中国地理分区教案

【篇一：中国地理分区北方地区学教案】

中国地理分区北方地区学教案

【教学目标】

1、认识北方地区的地理位置，能够描述其经纬度位置、海陆位置、

相对位置与范围；

2、根据各类图表，分析说明北方地区的自然地理特征与人文地理特征；

3、归纳北方地区突出的优势区位与劣势条件；

4、了解北方地区的发展现状及其面临的主要问题；

5、能够根据北方地区的地理背景和发展现状，对其未来的发展提出

相应的对策与措施。

【学习探究】

学习探究一：请根据地图册与练习册中关于北方地区的图形与介绍，参考以下“北方地区位置和地形图”、“北方地区矿产资源分布图”，

列出北方地

区的地理背景：

1．地理位置：

经纬度位置

海陆位置

相对位置

2．自然地理特征：

地形气候水文植被矿产资源

3.人文地理特征：

人口与城市

农业工业交通

学习探究二：与北方其他地区比较，你认为东北平原在地理条件上，对农业生产来讲较为突出的优势与劣势有哪些?针对这些优势与劣势，东北平原的农业应如何发展呢？

学习探究三：根据东北地区的农业基础、资源分布、市场需求等区

位条件，你觉得东北应重点发展哪些类型的工业？未来工业的发展

需要重点解决哪些问题？

学习探究四：目前华北平原面临的主要环境问题有：春旱、盐碱、

风沙。请你把下列原因归类：①地势低平；②降水集中在夏季；③

春季升温快，蒸发量大；④不合理灌溉；⑤生活、生产用水量大；

⑥人口密集；⑦经济发达；⑧沙层裸露；⑨植被稀疏；⑩离冬季风源地较近。春旱：

盐碱：

风沙：

有什么措施可以缓解这些环境问题呢？

【拓展练习】根据材料和图，结合所学知识，回答下列问题。

地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。某区域不同时期海岸线位置示意图

38.0o

37.5o

（1）描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。

（2）泥沙主要来源区哪些气象灾害会加速该区域陆地面积变化？为什么？

（3）简述该区域或泥沙主要来源区如何实现农业可持续发展。【巩固练习】

1.开垦p平原首先应该（）

a.引入灌溉水源

b.增加上壤肥力

c.平整土地

d.排水

2.国家在p平原兴建了许多大规模机械化农场，从事商

品粮生产。在这里生产粮食的主要不利条件是:（）

a.热量条件

b.土壤条件

c.降水条件

d.光照条件

3.目前国家决定终止在p平原开垦荒地，同时建立自然

保护区，其主要保护对象是（）

a.天然林

b.水源林

c.湿地

d.草场

读图6黄土高原小流城示意图”，回答4-6题。

4.黄土高原水土流失、生态环境恶性循环的根本原因是( )

a.农业历史悠久，可耕地垦殖殆尽

b.人口增长快，破坏地表植被严重

c.耕作技术和方式落后，作物品种少

d. 工业发达，开矿对地表破坏严重

5.黄土高原小流域综合治理的重点是( )

a.保持水土

b.提高中、低产田的产量

c.改良土壤

d.解决农村燃料不足

6.关于甲、乙、丙、丁四处利用和治理措施，叙述不正确的是（）

a.甲处通常用作耕地

b.乙处适宜开垦成梯田，种植水稻

c.丙处应大力植树造林

d.丁处打坝建库

7.新华网2005年3月4日电，国家发改委日前正式批准首钢集团将其钢铁冶炼部分全部从北京迁到河北省唐山地区曹妃甸。请回答：（1）当初建在北京的区位因素：

（2）搬迁的主要原因：

（3）选址曹妃甸的有利条件：

北方地区练习参考答案：

【拓展练习】（1）陆地面积扩大；向东北方向扩展；延伸速度越来

越快。黄土高原。

（2）暴雨、洪涝原因：黄土高原土质疏松，植被稀少，地形破碎，沟谷发育，坡度大，暴雨和洪水对地表的侵蚀强度大，形成的径流

搬运能力强，携带大量泥沙，在该区域沉积。

（3）改善农业生产条件，如加强农田水利建设、改善排灌条件、推

广节水技术和优良品种等；加强农业生态环境建设，如退耕还林还草、保持水土、治理盐碱地和风沙地、建设农田防护林网，实现农

业综合开发，转变经营方式，如发展农产品加工业、延长产业链等；优化产业生产结构，如农林牧渔相结合、宜林则林、宜牧则牧等；

加强农业生产专业化、地区专门化，如建设各种商品农业基地等。【巩固练习】

1－6：dacbab

7.（1）原料、燃料地;交通;市场。

（2）污染严重;不利于北京的整体规划;能源、水紧张。

（3）更接近煤、铁产地;交通；市场广阔;附近有大片滩涂，可填海

造陆.

【篇二：中国四大地理区域的划分教案】

亳州十二中学教学案

主备人：合备人：期

日

【篇三：中国地理全套教案】

中国自然地理

〖中国的地形〗?

地形的总体特征。各类地形的特征和分布。地形对中国自然环境和

经济发展的影响。中国地震带和火山的分布。?

〖中国的气候〗

冬、夏季气温分布特点及其成因。年降水量的分布特点及其成因。

季风活动对降水的影响。季风区和非季风区。气候的主要特征。主

要气象灾害及其对生产、生活的影响。

〖中国的河流、湖泊和海洋〗

外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。珠江的水系组

成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。

第一节中国的地形

在学习中国主要地形时，应结合中国空白政区图，先将山脉画到图上，并写上名称，然后再填写出其两侧相应的地形区名称。

⒈地势：西高东低，呈三级阶梯状

东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如

石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。⒉地势意义：――

水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”）地势决定河流流向，

有利于海洋上湿润气流深入内地，形成降水；使我国许多大河滚滚

东流，沟通东西交通，方便沿海和内地的经济联系，同时阶梯交界

处落差大、水能资源丰富,但不利航运。

［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：

黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江

上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。

⒊地形特点：――地形多种多样，山区面积广大

五种基本类型都有，但以山地33%为多，高原26%，盆地19%，

平原12%，丘陵10%，山区即包括山地、丘陵、崎岖高原部分占三

分之二。

意义：

①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发展多种经营提供了

有利条件。如平原具有发展种植业的优势，高原具有发展畜牧业的

良好条件，山区在发展林业、副业、旅游业和采矿业等方面具有优势。（我国山区面积广大，森林、矿产、水力、旅游资源丰富，所

以在山区应大力发展林业，采矿业及旅游业。）

②不利影响：山区多，平原少，也给大规模商品化生产、生产管理

带来了困难；同时，山区由于地形崎岖，交通闭塞，经济文化常常

相对落后，并造成耕地资源不足。

总结：不同的地形区有不同的自然条件，利用方式也不同。如湿润

半湿润的平原适宜发展耕作业；山区适宜发展林业、畜牧业和旅游业；干旱、半干旱的平原、高原则适宜发展畜牧业；干旱、半干旱

区只有在有水灌溉的绿洲区、平原区才可发展种植业。⒋

⑴东北--西南走向，最西列是大兴安岭－太行山－－巫山－雪峰山；中间－列是长白山－武夷山；最东列是台湾山脉,其主峰玉山是我国

东南沿海最高的山峰。

⑵东西走向，最北列是天山－阴山；中间－列是昆仑山－秦岭；最

南列是南岭。［注意］秦岭是划分我国南方与北方的重要地理界线。秦岭南北的自然地理环境、社会经济发展有着巨大的差异。⑶西北

－东南走向，主要有阿尔泰山，祁连山、巴颜喀拉山等。多在我国

西部。

⑷弧形山系，是世界最高山脉喜马拉雅山，其主峰珠穆朗玛峰海拔8848米，为世界最高山峰，位于中国与尼泊尔交界处。

⑸南北走向，主要有贺兰山、横断山脉等。

［注意］横断山脉是由许多列南北走向的平行山脉组成。它们由北

向南地势逐渐降低，山高谷深、山河相间，极大地阻碍了东西交通。：

疏松，加上地面植被破坏，长期以来，地表受雨水冲刷，水土流失

严重，形成千沟万壑，支离破碎的状态。黄土高原是我国生态环境

最脆弱的地区之一，水旱灾害频繁，农业落后，许多地方人民生活

贫困。但这里又是我国矿

产资源十分丰富的地区，煤、铁、有色金属等储量丰富。这里的人

民利用黄土的直立性和气候较为干旱的特点，开凿窑洞。窑洞冬暖

夏凉，是很好的居住场所。

云贵高原上广泛分布的石灰岩长期受流水的溶解侵蚀，形成峰林，

溶洞、石林等奇异的喀斯特地形，云南的路南石林、广西桂林山水

等都是著名的喀斯特景观旅游区。但是云贵高原峰岭众多，地面崎岖，土壤瘠簿，不利于农耕。只有一些小的山间盆地，被当地人称

为“坝子”，比较平坦，是当地主要的耕作业区。地面有漏斗，地下

多溶洞、地下河等，地质条件复杂，地表水易渗漏，并给修建水库，工程建设增加了很大难度。

是新疆主要的农牧业区。其中塔里木盆地边缘的绿洲，处在古代

“丝绸之路”上，是沟通亚欧大陆的一段“绿色通道”。

四川盆地在地质史上是一个大湖盆，后来由于湖水外泄、下切，形

成了三峡。

成都平原，是岷江的冲积扇平原，土壤肥沃，灌溉便利，物产富饶，有“天府之国”的美誉。

第二节中国的气候

１、冬夏季气温分布特点及原因

2、

我国根据≥１０℃积温自北向南划分五个温度带，即寒温带、中温带、暖温带、亚热带、热带，同时另有一

［注意］东，沿秦岭——淮河一线，此线以东、以南地区年降水量

大于800mm，为温润区。是我国主要的水田作业区，农业以水稻生

产为主；此线以北为半湿润区，以旱作农业为主；b:400mm年降水

量线，此线大致沿大兴安岭—长城一线到兰州，向西南，经青藏高

原到冈底斯山一线。此线是我国半湿润区和半干旱区的大致分界线，也是我国农耕区与畜牧业区的分界线；c:200mm年等降水量线：大

致经内蒙古中部——贺兰山——祁连山经青藏高原一线。此线大致

是我国半干旱区和干旱区的分界线。年降水量200mm以下的地区，多为荒漠地区，除有灌溉水源的绿洲以外，自然环境恶劣，人烟稀少，十分荒凉。

4、我国雨带的推移规律及影响

⑴锋面雨带的形成：当夏季风的暖湿气流登陆北上时，与从北方南

下的冬季风的冷干气流相遇，较轻的暖湿气流被抬升到冷空气之上。暖湿气流在上升过程中，气温不断降低，冷凝致雨，形成锋面雨，

从而在我国东部地区冷暖气流交汇的地带出现一条降水较多的锋面

雨带。⑵锋面雨带的移动：五月，雨带徘徊在南岭一带；六月，雨

带移到长江流域以后，在江淮之间摆动一个月左右（梅

雨）；七月上旬，雨带开始向北向西推移，七、八月份到达华北、

东北等地。（六、七、八月西南、两广地区还受西南季风影响）

注图中阴影与非阴影的分界线为我国季风区与非季风区的

大兴安岭─阴山─贺兰山─巴颜喀拉山─冈底斯山一线

［注意］除了夏季风进退及由此而形成的锋面雨以外，地形和台风

也是影响我国降水的因素。例如：我国降水最多的地

方——火烧寮，就位于正对东南季风的山谷迎风坡地带；我国降水

量最少的吐鲁番——托克逊，则位于深居内陆的盆地中，地形闭塞，降水极少。另外，夏秋季节，影响我国东南沿海的台风，也往往带

来大量降水。 5、干湿地区划分及分布

中国区域地理教案：第4讲+中国的河流和湖泊

第4讲中国的河流和湖泊外流区和内流区。主要河流及其水文特征。湖泊的分布。主要湖泊。长江概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。黄河概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。珠江的水系组成和水文特征。红水河水能资源的开发利用。京杭运河概况。一、河流湖泊概况 1．内流区和外流区外流河：最终流入海洋的河流（主要流入太平洋、怒江、雅鲁藏布江等流入印度洋，惟一流入北冰洋的河流是额尔齐斯河）内流河：最终未流入海洋的河流，塔里木河我国最大的内流河分界线：大兴安岭-阴山-贺兰山-祁连山东端一线、南段与200MM等降水量线接近。内、外流区 2．水系形态（1）影响水系形态的主导因素：地貌黄土高原河网密度、树枝状水系与千沟万壑的地表形态四川盆地的向心水系与盆地地形横断山区南北状排列河流与平行状山脉斯堪的纳维亚山脉的平行水系与冰川侵蚀地貌（2）与自然灾害扇形水系：水流汇集、易成洪涝正常年份：可错开洪峰南北对称状水系（长江）异常年份：同时到达，易成洪峰东西对称水系（黄河中游）：易成洪涝 3．水文特征

（1）河流水文特征的含义：从水位、流量、含沙量、有无结冰期等方面来分析。（2）外流河共同的水文特征及成因：时间水量水位结冰期夏季风盛行时大上涨、形成汛期无冬季风盛行时小下降、形成枯水期秦岭—淮河以北普遍有（3）外流河水文特征差异及原因地区河流流量水位含沙量有无结冰期东北黑龙江、松花江水量丰富（流经湿润半湿润区）汛期较短（有春汛、夏汛）少（森林茂密）长（纬度高，位于寒温带、中温带）秦岭—淮河以北辽河、海河、黄河水量较小（流经半湿润、半干旱地区）汛期短（雨季短）大（植被少，水土流失严重）短（位于暖温带）秦岭—淮河以南长江、珠江水量丰富（降水量大，流经湿润地区）汛期长（雨季长）小（流域内植被好）无（亚热带，冬季均温0°C以上）（4）内流河水文特征 ①分布地区：西北内陆水源补给：高山冰雪融水和山地降水 ②主要特征季节性河流：夏季为丰水期，其他季节水量少，甚至断流。流程：不长（蒸发、下渗、灌溉用水多） ③塔里木河：7～9月为汛期塔里木河、黑河的生态环境问题：下游河段来水量锐减，河道干涸段流，土地撂荒甚至严重沙化，生态环境恶化。其原因是上游地区不断开垦土地，农业用水急增，加之温室效应，蒸发加强，导致下游河流水量减少甚至干涸。二、湖泊分类（按湖泊所在流域特点）内流湖→内流区→基本上是咸水湖外流湖→外流区→淡水湖青藏高原湖区：世界最大的高原湖泊区，占我国湖泊面积的一半，青海湖是我分布

中国区域地理知识点总结

、中国位置、疆域、行政区域一、中国的地理位置中国位于北半球、东半球：亚洲东部，太平洋西岸，亚欧大陆东部，海陆兼备陆域和陆疆。 1.海陆位置：亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备 2.领土四至：最北53度N 最南4度N 最东135度E 最西73度E 3.经纬跨度：大部分温带，少带热带，没有寒带。采用北京东八区时间 4.陆上疆界：自鸭绿江河口至北仓河口 5.海域和海疆：东临渤海、黄海、东海、南海及台湾岛东部太平洋海区，与6周隔海相望 6.中国内海：渤海二、中国的国土构成陆地面积960万平方千米，管辖300万平方千米海域三、中国的行政区划省、县、乡三级。省级23个省，5个自冶区，4个直辖市，2个特别行政区 2、中国人口和民族一、我国人口概况 1、人口总数：世界上人口最多的国家13亿 2、人口分布特点：1）东南多，西北少2）平原盆地多，山地、高原少 3、人口特点：基数大；增长快；农业地区多，林牧业地区少；开发旱地多，开发晚地区少；沿江、滨海、沿铁路干线多，交通不便地区少。二、民族分布特点 1、大杂居中，小聚居 2、汉族遍及全国，集中在东部，中部，少数民族分布在西北、西南、东北 3、中国地形一、中国地势的特征 1、地形多种多样，以高原、山地为主：地势西高东低，呈三级分布，一二级分界线：昆仑山――阿尔金山――祁连山－横断山：二三级分界级：大兴安岭――太行山――巫山――雪峰山二、中国各有类地形的特征和分布 1.主要山脉东西走向：天山－阿山昆仑山－－秦岭，南岭东南－西南走向：大兴安岭－太行山－巫山―雪峰山，长白山－武夷山－台湾山脉西北－东南走向：阿尔泰山，台湾山脉南北走向，贺兰山，横断山，台湾山脉弧形山脉，喜马拉雅山 2、四大高原青藏高原：地势高，面积大，多雪山，冰川，河源

八年级地理下册第五章《中国四大地理区域划分》获奖教案

【课题】八下第五章中国四大地理区域划分【课型】新授课【课标要求】 1．运用地图说出我国四大地理区域的名称、范围及划分的依据2．在图中指出秦岭、淮河，并说明秦岭-淮河一线的地理意义。 3. 结合本节课的学习，说说自己对家乡自然地理环境的认识。【教学目标】【教学方法】小组讨论法读图分析法教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课【导入】：首先，我们看看下列几幅图各是哪个地区的景观：教师引言：我国幅员辽阔，地域差异显著，从雪山连绵的青藏高原，到麦浪滚滚的华北平原，从牛羊成群的内蒙学生观察图片，结合日常所见所闻试着说出图中的四个地区：依次是西北地区、华北平原、南方地区、内蒙古高原。仔细阅读教学目标，快速浏览本节内容。图片直观性强，学生在观察图片的同时体会祖国大地的姿态万千。1．运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域的范围，明确四大地理区域划分的依据。 2. 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。 3. 试着评价家乡的自然地理环境。

合作探究古高原到浩瀚无垠的新疆沙漠、戈壁滩，祖国大地姿态万千，风光无限。【教学目标】： ?运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域的范围，明确四大地理区域划分的依据。 ?在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭——淮河一线的地理意义。一、中国的四大地理区域的划分观察分析：1、四大分区的地理界线是如何确定的？（在下面的图中找出秦岭 -淮河一线、400毫米等降水量线和青藏高原边缘线，与中国四大地理区域界线对应起来）读图分析，找出找出秦岭- 淮河一线、400毫米等降水量线和青藏高原边缘线，与中国四大地理区域界线作一比较。组内交流，学生代表回答观察的结果：秦岭-淮河一线基本与1月0℃等温线、800 毫米等降水量线一致；西北地区和北方地区的界线基本与季风区和非季风区一致；青藏地区与其他地区的分界线基本与一二级阶梯分界线一致。学会读图是学好地理的关键，等温线图和等降水量线图以及分层设色地形图，都是以往所学，学生可以将新旧知识结合，增强知识的联系性。

高中地理中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族教案新人教版 (1)

A、纬度位置： a、南（极）：位于南海南部南沙群岛的曾母暗沙，约4°N； b、北（极）：位于黑龙江省漠河镇以北的黑龙江（俄称为阿穆尔河）主航道中心线上，约为53°N； c、纬度位置：我国南北跨越49°左右，相距约5500千米。当2月南国春回大地之时，北国东北仍然是千里冰封。 d、纬度位置的优点：北回归线从我国南部穿过，我国绝大部分属于温带，南部有一小部分位于热带，北部没有寒带。南北气候差别很大，这既有利于人民生活，又有利于发展多种经营。 B、经度位置： a、东（极）：位于黑龙江省抚远县以东的黑龙江与乌苏里江交汇处主航道中心线（“耶”字碑东角）上，约为135°5ˊE； b、西（极）：位于新疆维吾尔自治区乌恰县以西的帕米尔高原，约为73°40ˊE。 c、经度位置：我国东西跨越经度62°，相距约5200千米，时差达4小时以上，横跨东5区到东9区。当东部的乌苏里江上旭日东升之时，西部帕米尔高原仍然是繁星满天。 C、我国位置的优越性： a、东部广大地区深受海洋的影响，降水丰富，有利于发展农业生产。 b、南北温度带多样，有利于发展多种经营。 c、海岸线漫长，有利于从海上同世界各国交往。 d、陆疆漫长，便于从陆上同世界各国交往，古代便是“丝绸之路”，现代有著名的 “欧亚大陆桥”连通欧亚两大洲。㈡、面积： 1.领土幅员辽阔，约960万。（最新数据为1045万Km2） 2.位于俄罗斯（1700万Km2）、加拿大（990万Km2）之后，居第三位，美国为930 万Km2，第四位；巴西第五位。二、疆界与邻国：㈠、疆界： 1、陆疆：北起鸭绿江口，南至北仑河口，长达2万多Km（22800Km） 2、海疆：北起鸭绿江口，南至北仑河口，大陆海岸线长达1万8千多Km，加上岛屿海

中图版中国地理必修教案

第一章区域地理环境和人类活动第一节区域和区域差异【课标要求】 ·正确理解区域与区域差异的含义。 ·掌握并理解不同区域的特点、自然环境和人类活动的区域差异、并探讨差异成因。 ·结合我国时事背景，探究我国三大自然区域自然环境和人类活动的差异、三大经济地带的差异、区际联系和协调发展等问题，增强社会责任感。第一课时区域和区域差异与中国三大自然环境的差异遂川中学李田古【教学目标】 1．正确理解区域与区域差异的含义。 2．掌握并理解中国三大自然区自然环境的差异，学会运用地理环境的整体性和差异性原理，分析三大自然区的划分依据。并能根据提供的文字、图表等材料找出区域差异，分析区域特征。 3．尊重客观差异，并探讨三大自然区自然环境差异的成因，掌握辩证、动态、科学分析问题的思路和方法。【重点、难点】 ·区域与区域差异的含义，自然区域划分的依据，中国三大自然区的主要特征。 ·运用文字、图表等材料找出区域差异，分析区域特征，探讨差异成因。【教学用具】多媒体、幻灯片【教学方法】探究讨论法、比较分析法、读图分析法、多媒体辅助教学【知识梳理】三大自然区的形成 1．一般依据哪些自然地理要素来划分自然区域差异？地形、气候、水文、土壤、植被等。中国三大自然区的主要特征名称东部季风区西北干旱半干旱区青藏高寒区地势海拔较低，属于地势第二、三级阶梯海拔较高，差别显著，属于地势第二级阶梯海拔很高，为地势第一级阶梯地形平原、低山丘陵高原或高山和盆地高原，边缘的高山峡谷气候季风气候；雨热同期；年降水量大于400mm 温带大陆性气候；气候干燥，气温年较差、日较差大，多大风；年降水量少，小于400mm 高寒气候；气温低，冻土广布；太阳辐射强烈；风力强大植被以森林和森林草原为主大部分为荒漠，一部分为草原荒漠、草原和高山草甸灌丛土壤多为森林土壤，淋溶作用强多为草原、荒漠土壤，有机质含量较低，可溶性盐分含量较高土壤发育程度差，土层浅薄水文多为外流河（区）和淡水湖，地表水以雨水补多为内流河（区）和咸水湖，径流以冰雪融水补给为主，多冰川、湖泊，是许多大江大河的发源地

高考地理中国地理四大区域教案

中国地理——中国的四大区域第一节北方地区 ★复习要点：黑土地和黄土地（东北高原、黄土高原）；稠密的铁路网；重要的工业区（环渤海工业带辽中南、京津唐）；北方人民的生活；脆弱的生态环境与综合治理。一、自然地理概况（一）位置和范围 1.位置：大部分位于35°N-50°N和105°E-135°E之间；其相对位置为渤海、黄海以东；秦岭、淮河一线以北；大兴安岭、青藏高原以东；内蒙古高原以南。 2.范围：东北三省、黄河中下游各省的全部或大部分，甘肃、宁夏的东南部，江苏、安徽两省北部。（二）地形和土壤 1.地形：地形以平原和高原为主，主要位于第二、三级阶梯； 2.主要地形区：主要地形区包括东北平原、华北平原、黄土高原、大小兴安岭、长白山地、辽东丘陵和山东丘陵等。 ★地质灾害：多火山，如长白山地区、太行山地区等。 2.土壤：黄土（华北平原和黄土高原地区，土质疏松）和黑土（东北地区，土壤肥沃）（三）气候和植被 1.气候：以温带季风气候为主，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；大部分属于半湿润地区，但黑龙江沿岸和长白山地地区为湿润地区。常伴有寒潮、低温、洪涝、春旱等自然灾害。 ■（思考：气候类型成因？） 2.植被：华北以落叶阔叶林为主，东北地区以寒温带针叶林为主。（四）河流和湖泊 1.河流：黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江、图们江、鸭绿江、辽河、永定河等。 ★水文特征：水文特征南北差异大；水量北丰南少、水位季节变化南大北小、汛期北长南短、含沙量南多北少、结冰期北长南短。（思考：为什么是这样的水文特征？）（提示：水量大小和水位季节变化大小主要取决于流域内气候因素特别是降水量的多少、降水强度、降水季节变化和气温高低；汛期取决于降水量多少、雨季出现时间和长

中国地理分区

第二讲中国地理分区基础题组华北平原农村地区住宅的建设有“朝阳”和“朝阴”的说法。“朝阳”是指房屋朝向东南方向。据此完成下面两题。 1.该地区房屋“朝阳”的原因是( ) ①方便日常出行②可避冬季寒冷的西北风 ③光照较好④可增加用地面积 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ 答案 B 本题考查华北地区的自然环境特征。从材料中可知,朝阳的房屋朝向为东南方向,这样有利于减轻冬季寒冷西北风的影响,且光照较好,朝阳的房屋对日常出行和用地面积没有影响,所以B正确。 2.为了达到夏季遮阳的目的,农村的院落内一般都种植几棵树木。树种选择和种植的方位合理的是( ) A.落叶阔叶树东南 B.常绿针叶树东南 C.落叶阔叶树西南 D.常绿针叶树西南答案 C 本题考查华北地区的自然环境特征。结合所学的知识,可以得出华北平原一年四季正午太阳都位于正南方向,下午太阳位于西南方向,且光照较强,种植方位应选择在西南,落叶林夏季可遮阳,冬季落叶有利于采光,且华北平原地带性植被为落叶阔叶林,所以C正确。 3.我国南方大部分地区不适合优质酿酒葡萄种植的最主要因素是( ) A.地形 B.土壤

C.光照 D.热量 3.答案 C 优质的酿酒葡萄种植需要光照强、昼夜温差大的气候条件,我国南方大部分地区降水多,光照比北方弱,故选C。贵州省东南部的石桥村位于喀斯特山区,被誉为“中国国纸之乡”,至今保持着古法造纸的手艺。村民们利用当地的构树皮和清澈的溶洞地下水,经过数十道工序制造出高质量的古籍修复专用纸和国画专用纸。2006年皮纸制作技艺被列入首批国家非物质文化遗产名录。据此完成下面三题。 4.(2018广东中山期末)石桥村古法造纸最基础的条件是( ) A.独特的自然条件 B.充足的原料供应 C.广阔的市场需求 D.廉价的劳动力答案 A 根据材料,石桥村古法造纸利用的是当地的构树皮和清澈的溶洞地下水,所以古法造纸最基础的条件是独特的自然条件。缺少溶洞地下水这一条件,仅有充足的构树皮原料供应难以完成。市场需求、廉价的劳动力不是古法造纸基础条件。 5.(2018广东中山期末)石桥村生产的皮纸质量高,但是产量少的主要原因是( ) A.生产成本高 B.水资源减少 C.手工制作 D.森林减少答案 C 石桥村生产的皮纸质量高,但是产量少的主要原因是手工制作,工序复杂。就地取材,生产成本不高。水资源、森林资源充足,不是产量少的原因。 6.(2018广东中山期末)石桥村古法造纸术得以传承和发展的主要原因是( ) A.工艺改进 B.原料替换 C.生态环境改善 D.政策扶持答案 D 2006年皮纸制作技艺被列入首批国家非物质文化遗产名录,说明石桥村古法造纸术得以传承和发展的主要原因是政策扶持,D对。某探险队在新疆进行考察。从新疆某地出发,由南向北依次看到不同的自然景观,如下图所示,图中数据表示海拔(单位:米)。读图完成下面两题。

第二册中国区域地理南方地区一教案

第二册中国区域地理----南方地区（一）教学目标 1.使学生了解南方地区的范围、主要地形区、主要河湖、主要农产品以及南方人民的生活情况。 2.使学生掌握本区优越的气候条件与农林果产的关系、长江中上游营造防护林的目的和效益、沿海和内地两大工业地带、主要矿产和能源基地。 3.对学生进行能力培养，培养学生读图用图能力；培养学生认识人地关系的思维能力；通过填表，培养学生进行区域特征比较的能力。 4.对学生进行思想教育，结合本区山青水碧、物产富饶，培养学生的爱国主义思想；结合红壤改造、长江中上游防护林的建设，对学生进行国土整治和环境保护的教育；结合沿海和内地工业的发展，使学生受到社会主义经济建设方针、政策的教育；结合两首诗词，对学生进行美育教育。教学重点1.山青水碧，鱼米之乡。 2.长江中上游防护林工程。 3.有色金属和水能资源。 4.沿海和内地工业的发展。教学难点

紫色盆地和红壤丘陵。教学方法讲授法，谈话法。教学媒体录像：鱼米之乡，亚热带、热带经济作物和林果，长江1998年洪灾；投影片：中国地理区域图，南方地区矿产、城市和铁路分布图与南方地区主要水电站和核电站的分布图（复合片），红壤，长江中上游防护林分布略图，上海市略图；挂图：南方地区地形图。教学过程第一课时【展示投影片】中国地理区域图。【复习提问】请一同学在投影片上指图说出北方地区的范围、主要地形区。再请其他几个同学分别说说北方地区的主要农产品、主要能源基地和工业中心等。【指图讲述】今天我们学习另一个地区——南方地区。【板书】第二节南方地区一、基本概况 1.位置和范围 2.人口和民族【出示挂图】南方地区地形图。【读图】请同学上讲台指图说明南方地区的范围，在地

中国通常划分为七大地理区

中国通常划分为七大地理区：【华东·华南·华北·华中·西南·西北·东北】华东——江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省和上海市、台湾省。华南——广东省（包括东沙群岛）、广西省、海南省（包括南海诸岛）、香港和澳门特区。华北——河北省、山西省、北京市、天津市和内蒙古自治区的部分地区。华中——湖北省，湖南省，河南省，华中地区的区域中心城市为武汉。东北——辽宁省、吉林省、黑龙江省，或说东北四省区（包括内蒙古东部）西南——四川省、云南省、贵州省、重庆市、西藏自治区的大部以及陕西省南部（陕南地区）。西北——宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区及青海、陕西、甘肃三省之地。福建属于华东。现在开始支援老区建设了，又有这种分法： 1、华东地区（包括山东、江苏、安徽、浙江、福建、上海）； 2、华南地区（包括广东、广西、海南）； 3、华中地区（包括湖北、湖南、河南、江西）； 4、华北地区（包括北京、天津、河北、山西、内蒙古）； 5、西北地区（包括宁夏、新疆、青海、陕西、甘肃）； 6、西南地区（包括四川、云南、贵州、西藏、重庆）； 7、东北地区（包括辽宁、吉林、黑龙江）； 8、台港澳地区（包括台湾、香港、澳门）。中国通常划分为七大地理分区：华东地区、华南地区、华北地区、华中地区、西南地区、西北地区、东北地区。华东——江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省和上海市、台湾省。华南——广东省（包括东沙群岛）、广西省、海南省（包括南海诸岛）、香港和澳门特区。华北——河北省、山西省、北京市、天津市和内蒙古自治区的部分地区。华中——湖北省，湖南省，河南省，华中地区的区域中心城市为武汉。东北——辽宁省、吉林省、黑龙江省，或说东北四省区（包括内蒙古东部）西南——四川省、云南省、贵州省、重庆市、西藏自治区的大部以及陕西省南部（陕南地区）。西北——宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区及青海、陕西、甘肃三省之地。

教案中国四大地理区域划分

商务星球版八年级下第五章中国四大地理区域的划分教学设计一、教材分析全书教材分析：分区地理中区域差异是自然环境的一大特点,区域划分是学习地理的过程中经常运用到的,但对于学生来说,区域划分是怎么回事还没有上升到理性认识。在学生已有的感性知识基础上教授本章,我认为是我们教学的出发点和基础。而第一节课又是基础的基础,全书的关键,所以这节课的教学要体现这样的特征。本节教材的内容主要有两方面，首先是“认识不同的地理区域。”其次是在此基础上进一步从宏观角度上认识我国的四大地理区域。本节课适合学生自主学习，教学过程采用教师引导，学生自主合作学习为主，突出课堂教学的主体性，问题性，开放性，过程性和民主性。立足以学生发展为中心，注重培养学生的问题意识，注重学生学习方式及思维能力的培养；以“先学后导——自主合作——问题评价”为教学模式，充分发挥小组合作学习的作用，关注细节，重视评价，全面落实“三维目标”。二、教学目标 1、知识与技能目标 ?初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型； ?在简单地图上进行区域划分； ?在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因，掌握四大地理区域的特征； ?在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭—淮河一线的意义。 2、能力目标 ?培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力； ?使学生初步掌握地理事物的划分方法。 3、情感态度与价值观通过本节课的教学，使学生更加热爱祖国的大好河山。三、教学重点 ?我国四大地理区域的位置、范围及划分原因； ?掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义。四、教学难点结合地图，使学生形成地理事物的空间概念。五、教学方法读图观察、归纳法、启发式讲述、学生活动、探究。

中国各大区域的常见地理问题

中国各大区域的常见地理问题东北地区一、气候问题 1、说明长白山（大兴安岭）等温线大致弯曲的方向及其原因。向西南方向弯凸；受长白山（大兴安岭）及其走向影响。地势高，气温比两侧低。 2、气温年较差的分布及原因分布特征：自北向南，气温年较差增大，原因；自北向南，纬度越高，正午太阳高度和昼夜长短的年变化越大。气温年较差越大3、长白山（大兴安岭）东南部降水多的原因东南季风从太平洋上带来丰富的水汽，在长白山（大兴安岭）东南部受到地形的抬升，形成丰富的降水（地形雨）。 4、漠河冬季气温最低的原因纬度全国最高，冬季太阳高度最低，昼长最短，获得太阳热量少；距蒙古—西伯利亚近，西北部缺少高大地形的阻挡，受冬季寒冷气流的影响大。二、河流问题 4、分析松花江的水文特征及其形成原因。水文特征：流量较大，流量的季节变化大，有春汛和夏汛两个汛期，含沙量比较小，结冰期长。原因：松花江由于纬度较高，冬季长、气温低，所以结冰期较长；春季由积雪融水补给出现的春汛，夏季由雨水补给出现的夏汛，有两个汛期；流经地区林木比较茂密，所以含沙量比较小；由于补给较充足，汇入支流也较多，所以流量较大。 5、说明松花江的凌汛形成原因纬度高，结冰期长，在自较低纬度流向较高纬度的河段，较高河段的河流封冻早，解冻晚；导致下游河段形成“冰坝”。阻挡河水流动，使水位上涨，形成凌汛。三、沼泽的问题 6、沼泽的环境功能具有含蓄水源、净化水质，调节气候、调节河川径流、保护生物多样性的功能 7、北部地区有大面积的沼泽分布，试分析沼泽的形成原因。地势低平排水不畅，纬度高气温低蒸发小，地下存在冻土层不利于地表水下渗，河流多凌汛。 8、停止开垦沼泽，退耕还沼的意义保护生物多样性；恢复湿地含蓄水源、净化水质，调节气候、调节河川径流的功能。利于保护湿地的生态系统四、三江平原的农业问题 9、类型：商品谷物农业 10、基本特征：生产规模大，机械化水平高，农产品商品率高； 11、优势区位因素分析：自然因素：①温带季风气候，夏季高温多雨，雨热同期；夏季日照时间长②地形平坦开阔； ③耕地面积广大；④土壤肥沃；⑤水源充足。社会经济因素：①地广人稀，农产品商品率高；②生产规模大，机械化水平高；③交通便利； ④市场广阔；⑤工业比较发达；⑥国家政策扶持。 12、农业生产存在的不足： ①热量不足；②黑土水土流失加剧，土壤肥力下降；③土地沙化、④冬季受寒潮和冻害等 13、东北地区为何没有形成春旱：①春季气温回升慢，蒸发较弱②有春季季节性积雪融水补

中国四大地理区域的划分教案

单元授课计划

课时教学设计

教学环节教师活动学生活动设计意图导入与交流观察与发现[多媒体情境导入]：展示西北沙漠、东北的林海雪原、青藏的牧场、南方的水田图片。 [教师讲述]：同学们请看大屏幕：我国疆域辽阔，祖国大地姿态万千，风光无限。不同地区的地理环境差异很大，地理景观也就有所不同。 [教师点拨]：P2课本上四幅图片展示的是我国四大地理区域的景观，请同学们对照P3地图，在四幅景观图片上填写出我国的四大地理区域的名称！新授：（板书）一、四大地理区域的划分多媒体展示中国四大地理分区图 [教师讲述]：下面我们将根据各地的气候和地形等自然地理要素的不同，将我国分成四大地理区域，既北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。（这时，在中国地形图上出现闪动的区域界线）教师用光标指到哪个区域，请同学们集体读出这个学生观看不同区域的地理景观图片。 ?第一幅景观是沙漠，分布在我国的西北。 ?第二幅景观是林海雪原，分布在我国的东北地区。 ?第三幅景观是高寒牧场，分布在我国的青藏高原。 ?第四幅景观是水田，分布在我国的南方地区。学生在P2课本填写我国的四大地理区域名称学生观看地图，在课本上标注A B C三条界线并描画一遍，观察四大区域的地理位置、范围。学生活动： 1.界线A是北方地区与西北地区分界线。在图上这里有山脉（要求学生在地图上标出），是通过观看不同区域的地理景观图片，使学生直观地感受到我国不同地区的地理环境差异很大，有进行区域划分的必要。通过图片观看和区域名称的填写，强化学生的直观感受和区域地理位置的落实。通过界线 A、界线 B、界线C的实际描画，进一步落实四大地理区域的位置和范围，培养学生的圈、点勾、画的学习习惯。你能说出这四幅图片所反映的地理景观的分布及差异吗？

中国区域地理试题(有答案)

作业一一、选择题（共35题）图示右侧圆形区域是左图A 区域的放大图，读图回答1—3题 1.A 地形区名称及成因分别是 A ．华北平原；流水沉积 B ．华北平原；风力沉积 C ．黄土高原；流水沉积 D ．黄土高原；风力沉积 2．A 区域大部分地区的地貌特征及成因分别是 A ．地势低平，河网密布；流水沉积 B ．地势较高，开阔平整；风力沉积 C ．支离破碎，千沟万壑；流水侵蚀 D ．地表崎岖，岩石裸露；风力侵蚀 3．图中甲、乙、丙代表黄河流域拥有的能源资源，从甲至丙依次是 A 、水能、煤炭、石油 B 、煤炭、水能、石油 C 、煤炭、石油、水能 D 、太阳能、风能、煤炭读图2华北某地局部地图，有四口潜水井；完成4～5题。 4．该地想通过发展多种经营来发展农村经济，可以选择种植( ) A ．甘蔗 B ．茶叶 C ．优质梨 D ．香蕉 5．图中水井2 的水位，离井口最多为( ) A ．15m B ．10m C ．20m D ．5m 环渤海经济圈作为东部的一个重要组成部分，正在加速崛起。读下图回答6—8题。 6、目前，影响环渤海经济圈可持续发展的首要因素是 A ．矿产资源不足 B ．水资源短缺 C ．人口密度较大 D ．洪水灾害频发 7、图中阴影区是我国重要的商品棉基地，其棉花生长的有利气候条件是 A 、地势平坦广阔 B 、土壤深厚肥沃 C 、降水丰富，水源充足 D 、光热条件好，雨热同期 0 1km 等高线（m ） 125 等地下水位线（m ） 105 图2 P Q R

8、天津、青岛、大连吸引外资企业纷纷落户，其共同的优势区位条件是 ①水陆交通便利②劳动力价廉质优 ③接近原料和零部件产地④水源、动力充足 ⑤市场前景广阔 A．①②③ B．②③④ C．②④⑤D．①②⑤ 图4为我国某河流的年径流量变化示意图。读图，回答9～10题。 9．该河流位于( ) A．亚热带季风区B．我国西北地区 C．温带季风区D．高寒地带 10．该河流最有可能是( ) A．珠江B．塔里木河 C．淮河D．松花江下图是沿90°E的地形剖面图，读图回答11—14题。 11. 与P地形区相比，Q地 A. 降水较少，年均温较低 B. 降水较少，年均温较高 C. 降水较多，年均温较高 D. 降水较多，年均温较低 12. 形成P、Q两地形区年均温明显差异的主要原因是 ① P地距海较Q地近② P地纬度较Q地高 ③ Q地北部山地可阻挡南下冷空气④ Q地海拔较P地低 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④ 13. R山脉在山麓地区的自然带是 A. 温带荒漠带 B. 温带草原带 C. 亚寒带针叶林带 D. 亚热带常绿阔叶林带 14. 遵循因地制宜发展经济的原则，Q地可建成我国重要的 A. 木材生产基地 B. 甜菜生产基地 C. 长绒棉生产基地 D. 商品粮生产基地读图8“我国沿回归线剖面”图，据图回答17～19题。图8 17．C区域大力发展(基塘)混合农业，主要是为了充分利用( ) A．光、热、水、土资源 B．劳动力资源 C．当地电力资源 D．现代化的农业机械 18．促进b地所在经济协作区发展经济，首先要解决的问题是( ) A．水土流失 B．红壤的改造 C．商品性农业基地的建设 D．交通运输建设19．在剖面图中，关于a地与c地相似性的说法正确的是( ) A．冬季常出现大风雪、寒潮天气 B．基塘农业是两地农业生产的特色 C．面积广大，有利于发展大规模的商品谷物农业 D．水热充足、雨热同期是两地共同的气候资源优势人们常用“一年无四季，一日见四季”来形容青藏高原的气候特色；在青海西宁地区有一首歌谣：“古城气候总无常，一日须携四季装。山下百花山上雪，日愁暴雨夜愁霜。”读图9 我国重要的自然地理界线局部图，完成20～22题。 20．图中①②③④分别是( ) A．季风区与非季风区界线、湿润区与半湿润区界线、半干旱图9

《中国四大地理区域》教学设计

我国四大地理区域的划分燕山中学王军堂一、教学目标： 1.掌握秦岭—淮河线南北两侧自然环境的差异。 2.在中国四大地理区域的划分图中，准确填注四大区域的名称。知识与技能： 1.掌握秦岭—淮河线南北两侧自然环境的差异。 2.在四大地理区域划分图中准确填注四大区域的名称。 3.运用景观图，直观感受重要地理界线两侧和我国四大区域的差异。教学重点：我国四大地理区域的位置、范围及划分依据。教学难点：1、我国四大地理区域划分的依据。 2、秦岭—淮河一线的地理意义二、教学过程：（一）情境导入，出示目标。先欣赏橘子和枳的图片，引出“橘生淮南则为橘”的启示，谈话导入:为什么同一个树长在淮南为橘，长在淮北则为枳呢？是什么原因导致的这种情况

呢？今天我们就来探索一下其中的奥秘吧。板书课题，并出示目标。（二）自学探究，合作交流 1.在48页图A中用彩笔描出秦岭--淮河线。（1）复习巩固：上册学习的秦岭--淮河线的意义。（2）多媒体展示秦岭的“贡献”和淮河的概况。 2.通过出示和课本49页E、F两组图片，分组讨论：（1）秦岭--淮河线南北两侧降水的差异？（2）秦岭--淮河线南北两侧气温的差异？ 3..展示图表“秦岭—淮河线南北两侧的地理差异”，指导学生填写 4..通过知识链接引导学生总结：橘生淮南为橘，橘生淮北则为枳的原因。 5.读课本50---51页内容：（1）找出我国四大地理区域的名称并在下图中指出来。（找几名学生上台在图中指出）（2）讲解四大分区的地理界线的确定依据，并让学生在图中指出四大分区的分界线：秦岭--淮河，青藏高原边缘线，400毫米年等降水量线。（3）引导学生观察课本50页图H、I、J、K，52页M、N、O、P8副图片，并说出图片上的自然景观表达的内容。然后指名上台在中国四大地理区域的划分图中，指出四大地理区域的位置并把8副图对号入座。

中国地理教案——中国的疆域和行政区划

中国的疆域和行政区划王春山活动建议： 1、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并依次来说明我国经度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。 2、开展我国省级行政区拼图游戏。内容分析：我们伟大的祖国幅员辽阔，人口众多，山河壮丽，气候类型多样；物产富饶，有悠久的历史和灿烂的文化。学好中国地理，了解中国国情，是我们每个华夏儿女应具备的基本文化素质。本节课就是从疆域和行政区划两方面来阐述，介绍了我国的范围、位置、邻国、临海，以及划分的34个省级行政单位，通过学习，做到基本的了解，为以后学习打好基础。学情简析及学法指导：例如临海、邻国、34个省级行政区划等内容，学生在日常生活中已有了不同程度的了解，内容的学习并不困难。在学习中国的地理位置有何优越性时，指导学生学会评价地理事物；学习34个省级行政区、陆上邻国时，可指导学生总结内容，运用口诀记忆法。重点： 1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。 2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。 3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。难点：在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。策略和方法：讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法教学媒体：《中国政区图》挂图及拼图教学过程：（第一课时） A 引入新课，向学生简要介绍中国地理部分的知识结构，以及学习时注意的问题。 B 根据上学期的知识，学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。 C 读《中国疆域图》，找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。 D 运用比例尺的知识，量算我国东西、南北跨越的大致距离。察看经纬度，估算我国东西、南北跨越的经纬度。 E 分析中国的地理位置，并说说中国地理位置的优越性。（教师学法指导，学生分组讨论。）学法指导：学会评价地理事物经济效益对人类活动的有利方面地理事物→社会效益→ 生态效益对人类活动的不利方面

中国四大地理区域的划分

第7章比较区域差异第一节中国四大地理区域的划分一、填空题 1．从自然环境分异上看，中国分为、和三大自然区。2．北方地区与南方地区的分界线大致与（山脉）、（河流）一致。3．西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线，大致与mm等降水量线一致。 4．青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与、级阶梯分界线一致。 5．西北地区分布在我国西北的，地形多为和，是我国主要的天然牧场，由于降水少，屋顶一般建的比较。 6．北方地区分布在秦淮以北的，地形多为和，耕地以为主，是我国、、杂粮的主要产区。 7．南方地区分布在秦淮以南的季风区，地形多为和，耕地以为主，是我国、、的主要产区。 8．青藏地区主要分布于上，地形多为和，地势高，以等高寒畜牧业为主，少数地方可发展等高寒农业及林业。二、选择题 9．下列各组区域是描述自然区域的一组是（） A．城市、乡村、农田、林地 B．四川盆地、长江三角洲、洞庭湖平原、青藏高原 C．黑龙江、黄河、长江、珠江 D．福建、广东、湖南、河北 10．下列区域属于不同级别的，并由大到小顺序排列的是（） A．省（自治区）、市（直辖市）、县（自治县、市） B．温带、亚热带、热带 C．省（自治区、直辖市）、县（自治县、市）、乡（镇） D．暖温带、中温带、寒温带 11．北方地区与南方地区的划分与下列地理要求有关的是（）

A．与我国1月平均气温大于或小于10℃有关 B．与能否被夏季风影响有关 C．与地形海拔高度是否高于3 000米有关 D．与年降水量大于或小于800毫米有关 12．下列有关秦岭—淮河一线地理意义的叙述，正确的是（） A．它们是湿润地区与干旱地区的分界线 B．它们是我国1月平均0℃等温线大致经过的地方 C．它们是热带地区与温带地区的分界线 D．它们是我国400毫米年降水量线大致经过的地方 13．根据划分我国四大地理区域的主导因素，下列几组自然事项属于南方地区的是（）A．由于1月平均气温在0℃以下，河流大多结冰 B．由于气候干旱，大部分地区被沙漠覆盖 C．这里的气候深受西北季风的影响 D．由于降水量丰富，河流水量充沛 14．北方地区的耕作制度为（） A．一年一熟B．一年两熟 C．一年三熟D．三年两熟 15．下列不是我国南方地区水果的是（） A．山楂B．柑橘C．菠萝D．荔枝三、综合题 16．读“我国四大地理区域图”，完成下列要求：

全国各省市划分,七大地理区划

全国各省市划分：山东省：青岛济南烟台潍坊临沂淄博济宁泰安聊城威海枣庄德州日照东营菏泽滨州莱芜章丘垦利诸城江苏省：苏州南京无锡常州徐州南通扬州盐城淮安连云港泰州宿迁镇江沭阳大丰浙江省：杭州宁波温州金华嘉兴台州绍兴湖州丽水衢州舟山乐清瑞安义乌安徽省：合肥芜湖蚌埠阜阳淮南安庆宿州六安淮北滁州马鞍山铜陵宣城亳州黄山池州巢湖和县霍邱桐城广东省：深圳广州东莞佛山中山珠海惠州江门汕头湛江肇庆茂名揭阳梅州清远阳江韶关河源云浮汕尾潮州台山阳春顺德福建省：福州厦门泉州莆田漳州宁德三明南平龙岩武夷山广西自治区：南宁柳州桂林玉林梧州北海贵港钦州百色河池来宾贺州防城港崇左海南省：海口三亚五指山三沙河南省：郑州洛阳新乡南阳许昌平顶山安阳焦作商丘开封濮阳周口信阳驻马店漯河三门峡鹤壁济源明港鄢陵禹州长葛湖北省：武汉宜昌襄阳荆州十堰黄石孝感黄冈恩施荆门咸宁鄂州随州潜江天门仙桃神农架湖南省：长沙株洲益阳常德衡阳湘潭岳阳郴州邵阳怀化永州娄底湘西张家界江西省：南昌赣州九江宜春吉安上饶萍乡抚州景德镇新余鹰潭永新辽宁省：沈阳大连鞍山锦州抚顺营口盘锦朝阳丹东辽阳本溪葫芦岛铁岭阜新庄河瓦房店黑龙江省：哈尔滨大庆齐齐哈尔牡丹江绥化佳木斯鸡西双鸭山鹤岗黑河伊春七台河大兴安岭吉林省：长春吉林四平延边松原白城通化白山辽源四川省：成都绵阳德阳南充宜宾自贡乐山泸州达州内江遂宁攀枝花眉山广安资阳凉山广元雅安巴中阿坝甘孜云南省：昆明曲靖大理红河玉溪丽江文山楚雄西双版纳昭通德宏普洱保山临沧迪

庆怒江贵州：贵阳遵义黔东南黔南六盘水毕节铜仁安顺黔西南西藏自治区：拉萨日喀则山南林芝昌都那曲阿里河北：石家庄保定唐山廊坊邯郸秦皇岛沧州邢台衡水张家口承德定州馆陶张北赵县正定山西省：太原临汾大同运城晋中长治晋城阳泉吕梁忻州朔州临猗清徐内蒙古自治区：呼和浩特包头赤峰鄂尔多斯通辽呼伦贝尔巴彦淖尔市乌兰察布锡林郭勒盟兴安盟乌海阿拉善盟海拉尔陕西省：西安咸阳宝鸡渭南汉中榆林延安安康商洛铜川新疆自治区：乌鲁木齐昌吉巴音郭楞伊犁阿克苏喀什哈密克拉玛依博尔塔拉吐鲁番和田石河子克孜勒苏阿拉尔五家渠图木舒克甘肃省：兰州天水白银庆阳平凉酒泉张掖武威定西金昌陇南临夏嘉峪关甘南宁夏自治区：银川吴忠石嘴山中卫固原青海省：西宁海西海北果洛海东黄南玉树海南

中国地理区划

中国地理区划 2018 地理区划可以认为是国家地理区域划分的简称。地理区域划分首先是把全国国土作为一个整体。就是把一个国家的全部国土区域按照其特点划分成几个大块，以便进行地理、气候、经济和行政管理等方面的研究和管理。中国区域地理，其划分从各个时代、研究重点、综合性与可比性考虑，存在多种多样的划分方式，每种方式主题和重点各不相同。根据美国地理学家理查德·哈特向（Richard Hartshorne）对区域的定义，“区域是一个具有具体位置的地区，在某种方式上与其他地区有差别，并限于这个差别所延伸的范围之内，区域往往有具体的地方所指”。由于中国疆域的宽广，从地形、气候、人文、经济和政治各个角度分析，有各种类型的地理区域，各种地理区域类型可以划分为自然带、亚地带、自然大区、自然区等等亚区。一般分为七大地理地区：东北（黑龙江省、吉林省、辽宁省、内蒙古自治区东部）；华东（上海市、江苏省、浙江省、安徽省、福建省、江西省、山东省、台湾省）；

华北（北京市、天津市、山西省、河北省、内蒙古自治区中部）；华中（河南省、湖北省、湖南省）；华南（广东省、广西壮族自治区、海南省、香港特别行政区、澳门特别行政区）；西南（四川省、贵州省、云南省、重庆市、西藏自治区）；西北（陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区西部） 1、四大地理分区（1）分区依据综合地理位置、自然地理、人文地理的特点，可以把我国划分为四大地理区域，即北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。其中，秦岭、淮河一线是北方地区和南方地区的分界线。大兴安岭-阴山-贺兰山为北方地区和西北地区的分界线。我国青藏地区和西北地区，北方地区，南方地区的分界线，大致以第一级阶梯和第二级阶梯的分界线。我国的北方地区和南方地区，在地形、气候、河流流量和植被类型等方面均有明显差异；受自然环境的影响，北方地区和南方地区的人们，在生产方式、生

非常优秀的中国区域地理教案

中国区域地理第一讲中国的疆域、行政区划、中国的人口和民族课程标准： 1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。 2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。 3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。 4、说出我国人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。 5、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。 6、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。教学目标： 1、使学生了解我国疆域和行政区划。 2、使学生了解我国各省（市、自治区）的简称和省会（或首府）。 3、使学生了解我国五大海域。 4、使学生了解我国人口和民族。 5、使学生了解我国人口分布、增长状况。 6、使学生了解我国民族状况。重点和难点： 1、我国位置、面积、所濒临的海洋、省级行政区及其行政中心的简称。 2、我国人口分布、增长及我国的人口政策、民族状况及民族政策。课时安排：1课时学习过程：一、位置和面积：㈠、位置： 1.相对位置： A、中国位于东半球、北半球； B、中国位于亚洲东部、太平洋西岸，西部深入亚洲大陆内部，是一个海陆兼备的国家。 C、思考：习惯上常说：“中国屹立在世界的东方”，为什么？ 2.绝对位置： A、纬度位置： a、南（极）：位于南海南部南沙群岛的曾母暗沙，约4°N； b、北（极）：位于黑龙江省漠河镇以北的黑龙江（俄称为阿穆尔河）主航道中心线上，约为53°N； c、纬度位置：我国南北跨越49°左右，相距约5500千米。当2月南国春回大地之时，北国东北仍然是千里冰封。 d、纬度位置的优点：北回归线从我国南部穿过，我国绝大部分属于温带，南部有一小部分位于热带，北部没有寒带。南北气候差别很大，这既有利于人民生活，又有利于发展多种经营。 B、经度位置： a、东（极）：位于黑龙江省抚远县以东的黑龙江与乌苏里江交汇处主航道中心线（“耶”字碑东角）上，约为135°5ˊE； b、西（极）：位于新疆维吾尔自治区乌恰县以西的帕米尔高原，约为73°40ˊE。 c、经度位置：我国东西跨越经度62°，相距约5200千米，时差达4小时以上，横跨东5区到东9区。当东部的乌苏里江上旭日东升之时，西部帕米尔高原仍然是繁星满天。 C、我国位置的优越性： a、东部广大地区深受海洋的影响，降水丰富，有利于发展农业生产。 b、南北温度带多样，有利于发展多种经营。 c、海岸线漫长，有利于从海上同世界各国交往。