4、设计报告中出现的插图比例要合适,内容要清晰,便于阅读,要有图名图号。图号与图名置于图的正下方,须全文同一,图中标注符号文字字号不大于图名的字号。涉及到的插图一律要自己绘制,不可从网上下载。

出现的表格也要有表号表名,置于表的上方居中,须全文同一,表中的内容和项目字号不大于图名的字号,表号表名的字号、字体与图名图号一致。

5、设计报告中的内容要结合完成的设计认真组织、撰写,内容要充实,要充分反映完成的设计及期间的过程。严禁从网上下载内容胡乱拼凑,如发现这种情况,设计报告成绩为零,综合成绩为不合格。

6、每组中所有成员都必须参与到设计的整个过程中,不可同组成员中一人负责撰写设计报告,其他成员负责设计。小组中所有成员共同完成设计,共享设计方案、电路、调试和测试结果,但设计报告一定要独立撰写,同组同学之间不可雷同,也不可一人撰写,其他成员复制,否则没有成绩

《电子技术基础与技能训练》课程标准

《电子技术基础与技能》课程标准(2018) 一、课程概述 1、课程名称:电子技术基础与技能与训练(东北大学出版社) 2、适用专业:电子电器应用与维修专业 3、学时总数:252学时 4、课程性质 本课程是电子电器应用与维修专业的核心课程,是本专业学生必修的专业基础技术课程。通过本课程的学习和实践操作,使学生掌握电子技术中的基本概念、基本原理、基本的分析方法和具体的电路应用,从而为深入学习本专业有关后继课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。 5、设计思路 本课程以就业为导向,结合专业人才培养方案要求和学生的认知能力,以任务为引领,按照一体化教学模式确定本课程的学习任务,将专业知识和操作技能学习融为一体,实现理论教学与实践教学融通合一、能力培养与工作岗位对接合一、实习实训与顶岗工作学做合一。采用行动导向教学法,培养学生的操作能力和解决问题的实际工作能力。 二、课程目标 1、专业能力目标 (1)了解常用电子元器件的性能,能识别与检测常用电子元器件; (2)会用万用表等常用电工仪表及电子仪器检测电子电路; (3)能阅读与理解整流滤波电路、放大电路、稳压电源电路、光电

开关电路、功率放大电路的工作原理与调试方法; (4)能阅读与理解调光电路、定时器电路的工作原理与调试方法; (5)了解集成电路基本常识;重点理解集成电路的实际应用; (6)会使用常用电子仪表进行数字电路的测量与调试; (7)初步具有查阅电子元器件手册,撰写实验、实训技术报告和合理选用元器件的能力; (8)初步具有阅读和应用常见模拟电路和数字电路的能力; (9)初步具备测试常用电路性能及排除简单故障的能力。 (10)初步具有组装和调试电子电路的能力 2、核心能力目标 (1)在学习过程中,学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信息,并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 (2)能对自己的学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习的能力。 (3)通过各种学习活动,会表达自己的见解,提高语言表达能力。 (4)具有一定的分析、解决问题能力。 (5)有主动与他人合作的精神,增强交流、合作能力具有团队精神。 (6)养成认真细致、实事求是、积极探索的科学态度和工作作风,形成理论联系实际、自主学习和探索创新的良好习惯。 (7)培养学生严格遵守安全和环保规章制度,严格遵守工艺和劳动纪律的职业素养。 三、课程内容分析

完整版电子技术基础课程标准

电子技术基础课程标准 [ 课程名称] 《电子技术基础》 [ 适用专业] 中等职业学校电工电子专业 [ 课程性质] 本课程是中等职业学校电工电子专业应用性很强的的一门基础必修课程,贯彻以培养学生实践技能为重点,基础理论与实际应用相结合的指导思想。主要内容分为两类:第一类为模拟电子技术。第二类为数字电子技术。在教学中要根据中职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容,注重理论与实践相结合,从而提高学生分析问题及解决问题的能力,增强学生适应职业变化的能力,为继续学习打下基础。 [ 课程目标] 1、知识目标与技能目标 通过本课程的学习,使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点,熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法,初步具有查阅电子元器件手册,正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能,并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路,并能分析简单时序逻辑电路的功能。为后续课程学习准备必要的知识,为今后从事实际

工作打下必要的基础。 2、过程与方法学会理论联系实际,使课内与课外实验,科技活动紧密结合,提高学生学习兴趣,增强掌握运用所学理论知识解决相关专业领域实际问题的能力。 充分利用实验设备,加大实验比重,使学生动手能力明显提高。培养学生查阅科技资料的能力。 3、情感态度与价值观参与科技活动的热情,勇于探究与日常生活有关 的电学问题;享受快乐的学习过程及学习成果,养成持之以恒的学习精神;形成主动与他人合作的精神,具有团队精神;关心国内外科技发展现状与趋势,有强烈的使命感与责任感。 [ 课程基本理念] 注重以人为本的教学理念,培养学生个性发展;以理论与实验相结合,充分体会有关电子基础知识的重要性;注重学科渗透,关注科技发展,有机结合时代的新产品;创造团结协作的氛围,提倡学习方式的多样化;从分析解决实际问题,提高学生应知能力;建立学习结果与学习过程并重的评价机制。 [ 课程内容和要求] 序 教学内容课程内容与要求考核要求 号 1 晶体二极1 、熟悉二极管器1. 半导体的概念;二极管的单

电子科技大学选修单片机实验报告

电子科技大学学院实验报告 实验名称现代电子技术综合实验 姓名: 学号: 评分: 教师签字 电子科技大学教务处制

电子科技大学 实验报告 学生姓名:学号:指导教师:熊万安 实验地点:211大楼308 实验时间: 一、实验室名称:单片机技术综合实验室 二、实验项目名称:数码管显示A/D转换电压值及秒表 三、实验学时:12 四、实验目的与任务: 1、熟悉系统设计与实现原理 2、掌握KEIL C51的基本使用方法 3、熟悉实验板的应用 4、连接电路,编程调试,实现各部分的功能 5、完成系统软件的编写与调试 五、实验器材 1、PC机一台 2、实验板一块 六、实验原理、步骤及内容 试验要求: ①、数码管可在第2位到第4位显示A/D转换的电压值, 可调电压,数码管第5位显示“-”号,第6、7位显示2位学 号;

②、再按按键key1进行切换,此时数码管第6、7位显示从 学号到(学号值+5秒)的循环计时秒表,时间间隔为1秒。 按按键key2时,秒表停止计数,再按按键key2时,秒表继续 计数。按按键key1可切换回任务1的显示。 ③、当电压值大于2伏时,按按键不起作用。 1、硬件设计 2、各部分硬件原理 (相关各部分例如:数码管动态扫描原理;TLC549ADC特征及应用等) (1)数码管动态扫描原理 多位联体的动态数码管段选信号abcdefg和dp(相当于数据线是公用的,而位选信号com是分开的。扫描方法并不难,先把第1个数码管的显示数据送到abcdefg和dp,同时选通com1,而其它数码管的com信号禁止;延时一段时间(通常不超过10ms),再把第二个

数码管的显示数据送到abcdefg和dp,同时选通com2,而其他数码管的com信号禁止;延时一段时间,再显示下一个。注意,扫描整个数码管的频率应当保证在50Hz 以上,否则会看到明显的闪烁。 (2)TLC549ADC特征及应用等 当/CS变为低电平后,TLC549芯片被选中,同时前次转换结果的最高有效位MSB (A7)自DAT端输出,接着要求自CLK端输入8个外部时钟信号,前7个CLK信号的作用,是配合TLC549 输出前次转换结果的A6-A0 位,并为本次转换做准备:在第4个CLK 信号由高至低的跳变之后,片内采样/保持电路对输入模拟量采样开始,第8个CLK 信号的下降沿使片内采样/保持电路进入保持状态并启动A/D开始转换。转换时间为36 个系统时钟周期,最大为17us。直到A/D转换完成前的这段时间内,TLC549 的控制逻辑要求:或者/CS保持高电平,或者CLK 时钟端保持36个系统时钟周期的低电平。由此可见,在自TLC549的CLK 端输入8个外部时钟信号期间需要完成以下工作:读入前次A/D转换结果;对本次转换的输入模

《电子技能与实训》课程标准

《电子技能与实训》课程标准 一、课程名称:电子技能与实训 二、对象:三年制中职电子技术应用专业学生 课时:102 学分:6 课程目标: 本课程是中等职业学校电子技术应用类专业的主干专业课程之一。其任务是使学生具备综合运用电子线路知识的能力和从事电子产品生产与开发的技能,为学生进一步学习专业知识,打下一定的基础。 职业能力目标: 能阅读电路原理图、印制电路板图。 会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。 会正确识别使用电子元器件和材料。 能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。 能解决电子电路制作及调试过程中出现的一般问题。 会对所制作电路的指标和性能进行测试并能提出改进意见。 六、教学设计思路 本课程采用了项目教学法,即以“实训项目”为核心重构理论知识和实践知识,让学生先做,在真实的情景中,在动手做的过程中来感知、体验和领悟相关知识,从而提高学习兴趣,掌握相关的操作技能和专业知识,充分体现“以学生为主体”的教学思想。在实施过程中注重项目内容的趣味性、实用性和层次性,加强实践知识和理论知识的有效整合。学生可达到维修电工中级技能对电子技术操作的要求。 七、内容要求 (一) 电子元器件与材料 1. 熟悉常见电子元器件的型号、文字符号、外型、特点及使用方法。 2. 掌握常用元器件性能好坏的判别方法和引脚认定方法。 3. 能根据电路要求正确选用元器件。 4. 了解常用电子材料的类型、特点并能正确使用。 5. 能借助手册或工具书查阅电子元器件与材料的有关数据。 (二) 常用工具与仪器仪表 1. 熟练掌握常用电装工具的使用方法。 2. 熟练掌握万用表、低频信号发生器、毫伏表、稳压电源、示波器、高频信号发生器等常用电子仪器仪表的使用方法。 3. 会用电子仪器仪表对电子电路进行调试。 4. 会用电子仪器仪表对电路的指标和性能进行测试。 (三) 电子产品的设计 1. 能叙述电子产品的一般设计过程,了解电子电路的设计过程。 2. 会查阅各种相关手册。 3. 了解简单单元电路的设计与计算方法。 4. 能对电路的性能和指标进行改进。 (四) 电子电路的装接 1. 了解电子电路在装接过程中的注意事项。 2. 能根据装接工艺要求熟练装接电子电路。 (五) 电子电路的调试与制作

电子技术基础习题带答案

【理论测验】 一、单项选择题: 1.不属于对助焊剂的要求的是(C ) A、常温下必须稳定,熔点应低于焊料 B、在焊接过程中具有较高的活化性,较低的表面张力,粘度和比重应小于焊料 C、绝缘差、无腐蚀性、残留物无副作用,焊接后的残留物难清洗 D、不产生有刺激性的气味和有害气体,熔化时不产生飞溅或飞沫 2.松香酒精溶液的松香和酒精的比例为(B ) A、1:3 B、3:1 C、任何比例均可 3.烙铁头按照材料分为合金头和纯铜头,使用寿命长的烙铁头是( A ) A、合金头 B、纯铜头 4.焊接一般电容器时,应选用的电烙铁是( A ) A、20W内热式 B、35W内热式 C、60W外热式 D、100W外热式5.150W外热式电烙铁采用的握法是( B ) A、正握法 B、反握法 C、握笔法 6.印刷电路板的装焊顺序正确的是(C ) A、二极管、三极管、电阻器、电容器、集成电路、大功率管,其它元器件是先小后大。 B、电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管,其它元器件是先大后小。 C、电阻器、电容器、二极管、三极管、集成电路、大功率管,其它元器件是先小后大。 D、电阻器、二极管、三极管、电容器、集成电路、大功率管,其它元器件是先大后小。7.在更换元器件时就需要拆焊,属于拆焊用的工具的是(A ) A、电烙铁、铜纺织线、镊子 B、电烙铁、铜纺织线、螺丝刀 C、电烙铁、镊子、螺丝刀 D、铜纺织线、镊子、螺丝刀 二、多项选择题 1.焊点出现弯曲的尖角是由于(AB ) A、焊接时间过长,烙铁撤离方向不当 B、焊剂太多,烙铁撤离方向不当 C、电烙铁功率太大造成的 D、电烙铁功率太小造成的 2.焊接一只低频小功率三极管应选用的电烙铁是(A ) A、20W内热式 B、35W内热式 C、50W外热式 D、75W外热式 3.75W外热式电烙铁(B ) A、一般做成直头,使用时采用握笔法 B、一般做成弯头,使用时采用正握法 C、一般做成弯头,使用时采用反握法 D、一般做成直头,使用时采用正握法4.下列电烙铁适合用反握法的是( D ) A、20W B、35W C、60W D、150W 5.20W内热式电烙铁主要用于焊接( D ) A、8W以上电阻 B、大电解电容器 C、集成电路 D、以上答案都不对6.焊点表面粗糙不光滑( B ) A、电烙铁功率太大或焊接时间过长 B、电烙铁功率太小或焊丝撤离过早 C、焊剂太多造成的 D、焊剂太少造成的 7.电烙铁“烧死”是指( C ) A、烙铁头不再发热 B、烙铁头粘锡量很多,温度很高 C、烙铁头氧化发黑,烙铁不再粘锡 D、烙铁头内电热丝烧断,不再发热

现代电子技术综合实验报告 熊万安

电子科技大学通信与信息工程学院实验报告 实验名称现代电子技术综合实验 姓名: 学号: 评分: 教师签字 电子科技大学教务处制

电子科技大学 实验报告 学生姓名:学号:指导教师:熊万安 实验地点:科A333 实验时间:2016.3.7-2016.3.17 一、实验室名称:电子技术综合实验室 二、实验项目名称:电子技术综合实验 三、实验学时:32 四、实验目的与任务: 1、熟悉系统设计与实现原理 2、掌握KEIL C51的基本使用方法 3、熟悉SMART SOPC实验箱的应用 4、连接电路,编程调试,实现各部分的功能 5、完成系统软件的编写与调试 五、实验器材 1、PC机一台 2、SMART SOPC实验箱一套 六、实验原理、步骤及内容 试验要求: 1. 数码管第1、2位显示“1-”,第3、4位显示秒表程序:从8.0秒到1.0秒不断循环倒计时变化;同时,每秒钟,蜂鸣器对应发出0.3秒的声音加0.7秒的暂停,对应第8秒到第1秒,声音分别为“多(高

音1)西(7)拉(6)索(5)发(4)米(3)莱(2)朵(中音1)”;数码管第5位显示“-”号,数码管第6、7、8位显示温度值,其中第6、7位显示温度的两位整数,第8位显示1位小数。按按键转到任务2。 2. 停止声音和温度。数码管第1、2位显示“2-”,第3、4位显示学号的最后2位,第5位显示“-”号,第6到第8位显示ADC电压三位数值,按按鍵Key后转到任务3,同时蜂鸣器发出中音2的声音0.3秒; 3. 数码管第1、2位显示“3-”,第3、4位显示秒表程序:从8.0秒到1.0秒不断循环倒计时变化;调节电压值,当其从0变为最大的过程中,8个发光二极管也从最暗(或熄灭)变为最亮,当电压值为最大时,秒表暂停;当电压值为最小时,秒表回到初始值8.0;当电压值是其他值时,数码管又回到第3、4位显示从8.0秒到1.0秒的循环倒计时秒表状态。按按鍵Key回到任务1,同时蜂鸣器发出中音5的声音0.3秒。

电子技术应用实验教程实验报告综合篇(含答案) 电子科技大学-大三上

第一部分常用电子测量仪器的使用 本部分主要涉及实验要用到的三种仪器:数字示波器、信号发生器和稳压电源。学生在自学了《电子技术应用实验教程综合篇》(后称教材)第一章内容后,填空完成这部分的内容。 一、学习示波器的应用,填空完成下面的内容 示波器能够将电信号转换为可以观察的视觉图形,便于人们观测。示波器可分为模拟示波器和数字示波器两大类。其中,模拟示波器以连续方式将被测信号显示出来;而数字示波器首先将被测信号抽样和量化,变为二进制信号存储起来,再从存储器中取出信号的离散值,通过算法将离散的被测信号以连续的形式在屏幕上显示出来。我们使用的是数字示波器。 使用双踪示波器,能够同时观测两个时间相关的信号。信号通过探头从面板上的通道1 和通道2 端送入,分别称为CH1和CH2。 在使用示波器时,需要注意以下几点: (1)正确选择触发源和触发方式 触发源的选择:如果观测的是单通道信号,就应选择该信号作为触发源;如果同时观测两个时间相关的信号,则应选择信号周期大(大/小)的通道作为触发源。 (2)正确选择输入耦合方式 应根据被观测信号的性质来选择正确的输入耦合方式。如图1.1所示,输入耦合方式若设为交流(AC),将阻挡输入信号的直流成分,示波器只显示输入的交流成分;耦合方式设为直流(DC),输入信号的交流和直流成分都通过,示波器显示输入的实际波形;耦合方式设为接地(GND),将断开输入信号。 0U 1V 5V (A) 0U 1V 5V 图1.2 被测信号实际波形 t 0 U (B) t 0 U -2V 2V (C) DC 图1.1 输入耦合开关示意图 图1.3 不同输入耦合方式时的波形

汽车电气与电子技术综合实训项目技术报告

《汽车电气与电子技术综合实训》项目技术报告 院系:机械工程学院 班级:汽维1021 姓名: 学号: 指导教师: 提交日期:

前言 本次综合实训使得我们对汽车电气与电子技术有了一个更深层次的理解。通过本项目课程的学习与训练,使得我们在前期《汽车机械基础综合实训》、《汽车构造综合实训》等项目课程训练所具备的汽车零部件工艺图绘制与汽车结构的拆装调试能力的基础上,进一步将《电气技术基础》、《汽车电气与电子控制技术》等课程中已初步掌握的汽车电气与电子控制技术的基础知识、单项能力等融合在一起,通过一个典型的汽车全车电气设备系统的拆装、检测、维修项目,再结合一个汽车发动机电子控制系统的拆装、检测、维修项目,最后与项目完成后的评估总结报告的撰写等完整工作过程的训练,培养学生完成一个实际的汽车电气设备系统和典型电子控制系统的拆装、检测、维修项目的综合能力:(1)汽车电气系统的电路分析能力;(2)汽车电气系统电路图的绘制能力;(3)汽车典型电气设备的故障检修方案设计能力;(4)汽车典型电器设备的检修能力;(5)全车电气线路的检修能力;(6)发动机电子控制系统的控制原理分析能力;(7)发动机电子控制系统电路图的绘制能力;(8)发动机电控燃油喷射系统及传感器的检测能力;(9)发动机电控燃油喷射系统故障检修方案的设计能力;(10)发动机电控燃油喷射系统故障排除能力;(11)项目完成后的技术报告的撰写能力。

目录 第一篇桑塔纳(2000)汽车全车电路检修 (3) 第一章完成桑塔纳(2000)汽车全车电路检测与维修任务的主要措施 (3) 1.1 汽车全车电路检测与维修对技术人员的要求 (3) 1.2 汽车全车电路检测与维修常用的工具和仪器 (3) 1.3 汽车全车电路检测与维修注意事项 (4) 1.4 完成项目任务你采用的技术方法和手段 (4) 第二章桑塔纳(2000)汽车全车电路的搭建及维修 (5) 2.1 桑塔纳(2000)汽车全车电气系统的组成及特点 (5) 2.2 桑塔纳(2000)全车电路搭建方案 (5) 2.3 电源系统组成、搭建及维修 (8) 2.4 点火系统组成、搭建及维修 (9) 2.5 照明系统、信号系统组成、搭建及维修 (10) 2.6刮水器组成、搭建及维修 (12) 第三章桑塔纳(2000)汽车电路主要零部件的拆装及检测 (14) 3.1 电源系统的组成及工作原理 (14) 3.2 发电机的拆装及检测 (15) 3.3 起动机的组成及工作原理 (15) 3.4 起动机的拆装及检测 (17) 第二篇汽车电子控制系统检修 (18) 第一章完成汽车电子控制系统检测与维修的主要措施 (18) 1.1 汽车电子控制系统检测与维修对技术人员的要求 (18) 1.2 汽车电子控制系统检测与维修常用的工具和仪器 (18) 1.3 汽车电子控制系统检测与维修注意事项 (18) 1.4 完成项目任务你采用的技术方法与手段 (18) 第二章汽车发动机电子控制系统的检测与故障排除 (19) 2.1 汽车发动机电子控制系统的组成及工作原理 (19) 2.2 主要传感器、执行器的检修 (21) 2.3 控制系统常见故障的检测与故障排除 (24) 第三章汽车电控舒适系统的检测与故障排除 (25) 3.1 汽车电控舒适系统的组成及工作原理 (25) 3.2 中央门锁控制单元的检测 (25) 3.3 电控车窗和后视镜的检测 (25) 3.4 防盗控制系统的检测 (27) 3.5 电控舒适系统常见故障的检测与故障排除 (28) 致谢 (30) 参考文献 (31)

数字电子技术综合实训指导书

数字电子技术综合 实训指导书

目录 第一节课程设计的目的及要求------------- 3第二节数字电子电路的设计方法----------- 4 第三节数字电路的安装、调试方法---------- 9第四节数字电路设计容及原理简介---------- 14第五节设计说明书的要求----------------- 19

第一节综合实训的目的及要求 一、目的 主要目的,是提高学生在数字集成电路应用方面的实践技能,培养学生综合运用理论知识解决实际问题的能力,树立严谨的科学作风,。学生通过电路设计、安装、调试、整理资料等环节,初步掌握工程设计思想与方法,训练组织电路开发工作的基本技能,学会编写设计文件,逐步了解开展科学实践的程序。 二、基本要求 通过课程设计各环节的实践,同学们应达到如下要求: 1.掌握数字电路分析和设计的基本方法; 2.掌握数字电路的安装、调试以及故障分析的专业技能; 3.具备查阅资料,应用资料分析和解决问题的能力。 三、课程设计的任务: 1.完成一规定电路的安装与调试 2 .完成一任选电路的设计、安装和调试 四、课程设计完成的容: 1.数字电路设计书 2.符合设计功能的电路

第二节数字电子电路的设计方法 数字电路系统一般由输入电路、控制电路、输出电路、时钟电路、脉冲产生电路和电源等部分组成。 输入电路主要作用是将被信号加工变换成数字信号、其形式包括各输入接口电路。比如用正弦波振荡器产生信号,要经过放大器对微弱信号进行放大与整形后,才能得到数字信号,有些模拟信号要经过模数转换电路转换成数字信号后再进行处理。在设计输入电路时,必须首先了解输入信号的性质及接口条件,以满足设计要求。 控制电路的功能是将信息进行加工处理,并为系统各部分提供所需的各种控制。如数电书中所举的彩灯显示控制器,其定时器为一控制电路,正是在它的作用下,计数脉冲才按一定的霎时间周期,一组一组地送给地址计数顺,形成时间控制。在数字频率计中,从JK 触发器两个反相输出端输出的信号也是控制信号,它即了被测信号送至计数器的时间,同时又控制眲锁存器在计数完毕后对数据进行锁存。在具有整电报时功能的时钟电路中,报时控制电路实现了计数到51、53、55、57、59 秒时的五声和整点时的一声报时功能。产生这种信号输出的电路即为控制电路。数字电路系统中,各种逻辑运算、判别电路等都是电路,它们是整个系统的核心。设计控制电路是数系统设计的最重要的容,必须充分注意不同信号之间的逻辑关系与时序关系。 输出电路是系统最后逻辑功能的重要部分。数字电路系统中存在各种各样的输出接口电路,其功能可能是发送一组经系统处理后的数据,或显示一组数字,或将数字信号进行转换,变成模拟信号等。比如数字频率计的显示译码与数码管电路,彩灯控制器的并行移位寄存器级驱动电路等,都属于系统的输出电路。设计输出电路时,必须注意电路与负载在电平、信号极性、拖动能力等方面要相配的问题。 时钟电路是数字电路各级组织训的灵魂,它属于一种控制电路,整个系统都在它的控制下按一定的规律工作。时钟电路包括主时钟振荡电路及经分频后形成各种时钟脉冲的电路。设计时钟电路时,应根据系统的要求首先确定主时钟的频率,再由它与其他控制信号结合产生系统所需要的各种时钟脉冲。 电源为整个系统工作提供所需的能源,为各端口提供所直流电平。在数字电路系统中,TTL电路对电源电压要求比较严格,电压值必须是在一定围。COMS!路对电源电压的 要求相对比较宽松。设计电源时,必须注意电源的负载能力,电压和稳定度及纹波系数等。 因为任何复杂的数字电路系统都由不同层次、相对独立、具有特定功能的子系统(单元电路)组成,为此在设计时,先将系统分解成若干个单元电路。然后中,对单元电路的功能 及性能,以及单元电路之间的逻辑关系、时序关系进行分析,选用合适的单元数字电路来实 现各子系统。最后,将各子系统组合起来,便完成了整个完整系统的设计。按照这种由大到 小,由整体到局部,再由小到大,由局部到整体的设计方法便可实现数字电路的系统设计。 下面我们提出设计数字电路的一般方法与步骤。

现代电子实验报告 电子科技大学

基于FPGA的现代电子实验设计报告 ——数字式秒表设计(VHDL)学院:物理电子学院 专业: 学号: 学生姓名: 指导教师:刘曦 实验地点:科研楼303 实验时间:

摘要: 通过使用VHDL语言开发FPGA的一般流程,重点介绍了秒表的基本原理和相应的设计方案,最终采用了一种基于FPGA 的数字频率的实现方法。该设计采用硬件描述语言VHDL,在软件开发平台ISE上完成。该设计的秒表能准确地完成启动,停止,分段,复位功能。使用ModelSim 仿真软件对VHDL 程序做了仿真,并完成了综合布局布线,最终下载到EEC-FPGA实验板上取得良好测试效果。 关键词:FPGA,VHDL,ISE,ModelSim

目录 绪论 (4) 第一章实验任务 (5) 第二章系统需求和解决方案计划 (5) 第三章设计思路 (6) 第四章系统组成和解决方案 (6) 第五章各分模块原理 (8) 第六章仿真结果与分析 (11) 第七章分配引脚和下载实现 (13) 第八章实验结论 (14)

绪论: 1.1课程介绍: 《现代电子技术综合实验》课程通过引入模拟电子技术和数字逻辑设计的综合应用、基于MCU/FPGA/EDA技术的系统设计等综合型设计型实验,对学生进行电子系统综合设计与实践能力的训练与培养。 通过《现代电子技术综合实验》课程的学习,使学生对系统设计原理、主要性能参数的选择原则、单元电路和系统电路设计方法及仿真技术、测试方案拟定及调测技术有所了解;使学生初步掌握电子技术中应用开发的一般流程,初步建立起有关系统设计的基本概念,掌握其基本设计方法,为将来从事电子技术应用和研究工作打下基础。 本文介绍了基于FPGA的数字式秒表的设计方法,设计采用硬件描述语言VHDL ,在软件开发平台ISE上完成,可以在较高速时钟频率(48MHz)下正常工作。该数字频率计采用测频的方法,能准确的测量频率在10Hz到100MHz之间的信号。使用ModelSim仿真软件对VHDL程序做了仿真,并完成了综合布局布线,最终下载到芯片Spartan3A上取得良好测试效果。 1.2VHDL语言简介:

《电子技术综合实训》课程简介

《电子技术综合实训》课程简介 一、课程基本信息 课程代码:0807234003 课程名称:电子技术综合实训 英文名称:IntegratedElectronicSystemTraining 学分:3总学时:3周 讲课学时:0实验学时:0上机学时:0课外学时:0 适用对象:自动化专业(数控技术方向)卓越工程师计划班级 先修课程:大学物理、电路原理、数字电子技术、模拟电子技术 开课单位:工业中心 二、课程内容与教学目标 《电子综合实训》是电工电子课程模块的重要组成部分之一,具有较强的实践性。其目的是通过以工程实践或社会生活为背景的综合电子系统的研究、设计与实现,使学生能将已学过的电路原理、模拟电子技术、数字电子技术与EDA技术等多门课程知识综合运用于电子系统的设计中。 本实践环节主要包含电子系统设计导论、模拟电路设计、数字电路设计、电子系统实现五个方面的内容。从而培养学生知识综合应用及电子系统设计的能力,这是在所有实践性课程中最具活力,最能培养学生的自主学习与实践能力、培养学生创新思维的课程之一。 学完本课程应达到以下基本要求: (1)了解电子系统设计方法(自顶向下和自底向上)和系统实现过程,了解现代电子系统构建与设计的方法。 (2)掌握信号发生、放大器(尤其是小信号低噪声放大器、功率放大器)、滤波器、常用传感器与检测电路的设计和使用方法;并结合专业的特点,掌握专业所使用的模拟电路的设计和使用方法。熟练利用Multisim等EDA软件工具的使用方法。 (3)掌握自顶向下的系统设计方法,要学会数字电路设计方法,熟练运用各仿真软件功能模块,并运用这些模块来设计数字系统。 (4)掌握电路与系统的搭试、构建、调试、测试的方法;解决电子系统工程实现中的工程问题。 三、对教学方式、实践环节、学生自主学习的基本要求

电子技术基础(含答案).docx

精品文档《电子技术基础》课程习题集 西南科技大学成人、网络教育学院版权所有 习题 【说明】:本课程《电子技术基础》(编号为 08001)共有单选题 , 简答题 , 计算 题 1, 作图题 1, 作图题 2, 计算题 2, 分析题 , 化简题等多种试题类型,其中,本 习题集中有 [ 计算题 2, 作图题 2] 等试题类型未进入。 一、单选题 1.测得 NPN三极管的三个电极的电压分别是U =1.2V ,U =0.5V ,U =3V,该三极管处在() B E C 状态。 A. 击穿 B.截止 C.放大 D.饱和 2.二极管的主要特性是()。 A. 放大特性 B.恒温特性 C.单向导电特性 D.恒流特性 3.在 N 型半导体中()。 A. 只有自由电子 B. 只有空穴 C.有空穴也有电子 D. 没有空穴也没有自由电子 4.三极管的两个PN结都正偏,则晶体三极管的状态是()。 A. 放大 B.饱和 C.截止 D.倒置 5.工作在放大状态的某三极管,当输入电流 I B=10μA时,I C=1mA;而 I B=20μA时,I C=1.8mA, 则该三极管的交流电流放大系数为()。 A.50 B.80 C.100 D.180 6.稳压管的稳压是其工作在()。 A. 正向导通 B.反向截止 C.反向击穿区 D.正向死区 7.在某放大电路中测得三极管三个极的静态电位分别为0V、 -10V和 -9.3V,则该管为()。 A.NPN硅管 B.NPN锗管 C.PNP硅管 D.PNP锗管 8.在杂质半导体中,多数载流子的浓度主要取决于()。 A.温度 B.掺杂工艺 C.杂质浓度 D.晶体缺陷 9.测得 NPN型硅三极管三个电极电位分别 为:U B=2.8V , U E=2.1V , U C= 3.6V ,则该管处于 ()状态。

电子技术实验报告

电子技术实验报告 一、元器件认识 (一)、电阻 电阻元件的的标称阻值,一般按规定的系列值制造。电阻元件的误差有六级,对应的标称值系列有E192、E96、E12和E6。电阻在电路中的主要作用为分流、限流、分压、偏置等。 电阻器的标称值和误差等级一般都用数字标印在电阻器的保护漆上。但体积很小的和一些合成的电阻器其标称值和误差等级常以色环的方便之处,能清楚地看清阻值,便于装配和维修。 电阻色码图 颜色黑棕红橙黄绿蓝紫灰白金银本色对应0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 / / / 数值 4 567890123对应/ / / 10 10 10 10 10 10 10 10 10 10 n10 方 次 表示/ +1% +2% / / +0.5% +0.25% +0.1% / / +5% +10& +20% 误差-1% -2% -0.5% -0.25% -0.1% -5% -10% -20% 值 色环表示方法有两种形式,一种是四道环表示法,另外一种是五道环表示法。 四道色环:第1,2色环表示阻值的第一、第二位有效数字,第3色环表示两位n数字再乘以10 的方次,第4色环表示阻值的误差。五道色环:第1,2,3色环

n表示阻值的3位数字,第4色环表示3位数字再乘以10的方次,第5色环表示阻值的误差。 ,二,电容值识别 电容在电路中一般用“C”加数字表示(如C13表示编号为13的电容).电容是由两片金属膜紧靠,中间用绝缘材料隔开而组成的元件.电容的特性主要是隔直流通交流. 电容容量的单位为皮法(pf)或(uf),大多数电容的容量值都印其外封装上,主要有两种识别方法,一种是直接识别方法,例如220UF就是220uF,4n7就是 4.7nF;另一种是指数标识,一般以数值乘以倍率表示,倍率值一般用最后 3一位数字表示,单位为pf。比如103,表示容量为10*10pf,即0.01uf;而224表示容量为22*10000pf,即0.22uf;331,表示容量为33*10pf,即330pf。误差用字母表示。“k”表示误差额为10%,“j”表示误差额为5%。而字母“R”可用于表示小数点,例如3R3=3.3 1 (三)用万用表测试半导体二极管 将一个PN结加上正负电极引线,再用外壳封装就构成半导体二极管。由P区引出的电极为正(或称阳极),由N区引出的电极为负极(或称阴极)。 (1) 鉴别二极管的正,负极电极 用万用表表测量二极管的极性电路图,黑表棒接内部电池正极,红表棒接内部电池负极。测量二极管正向极性时按“A”连接,万用表的欧姆档量程选在R*10档。若读数在几百到几百千欧以下,表明黑表棒所接的一段为二极管的正极,二极管正向导通,电阻值较小;若读数很大,则红表棒所接的一端是二极管的正极,此时二极管反向截止。二极管的基本特性是单向导电性。 (四)用万用表测试小功率晶体三极管

电子技术实训报告

一、设计目的 (1)掌握数字、模拟电路的一般设计方法,具备初步的电路设计能力。初步掌握电子电路的仿真设计方法。 (2)学会借助各种信息资源(包括网络资源、书刊教材手册等)查阅所需资料。 (3)熟悉常用电子器件的类型和特性并学会合理选用。 (4)初步掌握普通电子电路的组装、调试等基本技能。 (5)提高综合运用所学的理论知识去独立分析和解决问题的能力。 (6)进一步熟悉电子仪器的正确使用方法。 (7)学会撰写课程设计实训总结报告。 (8)培养严谨、认真的科学态度和踏实细致的工作作风。 二、设计的任务及要求 本课题要求设计一个正弦波 - 方波 - 三角波发生器。由正弦波发生器(如文氏电桥振荡器)产生正弦波,然后将正弦波送入迟滞比较器,得到方波,再将方波送入积分电路得到三角波。 设计要求 (1)根据技术指标要求自选方案设计出原理电路图,分析工作原理,选择适当的元器件。 (2)利用Proteus对所设计电路进行仿真调试(选做)。 (3)在万能板上组装调试电路,使之达到性能要求。 (4)记录实验结果,对所设计的电路进行综合分析。 (4)撰写课程实训报告,写出收获和体会。 三、元器件的选择

四、设计基本步骤和方法 1、基本步骤: (1)设计与计算 根据所选课题的任务、要求和条件,查阅相关资料,进行总体方案的设计,然后对单元电路进行选择、设计,计算各单元电路的参数和各种元器件的参数值,最后画出总体电路图(原理图和布线图),并在计算机上进行仿真。 (2)安装与调试 领取相应的器材和元件,在老师发的万能板进行上组装,然后运用测试仪表进行电路调试,排除故障,使之达到设计指标要求,并测量出相应的参数。 (3)撰写总结报告 课程设计报告是对实训工作的全面总结。包括对课程设计任务和目的、方案的选择、电路工作原理、调试分析过程等方面详细的叙述。特别

电子技能实训教学大纲

电子技能实训教学大纲 一、实训课程概况: 电子技能实训教学是以学生自己动手,掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导,又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论,掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要,改革现行的电子实训教学内容和教学方式,高起点的培养电子产品的设计制造人才,以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排: 本课程分九个实训单元进行。 (一)电子基本技能实训 (二)电子仪器与线路分析实训 (三)EDA实训 (四)电子综合技能(信号发生器制作)实训 (五)电子综合技能(数字电子钟制作)实训 (六)计算机仿真实训 (七)家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称:电子基本技能实训实训课代码: 实训周数:一周实训学分:1 适用专业:工科类修电子技术课程所有专业,适用于本科 一、实训教学的性质和任务

电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节,是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测,通过万用表、电子测量仪器的使用,焊接元器件装配技术,手工设计印制电路板,使学生得到一个基本的实践技能训练机会,为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务: (一)、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 (二)、巩固、扩大已获得的理论知识。 (三)、了解电子设备制作、装调的全过程,掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。(四)、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力,尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求: (一)、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 (二)、熟练识别各种电子元器件;了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。(三)、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 (四)、会查阅电子元器件相关手册。 (五)、掌握各种仪器仪表的操作步骤;了解各种仪器仪表的使用注意事项 (六)、掌握各种焊接工具的使用及维护。 (七)、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术,能独立完成电子元器件的拆、装、焊。(八)、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 (九)、熟悉电路板的设计原则;了解印制电路板的制作过程。 (十)、掌握简单电子产品(LC振荡器)原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求:

电子工艺实训大纲2017

《电子工艺实训》教学大纲 课程代码:030051103 课程英文名称:Electronic Technical Practice 课程总学时:2周/4学分 适用专业:电子信息工程、自动化、测控技术与仪器、电子信息科学与技术专业 大纲编写(修订)时间:2017.11 一、大纲使用说明 (一)课程的地位及教学目标 电子工艺实训是电气和电子类专业重要的实践教学环节。通过电子工艺实训,使学生初次接触生产实际,对常用电子仪器设备及工具的使用获得基本训练,初步掌握电子产品工艺的基本知识和基本技能,同时通过实习使学生树立劳动观点,综合运用理论知识应用于实践为今后从事生产技术工作打下必要的基础。 (二)知识、能力及技能方面的基本要求 通过实习了解电子产品的生产,实际学习基本的电子工艺,掌握一般的电子工艺技能,掌握电子技术安全常识、元器件基础知识,电子技术中的焊接、装配工艺、常用仪表的使用,印制电路设计等基本的电子工艺知识和技能等。培养初步的工程设计能力和创新意识,以及严谨踏实科学的工作作风和良好的学风,提高解决实际问题的能力和素质,为今后的学习和从事有关的电子技术工作奠定实践基础。 (三)实施说明 1.教学方法:采用理论教学为辅,自主实践为主的结合方式,培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力;引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识,培养学生的实践中解决问题的能力;调动学生学习的主观能动性,联系实际并注重培养学生的创新能力。 2.教学手段:理论环节采用多媒体课件讲解,实践环节循序渐进,以工艺流程为指导,着重于动手能力的培养。 同时边讲边做,以点带面,必要时,老师必须示范。尤其是焊接姿势及焊点要求。通过练习,老师须对学生进行随机抽查,检查学生掌握情况。 (四)对先修课的要求 1、先修课程:电路分析、数电、模电 2、后续课程:电子综合实训 (五)对习题课、实践环节的要求 本实训主要为提高学生实践能力设置,是以电子产品的工艺流程为主的实践环节。 (六)课程考核方式 1.考核依据 根据学生的出勤情况、实习过程的表现、任务完成情况、实习报告的书写情况综合评定2.实习考核办法 产品制作(焊点、元器件布局、布线、逻辑关系)是否应达到要求50%;通电测试40%;课堂考核及出勤等10% 。 3.评分标准 优:实习认真,遵守纪律,出勤情况好,能完成实习大纲的全部要求,有一定独立工作能力,操作及通电测试正确。 良:实习认真,遵守纪律,出勤情况好,能较好地完成实习大纲要求,有一定独立工作能力,

电子技术应用实验教程实验报告综合篇含答案UESTC大三上(供参考)

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 第一部分常用电子测量仪器的使用 本部分主要涉及实验要用到的三种仪器:数字示波器、信号发生器和稳压电源。学生在自学了《电子技术应用实验教程综合篇》(后称教材)第一章内容后,填空完成这部分的内容。 一、学习示波器的应用,填空完成下面的内容 示波器能够将电信号转换为可以观察的视觉图形,便于人们观测。示波器可分为模拟示波器和数字示波器两大类。其中,模拟示波器以连续方式将被测信号显示出来;而数字示波器首先将被测信号抽样和量化,变为二进制信号存储起来,再从存储器中取出信号的离散值,通过算法将离散的被测信号以连续的形式在屏幕上显示出来。我们使用的是数字示波器。 使用双踪示波器,能够同时观测两个时间相关的信号。信号通过探头从面板上的通道1 和通道2 端送入,分别称为CH1和CH2。 在使用示波器时,需要注意以下几点: (1)正确选择触发源和触发方式 触发源的选择:如果观测的是单通道信号,就应选择该信号作为触发源;如果同时观测两个时间相关的信号,则应选择信号周期大(大/小)的通道作为触发源。 (2)正确选择输入耦合方式 应根据被观测信号的性质来选择正确的输入耦合方式。如图1.1所示,输入耦合方式若设为交流(AC),将阻挡输入信号的直流成分,示波器只显示输入的交流成分;耦合方式设为直流(DC),输入信号的交流和直流成分都通过,示波器显示输入的实际波形;耦合方式设为接地(GND),将断开输入信号。 已知被测信号波形如图1.2所示,则在图1.3中, C 为输入耦合方式为交流(AC)时的波形, A 为输入耦合方式为直流(DC)时的波形, B 为输入耦合方式为接地(GND)时的波形。 (3)合理调整扫描速度 调节扫描速度旋钮,可以改变荧光屏上显示波形的个数。提高扫描速度,显示的波形少;降低扫描速度,显示的波形多。在实际测试时,显示的波形不应过多,以保证时间测量的精度。 (4)波形位置和几何尺寸的调整 观测信号时,波形应尽可能处于荧光屏的中心位置,以获得较好的测量线性。正确调整垂直衰减旋钮,尽可能使波形幅度占一半以上,以提高电压测量的精度。为便于读数,一般我们调节Y轴位移使0V位置位于示波器显示窗口中的暗格上。 数字示波器中被测信号0V标志位于示波器屏幕显示区的左侧。 在使用示波器前,需要检查示波器探头的好坏。简述检查的方法。 1文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.

电子工艺训练实验报告

电子工艺训练报告 姓 名 学 号 专业班级 08电科1班 指导教师 提交日期_ 教务处制 惠州学院 HUIZHOU UNIVERSITY

一、实验目的 通过对一台正规产品“收音机”的安装、焊接、调试,使学生掌握基本的焊接技术,学会元器件识别、测试和安装的方法,掌握万用表的使用方法,掌握超外差式收音机的工作原理,学会识别电路原理图与印刷图,学会利用工艺文件独立进行电子设备的整机装配、调试方法,并达到产品的质量要求,从而锻炼和提高学生的动手能力,巩固和加深对电子学理论知识的理解和掌握。 二、实验要求 1)要求学生熟悉常用电子元器件的识别、选用原则和测试方法。 2)要求学生练习和掌握正确的焊接方法。 3)要求学生掌握电子工艺的基本要求,了解电子产品生产的工艺文件,对照电 路原理图,能看懂接线图,理解图上的符号及图注并与实物能一一对照。 4)要求学生了解电子产品印制电路板的设计原则和制造过程。 5)认真阅读有关的工艺图纸以文件,并据此细心独立地进行装,连,焊,并记 录有关的心得,经验和体会。 6)根据调试文件,会利用仪器和工具对机芯进行调试,学会排除故障,使整机 达到指标要求。 7)根据工艺文件的指导,独立封装整机外壳,完成一件正式产品。 三、实验内容 1.掌握电烙铁的正确使用方法、基本的焊接技术和万用表的使用方法,学会 识别不同的元器件及其的安装方法。 2.掌握收音机的工作原理,学会识别电路原理图与印刷图、色环电阻的识别 与测试和使用万用表测试电容、电感、二极管和三极管的方法,进一步掌握并熟练焊接技术。 3.分析一、二级中放的工作原理及各元件的作用,测试和焊接一、二级中放 各元件。分析检波、前置放大与低放电路的工作原理,测试该部分电路各元件并记录测试结果,焊接该部分电路的元件。 4.分析功放电路的工作原理和各元件的作用。测试元件并记录测试结果,插 入该部分电路的元件,检测并安装剩余部分的所有元件,焊接断电并调试。 整机调试与验收,写实习总结报告。 具体内容: 3.1焊接技术 (1)焊接是电子产品装配过程中的一个重要步骤,每一个焊接点的质量都关系着整个电子产品的质量,他要求每一个焊接点都有一定的机械强度和良好的电器性能,所以它是保证产品质量的关键。焊接时将加热熔化的液态锡铅焊料,在助焊剂的作用下,是被焊接物和印制板上的铜箔连接在一起,成为牢固的焊点。要完成一个良好的焊点主要取决于以下几点: 1.被焊的金属材料应具有良好的可焊性 铜的导电性能良好且容易焊接,所以常用铜制作元件的引脚、导线及印制板上的接点。 2. 被焊的金属表面要保证清洁 在被焊的金属表面上一旦形成氧化物或有污垢,都会阻碍焊点的形成。 3.使用合适的助焊剂 助焊剂是一种略带酸性的易熔物质,在焊接过程中起清除被焊金属表面上的氧化物和污垢的作用。

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