数字印前复习整理

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第一章

4、印前图文处理中,根据处理技术不同,可将印刷品上的图文信息分为几类?它们各自的特点是什么?

三类:图像、图形和文字。

图像是利用摄影或类似的技术,获得灰度或颜色深浅连续变化的自然景观影像,如果是彩色图像,其色彩也是连续变化的。

图形通常是由人工创作绘制或由计算机软件设计绘制生成,它是由一个个相互独立图形对象组成,这些图形对象又可以由一个个独立的的点、线、面、体几何元素和填充色组成。

文字是特殊的图形,在计算机内以编码的形式处理,输出时对字形的描述与图形类似。能在屏幕上显示的用各种字符表示的词句,可分为文本文字和图形文字两种。

5、彩色复制过程中为什么要分色?传统印前分色是如何实现的?

由于印刷一次只能印一种颜色,对于彩色图像而言,它的颜色一般都是非常丰富的,而且颜色又有各种渐变,印刷时我们不可能对每一种颜色都进行单独印刷,只有通过色料减色法的原理对图像进行分色,才可以实现图像的还原。所以彩色复制过程中的彩色图像必须经历色彩的“分解”和“合成”两个过程。

传统照相分色技术中,颜色空间转换过程是在滤色镜分色照相的过程中完成的。传统的照相制版分色是利用分色滤色镜吸收补色光,通过同色光的感光成像原理,完成从红、绿、蓝颜色空间到青、品红、黄颜色空间的转换。

6、什么是原色印刷工艺流程?专色印刷工艺流程?它们各适用于什么样的彩色原稿复制需求?

原色印刷:由彩色连续调原稿的复制技术知道,印刷品上连续调原稿的色彩还原是通过CMYK不同网点面积率的网点叠印而成,这种由原色网点叠印还原原稿色的工艺方法称为原色印刷。

专色印刷:用已经调配好的油墨对印刷对象进行填色还原原稿色的印刷方式称为专色印刷。

专色印刷通常适用于以下情况:

1)印刷色数较少的图形,对于颜色复杂图形原稿建议仍采用原色印刷工艺

流程的原理复制。

2)若原稿是由细小的线划组成,使用原色叠印出图形中的细小点和线条是很困难的,所以对细小图形组成的原稿最好还是选择专色印刷工艺流程。

(3)还有一些特殊的颜色,如金色、银色等也常用专色印刷实现

原色印刷:

对一些专色太多,颜色比较复杂的卡通类或漫画类原稿,可以考虑使用原色印刷工艺流程。

7、连续调图像在复制过程中为什么要进行加网处理?

除凹版印刷外,其他印刷方式从印版转移至承印物上的油墨层厚薄是一致的,印刷后的印品上只有上墨(着墨)和不上墨(不着墨)两种可能,也就是说不可能利用不同的油墨层厚度表示不同的颜色深浅,从而对应连续变化图像的深浅。因此,在图像印刷复制中,绝大多数情况下采用的方法是:改变图像单位面积内着墨面积率的大小,对应地表示图像的深浅等级。

第二章

1、一套完整的数字印前系统由哪几个部分组成?

数字印前系统是以通用硬件和软件组合为基础,加上相应的印刷应用软件和印刷输出设备构建而成。硬件有输入设备、处理设备,输出设备;软件有操作系统软件和应用软件。

2、印前系统包括哪些输入设备和输出设备?

输入设备:1)文本输入设备:键盘;OCR字符阅读器

2)图像和图形输入设备:扫描仪图像输入设备;

数码相机图像输入设;

数字化仪图形输入设备

输出设备:激光照排机;直接制版机;数字打印机;数字印刷机

3、印前系统应用软件包括哪几大类:

数字印前图像、图形和文字信息处理软件;排版软件;拼大版软件;RIP软件。&数字化工作流程软件

第三章

2、简述图形图像的异同

图像:色彩与阶调都连续变化;

图形:由一个个相互独立的图形对象组合而成,而这些图形对象又可以由点、线、面、体等几何元素和填充色、填充图案等构成。

4、在应用软件中比较点阵字与曲线字放大后显示效果的不同,并说明原因。

点阵字(位图字)技术是以横向扫描线上点阵的黑或白(以二进制表示时,为1或0)来记录,每一点以一位表示。点阵字是数字字模最早形式。

点阵字数据量大,点阵字采用栅格点阵来记录字形,每个栅格以1或0表示,1表示有笔画通过,0表示没有笔画通过,栅格通常是有一定的形状和大小,所以放大后会出现明显的锯齿边,这严重地影响了大字的输出质量。

曲线字:以高次曲线代替矢量字轮廓的一次直线的方程,即为曲线字。

曲线字库在曲线字采用图形曲线轮廓的方式描述字形,放大后仍保持图形的连续性表面光滑平整。

5、说明不同图形应用软件中文字处理应注意的主要问题

P48

6、什么是专色印刷?说明图像处理软件与图形处理软件对专色处理机制的不同

专色印刷:用已经调配好的油墨对印刷对象进行填色还原原稿色的印刷方式。这两者对专色处理的区别主要从实际应用中区分,如在photoshop中,主要通过通道来对专色进行处理,而图形应用软件可以直接对填色属性、描边属性进行设定,设定为专色即可。

第四章

1、解释:像素,颜色位深度,图像分辨率,图像颜色模式

像素:表示图像信息的最小单元。

颜色位深度:指以多少位的二进制数值表示像素的颜色信息。每个像素的颜色位深度值为表示像素的原色通道数与单通道位深度值的乘积。

图像分辨率:所存储的图像文件的信息量,即图像的精细程度,可以以每英寸(或每厘米)的像素数表示。

图像颜色模式:数字图像定义并记录图像颜色信息的方法。

3、如何根据数字图像的不同输出方式,设定图像的扫描输入分辨率?

1)调幅加网技术输出的扫描分辨率通常设置如下:

式中:“Input”为扫描分辨率;

“Output”为该图像印刷输出时的加网线数;

“加网质量因子”为保证调幅网输出质量的补偿系数,其取值范围是1.5~2.0,通常选择2。

2)调频加网技术输出的扫描分辨率通常设置如下:

除照排机可以选择调频加网方式输出外,各种彩色打印机通常都采用调频加网的方式输出。式中“Output”指输出设备输出该扫描图像时的分辨率。

3)用于屏幕显示或网络传输的扫描分辨率设置:

用于屏幕显示或网络传输的扫描分辨率设置一般比较低,只需要选择屏幕的显示分辨率即可,通常为80dpi左右。

4)线条图的扫描分辨率设置:

线条图是指以细小线条描绘的图片,如工程技术图纸、黑白文字版面、漫画等。扫描时要将扫描模式设置为“线条稿”模式。用于印刷输出的扫描线条图要求线条边缘连续平滑,没有毛刺和锯齿现象,所以要求较高的扫描分辨率。通常在输出设备输出分辨率低于1200dpi时,以输出设备的最大输出分辨率设置线条图的扫描分辨率。当输出设备的最大输出分辨率高于1200dpi时,可以按照下式进行扫描分辨率的设置:

4、印刷图像为什么要进行阶调压缩?影响阶调复制再现的关键因素有哪些?

绝大多数原稿的阶调层次都大于印刷品。印刷品的最黑处的密度通常只有2.0左右,一般彩色胶片可以达到4.0左右,所以在复制过程中阶调压缩是必然的。

印刷过程中控制阶调复制再现的主要关键技术有:

1)对原图进行黑白场设置;

2)对原图进行阶调层次的调整;

3)通过RGB颜色空间到CMYK颜色空间转换算法实现的阶调次的压缩;

4)印刷过程的规范化和印刷质量控制。

5、以一幅图像为例,分别介绍寻找黑白场和设置黑白场的方法

根据需要,分别选择待复制图像中暗调部分的一点和亮调部分的一点作为复制后图像阶调的起点和终点,在原稿上确定进入图像复制的阶调范围。此过程称为设置暗调和高光或设置黑场和白场。应该是70-71页的内容吧。。

6、在PS中,哪两种颜色调整功能是在HSB颜色空间中进行?为什么?

【色相/饱和度】、【替换颜色】都是将图像转换到HSB颜色空间进行调整。

H表示色相,S表示饱和度,B表示亮度。因为这两个操作是对色相明度饱和度的调整,其他空间都不符合

7、PS中USM锐化处理功能的机理是什么?在软件中是如何操作的?

USM锐化思路源于传统印刷的照相蒙版技术,所以称为虚光蒙版技术,其实质是利用视觉对比原理,是最成熟的锐化技术。机理是:把某一像素与周围像素作比较,如果两者之间灰度差值较大,USM滤镜就把两者之间的反差变得更大,结果视觉上在两者边缘产生虚晕的效果,使得图像边缘看起来更清晰。

参数:数量,半径,阈值。

1)半径:半径值确定高低密度交界两侧参与锐化的宽度(以像素为单位),即参与“骤变密度段”的宽度。设置范围 0.1~250。半径值越小,锐化运算选择的宽度越小;反之亦然。

使用虚光蒙版锐化处理首先要选择好半径值,设置半径值的规律是:分辨率除以200。

2)数量:确定骤变密度段像素提亮或变暗的程度。可设置范围是l%~500%。较高的数值产生较大的对比度,较低的数值产生较小的对比度。具体数量值视图像的效果而定,并受半径和阈值设定值影响。高分辨率的图像比低分辨率的同一图像需要更大的锐化量。

3)阈值:设定原图像中参与锐化处理的灰度变化差值。可设置范围是0~255级。当两个像素的灰度变化差值落在阈值范围之内时,不做锐化。此项设置可以保护原先密度差值变换平滑的区域免受锐化的影响。阈值为0时锐化所有像素。阈值为255时,无论其他设定值是什么,都没有像素做锐化。

对于多数图像,推荐使用阈值为3~4。阈值设置为10或更高不可取,因为它们排除了太多的区域,锐化处理的结果不明显。

9、黑版有哪几种类型?有何区别?

(这个地方不是我们在图像复制原理中讲的长调、中调和短调之分)

1)底色去除:

分色时减少彩色图像暗调范围内以C、M、Y三原色表示的中性灰部分(包括暗调范围内独立的灰色、黑色像素,和暗调范围内的某一彩色像素中的灰色成分),用相应的黑墨来代替。

需要限定的是:这种方法只针对图像中的暗调部位。它的结果是去除了暗调范围内大部分参加叠印的CMY彩色油墨,用黑色油墨替代,不侵犯图像的中间调和亮调的彩色部分。

2)灰色成分替代:

分色时在整个阶调范围内部分或全部去除由黄、品红、青三原色油墨叠印形成的灰色(包括独立的灰色、黑色像素,和某一彩色像素中的灰色成分),由黑墨来代替的工艺。

与底色去除相比,灰成分替代在更大的阶调范围内使用黑墨,它不仅包括暗调范围中灰色、黑色像素和灰色成分的替代,而且涵盖了中间调,甚至亮调部分灰色成分的替代。

通常将灰色成分替代的阶调范围设置定义为灰色成分中黑版的长度设置,黑

版的长度越长,表示灰色成分替代的阶调范围越大;而将灰色成分的替代量的设置定义为黑版的宽度设置,黑版的阶调宽度越宽,即黑版量越大,表明每个像素中生成灰色的CMY三色被黑色油墨替代的越多。

3)底色增益:

在暗调复合色区域适当增加C、M、Y彩色油墨量以增加细微层次感的一种方法。

灰色成分替代模式中,随着黑版的设置值从无到较小直至最大值,相应地由C、M、Y三原色彩色油墨叠印形成的灰色从部分直到全部由黑墨来代替,油墨的叠印量逐渐减少。但是随着彩色油墨的去除,在暗调部位会逐渐产生丢失细节的现象,为了克服这一不足,可以选择底色增益功能。

10、印刷输出前,调幅加网需要进行哪些参数设置?如何设置?

调幅加网需要设置的参数有网点形状、加网角度和加网线数。

1)网点形状

半色调图像中网点开始搭接后,随网点调值加深,网点开始逐步相互重叠,这时图像调值会陡然增加,出现印刷中调值跃升(或调值断裂)的情况。

圆形网点和方形网点都是在网点的四个方向同时搭接,所以圆形网点较适合于中间调层次和高光层次丰富的图像再现,方形网点则较适合于高光和暗调层次丰富的图像层次再现。链形(或椭圆形)网点有两次搭接,会出现两次调值跃升,避开了中间调,减缓调值跃升强度。因此,链形网点特别适合于以中间调为主、细微层次丰富的人物风景画的加网。

2)加网角度

一般的,当加网角度差为30°~60°之间时,龟纹对视觉的干扰较小,加网角度差为45°时,龟纹对视觉的干扰最小;故单色图像复制时,采用45°网角。

四色印刷时,由于90 °范围内要分配四组加网角度,无法保证每组加网角度差都大于30 °,所以一般将黄色安排在0°,其他三色版分别用15°、45°、75°的加网角度,这样虽然黄色版与其他两色版只相差15°,但由于黄色是叠印之后视觉影响最小的颜色,即使与其他色版叠印产生龟纹,也不会对视觉产生明显的干扰。通常将图像的主色版安排为45°。

3)加网线数

加网线数表示了网点基本单元的精细程度,用相同加网线数印刷出来的图像,相同面积内的网点数量是一定的,只是大小不同。网格单元越小,网目调图像的连续效果就表现的越真实。但用不同加网线数表现同一幅图像时,则会有不同的效果。显然,加网线数越高,网点越精细,能够表现更多的图像细节,图像层次表现的越丰富。但是,由于实际印刷条件的影响,加网线数并非越大越好。

在选择加网线数时,应根据印刷品的质量等级要求、印刷幅面尺寸、承印材料的质量和印刷设备的状况进行合理选择。

在印刷品质量要求高、幅面尺寸小、承印材料质量高、印刷设备精度高且状态较好时,可选择高加网线数;反之,应选择较低的加网线数,以避免网点面积率扩大过高导致的大网点糊版丢失、小网点因无法转印丢失,造成图像层次损失。

第五章

1、常用印刷纸张有哪几种规格?什么是正度纸?A4纸的标准尺寸是多少?

页面尺寸系列对应于把全开纸进行依次等面积裁切后获得的尺寸系列,在我国称为开数,开数系列中包括全开、对开、四开、八开……等等。

正度纸:幅面为787×1092(mm)或31×43英寸的全张纸

A4: 201×297(mm)

6、什么是出血设置?它的作用是什么?

有些印刷品版式,是将图文元素直接印到印品的边缘。设计此种版式,应该做“出血”处理,即,在排版的过程中,将图文元素靠近印品边缘的一边定位至裁切线之外3mm 左右,以防在裁切的过程中因裁切误差产生露白边的现象。“出血位”的设置指设置图文元素定位至页面边缘外的尺寸

出血是针对图像边缘和纸张边缘恰好重合是的操作工艺,当图文与成品边缘相切时,如果出现裁剪误差,则可能在图文的外面露出承印材料。因此这类图像在印刷设置时,图文应该超出裁剪边缘一定距离,通常为3mm,印刷后再按照裁切尺寸裁剪,这样就能过保证图文边缘与承印材料边缘相齐,避免在纸张边缘和图像边缘之间留下一个小小的白边影响视觉效果。

7、详细列举拼大版过程中要考虑的各项因素

拼大版首要考虑:

拼大版还应考虑的因数有:

印刷后的折页方式;装订时的页面排序;印刷控制条的位置;版面各种规矩线的位置等。

8、什么是折手?常见折手有哪些类型?

“折手”是一种对应于折叠成书帖后页面顺序的印张单页排布版式。一个印张在折叠成单页的过程中,折叠方式不同,拼大版中单页的摆放次序和单页本身的上下朝向就不同。

类型:

1)折页的方式根据按折页的方向分:

正折(也称为顺手折、正手);反折(反手)

2)折页的方式根据纸张旋转的方向变化可以分:

交叉折;水平折;混合折

9、什么是爬移?针对这一现象在拼大版中要做何种处理?

因纸张厚度,导致折页后的书帖内层的书页向折缝相反方向轻微移动的现象。

装订后裁切毛边的处理,虽然能裁切去除突起部分,但是会因光边的尺寸不一样,导致书帖上单页的左右页边距不等,所以,胶订和骑马订装订方式在拼大版确定单页的准确位置时,通常要考虑“爬移”影响。

在折手软件中进行爬移量设置时,根据纸张的大小、纸张的厚度以及折叠和装订方式,将爬移量成比例地分配到各页面的位置上,进行这种有效的反向补偿后,就能够使裁切后书帖中所有的页面到裁切边缘的距离都相等。

10、套版印刷、对翻和自翻的基本概念各是什么?这些不同的印刷方式对拼大版会产生什么影响?

套版印刷:常见的印刷方式,使用两张印版分别印刷一个印张的正反两面,正面印完以后,印张以印刷的行进方向为中心轴左右翻转180度,再使用对应于印张反面内容的印版完成印张反面的印刷。

由于印张的正反面两次印刷过程中使用了同一位置为咬口位置,只要使用同样的尺寸进行拼大版就可以保证印张正反两面的套合。

自翻:自翻印刷方式的印刷过程与套版印刷方式完全一样,不同的是用自翻印刷方式印刷的印张,其正反两面的内容是相同的,因此仅需制作一张印版完成正反两面印刷。

对翻:同自翻印刷方式,对翻印刷方式中印张正反两面印刷也使用同一张印版。不同的是印张印完正面后翻转成反面时的方向不一样。

对翻中,印张完成正面印刷之后,以垂直印刷行进方向为中心轴滚翻180度,再进行反面的印刷。这样,咬口的位置是正面印刷时的拖梢位置。因而,印版上的单页排序与自翻不一样。

13、数字页面描述分为哪两类?各有何特点?

栅格描述方式:将页面上的所有要素(包括文字、图形和图像)都使用像素阵列来表示。

矢量描述方式:对页面上的文字、图形和图像采用不同的表示方式,文字使用编码来表示,图形使用一系列特征点的坐标位置集来表示,图像用像素阵列来表示。

14、EPS与PS相比有哪些特点?

EPS格式是封装了的PS格式,它的文件主体是由PostScript语言构成,同时它还包含一个由TIFF或PICT格式描述仅供浏览的低分辨率预视图像,以及实现封装效果的文件头。

EPS格式与PS格式的区别:

EPS格式封装是以单个页面为单位,即一个EPS文件中只包含一个页面的描述。因此,一个含有50个页面的出版文件就会产生50个EPS文件,但页面的大小可以自定义。

EPS文件包含一个低分辨率的预视图像,便于用户在无法显示PostScript 页面的系统上也能看到文件的概貌

由于有了封装的文件头,EPS文件可以很方便地嵌入到其它页面文档中,如排版软件生成的页面文档。

与PS格式一样,EPS格式的输出也需要PostScript打印机,才能获得高质量的输出图像。如果采用非PostScript打印机输出,只能将预视图像输出,得到非常粗糙的图像。

15、PDF和PS相比有哪些特点?

1)PDF文档浏览方便

利用免费Acrobat浏览软件,所有读者都可以很方便地浏览PDF文档。与常用浏览网页的IE浏览器一样,Acrobat软件浏览时也可以使用超链接等非线性阅读的方式,并可以在普通的打印机上打印输出PDF文档。

PDF文档是分页描述的,这一特点既使得PDF文档在网络媒体发布过程中具有分页接受并浏览单页的功能,加速网络的输出效率;也使得PDF文档在印刷拼大版过程中可以方便地配置单页位置,可视化地完成拼大版操作。

2)PDF文档可以修改

PDF 文档具备可标注、可修改的功能。用户可以方便地使用Acrobat Professional 的修改功能修改PDF 文档的图文。

与前期的图像、图形和文本处理软件的编辑功能相比,PDF 文档只能进行有限的修改。

3)PDF 文档压缩技术完善

PDF 文档可以针对图像、图形选择采用不同的压缩技术,例如,对彩色图像采用JPEG 或ZIP 压缩技术;对图形采用CCITT 或行程压缩技术。同样输出质量的PDF 和PS 页面描述文件,PDF 文件要小很多。

第六章

5、RIP 在印刷方式输出过程中的作用是什么?

RIP 也称为栅格图像处理器,它的主要功能是将PS 或PDF 文件描述的数字页面转化成与输出设备对应的二值栅格图像,并控制输出设备输出。

6、矢量格式表示的圆形轮廓,如何通过RIP 进行印刷输出?

图形轮廓栅格化的实质是,将一个原先用数学公式表示的图形对象变成用输出设备上的机器像素点阵中相应位置上的像素集表示的对象,在这一转换过程中完成,①矢量图形轮廓原来是用数学公式表示点的轨迹,现要转换成一组直接用机器像素点阵坐标值i,j 表示的点,因此,所有点和对象都必须在设备上的机器像素点阵上重新定义。②原先用数学公式表示的矢量对象的任意点,其x,y 坐标值是实数,但是在机器像素点阵中坐标值i,j 只能是整数,因此实数坐标必须转换为整数坐标值。

圆,数学公式为: 设页面的左下角为输出设备定义的记录平面

坐标系的原点,且以Point (磅)为基本记录单位。

设输出圆的R=9.5,输出圆圆心坐标( X 0,Y 0 )

为(15,15),输出圆上的某一点X=7,可以算得

Y=20.12(图中箭头所指处)。栅格化后这一点被确

认为输出设备记录平面上(7,20)的像素。

根据对象的定位点的值,如本例中的圆心值计算出具体的X 和Y 值。

7、什么是“Hinting ”技术?

2

020)(x x R y y --=

-

对文字特殊的处理技术被称为“Hinting”技术,“Hinting”技术的实质就是根据文字图形组合的规律,找出影响文字正确显示的特征部位,对这些特征部位的描述相应地给出一系列的规则,这些规则被称为控制信息。控制信息是字体轮廓描述数据之外的字形特征的描述信息。具体来说,是指在字形的轮廓描边之外,再添加对字型特征的描述信息,似的字形在还原时可以参照特征信息,提高字形的还原质量,减少还原失真的一种操作。

8、为什么RIP后文件一定是分色后文件?

RIP后输出的一定是分色后文件。若RIP输入的是彩色图像文件,RIP后输出为Y、M、C、K4个分色文件,所以一般RIP都带有分色的功能。

RIP本质是把页面各要素的阶调、颜色的深浅用二值网点来表达出来,而二值网点再怎么表达也只能表示某一个颜色通道的层次,所以要实现RIP,从根本上讲就需要把页面元素分成各个独立的通道,这样RIP才可以对各个独立的通道实现加网操作来表现颜色的深浅变化,对整幅彩色图像或图形是无法直接进行加网操作来表达颜色深浅变化的,所以就要求RIP一定要具有分色功能,实现颜色的分解。故而RIP后输出的一定是分色后文件。

9、书中列举了哪些RIP过程的中间格式?RIP的最终输出格式是什么格式?

中间格式:显示列表格式&栅格图像格式

RIP最终输出的格式:one bit tiff

11、印刷过程中为什么要进行陷印?陷印的类型有哪些?各用于解决什么问题?

陷印技术用于处理不同颜色对象重叠或相接时,印刷这些对象的油墨之间的相互关系。

颜色交界处浅色一方适当向深色扩印,扩印的宽度称为陷印值。

这样可确保印刷时,即使产生套印误差,但只要在浅色油墨扩印的陷印值范围内,就不会出现露白现象

1)非连续调陷印

陷印主要使用于图形对象套印和叠印过程中,因此,大部分陷印用于专色印刷,即非连续调陷印,通常分为:

a.扩张:

浅色的前景被深色的背景包围,做陷印时,浅色的前景向外扩张,在背景色一侧形成陷印色带,这时,前景的面积被“扩张”了;背景轮廓形状保持不变

b.收缩:

深色的前景被浅色的背景包围,做陷印时,浅色的背景向深色前景方向扩张,在前景色一侧形成陷印色带,前景的面积稍微缩小,前景轮廓形状保持不变

(2)连续调陷印

两种不同的连续调(包括图像深浅变化的颜色边界或图形渐变边界)相切时,为了得到理想的均匀边界过渡效果,有些软件具有逐点设置连续调中间陷印色带的能力。其本质是产生随陷印边缘颜色和色调深浅变化而变化的陷印色带,从而避免因明显的不协调陷印色带造成视觉干扰。

(3)叠印(压印)

当前景图案或文字颜色较深,是由实地黑版或网点面积率足够大的黑版网点构成时,采用背景处不做镂空处理,直接将前景图案或文字压印在较浅的背景上的处理方法。这类处理的对象主要是细小文字。

(4)让空

若在两个亮浅色对象的边界做陷印,因套印不准出现的叠印区域会成为比较显眼的色带,其对影像质量的影响远大于露白。

例如,在亮黄色和青色的边界处设置陷印,就会产生一个很明显的绿色陷印色带。

此时的处理方法是:在交界线上,非但不对两边设置扩张印刷,而是沿边界线向各自内部紧缩印刷,即沿边界将两个颜色故意离开一段距离,进行露白印刷。这样的处理称为让空。

12、陷印的规则有哪些?如何理解这些规则的制定机理?

如果一对相邻颜色含有的相同原色分量的非常少(网点百分比低于10%)或没有,在这一对颜色的交界处需要做陷印

满足上述条件下,分析得到:一对相邻颜色虽然含有的相同的原色分量非常少,但是若这对颜色的颜色为浅亮色,可能要做让空处理。

规则:

1)浅色向深色扩张。所有颜色向黑色扩张,亮色向暗色扩张,黄色向青色、

品红色扩张。

2)若相邻对象的油墨颜色深浅度接近,而且处于中性密度范围,则两边颜色各扩张1/2的陷印值。

3)当平网和实地交界处需做陷印时,平网向实地扩张(扩平网而不扩实地)。

13、什么是激光照排机的线性化?如何进行照排机的线性化?

激光照排机线性化:

由于在实际生产中,常常以图表表示,其横坐标是输入值,纵坐标是输出值,若输入与输出值的相互关系呈45°的线性关系,则表明输入与输出值是一致的,因此简称为线性化。

激光照排机的线性化是设备校准的重要控制技术,通常是通过对一组面积率等量递增的网点梯尺输出,测定输出后的网点面积率,反馈给激光照排机后,可自动进行线性化校准。

照排机线性化的操作步骤有:显影条件测定;照排机的曝光量调整;网点大小的线性化。

数字逻辑电路期末考试试卷及答案

期末考试试题(答案) 考试科目:数字逻辑电路 试卷类别:3卷 考试时间:110 分钟 XXXX 学院 ______________系 级 班 姓名 学号 题号 一 二 三 四 总分 得分 一、选择题(每小题2分,共20分) 1. 八进制(273)8中,它的第三位数2 的位权为___B___。 A .(128)10 B .(64)10 C .(256)10 D .(8)10 2. 已知逻辑表达式C B C A AB F ++=,与它功能相等的函数表达式_____B____。 A .A B F = B . C AB F += C .C A AB F += D . C B AB F += 3. 数字系统中,采用____C____可以将减法运算转化为加法运算。 A . 原码 B .ASCII 码 C . 补码 D . BCD 码 4.对于如图所示波形,其反映的逻辑关系是___B_____。 A .与关系 B . 异或关系 C .同或关系 D .无法判断 5. 连续异或1985个1的结果是____B_____。 A .0 B .1 C .不确定 D .逻辑概念错误 得分 评卷人 装 订 线 内 请 勿 答 题

6. 与逻辑函数D C B A F+ + + =功能相等的表达式为___C_____。 D C B A F+ + + =B.D C B A F+ + + = D.D C B A F+ + = 7.下列所给三态门中,能实现C=0时,F=AB;C=1时,F为高阻态的逻辑功能的是____A______。 8. 如图所示电路,若输入CP脉冲的频率为100KHZ,则输出Q的频率为 _____D_____。 A.500KHz B.200KHz C.100KHz D.50KHz 9.下列器件中,属于时序部件的是_____A_____。 A.计数器B.译码器C.加法器D.多路选择器 装

“数与式”中考数学专题复习

“数与式”中考数学专题复习 ?中考命题形势与趋势 翻阅手中近几年全国各地的中考试卷,仔细琢磨“数与式”的试题发现,这部分知识多考查实数、整式、分式以及二次根式的有关概念及其简单运算和求值,另外还有一类新情境下的探索性、开放性问题也是本章的热点考题.由于数与式涉及的知识点比较多,围比较广,而且都是研究数学的基础知识,所以预计2010的中考中的基础知识的考查仍注重这些容,题型除了会加大创新的力度外,还将会沿袭传统的题型. ?数与式试题的特点 与数与式有关的试题的题型一般相对来说都比较小,而且大多出现在选择与填空中,即使出现个别的解答题,一般也是靠近较前面的,好让同学们下笔就能得分,个别探索型和开放型的题目也只需同学们略动一下脑筋就能解答,一般没有偏难的题目,更没有同学们没有遇到的问题,至于,试卷中会出现一些新定义,或简单的阅读理解问题,也会让同学们一看即会明了的,总之,数与式部分的试题大多属于送分题, 同学们只要注重基础知识的复习,不遗漏任何一个知识即可^ ?典型问题归类例析 专题1实数 一、知识点 1. 实数的分类:按定义来分类:有理数和无理数;按正、负数来分类:正实数、0、负实数. 2. 实数和数轴上的点是-- 对应的. 3. 相反数:只有符号不同的两个数互为相反数.若a、b互为相反数,贝U a+b = 0,或—=-1(a、b乒0). a a a 0 , 4. 绝对值:从数轴上看,一个数的绝对值就是表示这个数的点与原点的距离 a = 0 a 0 , a a 0 . 5. 倒数:乘积为1的两个实数互为倒数,即若a与b互为倒数,贝U ab= 1;反之,若ab= 1,则a与b 互为倒数.这里应特别注意的是0没有倒数. 6. 科学记数法、近似数和有效数字:把一个数记成 a X10n的形式,这种记法叫科学记数法.注意,科学 记数法的实质是有理数的乘方,其中 1 < a v 10, n是比原数的整数位数小1的正整数.近似数是指近似地 表示某一个量的数.一个近似数,四舍五入到哪一位,这个近似数就精确到哪一位.由四舍五入得到的近似 数精确到某一位,那么从左边第一个不是零的数字起,到最后一位数字止,所以的都叫做这个数的有效数字. 7. 平方根、算术平方根和立方根:若x2= a (a> 0),则x就叫做a的平方根.一个非负数a的平方根可 以符号表示为“土”;正数a的正的平方根,叫做a的算术平方根,记为“ *2 ”.如果一个数的立方等于a,那么这个数叫做a的立方根. 8. 实数的开方运算:Va = a(a>0), Va2 = a . 9. 实数的混合运算顺序:和有理数运算一样,要从高级到低级,即先算乘方、开方,再算乘除,最后 算加减,有括号的要先算括号里面的,同级运算要按照从左到右的顺序进行.有理数的运算律在实数围仍然适用. 10. 实数的大小估算与实数大小的比较:(1)数形结合法;(2)作差法比较;(3)作商法比较;(4)倒数法;(5)平方法.

数电课程设计心得

数电课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.回顾起此次课程设计,至今我仍感慨颇多,的确,从选题到定稿,从理论到实践,在短短的两个星期的日子里,可以说得是苦多于甜,但是可以学到很多很多的的东西,同时不仅可以巩固了以前所学过的知识,而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次数电课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的,只有理论知识是远远不够的,只有把所学的理论知识与实践相结合起来,从理论中得出结论,从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题,可以说得是困难重重,这毕竟第一次做数电课程设计,难免会遇到过各种各样的问题,同时在设计的过程中发现了自己的不足之处,对以前所学过的知识理解得不够深刻,掌握得不够牢固。 这次数电课程设计终于顺利完成了,在设计中遇到了很多问题,最后在王老师的辛勤指导下,终于游逆而解。同时,在王老师的身上我学得到很多实用的知识。总体来说,这次实习我受益匪浅.在摸索该如何设计程序使之实现所需功能的过程中,特别有趣,培养了我的设计思维,增加了实际操作能力.在让我体会到了设计的艰辛的同时,更让我体会到成功的喜悦和快乐. 这次数电课程设计,虽然短暂但是让我得到多方面的提高:1、提高了我们的逻辑思维能力,使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识,进一步增进了对一些常见逻辑器件的了解。另外,我们还更加充分的认识到,数字电路这门课程在科学发展中的至关重要性2,查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要,我们在设计电路时,遇到很多不理解的东西,有的我们通过查阅参考书弄明白,有的通过网络查到,但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思考。3,相互讨论共同研究也是很重要的,经常出现一些问题,比如电路设计中的分频器的设计,开始并不理解分频器的原理,但是和其他的专业同学讨论后,理解了分频器的基本原理后,很快的设计了电路原理图。

第一章 数的整除单元测试题

第一章 数的整除单元测试题 (时间:40分钟,满分100分) 班级________ 姓名_________ 学号________ 得分_________ 一、填空题(每小题2分,共30分) 1、比5小的自然数是_______________。 2、在下列各数2,3,27,29,43,51,53,91,97中,素数有____________个。 3、能整除255的最小两位数_______________。 4、12的素因数有_____________________________。 5、将48分解素因数为_________________。 6、12能被a 整除,则a 的值为_______________。 7、一个整数的最大因数与最小因数的差是9,则这个数是__________。 8、25以内的素数,减去2后的仍是素数的数是______________________。 9、已知M=2×3×a 、N=2×7×a 、如果M 、N 两数的最大公因数是10,那么a=__________。 10、三个连续奇数的和为39,则它们的积是_____________。 11、如果c b a ++是偶数,则()()()321-++c b a 一定是______。(填“奇数”或“偶数”) 12、正整数中,最小的素数与最小的合数,它们的最大公因数是_____________。 13、既是30的因数,又是3的倍数的数有________________。 14、 18 12中分子与分母的最大公因数是__________。 15、如果12=÷n m ,n m 、都是正整数,那么它们的最小公倍数是___________。 二、单项选择题(每小题3分,共18分) 14、下列说法中,错误的是 ( ) A 、没有最大的整数 B 、3.9能被3除尽 C 、0能被任何整数整除 D 、1,2,3,4,5都能整除60 15、a 既能整除35,又能整除21,则a 的值是 ( ) A 、3 B 、5 C 、7 D 、105 16、已知一个数的最大因数是20,那么这个数的因数有( )个 A 、5 B 、6 C 、7 D 、8 17、下列说法中正确的有( ) ① 五个连续偶数之和必能被5整除 ② 任何一个偶数加上1,得到的数是奇数 ③ 所有的整数不是奇数就是偶数 A 、0个 B 、1个 C 、2个 D 、3个 18、下列说法正确的个数是 ( ) ①正整数分为素数与合数;②合数的因数至少有3个; ③素数一定是奇数;④能被1和它本身整除的数,叫做素数。 A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、4个

《数字逻辑与数字系统》期末考试试题(A)

北京邮电大学2008——2009学年第一学期 《数字逻辑与数字系统》期末考试试题(A ) 考试注意事项 一、学生参加考试须带学生证或学院证明,未带者不准进入考场。学生必须按照监考教师指定座位就坐。 二、书本、参考资料、书包等物品一律放到考场指定位置。 三、学生不得另行携带、使用稿纸,要遵守《北京邮电大学考场规则》,有考场违纪或作弊行为者,按相应规定严肃处理。 四、学生必须将答题内容做在试题答卷上,做在草稿纸上一律无效。 五、学生的姓名、班级、学号、班内序号等信息由教材中心统一印制。 考试 课程 数字逻辑与数字系统 考试时间 2009年1月13日 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分 满分 10 20 10 10 10 12 14 14 得分 阅卷 教师 一、选择题(每小题1分,共10分。) 1. )D C B (B )B A (A F ++++==( ) A . B B . A+B C . 1 D .AB 2.同步时序电路和异步时序电路比较,其差异在于后者( ) A . 没有稳定状态 B . 没有统一的时钟脉冲控制 C . 输入数据是异步的 D . 输出数据是异步的 3.(10000011)8421BCD 的二进制码为( )。 A .( 10000011)2 B .(10100100)2 C . (1010011)2 D . (11001011)2 4. 74LS85为四位二进制数据比较器。如果只进行4位数据比较,那么三个级联输入端ab 、a=b 应为( )。 A . ab 接地,a=b 接地 B . ab 接高电平,a=b 接高电平 C . ab 接高电平,a=b 接地

(完整版)初中数学《数与式》综合测试卷

九年级数学《数与式》综合测试 班级_______________ 姓名____________ 成绩__________ 一 .填空题:(每题2分,共30分) 1.如果收入350元记作+350元,那么-80元表示 。如果+7℃表示零上7℃,则零下5℃表示为 2.﹣5的相反数是______,倒数是______ 3.如果多项式3x 2+2xy n +y 2是个三次多项式,那么n= 。 4.5x a+2b y 8 与-4x 2y 3a+4b 是同类项,则a+b 的值是________. 5. 多项式2x 4y-x 2y 3+12 x 3y 2+xy 4-1按x 的降幂排列为______. 6. 三个连续整数中,若n 是大小居中的一个,则这三个连续整数的和是______________. 7.99×101=( )( )= . 8.当x_______时,(x -4)0等于______. 9.当x_________时,x -2在实数范围内有意义;当x 时,分式 4 1-x 有意义. 10.若最简二次根式3b b a -和22b a -+是可以合并,则a b =_______ 11.不改变分式0.50.20.31x y ++的值,使分式的分子分母各项系数都化为整数,结果是 12.计算1x x y x ÷?的结果为 13.水由氢原子和氧原子组成,其中氢原子的直径约为0.0000000001m ,这个数据用科学记数法表示为________ 14.6239910≈ (保留四个有效数字) 15.李明的作业本上有六道题: (1)3322-=-,(2)24-=-(3)2)2(2-=-,(4)=4±2(5)22414m m =- (6)a a a =-23如果你是他的数学老师,请找出他做对的题是

数字逻辑课程设计课案教学总结

数字逻辑设计课程设计指导书 适用专业:计算机大类 湖北工业大学 计算机学院 2016年11月

目录 一、课程设计目的 (1) 二、课程设计要求 (1) 三、课程设计内容 (1) 四、设计报告的内容和要求 (3) 五、课程设计考核方法 (3) 附录一自选课题参考题目 (4) 一、数码管显示控制器 (4) 二、乒乓球游戏机 (4) 三、智力竞赛抢答器 (4) 四、数字钟 (4) 五、交通灯控制器 (5) 六、双钮电子锁 (5) 七、彩灯控制器 (5) 八、速度表 (5) 九、出租车计价器 (6) 十、自动奏乐器一 (6) 十一、自动奏乐器二 (6) 十二、自动打铃器 (6) 十三、算术运算单元ALU的设计 (7) 十四、游戏机 (7) 十五、16路数显报警器 (7) 十六、脉冲按键电话按键显示器 (7) 十七、病房呼叫系统 (8) 十八、自动电子钟 (8) 十九、具有数字显示的洗衣机时控电路 (8) 二十、篮球比赛数字计分牌 (8) 二十一、电子日历 (9) 二十二、设计模拟中央人民广播电台报时电路 (9) 二十三、数字跑表 (9) 二十四、汽车尾灯控制器 (9) 二十五、篮球竞赛30秒计时器 (9) 二十六、拔河游戏机控制器 (10) 附录二TTL集成电路型号命名规则 (11) 附录三部分TTL集成电路管脚排列图 (14)

一、课程设计目的 《数字逻辑课程设计》是计算机大类学生的必修课之一,是《数字逻辑》课程的一个重要的实践教学环节,它与理论教学和实验教学相结合,培养学生综合运用所学的基础理论和掌握的基本技能来解决实际问题的能力。 课程设计通过完成一个课题的理论设计和实际调试工作,即能加深对所学知识的理解,又能培养综合的实践技能,从而提高分析问题和解决问题的能力。训练学生综合运用学过的数字逻辑的基本知识,独立设计比较复杂的数字电路的能力。通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新,为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。 二、课程设计要求 (一)教学要求 1.巩固和加深对数字逻辑各类型电路的设计方法及电子器件所构成电路的理解,并适当拓宽学生在电子线路领域的知识面。 2.初步掌握数字电路的设计、计算方法。能根据系统的技术指标,论证、拟订设计方案;选用合适的电路形式并进行工程计算及选择电路的元器件。 3.培养独立组织实验方案、正确选择使用实验仪器的能力,提高对功能电路和系统的安装调整、测试技术,以及综合运用所学理论知识解决实际问题的能力。(二)能力培养要求 1.通过查阅手册和有关文献资料培养学生独立分析和解决实际问题的能力。 2.通过实际电路方案的比较分析、设计计算、元件选取、安装调试等环节,掌握简单实用电路的分析方法和工程设计方法。 3.掌握常用仪器设备的使用方法,学会简单的实验调试,提高动手能力。 4.综合应用课程中学到的理论知识去独立完成一个设计任务。 5.培养严肃认真的工作作风和严谨的科学态度。 三、课程设计内容 从参考题目中自选1题进行资料查找和设计,具体课题及要求见附件1。 1.数码管显示控制器

小数除法单元测试题

第三单元小数除法测试卷 时间:60分钟满分:100分任课教师:陈斌姓名: 考试说明: 一、本次考试属于标准化测试,时间一小时,满分100分。 二、请考生独立完成考试,严禁作弊。 一.填空。(第7、12题各3分,第13题4分,其余每题1分,共20分) 1、2.5小时=( )分1260米=()千米 2、用竖式计算小数除法,商的小数点要和()的小数点对齐,如果有余数,要()。 3、已知两个因数的积是116.5,如果其中一个因数是8,那另一个因数是()。 4、计算中0.387÷0.45时,去掉除数的小数点把它变为45,要使商不变,被除数应变为()。 5、1.748÷2.3=()÷23 37.8÷0.18=()÷18 6、一个数的小数部分,从某一位起,一个数字或者几个数字()出现,这样的小数叫做循环小数。 7、在○里填上“﹤”,“﹥”或“=”。(3分) 2.8× 3.69÷0.9 8.8÷1.1 8 5.38÷ 5.382.53÷1.1 8.33÷0.98 8.33 8、两个数相除,商是27.6,如果把被除数的小数点向右移动两位,除数的小数点向左移动一位,它们的商是() 9、已知A=22.5×0.6,B=22.5÷0.6,C=0.6÷22.5,不用计算,判断出()最大,()最小。 10、5÷11的商用循环小数简便法表示是(),保留三位小数约是()。 11、把4.83、4.8、4.88...、4.8383...、4.8333...按从小到大的顺序排列:()﹤()﹤()﹤()﹤() 12、根据第一栏里的数,填出其它各栏里的数。(3分)

13、选数(只把数序填写在括号里)(4分) ①4.8686... ②0.88888 ③1.7325 ④3.1415926... ⑤0.666... ⑥2.4343... ⑦2.3333... ⑧5.1982439 有限小数:()无限小数:()循环小数:() 二、判断下面各题,对的在括号里画”√”、错的画”×”。(5分) 1、一个数除以一个小数,商不一定比被除数大。() 2、循环小数一定是无限小数,无限小数不一定是循环小数。() 3、7.232323是一个循环小数。() 4、把被除数和除数同时扩大10倍,商就扩大100倍。() 5、3÷7所得的商是一个无限小数。() 三、选择正确答案的序号填在括号里。(5分) 1、两数相除,除数扩大100倍,要使商不变,被除数必须() A扩大100倍数 B缩小100倍数 C不变 2、0.6和0.60这两个数() A 0.60大 B 0.6大 C 大小相等,精确度不同 3、下面各式的结果大于1的是() A 0.9×0.9 B 1÷0.90 C 0.9÷1 4、与19.95÷5.7得数相同的算式是() A 199.5÷57 B 1995÷57 C 19.95÷57 5、2÷11的商用循环小数表示是() A8 1.0 B81.0 C181.0 三、计算。(36分) 1、直接写出得数。(10分) 2.6+1.3= 12.4÷4= 7.5÷3= 18.6÷0.6= 2.5×4= 25÷2= 2.8÷0.4= 4.5÷0.15= 1.5×6= 15÷0.5= 5÷2= 1.2÷0.03= 7.2÷0.9= 1.3×3= 8.5÷5= 2.6÷2= 1.8×0.2=10÷0.1= 4.1×3= 1.7×6= 2、用竖式计算。(除不尽的保留两位小数,第6小题要验算)(17分) 88.2÷7=52.65÷13 =15.75÷2.1=

数字逻辑期末考试题

数字逻辑考试题 数字逻辑考试题(一) 一、填空(共17分,每空1分) 1. (1011.11)B =( ) D =( )H 2. (16)D =( )8421BCD 码。 3. 三态门的输出有 、 、 三种状态。 6. ABC C B A Y =),,( 的最简式为Y= 。 7. 由n 位寄存器组成的扭环型移位寄存器可以构成 进制计数器。 10. 四位环型计数器初始状态是1000,经过5个时钟后状态为 。 11. 在RS 、JK 、T 和D 触发器中, 触发器的逻辑功能最多。 12. 设一个包围圈所包围的方格数目为S ,消去的变量数目为N ,那么S 与N 的关系式应是 。 13. 在卡诺图化简逻辑函数时,圈1求得 的最简与或式,圈0求得 的最简与或式。 二、选择(共10分,每题1分) 1. DE BC A Y +=的反函数为Y =( )。 A. E D C B A Y +++?= B. E D C B A Y +++?= C. )(E D C B A Y +++?= D. )(E D C B A Y +++?= 3. 十进制数25用8421BCD 码表示为( )。 A. 10101 B. 0010 0101 C. 100101 D. 10101 4. 若用1表示高电平,0表示低电平,则是( )。 A. 正逻辑 B. 负逻辑 C. 正、负逻辑 D. 任意逻辑 5. 下逻辑图的逻辑表达式为( )。 A. AC BC AB Y = B. BC AC AB Y ++= C. BC AC AB Y ++= D. BC AC AB Y = 6. 三态门的逻辑值正确是指它有( )。 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 9. 组合逻辑电路在电路结构上的特点下列不正确的是( )。 A. 在结构上只能由各种门电路组成 B. 电路中不包含记忆(存储)元件 C. 有输入到输出的通路 D. 有输出到输入的反馈回路 10. 已知74LS138译码器的输入三个使能端(E 1=1,022==B A E E )时,地址码A 2A 1A 0=011,则输 出07~Y Y 为( )。 A. 11111101 B. 10111111 C. 11110111 D. 11111111 三 、简答题(共15分,每题5分)

2018届初三数学中考复习 数与式 专题练习题 含答案

天津市和平区普通中学2018届初三数学中考复习 数与式 专题练习题 1.下列实数中,是有理数的为( ) A. 2 B .3 4 C .π D .0 2.餐桌边的一蔬一饭,舌尖上的一饮一酌,实属来之不易,舌尖上的浪费让人触目惊心,据统计,中国每年浪费的食物总量折合粮食约500亿千克,这个数据用科学记数法表示为( ) A .5×109千克 B .50×109千克 C .5×1010千克 D .0.5×1011千克 3.若|a -1|=a -1,则a 的取值范围是( ) A .a ≥1 B .a ≤1 C .a <1 D .a >1 4.下列计算正确的是( ) A .4x 3·2x 2=8x 6 B .a 4+a 3=a 7 C .(-x 2)5=-x 10 D .(a -b)2=a 2-b 2 5.如果a +a 2-4a +4=2,那么a 的取值范围是( ) A .a ≤0 B .a ≤2 C .a ≥-2 D .a ≥2 6.在代数式2x ,13(x +y),x π-3,5a -x ,x (x -y )x ,x +3(x +1)(x -2) 中,分式有____个. 7.如图,数轴上点A ,B 所表示的两个数的和的绝对值是____. 8.分解因式:8-2x 2=____ . 9.若a <6<b ,且a ,b 是两个连续的整数,则a b =____. 10.若分式x 2-2x -3x +1 的值为0,则x 的值为____. 11.计算: 8+|22-3|-( 13 )-1-(2015+2)0;

12.已知x+y=-7,xy=12,求y x y +x y x 的值. 13.先化简,再求值:a2-b2 a ÷(a- 2ab-b2 a ),其中a=2+3,b=2-3; 14.观察下列等式: 31=3,32=9,33=27,34=81,35=243,36=729,37=2187,…. 解答下列问题: (1)32016的末位数字是多少? (2)3+32+33+33+…+32016的末位数字是多少?

数字逻辑课程设计 数字电子钟

课程设计(综合实验)报告 题目:第四个实验数字电子钟院系:计算机科学系 班级:计算计科学与技术1班学号: 学生姓名: 队员姓名: 指导教师:

《数字逻辑》综合实验 任务书 一、目的与要求 1 目的 1.1综合实验是教学中必不可少的重要环节,通过综合实验巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能,提高综合运用知识的能力,逐步增强实际工程训练。 1.2注重培养学生正确的设计思想,掌握综合实验的主要内容、步骤和方法。 1.3培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。 1.4提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能 及其基本工程素质。 2.要求 2.1 能够根据设计任务和指标要求,综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。 2.2根据课题需要选择参考书籍,查阅手册、图表等有关文献资料。要求通过独立思考、深入钻研综合实验中所遇到的问题,培养自己分析、解决问题的能力。 2.3进一步熟悉常用电子器件的类型和特性,掌握合理选用的原则。 2.4学会电子电路的安装与调试技能,掌握常用仪器设备的正确

使用方法。利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法,解决实验中出现的问题。 2.5学会撰写综合实验总结报告。 2.6通过综合实验,逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度,培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。要求学生在设计过程中,坚持勤俭节约的原则,从现有条件出发,力争少损坏元件。 2.7在综合实验过程中,要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。 二、主要内容 数字电子钟 设计一台能显示时﹑分、秒的数字电子钟,要求如下: 1)秒﹑分为00—59六十进制计数器,时为00—23二十四进制计数器; 2)可手动校正:可分别对秒﹑分﹑时进行手动脉冲输入调整或连续脉冲输入校正,(校正时不能输出进位)。 元器件选择 74LS162:4块与非门74LS00:2块共阳数码管LED 74LS161:2块GAL16V8:2块晶体振荡器:1MHZ GAL20V8:1块TDS-4实验箱 导线若干 所需要器件的图片如下

三年级数学下册除数是一位数的除法单元测试试卷新人教版I

(I) 新人教版年三年级数学下册 2《除数是一位数的除法》单元测试试卷2019)位数。÷6的商是(位,分)1、728÷9的商的最高位是( )707一、用心思 考,认真填写。(24 )。所以,)=(2、计算2100÷7时,可以想()÷()。7=( 2100÷)。9倍是(是9的()倍,21的3、369 )。5,要想使商是三位数,□里最小填(4、□21÷。),商是()3可以读作(),也可以读作(5、609÷。)的数都得()6、0除以任何( ,()是否正确,方法是()×()+7、要验算652÷5=130……2)得(。),再用()除以4看结果是否等于()。8、估算276÷4,可以将276看作( 。的商的中间有0,且没有余数,□里应填()9、要使3□4÷3 10、在下面○里填上“﹥”“﹤”或“=”。8 ÷7○264÷○20×2 981÷9○819÷9 224 123÷38 6○368÷÷5×9 1055○3×7 282÷ 336÷8○ 11、括号里最大能填几?<323 <59 4×() 7×()<23 8×()<364 )×( 8<485 ()×()×5<253 6 分。5二、仔细推敲,认真辨析。对的打“√”,错的打“×”。,商中间或末尾就一定有0( )1、除数是一位数的除法,如果被除数中间或末尾有0 2、笔算除法时,每求出一位商,余下的数都必须比除数小。 ( ) 3、的商是两位数。( ) 4次。)( 4、用载重8吨的货车拉28吨货物,到少要 6。5、106÷5=20……( ) 10分三、反复比较,慎重选择。 )。1、被除数的末尾有几个0,商的末尾( 0 C、不一定有几个A、一定有几个0 B、一定没有0 。2、下面算式中,商最接近70的是( ) C、560÷7 254A、÷4 B、492÷7 03、得数是的算式是( )。0+37 37-0 C、A、0÷37 B、4、三位数除以一位数,商不可能是( )位数。C、一A、二B、三 。( )5、752÷□的商是两位数,□里最小填9 (=÷8= 40C、8 A、7 B、 26四、细心计算,认真检查。分 6分)1、直接写出得数。 ×20= 800÷2= 91÷7 400 = 280÷2=5 420÷2= 505÷=0÷34 6=÷÷ 63009= 8800÷8= 240÷ 24004= 4分)2、估算。 ( 564÷≈7964 321÷≈ 418÷≈ 440÷≈分)(、列竖式计算。3(带*的算式要验算)10 3 *9034 *4605 625÷=÷=÷= 4 / 1 分)(64、脱式计算。 2)72-66) 672÷(3× 2208÷4÷3 6408÷(

2018~2019数字逻辑设计期末考题

2018~2019 数字逻辑设计期末考题 回忆 by liuxilai && 18~19年选课同学 一、简答题(6×5=30分) 1、非确定组合逻辑优化中的蕴含项、质蕴含项和实质蕴含项 2、简述SR、D、JK、D触发器的功能 3、建立时间(setup time)和保持时间的概念,并说明如何确保同步时序逻辑电路正常的工作 4、请简述摩尔机、米利机和同步米利机的概念,并说明如何将前两者转换为后者 5、状态等价的两个含义 6、状态分配的五个原则 二、组合逻辑(2×10=20分) 1、用卡诺图化简以下函数,画卡诺图,并写出蕴含项与实质蕴含项(SOP) F(A,B,C,D)=m(0,2,8,9,10,14)+d(3,4,5) 2、用QM算法化简以下函数 F(A,B,C,D)=m(0,1,2,5,6,7,8,9,10,14)+d(12) 三、时序逻辑(15×2=20) 1、用163计数器设计从1~24计数的计数器,输入为时钟信号CLK,,使能信号En,输出为进位ECO与h[4:0]。 2、使用蕴含表法化简以下状态表 四、状态机设计(30分) 1(10分)、用verilog语言,设计识别串行同步输入序列为1的同步米利机,初始状态复位时输出为0,当1的个数被3整除时输出为1. 2、(20分)米利机,当输入序列中出现011或101时,输出z0有效,序列可重叠。

1(10分)、给出以下状态图,补充完整(图中状态内的编码与输入序列无关)。 2)使用D触发器与最少的NAND与非门,根据上面的状态分配设计电路 (2分)画出二进制状态表 (8分)触发器激励输入与电路输出的卡诺图化简,并写出化简后的函数。

初中数学数与式

初中数学数与式 第一章 实数 ★重点★ 实数的有关概念及性质,实数的运算 ☆内容提要☆ 一、重要概念 1.数的分类及概念 数系表: 说明:“分类”的原则:1)相称(不重、不漏) 2)有标准 2.非负数:正实数与零的统称。(表为:x ≥0) 常见的非负数有: 性质:若干个非负数的和为0,则每个非负担数均为0。 3.倒数: ①定义及表示法 ②性质:A.a ≠1/a (a ≠±1);B.1/a 中,a ≠0;C.0<a <1时1/a >1;a >1时,1/a <1;D.积为1。 4.相反数: ①定义及表示法 ②性质:A.a ≠0时,a ≠-a;B.a 与-a 在数轴上的位置;C.和为0,商为-1。 5.数轴:①定义(“三要素”) ②作用:A.直观地比较实数的大小;B.明确体现绝对值意义;C.建立点与实数 的一一对应关系。 6.奇数、偶数、质数、合数(正整数—自然数) 定义及表示: 实数 无理数(无限不循环小数) 正分数 负分数 正整数 0 负整数 (有限或无限循环性数) 整数 分数 0 实数 负数 整数 分数 无理数 有理数 正数 整数 分数 无理数 有理数 │a │ 2 a a (a ≥0) (a 为一切实数)

奇数:2n-1 偶数:2n (n 为自然数) 7.绝对值:①定义(两种): 代数定义: 几何定义:数a 的绝对值顶的几何意义是实数a 在数轴上所对应的点到原点 的距离。 ②│a │≥0,符号“││”是“非负数”的标志;③数a 的绝对值只有一个;④ 处理任何类型的题目,只要其中有“││”出现,其关键一步是去掉“││”符号。 二、实数的运算 1. 运算法则(加、减、乘、除、乘方、开方) 2. 运算定律(五个—加法[乘法]交换律、结合律;[乘法对加法的] 分配律) 3. 运算顺序:A.高级运算到低级运算;B.(同级运算)从“左” 到“右”(如5÷5 1×5);C.(有括号时)由“小”到“中”到“大”。 三、应用举例(略) 附:典型例题 1. 已知:a 、b 、x 在数轴上的位置如下图,求证:│x-a │+│x-b │ =b-a. 2.已知:a-b=-2且ab<0,(a ≠0,b ≠0),判断a 、b 的符号。 第二章 代数式 ★重点★代数式的有关概念及性质,代数式的运算 ☆内容提要☆ 一、重要概念 分类: 1.代数式与有理式 用运算符号把数或表示数的字母连结而成的式子,叫做代数式。单独 的一个数或字母也是代数式。 整式和分式统称为有理式。 2.整式和分式 含有加、减、乘、除、乘方运算的代数式叫做有理式。 没有除法运算或虽有除法运算但除式中不含有字母的有理式叫做整式。 有除法运算并且除式中含有字母的有理式叫做分式。 3.单项式与多项式 没有加减运算的整式叫做单项式。(数字与字母的积—包括单独的一个数或字母) a(a≥0) -a(a<0) │a │= a x b 单项式 多项式 整式 分式有理式 无理式 代数式

数字逻辑课程设计十路抢答器

数字逻辑系统 课程设计 项目:十路智力竞赛抢答器 班级: 09电子A班 姓名:刘金梁 学号: 0915211039 题目及要求: 题目4多路智力竞赛抢答器 一、任务 设计一个多路智力竞赛抢答器。 二、设计要求 1、基本要求 <1)设计一个4路<1~4)智力竞赛抢答器,主持人可控制系统的清零和抢答的开始,控制电路可实现最快抢答选手按键抢答的判别和锁定功能,并禁止后续其他选手抢答。<2)抢答选手确定后给出一声音响的提示和选手编号的显示,抢答选手的编号显示保持到系统被清零为止。 2、发挥部分 <1)扩展为10路<1~10)智力竞赛抢答器。 <2)设计抢答最长时间<30秒)限制和倒计时显示。 1)根据题目要求设计系统总框图及总原理图如下:

下面分模块对各个部分进行方案选取和论证: 1.抢答按钮 抢答顾名思义就是要求快速,方便,故选用微动开关,而不选用别扭的拨动开关。 2.译码电路及数码显示 译码电路主要有两种,一种是用芯片进行译码,比如74ls148(8-3译码器>,可用两片组合成16-4译码器,选取其中10路。下图为四路采用148进行译码的范例 另一种是利用加二极管防止反向然后直接连接到4511等七段显示译码器如下图

个人认为第二种方法更简单、便捷,故采取第二种。 3.锁存器 锁存器采用74ls74 D触发器,经过4个或门处理 当有按键按下去的时候置高,从而 D 触发器5 端输出为高电平反馈到 4511 的 5 端<使能端),从而实现锁定功能。 4.报警电路

因为要求抢答报警时只能响一声,故用555另配合电阻、电容可形成大约1秒 单稳触发器,因为 低脉冲的时候触发 而按键按下置高, 故需加一反向器, 用或非74ls02也可。 T=RC*ln3=1.1RC,故电阻取10u电阻取100k。 5.减数及译码电路 要产生1hz的秒脉冲,同样选用555定时器,接法如下电路, 故选用电容100u,则计算出=14.3k,选用 R1=4.3K,R2=5K。减计数芯片选用十进制74ls192,接法如下,把秒脉冲输入到底下那片的4脚,计数十次后在13脚会产生一个脉冲,输入到上面那片,而上面那片从3减到0后13脚也产生一个负脉冲输入74ls74的清零端,并使74的输出负端接到计数器的置数端使之一直置数,认为倒计时结束,显示部分仍用4511译码显示 6.主持人开关

有余数的除法单元测试题

有余数的除法单元测试题 一、认真填空。(第7题9分,其余每空1分,共24分) 1、80÷4表示把()平均分成()份,也就是()里有4个()。 2、200÷4商的末尾有()个0. 3、○÷□=5……3,□最小是(),○最小是()。 4、一个两位数除以8,如果有余数,其中最大的余数是(),最小的余数是()。 5、水果店运来40千克苹果,如果每4千克装在一个篮子里,需要()个篮子才能装 完这些苹果。如果是50千克苹果,需要()个篮子才能装完这些苹果。 6、在○里填上“>”、“<”或“=”。 54÷6○10 68÷2○58÷2 72÷6○72÷4 99÷9○11 7、按要求将下面式子分类。 24÷7 37÷6 74÷9 17÷2 38÷7 51÷7 49÷8 二、慎重选择。(每小题3分,共15分) 1、右面除法算式中,商的个位上是0的算式是()。 A.86÷3 B.76÷6 C.54÷5 2、●■◆▲●■◆▲●■◆▲……按图形依次排列,第22个图形是()。 A.▲ B. ■ C.◆ 3、除数是一位数,商是9,余数是8,被除数是()。 A.98 B.89 C.80 4、三(1)班35名同学在水上公园坐船游玩,每条船最多能够乘坐8人,至少需要乘坐 ()条船。 A.6 B.5 C.4 5、如果□5÷6,商的最高位是1,那么,□里最小应该填()。 A.5 B.4 C.6 三、准确判断。(对的画“√”,错的画“×”)(每小题2分,共10分) 1、32÷3,商的个位上是0. () 2、64÷21=3……1,准确的验算方法是1×3+21 () 3、从72里连续减去8个9,正好减完。() 4、□□÷□=12……1,除数共有7种可能。() 5、36÷3÷2与36÷6的结果相等。() 四、我是计算小能手。(共27分) 1、直接写得数。(6分) 60÷3= 72÷3= 46÷2= 38÷5= 72÷8= 53÷5= 2、列竖式计算。(带*号的要验算)(9分) 84÷7=*62÷3= *78÷7= 59÷8=

(完整版)数字逻辑期末试卷(B卷)试题及答案

华东师范大学期末试卷(B) 2009 — 2010 学年第 一 学期 课程名称:___数字逻辑________ 学生姓名:___秦宽________________ 学 号:_2013041046__________________ 专 业:____软件工程_______ 年级/班级:13级软件工程 课程性质:公共必修、公共选修、专业必修、专业选修 一、填空题 (20分,每空2分) 1. (2010)D =( )B = ( )H = ( )8421BCD 答案:(111 1101 1010)B = (7DA )H = (0010 0000 0001 0000)8421BCD 2. 仓库门上装了两把暗锁,A 、B 两位保管员各管一把锁的钥匙,必须二人同时开锁才能进库。这种逻辑关系为 。 答案:与逻辑 3. 逻辑函数式F=AB+AC 的对偶式为 ,最小项表达式为∑=m F ( )。 答案:))((C A B A F D ++= ∑=m F (5,6,7) 2.逻辑函数D AC CD A C AB D C ABD ABC F ''''''+++++=的最简与或式是 。 答案:'D A + 4. 从结构上看,时序逻辑电路的基本单元是 。 答案:触发器 5. JK 触发器特征方程为 。 答案:Q K JQ ''+ 6.A/D 转换的一般步骤为:取样,保持, ,编码。 答案:量化

二、选择题 (20分,每题2分) 1. 计算机键盘上有101个键,若用二进制代码进行编码,至少应为( )位。 A) 6 B) 7 C) 8 D) 51 答案:B 2. 在函数F=AB+CD 的真值表中,F=1的状态有( )个。 A) 2 B) 4 C) 6 D) 7 答案:D 3. 为实现“线与”逻辑功能,应选用( )。 A) 与非门 B) 与门 C) 集电极开路(OC )门 D) 三态门 答案:C 4. 图1所示逻辑电路为( )。 A) “与非”门 B) “与”门 C)“或”门 D) “或非”门 图1 答案:A 5. 在下列逻辑部件中,属于组合逻辑电路的是( )。 A) 计数器 B) 数据选择器 C) 寄存器 D) 触发器 答案:B 6. 已知某触发器的时钟CP ,异步置0端为R D ,异步置1端为S D ,控制输入端V i 和输出Q 的波形如图2所示,根据波形可判断这个触发器是( )。 B C

数字逻辑心得体会(多篇范文)

数字逻辑心得体会 数字逻辑与系统课程在工科类学科属于普遍的基础性课程,计算机专业、电子信息类专业及其机电类专业都涉及该课程的学习。此次课程培训是以数字逻辑为基础,系统分析为桥梁,系统综合为目的,全面介绍数字电路的基本理论、分析方法、综合方法和实际应用,并着重从以下几个方面进行了介绍 1.介绍如何整理、设计电子教案; 2.如何讲好本门课程; 3.教学手段与教学方法在本课程的体现; 4.综合设计实验的设计与实施; 5.国家精品课程的申报与建设。 在解决如何讲好本门课程环节,侯教授提出了“厚理博术、知行相成”的理念,使我对该课程的教学有了更深的认识。在我院的实际教学过程中,由于课时少,实验的课时被大量压缩,侯教授关于课程实验的处理方式给了我们一种全新的方案。侯教授课件中很多flash 动画的灵活应用,也较好的解决了那些用语言无法表达清楚的问题的讲解。 研究性教学和双语教学对年轻教师提出了新的要求。作为一名年轻教师,刚走上讲台不久,在课程的讲授过程中,基本都是采用传统的教学方法,即以讲授为主,实验为辅,案例教学基本没有。平铺直叙和填鸭式教学早被学生所厌倦。刘颖教授的研究性教学极好的调动

了学生参与教学的积极性。通过刘颖教授的报告,我深深的感受到数字逻辑与系统课程不仅是一门基础课程,同时也是一门综合性较高的实用课程。研究性教学方式的提出也给我们这些年轻教师提出了新的努力方向。研究性教学虽然给年轻教师提出了更大的要求和较大的压力,但是也是一种努力工作的动力,促进年轻教师的不断成长。同时,娄淑琴教授关于双语教学的报告,也给我们提出了新的要求,自己深深感受到责任的重大,压力也越来越大。但是也激发自己努力的激情与信心。研究性教学和双语教学在一定程度上对年轻教师的科研、应用水平和外语能力等综合素质提出了更高的要求,同时,进一步促进教师阅读国外科技文献、追踪行业发展新动向,保持教师敏锐的学习能力,利于形成新的观点和见解。 通过此次培训,也感受到了师德在教学工作中的重要作用的体会。侯教授及其团队教师的人格魅力在实际教学中起到了很好的促进教学作用。在培训中,很多参加培训的老师被侯教授的敬业精神所感动,所鼓舞,这一点值得我们年轻教师学习并发(请你支持)扬光大。当崇高的师德与高超的教学技术融于一身时,这个才是大师。 在此次培训中,我积极与各院校教师交流,共同探讨该门课程的实际教学中遇到的问题,通过交流大家认为在数字电子技术基础教学工作中遇到的主要困难是:很多学生认为学习数字逻辑课程没用,学习不主动,没有创新意识。并从其它老师处学习到了解决诸如分析键盘译码电路、奇偶检验电路、计算机i/o接口地址译码电路,设计火灾

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