《草船借箭》缩写
(1)
《草船借箭》缩写
周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万枝箭，并说不要推却。诸葛亮说，都督委托，理应照办，并答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。
第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令说，雾大，看不清虚实，不要轻易出动，只叫弓弩手朝来船射箭。太阳出来了，雾还没散。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。10万支箭“借”到了手。周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他！
（2）
缩写《草船借箭》
缩写＜＜草船借箭＞＞周瑜看到诸葛亮挺有才干，心理很嫉妒．
有一天周瑜和诸葛亮商议军事，决定水上于曹军作战，用箭．诸葛亮答应三天造好十万支箭，并立下了军令状．周瑜告诉鲁肃说，他要故意迟延造箭，好定诸葛亮的罪．诸葛亮请鲁肃帮忙，借二十条船，每条船要有30名军士，一千多个草把子排在船两旁，船要用青布幔子遮起来．鲁肃答应了．前两天诸葛亮都没有动静，到了第三天诸葛亮请鲁肃一起上江上取箭．这时江上雾大，天还没亮，这时诸葛亮把船靠近曹军水寨，然后擂鼓呐喊，曹操看不见虚实，不敢轻易出动．只好射箭，就这样，不一会诸葛亮就得了十万支箭，曹操知道上了当想追也来不及了．
鲁肃把借箭的过程告诉周瑜，周瑜自叹不如诸葛亮
（3）草船借箭缩写
周瑜很妒忌诸葛亮的才干，处处想陷害他。
有一次，周瑜请诸葛亮商议军事，设下圈套：想让诸葛亮在三天之内好十万支箭。诸葛亮，并立下军令状。周瑜派鲁肃探听消息。诸葛亮要求鲁肃借二十条船。两边排上一千多个草把子，并用青布幔子遮起来。且说不要告诉周瑜。
第一天，他们没什么动静；第二天，仍然不见动静；第三天四更。大雾漫天时，诸葛亮请鲁肃到船上取箭。他叫人用绳索把二十条船连起来，朝北岸开去。靠近曹军水寨时，他又下令船头朝西，船尾朝东，一字摆开。军士们边擂鼓，边呐喊。因江面上曹军不敢出兵，叫六千名弓弩手射箭。诸葛亮又下令调头受箭。等箭射满了，曹操知道上当了，但已来不及了。
天亮时分，周瑜派士兵来搬箭并自叹不如！
（4）《草船借箭》（缩写）
草船借箭（缩写）
周瑜为了保卫国家,便想杀了诸葛亮这个人才。
周瑜让诸葛亮造10万枝箭，并说10天内就要。诸葛亮痛快地答应了，说：“ 我3天之内就送10万枝箭过来”周瑜保险起见，让诸葛亮当面立下军令状。
诸葛亮向鲁肃借了快船和士兵，还在船上扎满了稻草人。忠厚而顾全大局的鲁肃
果然，没有告诉周瑜。
诸葛亮算准第三天有大雾，于是到了第三天，天还没亮，诸葛亮便请鲁肃来一同去取箭。然后，把20条快船用长绳连起来，一直往江北驶去。当时，大雾漫天，不久，船靠近曹操的水寨。诸葛亮算准曹操多疑，便命令将船头朝东船尾向西，一字摆开。又叫士兵一起敲鼓呐喊。果然曹操听报告说：“先不要进攻，让水陆军的弓箭手向他们射箭。”
过了一会儿，船就被射满箭。等到太阳要升起来时，诸葛亮令军士开船，并一起大喊：“ 谢谢曹丞相的箭！”
船到了南岸，周瑜已经派了500名军士在江边等着搬箭，卸完后共有十二三万枝箭。周瑜知道了诸葛亮借箭的事，只好自叹不如。
（5) 草船借箭(缩写)
诸葛亮和周瑜约定三天造好十万支箭，并且立下了军令状。
周瑜叫鲁肃去探听诸葛亮要怎样在三天之类造好十万支箭。鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮请鲁肃帮他的忙，向他借了船、六百名军士、青布幔子和一千多个草把子，还叫鲁肃替他保密。
鲁肃按照诸葛亮说的全部都准备好了，诸葛亮在第三天四更的时候秘密地把鲁肃请到船里和他一起去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
这时大雾漫天，天还没有亮，船已经靠近了曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字排开，又命令船上的军士擂鼓呐喊。
曹操听到有鼓声和呐喊声，就下令叫一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，诸葛亮又下令把船调过来，依旧擂鼓呐喊。
天快亮了，船上的草把子上都插满了箭，足有十万余支，接着二十多条船驶回了南岸。诸葛亮如期完成了任务，鲁肃告诉周瑜借箭的经过，周瑜自叹不如诸葛亮。
缩写草船借箭
周瑜因妒忌诸葛亮的才干，便用造箭之计来陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计，立下军令状，说在三天能造十万支箭，否则甘愿受罚。 周瑜派鲁肃去探听情况，诸葛亮深知鲁肃为人忠厚老实，便请他去帮忙准备二十条船，每条船上配上三十名军士，并且布置青布幔子和草把子，叫他别告诉都督。鲁肃见了周瑜果然不提此事。前两天，诸葛亮没什么动静，第三天四更时他秘密地请鲁肃一起去取箭。诸葛亮吩咐将二十条船连接起来，朝北岸开去。天还没亮，船已经靠近曹营。诸葛亮下令将船头朝西，船尾朝东，一字摆开，并叫军士擂鼓呐喊。由于雾大，曹操谨慎、多疑没有派兵，只是叫弓弩手在江中放箭。诸葛亮又下令把船头朝东，船尾朝西，逼近曹营受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。 船驶回来，鲁肃把借箭的经过告诉了周瑜，周瑜自叹不如。
周俞十分嫉妒诸葛亮，便叫诸葛亮十天造好十万支箭。可诸葛亮当面立下军令状；三天造不好，甘受惩罚。周俞故意阻碍诸葛亮，还叫鲁肃去打听他的情况。 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮叫鲁肃借给他船、草把子和军士，第三天保管有十万支箭，还叫鲁肃不要说。鲁肃回去后，果然只字不提。 两天过去了。在第三天四更，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船中，叫他一起去取箭。诸葛亮下令把船用绳索连起来，朝北岸开去。 江上雾很大。诸葛亮下令把船头朝东，船尾朝西，一字排开。又叫船上的军士擂鼓呐喊。鲁肃怕曹军出来，诸葛亮可不怕，只管饮酒取乐。 曹操听到鼓声，以为东吴来攻打他，便下令只叫弓弩手朝他们射箭。诸葛亮又下令调转船头，仍然受箭。天亮了，雾还没散。这时草把子上插满了箭。军士们一边齐声谢谢曹丞相，一边驶回南岸。曹操追也追不上了。 船靠岸了，诸葛亮如期交箭。鲁肃告诉周俞借箭的过程，周俞自叹不如。
缩写草船借箭五年级作文400字(3篇)
缩写草船借箭五年级作文400字（3篇） 【导语】草船借箭是我国古典名著《三国演义》中赤壁之战的一个故事。WTT 准备了以下内容，供大家参考。 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。一天，周瑜邀请诸葛亮商议军事，诸葛亮立下军令状，他向周瑜承诺三天之内造好十万之剑，如果造不好甘受惩罚。周瑜高兴极了，正想着让诸葛亮受什么惩罚呢！ 诸葛亮向鲁肃借了二十条快船，每条船上配三十名战士，布好青布幔子和草把子，还特意嘱咐鲁肃不要把这件事告诉周瑜。第一天和第二天都不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时，诸葛亮请鲁肃跟他一起去取剑。那时大雾漫天，连河对面都看不清。 曹操见大雾天敌人来攻，不敢让军士冲过去打，怕有什么埋伏，只叫弓弩手放箭J。 天渐渐亮了，诸葛亮叫军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的剑！”便叫船驶回南岸。这时，周瑜和来搬剑的五百名军士已经到了。 鲁肃见了周瑜，告诉他了借箭的经过，周瑜听了长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 诸葛亮很有才干，周瑜心里很妒忌，设计陷害他。 周瑜让诸葛亮造十万只箭，但诸葛亮说只要三天他就能造好。周瑜让他立军令状，周瑜很高兴，心想这样就可以陷害诸葛亮了。 周瑜吩咐军匠们，让他们故意迟延，至叩寸定诸葛亮的罪，又让鲁肃探听情况。 诸葛亮借了鲁肃的船，船上有军士，用幔子遮住一千多个草把子。不让鲁肃告诉周瑜。第三天四更，鲁肃就上了诸葛亮的船和诸葛亮借箭去了。诸葛亮把船头朝西船尾朝东一字摆开，并叫人擂鼓呐喊。曹操疑心重叫人射箭。
天蒙蒙亮了，船上插满了箭。军士们齐声高喊：“谢谢丞相的箭。”曹操这时 才知道上了当。但诸葛亮的船顺风顺水，要追也来不及了。 二十条船靠岸了，周瑜叫人搬箭，大约有十万多支，鲁肃对周瑜说了他们借箭的经过，周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 篇二 有一天，周瑜要诸葛亮在三天内造十万支箭。 诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十明军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。 鲁肃私自拔了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。一，二天都不见诸葛亮有什么动静，第三天四更时候，诸葛亮把鲁肃请到船里，吩咐把二十条船，朝北岸开去。 江上大雾，船头朝西，船尾朝东，叫军士呐喊。曹操听到呐喊声，马上叫弓弩 手朝他们射箭。 天渐渐亮了，船两边的草把子上都插满了箭。接着诸葛亮叫二十条船驶回南岸。 周瑜派来五百个军士在江边搬箭。每条船大约有五六千支箭。周瑜长叹一声， 说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上她！”
草船借箭 课本剧
草船借箭课本剧 五年级六班石仪琳 人物诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操、旁白、背景、诸葛亮的小童、吴国士兵、曹操手下 旁白：东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌。 【一日，周瑜请诸葛亮商量军事。东吴大都督周瑜军帐中，周瑜坐主帅位，诸葛亮、鲁肃一旁坐陪议事。】 周瑜：我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？ 诸葛亮：（思量片刻）用弓箭最好。 周瑜：（阴险的笑了笑）对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。 诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？ 周瑜：十天造得好吗？ 诸葛亮：（想了想，算了算）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。 周瑜：（好奇）先生预计几天可以造好？ 诸葛亮：（扇一扇扇子，微微一笑，用手指了个“三”字）只要三天。 周瑜：（吃惊）军情紧急，可不能开玩笑。 诸葛亮：（笑了笑）哈……怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 周瑜：（高兴地大笑）快，取文书来。 诸葛亮：（写完军令状，想一想）今天来不急了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。 周瑜：哈哈哈……拿酒来！孔明先生，请！ 【诸葛亮喝了几杯酒，扇扇扇子，就走了。】 鲁肃：（充满了疑问）十万支箭，三天怎么造的成呢？诸葛亮说的是假话吧？周瑜；（轻蔑地笑）是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全，到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。 鲁肃；是！ 【鲁肃离开了，来到了诸葛亮身边】 诸葛亮：（摇摇扇子笑着）三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。 鲁肃：（无能为力的样子）是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 诸葛亮：你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天保管有十万支箭。鲁肃：（犹豫了一会儿）好吧。（准备走。） 诸葛亮：（突然想起什么，拉住鲁肃。）不过不能让都督知道了，他要是知道了，我的计划就完了！（鲁肃点点头答应了） 【鲁肃来到周瑜那儿。下。】 鲁肃：报！诸葛亮说他不用竹子、翎毛、胶漆这些材料，就能造好十万支箭。周瑜：（疑惑起来）嗯？到了第三天，看他怎么办! 【鲁肃准备好了诸葛亮所说的东西。到了第三天四更。】
草船借箭文本赏(艺术特色)
草船借箭文本赏析 浩老师从人物语言对表现内容和人物特点方面作了细致分析。这里，我从文章的表达方法上再赏析一下。 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。（从写法上看，这里直接点出了周瑜的特点，为后面的步步涉陷做了原因交代，也为结尾“长叹”做伏笔。） 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说∶“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天。”周瑜说∶“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席招待他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。（这段话，主要是写周瑜设计陷害。在表达方式上，作者在塑造这个人物的时候，作者笔下的周瑜采用了“问询、商议”的方式，这就叫“阴”“奸”“损”，让我们善良但是缺少智慧的读者为诸葛亮担心。这也是为了后面表现诸葛亮的智慧做铺陈的。作者这样写周瑜这个人物，其实是为了进一步表现诸葛亮的。读完了全文，我们再看这段话，会发现诸葛亮可算是大智若愚了！——我明知道你要干啥，偏顺着你的杆子往上爬。知道，却不揭穿，这是一个伏笔。） 鲁肃对周瑜说∶“十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？”周瑜说∶“是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意延迟，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。”鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说∶“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”鲁肃说∶“都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？”诸葛亮说∶“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我自有妙用。第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。”（关键的一个问题，诸葛亮也“识”鲁肃。造箭不用工匠，只跟鲁肃说，说明他信任鲁肃，知道鲁肃一定不会汇报。同时，这样写，是一个悬念——诸葛亮要干啥？不读完了，谁都不知道，只有诸葛亮自己知道。） 鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。（果然一个词用得好啊，证明了诸葛亮对人的了解、判断的准确程度。这是对上文的一个照应。） 鲁肃私自拨了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。（也是继续对前文的照应，同时，也只诸葛亮的计谋内容——诸葛亮自己亲自做准备，就麻烦了。）第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。鲁肃问他∶“你叫我来做什么？”诸葛亮说∶“请你一起去取箭。”鲁肃问∶“哪里去取？”诸葛亮说∶“不用问，去了就知道。”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。（仍然没有泄露天机，指导出发，也不曾告诉鲁肃怎样去取。同时，这里第一天、第二天、第三天，让读者产生焦急感——时间多漫长啊，这是干啥？同时，还有伏笔作用——第三天四更才有大雾。诸葛亮是等雾呢。要不怎么叫神机妙算呢。） 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。（董老师说，四更天正是夜晚漆黑，又有大雾，雾浓到面对面都看不清，这个时候，这种天气出来，难道仅仅只是巧合吗？此处为草船借箭
草船借箭的故事缩写
草船借箭的故事缩写 诸葛亮，他是我最崇拜的古人之一，他神机妙算，料事如神，上知天文下识地理。他虽然不是大将军，但他能利用自己的聪明机智，百战不殆。今天，WTT为您介绍的是草船借箭的故事缩写吗，一起来重温经典吧! 草船借箭的故事缩写一： 周瑜看到诸葛亮有才干，心里很妒忌他。 有一天，周瑜以公事为由，让诸葛亮造万支箭，诸葛亮答应了，并且说三天就造好还立下了军令状，周瑜以为诸葛亮上了当，心里很高兴。 周瑜派鲁肃去问诸葛亮的打算。诸葛亮见了鲁肃，让鲁肃帮他备齐受箭用的工具，然后说：“千万不要把这件事告诉周瑜。”第一天和第二天没有见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更的时候，诸葛亮把鲁肃叫了道船里，驶向了曹军水寨。 这是是大雾天气，诸葛亮让船头朝东，船尾朝西，一字摆开，再用绳索连接起来，又叫船上的军士擂鼓。曹操听到这声音，派一万多名弓弩手朝江中放箭，不一会儿，船的一面扎满了箭，诸葛亮又让船尾朝西，船头朝东，又没过多久，另一面又扎满了箭。 诸葛亮看天渐渐亮了，又看看船的左右两边都扎满了箭，就回去了鲁肃把经过告诉了周瑜，周瑜自叹不如。
草船借箭的故事缩写二： 有一天，周瑜要诸葛亮在三天内造万支箭。 诸葛亮向鲁肃借了二条船，每条船上要三明军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。 鲁肃私自拔了二条快船，每条船上配三名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。一，二天都不见诸葛亮有什么动静，第三天四更时候，诸葛亮把鲁肃请到船里，吩咐把二条船，朝北岸开去。 江上大雾，船头朝西，船尾朝东，叫军士呐喊。曹操听到呐喊声，马上叫弓弩手朝他们射箭。 天渐渐亮了，船两边的草把子上都插满了箭。接着诸葛亮叫二条船驶回南岸。 周瑜派来五百个军士在江边搬箭。每条船大约有五六千支箭。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上她!”
《草船借箭》剧本75502
《草船借箭》课本剧 时间：三国时代 地点：东吴都督周瑜军帐、草船上 人物：诸葛亮、周瑜、鲁肃 第一幕军帐中 （周瑜请诸葛亮商议军事，诸葛亮欣然赴约，来到周瑜军帐中） 瑜：（故装诚恳，向诸葛亮请教）即日将与曹军交战。水路交兵，当以何兵器为先？ 亮：（即刻应答）大江之上，以弓箭为先。 瑜：（面带笑容）先生之言，甚合愚意。但因军中缺箭，劳请先生监造十万枝箭。此系公事，先生幸勿推却。 亮：（拱手）都督见委，自当效劳。敢问十万枝箭，何时要用？ 瑜：（装作疑惑，心中暗喜）十日之内，可办完否？ 亮：曹军将至，若侯十日，必勿大事。 瑜：（甚是疑惑）先生料几日办完？ 亮：只消三日，便可纳箭十万。 瑜：（试探）军中无戏言。 亮：（拍拍胸脯，保证）怎敢戏都督？愿纳军令状：三日不办，甘当重罚。（周瑜大喜，当场取了军令状，又置酒款待诸葛亮） 亮：（饮酒几杯）今日已不及，来日起造。至第三日，可采五百军士到江边搬箭。（随后即离） 肃：（小心地对着周瑜的耳朵问周瑜）孔明莫非诈乎？ 瑜：（春风得意）他自送死，非我逼他。今对众要了军令状，我等即吩咐军
匠人等故意延迟，凡应用对象，都不备齐。如此，必误了日期，那时定罪，有何理说？劳请公代我前去探听。 （随即，鲁肃由周瑜营上，转入诸葛亮营上） 亮：（见鲁肃，疾步向前，诚恳大呼）三日如何能造箭十万？子敬救我！肃：（无奈地叹息）公自取其祸，我如何救你？不成将汝送还江夏？ 亮：谢子敬一番心意。不过，望子敬借船二十予我，每船要军士三十，上青布为幔，各束草把千余个，置于左右，吾别有妙用。子敬，定不要让公瑾得知。 （鲁肃不知其意，回到周瑜营上，果不相提） 肃：（回报周瑜）孔明言他不用造箭之物，自有妙方。 瑜：（又是疑惑）看他三日后如何交付。 第二幕凌晨大雾草船上 （诸葛亮一二两日，皆未有何动静，直至第三日四更时，江上大雾漫天，甚是不清，诸葛亮密请鲁肃至船中） 肃：（问诸葛亮）公召我来何事？ 亮：（欣然回答）特请子敬同往去取箭。 肃：（更是疑惑）何处去取？ 亮：子敬休问，去去就知。 亮：（命令各船）各船用长索相连，往北岸进发！ （五更时，船已近曹军水寨） 亮：（又命令各船）吾令你们使船头西尾东，一字摆开，不断擂鼓呐喊！肃：（惊慌）倘若曹军齐出，如何奈何？ 亮：（微笑道）曹贼多疑，故吾料那曹贼在此重雾中，必不敢出。吾等只管饮酒取乐，待雾散便回。 （曹操水寨中，听到这擂鼓呐喊声，毛玠、于禁火速向曹操报告）
草船借箭缩写100字
草船借箭缩写100字 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 草船借箭缩写100字（一） 诸葛亮很有才干，周瑜很嫉妒，处处想陷害他，他让诸葛亮3天之内造10支箭。 他问鲁肃借了20条还让每条船上放1000个草把子30个士兵还不让他告诉周瑜他答应了。第1.2天他都没动静第3天4更漫天大雾去诸葛亮和鲁肃去曹营借箭曹操不敢出兵让弓弩手射箭一会儿船上插满了箭曹操知道上当了不过晚了船顺风顺水走了20里了。 周瑜听了借箭的经过自叹不如。 草船借箭缩写100字（二） 周瑜嫉妒诸葛亮的才干，就让他十天造十万支箭，诸葛亮用三天时间并立下了立军令状。两天过后，诸葛亮没有一点儿动静，直到第三天四更，才象鲁肃借一些用具。别告诉周瑜。诸葛亮便到曹操那里擂鼓喊。曹操只射箭，一会儿诸葛亮便把船掉过头来，不一会儿船两边的稻草人以射满了箭，天亮了曹操才知道上了当。当诸葛亮如期交箭后周瑜自叹不如。 草船借箭缩写100字（三） 周瑜很嫉妒诸葛亮的才干，就想设计陷害他，让他三天之内造好十万支箭，没想到诸葛亮爽快的答应了。
到了第三天，江上大雾漫天，诸葛亮下令开船，在江上擂鼓呐喊。曹操就下令让弓弩手射箭。过了一会儿，雾快散了，诸葛亮又下令驶回南岸，二十条船就回了江边。 就这样，诸葛亮就“借”到了十万枝箭。周瑜长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！” 草船借箭缩写100字（四） 周瑜十分妒忌诸葛亮的才干。 一天周瑜在商议军事时提出让诸葛亮赶制十万枝箭，并说不要推却。诸葛亮答应三天造好，立下了军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。 第三天，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天，大雾漫天，对面看不清人。天还不亮，诸葛亮下令开船，并让士兵擂鼓呐喊。曹操下令清虚实，叫弓弩手朝来船射箭……船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了。箭“借”到了手。 周瑜得知借箭的经过后长叹一声：我真不如他！ 感谢阅读，希望能帮助您！
草船借箭教材解读
笑谈“神机妙算”---- 《草船借箭》教材解读 一、教材编排 《草船借箭》是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第五单元的一篇精读课文，本组教材以“中国古典名著”为主题，本课紧承了本组课文的主题，根据我国古典名著《三国演义》中的第46回改写而成的，是紧接“蒋干中计”之后的又一个精彩的斗智故事。虽然小学语文教材经过了多次修定和改革,但这篇文章一直都入选,并作为精读课文出现,这充分说明了教材编排的根本意图不但要让学生在阅读和语文实践活动中掌握我国语言文字和表达的技巧,更重要的是激发学生对古典文学的热爱,传承民族文化,并且使传统文化与时俱进,赋予其新的含义,站在时代的角度开掘其所富含的精神矿藏。这也就是对新《课标》中提出的“语文教学要体现工具性与人文性的统一”的最好诠释。要引导学生读懂《草船借箭》，首先得引导学生了解《三国演义》，激发学生阅读经典名著的兴趣，课内与课外融汇贯通，由小语文走向大语文。 二、教材背景 1、教材简说： 《草船借箭》这篇课文是根据我国著名历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。这个故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权三分天下,各据一方，相互讨伐。当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。诸葛亮受刘备之命，过江东，协助东吴一起抗曹。孙权手下大将周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮在十天之内造好十万支箭，想以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的威风，粉碎了周瑜的阴谋。故事以“借箭”为主线，以“斗智”为暗线，按事情发展顺序进行叙述,情节生动，结构严谨。作者通过刻画人物的神态，人物之间的对话描写，以周瑜的妒贤忌能，鲁肃的忠厚老实，曹操的生性多疑来烘托诸葛亮的神机妙算，有胆有识，才智超群,顾全大局的品质。可以说是《三国演义》
草船借箭的缩写3篇
草船借箭的缩写3篇 《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜成心提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。下面是草船借箭的缩写3篇，请参考！ 草船借箭缩写1 周瑜很嫉妒诸葛亮的才干。 他就以公事为由让诸葛亮十天造十万之箭。诸葛亮说只要三天，周瑜让诸葛亮当面立下军令状。 周瑜让鲁肃去探听诸葛亮的打算，回去汇报他。 鲁肃见了诸葛亮后，诸葛亮要他为自己准备好了二十条船，每条船上配三十名军士，用幔子遮住，还要一千多个草把子，排在船两边，并让他别把借船的事告诉周瑜。鲁肃答应了，回去对周瑜说诸葛亮不用材料，周瑜很疑惑。 前两天没动静，到第三天四更，诸葛亮请鲁肃一起去取箭。诸葛亮吩咐把船用绳索连起来，朝北开过去这时大雾满天，船靠近曹军水寨。诸葛亮下令船头朝西，船尾朝东一字摆开，又叫军士擂鼓呐喊。曹操听到喊声就让弓箭手向他们放箭，诸葛亮又下令把船调过来，继续擂鼓呐喊 天亮了，雾还没散，这时船两边草把子插满了箭，每条船上有五
六千支箭，二十条船一共十万多支箭，鲁肃告诉周瑜借箭经过后，周瑜自叹不如。 草船借箭缩写2 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒，想陷害他 一天，周瑜借公事为由，让诸葛亮十天之内造10万支箭。诸葛亮不但没有推辞，而是当着面说:都督委托，定当照办，三天就可以造好，三天造不好，甘愿受罚”并立下了军令状，诸葛亮找来鲁肃，向他借来了20条船，有让鲁肃在每条船上配30名士兵。还要1000多个草巴子，用青布幔子遮起，要她保守机密。 到了第三天四更时，诸葛亮叫鲁肃，吩咐把20条船用绳索连接起来。朝北岸开去，这时正是大雾漫天，诸葛亮下令把船一字摆开。又叫船上的军士一边擂鼓呐喊，曹操听到了擂鼓声和呐喊声，就下令说：江上雾很大，敌人突然来攻我们看不清虚实不能妄动。只叫弓箭手射箭，不一会儿船上插满了箭。诸葛亮又下令把船掉过来受箭。另一头也插满了箭。 诸葛亮带着箭返回大营，周瑜见了这10万支箭，自叹不如诸葛亮有才干。 草船借箭缩写3 周瑜很妒忌诸葛亮，于是以军事为借口，叫诸葛亮在十天内造十万支箭，诸葛亮说：“三天就能造好，。”周瑜以为诸葛亮开玩笑，就叫诸葛亮当面立军令状。 到了第三天四更时，诸葛亮和鲁肃坐在用幔子和草把子做成的船里。诸葛亮下令把20条船用绳索连接起来，朝北岸开去。这时候大
课本剧 草船借箭 剧本台词
课本剧草船借箭 草船借箭 旁白：东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌。有一天，周瑜请诸葛亮商议军事；周瑜：先生，我们就要和曹军交战。水上交战用什么兵器最好？ 诸葛亮：用弓箭最好。 周瑜：对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭,这是公事，希望先生不要推迟。 诸葛亮：都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？ 周瑜：十天造的好吗？ 诸葛亮：既然要交战，十天造好必然误了大事。 周瑜：先生预计几天可以造好？ 诸葛亮：只要三天。 周瑜：军情紧急，可不能开玩笑。 诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。 周瑜：太好了，摆酒。 诸葛亮：今天来不及了，从明天起，到第三天请派五百个将士到江边搬箭。告辞。 鲁肃: 十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？ 周瑜：是他自己说的，我可没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。 鲁肃：遵命。 鲁肃：拜见诸葛先生 诸葛亮: 你来得正好，三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。 鲁肃: 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 诸葛亮：请你借我二十条船，每条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两侧，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。 鲁肃：知道了。 周瑜：今天是第几天了 鲁肃: 第三天了 周瑜：诸葛亮箭造得怎么样了 鲁肃: 启禀元帅，他还没有动手 周瑜：噢？哈哈，三天时间，明天到期，十万支箭造不好，别怪我手下无情。 鲁肃: 唉。 诸葛亮：走。 鲁肃: 去哪，做什么？
部编版语文五年级下册第五课《草船借箭》教学设计
第二单元集体备课 本单元围绕“古典名著”这一主题，安排了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》4篇课文。课文的故事情节曲折生动，人物形象栩栩如生。《草船借箭》记叙了诸葛亮与周瑜之间的故事，周瑜由于妒忌诸葛亮，要诸葛亮在十天内造好十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，最终挫败了周瑜的暗算；《景阳冈》记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事；《猴王出世》讲述了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》讲述了宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 单元语文要素在课文中的梯度序列 内容 课时 教学要点 草船借箭 2 1.会认51个生字，读准4个多音字，会写26个字，正确读写17个词语。 2.正确、流利地朗读课文。按照起因、经过、结果的顺序概括故事的主要内容。通过人物对话，感受人物形象。 3.初步学习阅读古典名著的方法，根据上下文猜测词句的意思。 4.学会用自己的话详细讲述故事，并加上适当的语气、表情和动作。 5.学会评价古典名著中的人物，感受古典名著中的人物形象。 景阳冈 2 猴王出世 1 红楼春趣 1 口语交际 1 分小组开展一次课本剧表演活动，小组排练好之后在班上表演。 习作 2 选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感，把自己的感想表达清楚。 语文园地 2 1.系统性归纳梳理，总结提炼初步学习阅读古典名著的方法。
5 草船借箭 ?教学目标 1.会认“瑜、忌、督”等9个生字，会写“妒、忌、曹”等11个字，正确读写“妒忌、委托”等12个词语。 2.默读课文，学习借助相关资料理解课文内容，初步学习阅读古典名著的方法。 3.感受故事中的人物形象，体会诸葛亮的神机妙算。 4.感受语言的特点，激发学生阅读中国著名古典历史小说《三国演义》的兴趣。 ?教学重点 1.感受人物形象，特别是诸葛亮、周瑜的形象。 2.初步学习阅读古典名著的方法。 ?教学难点 初步学习阅读古典名著的方法。 ?教学策略 1.识字写字 本课的生字可以通过随文识字的方式进行学习，提醒学生注意：“擂”读léi，不能读成lèi；“丞”读chénɡ，不能读成cénɡ。指导写字时，注意“忌”的上面是“己”不是“已”。本课要求学生正确读写的词语较多，可以将这些词语大体上分为两类：一类是现在已不常用的词语，如“军令状、水寨”；另一类是如今仍常用的词语，如“妒忌、军事、委托”等。要注意分类指导，对不常用的词语，只要求学生知晓大意，能够读写即可。对常用的词语，要求学生理解意思，正确读写，并能积累运用。 2.课文朗读 可以抓住故事中人物的语言、动作、神态和心理描写中的关键词句进行品味，展开想象，感悟人物形象。如开头诸葛亮与周瑜的对话，反映了两人的性格特点，被称为神来之笔。可以让学生分角色朗读对话，进入情境，揣摩人物的内心世界，加深理解。边读边想，每次对话时人物心里可能会想些什么；边议边读，读后评价。评价后再读，边演边读。通过有感情地朗诵，感受诸葛亮上知天文、下知地理，还能识人心的英雄形象。把自己当成诸葛亮，通过朗读，感受人物的内心世界。 3.语言运用 学会表达是语言学习的重要内容。本篇课文的故事情节跌宕起伏、扣人心弦，开篇对人物语言的描写渲染了紧张的气氛，要引导学生学习作者抓住人物的语言、动作、神态以及心理活动的描写来表现人物形象的方法。
缩写草船借箭五年级作文400字(3篇)
缩写草船借箭五年级作文400字（3篇） 篇一 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。一天，周瑜邀请诸葛亮商议军事，诸葛亮立下军令状，他向周瑜承诺三天之内造好十万之剑，如果造不好甘受惩罚。周瑜高兴极了，正想着让诸葛亮受什么惩罚呢！ 诸葛亮向鲁肃借了二十条快船，每条船上配三十名战士，布好青布幔子和草把子，还特意嘱咐鲁肃不要把这件事告诉周瑜。第一天和第二天都不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更时，诸葛亮请鲁肃跟他一起去取剑。那时大雾漫天，连河对面都看不清。 曹操见大雾天敌人来攻，不敢让军士冲过去打，怕有什么埋伏，只叫弓弩手放箭。 天渐渐亮了，诸葛亮叫军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相的剑！”便叫船驶回南岸。这时，周瑜和来搬剑的五百名军士已经到了。 鲁肃见了周瑜，告诉他了借箭的经过，周瑜听了长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！ 篇二 诸葛亮很有才干，周瑜心里很妒忌，设计陷害他。 周瑜让诸葛亮造十万只箭，但诸葛亮说只要三天他就能造好。周瑜让他立军令状，周瑜很高兴，心想这样就可以陷害诸葛亮了。 周瑜吩咐军匠们，让他们故意迟延，到时定诸葛亮的罪，又让鲁
肃探听情况。诸葛亮借了鲁肃的船，船上有军士，用幔子遮住一千多个草把子。不让鲁肃告诉周瑜。第三天四更，鲁肃就上了诸葛亮的船和诸葛亮借箭去了。诸葛亮把船头朝西船尾朝东一字摆开，并叫人擂鼓呐喊。曹操疑心重叫人射箭。 天蒙蒙亮了，船上插满了箭。军士们齐声高喊：“谢谢丞相的箭。”曹操这时才知道上了当。但诸葛亮的船顺风顺水，要追也来不及了。 二十条船靠岸了，周瑜叫人搬箭，大约有十万多支，鲁肃对周瑜说了他们借箭的经过，周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 篇三 有一天，周瑜要诸葛亮在三天内造十万支箭。 诸葛亮向鲁肃借了二十条船，每条船上要三十明军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。 鲁肃私自拔了二十条快船，每条船上配三十名军士，照诸葛亮说的，布置好青布幔子和草把子，等诸葛亮调度。一，二天都不见诸葛亮有什么动静，第三天四更时候，诸葛亮把鲁肃请到船里，吩咐把二十条船，朝北岸开去。 江上大雾，船头朝西，船尾朝东，叫军士呐喊。曹操听到呐喊声，马上叫弓弩手朝他们射箭。 天渐渐亮了，船两边的草把子上都插满了箭。接着诸葛亮叫二十条船驶回南岸。
草船借箭导案细读批注
小学导案 年级五科目语文课型细读批注备课人授课时间课时1、2 课题草船借箭 教学目标1,认识7个生字,会写14个生字. 2,分角色,正确,流利,有感情的朗读课文. 3,理解课文内容,理清草船借箭的起因,经过,结果,感受鲜明的人物形象,从而体验阅读名著的乐趣. 4,复述课文故事. 教学重难 点 感受鲜明的人物形象,体验阅读名著的乐趣. 教法与学法 教具使用 导学流程预习任务: 1,利用工具书学会生字,生词. 2,课文选自那部小说你对这部小说有哪些了解 3,用你喜欢的方式读课文,弄清人物之间的关系,明白课文讲了一 件什么事. 检查预习: 1听写生字词语.生互评互改,并指出易错的字,多音字.小组为单 位分角色朗读课文,纠正读音. 2请同学说说课文讲了一件什么事指定一生交流,其他补充.说 说你喜欢文中那个人物为什么 导学提纲: 1,用较快的速度默读课文,想想故事的起因,经过,结果,再用自己 的话讲讲这个故事. 2,划出文中的人物说了些什么,做了些什么,体会他们为什么这样 说,为什么这样做,从而感受鲜明的人物形象,体会人物之间的关 系. 3,读句子,思考括号里的问题: (1).周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆了酒席招待他. (什么事"军令状" 当诸葛亮立下军令状后,周瑜为什么高兴) (2)."诸葛亮神机妙算,我真比不上他!" ("神机妙算"是什么意思诸葛亮的"神机妙算"妙在何处) 二次备 课及 备课诠 释
第一课时: 一,介绍背景,导入新课 1,谈话导入,板书课题 2,学生交流课文选自那部小说你对这部小说有哪些了解 二,检查预习 1,听写生字词语.生互评互改,并指出易错的字,多音字. 2,小组分角色朗读课文 3,整体感知:自学完成提纲一,指定一生交流.其他生补充 起因:(第1～2小节):讲周瑜妒忌诸葛亮的才干,用短期造出十万枝箭的任务为难诸葛亮. 经过:(第3～9小节).周瑜派鲁肃探听诸葛亮怎样造箭,诸葛亮请鲁肃帮忙利用草船向曹军借箭. 结果:(第10小节):诸葛亮如期交箭,周瑜自叹不如. 三,品读悟情,合作学习完成提纲二 小组交流展示, 1,分角色朗读课文第二自然段 2,把诸葛亮和周瑜两个人的对话画出来,边读边想边议:他俩每次对话时,各人心里可能会想些什么,是什么表情,可能会怎么做例如:有一天,周瑜请诸葛亮商议军事,(不怀好意地)说:"我们就要跟曹军交战.水上交战,用什么兵器最好"诸葛亮(想:周瑜又要玩什么把戏,他稍加思索)说:"用弓箭最好."周瑜(拍了一下大腿,竖起大拇指)说:"对,先生跟我想的一样.现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支.这是公事,希望先生不要推却."诸葛亮说:"都督委托,当然照办.不知道这十万支箭什么时候用"周瑜(试探性地)问:"十天造得好吗"诸葛亮(故作惊讶地)说:"既然就要交战,十天造好,必然误了大事."周瑜问:"先生预计几天可以造好"诸葛亮(胸有成竹地)说:"只要三天."周瑜(想,你在说大话吧,他一本正经的)说:"军情紧急,可不能开玩笑."诸葛亮(拍了一下胸脯)说:"怎么敢跟都督开玩笑我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚."周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席招待他.诸葛亮(想了想,又补充)说:"今天来不及了.从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭."诸葛亮喝了几杯酒就走了. 3,说说诸葛亮和周瑜的性格特点 4,指导有感情的分角色朗读. 四,完成导学提纲的第三题的第一个小题 五,小结: 诸葛亮是怎样用草船成功借箭的呢下节课我们继续学习. 六,布置作业:抄写本课新学的词语. 第二课时 一,回顾旧知识 1,说说诸葛亮和周瑜的性格特点 2,用自己的话讲讲这个小故事. 二,品读悟情,合作学习完成提纲三的第二小题 切入中心,领悟"神妙"
草船借箭缩写400字(10篇)
《草船借箭缩写400字》 草船借箭缩写400字（一）： 周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。便以军事为由让诸葛亮十天赶造十万支箭，诸葛亮说三天能够造好十万支箭，并立下军令状。 周瑜准备吩咐军匠们，让他们故意延迟，并让鲁肃去探听诸葛亮的计划，鲁肃见了诸葛亮，诸葛亮对鲁肃说：你借给我二十条船，每条船上有三十个军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边，第三天保管有十万支箭，但是不能让都督明白。鲁肃见了周瑜不提借船的事，只说诸葛亮不用造箭用的材料，周瑜很疑惑。 鲁肃己经布置好了二十条船，第一、二天都没见诸葛亮有什么吩咐，直到第三天四更时，诸葛亮把鲁肃请到船里，一齐去取箭。这时候大雾漫天，江面上连应对面都看不清，诸葛亮下令把船头朝西，尾朝东，让军士们擂鼓呐喊，鲁肃很害怕，诸葛亮却笑着说：雾这样大，曹操必须不会派兵出来。曹操听到了鼓声和呐喊声，就下令让一万多名弓箭手朝江中放箭，诸葛亮又让船头朝东，尾朝西，仍旧擂鼓呐喊。天已经亮了，雾还没有散开，诸葛亮让船驶回南岸，并让军士们高喊：谢谢曹丞相的箭。这时，曹操明白上了当，也已经来不及了。 周瑜明白了借箭的经过，说：诸葛亮神机妙算，我真比不上他。 草船借箭缩写400字（二）： 周瑜他很妒忌诸葛亮的才华，就在想这次与曹操水上交战时为难诸葛亮，与是他就让诸葛亮在十天之内造出十万支箭，可诸葛亮表示只用三天时间就能够了。 诸葛亮向鲁肃要了二十条快船，六百名士兵和一千多个草把，并不让鲁肃告诉周瑜。第一、二天不见诸葛亮有什么动静。直到三天四更的时候，诸葛亮叫鲁肃一齐去取箭。诸葛亮带上二十条船向曹营进发，这时河面上起了大雾，曹操在河对岸上听见雷鼓声、呐喊声不断。曹操不敢大意，就派了六千名弓箭手来友援那里的水军，共有一万名弓箭手向诸葛亮的船放箭。箭向雨点似的落在诸葛亮的船的一边。船的一边插满了箭。诸葛亮又下令把船掉过来，使船两侧都受箭，让军士仍擂鼓呐喊。天渐渐地亮了，雾还没有散，船两边都受满了箭。之后二十条船顺风顺水驶回南岸。当曹操明白自己上当时，诸葛亮的船已经行使了二十多里了。 诸葛亮借箭成功，并如期交箭，周瑜长叹一声：诸葛亮神机妙算，我真比不上他啊！ 草船借箭缩写400字（三）： 草船借箭缩写 周瑜嫉妒诸葛亮的才干，于是以借造十万只箭为借口，想要陷害他。不想诸葛亮立刻答应三天造好，并立下了军令状。 诸葛亮造箭并不用竹子、翎毛、胶漆这些材料，只是向鲁肃借了二十条船，船的两边排着一千多个用青布幔子遮起来的草把子。第一、二天，都不见诸葛亮有什么动静，直到第三天四更，江上大雾漫天，诸葛亮秘密地请来鲁肃，请他一齐去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连起来，朝北岸开去。此时天还没亮，船已靠近水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。又让军士们一边擂鼓，一边大声呐喊。鼓声和呐喊声惊动了曹操，他不干轻易出动，只叫了一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一般，很快便插满了船一边的草把子。船
五年级下语文课本剧19草船借箭_人教新课标
五年级下语文课本剧-19草船借箭人教新课标时间：三国时代 地点：东吴都督周瑜军帐、草船上 人物：诸葛亮、周瑜、鲁肃 第一幕 ［幕启。东吴大都督周瑜军帐中，周瑜坐主帅位，诸葛亮、鲁肃一旁坐陪议事。］ 周瑜诸葛军师，我们就要跟曹军交战了，你看水上交战，用什么武器最好？ 诸葛亮（不假思索）弓箭最好！ 周瑜对！先生跟我想到一起来了。可是，现在军中缺箭，我想请先生负责赶造十万支箭。这是公事，望先生不要推却。 诸葛亮都督委托，当然照办。不知这十万支箭什么时候要用？ 周瑜十天可以造得好吗？ 诸葛亮既然要交战，十天才造好，必然误了大事！ 周瑜那么先生预计要几天可以造好？ 诸葛亮（胸有成竹地）只要三天。 周瑜军情紧急，可不能开玩笑啊！ 诸葛亮我怎么敢跟都督开玩笑！我愿意立下军令状，三天造不好，甘愿受罚。（写军令状，交付。） 周瑜摆上酒来，我要同诸葛军师、鲁大夫痛饮一番！哈哈哈哈…… 诸葛亮大都督，到第三天，请派五百军士到江边搬箭。亮告辞。 （诸葛亮下，鲁肃略送急回。）
鲁肃都督，十万支箭，三天怎么能造得出来呢？诸葛亮不是在说假话吧？ 周瑜这是他自己说的，我又没逼他。我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他的罪，他还有什么话说。你去探听探听，来回报我。 （周、鲁同下。鲁肃、诸葛亮从不同方向复登场。） 诸葛亮三天之内要造十万支箭，你可要帮我的忙喽！ 鲁肃（不解地）都是先生自己惹的，我怎么帮得了你呢？ 诸葛亮其实，我也不要你帮什么大忙，只不过向你借二十条船，每条船上二十个军士。船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把人，排在船的两边，我自有用。第三天保管有十万支箭，不过，请你不要让都督知道就是了。 鲁肃这一切，按先生吩咐的照办，保证不让都督知道。 （诸葛亮、鲁肃下。） ——幕落 第二幕 （画外音：第三天。天未亮，江上大雾弥漫，对面什么也看不清。） 诸葛亮鲁大夫，请您和我一起到船上去取箭。 鲁肃（不解地）到哪儿去取箭？！ 诸葛亮不用问了，去了就知道了。 （诸葛亮、鲁肃做上船状。） （画外音：船上军士把船用铁索连接起来，向江北曹营开去，擂起战鼓，发出进攻呐喊……把船头向西，一字儿摆开……） 鲁肃（吃惊地）诸葛先生，你这是叫我同你一起送死去？这样，曹军杀过来，怎么得了？！ 诸葛亮江上雾这么大，曹军一定不敢出来。来，来，我们饮酒。（鲁肃战战兢兢。）
草船借箭~课文结构分析表
一、主要角色： 1.孔明： 2.周瑜： 3.魯肅： 4.曹操： 二、背景： 1.時間：東漢末年 2.空間：長江岸邊、東吳軍營、船上
三、重要表達： 三國演義、草船借箭、足智多謀、趁機除患、一口答應、軍令狀、備戰船、紮草束、煙霧瀰漫、擊鼓吶喊、生性多疑、點交箭枝、為之嘆服、神機妙算。 四、寫作特色： 1.善用對比：周瑜的心胸狹窄來突顯孔明的足智多謀；魯肅的 滿腹狐疑對比出孔明的氣定神閒；曹操的生性多疑顯現孔明 的神機妙算。 2.對話生動：文中以對話方式呈現，人物個性動作描寫細膩生 動。 3.懸宕情節：周瑜一步步的陷害，孔明一步步的陷入周瑜設下 的陷阱，一旁的魯肅著急不已，讓讀者的心也隨著劇情的發 展而上下起伏。 五、段落： 1.簡要介紹三國演義一書及草船借箭的故事。 2.曹操率軍南下，孔明欲聯東吳以抗曹軍。 3.周瑜欲出難題來趁機除掉孔明。 4.孔明胸有成竹答應，魯肅心驚膽跳。 5.備戰船、紮草束。
6.江上煙霧瀰漫，士兵擊鼓吶喊。 7.曹操生性多疑，孔明、魯肅江上取箭。 8.孔明如期交箭，周瑜嘆服不已。 六、主題： 1.神機妙算的孔明 2.周瑜逗孔明 3.仁者無敵、勇者無懼 4.不入虎穴，焉得虎子 七、摘要： 「草船借箭」為三國演義一書中的故事，蜀吳本欲聯合抗曹，卻因周瑜私心而欲害孔明，孔明，憑其機智與博學，終能不費吹灰之力，江中取箭，完成任務，反令周瑜為之嘆服。 八、敘事法： 第三人稱、順敘法 九、提問： 1.「草船借箭」的故事是出自哪一本書？ ①西遊記②水滸傳③三國演義④哈利波特 2.「草船借箭」發生的時間為何？
①西漢末年②東漢末年③南朝④北朝 3.故事中主要的人物有哪些？ 1.孔明為何要魯肅準備搭布幔的戰船，並紮滿草束？ 2.文中如何形容孔明「足智多謀」，請從文中找出兩個例子。 3.你覺得文中的孔明理性冷靜嗎？為什麼？請說明理由。 4.當孔明簽下「軍令狀」時，周瑜、孔明及魯肅各是怎樣的心情？請分別說明之。 5.魯肅與孔明的交情如何？從課文中找出兩個證據來支持你的想法？ 1.請敘述「草船借箭」中周瑜、孔明、曹操及魯肅的人物特質。 2.如果你是孔明，從課文中，說明你會如何完成答應周瑜的任務 （三天內繳交十萬枝箭）。 3.下列哪一項是你在本課裡主要學習到的？ ①周瑜如何設計陷害孔明②孔明如何完成任務 ③如何觀測星象天候④曹操如何上當中計 4.請你為本文訂定一個適合的主題，並說明為什麼定這個主題。 5.請從課文中舉出實例說明曹操生性多疑。
草船借箭缩写500字八篇
草船借箭缩写500字八篇 导语：《草船借箭》是三国赤壁之战里的著名桥段，借箭由周瑜成心提出(限十天造十万支箭)，机智的诸葛亮一眼识破是一条害人之计，却淡定表示“只需要三天”。后来，有大雾天帮忙，诸葛亮再利用曹操多疑的性格，调了几条草船诱敌，终于借足十万支箭，立下奇功。 【篇一：草船借箭缩写500字】周瑜很妒忌诸葛亮（字孔明）的才干。因水中交战需要箭，周瑜要诸葛亮在十天内负责赶造十万支箭，哪知诸葛亮只要三天，还愿立下军令状，完不成任务甘受处罚。周瑜想，三天不可能造出十万支箭，正好利用这个时机来除掉诸葛亮。于是他一面叫军匠们不要把造箭的材料准备齐全，另一方面叫大臣鲁肃去探听诸葛亮的虚实。 鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“这件事要请你帮我的忙。希望你能借给我20条船，每条船上配30个军士，船要用青布慢子遮起来，还要一千多个草把子，排在船两边。不过，这事千万不能让周瑜知道。” 鲁肃答应了，并按诸葛亮的要求把东西准备齐全。两天过去了，不见一点动静，到第三天四更时候，诸葛亮机密地请鲁肃一起到船上去，说是一起去取箭。鲁肃很纳闷。 诸葛亮吩咐把船用绳索连起来向对岸开去。那天江上大雾迷漫，对面都看不见人。当船靠近曹军水寨时，诸葛亮命船一字儿摆开，叫
士兵擂鼓呐喊。曹操以为对方来进攻，又因雾大怕中埋伏，就派六千名弓箭手朝江中放箭，雨点般的箭纷纷射在草把子上。过了一会，诸葛亮又命船掉过头来，让另一面受箭。 太阳出来了，雾要散了，诸葛亮令船赶紧往回开。这时船的两边草把子上密密麻麻地插满了箭，每只船上至少五、六千支，总共超过了十万支。鲁肃把借箭的经过告诉周瑜时，周瑜感慨地说：“诸葛亮神机妙算，我不如他。” 【篇二：草船借箭缩写500字】有一天，周瑜找诸葛亮商议军事，让他十天造十万只箭，诸葛亮说他只需三天，并且当面立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。周瑜很快乐。 诸葛亮找鲁肃帮忙，借他二十条船，每条船上三十名军士，船用青布幔子遮住，还要一千多个草把子，排在船的两边，并拜托他不要告诉周瑜。 鲁肃按照诸葛亮说的布置好，等他调度。第三天四更时，诸葛亮请鲁肃陪他一起去取箭。 这时大雾漫天，江上面对面都看不清，天还没亮，船已经靠近曹军水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。诸葛亮说天亮了就回去。 曹操听到鼓声和呐喊声，下令士兵不要随便出动，只叫弓手朝他们射箭，又去旱寨调来6000多名弓手到江边支援水军。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。