让爱伴我成长教案
四年级一班“让爱伴我成长”主题班队会主持稿A：尊敬的各位领导、各位老师。
B：亲爱的同学们！
AB：大家好！
A：欢迎来到榆林高新一小道德讲堂，我们今天的主题是“让爱伴我成长”！
B：同学们，当别人需要帮助时，你是否伸出了温暖的双手？A：当别人心情不好时，你是否送上温馨的话语？
B：当看到地面上有纸屑时，你是否弯下了腰？
A：当老师不在身边时，你是否一如既往地表现突出？
B：当年到别人的缺点时，你是否有礼貌地为她指出？
A：当别人表现出色时，你是否发出由衷的赞美？
B：让我们怀着感恩的爱心走进今天的活动：让爱伴我成长。A：我们今天的主题班会一共有这样七个环节：唱歌曲、学模范、诵经典、讲故事、谈感悟，送吉祥，手语歌曲《感恩的心》。
一、唱歌曲
A：同学们，首先让我们全体起立共同唱响《公民道德歌》。B：请杨芯蕊同学指挥。
二、看短片
A：道德是春天的花儿，是植物的肥料。
B：道德是一种美德，是一种财富，更是一种智慧。
A：经典需要反复品读，经典需要用心感悟，经典需要世代传承。
B：有这样一名可爱的少年，他的身上具有高尚的美德，他的一言一行更是对传统道德经典进行了现代的诠释。
A：他是大家学习的榜样，请观看道德短片《钬金涛——常州十佳美德少年》。
B：钬金涛是好样的，他是一个懂得感恩的孩子，懂得为父母付出的孩子，让我们从心底里祝福他吧。
A：父母是我们在这个世界上最亲的人，那你有没有陪父母坐下来好好谈过话呢？你知道他们心里怎么想的吗？那么接下来就让我们一起欣赏诗朗诵《像你小的时候那样拉着我的手》。大家掌声欢迎我们的刘老师。
三、经典颂读。
B：中华民族源远流长、博大精深的传统文化给我们留下了宝贵的精神遗产，那些积淀着智慧结晶言论著作，那些浓缩着丰富感情诗词歌赋，作为拥有灿烂民族文化的子孙中的一员，我们在骄傲兴奋之余，更应该让我们的民族文化在我们这一代身上得到继承，并发扬光大。
A：那就让我们汇入灿烂文化的长河中，去感受，去诵读，去积累。让我们一起走进“经典诵读”吧！
下面让我们一起大声颂读《弟子规》《游子吟》。
四、讲感人故事。
三年级先进班集体事迹材料(
ⅩⅩ市先进班集体事迹材料 2013年9月，接手了三年级班主任工作，虽然学生岁数不大，但要想将班级管理成一个积极向上、团结拼搏的班集体，并非易事。作为农村小学，留守儿童数占了本班的三分之二，俗话说：一代管一代，孙子当客待。父母外出务工，爷爷奶奶在家里照管着孩子，是“轻不得，重不得”，再加上这一代农村老人受过教育、识得字的人又少之又少，更不要说在教育孙子方面有多少科学化、合理化。结合多年的农村教育教学实践，针对本班的管理，具体从以下三个方面入手。 一、强化学生思想道德教育 在小学阶段，思想道德教育是人由自然向社会人过渡的主要时期，是学习掌握社会规范的基本阶段，在整个德育过程中有其特殊的作用和影响。 现在的孩子都是家庭中的宠儿，父母总是害怕自己的孩子吃亏，受委屈，从而一味的满足他们的要求。这样只会使孩子缺乏独立生活的能力，缺乏在艰苦条件下顽强成长的磨练，形成了只知道追求生活享受，不爱惜劳动成果，任性、自私、争强好胜。在刚刚接手三年级班主任时，一次带领全班同学进行课间活动，表现好的奖励小礼物，一位小同学得到了礼物非常高兴，过了一会儿，他因为顽皮，我就说：先把礼物收回来，等表现好了再还给他。他接受不了，不但不改正，反而表现的更加顽皮。在这个例子中，这位同学自尊心太强而内心脆弱，任性、固执。还有的学生二年级当着班长，但现在到了三年级，全班评选中落选了，他因为接受不了事实，有意无意的同老师、同学找茬，赌气。造成这些同学这种现象的原因，正是他们的道德意识方面的残缺。所以，坚持以人为本，从小学生的实际生活出发，根据他们的身心发展特点，循序渐进地实施德育教育，把掌握道德知识和进行道德实践紧密地结合起来，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，把道德学习与道德行为融为一体，坚持“学”与“行”相统一的原则，引导他们自觉地把道德知识转化为道德行为。如在班内开创值日生区，让学生轮流当组长，根据他们的行为表现，利用情境创设来进行道德情感和道德认知的教育，使学生在不知不觉中受到教育。 二、加强我爱班集体教育
《让世界充满爱》教学案例评析
《让世界充满爱》教学案例评析 摘自：《中国音教网》教学案例：潮州市饶平县华侨中学/钱晓敏教学理念：对于初二的学生来说，对爱这种永恒的情感已经有了一定的感悟，本节课通过对以爱为题材的歌曲《让世界充满爱》的教学，让学生在欣赏学习和表演的过程中，感悟歌曲的主题，使学生的情感世界受到美与爱的熏陶，培养学生健全的人格和良好的心理品质，让学生懂得爱与被爱是并存的，要用一颗感恩的去心面对生活。 通过课堂上的歌曲学唱歌曲欣赏与表演创作等环节，将音乐知识演唱技巧歌曲处理等知识渗透在教学过程中；通过教师的引导设问与教学资源的利用，激发了学生的学习兴趣，使学生积极参与音乐实践，在音乐实践活动中使学生获得基本知识，基本技能技巧，审美经验，培养创新精神和创造性思维能力，体现出注重学生音乐实践的理念。 另外，教师还通过课前引导学生收集相关的音像资料，指导学生利用各种资源帮助学习，并能在交流与合作学习中学会互相评价。 通过学习实践，进一步提高学生的收集与利用生活资源的能力合作学习能力，让学生在学习中获得音乐审美体验和参与表演的快乐。 教学目标：知识与技能：学生学会唱歌曲《让世界充满爱》，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。 在欣赏相关爱主题歌曲等活动中，了解节奏旋律速度力度声部等音乐要素在歌曲中的作用，学习怎样处理音乐作品，更好地表达歌曲情感。
过程与方法：通过学唱歌曲，了解和体会各音乐要素在歌曲表现中作用，激发学生积极参与歌曲表演。 通过欣赏分析，体会歌曲的所表达的意境，通过各形式感悟爱，表现爱。 通过小组创作表演活动，积极调动学生参与创作与表现的实践活动，提高学生的创作能力。 情感态度与价值观：通过学生学唱歌曲处理歌曲，使学生在的情感受到熏陶，对爱有更深的感悟；通过欣赏有关感恩教育的歌曲，进一步培养学生健全的人格和良好的品质。 教学分析：《让世界充满爱》选自九年义务教育教科书（湖南文艺出版社）八年级音乐下册。 教学内容是本教材第一单元真情的呼唤第二课时。 《让世界充满爱》这首歌是由陈哲小林王建孙铭词，郭峰曲，由器乐引子和三个部分的歌曲构成，是一部规模不大，但寓意深刻气势宏大的作品。 《让世界充满爱》是由序曲和三首歌曲组成，教材中所选的是第二部分进行演唱，这部作品的音乐洋溢着时代的朝气，倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。 它的音调节奏在保持民族性语言的同时，又借鉴了国际流行音乐。 在此之前，世界流行乐坛的巨星们，举办了一场旨在为非洲饥民赈灾的音乐会，主题歌《我们同属一个世界》采用了先群唱，后合唱
微笑让生活充满阳光
微笑让生活充满阳光 把微笑比作花朵的人,一定是生活中充满阳光的人. 微笑常常被誉为"解语之花,忘忧之草".真诚的微笑,总会给人一种温暖,它使美好的情愫,愉快的思绪和善良的理解,水乳般交融在一起.微笑不同于冷笑,嘲笑,似笑非笑.它是一种发自内心的最自然的美.微笑常常是一个人自信力的象征.在顺境中,微笑是对成功的嘉奖:在逆境中,微笑是对创伤的"理疗".倘若一个人充满自信,那么他在遇到困难时,就能够镇定自若,笑对人生.那些勇立潮头的人,面对困难,面对挑战,甚至面对冷嘲热讽时,无不报之以充满自信的微笑. 一位诗人写道:我微笑着走向生活,无论生活以什么方式回报我.报我以平坦么?我是一条欢快的小河;报我以崎岖么?我是庄严的大山一座;报我以幸福么?我是一只凌空飞翔的燕子;报我以不幸么?我是一根劲竹经得起千击万磨. 真诚的微笑是心灵对外界的一种自然映照.它比开怀大笑多了一分柔和,比哑然失笑多了一分温暖.微笑不是奉承,不是勉强,不是掩饰.它包含着温情,这是微笑的魅力,它包含着理解,这是微笑的效果;它包含着赞许,这是微笑的神圣. 热情的微笑是智慧的外化,和平的天使,它展现于人们的脸颊,蕴含的却是崇高的人格.在现实生活中,如果能多一些微笑,便会多一些愉快,安详和融洽. 一位心理学家说:"会不会微笑是衡量一个人能否对周围环境适应的尺度."微笑能够适时地调整人们的心理活动,帮助人们驱散愁闷和各种烦恼,减轻生活的紧张和生活的压力,达到"乐以忘忧"的境界.一个不会微笑的人可能拥有名誉,地位和金钱,却不一定户有内心的宁静和真正的幸福.微笑,能让我们超越生活表层的无奈,直面人生的辛酸.微笑,能让我们直面失败,沉着应对,从头再来. 我的一位朋友,在写字台的玻璃板下压着一张字条,上面写着:"一个微笑不费分文但给予甚多,它使获得者富有,但不使给予者贫穷.一个微笑只是瞬间,但有时人们对它的记忆却是永远.世界上没有一个人富有和强悍得不需要微笑,也没有一个人贫穷得难以支付一个微笑."朋友说,每一个看了这段话的人,都面带微笑. 微笑如花.却少微笑的人,心灵上永远是一片冰川,而拥有微笑的人,拥有着人生无尽的幸福和快乐的源泉
讲真话,献爱心,懂感恩主题班会教案
“讲真话，献爱心，懂感恩”主题班会教案 九年级（1）班祁晓鸥 班会主题：讲真话，献爱心，懂感恩 活动背景： 现在的孩子大多数是独生子女，自幼被视为掌上明珠，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么。然而，孩子对于父母的付出并没有意识到，反而形成了以自我为中心、不尊重父母的现象。个别学生不懂得珍惜学习机会的来之不易，不会与同学友好相处。 班会目标： 1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。 2.让学生懂得怎样去感恩。 3通过活动让学生真真学会如何做人。 活动准备： 1、选拔班会主持人(2人) 2、搜集与主题相关的歌曲，如《常回家看看》《感恩的心》《想起老妈妈》《天下父母心》《儿行千里》 3、搜集相关的诗文。如孟郊的《游子咏》、朱自清的《背影》、朱德《我的母亲》。 班会过程： 一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。 男：我们每个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人; 女：我们每个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。 男：没有父母养育，没有师长教诲，没有大众助益，我们何能存于天地之间？ 女：感恩不但是美德，感恩更是为人的基本条件！ 二、讨论：我们怎样认识感恩的？ 学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。 学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。 学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。
学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。 主持人总结： 刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。 在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们； 其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们； 另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长； 甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。 三、学会感恩父母: “ 母爱如水,父爱似山。”感激父母孕育我们生命,感谢父母养育我们成长。谢谢您们,爸爸、妈妈!谢谢您们的大恩大德!! 《游子吟》唐孟郊 慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 四、学会感恩老师: “喝水不忘挖井人,时刻难忘老师恩”。感激老师赐予我们知识,感激老师关心我们成长,感激老师教育我们成材!谢谢您们,老师!!谢谢您们的大恩大德!!! “春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干” ————晚唐李商隐《无题》 (讲述老师的恩德、说说你的感激)〈背景音乐:每当我走过老师窗前〉 五、学会感恩他人: “赠人玫瑰,手有余香”。每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。 ————善待他人,学会感恩,收获快乐! (描述身边的好事,谈谈心中的榜样)〈背景音乐:爱的奉献〉 六、抓班级中具体事例展开教育: 1、表扬先进( 滴水之恩,涌泉相报,投之以桃,报之以李) 2、反思落后( 列举恩将仇报,见利忘义、过河拆桥的小人) 3、〈背景音乐:回家〉 七、感恩方法大奉献: (1)为劳累的父母、长辈倒一杯茶,揉揉肩,洗洗脚,说说笑话。 (2)每天好好学习,学会尊重、关心老师,给老师一个好心情。 (3)体谅、理解父母、老师的苦楚,不顶嘴、争吵,多为他们着想。
《新有你,我们的生活充满阳光》教案
《有你，我们的生活充满阳光》教学设计 实验小学：张芳 总第15、16课时 一、谈话导入新课： 1.大屏幕出示四幅图片，观察图片，想一想，他们是谁？他们和我们的生活有什么关系？选择一幅给你印象最深的图片，跟组内的同学交流一下。 2.生汇报（交警、建筑工人、清洁工等） 3.师小结。同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢？除了张老师给你展示的图片外，你还知道哪些人也在为我们的生活服务，为我们的生活提供方便？（生汇报）收集到的资料。 是呀，生活中有许多人给我们带来了幸福，让我们的生活充满阳光，今天，我们就放松心情来聊个话题：（板书）有你，我们的生活充满阳光 二、交流预习，初步感知： 1、我们每天生活在学校这个大家庭里，那与我们关系最密切的就是学校。你觉得在学校里，有哪些人在为你们服务？（随机出示园丁、校医、水房工人、图书管理员辛勤工作的照片） 2、生活大调查：师：在生活中，随处都有为我们服务过的人，曾经有哪些人为你服务过？我们来做一个小调查，以小组为单位请仿照表格的内容写一写。然后我们请一名代表来回报。 3、小结：原来生活中有这么多人在为我们服务，你们能用一个词概括一下吗？我们的生活到底需要谁呢？（各行各业的人）那么多人在为我们的生活服务，请你把他们都说出来，比比谁说得多。 瞧，为我们服务的人多得说也说不完。 三、加深体验，内化提升： 1、在我们身边有这么多行业的人默默无闻地为我们忙碌着。也许我们并没意识到他们的存在有多重要，假如有一天，他们都停止了劳动，我们的生活会是什么样？
生：如果没有清洁工，我们将生活在垃圾堆单，早晚会熏死； 如果没有医生，我们将无处看病，早晚会病死； 如果没有司机我们去哪里将很困难，生活很不方便； 如果没有老师我们将什么也不懂，社会就乱了。 师：是的，同学们。我们的生活需要各行各业的劳动者提供的服务，没有他们的服务，我们的生活会很不方便，甚至还会有很多的麻烦。 2、师：（有病我们去找谁？出远门需要谁的帮助?遇到危险怎么办?谁教我们知识?）请你来说一说。 可以是农民、自来水厂的工人、警察、医生、老师、解放军等 师：通过刚才的发言，你有什么感受？ 师：是的，我们生活离不开各行各业的人，他们每个人都很重要。） 生：医生帮我们治病、司机帮我们远行、警察帮我们抓小偷(大笑)…… 四、感悟践行。 1、生活中我们离不开这些人，那我们应该怎样用实际行动尊重和感谢为我们生活服务的人呢？ 2、我请同学们说一说。 （不随地扔杂物，上课注意听讲，不浪费粮食，不破坏公物，遵守交通规则等）3、教师总结 通过这次的交流，我们知道了那些为我们生活服务的人，也感受到了他们的辛苦。希望同学们以后能尊重他们，有礼貌地对待他们，珍惜他们的劳动成果。但是另一个问题又困扰了我： （1）课件展示：“有人认为，当科学家、工程师就光荣，当服务员、清洁工就低贱，你是怎么认为的？” （学生分组讨论，指定出发言代表汇报。） （2）学生汇报讨论结果，教师小结。 师：同学们说得很对，不管干什么，只要努力做好，都能给他人带来方便，为人们创造出不同的财富，劳动者只是劳动分工不同，没有高低贵贱之分，劳动都是光荣的。（板书结论：不分贵贱，劳动光荣） 五、总结升华，心存感谢
献爱心主题班会教案
献爱心主题班会教案 一、班会目的： 使大家认识到帮助他人的重要性，学会奉献爱心、真正的做到真心身边的人和事。 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”主题班会，班里的班级干部以及班里的同学都积极的发表了自己心中的看法。 主持人：班主任陈刚 参加人数： 26人 地点：教室四年级（二）班 二、班会流程： 1.主持人开场白：“在这个世界上人和人需要互相沟通，互相交流，互相帮助。这样才能够构成一个和谐的社会。相反的，社会的秩序就会混乱。因此，我们每个人都应具有爱心，本次的主题班会就是围绕爱心展开的。” 2.看一段关于人与环境的图片资料，大家发表自己的看法。 3.看一段关于人与人和谐共处的故事， 大家发表自己的看法： ①人与人应当互相谦让，互相尊重; ②人与人也应当求同存异; ③他人遇到困难时我们要给以援助之手;
④在帮助他人时也要注意保护自我…… 4.六人小组对于爱心的理解及范围进行讨论。 5.六人小组派代表发言： ①爱心不止是对于人，而是对植物、动物、环境等等世界上所有生命、物质而言的; ②爱心是人潜意识里的一种思想; ③爱心表现在各个方面…… 6.对于如何献爱心同学发言： ①组织大家一起进行公益劳动; ②利用一些小时间朗读一些关于这方面的文章; 3帮助学习上有困难的同学，形成“一帮一”…… 7.将献爱心与“八荣八耻”相结合，牢记在心。 8. 朗读诗歌《奉献》。 9.主持人总结。 班主任总结：希望在以后的时间，我们要多开展一些爱心活动，大家也要学会奉献爱心，做一个能够帮助他人的人。 三、班会效果： 在班里的“一帮一”活动开展的越来越好，献爱心的风气也愈来愈浓厚。希望能将爱心进行到底！
(完整版)教学案例范文.docx
一、案例背景 1、教材分析： 紧承上一单元硝烟弥漫的战争题材的作品，本单元呈现出血与火涤荡后的明净和清晰的 呼喊：再也不能让人类间的残杀延续下去了，应该让世界充满爱。编者将这种强大的价值导 向隐藏在了单元编排中。本单元都是叙事性作品，描写的对象都是普通人。通过普通人的日常琐事，表现“爱”的主题，诉说人与人之间（尤其是对于普通人、弱者）的同情和关爱。学 生可以从阅读中感悟到“爱”这种博大的感情，从而陶冶美的情操。 朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，至今仍充满感人至深的力量。它感人的 力量从何而来？原来在祸不单行、阴云笼罩，哀愁焦虑的日子，父亲用自己无微不至的关怀 让远行的游子几番落泪。父子之情跃然纸上，父爱在背影的烘托下显得异乎寻常地深沉和感 人。人们歌颂父亲一般采用正面来写父亲如山的高大形象，这篇课文却宕开一笔去写父亲不 美的外表、动作和不漂亮的语言，特别是浓墨重彩写了父亲的背影。正是这样一个在特殊环 境下活动着的背影，成了本文的聚光点。父亲的慈爱和迂执，艰难和努力，困顿和挣扎，都 凝聚在这一点上；父子之间分离时深沉的爱也倾注在这一点上。文章无论记人、叙事还是抒情都十分平实，在平实之中蕴含着极为深挚的情感，可谓“真情真感真文”。 2、学生分析： 林语堂曾说：“能读无字之书，方可得惊人妙句。”在现实生活中，能读懂“无字之书”，意识到亲情可贵的学生委实不多。对于这些大都来自郊区经济较发达农村的独生子女，谈及父爱，他们表示出很难理解。娇生惯养中长大的他们比较熟悉母亲细腻、温柔、无微不至的 母爱，而对在苦海里泡大的的朱自清所描绘的慈父形象表示怀疑，这竟是中国写父爱的典范 之作？缺乏相应的情感体验，要与作品产生共鸣，从而学会把握和领悟人性美，最终学以致用，以我笔写我心来刻画有血有肉亲情洋溢的父亲形象，在这些方面有相当大的难度。 因而我觉得在上学期开展的《母爱如山》的综合性学习活动的基础上，给这些不谙父爱的学生们上一堂他们最该补的“父情”课，很有必要。动之以情，晓之以理，以人为本，教文育人。因而制定以下教学目标。 3、教学目标： （1）、有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。 （2）、学习描写人物的方法，体会语言的特点。 （3）、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。 4、课前准备： 朱自清是我国现代著名作家，课前布置学生通过各种媒体去查阅有关朱自清及相关资 料。在了解朱自清及其代表作的基础上，走进朱自清的内心世界，感悟父爱如山；珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流；学习描写人物的方法，体会语言的特点，来学会以我笔写我心， 刻画好自己的父亲。查阅有关父爱的经典佳作，如将老舍之子舒乙的《父子情》、美国作家E·Bombeck 的《父亲的爱》等作品搜索汇编成册，在阅读“相同主题，不同表现手法”的美文后，做好好词好句摘抄，为写作《我的父亲》作充分的准备。 5、教学思路： 我分“知人论世，寻找共鸣；整体感知，理清文脉；合作探究，精心赏析；拓展阅读， 学生习作”四个步骤入手来设计教学环节，解读文本。 文章不是无情物。这样一篇为人称道的美文，字里行间洋溢着作者感念父亲及对自己过 去不理解父爱而今懊悔不已的真挚浓厚的感情。这样的写作过程，是“情郁于中，自然要发 之于外”，有感而发的文章，才可能具有震撼读者心灵的力量。指导学生作文的时候，应 该启发学生尽可能挖掘、捕捉自己与父亲之间的动情瞬间。
让心灵充满阳光主题班会
《让心灵充满阳光》主题班会教案 七年级（2）班 一、教学目的： 1.通过本次班会，使学生懂得同学之间如何相处，培养学生人际交往的能力。 2.借此次班会让学生学会宽容、学会理解，心中永远充满着阳光。 二、教学过程： 师：同学们!《让我们的心灵充满阳光》主题班会现在开始。请主持人上场。 主持人A：同学们，让生活失去色彩的不是伤痛，而是内心的困惑，让脸上失去笑容的，不是磨难而是静静关闭的内心世界，没有人的心灵永远一尘不染，让我们的心灵洒满阳光，拥抱健康对于我们每个人来说至关重要。 主持人B：今天，就让我们一起走进充满阳光的心灵世界。探讨同学之间该如何相处，如何交往。 A:同学们，我和你们一样，经常为班级的小矛盾干扰心情，但不知怎么解决，有时候我也控制不了自己，大发雷霆，成为矛盾的制造者，唉! B:下面我们来做一个测试，主要自我评价一下，自己的心理是否健康，我们用最真实的想法作出选择，同学们都准备好了吗? 请老师出题：
师小结：同学们，人无完人，在我们每个人的心理都存在着这样那样的心理疾病，这不要紧，关键是要有战胜自我的勇气，这样才能拥有健康。下面请看短剧： (二)、情境表演： 王a：“我叫王a，上课铃响了，同学们快进教室!” 王a 和同学们从外面拥挤着走进教室，这时一位同学不小心踩到她的脚后跟，王a大叫一声："哎呀!踩我的脚干什么，你的眼睛长哪去了?"同时跺着双脚，大发脾气，用双手捂住眼睛哭泣，那个同学再三向她说对不起，其他同学都劝王小燕别哭了，王a不予理睬，继续发脾气，一位同学喊：“老师来了”，王a才停止哭泣，回到座位上，还在生气 学生分析此表演后教师总结：我们应该有宽容之心，同学之间遇到了矛盾，不要斤斤计较，要原谅他人，即使别人有做得不当的地方，在他意识到了自己的错误，并向你到了歉，我们就应该原谅他，更何况，常生气对身心健康没有好处，只有与同学和谐相处，你才能拥有更多的快乐，下面(出示)我们一起来看以下同学之间友好相处的正确做法，老师给大家的建议是：(生齐读) 同学之间，学会友好，不嘲笑缺点。学会尊重，不欺小凌弱。学会宽容，不斤斤计较。学会理解，不撒娇任性。 师：那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。或许听完之后会有所启发。请听《仇恨袋》主持人A：听了古希腊的
献爱心主题班会
“扶贫济困，奉献爱心”主题班会 班级：七年一班 班主任：姜秀凤
“扶贫济困，奉献爱心”主题班会 活动目的： 通过班会的召开使学生进一步认识到关心、帮助别人的重要性及其重大意义。引导学生自觉发扬关爱互助的精神，使他们以后能更主动地伸出手去关心和帮助别人，从而营造一个充满爱心的世界。 活动准备： 1、发动学生搜集有关贫困山区的生活情况以及社会上“献爱心”的具体事例，并进行宣传教育。 2、准备有关的图片。 活动地点：学校多媒体教室 主持人：王雪、陆添琪 班会过程： 一、班主任提出活动目的并请主持人上台。 二、主持人宣布活动开始： 敬爱的校长、老师，亲爱的同学们，七年一班“扶贫济困，奉献爱心”主题班会现在开始。 主持人1：老师，同学们，自2014年起，每年的10月17日为“扶贫日”。设立“扶贫日”充分体现了党中央、国务院对扶贫开发工作的高度重视，对贫困地区贫困群众的格外关心，对于宣传党和政府扶贫开发方针政策、弘扬中华民族扶贫济困传统美德和友善互助核心价值观、加强扶贫理论政策研究交流，对于构建政府市场社会协同推进扶贫开发的工作格局，动员全社会力量继续向贫困宣战，必将发挥重要作用。 主持人2：在这个特殊的节日里。我想和大家分享一些内容。让我们一起关注留守儿童。当我们牵着妈妈温暖的手，漫步在街头，谈天论地时，你会觉得很平常，当你躺在爸爸的怀里撒娇时，你会觉得很自然。就这样既平常又自然的举动，可有的孩子是那么的渴望。他们就是留守儿童。他们的父母，为了适应快速发展的社会经济，丢下了他们的孩子背井离乡，外出打工。用勤劳和智慧获取家庭收入，为经济发展和社会稳定作了贡献。而他们的子女将远离父母的关爱。很多时候，孩子们只能从电话中或者从偶尔寄来的汇款单中才能感受到父母的存在他们的目光中闪烁着期盼关爱的光芒。他们茫然地观察着周围的
歌曲教学《让世界充满爱》教学设计
歌曲教学《让世界充满爱》教学设计 一、教学年级：七年级 二、教学课时：第1课时 三、教学目标 1、“唱会”并且能够初步“唱好”歌曲《让世界充满爱》，体验歌曲的音色美与声部的和谐美，激发学生的歌唱兴趣。 2、在歌唱训练中体会歌曲的意境，了解音乐要素在歌曲中的表现作用。利用声音来塑造美，表现爱。 3、掌握切分节奏和后附点节奏的演唱方法，了解以三度配置为主的同节奏二声部合唱歌曲的一般特点。 四、教学重难点 1、用听觉调整自己的声音，保持声部的音准和音色统一，重点是b乐段合唱声部的和谐性。 2、前半拍休息节奏，切分节奏，后附点节奏，变化音，长音时值的保持。 五、教学用具：多媒体教学系统，钢琴，课件，歌谱。 六、教学过程 （一）导入新课（约占本课时的12%） 1、播放包含童声合唱《让世界充满爱》节目的慈善文艺演出视频资料。 2、提问：如果你在慈善晚会中听到这首歌曲，会有什么样的感受？ 3、歌曲采用了什么样的演唱形式？可以划分为几个部分？ 设计意图：用视频资料作为情境导入的教学手段，开门见山地导入到教学主题中，让学生初听音乐，通过听觉和视觉刺激让学生尽快进入学习状态。运用提问形式，可以让学生尽快集中注意力，进入音乐情境，关注音乐的表现形式。 （二）新歌教学（约占本课时的70% ） 1、教师范唱歌曲第一乐段，提示学生对照歌谱找出四个乐句之间的关系。
2、学生观察歌谱后得出结论：第一、三乐句完全重复，二、四乐句变化重复，结音不同。 3、跟琴视唱旋律，控制气息，用假声位置发“nu”（努）母音轻声歌唱，提示学生注意用耳朵倾听和调整自己的声音，必须与身旁同学的声音相似，相互模仿，全班的声音要求高度统一。 4、重点练习前半拍休止节奏（）、切分节奏（）和后附点节奏（）个别检查掌握情况。要求每个乐句全音符要有气息支持，唱足四拍的时值，长音后统一气口。 5、用唱名视唱整个乐段，要求用手划拍，轻声高位置哼唱2－3遍。唱熟旋律后加入歌词，唱会第一乐段。 6、在课前就把班级人数一分为二，注意把音准感觉好的学生平均搭配，让他们分别站在老师的左边是高声部，右边为低声部。低声部先跟琴视唱b乐段的第一句旋律，唱熟后加入高声部。 教师提示：注意第二乐句（）的音准，可以用（2—1）大二度的感觉套唱1—的音程关系。然后在高声部3音的保持中，低声部由1进行到，反复磨练后再进行后面的练习。 7、重点练习再现部第四乐句和结束句的合唱声部旋律。 8、表情处理： （1）提问：你认为怎么处理才更能打动人？ （2）提示：气息下沉，提起眉毛，打开口腔，控制音量。 （3）提示：在休止符处连吸带唱，把逻辑重音确立在每个乐句中的后附点节奏上。 （4）练习时，先要求一个声部稍强，另一个声部稍弱，最后均衡两者音量，让学生体验不同力度的演唱效果。 （5）结束句要求唱得渐慢和渐弱，让人感觉回味无穷。 9、跟随课件音响完整演唱歌曲。
七年级政治：第6单元《让生活充满阳光》复习学案(教学设计)
( 政治教案 ) 学校：_________________________ 年级：_________________________ 教师：_________________________ 教案设计 / 精品文档 / 文字可改 七年级政治：第6单元《让生活充满阳光》复习学案(教学设计) Studying politics can enable us to understand society earlier and establish a correct worldview, outlook on life, and values.
七年级政治：第6单元《让生活充满阳光》复习学案(教学设计) 课题 让生活充满阳光 课型复习 备课人 学习 目标1.识记：情绪的四种基本类型；情趣有高雅和庸俗之分。 2.理解：情绪产生和变化的原因及不同情绪对个人行为和生活有不同的作用。高雅和庸俗的情趣对人的作用不同。 3.运用：学会调控情绪，理智面对学习压力；追求高雅情趣，更好把握自己执教人 备课时间月日授课时间月日
重点1、调节和控制好自己的情绪2、过富有情趣的生活课时1 难点1、情绪产生和变化的原因2、如何正确、全面地认识和把握好奇心和从众心理教学用具 多媒体 学案内容教法学法 课 前 预 习 素 材 搜 集 1、情绪产生变化的原因是什么？（需要、情境） 2、情绪对人有哪些影响？（积极和消极两方面） 3、怎样调节和控制自己的情绪？
（调节情绪、宣泄情绪）4、什么是高雅情趣？5、庸俗情趣有什么危害？6、为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣的意义）7、盲目从众有哪些危害？8、生活中如何杜绝不良嗜好？9、好奇心、兴趣、情趣的关系？10、中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径）组长检查完成情况每个小组分别派代表进行展示，小组互相纠错，教师点评，鼓励 关键 词语情绪，情趣，原因，影响，高雅情趣的意义，过富有情趣的生活 问题 提出1. 情绪对人有哪些影响？（积极和消极两方面）2. 怎样调节和控制自己的情绪？（调节情绪、宣泄情绪）3. 为什么要培养高雅情趣？（高雅情趣的意义）4.中学生怎样才能过富有情趣的生活？（四条途径） 预习 反馈（5分钟左右）
主题班会教案：撒播爱的种子
主题班会教案：撒播爱的种子 活动目的： 1、通过看录像、阅读材料、讨论、献爱心等系列活动，使学生了解云南的同龄人的生活状况，激发他们珍惜现在、无私奉献的情感。 2、深刻体会云南同龄孩子上学读书的艰难，想其所想，帮其所需，与他们手拉手，心连心，共同进步。 活动准备： １．环境布置（黑板、场地等）。 ２．powerpoint幻灯片：一路颠簸 ３．歌曲磁带、录音机 活动程序 １．导语：生活中，我们不乏朋友。对于大多数同学而言，“如何交友，如何与朋友相处”等问题或许并非什么难题。今天，我们首先要讨论的是——什么情况下最需要朋友？ （2）学生讨论，小组归纳： ①困难的时候——需要获得朋友的帮助。 ②苦恼的时候——需要获得朋友的安慰。 ③孤独的时候——需要获得朋友的陪伴。 ④快乐的时候——需要和朋友一起分享。 ２．当我们需要时，朋友会向我们伸出援助之手。同样，当朋友需要时，我们也要力所能及。然而，如果这种帮助仅局限于“铁哥们”、“好姐妹”之间，那么这种人世间的温情就显得太过局限了。我们有没有可能与那些未曾谋面的同龄人结交朋友呢？
３．播放powerpoint幻灯片：一路颠簸 简介：这是林醒老师暑假前往云南烂泥箐乡看望在那里做志愿者的同学的一组照片。画面震撼力很强，将风光秀美的云南背后的落后、贫穷以及孩子们渴望读书的心情展露无疑。 4、交流：我们如何与“他们”成为朋友？ （1）学生讨论。 例：捐文具、献爱心、与他们书信交流；也做一名志愿者…… （2）网上作文：看后感 一种凄凉,一种心酸——风光秀丽的云南背后…… 你们知道云南吗？一个风光秀丽的旅游胜地，绿树环抱，水波荡漾，说它是我们梦想中的家一点也不为过，可你知道它的背后是怎样的景象吗？跟着历史林老师的照像机我们渐渐走进了它…… 这次的班会课，我们班特地上五楼看幻灯片，幻灯片中的图片很精彩，再陈老师在一旁讲解。至今令我印象很深，感触很多，看着那一幕一幕，虽不至于落泪，但仍是心中一颤。千言万语一句话：伤心，寒心。回想起班会课上，我好奇的看着陈老师给我们看在云南执教的志愿者拍的照片，前面几张都是美丽的景色，而后面的情景却让我揪心…… 星期五的主题班会年级组命题为“朋友”，而我班的主题是“一路颠簸——志愿在云南”。也许就是这样，一群和我们路程相隔52小时多的云南贫困山区的孩子们就“糊里糊涂”地成为了这次的主题，虽然不能相见，但足以让我们感动——这是一个小的不能再小的村子，和云南的景致根本就搭不起来，云南是美丽的雪山，这里是杂乱的草山；云南是成批的客源，这里是稀少的人口，听那里的村长说这里几乎没有外乡人，这个给我们发过来他亲手拍摄、制作的Powerpoint的志愿者老师是去那里的第一个进驻此村的外乡人，听到这里相信很多人都已经感动了，
中学生满分作文：让我们的补习班充满爱
让我们的补习班充满爱 早晨起来,我暗暗地叮嘱自己,去学校要向他说一声“祝你生日快乐”，然后递上那只可爱的小瓷狗。他一定会喜欢的，那圆圆的脸上会漾起两个迷人的酒窝。他是我的新同学，虽然认识不久，但我却记住了他的生日。 哼着歌，踏进教室，一眼看见他坐在座位上，端端正正的，在认认真真地读书。我轻轻地走上前去，“Happy birthday to you！”他蓦然抬起头，明眸中有一丝惊讶。接着，他笑了。我俩相对而笑。同学们也都向着我俩微笑。那笑中洋溢着诚挚的爱，我们沉浸在爱的氛围中。哦，我们多么幸福！友爱的同学，温馨的集体。 恼人的雨有淋淋沥沥地下着。放学后我正发愁怎么回家，因为没带雨具。我勇敢地步入迷迷蒙蒙的雨雾中，任雨水打着我的脸，心中不免惆怅，好冷啊！这时，我隐隐约约听到一声呼唤“封广宇―――”声音由远而近。是他，平时从不吱声的那个不起眼的小男孩，我的同班同学。“你把伞拿去吧！”“那你呢？”我不好意思地问。“我家马上就到了，不要紧。”还没等我说谢谢，他就把伞塞给我，就跑了。刹那间我心中涌起一股暖流。撑起他的伞，我感受到了爱。于是，我不再惆怅，我不再觉得冷了，心头好热啊······ “好了，下课休息会儿。”还没等老师说完，我就看见一位女同学的手指划破了，鲜红的血往外淌着，他却用草稿纸在擦手，糊得一纸一手的血。她没有带手帕？立即，有的同学默默地递上一块手帕，新的，雪白雪白的。于是，洁白无暇的手帕上染上了一片殷红的血。她会心地笑了，笑中有感谢，有理
解，也有爱。 我们在小礼品中倾注着爱，在雨伞中倾注着爱，在日常生活中处处事事都倾注着爱，爱别人，也接受别人的爱。让我们的班级充满爱！
让世界充满爱新教案
《让世界充满爱》教案 授课班级：高一（19班） 一、教学内容 1、学唱歌曲《让世界充满爱》 2、聆听《感恩的心》 二、教学目标 1、情感目标：通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、水平目标：能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过度析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 三、教学重点 用真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》，引导学生主动地探索并积极参与各种表演活动中的体验。 四、教学难点 学会两个声部的歌曲演唱，体会声音中和谐美。 五、教学思路 本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过度析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，在以后地歌唱中，对音乐要素能自己实行分析，合理地处理歌曲。 六、教材简析 1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，全曲由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型
的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 部形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，所以各段更具有独立的意义。
12、感受爱（播放视频） 13、课堂小结 通过学习《让世界充满爱》这首歌，使我们懂得“爱”是人类永恒的主题，让我们用自己的行动，去爱身边的每一个人，爱这个地球，爱这个世界，让世界充满爱！爱，让世界带来和平；爱，带来欢乐和希望；那么请不要吝啬你的爱，献出你的爱让世界因为你而更加温暖。 14、布置作业 唱好歌曲的第二声部。收集整理关于仁爱的歌曲。
我给奶奶送阳光教案-精品
我给奶奶送阳光教案-精品 2020-12-12 【关键字】方法、行动、环境、重点、说服、拓展、引导、指导、巩固、关心、爱心、好心 [教学目标] 1在语言环境中识记“外、遍、芬、叽、喳、沐、浴、裙、叨、慰”10个生字；积累词语7个；书写“叽、喳、沐、浴、叨”5个生字。 2有感情地朗读课文，积累描写阳光的句子。 3通过理解重点词、句，感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。 [教学过程] 一、谈话引入，导入新课。 1、师：送礼物给别人，你会送什么？板：送 2、学生交流。 3、引出课题13我给奶奶送阳光板书课题，齐读。 4、读题质疑：板书：为什么送？怎样送？送到了吗？ 二、初读课文,学习字词。 1、师：这可真是件怪事，阳光怎么能送呢？ 2、出示学习要求： 1 轻声读全文，借助拼音读准字音，读通课文。 2 用自己喜欢的方法学习生字。 3 思考：鹿儿为什么给奶奶送阳光？怎样送？送到了吗？ 3、学生自学 三、研读课文，理解内容。 1、师：鹿儿为什么给奶奶送阳光？请大家自由读课文，找找原因。 出示：鹿儿的奶奶腿坏了，不能出屋，嘴里总是念叨：“多想见到阳光啊！”（1）学习生字：叨；理解“念叨”。 （2）有感情地朗读。 出示：看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个美好的想法：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。” 指导朗读。 2、说话练习：因为，所以鹿儿要把阳光送给奶奶。 3、师：课文中的阳光到底有多美、多好呢？读第1——4节，用直线划出句子 出示句子：（1）紫花开遍大地，芬芳扑鼻；小鸟在空中飞，叽叽喳喳。整个 大地沐浴着灿烂的阳光。鹿儿高兴得跳了起来。 （2）清晨，睁开眼一看，朝阳从东面的窗户射进来，照得满屋亮 堂堂的。 （3）鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。小小的围裙 里充满了阳光。 （1）学习句子中的生字，理解：沐浴。 （2）有感情的读句子。 （3）选你最喜欢的句子读一读。 4、你们都有一颗感受美的心灵，你们让老师也知道了阳光是这么调皮，可爱， 真是人见人爱，那她又是怎么做，怎么说的？用：“﹏”划出有关语句。
《爱心传递》主题班会教案
《爱心传递》主题班会教案 《爱心传递》主题班会教案 活动目的： 1、培养学生的爱心和乐于助人的优良品质 2、培养学生关心孝敬父母的心态 3、培养学生尊敬老师的品德 活动过程： 家长老师开场白: 爱是人类一种美好的情感，它包括的范围非常广泛，各种不同类型的爱，由于所爱对象的不同，情感的性质和表现方式也就有所差异，但有一个共同的特点，就是以真纯的情感去祝福所爱的人生活得幸福，并以自己的行为参与到这一创造幸福的过程中，使自己的爱与对方的爱融为一体，在一个真善美的境界中，完成生命的升华与创造。爱作为一个人对社会、人类、自然最基本的情感态度，它应该在我们的生命中播种、萌芽、生成，使生命具有诗性的美丽光辉。 有这样一则童话：人类穿了厚厚的棉衣，太阳和春风打赌谁能让人类脱下来。于是太阳开始了爆晒，可是人类更不敢脱衣，怕晒坏了皮肤。而温暖的春风徐徐吹来，人类看到天气渐暖，一层层地脱下了棉衣。这则童话告诉我们：凡事
都要有爱心，如果没有爱心，背道而驰，就不会得到我们想要的结果，我们的世界就不会这样美好、和平。 各组主持人发言: 第一组主持人发言: 一、孝敬父母——对父母的爱 孝敬父母是我们中华民族自古以来的传统美德，而在这文明的社会里，新一代的少年儿童似乎把这些全都淡忘，全都忽视了。劳累一天的父母回到家，我们还得衣来伸手，饭来张口，有一些同学甚至把父母当作仆人、奴隶来使唤。父母亲为了我们时刻操劳。他们成为过我们的启蒙老师；他们成为过我们的避风巷；他们成为过我们遮风避雨的大翅膀。他们对我们的教育，对我们的爱护又让我们用什么理由不去爱他们？不去尊重，孝敬他们？ （案例1）报纸上曾登载了一篇题为“令人气愤得掉泪的事”文章，文中说，一位就读于附中的男生，家境贫寒，但成绩非常优秀，逼父母拿钱给他到不给奖学金的法国留学，后经班主任做工作，才愿意到给全奖学金的美国留学。到了美国后，从不打电话给父母，说是和父母没有共同语言。 活动1：写下自己周末在家一天的生活并互相交流。 活动2：交流“自己的事情自己做”，说说自己的衣服是否自己洗，回家吃饭是否自己盛饭或帮父母盛饭，自己在家是否帮父母做过饭。
让班集体充满爱
让班集体充满爱 ——我当班主任的一点体会 石门三中张中月 我1994年6月毕业于常德师专中文科，之后边工作边自学，于2000年12月顺利从湖南师大汉语言文学专业毕业。参加工作13年，有11年在农村任教，去年调到石门三中。其间写了10多篇论文，有几篇获了国家级奖并被发表；《<乡愁>教学设计与反思过程》获国家语文新课程优秀教学案例一等奖并发表在2005年2月的《语文建设》上；多次参加校、县级教学比武活动，均获一等奖。所辅导的学生作文有10多篇获奖和发表。当班主任8年，送了四届毕业生，与教过的大部分学生及其家长都保持着联系。但在年会群英荟萃的队伍中，我绝不能算经验之辈，属于典型的刚刚起步的无名小辈。我只是和各位同仁一样，在三尺讲台这个平凡的岗位上，终日忙碌着，我不会喝酒打牌，不会唱歌跳舞，也淡忘了与老同学的聚会，我的所有时间和精力似乎都被学生填满。 多年来，我与我的学生一同成长着。我把我的爱尽可能地给每一位学生，并让它们传递不息，努力打造一个充满爱的班集体是我永远的追求。没有经验，那我就跟大家说说我与学生之间爱的故事吧。 爱的希望 2001年9月2日，，学校已正式开始上课，可我班还有邓兵未报到。望着那张空位子，我心里也空落落的。 邓兵父母前年因一点小事吵架，两人同时喝农药死了，不久，叔叔也喝药死了，婶婶疯了，再没回来过。爷爷快70了，奶奶腿有病，不能出门，可怜了邓兵和才四岁的小弟弟呀！ 我决定去看邓兵，校长和常德电视台记者也去了。三间快塌的土坯房，没有一把完整的椅子，没有一个像样的杯子，奶奶病在床上，衣服和被子都已看不出颜色。爷爷一见我便泪水涟涟，“弟弟上幼儿园了，邓兵没条件继续读书了。”我无语。找到在后园锄草的邓兵，拍拍他的肩，只说了一句：“邓兵，你要坚强！邓家就靠你了！” 邓兵复学了！我给他交了第一个月的生活费。同学们也你5元，他10元的帮他缴清了学杂费。成名同学的家长还送来了邓兵和弟弟可穿的许多衣服。邓虬、杨晚等同学还把自己的营养品送给邓兵一部分……看着这一切，我欣慰地笑了。 初三第二期，邓兵爷爷得了癌症！我们已记不清是第几次为他捐款，但没有一个人有任何怨言，相反，有很多女同学还哭了。 2003年6月，邓兵顺利完成初中学业。 如今，邓兵正在株州打工，月薪600元，他经常和同学们在网上谈起我，也探讨人生，
让世界充满爱教学案例
《让世界充满爱》教学设计分析：学生情况分析就是教学对象分析，教学目标既有知识目标，又有能力目标；教学内容即《让世界充满爱》；充分利用各种教学资源，采取行之有效的教学方法，教学过程围绕“爱”展开，一目了然：组织教学----感受爱----歌唱爱----感悟爱----拓展爱----聆听爱----小结爱。最后的课后反思即教学评价。 《让世界充满爱》教学设计 第一单元《让世界充满爱》 以唱歌为主的综合课 人民音乐出版社第15册第一单元 教材简析： 1、《让世界充满爱》是一部由著名音乐人郭峰作曲的，献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性，音乐情绪上皆与A 形成鲜明对比，最后四个乐句完全再现A部。 2、“组歌”多乐章的声乐套曲。包括齐唱、对唱、重唱、合唱以及朗诵等形式，常用乐队伴奏。注重充分发挥各乐章的特点，因此各段更具有独立的意义。 3、《同属一个世界》(WE ARE THE WORLD)1984年为非洲难民而作的作品，由杰克逊和里奇共同创作。歌曲主要由三部分构成，A部分为叙述式的温情，曲调柔缓；B部曲调是呐喊式的，慷慨，激昂；C部分有一个明显的从大调转关系小调的过程——无奈、忧伤转到坚定、积极。整首歌曲曲调流畅，是典型的摇滚乐的演唱风格,是摇滚歌曲中的不朽经典。 4、迈克.杰克逊（Micheal Jackson）是20世纪这100年间极具代表意义的摇滚歌手。1958年8月29日，Micheal Jackson出生于美国印地安那州。在第十一届“美国音乐大奖”囊括了从创作、演唱到表演的所有8项大奖，同年又摘取了格莱美最佳专辑等8项大奖，写下了这个与奥斯卡奖齐名的音乐大奖的历史上最灿烂的一页。1985年3月，由众多名星参与的慈善义演（We Are the World)及其影带在全球推出。成为音乐界最为轰动的事件。他因而成为世界级的具有强大影响力和号召力的“文化大使”。 学生情况分析：八年级学生一般十五六岁，正值青春期（即心理萌动期）；对流行音乐、通俗歌曲感兴趣；部分学生能识谱，乐于动手，动脑。 设计理念：针对学生所处的特殊年龄阶段（青春期即心理萌动期），因地制宜，因材施教。教师在这堂课中仅是引导者，参与者。学生是活动的主体。本课以“爱”为线索，通过歌曲的演唱和同主题音乐作品的欣赏，使学生感受音乐与心灵的沟通；在学唱歌曲的过程通过分析，讨论，体验，使学生意识到各音乐要素在表现歌曲内在感情上的作用，让学生感悟到“爱”这种博大的感情，尤其是对弱者的关爱，从而陶冶自己的情操。培养搜集、组织材料，用生动具体的语言进行表达的能力。培养学生自主、合作、探究的学习方式。 教学目标： 1、通过歌曲《让世界充满爱》的学唱及同主题音乐作品的欣赏让学生深入感受“让世界充满爱”的真挚情感。 2、能够以柔和、统一、真挚的情感及满怀深情的声音学唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲；加深对音乐情感的感受和体验。 3．培养学生自主、合作、探究的学习方式。