陕西省榆林育才中学高中语文 狱中杂记 陶庵梦忆序教学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
陕西省榆林育才中学高中语文狱中杂记陶庵梦忆序教学案新人教
版选修《中国古代诗歌散文欣赏》
【学习目标】
1．积累文言基础知识，理解翻译句子。
2．分析文章的内容结构，把握“形散神聚”的特点。
【教学重、难点】
分析文章的内容结构，把握“形散神聚”的特点。
【预习案】
【文学常识】
方苞（1668—1749），字凤九，号灵皋，晚年又号望溪，桐城（今安徽桐城）人，清代散文家，是桐城派古文的创始人，与姚鼐、刘大櫆合称“桐城三祖”。
张岱（1597—1689），字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初散文家，其小品文成就尤为突出。
《陶庵梦忆序》是明末清初的散文家、史学家张岱为其传世之作《陶庵梦忆》所作的序。作者出身于官宦世家，前半生过着锦衣玉食的生活，随着明清政权的更替，后“披发入山”，隐居不仕，生活窘迫，甚至到了“不能举火”的地步。作为“故国不堪回首”的明朝遗民，今昔对比，现实与梦幻交织，作者满腔的亡国之恨、满腹的思乡之情，便化作了《陶庵梦忆序》这篇写梦写幻的追忆之作。
【自主研读】
1、注字音
加点字读音加点字读音
遘者晷刻
或随有瘳主谳者
痼疾瓶粟屡罄
梏扑自啮其臂
2、识通假（1）
为野人
（2）以苎报
3、解多义
质永州之野产异蛇，黑质而白章唯昭质其犹未亏
必以长安君为质，兵乃出
惟大辟无可要，然犹质其首余立侍左右，援疑质理
审审容膝之易安
故审堂下之阴，而知日月之行余经秋审皆减等发配
本求木之长者，必固其根本
王欲行之，则盍反其本矣
是无难，别具本章，狱词无易抑本其成败之迹，而皆自于人欤臣本布衣，躬耕于南阳
4、辨活用
（1）牗其前以通明
（2）不问罪之有无，必械手足（3）所全活可数计哉
（4）贫则面语之
5、分古今
余叩所以古义：
今义：表示因果关系的连词。
倘复请之，吾辈无生理矣古义：
今义：机体的生命活动和体内各器官的功能。
6、明句式
（1）此疫作也
（2）行刑者先俟于门外
（3）大盗未杀人及他犯同谋多人者
【探究案】
1、《狱中杂记》在揭露清朝司法制度的黑暗和腐败的同时，也表现出了一定的思想局限性。你能从文中找出事例吗？
2、在张岱看来造成今昔巨变的原因是什么？
【训练案】
【课堂延伸】
阅读清代袁枚的《祭妹文》片段，完成8～11题。
汝以．一念之贞，遇人仳离，致孤危托落。虽．命之所存，天实为之；然而累汝至此者，未尝非予之过也。予幼从先生授经，汝差肩而坐，爱听古人节义事；一旦长成，遽躬蹈之。呜呼！使．汝不识诗书，或．未必艰贞若是。
予捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。今予殓汝葬汝，而当日之情形憬然赴目。予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《锱衣》一章。适先生奓（zhà）户入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连呼则则。此七月望日事也，汝在九原，当分明记之。予
弱冠粤行，汝掎裳悲恸。逾三年，予披宫锦还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记
语从何起，大概说长安登科，函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，
则一日不能忘。旧事填膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝。悔当时不将嫛婗（yí’ní，婴
儿，这里指幼年时期）情状，罗缕纪存。然而汝已不在人间，则虽年光倒流，儿时可再，而
亦无与为证印者矣。
8．下列加点字的解释，错误的一项是（）
A．汝以．一念之贞以：由于、因为
B．虽．命之所存虽：既然
C．使．汝不识诗书使：如果、假使
D．或．未必艰贞若是或：或许
9．文中第一段文字，作者对其妹的不幸遭遇表示了同情，同时分析了原因，作者认为造成
悲剧的真正原因是（）
A．袁枚的妹妹自己坚持不肯解除婚约，“一念之贞”造成了终生不幸。
B．作者害了他妹妹，所以文中说“然而累汝至此者，未尝非予之过也”。
C．“古人节义事”害了他妹妹，传统的封建礼教毒害了她，给她带来了不幸。
D．不良的教育害了他妹妹，中国古代的诗书都是害人的，所以作者说“使汝不识诗
书，或未必艰贞若是”。
10．对第二段文字的理解，不恰当的一项是（）
A．这一段主要写幼时兄妹关系。记叙了同捉蟋蟀、并肩读书、自己弱冠粤行时幼妹
“掎裳悲恸”、中进士回家时妹妹“从东厢扶案出，一家瞠视而笑”等情景。
B．这一段文字写的都是琐事，但正因为对儿时“嫛婗情状”未能“罗缕纪存”，所
以回忆得不够，这就更鲜明地表现了兄妹间的亲密关系和悼念亡妹的真挚感情。
C．这一段中把儿时“岁寒虫僵，同临其穴”的情景与“今予殓汝葬汝”对比着写，更
加哀婉动人。
D．作者在记叙了往事之后，既后悔，又叹息，这一悔一叹，更直接抒写了无限眷恋、
又觉无可挽回的哀痛。
11．翻译“悔当时不将嫛婗情状，罗缕纪存”。
译文：___________________________ _____________________________________________
四、语言运用
12．仿照下面的句子，保留加点的词，另写一句话。
该如何形容
．．人文星空中的一轮皓
．．．中华民族官吏史上的一个奇人，又是
．．．．．韩愈呢，他堪称
月！
13．请仔细观察下面这幅漫画，写一段说明性文字（不少于50字），向没有见过这幅画的人介绍画的内容。
我的收获：
高中语文教学反思
高中语文教学反思 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
语文教学反思 转眼间一个学期又快结束了，反思这一学期的语文教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 针对班级中后等学生较多基础较薄弱以及班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌不足的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的追求。“授人以鱼，不如授人以渔。”如果孩子连走路都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。 语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力。 对学生而言，最大的快慰莫过于解答试题时能展现出一种从容、敏捷、高效的能力，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在高中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。 当然，语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到收放自如，开阖有
陕西省榆林育才中学高中数学 第1章《三角函数》4任意角的正弦函数、余弦函数的定义导学案 北师大版必修4
陕西省榆林育才中学高中数学 第1章《三角函数》4任意角的正弦函数、 余弦函数的定义导学案 北师大版必修4 【学习目标】 1. 利用单位圆认识和理解正弦函数、余弦函数的概念，并能根据定义判定正弦函 数、余弦函数的符号. 2. 利用单位圆研究正弦函数、余弦函数的周期性. 3. 通过借助单位圆讨论正弦函数、余弦函数的过程，进一步加深对数形结合思想 的理解. 【重点难点】 重点：正弦函数、余弦函数的概念. 难点：正弦函数、余弦函数的周期性. 【使用说明】 在初中所学锐角α的正弦函数、余弦函数的基础上，借助单位圆进一步研究 锐角α的正弦函数、余弦函数，并对其进行推广. 【自主学习】 1. 回忆初中所学正弦、余弦函数是怎样规定的？ =αsin =αcos 计算下列特殊角的正弦、余弦函数值： 30sin = 45sin = 60sin = 6cos π= 4cos π= 3cos π = 2. 在直角坐标系中，_________________________________________，称为单位圆. 3. 正、余弦函数的定义 一般地，在直角坐标系中，给定单位圆，对于任意 角α，使角α的顶点与______重合，始边与_____ __________________重合，终边与单位圆交于点 ),(v u P ，那么____________叫作角α的正弦函数， 记作______________；___________________叫作 角α的余弦函数，记作________________. 思考：对于确定的角α，它的正、余弦函数值会不会 随着终边上的点P 的变化而变化？为什么？ 4. 通常，我们用x 表示自变量，即x 表示角的大小，用y 表示函数值，这样我们就 定义了任意角三角函数_________________和__________________.它们的定义域为___________，值域为___________. αO y x ) ,(v u P 1αr s h
苏教版语文高一陕西省榆林育才中学念奴娇 赤壁怀古学案
念奴娇·赤壁怀古 学习目标 1、诵读吟咏，感受本词雄浑壮阔的意境，了解苏词豪放的风格。 2、品味精练的语言，提高对意境的感受分析能力。 ★★3、了解作者壮志未酬的苦闷，正确理解“人生如梦”两句所蕴含的思想情感。 学习重点 情与景的自然结合。 学习难点 准确把握词人复杂的心情，即对“人生如梦”的理解。 预习案 学法指导：充分阅读，利用工具书，了解全词内容，品味语言，感悟意境；领略词中描绘的豪壮宏伟景物，扣住作者着意塑造的人物形象，品味作者的感情。 一、课本助读 1、宋词的风格流派： 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，其作品分别代表了不同的风格。豪放派作品气势豪放，意境雄浑，词中充满豪情壮志，给人一种积极向上的力量，代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品语言清丽含蓄，词中抒写的感情婉转缠绵，情调或轻松活泼，或婉约细腻，体裁较狭窄，多是写个人遭遇，男女恋情，也间有写山水，融情于景的。婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。 2、作者简介： 苏轼（1036 -- 1101），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。21岁时，苏轼与弟弟苏辙一起随父离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。当时的文坛领袖欧阳修读了22岁的苏轼所写的文章后说：“不觉汗出。快哉，快哉！老夫当避路，放他出人头地也。可喜！可喜！”并预言未来文坛将属于苏轼。苏轼的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，苏轼极力反对，便请求外调，自熙宁四年（1071）开始，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官。革新除弊，因法便民，颇有政绩。元丰二年（1079）那些曾经依附过王安石的小人搜集苏轼对新政不满的诗句，弹劾苏轼，致其入狱。这就是宋代第一起文字狱——“乌台诗案”。苏轼被捕入狱，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝（包括王安石），最后，神宗才决定不杀苏轼，而以贬为黄州团练副使了事。 从元丰二年（1079）到元佑元年（1086），苏轼在黄州生活的这七年，对苏轼一生产生了重大影响。黄州团练副使仅仅是个虚名，他不仅没有俸禄，而且受到监督，当时苏轼在许多信里反复叮嘱友人“看讫，火之”，“传闻京师，非细事也”。他在黄州城东开垦了十亩荒地，田旁筑一茅屋，辛勤躬耕，自得其乐。黄州的生活使苏轼的思想发生了巨大的改变：一方面，他观察问题变得比较通达，在一种超然物外的旷达态度背后，仍然坚持着对人生、对美好事物的追求；另一方面，又产生了较为严重的逃避现实的消极思想。 元佑元年（1086），旧党执政。苏轼被调回京都任中书舍人、翰林学士、知制诰等职。 宋哲宗元佑元年（1086），旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，再贬儋州（今海南儋县），后死于常州。 苏轼总结自己一生，说：“问汝平生功业，黄州惠州儋(dān )州。”政治上苏轼是失
2020年高中语文教学反思
高中语文教学反思 优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是“活”。语文课堂教学的“活”，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。可对于我来说,还是一个漫长的摸索过程,我觉得要使课堂气氛”活”起来,是师生共同努力的结果，这方面是我在平时的教学工作中十分欠缺的地方。 首先，教师的教学活，带动的必然结果是学生学法活。教师教的不只是把结论告诉学生。而是要引导学生探究结论。给学生多点拨，多直观，多启发，多鼓励；让学生多思考，多动手，多动口，老师在课堂中应引导学生创新学习，鼓励他们的批判精神，允许他们标新立异。 其次运用灵活、恰当的教学手段将教材所设置的情境生动、形象地表现出来就显得至关重要。我在教学中经常利用多媒体,化静为动，化无声为有声，调动学生各种感官，把学生自然而然地带入特定情境。充分利用多媒体上课，给学生耳目一新的感觉，学生能很快全面熟悉文章内容，并且能顺利解决课文有关问题，准确把握知识要点。 语文课堂教学必须注重发挥学生的思维功能，鲜活的思维是优化语文课的核心。在教学操作中，有经验的教师在灵活引导的同时，
十分注重鼓励学生的逆向思维、求异思维，发散思维、聚合思维、直觉思维、想象思维的并用，并力求异新，自觉地让学生尝试不同的方法和思路去解决问题，培养思维的灵活性。鲜活的学生思维是智慧激荡的摇篮。我在教学中从不随意打断学生的提问和回答，满足学生的好奇心求知欲望。 当然，在实施活化课堂教学活动中，还有两个方面值得注意，一是要面向全体学生，使每个学生都参与到活动中来。二是要对学生的活动多加肯定，表扬。希望我能在以后的教学中有所改进，查漏补缺，师生互动，使课堂气氛活起来，努力使自己成为一名合格的高中语文教师。 模板,内容仅供参考
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榆林市位于陕西省的最北部，在陕北黄土高原和毛乌素沙地南缘的交界处，也是黄土高原和内蒙古高原的过渡区，是国家级历史文化名城。辖榆阳区和府谷、神木、定边、靖边、横山、米脂、佳县、子洲、吴堡、绥德、清涧11个县，总面积43578平方公里，总人口3351437人，耕地64.1万公顷，为陕西杂粮的主产区。能源矿产资源富集一地，被誉为“中国的科威特”。有世界七大煤田之一的神府煤田，有我国陆上探明的最大整装气田。轻工产品以皮革、纺织、毛毯最为出名。名胜古迹有红石峡、镇北台、李自成行宫、易马城等。 榆林市位于陕西省最北部，地处陕甘宁蒙晋五省（区）交界接壤地带，位于东经1 本数据来源于百度地图，最终结果以百度地图数据为准。 07°28′—111°15′，北纬36°57′—39°34′之间，东临黄河与山西相望，西连宁夏、甘肃，北邻内蒙鄂尔多斯市，南接本省延安市。晋陕蒙宁区域中心城市。黄河沿东界南下涉境270多公里，明长城横贯东西700多公里。地域东西长385公里，南北宽约263公里，总面积43578平方公里。《呼包银榆经济区发展规划》批准后，加之已经批准和正式编制的《“三西两东”区域能源开发利用总体规划》、《陕甘宁革命老区振兴规划》、《宁鄂榆能源金三角规划》，榆林处于四个国家级区域规划之中。 地形地貌 地质构造单元上属华北地台的鄂尔多斯台斜、陕北台凹的中北 地理地形 部。东北部靠近东胜台凸，是块古老的地台，未见岩浆岩生成和岩浆活动，地震极少。地势由西部向东倾斜，西南部平均海拔1600--1800米，其他各地平均海拔1000--1200米。最高点是定边南部的魏梁，海拔1907米，最低点是清涧无定河入黄河口，海拔560米。地貌分为风沙草滩区、黄土丘陵沟壑区、梁状低山丘陵区三大类。大体以长城为界，北部是毛乌素沙漠南缘风沙草滩区，面积约15813平方公里，占全市面积的36.7%。得到治理的沙滩地郁郁葱葱；海子(湖泊)星罗棋布。南部是黄土高原的腹地，沟壑纵横，丘陵峁梁交错，水土流失得到初步控制，生态环境有了较大改善。面积约22300平方公里，占全市面积的51.75%。
陕西省榆林市育才中学高中语文导学案《中国古代诗歌散文欣赏》文与画筼筜谷偃竹记学生案
【学习目标】 1．积累文言基础知识，理解翻译句子。 2．分析文章的内容结构，把握“形散神聚”的特点。 【教学重、难点】 分析文章的内容结构，把握“形散神聚”的特点。 【预习案】 【文学常识】 中国古代有句成语，叫做“胸有成竹”，亦称“成竹在胸”。宋代大文豪苏轼的《文与可画筼筜谷偃竹记》讲的就是这个有趣的故事。北宋时期，有个擅长画竹的人，也是苏轼的表兄弟，姓文名同字与可。 据有关史料说，他在自己的寓所周围种了许多竹子，无论冬夏，晴雨，晨昏，他都要仔细观察竹子，研究其在不同的季节、不同天气里的变化和姿态。时间久了，他墨绘的竹子，幅幅动人，富有生气。他的一个好友晁补之曾题诗赞叹：“与可画竹时，胸中有成竹。”这就是说，与可在落笔前，就把竹子的形象孕育在心中了，即“故画竹必先得成竹于胸中”。 苏轼自己不擅作画，但文章却从“胸有成竹”中精辟的展示了从观察到构思，从学习到实践，再到表达这一艺术创作的主要环节和基本过程。其实，文章并非仅仅在告诉人们该如何去作画，“予不能然也，而心识其所以然”，这里面蕴含着深刻的哲理和寓意。 文与可（1018～1079），是苏轼的表兄，比苏轼大18岁。文与可以善画竹闻名于世，是当时墨竹画派的代表人物。神宗熙宁八年(1075)出任洋州(今陕西洋县)知州。元丰二年(1079)正月改知湖州(今浙江湖州)，赴任途中死于陈州 (今山东诸城) 。 元丰二年三月，苏轼任湖州知州，这时文与可已去世，七月七日，苏轼在晾晒书画时，发现亡故的文与可送给自己的一幅《筼筜谷偃竹图》，见物生情，就写了这篇杂记。本文庄谐相衬，情深意切，是篇典型地体现苏轼文理自然，姿态横生的特点的优秀散文。 【要点突破】 1．通假字。 如兔起鹘落，少纵则逝矣 2．古今异义。 （1）废卷而哭失声 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ （2）余因而实之 古义：________________________________________________________________________ 今义：________________________________________________________________________ 3．一词多义。
高三语文教学反思(共7篇)
篇一：高三语文教学反思 高三语文教学反思 普安县青山民族中学朱政 一学期的高三毕业班的教学工作终于结束了，回顾这一学期来的点点滴滴，酸甜苦辣五味俱全，下面我就这一学期中所做的一些工作做点简单的小结。 首先，由今年高考语文试题的特点来反思平时的课堂教学，尤其是高三复习的教学过程，我觉得，有以下几点值得注意： 一、基础，还是基础。高考题目出的大都是基础知识，同学只要平时稍加注意，就不会失分。 二、平时讲课要注重积累，注重语言积淀，不必过多地关注专业知识。高考题目不是光靠这些专业知识就能完全解决的，比如说，病句题，同学知道病句类型有搭配不当、成分残缺等等，但是一个句子摆在你面前，你却看不出来它是不是病句，找不出错之所在，那么你所知道的这些专业知识等于是摆设，没有任何实际作用。而如果你语言积淀比较丰厚，对语言的感悟和把握比较敏锐，一读，就知道，这个句子有毛病，那就可以了，这可以就此判定这个句子就是个病句，没有必要非知道它属于哪一种错误类型不可，这叫多此一举。 三、在注重基础知识的基础上，让学生扩大阅读面，开拓学生的视野，增加学生的阅历，为作文准备素材。作文实际是生活经历、情感、观点的展示，一个人，要想写好作文，除了基本的写作功底、写作技巧外，更重要的是素材的积累。俗话说“巧妇难为无米之炊”，一个人腹内空空，想让他道出来点东西，可真是难为他呀。相反，如果同学头脑中积累有许多素材，在写作的过程中，就可以信手拈来，左右逢源，写出的文章就事实充分、材料翔实，就会得高分。不会像挤牙膏一样，半天也写不出几句话来。 四、学过的知识要不断地回头复习。只有不断地复习，才能“温故而知新”。高考试题中许多题目在课文都能找到原形，甚至有些题目就是书上的原句，但是有些同学早已忘得无影无踪，把不应该失的分给丢了，这就未免可惜了。为了避免这些分数的丢失，只有不断地引导学生及时回头复习。 五、适当的有针对性地训练。高考毕竟是一次考试，和平时的考试其实没什么两样，只不过重要性不同罢了。为了让同学们及早地适应这种考试，就必须平时有针对性加以训练，但这种量不宜过多，过犹不及。在训练的过程中，要重点训练以下几项内容：1、书写的规范性；2、审题的准确性；3、答题的程序性；4、时间利用的计划性。 六、加负永远是失败之举。高三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。在高三，人们觉得进行大剂量、高难度的训练名正言顺又在情理之中，以考促学，一举多得：可以检查水平，可以看出问题，可以推进复习，可以??真是一箭多雕，何乐不为？教师的意图很好，出发点不错，似乎就无可非议，无庸置疑了，但这种步入误区的做法，这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，因此不可能获得预期的效果，所以也是永远得不偿失的失败之举。 我以为教师的教学应该而且必须遵循学生心理需要的原则才是成功的。成功的高三语文教学就是要让学生获得成绩，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降低考试频率；二是加强管理，积极引导，激励学生主动学习，帮助学生学会学习，由此提高学生学习质量。 七、让高三学生拥有成就感。高三学生学习语文缺乏成就感，与教学模式、教学重点、教师对学生的导向、学生的主动学习的欲望、条件之间存在着因果关系。现在，已经到了思考以下问题并作出抉择的时候了：①为什么语文知识和考点都比较少，但学生还学不出色，教师还教得不满意？②师生最需要的结果到底是什么？为什么我们在追求结果的路上常常迷失在手段的迷雾中？③高考语文题总体难度不高，而我们的学生为什么总是做得不尽如人意？ 我们需要的结果是学生获取优良的成绩，但偏多偏难偏怪的训练正是学生获取优良成绩道路上的拦路虎。学生语文成绩较差，从表面的逻辑推理得出的结论将简单扼要而又似乎令人信服：学生“双基”确实太差；其实，追根究底，语文学习不能令人满意，是语文教学模式的
陕西省榆林市公交线路图(1-15路)
1 麻地湾---王家楼村---麻地湾驾校---长途汽车北站---市一中分校---新建北路---古城中路---鸳鸯湖公园---公交公司---工商银行---财政局---水利商场---军分区---世纪广场---钟楼巷---新楼巷---保险公司---长途汽车站---凌霄广场---市发改委---榆阳区委---电管局---榆林六小---榆林二中---榆佳路---开光路---中医院---羊毛衫厂---农科所---天然气化工厂家属院---交通工程公司---天然气化工厂---氮肥厂---水泥制管厂---三岔湾村 2 农垦砖厂---烟草公司---治沙所---苏洲中学---好日子购物广场---建安路---芹涧路---中行---金花购物广场---水利商场---军分区---世纪广场---钟楼巷---新楼巷---保险公司---长途汽车站---区运管所---交警二大队---榆兴桥---二毛纺厂---艺术团---柳营路---青山路(榆林人才市场)---保宁路---人民路---榆林学院---榆林学院小区---榆林学院附中 3 广济大厦---广榆巷---第二幼儿园---国税局---加气站---榆林小吃街---食品厂家属院---北岳庙村---镇北台---头道河则---榆卜界---牛家梁乡---郭家伙场---马家圪堵乡 4 无量殿---五金厂---望湖东路---惠丰小区---民生建司---区党校---榆阳区党校---东岳路---公交公司---古城中路---鸳鸯湖公园---公交公司---工商银行---财政局---水利商场---军分区---世纪广场 ---钟楼巷---新楼巷---保险公司---长途汽车站---凌霄广场---四小操场---市运管处 ---东沙医院---兴中路---无量殿 5 麻地湾---王家楼村---麻地湾驾校---长途汽车北站---国税局---第二幼儿园---广榆巷---广济大厦---电力工委---阳光汽贸---钟楼下巷---凯信大厦---区运管所---凌霄广场---医科所---校场路---市委家属院---市公安局---区法院---永济桥---荟景家园---邮电大楼---长庆采气二厂---科技示范园---农场---环保局---开发区管委会---区检查院---新榆林中学---明珠大道---西部三辰建材市场 6 火车站---建榆路---榆林七中---文化路---长乐路---市人大---保宁路---好日子购物广场---建安路---芹涧路---中行---广济大厦---广榆巷---第二幼儿园---国税局---东岳路---榆阳区党校---福利院 7 火车站---建榆路---榆林七中---文化路---柳营路---长乐路---康复医院---榆兴桥---交警二大队---区运管所---凌霄广场---医科所---校场路---市委家属院---市公安局---电管局---榆林六小---榆林二中---榆佳路---开光路---中医院---羊毛衫厂 8 芹涧路口---幸福家园---麻地湾驾校---王家楼村---210国道---榆靖高速收费站---谷地峁村---榆阳区电视台---贾家河村---张家湾村---水掌村---芹河乡政府---马家峁乡 9 凌霄广场---市发改委---榆阳区委---电管局---榆林六小---榆林二中---榆佳路---加气站---跳沟村---青云乡政府---郑家川---宣沟 10 王家楼---幸福家园---芹建路---中行---电力工委---阳光汽贸---钟楼下巷---新楼下巷---凯信大厦---交警二大队---榆兴桥---康复医院---长乐路---市人大---保宁路---文化路小学---建榆路---保宁西路---青山西路---火车站---沙河路口---沙河加气站---市财政局---榆林林校---苏庄则路口---苏庄则新区---友谊北路---圣邦工贸---友谊南路---开发区电厂---草海则新区 11 镇北台---北岳庙村---食品公司家属院---榆林小吃街---加汽站---国税局---第二幼儿园---广榆巷---广济大厦---电力工委---阳光汽贸---钟楼巷下巷---新楼巷下巷---凯信大厦---交警二大队---榆兴桥---二毛纺厂---二毛纺厂西门---幸福路---榆林建设局---榆林六中---市交通局---邮电大楼---长庆采气二厂---华栋中学---榆神煤炭公司---明珠大道---阳光广场---西部三辰建材市场 12 榆林中学西---区检察院---区公安局---市委---榆神煤炭公司---联通公司---采气二厂---邮政大楼---友谊路---荟景家园---永济桥西---永济桥东---榆林六小---榆林二中---榆佳路什字---开光路---正大技术学院---羊毛衫厂---农科所---杏焉村---交通工程公司---天然气化工厂 13 麻地湾---榆靖路口什字（兴榆路）---聚财西路（清苑路）---崇文路---榆林学院南门---榆林学院（文化北路）---人民路---保宁路---青山路---柳营路---艺术团---航宇路---出入境检疫局---移动小区---幸福路口---国家储备库---市建设局---榆林六中---市交通局---邮电大楼---长庆采气厂---联通公司---市委---榆阳区公安局---榆阳区检察院---榆林一院 14 三辰---青岛啤酒厂---刘官寨小区---华宝玻璃厂---化旭公司---天地煤公司---西京科技---闫庄则变电站---盛昌塑料公司---沙河变电站---生财机械公司---延长石油销售处---铁路转运站---沥青储备库---石化物资转运站 15 热电厂---金沙路---红山路---银沙路---福利院---榆阳区党校---东岳路---新建北路---古城中路---鸳鸯湖公园---公交公司---喜洋洋---水利商场---世纪广场---钟楼巷---财险公司---汽车站---区运管所---永乐小区---校场西路---怀德西路---污水处理厂---荟景家园---友谊路---邮政大楼---采气二厂---沙河路---风景家园---长兴路---绿洲小区---永昌国际---朝阳路---职业技术学院
最新陕西省榆林育才中学高中英语 5.3 The power of nature language points导学案 新人教版选修6名师精编资
陕西省榆林育才中学高中英语 5.3 The power of nature language points导学案新人教版选修6 学习目标：掌握本学案中所涉及的重点单词、短语、句型的用法，自主、合作、探究，通过练习，进一步巩固所学词汇在语境中的作用，积极参与，激情投入。 预习案 Ⅰ.重要单词聚焦 1.________n．火山 2.________v．(指火山)爆发；突然发生 3.________n．灰；灰末 4.________ adv./prep.在旁边；在……旁边 5.________n．设备 6.appoint v．________ 7.evaluate v．________ 8.wave n/v.________ 9.fountain n/v.________ 10.absolute adj.________ 11.________ n．v 套装；适合 12.________ n．/adj.潜在性；潜在的 13.________ adj.实际的 14.________ n．雷暴 15.________ adj.贵重的；珍贵的 16.uncomfortable adj.________ 17.unconscious adj. ______ 18.shoot v. ________ 19.tremble v. __________ 20.anxious adj. __________ 21.________ v/n.惊慌；恐慌 22.________ adj.多种多样的 23.________ v. 洗澡；游泳 24.________ n．欣赏；感激 25.________ v. 保证；担保 .重点短语扫描 1．be suitable ______适合…… 2．be______ as 被任命为…… 3．be _______about 因……而焦虑 4．______from...to... 由……到……不等 5．________one’s way to 前往…… 6．_______to the ground 全部焚毁 7．be buried under the______ 被埋在废墟下 8．_______through 匆匆看一遍 9．be unconscious of ________ 10．shoot at ________ 11．find out ________ 12．find oneself... ________ 13．take...by surprise ________ 14.have a_____for 有……天赋 15.I ________ ________ ________(正要)go back to sleep ________(这时)suddenly my bedroom became as bright as day. 探究案
2020年重庆市江津区双福育才中学中考数学模拟试卷(一)
2020年重庆市江津区双福育才中学中考数学模拟试卷（一） 一、选择题：（本大题12个小题，每小题4分，共48分） 1．（4分）下列各数比1大的是( ) A ．0 B ． 1 2 C ．2 D ．3- 2．（4分）下列运算正确的是( ) A ．2x x x -= B ．2x y xy -= C ．224x x x += D ．(1)21x x x --=- 3．（4分）如图所示的几何体的左视图是( ) A ． B ． C ． D ． 4．（4分）下列命题正确的是( ) A ．长度为5cm 、2cm 和3cm 的三条线段可以组成三角形 B 93± C ．无限不循环小数是无理数 D ．两条直线被第三条直线所截，同位角相等 5．（4分）已知函数2 x y -在实数范围内有意义，则自变量x 的取值范围是( ) A ．2x … B ．3x > C ．2x …且3x ≠ D ．2x > 6．（4分）端午节前夕，某超市用1680元购进A 、B 两种商品共60件，其中A 型商品每件24元，B 型商品每件36元．设购买A 型商品x 件、B 型商品y 件，依题意列方程组正确的是( ) A ．60 36241680x y x y +=??+=? B ．60 24361680x y x y +=??+=? C ．3624601680x y x y +=??+=? D ．2436601680x y x y +=??+=?
7．（4分）如图，在平面直角坐标系中，已知点(3,6)A -、(9,3)B --，以原点O 为位似中心，相似比为1 3 ，把ABO ?缩小，则点B 的对应点B '的坐标是( ) A ．(3,1)-- B ．(1,2)- C ．(9,1)-或(9,1)- D ．(3,1)--或(3,1) 8．（4分）如图，AB 是O e 的直径，且经过弦CD 的中点H ，已知3 tan 4 CDB ∠=，10BD =，则OH 的长度为( ) A ． 7 6 B ．1 C ． 56 D ． 73 9．（4分）关于x 的一元二次方程240x x m -+=的两实数根分别为1x 、2x ，且1235x x +=，则m 的值为( ) A ． 7 4 B ． 75 C ． 76 D ．0 10．（4分）如图，点A 在反比例函数k y x = 的图象上，AB x ⊥轴于点B ，点C 在x 轴上，且:2:1CO OB =．ABC ?的面积为6，则k 的值为( ) A ．2 B ．3 C ．4 D ．5
高中语文的教学反思要求
高中语文的教学反思要求 高中语文的教学反思要求 高中语文教学反思（一）： 在倡导“素质教育”的这天，我们遵循“以人为本，以学生为主体”的先进的教学理念，探索学生全面发展之路。高中的语文需要在如何提高学生素质方面给予更多的思考，拟定一套切实可行的方案，并有效地落实到实际的课堂教学中，因而，我们所要追寻的就应是也只能是在保证学生对语文有足够重视，并有必须语文基础与写作基础的前提下，怎样有的放矢地传授对提高学生的语文基础知识大有卑益的教学资料和写作训练方法。以此为基点，高中语文教学迫切需要在教师、教材和学生这最基本的教学三环节中进行认真检验的基础上，确定有别于其他学科的不同的教学原则，从而有力地促进高中语文的素质教育。透过多年的教学经验，我认为在新课标下进行语文教学设计应做到以下几点： 一、教学设计务必更新教育观念，深化课堂教学。 当前的中学语文教学，我们不难发现仍然存在着许多旧的观念，无法摆脱旧的思想、习惯势力、旧的传统的影响，注重45分钟课堂知识的讲授传播，而忽视对学生潜力的培养、智力的开发。语文科的本质属性，就是语言的学习和应用，而语文课是多种因素的综合，读写、听、说、修辞、逻辑等等，每节课就不可能面面俱到的讲授，只有集中教学目标，突出教学重点，贴合学生的学习潜力，这样才能让
学生获得实效。高中语文教育指向“人的发展”。因此就要求我们，高中语文教学务必联系生活实际，注重语文实践，潜力训练，要以语文知识为基础，做到切实有效，课内课外有机结合。但我认为，无论课内课外，都务必围绕一个核心、两个基本点，也就是围绕“潜力训练”这个核心而展开，两个基本点就是课内与课外。课内注重于练习，课外致力于阅读，课内课外相互结合，不拘泥于教材资料，而延伸到课外阅读教材，并穿插一些课外读物，这样课堂教学气氛就比较活跃，对深化课堂教学，提高教学效果起到很好的作用。 二、教学设计务必体现充分发挥学生主体作用，变被动为主动。 长期以来，我们的语文教学注重了语语知识的传授，始终让学生在课堂上都是被动的理解，而忽视学生的主体作用。要提高高中学生的语文素质，就务必在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜力，激发和培养他们的学习兴趣，让他们在课堂上有自主的学习与思考的时间与空间，主动参与课堂教学活动，比如每节课在课堂上我都让一两个学生上台发言演讲，然后再请一两个学生上台针对同学演讲发言，发表评价。还有在自读课文的教学中，尽量以问题形式让学生充分讨论，共同解决。这样就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参与的感觉，能充分调动学生的用心性，使课堂充满着活跃的气氛，个个踊跃讨论，用心发言。但在培养学生主动参与教学过程中，要注重举一反三，触类旁通，让学生掌握分析解决问题的方法，掌握阅读分析的方法要领，改变旧的学习状态，不是被动地理解老师传授的知识，而是主动地掌握和运用知识。正如陶行知先生所说的
陕西省榆林市数学高考适应性试卷
陕西省榆林市数学高考适应性试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共10题；共20分) 1. （2分）已知集合A={-1,1},B={m|m=x+y,x,y}，则集合B等于（） A . {-2,2} B . {-2,0,2} C . {-2,0} D . ｛0｝ 2. （2分）(2017·万载模拟) 复数（i是虚数单位）的模等于（） A . B . 10 C . D . 5 3. （2分） (2019高二上·拉萨期中) 在等比数列中, ,前项和为 ,若数列也是等比数列,则等于（） A . B . C . D . 4. （2分）(2017·晋中模拟) 函数的图象大致为（）
A . B . C . D . 5. （2分） (2020高一下·胶州期中) 若样本数据的标准差为8，则数据，， ，的标准差为（） A . 8 B . 15 C . 16 D . 32 6. （2分） (2019高一上·郑州期中) 函数的定义域和值域都是，那么的图象一定位于（） A . 第一象限 B . 第二象限 C . 第三象限
D . 第四象限 7. （2分）当，关于代数式，下列说法正确的是 A . 有最大值无最小值 B . 有最小值无最大值 C . 有最小值也有最大值 D . 无最小值也无最大值 8. （2分） (2016高一下·新余期末) 函数f（x）=Asin（ωx+φ）（A＞0，|φ|＜）其中的图象如图所示，为了得到g（x）=cos（2x﹣）的图象，只需将f（x）的图象（） A . 向左平移个单位 B . 向右平移个单位 C . 向左平移个单位 D . 向右平移个单位 9. （2分） (2019高三上·雷州期末) 点是抛物线（）上的一点，点是焦点，则以线段为直径的圆与轴位置关系是（） A . 相交 B . 相切 C . 相离
2020年重庆市双福育才中学中考数学第二次模拟测试试卷 解析版
2020年中考数学第二次模拟测试试卷 一、选择题 1．下列各数中，属于无理数的是（） A．B．0C．D． 2．下列运算正确的是（） A．﹣4﹣3＝﹣1B．5×（﹣1）2＝﹣1C．x2?x4＝x8D．+＝3 3．不等式﹣x+2＞3x的解为（） A．x＞﹣B．x＜C．x＞﹣2D．x＜2 4．已知A（﹣3，2）关于x轴对称点为A'，则点A'的坐标为（） A．（3，2）B．（2，﹣3）C．（3，﹣2）D．（﹣3，﹣2）5．若5y﹣x＝7时，则代数式3﹣2x+10y的值为（） A．17B．11C．﹣11D．10 6．规定用符号[x]表示一个实数的整数部分，例如[3.87]＝3，[]＝1，按此规定[（﹣）]＝（） A．1B．2C．3D．4 7．如图，菱形ABCD中，过顶点C作CE⊥BC交对角线BD于E点，已知∠A＝134°，则∠BEC的大小为（） A．23°B．28°C．62°D．67° 8．按如图的程序计算，若开始输入x的值为正整数，最后输出的结果为22，则开始输入的x值可以为（） A．1B．2C．3D．4
9．如图所示，已知AC为⊙O的直径，直线PA为圆的一条切线，在圆周上有一点B，且使得BC＝OC，连接AB，则∠BAP的大小为（） A．30°B．50°C．60°D．70° 10．如图，小明为了测量大楼AB的高度，他从点C出发，沿着斜坡面CD走52米到点D 处，测得大楼顶部点A的仰角为37°，大楼底部点B的俯角为45°，已知斜坡CD的坡度为i＝1：2.4．大楼AB的高度约为（） （参考数据：sin37°≈0.60，cos37°≈0.80，tan37°≈0.75） A．32米B．35米C．36米D．40米 11．若关于x的不等式组无解，且关于y的方程+＝1的解为正数，则符合题意的整数a有（）个． A．1个B．2个C．3个D．4个 12．如图，在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，∠A＝30°，BC＝4，将△ABC绕点C逆时针旋转得到△A′B′C，且B′恰好落在AB上，M是BC的中点，N是A′B′的中点，连接MN，则C到MN的距离是（）
高中语文教学反思
高中语文教学反思 时间过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了本月的教学工作。回顾这一个月，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。 一、加强学习，不断提高思想业务素质。 “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我先后学习了:《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。 二、求实创新，认真开展教学、教研工作 教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破
学法。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。 为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。 以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。
重庆中考数学专题复习
重庆中考数学专题复习 一、不等式与分式方程： 1.（重庆巴蜀中学初2016届三下三诊）若a为整数，关于a的不等式组a有且只有3个非正整数解，且关于x的分式方 a有负整数解，则整数a的个数为（）个. 程 A．4 B．3 C．2 D 1 2.（重庆初2016届六校发展共同体适应性考试）如果关于a的不等式组a的解集为a，且关于a的分式方程a有非负 a的个数是（） 整数解，所有符合条件的 A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.（重庆八中初2016届九下强化训练三）已知关于a的分式方程a有增根，且关于a的不等式组a只有4个整数解，那a的取值范围是（） 么 A. a B. a C. a D. a 5. （重庆八中初2016届九下强化训练二）已知a为实数，关于a、a的方程组组a的解的积小于零，且关于x的分式方 a有非负解，则下列a的值全都符合条件的是（） 程 A．-2、-1、1 B．-1、1、2 C．-1、a、1 D．-1、0、2 6. （重庆市初2016级毕业暨高中招生适应性考试）如果关于a的不等式组的解集为，且关于a的分式方程有非负整 a的值是（） 数解，则符合条件的 A．， B．， C．，， D．，，， 7.（重庆实验外国语学校2015-2016学年度下期第一次诊断性考试）关于a的方程a的解为正数，且关于a的不等式组a有解，则符合题意的整数a有（）个A．4 B．5 C．6 D．7 a有正整数解，关于x的不等式组 8. (重庆巴蜀中学初2016级初三下保送生考试)若关于x的分式方程 有解，则a的 a 值可以是（） A、0 B、1 C、2 D、3 12.（2016重庆中考B卷）如果关于x的分式方程有负分数解，且关于x的不等式组的解集为x<-2，那么符合条件的 所有整数a的积是（）A.-3 B.0 C.3 D.9 15.（2016?重庆一中三模）使得关于a的不等式组a有解，且使分式方程a有非负整数解的所有的a的和是（）A.-1 B. 2 C. -7 D. 0
高中语文教学反思
高中语文教学反思 TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-
语文教学反思 转眼间一个学期又快结束了，反思这一学期的语文教学，作一小结，以鞭策自己更好地迎接新一学期的到来。 针对班级中后等学生较多基础较薄弱以及班级语文课上人文性过剩而工具性稍嫌不足的特点，我在课堂教学设计中有意识地加强了语文的工具性部分的设计，经常进行语言文字训练。我认为只有语文的基础夯实了，才有能力进行更高层次的追求。“授人以鱼，不如授人以渔。”如果孩子连走路都不会，就要让他学习跑步，这是不符合孩子成长规律的。语文教学亦然。 语文教学的脚踏实地还体现在日积月累的坚持性上。首先要让学生明白语文学习不是一蹴而就的事情，不是凭小聪明就能学好的科目，必须有着坚持不懈的精神。因此，我要求每位学生都有一本积累本，坚持积累，争取做到厚积薄发。积累还体现在课外阅读上，争取做到每天阅读一篇课外阅读，潜移默化地提高自己的阅读能力。 对学生而言，最大的快慰莫过于解答试题时能展现出一种从容、敏捷、高效的能力，而语文学科和其他学科相比，应试倾向最不明显，并不是讲什么考什么，试题内容和教学内容的直接联系表现得最不明显，很大程度上体现着对本学科整体素质的考查。题海战术不适合语文学科，靠大量做题难以培养出学生的综合语文能力。中学语文不在深，而在广。学生的知识面和阅读范围决定了语文综合素质的高低，而现在高中生学习紧张，课下学习的时间主要用于数理化、英语上，根本没有时间去读一些文学作品，甚至可以说学生根本没有属于自己的时间，更不会静下心来去品味欣赏文学作品，而现在社会读书风气也不乐观，学生接触的东西都很低俗，所以良好的语文学习环境的缺少也是导致学生语文综合能力差的原因之一。鉴于此种情况，对于语文的学习，我认为关键要靠课堂教学，而语文课堂教学关键在于教师，在于教师的观念和教学设计上。 当然，语文教学的精华全在课堂上。一节课仅有45分钟，如何调控和把握这个时间，使学生在学习知识的过程中能够循序渐进，由浅入深，学以致用，这就需要老师作为引导者应该懂得调控艺术，做到收放自如，开阖有
榆林市基本介绍
榆林市 榆林市概况 榆林市位于陕西省最北部，东临黄河与山西相望，西连宁夏、甘肃，北邻内蒙，南接本省延安市。全市总面积43578平方公里，总人口356万，辖1区11县222个乡镇。地貌大体以长城为界，北部为风沙草滩区，占总面积的42%，南部为黄土丘陵沟壑区，占总面积的58%。市情主要特点： 一是资源优势突出。全市已发现8大类48种矿产，潜在价值超过46万亿元人民币，特别是煤、气、油、盐资源富集一地，组合配置好，国内外罕见，开发潜力巨大。煤炭预测储量2800亿吨（全国2011年煤炭年产35亿吨），其中神府煤田是世界七大煤田之一。天然气预测储量5万亿立方米（全国2010年天然气产量946亿立方米），是迄今我国陆上探明最大整装气田的核心组成部分。岩盐预测储量6万亿吨，约占全国已探明总量的26%。石油预测储量6亿吨，是陕甘宁油气田的核心组成部分。 二是人文优势独特。历史上，榆林是兵家必争之地。春秋为晋，战国归魏，秦统一六国后为上 郡地，唐及五代时设夏州、银州、麟州、府州、绥州，均属关内道管辖，素有“九边重镇”之称。榆林城是国务院公布的第二批国家历史文化名城，重点文物古迹有万里长城第一台镇北台，大夏国都统万城遗址，西北地区最大的道教建筑群白云山道观，陕西最大的摩崖石刻红石峡，李自成行宫，陕西最大的内陆湖泊红碱淖等。榆林是著名的革命老区，解放战争时期，毛泽东、周恩来等老一辈无产阶级革命家在我市8个县30个村庄战斗生活过。 三是区位优势明显。榆林地处中西部结合地带，位于陕甘宁蒙晋五省区交界之处，承接东西南北。先后建成神延铁路、包神铁路和神朔复线铁路，境内铁路总里程达388公里，铁路年外运能力突破1亿吨；公路总里程2.55万公里，其中高速公路576公里，国道673公里，省道680公里，基本建成“两横两纵”公路主骨架和十条公路次骨架。民航新4C级机场已建成投用，目前开通北京、上海、西安的航班，成为陕西第二大航空港。2008年，全市完成地区生产总值1008.26亿元，稳居全省第二，同比增长23%，增速连续七年保持全省第一；全市规模以上工业企业完成总产值1229.34亿元，同比增长35.1%。完成规模以上工业增加值762.74亿元，同比增长26.3%；全市城镇居民人均可支配收入12197元，比上年增加3347元，同比增长37.8%；农民人均现金收入3402元，比上年增加781元，同比增长29.8%；财政总收入达到221.2亿元，同比增长39.5%，总量跃居全省第二；其中地方财政收入达到70亿元，同比增长39.7%；全社会固定资产投资完成600.52亿元，同比增长32.6%。 今后一个时期，榆林将按照跨越式发展总体要求，以“科学发展、有序跨越、和谐稳定”为基本方针，围绕建设西部经济强市、特色文化大市、绿色生态名市三大目标，发挥资源优势、挖掘人文优势、打造区位优势、培育科技后发优势，大力发展能源、城市、生态、区域四大经济，全力推进能源化工基地、现代特色农业基地、陕蒙晋结合部中心城市三大建设，打造能源化工、