如何制定适合绘本教学活动的目标

■周丽芬

【摘要】目标是幼儿园教学活动的标杆和导向，针对目前幼儿园绘本教学中目标制定存在的问题，简析问题原因，重点探讨如何适切制定绘本。幼儿园活动目标作为课程实施的纲领，具有决定课程价值走向和基本内容的重要作用。绘本教学目标也正是绘本教学的一个导向和“指南”，它的适切与否不仅体现早期阅读的概念，更体现了不同年龄儿童的发展需要，是决定绘本阅读活动质量的关键。但在现实的教学活动中，很多教师却更重视活动的设计，重视如何让活动变得更有趣，如何让幼儿更感兴趣。然而，殊不知这一切其实都是建立在目标引领下的有目的的活动，倘若教师没有把握这两者的关系，往往就会出现一些目标泛化不具体，任何年龄段幼儿的任何活动中都可以套用的目标，如“能大胆表达自己的意见”“萌发对阅读活动的兴趣”等，或者活动预设在前、目标制定在后等情况。

【期刊名称】教育（周刊）

【年(卷),期】2017(000)004

【总页数】2

【关键词】教学活动;绘本;课程实施;早期阅读;幼儿园;活动目标;价值走向;教学目标

目标是幼儿园教学活动的标杆和导向，针对目前幼儿园绘本教学中目标制定存在的问题，简析问题原因，重点探讨如何适切制定绘本。幼儿园活动目标作为课程实施的纲领，具有决定课程价值走向和基本内容的重要作用。绘本教学目标也正是绘本教学的一个导向和“指南”，它的适切与否不仅体现早期阅读的