教师综合技能训练习题下
学习通智慧树选修课程《教师综合技能训练》习题
选择题
1下列有关微课的说法不正确的是（）
A、微课是指以视频为主要载体，记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学活动全过程；
B、微课还有微课程、微型课程、微讲座、微学习等说法；
C、微课的核心组成内容是课堂教学视频，还包含与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源；
D、微课既就是单一资源类型的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源。正确答案：D
2下列有关微课的说法不正确的是（）
A、微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频；
B、微课是以短小精悍的微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情景化趣味性可视化的数字化学习资源包；
C、微课是微型教学视频形式的帮助学生完成“任务单”给出任务的配套学习资源。
D、微课就是一种微型或小型的课程。
正确答案：D
3下列有关幕课的说法不正确的是（）
A、慕课（MOOC）是指大规模开放的在线课程；
B、慕课代表着大规模网络开放课程，它是为了增强知识传播而由具有分享和协作精神的个人和组织发布、散布于互联网上的开放课程；
C、幕课就是大数据时代背景下的教学改革；
D、慕课是网上共享性的微型课堂教育资源，简单地说是一种录制的教师课堂教学，也可以说是一种网上教学。
正确答案：C
4下列有关幕课的特点说法不正确的是（）
A、慕课具有恒久性；
B、慕课具有全面性；
C、慕课具有灵活性；
D、慕课具有共享性。
正确答案：B
5下列有关私播课的说法不正确的是（）
A、私播课是指小规模的、个性化的、开放的、在线课程；
B、私播课是为某些专业或某些人群私人定制；
C、私播课不要求先进行注册，整个过程没有面授环节；
D、私播课是一种较好的课程教学方式，也是今后的发展方向。
正确答案：C
6下列有关私播课的说法不正确的是（）
A、私播课没有克服幕课的管理难和教学质量不能得到保障的缺点；
B、私播课教学内容较多，有大量的微课作为基础，整个课程还要进行翻转课堂教学；
C、私播课学完后要进行考试，考试合格后得到相应的学分，才能完成整个课程的学习；
D、私播课利用微课和翻转课堂的教学形式，克服了传统课堂中学生缺少自主学习的不足。正确答案：A
7微格教学设计包括以下哪几个方面
A、训练重点
B、学生特点
C、教学目标
D、学生任务
正确答案：ABCD
8关于微格教学八大技能中错误的是
A、导入技能
B、观察技能
C、演示技能
D、多媒体教学技能
正确答案：BD
9在微格教学课堂上执教者一般用多少分钟进行执教( )
A、5-10分
B、10-15分
C、5-15分
D、10-20分
正确答案：C
10微格课堂一般有几人组成( )
A、3-4
B、4-8
C、5-10
D、6-10
正确答案：C
11下列那一项不属于微格教学录象设备( )
A、小型摄象机
B、录象机
C、电视机
D、VCD
正确答案：C
12微格教学设计包括以下哪几个方面（）
A、训练重点
B、学生特点
C、教学目标
D、学生任务
正确答案：ABCD
13微格教学的六个步骤其中正确的是（）
A、角色扮演
B、事前的学习和研究
C、板书设计
D、课堂教学设计
正确答案：AB
14下列有关微课的要素说法不正确的是（）
A、“微”表明微课短小精悍，时间控制在5至15分钟，集中于某个知识点和教学环节；
B、“专”表明微课只针对某个知识点或教学环节，避免成为教师授课录像的简单分割版本；
C、微课的类型定义为包括但不限于：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类等；
D、在5--15分钟内完成一个知识点的讲解，不是微课最基本和最关键的要素。
正确答案：D
15下列有关选项不是微课的主要特征的是（）
A、教学时间短；
B、教学内容少；
C、资源容量较小；
D、资源组成、结构、构成“情景化”，资源使用不方便。
正确答案：D
16下列有关选项不是微课的分类的是（）
A、讲授类、问答类、启发类；
B、讨论类、演示类、练习类；
C、辩论类、情景类、案例类；
D、实验类、表演类、自主学习类。
正确答案：C
17下列有关微课的基本属性说法不正确的是（）
A、课程属性；
B、时代属性；
C、考试属性；
D、资源属性。
正确答案：C
19下列有关微课的脚本说法不正确的是（）
A、教师作为微课制作的导演和制片，要将传统教案转化为某个知识点或教学环节的微教案；
B、以微教案为纲，将传统的习题、互动分解、简化，围绕微教案设计教学环节并完成讲稿和对白等；
C、教师要准备好教学微课件，提高学生的学习兴趣和关注度，增加教学微互动；
D、教师在留给学生思考空间之余不要准备相关习题和提供可选择的反馈途径。
正确答案：D
20下列有关微课的教学法选项不正确的是（）
A、微课程教学法的产生是基于对微课程的实践研究；
B、微课程教学法不需要课内教学方式的创新；
C、微课程教学法是在云计算环境下的以三大模块、导学一体为基本模式的教学方法；
D、微课程教学法在课前学习阶段，学生可以通过任务单的指导和微课的帮助开展自主学习，呈现出导学一体的性质。
正确答案：B
22下列有关快课技术的特征说法不正确的是（）
A、模块化，采用模块套件，组合方便，模块类型多样；
B、个性定制，各取所需；
C、简捷化，紧贴学科需求，入门要求低，制作时间短。
D、精心的设计学习任务单；
正确答案：D
23下列有关快课技术应用三步曲的说法不正确的是（）
A、学习任务单是指导学习者进行课程预习的导学地图；
B、初步阶段为微课，硬件有绘图板、智能笔、DV、高拍仪等，基础软件有Adobe captivate，ES, UI等。
C、中级阶段为慕课，硬件有固定演播室、移动拍摄（PMRS），基础软件有Adobe captivate，辅助软件有MS PowerPoint, PR, PN等。
D、高级阶段为私播课，硬件有多功能自助式拍摄（SMMS），基础软件为Adobe captivate，辅助软件有CB, CT, CTA, Connect等。
E、最高阶段为线上线下混合式教学。
正确答案：E
24下列有关如何设计制作高质量的微课说法不正确的是（）
A、第一步是选题，选题主要从重点、难点和易错点入手；
B、第二步是设计，从内容、结构等方面设计出有创意的信息化教案；
C、第三步是制作，常用的微课程制作方法主要有：手机平板摄像、PPT讲解+批注、计算机+写字板等；
D、第四步是上线，使用微课程软件上传相关内容等。
正确答案：D
25下列有关翻转课堂的说法不正确的是（）
A、翻转课堂也译作颠倒课堂：
B、翻转课堂是相对于传统的课堂上以教师讲授、学生听讲的教学模式而言的；
C、翻转课堂要求课前学生观看教学微视频，完成知识的理解与把握；
D、翻转课堂是当前最好的一种教学模式。
正确答案：D
26下列有关翻转课堂的说法不正确的是（）
A、翻转课堂是教师或专业制作者创建视频，学生课外观看视频中的讲解、学习新知识；
B、翻转课堂上师生共同交流、探讨、合作，解决具体问题、完成学习任务；
C、翻转课堂模式下学生在课堂外与老师、同学交流互动，解决学习中的问题；
D、翻转课堂改变传统课堂中教师和学生的角色，也改变了传统课堂中的学习方式。
正确答案：C
27下列有关翻转课堂的说法不正确的是（）
A、翻转课堂主要有小翻转和大翻转2种形式；
B、小翻转又叫课内翻转，由每节课的前段和后段组成；
C、大翻转又叫家校翻转，由学生在家（或课外）完成课前自主学习和课内释疑提升；
D、在小翻转和大翻转中课前自主学习任务单+微课（其他学习资源）都不相同。
正确答案：D
28下列有关为何要进行翻转课堂的说法不正确的是（）
A、由于学生之间存在差异，教学中共知的问题按统一的进度进行，教与学是低效的；
B、传统课堂是老师讲解，学生统一和被动的学习，无法解决学生个体差异带来的影响；
C、课后学生内化知识时，多采用复习旧知，完成作业的方式进行，不会的问题不能及时解决；
D、学生间的差异资源可以很好的利用，通常教师在现场指导重点和难点的学习。
正确答案：D
29下列有关为何要进行翻转课堂的说法不正确的是（）
A、课堂上一走神，就跟不上老师的节奏；
B、课后作业不会时，也找不到人问；
C、学生已经有了深入的学习作为基础；
D、不同的学生，掌握同样的学习材料需要的时间不一样。
正确答案：C
30下列有关翻转课堂的说法不正确的是（）
A、课前学生学习知识采用自主学习，自定进度，整理收获，提出问题；
B、不利于根据个人情况完成学习，没有克服传统教学一刀切的缺点；
C、课堂上学生内化知识，展示交流，协作探究，教师巡视，一对一个性化指导；
D、必须要有学习任务单、微课等学习资源，还要进行课堂教学形式的改革。
正确答案：B
32下列有关翻转课堂的学习任务中说法不正确的是（）
A、精心的设计学习任务单；
B、设计微课等学习资源；
C、设计课堂活动；
D、设计学生活动。
正确答案：D
33下列有关学习任务单与微课程的说法不正确的是（）
A、学习任务单是指导学习者进行课程预习的导学地图；
B、学习任务单不能促进学习者与学习材料和同伴之间的互动，难以有效利用学习资源；
C、微课程研发设计与传统教学设计的相同点主要有课标、目标、学习过程三个方面；
D、微课程设计更加注重学的设计，微课程的核心就是学习任务单。
正确答案：B
34下列有关学习任务单的说法不正确的是（）
A、学习任务单与学案是一样的；
B、学习任务单是以任务驱动，开放的问题为导向，学生不仅学到知识，还能在学的过程中提高能力；
C、学习任务单最基本的特征是为学生学习某个知识设计一项或多项任务；
D、学习任务单主要是设计让学生完成的任务（或活动），在完成任务的过程中达成学习目标。
正确答案：A.
35下列有关翻转课堂的进阶式作业的说法不正确的是（）
A、进阶式课堂作业，是翻转课堂教学必不可少的一环，否则就谈不上知识的内化；
B、不能把进阶式课堂作业任务搞成试卷，使学生不堪重负，课堂教学演变成作业讲评；翻转课堂就会徒有虚名。
C、在小组协作完成课堂作业后，各组学生全部轮流在黑板上解题；
D、展示、质疑、阐释一体化内化，这是山东省昌乐一中创造的方法。
正确答案：C
36下列有关学校层面保证翻转课堂教学质量的说法不正确的是（）
A、学校必须做好校本培训，学校要开设“翻转课堂”机房，教室里有多台计算机或学生的智能手机，要提供网络平台。
B、学校还必须统一组织展示、交流优秀的学习任务单，组织和指导微课的设计制作，组织研讨公开课进行研讨交流，组织教师翻转课堂教学比赛等；
C、学校要设计微课和翻转课堂评价量表，指导教师有效使用微课程，并将翻转课堂的实验研究作为课堂教学改革研究的重点；
D、翻转课堂教学是教师的个人行为，学校只需要对教师进行必要的管理。
正确答案：D
37下列有关教师层面保证翻转课堂教学质量的说法不正确的是（）
A、教师必须积极主动申报翻转课堂教学改革，成立翻转课堂实验团队，由教师个人和学科
备课组共同组成，积极主动参加翻转课堂培训和各类研讨会；
B、教师激发了参与校本研究的主动性，专业水平也得到了提升；
C、教师每2周召开实验研究、微课程制作和翻转课堂教学改革等研讨会，及时总结、反思，形成自己的翻转课堂实践经验。
D、教师要三个保证突破自我，保证课堂作业、保证协作探究、保证不去主宰课堂，教师不再需要去演完教案这个剧本，要由演员转型变化为导演，重要的是精心设计好学习任务单。正确答案：B
38《幼儿园教师专业标准》（遵循幼儿为本的原则，以幼儿为主题，充分调动和发挥幼儿的（）。
A、主观性；
B、主动性；
C、主体性；
D、主导性。
正确答案：B
39幼儿园教师应掌握幼儿园（）教育的特点和基本知识。
A、语言领域；
B、各领域；
C、科学领域；
D、艺术领域。
正确答案：B
40中学教师的培养、准入、培训、考核等工作的重要依据是（）
A、《中华人民共和国教师法》；
B、《中华人民共和国义务教育法》；
C、《中学教师专业标准》；
D、《小学教师专业标准》。
正确答案：C
42是履行中小学教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能（）。
A、教学管理人员；
B、中小学教师；
C、教育科研人员；
D、教辅人员。
正确答案：B
43我国中小学教师专业标准试行的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终身学习。
A、教书育人；
B、师德为先；
C、尊重规律；
D、为人师表。
正确答案：A
44下面不属于《教师专业标准三个维度的是》( )。
A、专业理念与师德；
B、专业知识；
C、专业能力；
D、专业目标。
正确答案：D
45教师要关注（）学生的全面发展
A、优秀学生；
B、单亲家庭学生；
C、每一位学生；
D、智障学生。
正确答案：C
46教师内在品质方面的修养不包括（）
A、只喜欢优秀学生；
B、以身作则；
C、献身教育事业；
D、热爱科学，追求真理。
正确答案：A
47下列老师对学生的态度和行为，正确的是( )。
A、由于小红未按时完成作业，老师罚她站着听课；
B、小明的父亲是教育局局长，老师对他倍加照顾；
C、自习课上老师对每位同学的问题都能认真解答；
D、只有不影响自己上课，老师对课堂的不良行为视而不见。
正确答案：C
49下列属于教师“职业理解与认识”领域的是( )。
A、认同中学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展；
B、富有爱心、责任心、耐心和细心；
C、关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全；
D、关爱和尊重学生。
正确答案：A
50下列不属于中小学的专业知识的是( )。
A、教育知识；
B、学科知识；
C、通识性知识；
D、中小学发展知识。
正确答案：D
51教师的专业能力不包括( )。
A、教育研究能力；
B、教育评价能力；
C、沟通交往能力；
D、自我发展能力。
正确答案：B
52教师是履行（）职责的专业人员。
A、教育教学；
B、教学相长；
C、教学管理；
D、传授知识。
正确答案：A
53下列哪一项不是师生关系的特点？（）
A、对象的限定性；
B、关系的规范性；
C、学生的被动性；
D、教师的主导性。
正确答案：C
54教师对自己进行生涯设计（）
A、只能在开始工作时；
B、在有了成功的愿望后；
C、在快要退休时；
D、再发展过程中随时可以。
正确答案：D
55( )是社会主义职业道德的基本要求，是每个从业者是否有职业道德的首要标志。
A、依法执教；
B、爱岗敬业；
C、热爱学生；
D、严谨治学。
正确答案：B
56在教师专业化发展的过程中，（）是发展的主体。
A、学校；
B、引导人员；
C、教师；
D、学生。
正确答案：C
57制定教师职业生涯规划应该是( )的事。
A、初职教师；
B、中老年；
C、骨干教师；
D、全体教师。
正确答案：D
58教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在（）等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。
A、职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质；
B、职业道德、专业思想；
C、专业思想、专业能力、专业品质；
D、职业道德、专业思想、专业知识、专业能力。
正确答案：A
59教师组织教育活动，对学生施加有目的的影响的主体“行动”能力就是（）
A、教师专业能力；
B、教师专业精神；
C、师德；
D、教师专业知识。
正确答案：A
60教学研究选题的原则（）。
A、需要性原则、新颖性原则、可能性原则；
B、需要性原则、新颖性原则、科学性原则、；
C、新颖性原则、科学性原则、可能性原则；
D、需要性原则、新颖性原则、科学性原则、可能性原则。
正确答案：D
61教学研究课题的论证的内容主要包括（）。
A、选题依据、实施条件和成果预测；
B、选题依据和实施条件；
C、选题依据和成果预测；
D实施条件和成果预测。
正确答案：A
62下列不属于教学研究课题的论证的方式的是（）
A、自我分析；
B、小组讨论；
C、专家指定；
D、专家论证。
正确答案：C
63（）是教研工作者必备的一种技能，是教研工作的重要过程。
A、论文撰写；
B、论文索引；
C、文献检索；
D、论文发表。
正确答案：A
64下面不属于教研论文的基本要求的是（）。
A、内容真实客观；
B、文字精确通俗；
C、结构严谨规范；
D、结论准确无误。
正确答案：D
65论文发表中，（）对提高原稿的质量能起到很大的作用，是保证刊物质量的一项重要工序。
A、编辑初审；
B、专家评审；
C、修改加工；
D、复印出版。
正确答案：C
简答题
1微格教学是___年由美国______大学教育系首创。1963 、斯坦福
2微格教学的“循环增值”训练模式中，“循环”由“示_______、____、反馈”组成的训练循环。角色扮演‘评价’
3微格教学的定义是什么?
微格教学是在一个有控制、可循环增值的实践系统中，以现代教育理论、现代教育信息技术以及测量理论和反馈评价原理为基础，以现代教学媒体为手段，对准备成为教师的师范生进行教师职业技能训练，使其熟练掌握并灵活运用各种教学技能，提高课堂教学能力。
4微格教学中包括那些技能?
包括导入技能,讲解技能,提问技能,演示技能,语言技能,变化技能,反馈强化技能,结束技能等
1微格教学的教学设计原理和方法具有下列明显特征，包括____,_______,_______ 和________ 目标控制原理
系统设计原理
优选决策原理
反馈评价原理
2微格教学是依据______和______理论为本的。
反馈原理
教学评价
3简要论述一下常采用的微格教学训练的化学教学技能有哪些
课堂教学设计技能.2.语言表达技能.3.组织教学技能.4.各类化学知识讲授技能.5.化学试验教学技能.6.现代化教学手段的使用技能.7.提问技能.8.板书,版画技能.9.导入技能.10.结束技能.
4微格教学训练的教学设计模式包括哪三个阶段？
第一阶段是前期分析,包括钻研教学大纲和教材,教学内容分析,学习者分析,教学目标和训练目标的阐明;第二阶段是教学策略的确定,涉及课堂教学策略和教学技能策略的设计(其中包括了教学方法的选择和组织,教师活动的设计,教学技能训练的设计,学生学习活动的设计,教学媒体的选择和制作);第三阶段是微型课的教学设计成果试行,评价,修改,也就是微型课的训练,微格课教学方案和技能运用的评价和修改.
5简要叙述一下微格教学的一般程序。
正确答案：
第一阶段是前期分析,包括钻研教学大纲和教材,教学内容分析,学习者分析,教学目标和训练目标的阐明;第二阶段是教学策略的确定,涉及课堂教学策略和教学技能策略的设计(其中包括了教学方法的选择和组织,教师活动的设计,教学技能训练的设计,学生学习活动的设计,教学媒体的选择和制作);第三阶段是微型课的教学设计成果试行,评价,修改,也就是微型课的训练,微格课教学方案和技能运用的评价和修改.