《“班班通”培训简报 33期[共5篇]》
《“班班通”培训简报33期[共5篇]》
第一篇：“班班通”培训简报33期简报
第三十三期
呈报单位：萨木于孜乡十三户小学xx年4月14日___________________________________
为了提高我校教师的信息素养和计算机操作水平，使一线教师在应用网络、远程教育资源和多媒体技术水平上一个新台阶（能达到熟练操作“班班通”工程所提供的各种硬件设备，熟练操作电脑，初步学会课件的制作），促进我校“班班通”教育工作的深入开展，发挥现代技术设备及资源的最大效益，全面提高我校教育教学质量。根据教务处月工作计划安排，我校于xx年4月2日下午组织了全校在职教师“班班通”培训。
近年来，我校虽然开展了一些信息化相关的培训活动，但教师的课件和教育技术运用还是很欠缺。这次“班班通”培训活动对于我校教师尽快适应“班班通”教学环境，以及操作水平的提高，起到了积极的推动作用。
抄报：县教育局、乡党委政府、乡学区办，信息员：马继福，存档：一份
第二篇：班班通培训简报（xx年第4期）榕江县古州一小主办xx年3月2日
古州一小开展“班班通”电子绿板应用培训
为了尽快适应“班班通”教学，提高我校教师的信息素养和电视
电脑一体机的操作水平，使我校教师在应用网络、远程教育资源和多媒体技术水平上一个新台阶，达到熟练操作“班班通”工程所提供的各种硬件设备，初步学会课件的制作，发挥现代技术设备及资源的最大效益，全面提高我校教育教学质量。根据县教育和科技局教仪站安排，我校于xx年3月2日上午10：30
组织了全校教师“班班通”电子绿板应用培训。
此次培训由教（图为教仪站苟建贵老师在做技术指导
杨洁
摄）
仪站组织
专业技术人员进行，站长苟建贵亲自督促培训活动，并做现场技术指导。技术员文蓉老师讲解详细认真，内容包括“德眼”的应用、课件（ppt）的演示、各项网络资源及教学工具的使用等。
近年来，我校虽然组织教师参加了一些信息化相关的培训活动，但教师的课件和教育技术运用还较欠缺。这次“班班通”设备全校性的安装并投入便用，为信息化教学打下基础，培训活动对于我校（全体教师在认真学习教学资源的应用
杨洁
摄）
教师尽快适应“班班通”教学环境，以及操作水平的提高，起到了积极的推动作用。这次培训，激发了老师们浓厚的兴趣，大家纷纷表示要通过教学实践，更快更好地掌握操作技能，促进教学互动，提
高教学质量。
（古州一小办公室）
第三篇：班班通培训小结乔木中心小学“班班通”培训总结
我校于xx年8月30日进行了班班通应用的培训。虽然这次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪浅，充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发。下面就此次培训活动总结如下：
一、思想重视营造氛围
在接到通知后，学校领导第一时间找到参与市班班通培训的教师，了解情况做好分工，布置教案和课件，并制作悬挂条幅，积极营造浓厚的学习氛围。
二、培训有序学有所获
培训过程中培训老师热情饱满，老师们倾听认真，讨论热烈，改变了一部分教师对信息技术的畏难情绪。通过相互交流等环节学习，使大家感到长了许多见识，教学思路灵活了，兴趣浓了，对自己的教学也有了新的目标和方向。为教师的教学进一步提升奠定了基础。
1、电子白板等同于黑板的功能
电子白板具有替代黑板的功能：与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用；部分特殊效果的简单使用：如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。此功能的应用，使老师们心中会有安全感，可以保证课程按照自己原有已
习惯的方法进行，不会出现大问题。
2、电子白板便于记录保存教学过程
利用“互动式电子白板”，可以将老师在电子白板上所书写的全部内容完整记录并保存，课后可以即时打印输出，作为笔记保留。同时将教师的授课内容及讲课录音合成记录到网站上，使学生在不同的时间、地点都可以重温课堂内容或补习所缺课程。在远程培训时，教师不必亲临现场授课即可完成讲学任务，从而降低培训成本，更好地利用人力资源。
3、电子白板操作简单，兼容性强
学过电子白板的老师都知道，电子白板操作也比较简便，一个“工具箱”闯天下，通过一些简单的设置，我们的课件完全可以就用一个工具箱来完成整个教学过程。另外白板的兼容性也比较好，以前的ppt即便不导入也是完全可以在白板这个平台下使用。电子白板制作课件侧重于课前的教学程序与教学媒体的设计；侧重于教学资源收集整理（电子版课文、图片、动画、视频等）；侧重于课堂教学中随机生成；侧重于微教学单元的开发。白板的机动性也非常不错，如果在教学过程中发现在我们准备的资源中，没有导入课件，课时我们也能即时的在平台下使用这些资源。
总之，交互式电子白板是实现传统与现代教育结合的一款全新的、功能强大的高科技教学工具，它既继承了普通黑板这一教学手段的优点，又整合了现代多媒体教学的优势，特别是它在交互式学习、合作式学习、启发式学习等方面具有独特优势。它的多功能性为教师
授课和学生学习提供了崭新的舞台，发挥交互式电子白板的辅助教学2优势，将更有利于实现课堂教学方式的变革和教师自身专业化的成长。
但是它毕竟只是一种工具，一种协助师生教学相长的工具。作为教师，我们需要学习的东西还很多很多，为了让我们能更好的使用电子白板，我们还应加强自身的学习。
三、定期交流提高素养
今后我们学校将结合培训知识做好以下工作：
1、在日常工作中把信息化教学作为日常教学的内容，不定期组织教师交流学习，不断提高教师的教学能力和信息素养。
2、积极开展信息技术和学科课程整合的实践，探索适合我们学校实际的教学模式。提高学校现有资源的利用效率。
3、每个参加培训的教师准备一节电子白板课，供大家学习交流。
xx年9月
第四篇：班班通培训小结开城镇六店小学“班班通”应用技能
培训及考核工作小结
为切实提高教师操作、使用“班班通”设备和资源的能力，实现“班班通”设备“人人能操作、个个会使用”的目标，我校于9月27日举行了班班通应用技能培训。此次培训主要对教学中维基白板和畅言教学系统的正确使用进行了现场培训。
培训中，全体教师认真做笔记并不时发问，整个培训现场呈现浓厚的学习氛围。虽然此次培训的时间很短，但对我校教师来说受益匪
浅，通过培训，使全体教师充分认识到了现代教育教学媒体的特点和重要性。培训使教师们的眼界开阔了、思考问题的角度改变了，许多疑问得到了解决或者启发，达到了预期效果。
培训结束后，我校班班通管理员潘繁盛老师对全体教师进行了班班通应用技能考核，全体教师认真对待，积极参与，并顺利通过了考核。
开城镇六店小学xx年9月27日
第五篇：班班通培训讲稿班班通培训教案第一课时
培训时间：培训对象：主讲教师：培训课时：培训内容：
一、班班通使用注意事项：１、规范开、关机操作：
2、使用手写笔时，不必用力点按、划写，适度即可，必要时可以配合使用鼠标操作；如果手写笔书写、指点有错位现象，需重新定位。定位时尽量精确点击“十”字交叉点。
3、使用u盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。u盘使用完毕，最好先从桌面右下角操作“弹出”，避免直接拔出，否则容易损坏u盘数据。
4、教师课件最好分类存放在指定的“xx班课件”文件夹中，以便整理归类。
5、课堂教学不必满堂使用，或者一直开着，也不要频繁开、关机，必要时可以暂时待机。
6、课间，严禁学生在教室内追逐打闹，特别是电子白板附近。一定要确保插在面板上的无线接受器不受外力撞击、扭折。
7、键盘、鼠标平时不要被重物挤压，以免受损和影响电脑使用。
8、电子白板、电脑等，不能用锐器刻画；做卫生时不能用湿布擦拭，不能用酒精等有机溶剂擦拭（若需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦），以免触电和损坏设备；更要避免有意或无意被水泼溅，下雨天要及时关窗。
9、各班班主任负责本班班班通管理，保管好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）、手写笔等；每天晚自习后关闭、锁好电源盒。
10、中午、课外活动至晚自习前，只有班主任在场学生才可以使用班班通、，否则电脑必须关闭，电源盒锁上。避免学生私自使用班班通设备，甚至上网，防止出现安全事故，造成不良影响。
二、使用顺序
开启：开启电源—〉显示器—〉等待30秒灯泡不闪烁在开计算机关闭：开始—〉关闭—〉关闭计算机—〉等待30秒关闭显示器注意事项等待显示器灯泡不闪烁再关闭电源。
第二课时培训时间：培训对象：主讲教师：培训课时：培训内容：
一、畅言通的使用
1、软件的启动：
“开始”→“所有程序：→畅言智能语言教学系统→畅言智能语言教学系统
2、如何选择电子课本
3、电子课本的页面布局
4、课本内容的点读
5、课堂口语评测功能
6、页面缩放
7、课堂教学的及时板书
8、重点内容的聚焦
9、电子白板的进入
10、书写、擦出及相关功能
11、对象编辑
12、缩放、单双页和背景操作
13、新建、翻页预览等操作
14、屏幕操作：聚焦、幕布、截屏等操作
15、键盘输入文本
16、使用教学课件资源
17、使用图形及学科工具
18、仿真实验的使用
二、畅言教学通备课教程：
1、资源备课
精品资源、海量资源“到书到课”推荐，方便老师使用。选择需要备课的课本后，还可以自动生成目录，轻松开始针对每一课进行备课工作。
小提示。可以通过左上方切换键快速找到你备课本中需要用的那一本。
2、自制交互式课件
在备课模块的“我的资源”中选择相应的课本目录后，点击“新建”即可启动交互式课件制作工具。
小提示。您可以使用各类教学活动模板制作富有交互效果的互动式课件。
3、编辑教学活动流
1.您可以编辑教学活动流程，包括教学环节和教学活动，还可以对环节和活动的属性进行编辑；
2.在课件制作时，我们为您提供到书到课的优质素材以供参考，您可以直接拖动到舞台区使用，也可以预览素材直接引用。
小提示。活动流编辑完成后，可以导出活动流，还可以一键导出教案。
4、使用活动模板
您还可以使用各类教学活动编辑模板制作富有交互效果的互动元素，提升课堂教学效果，活跃课堂气氛。
一、使用制度：
1、班班通设备归各班主任保管。注意防火、防淋、防潮、防盗，如保管不善造成设备损坏、丢失，除照价赔偿外，还要追加班主任责任。
2、各任课教师在本班利用“班班通”设备实施教学，将上课教案及课件上交电教室，并作好上课记载。
3、保持教室内卫生，扫地前应洒水，尽量使用拖把清洁卫生，学生不得在教室内追逐打闹，减少粉尘，延长机器使用寿命。
4、加强“班班通”所属教学设备的使用管理，严禁反动、黄色电子读物在班内传播。严禁将与教学无关的u盘、软件等装入计算机内。
5、教师不得在教室计算机中使用与教学无关的内容，比如上网聊天、下载歌曲、电影等。如需使用网上资料，教师在下载时一定要注意防止病毒的侵入，自己要能识别一定的病毒，发现计算机有病毒应及时清除或向网管人员报告。
第三课时
6、教师应严格按操作规程进行操作，使用前必须熟练掌握设备使用技术，使用中不得故意破坏系统，开机关机时间间隔应为5分钟左右。
7、教师使用完多媒体设备后，使用后应按规定关好计算机，电脑桌门上锁，及时做好使用登记。
8、教师应保证主控台桌面干净、整洁，不乱放书本、杂物等。教师离校时应清理教室，避免有学生被关在教室内私自上网，出现安全隐患。
9、学生应爱护室内教学设备，严禁在计算机上插盘，拷贝计算机内的文件，以免病毒传入。学生不得乱动教室设备，不得在主控台前围观，不得在教室内喧哗。
10、班主任老师应协助网管定期对使用情况进行检查，发现问题及时向学校报告。
11、电教管理员每月检查一次各班教室的多媒体设备，发现清洁
卫生、硬件软件有问题，应及时记载，通告使用者，加强管理，发现病毒及时处理。
第四课时
◆白板驱动的安装
1、按照对话框的提示“下一步”，直到“完成”为止。提示：三种不同的型号产品，我们在安装时选择“第一项”，左窗口的快捷键才能正常使用。在安装时如遇到360的阻止，就选择“允许本次操作”。
2、将tracetools设置为开机启动。单击“开始——程序——启动”，指向“启动”，右键单击，打开“启动”窗口，将桌面上的tracetools 图标拖拽到“启动”窗口即可，下次开机就会在任务2栏右下角出现工具图标。
3、定位。单击任务栏右下角的工具图标，单击“定位”，第一步要对快捷图标的“鼠标”键和“保存”键进行定位，接着按照屏幕提示完成白板定位。
第五课时
◆教学资源的应用
■书写。单击左边窗口第二个到第五个快捷键的任意一种笔，就可以在白板任意一个区域进行书写，利用第六个快捷键可以擦除。也可以单击任务栏右下角的工具栏图标，单击“浮动工具条”进行书写和擦除。
■ppt课件：
①翻页。在放映的过程中用笔在白板中的任意位置单击可以实现
“下翻页”操作；在白板左边窗口可以按照箭头方向实现“上翻页”和“下翻页”。
②批注。选择白板右边窗口任意笔可以在版面上进行批注；单击任务栏右下角的工具栏图标，单击“浮动工具条”选择各种笔也可以实现ppt的批注和修改。
③ppt课件的再次整合。因为通过白板功能可以现场操作。（如学生可以直接在上面完成题目）
■识字教学：
①书写体。单击工具栏文本“a”图标，在白板任意区域单击，出现书写区域；单击工具栏中的笔（不要点击下拉的三角尖）书写，单击“鼠标”键，选中，可以设置字体、字号和颜色。若再一次修改或添加文本，必须先选择对象，在对象中的十字形双击，出现光标就可以再一次进行修改。
②笔画教学。在白板的任意区域右键（鼠标）单击，在出现的菜单中选择“汉语笔画”，在输入汉字区域里面单击鼠标，出现闪烁的光标就可以输入想要写的字，单击笔画就可以对读音、笔顺、笔画等教学。
第六课时
■图片及学科资源的应用：
①电子课本的下载及运用，在打开的网页中找到相应的电子课本，右键单击选择“复制”，在白板的任意区域右键单击选择“粘贴”，选中可以在图片上批注等修改。快捷键拉幕的运用，为了引起学生的
注意力，把其余的部分进行遮住。（4个方向）
②在“菜单栏”单击“插入”——图形标注，选择相应学科的的图片进行有效教学。（图形标注库在服务器ftp空间可以进行相应的下载）
③设备的维护和保养■投影机：
①开机。将遥控器对准投影机。轻按遥控器的power红色键一秒，立刻松手，投影机的红色信号灯变为绿色。
②提示。及时关闭投影机和展台（一年级）的电源，里面的灯泡的寿命是有限的；为了学生的健康——近视。中途若不想关闭投影，但又不想让学生受到影响，将遥控器对准投影机的绿色信号灯，按遥控器上的blank键一下，显示白屏，再按一次，恢复正常工作。
■桌面及时清理桌面上已经用过的资料，会占用空间影响速度；电脑桌面山的灰尘要及时清理；白板不能用尖硬的东西去碰撞，要提醒学生保护好。
◆资源的再一次收集整理
■在电脑的d盘或e盘建立相应学科的文件夹，将下载的资源或修改的课件及时归档，学期结束上传到校服务器，来丰富我校资源库的建设。（提示：
为活动提供观摩等的结束后将电子的资料发到的我的邮箱，以便整理）
■对课件的再一次整合，在网上下载的课件、资源，进行一些简单的加工处理（要求对ppt技术有一定的基础），成为适合自己，保
存在指定的文件夹，同时学期结束一并上传服务器，整理后投入资源库。
◆无尘粉笔注意事项
■书写之前，将笔均匀摇几下就可以写字，一节课结束后提醒学生用专用的板擦擦除，时间长了就会留下痕迹。◆几点友情提示■请各班及时填写好《班班通使用情况记载簿》，学期结束收齐整理，以备远教检查。
■在白板教学中遇到什么问题，希望通过我们的群这个平台来进行交流，以便提升我们的业务能力。
■及时清理班级的硬件设备，做到心中有数。
第七课时
什么叫“班班通”
“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革、最终促进学生的发展。包含“通”硬件、“通”资源、“通”方法等不同的层次。
“班班通”设备的启动与关闭
一、启动
打开机柜柜，按下机柜内插线板开关（开）；
2.按下计算机主机电源开关（开）；
3.按下液晶电视机背面电源按钮（叶晶晶电视机指示灯常亮，表
示在待机状态，按下电源按钮后，指示灯闪亮并搜素信号，信号搜素到后电视机屏幕显示与桌面同一个画面，同时指示灯熄灭）。
注意。电源开关千万不要频繁的按下，开与关的时间间隔不少于1分钟左右。
二、音量调节
通过系统桌面上的任务栏小喇叭或者液晶电视机背面的音量按钮可以调节音量大小。
三、液晶电视节目源液晶电视提供了电视、数字电视、av、分量输入、vga、hdmi等输入接口，我们可以电视机背面的控制按钮，在各接口之间进行切换（一般默认接口状态调试为vga）。
四、关闭
关闭计算机主机（开始→关机）；
2.确认安全关闭计算机后，按下机柜内插线板开关（关）；
3.锁好机柜，盖好机柜、液晶电视机防尘布料。
第八课时
“班班通”设备日常管理
目前，各中小学“班班通”设备已安装调试完毕，并交付学校使用。为确保正常运行和使用寿命，要做到管理好、维护好“班班通”设备。
一、“班班通”设备是学校的固定资产，必须将其纳入学校固定资产管理之中；要对“班班通”建设的备用配件和技术资料（触摸笔、钥匙、线缆、随机光盘、说明书等）进行整理归档，由学校电教教师
统一保管。
二、班主任为本班“班班通”设备管理第一责任人，学校要形成“班班通”设备管理责任书，与班主任签订设备管理责任书；班主任要经常了解设备使用情况，如发现设备出现故障应及时汇报学校电教教师并查明原因，软件故障由学校电教教师处理。
三、教师应严格按操作规程进行操作，使用中要爱护软件、硬件系统；防止液晶电视、电子白板阳光直射。
四、灰尘、粉尘是损害机器使用寿命的大敌，要保持教室内卫生干净、设备洁净、整洁，机柜内或机柜上不准放置作业、粉笔、液体（墨水、牛奶）、杂物等。
五、为减少灰尘对设备的损害，各班在打扫卫生的时候，尽量不用扫帚打扫，改用拖把拖扫地面；定期对设备用清洁湿润毛巾进行擦拭。
六、加强“班班通”设备的使用管理，教师不得在教室计算机中浏览或存储与教学无关的内容。禁止将与教学无关的软件等装入计算机内。
七、所有“班班通”设备均属于课堂教学用电教设备，任何人不得随意搬出教室。
八、每间“班班通”设备配备的班级以学期为单位填写《伽师县中小学“班班通”设备使用记录登记表》，以便随时查阅。
第九课时
计算机的组成
1.硬件系统→输入设备，如：键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏、麦克风、摄像头、手写板.输出设备，如：显示器、打印机、影响，投影机，存储器，如：ram，rom，控制器，运算器
2.软件系统→操作系统，如：unix、xenix、linux、windows、ware，应用程序，如：office，photoshp，flash，360杀毒、暴风影音、winrar 等。正常启动和关闭计算机
1.启动计算机。计算机正常状态下，把计算机连接到电源，按power键即可。
2.关闭计算机：计算机正常启动状态下，依次按【开始】
=》关机即可。还可以按alt+f4快捷键后直接按“关机”即可。
第十课时
windows7桌面1.快捷图标
【开始】
菜单3.3.任务栏2.2.【开始】
菜单的设置→把鼠标移至【开始】
菜单图标上，按右键，弹出的快捷菜单中按”属性“命令。【开始】
菜单常用程序的添加或删除→把鼠标移至要添加的程序上单击右键，弹出的快捷菜单中按“附到【开始】
菜单即可。删除时把鼠标移至要清除菜单项单击右键，按”从列表中删除“命令即可。使用滚动条
当文档、网页或图片超出窗口大小时，会出现滚动条，可用于查
看当前处于视图之外的信息。下面的图片显示滚动条的组成部分。
第十一课时
文件和文件夹
文件：文件是包含信息（例如文本、图像或音乐）的项。文件打开时，非常类似在桌面上或文件柜中看到的文本文档或图片。在计算机上，文件用图标表示；这样便于通过查看其图标来识别文件类型。下面是一些常见文件图标：
文件夹。文件夹是可以在其中存储文件的容器。如果在桌面上放置数以千计的纸质文件，要在需要时查找某个特定文件几乎是不可能的。这就是人们时常把纸质文件存储在文件柜内文件夹中的原因。计算机上文件夹的工作方式与此相同。打印文件
编辑完成文档后，按“文件”菜单中的“打印”命令或按ctrl+p 快捷键，可以打开“打印”窗口。
第十二课时
画图的使用
1.可以粘贴内存上的图片。
2.可以从硬盘中的图片文件粘贴在画图上。载图工具的使用新建载图，保存载图，把载图复制到剪贴板中，画笔，荧光笔，橡皮工具转存手机
首先确定电脑的图片分辨率有多大，手机是否能打开，然后把手机插上电脑，设置为sd卡连接模式，把图版复制好后粘贴到手机内存卡的相册里，或手机内存卡插入读卡器中插入电脑，把图版复制好
后粘贴到手机内存卡的相册里。再把内存卡装上，
音频/视频的播放
指定要打开的音频/视频位置，选择一个或多个文件，单击“打开”按钮。
内容仅供参考
班班通培训简报
班班通培训简报 班班通培训简报 一、背景介绍 班班通是一款针对学校和教师的智能教育管理平台，致力于帮助教师提高教学效率和质量，提升学生的学习体验。为了更好地使用和管理该平台，我们组织了一次班班通培训。 二、培训目标 1.了解班班通平台的基本功能和操作方法； 2.掌握如何使用班级管理、课程管理、作业管理等功能； 3.掌握如何利用班班通平台进行在线交流与互动； 4.能够灵活运用平台提高教学效率和质量。 三、培训内容 1.注册与登录：介绍如何注册账号并登录到平台。 2.基本功能：介绍平台的基本功能，包括个人信息设置、消息中心、账号安全等。 3.课程管理：介绍如何创建课程、添加课件、发布作业等。 4.作业管理：介绍如何创建作业、批改作业等。 5.在线交流与互动：介绍如何利用讨论区进行在线交流，以及如何使用
直播功能进行实时互动。 6.其他功能：介绍其他常用的功能，如班级管理、学生管理等。 四、培训方式 本次培训采用线上直播的方式进行，参加人员需提前安装好班班通客户端，并确保网络连接稳定。 五、培训时间和地点 时间：2021年7月10日，上午9:00-11:00 地点：线上直播 六、培训师资 本次培训由班班通平台专业的教育技术人员进行授课，具有丰富的教学经验和实践经验。 七、培训评价 为了更好地了解参加者对于本次培训的满意度和反馈意见，我们将在培训结束后发放问卷调查表。请各位参加者积极配合并提出宝贵意见和建议。 八、总结 通过本次班班通平台的培训，相信大家已经对该平台有了更深入的了
解，并能够灵活运用其各种功能来提高教学效率和质量。我们将继续组织类似的培训活动，为广大教师提供更好的服务。
班班通培训工作总结
班班通培训工作总结 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!
《“班班通”培训简报 33期[共5篇]》
《“班班通”培训简报33期[共5篇]》 第一篇：“班班通”培训简报33期简报 第三十三期 呈报单位：萨木于孜乡十三户小学xx年4月14日___________________________________ 为了提高我校教师的信息素养和计算机操作水平，使一线教师在应用网络、远程教育资源和多媒体技术水平上一个新台阶（能达到熟练操作“班班通”工程所提供的各种硬件设备，熟练操作电脑，初步学会课件的制作），促进我校“班班通”教育工作的深入开展，发挥现代技术设备及资源的最大效益，全面提高我校教育教学质量。根据教务处月工作计划安排，我校于xx年4月2日下午组织了全校在职教师“班班通”培训。 近年来，我校虽然开展了一些信息化相关的培训活动，但教师的课件和教育技术运用还是很欠缺。这次“班班通”培训活动对于我校教师尽快适应“班班通”教学环境，以及操作水平的提高，起到了积极的推动作用。 抄报：县教育局、乡党委政府、乡学区办，信息员：马继福，存档：一份 第二篇：班班通培训简报（xx年第4期）榕江县古州一小主办xx年3月2日 古州一小开展“班班通”电子绿板应用培训 为了尽快适应“班班通”教学，提高我校教师的信息素养和电视
电脑一体机的操作水平，使我校教师在应用网络、远程教育资源和多媒体技术水平上一个新台阶，达到熟练操作“班班通”工程所提供的各种硬件设备，初步学会课件的制作，发挥现代技术设备及资源的最大效益，全面提高我校教育教学质量。根据县教育和科技局教仪站安排，我校于xx年3月2日上午10：30 组织了全校教师“班班通”电子绿板应用培训。 此次培训由教（图为教仪站苟建贵老师在做技术指导 杨洁 摄） 仪站组织 专业技术人员进行，站长苟建贵亲自督促培训活动，并做现场技术指导。技术员文蓉老师讲解详细认真，内容包括“德眼”的应用、课件（ppt）的演示、各项网络资源及教学工具的使用等。 近年来，我校虽然组织教师参加了一些信息化相关的培训活动，但教师的课件和教育技术运用还较欠缺。这次“班班通”设备全校性的安装并投入便用，为信息化教学打下基础，培训活动对于我校（全体教师在认真学习教学资源的应用 杨洁 摄） 教师尽快适应“班班通”教学环境，以及操作水平的提高，起到了积极的推动作用。这次培训，激发了老师们浓厚的兴趣，大家纷纷表示要通过教学实践，更快更好地掌握操作技能，促进教学互动，提
班班通校本培训计划共3篇
班班通校本培训计划_共3篇 班班通校本培训计划一：班班通校本培训计划 一．指导思想： 根据有关文件精神，为了让教师更好的地学习班班通教育技术，掌握现代教学方式，提高现代信息技术教育教学能力素质，以使教师改进教学手段,充分利用我校班班通教育设备，发挥我校班班通设备及远教资源的使用效益，进一步提高教育教学质量，我校将在以往教师计算机与信息技术校本培训的基础上，继续组织开展教师班班通基础知识和基本操作应用技能培训。 二．内容要求 1．培训内容（见安排表） 2．培训要求 （1）学校统一集中组织开展班班通教师校本培训学习三次。 （2）全体教师必须按时自觉参加集中培训学习活动，不得缺习、迟到和早退；如无故缺习、迟到或早退，按学校教学常规相应违纪处理。
（3）培训由教导处确定，凡统一集中培训时间内由教导处严格考勤。 （4）全体教师要自觉认真学习班班通基础知识和班班通基本操作，进一步学会Windows、Word、Excel的常用操作与应用；重点学会Inter 应用操作、IE、PowerPoint等利用远程教育资源所必须的系列实际应用程序的应用操作培训；初步学会浏览、获取多媒体教学素材及其加工处理、制作教学课件；使用远教办公室接收下载的远程教育教学资源及上传的本校教师制作的优秀教学课件的操作技能，并将其应用于教学实践。 三．措施办法 1．建立组织，加强领导。学校成立班班通教师校本培训领导小组，负责校本培训计划的制定与实施。校长刘明同志任组长，负责校本教师培训全面组织协调工作和相关考核、奖惩制度的制定；副校长张敬任副组长，具体对教师进行培训并负责协调配合组织校本教师培训工作的实施。 2．校本培训应坚持针对性、效用性、时代性与协调性的原则。 校本培训应坚持针对性，应针对本校教育发展的实际，针对本校师资结构特征，按老、中、青不同层次的教师进行不同层次和要求的分类
《培训简报范文 优选16篇》
《培训简报范文优选16篇》【导语】培训简报范文优选16篇由会员“jpv111”整理投稿精心推荐，希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。 【目录】篇1：培训简报范文篇2：培训简报范文篇3：培训简报范文篇4：培训简报范文篇5：培训简报范文篇6：培训简报范文篇7：培训简报范文篇8：培训简报范文篇9：培训简报范文篇10：培训简报范文篇11：培训简报范文篇12：培训简报范文篇13：培训简报范文篇14：培训简报范文篇15：培训简报范文篇16：培训简报范文【正文】篇1：培训简报范文 培训简报 5月份以来，xx市教育部门高度重视加强校园内外安保工作，经过校园、警方、家长和学生等各方面的用心配合，本市小学幼儿园的安全工作在安全思想教育、安保人员培训与配置、硬件配套设施等方面都得到了较大改善。 （一）安全思想教育方面 xx市各区（市）县陆续召开校园安全工作会，强调学生安全。学习传达中央和省委、省政府、公安部领导指示精神，深入分析当前我市校园及周边社会治安稳定形势，安排部署校园、幼儿园及周边治安整治专项行动，切实维护校园安全稳定。在青羊区教育局召开的校园安全工作会上提出校园就应坚持“课后一分钟安全教育”，规定全区校园要利用晨会、班会等时间对师生们进行安全常识和自护自救等安全教育培训。
家长和学生理解安全思想教育，并用心参加到维护校园安全的实践中来。在xx岳家桥小学上学时段，有不少家长配戴红色袖套作为家长“义工护卫队”出此刻了校门口，他们不仅仅送自己的孩子上学，同时看护同行而来上学的孩子。另外，校园还在学生中挑选了强壮的孩子组建了“学生校园110”，这些孩子将在校园进行巡逻和劝导。校园每周二还开设了“学生安全潜力”演练，以增强孩子们紧急状况下的应急自救潜力。 （二）安保人员培训与配置方面 xx市多所小学、幼儿园的保安、教师、学生参加了由各辖区公安机关主办的“校园安全演练活动”。培训保安擒敌技能、为校园保卫人员发放安保器材以及组织师生与家长共同参与安全培训。 为确保xx校园安全，xx市教育局制定了5项措施加强安全保卫，还与xx市公安局联合推出了“一校一警”制，协调当地公安部门在校园上学、放学时段至少安排一名警察或治保人员进行巡逻。xx市教育局还规定，校园务必在校园及周边建起三道防线，即校门外有警察、校门口有保安，校内有护校队。1000人以上的校园要与当地公安部门联系设立治安岗亭或警务室。 培华小校园长杨晓丹说，校园实行了“一岗双责”制，加强了与警方联系，每一天空上学、放学以及校园大型集会，警方、社区以及校园安全巡逻大队都会抽调专人到校园，确保师生安全。 （三）硬件配套设施方面 xx市将投入700万元为小学幼儿园建“校园天网”，在每所校园
班班通培训实施方案
阚疃镇红旗小学“班班通”培训实施方案 为全面推进我校“班班通”工作，更好地发挥工程的应用效益，特制定本工作方案。 一、目标任务 1、研究探索能最大程度发挥“班班通”效益的教育教学方法和课堂教学模式，改进教学方式和行为，优化教学过程，提高教学质量和效益。 2、研究探索我校教师培训的有效途径，提高我校教师有效运用现代教育技术、创设新型教学环境的能力。 3、总结推广“班班通”教学应用、优质资源共享、课堂教学质量和师资水平提高等方面的经验和效果，推进我校课程改革，全面提高我校教育质量。 二、加强领导，完善制度建设 1、健全组织机构。阚疃镇红旗小学“班班通”工作领导小组： 组长：张涛 副组长：王曙光 管理员：王曙光 成员：张大艳、刘丽楠、茆翠兰、 单芳芳、武守凤、徐丽娜、 张贺丹 2、完善制度建设，要健全和完善“班班通”绩效考评制度、“班班通”设备管理维护制度、使用管理制度等，并落实责任人。做到有章可循，切实保证“班班通”设备管理和应用有序化和常态化。
三、突出重点，规范常规管理 1、规范设施设备和技术资料的管理。“班班通”设备是学校的固定资产，要纳入学校固定资产管理之列。任何个人不得占有或变相占有。各学校要将“班班通”工程建设的技术材料、维护维修记录、培训记载、教研工作日志等资料整理归档，统一管理。 2、加强对设备的维护保养。“班班通”设备管理实行岗位责任制和责任追究制。设备必须放置在班级教室供教学使用，班主任、科任教师要对本班的设备负直接责任。 3、做好设备的安全管理。对“班班通”设备要严格按照操作规程使用，既要切实加强防火、防盗、防雷、防潮、防尘、防静电等各项安全保障措施；又要切实加强网络安全与信息安全管理工作；认真做好防毒、防黄、防黑、防系统漏洞、防各种有害信息入侵等常规工作。尤其是要做好安全用电及防雷击工作。 4、加强技术服务体系建设。各项目学校要建立“分级负责、责任到人”的技术支持体系。配备专兼职技术人员，负责本学校“班班通”设备的维护和保养，提供技术支持；对于解决不了的技术问题，要在第一时间内与上级有关部门联系，及时排除和解决技术上的问题。 5、加强学校专业技术人员培养。各学校要按照有关规定和实际需要培养和配备责任心强、业务精湛的专兼职技术人员，并要支持、鼓励技术人员积极参加上级组织的有关技术操练，要把技术人员的工作量纳入绩效考核。 四、强化培训，提高应用水平 1、加强教师培训。各学校要利用各种渠道培训学科教师，提高学科教师的应用水平，尤其要提高教师利用新技术、新媒介进行教学实践的能力，要增强技术人员的服务意识和管理水平，及时解决使用
班班通校本培训方案四篇
班班通校本培训方案四篇 方案一：班班通校本培训——云课堂的应用 目的：帮助教师更好地应用班班通云课堂，提高网络课堂教学 效果。 内容： 1. 介绍班班通云课堂的基本功能，如直播、文档共享、讨论区等； 2. 教师体验班班通云课堂的操作，包括创建课堂、添加课件、 布置作业等； 3. 介绍班班通云课堂的评价机制，如互评、教师评价、系统评 价等； 4. 提供教师使用班班通云课堂的案例分析，分析其教学效果及 可行性。 方案二：班班通校本培训——班级管理工具的应用 目的：帮助教师更好地应用班班通的班级管理工具，方便班级 管理和学生学习情况的掌握。 内容： 1. 介绍班班通的班级管理工具，包括班级空间、班级邮件、班 级成员等； 2. 教师使用班级管理工具创建班级、添加学生、发布通知等； 3. 教师体验班级管理工具的高级功能，如邮件群发、作业布置、成绩统计等； 4. 分析班级管理工具的应用价值，提供案例分析，并与其他班 级管理软件进行对比。
方案三：班班通校本培训——家校互动的应用 目的：帮助教师更好地应用班班通的家校互动功能，提高家校 沟通效率，加强家校合作。 内容： 1. 介绍班班通的家校互动功能，包括家长账号、教师账号、家 长通讯录、家长获悉学情等； 2. 注册教师账号和家长账号，演示家长如何使用家校互动功能； 3. 演示如何上传学生照片、家长通讯录、观看班级公告和动态、收发邮件和私信等； 4. 分析班班通家校互动应用的优缺点，提供案例分析。 方案四：班班通校本培训——在线考试的应用 目的：帮助教师更好地应用班班通的在线考试功能，提高考试 效率，降低考试成本。 内容： 1. 介绍班班通的在线考试功能，包括试卷创建、试卷布置、答 卷批改等； 2. 演示如何创建试卷，包括选择题、填空题、判断题等； 3. 演示如何布置试卷，包括选择班级、设定考试时间等； 4. 演示如何对答卷进行批改，并生成成绩单； 5. 分析班班通在线考试应用的优缺点，提供案例分析。
班班通培训方案
班班通培训方案 班班通是一款为学生、教师和家长提供高效互动的教育平台，通过 班班通，学校能够更加方便地与家长进行沟通和交流，实现信息共享 和互动学习。为了让学校能够更好地使用班班通，班班通培训方案应 运而生。 一、培训对象 班班通培训方案的主要对象是教育工作者，包括教师、校长和学校 管理人员。因为他们是学校使用班班通的主要责任人，他们的熟练使 用和掌握能力直接关系到班班通在学校中的推广和应用效果。 二、培训内容 1. 班班通平台的介绍和功能演示 在培训的第一步，应该向教育工作者详细介绍班班通平台的各项功能，并进行实地演示。通过让他们理解平台的功能和操作方式，可以 使他们对班班通产生浓厚的兴趣，并迅速上手。 2. 使用教学手册进行培训 为了使教育工作者更好地掌握班班通的使用方法，可以为他们准备 一本详细的教学手册。手册中应包括平台的操作流程和常见问题解答，方便教育工作者在平台使用过程中随时查看和学习。 3. 提供在线培训课程
为了提高培训的灵活性和便捷性，可以为教育工作者提供在线培训 课程。可以通过视频、音频和文字等多种形式，详细介绍班班通的使 用技巧和注意事项，让教育工作者随时随地都能学习和提升自己对班 班通的掌握程度。 4. 现场指导和辅导 随着教育工作者逐渐熟练掌握班班通的使用，可以派遣专业培训人 员到学校进行现场指导和辅导。通过亲身操作和实际操作情境的模拟，帮助教育工作者更好地理解和运用班班通的功能。 三、培训方式 1. 集中培训 为了让教育工作者能够集中时间和精力学习班班通，可以组织集中 培训。一般来说，可以在假期或者是特定的培训日安排一到两天的培 训课程，提供完整的培训内容。同时，可以准备培训资料和教材，让 他们能够将学习成果带回学校应用。 2. 分散培训 除了集中培训外，也可以采取分散培训的方式。这种方式可以为教 育工作者提供更灵活的学习时间和空间。可以在学校或者教育机构设 立培训点，邀请教育工作者前来学习。优点是可以根据个别教育工作 者的学习进度进行灵活调整，缺点是在培训过程中可能因为教育工作 者自身原因，导致参与度和效果不一。 四、培训评估
班班通信息化运用技能培训
班班通信息化运用技能培训 培训方案的写法 方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发，所以不用落款，只有标题、成文时间和正文三部分内容。 1、标题 方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三 部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文 机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如 《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一 般不省略，而且要注在标题下。 2、正文 方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合 于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊 性的单项工作。但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必 不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标 和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目标；“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤里还有重点工作项目；“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、 “组织保证”和“具体措施”等。 方案也可以就是下级或具体内容责任人为全面落实和实行某项具体内容工作而构成的 文件，然后报上级或主管领导核准实行。读法建议同上。 为适应现代化教育教学发展的需要，深入开展学校信息技术教育工作，使教师了解现 代化的教学手段，掌握计算机知识和应用技能，充分发挥现代化教学媒体在教育教学中的 作用，切实把信息技术应用到教育教学中去,使信息技术在我校开展普及，切实提高教师 们应用计算机的水平，特制定我校教师信息技术培训计划如下： 一、培训目标 1、通过培训，加强教师的信息技术素养，提高全校教师的信息技术整体水平。 2、积极开展网络科学知识普及，并使教师充分利用网络资源展开有效率的教研与自学。 3、使每一位中青年教师拥有自己的博客，积累与交流教育感悟。
班班通校本培训的方案
班班通校本培训的方案范文 近年来，大批青年教师走上教坛，青年教师(35周岁以下)所占的比例逐年增加。加快青年教师的培养，迅速提高他们的思想素质、教育教学水平和管理能力，已成为我校教育事业可持续发展的重中之重。为此，特拟订本实施方案。 一、指导思想 青年教师是学校未来发展的动力，他们的教学态度、教学水平直接影响到学校的教学质量。因此有必要对青年教师加强培养的力度，通过组织学习，传、帮、带，教学能力比赛、压担子等多种实际活动，促进他们快速发展，缩短他们的成长周期。 二、组织领导 为了把青年教师培养的方案落到实处，学校成立青年教师培养领导小组。 组长：_ 副组长：_ 成员：___ 三、实施目标 对青年教师实施目标管理，并采取阶段目标考核和综合考核相结合的方法。阶段目标分三步，即“一年要入门，三年能称职，五年成骨干。”所谓“入门”就是要求青年教师有良好的师表形象，具有与高中教育教学需要相适应的能力与水平;所谓“称职”，就是要求青年教师具有比较扎实的'专业知识和较强的业务能力，教育教学质量较高;所谓“骨干”，就是要求青年教师在教育中表现突出，在学科教学与研究中有一定见解，并取得优异成绩，有一定的知名度。 四、具体措施 1、建立师徒结对，进行学习培训。 为青年教师聘请师德高尚、经验丰富的教师担任指导教师，由学校向指导教师颁发聘书。指导教师本着热情关心、细心指点、严格要求的原则，帮助青年教师准确把握所授学科的课程标准，教学原则和教材体系，指导青年教师学习现代教学理论，严格执行教学工作“五认真”规定，引导青年教师养成良好的师德和严谨的治学精神。指导教师听青年教师的课每学期不少于10节，每学期帮助青年教师“磨出”1—2节优质汇报课。对培养出优秀青年教师的指导教师，学校给予表彰奖励。 2、进行解题能力评比。
学校新课程标准培训方案5篇
学校新课程标准培训方案5篇 学校新课程标准培训方案篇1 今年我校新配置了6套班班通设备，为了提高现代远程教育资源应用和电脑多媒体教室的管理，加强教师的学习和学校校本培训，充分利用教育网络资源和多媒体教学的研究及推广，最大限度地发挥现代教学设备的巨大作用，使绝大部分学科教师能够利用“班班通”设备和资源开展课堂教学。经学校研究决定组织全校中青年教师开展“班班通”工程的相关业务培训。结合县电教馆的相关要求及学校实际情况，制定了《刘祠小学学校“班班通”培训方案》。 一、目标和任务 (一)通过培训使接受培训的技术管理人员掌握 1、班班通”设备基本使用; 2、“班班通”设备管理与维护; 3、校园局域网建设与管理; 4、校园网络安全。 (二)、通过培训使接受培训的学科教师掌握 1、“班班通”设备基本使用; 2、“班班通”教学资源获取; 3、信息化教学设计基础; 4、“班班通”教学应用。 二、培训内容和目标
1、“班班通”设备使用的培训，重点是畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板以及投影机的使用，要强调教师正确进行开关机操作，确保电子白板、投影仪等能充分散热，以延长其使用寿命。 2、“班班通”设备管理与维护的培训，重点是“班班通”设备硬件管理和常见问题的维护，确保班班通设备的正常运转。 3、“班班通”教学资源获取的培训，重点是培训老师如何获取“班班通”教学资源以及利用局域网访问远程教育接收资源和学校教学资源库。 4、信息化教学设计基础的培训，重点是培训老师了解信息化教学设计的时代背景、信息化教学设计的定义、信息化教学设计的模块等。进一步推进我校课程与信息技术整合的深入发展。 5、“班班通”教学应用的培训，重点是培训老师结合学科特点如何利用畅言教学系统备课平台、教学平台和电子白板进行进行备课和教学，真正做到合理、高效地地使用现代教育技术手段。尽早使我校的现代教育技术应用成为我校的一道亮丽风景线，从而给我们的教育教学注入新鲜的活力。 三、培训对象： 刘祠学校教师。 四、具体安排表 “班班”校内培训计划表 学校新课程标准培训方案篇2 一、指导思想：
班班通培训心得体会通用3篇
班班通培训心得体会通用3篇 班班通培训心得体会篇1 班班通的使用实现了教师备课资源的共享，它集文字、图像、动画等信息功能于一体，实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率，使课堂教学更直观、更生动，尤其在小学语文的识字教学、口语交际、阅读等方面起到了重要的辅助作用。一、丰富了教育教学途径 第一，丰富学生文化生活。利用中午的休息时间，播放适合学生年龄特点的绘本，一方面丰富了学生单调的学习生活，另一方面让学生在轻松愉悦的环境中学习语文，培养了学生阅读能力，也培养了学生对语文学习的兴趣，丰富学生的校园文化生活。特别是当在教学活动中，碰到疑难问题时，师生共同利用网络工具寻求解决，培养学生学习能力、实践能力和创新能力。 第三，丰富了学生的学习内容。有了多媒体，极大地丰富了学生的学习内容，班队课、晨会课根据本班实际利用资源或互联网上的在线视频节目，有选择地播放一些有教育意义的影视片。 二、改变了教师的教学手段 多媒体辅助教学应用于课堂教学，可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，能最大限度地调动，激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点，从而来激发学生的兴趣，取得了比较好的效果。例如在教学过程中，有些语言在理解上有一定的难度，这就需要在教学过程中凸现出来，并引导学生反复理解、体会。同时，重难点的学习，更是少不了电教手段的帮助。例如，在学习《田忌赛马》一课时，为了让学生理解课文内容，我通过大屏幕显示的画面，学生很容易理解因为出场顺序不同导致了比赛结果的不同。 三、改变了学生的学习方式 网络的飞速发展，改变着人的生活方式、工作方式，也改变着人的学习方式，对网络知识的掌握，能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息，解决实际问题，成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣，我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的图书和绘本，如何同过校讯通发表博文。 四、提高了语文课堂教学效率
班班通培训简报
班班通培训简报 一、引言 在当今信息高速发展的时代，教育行业也迎来了数字化转型的浪潮。为了提高学校管理的效率和信息化程度，班班通应运而生。班班通是一款专注于教育管理的智能化平台，它集成了学生信息、成绩管理、作业发布、家校互动等功能，帮助学校实现信息化管理和教育效果的提升。 二、班班通的功能和特点 班班通作为一款教育管理平台，具有以下几个显著的功能和特点： 2.1 学生信息管理 班班通可以方便地录入和管理学生的基本信息，包括姓名、学号、班级等，并且支持批量导入功能，大大减轻了教师的工作量。同时，班班通还可以进行学生信息的查询和统计分析，为学校领导提供决策依据。 2.2 成绩管理 班班通可以记录学生的考试成绩和平时成绩，并且可以生成成绩单和成绩报告。教师可以实时掌握学生的学习状况，并及时与学生和家长进行沟通，以便制定针对性的学习计划和教学策略。 2.3 作业发布与批改 教师可以通过班班通快速地发布作业和任务，并且可以设置截止时间和作业要求。学生可以在线提交作业，教师可以及时批改并给予反馈。这种方式不仅方便了学生和教师的交流，也降低了纸质作业和试卷的使用量，环保节能。 2.4 家校互动 班班通支持家长登录和使用，家长可以通过班班通了解学生的情况、查询学生成绩、查看作业和通知等。同时，教师也可以通过班班通与家长进行交流和沟通，及时反馈学生的学习情况，达到家校合作的良好效果。
三、班班通的应用效果与影响 班班通的推广和应用给学校管理和教育教学带来了巨大的改变和影响： 3.1 提高管理效率 通过班班通平台，学校可以进行全面的信息管理和统计分析，提高了学校管理的效率和精确度。班级和班主任可以更好地管理学生信息，教师可以更加便捷地发布作业和查看反馈，家长可以随时关注学生的学习情况。这些方面的改进都大大提高了学校的管理效率。 3.2 促进教育教学的改善 班班通平台提供了丰富的教学资源和互动环节，教师可以根据每个学生的实际情况，有针对性地进行教学和辅导。通过作业批改和学生成绩的跟踪，教师可以及时发现学生的问题，以便及时进行纠正和改进。这种个性化的教学方式和精准的学情分析，有效地促进了教育教学的改善。 3.3 增强家校互动与合作 通过班班通平台，家长可以随时了解学生的学习情况，与教师进行交流和沟通，及时了解学生在学校的表现。教师也可以方便地与家长分享学生的优点和不足，制定学习计划和改进措施。这种家校互动与合作的模式，增强了家长对学生学业的关注和参与，提高了家校合作的效果。 四、总结与展望 班班通作为一款教育管理平台，以其功能的全面和特点的突出，为学校管理和教育教学带来了巨大的改变和影响。班班通的应用不仅提高了学校的管理效率，促进了教育教学的改善，还增强了家校互动与合作。随着科技的不断进步，班班通将继续发挥其优势，为教育事业的发展贡献更多力量。 参考文献 1.张三，李四（2020）。班班通在中小学教育中的应用研究。《教育信息化与 教育评价》，10(2)，45-60。 2.王五，赵六（2021）。班班通平台在学校管理中的应用分析。《现代教育技 术与装备》，20(4)，78-85。
班班通培训方案
班班通培训方案 为了提高学校管理的效率和信息化水平，班班通作为一种学校管理平台得到了广泛应用。为了能够更好地运用班班通这个工具，学校制定了以下的班班通培训方案，以确保教师和学生能够充分利用这个平台。 一、培训目的和意义 班班通是一种在线学习和管理平台，通过该平台，老师们可以轻松管理学生和班级信息，教学资源和作业也可以实现线上交流。对于学生而言，班班通可以提供更加便捷和高效的学习方式。因此，培训的目的在于帮助教师和学生充分了解班班通平台的使用方法，从而能够更好地进行学校管理和学习。 二、培训内容安排 1. 班班通平台介绍 - 了解班班通平台的基本功能和特点 - 学习如何登录和操作班班通平台 2. 教师功能培训 - 班级管理：如何创建班级和添加学生信息 - 考勤管理：如何进行学生考勤管理和请假审批 - 作业管理：如何布置作业、批改作业和查看成绩
- 通知管理：如何发布通知和与家长进行实时沟通 3. 学生功能培训 - 在线学习：如何查看和提交作业 - 资源下载：如何从班班通平台下载学习资料 - 互动交流：如何与老师和同学进行互动交流 - 成绩查看：如何查看自己的成绩和学习进度 4. 家长功能培训 - 注册与登录：如何注册并登录班班通家长端 - 家校互动：如何查看学生的通知、作业和考勤情况 - 阶段报告：如何查看学生的学习成绩和评价 三、培训方式和时间安排 为了让教师和学生能够更好地掌握班班通平台的使用方法，学校决定采取线上培训的方式进行。具体安排如下： 1. 教师培训：通过线上视频会议进行，每个班级按照安排分批次进行培训，每次培训时间为2小时。 2. 学生培训：学生将通过班级内的线上课程进行学习，每个班级安排专门的学习时间，学生可根据自己的情况进行学习。 四、培训后的评估和辅导
2023年新入职教师培训简报(通用5篇)
2023年新入职教师培训简报（通用5篇） 2023年新入职教师培训简报（通用5篇）1 短短的几天，几十个新教师聚在县进修学校进行了一次全新的培训。从新入职教师的人员来看，女教师居多，惟独三个男教师。这样看来未来小学新教师即将出现一种新情况，那就是女教师多男教师少的局面，做为男教师的我们更要担起教育好下一代的责任，为祖国输送一批批优秀的人才。 本次培训的内容十分丰富，形式也多种多样，时间也从x月份持续到x月份，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段。培训的内容包括：教师专业素养及专业成长，师道尊严，老前辈对我们新教师的一些建议，了解学生的心里教育，有效课堂教学，教学艺术的培养，校园安全及防护，班级管理、听课、评课、备好一堂课的指导，如何上好一堂课等等诸多方面的学习。虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学的新教师来说更是终身受益。通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现总结如下几点：在本次培训中听了有关教职专员老师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：“师者，传道授业解惑也。”这是从知识传播的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，“学高为师，身正为范”正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。 第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心发展。第四，教师是父母。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”而作为一名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需求。第五，教师是朋友，“良师益
学校教师班班通培训计划
学校教师班班通培训计划 一、培训背景 随着信息技术的发展，教育也逐渐迈入了数字化时代。在数字化教学的大潮中，学校教师 的教学水平和教学方式也需要不断更新和提升。作为学校教师的我们，应该不断学习和提 高自己的教学水平，以适应数字化教学的趋势。 班班通是一款专门为学校教师和学生打造的教育助手软件，可以提升教学效率和教学质量。因此，我们有必要对班班通进行深入的培训，以提高我们的教学水平和教学能力。 二、培训目标 1.了解并掌握班班通软件的基本功能和操作方法。 2.掌握如何利用班班通软件提高课堂效率和教学质量。 3.掌握如何利用班班通软件提高学生的学习兴趣和参与度。 4.能够在教学中灵活运用班班通软件，提升课堂教学的趣味性和互动性。 三、培训内容 1.班班通软件的基本功能和操作方法 1）登录和注册班班通账号的方法。 2）班班通软件的功能介绍和操作方法。 3）如何创建班级和添加学生。 4）如何发布课后作业和布置课堂任务。 2.班班通软件在课堂教学中的应用 1）如何通过班班通软件进行在线课堂直播。 2）如何在班班通软件中布置课前预习和课后作业。 3）如何利用班班通软件进行课堂互动和互动评价。 4）如何通过班班通软件进行学生考试和成绩发布。 3.班班通软件在学生学习中的应用 1）如何利用班班通软件进行学习资源推荐和学科频道订阅。 2）如何利用班班通软件进行学生学习反馈和学习管理。
3）如何通过班班通软件对学生学习情况进行监测和评估。 四、培训方式 1.集中培训：由学校组织专业人员进行全员集中培训。 2.分层培训：分别对初、中、高年级的教师进行不同层次的培训。 3.实践培训：培训结束后，要求教师们在实际教学中通过班班通软件进行教学实践。 五、培训时间和地点 1.培训时间：培训时间为寒暑假期间，每次培训时间为3-5天。 2.培训地点：培训地点设在学校的多媒体教室或者计算机实验室。 六、培训评估 1.学员学习情况的考核：通过考试或者作业等形式对学员的学习情况进行考核。 2.学员教学实践情况的考核：对学员在班班通软件上进行教学实践的情况进行考核。 七、培训效果 1.学员学习情况改善：学员对班班通软件的功能和操作方法有了更深入的了解。 2.学员教学实践情况改善：学员在班班通软件上进行教学实践的效果得到了改善。 3.学校教学质量的提高：通过班班通软件，学校的教学质量得到了提升。 八、培训总结 通过以上培训，我们相信学院教师对班班通软件有了更深入的了解，对教学提升的信心也 更加充实。我们相信在未来的教学中，将能够更好地运用班班通软件，提升学校教学质量 和教学效率。 总之，班班通软件的使用对学校教师的教学有着积极的推动作用，我们应该积极参与培训，将其运用到教学实践中，提升教学水平，促进学生学习。希望通过本次培训，能够让每一 位教师都能够深入学习并灵活运用班班通软件，为教学提升贡献力量。