大学生英语四六级状况的调查报告-(1)
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关于大学生英语四六级考试状况的
调查报告
班级：xxx
姓名：xxx
学号：xxxxxxxx
指导老师：xxx
2011年12月16日
目录
一、调查背景------------------------------------1
二、调查时间和对象---------------------------1
三、调查目的------------------------------------1
四、调查方式------------------------------------2
五、调查内容------------------------------------2
六、调查结果与数据分析---------------------2
（一）总体问卷结果与数据分析----------------------------2 （二）局部问卷结果与数据分析----------------------------3 （三）访谈结果与分析----------------------------------------7 七、调查总结（体会）------------------------10 附：问卷及访谈附表--------------------------11
关于大学生英语四六级考试状况的调查
报告策划书
一、调查背景
大学英语四六级考试，几乎是每一个高校学生面临的。随着社会对四六级考试的愈来愈重视，，大学生参加英语四六级考试，通过各种方法来提高英语成绩。当然，大学生参加英语四六级考试，不光光是为了增加获得工作的筹码，还有其他的原因。那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢？为了进一步了解大学生英语四六级的状况，我进行了此次调查。
二、调查时间和对象
调查时间：2011年11月25日——12月15日
调查对象：xx学院及其他部分高校大学生。
三、调查目的
了解大学生英语四六级的考试状况，通过分析从而提出相关合理的建议，提高学生的英语成绩，形成健康积极的考试观。
四、调查方式
网络问卷调查和网络、实地访谈法
五、调查内容：
1、了解大学生报考四六级的状况
2、了解大学生报考英语四六级的考试动机与心态
3、了解大学生报考英语四六级的考试具体情况
4、了解大学生对英语四六级考试的看法
5、根据大学生英语四六级考试现状提出相关合理的建议
六、调查结果与分析
调查问卷结果与分析、访谈结果与分析
七、调查总结（体会）
关于大学生英语四六级考试状况的
调查报告
一、调查背景
随着社会生产力的发展，各行各业的竞争也日益激烈，很多公司招聘时也相应提高了应聘要求，特别是要求通过英语四六级。再加上这几年中国高校毕业生数量逐年增多,大学生面临严峻的就业形势,加之当前金融危机的影响,大学生就业受到前所未有的挑战。所以现在很多大学生在学校抓紧一切机会努力考证，为了增加就业几率，计算机等级证书、英语四六级证书、普通话证书、三笔字证书等等都被广大学生普遍追崇。特别是英语四六级考试，几乎是每一个高校学生面临的。2011年12月17日，全国大学英语四、六级考试举行，据教育部发布数据显示，本次考试报考人数为926.7万人。为了提高英语成绩，大学生通过各种复习方法。有一些是认认真真做练习从而取得优异的成绩，但也有一些学生为了获得四六级证明而采取作弊手段，这种现象在四六级越来越普遍化下愈来愈多。实际上这种现象本后隐藏的就是英语四六级考试对学生带来的影响。大学生参加英语四六级考试，不光光是为了增加获得工作的筹码，还有其他的原因。那么大学生对于英语四六级到底是一个什么态度呢？为了进一步了解大学生英语四六级的状况，我进行了此次调查。
二、调查时间和对象
调查时间：2011年11月25日——12月15日
调查对象：
对于英语四六级考试几乎每个高校都普遍重视，大学生或多或少都参加了英语四六级考试。我本次调查的对象主要是台州学院及其他部分高校大学生。三、调查目的
了解大学生英语四六级的考试状况，包括考试的通过率、考试动机、大学生对四六级考试的态度、准备情况、遇到的困难、考试对大学生产生的影响等等，通过分析从而提出相关合理的建议，提高学生的英语成绩，形成健康积极的考试观。
四、调查方式
为了更全面的了解大学生英语四六级考试状况，我采用了问卷调查和访谈法相结合的调查方式。
1、网络问卷调查：
随着网络的普及，在网上发放问卷比较全面及便捷。本次调查我发放问卷100份，实际收回问卷94份，回收率达94%。（问卷具体问题见附页）
2、网络与实地访谈：
网络是一个便捷的聊天方式。通过网络我对几名大学生进行关于英语四六级的访谈。实地访谈主要是针对台州学院的学生，我趁周末时间对几名思政部的同学进行访谈。（访谈问题见附页）
五、调查内容：
1、了解大学生报考四六级的状况（男女比例、通过率情况等）
2、了解大学生报考英语四六级的考试动机与心态
3、了解大学生报考英语四六级的考试具体情况
1）考试准备（准备时间、准备重点、准备方法等）
2）考试时遇到的困难
4、了解大学生对英语四六级考试的看法（影响）
5、根据大学生英语四六级考试现状提出相关合理的建议
六、调查结果与数据分析：
（一）总体问卷结果与数据分析
表一：大学生英语四六级状况调查结果
图一：大学生英语四六级状况调查结果
为了更清楚的表达问卷的意思，我做了一份表格问卷调查结果和图示问卷调查结果。
调查总体显示，96.81%的大学生在学校里参加过英语四六级的考试，总体上看大学生对英语考试呈现积极的态度。为了进一步分析大学生对于英语四六级考试准备时期、考试进行时期与考试的影响等，下面进行局部的结果分析。
（二）局部问卷结果分析
1、通过问卷调查题号1与2，得出女生相对于男生来说更积极地参与考试，大二学生、大三年级的学生对英语四六级考试的报考率更加高，分别为21.28%和60.64%，这主要一方面大二、大三学生是已经适应校园环境，收起爱闹之心，全身心的投入到学习之中，另一方面意识到通过英语四六级考试的益处，可以对将来发展有所帮助。
2、通过问卷调查题问3，得出大部分在校大学生都参加过英语四六级考试，其中只参加过四级或者六级的有25.52%和15.96%，都参加过的有55.32%，这表明参加四级考试的人数比参加六级考试的人数多很多，这是因为六级考试的难度比四级大很多，有很多同学在没有通过四级考试之前没有意愿去参加六级考试，那样的成功率很低。根据问题12，在通过四六级考试学生会继续刷分的有60.64%，这表明学生对于能进一步提高成绩或者等级是有需求的，他们认为这对
学业或者将来发展都有好处。
3、大学生参加英语四六级考试的原因是有很多的，下面根据图2分析：
图2——参加英语考试的原因
以上数据表明，大学生有51%的人认为英语四六级考试与就业有关系，20%的学生是为了锻炼自己，证明自己的英语很有水平，13%的学生认为英语是他兴趣，从考试中能获得乐趣，16%的学生是随波逐流，还没有认识到英语四六级的意义，觉得大家都在考那么我也应该去考，说不定以后会有用。从中我们得出要加强对学生的考试意义的理解，从大一开始就要使学生明确英语四六级对于现代社会的意义，从而能更好的学习，通过考试。
4、考试中学生总会觉得哪部分的内容比较难，从而更加注意这部分。根据图3以及题5分析：
图三——四六级考试中最难的部分
以上数据表明，52.13%的大学生认为阅读部分是四六级考试中最难的，很多单词都不认识，做起来比较困难；22.34%的学生认为听力部分是最难的，因为听力只报一遍，语速比较快，会对学生的记忆与识别造成困难；20.21%的学生认为综合部分比较难，同样单词不认识、时间紧、题量大；5.32%的学生则认为写作和翻译部分比较难，这主要是这些学生没有较好的语言功底与词汇编织能力，写作对词汇的掌握非常重要。从这些数据我们可以看出考试难易与平时学生练习有很大关系。
根据题目5调查得出51.6%的学生认为四六级很难，20.21%的学生觉得有点难，其余12.77%和15.96%的学生认为考试在不同程度上有简单。总体可以得出四六级考试对于大学生来言是非常困难的，除了一些英语功底好的学生不用很抓紧时间的刻苦训练，大部分学生还是要经过大量的练习才能有把握通过。
因此觉得四六级难得学生就要在平时抓紧练习，针对认为比较难的部分重点练习，这样才会有更大的把握通过考试。
5、根据图4与题7分析
图4——考试中最严重的问题
以上数据显示，42.55%的学生认为时间不够是英语四六级考试中最严重的问题，时间不够就无法完成题目，运气好还能留几分钟胡乱猜则下，蒙对的几率还是有几个的，如果不写那就是就等于看着分数白白溜走；30.85%的学生则认为紧张导致注意力不集中，一边焦急的做试卷，一边担心时间不够，一边又顾及别的
同学比我快，等等紧张不安的因素造成学生注意力无法集中，无法正常发挥；
15.96%的学生认为单词忘了在考试中很严重，因为单词忘了就无法理解文章的意思，这会导致判断的失误；另外10.64%的学生大概英语基础好，觉得做题过程中几乎没有什么问题，能顺利完成考试。
从以上表明大部分学生还是认为问题出在时间上，通过题目7也反应出时间问题的普遍性。只有15.96%的学生认为考试时间很充分，42.55%的学生认为考试时间刚刚好，不过就是没有时间再去进行检查；其余41.49%的学生则认为时间不够，部分题目无法完成。
因此学生提高做题的速度很重要，这就需要学生平时多加练习，就像正规考试一样对自己规定时间，在这些时间内完成，慢慢的就会提高速度。当然，在提高速度的同时也要注意质量的提高，单词当然是最基础的内容。
6、从上面一些数据反映出来，英语四六级考试所遇到的困难和平时学生的练习准备是分不开的。如图5所示：
图5——四六级复习时间调查结果
以上数据显示，40.43%的学生复习英语四六级时间为半个月以内；30.85%的学生复习英语四六级时间为半个月到一个月；12.77%的学生复习英语四六级时间为一个月到两个月；复习时间有两个月以上的学生只占了1.06%；14.89%的学生则裸考。
由此可见，大部分学生还是积极准备英语四六级考试的，对待考试的态度也是积极的，但是还有小部分同学不重视四六级考试，用裸考来完成这次考试，想
要碰运气。这种行为是我们不提倡的，每一次考试都应该积极、认真对待。
通过调查，得知40.43%的学生复习四六级考试主要通过做练习试卷，根据正规考试的模式，对听力、阅读、综合、写作和翻译部分进行练习。30.85%、12.77%的大学生通过家教、补习班等提高英语成绩。不管通过哪种方式，在准备期间，有71.28%的学生认同词汇是准备重点，对考试的影响也比较大，因为单词看不到文章也无法理解。其余学生认为语法、答题技巧、语感在考试中的作用比较大，应该着重掌握。
7、对于英语四六级过与不过的影响，每个学生的心中都有自己的看法。首先对于通过考试的同学，60.64%的学生则认为会继续刷分，22.34%的同学则认为通过了就好，不必继续刷分，另外一些同学不确定是否会刷分。总之不管刷分或者不刷分，这些学生总算是通过考试，从而减少了甚至是没有了压力，而对于考试没通过的同学，压力就很大了。43.63%的学生考试没通过，会产生难过、沮丧的心情，觉得自己的努力都白费了；22.34%的学生在看到别人通过考试而自己没通过时会产生嫉妒心理，羡慕别人能通过；27.66%的学生会产生懊悔心理，觉得如果自己当时再努力一些或许就可以通过了；还有6.38%的同学觉得顺其自然就好，不必太在意这个结果。
总之通过考试的同学能继续上进的刷分，为取得更好的成绩而努力，没通过考试的学生在各种情绪的影响下，也没有放弃再考一次的勇气。调查显示，如果考试没通过，20.21%的学生会选择再考一次，67.02%的学生则选择在能考的情况下会一直考下去。这些数据表明大学生对考试的态度是积极的、乐观的，为了取得好的成绩而孜孜不倦的努力。也许有的学生只是想跟着大家通过四六级考试，有的想通过考试是为了未来工作的考虑，还有的仅是为了提高英语能力。但不管怎么说大学生对待四六级考试是认真的，想通过自己的能力来获得英语四六级的成绩单。
（三）访谈结果与分析
从与老师的访谈中，我们知道台州学院目前除了艺术类学生最基础的参加三级考试，其余大部分同学都参加过四六级考试。考试中听力和阅读是对学生的考验比较大，因此学生在这两块要花时间重点去准备。老师建议发挥班主任的组织作用，把班级同学召集起来进行统一模拟训练，我认为这样还可以在练习之后交流经验，提高技巧。
从与学生的访谈中，我们可以看出大学生参加四六级的比例是很高的，觉得四级难度小点，六级难度大，同学有时候认真复习也没有通过六级考试。所以准备阶段我们也要采取合适、有效的复习方法。要关注自己考试时出现的问题，并针对这个问题加以弥补。多做练习试题，熟悉题型，掌握好时间，以便在考试时能及时完成。很多学生也愿意加入刷分一族，把自己的成绩提高，从而为以后找工作增加机会。
对于英语四六级的建议，大学生看法很多：
有的大学生认为或许英语四六级可以稍微简单些，目前难度太大，通过率不高；还有的学生认为学校不应该一直强调一定要通过四六级考试，不要给学生太多压力，要采取鼓励式地、表扬式的方法激励学生去参加英语四六级考试；有的学生认为学校应该多给一些英语练习的机会，多组织英语听力练习，提高英语阅读能力；还有学生认为学校里英语课应该多注重四六级练习，在老师的指导下更好的进行练习。
总之大学生的这些看法与建议，代表了他们最真心的想法。确实随着社会就业压力的增加，企业、公司对英语四六级考试的关注度也随之增加，对大学生的压力也增大了。大学生在这种条件下最重要的就是进行自身的努力，刻苦学习，通过四六级考试。
七、调查总结（体会）
为时将近20天的调查将近结束，对于选择这个课题，我也是通过长时间的考虑才决定的。首先，我也是一名大学生，对于正要开展的英语四六级考试也有颇多的感受。两年多的时间里我经历了一次英语四级考试和两次英语六级考试，并且准备即将拉开第三次英语六级考试的帷幕。说实话，英语四六级考试真的很难，与高中时候的英语的档次不是一个级别上的，很多同学自以为信心满满的能通过考试，结果却名落孙山。怎么样才能更大几率地通过考试呢？这就要通过进一步的了解学生考试的情况才能制定出相关合理的计划。其次，随着社会竞争的激烈，大学生就业压力增大，英语四六级考试又变成衡量一个人的能力的指标，因此大学生更加注重英语四六级考试，通过调查也发现很多大学生就是为了以后工作才参加四六级考试。最后我希望通过这次调查能让大学生更加明确考试的目的，形成正确的考试观，尽管现在社会要求高，但并没有强硬规定一定要有英语四六级的证书，所以学生也要摆正心态，不必要为了这个考试而煞费苦心从而导致心理与身体健康都急剧下降，这并不是考试的初衷。对于想要通过英语四六级考试的学生，了解准备时期、考试时出现的困难，采取相关合理的方法来提高语法、语感、技巧的掌握等等。
因此这次调查对于我对其他大学生也有不少的心理感触。通过调查，我发现大部分的大学生还是有积极乐观的考试态度，对于考试也不松懈，谨慎认真地对待，努力学习提高英语成绩。当然学生这样对待四六级考试也有一定的原因，大部分原因就是为了以后取得工作能更加有优势。考试内容有难有易，关键在于自己如何把握。在准备期间着重练习自己认为比较难的部分，对每个部分的时间要进行正确的掌握，以免考试的时候时间不够，不能及时完成。对于没有通过考试这种情况，大部分学生还是会继续努力练习提高英语能力再去准备下次的考试，这种坚持不懈的精神是大学生的宝贵财富，只要信念还在，通过刻苦练习，就会成功。
随着国际接轨的越来越紧密，英语也成为重要的交流语言。大学生是年轻的一代，赋予了使祖国变得越来越强大的任务。因此大学生掌握英语也变得十分重要，一口流利的英语不仅能展现个人魅力，也能促进不同国籍人群之间的交流。由此看来，大学生进行英语四六级考试也不失为一种提高英语能力的手段。
附表：
关于大学生英语四六级考试状况调查问卷您好！为了进一步了解大学生英语四六级考试状况，请各位同学积极配合，填写调查问卷，本次调查采用不记名方式，请同学们可放心地真实的填写。谢谢！
1、您的性别（）
A男
B女
2、您的年级（）
A大一
B大二
C大三
D大四
3、您是否参加过英语四六级考试？（）
A只参加过四级
B只参加过六级
C四六级都参加过
D没参加过
4、为什么参加英语四六级考试？（）
A为了更好的找工作
B为了证明自己的能力
C兴趣所在
D 大家考，所以我也考
5、您觉得四六级难吗？（）
A很难
B有点难
C一般
D容易
6、您觉得四六级哪部分做的时候最难？（）
A听力部分
B阅读部分
C综合部分
D写作和翻译部分
7、您觉得四六级考试的时间？（）
A很充分
B刚好可以完成
C勉强完成，还差一点
D时间太紧，完全不够
8、考试中遇到的哪个问题最严重？（）
A单词忘了
B时间不够
C紧张导致注意力不集中
D没有问题
9、您花多少时间准备四六级考试？（）
A半个月以内
B半个月到一个月
C一个月到两个月
D两个月以上
E裸考
10、您采取什么方法准备四六级？（）
A做练习试卷
B请家教
C参加补习班
D不准备
11、准备的时候最注重哪方面？（）
A词汇
B语法
C答题技巧
D语感
12、如果您已经过了四六级，会继续刷分吗？（）
A会
B不会
C不确定
13、如果其他同学过了四六级，而你没过，会产生怎样的心情？（）A难过、沮丧
B嫉妒
C懊悔
D无所谓
14、四六级没通过，你会？（）
A再考一次
B不再考
C一直考直到通过
15、您认为过了四六级有什么意义？（）
A提高英语能力
B找工作更加有实力
C跟风而已，没什么意义
16、您对于英语四六级考试有哪些建议呢？
关于大学生英语四六级考试状况的访谈：
对学生的访谈问题：
1、请问您是否参加过四六级呢？
2、您觉得英语四六级考试难吗？
3、你觉得哪部分内容最难？
4、你用了多少时间来准备四六级呢？
5、准备的时候你最注重哪方面呢？
6、如果你通过四六级考试，你会继续刷分吗？
7、你为什么要参加四六级考试呢？
8、请问你对英语四六级目前的考试状况有什么建议吗？
对教师的访谈问题：
1、请问您认为现在台州学院的学生参加四六级的比例高吗？
2、您觉得四六级考试对大学生来说内容难吗？
3、您觉得考试中哪部分对同学的难度比较大？
4、您觉得学生参与四六级考试的最重要的原因是什么？
5、您觉得学校还可以做哪些来帮助学生提高四六级通过率呢？
6、老师对学生准备英语四六级考试有什么建议吗？
[英语四六级]全国大学英语四级考试流程及考生注意事项
全国大学英语四级考试流程及考生注意事项为了保证大学英语四级考试安全、顺利的进行，请各位考生熟悉以下流程和注意事项： 1、英语四级考试8：45考生进入考场 所有考生一律携带身份证、学生证和准考证进入考场。证件不全者，不得参加考试。考生进入考场后，调试耳机。 2、英语四级考试9：00迟到考生不得入场，监考员发答题卡1和卡2 考生用且只能用黑色字迹签字笔在答题卡上填写姓名、准考证号，用2B铅笔涂黑相应的信息点;暂不填写答题卡2上试卷代号一栏;考生不得提前答题，否则按违规违纪处理，并报省教育考试院处理。 3、英语四级考试9：10考试正式开始，开始做试题第一部分 考生做试题第一部分“写作”，务必用黑色字迹签字笔答题。 4、英语四级考试9：35监考员发试题册 考生不得提前翻阅或改变试卷位置，否则按违规违纪处理，并报省教育考试院处理。 5、英语四级考试9：40开始做试题的第二部分 英语四级写作部分考试结束;考生打开试题册，开始做试题的第二部分“快速阅读理解”。 6、英语四级考试9：55收答题卡1 收卷期间考生不得答题，否则按违规违纪处理，并报省教育考试院处理。 7、英语四级考试10：00听力考试正式开始。 8、英语四级听力考试结束后，开始做试题的第四部分 英语四级听力考试结束后，请立即摘下耳机，否则按违规违纪处理，并报省教育考试院处理;考生开始做试题的第四部分。 9、英语四级11：20考试结束 英语四级考试结束，考生立即停止答题，不离开座位，待监考教师收齐试卷、清点考试材料无误并同意考生离场后，考生方可退场。
10、考生不得提前退场和交卷 英语四级考试过程中，考生不得提前退场，包括提前交卷，否则按违规违纪处理，并报省教育考试院处理。 11、考生进入考场需携带2B铅笔和黑色签字笔，不得携带其它材料 考生进入考场不得携带的材料如书本、纸张、书包、录音器材、电子记事本和通讯工具(含BP机、对讲机和手机等)均不得带入考场，否则按违规违纪处理，并报省教育考试院处理。 12、本次考试的题型分为六部分，第一部分作文的题目在答题卡1上，其余五部分的题目在试题册上;考试材料包括：试题册、答题卡1和答题卡2;考试分A、B卷。
全国大学生英语四六级考试(CET4,CET6)作文句型模板
句型模板 1.with the development of the society, with the advent of…, we have to face a problem that… 2.along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is that… 3.as society develops, people are attaching much importance to… 4.as to whether it is a blessing or a curse, however, people take/hold/come up with different attitudes/hold different attitudes. 5.as to whether it is worthwhile…, there is a long-running controversial debate .It is quite natural that people from different backgrounds may have divergent attitudes towards it. 6.In the process of modern urban development, we often find ourselves in a dilemma. 7.Recently the phenomenon has aroused wide concern, some people in alarm that… 8.Along with the advance of the society more and more problems are brought to our attention, one of which is… 9.The human race has entered a completely new stage in its history, which the increasingly rapid economic globalization and urbanization. More problems are brought to our attention. 10…plays such an important role that it undeniably becomes the biggest concern of the present world. And there comes a question," is it a blessing or a curse?" 11.Now we are entering a new era, full of oppo rtunities and challenges,… 12.But every sword has two blades. The negative aspects are also apparent. One of the prominent disadvantages is that….To make matters worse,… 13.Nowadays many people prefer…because it plays a significant role in our daily life. Generally speaking, its advantages can be seen as fellows. On one hand, …on the other hand… 14.Through the above analysis, I believe that the positive aspects far outweigh its negative aspects. Whether effects it has, one thing is certain:…itself is n either good or bad. It is the use we put in to that determines it value to our society… 15.There is no consensus among people as to the view of ….The opinions vary from person to person. Some people hole the idea that….A case in point is that… 16.On the other hand, others may have a quite different view. According to them….The most typical example is that… 17.Weighing the pros and cons of these arguments, I am inclined to agree with the latter. Admittedly, the former point of view seems reasonable to some extent, but…is more convincing. 18.Whe n asked about…,some people hold the idea that….As far as they are concerned,…But I could not agree with them in several points. In my opinion,….The reasons for my choice are listed as follows. 19.First of all…In addition…Last but not the least… 20.For the reasons mentioned above, I firmly believe… 21.What are the reasons for it? To start with…Moreover…Furthermore… 22.In view of the seriousness of the problem, effective measures should be taken. For one thing ,it is high time that people all over China reali zed the importance of…For another, the government should issue laws and regulations to put the situation under control. 23.People from different backgrounds would put different interpretations on the same case. 24.The controversial issue is often brought into public focus. People from different backgrounds hold different attitudes towards the issue.
2015年6月13日全国大学英语四级翻译真题及答案
2 015年6月13日全国大学英语四级翻译真题及答案 大米 在西方人心目中，和中国联系最为密切的基本食物是大米。长期以来，大米在中国人的饮食中占据很重要的地位，以至于有谚语说“巧妇难为无米之炊”。中国南方大多数种植水稻，人们通常以大米为食；而华北大部分地区因为过于寒冷或过于干燥，无法种植水稻，那里的主要作物是小麦。在中国，有些人用面粉做面包，但大多数人用面粉做馒头和面条。 In the mind of Westerners,Chinese people have the closest connection to rice,basic food for the Chinese.For a long time,rice occupies a very important position in the Chinese diet.There is even a saying that "even a clever housewife cannot cook a meal without rice".People in south China plant and live on rice,while people in the most parts of North China cannot plant rice due to excessively dry and cold weather. The main crop there is wheat. In China, some people use flour to bake bread,while most people make steamed bread and noodles with flour. xx 中国是世界上最古老的文明之一。构成现代世界基础的许多元素起源于中国。中国现在拥有世界上发展最快的经济，并正经历着一次新的工业革命。中国还启动了雄心勃勃的太空探索计划，其中包括到20年建成的一个太空站。目前，中国是世界最大的出口国之一，并正在吸引大量外国投资。同时，它也在海外投资数十亿美元。2011年，中国超越日本成为世界第二大经济体。 快递 据报道，今年中国快递服务（courier service）将递送大约120亿件包裹。这将使中国有可能超越美国成为世界上最大的快递市场。大多数包裹里装着网上订购的物品。中国给数百万在线零售商以极具竞争力的价格销售商品的机会。仅在11月11日，中国消费者就从国内最大的购物平台购买了价值90亿美元的商品。中国有不少这样的特殊购物日。因此，快递业在中国扩展就不足为奇了。
四六级分数的意义
大学英语四六级分数的意义 我们参加四六级考试的原因有很多，比如为了能够达到大学本科毕业、获得学位的要求（一般分数线为425分），或者为了符合某些院校考研录取标准（一些重点院校对考生的六级成绩分数线要求为550分、580分不等）。除此之外，四六级分数的真实含义到底是什么呢？ 自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。 四六级考试成绩单上的成绩是怎么来的 四六级成绩单上总分是由以下公式得来的： 公式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。 全国四六级考委会在计算分数时，要先抽取一些学校的试卷作为样本，对样本进行具体分析，再经过统计学上的“加权、等值、常模转换”等数据处理后，算出每一题在整张试卷中所占的比重，换算成分数，得出每一题的分值后，再相加得出最后成绩。四六级考委会公布了一个对照表，考生可通过对照得出710分制的最后得分。对照表中，每一部分的满分是71分，答对多少题，有一个对应得分。这个得分乘以10分再乘上该项在整个试卷中所占比重，就是每一项的分数了。比如按照听力部分占20%的比例，20题满分为142分，考生如果答对了17题，对照表中的分数是60分，那么60×10×0.2=120分。照这样的计算方法，考生可以很容易地通过答题的正确率来对照算出最后的得分。 然而，整个计算过程很复杂，并不能根据对照表简单得出710分制的得分。比如在一项题型中，同样答对4题的两个人可能最后的分数并不一样，因为每一题在整张试卷中所占的比例不一样，这个比例考生无法具体得知。 四、六级考试主要测试我们的英语水平的，具体得了多少分并不重要，重要的是了解自己的英语水平到底如何。 四六级分数如何反映我们的英语水平
四六级英语考试的分数对照表
四、六级考试的分数解释 自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。四、六级考试报道总分计算公式为： TotSco=(X-Mean)/SD×70+500 式中X表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。 目前，四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。 常模正态分数的特点是能够报道考生在常模群体中所处的百分位置。举例如下（参见表1和表2）： 某考生四级报道总分是450分，则其在常模群体中的百分位是24%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中24%的人。 某考生六级报道总分是500分，则其在常模群体中的百分位在48%～57%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人，但不会优于57%的人。 四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力142分；阅读284分；综合178分；作文106分。各单项报道分相加之和等于报道总分。 四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下（参见表1和表2）： 某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。 某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。 表 1 大学英语四级考试（ CET-4 ）报道分数百分位对照表 1
全国大学英语四级考试流程及注意事项(精)
全国大学英语四级考试流程及注意事项 为了保证大学英语四级考试安全、顺利的进行,请各位考生熟悉以下流程和注意事项: 1、英语四级考试8:45考生进入考场 所有考生一律携带身份证、学生证和准考证进入考场。证件不全者,不得参加考试。考生进入考场后,调试耳机。 2、英语四级考试9:00迟到考生不得入场,监考员发答题卡1和卡2 考生用且只能用黑色字迹签字笔在答题卡上填写姓名、准考证号,用2B铅笔涂黑相应的信息点;暂不填写答题卡2上试卷代号一栏;考生不得提前答题,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。 3、英语四级考试9:10考试正式开始,开始做试题第一部分 考生做试题第一部分“写作”,务必用黑色字迹签字笔答题。 4、英语四级考试9:35监考员发试题册 考生不得提前翻阅或改变试卷位置,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。 5、英语四级考试9:40开始做试题的第二部分 英语四级写作部分考试结束;考生打开试题册,开始做试题的第二部分“快速阅读理解”。 6、英语四级考试9:55收答题卡1 收卷期间考生不得答题,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。 7、英语四级考试10:00听力考试正式开始。
8、英语四级听力考试结束后,开始做试题的第四部分 英语四级听力考试结束后,请立即摘下耳机,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理;考生开始做试题的第四部分。 9、英语四级11:20考试结束 英语四级考试结束,考生立即停止答题,不离开座位,待监考教师收齐试卷、清点考试材料无误并同意考生离场后,考生方可退场。 10、考生不得提前退场和交卷 英语四级考试过程中,考生不得提前退场,包括提前交卷,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。 11、考生进入考场需携带2B铅笔和黑色签字笔,不得携带其它材料 考生进入考场不得携带的材料如书本、纸张、书包、录音器材、电子记事本和通讯工具(含BP机、对讲机和手机等均不得带入考场,否则按违规违纪处理,并报省教育考试院处理。 12、本次考试的题型分为六部分,第一部分作文的题目在答题卡1上,其余五部分的题目在试题册上;考试材料包括:试题册、答题卡1和答题卡2;考试分A、B 卷。
大学英语四级得分换算表
大学英语四级考试得分换算表 一、写作的评分标准 标准分=得分×10×0.15 分数得分标准分 1571106.5 1467100.5 136394.5 126090 115785.5 105481 95176.5 84872 74567.5 64263 53958.5 43755.5 33552.5 23349.5 13146.5 02943.5 说明：写作分值都是占15%，满分106.5
二、听力部分的评分换算法 标准分=得分×10×0.35 答对得分标准分答对得分标准分3571248.51642147 34682381541143.5 3365227.51440140.5 3263220.51339136.5 3161213.51238133 3059206.51137129.5 2957199.51036126 2855192.5936126 2753185.5835122.5 2651178.5734119 2550175634119 2449171.5533115.5 2348168432112 2247164.5331108.5 2146161230105 2045157.5130105 1944154029101.5 1844154 1743150.5 说明： 1）听力部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。 2）其中短对话~短文听力，每题算一题，共计25个题； 听写单词句子共10个题，每个单词或者短语算一个题，共计10个。
三、阅读部分的评分换算法 标准分=得分×10×0.35 答对得分标准分答对得分标准分 3571248.51642147 34682381541143.5 3365227.51440140.5 3263220.51339136.5 3161213.51238133 3059206.51137129.5 2957199.51036126 2855192.5936126 2753185.5835122.5 2651178.5734119 2550175634119 2449171.5533115.5 2348168432112 2247164.5331108.5 2146161230105 2045157.5130105 1944154029101.5 1844154 1743150.5 说明： 1）阅读部分占整套试题的35%，最高分71分，最低分29分。 2）其中长篇阅读，每题算一题，共10个； 15选10，每两个空算一个题，共5个；篇章精读，每题算两个题，共20个。
全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)
全国大学英语四、六级考试改革方案（试行） 教高厅［2005］1号 大学英语教学改革是“高等学校教学质量与教学改革工程”的一项重要内容，2004年，教育部组织制定了《大学英语课程教学要求（试行）》。大学英语四、六级考试（以下简称四、六级考试）改革是大学英语教学改革的重要组成部分。全国大学英语四、六级考试委员会（以下简称考委会）和大学英语四、六级考试改革项目组在广泛听取多方意见的基础上，经过近一年的研究和论证，根据《大学英语课程教学要求（试行）》，制定本方案。 一、四、六级考试改革的指导思想、目标和原则 四、六级考试是为教学服务的标准化考试。考试改革的指导思想是在保持科学性、客观性和公正性的同时，使考试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用，即：通过改革，引导师生正确处理教学与考试的关系，更合理地使用四、六级考试，使考试更好地为教学服务。考试改革的目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力，尤其是英语听说能力，以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的要求。改革要按照前瞻性与可行性相结合、分步实施的原则进行，既有近期改革目标，又有中长期规划。 二、四、六级考试改革的措施 （一）全面改革计分体制和成绩报导方式 自2005年6月起，面向所有考生，四、六级考试成绩将采用满分为710分的计分体制，不设及格线；成绩报导方式由考试合格证书改为成绩报告单，即考后向每位考生发放成绩报告单，报导内容包括：总分、单项分等；为使学校理解考试分数的含义并根据各校的实际情况合理使用考试测量的结果，四、六级考试委员会将向学校提供四、六级考试分数的解释。 （二）考试内容改革 按照《大学英语课程教学要求（试行）》修订考试大纲，开发新题型，加大听力理解部分的题量和分值比例，增加快速阅读理解测试，增加非选择性试题的题量和分值比例。试行阶段的四、六级考试内容由四部分构成：听力理解、阅读理解、综合测试和写作测试。听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解；听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解；听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。阅读理解部分比例调整为35%，其中仔细阅读部分（Careful Reading）占25%，快速阅读部分（Fast Reading）占10%。仔细阅读部分除测试篇章阅读理解外，还包括对篇章语境中的词汇理解的测试；快速阅读部分测试各种快速阅读技能。综合测试比例为15%，由两部分构成。第一部分为完型填空或改错，占10%；第二部分为短句问答或翻译，占5%。写作能力测试部分比例为15%，体裁包括议论文、说明文、应用文等。试行阶段四、六级考试各部分测试内容、题型和所占分值比例如下表所示：近期内，四、六级考试口语考试仍将与笔试分开实施，继续采用已经实施了五年的面试型的四、六级口语考试（CET-SET）。同时，考委会将积极研究开发计算机化口语测试，以进一步扩大口语考试规模，推动大学英语口语教学。 （三）考务管理体制改革 2005年6月起，教育部考试中心将启用新的四、六级考试报名和考务管理系统，严格认定考生报名资格，加强对考场组织和考风考纪的管理，切实做好考试保密工作。从2006
2019年CET6考试分数解释
2019年CET6考试分数解释 2016年CET6考试分数解释 大学英语四、六级考试分数解释 大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》（以下简称教学要求）。四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”；六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。四、六级考试报道总分为710分，计算公式为： 公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。每次四级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。 四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。 每位考生的报道分在常模群体中都有一个相对应的百分位位置。下面的表1和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。 例1：某考生四级报道总分是450分，从表1能够查到其在常模群体中的相对应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。
例2：某考生四级报道总分是500分，从表1能够查到其在常模群体中的相对应百分位在44%～55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于55%的人。 例3：某考生四级报道的听力单项分是140分，从表1能够查到其在常模群体中的相对应百分位在12%，表示这名考生的听力成绩优于常模群体中12%的人。 例4：某考生四级报道的阅读单项分是140分，从表1能够查到其在常模群体中的相对应百分位在17%，表示这名考生的阅读成绩优于常模群体中17%的人。 表 1：大学英语四级考试报道分数的常模百分位对照表 表2：大学英语六级考试报道分数的常模百分位对照表
大学英语四六级分数计算方法(超权威,超详细)
心之所向，所向披靡 大学英语四、六级考试分数解释 大学英语四、六级考试（CET）分为四级（CET-4）和六级（CET-6）两个级别。大学英语四、六级考试的设计参照了《大学英语课程教学要求》（以下简称教学要求）。四级参照《教学要求》中规定的“一般要求”；六级参照《教学要求》中规定的“较高要求”。大学英语四、六级考试的分数报道采用常模参照方式，不设及格线。四级考试的常模群体选自全国16所高校的约三万名非英语专业的考生；六级常模群体选自全国五所重点大学的约五千名非英语专业的考生。每次考试等值后的卷面分数都参照常模转换为报道分。四、六级考试报道总分为710分，计算 公式为： 公式中TotSco表示总分，X表示每位考生常模转换前的原始总分，Mean表示常模均值，SD表示常模标准差。每次四级考试等值后的卷面分数都将参照此常模公式转换为报道分数。 四、六级考试单项成绩有四个部分，这四个部分以及所占的分值比例为：听力占35%，阅读占35%，综合占10%，作文占20%。各单项报道分的满分为：听力249分，阅读249分，综合70分，作文142分。各单项报道分之和等于报道总分。 每位考生的报道分在常模群体中都有一个相应的百分位位置。下面的表1和表2是大学英语四、六级考试报道分数常模百分位对照表。举例说明表1的使用方法如下（表2的使用方法和表1相同）。 例1：某考生四级报道总分是450分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位是25%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中25%的人，但劣于75%的人。 例2：某考生四级报道总分是500分，从表1可以查到其在常模群体中的相应百分位在44%～55%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中44%的人，但不会优于55%的人。
全国大学英语四、六级考试
全国大学英语四、六级考试 改革总方向、目标 为适应我国高等教育新的发展形势,深化教学改革,提高教学质量,满足新时期国家对人才培养的需要,2004年初教育部高教司组织制 定并在全国部分高校开始试点《大学英语课程教学要求（试行）》（以下简称《教学要求》）.《教学要求》规定,大学英语课程的教 学目标是:培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力,使他们在 今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流. 自《教学要求》在全国部分院校开始试点以来,广大教师积极参加和 关心这次改革,在教学模式、教学手段和教材使用等各方面做了许多 有益的尝试.参加试点的学生也普遍反映新的教学理念和方法大大提 高了他们学习英语的兴趣,实现了个性化学习,提高了学习的效率. 为此,作为对我国在校大学生英语能力是否达到《教学要求》的 主要鉴定手段的大学英语四、六级考试也必须相应改革,以适应新的 形势,使考试更好地为贯彻《教学要求》服务.在高教司的主持和领 导下,大学英语四、六级考试改革组和考试委员会经过反复研讨和论证,并广泛听取了大学英语第一线教师和学生的意见,制定了《全国 大学英语四、六级考试改革方案（试行）》. 大学英语四、六级考试是一种为教学服务的标准化考试.因此,考试改革的方向是在保持考试的科学性、客观性和公正性的同时,使考 试最大限度地对大学英语教学产生正面的导向作用,即通过四、六级 考试的改革,引导师生正确处理教学与考试的关系,更合理地使用四、六级考试,使考试更好地为教学服务.大学英语四、六级考试改革的 目标是更准确地测量我国在校大学生的英语综合应用能力,尤其是英 语听说能力,以体现社会改革开放对我国大学生英语综合应用能力的 要求.由于大学英语四、六级考试是一个超大规模的标准化考试,因 此考试的改革需前瞻性与可行性相结合,分步实施,既有近期改革目标,又有中长期规划.
英语四级六级考试成绩报告单
英语四级六级考试成绩报告单四六级考试05年6月记分最高分为710分，只发成绩证明，不发四六级证书;但考试题型、内容与以前相同。从06年1月开始，全国 180所使用新教材的大学将试点全新四六级考试，其中听力占由现在的20%提到35%。07年1月全国考生将统一使用新试题。六级06年6月开始试点。 教育部在京举行新闻发布会，介绍全国大学英语四、六级考试改革有关情况。现在的四、六级考试，每次考完以后，大家拿到的是一个合格证书，分为合格和优秀，但是从05年6月起，考试成绩将改为分布在290-710分之间内，具体是正态分，均值是500分，一个标准差在70分，成绩低可以到290，高可以到710，不设及格分数线，给每个学生报总分和各部分的单项分。将来的试卷分四大块，听力、阅读、综合和写作，让考生了解自己的能力方面哪个强哪个弱，考后向学校给予成绩解释的含义，主要是使学校更好地理解分数的含义，这是近期想采取的第一项改革的举措。教育部并未规定四六级成绩与毕业证、学位挂钩。 附：大学英语四、六级考试证书样张 【相关阅读】 1.报考条件： 雅思考试对参加考试人员没有特殊要求，年满16周岁的可以使用身份证报名，没有身份证或者年龄不够的可以使
用护照报名。 大学英语四六级考试报名条件：一般来讲必须是修完大学英语四，六级课程的全日制在校生，通过学校安排的统一集体报名。 2.报考方式与考试形式： 雅思考试采取网上报名，考试内容分为听说读写四项。考试次数频繁，每月都有。 四六级基本上以校为单位集体报名，并以校为考点集体参加考试，考试时间是每年的6月份和12月份，四六级考试分为听力、阅读、写作三项，成绩优秀者才有机会参加口语考试。 3.目的要求： 雅思考试目前主要用于留学和移民，作为是否能够申请到国外大学或者得到移民局批准的一项必需成绩。雅思考试认为考语法无意义，它更为注重英语语言的实际操作能力，如它的听力部分就是与现实紧密结合的。雅思考试考的是语言之外的信息，这就要求考生不仅要拥有扎实的语言基本功，还要有灵活实际的语言运用能力。 大学英语四六级英语考试主要是为大学英语教学提供服务。此外，部分大学也采用四级成绩作为是否准予毕业的条件之一。其更注重于语法知识点，而非实际语言运用。顺利通过四，六级，并不意味着能顺利通过雅思。
全国大学英语四六级考试(CET)报名流程截图
全国大学英语四六级考试（CET）报名流程截图一．报名流程 1、登录全国大学英语四、六级考试（CET）报名网站：https://www.360docs.net/doc/b32682305.html, 推荐浏览器：火狐浏览器、谷歌浏览器、IE9+、360 浏览器（选择极速模式） 2、点击“进入报名” 3、输入邮箱或手机号、密码及验证码，点击“登录”： （若没有账号点击“点击注册”，详见“流程二”。）
4、进入登录报名系统界面，点击“开始报名”： 5、阅读并勾选报名协议，点击“同意”：
6、进入资格信息查询界面，输入三项必填项：证件类型（不支持军官证）、证件号码、 姓名，点击“查询”：
7、进入资格信息确认页面，确认学籍信息、资格信息正确： 8、若考生有通过 CET4 的证书（425 分以上）、笔试报名校区开考 CET6、考生未被
限制报考 CET6、资格科目显示却无英语六级报考资格，此时《资格信息确认》页面会显示“CET6 资格复核”按钮： 9、点击打开 CET6 资格复核申请页面： 10、输入 2005 年（含）以后通过英语四级笔试（425 分以上）准考证号码，勾 选确认，点击“保存并提交复核”。（若忘记笔试准考证号码或成绩为 2005 年以前的均需要联系学校相关负责老师，手动审核） 系统复核规则： 1、“准考证号+证件号码”有对应的通过 CET4 的成绩记录，无论姓名是否与成绩记录一致，提交成功，系统自动复核通过，考生立即获得英语六级报考资格。 2、“准考证号+姓名”有对应的通过 CET4 的成绩记录，证件号码与成绩记录不一致，提交成功，复核状态为“未复核”。“未复核”状态的申请无法修改和取消，需要考生联系学校负责老师或根据学校要求携带相关证明到学校负责老师处，进行手动复核。手动复核通过，考生才能获得英语六级报考资格；手动复核失败，考生可以修改信息重新提交或删除复核申请。（注：“未复核”状态的考生如不主动联系学校老师或多次恶意重复提交，学校老师有不进行复核的权利！） 3、准考证号错误、证件号码和姓名都与准考证号对应的成绩记录不一致，无法提交。注意： 复核申请与通行证账号绑定，一个通行证账号只能绑定一条复核申请。一旦复核通过，将无法更改和取消。
全国大学英语四六级考试委员会官方网站
全国大学英语四六级考试委员会官方网站 xx上全国大学英语四、六级报名通知 分类：教务公告 xx年上半年全国大学英语四、六级报名通知 xx年上半年的全国大学英语四、六级报名工作马上要开始了。报名在补退选期间以选课方式进行。 报名时间和方法： xx年3月4日13:00—3月 10日16:00 （本科生、研究生补退选）四级英语课程号：00641360 六级英语课程号：00641370 小语种（日、德、俄、法）的报名时间及报名方式另行通知。 报名资格和要求： 1、全日制普通高等院校本科、专科、研究生在校生。
2、获得CET4合格证书或者取得425分（含425分）以上CET4成绩的学生才能报考CET6。 3、四级、六级、小语种不允许同时报名，同一 __号程序只能读 取一次，否则将自动删除一个级别。 报名费用： 四级：15元；六级：17元。 报名费代扣时间：3月11日13:00—16：00。请同学们在此之前 在和学号相关联的中国银行卡上存入足够的金额。如果卡内金额不足，则报名失败且没有补交费机会。 考试时间：6月13日(周六)上午（9：00－11：20）进行CET4考试、小语种四级考试； 6月13日（周六）下午（15：00－17：20）进行CET6考试。小 语种六级考试。考试期间注意事项： 1．考试全过程中不得退场，违者将以作弊论处。
2．考生自己准备好考试用2B铅笔。 3．考试当天必须携带准考证以及有效 __件（考生要出示的有效__为学生证和下列证件之一：居民 __、军人及武警人员证件、户口本、公安户籍部门开具的贴有近期免冠照片的 __号码证明、护照等）参加考试，证件不齐者不能入场参加考试。 注册中心 外文系 xx、2、27 附件： xx年陕西省CET考生诚信考试承诺书 院校：语种级别： CET考生守则
大学四六级英语成绩影响因素分析
SRT计划项目报告 项目名称: 大学四六级英语成绩影响因素分析 申请者: 王存一(项目负责人) 学院: 统计学院 专业: 统计 指导教师: 董寒青职称: 副教授合作者姓名:王蕴华、王飞鸿、索满惠、王玮 大学四六级英语成绩影响因素分析目录 1 2 3
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一、引言 随着中国进入WTO之后，中国的大门向越来越多的人打开，不断有新鲜的血液灌输入中国这个拥有2000多年文明的古国，国内与国外进行着与时俱进的文化与技术的交流。英语作为国际的官方语言，也是使用最广泛的语言，似乎已经在无形中成为一张进行异国间交流的通行证，2008年北京奥运会吸引了来自世界一百多个国家的世界来宾， 2010年的上海世博会，以及刚刚闭幕的在广州举办的亚运会都是面向世界人民的一次次盛大的聚会，这些世界性的盛会越来越频繁的在中国举办，加速了作为大学生的我们认识和学习英语的重要性，英语因此也不得不作为一门重要的课程进入大学生的日程。 本文关于大学生英语四六级成绩的研究与我们自身的、现在的学习和将来的再学习，工作都更加贴切，有更多的实践意义，而且作为学生收集的数据相比社会上其他社会性的调查问卷会更精准，现在的社会上有很多帮助补习四六级英语考试的课程，比如新东方，新航道等等，报名的人数都很多，很多学生是追风，因为很多人报名学习之后并不认为对提高成绩有很大的帮助。通过对四六级影响成绩的因素分析，可以从影响因素入手帮助学生以后是否报班做出合理的决策，对老师的教学方向进行修改，也可以帮助大学生们认识到真正影响他们成绩的因素，不会受到外界其他一面之词的影响，不至于太轻狂地面对四级考试，对六级考试怀有侥幸的心理。从而普遍提高大学生四六级的英语成绩。 本文通过北京市属八所院校的成绩作为此次研究的样本数据，进而对北京市的其他的大学的四六级成绩做推断。本文首先对本文的调查数据进行评价，以保证以后进行的调查是切实有意义的分析，再通过对于各个影响因素下四六级的通过率所导致的结果初步分析产生的可能的原因，并去掉影响不显著的因素。同时本文还进行了非参数分析，方差分析来确定影响四六级成绩的重要因素，最后我们进行了定性分析。 二、大学英语成绩影响因素描述分析 2.1数据来源及说明 本文以调查问卷的形式通过调查北方工业大学，北京服装学院，北京工业大学，北京工商大学，北京航空航天大学，中国人民大学，首都经济贸易大学，首都师范大学这八所北京市属的大学收集数据，共获得308个数据，所调查的小单位是至少参加过一次四级考试的同学，将这些数据作为本文的数据分析基础。 对于北京市属的多所院校，我们首先归为三大类，一类是属于生源较好的学校，其次是生源一般的院校，最后是生源不太好的院校。因此以上八所院校的选择都是按照上述分类的特征所选择的，保证了数据的分布均匀。 进行调查的时间为各所学校期末考试期间，因为此时能够保证有较多的同学出现在自习室，为调查带来了方便，同时可以避免只调查到少数爱学习的学生，导致调查样本不完整。 2.2大学英语成绩影响因素描述分析 对于描述部分，本文只对性别与所在学校进行了描述统计的分析，而对于其他的变量，比如所在学院，其分布比较分散，这主要是由于不同的学校所面向的方向不太相同，因此会有很多的差异，教育类的大学中会有小学教育这种专业，在非教育类的大学这些学院是几乎不可能出现的，因此此处不对该变量进行分析。同样对于所在年级进行分布的分析也是不科学的，因为所有院校对于可以考四六级的要求不同，有的学校是入学就可以考，有的则要求大二以上方可以考，有的学校甚至不对四六级作要求。因此本文只对性别与所在学校进行描述统计的分布分析。
(完整版)全国大学生英语六级考试最全历年真题
2018年12月英语六级真题（第一套） Part I Writing (30 minutes) Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write an essay on how to balance job responsibilities and personal interests. You can cite examples to illustrate your views. You should write at least 150 words but no more than 200 words. PartⅡListening Comprehension (30 minutes) 关注公众号“春秋大道”，无偿得到全部英语四六级历年真题（更新至2018年12月）+听力原频 Section A Directions: In this section, you will hear two long conversations. At the end of each conversation, you will hear four questions. Both the conversation and the questions will be spoken only once. After you hear a question, you must choose the best answer from the four choices marked A)，B)，C) and D). Then mark the corresponding letter on Answer Sheet 1 with a single line through the centre. Questions 1 to 4 are based on the conversation you have just heard.
四六级考试新旧成绩对照表
四六级考试新旧成绩对照表 如何据新四六级分数推断自己在考生中的排名? 自2005年6月考试起，大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数。同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单。 四、六级考试报道总分计算公式为： 式中x表示每个考生加权、等值处理后的原始分数，mean表示常模均值，sd表示常模标准差。 目前，四、六级的分数常模群体由1987年的全国若干所重点大学的近万名本科生组成。四、六级考试委员会计划在2006年对常模进行第一次修订。 常模正态分数的特点是能够报道考生在常模群体中所处的百分位置。举例如下： ·某考生四级报道总分是450分，则其在常模群体中的百分位是24%，表示这名考生的英语成绩优于常模群体中24%的人。 ·某考生六级报道总分是500分，则其在常模群体中的百分位在48%～57%之间，表示这名考生的英语成绩至少优于常模群体中48%的人，但不会优于57%的人。 四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力(20%)、阅读(40%)、综合(25%)、作文(15%)。各单项报道分的满分分别为：听力142分；阅读284分；综合178分；作文106分。各单项报道分相加之和等于报道总分。 五、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模。因此，单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。举例如下： ·某考生四级作文报道分数是62分，则其在常模群体中的百分位是在77%～86%之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77%的人，但不会优于86%的人。 ·某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54%，表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54%的人。 四六级考试新旧成绩对照表