自己作文之作文自己的节奏
作文自己的节奏
【篇一：《生活的节奏》(作文)】
生活的节奏
高三（3）班张依雨时光静淌，岁月却掷地有声地哗啦啦地就流走了。
我们翻着日历纸看日子一天天地流淌，我们盯着钟表听着嘀嘀嗒嗒
的声响，明白时间在
一分一秒地流逝。
于是我们的生活也便跟着流转，卡着分分秒秒的关口，不敢停留伫望。
时间似乎从来没有跑得这么快过，每个人仿佛都在竭尽全力地飞奔，不是跟着时间的脚
步，而是为了追随时代的步伐。
路上的行人行色匆匆，边走边大口大口地咬着刚从路边小摊上买来
的馒头，豆浆还来不
及插上吸管胡乱地塞进包里，生怕一拿出来就又会浪费好多时间似的。
远远地望见车站里来了一辆车，一手馒头，一手大包小包一摇一晃
地进行百米冲刺，待
辛辛苦苦地奔到了，猛然发现居然人满为患，人们推搡着上车，生
拍落后一步就会连站的一席之地都会被夺走。司机狂吼着“别上了”，有人抱怨着“那还要多久啊”、“这车怎么这么慢啊”??
回望公交车站简直成了早起梳妆、早餐的最佳场所：有女人对着镜
子左看右看；有小孩
一手面包一手牛奶地解决早餐；还有很多人和我一样茫然，伸长了
脖子眺望公交车来的方向；不时有老人跺着脚埋怨公交车有多慢；
有人不时地看手表，动作机械繁复，眼神哀怨??
什么时候，快成了我们追求的唯一目标？没有最快，只有更快的观
念简直就是都市生活
的信条：出行有飞机、高铁；就餐有各种快餐；交流有网络通讯；
甚至购物都只是在家里点点鼠标的事。
这还远远不够，快，人们要更快，快到要赶上时代步伐，快到赶超
发达国家。难怪有人
说，现在城市人们的普遍问题就是浮躁。
因为浮躁，所以不断追求无意义的更快；因为浮躁，所以虚浮到社
会问题百出；因为浮
躁，所以金钱观、价值观被极度扭曲，食品安全问题、社会腐败现
象层出不穷??
然而，越是浮躁，离成功、离幸福也就越远。
曾几何时，我们也有“采菊东篱下，悠然见南山”的追求；曾几何时，我们也有“淡泊
以明志，宁静以致远”的信念；曾几何时，我们也有在慢中品味幸福
的无限乐趣??
那么，为什么不试着慢一点，再慢一点？不要让焦躁占据了心灵的
净土，不要让浮躁阻
滞了对幸福的追求。
有时候快并不意味着离成功更近，也不意味着更接近幸福，“慢”也
是一种艺术，是一
种风格，是一种生活的极致。也许摈弃浮躁，以宁静之心看待生活，你会收获别样的风景。
就让我们“快”中有“慢”、“慢”中有“快”地把握时代变化的脉络，循
着自己内心的
执着，宁静而高效地收获幸福，走向成功。
让生命恬淡如一泓湖水，流而不急，缓而不迟地沉淀在历史的河床里。
【篇二：把握节奏】
高一语文期中考试作文点评
六、作文（70分）
20．节奏本指音乐中交替出现的有规律的强弱、长短的现象，后也
喻指均匀的、有规律地工作进程。小到个人，大到集体，均需要节奏。把握节奏，你能欣赏到韵律之美；把握节奏，你能体会到和谐
之美；把握节奏，你会收获成功之喜。
请以“把握节奏”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意
自定；②角度自选；③除诗歌外，文体自选。
20．【评分细则】
1．文章在基本切题的前提下，达到“三基本”（中心基本明确，结构
基本完整，语言基本通顺）要求的，切入分为52分。在此基础上，
只要发现有亮点，就应该将分数上浮一个档次（3分）。
2．凡在表达或主题或故事情节等某一个方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依此类推。凡在某个方面达到优秀级别的，或者构思精巧，或者形象丰满，或者意境深远，或者很有个性，或者语言很见功力，可以按63分向上赋分，最优秀的可以达到70分。 3．注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2／3；记叙类文章，记叙的文字必须超过2／3。否则，视为
文体不明，上限不得超过40分。
4．凡写成其它文体的，只要不是诗歌，正常评分。违背命题要求，写成诗歌的，上限不得超过5分。
5．完篇而字数不足，正常打分之后，再扣字数分。每少50字扣1分，扣满3分为止。明显未完篇的文章，最高不超过35分。未完篇的文章，不再扣字数不足分。200字以内的未完篇文章上限不得超过20分。
6．每3个错别字扣1分，重复不计，扣满5分为止。
7．确认抄袭，经核查2／3以上文字与已发表作品雷同，最高不超过5分。
8．低幼化的语言、过于寒碜的语言、缺少品位的语言应该在切入分以下。
【点评】
把握节奏
我们都只是平凡人，我们不是机器，但如今，我们却一步一步的被应试教育逼迫得变成机器，一台只会学习的机器。
我是一名高中生，与他人无异同，每日五点起床，十一点休息。这是我们的规定，如果你想出类拔萃，你就必须遵守这个规定。曾几何时，我便承受不了如大山般的压力，我开始逃避，我选择了做一名高考的逃兵。
那次，我不堪重负，看着面前堆积如山的书本，我眼前
一黑，重重地砸在了地上。同学们将我扶起，我的眼睛慢慢睁开，看着那面悬挂在黑板正上方的五星红旗，我心生悲意，眼眶也与红旗有了一样的色彩。我深吸口气，拍了拍衣服上的灰尘，站起身，迈着沉重却又显得无力的步伐，向教室外走去，看着远处一幢幢形态各异的建筑，我加快了脚步，强忍着泪水夺眶而出，一个念头在我脑海中浮现，我要出去，我要离开这个牢笼。
我一路狂奔向电话室。到了目的地，我不顾喘着粗气，十分疲惫的我，火急火燎的拨通了母亲的号码。“嘟??嘟??”我的心情迫切，不
断地原地跺脚，眉头也深深地锁着。“喂！”在那一刻，我整个人的
伪装全都消散了。我开始不顾形象地向母亲哭诉着，我央求母亲带
我离开这个牢笼。那一刻的我，十分无用。
母亲答应了我的要求。她向老师请了假。在校园门口，我看见了母亲，我那亲爱的母亲，久违的笑容浮现在我脸上。我迈步来到母亲
身旁，将校服扒下，狠狠地扔向车里，我跨入车中，伸了个懒腰，
那时的空气清新多了。
我坐在车里，并没有说话，我害怕母亲责骂我不踏实，以至于我的
眼神一直注视着窗外。车缓缓地开启，我不知道母亲要带我去哪，
我也不想多问，母亲换了张cd，那是张国荣的歌曲，我闭上眼，陶
醉于美妙的音乐当中。音乐的节奏时而缓时而快。我的思绪也随着
音乐舞动，多么美妙的感
觉啊。如果可以，我希望一直倚在这里，感受着美妙。
穿上校服，望着眼前的校园，耳边仍是美妙的音乐，心中也有了对
今后学习生活的节奏，那节奏像音乐一样美妙。
（高一19班徐文 995字）
【点评】这是一篇优秀的考场作文，在有限的考场时间内，能写出
近千字的贴近题意的文章，而且卷面整洁，字迹工整，没有一处涂改，实属不易。我以为这篇习作的亮点有：①切合题意。文章在最
后两节点题也体现了命题的意图，其实作者在文中表露出来的思想，内心的苦闷，就是没有掌握好学习的规律和学习的方法，因而在学
习上显得无绪无趣无力才不堪重负，才有当逃兵的举措，因此文题
中的节奏可以理解为科目学习的规律和方法，而经过母亲的一番开
导和绕
校园一圈的车程的经历，习作者思想在不经意间有了转变，于是认
识到了学习也是有规律可循的，一旦掌握了方法，学习就不在是一
件痛苦不堪的事，而是一件怡人性情的快乐的旅程，正像文中结束
所写的那样“掌握着自己的节奏。苦中作乐，享受学习的乐趣，只有
这样我们才能更出色。”“心中也有了对今后学习生活的节奏，那节
奏像音乐一样美妙。”②文体鲜明。我们平时训练是记叙文的文体，
但这个题目写记叙文似乎有点牵强，更适合写成议论文，而我们没
有进行议论文的训练，于是很多同学写成四不像的文体。其实这个
题目是可以写成记叙文的，只要我们善于联想，巧作变通，考试作
文几种文体都是可以写得出彩的，徐文同学就很聪明，他能扬长避短，选择记叙文来写，因为平时我们毕竟写了几篇记叙文，心里有
底，笔下有数，写起来应该很顺手的。文中叙事完整，从出校门到
进校园，过程具体而完整，叙事清晰，条理分明，思路明朗，很好
的把握了记叙文的文体特征。③真情实感。文中所写内容实际是我
们高中学生共同的心声，能引起我们的共鸣，选择自己最熟悉的人
和事来写，就能写出真情实感，而只有真情实感的文章才能打动自己，感动读者，主要内容是写自己在学习过程的诸多感受以及母亲
的关爱，这些内容同学们都有经历都很熟悉，读后我们有似曾相识
的感觉，于是我们从内心深处有了感动。这就是好文章的特质所在。
④手法多样。文中运用了心理描写，语言
【篇三：2013年高考作文素材节奏附范文】
2013年高考作文素材节奏附范文
命题作文“节奏”写作导引
【原题呈现】
请以“节奏”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：文体自选（诗歌除外），立意自定，不得套作或抄袭。
【写作导引】
“节奏”是一个标题作文，由于标题以一个双音节词来呈现，因此，
与其说它是一个标题作文，还不如说它是一个话题作文或者命题作文。因为“节奏”一词可以形成无数个判断，作文就有无数种写法，
这一方面为善于联想的考生提供了广阔的写作空间；另一方面又给
疏于思考的考生确立意旨带来审题的困难，往往会偏离题旨；第三，绝大多数考生可能只在“节奏”基本解释的层面绕来绕去，写不出新
意的作文来。为什么这么说呢？那我们来看看节奏的解释。
什么是“节奏”？《现代汉语词典》这样解释：
（1）音乐或诗歌中交替出现的有规律的强弱、长短的现象。例如“节奏明快”中的“节奏”，即是如此。
如果考生善于联想，写作就可能会精彩纷呈。写这篇作文至少可以
从以下三个角度去立意：
1.自然的节奏。例如写“雨的节奏”，单是春雨的节奏就给我们无穷
的享受。“天街小雨润如酥”，那是春雨来到人间的微笑；“春潮带雨
晚来急”，那是春天的雨的一种豪放；“清明时节雨纷纷”，那是一种
雨思绵绵、哀思纷纷的悲伤，就更不用说夏雨的滂沱、秋雨的凄凉、冬雨的纯洁了??
2.人生的节奏。例如写“生命的节奏”，善于运用分解思维的同学，
可以书写人生不同时期呈现出来的美妙节奏。新生——就像花苞绽
放时的微鸣，嫩芽吐出时的低颤，雏鸟破壳时啾啾的叫声；成长——像唐古拉山流出的圣水长江般，在平静宁和的上游结束后，开始
激起点点浪花；中年——来自青藏的长江在流经高耸的横断山，与
汹涌的雅鲁藏布江擦身而过后，步伐平缓了许多；老年——生命的
乐音急转直下，节奏变得艰难甚至停顿??
3.社会的节奏。例如写我们现实“生活的节奏”，善于联想、想象的同
学同样出手不凡。有的同学可能写出这样的构思——我想把生活过
成散文的节奏，看淡得失，随性自然??我想把生活过成诗歌的节奏，真实奔放，韵味独特??如今我亦难以找寻那一位安详的老人，生活
的悠闲??如今我亦难以找寻面色苍老的土墙，矗立百年，沧桑幽幽??如今我亦难以找寻那一条缠绕着乌镇的小河，缓缓的情思，汩汩而出??
【例文】
节奏
胡嘉涛
沸腾，嘈杂，一如摇滚乐队肆意的喧嚣，激情，却引人。
舒缓，安谧，一如钢琴黑白键演绎的优雅，清淡，却让人沉醉。
可还是有那么多人一头栽进了生活的酒吧，在舞池中伴着重金属的
节奏，扭动身体，扭动青春。似是从身体的律动节奏中寻到了什么，便将灵魂也留在这里，尽情摇摆。不知道那一张张年轻面孔下的心
是否安详，是否放松，在这鲜明的快节奏下。
或许，青春便是怒放，尽情绽放所有美好的时光。但我更钦羡于昙
花般的酝酿，而不是终日沉醉，沽名钓誉。
酒吧里的人来自何方？散场后又会走向哪里？或许更多的人是投身
于社会的功名场，终日为着升迁，涨工资，讨好上司费劲脑汁。曾
一度追逐，一度向前，像所有的凡夫俗子一样追逐什么，或许更准
确地来说，是抢夺着什么。属于自己的功劳，属于自己的头衔，属
于自己的朋友，都要，一一要来。一位朋友说：“以后，不要再争什
么了。”当时的震惊已消退，伴随着是连日的沉思。这样的生活，或
许是外人眼中的光鲜亮丽，可是个中酸楚，都只能独自咽下。是节
奏太快了吧，不等万物自然发展便抢先要来，它累，你也累。
不知是否因为换了新环境，连我都诧异自己的改变。电脑里只有舒
缓的歌曲，生活也波澜不惊。开始享受这般的美好，我想着总有那
一天，要驻足丽江，走进乌镇，细细品味历史积淀的节奏之美，那
里的人，应该都是不紧不慢吧。
也爱上孔子。剖析来分析去，似乎孔夫子更符合原先的自己，其实
不然。当夫子感叹于曾经理想社会的美好时，我明白，你我同道。
爱你“知其不可而为之”的可贵精神，爱你对弟子的无比关怀，爱你
时不时的诙谐幽默。或许依法治国是快节奏的人所做之事，那你——以德治国的你便是慢节奏的元老了吧。
慢节奏不是隐士们不理会世事，“让他去死吧！”让自己脱离尘世的
生活；快节奏更不是追名逐利，留恋官场。无论是慢节奏，还是快
节奏，用孔夫子的话说，即“矜而不争”，并非消极对待事物与自己，而是以一种不是为了自己的心来做事，为社会做实事，困难时也与
大家一起共渡难关，只是，不是为了自己。懂得节奏的人总能“用之
则行，舍之则藏”吧。悟透之时，让我们偕同朋友沉醉在大自然声音
的节奏里，顺其自然。抑或是在一个冬日的午后，捧一本书在慵懒
的阳光下享受钢琴曲流淌下的美好吧。听，最舒缓的声音，最顺畅
的节奏。