《雨的诉说》教学设计

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２、情感目标：

体会“无字书”的魅力，体会写雨的文学作品中蕴含的美感。

【教学重点】

１、引导学生养成观察和体验大自然的韵味的习惯；体味抒情类作品中“情景交融”的意境。

２、通过阅读和朗诵写雨的文学作品，提高文学鉴赏水平和朗诵能力。

【课前准备】

１、提前两周时间，让学生分组收集和雨有关的图片和文学作品，并在小组内部加以整理；建议学生捕捉时机，采集、编辑和雨有关的音频、视频。

２、师生共同把整理过的图片、文字、音频、视频资料制作成教学课件，以增强教学效果。

【课时安排】２课时。

【教学过程】

一、创设情景，合理导入

１、雨，本来是一种自然现象，然而，它却给我们带来了许多视觉、听觉上的享受，给我们带来了许多美感。这节课，我们进行语文综合性学习：雨的诉说。明确本课的能力目标和情感目标。现在，让我们欣赏一组和雨有关的精美的图片──

２、在屏幕上展示张鹏等同学收集的图片资料并给予简要评点；导入本课。

二、正课

１、听听我的足音、看看我的身影：

⑴ 自然界中的雨，滴落在屋檐瓦楞之间，花草树木之中，江河湖海之上，就像是一个轻巧的使者，探询着人世间的'美好。下面，让我们认真聆听大自然的音乐──雨声，仔细观察雨的奇异形体，用心去感悟雨的韵味。

⑵ 小组内部交流、欣赏自己采集来的和雨有关的音频、视频资料。

⑶ 选择几个有代表性的小组在全班展示音频、视频资料（如播放方云翔等同学用ｍｐ３采集的雨的声音，播放黄蕾等同学用数码相机拍摄的秋雨视频），然后由录制的同学描述真实情景，并让其他同学说一说唤起了自己怎样的心绪和感受。

⑷ 教师稍作总结（学会欣赏“无字书”），过渡到下一个板块──品品我的韵味。

２、品品我的韵味：

⑴ 教师导入：

有人说，雨是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。它不仅浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心。它的身影一再出现在各类文学作品中。如李白《梦游天姥吟留别》：“云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟”；张志和《渔歌子》：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”；苏轼《定风波》；李清照《声声慢》“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”；南宋末年元初的遗民词人蒋捷的《虞美人听雨》更加清空、含蓄：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也！悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”词从“听雨”这一独特视角，表现了少年、壮年、晚

年三个人生阶段的不同境遇、不同感受。现代的如戴望舒的《雨巷》；李健吾的《雨中登泰山》等。这些文学作品的情调各异，但作家们都不约而同地把雨看作烘托气氛和抒发情感的得力助手。下面我们就欣赏一些写雨抒情的作品，仔细体会它的韵味、情感。

⑵ 小组内部交流、朗读、赏析、品评本组收集的和雨有关的文学作品。

⑶ 选择部分小组在全班朗读本组同学挑选的文学作品并给予简要赏析；

《制作演示文稿》教学设计

《制作演示文稿》教学设计一、基本说明 1、模块：初中信息技术基础 2、年级：初中一年级 3、所用教材版本：湖南电子音像出版社 4、学时数：45分钟（计算机室授课）二、教学设计 1、教学目标：知识目标：（1）学会建立和保存PowerPoint演示文稿。（2）掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。能力目标：（1）通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。（2）通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。情感目标：让学生认识到热爱家乡的重要性，培养学生热爱家乡、热爱大自然的思想感情。 2、教学重点：幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。 3、教学难点：插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。 4、内容分析：本课是第四单元第四节，本节课讲解了制作幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。 5、学情分析：学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。 6、设计思路：在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。

通过对教材和教学对象的分析，我将课本的范例和技能分开。在范例的选择上：我考虑到课本上的范例学生可能不是太感兴趣，我大胆的突破教材，与我们家乡的旅游联系起来，选取制作以“秀美桃江”为主题的多媒体作品为教学任务；在教学方法上：采用“任务驱动”法。在任务的选择上，遵循由易到难的原则。在任务的实施过程中改变过去我们熟悉的“教师讲，学生听”，“教师问学生答”及大量演练习题的模式，变“传递式教学”为“引导式教学”、变“复制式教学”为“创造式教学”、变“独立学习”为“合作学习”，在教学过程中突出学生学习主体地位、激发学生自主学习情感、提高学生自主学习的效率。附：教学资源：学案、课件

夏天的写景作文500字10篇

夏天的写景作文500字10篇夏日里满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点五颜六色的帆，煞是好看。以下是橙子整理的夏天的写景作文，欢迎大家参考！夏天的写景作文1 我翻着日历，夏天终于来了，现在如果不算夏天，那今年就没有夏天了。这就是大庆的气候，不管天有多热，天一阴，雨一下，就是个阴冷，尽管阳光明媚的日子也会有几身透汗可以享受，但是幼时热的睡不着觉的感觉早已没有了，坐在电脑前，两腿冰凉，感觉世界都要凝固了。于是我干脆不大上网了。干什么呢，什么也没干，我的思想好像要凝固了……，说不准若干年后，会有一尊肥胖的思想者的雕像，那就是我的化石！做梦吧，怎么会有幸变成化石呢？凭什么你就不朽，果然是梦，夏天，爱做梦的季节…… 在梦里，我来到了昔日的森林，牧人在这里放羊，我问，森林呢？搬到草原去了，于是我来到昔日的草原，农人在这里浇庄稼，我问，草原呢？搬到农田里去了，我来到昔日农田，清洁工在这里忙碌，我问农田呢？进城了，我很害怕，不敢进城去找农田。在梦里，我见到华南虎，嘘，千万别说出去，我只是做梦没见到真的，华南虎说：“我感谢那位农民，还能想起我，早知今日，还不如当年换换食谱，或像狗一样学点技术”，在梦里我也见到了东北虎，我问它，听说你们种群有所恢复，东北虎说，聪明的动物怎么会灭绝呢，东北虎狡黠地说：最困难的日子我还出过国呢，一副得意的样子。

在梦里，我甚至看到了藏羚羊，藏羚羊看我正在贪婪地用眼睛测量他身上的羊绒够不够织富护膝，用舌头舔了舔珍贵的羊绒，哼，用你们东北话说，得瑟，就判你刑！知道不？说着用蹄子在桌子上猛敲着，吓得我直往后退，心想，这羊怎么这么大脾气。还是别作梦了，夏天真的是好季节，出去看看吧。夏天的写景作文2 夏，像穿着七色彩裙羞涩的舞女，摇摆着舞裙悄悄来到身边，潺潺的溪流有节奏地敲响着波浪鼓，夏，便把银铃般的笑声化成美丽洒向每一寸大地。荷，仿佛是夏的信使，每当夏来临，荷叶便着上翠绿的晚礼服，牵着舞女般的夏的手摇曳，风则巧妙的伴奏，雨是柔和的音乐，而荷花则如伴奏的少女婷婷玉立，优雅中透着含蓄，宁静中透着炽热，曼妙的舞姿令人如痴如醉。偶尔漫步于田野小径之中，感受荷的香，荷的美，感受风触摸肌肤的快感，感受天空的蓝充溢眼球的享受，感受雨声滴落到荷叶发出的声音，那是大自然的呼唤！ “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。夏天原野的天空低得好像随手就可以触摸到天空中的云，而云呢，形态各异，变换莫测，好像给天空笼上了一层白色的面纱。特别是日落的时候，一片片荷叶连成一条绿色的彩带，与天空相映成辉，临近太阳的云化成霞折散出斑斓的色彩，把旁边的云染红了，而荷叶在余辉的照射下也显现出胭脂般的红，这场景令人心旷神怡，到了晚上，夜幕降临，皎洁的月光与荷融为一色，显得格外夺目，荷叶虽然没有了白天的翠绿逼人，却留

拒绝浮躁作文6篇.docx

拒绝浮躁作文 6 篇浮躁作为现代人的一种流行病，是缘于人们觉得人生短促，世事纷繁，自己作为匆匆过客，必须活得紧张而又明白，才有意义。然而，这种明白只能是自以为明白，其实是地地道道的糊涂。浮者，根基不牢也；躁者，耐性不足也。浮躁之人，由于对人生信念不明晰，对生活真谛不了解，尽管整日忙忙碌碌，实际上还是莫名其妙。从本质上来说，浮躁正是一种无所适从的生活状态。有人用“浮躁”一词来概括今天的心态世相，仔细想来，确是一针见血。君不见人世间有多少真善美被浮躁之人轻视，有多少价值观被浮躁之人错位，有多少清澈纯净的心泉被浮躁之人

淡漠。浮躁，这个可恶之物，使多少人对虚荣、利益按捺不住，使人生失去根基，使人的激情退化，情感失态，缺失对美的追求。我们不能在告别物质贫穷的同时，走向精神的贫穷。因此，我们在建立物质家园的同时，必须注重建立精神家园，以达到物质与精神的平衡和谐。人们在红尘滚滚、物欲横流的现实中，一定要拒绝浮躁，审视本心，内守精神，崇尚文明，给心灵一片和谐滋润的绿地。

拒绝浮躁，要做到三点：一靠正气定力。正气来自心正，心正则有定力。有了这种定力，面对经济转轨、社会转型、竞争激烈、信息爆炸的多元世界，面对诱惑多多的情势，就不会着急上火、神不守舍，甚至疲于奔命。任凭风浪起，任凭诱惑多，就是不走神，始终做到志存高远，淡泊名利 ,宠辱不惊,远离浮躁。二靠涵养静气。这是一种气质、一种修养、一种境界，也是东方智慧之一。诸葛亮《诫子书》上说：“夫君子之行，静心修身，俭以养傅。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这是诸葛亮激励后人的千古名句，每每读之，总是发人深省。在紧张的时空中 , 面对有形无形的压力，静下来，可使头脑清醒，深谋远虑 , 鉴天地之精微、察万物之规律，把握大势，“运筹于帷幄之中，决胜于千里之外”。三靠知识支撑。知识是战胜愚昧的最有力武器，更是涵养静气的摇篮。无论多忙，都要及时 “充电”，忙里偷闲，挤出时间，多读点书。越是博学的人, 越是视野开阔，越是做事心中有底，主心骨不变。越是读书多、知

我喜欢夏天作文500字(5篇)

我喜欢夏天作文500字（5篇）【第1篇】我喜欢夏天作文500字夏天，是炎热的。走出家门，只见邻居家的小狗懒洋洋地躺在地上，伸出舌头，仿佛在说：“今天实在太热了。”走在路上，太阳挂在天上，像一个大火球，照得你睁不开眼睛。走一段路，你会发现自己挥汗如雨，你的嘴巴不冒烟才怪，那时你保证想赶紧吃根棒冰。虽然夏天是炎热的，但是一年四季中我最喜欢夏天。夏天，是快活的。我们时不时到山里的水塘去游泳。水塘里的水是那么清，那么凉，游起来可快活了。有的人用蝶泳，有的人用蛙泳，有的人用自由泳，还有的人在潜水。这儿真是我们小孩子的乐园。我们常常打水战，我拼命把水泼到别人身上，别人也把水泼过来，我赶紧潜到水底，趁他不注意，钻出水面再泼回去。夏天，是丰富的。知了在树上不停地叫着，声音清脆而又动听。常常有小孩子拿着网兜把知了抓住，把知了装到瓶子里当宠物养。午后，欢快的知了声中，我常常和朋友们在楼下玩捉迷藏，玩滑板，骑自行车。累了，就坐在树荫下一边聊天，一边欣赏知了歌唱，十分开心。夏天，是多彩的。一场大雨过后，我迫不及待地跑出家门，一边呼吸着新鲜空气，一边寻找着彩虹。“快看，彩虹在那！”只见天边挂着一条彩虹，像一座美丽的彩桥，红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，

每种颜色我都很喜欢。夏天，是炎热的，又是快活的，是丰富的，是多彩的。我喜欢夏天。【第2篇】我喜欢夏天作文500字夏天一般给人的印象是炙热的太阳和空调房间里的人们，温度36度。可是，有没有喜欢夏天的？我喜欢夏天。夏天的来临，代表着要放一个长长的暑假，可以休息两个月！还有，我们的作业如果一天一刻不停地做，一~二周即可完成。那么后面几周……啊哈。玩！看电影！旅游！看电视！读书！想咋样就咋样！还可以睡觉，从早到晚！夏天是生机勃勃、欣欣向荣的时候，不象冬天，在房子里开着取暖器，连出去也不行，出去时身上裹着厚棉衣，包得像一个“人肉粽子”，在街上走的都是“粽子”。这些衣服把人的胳膊，甚至手也包了起来，给人们工作的精神打了大折扣，有时把“2009年”打印成“2000年”让看公告的人大吃一惊；有时又把公告上的文字划错了，让人们看了无不捧腹大笑。夏天，青蛙叫了，蝉出来了，荷叶长出来了，荷花开了，清香飘来了，蛤蟆开始吃虫了。衣服少了，感冒没了，白天的时间长了，早上起来精神了。草地也长出了新的草，树木被墨色的绿叶笼罩了。我们运动出汗多了。夏天是活力充沛的季节。还有一点，对儿童，特别贪吃的人更好的，那就是：

告别作文高中800字5篇

告别作文高中800字5篇告别听上去是一个很感伤的词语，但是从另一个角度来看，告别却是一个让我们继续向前走的的方式。下面就是给大家带来的以告别为话题的高三作文，希望能帮助到大家! 以告别为话题的高三作文篇1 如果生活是一首充满诗情画意的诗，遇见则是诗中最华丽的辞藻，如果生活是一方天空，那么遇见则是黎明时天空中的朝霞，如果生活是一片汪洋的大海，遇见则是海中最美的浪花。翻开回忆的篇章，打开记忆的闸门，在青春之旅中有阳光灿烂的温暖，也有乌云密布的惆怅，有追求梦想的执着，也有置信无法逾越的障碍，有父母为我守护的一盏灯，有老师们为我搭好了一座桥，也有朋友们陪我走过的一段路，更有陌生人向我投来的一个个鼓励的微笑，一双双援助之手。潇潇暮雨千丝万线般垂落下来，无边无际编织起迷蒙的雨帘子，似轻烟笼罩，珍珠般闪亮的雨点落在水塘中，溅起晶莹的小水花，现出一个个笑靥。

漫步在樱花树下，一阵和絮的春风吹过，那樱花的花瓣如飞扬的雪花纷纷扬扬地飘落，在空中留下清晰的花香的痕迹，勾勒出童年的美好影像，可花瓣瞬间被猛烈的强风吹散…… 童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往，一次偶然使我们在樱花树下邂逅。那时的你多么纯真，宛若一个可爱的小天使，我们一起捉迷藏，一起放风筝，一起分享食物。我们手拉着手在田野上奔跑，夕阳的余晖映照着我们的背影，而画面瞬间被定格。回忆犹如一串洒满祝福的紫风铃;犹如一只让时光凝住了翅膀的青鸟;犹如一首清纯且隽永的抒情散文诗;犹如一个荡漾着蒙眬情感的伊甸园。多么纯洁无暇的友谊，那时的欢笑属于我们，没有烦恼，没有忧愁，像两只小鸟在蓝天自由自在的翱翔，我多么希望我们的友谊可以永恒。可是，世事难料，我的父母因为工作关系将要离开，而我也将离开这片故土。我不愿看见我们分别的场景，于是我悄无声息地离开了。直到不久前，我终于遇见了你，几年不见的你真是发生了巨大的变化，可是我还是兴奋得难以抑制。我小心翼翼地询问道："是你吗?"在我满怀期待的眼神中，你只是转过头看了我一眼，回应道："原来是你呀!，好巧。"你冰冷的态度使我兴奋的心情瞬

语文九上综合性学习《雨的诉说》同步测试

综合性学习雨的诉说 1、完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。（1）活动一：猜一猜猜下列谜语。 ①千条线万条线，落入水中皆不见。（打一自然现象） ②久雨不晴。（打一省会城市名） ③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。（打一成语）（2）活动二：赏一赏“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。”我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。名句：赏析：（3）活动三：听一听你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起，便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深地呼吸……然后，把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。（100字以上）我的描述： 2、亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。【活动一：导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。【活动二：收集雨的词汇】自古以来，雨因为它常见，所以在文字中均能见到它的身影。请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面：成语：

演示文稿教案

演示文稿的制作单元备课一、主要内容：选用了广泛应用于产品展示、演示教学的PowerPoint软件，教学内容围绕我国特有的珍稀动物这个主题展开，介绍了演示文稿的规划、素材搜集、幻灯片制作和作品的调试与发布等内容。教材共分四节，各节内容的安排体现了制作演示文稿的几大步骤，具有顺序性。本章的最后安排的栏目——综合实践，是对本章所学内容的综合练习，老师可以根据自己学校的实际选择教学。二、教学目的：本章的目的是让学生学会演示文稿制作的一般过程与方法，培养学生有效地搜集信息、整理与处理信息、呈现信息的能力，提高学生的审美能力，培养正确的审美情趣。如果课时比较充足，可以让学生分组合作完成一些比较大的主题，反之，则不建议进行分组教学，学生可以选择一些小的主题独立完成，如四季九寨、自我介绍等。三、学情分析： 1．学生已经能熟练地进行文件(文件夹)的新建、移动、复制、删除、重命名等Windows 的基本操作，初步具备分类存储与管理资料的能力。 2．对于已上过信息技术课的学生而言，此部分内容比较简单，教师可以依照教材的顺序进行教学，并把重点放在演示文稿的整体规划与设计以及交互设计上面。 3．对于演示文稿制作这部分内容是零起点的学生来说，要在规定课时内完成本章内容，会存在一定的难度。教师需要结合补缺内容和学案进行相应的指导。 4．对于所有学生而言，因为在初中一年都已经学习了文字编辑、图片处理等内容，这些知识都可以迁移到本章来。 5．鼓励能力强的学生另选主题。四、教学重点：本章的重点是演示文稿的规划与制作。在幻灯片中插入媒体素材和格式设置的操作技术则是技能的重点，由于本章知识和技能的结合较为密切，因此通过学习操作技能可以加深对知识的理解和记忆。同时，由于学生在学习本章之前接触过文字处理，而且作为Office的组件，PowerPoint和Word在界面和操作上有许多共同之处，在教学的过程中通过强调学科共通和知识迁移也有助于知识的掌握。五、课时分配：第1部分规划与筹备演示文稿2课时第2部分制作演示文稿3课时第3部分修饰演示文稿2课时第4部分交互、动态设计及作品发布2课时

告别小学作文500字3篇

告别小学作文500字3篇告别小学作文500字3篇在日复一日的学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的告别小学作文500字3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。所谓“陋习”，就是不良习惯，是长期内逐渐养成的、一时不容易改变的行为。俗话说“人无完人”。我们每个人身上都有缺点，都存在着或多或少的不良习惯，我当然也不例外。在学习上，我有粗心的坏毛病，它使我深受其害。因为粗心，使我在考试中连连丢分，甚至导致“三好学生”与我失之交臂；因为粗心，经常丢三落四，曾因忘带钥匙在“三九”严寒有家不能回而饱尝苦头、因忘戴红领巾被值勤的同学拦在校门外而窘迫不已、因忘带作业受到老师的责备而羞愧万分；因为粗心，考卷上不留姓名，被同学们引为笑谈。。。我痛恨并下决心改掉它，可它就像个影子般地伴随着我，让我苦恼不已。

在学习上还有得过且过，不求甚解的毛病。读书走马观花，又没有“过目不忘”的本领，结果只能是“狗熊掰棒子”，事倍功半。学习缺乏足够的耐心，急噪、不爱动脑，遇到难题饶着走。缺少持之以恒的精神，虎头蛇尾等等。在生活中，也有很多不良习惯。最伤脑筋的是生活无序，缺乏条理性，东西乱摆乱放；做事情随意性太强，有始无终；时间观念差，拖拖拉拉，效率不高；也没有养成自己的事情自己做的好习惯，过多地依赖别人。。。。。。众所周知，好的习惯能使人终生受益。所谓的“习以为常”、“习惯成自然”的意思，就是告戒我们要从小做起，从点滴小事做起，逐渐养成良好的习惯。“万丈高楼平地起”靠的是坚实的基础，靠的是一砖一瓦积少成多。良好习惯的养成靠的是不断地修正自己，靠的是持之以恒的毅力，靠的是“屡战屡败”而“屡败屡战”的顽强。有缺点并不可怕，可怕的是漠视自己的缺点，蛮不在乎，听之任之，长此以往，可真就变为“积习难改”了。所以，让我们从现在做起，鼓足勇气挑战自我，下决心告别自己的不良习惯，变缺点为优点，使自己更加完美，以崭新的面貌迎接新的挑战！六一是什么？它是全世界儿童的节日，它是于1949年在莫斯科举行的会议上，决定以六月一日为国际儿童节，也叫六一国际儿童节，建成儿童节。

第一单元综合性学习雨的诉说

第一单元综合性学习雨的诉说 1、完成“雨的诉说”这次综合性学习，你一定留下了深刻的印象，请结合这次综合性学习所开展的活动，完成下列各题。（1）活动一：猜一猜猜下列谜语。 ①千条线万条线，落入水中皆不见。（打一自然现象） ②久雨不晴。（打一省会城市名） ③杜甫《白帝》中有诗云“白帝城中云出门，白帝城下雨翻盆”。（打一成语）（2）活动二：赏一赏“我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。” 我不但浇灌了禾苗，荡涤了灰尘，也浸润了古今中外文人墨客多情的心，所以我的身影一再出现在各类文学作品中。请你展示两句写雨景、抒雨情的古诗名句（要注明作者和题目），并选一句作简要赏析。名句：赏析：（3）活动三：听一听你听到的雨声其实就是我用生命敲击世界的声音，我滴落在屋檐瓦椤之间，花草树木之中，江河湖海之上。不同的敲击声混合在一起，便组成了一首最有情味的诗。请你静下心来，闭上眼睛，在夏日的午后，在凉凉的秋夜，在茂密幽静的竹林，在悠长寂寥的小巷，听我纤细的足音，听我深深地呼吸……然后，把你听到的获记忆中的最动人的雨声描绘给别人听，告诉他们你是在怎样的一种环境和心境下听到的我。（100字以上）我的描述： 2、亲爱的同学们，在“雨的诉说”的综合性学习中，你们一定熟悉了那灵动的声音，奇异的形体和清透的心灵，那么，请完成下列题目，让大家都能读懂雨的心曲。

【活动一：导入雨的诉说】假如你是“雨的诉说”这次综合性学习的主持人，请你写一段生动的话语，用拟人的手法，以“雨”的身份，导入“雨的诉说”这一话题。【活动二：收集雨的词汇】自古以来，雨因为它常见，所以在文字中均能见到它的身影。请摘录含“雨”的成语两个，俗语一个，写在下面：成语：俗语：【活动三：寻找雨的踪迹】对于我们中国人来说，雨也许是比较常见的，但是就整个地球而言，情况就大不相同了，有的地方雨多的可怕，有的地方则一连几年可能不下雨，你知道这些趣闻吗？不妨查一下相关的资料，写出来与大家共同享受。【活动五：倾听雨的声音】我们听到的雨声是雨用生命敲击世界的声音，那可是一首最有情味的诗，假如你是“听听我的声音”活动小组的负责人，你准备和你的组员一起，怎样开展这次活动，写出你的活动计划。【活动六：说说雨的功过】任何事情都有其两面性，利与弊总是密切关联。自然界的雨也是如此，它有时温柔多情，有时狂暴肆虐；有时文静如女孩，有时剽悍如野马。有了雨我们的世界才变得瑰丽多彩，有了雨我们的生活才变得滋润甘甜。某班同学针对雨的利与弊展开辩论，你赞成哪一方观点？请写出理由。正方观点：雨的利大于弊。理由：反方观点：雨的害大于利。理由：

演示文稿的创作教案

演示文稿的创作教案张新敏说课部分：说教材：演示文稿创作是小学教育专业必修课程《信息技术与教育技术》的第七章。课程安排在前面学习了word字处理软件之后进行PowerPoint软件的学习。PowerPoint软件是微软Microsoft Office 办公软件的标准组件之一。随着信息技术的普及，演示文稿在教学中得到了广泛应用。PowerPoint软件它作为了最常用的教学软件，因此学好本章内容对指导教学具有重要意义。说学情：本专业的学员多数是一线的教学人员，由于信息技术的普及，学员对PPT软件的设计制作已经具备了一定基本技能，但根据教学实际情况，仍然存在着各种各样不合理使用技术的问题。说教学目标：根据教材特点和学情特点，这节导学课的教学目标是学员针对制作教学演示文稿的过程中出现的种种问题，掌握教学演示文稿的设计原则和使用技巧，经过对自己的教学演示文稿的讨论，改进并完善自己的教学演示文稿。说教法和学法：突出导学课特点，把重点放在技法点拨上。在教法上，综合采用问题法、讲授法、演示法和练习法。学员在学法上，在教师导学的基础上进行自学。说教学过程：采用问题法导入新课——采用讲授法讲解功能特点和设计原则——采用演示+练习法学习使用技巧——实践阶段，在导学课后制作一份自己的教学演示文稿，上传到电大在线平台的课程讨

论区，其它学员进行评价。学员根据评价进行修改，完善自己的演示文稿后，再次上传。教学重点和难点：教学重点内容是教学演示文稿的设计原则。难点是软件的使用技巧。讲课部分：导语：PowerPoint软件自微软公司于２０００年推出以来，已经被广泛应用于教育教学等领域。使无数的精彩演讲、教学锦上添花。但是自从其诞生那天起，对它的褒贬之争一直无尽无休。特别指出的是耶鲁大学图像大师爱德华·塔夫特先生，他批评ＰowerPoint的应用把形式提高到了内容之上。他甚至表示PowerPoint对2003年哥伦比亚号航天飞机失事也负有一定的责任，因为一些至关重要的技术问题被掩盖在了乐观的幻灯片之下。做为PPT软件创始人加斯金斯没有对此争辩，他说，塔夫特所说的所有这些绝对正确。人们常常非常错误地使用PowerPoint。这样的话，问题就摆在我们面前：做为教师，我们应该如何正确使用PPT软件来制作教学演示文稿？使它真正成为我们教学的得力助手。今天我们以这个问题为主线来讲解。揭示课程内容：随着问题的研究，我们首先要讨论这个软件的特点。因为我们了解了其功能特点，我们才能充分发挥它的作用来为教学服务。其次，根据其功能特点，再结合我们的工作实际来探讨教学演示文稿的设计原则。最后，在这样的原则指导下我们应当掌握哪些教学演示文稿的设计技巧呢？

观雨作文500字

观雨作文500字篇一天街小雨润如酥，草色遥看近却无的绵绵春雨，黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船的倾盆夏雨，竟说不清哪一个更美。题记推开初春的窗，闻到了万物复苏的熟悉味道，展现在眼前的是花红柳绿的春天。春，敲响了催人奋进的春雷，洒下了滋润万物的春雨。春雷隆隆，春雨绵绵，这是一席如诗如画的视觉盛宴雨像绢丝一样，又轻又细，听不见淅淅的响声，也感觉不到鱼浇的淋漓。只觉得好像这是一种湿漉漉的烟雾，轻轻滋润着大地和人心，令人陶醉。雨确实不大，不像是在下雨，倒像是一片迷雾，眼前的世界被笼罩在密如珠网，细如烟丝的春雨中。往远处看去，街道、楼房、行人，都只剩下了一个模糊的轮廊&& 置身于春雨中，只觉得清爽，凉快，仿佛自己是一个新生的婴儿。没有任何杂念。春过去，是夏。迈过仲夏的门，躲着烤焦大地的烈焰，躲在了蔽日遮天的大树的下面。闪电划过，天气突变，阴沉沉的天倾斜下了滂沱大雨。夏雨倾盆，这是一桌惊心动魄的视觉盛宴天地之间像挂上了一幅巨大的珠帘，激荡，跳跃，在风中肆虐。闪电雷鸣，暴雨倾盆，像天河决了口似的凶猛地往下泄，似乎整个大地都会被暴雨吞没。密集的雨点落在对面的房屋顶上、水泥地上&&激起了千军万马般的雨水冲锋，让我联想起了大海的惊涛。豆大的雨珠落在地上，又溅起了一大片雨雾，让我产生了雨下雾不散的错觉。在夏天的暴雨中，我更感觉到的是凉爽，是壮丽。我不禁感叹大自然的鬼斧神工，竟然打造了这样变化无常的四季，以及时大时小，时猛时柔的雨。

观雨作文500字篇二这样的日子过了几天，老天爷终于发了慈悲，7月4日这天，天空作美，迎来了暑假第一场雨。早晨，天蒙蒙亮，太阳便路出了笑脸，直至中午，天都晴空万里，丝毫不见下雨的征兆。虽说天气预报已经说了有雷阵雨，但在这朗朗乾坤的日子里，我仍是忧心重重，担心老天爷会不会临时变卦，不降甘露了。刚想到这里，忽然听到轰隆一声雷响，震彻了山谷，震彻了大地也振奋了每个人的心灵。打雷后不久，天色大变，乌云纷纷赶来凑热闹，遮住了太阳，遮住了天空，却在人们心里开了一朵灿烂的太阳花。闪电赶来了，南风跑来了，乌云刮来了，大地全变样了!豆大的雨点噼里啪啦往下掉。这场大雨来得真不容易，经过了这么多天的酷热，才酝酿出一天的凉爽，一天的好心情。都说春雨贵如油，可在这炎热的夏天，这场雨好似甘霖仙露，浇灌每个人的心灵之花。以上这篇观雨作文500字就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。

雨的诉说作文600字三篇.doc

雨的诉说作文600字三篇雨的诉说作文（一）是上帝的天使，是滋润友谊的神泉甘露，抑或是化虫成蝶的蚕茧，它总是在变化着，诉说着。 ——题记当小草吐出第一缕嫩芽；花儿结成第一个花苞；柳枝抽出第一根枝条；它翩翩降落，舞着奉献的羽翼。它说：“我是上帝的天使，滋润每一方土地。”在它的飞舞中，稻田中的农民伯伯露出欣慰的笑容，似乎在无言的歌颂：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。” 曼妙的舞姿在传递春的信息，传递着生机，传递着笑容，叹为观止的舞步，化作丘比特的箭，射向每一对有缘人。 “水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”西湖的雨似乎更具一番风韵，滴滴雨水似珍珠，似水晶，似钻石，天然的珠帘悠然的挂在天地间，阵阵微风夹杂在雨丝中吹过，就像叮叮作响的湛蓝风铃在诉说缠绵的缘分，诉说海枯石烂的诺言，诉说壮烈的海誓山盟。雨说：“我是爱神丘比特，祝愿每一对有情人！” 当西湖素装悠然的睡着，雷峰塔朦胧在细雨之间，是否断桥之上又重演白素贞与许仙的传说？一位身着白衣的女子漫步在雨中，曳地的丝裙就像云中的烟雾缭绕，又添一缕神秘，撑着的竹伞素雅而别致，伴随倩影嵌在西湖图上，水面上激起的层层

涟漪，或遇一谪仙俊杰赠诗一首又传一段千古佳话。雨依旧纷纷扬扬的斜织着，使烟云缭绕的山与环山而流的水更添一缕诗意，也不知伯牙与子期是否就相遇在这蒙蒙细雨中，从此一曲《高山流水》永传世间，士为知己者死的豪迈永存其中。雨说：“我是为每一株友谊之花浇灌的甘露，让花朵更为动人！”就像伯牙断弦在子期之墓，你知否感觉到友谊就像雨一样，容不得一点尘埃！雨渐渐大了，我发觉它褪去了原先的柔情，它坚定地回答我的疑惑：“我是化虫为蝶的蚕茧，你是否也感觉到了压迫？只是没有熊熊烈火的摧残，哪有凤凰涅盘时化腐朽为神奇的力量啊！”是啊，压迫是为了等待爆发，摧残是为了塑造坚强，雨的用心良苦你又是否发觉？苦痛总会在雨过天晴的荡涤下逝去，而坚强与理智则会在暴风雨后历久弥新！我一直在聆听雨中的故事；聆听雨的诉说；聆听雨中的见证。雨，即使转眼逝去，却依旧细雨蒙蒙在内心深处，一直滋润着…… 雨的诉说作文（二）我是雨，气象学家解释为云层里的小水滴因体积增大，不能浮在空中，落到了地面，于是我诞生了。我原来是从森林、海洋、湖泊中来的，我落下来以后，也就变成了雨。但是，我有正义的一面，也有邪恶的一面，正义的我像甘露，邪恶的我是“空中死神”。

《制作幻灯片》教案

中职学校骨干教师教案课程名称制作幻灯片姓名汪震专业计算机应用学校铜陵经济技术学校 2010 年1 月日

《制作幻灯片》教案【教材分析】本课为第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。【学生分析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。【教学目标】知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿 2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入影片、声音、艺术字等对象的方法等基本操作。能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。 2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。充分体现学生为主体的教学方法。【教具准备】1、海星多媒体网络教室 2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为2课时。【教学过程】

小学生夏天的雨作文500字5篇

小学生夏天的雨作文500字5篇喜欢夏天的雨，是因为只要是雨天，人们都会打着各式各样的雨伞，放眼望去，简直象花的海洋，色彩斑斓而亮丽!也许，你就在这一片花的海洋里。下面是小编精心为大家精心精选的小学生夏天的雨作文500字，欢迎阅读。夏天天气好热啊!可傍晚的这场突如其来的大雨把人们的“燥热之心”冲了个凉水澡，雨淅淅沥沥的下起来了，路上非常湿，就像一条又阴又湿的绸缎，树叶被雨水冲的垂低了头，花儿被雨水淋得直不起腰来了，小草们却很欢喜，在雨水和微风的帮助下，它们在微风的帮助下跳着舞。这会儿最忙碌的应该是人们了。他们忙着收拾衣服。他们忙着往家赶，他们忙着关上窗户，下雨了，一切又显得那么不平静。下雨前，天气是那么的燥热，热的人们满头大汗，有的在空调屋里待着不出来，有的在阴凉处乘凉喝水。就在这时，北方天空上飘来一大片乌云，不一会就把太阳遮住了，再伴随着大风刮来，一切是那么的突然，就在这会，只听见玻璃上的啪啪声接踵而来，原来是黄豆般的雨点砸落下来，把屋里昏昏欲睡的人们惊醒了。我看向远方的窗外，雨水像是一层朦胧而深邃的窗帘，让你看不清远方的景色，当你想掀开“窗帘”准备看看这被雨水冲刷后焕然一新的景色时，“窗帘”怎么也打不开。好吧!我想到了书上的一句话“朦胧产生美!” 于是，我观察着这朦胧的一切。不一会儿，一股泥土的芬芳迎面而来，我喜欢这种特殊芳香。我喜欢夏天忙碌的人们，停下手中的工作歇一歇。让世界不要那么吵闹，一起享受着这大自然带给我们的礼物。夏天的雨小学生优秀作文夏天的雨来的是那么突然，那么疯狂，那么及时。我喜欢大自然给予我们的这份礼物。午饭过后，天空一下子暗了下来，屋里变得很沉闷，我跑到阳台上去透气。马路两旁的树一动不动的，像是被施了定身术一样，树上的知了也一下子安静了下来，街上的人变少了。天空的云朵像一层厚厚的棉被，也不知是谁不小心把墨瓶打翻了，把这厚厚的棉被染成了黑色。一道闪电划过，把这厚厚的棉被，割得支离破碎。接着雷声像个凶恶的巨人，在暗黑的天空上怒吼着，那声音就如同一只很大的空油桶从高高的台阶上蹦跳着滚下来，又大又长。这时，一个熟悉的声音在我耳旁响起，“楚贤，快把衣服收起来，别被雨淋湿了。”妈妈边喊边忙着关窗户。

夏天的雷雨作文500字五篇2020

夏天的雷雨作文500字五篇2020 夏日的雷阵雨总是那么猛烈而又迅速，转瞬即过，就像一颗划过天际的流星，让你意想不到，雷阵雨来到时挟风带雷，一层层的黑云铺天盖地，闪电向彩带一样划过天空，下面是小编精心为大家精心精选的夏天的雷雨作文500字，欢迎阅读。正所谓“夏天孩儿面，一天变三遍”，早上还是晴空万里，烈日当空，吃过午饭，天色就变暗了。不一会儿就乌云密布，天空像打翻的墨水一样黑沉沉的，从东北角扯起一块巨大的黑布。一会儿，一道银蛇似的闪电在空中掠过。在这一瞬间，雷声炸起，顿时震耳欲聋，地动山摇。豆大的雨点从天空中砸下来，起先像断了线的珠子，然后越来越大，像筛豆，像瓢泼，像倾盆。雨砸在地面上，飞溅起一朵朵白色的水花。雨声先是“哒哒哒”，接着是“沙沙沙”，后来变成了“哗哗哗”，像是在演奏一曲激昂雄浑的交响乐，一阵赛过一阵。大地笼罩在一片白茫茫的雨帘中，一切景物在雨中变得朦朦胧胧。雨越下越大，雷越打越响，整个大地似乎都在发抖。路旁的树木发狂地舞动着，就像是风伯伯无情地抽打着不听话的孩子。被挨打的树木忍受不住疼痛了，纷纷磕头求饶，可风伯伯还不肯罢手，还要火上浇油，浇上轰隆的雷声，移来倾盆的大雨，简直像箭一样对大地妈妈以及她的子女发起猛烈的进攻。霎那间，风雨交加，雨柱也学着风伯伯的样子抽着一栋栋的高楼大厦。大股水流从高楼大厦往下奔泻，形成了一道壮观的风景--瀑布。我透过玻璃窗向外望，远处什么也看不清，只有迷蒙蒙的水雾笼罩着空间，贴在了玻璃窗上。天地间挂起一道水帘，整个田野、建筑、山川都在那一瞬间变成了水的世界。过了不久，风停了，雨住了，太阳公公也慢慢地从云层中露出了笑脸。大地又慢慢地恢复了平静。夏天诠释了种种有关热的真谛，引出了美妙的旋律。那就是雷雨，一首小夜曲，静寂中也不乏激情。盛夏的中午，格外闷热。太阳公公得意地走了出来，站在上空，想一团熊熊的火焰，无情地炙烤着大地。大街两旁，花草姐姐们个个都愁眉不展，一言不发，整个身子像断了一样，重重地垂了下来，树木哥哥们也不怎么高兴，都无精打采的，紧紧收敛着脸，做出了疲惫不堪的样子。院子里，一位老爷爷身穿的确良衣褂，绸制出的短裤，赤着脚丫，手拿着竹扇，扇个不停，但汗珠还是不禁流了下来，衣服也湿透了。大地上的一切都像要烤焦了似的，都不停的喊着：“热呀!热呀!”

告别自卑作文500字

告别自卑作文500字我想当月亮，可只能是星星；我想做大树，可只能是小草；我想成为大海，可只能做一泓山溪……就像前面说的那样，人生没有完美的，我和他们一样，有一段时间很是自卑。星期天，我去上钢琴班，虽然我是班长，可我没副班长那么开朗，我在别人面前总是一副自卑的样子，其实我本来就很自卑。有一次，钢琴学校的一年一度的小王子小公主比赛，要求每个班最好的同学参加，所以我们班也有比赛，最后老师让我参加。到我的时候，看着那一个观众，我心里不禁有些害怕。当我坐在椅子上开始弹钢琴时，突然忘了其中的一段，要么就少弹了一个音，最后我终于离开了那个让我更自卑的舞台。我虽在后台，但我很清楚地听到观众在说：“这弹的什么啊，感觉人看着很自卑，她的东西更自卑……”场上一片混乱，当我听到这些人的话后很生气，立志要成为一名音乐家，再也不自卑，让所有人都对我刮目相看。

从这以后，我每天都练习，即使有时作业做到很晚，都会连夜练习，我从不放弃。在班上，老师让谁上来练一首曲子我都不放过，终于，我又一次来到这个让我逃离的舞台，当我在上台前，我对老师说：“以前他们看不起我，说我自卑，现在我就让他们看到一个全新的我。”说完，我便上了台，曲子演奏完了，掌声如同雷鸣般响亮。上次，我带着自卑离开了现场，这次，我带着喜悦，带着自信离开了这辉煌的舞台。 “有请我们的钢琴小公主来发表获奖感言。”当我听到主持人的话后，便走上了舞台。 “我不是月亮，但我也可以是星星，我不是大树，但也可以是装饰大地的小草，不要把思想放在一个地方，我无需自卑，只需开朗自信，没有什么事我是做不到的，可你只要相信自己，不要自卑。” 我永远都不会再自卑，让自信与我同行。老师点评：叙事真实、具体，夹叙夹议，突出了中心，主题鲜明，结构完整。

描写夏天的作文500字6篇_描写作文

描写夏天的作文500字6篇夏季是那么美好，是那么有吸引力，诱惑力，让我们不得不喜爱它。夏天，我喜欢你，一年只有一个夏天，我会好好珍惜它!下面一起随橙子来欣赏关于“夏天”的作文吧。描写夏天的作文500字1：我爱夏天春天随着落花走了，夏天披着一身绿叶儿，在暖风中蹦跳着走来了。七月，一个我企盼已久的月份，透蓝的天空悬挂着火球般的太阳，云彩好似被太阳烤化了，消失得无影无踪。有人爱春天，春天美啊!可是我总在教室，没有时间亲近大自然。有人爱秋天，秋天诗情画意，可我说秋天会令人想起伤感的往事;有人爱冬天，冬天雪花烂漫，可是南方的冬天却难得有雪花飞舞的日子。我爱夏天，一个炎热又美丽的季节。各色的野花开了，红、紫、粉、黄，像绣在一块绿色大地毯上，灿烂而芬芳。这时候，戴上草帽子走在外婆家的山间小道上，又是另一种美了。夏天的晚上，乡下的人们在大树下，伴着虫鸣，挥着扇子，望着星空讲故事。更爽的是那夏天的雨，骤然而作，嘎然而止。来得粗犷，豪爽，不如秋雨的缠绵悱恻，散乱如丝，乱人心扉。雨停了，打开窗户，清澈的河水，美丽的彩虹，荷花上的露珠--一切都像刚沐浴过似的。夏季是那么美好，是那么有吸引力，诱惑力，让我们不得不喜爱1 / 6

它。夏天，我喜欢你，一年只有一个夏天，我会好好珍惜它! 描写夏天的作文500字2：夏天的早晨俗话说得好，一日之计在于晨，我的住处———江西宜春，夏天的早晨是很美的。清晨，蔚蓝的天空被雨水冲洗后一尘不染;空气是那么清新，像被滤过似的，东方出现了一片红霞，太阳公公露出半张笑脸，照得整个宜春红通通的。夏天早晨的景色真美呀!忽然，从一个巷子里走出一个人，只见她脸颊红通通的，弯弯的眉毛下长着一双水灵灵的眼睛，右手拿着扫帚，左手拿着簸箕，一看就知道是位清洁女工。只见她挥动着手中的扫帚,飞快地打扫着地面上的垃圾，不一会儿就扫成一堆一堆的，然后用簸箕装起来，倒进小车里。她默默地工作着，就这样，她把地面扫干净，推着满车的垃圾走了。这时，太阳全露出来了，光辉洒满了大地，照在清洁女工的背上，闪闪发光，她的背影显得更高大了。在一条长满碧草的小道上，有几个鹤发童颜的老人，正在聚精会神地打太极拳，小鸟在树上好像被吸引住了似的，时而眼巴巴地注视着老人，时而叽叽喳喳地称赞，时而拍拍翅膀，好像在为老人鼓掌。路边的几朵不知名的小花，在夏天早晨的阳光照耀下显得更美了，不时散发出沁人心脾的清香。小鸟要出去觅食了，但还是留恋地望着美丽的早晨。再过一会儿，人们就要兴致勃勃地踏上车去上班了。啊，夏天的早晨真美啊! 2 / 6

牵挂作文500字(5篇)

牵挂作文500字（5篇）【第1篇】牵挂作文500字走进人生，便走进了牵挂，牵挂是美丽的，也是痛苦的。牵挂是春天美丽动人的鲜花；牵挂是夏日阵阵清凉的微风；牵挂是秋天满园累累的果实；牵挂是冬夜悄然飘舞的雪花。牵挂是人生的符号，牵挂是心灵的奇芭。拥有牵挂，便拥有了人生的喜怒哀乐、无悔的七彩年华。牵挂是一杯愈久愈香的琼浆玉液，牵挂是一朵魂牵梦绕的五彩云霞，醉了两人的心扉，绽放了两朵心花，牵挂是人之间最珍贵的情感，牵挂是慷慨的给予和无私的奉献，是深深的祝福与默默的祈祷，它不近功利、不含虚假，牵挂是一种情感的交织；牵挂是一种心灵的维系；牵挂是一份浓郁的思念。牵挂是夜夜落在枕边的悲和泪；牵挂是冷雨敲窗不成眠的呆；牵挂是望穿秋水的愚；牵挂是月光流水下的思念。牵挂一个人，你会想起昔日彼此相处时的温馨；回忆起与他手拉手在一起的轻歌慢午的快乐；想起寂寞时他细心的陪伴；想起痛苦时他耐心的开导；想起失意时他温暖的话语；想起伴嘴后他深深的内疚；想起你哭泣时他的失措惊惶；想起你任性时他的大度宽容；想起你烦心时他幽默的笑话；想起你调皮时他朗朗的笑声。牵挂一个人，你会为其乐而乐，为其忧而忧，你更会从心底滋生许多莫名的惆怅。你会惦着他的衣食住行；你会关注他的喜怒哀乐；你会在意他的欢笑与眼泪，你会在乎他的一

举一动。你会为得不到他的消息而愁肠；你会为不能和他长相守而寝食不安；你会为那悠悠相思坐立不宁；你会因那缕缕的伤痕黯然离愁。【第2篇】牵挂作文500字如果母爱是大山，我就是山上的石头，母爱是大树，我就是树上的叶子，母爱是蓝天，我就是空中飞翔的小鸟。人们说母爱深似海，母爱重于山，而我说母爱是在人心灵枯竭时的一泓清泉一天，天灰蒙蒙的。我一个人走在阴森的道路上。心里十分急躁，因为早上我与妈妈吵了一架。于是我生气的冲出家门，早早的来到了学校。但我的心里却想着为什么我和妈妈吵架。妈妈平时对我这么好。不知不觉中我来到了学校，大门没有打开。于是我蹲在门口，思考着。忽然感到冷嗖嗖的。原来我出门时没加衣服。我不禁打了一个寒碜，怪响的。忽然从回家的路上传来了一声亲切又熟悉的声音“——小宝”。这会是谁呢？我一看原来是妈妈找我来了。但我想起早上吵架的事，又退了回去。此刻，我听到母亲声音中带着一丝哭声。“妈妈哭了，妈妈是为我而哭的。”我真不是个东西。“妈妈”我跑过去。妈妈看见我，马上跑过来，说我怎么这么不听话，这么冷的天跑了出来，见我一直没回来，特意拿来了毛衣怕我着凉。“妈”我一把扑进妈妈的怀里，哭了起来。突然，校门开了，妈妈转身要走，我准备叫住妈妈，但话到嘴边又咽了下去。迟疑了一会儿，我又大喊了一声“妈妈”，妈妈转过

七年级信息技术上册第7课制作演示文稿教案新人教版

第7课制作演示文稿教学目标： 1、知识与技能（1）掌握制作封面幻灯片的基本步骤及要求。（2）掌握制作幻灯片的基本步骤。（3）学会根据设计风格合理应用幻灯片模板。（4）掌握自定义设计模板的方法。 2、过程与方法（1）学会设计自己的模板。（2）熟悉制作多媒体演示文稿的方法。 3、情感态度与价值观（1）通过小组合作制作自己的模板增强同学之间的团队合作意识。（2）通过学生亲自提高电脑操作水平并且激发学生学习的兴趣。教学重点：掌握制作幻灯片的一般过程。教学难点：如何自己设计美观、合理的模板。教学方法：讲授、启发、上机辅导教学用具：多媒体教室、广播教学软件教学课时：1课时教学过程：导入：在小学的课程中我们学习了简单的演示文稿的制作方法，前几节课中我们也学会了如何收集多媒体素材，我们来看看老师自己收集的素材制作的演示文稿和你们以前的有什么不同？他由哪几部分组成的呢？下面就让我们进入奇妙的幻灯片世界吧。讲授新课：一、制作封面幻灯片

每个演示文稿都应该有一张封面都有一张封面幻灯片，其中的文字主要包括这个演示文稿的标题、作者以及制作时间等。为了美观和突出主题，还可以用图片增加艺术效果。下面我们看看几个封面幻灯片。 1、制作封面幻灯片的要求：（1）为标题选择适当的字体、字号；（2）背景颜色要与标题颜色搭配，最好不用复杂的图案做背景；（3）布局美观、大方，标题放在页面中较突出的位置。 2、举例制作“我们的学校”这个幻灯片的封面。步骤：（1）启动PowerPoint，为幻灯片选择版式。格式——版式（2）单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮，插入艺术字标题（我们的学校）（3）单击“绘图”工具栏中的“文本框”按钮，在幻灯片中插入一个文本框，然后输入副标题，并设置适当的字体和字号。（4）在幻灯片中在插入一个文本框，输入小组的名称和制作时间，然后设置适当的字体和字号。（5）执行“格式——背景”命令，设置幻灯片的背景，具体操作如图所示。二、制作演示文稿中的其他幻灯片制作完封面幻灯片后，就可以根据小组活动中设计的演示文稿结构，合作完成演示文稿的制作任务了。制作幻灯片时，一般按一下步骤制作。 1、选择版式。 2、输入文字并选择字体、字号、颜色、间距、对齐方式。 3、根据需要插入剪贴画、自选图形、艺术字、图片、声音等对象，并设置对象的尺寸、位置等属性。 4、保存演示文稿。