给孩子一个独立的秘密空间

冰心先生曾对我说过：让孩子像野花一样自然生长！也记得一位网友在聊天时对我说，野花应当长在野地里，所以为孩子创造一片“野地”是最为重要的！

说得多么精辟！说得多么精彩呀！

我的理解是，所谓野地就是自由的成长空间、民主的空间、信任的空间，允许他有自己的秘密。教育要自然和谐，也就是遵循规律，带着秘密成长就是孩子的一个规律。

有的父母懂得这个规律，但并不知道该怎么做才是对的，能让孩子接受的，他们也很迷惑：如果让孩子心里有许多秘密，我们怎么了解他们呢？不了解孩子，如何去教育好他们呢？

这个问题是我曾经思考过的，我想告诉父母们，了解孩子并不等于要掌握孩子的秘密！如果借着了解孩子的“幌子”而让孩子把所有秘密都告诉你，那是不能成功的，可能还会造成不幸的后果！

有一位妈妈偷看了上初中的女儿的日记，看了以后大发雷霆，因为她发现女儿在日记里写了她的性幻想。她对女儿狠狠地说：“你真不要脸，这么小的年纪就想到这些问题，丢死人了！”最后，这位母亲还说要把女儿的日记告诉老师、同学。女儿感到十分愤怒，和她妈妈争辩，可是这位母亲怎么也不道歉，而且执意要告诉学校。

结果女儿被逼无奈，离家出走，母女关系闹僵了。这位母亲的做法是愚昧的，是错误的。错在哪里？第一，她侵犯了孩子的隐私，孩子的隐私权是不能侵犯的，隐私就是她不愿意告诉别人的事情；第二，她不但偷看了女儿的日记，而且还扬言把日记的内容告诉老师，那么她这就犯了第二个错误，把女儿的隐私通告给别人，更是错上加错了。

还有一位中学生给我写过一封信，她写道：

有一个星期天，我准备痛快地玩一天，因为一个星期的紧张学习使我头晕目眩，两眼发花。可是在我玩累了归来时，发现我的书包被翻过了。于是我立刻想起了书包里的日记本。

果然，日记被妈妈翻看了，并且写了留言。虽然她向我道了歉，但这道歉又有什么用呢？日记写的是我心中的秘密，是我从来不肯泄露的私事，我从没对父母说过，可妈妈竟查了我的书包！

我又羞又愤，决了堤的泪水发狂地流！我真想大声对妈妈喊：你为什么要这样做？母爱，这是母爱吗？伟大的母爱，是了解、关心和爱护呀！我真想冲出家门，去远方，甚至想到了死……

克制住所有的念头，我慢慢流着泪去读妈妈写的话。我当时的心情，简直难过到了极点。妈妈呀，你不会知道你给女儿带来的是什么？

晚上我是偷偷哭着睡着的。第二天，刚下了楼梯我又开始哭泣，一直哭到教室门口。进了教室，同学们都向我行“注目礼”，我知道我的眼睛肯定哭得又红又肿。同学们不知道我为什么哭，纷纷过来安慰我。望着他们，我哭得更厉害了。

这事一直留在心中，虽然过去好久了，但至今记忆犹新。说实话，我一直觉得自己和父母有代沟。从此以后，我极少讲话。几乎一回家就是紧关房门写作业，吃饭只盯着自己的碗和菜。日记也不写了，我把它放在同学家的抽屉里，请同学替我保管。我宁可信任同学也不信任父母！是的，他们是我的亲生父母，可他们为什么不去想一想事情的后果如何呢？我需要的是真正的理解，这一点他们会给我吗？

这是一位中学生的控诉！作为父母，从中应该受到教训，其实孩子要求父母给予的信任哪怕只有一点就足够了，而许多父母就是因为对这一点信任都很吝啬，因此造成的后果是严重的，对孩子的伤害是难以弥补的。成年人总是认为，父母做的事情是对的，那为什么“对”的事情却换来孩子的恨呢？又为什么“应该”的事情却令孩子反感呢？

关键的一点，父母的家教观念错误导致了失败的家教后果。了解孩子，并不是把孩子当成一个没有尊严、没有隐私的个体，恰恰相反https://www.360docs.net/doc/b2953420.html,提醒我们首先要充分尊重孩子的权利，尊重孩子，信任孩子，才能够建立和谐的亲子关系，才能真正地了解孩子的个性、特点、优势，教育才能真正有效地发挥作用。当

孩子和你之间充满敌意，和你疏远，你就根本无法走近孩子，也就无法了解孩子的内心。教育只停留在表面，那不是真正的教育。作为父母放下心来，相信孩子能带着秘密健康成长159369网的教育建议是：

父母以身作则

父母之间可以有一些小秘密，相互尊重对方的隐私，不要相互指责、猜疑。必要的时候，把自己的秘密拿出来和孩子分享，听听孩子的意见。

不打击孩子

即使知道了孩子的秘密，也不要像抓住小辫子一样对孩子进行打击、批评，要像帮助朋友一样帮助孩子，给他们出主意想办法。

给孩子一个独立的空间

如果家庭有条件的话，可以给孩子一间独立的房间，或者给孩子一个只有他自己才能开启的抽屉，允许孩子有一个较自由、安全的空间，并让孩子知道，父母相信他，不会破坏属于他自己的空间，这样能让孩子在家里找到一个有安全感的地方，不至于向外寻求安全，从而远离家庭，远离父母。

教育孩子成长的名言警句

教育孩子成长的名言警句 1、只要你是警察式的父母，你的孩子就是“地下党”。你的教育越简单粗暴，孩子的错误和谎话就越多。 2、用考试成绩作为评价孩子的唯一尺度，父母和老师都变成了盲人。只有用多把尺子衡量人，才能真正发现孩子的长处在哪里。 3、网络游戏是一把双刃剑，控制得当是天使，控制不当是魔鬼。预防孩子网瘾的根本措施是，用成功的体验代替失败的体验，用丰富的生活代替单调的生活。 4、虽然同在一个屋檐下，但当与孩子发生冲突的时候，或者孩子拒绝与你交谈的时候，给孩子推心置腹地写封信，平等地交流意见，可能是一个适当的选择。 5、不刻意制造逆境，也不轻易向身处逆境的孩子伸出“手”。父母不要剥夺孩子在失败中成长的权利。 6、成功教育的奥妙在于：先设立一个较低的目标，让孩子体验到成功的快乐，然后再追求更高一级的目标。让孩子反复体验到成功，就会使他们对成功怀有信心。 7、在同一件事上，父母的行为态度前后要一致，承诺的事情要兑现。对孩子说话算数是为人父母的基本道德。 8、所有那些鼓吹可以成批制造“神童”的方案，都是以赚钱为目标的骗人方案。孩子是千差万别的，成长的道路是各种各样的。凡是忽视儿童个性差异的认识和行为，都是违背科学规律的。 9、父母不要以自己的意志安排满孩子的时间，那会剥夺了孩子的时间自由和心灵自由。人的成长需要有很多可以自由支配的时间，应该让孩子自己看，自己听，自己想，自己玩。

10、如果父母和老师对“好孩子”身上存在的问题宽容过多，会使他们的弱点变成隐患甚至是“定时炸弹”。无批判教育视为教育。 11、对孩子以表扬为主永远是对的，将惩罚作为一种必要的教育手段也是对的，但惩罚绝不是简单的体罚，更不是侮辱人格。越是要惩罚孩子，越是要尊重孩子。 12、父母无为乃大为。无为就是不强为，不妄为，就是按规律去做。无数个走上歧路甚至绝路的孩子，都是父母太有作为的悲剧作品。 13、对于孩子来说，吃好穿好固然是重要的，玩得好更为重要。因此，不要用成人的选择挤满孩子的每一天，而要给孩子自由发展留出广阔的空间。 14、对于小学生的父母来说，教育孩子最重要的莫过于四个字：“兴趣”和“习惯”。有了兴趣就有了成长的动力，有了习惯就有了成功的保障。 15、让孩子和父母分床睡觉，更多的是为了培养孩子的成长意识，让孩子真正独立。要做到这一点，关键在于父母要战胜自己的“软弱”。 16、再富有的家庭也不可让孩子富的像贵族，再贫穷的家庭也不可让孩子穷的像乞丐。 17、光给孩子零花钱是不够的，必须伴之以理财教育。在孩子第一次要零花钱的时候就离好规矩，否则，孩子的消费欲望就会犹如脱缰的野马。 18、体育带给人的好处绝不仅仅是强壮的身体，还强壮了心灵。体育应该是一切教育的前提和基础。 19、有计划地带孩子外出旅游，可以让孩子避免书呆子气，还能让孩子体验到书中的意境，重新认识书中的思想。 20、不要让孩子的心变得空荡荡，应该让每个孩子心中至少装下10个杰出人物。杰出人物会像发动机一样不停地给孩子成长加力。

关于父母教育孩子的方法和经验心得体会：如何正确的教育孩子

关于父母教育孩子的方法和经验心得体会：如何正确的教育孩子生活好了，现在的我们很少拿我们父母教育我们的方式来教育我们了。不过我们做为家长的还是有很多教育的误区。有些误区直接导致教育孩子的失败。下面是总结的一些孩子教育心得体会，在这里分享给大家，请作为一个参考！方法/步骤 1 对孩子的学习教育不能放松对于孩子的学成绩，我个人认为只要孩子及格或者不要在最后10名就好了，就算成功，因为孩子走上社会做的事情没有完美的答案。而且我也不希望为了一点点分数把孩子弄得筋疲力尽。老师对成绩的重视是为了奖金，家长是为了炫耀和自我安慰。孩子学习中阅读和写作是最重要的，阅读是孩子学习任何知识的能力，写作可以让孩子参加工作后些方案、报告游刃有余。写作并不只是让孩子写作文，日记和读后感也是要跟上的，父母也要跟进和指导。 2 对于孩子情感的培养创建一个尊老爱幼的家庭氛围是让孩子有一颗爱心的基础。多带孩子去一些福利院的地方，让孩子知道更多的社会弱势群体。多陪孩子参加一些公益轰动，让孩子学会在学校里面，多帮助别人，同时让孩子知道帮助别人就会得到别人的帮助。 3 适当做些起点教育在孩子进入幼儿园的之前，就培养孩子学习的情趣，我们在

平时陪着孩子的时候，就通过身边的事物交给孩子认识了；我们不时的给孩子灌输一点高年级的知识，让孩子升级了后在学习新知识的时候有一种优越感，从而激发孩子的学习兴趣。 4 进行一定的特长教育现在社会对于人才的要求越来越高，在学校学习的知识远远不够，很多家长选择让孩子学习一些特上的辅助课程，比如：钢琴、歌舞、乐器等。家长在让孩子学习一些特长技能的时候，要观察孩子的喜好，不能跟风，也不能强压给孩子。在孩子学习特长的技能的时候，也不要刻意职责孩子，以免让孩子失去信心和兴趣。

慢养,给孩子更多成长的空间

慢养，给童年更多欢乐的空间 “慢养”这个词来自于台湾著名家庭黑幼龙全家所著的家庭教育成功经验著作——《慢养，给孩子一个好性格》。这里的“慢”不是散漫，不是拖沓，而是代表着一种渗透，一种对成长的耐心等待。在科技日新月异的今天，如何高速发展成为世界的话题。城市生活的节奏越来越快，每一个人都在为生活奔波忙碌，为了过上好生活的压力让世界充满了竞争。作为祖国的花朵们，也被这种竞争意识影响着，从妈妈肚子里就开始接受胎教，出生后不久就开始学游泳，接受各种感知觉的训练，然后是早教，上幼儿园……从家庭、社会到幼儿园，都不知不觉的扮演起揠苗助长里那个农夫的角色。儿童的童年，被各种知识学习、技能训练、电动玩具和动画片所充斥，他们渐渐丧失了制造快乐的能力。童年是短暂的而又珍贵的，儿童是未来的希望，他们像幼苗一样，需要阳光、雨露和自由的呼吸，如果我们把残酷的竞争和压力放进儿童的生活，那将是一种摧残，在这样恶劣的环境中，不会长出对人类有用的人才。因此，对待学前教育，我们要放慢脚步，潜心研究，寻找一条适合我国国情的教育发展途径。《3—6岁儿童学习与发展指南》是根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的

若干意见》，制定的用于指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育的行动指南。要求幼儿园和家庭在了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点的基础上，建立对幼儿发展的合理期望。《指南》的颁布，为学前教育的具体实施给予了充分的指导，也更加明确了要“遵循幼儿的发展规律和学习特点”，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练，体现了党和国家对学前教育的重视。其中大量使用了“引导”、“帮助”、“提醒”等词语，确立了儿童在其发展过程中的主导地位，儿童有自由选择自己发展方向的权利，成人是支持者、引导者和成长伙伴。因此，转变观念，不更多的干涉儿童的选择权，是当前学前教育的发展方向。慢养在家庭教育中有以下体现：第一、不过度包办代替，鼓励儿童养成独立自主的性格；第二、榜样的力量，作为儿童的第一任老师，父母应在日常生活中严格要求自己的行为，为儿童树立正确的是非观，有利于形成自我约束的能力；第三、充满爱的家庭氛围。这里的爱是一种大爱，体现平等、尊重、感恩、无私，不是溺爱，在有爱的家庭长大的儿童，他也会爱周围的人和物；第四、不抱过高期望。儿童的人生观是在成长过程中慢慢形成的，不能要求儿童从小就要树立远大理想，不一定要当科学家、明星之类的少数人，对于想成为平凡人的想法也一定要给予肯定和支持。慢养在幼儿园教育中如何体现呢？

为孩子创造独立空间

为孩子创造独立空间现在家长总是抱怨孩子的独立性差，依赖性强。在我们自由绘画心理乐园，有一个叫妞妞的女孩，今年四岁，刚来上课的时候，总是让妈妈陪她一起在画室上课。在自由绘画心理乐园里，画室是孩子的独立空间，孩子可以自由玩耍，自由创意，孩子不邀请老师参与，老师绝不干预孩子的活动，无条件的接纳和陪伴孩子，给孩子一个充分自由和安全的空间。经过在自由绘画心理乐园里一段时间的表现活动，妞妞有了很大的进步，进画室不再要妈妈陪，去幼儿园也不哭了。孩子是一个独立的人，他在自我探索中慢慢长大，家长要学会放手，孩子不会因为您的松手而坠落，反而会飞得更高，在精神上更加强健而丰富。爱孩子，给孩子自由的空间，是每个父母的必修课。一、给孩子一个独立的生活空间每个家庭可以根据自己的居住环境，给孩子创造一个独立的生活空间。这个空间可以是一个房间，也可以是客厅的一个小角落，原则是方便于家长看护。地面可以铺上塑胶垫，周围用简单的界限和其他空间区别开来。可根据孩子的年龄，放置孩子喜欢的图书、玩具、画笔、颜料、粘土、细铁丝等。玩具以自然类的为最好，如旧书、旧报纸、纸箱、旧零件等，也可以从大自然中采集一些植物类的枝干，注意保证孩子玩的时候是安全的，尽量少些塑料玩具。这个空间是完全属于孩子的，他可以自由的玩耍、看书、手工制作、折叠、涂鸦、创意绘画等。小一点的孩子家长可以陪伴一起玩，稍大的孩子放手让他自己玩，不经孩子邀请，大人最好不去打扰孩子。这样孩子既可以充分发挥自己的想象力和动手能力，还可以充分释放自己。在我们的自由绘画心理乐园里，有一个叫飞飞的六岁男孩，妈妈特别重视为孩子创造独立的生活空间，在家的客厅里为飞飞布置了一个属于他的小天地。妈妈说：“飞飞在自己的小天地里玩得特别开心，无论任何时候回到家里，第一时间就是到自己的“小角落”里呆一会儿，孩子在那里感到特别的轻松”。二、为孩子创造心理上的独立空间首先，给孩子独立思考的空间。著名数学家华罗庚说：“独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。”独立思考的能力将决定孩子走得多远多精彩。而在现实生活中，有很多父母，总希望孩子不停地学习，从早到晚跟在孩子们后面，每一件事都要指指点点，根本不给孩子思考的时间和空间。反过来还抱怨孩子不爱动脑筋，懒得思考。这些家长不知道，每一个依赖性很强的孩子的身后，都有一个“不愿放手”“包办代替”的家长。正是父母这种“事必躬亲”的态度，一手造成了“懒得思考”的孩子。只有给孩子独立思考的时间和空间，孩子才能慢慢养成独立思考的习惯，他才能拥有更大的创造性。

给孩子自由成长的空间

和孩子一起享受春天让孩子在自由的探索中快活得地成长孩子的天空是七色的，孩子的世界是多彩的。在成长中，孩子本身就是一个天然的探索家。作为父母，我们要给孩子提供适当的空间，让孩子在自由的探索中快活的成长。随着孩子年龄的增长，他或她对周围的一切都是那么的充满好奇和兴趣，不停地向爸爸妈妈问这问那，俨然一个小小探索家。对此，作为爸爸妈妈，很多时候，我们不妨不要急着回答，而是想方设法让孩子自己去探索，给孩子一次自由探索的空间。我们家文文3岁多的时候，也像每一个爱问问题的小孩一样，开始不停地问这问那了，于是，作为父母的我们，总是耐心地给他解答，甚至有时候用一些简易的方式给他做个演示实验，方便文文更好地理解他想知道的东西和道理。同时，我们也总是利用身边的物品，在和他游戏的时候，顺便给他出点问题，启发他探索自然和身边物体的精神。记得有一次，我们在讲关于花生的谜语：麻屋子，红帐子，里面住个白胖子。而恰好这时家里有买回的炒花生，于是，我们就拿来一个给文文看，并鼓励他大胆地打开花生看看里面时不时真的有红帐子和白胖子。文文在我们的帮助下，拨开花生皮，红红的花生仁露了出来，小家伙一看果然有个红帐子，来了兴致，又嚷嚷着要看白胖子，于是，在我们的鼓励下，他用自己的小手叩开了那层薄薄的红皮，当白白的花生仁露出来时，下家伙乐的合不拢嘴了。到这里，我们对花生的探索并没有结束。我们又告诉文文，这个白胖子可好吃了，你尝尝？于是文文吃掉了花生仁，味道还真不错。这时，小家伙的问题来了，他开始发问了：这个红帐子能吃吗？我们很认真地告诉他，可以吃，不过不好吃！为什么不好吃呢？小家伙的好奇心被进一步调动了起来。我们只好把自由探索的机会交给他自己了，你尝尝吧，于是，小家伙把红红的花生皮衣放到了嘴里，嚼了嚼，吐了出来，然后，很惊吓地告诉我们，还真的不好吃，这回轮到我们大人问问什么了，小家伙答，太苦了！最后我们拿起花生皮，问下家伙，这个麻屋子能吃吗？下家伙这回变聪明了，问我们，你说！我只好又把探索的机会交给他，说你再尝尝吧！于是，小家伙又把花生壳放到了嘴里嚼了嚼，没两下，也吐了出来，咬不动，不好吃！这回，我们再逗小家伙：给你吃这个麻屋子、给你吃红帐子，小家伙马上就“反抗”了，那个不能吃！虽然以前，文文可能在无意识当中吃过成人提前拔好的花生豆，可对于完整的花生的认识，这是他的第一次。而我们也正是通过这次小小的游戏，让孩子不仅较全面的认识了花生的结构，同时也在自己的体验中，获得了自己的经验。很多时候，我们就是在这种游戏中，通过给孩子自己探索的空间，让孩子自己去感受未知，获取经验。正是在这样的探索中，文文已经开始能够理解一些比较抽象的概念了，比如，有关电的概念，有关摩擦力的概念，有关重力的概念，他都是在不经意的提问中，引出这个概念，而为了能让一个小小孩能简单地明白这些，我们常常给他搭建一些平台，让他自己在体验中，体会这些事物和概念。比如平时，家里用坏的电动玩具，我们都很有心地保存着，当文文3岁多开始由电池引出关于电的概念时，我们就给他拆开这些电动玩具，给他看里面各色的电线和电路板，给他讲电流怎样像水一样从这根线流到那根，然后经过这个灯泡，再进入下一个喇叭……于是，抽象的电，在孩子的眼中似乎就变成了这能看的见和摸的着的具体电线和灯泡了，这样，至少从感官上有利于他对这些抽象概念的具体把握。在文文的成长历程中，我们总是有意无意地给孩子提供机会，引导他自己探索问题。而在这样的过程中，孩子自己观察问题，发现问题的能力也在出乎我们想象地发展。关于重力概念，就是文文自己在一次游戏中自己发现的。一次，爸爸妈妈都在忙着干家务，而他自己则在一边一个人津津有味地玩着，不一会他突然叫起了我们，快来看，原来，他发现自己扔起的小汽车很快就当的的一声落到地上了，而同样扔起的纸片却慢悠悠地往下飘……就开始

家长教育心得体会

优秀家长教育心得体会自孩子上学以来，把孩子的教育作为自己不可推卸的责任，本着孩子教育无小事的理念，在家庭生活中，时时、处处、事事不忘对孩子成长的引导作用，积极创建有利孩子成长的教育氛围，极大地促进了孩子的积极健康成长。首先，培养孩子养成良好的学习习惯。每天晚上，吃完晚饭后，我就陪着孩子进行学习。除了完成作业，每天晚上要做优＋作业本和密卷一到两套测试卷，一周基本上保持在五天以上。为了培养孩子的写作能力，我和孩子从前一段时间开始，每天坚持写日记，现在孩子已经把写日记当成了一种兴趣。其次，培养孩子良好的道德品质。孩子道德品质的形成，往往在很大程度上受到家长的影响。为了培养孩子热爱劳动的品质，我首先要求自己在孩子面前要以身作则，每天炒菜、做饭、涮碗，有时还让孩子一起干。现在，孩子已经学会了洗碗，自己热奶，有时还帮我打扫卫生，自己洗袜子，干些力所能及的活。己所不欲，勿施于人，为了不让孩子沉迷于电脑网络游戏，我在孩子面前尽量不玩电脑游戏，使孩子在上网玩游戏和看动画片问题上能够做到自制。再次，积极培养和锻炼孩子的能力。除了给孩子报了散打班和书法班外，还在日常生活中，教给他与小朋友如何交往，如何做好班干部。在孩子准备学校演讲比赛的过程中，我成为孩子的指导者和忠实的“听众”，一直到孩子把稿子背好背熟。另外，积极与孩子沟通和玩耍，创设良好的亲子关系。每天我和孩子一起去学校，一起刷牙，一起睡觉，晚上睡觉前给孩子讲故事。有时还和孩子一起下象棋或五子棋，现在孩子的五子棋下的还不错。经过不懈的努力，现在孩子的学习成绩名列班级前茅，并且是班长，成为了同学们学习的榜样，一天天的长大了。篇二：家长教育心得体会家长教育心得体会教育孩子问题，历来是仁者见仁、智者见智，一直以来就有一句话：世上找不到完全相同的两片树叶，同样，世上也找不到完全相同的两个孩子，教育孩子没有固定的模式，我就把我们教育孩子的方法与老师和各位家长交流一下。一、注重思想品德教育，提高孩子尊老爱幼的优良传统一个孩子的成长，不仅仅是看学习、看特长，健康成长的心理，才是应对将来日益激烈的社会竞争的保障。自从孩子董事起，我们就刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌，对一些做法能简单的判断出对错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学以及遵守各项规章制度的行为规范。因此，孩子在学校里是非常遵守纪律，听老师话的学生。同时，我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、有爱心的孩子，见到老师、同学要主动问好。记得有一次孩子的姥姥来家里，女儿拿出她自己喜欢吃的巧克力分给大家吃，可能老人都特别疼孩子，当时确实巧克力也只够家里人分的，她姥姥说：姥姥不吃，留着给蒙蒙下次吃。我当时就批评了妈的观点，小孩给你东西吃就一定要吃，要不养成习惯，她觉得反正给你也不吃，等她大了也不会懂得孝顺老人了。二、充分发挥家长的表率作用，帮助孩子培养良好习惯孩子的模仿性很高，很多性格和做法都是从自己的家长身上去学习、模仿。家长是孩子的第一任老师，从出生到上学，甚至到中学，可能接触最多的还是孩子的家长，他们时时在模仿着父母的一言一行。还是孩子四岁的时候，我们一起坐公交车去市区，我和老婆坐了两个位置，我抱着小孩，后来上来一位年纪比较大的人，因为我们坐后面，老人站在前面，再加上我抱着女儿就没有让座，可我女儿的一句话让我触动很深，她说：爸爸，你怎么不给老爷爷让座啊，你不是说看到年纪大的要让座的么？我当时心里真的非常高兴——我女儿董事了。我就告诉女儿，

给孩子一个表达的空间

英语教学随笔给孩子交流的机会教师：李素梅我在英语教学过程中尽可能少地说汉语，而是通过手势、眼神、动作、音调等辅助手段来组织教学。用英语组织教学能增加学生的语言实践机会，创设英语氛围，培养学生直接用英语思维、表达的习惯。例如：我采用“Let\'s begin now. Good morning (afternoon),class!”来作为一堂课的开场白，而在下课时用“Class is over. Goodbye, class!”作为结束语。在讲课过程中，我提醒学生看黑板时，便会用手指着黑板并说出“Look at the blackboard.”让学生打开书时，我便会说出“Open your book , please.”，同时将双手摊开。要求学生合上书，我便说“Close your book, please.”并将双手由摊开到合并。英语作为一种语言，必须融于一定的情境之中。课堂表演就是要创造一定的语言环境，给孩子一份自由发展、自由发挥的天地。乌申斯基曾经说过：“儿童是用形象、声音、色彩和感觉思维的。”而表演正是集形象、声音、色彩和感觉于一体，它摆脱了死记硬背的旧模式。我在教学中，经常请几人一组运用所学的知识表演，对新句型的掌握很有帮助。例如我在教句型“What would you like ? I’d like…”时，让学生互相邀请：x x x ,please,然后进行对话练习，讲的流利、标准、响亮的，全班同学以掌声给予表扬，这样学生的表演结果显示学生不但会说，而且能配上自己的动作，表现得相当自然。于是在欢乐愉快的情境中学会了新句型。在教句型Can you …? Yes, I can.(No, I can’t.)时我设计了一个猜动作游戏，请一位学生表演动作，如：扫地、浇花、收拾衣服、倒垃圾等。另一位学生则猜他所表演的英语词组，sweep the floor\ water the flowers\ put away the clothes\ empty the trash等等。然后蒙住一位学生的眼睛让他用Can you …?的句型提问，扮演者可根据问题进行Yes,I can或No,I can’t. 的回答,并同时做出相应的动作。蒙着眼睛的同学要猜出做动作的同学的名字，才算结束，其他同学做评委。通过实践，我发现学生的兴趣相当高，而且争着练，练的面很广。学生在表演的过程中全身心投入，犹如置身于一个充满英语的国度里，他们在感受英语国家文化的同时，也训练了听、说能力。通过角色扮演的这种游戏方式，达到了人人能说的目的，使学生在不知不觉中提高了听、说能力。

儿童心理发展的特点及教育规律知识分享

儿童心理发展的特点及教育规律

儿童心理发展的特点及教育规律一、儿童心理发展的特点（广义儿童期：0-18岁） 1、顺序性如：思维的发展是从知觉—>具体形象—>抽象—>辨证，不同的年龄段有不同的思维发展特点。（教育启示：不要拔苗助长。） 2、阶段性、连续性每一阶段都是前一阶段发展的继续，同时又是下一阶段发展的开始；前一阶段中总包含有后一阶段的某些特征的萌芽，而后一阶段又总带有前一阶段某些特征的痕迹。例：一二年级开始具体形象思维，但仍有幼儿期的知觉思维。（教育启示：善于观察孩子，既要关注孩子现在的发展，又要为孩子下一步的发展创造条件。） 3、不均衡性（教育启示：关注孩子发展的关键期，如：孩子2-3岁是口头语言的关键期，4-5岁是书面语言的关键期；女孩10岁左右进入青春期，男孩12岁左右进入青春期等。） 4、稳定性、可变性教育启示：稳定性：你改变教育方法，孩子不会马上变，所以需要家长学会等待，需要耐心。可变性：你改变教育方法，孩子早晚会有变化的，但是是量变到质变的过程，只有量的积累才有质的变化。 5、个别差异性每个孩子有差异：每一个孩子都不是别人的复制品，都不是另一个孩子的复制品，每个孩子都是独特的。教育启示：注意认识到自己孩子的不同之处；发现孩子的闪光点，发挥他的特点（发挥优势，弱势也能转化成优势）；

不要过早的给孩子贴上标签；从内心深处真正去接纳孩子。接纳：以孩子的生命状态为准，而不是以父母的眼光。二、学龄前期儿童心理发展的特点（3-6岁） 1、知觉思维+具体形象思维求知欲望强，好奇心强。教育启示：家长不要去干扰孩子对各种事物的探究。 2、无意性对自我的约束和控制力不强，容易受影响。 3、3岁以后开始形成个性个性：不稳定、不明显、易受影响（教育启示：孩子在幼儿阶段的学习，就是游戏和玩，幼儿不要过多开发智力，更应关注他的感受和情绪。）学习教育特点： 1、无意学习。（例：爸爸教孩子打扑克牌，就教会了孩子认数和加减法） 2、学习内容广泛，学习对象：生活中无所不包的各种事物。（启示：应该让孩子与世界建立广泛的联系。从课本上获得的是间接经验，从生活中获得的是直接经验。） 3、不顺序性。（并非一定要先学什么后学什么）（启示：兴趣——孩子对什么感兴趣就学习什么，保护孩子的学习兴趣和学习动机。） 4、学习方式：玩中学、做中学、游戏中学（启示：正确理解学习，学习是个大概念，无所不包，学习无处不在，学习是生活中的方方面面。鼓励孩子多动手。）

孩子教育方法及心得

孩子教育方法及心得Last revision on 21 December 2020

生而为人，结婚生子，转眼已在世间蹉跎三十余年，总的说来作为父母一生中应完成的任务，起来不过区区两件，一是在社会中实现自我，获得事业的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延续的重要部分......教育孩子，从与孩子共同生活的时间，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到对孩子的言传身教，每一位家长都任重而道远。作为一个老师，任职十年，我还是觉得自己不会教育孩子，特别是自己的孩子，我家大宝四岁半，正是狗都嫌的年纪，小宝才十个月，正是牙牙学语，满地乱爬的阶段，要说起好好教育孩子真的是感觉分身乏术，忙碌的工作和生活使得我觉得自己发起脾气来分分钟变后妈。但是孩子的成长是立体的、多方位的、多能力的成长，对孩子的教育也是立体、全方位式的教育。作为老师的我深知仅仅依赖学校教育，忽视家庭教育，对孩子的成长是一种缺憾。下面就我个人在教育孩子方面的一点粗浅的看法。首先，在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做父母的要爱孩子，这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢但有些父母的爱并不能被孩子接受和认可，我就经常跟我调皮的女儿做游戏，读绘本，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任感。父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙.再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么有趣的事吗游戏课和哪个小朋友一起玩了今天老师盖小印章吗”每当我这样问儿子的时候，他总是十分兴奋的向我一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会尊重他的意见，与他商量办，给了他足够的信心和自信。

关于让孩子独立的优秀作文(通用3篇)

关于让孩子独立的优秀作文（通用3篇）让孩子独立的优秀作文1 明媚的阳光普照大地，天气格外晴朗。此时，我正津津有味的品读《再富也要“穷”孩子》。文章讲述了澳洲父母的教子方。澳洲人民的生活十分富裕，但他们利用各种艰苦的方式来磨练孩子。孩子口渴了，只给喝自来水；不论炎夏还是寒冬，父母都会带孩子去冲浪，大孩子就下水冲浪，而小孩子就在沙滩玩沙。他们的目的只有一个，就是为了让孩子学会直面人生的能力和本事。读完文章，我对文中父母们的做法表示赞同。这么做不仅可以让孩子不娇气，增强独立性，还能让他们直面人生当中的挫折。娇惯的孩子不会独立，在社会中会对自己不利。所以，必须从小培养孩子的独立性。澳洲的父母用“狠”来爱孩子，可中国的父母呢？他们给孩子吃好的，穿好的，上、放学还专车接送。从种种绑架中表明，有很多家境好的同学会成为犯罪分子的目标，这就是家长溺爱的结果，这样的结果决不会带来好处。许多孩子的生活不会自理，因为他们力所能及的事全由家长代劳了。家长们，请不要再溺爱孩子了，与其让他们长大后面对挫折而惶

恐无助，不如从小培养他们的独立性。这种爱的方式，或许是比溺爱更好地一种爱的方式。独立是给孩子们长大成人的礼物，这礼物，比金钱更实用。让孩子独立的优秀作文2 现在的孩子们在家都是大王，家长们普遍反映孩子比较挑食，家家各显神通，想尽办法来哄孩子们开心，只为孩子们愿意张口吃饭。想想这是一件多么不可思议的事情，但是却也是无法改变的事实。造成这些不良风习的源头在哪里？现在的家长一味的娇惯孩子，只要是孩子的需求，家长都尽全力的满足，这样就让孩子养成了不良的习惯。比如，孩子放学到家后就尽情的吃零食，喝牛奶，这样到了吃饭的时候肚子自然就不饿，哪还愿意吃饭。长此以往，孩子的不良习惯一旦养成就不是那么容易改变的。所以啊，要想让孩子们好好的吃饭，饭前一定不要给孩子吃零食。再者说，现在的家长的经济条件都还可以，经常带孩子出去吃一些快餐。其实这样对孩子是没有什么好处的。比起外面，家中的事物更干净卫生，而且更有营养。对孩子的生长需要更有帮助。不过，对于个别爱挑食的孩子来说，也不是完全没有办法的。我们可以尝试变换多种方式来制作不一样的食物，这样孩子就会比较新奇，也更愿意尝试。好习惯不是一朝一夕就能够养成的，自然坏习惯也是逐渐积累的。作为老师，我们负责给孩子教育，作为家长应该将老师教育的内容好好实施。不要太溺爱你的孩子，孩子们的成长需要关爱，但是一

浅谈幼儿教育应给予儿童自由

浅谈幼儿教育应给予儿童自由摘要：随着新课程改革的不断普及，对幼儿教育也提出了更高的要求。在幼?航逃?过程中，要充分尊重儿童的个性，给予儿童自由的发展空间，从而促进儿童的身心健康发展。本文通过对幼儿教育应给予儿童自由的重要意义进行分析，简要介绍几点教育措施，希望能够为幼儿教育工作者提供参考。关键词：幼儿教育儿童自由策略自由是人类的终生追求，也是儿童身心健康成长的重要基石。然而在我国现阶段的教育过程中，很多教育机构以及教育工作者在从事教育活动的过程中，对儿童、学生、青少年过于束缚，导致教育主体的作用难以发挥，不利于受教育者的未来发展。尤其是幼儿教育，如果过于压抑儿童的天性，就容易使儿童造成心理阴影，甚至是心理伤害，影响其未来的正常生活。因此，幼儿教育应该尊重自由原则，使儿童能够自由、健康的成长，从而遵循着儿童自身的个性发展，挖掘其潜在能力，有助于儿童的未来发展。一、幼儿教育应给予儿童自由的重要意义 1.有助于促进儿童的个性化发展著名的教育学家陶行知曾提出：“应解放儿童的思想

[1]。”目前，我国的幼儿教育对儿童过于束缚，导致儿童缺乏自由成长的空间，使其在参加各项教育活动的过程中缺乏主动性，不利于儿童的个性发展。因此，幼儿教师在教育过程中，要充分给予儿童自由，让儿童能够走进大自然，通过自己对自然环境的观察，从而充分发挥儿童好奇心强烈的作用，主动发现问题、思考问题，并在教师的引导下能够解决问题。这个探索过程对于儿童个性化发展具有十分重要的作用，使儿童在探索过程中积累经验，从而提升儿童的感悟能力。 2.有助于儿童之间的相互作用系统论（Systems theory）的内涵是在同一个系统结构内，不同的组成元素之间进行相互作用，从而共同促进系统的发展[2]。以此理论为基础，可以将一个幼儿园班级视为一个系统，其中每一名儿童都是构成该系统的组成元素，而每一名儿童又具有各自的个性化，拥有不同的自身经验，从而在面对同一事物时，每一名儿童都会产生各自的思想。因此，幼儿教师应给予儿童们足够自由的空间，使其能够充分的表达自己，使儿童之间能够互相学习、互相作用、互相影响，有助于儿童的共同成长。 3.有助于幼儿教师对幼儿加强理解科学教育应该是建立在儿童自由的基础之上，从而使儿童能够释放天性、表达自我。意大利幼儿教育家玛利亚?蒙台

《要给孩子自由发展的空间》

要给孩子自由发展的空间教育专家陶行知认为，孩子的成长和发展需要有一个宽松的、开放的、积极的引导环境，需要在父母的热切期望和等待中来迎接孩子的成长。孩子的发展，要遵循天性，不能任意抹煞孩子的创造欲望和玩乐心态，要让孩子自由的发展。孩子的成长不仅包括他身体增长，更主要的是他的语言、精神、气质、思想以及为人处事的能力都将得到不同程度的提高和发展，可为了使孩子的成长迅速一些，我们父母往往采取一些过于积极的教育措施，请家教、报特长班，无视孩子的兴趣。不可否认，孩子多掌握点知识，多学点本领，本没有什么坏处，但关键是要孩子自己愿意。否则，只能适得其反，不但不能使孩子按照自己的愿望发展，还可能极大挫伤孩子的积极性。这是得不偿失的。父母靠得太多，关注孩子的太多，采用的强制措施和管束太严格，这不利于孩子自由、健康、快乐的发展。所以，对于孩子的发展一定要因人而宜。当然，对孩子也不能不管不问，而是让孩子成为一个“相对服从”的人，而不是绝对的服从。所以管要一定要有原则，对于孩子怎样做人，怎样与人相处的事情，一定要大管特管。要让孩子成为一个品德优秀的人，父母要引领着孩子找朋友玩，给孩子自由交往的空间和选择作高尚人的权利，并让他在成长中有一定的挫折和磨砺，这会更有利于孩子的发展和成长。当孩子的发展道路不平坦的时候，不必抱怨，要有一种等待的心

态。在适当的时候，当孩子求助于父母的时候，当他们渴求父母帮助的时候，父母应该伸出援助之手，促使孩子更好的克服困难，不断前进。无论如何，自由发展的空间对于孩子是十分必要的。有个孩子在一篇题为“我的自由时空”的作文里写道：我的外公是一位艺术家，我的父亲是上海医科大学的物理学教授，我的家如同一个人文与科学的梦幻组合，一个用亲身的经历告诫我为人要真诚坦荡，对世间万物都心怀爱与感激，即使身处逆境也要发现身边的美；一个则用严谨的数学语言让我坚信这个世界必有规律可循，求真务实善于开拓的科学精神是人们寻找安全感的良方。有一段时间外公告诉我分久必合，合久必分，月满则亏，万物皆有必然之理；而父亲告诉我世界可以用偶然来描述，甚至每个人都只不过因为偶然才成为自己。当我将两句话完整地理解而发现其中的一致时，我觉得对未知世界充满了探索的自信。我认为这种感觉永远不是来自于灌输，而是启发式的诱导。父亲从孩子园接我回家，总带我在路边的咖啡馆小坐片刻。在那儿，他让我试着把不同质地的咖啡勺浮在咖啡中，就这样让我理解了阿基米德的发现。我的家庭氛围首先是民主，从我记事起，对家中的事务就有发言强求我做什么，他们对我采取认同和尊重的态度。记得高中毕业填高考志愿时，家里希望我考医科大学，而当我欲报考华东师范大学心理学系时，父母所做的仅仅是确认我是否真的做了慎重的考虑，而后便全力支持我的选择。

家庭教育心得体会_3

家庭教育心得体会家长要帮助孩子树立正确的价值观，下面就从自己的一些家庭教育心得体会中，分享一些树立孩子正确价值观的方法!今日小编就为大家整理了关于家庭教育心得体会范文，欢迎借阅学习，一起来看看吧! 家庭教育心得体会1 万事德为先，教育的本身就是一种道德行为的规范。学生的教育问题不但是学校的，同时它又是家族的。家庭是孩子的第一任老师，是家庭教育的施教着，正是通过家庭教育，家长将良好的品德、丰富的知识和经验传授给孩子。为孩子今后的。人生道路奠定良好的基础。我觉得，做好家庭教育，关键应该根据孩子的特征“对症下药”。孩子像春天的花朵，天真烂漫、活泼可爱，纯真无瑕，分辨是非能力差，同时有着极强的好奇心，极强的接受能力和模仿能力。所以对孩子施教，作为家长绝不能采用简单、粗暴的方法，应善于引导，想方设法激发孩子的兴趣，变被动学习为主动学习，主要应做好以下几方面的工作：一、培养孩子良好的学习习惯叶圣陶说：“教育就是习惯的养成。”“凡是好的态度和好的方法，都要使他化为习惯，只有熟练得成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地应用，好像出于本能，一辈子也用不完。”孩子的注意力集中时间短，在平时必须提高孩子的学习效率。比如写作业时，要在规定的时间内完成老师布置的作业，不能边做边玩;自己的作业自己检查，自己对自己负责，家长不得当老师;家长必须注重错题原因分析，不得只盯着分数。这样，让孩子觉得学习是自己的事情，好的学习习惯，可事半功倍。二、讲究和孩子交流的方式方法作为家长应放下架子，和孩子交朋友，把孩子当作独立的主体，和孩子交流尽量低下身子，少用命令的口气，多用商量的语言。多用“我们”，少用“你应该”等等，即使是批评，要让孩子能感受到你对他的爱。因为孩子的心灵很脆弱，如果家长经常教训孩子，势必使孩子产生恐惧感和厌恶感，不敢亲近你，同时还往往产生逆反心理，不但不爱听你的话，就连学校也怕去了。三、家长要注重言传身教作为家长要特别注意自己的形象，在孩子面前，家长言语要文明举止要得体。因为父母是孩子的学习榜样，家长的一言一行潜移默化地影响着孩子，对孩子成长影响深远。当然，对于孩子我们要有极大的忍耐力和足够的耐心对待孩子。切莫在工作中遭遇到的烦恼时，把孩子当成发泄桶，作为家长是不能乱发脾气的，只能是不厌其烦地说服教育，最多也只能温柔的说一声“你再这样，我真的生气了”，然后还是耐心地引导，说服。四、激发孩子的学习兴趣

给学生自由发展的空间

2015年湖区小学教科研研讨会语文学科教学论文评选参评论文给学生自由发展的空间朱金燕宿松县下仓镇望墩小学摘要：我们在学校教育中不能扼杀学生的本性，让学生在玩中体会学习的快乐，在课堂教学中，我们应该发挥学生教育的主体作用，学生充分发挥自己的想象能力，去思考，去创造。让学生顺其自然，给学生足够的发展空间，是让学生自由、健康、快乐的发展的。关键词：顺其自然自由自主发展空间所谓让学生自由发展，就是教师须遵循学生的天性来引导，用自己的教育为学生的成长和发展创造一个宽松的、开放的、积极的环境，让学生在广阔的天空中自由的飞翔。不可否认，教师希望学生多掌握点知识，多学点本领，本没什么坏处，但问题的关键是要激发学生内在的学习动力。如何激发学生的学习动力，那么我们就不得不提赏识教育，我想赏识教育可以避免挫伤学生学习的积极性，让学生都相信自己可以。我要让他们学会爱自己、爱别人，学会赏识自己、赏识别人。教师要用赏识的眼光去发掘学生们身上长处，让他们在学习中体会快乐与幸福。如果我们教师管学生管得太多，不但不能使学生按照自己的愿望发展，还会极大地挫伤学生的积极性，这是得不偿失的。总之，教师应该放手，让学生顺其自然，给学生足够的发展空间，是让学生自由、健康、快乐的发展的。

为了达到这个目标，我觉得应该做到以下几点：一：明确教育的目的。韩愈认为：师者，传道、授业、解惑也。那么，这其中应该包含很关键的一点：一个人一生的人生目标。那么我们为人师者的人生目标是什么？难道就是每天让学生学习知识、练习能力？我想我们教育的目的是让学生观考上好的大学，找到好的工作，长大功成名就抑或是为人民服务，自我实现，利人利己。但我更倾向于让我们的教育培养出积极向上，乐观生活学生。我们不能让分数来衡量学生一切好坏的标准。不要让我们的教育培养出高分低能的学生。不要让我们的教育太过悲惨。教师的应该永远尊重孩子的选择和意愿，不替孩子决定他自己的事。二：让学生顺其自然地发展。学生质量本来就是参差不齐的，不可能都是一个等级，我们不能用同一个标尺来衡量他们，对他们一概而论。特别是对于那些后进生，我们应该把评价的标尺降低。我们不仅仅使用分数来捆绑学生，只要成绩好就行，我们教育要培养德智体美劳全面发展的人才。所以要想让一棵小树茁壮成长，必须给它自由发展的空间。如果我们只为了分数这一根枝，而掐掉其他的像画画、唱歌、体育、手工制作、课外阅读等等的树枝，那么这棵扭曲的树还能称其为树吗？所以我们在学校教育中要遵循学生的实际去发展，在追求分数的同时也要追求素质，追求成绩的同时也要追求发展，要让每一棵小

家长教育的方法与心得分享

家长教育的方法与心得分享家庭是孩子成长的摇篮，可以说孩子的身体发育、知识的增长、智能的培养,尤其是品德的陶冶、良好行为习惯和个性的形成等等都是首先在"家庭"中获得熏陶与启迪的。在孩子的成长教育中离不开家庭教育，学校教育，社会教育三个方面，而作为家长是孩子的第一任老师，在生活中你的个人品德，知识和生活经验会潜移默化影响孩子。所以作为父母应该充分认识到家庭教育的重要性。家长教育的方法与心得分享一、与孩子一起适应小学新变化孩子上一年级以后，与幼儿园相比，生活习惯、学习环境、学习内容、学习方式等都发生了很大的变化，对孩子是一个全新的开始。对于家长而言，孩子读一年级以后才发现，原有的生活秩序被完全打乱，每天得为接送孩子次数的增加而奔波，为孩子的一日三餐的安排而烦恼，为如何督促孩子完成家庭作业还得大伤脑筋，与此同时，家长还得面对繁忙的工作和纷杂的应酬，可以说苦不堪言。然而，作为孩子的第一任老师——家长，不能以此而忽视了孩子的学习和成长。俗话说：“教育者必先受教育”。我们既不能套用父母教育我们的老套路，更不能用一成不变的要求和方法。要针对孩子的个体差异，不断学习和调整自己的眼光和要求，重视对自己教育方法的总结和改进，配合学校做好子女的教育。二、给孩子营造一个和谐的家孩子的健康成长，最离不开祥和安宁的家庭环境。首先是和谐安宁的家庭氛围给他以心理上的安全感与幸福感。要让孩

子全面发展，和谐家庭至关重要。建立温馨的家庭，才能让他们有信心、有兴趣学习。在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和游戏。文化知识固然重要，但游戏对孩子来说必不可少，父母要让孩子在学习和游玩中得到成功的喜悦，使孩子在学习和游戏中充分找到乐趣。让孩子觉得生活在家庭中的幸福感，给孩子一个宽松和谐的成长空间。三、积极培养孩子的兴趣兴趣是最好的老师，作为家长，要充分调动孩子的积极性，但也要做好引导。女儿很喜欢画画，我就把她送到美术兴趣班，她喜欢玩电脑游戏，我就适度的让她玩益智健康游戏，同时还教她装扮自己的QQ空间、上传照片、种种农场、写写日志等等，让玩变得有新意。或许是受到了我的遗传的缘故吧，女儿更喜欢学习语文。为了积极培训学习数学的兴趣，我给她买了一套寓教于乐的数学学习软件，让她循序渐进的跟着电脑边学边玩。但在培养孩子的兴趣方面，我从不盲目跟风，也不强加给孩子，我想，让孩子快乐的成长、快乐的学习才是最重要的。四、保持健康平和的心态记得小雨在上学期期中考试得了双百分，孩子回来神采飞扬，全家都为她感到高兴。到期末考试的时候，没发挥好，孩子心里很难过，不敢告诉我成绩，怕我责骂她。面对女儿那不安的表情，我知道，在这个时候，鼓励和关爱是最重要的，我和爱人没批评她，装作若无其事的样子，带她逛街、出去游玩，几天后和她好好的分析了考试的得失，鼓励她好好学习，争取下次考好。看到孩子又恢复了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前进的路上，谁都会有失意的时候，更何况是孩子呢，

给孩子一个独立的空间

中国教育实践与研究论坛标题：给孩子一个独立的空间作者：李清源职务：小学教师职称：小学高级教师单位：清远市清城区东城街莲塘小学个人联系电话：通讯地址：清远市清城区东城街莲塘小学给孩子一个独立的空间

【内容摘要】歌德曾经说过，“谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”孩子正处于青春期，既有独立意识又有茫然不知所措的幼稚。要想让孩子能够学会主宰自己，家长首先就要注重引导孩子思想“独立”。引导孩子学习“独立”,培养孩子有自己独立的爱好。给他们一份更宽阔的爱！不去接受浪花的吹打，风帆只是一块破布；没有经历大海的咆哮，小船只是一块腐木；未能品尝烈火的烘烤，钢铁只能困于顽石……大自然是如此，我们人类又何尝不是这样呢眼看着孩子一天天长大，转眼间上了初二。做家长的，当然是无微不至，希望孩子每天开开心心的，享受成长的快乐。然而，适当地引导孩子，给孩子一个独立的空间，对成长中的中学生来说，却更显重要。一、引导孩子思想“独立” 歌德曾经说过，“谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。”孩子正处于青春期，既有独立意识又有茫然不知所措的幼稚。要想让孩子能够学会主宰自己，家长首先就要注重引导孩子思想“独立”。当孩子遇到困惑问题时，家长不必直接告诉他要怎样做，而是间接地引导孩子从内心去体验，让他自己去做出选择……有一次，孩子月考一落千丈，曾经是班级、年级都名列前茅的她受不了这突如其来的打击，回到家里先是一言不发，饭也吃不下去。后来她只告诉我说在老师和同学面前多没有面子啊……。做家长的，看在眼里，疼在心里，但当时我只说没什么。第二天一大早，趁着朦胧的光线，我在孩子书桌上写下了一封短信，告诉她：“偶尔的失败没有什么，不要太在乎别人怎么看你，关键是你自己怎么看待自己！主宰自己的思想，从失落中走出来，你依然是最棒的！——最爱你的爸爸”。当孩子起床时读完信后，来到厨房，从后面把我紧紧地拥抱着，她知道该怎么做了，重新绽开靓丽的笑颜……后来我才知道，孩子一直珍藏着这封短信，她把它看成是一次最重要“思想”的洗礼。二、引导孩子学习“独立”

同进步,共成长

同学习，共玩耍，促进孩子快乐成长近日，家长学校评选“亲子融洽魅力家长”，要求写心得体会或教子经验。我想，我们作为家长离“魅力”还有一段差距，对家庭教育理论学习还不够，和老师交流得太少，和其他家长交流得也不多。但是还要认真写一写，说一说，和大家交流，抛砖引玉，向大家学习。以下是我们教育孩子的一些心得体会。一、重视孩子心灵的成长，让孩子诚实守信，懂得感恩我们认为，一个优秀的孩子，首先要在道德上优秀。正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生。我们从小教育孩子要尊敬师长，团结同学，乐于助人，诚实守信，不要计较个人得失，尽自已的力量帮助需要帮助的人，比如坐公共汽车时，见到老人上车，告诉孩子要主动给老人让座。对于别人的帮助要铭记在心，学会感谢别人。常言说，“受人点滴之恩，当以涌泉相报。”让孩子生活在充满温暖、充满爱的世界里，而倍感生活的快乐。二、营造平等、民主、和谐的家庭氛围，做孩子的好朋友家庭教育中，平等意识是营建民主和谐氛围的基础。想让孩子成为一个有自主意志，有自己思想的人，首先要尊重孩子的思想和意见。作为父母，我们应调整好心态，树立平等意识，以民主、平等的态度对待孩子。孩子在成长过程中，需要有好朋友帮他明辨是非，排忧解难，我们时刻注意孩子的心理变化，在孩子遇到困难时，做孩子忠实的听众、知心的朋友。平和地和孩子一起查找、分析问题存在的原因，找到解决问题的办法，做孩子一生的朋友，陪伴他快乐成长。三、培养孩子广泛的爱好和阅读兴趣随着科学的发展、社会的进步，整个社会、学校、家庭都愈发重视孩子的成长、成才。“望子成龙”“望女成凤”这种“基因意识”得到了淋漓尽致的表达。我们教育孩子首先要从小事做起，并通过讲一些名人、伟人的成长故事，在潜移默化中让孩子理解一些深刻的道理，激发孩子的阅读兴趣。同时，在条件许可的情况下，让孩子多学一些技能，如唱歌、演讲、绘画、下棋等。除此之外，我们经常利用空闲时间全家一起读书、看报，并开展一些趣味活动，也经常陪孩子下围棋、打球，和孩子一起过迷宫、做