第八章 典型光学系
第四章光现象单元练习题
………外…………○…学校: _… … … 内 … … … … ○ … 绝密★启用前 第四章 光现象单元练习题 试卷副标题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题） 请点击修改第I 卷的文字说明 一、单选题 1．显微镜最下端的反光镜是凹面镜，它的作用是 A ．反射载物片上物体发出的光 B ．反射光源发出的光使其会聚在被观测物体上 C ．反射由物镜中射来的光 D ．反射由目镜处射来的光 2．下列有关不可见光的说法错误的是 A ．不可见光由于人眼睛看不到，所以只能传递能量不能传递信息 B ．太阳光本身包含了不可见光 C ．不可见光可以在真空中传播 D ．不可见光遇到物体可以被反射 3．2009年夏季，中国出现了日食奇观．小华借助小孔成像实验装置对“”形太阳进行观察，纸盒上扎有圆形小孔，则她在半透明光屏上看到像的形状是（ ）
…………外…………○…………装………………○……※※请※※不※※要※※在※※…………内…………○…………装………………○……A ． B ． C ． D ． 4．冬天，在商店购买的红外线烤火炉，看起来它发出淡红色的光，这是因为 A ．红外线本身就是一种淡红色的光 B ．烤火炉的电热丝的温度超过标准，因此在发出红外线的同时还发出少量红色的光，红外线本身是看不见的，看见的淡红色的光并不是红外线 C ．红外线中有一部分是看得见的，有一部分是看不见的，看得见的那一部分只能是淡红色 D ．以上说法都是错误的 5．晚上，当你逐渐走近路灯时，人影的变化是 A ．逐渐变长 B ．逐渐变短 C ．先变长，再变短 D ．先变短，再变长 6．如图所示，画中的人出现了错误的判断．以下四幅光路中，能正确说明产生这一现象的原因的是 A ． B ．
八年级物理上册第四章光现象【教案】第4节 光的折射
第4节光的折射 教学目标 一、知识与技能 1.了解光的折射的现象. 2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律. 3.了解光在发生折射时，光路的可逆性. 二、过程与方法 1.通过观察，认识折射现象. 2.体验由折射引起的错觉. 三、情感态度与价值观 初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感. 教学重点 知道光的折射规律. 教学难点 解释简单的折射现象. 教学方法 实验法、归纳法、讲练法. 教学用具 演示用：激光光源、光的折射演示装置、水槽. 学生用：碗、筷子、茶杯、硬币、适量的水. 课时安排 1 课时 教学过程
一、创设问题情境，引入新课 让学生做两个实验，激发学习兴趣. ［学生实验1］在碗中盛满水，把筷子斜插到碗的底部，从侧面斜视水面，会发现水中的筷子看上去好像向上弯折了. ［学生实验2］在空的茶杯里放一枚硬币，移动杯子，使眼睛刚刚看不到硬币，保持眼睛和杯子的位置不变，慢慢地向杯里倒水，随着水面的升高，观察者看到了硬币，还会发现硬币升高了. 上述实验中，学生能看见水中“弯折”的筷子和“升高”的硬币，是由于光在水和空气的界面上发生了一种光现象，这就是本节要学习的光的折射，由此引入新课. 二、新课教学 （一）光的折射 ［师］我们已经学习了光的直线传播现象、反射现象.以及光在反射时所遵循的规律——光的反射定律.这些现象都是光在同种均匀介质中传播的现象.那么光从一种介质斜射入另一种介质时又将如何传播呢？ 教师利用演示实验让学生观察光的折射现象.实验装置如图所示，其中圆形白色屏E（可用2 cm厚木板刷上白油漆）边缘标有均匀刻度，中间开有长方形口，恰好将长方形玻璃容器放进去，容器中装适量的水，并在水中插有可转动的白色屏F（树脂板或塑料板），白色屏E和F可显示光束传播的路径.圆周上有一可移动的激光光源S（可用激光棒）. ［师］光从空气斜射入水中，传播方向是否改变呢？ ［生甲］传播方向不改变，仍沿直线传播. ［生乙］传播方向要发生改变. ［师］光从空气斜射入水中，如果改变方向，是向介面偏折呢？还是向法线偏折？ ［生甲］向介面偏折. ［生乙］向法线偏折. ［师］上面问题的回答谁对谁错呢？下面我们用实验来验证一下. ［演示1］ 使E、F在同一平面上，让光从空气斜射向水面. ［现象］光从空气斜射入水中，在空气中发生反射，同时在水面处改变方向进入水中，同时向法线偏折. 师生共同分析得出结论： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫光的折射.（refraction) （二）有关折射的几个专用名词 1.教师把刚才光的折射现象在黑板上画出光的折射光路图.
第九章 光形态建成习题及答案
第九章光形态建成 一、英译汉(Translate) （） potential（） response（） red light（） （） light-absorbing form,Pfr( ) low fluence response,VLFR( ) | effect （） avoidance respone( ) 二、汉译英(Translate) 1、光形态建成（） 2、光敏色素（） 3、隐花色素（） 4、红光( ) 5、生色团（） 6、红光吸收型（） 7、光稳定平衡（） { 8、高辐照度反应( ) 9、向光素（） 三、名词解释(Explain the glossary)
1、光形态建成 2、暗形态建成 3、光敏色素 四、是非题（对的打“√”，错的打“×”）(True or false) 1、黄化幼苗的光敏色素含量比绿色幼苗低。（） 2、Pr比较稳定，Pfr不稳定，在黑暗的时候Pfr浓度降低。（） 3、种子经过光处理R-FR-R-FR-R的萌发率比经光处理R-FR-R-FR 的低。（） 4、光敏色素也具有酶的活性。（） 5、一般来说，蛋白质丰富的分生组织中，含有较少的光敏色素。（） 、 6、光敏色素是通过酶的活动，影响植物的生长和分化的。（） 7、光量子通过光敏色素调节植物生长发育的速度，反应迅速。（） 8、干种子也有光敏色素活性。（） 9、光周期是受光敏色素调控的生理反应。（） 10、光处理可以使植物体内的自由生长素增加。（） 11、Phytochrome is the main photorecetor for photoperiodism. 五、选择题(Choose the best answer for each question) 1、波长为400-800nm的光谱中，对于植物的生长和发育不大重要的波段是( )光区。 A、红 B、远红 C、蓝 D、绿 2、光敏色素是在（）年被美国一个研究组发现的。 ) A、1930 B、1949 C、1959 D、1976
第八章液压基本回路(二)讲解
第八章液压基本回路（二） §4 速度控制回路 在很多液压装置中，要求能够调节液动机的运动速度，这就需要控制液压系统的流量，或改变液动机的有效作用面积来实现调速。 一、节流调速回路 在采用定量泵的液压系统中，利用节流阀或调速阀改变进入或流出液动机的流量来实现速度调节的方法称为节流调速。采用节流调速，方法简单，工作可靠，成本低，但它的效率不高，容易产生温升。 1.进口节流调速回路（如下图） 节流阀设置在液压泵和换向阀之间的压力管路上，无论换向阀如何换向，压力油总是通过节流之后才进入液压缸的。它通过调整节流口的大小，控制压力油进入液压缸的流量，从而改变它的运动速度。 2.出口节流调速回路（如下图） 节流阀设置在换向阀与油箱之间，无论怎样换向，回油总是经过节流阀流回油箱。通过调整节流口的大小，控制液压缸回油的流量，从而改变它的运动速度。 3.傍路节流调速回路（如下图） 节流阀设置在液压泵和油箱之间，液压泵输出的压力油的一部分经换向阀进入液压缸，另一部分经节流阀流回油箱，通过调整傍路节流阀开口的大小来控制进入液压缸压力油的流量，从而改变它的运动速度。 4.进出口同时节流调速回路（如下图） 在换向阀前的压力管路和换向阀后的回油管路各设置一个节流阀同时进行节流调速。 5.双向节流调速回路（如下图） 在单活塞杆液压缸的液压系统中，有时要求往复运动的速度都能独立调节，以满足工作的需要，此时可采用两个单向节流阀，分别设在液压缸的进出油管路上。 图（a）为双向进口节流调速回路。当换向阀1处于图示位置时，压力油经换向阀1、节流阀2进入液压缸左腔，液压缸向右运动，右腔油液经单向阀5、换向阀1流回油箱。换向阀切换到右端位置时，压力油经换向阀1、节流阀4进入液压缸右腔液压缸向左运动，左腔油液经单向阀3、换向阀1流回油箱。 图（b）为双向出口节流调速回路。它的原理与双向进口节流调速回路基本相同，只是两个单向阀的方向恰好相反。 6.调速阀的桥式回路（如下图） 调速阀的进出油口不能颠倒使用，当回路中必须往复流经调速阀时，可采用如图所示的桥式联接回路。换向阀6处于左端工作位置时，压力油经换向阀进入液压缸的左腔，活塞向右运动，右腔回油经单向阀1、调速阀5、单向阀2、换向阀6流回油箱，形成出口节流调速。换向阀6切换到右端工作位置时，压力油经换向阀6、单向阀3、调速阀5、单向阀4进入液压缸右腔，推动活塞向左运动，左腔油液经换向阀6流回油箱，形成进口节流调速。 二、容积调速回路 通过改变液压泵的流量来调节液动机运动速度的方法称为容积调速。采用容积调速的方法，系统效率高，发热少，但它比较复杂，价格较贵。 1.开式容积调速回路（如下图） 改变变量泵的流量可以调节液压缸的运动速度，单向阀用以防止停机时系统油液流空，溢流阀1在此回路作安全阀使用，溢流阀2作背压阀使用。
人教版2020年八年级物理上册 第四章光现象 第4节 光的折射
人教版2020年八年级上册第四章光现象第4节光的折射 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列图中的四种情景，属于光的折射形成的是（） A．树荫下形成圆形光斑B．斑马倒影 C．树枝错位D．日全食 2 . 如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播情形，下列说法中不正确的是 A．NN′是界面B．入射角等于60°C．折射角等于40°D．MM′的左边是空气 3 . 如图所示，有一束光线射入杯中，在杯底形成光斑，逐渐往杯中加水，光斑将 A．向右移动B．向左移动C．不动D．无法判断 4 . 如图，一束光与镜面成30°角入射，以垂直纸面的直线为轴绕O点转动平面镜，使反射光线跟入射光线恰好垂直，则镜面应（）
A．顺时针转动30°B．逆时针转动30° C．顺时针转动15°D．逆时针转动15° 5 . 如图所示，将一透明的空心玻璃球(空心部分很大，玻璃很薄)放入水中，一束平行光从左侧入射，则从玻璃球右侧射出的光线将（） A．不改变传播方向B．发生会聚现象 C．发生发散现象D．无法确定 6 . 下列现象中，能用光的直线传播规律解释的是（） A．彩虹 B．桥在水中形成的倒影 C．太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成彩色的光带 D．阳光下，树木在地面上形成的影 二、多选题 7 . 下列成语与其物理知识相符的是（） A．凿壁偷光﹣光的直线传播 B．井底之蛙﹣光的直线传播 C．猴子捞月﹣光的反射 D．杯弓蛇影﹣光的折射 三、填空题 8 . 小明在沂河岸边晨练时发现河面上“轻烟缥缈”，这是水蒸气（填物态变化名称）的结果；看到水中“嬉戏” 的小鱼，这是光的现象；闻到空气中“醉人”的花香，这是分子的结果；做完“拍手操”后，感觉手发热，这是通过的方式改变了手的内能． 9 . 日晷仪是古代人们用来计时的一种工具,通过观察直杆在太阳下的影子所在的位置就可知道时间,如图所示。日晷仪计时利用了_______原理,如果阴影是由长变短,则表示时间为_________(填“上午”或“下午”)。“一
2018年八年级人教版物理第四章《光现象》单元测试题(含答案)
《光现象》练习题 班级_______姓名___________学号______成绩___________ 一、选择题 1、关于光的现象，下列说法正确的是（ ） A ．白色的太阳光是最简单的光 B ．人们把红、黄、蓝三色光叫做光的三原色 C ．照相机镜头前加滤镜是为了使像成的更清晰 D ．白光通过绿色玻璃片后，只能通过绿色的光 2、用放大镜观察彩色电视画面，你将看到排列有序的三色发光区域是 ( ) A ．红、绿、蓝 B ．红、黄、蓝 C ．红、黄、紫 D ．黄、绿、紫 3．下列与紫外线无关的是 （ ） A ．电焊工人在焊接时带防护罩 B ．臭氧层空洞 C ．利用B 超检查病人身体 D ．常在阳光下照射,皮肤会变黑 4、下列说法错误的是 （ ） A ．大自然中，有些动物能靠红外线来捕食； B ．红外线照到物体上时，物体会发热； C ．大气层的臭氧层能大量吸收来自太阳的紫外线 D ．紫外线具有杀菌本领，所以人应该接受大量的紫外线照射。 5．夜晚，当你向一盏路灯走近和离开路灯的过程中，你的影子的长度是 ( ) A ．由长逐渐变短，再由短逐渐变长 B ．由短逐渐变长，到逐渐消失 C ．由短逐渐变长，到无穷长 D ．以上说法都是不正确的 6．在一张硬纸上挖一个很小的三角形小孔，正对太阳，那么在地面上看到的光斑是 ( ) A ．是三角形,它是太阳的虚像 B ．是圆形,它是太阳的虚像 C ．是三角形,它是太阳的实像 D ．是圆形,它是太阳的实像 7．2004年6月8日下午13时左右在南通可以看到“金星凌日“的天文奇观．“金星凌日”是在地球上看到金星从太阳面上移过的现象，它的产生和日食的道理相同。图1为发生“金星凌日”现象时的示意图，图中金星的位置在 ( ) A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 8．如图1所示，一只大熊猫正抱着一根竹子在镜前欣赏自己 的像。此时，它从镜中看到的自身像应该是图2中的 （ 9．关于平面镜成像，下列说法中正确的是： ( ) A ．本身不发光的物体在平面镜中不能成像 B ．从平面镜中可以看到物体的实像 C ．人离平面镜越远，在镜中成的像越小 D ．物与像到镜面的距离总是相等的 A B C D 图2 图1 图1
第六章 光形态建成
第六章光形态建成 一、名词解释： 光形态建成：依赖光控制植物生长、发育和分化的过程。 暗形态建成：黑暗中生长的双子叶植物幼苗，下胚轴伸长、茎细长柔弱、顶端弯勾不伸直、叶片小且不扩展、缺乏叶绿素而呈白色或黄色，叶绿体发育不正常，许多酶的活性,低； 光受体：是指植物体中存在的、能够感受外界光信号并把光信号放大，使植物做出相应的生理反应，从而影响植物的光形态建成的物质。 光敏色素：是在植物体内存在的一种吸收红光和远红光并且有逆转效应的色素蛋白，是参与光形态建成、调节植物发育的主要光受体。 光稳定平衡： 二、知识点： 光受体的三种类型及其接收的光波长范围？ 光敏色素：接收红光和远红光（650～740nm）信号； 隐花色素，或称蓝光/ 紫外光－A受体：接收蓝光和330－390nm的紫外光信号； 紫外光－B受体：接收280－320nm的紫外光信号。 光敏色素的化学性质？ 是一种易溶于水的蓝绿色二聚体色素蛋白，每个单体均由生色团和脱辅基蛋白质共价结合而组成。 生色团由排列成链状的 4 个吡咯环组成，称为光敏色素质，以硫醚键结合到多肽N端的半胱氨酸残基上。 光敏色素的两种构型及其区别？ 红光吸收型（Pr，蓝绿色）——是生理失活型 远红光吸收型（Pfr，黄绿色）——是生理激活型 Pr 和Pfr 相互转化时，生色团发生构象变化带动蛋白质构象变化。 植物体中两种构型的光敏色素如何相互转化？ Pr 和Pfr 相互转化时，生色团发生构象变化带动蛋白质构象变化。 光敏色素将光信号转化为植物生长发育变化的机制？ 1）光敏色素本身是一种蛋白激酶，通过光依赖过程进行信号转导，最终影响植物生长发育。
2）光敏色素以光依赖方式与另外一种分子相互作用进行信号转导，最终影响植物生长发育。光敏色素是如何通过调节基因表达影响植物生长发育？
第四章--光现象知识点归纳
八年级物理专第四章 光现象 1、光源 2、光的直线传播 重点掌握以下三点： （1）光的直线传播的条件：同一种均匀介质。光只有在同一种均匀介质中才能沿直线传播，如果介质不均匀，即使在同一种介质中，光的传播路线也会发生弯曲。如地球周围的大气层是不均匀的，海拔越高，空气越稀薄，太阳光进入大气层后，传播方向就会发生弯曲，早晨当太阳还在地平线以下时，我们就看见它了。 （2）光线：表示光的传播径迹和方向的直线叫光线，一般用一根带箭头的线段表示。光线并不是真实存在的，而是为非作歹形象、直观的表示光的传播路线和方向，方便研究光学现象而假设虚构的，是一种理想化的物理模型。 （3）、常见的现象： ① 激光准直。 ②影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体的后面形成黑色区域即影子。 ③日食月食的形成：当地球 在中间时可形成月食。 如图：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到 日偏食，在3的位置看到日环食。 ④ 小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成 倒立的实像，其像的形状与孔的形状无 关。 3、光速 光是宇宙中最快的使者，在真空中的速度C=3×108m/s=3×105km/s 。光在其它介质中的传播速度比在真空中的速度小，在水中的速度约为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。 规律总结：光能在真空中传播，而声音不能在真空中传播。 4、光的反射现象 1、定义：光从一种介质射向另一种介质表面时，一部分光被反射回原来介质的现象叫光的反射。
2、概念： 入射点：入射光线与反射面的交点 入射光线：射向反射面的光线 反射光线：从反射面反射出去的光线 法线：经过入射点所做的反射面的垂线 入射角：入射光线与法线的夹角 反射角：反射光线与法线的夹角 误区警示： ①入射光线的反射光线是有方向的，当用字母表示时，应沿光线的传播方向叙述字母，如入射光线为AO，反射光线为OB。 ②法线是为了科学准确地描述反射光线与入射光线的位置而引入的一条“辅助线”，本身并没有具体的物理意义。 ③反射角与入射角都是光线与法线的夹角，不是与反射面的夹角。 3、光的反射定律：反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。光的反射过程中光路是可逆的。 关于该定律的几点拓展： A．当入射光线垂直射向平面镜时，反射光线沿原路返回，反射光线、入射光线与法线重合，即三线合一。此时，入射角、反射角均为0度。 B．光路可逆原理 误区警示：反射角和入射角的逻辑关系：因为先有入射光线，然后才有反射光线；同样的道理，先有入射角，然后才有反射角，也就是说，入射光线决定反射光线，入射角的大小决定反射角的大小，所以，在光的反射定律中，我们不能说入射角等于反射角，只能说反射角等于入射角。 4、分类： ⑴镜面反射： 定义：射到物面上的平行光反射后仍然平行 条件：反射面平滑。 应用：迎着太阳看平静的水面，特别亮。黑板“反光”等，都是因为发生了镜面反射⑵漫反射： 定义：射到物面上的平行光反射后向着不同的方向，每条光线遵守光的反射定律。 条件：反射面凹凸不平。 应用：能从各个方向看到本身不发光的物体，是由于光射到物体上发生漫反射的缘故。 学习光的反射定律时，要注意入射光线和反射光线的因果关系。回答问题时，不要说成“入射角等于反射角”。因为先有入射角后有反射角，反射角由入射角决定，所以应该说：“反射角等于入射角”。图中i是入射角，r是反射角，∠r=∠i。还要注意到在反射时光路是可逆的。任何一条光线都遵守反射定律，即使在发生漫反射时，每一条光线还是遵守反射定律的。 5、平面镜成像 （1）平面镜： 1、成像特点： ①物体在平面镜里所成的像是虚像。 ②像、物到镜面的距离相等。
第四章光现象单元测试题
第四章光现象 、单选题 1?某些动物（如响尾蛇）靠红外线来捕食，它们是根据猎物身上发出的红外线来确定猎物的位置?下 面哪个是人们模仿响尾蛇的这一特点而发明出来的（ ） A ?可以进行科学实验的宇宙飞船 B ? 一种可以跟踪敌方飞机的导弹 C .红外线照相机 D ?红外线夜视仪 2?图中不属于紫外线应用与防护的是（ 3?下列关于紫外线的说法中，正确的是（ ） A ?由于紫外线有杀菌作用，因此人们要多照射紫外线 B ?紫外线具有杀菌作用，但人体只能适量地接受照射 C .紫外线对人体有害，人们要尽量避免紫外线的照射 D ?虽然紫外线对人体有害，但与人类的生活，健康关系不大 4?要使人的眼睛能看到某物体，必要条件是（ ） D ? 遮阳帽
A. 一个光源 B. 必须在白天看 C. 物体和眼睛在同一直线上 D .物体反射的光线或发出的光线进入人眼 5?如图所示的现象中，由光折射形成的是（ ） 6?如图所示，晶晶将一支筷子竖直插入盛有适量水的圆柱形透明玻璃杯中，若晶晶从图示位置正面 观察，可能观察到的现象是（ ） 匸 -- ■ V L C A . B . C . D .
() A. 猜想 B. 评估 C. 设计实验 D. 实验结论 _ 填空题 、 8?为解决高楼灭火难题，军工转民用导弹灭火”技术实验成功，如图，发射架上有三只眼：可见光”、红外线”和徼光”，当高楼内有烟雾火源不明时，可用______________ （可见光/红外线/激光）发现 火源，可用________ 精确测量火源距离（可见光/红外线/激光）. 9?阳光下看到一朵花是红色的，是因为这朵花_____________ （选填反射”或吸收”红光；透过蓝色的 玻璃看这朵花，则这朵花呈现____________ 色. 10?太阳光中色散区域红光外侧的不可见光叫____________ ，具有_________ 效应，物体辐射红外线的本领 跟温度有关，温度越高，辐射的红外线越_____________ . 11.太阳光通过棱镜后会分解成___________ ?这说明太阳光是由___________ 组成的，这是光的___________ 现象.
(完整版)第四章光现象测试题及答案
期末复习 第四章：光现象姓名： 第一节：光的直线传播 1、（09平原会考）如下短句或词语涉及到的知识与光的直线传播无关的是( C ) A．立竿见影B．一叶障目C．鱼翔浅底D．三点对一线 2、（09浙江雅戈尔）如图所示，一女孩面向墙壁站立，她的眼睛与地面相距1.5 米。现有一面小镜，应把小镜挂在墙上哪个位置，女孩才可看到天花板上灯的像? （ D ） A．地面上方1.50 m的位置B．地面上方1.63 m的位置 C．地面上方1.75 m的位置D．地面上方1.83 m的位置 3、能够解释日食现象的是光的直线传播传播理论。如图所示，位于地球上A区域的人看到的是日全食，位于B区域的人看到的是日偏食。 4、（09蚌埠二中）有一根高度为1m的竖直放置的标杆，在太阳光照下，它的影长为1.1m。同时有一根竖直放置的电线杆，它的高度是6m，影长为__6.6______m。 5、（11牡丹江）28．学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像观象。如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰和灯丝通过小孔所成的像。 (1)分析比较甲、乙两图，可以得出怎样的结论?小孔成像（的形状）与小孔的形状无关 (2)分析比较甲、丙两图，又可以得出怎样的结论?小孔成像（的形状）与物体的形状有关 (3)通过实验，可以看到烛焰和灯丝在塑料膜上成的都是___倒立光的直线传播 _____ (选填“正立”或“倒立”)的实像，说明小孔成像的原理是________。 (4)树荫下的圆形光斑就是___太阳_____通过树叶间的小孔在地面上所成的实像。 6、（11·枣庄）28．某同学用两个硬纸筒探究小孔成像，如图所示。 （1）请在图中作出蜡烛AB在屏上所成的像A’B’（要求标出A’、B’）。
物理八年级上册 第四章 光现象 第4节光的折射
物理八年级上册第四章光现象第4节光的折射 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 光线从一种透明物质进入另一种透明物质时，下列说法错误的是：（）. A．光线的传播方向一定发生改变 B．光线的传播方向不一定会发生改变 C．当光线从水中斜射入空气中时，折射角大于入射角 D．当光线从空气斜射入玻璃时，折射角小于入射角 2 . 下列事例中，属于光的折射现象的是 A．手影 B．渔民叉鱼 C．潜望镜 D．探究平面镜成像 3 . 一束光线斜射到两种介质的界面上与界面成20°角，反射光线跟折射光线的夹角恰好是90°，则入射角、折射角分别是 A．70°、20°B．20°、20°C．20°、70°D．70°、70° 4 . 如图所示，下列属于光的直线传播形成的是
A．水中倒影B．照镜子C．铁棒“断折”了D．人在屏幕上的影子 5 . 潜水员从水中看到的岸上树的树梢比它实际的位置要高，如图所示的光路图能解释这一现象的是 A． B． C． D． 6 . 如图所示，2018年1月31日晚上，我们观赏到天象中著名的“红月亮”，这是月食最精彩的部分，下列与月食形成原因相同的光现象是 A．放入水中的筷子“折断B．自行车尾灯反光 C．小孔成像D．潭清疑水浅 7 . 关于光现象，下列说法正确的是（） A．光在同种介质中沿直线传播 B．在漫反射现象中光路不可逆
C．同一个人离平面镜越远所成像越小 D．在折射现象中，当入射角增大时，折射角也增大 8 . 如图所示的四幅图片中，其中一幅所反映的光学原理与其他三幅不同的是A．瞄准鱼下方叉鱼 B．水中的倒影 C．照相机 D．水中的筷子 二、多选题 9 . 下列现象与光学知识对应正确的是 A．影子的形成——光的直线传播 B．“海市蜃楼”的形成——光的反射 C．湖水中青山的倒影——光的折射 D．雨后天空出现彩虹——光的色散 10 . 关于“探究光的折射规律”的实验，下列说法错误的是（） A．为了显示光的传播路径，可在空气中喷些烟雾，水里滴些牛奶 B．光从空气斜射入水中，入射角增大时，折射角也随之增大 C．当入射光线垂直于分界面时，折射角为 D．光从一种介质斜射入另一种介质时，折射角小于入射角
(完整)人教版八年级物理上册第四章光现象单元测试题(有答案)(3)
人教版八年级物理上册第四章光现象单元测试题 （时间：80分钟满分：90分） 一、选择题（每小题2分，共20分） 1、下列物体中属于天然光源的是（） A．月亮B．蜡烛的火焰C．日光灯D．北斗星 2、打雷时，总是先看到闪电，后听到雷声，这是因为（） A．打雷时，总是先发生闪电，后发出雷声 B．打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但光传播得比声音快 C．打雷时，闪电和雷声虽同时发生，但人耳比人眼反应慢 D．打雷时，闪电发生的地点和雷声发出的地点离人的距离不同 3、光与镜面成30°角射在平面镜上，反射角是（） A. 30° B. 60° C. 70° D. 90° 4、一束阳光与水平面成50°角入射到地面上．若要使反射光线沿水平方向射出，则平面镜与水平面的夹角 ( ) A. 一定为25° B．一定为65° C．可能为25° D．可能为50° 5、平面镜成像特点及其应用中有以下说法： ①平面镜所成的是等大的虚像； ②医生为病人检查牙齿时，放在口腔中的内窥镜是平面镜； ③为了扩大视野，在道路弯道处安装一块大的平面镜； ④探究平面镜成像特点时通常选用较薄的透明玻璃板进行实验。 对这些说法，判断正确的是（） A．①②③④都正确 B．①②③正确，④错误 C．①④正确，②③错误 D．①②④正确，③错误
6、(2017湖南益阳模拟)从平面镜里看到背后墙上挂钟的指针位置如图所示,此时准确的时间应该是( ) A.1点20分 B.10点20分 C.10点40分 D.11点20分 7、光从空气斜射入玻璃中，入射角为 60°，则折射角可能 A. 等于0° B. 小于60° C. 等于 60° D. 大于60° 8、有一圆柱形敞口容器，从其左侧某一高度斜射一束激光，在容器底部产生一个光斑O，如图所示，下列操作使光斑向左移动的是 A. 保持水面高度不变使激光笔向右平移 B. 保持激光射入角度不变使水面上升 C. 保持激光射入角度不变使水面下降 D. 保持水面高度和入射点不变使激光入射角增大 9、光的色散现象说明（） A．太阳光是由三原色组成 B．太阳光是由三色光组成 C．白色光是单色光 D．太阳光可以分成七种颜色色光 10、如图所示的四种现象，属于光的色散的是（） A．平面镜中的像 B．路灯下的人影C．天空中的彩虹 D．“弯折”的铅笔二、填空题（每空1分，共26分）
第四章光现象综合测试题含答案
第四章《光现象》综合测试题 满分：100分时间：60分钟姓名：得分： 一、选择题（每小题3分,共36分） 1．生活中许多物体可以发光，下列物体不属于光源的是（） A．水母 B．萤火虫 C．月亮 D．霓虹灯 2．如下图所示，点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b。则半透明纸上的像是( ) A.倒立、放大的虚像 B.正立、缩小的虚像 C.倒立、缩小的实像 D.正立、放大的实像 3.如下图所示的四种现象中，与平面镜成像原理相同的是（） 人在屏幕上的影子蜡烛通过小孔成像荷花在水中的倒影铅笔好像在水面处折断了 A B C D 4．如图所示是探究光的反射定律的实验装置，下列操作不正确的是（） A. 把纸板ENF竖直地立在平面镜上 B. 一束光贴纸板沿某一个角度射到O点，用刻度尺量出反射角和入射 角的大小
C. 改变入射光线的方向，观察反射光线的方向怎样改变 D. 把纸板NOF向前折或向后折，观察能否看见反射光线 5．如下短句或词语涉及的知识与光的直线传播无关的是（）。 A．立竿见影B．一叶障目 C．鱼翔浅底 D．三点对一线 6.如图所示，是光在空气和玻璃两种介质中传播的情形，下列说法中正确的是（） A.入射角等于30° B.折射角等于50° C.NN′是界面 D.MM′的右边是玻璃 7. 有关下列各图的说法，不正确的是（） A. 图甲中潜艇使用潜望镜观察海面情况是利用了光的折射 B．图乙所示的自动感应门是利用红外线来实现自动控制 C．图丙所示人们是借助漫反射来观察到大象 D．图丁所示的倒影是反映了光的镜面反射 8．下列关于实像与虚像的说法中，正确的是（） A. 虚像是人的幻觉，实像是有实际光线进入人眼 B. 虚像就是影子，实像是由实际光线形成的亮斑 C. 实像能在光屏上呈现，虚像则不能 D. 光线经折射后总是成实像，经平面镜反射后总是成虚像 9．下列关联正确的是（） A．光的直线传播——把铅笔斜插入盛水的玻璃杯中，看上去好像折断了 B．光的折射——岸边的树倒映在水中 C．光的反射——影子的形成 D．光的反射——人能在镜中看见自己的像 10.刘艳同学对于如图所示的情景解释正确的是（）
八年级物理上册第四章光现象第4节光的折射教案(新版)新人教版
年级八科目物理任课教师授课时间 课题第4节光的折射授课类型新授课标依据 2.3.3通过实验，探究并了解光的折射现象及其特点。 一、教材分析 《光的折射》是在学习光的传播及光的反射现象的基础上进行的，是解释日常生活中许多光现象的基础，同时又是理解透镜成像的基础，所以本节是本单元教学的重点。而新教材将本节教学要求定位在认识光的折射规律上，注重学生的折射现象的感知、体验和折射规律的探究。 二、学情分析 八年级学生正处入发育、成长阶段，他们思维活跃，求知欲旺盛，具有强烈的操作兴趣，处于从形象思维向抽象思维过渡的时期。但是他们刚接触物理，对科学探究的基本环节掌握欠缺，他们的抽象逻辑思维还需要直接经验的支持。因此应以学生身边事物和现象引入知识，理论联系实际，加强直观教学，逐步让学生了解和应用科学知识。 三、教学目标 知识与 技能 1.了解光的折射现象。 2.知道光从空气斜射入水中或其它介质时的折射规律。 3.知道在光的折射现象中，光路可逆。 过程与 方法 1．观察、认识光的折射现象。 2．体验由光的折射引起的错觉。 情感态 度与价 值观 1．初步领略折射现象的美妙，激发学生探索自然现象的兴趣。 2．在探究中让学生养成主动交流和相互协作的习惯。 四、教学重教学重 点 光的折射规律的探究。
点难点教学难 点 光的折射规律的应用。 五、教法学法观察法、演示法、分析法、讨论法、探究法 六、教学过程设计 师生活动设计意图 【复习提问】 1.影子说明了光在介质中沿传播 2.谁知道光的反射定律？反射时光路是的 评价学生对所学知识的掌握情况。 过渡： 同学们，下面让我们再来看一个生活中的小故事吧： 清澈见底，看起来不过齐腰深的池水，不会游泳的小明就贸然跳下去 想洗个凉水澡，哪曾想池水却很深，淹过了小明的脖子，于是他惊慌 失措，大呼救命。 引导： 小明差点被淹死！对此，你认为这是什么原因造成的呢？为何池水看 起来比实际的浅呢？ 引入：要解释这一现象，需要我们学习光的折射。 引导： 我们已经知道：光在同种均匀介质中沿直线传播；光从空气射向水面 会发生反射。那么光从空气进入水中，或者光从玻璃进入空气，其传 播方向又将会怎样呢？ 课件展示光的折射例子引领学生根据现象总结： 光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发 生偏折，这种现象叫做光的折射。 【视频播放】光的折射 引导学生总结：三线共面、两线分居、两角不等、 光路可逆 感受故事的情趣， 自然地进入新的 求知状态。 感受生动形象的 科学漫画所反映 的情景，思考：这 与物理知识有什 么关联呢？
八年级物理第四章光现象单元测试题及答案
八年级物理第四章光现象单元测试题 考试时间70分钟满分100分 一、选择题（12× 3分=36分） 1自然界中有许多有趣的光现象，下列光现象中，属于光沿直线传播的是（） A ?空游泳池中注水后，看起来变浅了 B ?平静的湖面上倒映着岸边的景物 C. 开凿隧道时，工人们用激光束引导掘进机 D. 雨后的天空中，出现了一道彩虹 2 ?关于平面镜成像，下列说法错误的是（） A .平面镜成的像是虚像 B .平面镜成像原理是光的反射 C.物体越靠近平面镜，像越大 D .像与物体关于平面镜对称 3. 小明想利用一块平 面镜使射向井口的太阳光竖直射入井中，如图所示，图中的数字序号表示的是确定平面镜位置 时作图的先后次序，其中作图过程正确的是（） C D 4. （多选）如图所示是一根直树枝斜插在湖水中的一张照片，下列分析正确的是（） A . OB是树枝反射形成的像B. OB是树枝折射形成的像 C. OC是树枝在水中的部分 D . OC是树枝折射形成的像
6. 猴子捞月”的寓言故事说，猴子看到水中有个月亮，以为月亮掉水中了，大叫起来 不得 了啦，不得了啦，月亮掉水里了！ ” ??关于水中的月亮，以下说法正确的是（） A ?水中的月亮比天上的月亮小 B .水中出现月亮是光的折射现象 C .水中出现月亮是光的反射现象 D ?水中月亮到水面的距离比天上月亮到水面的距离远 7. 下列有关光现象的说法正确的是 （ ） A .人靠近平面镜时镜中人的像变大 B .在光的反射中，入射光线靠近法线时反射光线将远离法线 C .雨后天空中的彩虹是光的色散形成的 D ?验钞机利用红外线辨别钞票的真伪 8. 如图所示，渔夫叉鱼时，应瞄准哪个方向才能叉到鱼 （） B. 看到的鱼的方向 C. 看到的鱼的上方 D .看到的鱼的下方 9. 阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地面上有一些圆形的光斑，这些 光斑是 （） A .树叶的实像 B .树叶的虚线 A .日环食 B .倒影 C .海市蜃楼 D .手影 A .看到的鱼的前方
光形态建成光对植物生长的影响间接影响主要通过光合作用
第九章光形态建成 ●光对植物生长的影响 间接影响：主要通过光合作用（photosynthesis），是一个高能反应。 直接影响：主要通过光形态建成（photomorphogenesis），是一个低能反应。光在此主要起信号作用。 ●自然光的光谱 一、光形态建成的概念 光控制植物生长、发育和分化的过程。为光的低能反应。光在此起信号作用。信号的性质与光的波长有关。植物体通过不同的光受体感受不同性质的光信号。 二、光形态建成的主要方面 光信号的感受—信号转导—反应 （1）蓝紫光对植物的生长特别是对茎的伸长生长有强烈的抑制作用。因此生长在黑暗中的幼苗为黄化苗。光对植物生长的抑制与其对生长素的破坏有关。 （2）蓝紫光在植物的向光性中起作用。 （3）光（实质是红光）通过光敏色素影响植物生长发育的诸多过程。如：需光种子的萌发；叶的分化和扩大；小叶运动；光周期与花诱导；花色素形成；质体（包括叶绿体）的形成；叶绿素的合成；休眠芽的萌发；叶脱落等。
三、光信号受体 光敏色素、隐花色素、向光素/UV-A、UV-B受体等。 （一）光敏色素 1. 光敏色素的发现及其结构 光敏色素的概念和分子结构：光敏色素是上世纪50年代发现的一种光受体。该受体为具有两个光转换形式的单一色素。其交替接受红光和远红光照射时可发生存在形式的可逆转换，并通过这种转换来控制光形态建成。 光敏色素的分子结构：光敏色素的单体由一个生色团（发色团，chromophore）及一个脱辅基蛋白（apoprotein）组成，其中前者分子量约为612 KD，后者约为120 KD。光敏色素生色团由排列成直链的四个吡咯环组成，因此具共轭电子系统，可受光激发。其稳定型结构为红光吸收型（Pr），Pr吸收红光后则转变为远红光吸收型（Pfr），而Pfr吸收远红光后又可变为Pr。其中，Pfr为生理活化型，Pr为生理钝化型。光敏色素的脱辅基蛋白：现已知燕麦胚芽鞘脱辅基蛋白的分子量为124 KD，其一级结构含1128个氨基酸，其中含酸性和碱性氨基酸较多，因此带较多负电荷。燕麦胚芽鞘脱辅基蛋白1级结构N端321位处的半胱氨酸以硫醚键与生色团相连。生色团与脱辅基蛋白紧密相连，当生色团形式改变时也引起脱辅基蛋白结构的改变。燕麦胚芽鞘脱辅基蛋白的2级结构有α-螺旋、β-折叠、β-转角、无轨线团等。在2级结构基础上，再形成3级结构。4级结构则为两个脱辅基蛋白单体聚合成二聚体。 2. 光敏色素的生物合成与理化性质 光敏色素的Pr型是在黑暗条件下进行生物合成的，其合成过程可能类似于脱植基叶绿素的合成过程，因为二者都具有四个吡咯环。光敏色素理化性质中最重要的是其光化学特性。光敏色素的Pr和Pfr对小于800 nm的各种光波都有不同程度的吸收且有许多重叠，但Pr
人教版八年级物理第四章 光现象
《个性化教学辅导教案》
第三节 平面镜成像 一、平面镜成像 1、关于平面镜成像的实验： ①用玻璃板代替平面镜：便于观察和确定像的位置； ②刻度尺的作用：便于比较像与物到平面镜的距离关系； ③选取两段完全相同的蜡烛：为了比较像与物的大小关系； ④移去后面的蜡烛，并在所在的位置上放一光凭，则光屏 上不能 接收到蜡烛烛焰的像，所以平面镜所成的像是虚 像 ⑤将蜡烛远离玻璃板时，它的像的大小不变。 ⑥有3mm 和2mm 的两块玻璃板，应选择2mm 厚的玻璃板做实验，玻璃板太厚，会看到两个像。(选择薄的玻璃板) ⑦玻璃板一定要保证竖直放置，倾斜放置的话蜡烛与像不能完全重合。不容易找到像。 ⑧该实验在较黑暗的环境中做效果好。 2、平面镜成虚像的原因（成像原理）： 物体射到平面镜上的光经平面镜反射后的反射光线没有会聚而是发散的，这些反射光线的反向延长线（画线时用虚线）相交成的像，不能呈现在光屏上，只能通过人眼观察到，故称为虚像（不是由实际光线会聚而成） 注意：进入眼睛的光并非来自像点，而是反射光。要求能用平面镜成像的规律（像、物关于镜面对称）和平面镜成像的原理（同一物点发出的光线经反射后，反射光的反向延长线交于像点）作光路图（作出物、像、反射光线和入射光线）； 3、平面镜成像特点：①正立的虚像， ②像和物的大小相等， ③像和物关于镜面对称（轴对称图形） ④像和物对应点的连线和镜面垂直，到镜面距离相等； ⑤像和物上下相同，左右相反（镜中像的左手是人的右手，物体远离 或靠近镜面像的大小不变，像也要随着远离或靠近镜面相同距离）。 巧记口诀：等大，等距，垂直，对称，左右相反，上下一致。 №1物体远离或靠近镜面时像的大小不变。 №2水中倒影（水中月、镜中花）：物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关。 4、水中倒影的形成的原因： 平静的水面就好像一个平面镜，它可以成像（水中月、镜中花、水中的云，水中的鸟）；对实物的每一点来说，它在水中所成的像点都与物点“等距”，树木和房屋上各点与水面的距离不同，越接近水面的点，所成像亦距水面越近，无数个点组成的像在水面上看就是倒影了。（物离水面多高，像离水面就是多远，与水的深度无关）。 例题：☆在研究平面镜成像特点时，我们常用平板玻璃、直尺、蜡烛进行实验，其中选 用两根相同蜡烛的目的是：便于确定成像的位置和比较像和物的大小。 S S' 图2-5
初中物理人教版八年级上册第四章光现象-第4节光的折射优化练习
第4节光的折射优化练习 一、单选题 1.下列现象中，属于光的折射现象的是（） A. 在沙漠中形成的“海市蜃楼” B. 坐井观天，所见甚小 C. 太阳光下旗杆形成的影子 D. 树木在水中形成的倒影 2.当光从空气斜射入玻璃中时，入射角为45°，则折射角可能是（） A. 0° B. 28° C. 45° D. 55° 3.如图所示，空容器的左侧有一支红光笔发出一束光投射到容器侧壁上，在A点形成一个红色的光斑，在向容器中加水的过程中，红色光斑将会（） A. 向上移动 B. 向下移动 C. 先不动再向下移动 D. 先不动再向上移动 4.某同学站在平静的水池看到“鱼在云中游动”的现象，对看到的这一现象，下列说法中正确的是（） A. 鱼是折射形成的实像，云是反射形成的实像 B. 鱼是折射形成的虚像，云是反射形成的虚像 C. 鱼是反射形成的实像，云是折射形成的实像 D. 鱼是反射形成的虚像，云是折射形成的虚像 5.潜入水中工作的潜水员在水中看见岸上的路灯，图中符合实际的光路示意图是（） A. B. C. D. 6.诗词是中华文化的瑰宝之一，许多优美的诗词是对生活和自然现象的生动描述，也与物理知识紧密联系，下列诗词与对应的物理知识有误的一项的是() A. “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”--“孤帆”运动，是以江岸为参照物的 B. “水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍”--看到水中游鱼细石是光的反射形成的虚像 C. “人面桃花相映红”--桃花呈红色是因为它能反射红光 D. “床前明月光，疑是地上霜”--霜实际是固态，是由水蒸气凝华形成
7.手电筒发出的光竖直向下照射到一个空烧杯底部，光线投射到烧杯底部形成一个圆形光斑(如图中虚线所示).当再向烧杯中注水到一定高度时，烧杯底部的光圈会变为如图中的（） A. B. C. D. 8.远看浅浅的河水，一旦涉入其中后，会发现水的实际深度比看到的要深许多．造成这现象的主要原因是（） A. 光的直线传播 B. 光发生了折射 C. 光发生了反射 D. 某些人的幻觉 9.夜间潜水时,水面下的人与岸上的另一人以光互传信息,如图所示,图中可能是光信息传播路径的是( ) A. 甲丙 B. 甲丁 C. 乙丁 D. 乙丙 10.如图所示，两块完全相同的直角三角形玻璃砖A和B放置在同一水平面内，斜边平行且相距一定距离.一条光线从空气中垂直于玻璃砖A的直角边射入，从玻璃砖B的直角边射出，射出后的位置和方向可能是图中的)（） A. 光线a B. 光线b C. 光线c D. 光线d 11.古诗中“潭清疑水浅”和”明月印秋池”描述的分别是光的（） A. 反射、反射 B. 反射、折射 C. 折射、反射 D. 折射、折射 12.植树时，要想判断这行树直不直，采用的方法是：人站在第一棵树前面，如果后面的树都被第一棵树挡住，说明这行树栽直了，其理由是( ) A. 光的直线传播 B. 光的折射现象 C. 光的发射现象 D. 平面镜成像 二、填空题